Opis predstavitve po posameznih diapozitivih:
1 diapozitiv
Opis diapozitiva:
Skupna vrtec izobraževalna ustanova(jasli-vrtec) kombinirani tip"V redu"
2 diapozitiv
Opis diapozitiva:
3 diapozitiv
Opis diapozitiva:
Noben narod ne more napredovati, dokler ne spozna, da je oranje njive tako vreden poklic kot pisanje pesmi. Washington B.
4 diapozitiv
Opis diapozitiva:
Delovna vzgoja je ena od najpomembnejši vidiki izobraževanje mlajše generacije. V vrtcu je delovna vzgoja sestavljena iz seznanjanja otrok z delom odraslih, seznanjanja otrok z delom, ki jim je na voljo. delovna dejavnost.
5 diapozitiv
Opis diapozitiva:
Nastanek Pozitiven odnos otroka v službo Cilj delovna vzgoja predšolski otrok
6 diapozitiv
Opis diapozitiva:
Kdo je najpomembnejši na svetu, najprijaznejši, najveličastnejši? Kdo je on? Kako mu je ime? No, seveda, delo je!
7 diapozitiv
Opis diapozitiva:
Naloge delovne vzgoje za predšolske otroke so seznaniti se z delom odraslih in vzbuditi spoštovanje do njega; usposabljanje v preprostih delovnih veščinah; negovanje zanimanja za delo, delavnost in samostojnost; vzgoja socialno usmerjenih motivov za delo, spretnosti za delo v timu in za tim.
8 diapozitiv
Opis diapozitiva:
Sredstva delovne vzgoje za predšolske otroke, seznanitev z delom odraslih; usposabljanje v delovnih veščinah, organizacija in načrtovanje dejavnosti; organizacija dela otrok v njim dostopnih vsebinah.
Diapozitiv 9
Opis diapozitiva:
Glavne vrste otroško delo samopostrežna, gospodinjstvo - domače delo, delo v naravi, ročno delo.
10 diapozitiv
Opis diapozitiva:
Samooskrba To je delo otroka, namenjeno samostrežbi (oblačenje, slačenje, prehranjevanje, sanitarni in higienski postopki). Naloga razvijanja samopostrežnih veščin je pomembna za vse starostne skupine.
11 diapozitiv
Opis diapozitiva:
1. mlajša skupina 1. Razviti pri otrocih sposobnost samostojne skrbi zase (pri slačenju, oblačenju, umivanju, prehranjevanju). 2. Še naprej učite otroke pod nadzorom odrasle osebe, nato pa si sami umijte roke, ko postanejo umazane, in pred jedjo obrišite obraz in roke do suhega z osebno brisačo. 3. Naučite se spraviti v red s pomočjo odrasle osebe. 4. Razviti spretnost uporabe posameznih predmetov (robec, prtiček, brisača, glavnik, lonec). 5. Otroke spodbujajte k samostojnosti pri jedi, naučite jih držati žlico desna roka. 6. Naučite otroke, kako se oblačiti in slačiti. 7. Naučite se sezuti oblačila in obutev (odpnite sprednje gumbe, ježke), ko malo pomoči odrasli. 8. Naučite se lepo zložiti oblačila v določenem vrstnem redu.
12 diapozitiv
Opis diapozitiva:
2. mlajša skupina 1. Nadaljujte z učenjem otrok, da se samostojno oblačijo in slačijo v določenem zaporedju (oblačenje in slačenje oblačil, odpenjanje in zapenjanje gumbov, zlaganje, obešanje oblačil itd.). 2. Gojite urejenost, sposobnost opaziti nered v oblačilih in ga odpraviti z malo pomoči odraslih. 3. Nadaljujte z učenjem pravilne uporabe mila, skrbno umijte roke, obraz, ušesa; Po umivanju se do suhega obrišite, brisačo obesite nazaj, uporabite glavnik in robček. 4. Naučite se pravilno uporabljati jedilne žlice, čajne žličke, vilice in prtičke.
Diapozitiv 13
Opis diapozitiva:
Srednja skupina 1. Izboljšati sposobnost samostojnega oblačenja in slačenja; naučite otroke, da s pomočjo odrasle osebe lepo zložijo in obesijo oblačila, jih pospravijo v red - očistijo, posušijo. 2. Gojite željo, da bi bili vedno urejeni. 3. Razvijte navado umivanja, umivanja rok pred jedjo, ko so umazane in po uporabi stranišča. 4. Krepimo sposobnost uporabe glavnika in robčka. 5. Pri kašljanju in kihanju naučite ljudi, da se obrnejo stran in si pokrijejo nos in usta z robčkom. 6. Nadaljujte z učenjem pravilne uporabe jedilnega pribora – žlica, vilice, nož). 7. Naučite se splakniti usta po jedi.
Diapozitiv 14
Opis diapozitiva:
Starejša skupina 1. Ustvarite navado, da si vsak dan umivate zobe in obraz ter si po potrebi umivate roke. 2. Krepiti sposobnost samostojnega oblačenja in slačenja, skrbnega pospravljanja oblačil v omaro, pravočasnega sušenja mokrih stvari, nege čevljev (pranje, brisanje, čiščenje, pospravljanje). 3. Naučite se opaziti in samostojno odpraviti motnje v svojem videz. 4. Oblikujte navado skrbeti za osebne stvari. 5. Razvijte željo po pomoči drug drugemu. 6. Navadite se umivati zobe in vzdrževati čiste nohte. 7. Vzdržujte red v svoji omari, oblačila postavite na določena mesta. 8. Naučite se lepo pospraviti posteljo.
15 diapozitiv
Opis diapozitiva:
16 diapozitiv
Opis diapozitiva:
Gospodinjsko delo To je vzdrževanje čistoče in reda v sobi (skupina, garderoba, umivalnica in spalnica) in na mestu, pomoč odraslim pri organizaciji rutinskih procesov.
