Moraš vedeti pri 5 letih. Osem iger, ki jih morate poleti zagotovo igrati z otrokom

Kaj mora petletni otrok znati in znati?

Vaš otrok je star že 5 let. To pomeni, da se je pojavilo dobra priložnost Pomagajte svojemu otroku, da pravočasno razvije svojo inteligenco. Na žalost nekateri starši podcenjujejo zmožnosti te starosti in ne vidijo otrokove potrebe po nove informacije, širi svoja obzorja, verjame, da je pred nami še dovolj časa in da je prezgodaj za ukvarjanje z dojenčkom. Z otrokom se začnejo aktivno ukvarjati šele leto pred šolo, posledično pa se izgubi čas. Pouk je potekal v hiter tempo, ko mora otrok v kratkem času osvojiti veliko količino novih informacij, ne vodi v nič dobrega. Dojenček hitro postane preutrujen, kar posledično povzroči negativen odnosštudirati.

S pomočjo spodnjih testov lahko ugotovite stopnjo razvoja vašega otroka, ugotovite, na katerih področjih znanja je uspešen in katerim je treba posvetiti dodatno pozornost. In kar je najpomembneje, lahko boste preverili rezultate opravljenega dela na razvoju dojenčka in ga pripravili na naslednjo stopnjo pridobivanja novega znanja.

Matematika
Otrok, star 4 do 5 let, bi moral biti sposoben:
1. Otrok mora biti sposoben določiti lokacijo predmetov: desno, levo, sredino, zgoraj, spodaj, zadaj, spredaj.
2. Otrok mora poznati osnovne geometrijske oblike (krog, oval, kvadrat, trikotnik in pravokotnik)
3. Otrok mora poznati vse številke (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Preštejte predmete znotraj desetih, število predmetov povežite z želenim številom.
4. Otrok mora znati postaviti številke od 1 do 5 in pravilno zaporedje in v obratnem vrstnem redu.
5. Otrok mora biti sposoben primerjati število predmetov, razumeti pomen: več - manj, enako. Izenačite neenake skupine predmetov: dodajte en predmet v skupino z manj predmeti.
6. Otrok se seznani z grafično podobo števil in se nauči pravilnega zapisovanja števil.

7. Otrok lahko razdeli krog ali kvadrat na dva in štiri enake dele.

8. Otrok mora razlikovati med desno in levo roko.

Logično razmišljanje

Pozor

• Uporaba znanja o abstraktnih geometrijskih oblikah (prosite otroka, naj poimenuje okrogle in kvadratne predmete okoli sebe).
• Poiščite 5-6 razlik med predmeti in med dvema risbama.
• V vidnem polju naj bo 8-10 predmetov.
• Ponovite vzorec ali gibanje.

Razmišljanje

• Razumevanje najpreprostejših vzročno-posledičnih zvez (Zakaj mama pere perilo? Zakaj mama kuha večerjo?).
• Poimenujte namen gospodinjskih predmetov (zakaj potrebujete žlico, skodelico, mizo, stol, pero?). Takoj pokažite tri predmete ali slike z njihovimi slikami).
• Med predlaganimi predmeti poišči nenavadnega in obrazloži svojo izbiro.
• Sestavljajte sestavljanke brez pomoči odraslih.
• Na podlagi modela sestavi poljubno figuro iz konstrukcijskega kompleta.
• Poiščite in razložite razlike med predmeti in pojavi (kako se poletje razlikuje od jeseni, trolejbus od avtobusa itd.)
• Otrok mora imeti možnost izbire nasprotne besede: kozarec je poln - kozarec je prazen, visoko drevo - nizko drevo, hodi počasi - hodi hitro, ozek pas - širok pas, lačen otrok - dobro hranjen otrok, hladen čaj - vroč čaj itd. .
• Otrok mora biti sposoben videti nepravilno upodobljene predmete na sliki in razložiti, kaj je narobe in zakaj.

Spomin

• Zapomni si 7-8 slik.
• Zapomnite si otroške rime (na primer: »Ena, dva, tri, štiri, pet, Igrali se bomo. Sraka je priletela k nam in vam rekla, da vozite«) in zvijalke (na primer: »Bela ovca tolče po bobnih«). ).
• Ne spomnim se dolgi stavki(na primer: "Katya in Kolya rišeta z barvicami"; "Grisha se je igral v peskovniku z vedrom in lopatico").
• Povejte po spominu kratke zgodbe, pravljice, pesmi, slikovna vsebina.
• Otrok bi si moral biti sposoben zapomniti pare besed, potem ko jih prebere odraslemu: kozarec-voda, punčka-fant, pes-mačka itd.

Fina motorika

• Pobarvajte risbe, ne da bi presegli njihove obrise.
• Znati držati svinčnik, čopič v rokah in spreminjati smer gibanja roke glede na obliko upodobljenega predmeta.
• Iz plastelina oblikujte majhne figure.
• Vezati vozle na vrvi.
• Otrok mora znati na nit nanizati velike gumbe ali perle.

