Pravice otroka, dolžnosti starševskega roditeljskega sestanka. Roditeljski sestanek "Otrokove pravice - dolžnosti staršev"

Ksenia Tishchenko
Roditeljski sestanek v starejši skupini "Pravice in dolžnosti staršev"

Žal je vse pogosteje slišati starši"ti dolžan«, ampak dejstvo, da starši morajo narediti pozabijo na svoje otroke. moj roditeljski sestanek je bil posvečen temi

Tarča:

Podajte koncepte staršem o njihovih pravicah in odgovornostih

Seznanite se s pravnim okvirom za zaščito otrokove pravice, z izobrazbenimi standardi (FGOS)

Materiali in oprema: predstavitev za montažo, beležke, brošure.

Načrtujte srečanja:

1. Uvodni del. Seznanitev z gradivom na to temo « Pravice in obveznosti staršev»

2. Izbira starševski odbor

Napredek srečanja:

zdravo draga starši! (SL 1) Veseli smo, da vas vidimo v tem toplem jesenskem dnevu. Naša roditeljski sestanek Rad bi začel s pesmijo ... (SL 2)

Nekoč zanj zemlja ni slišala.

Toda Eva je rekla pred poroko Adam:

Zdaj imam za vas sedem vprašanj vprašaj:

Kdo so otroci rodi me moja boginja?

In Eva je tiho odgovorila: "JAZ SEM".

Kdo bo obleko šival, perilo pral.

Božati me, okrasiti hišo?

Odgovori na vprašanje prijatelj. ?

– "Jaz, jaz, jaz"- Eve je rekla - "JAZ SEM".

Rekla je slavnih sedmih "JAZ SEM".

In tako se je rodila družina. (SL 3)

Torej kdo ve pomen besede "družina"? (odgovori starši)

(SL 4) Družina je celica družbe, ki temelji na zakonu ali krvnih vezah.

Družina je socialno-pedagoška skupina ljudi zasnovan tako, da optimalno zadovoljuje potrebe po samoohranitvi (prokreacija) in samouveljavitev (samospoštovanje) vsak njen član. Družina v človeku ustvarja koncept doma ne kot sobe, kjer živi, temveč kot občutke, občutke, kjer čakajo, ljubijo, razumejo, varujejo. Družina je taka vzgoja, ki »obsega« človeka kot celoto v vseh njegovih pojavnih oblikah. V družini se lahko oblikujejo vse osebne lastnosti.

Družinska vzgoja je sistem vzgoje in izobraževanja, ki se razvija v razmerah določene družine s pomočjo starši in sorodniki. Družinska vzgoja je kompleksen sistem, saj je pod vplivom dednosti in biologije (naravno) zdravje otrok in starši, materialno in ekonomsko varnost, socialni status, način življenja, število družinskih članov, kraj bivanja, odnos do otroka. Vse to je organsko prepleteno in se v vsakem primeru kaže na različne načine.

Za otroka je družina okolje, v katerem se oblikujejo pogoji za njegov telesni, duševni, čustveni in intelektualni razvoj.

Žal ne vsi starši poznajo svoje pravice in odgovornosti.

Danes bomo govorili o vaše pravice in odgovornosti kot staršev.

Otrok pride na ta svet nemočen in brez obrambe. V otroštvu, zgodnjem in predšolskem otroštvu so v celoti odvisni otrokovo življenje, zdravje in prihodnost starši. (SL 5)

Zato so se v mednarodni praksi in v Rusiji že od sredine 19. stoletja začeli pojavljati dokumenti, pri katerih so si prizadevali pomagati učitelji, zdravniki, znanstveniki, pisatelji in javne osebnosti. starši pri vzgoji in izobraževanju otrok.

Za nadaljnji razvoj in oblikovanje mehanizma izvajanja pravice otrok za razvoj in izobraževanje, ki ga zagotavlja ustava Ruske federacije, je bilo v Ruski federaciji sprejetih več zakonodajnih aktov (SL 6,7,8,9,10)

Zakon Ruske federacije "O izobraževanju"

Ustava Ruske federacije

Družinski zakonik Ruske federacije

Zvezni državni izobraževalni standard za predšolsko vzgojo

Konvencija o otrokove pravice

in drugi regulativni dokumenti Rusije so usklajeni z mednarodnimi normami pravice, po kateri je vzgoja, izobraževanje in razvoj otroka pravice in obveznosti staršev.

(razdelite beležke s predpisanimi članki)

Natančneje bi se rad osredotočil na zakon Ruske federacije "O izobraževanju", 64. člen. Predšolska vzgoja (SL 11)

Ta članek opredeljuje smer predšolska vzgoja, ki poslano o oblikovanju skupne kulture, razvoju telesnih, intelektualnih, moralnih, estetskih in osebnih lastnosti, oblikovanju predpogojev za izobraževalne dejavnosti, ohranjanju in krepitvi zdravja predšolskih otrok.

Tukaj piše to starši(pravni zastopniki) ki so izbrali predšolsko vzgojo v obliki družinske vzgoje, so prav prejemati metodološko, psihološko in pedagoško, diagnostično in svetovalno pomoč brez plačila v predšolskih vzgojno-izobraževalnih organizacijah.

dragi starši! Vrtec ni odgovoren za vzgojo vašega otroka, temveč le pomaga pri razvoju in izobraževanju otrok! Ker vzgoja otrok poteka neposredno v družini! (SL 12) To kažejo izkušnje zadnjih let starši odgovornost za vzgojo otrok v celoti preložijo na vzgojitelje. Ko je otrok 10-12 ur v predšolski izobraževalni ustanovi, se otroku da 9-10 ur za spanje ponoči, nato za izobraževanje starši 1-2 uri na dan. Brez komentarja. Če zdaj s svojimi otroki ne najdete skupnega jezika, se bo vsako leto prepad med vami in otrokom čutil vedno bolj.

Najin govor želim zaključiti z branjem odlomka iz zgodbe "Mali princ" Francoski pilot in pisatelj Antoine de Saint-Exupery. Foxove besede, naslovljene na Little princ: (SL 13)

"Ljudje so pozabili na to resnico," je dejala Lisica. Vendar je ne smeš pozabiti. Vedno bomo odgovorni za tiste, ki smo jih ukrotili. In vi ste odgovorni za svojo vrtnico.

Odgovoren sem za svojo vrtnico. - je ponovil Mali princ, da si ga dobro zapomni.

« »

Tarča : pravna vzgoja otrok in staršev, seznanitev s temeljnimi pravicami in obveznostmi otroka.

Učitelj: Vodilni:Dober dan odrasli in otroci! Ta dogodek želim začeti z naslednjimi vrsticami:

Takoj, ko se pojavi otrok in komaj začne dihati
Ima pravico živeti, se razvijati in sklepati prijatelje;
Imejte prijeten, topel dom
Videti tihe mirne sanje.
Poiščite pomoč pri zdravnikih
uči se, sprosti se,
Bodite veseli in zdravi
Občudujte nekaj novega
In ljubiti in biti ljubljen
Ni sam na svetu!

Otroški nastop:
1. Še dobro, da so pravice!
Zakon nas strogo varuje.
In pri tem so nam pomembne vse pravice,
Imajo veliko moč

2. Da nas nihče ne more premagati,
Ukradti, ponižati in užaliti.

3. Otroku ne morete vzeti
Pravice večnega do počitka.
O tem obstaja konvencija
Poseben članek.

4. Oče, mama, ti in jaz -
Imenujemo jo "družina".
In za nas družinski zakonik
Izpuščeno, prijatelji!

Vodilni:Naši otroci so kot nežne rože na velikem vrtu. Potrebujejo jutranji vetrič in pomladno sonce, ne pa žgoče vročine in silovite nevihte. Ne morete žaliti in užaliti otrok, ne morete uporabiti sile, poniževati v prisotnosti prijateljev, pretiravati njihovih napak. Z otroki ravnajte z največjo prijaznostjo in ljubeznijo, in takrat bo njihovo spoštovanje do vas prišlo iz dna njihovega srca in izpolnili bodo svojo dolžnost do nas. Toda kako je to mogoče doseči? O tem bomo danes govorili.

