Agresija (agresivnost) je tema, ki ne zanima le strokovnjake različnih področjih psihologijo, pa tudi sociologe, uradnike organov pregona, učitelje, filozofe. Agresivno vedenje je eden osrednjih problemov učenja človeška psiha... Obstaja različne definicije agresivnost, po eni izmed katerih, ki jo predlaga Bass, je agresivnost vsako vedenje, ki ogroža ali škoduje drugim. Druga definicija, ki jo je predlagalo več znanih raziskovalcev (Berkowitz, 1974, 1981; Feshbach, 1970), vsebuje naslednji položaj: če želite, da so nekatera dejanja označena kot agresija, morajo vključevati namen užaljenosti ali žalitve in ne samo voditi do takšnih posledic. Tretje stališče, ki ga je izrazil Zillmann (1979), omejuje uporabo izraza agresivnost na poskus povzročanja telesnih ali telesnih poškodb drugim. Tako večina trenutno sprejema naslednjo opredelitev: Agresivnost je vsaka oblika vedenja, katere namen je žaliti ali povzročiti škodo drugemu živemu bitju, ki noče takega ravnanja. Razvoj agresivnega vedenja je kompleksen in večplasten proces, v katerem deluje veliko dejavnikov. Agresivno vedenje je odvisno od vpliva družine, vrstnikov in tudi sredstev množični mediji... Mladostniki se agresivnega vedenja naučijo tako z neposredno okrepitvijo kot tudi z opazovanjem agresivnega vedenja. Kar zadeva družino, na agresivno vedenje vplivajo stopnja družinske kohezije, bližina med staršem in otrokom, narava odnosa med brati in sestrami ter slog družinskega vodenja. Otroci s hudimi družinskimi neskladji, katerih starši so odtujeni in hladni, so sorazmerno bolj nagnjeni k agresivnemu vedenju. Iz starševskih odzivov na agresivne odnose med brati in sestrami se naučimo tudi nauk, s katerim se otrok lahko izogne. Pravzaprav se poskuša ustaviti negativni odnos med svojimi otroki lahko starši nehote spodbujajo prav takšno vedenje, ki se ga želijo znebiti. Najstnik informacije o agresivnosti dobi tudi iz komunikacije z vrstniki. Otroci se naučijo agresivno obnašanje z opazovanjem vedenja drugih otrok. Vršnjaška igra daje otrokom možnost, da se naučijo agresivnih odzivov (na primer pesti ali žaljivk). Hrupne igre - v katerih se najstniki potiskajo, ujamejo, dražijo, brcajo in poskušajo na nek način škodovati drug drugemu - so lahko dejansko razmeroma "varen" način poučevanja agresivnega vedenja. Vendar pa bodo tisti, ki so izjemno agresivni, večinoma zavrnjeni pri svojih starostna skupina... Po drugi strani pa ti agresivni najstniki očitno bo našel prijatelje med drugimi agresivnimi vrstniki. Seveda to povzroča dodatne težave, saj se v agresivnem podjetju medsebojno krepi agresivnost njegovih članov. Eden glavnih načinov poučevanja agresivnega vedenja pri otrocih je opazovanje agresije nekoga drugega. Mladostniki, ki se doma soočajo z nasiljem in sami postanejo žrtve nasilja, so nagnjeni k nasilnemu vedenju. Toda eden najbolj kontroverznih virov izobraževanja o agresiji so mediji. Po letih raziskav je največ različne metode in tehnike, znanost še vedno ni ugotovila stopnje vpliva medijev na agresivno vedenje... Očitno je za raziskovalca, ki ga zanima človeška agresija, široka izbira različne metode in pristope. Obstajata dva pristopa:
- Eksperimentalno - vam omogoča, da pridobite več zaupanja pri določanju vzročno -posledičnih razmerij. Neeksperimentalno - izogiba se kakršnemu koli neposrednemu posegu ali spodbujanju škodljivega vedenja.
- Anketa (arhivske raziskave, besedne informacije, vprašalniki, osebnostne lestvice, ocena drugih, projektivne metode); Opazovanje agresije (opazovanje na terenu, naravno opazovanje, medosebno soočenje); Laboratorijska opazovanja ("igralne" mere agresije, merjenje verbalne agresije, neposredna fizična agresija).
- Diagnostika agresivnega stanja (vprašalnik Bass-Darki); Ocena agresivnosti v odnosih (test A. Assingerja); 16 PF - vprašalnik (Cattellov test); Vprašalnik MMPI; Luscherjev test; Test "Roke" (po B. Bricklen, Z. Piotrowski, E. Wagner).
Agresivnost je osebnostna lastnost, izražena v pripravljenosti na agresijo.
Dokumentoči se zožijo in pridobijo kotno, koničasto obliko, izgubijo mehkobo, ki je lastna zaobljene oblike... Pogled je usmerjen v vir draženja,
Kako in kaj se igrati z agresivnim otrokom
DokumentKako in kaj se igrati z agresivnim otrokom? Takoj opazimo, da je treba agresivnost kot osebnostno lastnost otroka ali odraslega razlikovati od "benigne" agresije, ki se pojavi v nevarnem položaju in izgine, ko
Psihološko -pedagoški pogoji za zmanjšanje agresivnosti mladostnikov
abstraktnoDelo je bilo opravljeno na Oddelku za pedagogiko zvezne dežele izobraževalna ustanova višje poklicno izobraževanje"Amurska državna humanitarna pedagoška univerza".
Kronični gastritis tipa b kot dejavnik, ki prispeva k razvoju virusnega hepatitisa a
DiplomaZbírnik, da bi maščeval statistiko dodatnih študij, ki ponujajo sodoben pogled na patogenezo, klinično zgodovino in zdravljenje tegob v žepih otroške narave. Otrimanie pratsi o dokazih znanstvene neposrednosti pokrajine
Stopnja agresivnosti in značilnosti njenih manifestacij z visoko stopnjo tesnobe med sodobnimi šolarji Sankt Peterburga
ŠtudijVprašanje, zakaj se ljudje občasno obnašajo agresivno, je predmet razprave že več kot eno desetletje (Solovyova S.L., 1997). Posebej velja omeniti dejstvo, da v zadnjih letih ni agresivno
Spomnite se, da je agresija individualno ali kolektivno vedenje, katerega namen je povzročiti telesno ali psihično škodo, škodo ali uničenje druge osebe, skupine ljudi.
Posledično je agresivnost mogoče obravnavati kot izrazito osebnostno lastnost, ki je sovražen odnos posameznika do drugih z namenom povzročiti škodo.
Torej je agresivnost osebnostna lastnost. Torej lahko ima različne stopnje resnost: od skoraj popolna odsotnost agresivnost do njegovega skrajnega razvoja.
Prva možnost se zdi boljša. Vendar praksa kaže, da vsaka oseba potrebuje določeno mero agresivnosti, ki se kaže v sposobnosti odstranjevanja ovir. R. Burton, D. Richardson, N.S. Glukhanyuk poudarja, da se takšna, situacijsko pogojena ali normalna agresivnost subjekta obravnava kot stanje njegove osebnosti, ki lahko s spremembo situacije izgubi svoj pomen. Če je agresivno stanje subjekta trajno, bi morali govoriti o agresivnosti kot dejanski lastnosti osebnosti.
Poleg tega, če na agresivnost gledate z vidika celostno-funkcionalnega pristopa,
V skladu s tem pristopom vsaka osebnostna lastnost vključuje osebne (motivacijske, kognitivne, produktivne lastnosti zaradi družbeni dejavniki razvoj) in individualne značilnosti (dinamični, čustveni, regulativni znaki, ki jih narekuje temperament, lastnosti živčni sistem, to je naravna nagnjenja). Osebne in individualne lastnosti so funkcionalno povezane.
Potem bo predstavljal "kompleks funkcionalni sistem, ki vsebuje enotnost instrumentalne - dinamične in motivacijske - pomenske komponente «(AB Kryuchkova). Med takšnimi sestavinami je A.B. Kryuchkova lastnosti:
1) postavitveno -ciljna komponenta (družbeno pomembni cilji - osebno pomembni cilji);
2) motivacija (sociocentričnost - egocentričnost);
3) kognitivna komponenta (smiselnost - zavedanje);
4) produktivna komponenta (objektivnost - objektivnost);
5) dinamična komponenta (ergičnost - zračna);
6) čustvena komponenta(stenicnost - asteničnost);
7) regulativna komponenta (internost - eksternalija);
8) refleksivno -ocenjevalna komponenta (operativne težave - osebne težave).
Seveda so cilji motivacije v tej strukturi temeljni. Psihologi (na primer N. S. Glukhanyuk) razlikujejo dve različni motivacijski trendi povezana z agresivnim vedenjem: nagnjenost k agresiji in njeno zaviranje.
