Projekt
o interakciji vrtca z otroško knjižnico.
Ustreznost:
Sodoben človek ni mogoče šteti za kulturnega, če ne dopolnjuje svojega znanja, ne oblikuje svojega duhovnega bistva z branjem knjig. V njih je vsebovana stoletja stara modrost človeštva. Sodobni otroci raje porabijo prosti čas gledanje televizijskih oddaj in računalniške igre na račun branja knjig. V stoletju informacijske tehnologije, hiter razvoj svetovne informacijske mreže nikakor ne sme zmanjšati pomena knjige, njenega poglobljenega in premišljenega branja. Tako je bila ena od oblik organiziranja dela na socializaciji otrokove osebnosti interakcija s knjižnico.
Poslanstvo knjižnic je, da z vsemi razpoložljivimi viri otrokom optimalni pogoji za kulturni razvoj, oblikovanje in zadovoljevanje njihovih izobraževalnih, komunikacijskih in drugih potreb, z drugimi besedami, ustvarjanje okolja za razvoj otroka z branjem, knjigami in drugimi vrstami gradiva, ki ustrezajo njegovemu spolu, starosti, sociokulturni in posamezne značilnosti.
Skupaj z osebjem knjižnice smo razpravljali o ciljih in nalogah prihajajočega dela. Razvil načrt skupne dejavnosti, razjasnil posebnosti vodenja neposredno izobraževalne dejavnosti, izlete prostočasne dejavnosti, kot v vrtec, na podlagi knjižnice pa možnost uporabe knjižnega fonda knjižnice za pouk s predšolskimi otroki v predšolskih vzgojnih ustanovah in v družinah učencev.
Cilj projekta:
Oblikovanje celovitega sociokulturnega sistema interakcije med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami in otroško knjižnico
Naloge:
Razširi kreativna interakcija Predšolske vzgojne ustanove s kulturnimi ustanovami ustvarjajo enotno družbenokulturno pedagoškega sistema.
2. Uporabite celosten pristop k estetska vzgoja in oblikovanje umetniških in ustvarjalnih sposobnosti v sistemu "otrok-učitelj-starš".
3. Prispevati k razvoju duhovne in moralne kulture udeležencev izobraževalni proces.
Vrsta projekta: ( vzgojno in socialno vzgojno)
Udeleženci projekta: vzgojitelji, starši, učenci, zaposleni v otroški knjižnici
Oblike nasledstva:
izleti v knjižnico;
spoznavanje in interakcija s knjižnico;
obisk knjižničnega mini muzeja;
razstave risb in obrti;
sodelovanje pri gledaliških dejavnostih
skupne počitnice;
Faze projekta
Cilj: določiti cilje in oblike interakcije z otroško knjižnico
analiza družbenih objektov za ugotavljanje izvedljivosti vzpostavitve socialnega partnerstva;
navezovanje stikov z organizacijo
določitev področij interakcije, rokov, ciljev in specifičnih oblik interakcije
Praktična faza
Cilj: izvajanje sodelovanja z otroško knjižnico
Priprava pogodb o ustvarjalnem sodelovanju med vrtcem in otroško knjižnico.
Načrtovanje skupne dogodke za študijsko leto
| Dogodki | odgovoren |
|||||
| septembra | "Hiša knjig" (izleti v knjižnico, seznanitev s poklicem knjižničarja) | knjižničarka, vzgojitelji |
||||
| Jesenske počitnice. " Jesenski padec listov». Narišimo jesen ob glasbi. | knjižničarka, vzgojitelji |
|||||
| "Na obisku pri dedku Korneyju" (kviz po delih K. I. Čukovskega) | knjižničarka, vzgojitelji |
|||||
| "Božičkov rojstni dan" | knjižničarka, vzgojitelji |
|||||
| "Nekoč na tihi večer so se dekleta spraševala ..." | knjižničarka, vzgojitelji |
|||||
| Za dan branilca domovine: | knjižničarka, vzgojitelji |
|||||
| "Na svetu ni slajšega od mamice" | knjižničarka, vzgojitelji |
|||||
| Bolnišnica Knizhkina - popravilo knjig. | knjižničarka, vzgojitelji |
|||||
| "Praznik s solzami v očeh" (razstava otroških risb, posvečenih dnevu zmage.) "Zapomni si pravila prometa"(kviz) | knjižničarka, vzgojitelji |
|||||
| "Pravljica je laž, a v njej je namig ..." |
||||||
| Cilj: povzemanje rezultatov socialnega partnerstva. Naloge tej stopnji: izvajanje analize opravljenega dela; ugotavljanje učinkovitosti, izvedljivosti, možnosti za nadaljnje sodelovanje z otroško knjižnico. |
||||||
Jurkova E. V.
