Variabilni del zdravega načina življenja pripravljalne skupine. Potek lekcije (pripravljalna skupina) na temo: Pouk o zdravem življenjskem slogu v pripravljalni skupini "Kje se skriva zdravje?" "Ruska kaša je naša moč"

Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec № 4 "KALINKA" kombinirani tip mesta Valuyki, regija Belgorod 1. mlajša skupina Vzgojitelji: Romanchenko T.N. Sinelnikova A.S. Valuiki 2015

Načrtovanje aktivnosti za izvedbo projekta:

Kognitivno in raziskovalno, produktivna dejavnost.

Faza I - Pripravljalna faza:

• Izbor informacij o kulturnih vrtne rastline (čebula, fižol, grah, oves).
• Izbor leposlovja: pravljice, pesmi, uganke, izreki o zelenjavi.
• Razstava knjig z ruskimi ljudskimi pravljicami, pesmimi, zgodbami o rastlinah, zelenjavi in ​​sadju, organizirana s pomočjo staršev.
• Pregled ilustracij in slik na temo.
• Barvanje slik "zelenjava" in "Sadje" .
• Priprava opreme za sajenje (posode, zemlja, semena, posode z vodo).
• Izdelava atributov (hiša, pasja uta, ograja, table z imeni rastlin).
• Postavitev zelenjavnega vrta na okensko polico.
• Semenska datoteka.

Faza II - raziskave.

Med delom na projektu so bile podane informacije o zelenjavi (fižol, čebula, česen, grah, koruza)

Posadili smo čebulo, fižol, česen, grah in koruzo.

Izvedeno opazovanje rasti rastlin.

Skrbel za posajene rastline (zalivanje, rahljanje tal).

Organizirano opazovanje vejice z popki v posodi z vodo.

Oblikovane ideje o osnovnih potrebah gojene rastline rastejo na našem vrtu, pogoje, ki so potrebni za njihovo rast (zemlja, voda, svetloba, toplota). Razvijali smo veščine sajenja čebulic in semen v zemljo.

Otrokom predstavil fikcija o zelenjavi: pravljice, uganke, pesmi, izreki.

Izvajali smo ustvarjalno delo risanja, aplikacije in kiparjenja, glede na izbrano temo.

Organiziran ogled ilustracij in slik z zelenjavo (otroci primerjajo zelenjavo po barvi, obliki, velikosti).

Vrt smo okrasili v stilu majhne podeželske hiše, v kateri živijo stari starši in vnukinja Maša. Oni "rasti" zelenjavo v gredicah in majhno dvorišče s hišnimi ljubljenčki (pes, mačka, konj, krava, ovca, kokoš). Otroci v igralno obliko Spoznavali so življenje in gospodarstvo prebivalcev podeželskega dvorišča, z orodjem, opazovali rast rastlin, spoznavali imena domačih živali.

Faza III - končna

1. Povzetek izvedbe projekta.
2. Izvedba tekmovanja med starši "Lažna zelenjava" .

Načrt eksperimentalne dejavnosti.

Ime dogodka: Ugotovite, kakšna zemlja.

Namen: Prepoznavanje lastnosti zemlje: črna, drobljiva

Material, oprema: zemlja v posodah

Ime dogodka: Voda in rastline

Namen: Ugotovite, koliko vode je potrebno za rast rastlin

(enega zalivamo redno, drugega sploh ne zalivamo)

Ime dogodka: Sonce in rastline

Namen: Ugotovite vlogo sonca v življenju rastlin

Material, oprema: 2 posodi z zemljo in vzkaljenimi kalčki (eden stoji na soncu, drugi v temnem prostoru)

Ime dogodka: Človek in rastline

Cilj: Ugotoviti, koliko rastline potrebujejo človeško nego

Material, oprema: 2 posodi z zemljo in kalčki (otroci zalivajo eno posodo, zrahljajo zemljo, izberejo sončno mesto, drugega ne zalivajte, zemlje ne zrahljajte, postavite v temen prostor).

Obrazec za predstavitev projekta:

Predstavitev staršem, učiteljem in otrokom iz drugih skupin vrta na okenski polici

Fotoreportaža projekta na roditeljski sestanek "Eksperimentalne dejavnosti mlajših otrok predšolska starost» .

Aplikacije:

1. Kartoteka poskusov.
2. Opombe o lekciji.
3. Premična mapa.
4. Posvetovanje za starše.
5. Male folklorne oblike.

Izobraževalno področje "Socializacija" :

Uvajanje elementov interakcije med seboj. Razvijanje timskega dela in veščin nege rastlin.

Oblikovanje skrbnega čustveni odnos do narave, želja po skrbi za rastline, želja po pomoči odraslim, odgovornost do dodeljenega dela.

Spodbujanje trdega dela, marljivosti in natančnosti.

Didaktične igre: Čudovita torba – "Ugani zelenjavo in sadje na dotik" , "Kaj sadijo na vrtu" , "Ugani po opisu" , Loto "Zelenjava in sadje" , "Iz katere zelenjave je ta del?" , "Povej besedo"

Izobraževalno področje »Spoznanje.

Nastanek popolna slika mir" (spoznavno-eksperimentalna dejavnost)

Razvoj človeškega okusa, vonja in dotika.

Oblikovanje sposobnosti vzpostavljanja povezav med rastjo rastline v tleh, sposobnost primerjanja čebule po obliki, velikosti, barvi.

Pogovor z otroki o tem, kaj je vrt in kaj raste na njem.

Spremljanje procesa rasti rastlin

Izobraževalno področje: "Branje leposlovja"

Obogatitev aktivnega besedišča, seznanitev predšolskih otrok z

fikcija.

Učenje pesmi, pregovorov, reševanje ugank

Branje ruskih ljudskih pravljic "repa" , "puff" , branje pesmi S. Mikhalkova "zelenjava"

Izobraževalno področje "Umetniška ustvarjalnost"

Razvoj produktivnih dejavnosti otrok (risanje, modeliranje, aplikacija, likovno delo).

Razvoj otroška ustvarjalnost. Uvod v likovno umetnost.

Risba: "Naša čebula"

Uporaba: "Veseli fižolčki" .

modeliranje: "Naša letina"

Izobraževalno področje "Glasba"

Razvoj glasbenih in umetniških dejavnosti. Uvod v glasbeno umetnost.

Dramatizacija pesmi "Ogrodnaja okrogli ples" (glasba B. Mozhzhevelov,

besede A. Passove)

Izobraževalno področje "Fizična kultura"

Oblikovanje idej o zdravem življenjskem slogu, telesni vzgoji: "Zelenjava in sadje" "Žetev" , "zelenjava" , "Čiščenje vrta" ;

igre na prostem: "Miška na vrtu" , "Kumara, kumara ..." , "molji" , okrogli ples "Žetev"

Skupne dejavnosti otrok in staršev: utrditi znanje, pridobljeno med izvajanjem projekta Zelenjavni vrt na okenski polici.

"Potovanje v vas" , starši in njihovi otroci ustvarijo svoj mini vrt doma.

Končna faza:

Med izvajanjem projekta so predšolski otroci pridobili znanje, da so rastline žive.

Oblikovane so predstave o delu odraslih.

Razvoj raziskav in kognitivna dejavnost, kot tudi razvoj pri otrocih kognitivni interes do naravnih objektov v neposrednem okolju (vsem rastlinam, ki rastejo na vrtu na okenski polici).

Otroci so spoznali zgradbo in razvoj rastlin.

Aktivni besedni zaklad otrok je bil dopolnjen z novimi besedami, figurativnimi izrazi in pesmimi.

Dosežen je bil uspešen rezultat umetniška ustvarjalnost otroci v različne smeri (risbe, aplikacije, modeliranje).

Starši so bili vključeni v pedagoško in ustvarjalni proces skupinsko delo.

Izdelek projektne dejavnosti

Otroci so med kosilom jedli zeleno čebulo.

Otroci so z veseljem jedli zeleno čebulo ter lastnoročno pridelan koper in peteršilj.

Otroci so skrbeli za vrt po svojih najboljših močeh: zalivali in rahljali zemljo. Vsak dan, ko smo prišli v vrtec, smo tekli na okensko polico in gledali, koliko so rastline zrasle. Zelo lepo je bilo opazovati, kako so se otroci veselili vsakega kalčka.

Hvala našim "Potovanje v vas" , so se otroci naučili spoštovati svoje in tuje delo, skrbeti za rastline in skrbeti zanje. Spoznali smo, kaj sta skrb in odgovornost.

PRAKTIČNI DEL

Učna ura – pogovor – raziskovanje: Ugotovi, za kakšno deželo gre.