Nagnjenost k zatiranju agresije je opredeljena kot individualna nagnjenost k oceni lastnih agresivnih dejanj kot nezaželenih in neprijetnih, ki povzročajo obžalovanje in kesanje. Ta težnja na ravni vedenja vodi v zatiranje, izogibanje ali obsojanje manifestacij agresivnih dejanj. Nagnjenost k agresivnosti je nagnjenost posameznika, da številne situacije in dejanja ljudi oceni kot ogrožajoče, ter željo, da se nanje odzove z lastnimi agresivnimi dejanji. Tako lahko to željo izrazimo na različne načine, obstaja več pogledov na vrste manifestacije agresije.
D. Myers razlikuje med dvema vrstama agresije: sovražno in instrumentalno. Vir sovražne agresije je jeza, njen edini namen je škoditi. V primeru instrumentalne agresije želja po škodovanju ni sama sebi namen, ampak sredstvo za dosego nekaterih ciljev pozitiven cilj... R. Beron in D. Richardson menita, da lahko vso raznolikost oblik agresivnosti razdelimo tudi v dva razreda: heteroagresija, usmerjena na druge, in avtoagresija, usmerjena nase. A. Bass je opredelil naslednjih osem vrst agresije:
1) fizična agresija (napad) - uporaba fizična moč proti drugi osebi;
2) posredna agresija - v tej lestvici se izraz razume kot agresija, ki je na krožen način usmerjena na drugo osebo, - zlonamerni tračevi, šale in agresija, ki ni namenjena nikomur, - eksplozija besa, ki se kaže v kričanje, topotanje po nogah, udarjanje s pestmi po mizi itd .; za te eksplozije je značilno pomanjkanje smeri in nered;
3) nagnjenost k draženju - pripravljenost (ob najmanjšem vznemirjenju) pokazati razdražljivost, osornost, nesramnost;
4) negativizem - nasprotna oblika vedenja, običajno usmerjena proti avtoriteti ali vodstvu; to vedenje lahko preraste iz pasivnega upora proti aktivni boj v nasprotju z uveljavljenimi običaji in zakoni;
5) zamera - zavist ali sovraštvo do drugih, ki jih povzroča občutek grenkobe, jeza na ves svet zaradi resničnega ali namišljenega trpljenja;
6) sum - nezaupanje in previdnost do ljudi, ki temelji na prepričanju, da drugi nameravajo škodovati;
7) verbalna agresija - izraz negativna čustva tako skozi obliko (kričanje, škripanje) kot skozi vsebino besednih odzivov (grožnja, psovke, psovke);
8) občutek krivde - ta lestvica izraža možno prepričanje osebe, da je slaba, ravna zlo in kaže, da ima kesanje.
Kot je razvidno iz navedenih manifestacij agresivnosti, to lastnino A. Bass ga deli na: fizični ali besedni, aktivni ali pasivni, neposredni ali posredni.
Zanimivo dejstvo je empirično dokazano razlike med spoloma pri dokazovanju teh manifestacij.
R. Burton in D. Richardson na primer poudarjata, da moški ponavadi doživljajo manj krivde in tesnobe. Nasprotno, ženske so bolj zaskrbljene nad tem, kakšna agresija se lahko izkaže zase, na primer možnost, da jih žrtev zavrne. Nedavni dokazi kažejo, da imajo moški in ženske nasprotujoča si družbena prepričanja - nasprotujoče si modele in teorije o funkcijah - agresije (Campbell, Muncer & Gorman, 1993). Poleg tega ženske vidijo agresijo kot izraz - kot sredstvo za izražanje jeze in lajšanje stresa z sproščanjem agresivne energije. Moški pa agresijo obravnavajo kot orodje, ki jo obravnavajo kot model vedenja, do katerega se zatekajo k pridobivanju različnih družbenih in materialnih nagrad. Hkrati se moški bolj nagibajo k neposrednim oblikam agresije, ženske pa raje uporabljajo posredna dejanja, ki sovražniku škodujejo na krožen način.
R. Burton in D. Richardson navajata rezultate raziskave dečkov in deklet, starih od 8 do 15 let, kako se učenci v svojem razredu obnašajo, ko so jezni. Dobljeni rezultati so pokazali, da se fantje veliko pogosteje kot dekleta zatekajo k neposrednim oblikam agresije, vključno z dejanji, kot so preganjanje nasprotnika, spotikanje, brcanje, potiskanje, draženje. Toda dekleta so bolj značilna za posredne oblike agresije, na primer obrekovanje nasprotnika za njegovim hrbtom, bojkotiranje storilca, lomljenje prijateljski odnosi, demonstracija zamere.
Domače raziskave potrjujejo zgoraj navedeno. Na primer, A.B. Kryuchkova je ugotovila, da je objektivnost pri mladih moških zanesljivo izrazitejša (prepričanje, da je s pomočjo agresije mogoče doseči želene rezultate, opravite stvari). Dekleta ne uporabljajo agresije kot sredstvo za povečanje osebne avtoritete in neodvisnosti. Hkrati je med mladimi moškimi agresija fizični značaj in dekleta imajo besedni značaj, medtem ko imajo vedno čustveni značaj.
Tako se moški in ženske res med seboj razlikujejo po manifestacijah agresivnosti. Glavni vzrok teh razlik pa je ostal nejasen. Po nekaterih podatkih so posledica genetski dejavniki, na drugih - socialno (narekuje vlogo spola v določeni družbi).
Izhod
Ob zaključku tega gradiva poudarjamo, da agresivnost ni vedno strogo negativna ocena te osebnostne lastnosti. Včasih človek agresivnost zaščiti pred negativni vpliv drugi. Seveda je vse odvisno od konteksta. Poleg tega se pri moških in ženskah manifestira na različne načine.
Na splošno smo bili prepričani: ta lastnost ima večkomponentno strukturo, veliko razlogov za razvrstitev
Bibliografija
1. Beron R., Richardson D. Agresija.- SPb.: Peter, 2001
2. Veliki psihološki slovar / Ed. B.G. Meshcheryakova, V.P. Zinčenko. - 3. izd. - M.: Prime-Evroznak, 2003.
3. Glukhanyuk NS, Semenova S.L., Pecherkina A.A. Splošna psihologija: Vadnica za univerze.- M.: Akademski projekt; Jekaterinburg: Poslovna knjiga, 2005. - 3. izd., Popravljeno in povečano.
4. Kryuchkova A.B. Študija odnosa med lastnostmi temperamenta in značilnostmi agresivnosti mladostnikov // Osebnost v medkulturnem prostoru: Zbornik prispevkov Meduniverzitetne znanstvene konference (18. in 19. avgust 2005, Moskva, Univerza RUDN). - M.: RUDN, 2005.
5. Kryuchkova A.B. Razmerje spremenljivk agresivnosti z lastnostmi temperamenta // Bilten RUDN. - Serija: Psihologija in pedagogika. - 2010. - št.2.
6. Lorenz K. Agresija (tako imenovano "zlo") / K. Lawrence-M .: Progress-Univers. - 1994.
Pasivno-agresivne osebnosti
Ljudje s pasivno-agresivno osebnostno motnjo imajo nasproten slog, kar kaže na njihovo nepripravljenost do priznanja in podpore od ljudi na oblasti.
Njihov glavni problem je v konfliktu med željo po prejemanju ugodnosti, ki so jim naklonjene oblasti in lastniki virov, ter željo po ohranitvi svoje neodvisnosti. Posledično poskušajo ohraniti odnos tako, da postanejo pasivni in podrejeni, ko pa čutijo, da so izgubili neodvisnost, podrejo moč.
Ti ljudje se lahko dojemajo kot samozadostni, vendar ranljivi za zunanje vdore. Vendar jih pritegne močni ljudje in organizacije, ko hrepenijo po družbeni odobritvi in podpori.
Želja po "pridružitvi" se pogosto spopada s strahom pred invazijo in vplivom drugih. Vendar dojemajo druge kot vsiljive, zahtevne, vsiljive, nadzorne in dominantne. Še posebej pogosto pasivno-agresivni posamezniki tako razmišljajo o ljudeh na oblasti. Hkrati pa veljajo za sposobne sprejemanja, podpore in skrbi.
Notranja skrita prepričanja pasivno-agresivne osebe so povezana z naslednjimi idejami: "Neznosno je biti pod nadzorom drugih", "Moram narediti vse po svoje", "Zaslužim si odobritev za vse, kar sem naredil . "
Njihovi konflikti so izraženi v spopadu prepričanj: "Potrebujem nekoga, obdarjenega z močjo in avtoriteto, ki me podpira in skrbi zame" proti: "Moram braniti svojo neodvisnost in neodvisnost", "Če se držim pravil drugih ljudi , Izgubljam svobodo delovanja. "...
Obnašanje takih ljudi se izraža v odložitvi dejanj, ki jih od njih pričakuje oblast, ali v površni podrejenosti, vendar v bistvu nepodrejenosti. Običajno se takšna oseba upira zahtevam drugih, tako na poklicnem področju kot tudi v notranjosti osebni odnosi... A to počne posredno: vleče z delom, se užaljuje, "pozablja", se pritožuje, da je ne razumejo ali podcenjujejo.