Povabili smo _______________________________________________

__________________________________________________________

Hvaležni smo vam, da ste prišli na to srečanje, in računamo na vašo podporo in pomoč, na medsebojno razumevanje. Prepričani smo, da bo naše sodelovanje uspešno.

(slajd 1)

F. M. Dostojevski je zapisal: sreča celega sveta ni vredna solze na licu nedolžnega otroka. Te besede se zdaj zelo pogosto ponavljajo, vendar le malo ljudi vodi ta popolnoma moralna misel. Pri nas je bil problem otroštva skoraj vedno še posebej pereč.

Ruski otroci so po statistiki v težkem položaju. Vsako leto je približno 2 milijona otrok, mlajših od 14 let, izpostavljenih nasilju v družini. Vsako leto 50.000 otrok pobegne od doma. Pri PDN je registriranih 348 tisoč družin. To še enkrat potrjuje potrebo po pridobivanju znanja s področja otrokovih pravic tako otrok kot staršev.

Tema našega srečanja, ki ga izvajamo ob sodelovanju otrok " Pravice otroka - obveznosti staršev ».

"Vzgoja staršev" je mednarodni izraz, ki se nanaša na pomoč staršem pri opravljanju funkcije vzgojitelja lastnih otrok, starševske funkcije.

(slajd 2)

Številni starši in javnost se zmotijo v prepričanju, da je središče izobraževanja šola. To ni res. Sociološke študije kažejo, da na vzgojo otroka vplivajo: družina - 50%, mediji, televizija - 30%, šola - 10%, ulica -10%.

Otrok dobi prve življenjske lekcije v družini. Njegova prva učitelja in vzgojitelja sta oče in mati. Že dolgo je ugotovljeno, da so za otroka skupne družinske vsakdanje radosti in žalosti, uspehi in neuspehi vir, ki poraja prijaznost in občutljivost, skrben odnos do ljudi. Družina daje otroku prve ideje o dobrem in zlu, o moralnih normah, o pravilih hostla, prve delovne veščine. V družini se oblikujejo življenjski načrti in ideali osebe.

(Beseda ima direktor šole Sazonov S.M.)

Vzgoja otroka je tesno povezana s problemom oblikovanja osebnosti staršev. Da bi otroku privzgojili odzivnost, moralni odnos do ljudi, morajo biti starši sami na ustrezni ravni. Konec koncev morate vedeti odgovore na glavna vprašanja:

Kaj lahko ljudje in česa ne?

Kaj morajo storiti in česa ne?

Do česa so upravičeni in česa ne?

Brez jasnega odgovora na ta vprašanja se življenje spremeni v neprekinjeno nočno moro in zmedo.

In ljudje so se lotevali reševanja teh glavnih vprašanj v običajnih pogovorih med seboj, s pomočjo različnih religij, v mednarodnih pretresih in, na žalost, v bitkah in vojnah.

Na koncu je ljudem uspelo rešiti bistvena vprašanja in rodila se je Splošna deklaracija človekovih pravic.

Splošna deklaracija o človekovih pravicah je nujen in uporaben dokument. A govori o ljudeh na splošno – in niti besede o otrocih! Toda otroci potrebujejo posebno pozornost, skrb in zaščito tako staršev kot države.

Zato v1989 20. novembra ZN so sprejeli poseben dokument, imenovan "Konvencija o otrokovih pravicah". Leta 1990 ga je ratificirala Rusija in je začela veljati 1. oktobra 1990. . (slajd 3)

konvencija – mednarodna pogodba praviloma o nekem posebnem vprašanju, ki je zavezujoča za tiste države, ki so k njej pristopile (podpisane, ratificirane).

(slajd 4)

Besedo daje _______________________________________

Konvencija o otrokovih pravicah ima 54 členov in je najpopolnejši dokument, v katerem otrokove pravice pridobijo veljavo mednarodnega prava.

V njem države otroke obravnavajo kot posebno demografsko skupino prebivalstva, ki potrebuje poseben sistem zaščite, ustvarjanje ugodnih pogojev za preživetje, zdrav in skladen razvoj vsakega otroka kot posameznika ter ga priznava kot samostojnega subjekta prava. .

Konvencija državam postavlja nalogo, da otroka pripravijo na samostojno življenje v družbi, ga vzgajajo »v duhu miru, dostojanstva, strpnosti, svobode, enakosti, solidarnosti«.

V njem določene norme služijo kot vodilo državam pri razvoju lastnih programov za otroke. Leta 1994 je bil v Rusiji razvit zvezni predsedniški program "Otroci Rusije", ki vključuje ciljne programe "Otroci invalidi", "Sirote", "Načrtovanje družine", "Nadarjeni otroci".

Konvencija daje otroku velike pravice. Toda konvencija je

ni čarobna palica, ampak nekaj, na kar se lahko zaneseš v težkih časih

na vaši življenjski poti.

Duh Konvencije o otrokovih pravicah je mogoče izraziti na naslednji način:

»Čim več spoštovanja do otroka, njegovih pravic, skrbi zanj,

ljubezen do njega."

Vodilni:

O pomembnosti problema otrokovih pravic danes ni dvoma.

Že sama formulacija vprašanja otrokovih pravic in njihovega spoštovanja odraža spremembe v izobraževalnem sistemu in predvsem na področju odnosov med glavnimi udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa: otroki, starši in učitelji.

Starši nimajo pravice škodovati telesnemu in duševnemu zdravju otrok, njihovemu moralnemu razvoju.

Spoštovani starši, vsak človek ima seveda svoje pravice, vendar jih lahko uporablja, ne da bi pri tem kršil pravice druge osebe. Spoštovanje pravic drugih je dolžnost vsakega človeka.

Vzgoja otrok v družini jih uči sposobnosti brez staršev. Z otrokom se pogosto niti ne posvetujemo, saj želi sam rešiti to ali ono situacijo, brez obotavljanja, včasih v vročini, naredimo dejanja, ki imajo za posledico nepopravljive posledice. Včasih so te posledice posledica prestopništva naših otrok.

Besedo daje _______________________________________________

Dragi starši, kako pogosto razmišljamo o tem, ali smo dobri starši in ali se spopadamo s svojimi obveznostmi?

PRAVICE STARŠEV

uIzbira za svoje otroke oblik izobraževanja in vrste izobraževalnih ustanov.

uSprejeti otroke v internatu Sherbakul v skladu z statutom šole.

uSeznaniti se z statutom šole.

uSeznaniti se s potekom in vsebino vzgojno-izobraževalnega procesa

uČe obstajajo sporna vprašanja, se o njih pogovorite z direktorjem, učitelji šole.

uZahtevajte spoštovanje otrokovih pravic.

uZa popolne informacije o izobraževalnem procesu.

ODGOVORNOSTI STARŠEV

uZagotavljati in varovati pravice in interese svojih otrok brez škode njihovemu fizičnemu in psihičnemu zdravju, moralnemu razvoju, vzgajati otroke, izključujoč zanemarjanje, nesramno, kruto, ponižujoče ravnanje, žalitev, izkoriščanje.

uSpremljajte videz in vedenje svojih otrok.

uOtroku zagotovite vse potrebno za obiskovanje šole (pisalne potrebščine, športna oblačila).

uUpoštevajte statut izobraževalne ustanove.

uPo svojih najboljših močeh in finančnih zmožnostih zagotoviti podlago za vsestranski razvoj otroka (za obisk gledališč, muzejev, razstav itd.).

uRedno obiskujte roditeljske sestanke

uUpoštevajte šolska pravila

Če je otrok samo kritiziran,

Naučil se bo zanikati vse!

Če vidi okoli samo sovražnike,

Boj za vedno pripravljen.

Če se mu ves čas norčuješ,

Sramoval se bo lastne sence.

