Predloženo: Gusev A.
Namen: Pokažite stopnjo oblikovanja spretnosti in spretnosti, pridobljenih v razredu v vrtcu.
Naloge:
- Utrdite sposobnost dodelitve v subjektih znaka podobnosti in razlik, jih združite z enim ali drugim znakom;
- Utrditi spretnost računa znotraj 5;
- Pritrditev znanja cvetja: zelena, rdeča, modra, rumena, oranžna;
- Varno znanje divjih živali in njihovega življenjskega sloga v padcu, imena ptic, znakov jeseni.
- Razvijte skladen govor, učenje, da naredimo kratko opisno zgodbo o temi;
- Ugotovite stopnjo oblikovanja glavnih tehnik modeliranja: roll klobasa, žoga, izravnava torto, da damo celotno končno obliko izdelka.
Material: Zemljevid, zakladnice, piratska oblačila, geometrijske oblike, slike o živalih, ptice in žuželke, watman s poslikanim čistilom, obroče (Bumps), loke, vrvi, plažo, zelene svinčnike, snemalnik s trakom, fonogramom narave zvokov in pesmi.
Literatura:
- Vasilyeva M. A. "Program usposabljanja in izobraževanja v vrtcu";
- Doronova T. N. "Aplikacija v vrtcu";
- KOLESNIKOVA E. V. "MATEMATIKA ZA OTROKE 4-5 LET";
- Petrova T. I. "Igre in razrede za razvoj govora";
- Ushakova O. S. "Razvoj govora."
Potovalni tečaj.
Vzgojitelj: Fantje danes bomo obiskali pirat. Njegovo ime je krvi Sam. Jaz bom šel, vidim, da je verjetno že prišel.
Pirate: Pozdravljeni otroci! Prinesel sem vam chalkgart zaklada. Želite iskati? Samo samo jaz vam ne bom dal. Najprej me pohvalite.
Otroci: Pirate, lepo, prijazno, dobro ...
Pirate: Ok bo prišel ven! Zdaj opišite mojo obleko.
Otroci: (Opišite oblačila pirata)
(Otroci so povabljeni v skupino. V skupini čudovitega gozdnega pohištva na kartici na krovu).
Pirate: No, zadovoljen stara pirat! In tukaj je kartica! Kaj vidite na tem?
Otroci: Morje, otoke, drevesa, ladje.
Pirate: Razširimo jih skupaj. Glej, tukaj je napisan rdeči krog in "Začetek poti" je napisan. Torej, na mojem otoku, morate najti isti znak. (Geometrijske oblike napoveduje skupina) Kakšne številke vidiš, kakšne barve so? Ali so med njimi znak, ki ga iščemo?
Otroci: (Klicne številke, barva)
Pirate: Torej smo našli začetek poti. Zemljevid črpa odtise in številko 5. Torej, koliko naj bi korak, v kateri smer?
Otroci: 5 korakov.
Pirate: Zdi se, da smo dosegli gozd. To je nenavadni gozd, čarobni, zaprite oči in poslušajte. (Psihološka razkladanje: Zvoki narave glasbe).
Pirate: Guys Poglej, prebivalci tega gozda so nam pustili portrete. Poznaš te živali?
Otroci: Wolf, Fox, Caban, Bear, Hare, jež.
Pirate: Zakaj so poklicali divje?
Otroci: Ker živijo v gozdu.
Pirate: In kakšen je čas leta?
Otroci: Padec.
Pirate: Kako ste izvedeli to zdaj jesen?
Otroci: Spremenila barvo listov na drevesih, trava je izginila, postala je hladna.
Pirate: Kaj se dogaja divje živali?
Otroci: Pripravljajo se na zimsko - rezervno hrano, spremenite barvo, padejo v mirovanje.
Pirate: Ampak tukaj je nekdo drug portreti. Kdo je?
Otroci: Sova, kukavica, žolnice, vrana, štirideset.
Pirate: Kako se lahko imenujejo, v eni besedi?
Otroci: Ptice.
Pirate: In koliko jih?
Otroci: pet.
Pirate: Na kaj se hranijo?
Otroci: Žuželke, črvi, bugs.
Pirate: Oglejte si zemljevid, ki ga moramo prenesti s močvirjem z udarci, grapami in blagimi. Lahko gremo skozi? (Fizkultinutka)
Pirate: Še vedno ste defli in krepki fantje. Pogledamo še na kartici. Na poti laži Polyana. Ampak to je prazno. Kaj manjka na njem?
Otroci: Zelišča. Cvetje.
Pirate: Kakšne rože veste?
Otroci: Astra, Cornflowers, Roses, pozabi - me - ne.
Pirate: In okrasimo to čiščenje? Narišite travo, Glady Calastine Cvetovi. Ena cvet, ti bom pokazal, kako izrezati, ostalo boste poskušali sami. Najprej pa gremo prste. (Findring gimnastika)
Otroci predstavljajo rože na krogih iz kartona in jih položite na klirinško (Watman).
Pirate: To je tisto, kar nam je uspelo. Lahko greš tja in plešeš in pojejo pesem.
(Pesem-ples »jesenski listi)
Pirate: No, me skrbi. Sedel bi počival, na svinčnikih, sedel piddle.
Otroci: Tukaj je svinčnik. Nekdo sedi na njem: metulj, mravljišče, kobilica, čebela, ladybug.
Pirate: Kako jih lahko imenujejo, v eno besedo?
Otroci: Žuželke.
Pirate: Prikaži, kako čebela buzz, Komar je žabko, Kuznechik Premiki, Ladybug leti, metulj, premikanje mravlje mravlje.
Pirate: Glejte, naš svinčnik na zemljevidu in konec poti zraven njega. Torej, nekje blizu konoplje, so zakladi skriti. Poglejmo jih.
Otroci najdejo prsni koš z medaljami in zlatimi kovanci.
Pirate: Fantje ste radi iskali zaklad?
Otroci: Da
Pirate: Jaz tudi. Z vami tako zabavno in zanimivo. Ampak imam čas, čakam na prijatelje Pirates. Zbogom fantje!