Veščine pisanja

1. Otrok mora biti sposoben natančno risati črte, ne da bi dvignil svinčnik s papirja.
2. Otrok mora biti sposoben senčiti figure z enakomernimi, ravnimi črtami, ne da bi presegel konture risbe.
3. Otrok mora biti sposoben črtati in barvati slike, ne da bi šel čez robove.
Otrok mora znati risati črte na sredini poti, ne da bi šel čez njene robove.
Razvoj govora

1. Otrok mora uporabiti tisoč besed, graditi fraze iz 6-8 besed. Otroka bi celo morali razumeti tujci, in ne le starši.
2. Otrok mora razumeti, kako se človeška struktura razlikuje od strukture živali, poimenovati njihove dele telesa (roke - tace, nohti - kremplji, lasje - krzno).
3. Otrok mora znati pravilno postaviti samostalnike v množinsko obliko (roža - rože, dekle - dekleta).
4. Otrok mora znati najti predmet po njegovem opisu (jabolko – okroglo, sladko, rumeno). Znati samostojno napisati opis predmeta.
5. Otrok mora razumeti pomen predlogov (v, na, pod, za, med, pred, približno itd.).
6. Otrok naj ve, kateri poklici obstajajo in kaj ljudje v teh poklicih delajo.
7. Otrok mora biti sposoben vzdrževati pogovor: znati odgovarjati na vprašanja in jih pravilno postavljati.
8. Otrok mora znati obnoviti vsebino pravljice ali zgodbe, ki jo je slišal. Zrecitirajte nekaj pesmi in otroških rim na pamet.
9. Otrok mora povedati svoje ime in priimek, koliko je star in navesti mesto, v katerem živi.
10. Otrok naj bo sposoben odgovoriti na vprašanja o nedavnih dogodkih: Kje si bil danes? Koga ste srečali na poti? Kaj je mama kupila v trgovini? Kaj si imel oblečeno?

11. Otrok mora biti sposoben razložiti pomen nekaterih pregovorov (Na primer: "Ribe ne moreš brez težav potegniti iz ribnika").

12. Otrok si mora izmisliti zgodbe po slikah.

13. Otrok mora izrazno recitirati poezijo.

14. Otrok lahko razlikuje med samoglasniki in soglasniki.

Svet
Otrok, star 4 do 5 let, bi moral biti sposoben:

1. Ugotovite, kateri letni čas je, čas dneva (zjutraj, popoldne, zvečer)?

2. Navedite svoje ime in priimek. Poznajte imena in priimke svojih staršev. Vedite ime svojega mesta, ulico, hišno številko. Poznajte ime glavnega mesta vaše države. Spoznajte ime našega planeta.

3. Spoznajte imena glavnih poklicev ljudi in razložite, kaj delajo ljudje v določenih poklicih.

4. Poimenuj letne čase in dneve v tednu v pravilnem zaporedju.

5. Loči domače živali od divjih, vrtne rastline od poljskih.

6. Spoznajte številke reševalne službe in kako jih poklicati.

Samopostrežna

Otrok, star 4 do 5 let, bi moral biti sposoben:

1. Otrok že odlično zna zapenjati gumbe, zadrge in odvezovati vezalke, dobro ravna z žlico in vilicami.
2. Naučite se narediti jaslice.

3. V kozarec nalijemo vodo-sok-mleko.
4. Pobrišite vse madeže za seboj.

5. Za mizo uporabite prtiček.

6. Pogrnite mizo zase in za druge. Počisti mizo za sabo.

7. Uporabite krtačo na stranišču.
8.Izberite oblačila glede na vreme.
9. Zavežite si vezalke.

10. Metanje smeti v koš za smeti.

Če otrok zlahka odgovarja na vaša vprašanja in se spopada z nalogami, je njegova stopnja razvoja normalna. Če vidite, da ima vaš otrok težave z nekaterimi nalogami, ta področja znanja zahtevajo dodatno pozornost.

Kaj mora znati narediti 5-letni otrok? Pri tej starosti je tekoč lastno telo in izkusi veselje do gibanja. Kot doslej so zanj na prvem mestu aktivne igre na prostem. Toda tudi petletnega otroka zanima kognitivna dejavnost, glasno branje, risanje, modeliranje, učenje, sporazumevanje z vrstniki.

Vse sposobnosti, veščine in znanja petletni dojenček ni mogoče prešteti. V tej starosti so fine motorične sposobnosti že dobro razvite: otrok lahko pravilno drži svinčnik, riše črte s šibkim in močnim pritiskom, nagibom različne strani. Zna razložiti pomen pregovora, varno izdelati aplikacijo s škarjami, brez pomoči odraslih sestavljati sestavljanke in mozaike ter po modelu sestaviti figuro s konstruktorjem. Išče podobnosti in razlike med predmeti, izloča nepotrebne stvari, določa zaporedje dogodkov, rešuje uganke – z eno besedo razmišlja, se uči, razvija. Otrok dobro pozna imena živali, ptic, rastlin in naravnih pojavov. Tudi tako abstraktni pojmi, kot so "veselje", "ljubezen", "sočutje", se prilegajo njegovi sliki sveta. Sposoben je tudi izkusiti te višje občutke.

Razvoj motoričnih sposobnosti

Otrok te starosti je razvil tri bistvene komponente motorična aktivnost- koordinacija, hitrost gibanja in ravnotežje. Kaj lahko naredi 5-letni otrok?

• Med premikanjem izvaja druga dejanja: skoči, vrže žogo, jo udari ob tla.
• Skače visoko, dobro skače na eni nogi, poskoki iz mesta in teka so lahki.
• Pleza po nepodprtih lestvah.
• Zna ujeti žogo z obema rokama, vendar to ne deluje vedno.
• Rolerji in dvokolesno kolo brez stranskih koles.
• Zna skakati po vrvi.
• Ples ob glasbi.

Petletnega otroka je že mogoče naučiti zapletenega motorične sposobnosti, pišite športne sekcije. Otroci v tej starosti dosegajo uspehe v plavanju, smučanju in drsanju, umetniška gimnastika, ples.

