Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova"Vrtec št. 147 splošnega razvojnega tipa v Vladivostoku"
»Spoznajte otroke z izvorom ruščine ljudska kultura»
IImlajša skupina
Razvil:
Vzgojiteljica
Sologub L.V.
Cilj:
Razvijati otrokovo razumevanje kulturne dediščine in izobraževati skrben odnos njemu.
Oblikovati duhovno in moralno držo ter občutek pripadnosti kulturni dediščini.
Gojite spoštovanje do svojega naroda, razumevanje svojih nacionalnih značilnosti
Negujte občutek Samopodoba kot predstavnik svojega ljudstva in spoštljiv odnos predstavnikom drugih narodnosti.
Naloge: razviti zanimanje in ljubezen do ustne ljudske umetnosti, ustvariti željo po njeni aktivni uporabi Vsakdanje življenje. Omeniti domoljubni občutek, občutek ponosa na svojo državo - Rusija skozi majhno folklorne oblike, fikcija. Razviti kognitivno aktivnost in radovednost otrok. Naučite otroke analizirati, posploševati, primerjati predmete in pojave življenja okoli sebe. Pri otrocih ustvarite čustveno pozitivno razpoloženje. Dajte otrokom veselje do komuniciranja z malimi folklornimi oblikami.
"Uvajanje otrok v rusko ljudsko umetnost"
Naloge: razviti zanimanje in ljubezen do ustne ljudske umetnosti, ustvariti željo po njeni aktivni uporabi v vsakdanjem življenju. Naučite se izrazno govoriti.
Gojiti domoljubni občutek, občutek ponosa do svoje države - Rusije skozi majhne folklorne oblike in leposlovje.
Razviti kognitivno aktivnost in radovednost otrok.
Naučite otroke analizirati, posploševati, primerjati predmete in pojave življenja okoli sebe.
Pri otrocih ustvarite čustveno pozitivno razpoloženje. Dajte otrokom veselje do komuniciranja z malimi folklornimi oblikami.
septembra
Tema: "Ruske otroške pesmice"
Cilj: Otroke seznanite z otroškimi pesmicami (kaj so, zakaj so bile sestavljene). Naučite se otroške pesmice, ustvarite poseben ritem in strukturo, razvijajte domišljijo, učite se poslušanja in pomnjenja. Vzgajati ljubezen do ustne ljudske umetnosti.
"Voda, voda, umij mi obraz"
"Rasti, pletenica, do pasu"
“Kot naša mačka”
"Rogati kozel prihaja"
"OK ok"
"Kisonka - mala mursy, kje si bila?"
"Soroka-sraka"
"Prst - fant"
Razred
Zadeva:"Ladushki na obisku pri babici"
Cilj: Zavarujte Ruse ljudske otroške pesmice, bi jim želeli povedati v razredu. Naučite se izrazno govoriti. Gojite domišljijo in radovednost.
oktobra
Zadeva:"Uspavanke"
Cilj: Otroke seznanite z uspavankami. Ustvarite vzdušje topline, ljubezni, miru. Naučite se peti počasi z intonacijo, zapomnite si besedilo in ponavljajte za učiteljem. Gojite ljubezen do ljudske umetnosti.
"In gugalnica, gugalnica, gugalnica"
"Oh, lyu-li, oh, lu-li"
"Sivi vrh"
"Bay-bye-bye, ti mali pes, ne lajaj."
"Bay-bayushki, adijo, adijo moja Mašenka"
"Koza hodi ponoči"
Razred
Zadeva:"Sanje hodijo blizu oken"
Cilj:»Utrjujte uspavanke, naučite se peti z intonacijo, pravilno izgovarjati besede. Gojite ljubezen do ljudske umetnosti.
novembra
Zadeva: « ljudske igre. Štetje knjig"
Tarča: Otroke seznanite z ruskimi ljudskimi igrami, ustvarjajte dobro razpoloženje, veselje, veselje do komunikacije z vrstniki, spodbujanje zdravja in boljšega duhovni razvoj.
Ruska ljudska igra "Zainka"
Ruska ljudska igra "Vrabec"
Ruska ljudska igra "Mačka in miši"
Ruska ljudska igra "Medved v gozdu"
Ruska ljudska igra "Ptice"
Štetje knjig
1) Začne se štetje
Kavka je sedela na brezi
Dve vrani, vrabec
Dve sraki, slavček.
2) En, dva - čas je, da gremo domov
Nahrani fante, vozi te!
3) Čebele so odletele na polje
Brenčalo, brenčalo
Čebele so sedele na rožah
Mi igramo - vi vozite.
4) Sukanec - igla
Malo modro steklo
Ribe - križev krap
Pojdi ven.
Razred
Zadeva:"Maček Vaska je slavljenec"
Cilj: Okrepite ruske ljudske igre, naučite se izgovarjati besede, sledite pravilom igre. Ustvarite veselo razpoloženje med otroki.
decembra
Cilj: Otroke seznanite z vzdevki, se jih naučite, jih jasno izgovorite, pri čemer upoštevajte intonacijo. Razvijte spomin.
Ti si Frost, Frost, Frost
Ne pokaži nosu!
Pojdi zdaj domov
Vzemite mraz s seboj.
In vzeli bomo sani
Gremo ven
Sedimo v sani – skiroje
Pomlad je rdeča!
S čim si prišel?
Megla - megla,
Ne hodite po travnikih
In se plaziti po močvirjih
Po strmih drčah.
Dež, močnejši dež
Trava bo bolj zelena
Rože bodo rasle
Na okroglem travniku.
Sonček - vedro
Poglej skozi okno
Vaši otroci jokajo
Skakanje po kamenčkih
Vedro sonce
Poglej izza oblaka
Sedi na štoru
Hodite ves dan
Razred
Zadeva:"Ti si zimsko dekle, zima"
Cilj: Ustvarite vzdevke s fanti. Pojasni. Da so pesmi apel na naravne pojave. Naučite se izražati govora, razvijajte spomin in domišljijo. Gojite ljubezen do ljudske umetnosti.
januar
Tema: "Smešna folklora"(dražljivke)
Cilj: Otroke seznanite s šaljivo folkloro in se naučite zbadljivih trikov. Razviti pozornost, spomin, aktivirati in izboljšati leksikon. Razviti domoljubni občutek.
Reva-krava, daj mi mleka!