Abstraktno vozlišče za razvoj govora v srednji skupini
Tema: "Obisk Solnyka"
Cilj: Izobraževanje neodvisnosti otroka v govornem komuniciranju z odraslimi in vrstniki, poučevanje otrok do oblik monologa.
Naloge programske opreme:
Izobraževanje: Naučite se narediti kratko zgodbo na temo osebnih izkušenj, razviti priključen monoološki govor, intonacionalno lastnost govora.
Razvoj: spodbujati razvoj plitvih motorjev prstov in artikulacijske aparate, komunikacijske odnose.
Izobraževalno: Izobraževanje pri otrocih Sposobnost združevanja gibanja in govora, naučiti in posredovati čustvene države.
Predhodno delo: pogovor, ogled ilustracij na temo "Moje razpoloženje" (z uporabo shem - modelov). Poznavanje majhnih oblik folklora: Pestees, Booms, Prompcar. Uporaba nekaterih od njih. Opažanja, pogovor, zbiranje zgodb "Moja Sunny" (domača naloga). Tear-off Applique of "Sunny in Tuchci" (na razvoj plitve gibljivosti).
Oprema: sheme - sončni modeli (spreminjajoče izraze obraza), atributi "bobni" za valjarno igro "čreda", Lukoshko s presenečenjem.
Potovalni tečaj.
Vzgojitelj:
"Živjo družba. Ugani uganko?
Velika sončnica na nebu
Cveti toliko let,
Cvetje spomladi in poleti,
In v njem ni semen. " (Sonce).
Pedagogi: In zdaj vas vabim na obisk.
Enkrat - dve - raketne muhe, tri - štiri - letalo,
Dvignite roke zgoraj, pojdite na let.
Otroci pod glasbo, enostavno vožnjo v krogu, izvedite gibanje na videz učitelja in sedite na stole.
Pedagog: Fantje, spoznavamo se s soncem.
Tutor na ploščo določa model sonca.
S prstom gimnastika
Pedagog: Pozdravljeni, sonce je zlato.
Pozdravljeni, modro nebo.
Pozdravljeni, prosti vetrič.
Pozdravljeni, mali hrast,
Smo v vrtcu
Vse zdaj dobrodošli!
Fantje, poglejte sonce in mi povejte, kaj je to lahko?
Otroci: Sunny je prijazen, veselo, lepo, srečno.
Otroci razmišljajo o modelu sonca, odgovarjajo na vprašanja, mentorja izvaja individualno delo.
Pedagog: Sunny nasmejan, nasmeh in ti, draga. Dobro opravljeno!
Psihodstastics "Joy": Fantje, povejte mi, prosim, kdaj si lahko vesel?
Otroci: Ko je mama blizu, najboljši prijatelj igra z mano, kupil novo igračo, samo dobro razpoloženje.
Zahvaljujoč tej vrsti pogovora razvijamo monolog govora otroka.
Pedagog: Kaj menite, kaj fantje, kaj počne sonce? Kaj delaš?
Otroci: Land sveti, ptice se ogrejejo s toplino, cvetovi, vsi ljudje se nasmehnejo.
Pedagog: Breeze Ran, sonce se je spremenilo. Kako je postala? Zakaj?
Otroci si ogledajo sončne modele "žalost".
Otroci: Sonce je postalo žalostno. Prav tako smo žalostni, ko je slabo vreme, bolno, ne smemo hoditi.
Psihodastika: "Žalost": Spunge se znižajo, se zmotijo.
Vzgojitelj: in veter - navijanec raste močnejši. In kaj počne naše sonce? Tako je jezna.
Otroci si ogledajo sončne modele "jeza".
Kaj misliš, da je fantje, zakaj se je to zgodilo? "
Pogovor poteka, otroci se odzivajo na vprašanja - skladen monolog se razvija, otrok se nauči posredovati čustveno stanje.
Otroci: Sonce je jezno, ker močni veter piha, prah leti v oči, oblaki, ki plavajo čez nebo, smo se tudi zmešali, ko gremo, pravijo, da so slabe besede, zlomijo svoje najljubše igrače.
Psihogymannastrična "jeza": Brovenel se je namršla, zob so stisnjeni, nos je bil dvignjen na vrh in zažgal RR-R.
Izobrazbec: Oh, kaj se je zgodilo s soncem? Tako je, je bilo prestrašeno.
Otroci si ogledajo sončne modele - "strah".
Kako izumiti, zakaj? "
Otroci: Svetle strele, grmenje grmenje.
Pedagog: In ko se bojiš?
Otroci: Ko je temno, ko so ostali doma sami, ko so jih nosili.
Psihogymannastics "strah": obrvi na vrhu, usta so odkrili in izgovorili OH-OH, AA-AH.
Fizkultinutka
Pedagogi: Želim, da ste vedno pogumni in se nikoli ne bojijo ničesar. In zdaj se bodo malo razpršili:
»Prijazno stojalo na vadbi
In nazaj, upognite nazaj,
Tako da glava ni bolna,
Ona se vrti na desno - levo.
In zdaj zmešamo vaše roke
In za njih bo vadba.
Potegnite naš ročaje na nebo,
V smeri se ločimo
Zavije na desno - levo,
Izdelujemo gladko.
Zlahka,
Spravite tla z rokami,
Potegnil ramena, hrbet,
In zdaj konec ogrevanja. "
Pedagog: Poglej, poglej - Naše sonce je popolnoma razburjeno in jokano. Kaj misliš, zakaj?
Otroci si ogledajo sončne modele "žalost".
Otroci: Ker pogrešam, ker sem šla deževno, je nekdo domačen in blizu.
Psihogymannastrična "žalost": oči so zaprte, spuščene so stisnjene, izgovorite y, u-y.
Pedagog: Fantje, naj jim reje vaše solze. Poglej, sonce se smeji, nasmehi (model »Joy«). In nas vabi, da se igramo z vami:
Smo oči mig -mig,
Mi ramena bejba - bejba,
Smo spopade - Clas
Smo noge top - top!