Prav tako petletni otrok obvlada vsakodnevne veščine samooskrbe in osebne higiene:

• oblači se samostojno;
• se spopada z gumbi in zadrgami;
• zavezuje vezalke;
• previdno jesti in piti;
• umivanje zob;
• umiva roke z milom.

Dojemanje sveta in duševna dejavnost

Kaj mora otrok znati početi pri petih letih? Kako se razvija njegovo razmišljanje?

• Vizualne reakcije. Do 5. leta postane vid ostrejši, otroci dobro poznajo in razlikujejo barve, s dolga razdalja lahko vidite majhne predmete in podrobnosti. Tudi v tej starosti so gibi oči od leve proti desni dobro razviti, kar bo pomagalo pri obvladovanju veščine branja.
• Akcijsko načrtovanje.Če so bila prej otrokova dejanja spontana, ima zdaj sposobnost načrtovanja in razdelitve dejavnosti na stopnje. Otroci poskušajo opraviti nalogo, saj jim zdaj ni pomemben samo proces, ampak tudi rezultat. To je pomembno voljna kakovost je treba pri otroku razvijati in podpirati.
• Pozor. Pri tej starosti lahko otrok sedi pri svoji najljubši dejavnosti 15 minut ali več, ne da bi ga motili. Zato se že lahko začnete učiti pisanja in branja. Pozornost je še vedno neprostovoljna in selektivna. Otrok se še ne more prisiliti, da bi poslušal ali naredil nekaj s silo volje. Samo radovednost, zanimanje in strast ga lahko »naredijo«. Starši se soočajo z nalogo postopnega oblikovanja prostovoljna pozornost
• , razvijajo vztrajnost in koncentracijo na predmet. Pomembno je tudi, da dojenček razvije zavestno preusmerjanje pozornosti z enega predmeta na drugega. To veščino bo potreboval pri svojih izobraževalnih dejavnostih. Razmišljanje. IN tri leta starosti Prevladuje vizualno-učinkovit tip razmišljanja: da bi razmišljali o predmetu, ga morate videti in še bolje držati v rokah. Nato se razvije vizualno-figurativno mišljenje, ko je v spominu dovolj slik, s katerimi otrok operira. Pri 5 letih se oblikuje verbalno-logično mišljenje. Otrok uporablja pojme, analizira, primerja, posplošuje, vzpostavlja vzročno-posledične zveze – to je ena izmed
• najbolj zapletene vrste razmišljanje, ki se bo še razvijalo.
• Čas in prostor. Otroci te starosti poznajo uro in poznajo imena dni v tednu in mesecev. A čas dojemajo drugače, pri njih teče počasneje kot pri odraslih. Prostorsko zaznavanje je povezano z razvojem desne hemisfere možganov. Menijo, da je deček te starosti bolje orientiran v prostoru kot deklica, saj je njegova desna polobla bolj razvita. Spomin. V tej starosti je za spomin značilna neprostovoljnost. Če so informacije nezanimive ali nejasne, otrok hitro vse pozabi. Kar ti je všeč, si zapomniš, naredi vtis, odide pozitivna čustva, nekateri imajo izgubo sluha. Nekateri otroci se spominjajo mehansko, drugi svoj spomin hranijo s čustvi. Pomembno je razviti vse vrste spomina. Enako pomembno je, da otrok najde notranjo motivacijo, da si zapomni informacije in jih uporabi. V tej starosti si otroci hitro zapomnijo pesmi in pesmi ter pripovedujejo besedilo.
• Domišljija. Ta vrsta duševne dejavnosti je povezana z razvojem desne poloble. Domišljija je osnova za kreativno razmišljanje , individualno, edinstveno dojemanje sveta. Otroci do približno 7 let ohranjajo tako imenovani mitološki tip razmišljanja: v svojem življenju morajo preživeti obdobje pravljic in čudežev. V tej starosti otroci zelo radi fantazirajo in ustvarjajo. Zato ga imajo otroci tako radi igre vlog

. In če so jih prej organizirali odrasli, si zdaj otroci sami omislijo scenarije in vloge. Petletni otrok spada v skupino starejših predšolskih otrok. Skrbijo predvsem starši intelektualni razvoj Otroka, njegovo pripravljenost za šolo, učimo branja, štetja in pisanja. Toda v tej starosti je veliko bolj pomembno socialna prilagoditev

otrok, njegova sposobnost komuniciranja z vrstniki in odraslimi, sposobnost timskega delovanja, igranja po pravilih ter upoštevanja moralnih in etičnih standardov vedenja.

Priprava na branje in pisanje

• Pri 5 letih je otrok intelektualno pripravljen na obvladovanje pismenosti. Kateri predpogoji za to že obstajajo? Razvit frazni govor.
• Dojenček dobro razume in reproducira govor. Igre z vrstniki so v tej starosti pomembne, saj spodbujajo razvoj govora, željo po sporazumevanju, pripovedovanju in poslušanju drugih. Pozorno poslušanje.
• 5-letni otrok bi moral znati pozorno poslušati. Ta veščina je izjemno pomembna za obvladovanje branja, saj pri otrocih razvija sposobnost razlikovanja in prepoznavanja zvokov na uho. Spretnost pozornega poslušanja lahko razvijete s pomočjo pesmi, zvočnih pravljic in iger vlog. Ugibanje besed iz prve črke ali zloga. Pri 5 letih lahko otrok prepozna besede po začetnih glasovih. Če želite razviti to spretnost, lahko berete uganke in dajete naloge, ki opisujejo predmet, ki ga mora otrok uganiti. Na primer ta naloga: ta predmet leži v sobi, je mehak, ima dolga ušesa , se začne s črko »z« (zajec). V priložnostnem igralno obliko

otrok se zlahka nauči abecede. Glavni pogoj je želja po učenju branja in pisanja. V tej starosti ima večina otrok najprej notranjo motivacijo za obvladovanje branja. Otrok odpre knjigo in vidi, se v njem prebudi radovednost - "kaj tam piše, o čem govori"?