Namen: Prepoznati lastnosti zemlje: ima težo, črno barvo, tla so rahla. Material, oprema: zemlja v posodah

SADITEV FIŽOLA, GRAHA, OVESA.

Naloge:

• Spodbudite željo po pridelavi lastne zelenjave.

Material: zemlja v lončku.

Orodje – palica za rahljanje, zalivalka z vodo.

Rezultat: Delovne akcije - kaljen fižol, grah, oves.

Napredek lekcije:

(v zelenjavi). Pogled na zelenjavo (čebula, česen, fižol). Katera (- in jaz) On (svetloba, toplota, zemlja, voda) in vzorci sajenja.

Zadeva: "Pregled zelenjave, pridelane na vrtu"

Naloge:

Otroke seznanite z zelenjavo, ki raste na našem "vrt"

Posredujte znanje, da rastline potrebujejo nego.

Z otroki utrdite imena znanih zelenjav.

Vzgojite skrben odnos do rastlin in željo po skrbi zanje.

Metodične tehnike:

Chuchelka vabi otroke, da obiščejo zelenjavni vrt, ki raste v skupini.

Igra "zelenjava" - učitelj pokaže slike z zelenjavo, otroci pa jih poimenujejo.

Igra "Pokaži in ime" - učitelj povabi otroka, da pokaže in poimenuje določeno zelenjavo na sliki

Psihične vaje.

Pregledovanje in poimenovanje zelenjave, ki raste na vrtu (grah, česen, bučke, paradižnik, paprika).

Igra "Poišči in pokaži istega" - učitelj pokaže sliko, otroci pa pokažejo in poimenujejo zelenjavo z vrta.

Povzetek lekcije: Plišasta žival pohvali otroke in jih povabi, naj mu pomagajo pri skrbi za vrt.

Zadeva: "Sajenje čebule"

Naloge:

Naučite otroke prepoznati zelenjavo - čebulo.

Otrokom pokažite in povejte, zakaj in kako se sadi čebula.

Razvijajte otrokov govor in aktivirajte njihov besedni zaklad.

Gojite željo po sami pridelavi zelenjave in previdnosti pri delu z zemljo.

Material:

čebulice za vsakega otroka, pladenj z zemljo, zajemalka, zalivalka, predpasniki.

Plišasta igrača.

Metodične tehnike:

Učitelj ustvari problem:

"Chuchelka na svojem vrtu pogreša eno zelenjavo - čebulo, in prosi otroke, naj mu pomagajo." .

Pogled na zelenjavo "vrt"

Pogled na čebulo. Kakšen je?

Učiteljica nam pove in pokaže, kako, kam in zakaj bomo sadili čebulo.

Psihične vaje.

Otroci sodelujejo z učiteljem in se pogovarjajo skozi svoja dejanja.

Vprašanja za otroke.

Povzetek lekcije: Plišasta žival pohvali otroke za njihovo pomoč in jih prosi, naj mu pomagajo

rasti.

SADITEV FIŽOLA, GRAHA, OVESA.

Naloge:

• Naučite otroke prepoznati zelenjavo - fižol, grah, oves.
• Utrditi znanje o potrebah rastlin po tleh, vodi in svetlobi.
• Pokažite in povejte otrokom, zakaj in kako so posajena ta zrna.
• Okrepite idejo o zaporedju delovnega procesa.
• Razvijajte otrokov govor in aktivirajte njihov besedni zaklad.
• Gojite željo po pridelavi zelenjave.

Predmet dela so semena: fižol, grah, oves.

Material: zemlja v lončku.

Orodje – palica za rahljanje, zalivalka z vodo.

Delovne akcije - sejanje semen v zemljo in zalivanje.

Rezultat so kaljeni fižol, grah, oves.

Napredek lekcije:

Igralni lik, vnukinja, pride v razred in pove, da je bolna. Zdravnik mi je svetoval, naj jem vitamine in jem več zelenjave. Katera živila vsebujejo vitamine? (v zelenjavi). Pogled na zelenjavo (čebula, česen, fižol). Katera (- in jaz) On (ona? Kje raste zelenjava? (Na gredah) Kaj je potrebno za gojenje zelenjave? (svetloba, toplota, zemlja, voda). Kakšno nego potrebuje zelenjava? Prikaz in ogled diagramov "Kaj rastline potrebujejo za rast" in vzorci sajenja.

Lekcija risanja.

Zadeva: "Zasadili smo zelenjavni vrt ... (čebula, grah)»

Naloge: Nadaljujte z učenjem otrok risanja nekonvencionalne metode (žig, roka, prst).

Razviti otrokov občutek za barve in ritem (pri risanju grahovih listov)

Gojite natančnost pri delu z barvami, željo po risanju.

Material:

Praznine za risanje čebule (pas zemlje)

Praznine za risanje graha (lonci)

Robčki za roke,

Nakaljena čebula in grah.

Metodične tehnike:

Čučelka pride in otrokom pokaže, koliko je žetev zrasla na vrtu.

Pregled graha in čebule.

Razlaga in demonstracija učitelja.

Otroško delo.

Individualna pomoč.

Pregled dela otrok: "Tako imamo grah in čebulo!"

Lekcija o razvoju govora.

Zadeva: "Pripovedovanje ruske ljudske pravljice "Repa"

Naloge:

Še naprej seznanjajte otroke z ruskimi ljudskimi pravljicami.

Naučite se razumeti vsebino pravljice, spomnite se likov in njihovih dejanj.

Naučite se skupaj z učiteljem obnoviti vsebino pravljice in jo dramatizirati. Posnemajte junake pravljice.

Vzgojite ljubezen do pravljic in željo, da bi jih sami pripovedovali.

Material: namizno gledališče "repa" , klobuki - maske s pravljičnimi liki.

Metodične tehnike:

Z otroki se spomnite pravljic "kolobok" , Ryaba Hen« in drugi.

Pripovedovanje pravljice "repa" učitelj in ga pokaže.

Vprašanja za otroke o vsebini.

Psihične vaje.

Obnavljanje pravljice.

Otroška dramatizacija pravljic.

Povzetek lekcije.

Igralne dejavnosti za otroke tretjega leta življenja, tema: "zelenjava"

Cilji:

Otroke seznanite z zelenjavo.

Razvijte otrokov aktivni besedni zaklad na to temo "zelenjava" .

Naučite otroke tvoriti množino samostalnikov in uporabljati pomanjševalne pripone.

Še naprej učite otroke razlikovati in poimenovati barve (rdeča zelena), koncepti "ena - mnogo" , "Velik majhen" .

Razviti spomin, občutek za ritem, fine motorične sposobnosti roke, koordinacija gibov.

Naučite otroke usklajevati gibe z besedilom, razumeti in slediti besednim navodilom.

Omeniti prijateljski odnosi vrstnikom.

Oprema:

Navidezna zelenjava. Čudovita torba.

Igrača "koza" , "zajci"

Kartonske silhuete korenja, kumar, paradižnika, pločevink.

Lopatice, zalivalke, grablje, posoda za lutke: lonci, krožniki, žlice, noži.

Zvočni posnetek: pesem "Veseli zelenjavni vrt" , "Žetev"

Grah, zeleni plastelin, slano testo.

Plastična zelenjava iz dveh polovic, ki sta povezani z ježkom.

Pripravljene risbe "Odrasti, korenček" , rjavi svinčniki.

Napredek lekcije:

Pozdravi

Pozdravljeni fantje, super je, da ste danes vsi prišli!

Naše pametne glave

Veliko bodo razmišljali, pametno.

Ušesa bodo poslušala

Usta govorijo jasno.

Roke bodo ploskale

Noge bodo teptale.

Hrbti so poravnani,

Nasmehneva se drug drugemu

Trenutek presenečenja "Čudovita torba"

Tukaj je moja torba. Ni preprosto, ampak čudovito. Potisnite roko vanj in vzemite nekaj ven.

Igra "Nahrani zajčke"

Vzemite zelenjavo, jo položite na krožnik in nahranite zajčke.

Didaktična igra "Kaj je jedel zajček?"

Tu ima zajček zelje, kumare in korenje. (Korenček se skriva). Kaj je jedel zajček? Zajček je pojedel korenček. Kaj je ostalo? Ostalo je le še zelje in kumare. Kakšne barve je zelje? Zelena. Kakšne barve je kumara? Zelena.

Aplikacija "Konzerviranje zelenjave"

Na sliko kozarca položite veliko in majhno kumaro, veliko in majhen paradižnik. Zelenjavo razporedimo tako, da gre vsa v kozarec. Zdaj nalepite zelenjavo na kozarec.

risanje prstne barve "Kozji vrt Metoda"

Na sliki pokaži kozla Metoda. Navedite, katera zelenjava raste na njegovem vrtu? Zelje, korenje, paradižnik. Zdaj bomo pobarvali to zelenjavo. V kakšno barvo naj pobarvamo zelje? Zelena. V kakšno barvo naj pobarvamo paradižnik? V rdeči barvi. V kakšno barvo naj pobarvamo korenje? Oranžna barva.