Enkrat tukaj, dva -
Zavijte se.
Ko je sedel, dva - poudarila,
Roke na vrh, ki smo ga dvignili.
Enkrat - dvakrat - dva
Igra se začne.
Ruska ljudska igra "čreda".
Zvoki smešnih glasbenih zvokov, vsakega otroka oblačila ustrezen atribut - "Lames" in izgovori besede - skupno rabo.
"Shepherd, Shepherd,
Igrajte nam v rogu,
Trava sadje
ROW Sweet.
Naj nas na polju
Igraj na voljo ... "
Pedagog: Dobro opravljeni fantje. In zdaj, prosim, prosim na mestu. Poskušali bomo spomniti na vaša dejanja in analizirati odnos sonca proti njim.
2 - 3 Zgodbe otrok iz osebnih izkušenj Zvoki, posamezno delo se izvaja, popravlja material, pozornost izražanja govora vsakega otroka.
Pedagog: Fantje izgledajo, kaj je v košarici leži "limona" je enaka barva kot sonce. Zdaj smo govorili o tem, kaj je sonce in moramo storiti, da imamo vsi udobno in zabavno. Fantje, kaj ste dobro opravljeni!
Kompleksna lekcija v višji skupini
za razvoj govora, odtrganje zgodbe o Vitaly Bianki "Bashing postelje".
Pedagog: Chechiekhina OV
Namen: Oblikovati govorne veščine z negativnim.
Naloge: - Učite otroke dosledno in logično prevračajo literarno besedilo, ki jo dosledno prenašajo in izražajo.
Vaja pri izbiri sinonimov, Antonime do pridevnikov in glagolov.
Pojasnite in utrjujejo izgovorjavo zvokov "S" in "W", jih razlikujejo z besedami.
Čustvena odzivnost za umetniško delo.
Materiali za lekcijo: Interaktivna plošča, sheme za preslikavo čustev; Kolesne blazine za risanje, gouse, bombažne palice, prtičke, obloge, skodelice z vodo.
Potovalni tečaj:
Počivaj: - Vabim vas povabiti na sprehod do gozda. Želite potovati? Potem pot.
Učitelj z otroki gre v pot s premagovanjem ovir preko improviziranega toka, ki ga spremlja avdio zapis z "Murmur iz gozda", "Gozdni zvoki". Sedite na stoli pene in ugibati uganko: "Lastnik gozda, se zbudi spomladi,
In pozimi pod delavcem
Spanje v snežnem jagodičju "
Otroci: - Bear.
Počivaj: - To je prav, fantje. Bear je lastnik Taiga, gozdov. Medarnost živali - strašna, močna. Previdno poglejte sebe, kdo je to, v bližini reke?
Otroci: - Medved.
Počitek: - Sprašujem se, kaj delajo tam?
Učitelj posluša odgovore otrok.
Počivaj: - Da, fantje, se izkaže, da živali prav tako vedo, kako vzeti vodne kopeli. Poslušaj, kot pisatelj Vitaly Bianki v svoji zgodbi "Playmingly" opisuje to dejanje.
Branje zgodbe.
Naše znano Hunter je šlo ob obali reke gozda in nenadoma slišalo glasno razpoko podružnic. Bil je prestrašen in vstopil v drevo.
Od goščanja je odšla na obalo Big Brown od glavnega, z dvema veselo medvedjo in pestonom - letom starim sinom, Bear Nyanko.
Major je sedel. Peston je zgrabil en medved z zobmi za ovratnik in ga potopimo v reko.
Medved stisnemo in fliounded, toda Peston ga ni pustil dol, dokler ni bil omejen v vodi.
Drugi medved je bil prestrašen zaradi hladne kopeli in se odpravila na padec v gozd.
Peston je ujel z njim, nosno slap, nato pa v vodi, kot prvi.
RUSKAL, pohitil ga in gnusi in padel v vodo. Nosi, kako gorijo! Tukaj, v enem trenutku, ko so skočili medved, je potegnil sina na kopnem, in Pestana je imela tak občutek, da je bil slab, upošteval.
Posodobljeno, spet na Zemlji oba medveda, sta ostala, zelo zadovoljna s kopanjem; Dan je bil sultriran, in so bili zelo vroče v debelih, shaggy krzna plašči. Voda se dobro ohladi.
Po plavanju so medvedi spet izginili v gozd, lovilne solze pa od drevesa in šli domov.
Počivaj: - Kdo avtor pove o tem, o čemur in kaj avtor pove?
Počitek: - ki je gledal kopanje?
Otroci: - Hunter je opazoval ležaje.
Počivaj: - Kje je prišel medved z ležaji?
Otroci: - Bear z Bear je prišel na reko.
Re-: - Za to, kar je prineslo mladiče medveda v reko?
Otroci: - Mesman je pripeljal do reke do unovčenja.
Počitek: - Ali lahko rečem, da medved poskrbi za svoje dojenčke?
Otroci: - Da, lahko.
Počivaj: - Torej medved, kaj?
Otroci: - Skrb.
Ali: - Kakšne besede blizu pomena se lahko izberejo na besedo skrbi?
Otroci: - Glavna ljubeča, pozoren.
Otroci: - Big Mesman.
Hitro: - In kako drugače lahko rečem drugače, kaj je veliko?
Otroci: - velik medved, velik.
Počivaj: - Guys, in uganil si, ki ga je avtor v zgodbi imenoval Peston?
Otroci: - starejši, enoletni medved. Medicinska sestra za mladinske mladiče.
Počivaj: - Ponovimo vse skupaj s pestonom.
Hitro: - Kako je Potun zgrabil medveda?
Otroci: - Peston Zgrabil en medvedek za ovratnik.
Počitek: - Kaj to pomeni? To pomeni za ovratnik. Kdo lahko pokaže?
Otroci kažejo ukrepanje.
Počivaj: - Kaj je Peston naredil z medvedom? Okunalno ali pa ga samo zadržuje?
Otroci: - Peston izsekajo medved v reki.
Počivaj: - Pokaži, kako je to storil.
Otroci kažejo ukrepanje.