Govorni razvoj otroka pri 5 letih

Kako se razvijajo otrokove govorne sposobnosti pri 5 letih?

• Širjenje besednega zaklada. V aktivnem slovarju je že okoli dva tisoč besed. Otroci se lažje učijo in razumejo konkretne samostalnike. V njihovem govoru je še vedno malo samostalnikov, ki označujejo abstraktne pojme. Pojavi se več glagolov, pridevnikov in prislovov. Dojenček že zna opisati predmet in njegove lastnosti, opisati dejanja in osebno oceniti, kaj se dogaja. Otrok se nauči sklepati, kar je povezano z razvojem domiselno razmišljanje in logika.
• Slovnica. Otrok pri 5 letih pravilno sklanja samostalnike in pridevnike po spolu in padežu. Pravilno uporablja množinske oblike, prihodnji in pretekli čas ter konjunktiv. Vse slovnične težave materni jezik
• pridi z lahkoto do njega. Iz nabora besed lahko otrok sestavi stavek s pravilno uporabo prostorskih predlogov (v, za, pod, nad, na). Obvladovanje kompleksnih skladenjskih struktur. Nekoč je bil otrok
• sestavili le preproste stavke. Zdaj poskuša graditi kompleksne konstrukcije z vezniki "in", "a", "ampak". Uporablja tudi zapletene povedi z vezniki »tako da«, »če«, »ker«. Petletni otrok zna sestaviti vprašalne in vzklične stavke. Izgovorjava glasov.

Pri 5 letih so otroci sposobni jasno in čisto izgovarjati vse glasove, prepoznati mehke in trde, soglasnike in samoglasnike. Toda zgodi se, da petletni otroci ne izgovarjajo sonorantnih zvokov ("r", "l"), še manj pogosto pa je potrebna proizvodnja sikajočih in žvižgajočih zvokov. Kaj je vzrok za govorne motnje? Čistost izgovorjave je odvisna od razvitosti nazofarinksa in čeljustnih kosti, stanja mišic jezika, globine in moči dihanja. Težave lahko izvirajo tudi iz motenj fonemskega sluha, ko nekateri glasovi niso razločeni in jih nadomestijo podobni. Če dojenček govori nejasno in neizrazno, ne izgovarja nekaterih glasov, požira ali preureja zloge, poiščite pomoč pri logopedu. Za razvoj govora Pomembna sta jezikovno okolje in stalna komunikacija. Da bi otrok poznal in ljubil svoj materni jezik, je potrebno brati knjige, poslušati pesmi in pravljice, se sporazumevati in pripovedovati besedila.Čustvena povezanost Vsakdo ima svoj materni jezik; zgodnja starost na podzavestni ravni

Vaš dojenček je star 5 let, kar pomeni, da obstaja odlična priložnost, da otroku pravočasno pomagate razviti svojo inteligenco. Prišel je čas, da preverimo, ali stopnja njegovega oblikovanja ustreza normi. miselni procesi, preveri potencialne priložnosti V različna področja znanja, prepoznati, v katerih je odličen in katerim je treba posvetiti dodatno pozornost.

Na žalost večina odraslih podcenjuje zmožnosti te starosti, otrokove potrebe po novih informacijah in meni, da je pred nami še veliko časa in da je prezgodaj za delo z otrokom. Aktivna priprava na izobraževanje se začne šele leto dni pred vstopom v šolo. Posledično se razvoj ustavi in ​​​​otrok kognitivna dejavnost, kasnejši ekspresni pa vodijo v preobremenjenost in utrujenost, ki posledično povzročata negativen odnos do študija.

S pomočjo teh testov lahko enostavno določite stopnjo razvoja vašega dojenčka, predvsem pa lahko povzamete opravljeno delo na razvoju vašega otroka in ga pripravite na naslednjo, bolj poglobljeno stopnjo študija. .

Do 5. leta bi moral biti sposoben:

Pozor.

• Opravljajte naloge brez motenj približno 15 minut.
• Poiščite 5-6 razlik med predmeti in med dvema risbama.
• V vidnem polju naj bo 8-10 predmetov.
• Natančno kopirajte vzorec ali gibanje.
• Enostavno je igrati za pozornost in hitrost reakcije. Na primer, poimenujte samostalnike, vendar se pred igro dogovorite: če slišite ime, plosknite z rokami; če ste slišali ime šolski pripomočki- zložite roke na mizo; če ste slišali ime športnega predmeta, položite roke na ramena itd. Ali pa to: če slišite besedo z glasom "a" na koncu, dvignite roko itd.

Matematika.

• Številke 0, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; znaki “+”, “-”, “=”,
• Kako sestaviti in rešiti naloge seštevanja in odštevanja v enem koraku.
• Kako uporabljati znake za aritmetična dejanja.
• Kako razdeliti krog ali kvadrat na dva in štiri enake dele.
• Sestava prvih desetih števil.
• Neposredni in obratni vrstni red številskih nizov.
• Kako dobiti vsako število v prvi desetici tako, da prejšnjemu prištejete eno in naslednjemu v nizu odštejete eno.
• Ime tekočega meseca, zaporedje dni v tednu.

Spomin.