Diapozitiv 17
Opis diapozitiva:
1. mlajša skupina Naučite otroke vzdrževati red v igralnica, ob koncu igric uredijo igralni material ponekod. Otroke vključite v preproste delovne dejavnosti. Skupaj z odraslim in pod njegovim nadzorom pred jedjo na mizo postavite posodice za kruh (brez kruha) in držala za prtičke.
18 diapozitiv
Opis diapozitiva:
2. mlajša skupina 1. Otroke spodbujajte k samostojna izvedba osnovna navodila - pripraviti materiale za pouk (čopiče, modelirne deske ipd.); po igri pospravi igrače, gradbeni material 2. Naučiti vzdrževati red in čistočo v prostorih in na območju vrtca 3. Spodbujati k zagotavljanju pomoči odraslim, gojiti skrben odnos do rezultatov njihovega dela. 4. V drugi polovici leta začnite pri otrocih razvijati spretnosti, potrebne za strežbo v jedilnici: pomoč pri pripravi mize za večerjo (postavljanje žlic in vilic, urejanje posod za kruh, krožnike, skodelice itd.) .
Diapozitiv 19
Opis diapozitiva:
Srednja skupina Naučite otroke vzdrževati red v skupini in na območju vrtca: pospravite gradbeni material, pomagajte učitelju, lepite knjige in škatle. 2. Naučite otroke, da samostojno opravljajo naloge menze: skrbno uredite posode za kruh, položite jedilni pribor (žlice, vilice, noži).
20 diapozitiv
Opis diapozitiva:
Starejša skupina Naučite otroke pomagati odraslim vzdrževati red v skupini: obrišite igrače in učni pripomočki, operite igrače in gradbeni material, knjige za popravilo, igrače Razvijte sposobnost čiščenja območja vrtca: pometite in očistite poti smeti, snega pozimi, zalijte pesek v peskovniku Naučite otroke samostojno in vestno opravljati naloge jedilnice sobar, pogrniti mizo, pospraviti posodo po obroku Naučiti se samostojno razlagati materiale za pouk, ki jih je pripravil učitelj, pospravljati, pomivati čopiče, pleskarske podstavke, palete, brisati mize.
21 diapozitivov
Opis diapozitiva:
Sam lahko pospravim vse igrače na svoja mesta, vendar je veliko bolj zanimivo, da jih skupaj pospravimo s Sonjo.
22 diapozitiv
Opis diapozitiva:
Delo v naravi Razgibano delo v naravi daje otrokom veliko veselja in prispeva k njihovemu celovit razvoj. V procesu dela se gojijo ljubezen do narave in skrben odnos do nje. Otroci razvijajo zanimanje za delovno dejavnost in zavesten, odgovoren odnos do nje. V timu se otroci učijo sodelovati in si pomagati.
Diapozitiv 23
Opis diapozitiva:
1. mlajša skupina Otroci pomagajo učitelju skrbeti za živali in rastline v kotičku narave in na mestu. Sodelovati morajo pri skupnem zalivanju sobne rastline. Otroke uči, kako pravilno zalivati rastline in močne, usnjate liste brisati z vlažno krpo. Otroci posadijo čebulice in velika semena v zemljo, ki jo pripravi učitelj (v škatle, skodelice, zemljo), in zalijejo nasade. Otroke je treba vključiti tudi v spravilo zelenjave: puljenje redkvice, korenja, repe. Otroci skupaj z učiteljem hranijo ribe in ptice v kotičku narave. Hrano in njeno doziranje določi učitelj. Otroci izvajajo individualne naloge, ki vključujejo 1-2 delovni operaciji (vzemite pripravljeno hrano za ptice in jo dajte v krmilnik, zalijte rastlino s pripravljeno vodo itd.).
24 diapozitiv
Opis diapozitiva:
V 2. - mlajša skupina 1. Možno je organizirati delo celotne skupine otrok. Na primer, sajenje čebule, semena velikih cvetov, žetev. To delo bo organizirano kot delo v bližini. 2. Vsak otrok deluje v svojem tempu, ne da bi bil odvisen od drugih, kar je zelo pomembno, ko otroci šele osvajajo veščine. In hkrati razvijejo zanimanje za skupno delo. 3. Možno je delo v podskupinah. Dve podskupini lahko delata hkrati, vendar vsaka opravlja isto delovno operacijo: brisanje rastlin, sajenje graha na gredico ali zalivanje gredice. Ta značilnost organizacije dela je povezana, prvič, z velikim posnemanjem otrok, in drugič, z dejstvom, da jih je učitelj lažje učiti. 4. Učenje novih stvari delovne akcije, se praviloma izvaja v razredih.
Verjetno vsi poznajo izjavo, da je genij 1% talenta in 99% trdega dela. Kognitivne sposobnosti so individualne značilnosti otroka, ki določajo njegov uspeh v nadaljnjem šolanju in v življenju nasploh.
Razvijajo se najboljši način pri dejavnostih otrok. Ena od teh vrst dejavnosti je delo v vrtcu.
Otroka lahko tega naučimo v delovni dejavnosti pomembne lastnosti, kot je sposobnost pripeljati delo do konca, nadzorovati pravilnost svojih dejanj, delovati skupaj in še veliko več.
Vrste dela v vrtcu
Kako jih učijo dela v vrtcu?
Samopostrežna
Delovne akcije so vam že na voljo majhnemu otroku. Samooskrba otrok vključuje oblačenje, umivanje in druge higienske veščine, samostojno hranjenje in drugo.
Gospodinjsko delo
Gospodinjska dela v vrtcu se najbolj aktivno začnejo obvladovati v srednji predšolski dobi. Igrače moramo oprati in obrisati prah. Pozimi fantje pomagajo odstraniti sneg na mestu, zgraditi tobogane in gradove za bitke
Tu otroci razvijajo sposobnost koncentracije, načrtovanja svojih dejanj, razvijajo pozornost in sposobnost pogajanja.