Re-: - Kaj misliš, strašno malo plava v reki?
Otroci: - Da.
Počitek: - Kaj je drugi teddy medved?
Otroci: - Drugi nosilec je prestrašen in pobegnil?
Počivaj: - Kaj je Peston nosil medved, ko sem ga ujel?
Otroci: - Peston mu je razbijal.
Izobraževalec prosi, da prikaže palice na sebi.
Počitek: - Zakaj je medved, ki je medved?
Otroci: - Poletje je zelo vroče, volna ima veliko volne, vroče so bile.
Počitek: - Ste bili zadovoljni s kopanjem?
Otroci: - Bear je bil zadovoljen.
Re-: - In zdaj bom spet prebral zgodbo, nato pa jo boste poskušali rezati.
Ponavljajoče se branje. Pot v delih 2-3 otroka 2-krat.
Fizkultinutka:Gozd iz gozda medveda (korak v pretovarjanje)
Postal je na zabavah, da gledajo (obrne)
Desno, levo na levo (ustrezna gibanja)
Pogledal
In dol sedel (čep)
Strawberry Saw.
Hitro jo je zbrala. (Gibanje roke)
Počivaj: - Tu so bili mladiči unovčeni in odšli na sprehod po gozdu, toda kaj so bili drugačni! Prvi medved je premičen, zabaven. Ljubil je igrati. Povzpela na drevo in požar je vonjal. Vesel sem, solze iz drevesa in premagal mojo mamo.
Kaj je bil medved? (srečna) Vzemite prave besede o njegovem veselu.
Otroci: - Medved je bila vesela, vesela, živahna, napredka.
Ali: - Kaj je razpoloženje in značaj prvega medvedka, ki se prikazujeta razpoloženja in narava prvega medveda?
Počivaj: - Če je bil zabaven, ni samo šel na svojo mamo, ampak kaj je to storil?
Otroci: - Ran, ujet, letel, požrl, da bi zlomil glavo.
Ostalo: - in drugi medvedi so prav tako radi igrali, vendar je bil zelo počasen. In vedno se mu je nekaj zgodilo. Samo on je šel na drevo, kot njegov stol čebela. Bil je zelo slab. Prav tako je šel v svojo mamo.
Počitek: - Kaj je bil drugi medved?
Otroci: - Medved je bil žalosten, žalosten, nesrečen, dolgočasen.
Predstavitev kartic s čudovitimi mladiči. Otroci izberejo želeno kartico.
Vzreja: - In če je bil žalosten, verjetno ni šlo samo na svojo mamo, ampak kaj je to storil?
Otroci: - obrito, vlečemo tace komaj, napete, padle.
Počitek: - Tukaj je nekaj različnih znakov. In zdaj predlagam igranje igre "Cleps-Topey"
Počivaj: - Poklical vas bom besede, in ti ste udarili v roke, če slišite zvok "F", in če slišite v besednem zvoku "Z" Spravite se z nogami.
Besede --- Iskren, zajec, vznemirjenje, breza, kača, yozh, jagode, blackberry.
REM: - In zdaj, fantje, predlagam, da zberem jagode zavjetja. Zelo jih ljubijo maline in jagode. Pridite do velike konoplje in mi pomagajte vrniti želeno barvo Berry.
Otroci pobarvajte pripravljene predloge jagod z risalnimi deli z bombažnimi palicami.
VSUB: Jagode Ne bomo vzeli, zapustili bomo panj za medveda. In čas je, da se vrnemo v vrtcu. Kaj smo storili z vami na gozdarskem obračunu? (Retl zgodbo o bashanju). Ste poskušali govoriti pravilno? Izkazalo se je, ne samo ljudje imajo nanny, ampak tudi iz medvedov. Tudi narava mladičev je drugačna, kot pri nas z vami. Kaj misliš, da bo medved dal darilo od jagod? 1,2,3 -1,2,3 se spet vrne na vrt.
Celovita lekcija za razvoj govora in seznanjanje z naravo v drugi najmlajši skupini vrta na temo "Pomlad"
Vsebina programske opreme: Povzemite predstavitev otrok o spomladi; Pokličite spomladanske znake; Obogati senzorične izkušnje skozi govor, razviti sposobnost izbrati Antonime. Otroke vadite v jasni in pravilni izrek zvoka "Sh", "F", v besedah \u200b\u200bin predlogih, izberite besede s tem zvokom.
Naloge:
Razvoj:
Širitev leksiškega rezervata na temo "Pomlad".
Razvoj možnosti izbire dejanj in znakov.
Razvoj povezanega govora.
Razvoj gibanja z artikulacijo in gibanjem obraza
Spodbujanje duševne in govorne dejavnosti otrok.
Razvoj verbalnega - logičnega razmišljanja.
Izobraževalna:
1. Izobraževanje skrbnega odnosa do narave
2. \\ T Oblikujejo sposobnost dela v ekipi
Intenzifikacija slovarja:
Pomlad, pomladni znaki, postane toplejši, sneg se je talil. Drevesa se zbudijo, se pojavijo cvetovi, sonce sije svetlejše, ptice so odletele iz toplih držav.
Pripravljalno delo:
Oglejte si pesmi in zgodbe o pomladi, pogled na temo, učenje pesmi, pregovori in izreke o pomladi, pesmih, igrah.
Razvoj srede:
Slika "Pomlad". Volna na ploščah, karticah z Mnemiotebles.
Reference: Ushakov O.S. Program za razvoj govora otrok predšolske starosti v vrtcu M: TC sfera 2002. Herbova v.V. Trditve o razvoju govora v osrednjem vrtni skupini Mosaic Sinteza Moskva 2010 Codollbenko E.A. Šifrirano pattertings Creative Center Ukrajine Moskva.
Načrtujte lekcijo
Organizacijski trenutek (2 minuti)
uvod v predmet razredov "Pomlad"
antonimi zime - pomlad (razvoj sposobnosti izbire antonimov)
Otroci, začnite lekcijo!
Kako toplo toplo in svetlobo! Poglej, za okno, kaj je čas leta? (Odgovor otrok)
Pomlad.