Če so dejanja odraslih sramotna,

Vedno se bo sramoval samega sebe!

Toda če odrasli pokažejo potrpežljivost,

Brez dvoma bo potrpežljiv!

Če ga obdaja podpora,

Pridobiva zaupanje vase.

Velikodušno ga pohvalite in nato

Vedno bo zadovoljen s svojim življenjem!

Bodite pošteni do njega ljudje

In vaš otrok bo pošten!

Ljubi ga takšnega, kot je

Ne potrebuje spogledovanja in laskanja,

In on, kot je značilno za otroke,

Odgovoril bo z vročo ljubeznijo.

Dorothy Lo Nolte

Danes smo se veliko pogovarjali o naših pravicah in obveznostih, o tem, da je treba pri svojih otrocih razviti občutek odgovornosti in seveda začeti pri sebi. Prisluhnimo besedam V. G. Belinskega: »Starši, edini starši, imajo najsvetejšo dolžnost, da svoje otroke naredijo ljudi, medtem ko je dolžnost izobraževalnih ustanov, da iz njih naredijo znanstvenike, državljane, državljane na vseh ravneh. . Kdor pa ni postal najprej človek, je slab državljan. Zato delajmo skupaj, da bi naši otroci postali ljudje…”.

Pravice in dolžnosti starši

Starši imajo enake pravice in nosijo enake odgovornosti

(člen 61 RF IC)

PRAVICE, DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI STARŠEV

Starši imajo pravico in dolžnost vzgajati svoje otroke.

Starši so odgovorni za vzgojo in razvoj svojih otrok. Dolžni so skrbeti za zdravje, telesni, duševni, duhovni in moralni razvoj svojih otrok. Starši morajo zagotoviti, da bodo njihovi otroci pridobili splošno izobrazbo. Starši imajo pravico izbrati izobraževalno organizacijo, obliko izobraževanja otrok in obliko njihovega izobraževanja, pri čemer upoštevajo mnenje otrok pred pridobitvijo osnovne splošne izobrazbe.

izobražujte svoje otroke
skrbijo za zdravje, telesni, duševni, duhovni in moralni razvoj svojih otrok.
zagotoviti, da otroci prejmejo osnovno splošno izobrazbo
zaščititi pravice in interese otroka.
podpirati otroka

daj ime. patronim in priimek za otroke
izbrati izobraževalno ustanovo in obliko izobraževanja
zaščititi pravice in interese otrok
izobražujte svoje otroke

pa tudi za kaznivo dejanje zoper svoje otroke starši odgovarjajo upravno, kazensko in drugo odgovornost.

Komisije za mladoletnike lahko staršem uporabijo upravne ukrepe (razglasijo javni zamer ali opozorilo, naložijo obveznost odprave povzročene škode ali izrečejo globo)
v primeru zlonamernega neizpolnjevanja obveznosti staršev pri vzgoji in izobraževanju otrok;
za kršitev prometnih prekrškov s strani mladostnikov, mlajših od 16 let; drugih kaznivih dejanj.

izogibati se izpolnjevanju dolžnosti staršev, vključno z zlonamernim izogibanjem plačilu preživnine;
zloraba starševskih pravic;
zlorabljanje otrok, vključno z duševno in fizično zlorabo.

10 ZAPOVEDI ZA STARŠE

1. Ne pričakujte, da bo vaš otrok

tako, kot želite. pomagaj mu

ne postanite vi, ampak sami.

2. Ne mislite, da otrok pripada

ti, to ni tvoja last.

3. Ne zahtevajte od otroka, da plača za vse, kar naredite zanj. Življenje si mu dal, kako se ti zahvali: on bo dal življenje drugemu, tisti tretjemu.
4. Otroku ne obremenjuj svojih zamer, da v starosti ne ješ grenkega kruha, kaj seješ, bo prišlo.
5. Ne ravnajte z njegovimi težavami ošabno: resnost življenja je dana vsakemu glede na njegovo moč in pazite, da njegova resnost ni nič manjša od vaše. In morda še več, ker nima navade.

6. Ne ponižuj otroka!
7. Ne muči se, če

ne moreš nekaj narediti

naredite za svojega otroka.

8. Znaj ljubiti nekoga drugega
otrok. Nikoli ne naredite drugemu tistega, kar ne bi želeli, da drugi storijo vašemu.
9. Otroka v ničemer ne zavajajte!
10. Ljubite svojega otroka na kakršen koli način: nenadarjenega, neuspešnega, odraslega.