Kakšna je cena? Trije centi.
Andrej je zalogaj, ne preganjaj golobov!
Golobi se bojijo, sedijo na strehi
Streha se lomi, lastnik prisega
Volk - vrh, volnen sod
Tekel je skozi smrekov gozd in trčil v brin.
Žerjavi so prišli
In rekli so nam: "Zamrzni!"
In kdo bo prvi umrl?
Dobil bo udarec na čelo!
Nekoč sta bila dva pava, to je pol zgodbe.
Nekoč sta bili dve gosi, to je cela zgodba
Nekoč je živel kralj po imenu Vatuta
To je cela pravljica
Klin-klin, klin, zobje na kljuki
Kdor reče besedo, bo prejel klik v čelo.
Razred
Zadeva:"Šala - šaliti se - nasmejati ljudi"
Cilj: vadite zbadanje z otroki in jih naučite, da jim izrazno povedo. Razvijte pozornost in spomin, aktivirajte in izboljšajte besedni zaklad. Vzgajati ljubezen do ustne ljudske umetnosti.
februar
Zadeva: Ruske ljudske pesmi
Cilj: Povejte otrokom o ljubezni ruskega ljudstva do pesmi. Z otroki se učite ruske ljudske pesmi. Predstavite okroglo plesno pesem. Oduči se okrogla plesna pesem"Na polju je bila breza"
"Babičina koza"
"Petelin"
"Piščanec - jereb"
"Vi ste gosi"
"Dve veseli gosi"
Zabava:"Pesem je duša ljudi"
Cilj: Popravite ruske ljudske pesmi, naučite jih pravilno peti. Gojiti ljubezen do ustvarjanja ruskega naroda, zgodovine ruskega naroda.
marec
Tema: Pestuški
Cilj: Predstavite pestiče, povejte, zakaj se tako imenujejo. Učiti se, oblikovati notranjo pripravljenost za dojemanje ustne ljudske umetnosti.
Ne joči, ne joči
Kupim rolo.
Ne jokaj, draga
Kupim še enega.
Ne jokaj, ne kriči
Kupil ti bom tri.
2. Oh, ti si moj otrok
Mala koza
Mali sivi zajček
Klubski medvedji mladič.
3. Ne joči, ne joči, Baby
Veverica bo skočila do vas
Prinesel bo orehe
Za našo zabavo.
4. Naša breza je majhna
Naša punčka je sladka.
Didaktična igra"Igrajmo se z lutko Mašo"
Cilj: Pritrdite pestiče in jih naučite uporabljati v igri. Razviti spomin, fantazijo, domišljijo.
aprila
Tema: ruščina ljudska pravljica"kolobok"
Cilj: Povejte rusko ljudsko pravljico z uporabo namiznega gledališča. Naučite se analizirati in posploševati pojave življenja okoli sebe. Aktivirajte svoj besedni zaklad slovnična struktura govor.
Tema: Ruska ljudska pravljica "Teremok"
Cilj: pripovedovati rusko ljudsko pravljico z uporabo namiznega gledališča. Naučite se pozorno poslušati in sočustvovati z junaki pravljice. Razvijte pozornost, izboljšajte besedni zaklad.
Tema: Ruska ljudska pravljica "Gosi - labodi"
Cilj: Povejte pravljico z uporabo namiznega gledališča. Naučite se pozorno poslušati, aktivirajte svoj besedni zaklad in slovnično strukturo govora.
Folklora za otroke 2-4 let
Mini projekt "Folklora za otroke" je namenjen otrokom, starim od 2 do 4 let, gradivo bo zanimivo za vzgojitelje in starše.
Trenutno se ljudska kultura in tradicije ruskega ljudstva izbrišejo. Ob razumevanju tega ne moremo biti ravnodušni do izvora - nacionalne kulture. Prav zdaj je treba otroke seznaniti s najboljše tradicije naši ljudje.
Zgodnje obdobjeŽivljenje otroka je v veliki meri odvisno od odraslih, ki otroke vzgajajo. Super je, če lahko starši obogatijo okolje, v katerem odrašča. In ljudska pesniška beseda lahko to duhovno okolje prav bogati.
Vrsta projekta: izobraževalna, kratkotrajna (1 mesec)
Cilj projekta: Razvoj otrokove osebnosti, njegovega notranjega in duhovnega sveta, uspešno obvladovanje njegovega maternega jezika s sredstvi ljudske umetnosti in ljudskega izročila.
Cilji projekta:
1. Ustvarjanje razvojnega okolja za seznanjanje otrok s kulturo ruskega naroda;
2. Oblikovanje in bogatenje slovarja;
3. Razvoj umetniškega ustvarjalnost;
4. Razvoj moralnih in čustvenih občutkov, kot so: empatija, prijaznost, poštenost.
Udeleženci projekta: otroci prve mlajše skupine, starši učencev, učitelj.
Faze izvedbe projekta:
Faza 1 - pripravljalna
1. S starši se pogovorite o izbiri teme projekta in njenem pomenu
2. Izberite material in oblikujte “ruski” kotiček ljudska umetnost”
3. Oblikovanje spletnega mesta na podlagi RNS "Kolobok"
Faza 2 - glavna
Otroke seznanite z ruskimi ljudskimi pravljicami, otroškimi pesmicami in ugankami.
Otroke seznanite z glasbili
Otroke seznaniti z ljudskimi igrami in plesi
Finale 3. stopnje
Pričakovani rezultati:
Za otroke: naučite se prepoznati in povedati otroške pesmice.
Igrajte ruske ljudske igre.
Igrajte otroške pesmice in ruske ljudske pravljice. Pridobite znanje o glasbilih.
Za starše: razumeti in preučiti vlogo folklore v otrokovem razvoju
Za učitelja: obogatitev in razširitev znanja o ruski ljudski umetnosti, ustvarjanje beležke za starše.
Faza 1 - pripravljalna
Ustvaril sem vse, da bi dosegel svoj cilj potrebne pogoje seznaniti otroke z ljudsko umetnostjo in ljudsko kulturo. Skupaj s starši sem v skupini ustvaril kotiček v ruščini, ljudski slog. Ki se imenuje - "Ruska ljudska umetnost".