Igra s pokrovi "Zelenjava v kozarcu"

Pokrove razporedite v kroge primerna barva in velikost.

risanje "solata"

Poglejte, ta slika prikazuje vse, kar potrebujete zelenjavna solata- zelenjavna solata: paradižnik, kumare, paprika, čebula, sol, olje. In na dnu lista je solatni krožnik - skleda za solato. Vzemite svinčnik v roke in narišite črte od vsakega izdelka do sklede solate.

Didaktična igra "Posadi zelenjavni vrt"

Na vrtu je veliko gredic.

Tam sta korenje in zelena solata.

Tukaj so kumare in grah.

Ali je krompir slab?

Naš zeleni vrt

nas bo nahranil skozi vse leto.

Slano testo razvaljajte v debelo klobaso - to bo postelja. V testo zapičimo korenje – imeli bomo posteljico iz korenja.

risanje "Odrasti, korenček"

Na pripravljeno podlago otroci z rjavim svinčnikom narišejo vodoravne črte na korenje.

telovadba "Korenček je zrasel"

Najprej so v zemljo posadili majhno seme.

Otroci počepnejo.

Sonce je ogrelo zelje,

Dež se je ulil in korenje je začelo rasti.

Otroci se počasi dvignejo na noge.

Korenje ima zelene liste.

Dvignite roke.

Čas je za pobiranje korenja.

Starši objemajo svoje otroke in jih vzamejo v naročje -

poberi korenje z vrta.

Igra s prsti "zelenjava"

Dekle Arinochka

Zelenjava v košari.

Zložite dlani "košara" .

Tukaj je trebušasta bučka

Postavljen na stran

Poper in korenček

spretno položil.

Paradižnik in kumare.

Upognite prste, začnite s palcem.

Bravo Arina.

Pokaži palec gor.

Didaktična vaja "Eden-mnogo"

Učitelj na magnetno tablo nalepi sliko zelenjave, ostale slike pa razdeli otrokom eno za drugo.

Imam eno zelenjavo. In koliko imaš? Anya ima en korenček. Denis ima eno kumaro. Položi svojo zelenjavo poleg moje na desko. Koliko zelenjave je tam? Veliko.

Delo z besediščem "Eden-mnogo"

Učitelj vzame zelenjavo in jo poimenuje v ednini, nato pa jo da otroku in ga prosi, naj poimenuje množino.

En korenček, a kako ugotoviti, če jih je veliko? Veliko ... korenja.

Ena kumara - veliko ... kumar.

En paradižnik - veliko ... paradižnikov.

Ena paprika - veliko... paprik.

En krompir je veliko ... krompirja.

Eno zelje je veliko ... zelja.

Didaktična vaja "Daj zelenjavo v kozarec."

Gospodinje naredijo zalogo zelenjave za zimo. Takole bomo naredili: v kozarec damo zelene kumare in rdeče paradižnike.

Otroci na karton postavijo silhuetne podobe kumar in paradižnika "kozarec" . Učitelj skrbi, da otroci razporedijo zelenjavo po celotni površini kozarca in jih spodbuja, da poimenujejo barvo kumar in paradižnikov.

Igra "Vrtnarji"

Vzeli smo rezila

(gibi, ki prikazujejo lopato na rami)

Postelje so bile prekopane.

En-dva, en-dva -

Evo, kako so ga izkopali

Pobral grablje

Postelje so počesane.

En-dva, en-dva -

Tako so ga počesali.

Semena v vrstah

Posadili smo v zemljo.

En-dva, en-dva -

Takole smo sadili

(gibi v skladu z besedilom)

Mi smo hladna voda

Postelje so bile zalite.

En-dva, en-dva -

Tako so zalivali

(upodobite zalivanje gredic z zalivalko)

Letina je bogata

Skupaj so zbirali.

En-dva, en-dva -

Evo, kako so ga zbrali

(nagibi)

Plesi in pesmi

Začeli smo sami

En-dva, en-dva -

Tako so začeli.

(ploska z rokami)

telovadba "Kuharji"

In zdaj boste kuharji - vzemite nože in narežite sadje na koščke. Otroci s plastičnimi noži "rez" zelenjavo na pol (pritrjeno z ježkom).

Na koliko kosov ste narezali zelenjavo? Štejemo: ena, dve. Prerežeš na dve polovici.

telovadba "Premakni grah"

Zajček je spet lačen. Nahranimo ga z grahom. Grah z žlico poberemo iz ponve in ga prestavimo na krožnik.

Modelarstvo "Strok graha"

Otroci naredijo klobaso iz zelenega plastelina in vanjo vtisnejo grah.

Prstna gimnastika "Kisanje zelja"

Zelje sesekljamo in nasekljamo.

Gibanje z ravnimi dlanmi

Mi trije korenčki, trije

Podrgnite dlani skupaj

Ohrovt posolimo, posolimo.

Postavite prste v ščepec.

Zelje pretlačimo in pretlačimo.

Stisnite in sprostite pesti.

Namizna gledališka predstava "Kozel Metodij"

Kdo se potepa po vrtu?

Jaz sem, kozel Metod.

Za kakšne primere?

Pomagam stražarjem.

Varujem zelje

Varujem vsak list...

• Zakaj kar naenkrat zelje?

Ne redkev

Kako je to mogoče, povej mi, Metod?!

Izkazalo se je, da ste pozabili na njih!

• Ničesar nisem pozabil

Za vse pa ni dovolj moči.

Ne znam čuvati čebule,

In redkvice me shujšajo.

In zelje je dobro

In potrebuje stražarje

Ker je najbolj okusna

Zelo okusna -

Zeljni list!

Delo z besediščem "Velike in majhne" :

Kumara je kumara.

Krompir - krompir.

Zelje je zelje.

Paradižnik - paradižnik.

Čebula - čebula.

Česen je česen.

Korenček je korenček.

Rdeča pesa - rdeča pesa.

Glasbeno-ritmična vadba "Žetev"

Ob istoimenski pesmi otroci utripajo ritem na metalofon.

Imamo zelenjavni vrt

Tam raste korenje

Takšna višina

Take nižine

To so večerje

To je širina

Ti korenjak pohiti

Pleši z nami.

Pesmi, uganke, pravljice in pogovori o rastlinah.

Belo in hrustljavo

Pravijo mi zelje.

Okusno, zdravo -

Odgnal bom bolezni.

Morda vam bo težko komunicirati z mano.

Brez solz se je celo nemogoče očistiti.

Vendar sem zelo koristen - tukaj je stvar:

Za prehlad ni boljšega zdravila od čebule

Če pogosteje jeste korenje

Usposabljanje ni potrebno

Vsak dan pijte korenčkov sok -

Močni in zdravi boste.

Pod listjem na gredici

kumare se igrajo skrivalnice.

dež bo šele začel padati

Vsakega bo opazil, vsakogar našel.

Strok česna

Ti in jaz ga bova dala v juho.

Juhi bo dal okus

Juha bo postala stokrat bolj okusna!

Čudež - zelenjavni vrt

Ljudje so presenečeni:

Kakšen čudežni vrt je to?

Tukaj so redkvice in solata,

Čebula, peteršilj in špinača.

Paradižnik kumare

Skupaj zorita – bravo!

Pa krompir in zelje

V gredicah rastejo gosto.

In vsi v en glas rečejo:

»Tukaj rastemo zaradi otrok.

Za pridnost in delo

Vsa letina bo požeta."

In zelene bučke

Obrnil se je na bok:

Sladko spi na vrtu

kot dojenček v posteljici.

Rodil sem se za slavo

Glava je bela in kodrasta.

Kdo obožuje zeljno juho -

Išči me v njih.

Dedek sedi, nosi sto krznenih plaščev,

Kdo ga sleče?

Toči solze.

Lepa deklica

Sedeti v zaporu

In pletenica je na ulici.

Vrtna postelja je dolga in zelena,

In v kadi je rumeno in slano

Vsaj na vrtu je rasla,

Pozna note G in F.

Pravljica o zelenjavi.