Pravice in obveznosti otroka. Poiščite ravnotežje. »Obveznost brez pravice je suženjstvo, pravica brez obveznosti je anarhija« (D. Lamenne) Vsak človek na zemlji ima svoje pravice in dolžnosti. Naši otroci imajo svoje pravice in obveznosti. Začnimo s konceptom otrokovih pravic. »Zanimivo,« bodo mnogi rekli, »kakšne veze imajo otrokove pravice s tem?« Odgovor je preprost: če želite slišati problem drugega, morate vedeti, da ima pravice in družbeno težo. Koncept otrokovih pravic je nastal v 18. stoletju, dolgo so ga razlagali kot pravico otroka do življenja, javne oskrbe, zaščite pred zlorabo. Te naloge so danes izjemno aktualne. Poleg tega ima otrok pravico do neke samoodločbe, ni last staršev, z otrokom ni mogoče ravnati zaničevalno ali arogantno prizanesljivo. Življenje otroka (kot mislijo nekateri starši) je nadaljevanje in celo del življenja staršev. Poleg tega je življenje otrok rezultat (po mnenju staršev) življenja staršev. Otroci - kot potrdilo, ali so bili vzgojeni dobro ali slabo; Vsak želi imeti dobro oceno. Starši želijo biti zmagovalci, otrok pa zanje želi medaljo, po možnosti zlato. Ena mati je izrekla neverjeten stavek: "Vzgoja otroka je zelo enostavna, samo se morate spomniti, kako ste bili sami v otroštvu, in tudi, da je (otrok) drugačen, ni oče, ne mama, ne babica in ne dedek, drugačen je ... " Kako natančno je! V tej frazi ključ do izobraževanja, razumevanja in uspeha hkrati. Spominjati se, da je drugačen, je čudovito. Nemogoče je narediti otroka v vsem všeč, še nikomur ni uspelo. Da na otroka ne bi gledali z občutkom nemoči in razočaranja, se je treba naučiti gledati nanj kot na drugo osebo s svojimi pogledi, ne da bi se upognili pred njim in ga ne upognili. Nimaš prednosti nad njim, v ničemer ne moreš biti enak, drugačen si: on nisi ti in ti nisi on. Trditev, da je otrok nerazumen otrok in da ga je treba čim prej prilagoditi določenemu svetu, razumu, ne zdrži preizkusa časa. Otrok ima drugačen um, drugače urejen, kar pomeni, da bo izkušnja drugačna. Otrok ima pravico biti neumen. Spomnite se, kakšni ste bili kot otrok. Veliko tega, kar so rekli tvoji starši, se ti je zdelo neumno in smešno. In sami so bili neumni, lahko govorimo z višine preteklih let. Zato moramo poskušati do neumnosti otrok ravnati spoštljivo. Na vzhodu pravijo: »Neumnost odraslih je samo neumnost, je brezupna, neumnost otrok je neznano in neznano, nihče ne ve, kaj bo iz tega zraslo, vzbuja upanje. Zato ne delajmo neumnosti in bodimo strpni do neumnosti naših otrok. In še naprej. Ne motite ga, da je otrok, ne vzbujajte ga z željo po hitrem odraščanju, pustite mu, da uživa v svojem otroštvu (otrokova pravica danes) v življenju. Z zlorabo otrok ne morete zgrešiti. Žal dejstva ostajajo dejstva: starši tepejo otroke, izvajajo nasilje, to je očitno nesramen, krut odnos do otroka. Toda skrito nasilje je prisotno v skoraj vsaki družini: »Naredil boš, kot sem rekel ...«, »Prisilil te bom, da ubogaš ...«, »Ni dovolj imeti mnenje ...« itd. Nasilje v besedah, dejanjih, dejanjih odraslih stiska, ponižuje, žali, lomi (ker je majhno, ker je šibko, ker je tako priročno). Odrasli hromijo dušo otrok samih korak za korakom, sistematično in dokaj uspešno. Potem se vse obrne proti njim in starši že slišijo: "Zame nisi dekret ...", "Utihni, jaz se poznam ..." Toda slišati to od otroka ni bilo del načrtov starši. Kdo bi si lahko predstavljal, da se lahko vse zgodi tako, saj nihče nikomur ni želel slabega? Zelo pogosto starši rečejo: "Tega ga nismo naučili." Ne razumejo, kje je napaka. In stvar je v tem, da so otroci naš odsev v ogledalu. Odsev naših dejanj, naših dejanj, naših izjav. Zelo pogosto odrasli ne marajo tega razmišljanja, kar pomeni, da je bila nekje laž, neiskrenost. "Sin ni sodnik svojemu očetu." Ja, je, ampak očetova vest je v njegovih otrocih. Če oče naredi kaj slabega, to ne more vplivati na otroka. Otrok je goba, ki absorbira tako pozitivno kot negativno. "Če lahko oče kadi, zakaj ne morem jaz?", "Če mama vpije na babico, zakaj ne morem jaz?" In mi smo odrasli, nenehno smo nestrpni: hitreje, hitreje in tako naprej brez konca - naglica, dirka, trk, zamah, tu in tam ... Starodavni so govorili o procesu izobraževanja: "Kjer ni dovolj potrpljenja, treba je poskušati razumeti, kjer ni dovolj razumevanja - moramo poskusiti zdržati! V teh besedah je velika modrost tisočletja – nič na hitro, nič mimogrede. Težko je vse izračunati, težko je vse predvideti, težko je vzgajati ... Ja, ni lahko, vendar se moramo zavedati, da je vzgoja otroka lahko veliko lažja, če se spomnite, kako ste bili sami v otroštvu . Zdaj razmislite o pravnem razmerju med starši in otroki. Pravna razmerja so osebna in premoženjska. Osebna pravna razmerja vključujejo: pravico otroka do imena, očeta in priimka, pravico in obveznost staršev, da otroku dajo ime, patronim in priimek; pravica in dolžnost staršev, da vzgajajo svoje mladoletne otroke in pravica otrok do izobraževanja od staršev, pravica in dolžnost staršev, da zastopajo otroke in pravica otrok do varstva svojih interesov. Starši so enaki v pravicah in obveznostih do svojih otrok. V družini med starši in otroki obstajajo tudi premoženjskopravna razmerja glede njihovega premoženja, ki jih urejajo civilnopravne norme. Starši so po zakonu dolžni preživljati svoje mladoletne otroke. Starši otrokom zagotovijo vse potrebno za življenje, študij, razvoj. Odgovornost za vzdrževanje otrok nosita oba starša. In zdaj pojdimo k dolžnostim otrok. "Pomijte posodo!", "Spravite svoje igrače s tal!", "Pometite tla, pravim vam!" - otroke moramo nenehno spominjati na njihove odgovornosti. Pogovarjamo se, prepričujemo, nato pa zajokamo in na koncu pridemo do zaključka, da je lažje to narediti sami, kot pa porabiti toliko truda za prepričevanje, prepričevanje, očitke. Kako poskrbeti, da bo otrok danes točno vedel, kaj mora početi doma, in ... to počne sam, brez opomnikov, tudi z veseljem? Ali je možno? mogoče. Če želite to narediti, morate zgraditi brezhibno delujoč sistem, premisliti o ciljih, procesu in nagradi za rezultat. In seveda bodite potrpežljivi, da zaženete ta mehanizem, tako da deluje kot po maslu. Pogovorimo se o ciljih. Kaj točno želimo z uvedbo sistema gospodinjskih dolžnosti v naš vsakdan? Želimo: da otroci pomagajo mami po hiši; Otroci so vedeli, kje so njihove stvari; otroci so svoje dolžnosti šteli kot prispevek k družini; otroci so jih izvajali sami; starši niso zapravljali energije za prepričevanje; otroci se ne počutijo več kot gostje v lastnem domu, starši pa kot dobri čarovniki, ki izpolnjujejo vsako njihovo muhavost; Starši so bolj svobodno vzdihovali (predvsem mame), saj so čutili, da so nekatere, čeprav majhne, a rutinske stvari, zdaj pri drugih družinskih članih ... Temu seznamu lahko dodate. Naša naloga je, da si čim bolj nazorno zamislimo: kaj dobimo kot starši, če otrokom ponudimo, da prevzamejo številne obveznosti; in kaj otroci dobijo od novega načina življenja; To pomeni, da ne želite le, da bi vaši otroci imeli številne obveznosti, ki vam bodo olajšale skrb za hišo, ampak tudi pri njih oblikujete veščine, ki bodo v prihodnosti postale navada:  Najdite čas za gospodinjska opravila ;  Ne pozabite, da ne živite v zaprtem prostoru, ampak z bližnjimi ljudmi, ki vam niso dolžni služiti;  Skrb za druge  Iskanje uporabnosti in celo užitka pri rutinskih opravilih, ki jih je še treba opraviti;  Načrtujte svoje zadeve itd. Konec koncev je naša starševska naloga, da otroka čim bolj pripravimo na prehod v odraslost. Za to nam bo otrok, ko odraste, hvaležen. Zdaj pa začnimo uresničevati načrt. Pozorno si moramo ogledati celotno hišo, pogledati tudi v najtemnejša in najtežje dostopna