V kotu »Ruska ljudska umetnost« sem postavil predmete ruskega vsakdana: kuhinjske pripomočke (samovar, vrči, lesene žlice itd.), postavili lutko noter narodna noša, štruca, ki so jo naredili starši iz slanega testa, samovar. Pri iskanju ruskih starin so sodelovali starši mojih učencev, pa tudi njihovi stari starši. Otrokom je bilo zanimivo gledati lutko v narodni noši, samovar, saj je otrokom te starosti nemogoče povedati o predmetih ruskega vsakdanjega življenja, otroci se morajo vsega dotakniti sami in se igrati z njimi.
Skupaj s starši smo zasnovali zgodbo, ki temelji na ruski ljudski pravljici "Kolobok"
Faza 2 - glavna
Vse svoje delo sem razdelil na tri etape.
Na prvi stopnji je otroke seznanila z ruskimi ljudskimi pravljicami, otroškimi pesmicami in ugankami.
Oblikovala sem knjižni kotiček, kjer so bile izbrane otroške knjige, gledališke knjige, ruske ljudske pravljice, otroške pesmice itd.
Naredil sem album z naslovom Ruska ljudska umetnost in tja postavil ilustracije na to temo.
Ruske ljudske pravljice odprejo nova stran čustveno življenje otrok. Vsebina prvih pravljic je namenjena prebujanju prvih manifestacij sočutja, empatije, duhovnega in fizično stanje junak ali drug lik. Na primer, žalost in solze - "dedek joče, ženska joče."
Starši učencev so skupaj z otroki narisali in pobarvali slike za RNS, ki sem jih shranila v skupno mapo.
Tukaj je nekaj risb za RNS:
Pravljica "Kolobok"
Pravljica "Teremok"
Pravljica "Gosi-labodi"
Izbrala sem otroške pesmice na teme, kot so:
- Domače in divje živali, ki posnemajo človeška dejanja: "Pes v kuhinji peče pite", "Majhna mucka je mala miška", "Sraka je beloboka",
"Lisica je hodila po gozdu", "Veverica sedi na vozu", "Plišasti medvedek" in drugi.
- Poosebljanje narave: "Trava - mravlja je vstala iz spanja", "Sonce - vedro", "Mavrica - lok" in drugi.
- Odsevni elementi ljudsko življenje in predstavljanje dejanj osebe: "Grem - grem obiskat babico, dedka," "Oh doo doo ...! Pastir je izgubil pipo!”, “Prav, prav!” in drugi.
- Poosebljanje materina ljubezen in interakcija »velikega« in »majhnega«: »Koza je težava«, »Piščanec je tarat« in drugi.
– Otroške pesmice: »Izza gozda, izza gora jezdi dedek Egor«, »Pod kredo, pod ražnjem« in druge.
- Razkrivanje ali poosebljanje moralno-etičnih kategorij: »Tili - bom! Tili - bum! Mačja hiša je zagorela!", "Soraka-sraka", "Manja je šla na trg" in drugi.
- Neposredno povezano z otrokom z imenom: "Mačka je šla v gozd", "kdo je dober?" in drugi.
Skupaj s starši sem oblikoval zbirko: “Matrjoške otroške pesmice”, vse otroške pesmice, ki so bile tam zbrane, so prinesli starši sami.
Otroci zelo radi preživljajo čas v knjižnem kotičku, si sami ogledujejo ilustracije in recitirajo naučene otroške pesmice.
Za boljše pomnjenje Te otroške pesmice in šale poskušam uporabiti v vseh rutinskih trenutkih dela z otroki.
Otrokom je posredovala veselje in vedrost, ki nam jo daje voda, ter čustveno odigrala najbolj preproste, običajne situacije.
Med pranjem:
"Voda, voda,
Umij Pašin (Juli) obraz,
Da bodo vaša lica rdeča,
Da se ti oči lesketajo,
Tako, da se vam usta smejijo,
Tako da zob ugrizne.”
Pri česanju las:
"Praskam, praskam lase,
Češem si šal,
Zraste si pletenico do pasu,
Naj ti ne pade las...«
Lepo je bilo videti, kako so otroci med igro »mama in hči« uporabljali otroške pesmice in kako so skrbno in ljubeče ravnali s punčkami.
Veliko pozornosti sem namenila uspavankam, tvorijo otrokov prvi besedni zaklad, figurativno sliko sveta, izraženo z besedami. Vsebujejo širok krog informacije o svetu okoli nas, še posebej o tistih predmetih, ki so otrokom blizu.
Ustvarjajo podobe, ki so znane otrokom, na primer podoba mačke. Kaj ima to opraviti ne samo z mačko, ampak z mačko, mačko, mačko, mačko.
Kitty, mačka, mačka,
Kitty, mali sivi rep,
Pridi, mačka, prenoči,
Zazibaj našega otroka.
Zate sem kot mačka
Plačal bom delo -
Dal ti bom kos pogače
In vrč mleka.
Oblikuje se podoba golobov, ki jim ljubkovalno pravijo gulenki
Lyuli, lyuli, lyulenki.
Malčki so prispeli.
Malčki so prišli,
Sedla sta blizu zibelke.
Začeli so zibati zibko.
Katjo so začeli uspavati.
V skupini smo začeli uporabljati tehniko, kot je poslušanje zvočnih posnetkov uspavank v mirnem času pri pripravi otrok na spanje.
Skupina je imela glasbeni kotiček, kamor sem postavila ljudska glasbila. To so: zvonovi, ropotulje, balalajka, piščal, harmonika. Otroci za spremstvo glasbila izvajali pesmi plese, s čimer so pripomogli k glasbeni razvoj otroci.
Na tretji stopnji otroke seznanim z ljudskimi igrami in plesi.
Za otroke so še posebej zanimive igre ruskega ljudstva, kot so "Raca", "Čebele in lastovka", "Mačka in miši", "Sonce je vedro" in druge, ki razvijajo spretnost, hitrost gibanja, natančnost. , učijo inteligence in pozornosti. Šale in otroške pesmice, ki se jih naučite z otroki, naredijo proces igre bolj zanimiv in smiseln.
Posebno mesto je zasedeno ljudski prazniki, kjer z veseljem sodelujejo naši otroci. Počitnice združujejo skoraj vse elemente vzgoje: pesem, igro, pravljico, uganko, likovno dejavnost.