• Zapomni si 8-10 slik.
• Zapomnite si izštevanke (na primer: »Tri gosi letijo nad nami, tri gosi so nad oblaki, dve sta šli čez potok. Koliko gosi je bilo?«) in besedne zvijače (na primer: »Piščanec in kokoš pijeta). čaj na ulici«).
• Zapomnite si fraze (na primer: "Julija in Olja rišeta z barvnimi svinčniki"; "Jeseni pogosto dežuje"; "Lena se je igrala z žogo, kockami, vrtavko, punčko in medvedkom").
• Pripovedujte zgodbe, pravljice in slike po spominu.
• Natančno ponovite besedilo, sestavljeno iz 3-4 stavkov.
• Dokončajte stavek: "Če je miza višja od a, potem ...", "Če sta dva več kot ena, potem ena ...", "Če je reka globlja od potoka, potem potok ... «, itd.
• Najti odvečna beseda med skupino besed, na primer: "Vasilij, Fedor, Semjon, Ivanov, Evgenij", "Gnezdo, luknja, mravljišče, kurnik, brlog", "Pogumen, pogumen, pogumen, jezen, odločen."
• Odgovorite na kočljiva vprašanja, kot je: »Ko gos stoji na eni nogi, tehta 2 kilograma. Koliko bo tehtala gos, če bo stala na dveh nogah? - itd.
• Določite zaporedje dogodkov.

Razmišljanje.

Fina motorika.

• Prilagodite pritisk na svinčnik in čopič ter spremenite smer gibanja roke glede na obliko upodobljenega predmeta.
• Postavite sliko na celoten list ali znotraj določenih meja: v eno vrstico, na širok trak.
• Zasenčite risbe, ne da bi presegli njihove konture. Previdno barvajte kompleksne risbe.
• Za vodenje uporabite zvezek s kvadrati ali črtami.

Razvoj govora.

• Zgradite zapleteni stavki različni tipi. Na primer, sestavite stavke iz predlaganih besed: risanje, dekle, risanje, slikanje; fantje, tobogan, sani, vožnja, z, na itd.
• Hitro sestavite nove besedne kombinacije. Na primer: krzneni klobuk | krzneni klobuk itd.
• Razloži vsebino pregovorov. Na primer, pregovor: "Ribe ne moreš brez težav potegniti iz ribnika."
• Sestavljajte zgodbe iz ene slike, iz serije slik, iz življenja.
• Izvajajte ekspresivno, z različnimi intonacijami prenašajte vrstice, ki vsebujejo veselje, občudovanje, žalost itd.
• Sestavite stavke iz 3-4 besed. Ustvarite osnutek predloga. Preproste povedi razdelite na besede. Besede razdelite na zloge (dele).
• Razlikovati med samoglasniki in soglasniki.
• Ugotovite, na kateri zlog pade poudarek.
• Na uho določite mehkobo in trdoto zvokov v besedah.
• Določite število glasov in črk v besedi.
• Z intonacijo določite, kakšen stavek je: pripovedni, vzklični, vprašalni.

Svet.

• Navedite svoje ime in priimek. Navedite ime in priimek staršev. Vedite ime svojega mesta (vasi). Spoznajte ime glavnega mesta domovine. Spoznajte ime našega planeta.
• Poznajte imena glavnih poklicev ljudi. Pojasnite, kaj je značilno za te poklice in kako koristijo ljudem.
• Poimenuj letne čase, dele dneva, dneve v tednu v njihovem zaporedju.
• Poimenuj pomladne, poletne, jesenske in zimske mesece.
• Razlikujte mesojede živali od rastlinojedih.
• Ptice selivke ločite od prezimujočih.
• Razlikujte vrtne rože od divjih rož.
• Razlikujte drevesa od grmovnic.
• Poimenujte vse pojave na.

Starši ob pogledu na svojega petletnega otroka s prijetnim presenečenjem opazijo, kako neodvisen in razumen je postal. Vse njegove glavne veščine so že oblikovane, kar mu omogoča, da se pripravi na vstop v šolski zavod. Če odrasli še niso začeli s posebnimi tečaji s svojim sinom ali hčerko, naj pohitijo. Če želite preizkusiti otroke glede skladnosti z določenimi standardi, lahko uporabite informacije o tem, kaj naj bi bil otrok sposoben narediti pri 5 letih. Zahvaljujoč takšni smernici je mogoče imeti čas, da predšolskega otroka "potegnemo" v vseh kazalnikih in s tem zagotovimo njegov prihodnji uspešen študij.

Osnovni indikatorji uspešen razvoj petletni otroci je izboljšati svoje telesna pripravljenost, in povečati mentalne sposobnosti. Začnejo znova pospešeno rasti, po lansko leto njihova višina (100-115 centimetrov) in teža (s 16 na 21 kilogramov) se opazno povečata. Fantje imajo lahko večje velikosti.

V anatomski zgradbi otroka se pojavijo različne spremembe življenjskih sistemov, spremeni se tudi njegovo duševno stanje:

1. Kljub rasti dojenčkove zgradbe so v nasprotju z dobro razvitimi velikimi mišicami njegove male šibke, predvsem v rokah, zato otroci še ne morejo dolgo pisati in risati.
2. Petletni otroci imajo izjemno veliko potrebo po gibanju, vendar zaradi dejstva, da je hrbtenica preveč ranljiva za različne poškodbe, vezi in kite pa so precej šibke, se lahko ob kakršnih koli neželenih dejanjih, dvigovanju težkih stvari, poslabša drža. . Iz istega razloga pride do premika sklepov, ki se nato razlikujejo po svojih razmerjih. Zato je treba otroke redno nadzorovati in jim preprečiti nevarne gibe ali daljše bivanje v neudobnem položaju.
3. Pri petih letih se otrokovo srce skoraj početveri, vendar se bo njegovo nastajanje nadaljevalo še nekaj let.
4. V razvoju dihalni sistem dojenček lahko še vedno naredi do 24-25 vdihov na minuto, kar je posledica morfologije in velikosti dihalnih kanalov, ki se razlikujejo od organov odraslega.
5. Izboljša zaznavanje oblike, barve in strukture razne predmete, tudi predšolski otroci začnejo razlikovati odtenke. Vse pridobljeno znanje v tem obdobju je sistematizirano.
6. Vizualno, naključni pomnilnik, domiselno razmišljanje, ki daje otrokom možnost, da v mislih dokončajo naloge in pripravijo splošne zaključke.
7. Predmeti v otrokovem razumevanju še niso združeni v razrede in kategorije, ampak se razlikujejo le po značilnostih in lastnostih.
8. Petletni otroci veliki sanjači, to lastnost pokažejo v igre vlog, veliko se ličijo in lahko celo malo fickajo, seveda pa to ni čista laž, ampak manifestacija razvite domišljije. Zahvaljujoč razvoju domišljije lahko otroci dosežejo velike višine pri izboljšanju svojega maternega jezika, obogatijo svoj besedni zaklad in naredijo svoj govor bolj pismen in izrazit.
9. Pridržane so pomembne spremembe duševni razvoj otrok pri 5 letih - dojenček pridobi samoregulacijo duševnih procesov in zavedanje svojih dejanj, besed, dejanj, to velja za vidike, kot so pozornost, spomin in domišljija.
10. Za otroke postanejo resnično pomembni tudi njihovi vrstniki, ki jim v procesu komunikacije lahko dajo razmislek, ponudijo nove informacije in so nasprotniki v tekmovalnih igrah, dragocenih z vidika ocenjevanja lastnih kvalitet.

Menijo, da bodo glavne lastnosti značaja, ki so bile že oblikovane, pri petih letih ostale z majhnim človekom vse življenje in so v mnogih pogledih odvisne od staršev, kakšne navade, spretnosti in človeške lastnosti bo njihov otrok imel.

Razlike v vedenju in veščinah otrok različnih spolov

Petletni dečki in deklice imajo enake spretnosti, vendar se začnejo močno razlikovati v vzorcih vedenja, saj se jasno identificirajo kot moški in ženska, zavedajoč se, da bodo v prihodnosti postali kot oče in mati.

Za to starost je značilno povečano posnemanje svojih idolov in predvsem staršev. Fant postane lakoničen in uravnotežen pri starosti 5 let, poskuša narediti vse, kar počne njegov oče - ne kopira samo njegovih manir, ampak tudi njegova dejanja in lahko začne kazati zanimanje za vodovodna orodja, avtomobile, šport. s katerimi se njegov oče poklicno ukvarja ali ga zanima.

Kar zadeva hčerke, ima deklica pri 5 letih rada vse, kar počne njena mama - sama lahko pokaže željo, da bi staršem pomagala v kuhinji, čistila, brisala prah in pomivala posodo. To se kaže tudi v igrah vlog, ko se dojenček počuti kot polnopravna gospodarica - z veseljem hrani, oblači, spravlja svoje punčke v posteljo, jih vzgaja in kaznuje, jih uči hoditi in jesti z žlico.

Poleg tega dekleta niso ravnodušna lepe obleke, torbice in kozmetiko, poskušajo poskrbeti zase in so, kot posnemajo mamo, previdni pri svojih stvareh.

Poleg tega, da so dekleta bolj pridna in bolje govorijo, imajo še eno prednost pred fanti, kar zadeva telesni razvoj– bolje vzdržujejo ravnotežje, ko psihične vaje, in to je posledica posebnosti razvoja njihovega živčnega sistema.

Kar zadeva vzgojo, psihologi svetujejo, naj bodo starši do fantov strožji, dopuščajo nežnost do hčera, kar pa ne pomeni, da bi morali biti sinovi deležni manj pozornosti in ljubezni.

Kaj mora znati narediti 5-letni otrok?

Znano je, da se otroci ne morejo enakomerno izboljšati v vseh kazalnikih, toda če vedo, kaj naj bi bil otrok sposoben narediti pri 5 letih, lahko odrasli ustvarijo poseben razvojni program za otroka in preprečijo zaostajanje na različnih področjih.

Splošna razvojna merila obravnavamo na več ravneh:

Fizično stanje otroka kaže, da bi moral biti v skladu s svojo starostjo sposoben:

• samozavestno ravnati z žogo, jo udariti brez zgrešenj, vrzi jo dovolj daleč z uporabo nog in rok;
• pri hoji po ozkem parapetu ali deski ohranite ravnotežje tako, da si pomagate z rokami;
• skačite, padajte in se gugajte na gugalnicah, ne da bi pri tem občutili nelagodje;
• plezanje po vrveh, prečkah, navpičnih lestvah, pri čemer se drži z dvema ali eno roko;
• zdržati dolge poti, zahvaljujoč povečani vzdržljivosti in moči nog;
• premagovati vdolbine in vzpetine s plezanjem in skakanjem;
• teči več sto metrov in se izogibati oviram.

Otroci, stari 5 let, se ne spotikajo več - jasno opazijo luže, luknje in druge neravnine na cestišču in zaradi razvoja koordinacije praktično ne padejo.