mesta ter narediti seznam vsega, kar je potrebno, da je hiša čista in udobna. Napiši vse. Tudi majhne stvari, kot je polnjenje kotlička z vodo, bodo prišle prav. Tudi triletni otrok se bo spopadel s to nalogo. Ponosno bo napolnil kotliček – morda ne povsem – in se imel za zelo potrebnega člana družine. Nič manj pomembna kot mama ali oče. Skrivnost sestavljanja takšnega seznama je v tem, da boste jasno videli, kaj počnete po hiši, kaj morate početi in česa ne želite početi, vendar morate. In tudi, na katerem mestu običajno nastanejo blokade, ki jih, kot kaže, ni nikogar, ki bi jih razstavili. Porazdelitev dolžnosti. Končno smo prišli do ustvarjalne faze našega zmagovitega sprevoda do brezhibno delujočega sistema gospodinjskih opravil. Vsi skupaj se usedemo. Prevzamete besedo in ljudem, ki jih imate radi, razložite, da želite od zdaj naprej premisliti o stvareh, ki se delajo po hiši. Niste več pripravljeni vsega nositi na sebi. Otroci in možje se praviloma ne zavedajo, koliko majhnih in velikih, resnih in ne zelo stvari je treba narediti, da bi hišo ohranili v redu. Zato vzemite seznam v roke in pokažite. Toliko! Nato povabite otroke in ostale člane gospodinjstva, da si z veseljem izberejo naloge, ki jih bodo opravljali. Upoštevajte: ni vam treba nikogar siliti. Vse postavljaš pred dejstvo. Zdaj imajo odgovornosti. In imajo – prav zdaj – odlično priložnost, da izberejo posel po svojem okusu. Vrstice "Nočem storiti ničesar" ali "Zakaj za vraga!" se ne razpravljajo. Pri izbiri dolžnosti je vredno izhajati iz temperamenta, vsakodnevnih obveznosti izven doma, hobijev ipd. Če ima sin rad red - takih otrok je malo, a obstajajo - mu predlagajte, naj pazi na jedilno mizo, na kateri naj bodo prtički, solnica ipd., smeti pa ne sme biti - večne drobtine in umazano posodo. Naj pograblja vse odvečno v umivalnik, v mačko. pomij posodo. Tudi če je ta kotlina sprva videti kot pokopališče umazane posode, še vedno zmagaš. Ker ti ni več treba lizati mize. Ostala vam bo samo posoda, razen če se seveda kdo iz gospodinjstva odloči, da jo pomije. Če vaš otrok uživa v brisanju prahu, mu ponudite, da očisti okna in okenske police. Poleg tega je pomembna majhna količina dela, katerega rezultat bo viden takoj. In ne samo obrišite, temveč poskrbite, da bodo vedno čisti. V našem primeru je pomembno, da otrok razvije navado ne toliko aktivnosti, kot doseganja rezultata. In tudi odgovornost – verjetno najpomembnejša spretnost in razumevanje, ki ju mora otrok razumeti. Naj bo čista okenska polica, za katero bo odgovoren, zanj majhen korak na poti do pridobivanja te dragocene veščine. Zdaj pa spet vzemite pisalo in napišite, kdo in katere naloge bo zdaj moral opravljati.Točk ne bi smelo biti veliko, nekje 4-6. Ko se izvajajo z lahkoto in dosledno, bo mogoče ponuditi izbiro ene manjše naloge več. Ne prenesite takoj. Naj začutim užitek procesa in rezultata. Otroci običajno porabijo za vsakodnevna opravila v povprečju od 30 minut do ene ure. Ta čas je mogoče najti. In če pokažete, kako je to mogoče narediti hitreje – v idealnem primeru lahko to doseže z lastnim umom –, si bo otrok vzel nekaj minut za dokončanje, česar bosta on in vi samo veseli. Napišite seznam za vse družinske člane. Vse obesite na vidno mesto, tako da vaše vprašanje: "Kakšne so vaše dolžnosti danes"? otroci bi lahko prišli pogledat, če bi pozabili. Dodatno vlogo imajo seznami, objavljeni na vidnem mestu. Svoje odgovornosti – tako staršev kot otrok – naredijo pregledne. Vsak ne ve samo za kaj je odgovoren, ampak tudi za kaj je odgovoren drugi. Na primer, oče ali mama. Bodite pripravljeni na dejstvo, da morate vse narediti pravočasno. Ali želite svojim otrokom privzgojiti samodisciplino? Zato začnite pri sebi. Tako, da otrok nima razloga, da bi vam očital slabo vero, neizpolnjevanje pogodbe. Tudi če se odločite, da boste svojemu 12-letnemu sinu zaupali pranje perila v avtomatskem stroju, vnaprej razložite: kako razvrstiti oblačila, zakaj stvari obrniti navzven, kateri gumbi so odgovorni za pranje in kateri za ožemanje. Tudi če je že večkrat videl te manipulacije, ki jih izvajate, pojdite z njim še enkrat skozi vse korake, da kasneje ne boste grajali otroka za nekaj, česar sami niso uganili razložiti. Vsaka "hvala" - svoj kraj in čas. Bodite prepričani, da pohvalite, nagradite s svojo pozornostjo, upoštevajte, kako pomembno je za vas osebno, koliko časa in truda pomaga rešiti zadeve, ki so jih prevzeli otroci. Še posebej na začetku! Odrasli pogosto rečejo: »Zakaj naj hvalim? Navsezadnje me nihče ne hvali, da vsak dan kuham zajtrk, kosilo in večerjo za vse. In nihče ne reče "hvala" za čisto posodo ... Hvaležnosti, tako kot vsake druge veščine, se je mogoče naučiti. Svojim otrokom recite "hvala" za njihovo delo, za hitro opravljanje nalog. Ampak povej mi, če je to delo res pomagalo tebi in tvoji družini. "Hvala" ali katera koli druga hvaležnost, pohvala ima veliko moč. Toda takrat, ko se sliši kraju in času. Ko pokažeš, da resnično ceniš pomoč. Da obstaja rezultat, ki ga vsi zelo potrebujejo. Pripravite se na dejstvo, da boste v prvih dveh tednih otroka morali spomniti, da je prevzel te odgovornosti. Ne zamudite niti enega dne. Poskrbite zase, ne za svojega otroka. Vaša naloga je, da mu pomagate ustvariti navado, na primer zjutraj umivanje zob ali pospravljanje postelje. Vaš moto bi moral biti "Najprej gospodinjska opravila, potem pa vse ostalo!" Otroci naj se naučijo, da njihova opravila sledijo opravkom po hiši. Seveda so lahko izjeme. Ne uvajajte terorja in represije. Če je danes otrok prišel iz šole utrujen in želi spati, ga je vredno iti na srečanje. Vendar se mora spomniti, da mu zaradi tega nihče ne bo odpovedal dolžnosti. Z njim bodo ostali. In bi moralo biti storjeno kmalu. Ali mati odide na obisk, ne da bi prej poskrbela, kaj bodo otroci jedli v njeni odsotnosti? Ali ne bo začela pomivati posode, če je vsa posoda umazana in preprosto ni ničesar za jesti? To so njene dolžnosti in želja, da naredi nekaj potrebnega in pomembnega za svoje bližnje. Tudi otroci. »Kaj si danes naredil za hišo? Naredil sem to, to in to. Kaj pa ti?" Otrok naj se navadi, da je popolnoma isti družinski član s svojimi pravicami in odgovornostmi. Da prispeva tudi k splošnemu načinu življenja. To je veliko odvisno od tega. In toliko lahko da, ko je prejel svoj del hvaležnosti in občutek potrebe. Družina je skupen dom, ne kraj, kjer imajo starši vlogo spremljevalcev. Ne bo odveč redno izvajati družinske ankete. Zagotovo morate vedeti, kaj si člani vašega gospodinjstva mislijo o vaših preobrazbah. Vprašajte jih, ali so zadovoljni s tem, kar se zdaj dogaja, kako se počutijo ob tem. Kaj ima od vsega tega vsak družinski član. Je vse to pošteno? V nasprotnem primeru morda ne boste opazili niti najmanjšega nezadovoljstva otrok, nato pa lahko pride do eksplozivne situacije, otroci se bodo uprli in zahtevali, da se to "ustrahovanje" ustavi. Pojasnite vsem, da ne ustvarjate tega sistema samo zase, ampak za vso družino. Verjetno najbolj neprijetna stvar pri izvajanju vsake dejavnosti so blokade. In naučiti, kako jih zgrabiti – in še bolje, da ne ustvarjati – je vaša sveta dolžnost. Poglejte svoje dokumente, stvari, malenkosti, ki se kopičijo na enem mestu in ležijo v neznosnem kupu, ki ga še vedno "ne seže" razstaviti. Enako je z otroki. Po dveh tednih boste opazili, da predvidene naloge otroci opravljajo precej redno. Toda obstajajo stvari, ki jih nikakor ne želijo "opraviti". To pomeni, da morate ponovno razmisliti o nekaterih odgovornostih. Lahko jih razbijete. Tako se lahko z upoštevanjem pravic otrok in opominjanjem na njihove obveznosti vzpostavi ravnovesje med pravicami in obveznostmi.