Finale 3. stopnje
Izdelava beležke za starše - "Vloga staršev pri oživljanju ruskih tradicij"
Izkušnje kot vzgojitelj predšolskih otrok
Predmet: Ustna ljudska umetnost v razvoju govora majhnih otrokRelevantnost izbrane teme
Starosti od 3 do 4 let imajo poseben pomen za otrokov govorni razvoj. glavna naloga učiteljica za področje govornega razvoja mlajših otrok predšolska starost- jim pomagati pri učenju pogovorni govor, materni jezik.
Najpomembnejši vir za razvoj ekspresivnosti otroškega govora so dela ustne ljudske umetnosti, vključno z majhnimi folklornimi oblikami (uganke, napevi, otroške pesmi, šale, pesmi, pregovore, reki, izštevanke, uspavanke).
Vzgojni, izobraževalni in estetska vrednost ljudskega izročila je ogromno, saj širi otrokovo znanje o okoliško realnost, razvija sposobnost čutenja oblika umetnosti, melodijo in ritem domačega jezika.
Možnost uporabe ustne ljudske umetnosti v vrtec Za razvoj govora pri predšolskih otrocih je določena posebna vsebina in oblike del besedne ustvarjalnosti ruskega ljudstva, narava njihovega poznavanja z njimi in razvoj govora predšolskih otrok.
Otroci dobro zaznavajo folklorna dela zaradi njihovega nežnega humorja, nevsiljive didaktičnosti in domačnosti. življenjske situacije.
Ustna ljudska umetnost je neprecenljivo bogastvo vsakega naroda, skozi stoletja izoblikovan pogled na življenje, družbo, naravo, pokazatelj njegovih sposobnosti in nadarjenosti. Z ustno ljudsko umetnostjo otrok ne samo obvlada svoj materni jezik, ampak tudi, obvlada njegovo lepoto in kratkost, se seznani s kulturo svojega naroda in dobi o njem prve vtise.
Cilj: Razvoj govorjenega jezika, kreativnega, kognitivnega, Komunikacijske sposobnosti otrok na podlagi ustne ljudske umetnosti
Povečanje vaše teoretične ravni, strokovnih znanj in kompetenc Naloge:
Otroke seznanite z ustno ljudsko umetnostjo.
Naučite se pozorno poslušati in si zapomniti otroške pesmice, umetniška dela, rešiti uganke.
Omeniti Pozitiven odnos Za režimski trenutki: umivanje, oblačenje itd.
Omeniti prijateljska čustva in humanih odnosov med otroki.
Povečajte svojo raven znanja s preučevanjem potrebne literature.
Razviti ustvarjalnost, radovednost, opazovanje;
Združite otroško ekipo.
Pri izdelavi načrta sem bil voden naslednja načela:
1. Načelo aktivnosti in možne neodvisnosti.
To načelo predvideva, da so ustvarjeni vsi pogoji, da imajo otroci potrebo po verbalni interakciji z odraslim, učitelj v otroku vzbudi občutek empatije do dejanj junaka in ga povabi k igrivi interakciji med besedilom. .
2. Načelo kognitivna dejavnost.
Eden od bistvena načela seznanjanje otrok s folkloro. To je mogoče doseči s čustvenostjo. Učitelj ohranja pozornost otrok s pomočjo čustvene predstavitve.
3. Načelo jasnosti.
Nič manj pomembna pri folklornih urah z otroki zgodnja starost. Predpostavlja. uporaba vizualnih pripomočkov (igrač, slik, priročnikov itd.), s pomočjo katerih se ustvari podrobna slika dejanj in rezultatov, uporaba uprizoritvenih tehnik.
4. Načelo faznosti.
Prenos pomenske vsebine omogoča praktično realizacijo te povezave: organizirane izobraževalne dejavnosti morajo biti sestavljene iz več medsebojno povezanih delov, zasnovanih za postopni razvoj pomenske vsebine dela. Organizirana menjava delov izobraževalne dejavnosti je posledica postopnega razvoja, razvoja razumevanja in kakršne koli spretnosti.
5. Načelo variabilnosti.
Pomagal bo utrditi in razširiti znanje otrok. (Načelo variabilnosti je ponavljanje obravnavane snovi v organiziranih vzgojno-izobraževalnih dejavnostih in v nekoliko spremenjeni skupni partnerski dejavnosti.) Tako namenska in sistematična uporaba malih oblik folklore pri delu z otroki pomaga pri obvladovanju začetnih spretnosti. samostojne umetniške in govorne dejavnosti.
Obdobje izvajanja: Študijsko leto 2015-2016.
Delovni načrt "Ustna ljudska umetnost v razvoju govora majhnih otrok"
septembra.
Tarča. Otroke seznanite z rusko folkloro - otroške pesmice, šale, igre. NOOD Tema: "Ladushki na obisku pri babici"
NOOD Tema: “Kot naša mačka” Namen: Pomagati otrokom razumeti vsebino otroške pesmice.
oktobra.
NOOD "Pri babici na vasi"
Cilj: Spoznajte Ruse ljudske uganke o hišnih ljubljenčkih.
NOOD "I bay, I bay, I bay moja Mašenka"
Namen: naučiti se uspavanke za punčko Mašo.
novembra.
NOOD "Petelin in fižolovo seme"
Cilj: Razviti kognitivni interes, radovednost o ruski folklori.
NOOD “Foka vre vodo in se sveti kot ogledalo”
Namen: predstaviti zgodovino čajnika, njegovega predhodnika - samovarja; razširite svoj besedni zaklad z uporabo majhnih oblik folklore; gojiti vedenje za mizo.
decembra.
NOOD "Oh, ti si zimsko dekle."
Naloge:
1. Utrditi znanje otrok o zimi in zimskih pojavih,
2. izobraževanje prijateljski odnosi med otroki
3. dvig veselega razpoloženja, povzročanje pozitivna čustva.
NOOD "Božičkova skrinja" NOOD za likovno dejavnost "Okrasitev novoletnega stenskega časopisa"
januar.
Odprta integrirana lekcija na razvoj govora
"Skupaj bomo povedali zgodbo"
Cilj: razvoj sklepa igralna dejavnost skozi gledališko in igre vlog.
NOOD "Dekle in lisica"
(ogled risanke "Dekle in lisica")
NOOD "Spoznavanje ruske koče"
Namen: Otroke seznaniti z življenjem, načinom življenja in ustvarjalnostjo ruskega ljudstva, jim predstaviti ljudske tradicije in običaji.
februar.