Glavna grožnja in strahovi so povezani z izgubo odobritve in zmanjšano neodvisnostjo. Njihova strategija je okrepiti svojo neodvisnost s prikritim nasprotovanjem ljudem na položajih moči in hkrati z vidnim iskanjem svojega pokroviteljstva.
Pasivno-agresivni posamezniki se poskušajo izogniti pravilom ali jih zaobiti s prikrito neposlušnostjo. Pogosto so uničujoči, kar je v obliki poznega dela, neudeležbe in podobnega vedenja.
Kljub temu se lahko na prvi pogled zaradi potrebe po odobritvi takšni ljudje pridno zdijo ubogljivi in sprejmejo avtoriteto. Pogosto so pasivni in običajno hodijo po poti. najmanj odpora izogibanje tekmovalnim situacijam in delovanje sam.
Tipično čustvo pri pasivno-agresivnih posameznikih je zadržana jeza, ki je povezana z nasprotovanjem pravilom, ki so jih določile oblasti. To je povsem razumljivo in ga nadomesti tesnoba v pričakovanju represij in pod grožnjo, da bo ustavil oskrbo z električno energijo.
Pasivno-agresivni ljudje ostro zaznavajo vse, v čemer vidijo pomanjkanje spoštovanja ali po njihovem mnenju nezadostno oceno njihove osebnosti. Če nekaj zahtevate na oster način ali z odsotnim zrakom, bodo takoj, z veliko mero verjetnosti, postali sovražni.
Vendar se postavite na njihovo mesto: kako ste se odzvali prejšnjič ko vam je šef suho ali ostro ukazal, da morate nekaj narediti? Tudi če vas bistvo naročila ne moti, vas bo morda zamikalo, da bi naročilo prezrli, ker je šefov aroganten videz in ton nadležen.
Pasivno-agresivni posamezniki pogosto doživljajo latentno jezo, zato bo vljudnost in prijaznost z njimi olajšala življenje. In če jim vaša zahteva ali zahteva povzroča neprijetnosti, poskusite izraziti sočutje in razumevanje situacije z nekaj prijaznimi, a spoštljivimi (nikakor ne znanimi!) Frazami.
Primerjajte dve možnosti za komunikacijo z natakarjem. Prvič: »Kakšna storitev ?! Ali ne bi moglo biti hitrejše? " Drugič: »Mudi se mi! Vidim, da ima restavracija veliko strank, vi pa imate veliko dela, a če bi mi lahko postregli čim hitreje, bi bil hvaležen. "
Seveda niti en niti drugi pristop ne zagotavljata rezultata. Toda s sprejetjem prvega boste zagotovo izzvali novo pasivno-agresivno reakcijo. Natakar bo, tudi če bo pospešil, našel priložnost, da vas "kaznuje" na drug način: "pozabil" bo prinesti jedilni pribor ali eno od jedi, "izginiti", ko boste kmalu plačali, ali sedel hrupno podjetje za sosednjo mizo.
Pasivno-agresivna oseba svojo agresivnost pogosto izraža posredno, saj meni, da je to veliko manjše tveganje. V nekaterih primerih to dejansko deluje in krepi izbrano vedenje. Če pa uspete takšno osebo spodbuditi, da odkrito izrazi svoje nezadovoljstvo, vam bo to omogočilo, da se o problemu pogovorite in po možnosti najdete medsebojno sprejemljivo rešitev.
Če gre za osebo, s katero boste morali komunicirati večkrat, taktika ignoriranja njegove posredne agresije ni najbolj konstruktivna in uporabna. Poskusite se ne pretvarjati, da ne opazite nezadovoljstva. Če vas vaš pomembni drug ali sodelavec duri, boste morda zamikali, da bi molčali in se ne odzvali, dokler se vse ne konča. Ampak, žal, v večini primerov ne deluje "samo od sebe".
Ne pozabite, da je pasivno-agresivno vedenje skoraj vedno signal ali klic. Če tega ne zaznate, bo pasivno-agresivni tip verjetno povečal moč, dokler se na tak ali drugačen način ne odzovete. Neuspeh pri doseganju cilja takšne ljudi pogosto razjezi. Na primer vprašanje: »Zdi se mi, da ste z nečim nezadovoljni. Ali pa se motim? "
V dialogu poskušajte ne kritizirati pasivno-agresivnih ljudi in pri njih oblikovati podobo staršev, ki berejo predavanja. V nasprotnem primeru se boste znašli Začaran krog medsebojno maščevanje.
avtor Simon GeorgeTajno-agresivna dejanja in prikrito-agresiven tip osebnosti Mnogi od nas se občasno lotijo nekaterih prikritih agresivnih dejanj, vendar nas to še vedno ne naredi prikrito agresivnih osebnosti ali manipulatorjev. Osebnost osebe lahko opredelimo kot
Iz knjige Who in ovčja oblačila? [Kako prepoznati manipulatorja] avtor Simon GeorgeKako prepoznati agresivne načrte Če razumete, kako temeljna je želja osebe, da se bori za to, kar si želi, in izvedete več o tistih zahrbtnih in nevidnih metodah prikritega boja, ki jih je mogoče in jih uporabljamo vsak dan
Iz knjige Kdo je v ovčjih oblačilih? [Kako prepoznati manipulatorja] avtor Simon GeorgeRazlike med latentno-agresivno osebnostjo in pasivno-agresivno osebnostjo. latentna agresija so zelo različnih stilov vedenje, pasivno-agresivna in latentno-agresivna osebnost se med seboj izrazito razlikujejo. Millon
avtor McGrath HelenTipične lastnosti pasivno-agresivne osebnosti Ljudje, ki imajo pasivno-agresivni model vedenja, doživljajo enaka negativna čustva kot vsi drugi, vendar jih ne poskušajo razumeti ali odkrito izraziti nezadovoljstva. Namesto tega izberejo taktiko.
Iz knjige Težki ljudje... Kako vzpostaviti dober odnos s konfliktnimi ljudmi avtor McGrath HelenDSM-IV Pasivna agresivna osebnostna motnja Če želite biti diagnosticirani kot takšni, morate v svojem vedenju prepoznati vsaj štiri od naslednjih.
Iz knjige Težki ljudje. Kako zgraditi dobre odnose s konfliktnimi ljudmi avtor McGrath HelenKako se običajno obnašajo pasivno-agresivni posamezniki Širite govorice, širite informacije, ki obrekujejo druge ljudi, vendar to počnejo zvijače. Motijo pomembne naloge zaradi domnevne pozabljivosti, nato pa se opravičijo, hkrati pa je jasno vidno, da niso
Iz knjige Težki ljudje. Kako zgraditi dobre odnose s konfliktnimi ljudmi avtor McGrath HelenKako razmišljajo pasivno-agresivni posamezniki V svojih dejanjih izhajajo iz načela »Upreti se moram vsem poskusom nadzora ali vpliva na svoje vedenje, tudi če imajo ljudje do tega pravico. Ljudje okoli mene ne cenijo, zato bom izpolnil njihove zahteve in
Avtor65. Agresivne žrtve Agresivne žrtve se običajno delijo na agresivne posiljevalce (napadejo storilca škode) in agresivne provokatorje (naredijo dejanje agresije v drugačni obliki - žalitev, obrekovanje, posmeh). Agresivni posilitelji so: a) splošni tip
Iz knjige Pravna psihologija... Goljufanje Avtor Solovieva Maria Alexandrovna71. Agresivni posilitelji Med žrtvami nasilnih kaznivih dejanj, ki so se končala z umorom žrtve ali povzročitvijo njene hude telesne poškodbe, je daleč vodilna agresivna vrsta žrtev, ko je bilo njeno negativno vedenje spodbuda za
Iz knjige Pravna psihologija. Goljufanje Avtor Solovieva Maria Alexandrovna72. Agresivni provokatorji Agresivni provokatorji običajno vključujejo moške starostni razpon 30-50 let s kompletom negativne lastnosti(primitivni interesi in potrebe, precenjevanje lastnega uma, neupoštevanje storilca, nesramnost, prepirljivost,
Iz knjige Težki ljudje [Kako komunicirati z njimi?] Avtor Dmitrij KovpakPasivno-agresivne osebnosti Ljudje s pasivno-agresivno osebnostno motnjo imajo nasprotujoč si slog, kar kaže na njihovo nepripravljenost do priznanja in podpore od ljudi na oblasti. Njihov glavni problem je konflikt med
Iz knjige Jezik odnosov (moški in ženska) avtor Pease AlanZakaj so moški tako agresivni? Testosteron je hormon uspeha, dosežka, tekmovanja in lahko, če pride v napačne roke (moda), naredi človeka ali samca zelo nevarnega. Večina staršev se zaveda nenadzorovane zasvojenosti dečkov
Iz knjige Razumeti človeško naravo avtor Adler Alfred11 AGRESIVNE ZNAČILNOSTI NESMOŠNOST IN ISKRENOST Takoj, ko prevzame želja po samopotrditvi, izzove povečanje duševnega stresa. Skladno s tem, ko postaja za posameznika vse pomembnejši cilj moč in superiornost nad drugimi,
avtor Beck AaronPasivno-agresivna osebnostna motnja Ljudje s pasivno-agresivno osebnostno motnjo imajo nasprotni slog, kar kaže na njihovo nepripravljenost do priznanja in podpore od ljudi na oblasti. glavni problem je v konfliktu med
Iz knjige Kognitivna psihoterapija za osebnostne motnje avtor Beck AaronPoglavje 15. Pasivno-agresivna osebnostna motnja Diagnostične značilnosti Večina značilna lastnost pasivno -agresivna osebnostna motnja (PARL) - odpornost zunanje zahteve ki se običajno kaže v opozicijskem in obstruktivnem
Iz knjige Psiha in njeno zdravljenje: psihoanalitični pristop avtorja Tehke VeikkoAgresivnost - osebnostna lastnost ali pokazatelj njene neprilagojenosti?