Razpravljati o vprašanjih interakcije med otroki in starši, organizaciji dela v skladu z mednarodnimi standardi o otrokovih pravicah;

Pojasniti in poglobiti znanje staršev o otrokovih pravicah;

Oblikovanje dobronamernega odnosa staršev do otroka;

Pedagoško izobraževanje staršev o uporabi metod spodbujanja in kaznovanja v procesu vzgoje otrok.

Zbornik sestanka

Dragi starši! S tem srečanjem z vami začenjamo naše preučevanje členov Konvencije o otrokovih pravicah, katerih glavna ideja je največja korist otroka. Konvencija potrjuje številna pomembna družbena in pravna načela. Glavna je prepoznavanje otroka kot polnopravne in polnopravne osebnosti.

Otroci so prihodnost naše države. Kakšna bo prihodnost Rusije in prihodnost naših otrok, je odvisno od mnogih razlogov in predvsem od tega, kakšno vzgojo, izobraževanje in razvoj bodo prejeli naši otroci, kako bodo pripravljeni na življenje na tem svetu.

V Rusiji je bil problem zaščite otrok izjemno pereč. Trenutna gospodarska kriza v državi škodljivo vpliva predvsem na mladoletnike. To je razvidno iz kazalnikov, kot so povečano število revnih družin v državi; povečanje števila otrok, ki ostanejo brez staršev; povečanje števila mladoletnikov, ki bežijo od doma. Poleg tega se vse pogosteje razpravlja o problemu nasilja v družini in zlorabe otrok. Vse našteto je povezano z zmanjšanjem izobraževalnega potenciala družine in posledično kršenjem otrokovih pravic.

Ker se prvo praktično seznanjanje otrok z moralnimi in pravnimi pojmi začne v družini, starši pa so jamci otrokovih pravic v predšolski starosti, bomo govorili o tem, katere pravice ima vaš otrok.

Potreba po takšnem pogovoru je povezana z nezadostnim poznavanjem staršev o pravnih normah, podatkih iz družbe. Študije so pokazale, da le 8 % staršev dobro pozna družinsko pravo, ruske in mednarodne dokumente o pravicah otrok in staršev.

Dotaknimo se malo zgodovine:

Prvi dokument, ki je urejal pravice otrok, je bila Deklaracija o otrokovih pravicah, ki jo je leta 1923 sprejela Mednarodna zveza za reševanje otrok. Ta dokument je veljal 36 let.

1945 ustanovitev Združenih narodov (Združenih narodov)

Naloge: 1) preprečevanje vojaških spopadov 2) varstvo človekovih pravic

1948 - Splošna deklaracija o človekovih pravicah (nanaša se na vse ljudi, ne samo na otroke, vendar je bil potreben dokument posebej za otroke.

Konvencija o otrokovih pravicah, ki jo je Generalna skupščina sprejela 20. novembra 1989. V ZSSR je začel veljati 15. septembra 1990. Leta 1996 je bilo na pobudo Francije dan, ko je Generalna skupščina ZN sprejela besedilo konvencije, sklenjeno, da se praznuje kot Dan otrokovih pravic.

Konvencija je mednarodni sporazum.

"Konvencija o otrokovih pravicah" je postala temeljni dokument za varstvo otrokovih pravic po vsem svetu. To je sporazum držav, ki so ga podpisali. V njej otrokove pravice pridobijo veljavo mednarodnega prava. Konvencija zahteva njihovo obvezno uporabo v vseh državah. Njegove norme služijo kot vodilo vladam, ki želijo spremeniti življenja otrok na pozitiven način. Tudi starši in vsi odrasli bi morali poznati otrokove pravice, jih spoštovati in jih ne kršiti.

Konvencija je sestavljena iz preambule in 54 členov. Preambula poudarja, da je otrok človek od rojstva do 18. leta starosti. Vse pravice otroka lahko razdelimo na 6 različnih norm. Oblikuje pravice otrok, ki jim jih zagotavljajo države, ne glede na njihovo narodnost, barvo kože, spol in vero.

Tu so glavne:

1 skupina -

Umetnost. 2 vsi otroci imajo pravico do enakosti - imajo enake pravice, ne glede na raso, spol, vero, jezik, sposobnosti, zakonski status

Umetnost. 6 - pravica do življenja -

Umetnost. 7 - pravica do imena in državljanstva ob rojstvu - mora prejeti ime ob rojstvu in postati državljan določene države.

2 skupina– dobro počutje otroka v družini (starševska skrb za otroke)

3. skupina -

Umetnost. 12 – pravica do izražanja svojih stališč – se lahko pridruži organizacijam, udeležuje sestankov in mirnih demonstracij. Otroci lahko povedo, kar mislijo, kar pravijo, je treba pozorno poslušati.

Umetnost. 15 - pravica do komuniciranja z drugimi ljudmi

Umetnost. 17 - pravica do prejemanja informacij

4 skupina -

Umetnost. 23 - pravica do polnega in aktivnega življenja - invalidni otroci bi morali biti samostojni in dejavno sodelovati v življenju otrok.

Umetnost. 24 – pravica do varovanja zdravja – vlada bi morala otrokom dati pravico do dobre zdravstvene oskrbe. storitve, zmanjšanje umrljivosti otrok, otroci imajo pravico živeti v čistem okolju ter jesti zdravo hrano in piti čisto vodo

5 skupina -

Umetnost. 28.29 - pravica do izobraževanja in razvoja - vsi imajo enake možnosti za razvoj svojih sposobnosti, imajo pravico hoditi v šolo, ki mora biti dostopna vsakomur, v šolah bi morali učitelji pomagati razvijati otrokove sposobnosti, pripovedovati o njihovih dolžnostih in pravicah , jih pripravi na odraslost.

Umetnost. 31 - pravica do prostega časa - pravica do počitka in igre

6 skupina -

Umetnost. 19, 32 - pravica do zaščite - vlada bi morala zaščititi otroke pred nasiljem in krutostjo, zlorabami in drogami, izkoriščanjem, nevarnim delom, ki lahko škoduje njihovemu zdravju ali moti izobraževanje

Ko država podpiše to konvencijo, prevzame odgovornost za podelitev teh pravic vsem otrokom brez izjeme. Trenutno je večina držav podpisala Konvencijo o otrokovih pravicah. Od leta 1990 je Rusija podpisnica Konvencije ZN o otrokovih pravicah. V skladu s tem mednarodnim dokumentom je Rusija prevzela številne obveznosti za zagotavljanje otrokovih pravic. Vlada Ruske federacije vsako leto, od leta 1990, pošlje ZN poročilo "O položaju otrok v Rusiji", sprejet pa je bil in deluje zvezni program "Otroci Rusije" (1993).

Njene ideje so bile osnova nekaterih členov ustave Ruske federacije.

v skladu z ustavo Ruske federacije

Umetnost. 38 1. Materinstvo in otroštvo, družina sta pod varstvom države. Skrb za otroke, njihova vzgoja je prav tako pravica in dolžnost staršev

2. Skrb za otroke, njihova vzgoja je enaka pravica in dolžnost staršev.

Umetnost. 43 1. Vsakdo ima pravico do izobraževanja.

2. Dostopnost in brezplačno predšolski, osnovni splošni in srednji prof. izobraževanje v državi ali občinska podoba. institucije.

3. Osnovna splošna izobrazba je obvezna. Starši poskrbijo, da bodo njihovi otroci pridobili osnovno splošno izobrazbo.

Upravni zakonik

Poglavje 2. UPRAVNA KRŠITEV
IN UPRAVNA ODGOVORNOST

člen 2.3. Starost, pri kateri nastopi upravna odgovornost

1. Upravna odgovornost je oseba, ki je do storitve upravnega prekrška dopolnila šestnajst let.

2. Ob upoštevanju posebnih okoliščin primera in podatkov o osebi, ki je storila upravni prekršek v starosti od šestnajst do osemnajst let, lahko komisija za mladoletnike in varstvo njihovih pravic to osebo oprosti upravne odgovornosti. tako, da nanj uporabi ukrep vpliva, ki ga predvideva zvezna zakonodaja o varstvu pravic mladoletnikov.

Družinski zakonik, 1995

Umetnost. 54. - pravica otroka do življenja in vzgoje v družini. (pravica do oskrbe staršev, do skupnega življenja z njimi, pravica do vzgoje pri starših, vsestranski razvoj, spoštovanje njihovega človeškega dostojanstva)

55. člen – pravica otroka do komunikacije s starši in drugimi sorodniki.

56. člen - pravica do varstva svojih pravic s strani staršev. Če starši ne izpolnjujejo svojih obveznosti za vzgojo in izobraževanje otroka, ima ta pravico samostojno zaprositi za zaščito pri organih skrbništva, od 14. leta starosti do sodišča.

Umetnost. 57 - pravica otroka, da izrazi svoje mnenje. Pri reševanju družinskih vprašanj, ki vplivajo na njegove interese.

61. člen - enakost pravic in obveznosti staršev.