NOOD “Dobrodošli, dragi gostje”
Cilj:
1. Obogatite čutno doživetje otroci pri seznanjanju z velikostjo.
2. Predstavite koncept besed "velik", "srednji", "majhen".
3. Okrepite sposobnost osredotočanja na besede "odpri", "zapri".
4. Oblikovati čustveno nabit občutek vpletenosti v kulturo ruskega ljudstva.
Namen: predstaviti nova pravljica, in nove besede (modra koča, led)
marec.
NOOD »Sunny, obleci se, rdeča, pokaži se
Namen: izdelava slike iz plastelina. (Objektno modeliranje.)
Cilji: vzbuditi živahen čustveni odziv na folklorno podobo sonca. Naučite se oblikovati sonce v obliki slike iz plastelina iz diska (sploščena krogla) in žarkov (flagella). Pokažite možnost kombiniranja različnih oblikovanih delov v eni sliki. Razviti občutek za obliko, ritem, fine motorične sposobnosti. Gojite natančnost pri delu s plastelinom.
marec.
Zabava "Široka Maslenica"
Namen: seznaniti otroke s praznikom Maslenice
»Ponavljanje pravljice »Repa«. (vaja za razlikovanje besed, ki zvenijo podobno)
Namen: naučiti otroke pripovedovati pravljico skupaj z odraslim.
Gledališka predstava na mizi po pravljici "Zayushkina's Hut"
aprila.
NOOD "Gozdne živali"
Naloge:
- razširiti znanje otrok o gozdnih živalih;
- razvijati koherenten govor otrok;
- bogatijo besedni zaklad;
- še naprej uvajati otroke v otroške pesmice;
- gojiti zanimanje za živo naravo, čustvena odzivnost, sposobnost empatije, pravočasno priskočiti na pomoč.
Igranje pravljice "Maša in trije medvedi"
Projekt "Ruska ljudska igrača - matrjoška"
Cilj projekta: Spodbuditi zanimanje otrok za zgodovino Rusije in ljudsko umetnost na primeru ruskih narodnih igrač.
maja
Odprto Skupinsko delo s starši
"Matrjoška prihaja k nam"
Cilji: Uvesti ruščino ljudska igrača(matrjoška) kot simbol ruske ljudske umetnosti; razvijati zanimanje za ljudske igrače;
Razviti pri otrocih zanimanje, čustveno odzivnost in občutek veselja ob srečanju z gnezdilnico.
Točno ob vrtec otroci dobijo prve informacije o različnih pojavih življenja, izvejo veliko novega in zanimivega o preteklosti in sedanjosti naše države, se seznanijo z umetninami in rokodelci, ki jih ustvarjajo, ter vsrkajo spoštovanje do dela. Zato je v tem obdobju izredno pomembno ustvariti okoli otroka navdihujoče okolje, razviti estetski odnos do njega; pripraviti predšolskega otroka ne toliko informacijsko kot čustveno na zaznavanje umetniškega dela. To delo mora biti sistematično in namensko ter organizirano v vsakem starostna skupina vrtec.
MDOU "Splošni razvojni vrtec št. 16" v Kirovsku, Murmanska regija, deluje na program vzgoje in usposabljanja v vrtcu M.A. Vasiljeva. V skladu s programom v okviru uvajanja otrok v ljudsko in dekorativno umetnost obstajajo naslednje zahteve za pripravo otrok 2. mlajše skupine:
pripraviti otroke na zaznavanje umetniških del in njihovo razlikovanje od okoliške realnosti. Predstaviti osnovna izrazna sredstva v različnih zvrsteh umetnosti (barva, zvok, oblika, gibanje, kretnje), predstaviti razlike. različni tipi umetnost skozi umetniško podobo. Razviti zanimanje za dela ljudske in poklicne umetnosti. Vizualna dejavnost: razviti sposobnost videti lepoto barve v ljudskih igračah (Dymkovo, Filimonov igrače, gnezdilke). Ustvarite pozitiven čustveni odziv na umetniška dela ( knjižne ilustracije, ročna dela). Risanje: uvesti otroke v dekorativne dejavnosti: naučiti se okrasiti Dymkovo vzorci silhuete igrač, ki jih je izrezal učitelj, in različni predmeti.
Pri koncu šolsko leto otroci že znajo: pokazati čustveno odzivnost pri zaznavanju ilustracij, del ljudske umetnosti in obrti, poznajo imena ljudskih igrač (matrjoška, Dymkovo igrača).
Vrtec uporablja tudi delni program umetniško izobraževanje, izobraževanje in razvoj otrok 2-7 let "Barvne dlani" (avtor I.A. Lykova), katerega glavni cilji so:
- Razvoj estetskega dojemanja umetniške podobe(v umetniških delih) in predmeti (pojavi) okoliškega sveta kot estetski predmeti.
- Ustvarjanje pogojev za svobodno eksperimentiranje z umetniški materiali in orodja.
- Seznanitev z univerzalnim "jezikom" umetnosti - umetniškimi in figurativnimi izraznimi sredstvi itd.
V skladu s tem programom bo ob koncu študijskega leta v 2 mlajša skupina Izvajajo se naslednji razredi:
1. Modeliranje reliefa"Igrače Filimonov" (Uvod v igračo Filimonov. Pregled, pregled, primerjava, igranje različne figure(petelin, piščanec, medved, lisica, dama itd.). Modeliranje figur v stilu in motivih ljudska plastika. Gojenje zanimanja za ljudsko umetnost in obrt. Razvoj kulture »gledalca« in umetniškega okusa.)
2. Risba "Igrače Filimonov" (Nadaljevanje seznanjanja z igračo Filimonov. Oblikovanje silhuet figur obvlada dekorativni elementi. Risanje tankih ravnih črt s čopičem, nanašanje barvnih madežev s tehniko "potapljanja". Gojenje zanimanja za ljudsko umetnost in obrt. Razvoj »gledalske« kulture in umetniškega okusa).
V mlajši skupini se otroci naučijo risati poteze, pike, celice, zaobljene oblike. Najprej si ogledujejo lisaste konjičke in elegantne punčke, se z njimi igrajo, nato pa punčkam okrasijo predpasnike, šale, prtičke in slikajo silhuete živali. Sprva začnemo obvladovati grahaste pike s čopiči, nato se naučimo izdelati celice - presečišča navpičnih in vodoravnih črt in jih zapolniti s pikčastimi potezami.