Delo otrok v naravi - posebna vrsta porod. Rezultat tega dela je materialni proizvod. Zato je otrokom takšno delo v vrtcu zanimivo.
Na primer, fantje potrpežljivo gojijo čebulo in drugo zelenjavo, skrbijo zanje in plevejo. Ne bojijo se komarjev. Žetev je veselje.
In potem se to zelenje uporablja v razredih kulinaričnega kluba "Smak" in samo pri kosilu. Tukaj izvajamo otroško-starševski projekti: "Zelembni vrt na oknu", "Okrasimo gredice v vrtcu", "Tulipani za babico" itd.
Naši učenci poznajo sobo in zdravilne rastline. Delo v naravi otrokom omogoča, da se v praksi naučijo vzpostavljanja določenih vzorcev v naravi in vzročno-posledičnih zvez. Otroci na primer uspešno rešujejo probleme, kot je "Kaj lahko povzroči, da vijolica umre?" in tako naprej.
Simulacija dejavnosti
Z modeliranjem lahko otrokom pomagamo razviti sposobnosti načrtovanja. Manekenstvo - kaj je to?
Vzpostavimo zaporedje dejanj in narišemo slike za vsako stopnjo naših dejanj. Nato jih po vrsti položimo na list papirja. Rezultat je takšna kartica: "Zaporedje gojenja zelene čebule."
Karte se lahko uporabljajo za otroke vseh starosti. Le za otroke jih riše odrasel, starejši otroci pa lahko brez težav izdelajo karte najprej s pomočjo odraslega, nato pa še sami.
Ročno in umetniško delo
Razvoj kognitivni procesi starejši predšolski otroci so najbolj aktivni v procesu organiziranja ročnega in umetniškega dela.
Tovrstno delo v vrtcu spodbuja razvoj pozornosti, domišljije, samostojnosti in vzdržljivosti, kar je zelo pomembno pred šolanjem.
Spodbujamo željo po samostojnosti. Otroci sami predlagajo teme za delo. Obšolske dejavnosti so za moje otroke postale zanimive in razburljive.« Spretne roke« in »Relish«. Pekli smo pite, delali solate in sendviče. Oh, to je bilo takšno navdušenje!
In za nas, vzgojitelje, je bilo pomembno, da so se otroci naučili načrtovati v procesu dejavnosti, razlagati sebi in drugim potek svojih misli in dejanj, sklepati in sklepati.
Delo v vrtcu je pomembna sredstva razvoj kognitivne sposobnosti pri predšolskih otrocih. Delo obravnavajte z ljubeznijo, v njem glejte veselje - potreben pogoj za osebno ustvarjalnost.
Otroci se radi igrajo in izmišljujejo razne zgodbe, kot da živijo v domišljijskem svetu, ki ga razumejo samo oni. Na podlagi tega lahko odrasli sklepamo: pot do srca vsakega otroka nedvomno najde skozi igro, domišljijo in domišljijo. Poleg tega pa tudi mi sami, organizatorji otroški prosti čas, obstaja velika priložnost, da padete v brezoblačno in čudovit svet otroštvo in se odtrgati od sivega vsakdana.
Zdi se nam, da bodo ne le otroci, ki sodelujejo na takšnih dogodkih, ampak tudi sami organizatorji otroških dogodkov zainteresirani za delo na netradicionalnih programih, ki jih predlaga avtor iz izkušenj lastnih dejavnosti.
Ta priročnik nudi široko retrospektivo otrokovih dejavnosti:
Show programi;
Razvedrilni programi;
Igralni programi;
Gledališke predstave;
Kreativne dnevne sobe;
Ustvarjalni laboratoriji;
Pravljične igre;
Plesne predstave;
Potovalne igre;
Različne štafete;
Infotainment programi;
Razvojni programi;
Wellness programi.
Predlagani razvoj dejavnosti za predšolske otroke je prežet s svetom tistih hobijev in čudovitih dogodivščin, presenečenj, igrivih in nenavadnih trenutkov, ki jih mora »živeti« vsak otrok, da bi čudovita dežela z naslovom »Otroštvo« za vedno ostal v spominu kot znanost, kot čudež.
Otroci se radi gibajo, to je njihova potreba! Zdravje otrok, zabava, igre na srečo in plesni programi. Navsezadnje je za otroka tako pomembno in hkrati privlačno, da svojo neusahljivo energijo oddaja v zabavi, igri in plesu. Naloga učiteljev v tem pogledu je, da to energijo usmerijo v pravo smer, da se ne le telo, ampak tudi duša, kot pravijo, veseli!
Igraj se vedno, igraj se povsod, igraj se od jutra do večera, hkrati pa rastej in se razvijaj – prav to lahko opredelimo kot moto dejavnosti naših otrok. To je povsem naravno! Narava otrok je neločljiva od narave igre. Tu so seveda igralne, razvojne, informativne izobraževalni programi, v katerem se otrok ne samo igra, ampak hkrati (in predvsem!) spoznava svet okoli sebe.
Vsi scenariji so napisani v preprostem in razumljivem jeziku, tako da je od prvega trenutka organizacije dogodka vse kristalno jasno ne le otrokom, ampak tudi odraslim - organizatorjem programov in počitnic.
Pravljice ... Otroci živijo v tem svetu, v pravljicah je nekaj, česar se včasih ne vidi resnični svet. Tu se lahko pogovarjajo, gibljejo, se pravi oživljajo ne samo ljudje, ampak tudi živali, sadje in celo predmeti in naravni pojavi. Zato so pravljični trenutki prisotni v toliko programih kot element moralno in duhovno modrost, ki jo otrok dojame v preprosti obliki.
Dandanes ima veliko otrok veliko različne igrače, knjige, vendar ni nič boljšega in dražjega kot nekaj, kar ste ustvarili z lastnimi rokami. Otrok se počuti skoraj kot čarovnik – ustvarjalec, če ustvarja, fantazira in se osredotoča. Ta zbirka vsebuje veliko kreativni programi ampak razvoj veščin umetniška ustvarjalnost in domišljijo.