Veš veliko o pomladi? Z zimo, ne zamenjujte? (Razvijte možnost izbire Antonimov)
Preverimo.
Zima Gone, in pomlad - ... prišel
Zima je hladna in pomlad - ... topla.
Pozimi so zapiske visoke in spomladi - ... nizko.
Pozimi, obstajajo krznene plašče in spomladi - ... jakne.
Dobro opravljeno, odgovorili pravilno.
2. Delo na sliki, razvoj povezanega govora
Otroci, poglejte zelo previdno na sliki. In mi odgovorite.
Kdaj je na sliki prikazan čas? (Pomlad)
In kako si uganil, kajne? (Otroški odgovori)
Sonce sije svetlo. Nebo je modro. Drevesa brez listov. Otekanje ledvic. Grass Green. Prvi cvetovi so se pojavili.
Sonce, kaj? (svetla, prijazna, topla, nežna).
In kakšno travo? (zelena, nežna, majhna).
Otroci in če poslušate. Da je vetrič hodil po vzmetne trave, je še vedno šibka ... Pomagajmo vetrič, pijemo, bom obesil kot vetrič. (Razvoj govornega dihanja).
Kako hrup vetra? Sh - sh - sh.
Še vedno v travi, se je prvi pomladni bugs začel preveriti.
Kako buzz? ZH-ZH.
3.PIZKULTMUTKA.
Na travniku, na kamili, je petek sedel v barvni srajci
Zhu -u -ju, Zhu -ju - Prijatelji sem z marjeticami.
Tiho v pihanju vetra, nizko, upogibanje nizko.
Dobro opravljeno, otroci. Zdaj se nasmehnemo drug drugemu in nadaljujem našo lekcijo.
4. Prihod gostov.
Otroci, danes pa smo prišli na obisk gos in hrošč (igrače), prišli so z vami, in videli, kako to storite
Pojemo pesem Gosja! W-h - w-tiskanje to dal dlan na grlo. Poje grlo? (Ne).
Še vedno smo lahko na mob, ki leži na tabelah v ploščah.
Gosja pesem lahko sliši v mnogih besedah. Preverimo, če jo slišiš, ko pokličem besede. Če slišite, se udarijo v vaše roke. (krzno plašč, salas, vrtci, klobuk, hiša).
Sedaj se igrajte s hroščem. Kako se njegova pesem izgubi? No, zh, ker pesem gos, vendar zelo zvonjenja. Pesem čebela poje celo grlo, položite dlan na grlo in jokanje W - ZH (Zorlashko treseno).
Poslušajte besede, če slišite pesem za hrošče, jokajte roke (toad, hrošč, drevo, pes).
In zdaj vam bomo povedali pesem na karticah.
Delo z Mnemotabliki.
5. gibljive igre "hrošči"
Otroci se držijo rok in tvorijo krog. Jemanje treh otrok zunaj kroga. So hrošči (atributi nositi, maske za hrošče).
Otrokom rečem: "Krog je velika soba, g de veliko oken. Ljudje so odšli, okna v sobi pa niso bila zaprta. (Izpusti, vklopite roke). Peetles je letel v sobo in se dotaknil: "J-ж - g." Začeli so leteti po vsej sobi. Veter je pihal, kot piha veter "SH -SH -SH, okna pa je zalezala. Peetles so leteli v okna, niso videli očala (otroci se pridružijo roke) in padli. (Sedi). Objem hrošči! Sedite in grozljivo brenčanje "zh -zh -zh". Otroci, pomagajo hroščem, naj jih pustite na voljo, odprite okna. Naj letijo!
6. Razredi rezultatov. Ponovitev, posploševanje, popravljanje materiala.
Otroci, v katerem letnem času smo danes govorili? (približno pomlad)
Kateri znaki pomladi veste? (Spomladi je postal toplejši, sonce ogreje deželo zelo veliko, cvetje in trava, sneg se je raztrgal, letel ptice z juga.
In katere pesmi smo peli? (Pesem, gos, veter).
Poklic je zaključen, lahko greš na igranje.
Za doseganje ciljev za oblikovanje znanja, veščin in veščin do konca predšolske starosti se izobraževalci aktivno uporabljajo integrirani razredi na različnih temah. Analizirali smo 3 celovite razrede v drugem mlajšem, srednjem in starejšem skupinam.
Povzetek razvoja integriranega govora v drugi najmlajši skupini, tema "smešne miši".
Vsebina programske opreme:
Vadite otroke v pravi in \u200b\u200bjasni izgovorjava zvoka P, oksida in besed s tem zvokom; Pritrdite izgovorjavo zvoka p v besedi govora. Učite otroke, da uganejo uganke, izvedite plovilo naravnega materiala in plastika. V kvantitativnem računu. Razvijte artikulacijske aparate, majhne motorne ščetke. Predstavite besedo "aktovka" v slovar otrok, govorne oblike vljudne komunikacije "Lepo, da se srečamo", "Vprašajte, prosim", "Zbogom, pridi več." Izobraževanje vljudnosti, intonacionalne lastnosti govora. Oprema:
Tri igrače miške in mačka, igrača miške, paradižnik Duvi, oranžna, poper, in piškotki, zelje, aktovko, ključ, zaobljeni morje ali rečni kamni (peleti), plažo, suhi borski igle.
Potovalni tečaj:
Fantje, poglejte, kaj sem te pripeljal. (Prikazuje portfelj). Ta torba se imenuje "aktovka". Ponovite to besedo. Portfelj. (Otroci ponovijo). Toda naš portfelj ni prazen. Toda kaj se skriva v notranjosti, nam bomo povedali skrivnost:
Miška skrivnost
Sive drobtine
strah mačk.
Pod tlemi v živo,
Vsakdo se tam izvaja:
Kruh, sladkor, salo in celo Vata
Otroci na postelji.