Te pogosto uporabljam pri delu z otroki obrazci, Kako:
– izleti v umetniški atelje in razstave: Khokhloma (eksponati: jedi iz Khokhloma, reprodukcije), muzej lutk (zbirka lutk od amuleta do Barbie), matryoshka, Dymkovo itd.;
– zgodbe, pogovori o seznanjanju z ljudsko umetnostjo;
– pregled ilustracij, fotografij, eksponatov;
– prirejanje mini predstav s sodelovanjem ljudskih iger. Svetle, čudovite podobe dekorativne in uporabne umetnosti spodbujajo čustveni predšolski otrok utelesiti čustva in misli v lastne izdelke;
– produktivna dejavnost (po pripovedovanju in prikazovanju učitelj otrokom omogoči produktivne dejavnosti: okrasi papirnate igrače, skodelice, žlice, kostum v skladu z značilnostmi katere koli obrti).
IN prosta dejavnost uporabljena je bila serija albumov za otroke umetniška ustvarjalnost"Naša vernisaža" ("Igrača Dymkovo", "Igrača Filimonovskaya", "Ploščice", "Pysanki").
Otrokom so najbolj dostopne za dojemanje in razumevanje ljudske igrače (Filimonovskaya, Bogorodskaya, Dymkovskaya, Kargopolskaya), ljudske zabavne igrače (piramida, goba, matrjoška), s katerimi se otroci zlahka igrajo, pa tudi ljudske otroške pesmi, otroške pesmice, plesi, ljudske igre itd. Zato je nastala skupina mini muzej ljudske igrače, katerih cilji so: uvajanje otrok v svet umetnosti, spoznavanje ljudskih igrač (Dymkovo, Filimonovskaya, matryoshka), razvijanje umetniškega okusa, zagotavljanje pogojev za samostojno ustvarjalno dejavnost, skupne didaktične igre. Muzej se nahaja v skupinska soba, v coni likovne ustvarjalnosti. Eksponati živijo na policah, narejenih v obliki oblaka, balon na vroč zrak. Stena je okrašena v obliki poletne pokrajine: jasno nebo, kačji pastirji, sonce s čopičem, metulj s paleto. Miza v obliki marjetice. Na polici letala so materiali za samostojno umetniška dejavnost. Muzej vsebuje tudi: ilustrativno gradivo, didaktične igre. Vsi razstavljeni predmeti so dostopni otrokom. Na podlagi mini muzeja so organizirane kratkotrajne razstave. Stik z umetnostjo močno čustveno vpliva na otroka.
Izdelal učitelj didaktične igre za seznanitev z igračo Dymkovo: "Zložite vzorec" (cilj: utrditi znanje o značilne lastnosti in tehnika slikanja igrač Dymkovo (elementi vzorca, barvna shema), razvijejo sposobnost sestavljanja vzorca iz posameznih elementov po vzorcu); "Poišči igračo Dymkovo" (cilj: razširiti znanje o značilnostih igrače Dymkovo (elementi vzorca, barve), razviti sposobnost razlikovanja igrače Dymkovo od drugih vrst poslikav; razviti estetski okus; naučiti se videti lepoto slikanje ljudske igrače).
V MDOU "Vrtec št. 16" je umetniški atelje, imenovan " Čarobni čopič" Art studio je vizualno razdeljen na več con. V 1. delu so predstavljeni predmeti ruskega gospodinjstva (kolovrati, lito železo, gugalnice, kuhinjska posoda itd.), rusko narodna noša. Tu se lahko otroci seznanijo z življenjem, običaji, pesmimi, fikcija(pravljice, otroške pesmice, epopeje itd.), sodelujejo pri pouku razvoja govora, poslušajo glasbo. Naslednji del je posvečen dekorativni in uporabni umetnosti (Gzhel, Dymkovo igrače, Gorodetsovo slikarstvo itd.). Umetniški predmeti ljudske umetnosti so otroku zanimivi in razumljivi. Spreminja se sestava tematskih razstav. Pri ustvarjanju notranjosti likovnega ateljeja so uprava in učitelji izhajali iz dejstva, da mora prispevati k razvoju otrok, njihovemu estetskemu dojemanju, domiselnim idejam, domišljiji in ustvarjalnosti.
Filozofi in psihologi poudarjajo, da je ustvarjalnost na katerem koli področju človeške dejavnosti ustvarjanje objektivno novega, prej neustvarjenega dela. Posebnosti otroška ustvarjalnost sestoji predvsem iz ustvarjanja objektivno novega otroka iz več razlogov (pomanjkanje določenih izkušenj, omejenost potrebno znanje, spretnosti itd.) ne more. Eden od pomembna sredstva spodbujanje in razvoj otrokove likovne ustvarjalnosti sta Razstave otroške risbe, obrti. Načrtno so organizirani v likovnem ateljeju vrtca, skupinskih prostorih in dvorani. Obenem so razstavljena dela vseh otrok in ne le tistih, ki dobro likovno obvladajo. Takšne razstave razveseljujejo tako otroke kot starše.
Uvajanje otrok v umetnost zahteva posebno usposabljanje, ki vključuje širjenje znanja učiteljev in staršev na likovnem področju in izbor ilustrativnega materiala. V 2. mlajši skupini MDOU št. 16 so med šolskim letom staršem predstavili posvetovanja: »Uvod v igračo Dymkovo«, »Ljudska igrača v življenju predšolskega otroka«, »Domače lekcije risanja in modeliranja« in drugi ; specialna literatura, fotografije, odprti pogledi razredi za seznanitev z igračo Dymkovo, skupno razstavo »Lepota meglice« v mini muzeju skupine; skupni obiski razstav v likovnem ateljeju. Učitelji skupine širijo svoje znanje z branjem posebne umetniške literature in referenčnih knjig. Skupina je izbrala vizualno in ilustrativno gradivo: reprodukcije, fotografije, izdelke itd.
V skladu s Programom vzgoje in izobraževanja v vrtcu M.A. Vasiljeva sem sestavil jaz mini projekt o likovno-estetski vzgoji otroci 2. mlajše skupine "Spoznanje z igračo Dymkovo", ki otrokom omogoča, da se približajo ljudski umetnosti.