Zdaj se lahko šteje za ugotovljeno, da zloraba otrok prispeva k njihovemu agresivnemu vedenju v odrasli dobi, z drugimi besedami, krutost rodi krutost v številnih generacijah, mehanizem te reprodukcije pa je predvsem družbeni ...
Beseda "agresija" izhaja iz besede aggredi, katere koren dobesedno izvira iz adgradi (gradus pomeni "korak", oglas pa "vklopljen"), tj. izkaže se nekaj takega kot "pojdi naprej", "stopi". Aggredi je neprehoden glagol in se zato ne povezuje neposredno s predmetom; ne moreš reči agresivnosti na nekoga. V prvotnem pomenu je beseda "biti agresiven" pomenila nekaj takega kot "brez odlašanja, brez strahu ali dvoma iti proti cilju".
Po slovarju psiholoških izrazov je agresivnost sovražnost, lastnost ali osebnostna lastnost, ki poudarja njeno težnjo, da povzroča težave, napade, škoduje drugim ljudem in svetu okoli sebe. Agresija ali agresivno vedenje je posebna oblika človeških dejanj, za katero je značilen dokaz veljavne veljavne superiornosti ali uporaba sile v odnosu do druge osebe ali do skupine oseb, ki jim subjekt želi povzročiti škodo.
Agresija se lahko razlikuje po intenzivnosti in obliki manifestacij: od izkazovanja sovražnosti in slabe volje do verbalne zlorabe ("verbalna agresija") in uporabe brutalne fizične sile ("fizična agresija"). Razlikovati med instrumentalno in ciljno agresijo. Prvi se izvaja kot sredstvo za dosego nekega rezultata, ki sam po sebi ni agresivno dejanje, drugi deluje kot izvajanje agresije kot vnaprej načrtovano dejanje, katerega namen je poškodovati ali poškodovati predmet.
Agresivnost je treba razlikovati od vztrajnosti in odločnosti. Takšne oblike vedenja, če ne škodijo ljudem okoli sebe, so lahko povsem sprejemljive. Poleg tega agresivnost obstaja v dveh oblikah: situacijski in osebni, stabilni in nestabilni. Situacijska agresivnost pomeni njeno epizodno manifestacijo pri osebi, osebna agresivnost pa prisotnost ustreznega hleva individualna lastnost vedenje, ki služi povsod in vedno, kamor se to doda ustrezne pogoje.
Vso raznolikost oblik agresivnosti lahko združimo tudi v heteroagresijo (osredotočenost na druge) in avtoagresijo (osredotočenost nase). Hetero- in avtoagresija pa sta razdeljeni na neposredne in posredne oblike. Neposredna heteroagresija je umor, posilstvo, pretepanje itd .; posredna heteroagresija - grožnje, posnemanje umora, žalitve, psovke itd. Skrajna manifestacija neposrednega avtoagresije je samomor. Vse psihosomatske bolezni, adaptacijske bolezni, vse nespecifične bolezni je treba vključiti v okvir posredne avtoagresije. notranji organi z gladkimi mišicami in avtonomno inervacijo.
Zaradi tega različne variante vedenjska odstopanja, alkoholizem, zasvojenost z drogami, nevrotizacija, pa tudi mnogi kronične bolezni notranje organe lahko obravnavamo kot različne možnosti (oz različne stopnje) istega procesa - proces neprilagojenosti v družbenem (vedenjski odklon) in medicinskem (bolezni) razumevanju. Trenutno se ocenjuje, da je 80% bolnikov z največ različne patologije(Ishemična bolezen srca, hipertonična bolezen, bronhialna astma, obstruktivni bronhitis, razjeda želodca in dvanajstnika, zaprtje, motnje menstrualni ciklus, impotenca, nevrodermatitis itd.) v središču njihove bolezni so ena ali druga akutna ali dolgotrajna frustrirajoča situacija. Med socialno nepripravljenimi (alkoholiki, odvisniki od drog, osebe, ki izvajajo nezakonita dejanja) je ta odstotek še višji in doseže zgornjo mejo (100%).
Ko poskušamo vzgojno vplivati na agresivno vedenje odraslih in otrok, se pogosto pojavi nekakšen začaran pedagoški krog: zelo agresiven otrok vzbudi sovražen odnos do sebe od ljudi okoli sebe. Posledično njegova agresivna dejanja niso zavirana, ampak okrepljena, saj od agresivnih dejanj dobijo podporo drugih ljudi.
V okviru tega dela je treba natančneje razmisliti o agresivnosti kot osebnostni lastnosti, ki jo je mogoče izmeriti, preučiti in po potrebi popraviti.
Agresivnost ima kakovostne in količinske značilnosti. Kot vsaka lastnina ima tudi različne stopnje resnosti: od skoraj popolne odsotnosti do končnega razvoja. Vsaka osebnost ima določeno stopnjo agresivnosti. Njegova odsotnost vodi v pasivnost, izjavo, skladnost itd. Njen pretiran razvoj začne določati celoten videz osebnosti, ki lahko postane konfliktna, nezmožna zavestnega sodelovanja itd. Agresivnost sama po sebi ne naredi subjekta zavestno nevarnega, saj po eni strani obstoječo povezavo med agresivnostjo in agresijo ni težko, po drugi strani pa samo dejanje agresije morda nima zavestno nevarnih in neodobravajočih oblik.
V vsakdanji zavesti je agresivnost sinonim za "zlonamerno dejavnost". Vendar samo po sebi destruktivno vedenje Nima "zlonamernosti"; motiv dejavnosti ga naredi takega, tiste vrednote, zaradi doseganja in posesti katerih se dejavnost razvija. Zunanji praktična dejanja morda podobni, vendar so njihove motivacijske komponente ravno nasprotne.
Na podlagi tega je mogoče deliti agresivne manifestacije razdeljen na dve glavni vrsti: prva je motivacijska agresija kot notranja vrednost, druga je instrumentalna kot sredstvo (razume se, da se lahko oboje manifestira tako pod nadzorom zavesti kot zunaj nje in je povezano z čustvene izkušnje: jeza, sovražnost). Po določitvi stopnje agresivnih teženj je mogoče z veliko verjetnostjo napovedati možnost manifestacije odprte motivacijske agresije.
Številni znanstveni koncepti agresije in agresivnosti temeljijo na teoriji Johna Dollarja, ki pravi naslednje: "Pojav agresivnega vedenja je vedno posledica prisotnosti frustracije in obratno - prisotnost frustracije vedno vključuje neko obliko agresivnosti . " Frustracijo lahko povzročijo številne različne reakcije, agresivnost pa je le ena izmed njih. Agresivnost skupaj s tesnobo, strahovi, krivdo, manjvrednostjo in nezadovoljstvom je manifestacija psiho-čustvenega stresa. To stališče podpira Rosenzweig, ki meni, da frustracija neizogibno povzroča agresijo.
Frustracija se pojavi, ko se organizem ali oseba srečata na poti k zadovoljitvi katerega koli vitalnega pomembna potreba nepremostljive ovire ali omejitve. Na ovire na poti k doseganju cilja se srečujejo precej pogosto in imajo in pozitivna vrednost, saj prisilijo osebo, da uporabi vse svoje sposobnosti in moči, da jih premaga. Vendar je frustracija več kot ovira, je motnja dejavnosti, ki povzroči posebno intenzivno izkušnjo ali stanje pri subjektu.
Frustracija deluje za telo zaščitna funkcija, ustvarjanje nove motivacije za premagovanje ovir pri uresničevanju prvotnih motivov. Položaj, v katerem pride do takšne ovire, imenujemo stres, stresna situacija. Na primer, študent, ki se boji, da bo njegov ugled trpel, je nenehno razočaran. Frustracija je na splošno značilno stanje otroštvo.
Na splošno velja, da se telo lahko upira frustracijam, ne da bi pri tem motilo prilagajanje. Ta sposobnost telesa se imenuje frustracijska toleranca. Ta strpnost traja, dokler posameznik ne poseže v nekakšen neustrezen odziv, da bi premagal ovire na poti do cilja. Če obstajajo podobni neprimerne reakcije na pogoje frustracije je treba povedati o reakcijah na frustracije.