Umetnost. 63 - Starši imajo pravico in dolžnost vzgajati svoje otroke. Odgovorni so za vzgojo in razvoj otrok. Dolžni so skrbeti za zdravje, telesni in duševni, duhovni in moralni razvoj otrok.

63. člen - starši so dolžni zagotoviti svojim otrokom popolno srednješolsko izobrazbo.

64. člen - varstvo pravic in interesov otrok je v rokah staršev.

69. člen – Staršem se lahko odvzamejo starševske pravice, če se izogibajo starševskim dolžnostim, zlorabljajo svoj rod. pravice, trpinčenje otrok z odvisnostjo od drog in alkoholizma, storili naklepno kaznivo dejanje zoper življenje ali zdravje otrok ali zakonca.

Kazenski zakonik Ruske federacije

116. člen. Pretepi.

117. člen. Mučenje.

125. člen

127. člen Nezakonit odvzem prostosti.

133. člen

150. člen

156. člen

157. člen

230. člen

240. člen

Zakon Ruske federacije "o izobraževanju"

52. člen Pravice in obveznosti staršev (zakonitih zastopnikov)

1. Starši (zakoniti zastopniki) mladoletnih otrok, preden slednji pridobijo osnovno splošno izobrazbo, imajo pravico izbrati oblike izobraževanja, vzgojno-izobraževalne ustanove, zaščititi zakonske pravice in interese otroka, sodelovati pri upravljanju izobraževalne ustanove.

2. Starši (zakoniti zastopniki) študentov, učencev so dolžni zagotoviti otrokom osnovno splošno izobrazbo.

3. Starši (zakoniti zastopniki) študentov, učencev so dolžni upoštevati statut izobraževalne ustanove.

4. Starši (zakoniti zastopniki) imajo pravico dati otroku osnovno splošno, osnovno splošno, srednjo (popolno) splošno izobrazbo v družini. Otrok, ki se izobražuje v družini, ima pravico na kateri koli stopnji izobraževanja s svojim pozitivnim potrdilom po odločitvi njegovih staršev (zakonitih zastopnikov) nadaljevati izobraževanje v vzgojno-izobraževalni ustanovi.

5. Za njihovo vzgojo, pridobitev osnovne splošne izobrazbe so odgovorni starši (zakoniti zastopniki) dijakov, učencev.

Tako so vse pravice posameznika v Ruski federaciji zaščitene z zakonodajo, ki temelji na mednarodnem pravu. Starši morajo poznati svoje pravice in odgovornosti, vestno opravljati svoje dolžnosti, da svojim otrokom zagotovijo zdravo, varno, srečno življenje. Da pozna pravice otrok, ki mu jih zagotavljajo naši zakoni.

LISTINA OBČINSKE PRORAČUNSKE PREDŠOLSKO VZGOJNE ZAVODE "Vrtec splošno razvojnega tipa št. 157" z dne 09.06.2014

1.10 Glavne naloge ustanove so:

Zaščita in krepitev telesnega in duševnega zdravja otrok, vključno z njihovim čustvenim počutjem;

1.14 Institucija je odgovorna v skladu s postopkom, ki ga določa zakonodaja Ruske federacije:

za življenje in zdravje učencev, zaposlenih v Zavodu;
za kršitev ali nezakonito omejevanje pravic in svoboščin učencev, njihovih staršev (zakonitih zastopnikov);

4.5 Učenci zavoda imajo pravico:

prejemanje javne predšolske vzgoje v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom ob upoštevanju posameznih značilnosti;
spoštovanje človekovega dostojanstva;
zaščita pred vsemi vrstami duševnega in fizičnega nasilja;
izpolnjevanje potrebe po čustveni in osebni komunikaciji;
razvoj njihovih individualnih sposobnosti in interesov.

Vse to so pravice, za izvajanje katerih je odgovorna država, pravice, ki so povezane z gospodarskim stanjem v državi.

Premislimo tudi o vsakdanjem življenju, v katerem so otrokove pravice pogosto kršene in otrok potrebuje zaščito.

Otrok pride v naš svet nemočen in brez obrambe. Njegovo življenje, zdravje in prihodnost sta v celoti odvisna od njegovih staršev in odraslih, ki ga obkrožajo. Toda on je tisti, ki najpogosteje postane predmet, na katerega starši izbruhnejo svoja negativna čustva. Otrok se znajde v situaciji popolne odvisnosti od razpoloženja staršev, kar vpliva na njegovo duševno zdravje.

Poleg tega mnogi starši uporabljajo telesno kaznovanje, grožnje, ustrahovanje in so do svojih otrok ob najmanjši neposlušnosti pretirano strogi. Ne smemo pozabiti, da zloraba otrok vpliva na njihovo prihodnje življenje, spreminja njihovo psiho, drugače dojemajo okoliško realnost, drugače razmišljajo, se drugače obnašajo.

Pomembno je, da otrok odrašča v ozračju spoštovanja in ne trpi zaradi negativnih posledic. Navsezadnje ni nič kriv pred vami. Ne, da se je rodila in vam povzročala dodatne težave, niti da ni izpolnila vaših pričakovanj. In nimate pravice zahtevati, da reši te težave.

tvoj otrok- ne vaša lastnina, ampak samostojna oseba. In nimate pravice odločati o njegovi usodi do konca, še bolj pa, da mu zlomite življenje po lastni presoji. Pri izbiri življenjske poti mu lahko pomagate le tako, da preučite njegove sposobnosti in interese ter ustvarite pogoje za njihovo uresničitev.

Vaš otrok ne bo vedno ubogljiv in sladek. Njegova trma in muhavosti so tako neizogibne kot samo dejstvo njegove prisotnosti v družini.

Sami ste krivi za številne muhe in potegavščine svojega otroka. Ker ga niso pravočasno razumeli. Prihranili so si čas in energijo. Začeli so ga dojemati skozi prizmo neizpolnjenih upov in pravičnega razdraženosti. Od njega so začeli zahtevati tisto, česar vam preprosto ne more dati - zaradi posebnosti njegove starosti ali značaja.

Vedno morate verjeti v najboljše, kar je v vašem otroku. Najboljše, kar bo v njem. Ne dvomite, da se bo prej ali slej to najboljše zagotovo pokazalo. In seveda ostanite optimistični.

Spoštovani starši, naše prvo srečanje o preučevanju otrokovih pravic se bliža koncu, a o njih bomo govorili še večkrat. Konec koncev, le s spremembo odnosa staršev do otroka, le z upoštevanjem pravic in dostojanstva majhnega človeka, bomo zrasli polno razvito osebnost. In to je zagotovilo za blaginjo prihodnosti Rusije in celega sveta.

Prenesi:

Predogled:

Če želite uporabiti predogled predstavitev, ustvarite Google Račun (račun) in se prijavite: https://accounts.google.com

Napisi diapozitivov:

Roditeljski sestanek: "Pravice otroka - dolžnosti staršev." Vzgojitelj: Bogdanova I.A. VORONJEŽ 2015

20. november 1989 - sprejetje s strani Generalne skupščine ZN konvencije o otrokovih pravicah.Prva skupina: pravica do življenja, do imena, do enakosti pri uveljavljanju drugih pravic itd. Umetnost. 2 vsi otroci imajo pravico do enakosti - imajo enake pravice, ne glede na raso, spol, vero, jezik, sposobnosti, zakonski stan čl. 6 – pravica do življenja čl. 7 - pravica do imena in državljanstva ob rojstvu - mora prejeti ime ob rojstvu in postati državljan določene države. Konvencija je sestavljena iz preambule in 54 členov. Preambula poudarja, da je otrok človek od rojstva do 18. leta starosti. Vse pravice otroka lahko razdelimo na 6 različnih norm. Oblikuje pravice otrok, ki jim jih zagotavljajo države, ne glede na njihovo narodnost, barvo kože, spol in vero.