Cilj projekta: Razvijte estetsko dojemanje z vključevanjem v dekorativne dejavnosti, naučite videti lepoto barve v ljudskih igračah (Dymkovo). Razviti zanimanje za vizualno umetnost.
Naloge:
- Predstavite igračo Dymkovo, naučite se okrasiti silhuete igrač in drugih predmetov z vzorci Dymkovo.
- Razviti veščine uporabe orodij in materialov za risanje (kako držati svinčnik, čopič, ga umivati, kako pobrati barvo itd.) in aplikacijo (kako nanesti čopič na figuro, jo pritisniti s prtičkom itd.). ); razviti natančne delovne sposobnosti.
- Vzbuditi pozitiven čustveni odziv na lepoto vzorca igrače Dymkovo, veselje do ustvarjene podobe.
Ustreznost: Dymkovskaya glinena igrača- To je čudovita obrt. Tako odrasle kot otroke privlači svetlo, smešne igrače. Ti izdelki razveselijo oko, dvignejo razpoloženje in razkrijejo svet. vesel praznik. Igrače Dymkovo so preproste, a izvirne, naivne in ekspresivne. Omogočajo, da pokažejo domišljijo kiparja in ustvarjalnost umetnika, da v svojem delu odražajo estetsko vizijo in občutek sveta, ki ga obkroža.
Uporaba dymkovskih ljudskih igrač v predšolski ustanovi omogoča reševanje težav umetniški razvoj in vzgoja otrok; stalno premišljeno seznanjanje z ribištvom, sistematično, usmerjeno usposabljanje modeliranje in slikanje igrač vam omogoča, da pri otrocih dosežete dobre vizualne sposobnosti, razvija njihovo ustvarjalno pobudo, samozavest, aktivnost in neodvisnost; spodbuja zanimanje za ljudsko umetnost.
Ruska ljudska igrača je posebna vrsta ljudska umetnost. Prebuja otrokove misli in domišljijo. Od lekcije do lekcije med tem projektom se otrokova fantazija in domišljija razvijata; vse dejavnosti ga vodijo k zaznavanju umetniških vrednosti predmeta, učijo ga primerjati predmete, jih poudarjati. Lastnosti, lepota, dekorativnost in občudovanje igrače Dymkovo.
Udeleženci projekta: otroci 2 ml. skupine, uč.
Roki izvedbe: januar (1 teden).
Beležke za razred(glej Komarova T.S. Pouk vizualne umetnosti v drugi mlajši skupini vrtca).
Lekcija 1. Risba »Spoznajte igrače Dymkovo. Risanje vzorcev."(Predstavite ljudske igrače Dymkovo. Vzbudite veselje ob pogledu na svetlo, elegantno poslikano igračo. Otroke opozorite na vzorce, ki okrasijo igrače. Naučite se poudariti in poimenovati posamezne elemente vzorec, njihova barva).
Lekcija 2. Risba "Okrasimo raco Dymkovo."(Nadaljujte s predstavitvijo otrokom igrače Sdymkovo. Naučite jih poudariti elemente slikanja, jih nanesti na raco, izrezano iz papirja. Ustvarite veselje do nastalega rezultata; od svetlosti in lepote slike Dymkovo).
Lekcija 3. Aplikacija "Vzorec na krogu".(Naučite otroke, da uredijo vzorec po vzorcu, pravilno lepijo figure eno na drugo po velikosti; naredite vzorec v določenem zaporedju: v sredini - velik krog, ob robu - majhne. Okrepite sposobnost namazati lepilo po celotni obliki.Razvijati občutek za ritem.vzgajati samostojnost).
Didaktične igre:
- "Najdi isti vzorec" (razvoj vizualna pozornost, spomin, mišljenje, učenje opazovanja vzorcev in njihovega opisovanja).
- Izrezane slike na temo "Igrače Dymkovo" (naučite se sestaviti sliko iz 4-6 delov, razviti estetsko zaznavo).
Pregled: Igrače Dymkovo, ilustracije z njihovimi podobami. Ekskurzija v umetniški atelje. Namen: razvijati opazovanje, radovednost, pozornost; naučiti se občudovati ljudske igrače, svetlost in lepoto njenih vzorcev.
Delo s starši: Namestite v kotiček za starše posvetovanje na temo »Kako organizirati domačo lekcijo risanja in modeliranja«, posebna literatura, vodenje pogovora (individualno) na temo »Programske zahteve za risanje« (za spremljanje otroka doma, razvijanje spretnosti v skladu z vrtčevskim programom, ustvarjalne sposobnosti), organizirajo skupno razstavo »Lepota meglice« v mini muzeju skupine.
V starosti 3-4 let vizualna dejavnost naravno povezuje z igro skozi igračo. Ponudba za risanje, kiparjenje ali rezanje in lepljenje igrače prinaša veselje. Ko se otrok pretvarja, da je igrača, doživlja enake prijazne, vesele občutke kot pri igri z njimi. In to posledično povzroči željo po boljši upodobitvi predmeta. Tako, vse ustvarjalni proces dobi čustveno pozitivno konotacijo.
Rezultati projekta pokažite, da otroci uživajo v igrači Dymkovo, njeni svetlosti, izraznosti in preprostosti oblike, predvsem pa priložnosti, da sami ustvarijo to podobo. Užitek, dobljen v produktivna dejavnost, je v kombinaciji z otrokovim razvojem estetski okus, ustvarjalnost, umetniške spretnosti in sposobnosti. Korist in lepota, živo in figurativno izražena v predmetih ljudskih obrtnikov, postaneta otrokom blizu in razumljiva. In za nas, vzgojitelje in starše, otroške risbe in ročna dela prinašajo pravi estetski užitek.
Na koncu bi rad povedal, da sta ljudska in dekorativna umetnost sestavni del izobraževalnega procesa v vrtcu. Otroci vidijo bogastvo domišljije ljudi, njihovo spretnost, ljubezen do življenja, talent in trdo delo. To ne prispeva le k njihovi estetiki, temveč tudi moralna vzgoja. Otroci spoznavajo svet in se socializirajo v družbi.
Svetlana Katser
Povzetek lekcije o razvoju govora v drugi mlajši skupini na temo: "Ustna ljudska umetnost"
Tarča: vključiti otroke mlajši predšolska starost do ustna ljudska umetnost, razvijati govor otrok skozi folkloro.