Osnovne reakcije:
1. Agresija je najbolj naraven in najpogostejši odziv na frustracije. Cilj agresije v tem primeru je odstraniti oviro. Pri otrocih je to najpogosteje neposredna oblika agresije. S starostjo se manifestacije neposredne agresije zmanjšujejo.
2. Regresija je še ena značilna oblika odzivanja na frustracije. V bistvu predvideva mehanizem, ki na lažji, dostopnejši in enostavnejši način zadovoljuje potrebe posameznika - z več preproste ravni dejavnosti, značilne za prejšnje faze. Nekateri avtorji poudarjajo, da lahko regresija predstavlja začetek pomembnejših osebnostnih motenj.
3. Zatiranje je reakcija na frustracijo, v kateri posameznik poskuša ohraniti ravnovesje tako, da potlači tiste občutke, izkušnje in vtise, ki bi ga lahko prizadeli, kot da bi rad pozabil nanje.
4. Odškodnina je še ena zelo pomembna oblika odzivanja na frustracije. to naraven način nadomestitev neke pomanjkljivosti ali napake z drugimi možnostmi, oblike nadomestil pa so lahko različne.
5. Zapuščanje kot oblika odziva na frustracije se prav tako pogosto kaže. Če se človek ne more spoprijeti s katero koli situacijo, bo zlomil vrata, prisegel, odšel itd.
Mlajši kot je otrok, prej lahko pričakujemo, da se bo v frustrirani situaciji odzval s takojšnjo afero jeze, ki jo spremlja težnja po odpravljanju frustrirajočega predmeta ali jok, v obeh primerih pa neurejena aktivnost. Pri mladostnikih lahko agresivne težnje najdejo zadovoljstvo v fantazijskih izdelkih. Po Meyerju je nasprotje agresije fiksacija, t.j. privlačnost do frustratorja, ki se kaže v obliki stereotipnega zaznavanja in razmišljanja. Naslednji možne načine odzivi na frustrirajoče situacije so strah, depresija, regresija vedenja.
Iz vseh psihodiagnostičnih metod je mogoče sklepati, da se ugotovi območje konfliktnega območja in identificirajo dejavniki konflikta. Širina konfliktnega območja je odvisna tako od narave okolja kot od osebnosti otroka. Utesnjeno materialni pogojiživljenjske razmere, družinski prepiri, napačni izobraževalne tehnike v šoli in v skupini podaljšan dan itd. vplivajo na širino konfliktnega območja posameznika. Od individualne značilnosti najprej se kaže razvojni dejavnik (s starostjo se konfliktna sfera širi) in temperament (pri razdražljivih, nestabilnih posameznikih se konflikti opažajo na širšem področju kot pri uravnoteženih otrocih). V notranji konflikti najpogosteje obstaja kontrast med normami vedenja in težavo, da se jih držijo, zavedanjem lastnih pomanjkljivosti in nezmožnostjo dohitevanja vrstnikov.
Duševni konflikt pri otrocih ustvarja močnejšo osredotočenost in asimilacijo preostalih izkušenj, večji je kontrast vzročni dejavniki... Po principu dominantnosti Ukhtomskega se spremeni v prevladujoč položaj. Tudi tu vpliva vplivno vztrajnost.
Če konflikta ni mogoče rešiti, otrok prejme zadovoljstvo v obliki odškodnine in obrambni mehanizmi, kot so na primer agresija, nazadovanje, patološka fiksacija, beg v domišljijo, dnevno sanjarjenje, "projekcija", reakcija "zeleno grozdje" in "sladke limone", obsesije, občutki krivde, strah, fobija, občutki itd., ki jih opisuje predvsem psihoanalitična literatura.
Tako se agresivnost mladostnikov oblikuje predvsem kot oblika protesta proti nerazumevanju odraslih, zaradi nezadovoljstva s svojim položajem v družbi, kar se kaže tudi v ustreznem vedenju. Hkrati pa lahko na razvoj agresivnosti mladostnika vpliva naravne danosti njegova osebnost, temperament, moč in ravnovesje živčnih procesov, značaj. Vse to je treba oceniti pri analizi agresivnega vedenja otrok in mladostnikov.
Za pridobitev zanesljivih zaključkov pri preučevanju agresivnosti in agresivnosti bo morda treba obdelati informacije o naslednjih treh hevrističnih področjih:
1. po anamnezi, ki jo je mogoče zbrati na podlagi vprašalnika;
2. opazovati otroka v naravnih in povzročenih situacijah;
3. na preizkusnih poskusnih situacijah, ki povzročajo čustveni odziv.
Agresija kot osebnostna lastnost
Agresija kot osebnostna lastnost.
učitelj osnovne razrede MBOU "Srednja šola št. 7"
1. Opredelitev pojmov "osebnost" in "značaj".
V širšem, tradicionalnem pomenu osebnost je oseba kot subjekt družbenih odnosov in zavestno dejavnost. Struktura osebnosti vključuje vse psihološke značilnosti osebo in vse fiziološke značilnosti njegovo telo.
V psihologiji je običajno poudarjati družbeni značaj osebe - njen nastanek in razvoj sta možna le po zaslugi človekovega življenja v družbi.
Znak je individualen, dokaj stabilen sistem običajnih načinov človeškega vedenja v določene pogoje... Pri oblikovanju človekovega značaja vodilno vlogo igrajo oblike družbenih odnosov. Zato z znano variabilnostjo karakternih lastnosti zaradi dednosti in Osebna izkušnja dovoljenj življenjske težave, značaj ljudi, ki živijo v podobnih družbenih razmerah, ima veliko podobnih lastnosti.
2. Agresivnost in njene vrste.
Agresivnost- relativno stabilna osebnostna lastnost, ki se kaže v pripravljenosti subjekta na agresivno vedenje, t.j. do zaporedja dejanj, katerih namen je povzročiti fizično ali psihično škodo, vse do uničenja predmeta, druge osebe ali skupine ljudi. Hkrati pa zaradi dejstva, da je agresivnost povezana z močno motivacijo in energetskih virov in impulzi, se je izraz "agresivno" pogosto uporabljal s pozitivno konotacijo glede na številne posebne oblike vedenja, ki zahtevajo visoka aktivnost in vztrajnost pri premagovanju ovir in doseganju zastavljenega cilja (na primer »agresiven igralec« v športu, »agresiven marketing« v podjetništvu itd.).
Agresivnost je lahko kratkoročna čustveno stanje, ki se izraža v jezi, jezi, dejanjih proti drugim ljudem, da bi dosegli cilj ali zadovoljili potrebe. V tem primeru lahko neuspeh, konflikt, prevara, želja po samopotrditvi, če je prizadeta čast in dostojanstvo osebe, delujejo kot vzrok agresije. Toda agresivnost se lahko razvije tudi v osebnostno lastnost.
Ne zamenjujte agresije (dejanj) in agresivnost je osebnostna lastnost, ki se kaže v pripravljenosti na agresivno vedenje.
TO agresivna dejanja se nanašajo:
. Fizična agresija(napad)
... Posredna agresija (jezni tračevi, šale, izbruhi besa - topotanje po nogah)
... Nagnjenost k draženju (pripravljenost izraziti negativna čustva ob najmanjšem izgovoru)
... Negativizem (vedenje, ko človek postane v nasprotju, od pasivnega upora do aktivnega boja)
... Zamera (zavist in sovraštvo do drugih zaradi njihovih dejanj - resničnih ali izmišljenih)
... Sumljivost (od nezaupanja in previdnosti do prepričanja, da vsi okoli delajo škodo)
. Verbalna agresija(izražanje negativnih občutkov z besednimi oblikami - kričanje, kričanje, priseganje, preklinjanje, grožnje)
Vrste agresije (agresivnost).
Manifestacije agresije (agresivnosti) so različne.
Agresija (agresivnost) se zgodi:
Fizično in besedno
Fizična agresija - uporaba fizične sile proti drugi osebi ali predmetu; besedno - izražanje negativnih občutkov tako skozi obliko (prepir, kričanje, škripanje) kot skozi vsebino besednih reakcij (grožnja, psovke, psovke);
Neposredno ali posredno
Neposredna agresija, neposredno usmerjena na osebo, posredna - dejanja, ki so krožno usmerjena proti drugi osebi (zlonamerni tračevi, šale itd.), In dejanja, za katera je značilna neusmerjenost in nered (eksplozije besa, ki se kažejo v kričenju, topotanju z nogami, udarjanju po miza itd.);
Zunanja agresija in avtoagresija
Zunanja agresija je usmerjena na druge, notranja-na samega sebe: samoobtoževanje, samoponiževanje, nanašanje telesnih poškodb sebi vse do samomora;
Zaščitno ali provokativno
Obrambna - agresija kot odziv na agresivna (ali na videz agresivna) dejanja nekoga. Provokativna agresija je prva manifestacija agresije, "prvi napad".