Na istem vrtu je živela zelenjava. Vsi so bili zelo različni. Zelena kumara je bila vesela, nagajiva, nikoli malodušna in se je pogosto norčevala iz druge zelenjave. Rdeči paradižnik je bil pomemben in pompozen. Pogosto je izjavil: "Mislim, da bo danes deževalo" . In ko je res deževalo, je rekel: "Vidiš, imel sem prav!" Če ni bilo dežja, se je paradižnik delal, da nima nič s tem. Oranžni korenjak se je ves čas dolgočasil in je jamral: "Vsa moja lepota je skrita pod zemljo, kako sem nesrečen!" Belo zelje je bilo dobre volje in zgovorno. Vsem je povedala, da je nekoč imela samo dva lista, zdaj pa jih ima zelo, zelo veliko! Rjavi krompir je bil zelo prijazen. Bil je prijatelj z vso zelenjavo in vsem je pomagal. Čebula je bil škodljiv. Všeč mu je bilo, ko so vsi okoli nje točili solze. Tako kot te različna zelenjavaživel na vrtu. Mislite, da obstajajo ljudje, ki so jim po značaju podobni?

Repa (obdelal K.D. Ushinsky. Dedek je posadil repo. Repa je zrasla zelo, zelo velika. Dedek je začel vleči repo iz zemlje: vlekel je in vlekel, a je ni mogel izvleči. Dedek je poklical babico na pomoč. Babica za dedka, dedek za repo: vlečejo - vlečejo, izpuliti ne morejo. Babica je poklicala vnukinjo. Vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repo: vlečejo, oni vlečejo, izpuliti ne morejo. Vnukinja je kliknila na hrošča. Stenica za vnukinjo, vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repo: Vlečejo in vlečejo, pa ne morejo potegni ven. Žuželka je klicala Mašo. Maša za hroščka, hrošček za vnukinjo, vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repo: vlečejo in vlečejo, potegniti pa ne morejo ven.

Maša je kliknila z miško. Miška za Maka, Maša za hrošča, hrošč za vnukinjo, vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repo: vleci, vleci, izpuli repo.

ZGODBA O LUKU

Nekoč je živel mračni Čebula -

Jokala dan in noč.

Zakaj jočeš, prijatelj?

Zelo je osamljeno.

Nihče me ne mara.

Pravijo, da je grenko.

Vsakdo, ki me otepa

Takoj grenko zajoka.

Sem zelo preprost, nevpadljiv -

Puščice in to je vse.

Zeleni ostri dolgi listi,

Na koncu je igla.

Vsi stojijo v šopku.

Glej: močan sem!

Ampak bučka ima cvet

Rumena, kot lilija.

In kumare v cvetovih,

Tudi paradižnik.

V sanjah sem edini ...

Gorje Luki, gorje!

Tako je naš Luchok jokal.

Kaplje solz so padle:

Pojavil se je starec

(Poznali so ga v pravljicah).

Zelo star in majhen

Brada do pasu

Barvit dolg dežni plašč,

Kdo žaluje? V čem je problem?

Poslušala pritožbe

In čarobne besede

rekel: "Cru-cri-dy!"

In čebula je takoj zacvetela,

Kot regrat

In postalo je tako lepo

Naš zeleni fant!

Zgodba o zelenjavi

Zelenjava je zelo zdrava, saj vsebuje veliko vitaminov. Na primer, korenje vsebuje vitamin A, ki otrokom pomaga pri rasti in krepi njihov vid. Sladka paprika vsebuje vitamin C, ki ščiti otroke pred prehladom. Človek, ki uživa meso, pridobi moč, ker meso vsebuje veliko beljakovin. Grah in fižol imenujemo rastlinsko meso – bogata sta tudi z beljakovinami.

Česen in čebula ubijata škodljive bakterije in nam pomagata v boju proti boleznim.

Paradižnik in kumare najdemo v vsakem domu, poleg tega pa vsebujejo veliko vitaminov. No, krompir je seveda znan vsem. Naredijo ga okusnega pire krompir. Krompir vsebuje veliko škroba.

In na svetu obstaja tudi zelenjava, katere sadeži so največji od vse zelenjave. Da bi videli in celo okusili plodove te rastline, vam ni treba iti na oddaljene države in se povzpeti v neznane džungle. Vsi poznajo to zelenjavo in jo lahko vidimo na vsakem vrtu - to je buča. Zanimivo je tudi, da je buča sorodnica lubenic in melon. Vsi skupaj rastejo na meloni. Prevedeno iz drugega jezika "melona" pomeni vrt, vendar je ta vrt nenavaden. Tukaj ne rastejo sadna drevesa in grmičevje, ampak celotno ogromno polje zasedajo lubenice, melone in buče, ki ležeče ležijo na tleh, zorijo in čakajo na svoj čas - žetev.

Pogovor o zelenjavi

V: Otroci, danes se bomo pogovarjali o zelenjavi. Katero zelenjavo poznate?

Otroci poimenujejo zelenjavo

V: Kje rastejo?

D: na vrtu

B: pravilno. Zelenjavni vrt je ograjeno zemljišče z gredicami in rastlinjaki. Tam pridelujemo zelenjavo

Učitelj prebere pesem:

Na vrtu je veliko gredic

Tukaj sta repa in solata.

Obstajata pesa in grah

Ali je krompir slab?

Naš zeleni vrt

Hranila nas bo celo leto.

Prikazane so slike zelenjave

V: Zelenjava raste na vrtu na različne načine:

Korenje, pesa, krompir, repa imajo plodove, ki rastejo v zemlji, mi jih ne vidimo. In stebla so nad tlemi;

Kumare, zelje in bučke imajo plodove, ki rastejo na tleh;

Paradižnik, grah, paprika, jajčevci imajo plodove, ki rastejo na vejah (slikovno gradivo"Kako raste zelenjava")

V: Kdo zna poimenovati zelenjavo, ki jo naberemo?

D: kumare, paradižnik, paprika itd.

V: Katere kopamo?

D: krompir

V: In katere potegnemo iz zemlje?

D: korenje, pesa, redkev, repa, čebula itd.

V: Katero zelenjavo režemo z nožem?

D: buče, bučke, zelje, jajčevci

V: Kdo skrbi za zelenjavo?

D: Vrtnarji na svojih dachah skrbijo za zelenjavo.

V: Kako skrbijo za svojo zelenjavo?

D: Sadijo jih, zalivajo, rahljajo zemljo, odstranjujejo plevel in jih hranijo.

V: Čemu je namenjena zelenjava?

D: Zelenjava vsebuje veliko vitaminov, ki so dobri za zdravje.

V: Kaj lahko skuhate z zelenjavo?

D: Iz zelenjave lahko pripravljate sokove, pireje, solate, enolončnice.

(Če otrok težko odgovori, mu učitelj pomaga)

2. Kompilacija opisna zgodba iz slik.

V: Kaj je to?

D: Paradižnik

V: Ali je paradižnik sadje ali zelenjava?

V: Kje raste? Na vrtu ali zelenjavnem vrtu?

V: Kakšne barve?

V: Kakšna oblika?

V: V kakšni obliki ga jemo?

V: Kdo bo poskušal govoriti o čebuli?

Učitelj pomaga otroku povedati o čebuli s pomočjo slik.

Primer zgodbe: Čebula je zelenjava. Čebula raste na vrtu. Je majhen in okrogel. Barva čebule je rumena. Trda čebula. Je grenkega okusa. Čebulo dodamo juhi in glavnim jedem. Čebula je zelo koristna!

Posvetovanje za starše. .

Zelenjavni vrt na okenski polici doma spodbuja razvoj radovednosti in opazovanja pri otrocih, kar pomaga bolje razumeti življenje rastlin. Otrokom zna razširiti predstave o rastlinah kot živih organizmih, o pogojih, potrebnih za rast in razvoj, razviti etični čut, sposobnost uživanja v lepoti gojenih rastlin in rezultatov svojega dela.

Zelo pomembno je, da otroci aktivno sodelujejo pri sajenju in kasnejši negi rastlin. Zelenjavni vrt na okenski polici bi moral najprej pomagati pri razvoju otrok. Zato za otroke mlajši starosti Priporočljivo je, da posadite večja semena.

Zato vabimo starše, da za sajenje izberejo: čebulo, stroke česna, semena bučk, zeleno, peteršilj. Vse, kar vzklije, je treba uporabiti kot vitaminski dodatek Za večerjo. Staršem in njihovim otrokom priporočamo, da vodijo dnevnik opazovanja, v katerega beležijo spremembe v rasti.

Tovrstno delo razvija sposobnosti opazovanja in te nauči stvari gledati od blizu. okoliško naravo, ugotavljajo zaporedje in povezanost pojavov, njihove vzroke. Med gojenjem in nego rastlin fantje opazujejo, katera raste hitreje, primerjajo obliko in barvo listov, ugotavljajo pogoje, ki so potrebni za rast in razvoj rastlin, zato je to tudi odlično zaporedno gradivo.