Otrok že od otroštva začne čutiti svoj pomen kot posameznika v takih programih! In to je super!
Dragi vzgojitelji, učitelji in vodje krožkov, poskusite uresničiti in izboljšati predlagane dosežke in morda se bo pred vašimi učenci odprl nov neverjeten in barvit svet igre, praznovanja, veselja, nasmeha - resnična in največja otroška sreča!
Scenariji prostega časa in zabave za otroke srednje skupine predšolskih izobraževalnih ustanov
|
Drevesa so naši prijatelji. (Izbor pesmi na temo dreves.) Okoli nas je veliko različnih rastlin, a drevesa so najbolj opazna! So veliki, visoki in zmogljivi pomembno vlogo V človeškem življenju. Drevesa čistijo in vlažijo zrak, ustvarjajo hlad, nekatera obrodijo okusne užitne plodove. Žagan les je gradbeni material: posušena debla se uporabljajo za izdelavo plošč, vezanih plošč, pohištva, igrač in papirja. Drevesa rastejo počasi, zato jih je treba varovati. Drevesa moramo zaščititi, skrbeti zanje, včasih... |
|
Scenarij zimskega športnega festivala v srednja skupina Avtor: Semyonova Olga Evgenievna, učiteljica telesni razvoj MBDOU "TsRR - D/S št. 73" Stavropol Scenarij "Zimska zabava" Cilji: otroci imajo razvite grobe in fine motorične sposobnosti; otroci so mobilni, obvladajo osnovna gibanja, nadzorujejo in upravljajo svoje gibanje; pokazati radovednost; imajo elementarne ideje O naravni pojavi pozimi o lastnostih snega; o prezimujočih pticah; aktivno komunicirati z vrstniki... |
|
Scenarij poletna zabava"Zdravila medu, jabolk, orehov" za otroke različnih starostnih skupin Voditelj: Bodite zdravi in veseli! In naj bo naše srečanje veselo in veselo, saj je posvečeno ruskemu ljudskemu prazniku. Avgusta praznujejo: Medu, Jabolku in Kruhu (Orehu) so prihranili. Danes bomo pokazali, kako so ruski ljudje praznovali praznik Odrešenika. Bliža se čas žetve. Ali ste vedeli, da se začne avgust, Terme se odprejo takoj! Tu so prve Toplice - medene, druge... |
|
Zimska zabava v vrtcu za vse starostne skupine. Scenarij " Čarobna knjiga" Avtor: Vostryakova Svetlana Vitalievna, glasbeni vodja MDOU "Vrtec Yasnaya Polyana", regija Vologda. Opis dela: ta dogodek bo uporabno za glasbene režiserje, vzgojitelji predšolskih otrok, pa tudi starši. Cilj: ustvariti veselo praznično razpoloženje. Naloge: - ustvariti veselo vzdušje; - izboljšati veščine petja pesmi in izvajanja plesnih gibov; - Vzgojili ... |
|
Športna zabava v vrtcu “Igre narodov sveta!” Srednja skupina. Scenarij s predstavitvijo Strunina Mikhalina Yurievna. Inštruktor fizična kultura"Vrtec št. 34-Hiša veselja" Scenarij športne zabave za srednje skupine "Igre narodov sveta!" Cilji: oblikovanje pozitivna motivacija za razvoj dinamične dejavnosti otrok; ustvarjanje pogojev za krepitev prijateljskih odnosov v otroški ekipi. Cilji: Izobraževalni Uvesti otroke v igre ... |
|
Pesmi o zimi za srednješolce skupine predšolskih vzgojnih ustanov Avtor: Olga Evgenievna Garkina, vzgojiteljica predšolske vzgojne ustanove "Vrtec št. 71", Saransk Povzetek: predlagano gradivo bo koristno za vzgojitelje in učitelje osnovnih šol. Namen: predlagane pesmi je priporočljivo uporabljati pri pouku razvoja govora, naravni svet na temo "Zima" Starostno občinstvo: srednja predšolska starost (4-5 let) Namen: seznaniti predšolske otroke z zimskimi znaki, pojavi, prazniki skozi literarna dela ... |
|
Zabava za srednješolske, srednješolske in predšolske otroke, posvečeno praznovanju 1. aprila. Mac in Mick na obisku pri otrocih CILJ: spodbujati socializacijo otrok, ustvarjati pozitiv čustveno razpoloženje, gojite čustva prijateljske podpore in zdrave tekmovalnosti. ATRIBUTI: 1. stožci za orientacijo, 2. žoge - ena za vsakega otroka, 3. koši za met meč, 4. mehki pripomočki za gradnjo ovir v močvirju (blazine, valji ipd.), 5. naslednji... |
|
Scenarij zabave v srednji skupini v skladu s prometnimi pravili "Road ABC" Socialni in komunikacijski razvoj: - pojasniti in utrditi otrokovo znanje o pravilih prometa; - naučijo se razlikovati med cestnimi elementi (vozišče, pločnik, zebra); - pomaga si zapomniti znake: “ Prehod za pešce«, »Kolesarska steza«, »Pozor otroci«; - razširiti znanje otrok o prometnih pravilih in varno vedenje na ulicah mesta; - pri otrocih gojiti željo po učenju in upoštevanju pravil... |
|
Scenarij za prosti čas "Svetovni dan zahvale" v srednji skupini Cilj: predstaviti otrokom dan 11. januarja - Svetovni dan zahvale. Ne pozabite na vrsto, čarobne besede, varno v pogovorni govor uporabo situacije igre. Spomnite se pregovorov in rekov o prijaznih besedah. Gojiti ljubezen do poezije, skozi poezijo pa ljubezen in spoštovanje drug do drugega in do odraslih. Material: kartončki s podobami čustev, žoge, stožci za športne igre Prostočasne dejavnosti Vzgojiteljica: Velika moč je v besedi hvala... |