Zdrava (utemeljena) in nerazumna (uničujoča)
Meje agresivnosti (agresivnosti) je težko določiti. Za nekatere je agresivnost tisto, čemur bi drugi rekli samo energija. Če je agresija upravičena, privlačna in naklonjena, jo lahko imenujemo zdrava agresija.
Sovražno in instrumentalno
Vir "sovražne" agresije je jeza, njen končni cilj pa je povzročiti škodo. Če povzročanje škode ni samo sebi namen, ampak le sredstvo za dosego nekega drugega cilja, potem je to "instrumentalna" agresija.
3. Agresija v otroštvu.
Agresija v otroštvu se kaže v samem zgodnja starost... Agresija je neke vrste model vedenja, ki ga v tem primeru otrok pokaže drugim. V prvih letih se agresivnost kaže z impulzivnimi dejanji: kriki, trma, pretepi ali metanje stvari. S takšnim vedenjem otrok »reče«, da se počuti neprijetno ali nemočno, da je v položaju frustracije. To agresivno vedenje lahko agresivno štejemo le pogojno, saj otrok nima namena nikomur škodovati.
Približno tri leta se stanje z agresijo spremeni in konflikti z vrstniki pridejo v ospredje. Na primer, konflikti nastanejo v boju za pravico do posesti stvari (igrače) ali pa se otrok spopade, da bi se izkazal, da bi » zadnja beseda"Ostala je za njim. Za otroke, mlajše od enega leta in pol, je spor v zvezi s pravico do lastništva igrače 78% vseh konfliktnih situacij. Ti konflikti se praviloma kažejo kot izbruhi agresije: udarjanje v glavo z vedrom, vlivanje peska v obraz, grizenje, udarjanje ali potiskanje.
V nadaljnji otrok se nauči nadzorovati svoje vedenje, saj se uči, da je treba upoštevati določene družbene in moralne norme. Če starši ne prenašajo odprtih manifestacij agresije, vendar ne ponujajo nobenega drugega načina izražanja svojega stanja, potem bo agresija zavzela »pasiven« položaj in se bo pokazala v jokanju, žuborenju, trmoglavosti ali nepokorščini. Če starši niso samo nestrpni do manifestacij agresije, ampak bodo otroka tudi naučili razpravljati, analizirati, poslušati, primerjati in predlagati lastna rešitev, potem v skoraj vseh situacijah otrok ne bo imel razloga za agresijo, saj bo lahko prijavil nelagodje ali kaj razložil. Če starši prenašajo agresivna dejanja, se bo vzorec agresivnega vedenja obdržal dolgo ali za vedno. Ko starši spodbujajo agresivno vedenje, "najprej udari, da pokažeš, da si močnejši", ali preprosto ne pojasnijo, da drugega otroka ni mogoče udariti, če mu ne da igrače, potem otrok nima razloga za spremembo svojega vedenja.
Kaj lahko povzroči nastanek otroške agresije?
Družinski odnosi. Otrok se uči vedenja in oblik odnosov, ki obstajajo v družini, in to vedenje bo vztrajalo mladostništvo in v odraslost... Če je v družini običajno dvigniti glas, žaliti ali se podrediti agresiji od zunaj, se bo otrok naučil teh oblik odnosov.
Primeri medijev, filmov, risank, programov ali oddaj z agresivno vsebino vodijo k spodbujanju agresije. Tudi pasivno gledanje agresivnega videa lahko pri otroku povzroči val agresije. Poleg tega so junaki filma pogosto agresivni in če želi otrok posnemati »svojega junaka«, se bo obnašal agresivno.
Odnos z vrstniki. Okolje, tako kot družina, ima vpliv. Otroci se učijo različni modeli obnašanje pri interakciji z drugimi otroki. Če v vrtec nekdo užali vašega otroka, potem lahko "posvoji" Na ta način komunikacijo, če meni, da je "tako sprejeto" ali da se bo tako zaščitil pred drugimi.
4. Poudarjanje značaja po Lichku.
Vsaka osebnost ima določeno stopnjo agresivnosti. Njegova odsotnost vodi v pasivnost, izjavo, skladnost itd. Njen pretiran razvoj začne določati celoten videz osebnosti, ki lahko postane konfliktna, nezmožna zavestnega sodelovanja itd. Agresivnost sama po sebi ne naredi subjekta zavestno nevarnega, saj po eni strani obstoječa povezava med agresivnostjo in agresijo ni toga, po drugi strani pa samo dejanje agresije morda nima zavestno nevarnih in neodobravajočih oblik.
Poudarjanje likov po Lichku,- gre za pretirano krepitev posameznih karakternih lastnosti, pri katerih pride do odstopanj v psihologiji in človekovem vedenju, ki ne presegajo normalnih meja, ki mejijo na patologijo. Takšne poudarke kot začasna stanja psihe najpogosteje opazimo v adolescenci in zgodnji dobi mladostništvo.
Razvrstitev poudarkov značaja pri mladostnikih, ki jo je predlagal A. Elichko, je naslednja:
1. Hipertenzivni tip. Te mladostnike odlikujejo mobilnost, družabnost in nagnjenost k hudomušnosti. Vedno delajo veliko hrupa v dogodkih, ki se dogajajo okoli njih, obožujejo nemirna podjetja vrstnikov. Z dobrimi splošnimi sposobnostmi kažejo nemir, pomanjkanje discipline in se neenakomerno učijo. Njihovo razpoloženje je vedno dobro, vzneseno. Z odraslimi - starši in učitelji - imajo pogosto konflikte. Ti najstniki imajo veliko različnih hobijev, vendar so ti hobiji običajno površni in hitro minejo. Hiperplašni mladostniki pogosto precenjujejo svoje sposobnosti, so preveč samozavestni, trudijo se pokazati, se pohvaliti in narediti vtis na druge.
2. Cikloidni tip. Zanj je značilna povečana razdražljivost in nagnjenost k apatiji. Najstniki te vrste so raje doma sami, namesto da bi bili kje s svojimi vrstniki. Tudi manjše težave težko jemljejo, na komentarje se odzivajo zelo razdražljivo. Njihovo razpoloženje se občasno spreminja iz povišanega v depresivno (od tod tudi ime te vrste) z obdobji približno dva do tri tedne.
3. Labilen tip. Ta vrsta je zelo spremenljiva v razpoloženju in je pogosto nepredvidljiva. Razlogi za nepričakovano spremembo razpoloženja so lahko najbolj nepomembni, na primer nekdo je pomotoma izpustil besedo, nekoga neprijazen pogled. Vsi "se lahko potopijo v obup in mračno razpoloženje, če ni resnih težav in napak" 1. Obnašanje teh mladostnikov je v veliki meri odvisno od trenutnega razpoloženja. Sedanjost in prihodnost lahko glede na razpoloženje obarvamo z mavričnimi ali mračnimi barvami. Takšni mladostniki, ki so depresivni, močno potrebujejo pomoč in podporo tistih, ki lahko izboljšajo njihovo razpoloženje, jih lahko odvrnejo, razveselijo in zabavajo. Dobro razumejo in čutijo odnos ljudi okoli sebe.
4. Astenonevrotični tip. Za to vrsto je značilna povečana sumljivost in razpoloženje, utrujenost in razdražljivost. Še posebej pogosto se utrujenost kaže pri opravljanju težkega duševnega dela.
5. Občutljiv tip. Zanj je to značilno preobčutljivost vsemu: tistemu, kar ugaja, in tistemu, kar žalosti ali plaši. Ti najstniki ne marajo velika podjetja preveč nepremišljeno, mobilno navihane igre... Ko so običajno sramežljivi in plašni tujci in zato pogosto dajejo vtis izoliranosti. Odprti in družabni so le s tistimi, ki jih poznajo, raje komunicirajo s svojimi vrstniki, da komunicirajo z otroki in odraslimi. So poslušni in do svojih staršev izkazujejo veliko naklonjenost. V adolescenci imajo lahko takšni mladostniki težave pri prilagajanju na krog vrstnikov, pa tudi "kompleks manjvrednosti". Hkrati pa ti isti mladostniki že zelo zgodaj razvijejo občutek dolžnosti, odkrijejo se visoke moralne zahteve do njih samih in okolice. Pomanjkljivosti v svojih sposobnostih pogosto kompenzirajo z izbiro kompleksne vrste aktivnost in večja prizadevnost. Ti najstniki so izbirčni pri iskanju prijateljev in znancev, v prijateljstvu izkazujejo veliko naklonjenost, obožujejo starejše prijatelje.
6. Psihastenični tip. Za take mladostnike je značilno pospešeno in zgodnje intelektualni razvoj, nagnjenost k razmišljanju in sklepanju, k introspekciji in ocenjevanju vedenja drugih ljudi. Ti mladostniki pa so pogosto močnejši v besedah kot v dejanjih. Samozavest v njih je združena z neodločnostjo in kategoričnimi presojami - s prenagljenimi dejanji, storjenimi ravno v tistih trenutkih, ko sta potrebna previdnost in preudarnost.