Vodja Centra za pomoč branju
Ryazan ODB
IN moderna družba veliko ustanov in organizacij se ukvarja z vzgojo, razvojem in izobraževanjem otrok predšolska starost. Posebnosti otroških knjižnic nam omogočajo, da postanemo polnopravni del otrokovega razvijajočega se okolja. Izkušnje mnogih knjižnic so raznolike in precej zanimive. Rad bi spregovoril o tem, kako naša regionalna otroška knjižnica v Ryazanu rešuje težave pri uvajanju in vključevanju predšolskih otrok v knjižno kulturo.
Ker je večina predšolskih bralcev vzgojiteljev vrtcev, svoje delo gradimo skupaj z vrtci.
To delo temelji na pogodbah o skupni dejavnosti, ki določajo različne oblike in metode dela ne le z otroki, ampak tudi z učitelji in starši.
Če poskusite, lahko otroka navdušite za branje v kateri koli starosti, vendar je priporočljivo, da to storite v predšolski dobi. Otroci so v tem času bolj poslušalci kot bralci, zato je od odraslega odvisno, ali mu komunikacija s knjigo postane nuja. Žal vsi starši tega ne razumejo, zato smo se odločili prevzeti to poslanstvo in ustvarili program za delo s predšolskimi otroki »Doživi svet s knjigo«. Cilj programa je z vključevanjem v aktivno branje ustvariti pogoje za razvoj razmišljujoče, čustvene, eruditske osebnosti.
Program se izvaja na podlagi vrtca št. 138 ob podpori vodje in metodologa. Za pouk je bila opremljena prijetna pravljična soba z mehkimi kavči, zimski vrt, vodnjak, igrače, avdio-video oprema.
V okviru programa poteka delo s starši: govori pri roditeljski sestanki Izdane so informativne zloženke, namenjene uvajanju otrok v branje, seznami priporočil. Vrtec ima potujočo knjižnico, od koder lahko starši in otroci odnesejo knjige domov.
V okviru programa je potekal tudi natečaj za »Naj knjižni kotiček«. Vzgojiteljice vsake od 10 skupin so uredile svoje kotičke tako, da otrok knjigo ne le gleda, bere (če zna), ampak se z njo tudi igra. Vsi vogali so urejeni v skladu z vsemi kriteriji natečaja. V njih se je zrcalila vsa ustvarjalna raznolikost tako učiteljev kot otrok.
Oblika vsake lekcije je odvisna od teme. Lahko se uporablja kot igra oz problematično situacijo, predstavitev slikovno gradivo(predmeti, igrače,
risbe), ilustracije umetniška dela, pripovedovanje, pomnjenje
branje pesmi, pogovor o prebranem, predvajanje risank.
Preučevanje dela K. Čukovskega je preraslo v velik projekt, ki vključuje zgodbo o pisateljevem življenju, literarni kviz, tekmovanje v risanju in celo muzikal »Muha Tsokotukha«. Mimogrede, s tem nastopom so nam otroci čestitali ob 90-letnici knjižnice.
Nenavadno je tudi spoznavanje dela sodobnih rjazanskih pisateljev. Najprej se otroci vnaprej seznanijo z deli pisateljev, se učijo pesmi in rišejo like, ki so jim všeč. Na srečanjih se ne sliši le pisateljev monolog, ampak se nekaj zgodi živo komunikacijo z otroki. Fantje in avtor uprizarjajo takojšnje predstave, pojejo pesmi in delijo svoje vtise. Po srečanju s pesnikom Evgenijem Naumovim se je porodila ideja, da bi ustvarili rokopisno knjigo neobjavljenih pesmi. Tako je nastala knjiga Pajek tkalec in zajček krojačica z ilustracijami otrok.
Prve rezultate našega programa že imamo. Ponosni smo na njih. Približno 50% starejših predšolskih otrok v vrtcu št. 138 je bralcev mestnih knjižnic.
Vsi diplomanti vrtca št. 138 in večina otrok starejša skupina znajo in radi berejo. Je že postalo dobra tradicija praznujejo praznik "In srečno pot» za maturante tega vrtca v knjižnici.
In glavni rezultat dela na programu in dosežek našega sodelovanja je, da je vodstvo vrtca za smer delovanja izbralo izobraževanje in vzgojo otrok skozi leposlovje.
Na oddelku za storitve za predšolske otroke in mlajši šolarji za V zadnjih letih Za predšolske otroke obstajata dva knjižnična programa. Program »Rad berem« je namenjen uvajanju predšolskih otrok v branje, medtem ko program »Da težava ne pride v vaš dom« uči osnov varnosti. Programi se izvajajo na podlagi predšolskih izobraževalnih ustanov št. 1, 15, 17, 20 v Ryazanu.