|
Scenarij Novoletna zabava v skupini predšolska starost 3-5 let" Novo leto v gozdu"Avtor: Ruslana Pavlovna Markova. Glasbeni vodja. Opis: ta scenarij namenjeno za novoletna zabava v vrtcu. Scenarij bo uporaben za glasbene voditelje in vzgojitelje predšolskih otrok. Namen: Organizacija praznovanja Novoletne prireditve za otroke, ustvarjanje prazničnega vzdušja. Cilji: razviti Ustvarjalne sposobnosti, fantazija. Za oblikovanje sposobnosti... |
|
Zabava "Oh, kakšna pena!" za predšolske otroke srednje skupine Otroci so zelo privlačni netradicionalni materiali Bolj ko so materiali raznoliki, bolj zanimivo je delo z njimi. Zato uvajanje predšolskih otrok v peno omogoča ne le povečanje zanimanja otrok za dejavnosti in razvoj ustvarjalna domišljija, ampak oblike čustveni stik, skozi skupne ustvarjalne dejavnosti. Cilj: ustvariti čarobno vzdušje in priklicati pozitivna čustva. Cilji: 1. Utrditi znanje otrok o volumetričnem ... |
|
Scenarij zabave za srednjo skupino "Zelenjava, sadje so zdravi izdelki" Cilj: Razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok v procesu kognitivnih in raziskovalnih dejavnosti. Cilji: 1. Sistematizirati in razširiti znanje otrok o zelenjavi in sadju. 2. Razviti otrokove kognitivne in ustvarjalne sposobnosti, govor. 3. Spodbujajte higieno hrane in spoštovanje svojega zdravja.. Potek dogodka. Voditelj: Danes je naš praznik. Obeta se, da bo kar dobro. Vse ti bomo povedali, P... |
Namen počitnic je razveseliti otroke, vzbuditi čustveno pozitiven odziv v njihovih dušah...
Voditelj: Pravljice nam dajejo čudeže, vendar ne moremo živeti brez čudežev,
Živijo povsod in so naši prijatelji.
tam solarne barve zaplešem valček za vas.
Mi ne moremo brez pravljic, one ne morejo brez nas!
Otrok. Na svetu obstaja čudež - vrt! Z veseljem grem na ta vrt.
Tukaj, tako poleti kot pozimi, vsi moji prijatelji so z menoj.
Otrok. Dobro je živeti tukaj! In na našem vrtu rastejo
Ne češenj ali hrušk. Gleb, Danechka in Ksyusha.
Otrok. Tukaj ne živijo češnje - Dianočke in Mišenke
In ne hrupijo vejice, ampak Sophia in Dasha Lyubochka.
Voditelj. Ali želite vstopiti v pravljico? Potem gremo na pravljični gozd!
Izvaja se pesem: »Kukavica».
Hodimo po zelenem robu v mrazu, v gozdu kukavica poje: kukavica. kukavica!
Povej nam, kje je koča, moramo k gozdarju. Kukavica nas ne sliši: kukavica!
No, zakaj zapravljaš čas s klepetom o psički, kukavica se je užalila in noče več kukati!
Voditelj: O fantje, poglejte! Na hribu je vas. (postavi ravno hišo) Tukaj smo! Usedite se na stole! Ali vsi sedijo?
IN dobro uro! Začenjam zgodbo...
Voditelj. Babica Matryona živi v vasi. (Ogovori otroke). Kaj mislite, kaj je imela oblečena babica?
otroci. Naglavna ruta ... predpasnik ... sončna obleka ...
Voditelj. Kdo nam bo pokazal, kako je bila oblečena babica?
Začne se igra "Babica" (kdo si hitreje obleče predpasnik in šal).
Voditelj. No, no, babico Matryona bomo oblekli, kot so pokazali naši otroci, v predpasnik in šal.
Ena od mam se obleče kot babica. Gre do hiše in se usede blizu nje.
Babica. Prišla je pomlad. Dolgčas mi je samemu, zato sem se odločila... bom spekla žemljo. Vzela sem ponev in zamesila testo. Testo se je izkazalo dišeče in mehko. Iz testa sem naredila kolobok in ga dala v pečico. Utrujen sem, bom počival, medtem ko se Kolobok peče. In vi, vnuki, zapojte mi dobro pesem ! (Otroci) Ali poznate pesem?
Pesem "Brownie."
Voditelj. – Babica je vzela Kolobok iz pečice in ga ni mogla nehati gledati.
Babica. Oh, rožnati bok je dišeč, lepa je žemljica nastala.
Voditelj. Babica je postavila Kolobok na okensko polico, da se ohladi, in odšla na vrt. Na oknu bi zmrznila razposajena žemljica, a se je odločil, da med tekom pretegne dve nogi. Skoči skozi okno in Kolobok se je odkotalil v gozd. Mimo jelk in brez, mimo metuljev in kačjih pastirjev. Sonce je rdeče na nebu, vreme je lepo!
Na pesem "o Koloboku" žemljica teče v krogu in pleše (improvizacija)
Voditelj. Nenadoma je naš mali razigrani srečal malega zajčka. Zajček je skočil pod grm, sivi je zmrznil - in molčal.
Voditelj. Fantje, zajček se boji. Povabimo zajčka k nam.
Otroci se postavijo v krog, zajčku prikličejo pesmico in zaplešejo z njim.
otroci. Zajček, pridi ven! Grey, pridi ven! (Zajčku pomahajo z desno roko, da pride do njih). To je to, pridi ven tako! -2-krat. (Zajček pride ven k otrokom in se postavi v krog.)
Zajček, obrni se! Mali sivi, obrni se! (Zajček se vrti).
Kar tako, tako se obrnite!