Staršem priporočite gojenje rastlin različne poti z ustvarjanjem zanje različni pogoji: za enega - toplota, voda, svetloba; za drugega - toplota, voda, tema; za tretje - mraz, voda, svetloba. Z organizacijo takšne izkušnje in rednim tedenskim opazovanjem kalitve čebule z otroki, ki mu sledi beleženje rezultatov z risbami na koledarju, starši dosežejo veliko - konkreten primer otroke prepričati o pomembnosti posameznih dejavnikov zunanje okolje za rast in razvoj rastlin.

Treba je spomniti, da delovna aktivnostše ni osnovno za predšolskega otroka. Odrasli ga le navajajo na vse možno sodelovanje pri družinskem delu. V predšolski dobi je delo predvsem sredstvo za njihovo vzgojo pomembne lastnosti, kot odgovornost za izvedbo naloge, za dosežen rezultat, dolžnost, odločnost. Skrb za rastline je izjemno pomembna in ima humanistični pomen: od nje je odvisno življenje in stanje živih bitij

Posvetovanje za vzgojitelje

Zelenjavni vrt na okenski polici v vrtcu spodbuja razvoj radovednosti in opazovanja pri otrocih, kar pomaga bolje razumeti življenje rastlin. Otrokom zna razširiti predstave o rastlinah kot živih organizmih, o pogojih, potrebnih za rast in razvoj, razviti etični čut, sposobnost uživanja v lepoti gojenih rastlin in rezultatov svojega dela.

Zelo pomembno je, da otroci aktivno sodelujejo pri sajenju in kasnejši negi rastlin. Zato je za učence mlajših skupin priporočljivo posaditi večja semena kot za učence srednjih in višjih skupin. Tudi v mlajših skupinah sta za sajenje dovolj 1–2 vrsti rastlin.

predlagam vzorčni seznam rastline za sajenje: čebula, stroki česna, korenovke pese, peteršilj, zelena. Vse, kar vzklije, uporabimo kot vitaminski dodatek za kosilo.

Rastline je treba redno spremljati in rezultate zapisovati v dnevnik. V mlajših skupinah vzgojitelj spremembe skicira ali fotografira. Ta vrsta dela razvija sposobnosti opazovanja, uči pozorno opazovati okoliško naravo, ugotavljati zaporedje in povezavo pojavov in njihovih vzrokov. Med gojenjem in nego rastlin fantje opazujejo, katera hitreje raste, primerjajo obliko in barvo listov, jih pregledujejo skozi povečevalno steklo, ugotavljajo pogoje, potrebne za rast in razvoj rastlin, zato je tudi to odlična zaporedno gradivo.

Priporočljivo je tudi izvajanje eksperimentalnih dejavnosti, izvajanje zabavni eksperimenti in eksperimente, spodbujajo otroke k neodvisno iskanje razlogi, metode delovanja, manifestacija ustvarjalnosti, podpira otrokovo pobudo, inteligenco, kritičnost in neodvisnost. Priporočljivo je določiti prostor za laboratorij, kjer bodo rastline posajene na različne načine: med dvema ravninama v vato, v kamne. Čebulice lahko posadite tako, da jim ustvarite različne pogoje: za eno - toploto, vodo, svetlobo; za drugega - toplota, voda, tema; za tretje - mraz, voda, svetloba. Z organizacijo takšne izkušnje in rednim tedenskim opazovanjem kalitve čebule z otroki, ki mu sledi zapisovanje rezultatov z risbami v koledarju, učitelj doseže veliko – na konkretnem primeru otroke prepriča o pomenu posameznih okoljskih dejavnikov za rast in razvoj rastlin.

Za opazovanje spomladanskih sprememb v rastlinskem življenju je dobro, da v skupino prinesete drevesne veje. Za mlajše skupine - veje enega drevesa (opazovanje popkov in listov). Za srednje skupine - veje dveh dreves (dobro poznan otrokom in navzven zlahka razločen). Za starejše in pripravljalne študente – veje več pasem (raste na ozemlju vrtca).

Literatura:

1. N.E. Verkasy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva Od rojstva do šole. Približno splošno izobraževalni program predšolska vzgoja. - M.: "Mozaik-sinteza" , 2011. – 336 str.
2. Volčkova V. N., Stepanova N. V. Razvoj in izobraževanje otrok osnovne predšolske starosti. – Voronež: nakupovalni center "Učitelj" , 2001. – 392 str.
3. Voronkevič O.A. Dobrodošli v ekologiji. - St. Petersburg: "Otroštvo - tisk" , 2012. – 496 str.
4. Gorkova L.G. Scenariji za razrede okoljske vzgoje. - M.: Vako, 2011. - 240 str.
5. Molodova L.P. Igranje okoljske dejavnosti z otroki. Mn.: "Asar" , 1996. – 128 str.
6. Sigimova M.N. Poznavanje rastlinskega sveta. Voronež: nakupovalni center "Učitelj" , 2009. – 251 str.

Dnevnik za beleženje rezultatov poskusov. v 1 mlajša skupina "mavrica"

učitelj: Romanchenko T.N.

Sinelnikova A.S.

Opazovanja rasti koreninskega sistema čebule v vodi.

Tarča. Otroke naučite skrbeti za čebulo v zaprtih prostorih pozimi. Oblikovati ideje otrok o potrebi po svetlobi, toploti in vlagi za rast čebulic. Vzgojite skrben odnos do narave.

1. Pristanek_10_marec_2015
2. Opazovanje koreninskega sistema_12_marec___14_april_2015.
3. Opazovanje nastajanja "čebulno pero" _16. marca___ do_14. aprila__2015
4. Merjenje višine "pero čebule" . Čebulno pero raste v višino.

1. Otroci se bodo naučili saditi in negovati čebulo ter se seznaniti z razmerami, v katerih jo gojijo, ter se naučili opaziti prednosti in lepoto zelene čebule pozimi.
2. Otroci bodo razvijali znanje in predstave o gojenju zelene čebule v zaprtih prostorih, tako v posodi z zemljo kot v kozarcu vode.

Izkušnje z vrbovimi vejami.

Tarča. Ugotovite toplotne potrebe rastline. Razviti kognitivno in Ustvarjalne sposobnosti otroci, mišljenje, domišljija otrok, sposobnost opazovanja, primerjanja, posploševanja rezultatov opazovanj. Zavestno izobražujte - pravi odnos do narave.

1. Prinašanje vrbovih vej v prostor_ 10. marec do 1. 4. 4. 2015
2. Opazovanje oteklih ledvic od 14.3.-1.4.2015.
3. Opazovanje listov april 2015

Zaključek: Tovrstno delo razvija sposobnosti opazovanja, uči vas pozorno opazovati okoliško naravo, ugotavljati zaporedje in povezavo pojavov in njihovih vzrokov. Otroci pri gojenju in negi rastlin opazujejo, kako rastejo listi in ugotavljajo pogoje, potrebne za rast in razvoj rastlin.

Poskusite s semeni fižola in graha

Namen: ugotoviti, da je kalitev semena odvisna tudi od posejanega pridelka. Oblikovati ideje otrok o potrebi po svetlobi, toploti in vlagi za rast čebulic. Vzgojite skrben odnos do narave.

1. Pristanek 10.3.2015
2. Opazovanje sadik ovsa od 12. 3. do 1. 4. 4. 2015.
3. Merjenje sadik, vznika, kalčkov. Pojavili so se marčevski poganjki fižola. Grah ni vzklil in druga semena so bila ponovno posejana. 18. marca so se pojavili poganjki graha.

Zaključek: Otroci bodo spoznali, da so rastline žive, jih zalivamo, sadimo, vzgajamo iz semen; pridobili predstave o delu odraslih, se naučili pravilno poimenovati delovna dejanja. Opravljeno delo nam omogoča, da gojimo delavnost in skrben odnos do rastlin. Vsi otroci in učitelji so prejeli pozitivna čustva od dobljenih rezultatov

MADO "Vrtec št. 37 "Vesnyanka"

OKOLJSKI PROJEKT

v srednji skupini na temo

"Vrt na okenski polici"

Pripravil:

Sigaeva Elena Viktorovna

oktobra

2015-2016

Oblikovanje dejavnost je te vrste pedagoško delo, ki bo v povpraševanju v zvezi z izvajanjem zvezne vlade izobrazbeni standardi vaditi delo vrtca izobraževalne ustanove, saj podpira otrokovo kognitivno iniciativo kot nobena druga, otroku pomaga pri zgodnjem socialnem razvoju pozitivne izkušnje izvajanje lastnih načrtov, zahteva iskanje nestandardnih dejanj v različnih okoliščinah, pomaga formalizirati načrt v obliki kulturno pomembnega izdelka in seveda razvija kognitivno in ustvarjalno dejavnost predšolskega otroka.

Vrsta projekta - izobraževalno-raziskovalna, kratkoročna.