7. Shizoidni tip. Najpomembnejša značilnost te vrste je izolacija. Ti najstniki svojih vrstnikov ne privlačijo preveč, raje so sami, v družbi odraslih. Pogosto izkazujejo zunanjo brezbrižnost do ljudi okoli sebe, pomanjkanje zanimanja zanje, slabo razumejo stanje drugih ljudi, njihove izkušnje in ne vedo, kako sočustvovati. Njihovo notranji svet pogosto napolnjene z različnimi fantazijami, kakršnimi koli posebnimi hobiji. V zunanje manifestacije dokaj so zadržani do svojih občutkov, ki niso vedno razumljivi drugim, zlasti vrstnikom, ki jih praviloma ne marajo preveč.
8. Epileptoidni tip. Ti najstniki pogosto jokajo, nadlegujejo druge, zlasti v zgodnje otroštvo... Takšni otroci, piše A. Elichko, radi mučijo živali, dražijo mlajše, se norčujejo iz nemočnih. V otroških podjetjih se obnašajo kot diktatorji. Njihove značilne lastnosti so krutost, dominacija, ljubezen do sebe. V skupini otrok, ki jih obvladujejo, takšni mladostniki vzpostavijo svoj togi, skoraj teroristični red, njihova osebna moč v takšnih skupinah pa temelji predvsem na prostovoljnem podrejanju drugih otrok ali na strahu. V pogojih strogega disciplinskega režima se pogosto počutijo najbolje, poskušajo ugoditi nadrejenim, doseči določene prednosti pred vrstniki, pridobiti moč in vzpostaviti svoj diktat nad drugimi.
9. Histeroidni tip. Glavna značilnost ta vrsta - egocentrizem, žeja stalna pozornost svoji osebi. Pri mladostnikih te vrste je pogosto izražena nagnjenost k teatralnosti, držanju in risanju. Taki otroci z velikimi težavami zdržijo, ko v njihovi prisotnosti nekdo pohvali svojega prijatelja, ko dobijo druge več pozornosti kot sami sebe. Zanje je nujna želja, da pritegnejo pozornost drugih, prisluhnejo navdušenju in hvali. Za te mladostnike je značilno, da med svojimi vrstniki zahtevajo izjemen položaj, zato, da bi vplivali na druge, da bi pritegnili njihovo pozornost, pogosto delujejo kot pobudniki in navijači v skupinah. Hkrati pa, ker ne morejo postati pravi voditelji in organizatorji poslovanja, si pridobiti neformalno avtoriteto, pogosto in hitro ne uspejo.
10. Nestabilna vrsta... Včasih je napačno označen kot šibka volja, ki teče po toku. Mladostniki te vrste kažejo povečano nagnjenost in hrepenenje po zabavi ter brez razlikovanja, pa tudi po brezdelju in brezdelju. Nimajo nobenih resnih, tudi poklicnih interesov, skorajda sploh ne razmišljajo o svoji prihodnosti.
11. Konformni tip. Ta vrsta dokazuje nepremišljeno in pogosto le oportunistično podrejenost kateri koli oblasti, večini v skupini. Takšni mladostniki so ponavadi nagnjeni k moraliziranju in konzervativizmu, njihov glavni življenjski kredo- "biti kot vsi drugi." To je vrsta oportunista, ki zaradi svojega lastnih interesov pripravljen izdati prijatelja, ga pusti pri miru težak trenutek, pa ne glede na to, kaj počne, bo za svoje dejanje vedno našel "moralno" utemeljitev, pogosto pa niti ne.
5. Tipologija likov po K. Leonhardu.
Blizu klasifikacij A. E. Lichka je tipologija likov, ki jo je predlagal nemški znanstvenik KLeongard. Ta razvrstitev temelji na oceni stika komunikacije osebe z ljudmi okoli nje in jih predstavlja kot neodvisne naslednje vrste znaki:
1. Hipertenzivni tip. Zanj je značilen izjemen stik, zgovornost, resnost kretenj, mimika, pantomima. Pogosto se spontano oddalji od prvotne teme pogovora. Taka oseba ima epizodne konflikte z ljudmi okoli sebe zaradi premalo resnega odnosa do svoje službe in družinske odgovornosti... Ljudje te vrste so pogosto sami pobudniki konfliktov, vendar se razburjajo, če jih drugi o tej zadevi komentirajo. Za pozitivne lastnosti, ki so privlačne za komunikacijske partnerje, je za tovrstne ljudi značilna energija, žeja po aktivnosti, optimizem in pobuda. Hkrati pa imajo tudi nekatere odbojne lastnosti: lahkomiselnost, nagnjenost k nemoralna dejanja, povečana razdražljivost, projekcija, premalo resen odnos do svojih dolžnosti. Težko prenašajo pogoje stroge discipline, enolične dejavnosti, prisilne osamljenosti.
2. Različen tip. Zanj je značilen nizek stik, lakonski govor in prevladujoče pesimistično razpoloženje. Takšni ljudje so ponavadi kavč, jih obremenjuje hrupna družba, redko pridejo v konflikt z drugimi, vodijo osamljen življenjski slog. Zelo cenijo tiste, ki so z njimi prijatelji, in so jim pripravljeni ubogati. Imajo naslednje osebnostne lastnosti, ki so privlačne za komunikacijske partnerje: resnost, vestnost, povečan občutek za pravičnost. Imajo tudi odbojne lastnosti. To je pasivnost, počasnost razmišljanja, počasnost, individualizem.
3. Cikloidni tip. Zanj so značilne dokaj pogoste občasne nihanje razpoloženja, zaradi česar se pogosto spreminja tudi njihov način komuniciranja z ljudmi okoli njih. V obdobju povišano razpoloženje so družabni in v obdobju potlačenih - umaknjeni. Med dviganjem se obnašajo kot ljudje s hipertimično poudarjenostjo značaja, v času recesije pa z distimično.
4. Vrsta vznemirljivosti. Za to vrsto je značilen nizek stik v komunikaciji, počasnost verbalnih in neverbalnih reakcij. Pogosto so dolgočasni in mračni, nagnjeni k nesramnosti in zlorabam, do sporov, v katerih so sami aktivna, provocirajoča stranka. V ekipi so prepirljivi, v družini prevladujoči. V čustveno mirnem stanju so ljudje te vrste pogosto vestni, urejeni, ljubijo živali in majhne otroke. Vendar so v čustvenem vznemirjenju razdražljivi, nagajivi in slabo obvladujejo svoje vedenje.
5. Zataknjena vrsta. Zanj je značilna zmerna družabnost, dolgočasnost, nagnjenost k moraliziranju, molčečnost. V konfliktih običajno nastopa kot pobudnik, aktivna stranka. Prizadeva si doseči visoko uspešnost v katerem koli poslu, za katerega se zavezuje, predstavlja povečane zahteve do sebe. Še posebej je občutljiv na socialno pravičnost, hkrati je občutljiv, ranljiv, sumljiv in maščevalen. Včasih preveč arogantni, ambiciozni, ljubosumni, postavljajo pretirane zahteve do ljubljenih in podrejenih pri delu.
6. Pedantni tip. Redko vstopa v konflikte in v njih deluje bolj pasivno kot aktivno stranko. V službi se obnaša kot birokrat in tistim okoli sebe predstavlja številne formalne zahteve. Hkrati pa z veseljem prepušča vodstvo drugim ljudem. Včasih nadleguje gospodinjstvo s pretiranimi trditvami o urejenosti. Njegove privlačne lastnosti: vestnost, natančnost, resnost, zanesljivost v poslu ter odbojne in prispevajo k nastanku konfliktov - formalizem, dolgočasno, godrnjanje.
7. Anksiozen tip. Za ljudi te vrste je značilen nizek stik, plahost, dvom v sebe, manjše razpoloženje. Redko pridejo v konflikt z drugimi, pri čemer imajo pri njih pretežno pasivno vlogo konfliktne situacije iščejo podporo in podporo. Pogosto imajo naslednje privlačne lastnosti: prijaznost, samokritičnost, delavnost. Zaradi svoje nemoči pogosto služijo tudi kot »grešni kozli«, tarče za šale.
8. Čustveni tip. Ti ljudje raje komunicirajo ozek krog izbranci, s katerimi je dobri stiki, ki ga razumejo "na prvi pogled". Redko sami vstopajo v konflikte in pri tem igrajo pasivno vlogo. Zame nosijo v sebi, ne "mečejo" ven. Privlačne lastnosti: prijaznost, sočutje, sočutje do uspehov drugih, povečan občutek dolžnosti, delavnost. Odbojne lastnosti: preobčutljivost, solzljivost.