Zajček, poteptaj z nogo! Grey, poteptaj z nogo! (Zajček stopi). Takole, poteptaj z nogo!
Zajček, roke na boke! Gray, roke na boke! (pomlad). To je to, roke na boke!
Zajček, pleši! (Otroci ploskajo z rokami). Mali sivi ples! (Zajček "peta").
Kar tako, tako pleši!
Otroci se usedejo na svoja mesta, Kolobok in zajček pa ostaneta na sredini.
Zajček (Kolobok)). In kdo si ti?
Kolobok.
Zajček. Zelo obožujem pite z zeljem in korenjem. Kakšno polnilo uporabljate?
Kolobok. Nimam nobenega nadeva.
Zajček. No, potem te ne bom pojedel.
Voditelj. To je rekel in odjahal naprej.
Zajček sedi na stolu. Igra "Pesem o Koloboku", ki se umakne grozeči glasbi. Volk pride ven.
Voditelj. Skotalila po cesti do sivega volka. Bil sem presenečen Sivi volk, o pitah ni vedel veliko.
volk kdo si
Kolobok. Jaz sem Kolobok Rdeča stran! Pojej me!
volk Zelo rada imam kozličke.
Voditelj. Ja, tu seveda ni koz. Toda fantje s tabo jih lahko igrajo.
Začne se igra "Volk in kozlički".
Voditelj. V daljavi na travniku so se pasle kozličke. Prerivali so se z nogami in udarjali z rogovi.
(Otroci— otroci izvajajo gibe ob veseli glasbi sredi dvorane).
Nenadoma pride ven sivi volk, ki ve veliko o otrocih.
Zasliši se volkova glasba in kozlički pobegnejo na svoja mesta, volk pa jih ujame. Igra se igra 1-2 krat. Otroci sedijo na stolih.
Voditelj. Volk ni nikogar ujel in je stekel iskat plen v gozdu.
Volk zbeži. Sliši se "Pesem o Koloboku", ki jo nadomesti glasba medveda. Medved pride ven.
Voditelj. Potapych je prišel ven in imel takšne govore.
Medved. kdo si
Kolobok. Jaz sem Kolobok, Ruddy Side! Pojej me!
Medved. Kakšna čudna žemljica! Ima rdečo stran! Ne bom te pojedel, rad bi šest sodov medu! Rad poslušam glasbo, ne prenašam laži.
Voditelj. Mikhail Potapych, dobro je, da imaš rad glasbo. Naši fantje so zdaj tukaj za vas glasbila Igrajmo.
Otroci se igrajo. Igra "Orkester". Ljudski ples
Medved. Dobro odigrano! Povedal bom celemu gozdu!
Sliši se pesem o Koloboku
Voditelj. Z glavo se je prevrnil skozi gozdiček. Naj se je kotalil dolgo ali kratko, znašel se je na robu gozda. Tam je lisica sedela na štoru in si grela rep na soncu.
Kolobok se ustavi pred Lisico.
Lisica. kdo si
Kolobok. Jaz sem Kolobok, Ruddy Side! Pojej me!
Lisica. Kaj ti!!! Sem na dieti, lepota mi je pomembnejša.
Na dan pojem piščančji kotlet in sem sit.
Voditelj. In Kolobok se je odločil lisici dati rožo.
Začne se igra "Zberi rožo za lisico". Igra se ponovi 2-3 krat.
Voditelj. Kolobok, te ni nihče pojedel?
Kolobok(žalostno). št.
Voditelj. No, ne bodi razburjen. Povabite fante na vesel ples!
Ples "Škrati-liliputanci"
Voditelj. Tu se pravljica konča in bravo tistim, ki ste jih poslušali!
Bibliografija:
1. ruski ljudska pravljica"Kolobok", priredil A. N. Afanasyev
2. Bolshova T.V. Učenje iz pravljice - Založnik: Detstvo-Press, 2003. - 128 str. 3
3. E.S. Petrova "Priprava in izvedba gledaliških iger v vrtcu."
4. Izobraževalni in metodološki priročnik/ Gorkova L.G., Gubanova N.F. / Počitnice in zabava v vrtcu. - M.: VAKO, 2007. - 288 str. — (Predšolski otroci: učimo, razvijamo, vzgajamo).
učiteljica vrtca MADOU CRR št. 2 "Razvoj"
V-Ufaley, Čeljabinska regija, Rusija
Posebnost teh prostočasnih dejavnosti je prisotnost iger z vrtenjem jezika pri vsaki lekciji. Sukanje jezika - govorna vaja, ki pomaga obvladati pravilno izgovorjavo določenega zvoka.
Kako lahko narediš tako ponavljajočo se izjavo kratko besedilo postalo vznemirljivo za otroke in zanimiva igra? Za to obstaja veliko različnih igralne tehnike. Na primer, besedilo zvijače "Saša je hodil po avtocesti in sesal sušilnik" je treba večkrat izgovoriti. Otroke to malo zanima. Nato učitelj začne igro: pošlje Sašo s sušilcem v... hladna jesen. Uboga Saša hodi po avtocesti, posesa sušilni stroj in ... zmrzne: učiteljica izgovori besedilo s tresočim se glasom od mraza, ki se mrzlo drhti. In potem se premakne v vroče poletje. Ubogi Saša hodi in omahuje od vročine: učitelj lagodno govori besedilo, se pahlja z roko, vejico, ki jo z glave vzame z namišljenim panamskim klobukom. Sasha se lahko znajde na popolnoma neznanem mestu: besedilo zvijalke je izgovorjeno previdno, previdno ... Lahko hodi po vročem pesku ali pade skozi globok sneg - možnosti in situacij je lahko veliko, odvisno od domišljijo učitelja in domišljijo otrok. Zaplet igre nakazuje že samo besedilo.