Glede na mentalne sposobnosti so otroci optimalno pripravljeni na usvajanje osnovnih znanj osnovnih šolskih predmetov:

• mnogi med njimi že razumejo števila, poznajo štetje in osnovne računske operacije;
• prepoznajo in zapišejo posamezne črke;
• posebej razviti otroci znajo brati zloge;
• na papir zna risati figure različnih zahtevnosti;
• dobro poznajo koncept časa, dni, mesecev in letnih časov;
• razlikovati barve in odtenke;
• najti povezave med pojavi in ​​predmeti;
• sestavljajo elemente konstruktorja po danem primeru;
• imajo nekakšno logiko, značilno za otroka.

Koncentracija pozornosti in spomina pri otrocih se poveča - poleg tega ti procesi postanejo smiselni. Otrok se lahko nekaj stvari že po mili volji spomni in se, če je treba, med učenjem prisili, da se nekaj časa osredotoči:

• zlahka poimenujejo dodaten ali manjkajoči predmet;
• znajo načrtovati svoje delo in ga razdeliti na faze;
• enostavno sestavljajte sestavljanke in sestavljajte dele gradbenega kompleta po shemi;
• imajo predstavo o zaporedju dejanj, si zelo hitro zapomnijo neznane besede, vključno s tujimi, in ne zamenjujejo svojega in tujega jezika;
• Otroci lahko neprekinjeno zadržijo pozornost do 15 minut, potem pa jih je priporočljivo preklopiti na drugo vrsto dejavnosti.

Jezikovni leksikon petletnikov se med vodenjem dialoga odlikuje po impresivnem obsegu, otroci se ne zmedejo več v besedah, njihovi stavki postanejo daljši in bolj zapleteni:

• vse besedišče in leksikalne oblike se že aktivno uporabljajo v govoru otrok;
• dejansko so vse izgovorjene črke pravilno izgovorjene, razen "P";
• otrokovo pripoved odlikuje prisotnost intonacij različnih pomenov;
• Pri besednih napakah se otroci že znajo popraviti.

Zahvaljujoč razvoju domišljijskega mišljenja lahko dojenček že pretvori nekatere svoje misli in zaključke v besedno obliko. Monolog je že sposoben izgovoriti, a ker se otrok lažje sporazumeva z majhnimi frazami, podprtimi s kretnjami in telesno mimiko, je ta lahko precej kratek.

Obstajajo rahli premiki fine motorične sposobnosti, ki še vedno zahteva vsakodnevne izboljšave. Po merilih, ki so jih razvili učitelji in zdravniki in določajo, kaj mora otrok znati početi pri petih letih, je to pravilen prijem svinčnika, čopiča ali peresa s prsti, kiparjenje manjših in bolj izrazitih detajlov, sposobnost ravnanja s vezanjem, natančnega barvanja in risanja črk v celicah.

Petletniki v vsakdanjem življenju samostojno skrbijo zase – razvili so že veliko koristnih navad. Zdaj jedo ne le z žlicami in vilicami, temveč so se naučili uporabljati tudi nož. Kljub temu, da so vrata v kopalnico odprta in mamica občasno preveri, ali je z otrokom vse v redu, se ta umije.

Otroci lahko v imenu staršev sami operejo nogavice, očistijo čevlje in nahranijo hišnega ljubljenčka, saj se popolnoma zavedajo svoje odgovornosti za življenje ljubljenčka.

Psihologi menijo, da je peto leto najmirnejše otroštvo, ko so otroci ubogljivi, primerni in pripravljeni na kompromise. Skoraj vedno so noter v odličnem razpoloženju, so pripravljeni zaznati nove informacije in se iskreno veselijo vsakega odkritja.

Seveda otrok morda ne mara vseh ljudi in naloga staršev je zagotoviti, da otrok upošteva osnovne standarde vedenja in poskuša objektivno in brez predsodkov obravnavati druge člane družbe.

Razvoj otroka pri 5 letih: video

Tečaji za predšolske otroke, stare 5 let

Mame in očetje morajo razumeti - da ima otrok do petega leta vse potrebna znanja, je treba z vzgojo začeti veliko prej, saj je razvit dojenček na nek način rezultat njihovega nenehnega treniranja in vzgoje.

Natančneje v tem obdobju, če veste, kaj mora biti dojenček sposoben narediti, morate samo še naprej izpopolnjevati njegove sposobnosti, prilagajati njegovo vedenje in moralo:

1. Za krepitev hrbtenice, mišic in koordinacijo dejanj dojenček potrebuje gibanje, zato ne pozabite na jutranjo telovadbo, dojenčka lahko pošljete tudi na športna šola. Koristne bodo tudi navadne ulične igre z žogo.
2. Priprava na šolo mora vključevati pouk matematike in učenje abecede; to je mogoče storiti s posebnimi priročniki, tabelami in kartami, z uporabo pisanih kock in magnetnih tabel. Bolje se je učiti aritmetike s pomočjo računskega gradiva in učbenikov s preprostimi težavami.
3. Poleg mentalnega razvoja je treba oblikovati Ustvarjalne sposobnosti otroci, odvisno od njihovih nagnjenj. Najprej je to risanje in glasbena umetnost. Pri petih letih lahko otroci že lepo rišejo z gvašem, akvareli in akrilne barve. Lahko delate origami in ustvarjate aplikacije.

Vendar ne smemo pozabiti, da pred vami Majhen otrok ki potrebuje počitek in zabavne igre, še posebej, ker bo zelo kmalu, po vstopu v šolo, večino svojega časa posvečal učenju in pisanju domačih nalog.

Izobraževalne igre za otroke, stare 5 let: video

Starši, ki imajo predstavo o tem, kaj naj bi bil otrok sposoben početi pri 5 letih, in še naprej razvijajo svoje sposobnosti, mu ne smejo zaupati poslanstva uresničevanja lastnih, neuspešnih želja, saj otrok že ima svoje sanje, želje in določene, dragocene sposobnosti, ki lahko postanejo osnova osebnih, življenjskih odločitev.