Cilj:

Oblikovanje zanimanja otrok za raziskovalne dejavnosti pri gojenju kulturnih rastlin v zaprtih prostorih. Posploševanje in širjenje znanja predšolskih otrok o skrbi za rastline v zaprtih prostorih; vključitev čim večjega števila otrok v projekt; oblikovanje projekta kot produkta soustvarjanja vzgojiteljev, otrok in staršev.

Naloge:

1. Naučite otroke skrbeti za rastline v zaprtih prostorih.

2. Povzemite ideje otrok o potrebi po svetlobi, toploti, vlagi in prsti za rast rastlin.

3.Razvijati kognitivne in ustvarjalne sposobnosti.

4. Obrazec zavesten odnos Za naravni pojavi in predmeti.

5. Gojite skrben odnos do svojega dela in rastlin.

Udeleženci projekta:

Učitelji

Starši

Učenci srednja skupina № 8

pričakovani rezultati

1. Otroci se bodo naučili skrbeti za rastline in se seznanili z razmerami, v katerih jih gojijo, naučili se bodo opaziti lepoto rastlinskega sveta.

2. Otroci bodo razvijali znanje o rasti rastlin v sobnih razmerah.

3. V skupini ustvarite zelenjavni vrt na okenski polici.

Oblike dela

pogovori

razredi

kvizi

didaktično, Namizne igre

igranje vlog, gledališke igre, ciljno opazovanje

izleti

skupno delo otrok in odraslih

delo s starši

produktivna dejavnost

izvedljiva samostojna delovna aktivnost

uporaba ilustrativnega materiala

Prva stopnja. Pripravljalni.

1. Pogovori z otroki (prepoznavanje znanja otrok o rastlinah). 2. Zbirka leposlovja: pesmi, uganke, pregovori, reki, zgodbe, pravljice o zelenjavi, okoljske pravljice.

3.Nakup potrebna oprema(posode, zemlja, gnojila, semena).

4. Postavitev zelenjavnega vrta na okenski polici.

5. Izdelava napisov – napisov z imeni rastlin.

Druga faza.

Raziskovanje.

Otroci so opazovali rast rastlin, izvajali poskuse, poskuse. Vzpostavili so povezave: rastline – zemlja, rastline – voda, rastline – ljudje. V procesu raziskovanja so se otroci seznanili s fikcijo o zelenjavi: izreki, pesmi, pravljice, uganke. Ogledali smo si ilustracije in slike. Potekali so pouk, didaktične igre in pogovori.

Tretja stopnja. Končno.

1. Povzetek izvedbe projekta.

2. Skupina je na oknu ustvarila zelenjavni vrt.

3. Razstava otroških risb, obrti iz plastelina, aplikacij, povezanih s temo projekta.

4. Razstava ustvarjalna dela izvajajo otroci skupaj s starši.

5. Predstavitev foto albuma »Zelembni vrt na okenski polici.

Na podlagi izvedbe projekta Zelenjavni vrt na oknu smo prejeli naslednje rezultate:

Otroci so se seznanili z gojenimi rastlinami.

Otroci razvijajo zanimanje za eksperimentalne in raziskovalne dejavnosti gojenja kulturnih rastlin v zaprtih prostorih.

Kot rezultat praktičnih in eksperimentalnih dejavnosti so otroci prejeli potrebno znanje za rast rastlin.

Otroci so videli pestrost semenskega materiala.

Otroci so postali bolj previdni do rastlinskega sveta.

Skupina je na oknu ustvarila zelenjavni vrt.

Otroci so postali bolj spoštljivi do dela.

Starši sprejeti Aktivno sodelovanje v projektu "Vrt na oknu".

Bibliografija

Vzorec splošnega izobraževalnega programa za predšolsko vzgojo

“Od rojstva do šole” Uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva

Načrt-program vzgojno-izobraževalnega dela v vrtcu [Besedilo] / ur. Z.A. Mihajlova. - Sankt Peterburg, 1997

Bondarenko, A.K. Didaktične igre v vrtcu [Besedilo]: Knjiga za vzgojitelje/A.K Bondarenko - 2. izd., prenovljena. - M.: Izobraževanje, 1991. Str.90-121

Nikolajeva, S.N. Metode okoljske vzgoje v vrtcu [Besedilo]: Knjiga za vzgojitelje v vrtcih / S.N. Nikolaeva - 3. izd. - M .: Izobraževanje, 2001. - 208 str.

Nikolajeva, S.N. Igre z zgodbami V okoljska vzgoja predšolski otroci: igrive učne situacije z igračami različni tipi[Besedilo]/S.N. Nikolaeva. I.A.Komarov. - M.: Gnom in D., 2005.

…Švajko, G.S. Razredi naprej vizualna umetnost v vrtcu [Besedilo]: priročnik za vzgojitelje predšolskih otrok. ustanove / G.S. Shvaiko - M.: VLADOS, 2000. - 160 str.

Aplikacija

Načrtujte delo z otroki in starši pri izvajanju projekta "Zelembni vrt na okenski polici"

Dogodki	Cilji	Odgovorno
1. Pogovor s starši "Spoznavanje projekta." Dekoracija starševski kotiček, postavitev priporočil za starše o delu z otroki na projektu.	Vključite starše v izvajanje projekta "Zelembni vrt na okenski polici".	učiteljica
2. Pogovor z otroki o tem, kaj je vrt in kaj na njem raste.	Razširite obzorja otrok.	učiteljica
3. Zbiranje semen, priprava zemlje, kreativno oblikovanje vrta.	Spodbujajte trdo delo; razvijati otrokovo ustvarjalnost.	učiteljica
4. Skupno ustvarjanje zelenjavnega vrta v skupini. Sajenje semen in čebulnic zelenjave.	Gojite željo po pomoči odraslim.	učiteljica
5. Foto poročilo "Kako sadimo in skrbimo za rastline."	Pritegnite k skupno delo vsi otroci v skupini.	učiteljica
6. Učenje otroških pesmic, pregovorov, rekov, pesmi, povezanih z vrtom, zelenjavo in sadjem.	Predstavite folklorna dela, povezana z vrtom, zelenjavo in sadjem.	učitelj, glasbeni vodja
7. Pregled ilustracij in slik. Otroška risba zelenjave in sadja.	Spodbujajte željo po ustvarjalnosti sami.	učiteljica
8. Izvajanje ustvarjalnega dela (risbe, obrti) skupaj s starši glede na temo projekta.	Razviti ustvarjalne sposobnosti in sposobnost sodelovanja z odraslimi.	starši
9. Branje ruske ljudske pravljice "Repa", Beloruska pravljica"Puff", pesmi S.V. Mikhalkov "Zelenjava".	Otroke seznanite z deli S.V. Mikhalkov, se spomnite vsebine pravljice "Repa". Predstavite pravljico "Puff".	učiteljica
10. Skrb za sadike skupaj z otroki: zalivanje, rahljanje, redčenje.Delo v kotičku narave.	Naučite se skrbeti za rastline. Še naprej učite otroke, da pravilno oblikujejo sodbe in sklepajo o ustvarjanju ugodni pogoji(voda, svetloba, toplota).	učiteljica
11. Fotoreportaža za starše.	Vključite starše v ustvarjanje zelenjavnega vrta v skupini, seznanjanje otrok z rastlinami in skrb zanje.	učiteljica
12. Ugibanje ugank o zelenjavi in ​​sadju.	Razviti iznajdljivost, spomin, pozornost.	učiteljica
13. Pregled lutk zelenjave, razjasnitev oblike in barve.Didaktične igre:"Poišči zelenjavo", "Ena ali več", "Kakšne barve je zelenjava", "Kam dati kaj", "Kaj je odveč", "Poišči rastline".	Oblikovati otrokovo razumevanje zelenjave in sadja. Otrokom utrditi znanje o zelenjavi in ​​rastlinah.	učiteljica
14. Modeliranje zelenjave iz plastelina. Zasnova mini razstave "Naša letina".	Naučite se uporabljati predhodno pridobljene veščine pri kiparjenju.	učiteljica
15. Ruska igra dramatizacije ljudska pravljica"Repa".	Razvijte otrokove igralske sposobnosti.	učiteljica
16. NOD "Svet sobnih rastlin".	Razširite otrokovo razumevanje sobnih rastlin, njihovih prednosti in strukture, naučite jih prepoznati in poimenovati dele rastline (korenina, steblo, list, cvet). Spodbujajte željo po skrbi sobne rastline. Gojite zanimanje za raziskovalne dejavnosti: učite razmišljati in sklepati.	učiteljica
17. Ustvarjanje foto albuma "Zelembni vrt na okenski polici."	Povzemite opravljeno delo.	učiteljica

Diagnostika stopnje razvoja otrok v okviru projekta

	Ima razumevanje oskrbe in rastnih pogojev rastlin.	Ima razumevanje zgradbe rastlin.	Pozna imena semen.	Z veseljem izvaja navodila za nego rastlin.
Začetek projekta	37%	54%	32%	48%
Konec projekta	76%	84%	78%	97%

PrimerjanjeNa podlagi dobljenih rezultatov spremljanja je mogoče sklepati, da so otroci zaradi sodelovanja v projektu oblikovali razumevanje nege rastlin in izboljšali kakovost nege zanje.Otroci so se naučili pravilno oblikovati sodbe in sklepati o ustvarjanju ugodnih pogojev (voda, svetloba, toplota). Otroci so si ustvarili predstavo oKaj je zelenjavni vrt in kaj raste v njem? Otroci kupljeni več znanja o zelenjavi in ​​rastlinah. Predšolski otroci so se naučili ceniti svoje delo in spoštovati delo odraslih. Otroci so se zavedali pomena skrben odnos do narave.