Druga skupina: otrokova pravica do družinskega blagostanja Tretja skupina: otrokova pravica do prostega razvoja njegove osebnosti čl. 12 – pravica do izražanja svojih stališč – se lahko pridruži organizacijam, udeležuje sestankov in mirnih demonstracij. Otroci lahko povedo, kar mislijo, kar govorijo, je treba pozorno poslušati. Art. 15 - pravica do komuniciranja z drugimi ljudmi čl. 17 - pravica do informacij Četrta skupina: zagotavljanje zdravja čl. 23 - pravica do polnega in aktivnega življenja - invalidni otroci bi morali biti samostojni in dejavno sodelovati v življenju otrok. Umetnost. 24 – pravica do varovanja zdravja – vlada bi morala otrokom dati pravico do dobre zdravstvene oskrbe. storitve, zmanjšanje umrljivosti otrok, otroci imajo pravico živeti v čistem okolju ter jesti zdravo hrano in piti čisto vodo

Peta skupina: pravice, usmerjene v izobraževanje otrok in njihov kulturni razvoj (pravica do izobraževanja, do počitka in prostega časa, pravica do udeležbe v igrah in rekreacijskih dejavnostih, pravica do svobodnega sodelovanja v kulturnem življenju in ukvarjanja z umetnostjo) čl. 28.29 - pravica do izobraževanja in razvoja - vsi imajo enake možnosti za razvoj svojih sposobnosti, imajo pravico hoditi v šolo, ki mora biti dostopna vsakomur, v šolah bi morali učitelji pomagati razvijati otrokove sposobnosti, pripovedovati o njihovih dolžnostih in pravicah , jih pripravi na odraslost. Umetnost. 31 - pravica do prostega časa - pravica do počitka in igre Šesta skupina: pravice za zaščito otrok pred gospodarskim in drugim izkoriščanjem, pred vpletenostjo v proizvodnjo in distribucijo mamil, pred nečloveškim pridržanjem in ravnanjem z otroki v krajih za pridržanje. 19, 32 - pravica do zaščite - vlada bi morala zaščititi otroke pred nasiljem in krutostjo, zlorabami in drogami, izkoriščanjem, nevarnim delom, ki lahko škoduje njihovemu zdravju ali moti izobraževanje

v skladu s členom Ustave Ruske federacije. 38 1. Materinstvo in otroštvo, družina sta pod varstvom države. 2. Skrb za otroke, njihova vzgoja je enaka pravica in dolžnost staršev. Umetnost. 43 1. Vsakdo ima pravico do izobraževanja. 2. Zagotovljena je splošna dostopnost in brezplačno predšolsko, osnovno splošno in srednje poklicno izobraževanje v državnih ali občinskih izobraževalnih ustanovah. 3. Osnovna splošna izobrazba je obvezna. Starši poskrbijo, da bodo njihovi otroci pridobili osnovno splošno izobrazbo.

Umetnost. 54 - pravica otroka do življenja in vzgoje v družini. (pravica do oskrbe staršev, do skupnega življenja z njimi, pravica do vzgoje pri starših, vsestranski razvoj, spoštovanje človeškega dostojanstva) 55. člen - otrokova pravica do komuniciranja s starši in dr. sorodniki. 56. člen - pravica do varstva svojih pravic s strani staršev. Če starši ne izpolnjujejo svojih obveznosti za vzgojo in izobraževanje otroka, ima ta pravico samostojno zaprositi za zaščito pri organih skrbništva, od 14. leta starosti do sodišča. Umetnost. 57 - pravica otroka, da izrazi svoje mnenje. Pri reševanju družinskih vprašanj, ki vplivajo na njegove interese. 61. člen - enakost pravic in obveznosti staršev.

Umetnost. 63 - Starši imajo pravico in dolžnost vzgajati svoje otroke. Odgovorni so za vzgojo in razvoj otrok. Dolžni so skrbeti za zdravje, telesni in duševni, duhovni in moralni razvoj otrok. 63. člen - starši so dolžni zagotoviti svojim otrokom popolno srednješolsko izobrazbo. 64. člen - varstvo pravic in interesov otrok je v rokah staršev. 69. člen – Staršem se lahko odvzamejo starševske pravice, če se izogibajo starševskim dolžnostim, zlorabljajo svoj rod. pravice, trpinčenje otrok z odvisnostjo od drog in alkoholizma, storili naklepno kaznivo dejanje zoper življenje ali zdravje otrok ali zakonca.

2. poglavje Upravni prekršek in upravna odgovornost 2.3. člen. Starost, pri kateri nastane upravna odgovornost 1. Upravna odgovornost je odgovorna oseba, ki je do storitve upravnega prekrška dopolnila šestnajst let. 2. Ob upoštevanju posebnih okoliščin primera in podatkov o osebi, ki je storila upravni prekršek v starosti od šestnajst do osemnajst let, lahko komisija za mladoletnike in varstvo njihovih pravic to osebo oprosti upravne odgovornosti. tako, da nanj uporabi ukrep vpliva, ki ga predvideva zvezna zakonodaja o varstvu pravic mladoletnikov.

116. člen. Pretepi. 117. člen. Mučenje. 125. člen 127. člen Nezakonit odvzem prostosti. 133. člen 150. člen 156. člen 157. člen 230. člen 240. člen

52. člen Pravice in obveznosti staršev (zakonitih zastopnikov) 1. Starši (zakoniti zastopniki) mladoletnih otrok, dokler ti ne pridobijo osnovne splošne izobrazbe, imajo pravico do izbire oblik izobraževanja, vzgojno-izobraževalnih ustanov, varstva zakonskih pravic in interesov. otroka, sodelujejo pri upravljanju izobraževalne ustanove. 2. Starši (zakoniti zastopniki) študentov, učencev so dolžni zagotoviti, da otroci prejmejo osnovno splošno izobrazbo (2. člen je bil uveden z zveznim zakonom z dne 25. junija 2002 N 71-FZ) 4. Starši (zakoniti zastopniki) imajo pravico dati otroku osnovno splošno, osnovno splošno, srednjo (popolno) splošno izobrazbo v družini. Otrok, ki se izobražuje v družini, ima pravico na kateri koli stopnji izobraževanja s svojim pozitivnim potrdilom po odločitvi njegovih staršev (zakonitih zastopnikov) nadaljevati izobraževanje v vzgojno-izobraževalni ustanovi. 5. Za njihovo vzgojo, pridobitev osnovne splošne izobrazbe so odgovorni starši (zakoniti zastopniki) dijakov, učencev.

LISTINA OBČINSKE PRORAČUNSKE PREDŠOLSKO VZGOJNE ZAVODE "Vrtec splošno razvojnega tipa št. 157" z dne 09.06.2014 1.10 Glavni cilji zavoda so: Varstvo in krepitev telesnega in duševnega zdravja otrok, vključno z njihovim čustvenim počutjem; 1.14 Zavod je v skladu s postopkom, ki ga določa zakonodaja Ruske federacije, odgovoren: za življenje in zdravje učencev, zaposlenih v zavodu; za kršitev ali nezakonito omejevanje pravic in svoboščin učencev, njihovih staršev (zakonitih zastopnikov);

4.5 Učenci zavoda imajo pravico do: prejemanja javne predšolske vzgoje v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom ob upoštevanju individualnih značilnosti; spoštovanje človekovega dostojanstva; zaščita pred vsemi vrstami duševnega in fizičnega nasilja; izpolnjevanje potrebe po čustveni in osebni komunikaciji; razvoj njihovih individualnih sposobnosti in interesov.

Zapomni si! Otrok je nenehno kritiziran - nauči se sovražiti. Otrok živi v sovraštvu - nauči se biti agresiven. Otrok živi v očitku - nauči se živeti s krivdo. Otrok odrašča v strpnosti – nauči se razumeti druge. Otroka pohvalijo – nauči se biti hvaležen. Otrok odrašča v varnosti – nauči se verjeti v ljudi. Otrok je podprt – nauči se ceniti samega sebe. Otrok je zasmehovan – nauči se biti zaprt. Otrok živi v razumevanju in prijaznosti - nauči se najti ljubezen na tem svetu. D. Carnegie.