Tukaj je primer druge igralne tehnike - "Ujemi besedo". Otroci izgovarjajo zvijačo jezika v tempu, ki ga določi učitelj, z ritmičnimi gibi roke. Če se je njegova roka ustavila, se je njegova roka stisnila v pest - "ujel je besedo." Otroci naj pozorno sledijo učiteljevim gibom, se pravočasno ustavijo in prenehajo izgovarjati besedilo na koncu besede ali sredi stavka. Če je bil nekdo nepozoren in je besedilo še naprej zvenelo, učitelj dobi točko, zmagal je v tem krogu, "ujel" je nepazljivega. Če so bili vsi zbrani in pravočasno utihnili, točka za otroško ekipo. Besedilo se izgovori naprej od prekinjene točke. Otroci ponovijo zvijanje jezika 4-5 krat. Na koncu igre se povzame rezultat: kdo je bil danes bolj pozoren in spreten - učitelj ali otroci. Timska narava igre, element tekmovanja z odraslim samim, je otrokom vedno všeč in jih očara. Igrajo se in v tem času se izboljša njihova izgovorjava, opazovanje, pozornost, čutijo enotnost z drugimi otroki, naučijo se igrati skupaj, harmonično, kot ena ekipa.
Uporabiti je treba tehnike igranja z zvijačami, ki se premikajo od preprostih k bolj zapletenim. Izbrana so tudi besedila samih jezikovnic. Vsi lahko igrajo skupaj, v skupinah, eden za drugim. Najprej s strani pobudnika razne igre Učitelj govori, nato pa lahko najbolj aktivni otroci ponudijo svoje različice igralnih tehnik ali delujejo kot učitelji v določenih igrah.
Ko je prtljaga iger z zvijalkami že precej velika, lahko otroci zvijalke spremenijo v majhne odrske skeče in jih zaigrajo pred vsemi otroki. Na primer, med igranjem z zvijačo "Peter je pekel žemljice, žemljice in žemljice v pečici", eden od fantov s pantomimo govori o enem dnevu v življenju peka in prikazuje njegova dejanja. Otroci naj po njegovih gibih vidijo in prepoznajo, da je pred njimi pek Peter, poimenujte jezikovca. Če je otrokom težko odgovoriti, mora govorec natančno določiti svoje gibe, jih prenesti bolj natančno in prepoznavno. Hkrati je pomembno, da mladi igralec vnaprej razmišlja o pekovem liku in njegovem razpoloženju.
Igra tongue twister je dobra v mnogih pogledih. Otroci se seznanijo z malimi oblikami ustne ljudske umetnosti, z delom sodobnih otroških pesnikov, ki pišejo zvijače, se sami urijo v pisanju, razvijajo zanimanje in potrebo po govorni ustvarjalnosti. Se odloča cela linija posebne izobraževalne naloge, povezane s pravilno izgovorjavo zvoka, razvoj čustveno sfero otrok, duševne lastnosti njegova osebnost. Z igro z vrtalko se otrok uči zaznavati, razmišljati, analizirati, primerjati, sklepati, razvija svoj govor, kreativno razmišljanje in fantazija.
Zapisi o prostem času za otroke srednje predšolske starosti
|
Scenarij Športna vzgoja za učence 4-5 let "V deželi zabavnih iger" Cilj: Ustvarjanje veselega razpoloženja iz skupne telesne dejavnosti, obogatitev čustvene sfere učencev živi vtisi, prinašajo veselje do občutkov lastnih gibov v igrah. Vadite skakanje, tek in bočno hojo. Razviti ravnotežje in sposobnost otrok za izvajanje gibov glede na zvočni signal. Objekti. Telovadnico krasijo žoge, črke, mehki moduli, kocke, puščice... |
|
Scenarij okoljsko ukrepanje v srednji skupini skupaj s starši "Nahrani ptice pozimi" Ta akcijski scenarij je namenjen učiteljem, ki delajo s predšolskimi otroki, v vrtci in institucije dodatno izobraževanje. Namen akcije je oblikovati okoljsko znanje predšolski otroci o prezimujočih pticah in odgovorni, skrben odnos njim. Aktivirajte otrokovo kognitivno zanimanje za naravo domovina in pomaga izboljšati raven ekološka kultura prej... |
|
Povzetek jutranjih vaj v srednji skupini "Vaja na ugankah" Namen: spodbujati zdravje otrok in prebuditi telo za normalno delovanje. Cilji: - ustvariti vesel čustveni vzpon, "prebuditi" otrokovo telo, ga nastaviti na učinkovit način - gojiti navado vsakodnevnega psihične vaje- razvijati vse mišične skupine, koordinacijo gibov. Moč in vzdržljivost - razviti sposobnost istočasnega začetka in pravočasnega zaključka vaj ob glasbi ... |
|
Športna zabava v vrtcu "Jesenski kalejdoskop". Avtor: Kameneva E.I. Opis dela: Metodično delo namenjeno vzgojiteljem, inštruktorjem športne vzgoje, spodbuja igralno obliko krepitev znanja otrok o jeseni. Cilj: ustvarjanje ugodnega čustveno stanje skozi igralne vaje in igre na prostem. Cilji: Na igriv način utrditi predhodno pridobljeno znanje motorične sposobnosti in spretnosti; razvijati fizične lastnosti, hitrost, moč, agilnost, koordinacija... |
|
Ekološka pravljica za predšolske otroke "Živimo skupaj!" Cilji in cilji: - razvoj kognitivni interes do narave; - negovanje skrbnega, humanega odnosa do narave, občutka odgovornosti za vse življenje na Zemlji; - razvoj moralne kvalitete osebnost, čut za tovarištvo, pripravljenost pomagati prijateljem; - privlačnost do ruščine ljudska umetnost. Vrste dejavnosti: glasbena, izobraževalna in raziskovalna. Oblike organizacije: podskupina, par. Oblike izvajanja otroških... |