Zasadili zelenjavni vrt

Poglejte, kaj raste!

Bomo poskrbeli

Zalivali bomo

Gremo po kalčke

Zabavno ga je gledati!

2. marca je v Moskovski regionalni upravni izobraževalni ustanovi št. 158 v mestu Tyumen potekalo tradicionalno tekmovanje »Mini vrt na oknu«. Zunaj okna je še vedno sneg in v vsakem starostna skupina Na okenskih policah je ozelenel zelenjavni vrt. Koliko domišljije, domišljije in ustvarjalnosti so vanj vložili učitelji in starši! Da bi mini vrt pritegnil pozornost otrok, so bile uporabljene različne teme. Tako se je pojavil zaplet iz pravljice "Kolobok", vaško dvorišče, družina smešnega "Cipollina", ladja z majhnimi čolni in še veliko več.

Zelo smo veseli, da so se starši odzvali z veliko željo pomagati pri vrtnarjenju v skupinah. Starši so s svojimi spretnostmi zvezali kozarce in jim dali videz smešnih človečkov, jih zašili in napolnili z ovsenimi iz najlonskih živalic: medvedov, žab, miši, veveric itd. plastične steklenice v čolne, zgradili čudovito vaško hišo, pletli pletene izdelke s sončnicami itd. Zelenjavni vrtovi so se izkazali na presenečenje vseh, prav prizor za boleče oči!

Otroci pazijo in opazujejo sajenje vrtnih in cvetličnih pridelkov, nato pa v albumu »Posadili smo zelenjavni vrt, kaj raste v njem?« naredite skice posajenih zelenjavnih in žitnih rastlin: fižol, grah, bob, korenje, pesa, peteršilj, njihova semena in gojene korenovke, krompir, paradižnik, oves, pšenica itd.

Fotoreportažo je pripravila: Marina Viktorovna Krapivina, namestnica vodje medicinske izobraževalne ustanove št. 158 mesta Tyumen

Ni čudno, da je zima jezna,

Njegov čas je minil -

Pomlad že trka na okno

In ga nažene z dvorišča ...

F.I. Tjučev

Učenci vrtca MADOU št. 118 v mestu Tyumen so začutili prihod pomladi v vsem svojem sijaju!

Poskušal sem biti ustvarjalen za otroke pedagoško osebje! Na okenskih policah v skupinske sobe Topol in breza razgrneta svoje liste. Na vrtovih, ki so jih ustvarile roke učiteljic in otrok, sta vzklila koper in grah. Otroci z velikim veseljem napolnijo svojo zalogo vitaminov z zeleno čebulo, ki jo gojijo sami!

"Vaški kompleks" - učiteljica Popova E.L.

"Pri Maši in medvedu" - učitelj Zlobina N.V.

"Zelembni vrt vse leto" - učiteljica Shustova A.G.

"Pleten" - učitelj Galimova M.I.

Fotoreportažo pripravila: Elena Vasilievna Suetina, namestnica vodje izobraževanja in upravljanja z viri medicinske izobraževalne ustanove, vrtec št. 118, Tyumen

MAOU Byzovskaya primarni splošna šola oddelek
predšolska vzgoja (okrožje Uporovsky)

Po ogledu informacij o fotografski razstavi "Posadili smo zelenjavni vrt, poglejte, kaj raste!" Sta se vzgojiteljici našega majhnega vrtca, O.N. Medvedeva in L.A. Ženikova, odločili, da okrasita svoje zelenjavne vrtove na oknu, in to je tisto, kar sta izmislil.

Višja učiteljica T.V. Smagina

Marca 2012 je v vrtcu št. 59 v mestu Tyumen potekal projekt »Zelembni vrt na okenski polici«. V vsaki starostni skupini so bili oblikovani »vrtovi«, kjer so otroci lahko opazovali rast rastlin.

Cilj:

Posplošiti in razširiti znanje predšolskih otrok o skrbi za rastline v zaprtih prostorih; v projekt vključite čim več otrok; naj bo projekt soustvarjanje učitelja, otrok in staršev.

Rezultati:

video posnetek od učiteljice vrtca št. 59 v Tjumnu, Larisa Mikhailovna Koksharova

Vabimo vzgojitelje predšolskih otrok Tjumenska regija, avtonomno okrožje Yamal-Nenets in avtonomno okrožje Khanty-Mansi-Yugra objavite svoje metodološko gradivo:
- Izkušnje s poučevanjem, avtorski programi, metodološki priročniki, predstavitve za razrede, elektronske igre;
- Osebno razviti zapiski in scenariji izobraževalne dejavnosti, projekti, mojstrski tečaji (vključno z videoposnetki), oblike dela z družinami in učitelji.

Zakaj se splača objavljati pri nas?

Od urednikov spletne publikacije "Vrtci Tyumenske regije"
Naročijo lahko vsi avtorji poročil v rubriki Predšolske novice, ki so objavljene na podlagi uredniške pogodbe s predšolsko vzgojno ustanovo.

Če ste vzgojitelj predšolskih otrok v regiji Tjumen, avtonomnem okrožju Jamal-Nenec ali avtonomnem okrožju Hanti-Mansi-Jugra, lahko objavite svoje novice. Prijavite se za enkratno objavo poročila, prijavo in pošiljanje »Potrdila o objavi v medijih«. (Papirnata ali elektronska različica).

Ob koncu študijskega leta uredništvo izbere največ uspešno delo, skupaj z Ministrstvom za izobraževanje in znanost Tjumenske regije spodbuja avtorje dragocena darila in zahvalna pisma.

24

Zelenjavni vrt na okenski polici 30.04.2014

Dragi bralci, nadaljujem z objavo natečajna dela. Vsi sodelujejo spomladansko tekmovanje“Zelembni vrt na okenski polici, ki na mojem blogu poteka do 15. maja. Oddajte svoje delo. Prejmite nagrade, vse nagrade so denarne. Preberite si lahko o pogojih tekmovanja in nagradah. Na koncu članka boste našli vsa današnja dela naših konkurentov.

Danes delo predstavlja Olga Pivneva. Kot vzgojiteljica v vrtcu dela že 18 let. Izkušnje s poučevanjem- 22 let. Olga ima zelo rada svoje delo. Vse svoje znanje in veščine prenaša na otroke prek različne vrste aktivnosti. Olga meni, da je biti učiteljica super! Ko bi vsaj naši otroci imeli tako čudovite učitelje! Besedo dajem Olgi.

Verjetno za nikogar ni skrivnost, da predšolski otroci stremijo k eksperimentiranju, samostojno in skupaj z odraslimi iščejo in pridobivajo nove informacije in znanja o okolju. Pri teh letih otroke vse zanima!!!

V šolskem letu 2012–2013 smo z otroki in njihovimi starši delali na projektu Mali vrtnarji.

Na roditeljskem sestanku smo se s starši pogovarjali o temi projekta. Ustvarjeno ustvarjalna skupina. Staršem sem dal priporočila in nasvete o oblikovanju zelenjavnega vrta; objavila tekmovanja "Čudežni vrt na oknu" in "Smešne rime" (pisanje pesmi in ugank o zelenjavi, sadju in jagodah).

Medtem ko sta moja starša doma delala čudeže, sem naredila ograjo iz stojal za zobne ščetke (za držala lahko povprašate prodajalce v veleblagovnicah ali lekarnah); osnova je “zemlja” (široke plastične plošče sem prekrila s samolepilno travo); klopi; Naredila sem aplikacije dreves in jih nalepila na stranske stene okenske police in na steklo (z dvostranskim lepilnim trakom); oblaki, oblaki, sonce; okrašene posode za sadike; sestavljene zbirke semen; znaki - znaki s podobami rastlin (pritrjeni na palice - sklade).