Kdo je ta skrivnost? (Odzivi otrok). Tako je, o miši. (Odpre portfelj in potegne igrače miši). Tukaj so, miši. Oh, koliko jih je tukaj! Pomagajte šteti miši. (Mentorski depoziti miši zapored in otroci menijo). Koliko miši je bilo predlagano, da nas obiščete? (Odzivi otrok). Res, tri miške.
Miši so zelo ljubezen, da igrajo različne igre. In fantje radi igrate? (Odzivi otrok). Potem pa igramo. Izravnava gimnastika.
Predstavljajte si, da je vaš jezik miš. Skrij jo v ustih. Tukaj je naš jezik, ki je malo videti iz minka. Komaj, miška, poglej! Pogledal sem miško, ni tuchkon na nebu. Pogledal je navzdol - na zemlji ni luženja.
In od veselja je potekal nazaj in nazaj. In nato okoli kunja (okoli ustnic). Aya in miška! In kakšne pesmi lahko pojejo! Miška ima pištolo za igrače in jo posnela tako:
"P-P-P" (izgovorite izoliran zvok).
In zdaj se seznanimo z miši. Njihova imena PI, PA in PO. Vljudni ljudje v znanci pravijo: »Lepo se je srečati«. Ali smo vljudni ljudje? (Odzivi otrok). Potem recimo miši: "Lepo se je srečati". (Otroci rečejo).
Poslušajte pesem MICE:
Smo smešni miši - PI, PA, PO!
Ne bojimo se nikogar, PI, PA, Z!
Tudi mačke se ne bojijo, PI, PA, Z!
(Pojavi se Cat igračka)
Oh, Shrani, pomoč! PI, PA, Z!
Ti je bilo všeč pesem miši? (Odzivi otrok). Ponovimo znova. In fantje mi pomagate - poziva imena miši. (Otroci opravljajo nalogo).
Kaj je prekazalo miši, ko so videli mačko? (Odzivi otrok).
In kako peg miška? (Odzivi otrok). PI-PI-PI! V naši skupini je igrača - urna miška. Velikokrat si igral z njo. In zdaj bomo igrali drugače. V trgovini z igračami boste kvalificirali miši. Vsak od vas bom "zagnal" to ključnico (Show), nato pa boste zagnali in stisnili "pi-pi-pi, magyka kupiti."
Gibljiva igra "sajenje miši"
(Mentor sledi, da se otroci ne bodo potisnili).
Naši gostje so miši strahopetni fantje. Imajo veliko različnih predmetov v svojih portfeljih. Toda miši ne poznajo njihovih imen, vendar se bojiš vprašati. Naj jim trdno ponudimo pomoč. Za to je dovolj, da rečemo: "Vprašajte, prosim." (Pedagog vabi otroke, da bi izgovorili ta stavek, po katerem je potrebno od portfelja ena tema). Didaktična igra "Pokliči element" (paradižnik, oranžna, zelje, poper, piškotki).
Dobro opravljeno fantje! Ste že velike, izobražene otroke, in veste, kako ne le igrajo, ampak tudi delo. Pokažimo otroke-miške, kot lahko delamo obrti! Tukaj je iz teh kamenčkov in plastike ... miška! In tako da bodo naši prsti dobro delali, bomo zanje ogreli.
S prstom gimnastika "miška"
In Mizintsi, kot miši
Tudi za vraga igrajo.
Kakšne pametne guys!
Kako jih lahko grde!
(Otroci na vzorcih mentorja Zaprite male moške in potegnite roke v različnih smereh na levo-desno, spreminjajo svoje roke na nekaterih mestih).
Naša miška želi spati,
Išče ga posteljo.
No, Sonya, kaj Sonya,
Položil je na dlani.
(Otroci se širijo prste in nato upognite palec, s pritiskom na dlan. Preostali prsti se povezujejo in jih upogibajo, kot da bi »ubijala« odeja). Ročno delo "miška"
Izveden iz: zaokroženih morskih ali rečnih kamnov (torso); Plastificina, s petga (nos, oči, ušesa, rep); SOSNOVY Suhe igle (brki). Pozitivna ocena dela.
Fantje, kako vljudno se poslovimo z miši? Zbogom! Pridi spet! In naša lekcija je končana.
Integrirani razvoj govora v povprečni skupini na temo lekcije vljudnosti "Pismo dobre pravljice"
Namen: 1) Otroci razkriti pomen besede "nemogoče", učijo otroke, da sodelujejo v pogovoru.
2) Naučite otroke, da primerjajo število postavk, ki se nahajajo v parih, izberite zahtevano število elementov.
Uporabite stroke, točke, loke. Material: ovojnice različnih barv; List papirja z dvema skupinama ikon, natisnjena na njej, slikarski vzorec v krogu, barva, krog papirja, s premerom 18 cm.
1. Pedagog: "Sergey ljubi svojo babico, vendar se pritožuje, da pogosto uvaja besedo" To je nemogoče. " Slišal sem dobre pripovedovalce in napisal pisma vsem fantom - zgodbe o tem, kaj "nemogoče" je in kaj "lahko". Torej so prišli k nam takšnimi črkami (prikazuje ovojnice), kar je napisano v njih?
Prvič:
Ilya in Sasha sta prišla na dvorišče, da bi se sprehodili in nekje izginili. Babica, mama skrbi, iščejo fantje. Mama skoraj joka. Kam so šli? Kaj se jim je zgodilo? Izkazalo se je, da so videli nov avtobus v bližini hiše in tekel na drugo postanek, ki ga je še vedno gledal.
Vzgojitelj: "Kaj bi rekli o fantih?" (Otroci izražajo svoja mnenja).
Vzgojitelj: »Nemogoče je iti kjerkoli ali narediti nekaj, ne da bi opozorili na starejše. Skrbi in jih sliši. "
Drugo pismo:
Fant je prejel igralcu kot darilo. Prinesel jo je v vrtcu, pokazal fantje, vendar ni dal. "Moj avto!"
Vzgojitelj: "Kaj bi mislili ali povedali o takem fantu?"
Storyteller pravi: "Ne moreš se hvaliti o tovarišah, kaj imaš enega."