Naloge:
1. Pojasnite otroške ideje o folklornih zvrsteh, kot so napevi, uganke, pravljice, jezikovni zvijači.
2. Nadaljujte z učenjem pripovedovanja otroške pesmice z intonacijo in izraznostjo skupaj z učiteljem.
3. Pomagajte rešiti uganke na podlagi opisov.
4. Aktivirajte govor otrok, jih spodbujajte k izjavam in sestavljanju zapletenih stavkov.
5. Gojite zanimanje za ustna ljudska umetnost.
Oprema: igrača sonček; košarica, ki vsebuje 2 jajca: preprosto in zlato.
Napredek lekcije:
Izumil nekdo preprosto in pametno
Ob srečanju se pozdravite: "Dobro jutro!"
Dobro jutro soncu in pticam
Dobro jutro prijaznim obrazom!
Vsi postanejo prijazni, zaupljivi,
Dobro jutro traja do večera!
Fantje, nasmehnimo se drug drugemu, nasmehnimo se gostom in naj nas dobro razpoloženje ne zapusti ves dan.
Fantje, zakaj se počutimo dobro? (Darila, igre s prijatelji, prihajajo gosti) A lepo vreme nam daje dobro voljo? Ja seveda. Kaj je dobro vreme? (Ko je sončno) Potem pa pokličimo sonce ali, kot so včasih rekli, klik. Vsi vstanite in zaplešite, preberimo pesem za sonček:
Sonček, sonček!
Poglej skozi okno!
Otroci te čakajo
Mladi čakajo.
Sunny, pokaži se!
Rdeči, pojavi se!
Mislim, da se bo zdaj zagotovo pokazalo sonce in bomo dobre volje.
Pojavi se sonce. Oh, fantje, kaj je to? (sonce) Sunny, si nas prišla pogret in razveselit? "Prišel sem, ker si me poklical, in danes te ne želim ogrevati." Zakaj? - Dolgčas mi je.
Fantje, kaj naj naredimo? Brez sonca nam bo slabo. Kako ga lahko zabavamo, kako ga lahko zabavamo? Oh, prišel sem na idejo, zabavajmo se z njo. Ne pozabite, govorili smo o otroških pesmicah. To so majhne pesmi, ki zabavati in razvijati otroke. Mogoče malo zabave in sonca bo zabaval.
Sonce gleda skozi okno
Sveti v našo sobo
Ploskali smo po rokah
Sončka smo zelo veseli.
Sunny, ti je bila všeč naša otroška pesmica? - Otroška pesmica je dobra, a še vedno dolgočasna.
Zakaj, fantje, potrebujemo sonce? razvedriti, kako misliš? Povejmo mu nekaj ugank. Da, težke uganke, ampak čudovito:
V bližini gozda na robu
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri žlice
Tri postelje, tri blazine.
Ugibajte brez namiga
Kdo so junaki te pravljice?
(3 medvedi)
Maša sedi v škatli
Gleda daleč stran
Kdo nosi, odgovori
S hitrimi koraki,
In ga nosi (medved)
Skupaj s pitami.
Otrok ga je porabil
V prihodnosti bo pametnejši
In ime te knjige
(Maša in medved)
Pečeno je bilo iz moke,
Zmešan je bil s kislo smetano,
Hladil se je pri oknu
Zakotalil se je po poti.
Zajček ga je hotel pojesti,
sivi volk in rjavi medved,
In ko je otrok v gozdu
Srečal rdečo lisico
Nisem mogel pobegniti od nje
Kakšna pravljica (Kolobok.)
Fantje, imam košaro. Sonya, poglej, kaj je tam? (2 jajca: preprosto in zlato) Otroci, iz katere pravljice so ta jajčka? (Rock-hen) Kaj je rekel piščanec na koncu te pravljice?
In kakšna pravljica se konča: "Strah ima velike oči; vidijo tisto, česar ni." Koga se je bal zajček? babica? Vnukinja? Kokoš? Miška? Bravo, vse veš.
Kaj pa naše sonce? Dima, vprašaj ga smo ga razveselili?? – sonce: Zanimivo je, s tabo je zanimivo, a še vedno mi manjka nekaj za veselje.
Daj no, srček, govori o zvijanju jezika, tudi to je zabavno. Zakaj, fantje, potrebujemo jezikovne zvijače? (pomagajte ljudem, da se naučijo govoriti pravilno in jasno) Ne pozabite patter:
Miška je sedela v kotu
Pojedel sem kos peciva.
(Otroci najprej govorijo počasi, nato vedno hitreje).
Sonce se smeje: Joj, ne morem več, no, nasmejali so te, no, zabavali so te, zdaj te bom morala celo poletje greti, da ti ne bo dolgčas. In ko mi bo dolgčas, se bom spomnil tvojega zvijanja jezika. Adijo fantje, čas je, da grem v nebesa, da izpolnim svojo obljubo, da vas ogrejem. (Sonce gre stran).
Fantje, kaj smo poskusili danes? razveseli sonce? (otroška pesmica, uganka, poigravanje) In vse to bogastvo so ustvarili Rusi ljudi.
Publikacije na temo:
Povzetek končna lekcija v drugi mlajši skupini za razvoj govora na temo: "Delo K. Chukovsky" Pedagog Rubo Elena Sergeevna.
"OBISK BABICE AGAFYE" (NA PODLAGI RUSKIH LJUDSKIH PRAVLJIC) CILJI: Razviti zanimanje za gledališke dejavnosti; Razviti posnemanje.
Dober večer Spoštovani kolegi Ta oblika dela mi je bila zelo všeč interaktivno mapo. Prvič: predstavljeno velika prostornina informacije.
Ustna ljudska umetnost kot sredstvo izraznega govora predšolskih otrok Občinska proračunska izobraževalna ustanova "Golovchinskaya secondary splošna šola z poglobljena študija posamezni predmeti."
Projekt "Ustna ljudska umetnost (rime, šale, uspavanke") v drugi mlajši skupini Relevantnost projekta: Danes eden od trenutne težave je premalo izkoriščen sodobni starši otroška pesmica, šala.
Projekt "Ustne ljudske umetnosti - uganke v drugi mlajši skupini." Ustreznost projekta: Danes je eden od perečih problemov redka uporaba ugank s strani staršev v zgodnji predšolski dobi.