9. Demonstrativni tip. Za to vrsto ljudi je značilna enostavnost vzpostavljanja stikov, želja po vodstvu, žeja po moči in pohvale. Demonstrira visoko prilagodljivost ljudem in hkrati nagnjenost k spletkarjenju (z zunanjo mehkobo načina komuniciranja). Takšni ljudje motijo druge s samozavestjo in visokimi trditvami, sami sistematično izzivajo konflikte, hkrati pa se aktivno branijo. Imajo naslednje lastnosti, ki so privlačne za komunikacijske partnerje: vljudnost, umetnost, sposobnost očaranja drugih, ekscentričnost razmišljanja in dejanj. Njihove odbojne lastnosti: sebičnost, hinavščina, hvalisanje, izogibanje delu.
10. vzvišen tip. Zanj je značilen visok stik, zgovornost, zaljubljenost. Takšni ljudje se pogosto prepirajo, vendar zadeve ne pripeljejo do odprtih sporov. V konfliktnih situacijah sta aktivna in pasivna. Hkrati so navezani in pozorni na prijatelje in sorodnike. So altruistični, imajo sočutje, dobrega okusa, pokažite svetlost in iskrenost občutkov. Odbojne lastnosti: alarmizem, dovzetnost za trenutna razpoloženja.
11. Ekstrovertiran tip. Razlikuje se po visokem stiku, takšni ljudje imajo veliko prijateljev, znancev, zgovorni so do zgovornosti, odprti za vse informacije. Redko pridejo v konflikt z drugimi in imajo pri njih običajno pasivno vlogo. V komunikaciji s prijatelji, v službi in družini se pogosto odrečejo vodstvu drugim, raje ubogajo in so v senci. Imajo tako privlačne lastnosti, kot so pripravljenost pozorno prisluhniti drugemu, narediti vse, kar zahtevajo, marljivost. Odbojne lastnosti: izpostavljenost vplivu, lahkomiselnost, nepremišljenost dejanj, strast do zabave, sodelovanje pri širjenju tračev in govoric.
12. Introvertiran tip. Za razliko od prejšnjega je značilen zelo nizek stik, izoliranost, izoliranost od realnosti, nagnjenost k filozofiranju. Takšni ljudje imajo radi osamljenost; redko pridejo v konflikt z drugimi, le ko se poskušajo brezskrbno vmešavati v njihovo osebno življenje. Pogosto so čustveno hladni idealisti, relativno šibko navezani na ljudi. Imajo tako privlačne lastnosti, kot so zadržanost, močno prepričanje, spoštovanje načel. Imajo tudi odbojne lastnosti. To je trma, togost razmišljanja, trmasta obramba svojih idej. Vsi imajo svoje stališče, ki se lahko izkaže za napačno, se močno razlikuje od mnenj drugih ljudi in kljub temu ga kljub vsemu zagovarjajo.
Ta razvrstitev se nanaša predvsem na odrasle in predstavlja tipologijo likov predvsem v smislu odnosa do ljudi (spomnite se, da se človekov značaj kaže tudi v odnosu do posla).
Odvisno od stopnje resnosti sta Lichko in Leonhard identificirala dve stopnji poudarjanja znakov: eksplicitno in skrito.
Izrazit poudarek. Ta stopnja poudarjanja se nanaša na skrajne različice norme. Odlikuje jo prisotnost dokaj stalnih lastnosti. določene vrste karakter.
V adolescenci se karakterne lastnosti pogosto izostrijo in pod vplivom psihogenih dejavnikov, ki obravnavajo "kraj najmanjšega odpora", lahko pride do začasnih prilagoditvenih motenj in vedenjskih odstopanj. Med odraščanjem lastnosti značaja ostajajo precej izrazite, vendar so kompenzirane in običajno ne motijo prilagajanja.
Skriti naglas. Očitno je treba to stopnjo pripisati ne skrajnosti, ampak običajne možnosti norme. V običajnih, znanih razmerah so lastnosti določene vrste značaja šibko izražene ali pa se sploh ne pojavljajo. Tudi ob dolgotrajnem opazovanju, vsestranskih stikih in podrobnem seznanjanju z biografijo je težko oblikovati jasno predstavo o določeni vrsti značaja. Vendar pa lahko značilnosti te vrste svetlo, včasih nepričakovano, pridejo na dan pod vplivom tistih situacij in duševnih travm, ki postavljajo vse večje zahteve do "mesta najmanjšega odpora". Psihogeni dejavniki drugačne vrste, tudi hudi, ne samo da ne povzročajo duševne motnje, morda pa niti ne razkrije vrste značaja. Če se takšne lastnosti razkrijejo, to praviloma ne vodi do družbene neprilagojenosti.
6. Najstniki s poudarki na značaju.
Najstniki s poudarkom na značaju so v večini primerov težki najstniki... Razmislite, kaj se v teh težkih razmerah zgodi z njihovimi liki starostno obdobje in kakšna perspektiva jih čaka.
A.E. Lichko opredeljuje pet najpomembnejših pojavov v dinamiki poudarjanja značaja.
1. Preoblikovanje vrst naglaševanja likov zaradi ustavno določenih mehanizmov ali vpliva okolja.
Predpostavlja se, da so poudarki značaja endogeni, genetski. Otrok ima sprva nagnjenost k nastanku in razvoju določenih osebnostnih lastnosti. Toda predvsem vpliv okolja družinsko izobraževanje ali jih izboljša, zgladi ali spremeni. Tako se lahko združijo "čiste" vrste poudarjanja likov, ki tvorijo mešani ali mozaični značaj.
Pri preobrazbi karakternih tipov v adolescenci obstajajo nekatere zakonitosti. Z nastopom pubertete se hipertimične značilnosti, opažene v otroštvu, včasih nadomestijo s ciklotimičnostjo; nevrotični - psihastenični ali občutljivi; čustvena labilnost- histerično; nestabilnosti je mogoče dodati hipertimičnost.
2. Sprememba znakov ni pogosta. Običajno pride do izboljšanja, uvajanja lastnosti določene vrste s skritimi poudarki v eksplicitno obliko pod vplivom težke situacije ali duševne travme, ki se je izkazala za udarec na mestu najmanjšega odpora te vrste značaja.
3. Pojav v ozadju jasnega poudarjanja narave začasnih motenj vedenja, akutnih afektivnih reakcij, nevroz in drugih neželeni učinki... Te reakcije so kratkotrajne in običajno trajajo največ en dan. Afekt se lahko odpravi z agresijo do drugih, avtoagresijo, begom iz afektogene situacije ali z odigravanjem nevihtnih prizorov. Če je travmatična situacija prehuda ali dolgotrajna, se razvije dolgotrajna nevroza.
Najpogostejše vedenjske motnje v adolescenci, ki izhajajo iz ozadja poudarjanja značaja, so prestopništvo (nezakonito vedenje), alkoholizem, zloraba substanc, zasvojenost z drogami, potepuštvo, samomorilno vedenje itd. Ker so situacijsko pogojene, hitra sprememba okolja, te kršitve praviloma odpravlja. Glavna stvar je preprečiti nepopravljive spremembe in utrditi nevarne oblike vedenja. A. E. Lichko meni, da so posebni vedenjski odzivi mladostnikov osnovni razlog za te situacijsko določene deformacije vedenja:
1) reakcija emancipacije;
2) reakcija združevanja z vrstniki;
3) reakcija strasti (hobi);
4) reakcije zaradi nastajajočih spolnih strasti.
4. Krepitev izrecnega poudarjanja značaja in posledično oblikovanje pridobljenih psihopatij. Nerešene situacije, dolgotrajna duševna travmatizacija, obravnavanje kraja najmanjšega odpora vodijo do ponovitve psihopatskih reakcij in njihovega razvoja v psihopatski razvoj, zato se mladostniki z očitnimi poudarki značaja štejejo za "visoko rizično skupino".
5. Ta možnost razvoj je povezan z ugodno prognozo. Večina poudarkov (razen paranoičnih in delno občutljivih) je najbolj izrazita prav v adolescenci, ne da bi vplivala na zadovoljivo socialna prilagoditev... Pri koncu mladostništvo poudarke je mogoče zgladiti in kompenzirati. Z drugimi besedami, očitni poudarki v mladosti se lahko skrijejo, ko mine.
7. Možna korekcija poudarkov.
Bibliografija:
1. K. Leonhard. Poudarjene osebnosti. - Op.: Moskva: Phoenix, 1989.
2. Lichko A.E. Psihopatije in poudarki značaja pri mladostnikih // Psihologija individualne razlike: Besedila. - M, 1982.- S. 290
3. Psihologija individualnih razlik. Besedila / Ur. Yu.B. Gippenreiter, V. Ya. Romanov. -AST: Astrel, 2003.
4. Psihologija osebnosti. Bralec v psihologiji / Uredili Yu.B. Gippenreiter, A. A. Puzyreya, V. V. Arkhangelskaya.: AST, Astrel, 2009.
5. Nemov R.S. Splošne osnove psihologija. Knjiga. 1. 4. izd. -M.: Izobraževanje, 2003 -688s.
6. Psihološki slovar / Ur. V.P. Zinchenko, B.G. Meščerjakov. - M., 2003.- 312 str.
7. Kjell L., Ziegler D. Teorije osebnosti. -SPb: Peter, 2005.