|
Mojstrski tečaj "Ustvarjanje risanke z otroki v vrtcu" Cilj: ustvarite risanko z lastnimi rokami na podlagi pravljice "Repa". Cilji: - razvijati kognitivne, ustvarjalne, govorna dejavnost predšolski otroci; - razvijati fine motorične sposobnosti roke; - gojiti zanimanje za delo s plastelinom. Materiali: plastelin, kupčki, modelirne deske, barvni karton, fotoaparat, računalnik. *** Vsi vedo, da otroci radi gledajo risanke. Znotraj pedagoški projekt otrokom so ponudili... |
|
lutkovna predstava»Kam gremo s peto« (posvečeno 8. marca) Avtor dela: Ekaterina Viktorovna Teterevleva, glasbeni vodja MDOU »Združeni vrtec št. 113 »Oneženka«, Republika Karelija, Petrozavodsk Namen: Gledališče razkriva duhovno in ustvarjalni potencial otroku in nudi resnično možnost prilagajanja socialno okolje. Cilji: Vzbuditi pozitivna čustva Ustvariti splošno veselo razpoloženje z vključevanjem otrok v dogajanje predstave Prinesti zadovoljstvo staršem ... |
|
Dogodek s starši "Moški so sinovi naše domovine" Opis dela: Počitniški scenarij bo koristen za učitelje druge mlajše in srednje skupine, počitnice potekajo skupaj s starši, dolge priprave niso potrebne. Scenarij je zelo dinamičen, primeren za zabavo in izobraževalni proces. Namen matineje: - izobraževanje domoljubna čustva predšolski otroci. - razširiti znanje o javne počitnice in zgodovinsko dediščino naše države - dati idejo o Veliki domovini ... |
|
Tematski dan za otroke srednje predšolske starosti "DAN PISANJA" Namen: Utrditi znanje o predhodno preučenih temah Cilji: Utrditi zajeto snov; Razvijanje zanimanja za učenje novih stvari Načrt: 1. Pogovor »Na obisku v Pishichitai ...« 2. Igra »Pojdi tja - ne vem kam, najdi nekaj - ne vem kaj ...« 3. Težave v 4. verzu. Didaktična igra“Find the sound shoes” 5. Ogled risanke “Our Friend PishiChitai” 6. Risanje “Pishichitai My Friend” JUTRO: 1. POGOVOR “VISITING PISHICHITAI” Pishichitai... |
|
Scenarij za prosti čas za otroke v srednji skupini vrtca "Muha Tsokotukha išče prijatelje." Razvila učiteljica Ekaterina Evgenievna Remizova (kraj dela: Mestna vrtec izobraževalna ustanova vrtec št. 40, vas Bolshoye Mokroye, okrožje Kstov, regija Nižni Novgorod) Predstavljeno gradivo je namenjeno otrokom v srednji skupini vrtca, vendar se lahko uporablja za mlajše ali starejše otroke, odvisno od posamezne značilnosti učenci. Prosti čas je namenjen... |
|
Povzetek "Zimski dan". tematski dan za otroke srednje predšolske starosti Cilj: Utrjevanje znanja otrok o zimi Cilji: Razvijanje spretnosti za ugotavljanje najpreprostejših povezav med pojavi bivanja in nežive narave; Sposobnost vodenja sezonska opazovanja, opaziti lepoto zimske narave; Razvoj spomina, razmišljanja, ustni govor otroci; Gojenje ljubezni do narave Načrt: 1. Pregled ilustracij o zimi 2. Uganke o zimi 3. Pogovor " Zimuška - zima» 4. Učenje pesmice o zimi 5. Ples okoli drevesa... |
|
Poletna prostočasna prireditev - iskanje. Scenarij "Lov na zaklad" Prireditev poteka poleti, na lokaciji vrtca. Fantje uporabljajo zemljevid za raziskovanje območij in iskanje namigov. Ko opravijo vse naloge, fantje najdejo zaklad. Namen: ustvarjanje pogojev za vzpostavljanje prijateljskih, prijateljskih odnosov med otroki, razvijanje spretnosti kulturna rekreacija. Cilji: - spodbujanje razvoja otrok logično razmišljanje; - oblika motorična aktivnost otroci; - naučite se orientirati po mestih ... |
|
Tematski dan za otroke srednje predšolske starosti "Dan preobrazbe" Cilj: Razviti otroško domišljijo Cilji: Vzbuditi zanimanje za to dejavnost Spodbujati ustvarjalnost in domišljijo Ustvariti veselo razpoloženje Načrt: 1. Delavnica o preobrazbah 2. Quest - igra "Poišči čarobni cvetni prah" 3. Igra: “Transformacije” 4. “Čarobni zajtrk” 5. Predstava trikov. 6. Eksperiment z vodo 7. Branje "Zgodbe o čarovniku" Potek lekcije: JUTRO: 1. Vzgojitelj: - Fantje, danes je nenavaden dan "Dan preobrazb". ZA... |
|
Po poti prijaznosti V našem zavodu je potekal Teden prijaznosti, ki je namenjen doseganju tarče družbeno - komunikacijski razvoj, in je predstavljen določene vrste družbena kultura (moralno-etična, spolna, ljudska, nacionalna, etnična, pravna, konfesionalna, otrokom dostopna zaznavanju in asimilaciji. Te občutke je treba razvijati v celotni predšolski dobi (od 3. do 7. leta). Vse pogosteje se moramo ukvarjati s z manifestacijo duhovnih otrok ... |
|
Tematski dan v vrtcu "BOŽIČKOV ROJSTNI DAN" za otroke srednje predšolske starosti Cilj: Oblikovanje otroških idej o novoletnih tradicijah Cilji: Otroke seznaniti s takim praznikom, kot je rojstni dan Božička; Razvijajte domišljijo, spomin in govor, gojite spoštovanje do Novoletne tradicije; oblika prijateljski odnosi; Ponudba za sodelovanje kreativni projekti, naredite darila z lastnimi rokami Načrt: 1. Uganke o zimi, Božičku 2. Pogovor »Kako se pripravljamo na... |