"Ugotovite vse, naredite vse pravočasno" - tako lahko označite to neverjetno otroštvo. Zdi se, da so petletni otroci v naglici pred časom, da bi absorbirali vse, kar je novega, zanimivega in razburljivega. Pri tej starosti otrok pogosto misli, da je običajno Otroški svet je že popolnoma poznan, zato se otrok začne aktivno zanimati za svet odraslih. Kaj počne vojak, kako ukrotiti tigra in kaj se skriva v bateriji – vse to si zagotovo želite vedeti, razumeti in se naučiti. Zavedamo se, da je razvoj vsakega otroka zelo individualen in pogosto ne sodi v sprejete okvire, vendar bomo v tem članku vseeno poskušali poiskati splošna merila za znanje in spretnosti petletnikov. Začnimo?

Če želite biti razumnik in pravi raziskovalec, morate poznati veliko različnih besed. Zato je svet petletnega otroka osredotočen na različne besede: otrok se nikoli ne naveliča spraševati odraslih, kako se imenuje ta ali oni predmet, zakaj sta si »travnik« in »lok« tako podobna in kako mačko spremeniti v kita. Zahvaljujoč radovednosti, leksikon Otrok raste z velikimi skoki. To otroku pomaga sestaviti zapletene povedi z uporabo časovnih prislovov »včeraj«, »danes«, »jutri« in pravilno poimenovati zaporedje dogodkov. Otrok rad rima ali ujema različne besede, jih prelijte v pesmi in pesmi lastna kompozicija. Dojenček lahko razlikuje tudi med zlogom in besedo, soglasniki in samoglasniki. IN prosti čas povabite svojega otroka k igri besedne igre v naših vajah.

Če poznate besede, se zlahka seznanite in krmarite po svetu okoli sebe. Petletni otrok že veliko ve o sebi - v katerem mestu in na kateri ulici živi, ​​kako je ime njegovih staršev in za koga delajo. Skrivnostni svet odrasli postopoma razkrivajo svoje skrivnosti: dojenček pozna imena ne le glavnih poklicev, ampak zna tudi razložiti, zakaj potrebujemo hišnika in katera orodja so uporabna za slikarja. Poleg tega je otrok dobro orientiran v času: razlikuje in imenuje zimske in poletne mesece ter pove čas po uri. Pri petih letih lahko svojega otroka že začnete uvajati v umetnost - povabite ga, naj posluša naše posebna vadba, nato pa nadaljujte s preverjanjem znanja v nalogah, .

Pozornost je ena od pomembnih stvari iznajdljivega dojenčka. Petletni otrok zlahka najde 5-6 razlik v podobne slike, zna podrobno kopirati vzorec ali drobno risbo, pojasni razlikovanje predmetov po barvi, obliki in namenu. Pri tej starosti lahko otrok nastopa razne naloge, risanje, sestavljanje gradbenega kompleta, brez motenj, približno 20 minut. Izkoristite svoje proste minute za učenje na IQsha. Takšni majhni pristopi k učenju ali ponavljanju novih stvari pri otroku razvijejo navado vztrajnosti in pozornosti do podrobnosti. Med enim od razredov povabite svojega otroka k vajam za razvoj spomina in pozornosti.

Kako prešteti, koliko neverjetnih dogodivščin se je zgodilo ta teden? Brez znanja matematike tega ne gre. Pri petih letih je otrok že samozavesten pri številih prve desetice, pozna sestavo števil, zna seštevati in odštevati. preprosti primeri. Poleg primerov se otrok začne učiti reševati naloge seštevanja in odštevanja, postopoma pa se seznani tudi s številskimi vrstami do 20. Na naših vajah ponujamo utrjevanje in kasnejše preverjanje znanja matematike.

Geometrijske oblike so tesno povezane s številkami. Otrok pri tej starosti poimenuje in razlikuje ne le osnovne oblike (pravokotnik, kvadrat, romb, krog, trikotnik), ampak razlikuje tudi tridimenzionalne (prizma, kocka, stožec, valj, krogla). To znanje pomaga otroku sestaviti znane oblike iz izrezanih kosov, jih izbrati po barvi in ​​velikosti. Da se enostavno naučimo razlikovati različni tipi geometrijske oblike, vadite naše vaje , .

Novo znanje zlahka absorbira, če je organizirano. Pri tem nam pomaga sposobnost logičnega razmišljanja. Pri petih letih lahko otrok opravi nalogo obnavljanja logičnih nizov, v katerih je potrebno razvrstiti predmete glede na njihove lastnosti ali naravo uporabe. Dojenček pozna tudi konceptualno in abstraktno razmišljanje, ko mora uganiti predmet le iz njegovega opisa, dokončati risbo ali vzorec, najti manjkajoči del predmeta ali odstraniti odvečno. Da bodo vaše ure svetle in zanimive, vas Aikyusha vabi, da opravite naslednje logične vaje.

Pet let je težka starost, pri kateri je zelo pomembno, da otroku vzbudimo željo po znanju. Spodbujajte morebitna vprašanja vašega otroka, berite skupaj enciklopedije, hodite na izlete in se ne naveličajte vsega ponavljati. Otroka postopoma začnite uvajati v svet šole, a počnite to zelo nevsiljivo, brez ustrahovanja in ustrahovanja. Otrok mora razumeti, da je šola nova etapa, v katerem bodo vse njegove sposobnosti zagotovo našle uporabo.