Pismo je tretjič: Masha je videl novo malo lutko v vrtcu. To je všeč to deklico, da je želela vzeti domov, pokaži mamo. Kmalu so dekleta začele iskati lutko, toda Masha je tiho tiho, da se je odločila za nošenje doma. Vzgojitelj: "Ali je Masha uporabljena?"
Otroci: "Ne moremo se brez opozorila, kaj pripada vsem otrokom. To je nemogoče, tudi če res želite. "
Pedagog: "Beseda" nemogoča "je pametna prepoved in opozorilna beseda. Poučuje, kako je nemogoče, da ne storiti. Potem so otroci povabljeni, da igrajo igro: "Ugotovite, kaj več?"
2. Otroci prikazujejo list papirja z dvema skupinama ikon, napisana na njej, ki se nahaja v parih: v vsakem paru, ena ikona iz vsake skupine, na primer, krog je križ, križ, krog.
Odrasla pojasnjuje, da je krog, kot da so čolni, in križ so športniki.
Kaj je več, čolni ali športniki?
Imate dovolj športnikov?
Po odgovorih se ta vprašanja lahko ponudi, da izberete toliko čolnov in športnikov iz niza, koliko krogov in križev se nariše.
Otroci na risanju okrasijo tihi čarovnik.
Najprej upoštevajte vzorec.
Izboljšajte lokacijo vzorca, ki predstavlja njegove elemente in barvo. Zaporedje njegove izvršitve je načrtovano. Potem otroci pripravijo isti vzorec. Fantje dajejo čarovniku lepega krožnika.
Izobrazdnitelj analizira delo otrok v razredu. Daje vgradnjo za nadaljnje ukrepanje.
Celovito razredi v višji skupini za razvoj govora "v očarljivem gozdu"
Širitev in aktiviranje slovarja na temo: "Jesen".
Aktiviranje definicij slovarjev.
Vaja pri uporabi besed - Antonime.
Vaja pri uporabi samostalnikov z nizko vrednostjo.
Vaja pri pripravi predlogov, uporaba besed z enim rodom
Razvoj logičnega razmišljanja.
Razvoj plitičnih gibljivih rok.
Dvig dobrega odnosa med seboj.
Pozdrav
Fantje! Zelo sem vesel, da te vidim. Predstavljajte si, da ste hišni ljubljenčki in želim vas pozdraviti.
Pozdravljeni, mladiči!
Meow meow meow! (Umijte tace)
Pozdravljeni, Dučkings!
Varya-Varya-Kry! (Prikaži KLUVIKI)
Pozdravljeni, gos!
GA-GA-HA! (Clap krila)
Pozdravljeni, žaba!
KVA-KVA-KVA! (Roke, upognjene v komolcih, Palm, da preusmerjajo, segajo na desno na desno)
Pozdravljeni, krave!
Moo-Moo-Moo! (Razstavni rogovi)
Sonce je dolgo padlo!
KA-KA-RE-KU! (Dvignite noge, ki so bile upognjene v kolena, "Clap krila")
Pozdravljeni, jagnje!
BE-BE-BE! (Držite se glavo kavo in jih zavrtite)
In jaz sem varil Kashka. Jesti vse!
Danes gremo na izlet v gozd. Ampak, da pridete v gozd, morate iti v čarobna vrata v igri "Povejte nasprotnemu":
velik majhen;
glasno tiho;
žalostno - veselo;
visoka nizka;
odprto blizu;
prazna - polna;
vljudno - grobo;
enostavno težko;
toplo - hladno;
močan šibek;
sončno - oblačno;
Čist umazan.
Torej smo prišli v gozd. In tukaj, fantje, poglejte:
"Narišene noge v koči, \\ t
In stara ženska živi v koči,
Polovico ženskega pometanja
V veliko zemljišč. "
Kdo je? (Baba Yaga)
Zvoki glasbe, se pojavi baba.
Baba Yaga: Ah, ti si slabi otroci! Zbudil me je! Ja, potem mi ni všeč! Ne želim biti prijatelji z mano? (Ne želite, vedno ste nevljudni, nevedni, grozni)
Potem vas bom našel za to! Tukaj bom vzel in vas obrnil v nekaj štopov in snags. Ne, ne, bolje vam bom poslal vse do začaranega gozda. In nikoli ne boste izbrali tam.
Glasba. Otroci so krešeni, svetloba pa gre ven. Baba Yaga teče okoli otrok in šepeta uroke. (Kulise: panj, 2 drevo, bush božično drevo, na spletnih drevesih.) Baba Yaga teče, otroci odprejo oči.
Fantje! Poglej, toda Baba Yaga nas je resnično poslala na očaran gozd. Nekaj \u200b\u200bčudnega gozda. Poglejmo, kako lepo tukaj. Obrnite glavo na desno in levo,
In spet desno levo.
In zdaj dvignil glavo
Nižji, poglej pod noge,
In spet gor, dol.
In kako gremo od tu? Pomislimo, kdo nam lahko pomaga?
Kdo živi v gozdu in ga skrbi? (Gozdar, gozdon)
Kakšna pot v gozdu? (Gozd)
Kakšno je ime majhnega gozda? (Omarica)
Kakšno je ime čudovite osebe, ki živi v gozdu? (Lesuvka)
Torej, kdo nam bo pomagal izstopiti iz očarljivega gozda? (Lesuvka)
Potem pa pokličimo ladner.
Loving: Pozdravljeni, fantje, sem slišal vse in jaz vam bom z veseljem pomagal, vendar je veliko odvisno od vas. Ta gozd ni lahek, pot, ki vodi od nje, je sestavljena iz nalog. Če popravite te naloge pravilno, boste zapustili gozd. Guys poskusi? (Da)
V redu. Potem prva naloga: Baba Yaga ne ve, kaj se vreme zgodi v gozdu? Ali ji pomagate razumeti? (Sedel na preprogi)
Če dež gre deževno;
piha veter - vetrovno;
hladno - hladno;
če oblačno - oblačno;
Če se mrzlica mrzlica;
Če surovo - surovo;
Če je sonca sončna energija;
Če je jasno jasno;
Če je zmrzal Frosty.