Starše je spodbudila k sodelovanju v natečaju »Čudežni zelenjavni vrt na oknu« s tole pesmico (vsaka vrstica vsebuje namig, kaj se da narediti!):

Ljudje so hrupni pri vratih: "Kakšen čudežni vrt!
Kaj tam ne raste!
Sadike kumar, koper in čebula.
Tukaj sta pesa in grah. Je solata slaba?
In korenje in rože so tudi zelo dobri.
Hiša stoji z dimnikom, strašilo z metlo,
Lesen vodnjak, ribnik z labodi.
Na drevesu je ptičja hišica, v njej je odlična pevka,
Punčke iz cunj so zelo srčkane.”
Vsi pogledajo na vrt in odidejo z odprtimi usti!

Naši starši so bili super!!! Za okrasitev vrta so naredili:

• hiša (kakšna območje podeželske koče brez hiše!);
• vodnjak (iz vodnjaka so naši lastniki vrta iz pravljice "Pykh" - babica, dedek in vnukinja Alyonka - "črpali" vodo za kuhanje);
• ribnik (z vodo iz “ribnika” so naši lastniki iz pravljice “zalivali” vrt);
• jablane, breze, jelke (se strinjate, kakšen bi bil vrt brez dreves! Imeli smo celo »pridelek jabolk«!!!);
• "Strašilo" - strašilo; Na vrtu so bili trije stražarji!!!
• most čez reko (lastniki morajo nekako priti od brega do brega reke!!!);
• "cvetlične postelje" iz pnevmatik (iz otroških avtomobilov) - pobarvane z barvnim lakom za nohte;
• gredica iz suhega cvetja.

Ena od mamic nam je narisala igro »Slike v živo«. S pomočjo teh slik smo se seznanili z zelenjavo, otrokom pokazali pravljice, se igrali razne igre, na primer: "Kaj manjka", "Pokaži mi rumeno (rdečo, zeleno, ...) zelenjavo" in druge.

Takole je izgledal naš zelenjavni vrt na oknu lansko šolsko leto. Na našem vrtu smo gojili: peso, korenje, krompir, peteršilj, čebulno »drevo«, čebulo v vodi in v »gredici«.

Vsak od staršev je prejel zahvalo za sodelovanje v projektu in na tekmovanjih "Čudežni vrt na oknu" in "Smešne rime". Te informacije sem delil na blogu Olge Zhurbenko Vse o moji najljubši dachi. V članku »Uvajanje otrok v vrt s pomočjo ugank o zelenjavi in ​​sadju« (na koncu) je predstavitev projekta »Mali vrtnarji«. Lahko se seznanite z našim delom http://kladraz.ru/blogs/olga-aleksevna-pivneva/malenkie-pomoschniki.html na projektu in si kaj zapomniti.

V tem študijsko leto Z otroki smo spet »zgradili« naš vrt na oknu. Malo so ga seveda spremenili. Na našem vrtu so enaki atributi: hiša, vodnjak, klopi, most, drevesa…. Stari starši so se postarali, zato se letos v ogradi ne pasejo krave in ovce! Svoje živali so dali drugim lastnikom. Toda Alyonka jim ne more pomagati, ker hodi v vrtec in je še majhna!

Našim junakom smo pomagali v »gredice« posaditi čebulo, paradižnik, koper in špinačo (03.04.2014). Pri sajenju sem otrokom povedala, da rastline za rast potrebujejo zemljo (zemljo), vodo, svetlobo in toploto.

Sunny in Cloud sta pomagala rasti našim rastlinam. (Tudi to so naši junaki. Oblak nam je zalil sadike, sonce nas je grelo.)

Tako jasno sonce ogreje sadike,
Poganjki so okusni, otroci bodo veseli!

Oblak plava po nebu, oblak prinaša dež.
Naj naš veličastni zelenjavni vrt preseneti poštene ljudi!
Prišli so in rekli: "Kakšen čudežni vrt!"

Takole je rasla zelenjava na našem “vrtu”!!!

Medtem ko je naša čebula rasla, smo jo skicirali korak za korakom. In to smo dobili!

Čebula je zrasla - odločili smo se uživati! (17. 4. 2014)

Po čebuli smo imeli prosto gredico, z otroki pa smo se odločili, da posejemo grah.

Prav tako smo “razbili” še 2 gredici in posadili solato.

Miška je prišla na naš vrt! Bali smo se, da bo pojedla ves grah iz naše »postelje«. Veste kaj smo naredili?!! Spoprijateljili smo se z miško in ji povedali, da ko bo grah zrasel, se bodo na njem pojavili stroki. Vsaka hišica bo imela veliko, veliko graha. Miška se je veselila z nami!! In da miška ne bi ostala lačna, smo jo pogostili z grahom (grah smo naredili iz plastelina) (21. 4. 2014).

Na vrtu živita tudi pes Sharik in mačka Murka. Ko so ugotovili, da mi hranimo miško, so bili nad nami užaljeni! Hodil ponosno!!! Smo pa prijazni, navajeni smo skrbeti za vse, vsem pomagati. Posadili smo jim travo. Zadovoljno sedijo, občudujejo in čakajo: "Kdaj bo zrasla?!" Neumni, kako hitro so ga hoteli! Mimogrede, postali so prijatelji z Miško! Skupaj čuvata zelenjavo na vrtu.

In naša solata je zrasla takole!!! In grah ima kalčke!

Zelenjava (solata, koper, špinača) je zrasla in je pripravljena za uživanje. Danes bomo uživali zelene vitamine! (28. 4. 2014)

In še naprej bomo skrbeli za paradižnike in grah ter pomagali našim lastnikom.

Zasadili smo vrt
Izkazalo se je, da ni slabo!
Tukaj je zeleni paradižnik
Čebula, špinača, solata, koper.
Grah
Sladko – zelo sladko!

Otroci ves mesec niso le pomagali negovati zasaditve na vrtu, ampak tudi odločali problematične situacije in pridobili nova znanja.

Vprašanje "Kaj storiti?" vprašal v naslednjih situacijah:

• Bil ponoči močan veter, je zalivalko »odnesel« v ribnik. (V tej situaciji sta nam na pomoč priskočila žaba in pes Sharik. Iz ribnika sta vzela zalivalko.)
• Babica je vrgla vedro v vodnjak. Kako do njega? Kdo bo pomagal? (Pomagala je mačka Murka.)
• Na mostu čez reko se je igrala mačka Murka. Spotaknila se je in padla v vodo.

Z otroki smo utrjevali pravila obnašanja ob ribniku, vodnjaku, reki.Vsak dan sem si z otroki izmislil nove zgodbe. In opazovati rast naše zelenjave je bilo naravnost super! Imamo veliko pozitivna čustva in bili zelo ponosni na svoj zelenjavni vrt na okenski polici.

Naj povem, da je bil naš vrt všeč našim sodelavcem, staršem in otrokom iz drugih skupin. Z njihovih ust smo slišali naslednje stavke:

• »Zelembni vrt je čudež! Nemogoče je odtrgati oči!«;
• "Ne vrt, ampak pravljična dežela!";
• "Čarobni vrt!";
• "Zelo Lep dizajn zelenjavni vrt! itd.

Veseli bomo, če boste uživali v našem čudovitem in veselem zelenjavnem vrtu.

Učiteljica Pivneva Olga Alekseevna
in učenci skupine "Solnyshko", Gryazovets

Zahvaljujem se Olgi za tako tekmovalen nastop. Zelo lepo je, da otrokom daje toliko ljubezni in topline.

MC CRCH Noht se vrašča - kaj storiti? Trenutni problem za mnoge. Naša ambulanta vam bo pomagala rešiti problem vraščenega nohta. Uspešna izkušnja delo. Najnaprednejše metode za zdravljenje vraščenega nohta. Pristojno zdravljenje- ključ do hitrega okrevanja.

Naše današnje tekmovalne prijave:

• Delo sta poslali učiteljici Olga Valerievna Mikhailova in Tatyana Ivanovna Ivanova. Klyavlino.
• Delo je poslal Victor Dulin iz Estonije
• Delo je poslala Marina, stara 14 let. Hči Olge Valerievne Mikhailove (naša prva udeleženka).

Še enkrat pozivam vse bralce s prošnjo, pošljite svoja dela, ne odlašajte z njimi. Odzivi na natečaj so bili, vendar je zaenkrat prispelo malo del.

moj iskreno darilo za danes ERNESTO CORTAZAR - Ti si moja usoda Prisluhnimo romantični skladbi Ernesta Cortozarja Ti si moja usoda

Želim vsem dobro razpoloženje, veselje do življenja, zdravje.

Tinktura gloga je priznana uporabno orodje za številne bolezni srca in živčni sistem. Vendar pa ima tinktura gloga kontraindikacije za alergike, nosečnice in doječe ženske.