In zdaj, fantje igrajo igro "reči z besedo jesen"
Kakšno nebo? - Jesen.
Kakšen veter? - Jesen.
Kakšna ulica? - Jesen.
Kaj sonce? - Jesen.
Kakšen oblak? - Jesen.
Kaj? - Jesen.
Kakšne so cvetje? - Jesen.
Kateri gozd? - Jesen.
Kakšno vreme? - Jesen.
Kateri čevlji? - Jesen.
Zjutraj? - Jesen.
Kakšen plašč? - Jesen.
Dobro opravljeno fantje! Oh fantje! Prihaja dež!
Kakšen dež? (Hladno, močno, drobno)
Pokažite, kako ste zamrznjeni.
Dež teče na strehi
BOM! BOM! BOM! (Knocking dlani na hrbtu drug drugega)
Na zabavno streho zvonjenja
BOM! BOM! BOM! (Pritrjevanje s prsti)
Doma, sedite doma
BOM! BOM! BOM! (Črpalne kamere)
Ne gredo nikamor
BOM! BOM! BOM! (Rebra, ki drgnejo dlani)
Preberite, igrajte
BOM! BOM! BOM! (Postavite dlane na ramenih in palec, ramena s krožnimi gibi)
In pojdite - potem hodite
BOM! BOM! BOM! (Palms Stroke)
Katero žlezo? (Goba)
S prstom gimnastika "Loy"
Družina živi na konoplji (ena roka je stisnjena v kamera, prekrita z dlanjo druge roke)
Mama. Oče, brat in jaz (izmenično se zapre)
Naša hiša ima eno in streho (dve roki skupaj palm)
Vsak ima svojo ("streho" iz palms)
Lesuvka: Fantje zbirajo gobe v košarici.
Katere gobe smo zbrali? (Užitno)
In kaj je ostalo na klirišču? (Neužiten: amanita, polnjenje)
In zdaj, fantje sedijo, naredite naslednjo nalogo, naučite Babu Yagu, da bi razmislili o igranju igre "Mislimo": En kanjar, dve lisicah, tri lisice, štiri kankaste, pet kaskarskih, petih chantelles (tudi z besedami: Maslenok, Penlek , Podberezovik, Boosynovik).
Dobro opravljeno fantje! Sušenje na eni nogi na drugem čistem.
Kakšen je brskal? (Ptica)
Katere ptice so v travniku? (Migrizno)
Zakaj so to imenovali? (Letenje do toplih robov)
Zakaj odletite? (V zimskem hrani je težko najti)
Fantje! Če pokličemo te migracijske ptice v nežnem, jim bomo pomagali leteti v tople robove.
Nightingale - Solovevska;
Lark - Flashorushek;
Skzemner - Squaw;
Pogoltniti - pogoltniti;
Frizura - striptizeta;
Zhuravl - Zhuravushka;
Swan - švedska;
Raca - raca;
Kukavica - kukavica;
Wagtail - tresenje;
Chick-Chick;
Gnezdo - gnezdo.
Dobro opravljeno fantje! In kdo je skril tukaj? (Piščanci)
Katera vrsta? (Zima)
Vadba dihanja "veter"
Fantje! Veter je začel udariti! Kako lahko pokličem veter kot nežen? (Breeze)
Vleka malo vetra U-u-y
Močan veter U-y
Jesenski listi na vejah sedijo,
Jesenski listi otroci pravijo:
Osin - aaaaa.
Rowan - in-in-in
Birch - Oh-Oh
Oak - E-E-E
Zbiramo liste s proge. Kakšen je vaš list?
Oak list - hrast;
Birch List - Birch;
Rowan Sheet - Rowan;
Osin list - Aspen;
Javorjev list - javor;
Borov stožec;
Bump of ate - jel.
Oh! Fantje! Zdi se mi, da vidim pot iz tega gozda. Se spomnimo, kdo nas je poslal tukaj? (Baba Yaga)
In zakaj? (Nas je užala)
Predlagam, da fantje gredo na zadnje čiste in ji naredijo nekaj prijetnega. Mogoče bo spremenila svoj odnos do nas in se lahko spremeni. In ob istem času, in z zadnjim nalogo se lahko spopademo.
Katero žlego smo prišli? (Na zelenjavi)
Kaj zelenjava leži tukaj? (Korenje, paradižnik, kumare, buče, zelje ...)
Pripravimo sok iz njih.
sok iz paradižnika - paradižnik;
sok iz kumare - kumare;
korenček sok - korenček;
sok pese - pesa;
jarbage sok - zelje;
bučni sok - buča.
Kakšen sok si kuhal? (Zelenjava)
Lescript: Dobro opravljeni fantje! Baba Yaga bo zadovoljen. In rečem se vam, zbogom!
Hvala, ljubeč, za pomoč. Fantje! Pokliči Babu Yagu in ravnaj z njenim sokom.
Baba Yaga: In jaz sem te gledal in zelo sem vesel, da ste se spopadali z vsemi nalogami. In zadnji od vaše odločitve je bil zelo zadovoljen z mano in obljubim vam, da popravite, biti dobri in prijazni. Hvala za vse. Bye!
(Glasbeni zvoki)
No, fantje in smo čas do vrtca. Žalostno je, da gremo nazaj - pokazati, kako žalostno. Zaprite oči, jejte, vendar se bomo vrnili - bolj verjetno nasmeh. Tukaj je vrtec. Vam je bilo všeč v gozdu?
Kaj je postala ženska Yaga?
In zdaj, fantje. Povejte našim gostom. Kako živite?
FizMinutka "Kako živite"
Kako si? - Všečkaj to!
Kako tečeš? - Všečkaj to!
Kako stojiš? - Všečkaj to!
Kako je šal? - Všečkaj to!
Kako mešati? - Všečkaj to!
Kako ste prijatelji? - Všečkaj to!
Dobro opravljeno!
Za ugotavljanje, da ti integrirani razredi prispevajo k razvoju predšolskih otrok, je treba diagnosticirati raven razvoja govora otrok v pripravljalni skupini.