Od septembra do maja dvakrat na mesec delavci oddelka odidejo v vrtce, kjer vodijo dogodke. Skupine upravljajo nestacionarne knjižnice, iz katerih imajo starši pravico izbrati knjigo, ki je zanimiva za svojega otroka, in jo odnesti domov. Programi izdelujejo informativne liste za starše, ki so objavljeni v kotičku za starše. Teme letakov: “Kako se obnašati v avtu”, “Izdelki, ki so uporabni in manj dobri”, “ Zdrav spanec", "Srečati! Nova imena v otroški literaturi", "Zgodbe Tamare Kryukove" itd.
V okviru programa »Da težave ne pridejo v vaš dom« potekajo dejavnosti za poučevanje otrok pravil ceste, oblikovanje konceptov, kot so varnost, previdnost, samoohranitev, ter vzgajanje opazovanja in pozornosti. Teme dogodka: »Sam doma: osnove varnosti v stanovanju«, »Cesta ni prostor za igre«, »Varen sprehod«, »Znani tujci: pravila komuniciranja s hišnimi ljubljenčki«, »Kaj jemo« itd.
Program "Rad berem" je namenjen vzgajanju ljubezni do knjig pri otrocih zgodnja starost, s pomočjo knjige vzgajati moralne, etične in duhovne kvalitete pri mlajši generaciji. Program obsega glasna branja, pogovore o prebranem, pogovore o pisateljih, literarne igre in kvizi, ustvarjalne dejavnosti. Teme dogodkov se vsako leto posodobijo in sovpadajo z obletnicami ruskih in tujih otroških pisateljev.
V stenah knjižnice potekajo posebne počitnice za najmlajše bralce: jeseni - "Praznik žetve", ki je pred seznanitvijo s knjižnico, njeno strukturo in pravili uporabe; pozimi - Novoletne zabave, na katerega so vabljeni predšolski otroci skupaj s starši. Vsaka matineja poteka v obliki gledališke interaktivne igre, kjer otroci izvejo koristne informacije in sodelujejo v tekmovanjih. Praznik se konča s sladko mizo.
Med predšolskimi otroki so zelo priljubljene »knjižne počitnice za dojenčke in malčke«. Praznik poteka na mednarodni dan knjig za otroke. Vsako leto je posvečeno obletnici pisatelja. Leta 2012 je bilo literarno potovanje po delih K. Čukovskega (ob 130-letnici pisatelja).
17. maja je otroška založba Pink Giraffe organizirala IV. mednarodni dan branja. Naša knjižnica je prvič postala njegova udeleženka. Učenci predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov št. 138 in 18 so uživali v poslušanju in reševanju nalog po knjigi Sh. Silversteina »Žirafa in pol«.
Delo s predšolskimi otroki je zelo zanimiv posel, a hkrati zelo odgovoren, ki od strokovnjakov na našem področju zahteva ustvarjalno življenje. Navsezadnje je to točno to nežna starost prebudi se zanimanje za knjige in branje. Navsezadnje bodo zmenki točno takšni Mali človek Prihodnost je odvisna od knjige, knjižnice, knjižničarja. To se bo razvilo v močno prijateljstvo za življenje ali pa bo uradna srečanja na delu.
Knjižnica - mediateka v vrtcuDanes v vrtcih nastajajo knjižnice in mediateke. Naš vrtec iz mesta Sterlitamak je ustvaril svojo majhno knjižnico-medijsko knjižnico, razvil predpise in vsebino dela za leto.
Ena od pomembnih sestavin metodološke sobe predšolski je pravilno organizirana knjižnica. V sodobni predšolski izobraževalni ustanovi služi kot središče za razvoj otroških in družinskih bralnih spretnosti: predšolske otroke uvaja v branje kot glavno obliko branja. kognitivna dejavnost in obliko preživljanja prostega časa, razvija informacijsko kulturo posameznika, sodeluje pri prilagajanju otrok življenjskim razmeram v družbi.
Osnova knjižnega sklada v metodološka pisarna našega predšolskega izobraževalnega zavoda je običajno specializirana literatura o vprašanjih razvoja, izobraževanja in usposabljanja predšolskih otrok. Vsako leto se dopolnjuje z novimi izvodi v skladu s spreminjajočimi se pedagoškimi trendi in raznolikostjo sodobnega knjižnega trga.Toda odkar knjiga ni več edini vir informacij, je arzenal sodobna predšolska izobraževalna ustanova pojavljajo se video in zvočna gradiva, enciklopedije ipd. Odprtje nove strukturne enote knjižnice - medijske knjižnice v MBDOU št. 29 Sterlitamaka je olajšal pojav metodološke, razvojne literature in priročnikov o elektronskih medijih, povezava z internetom, organizacija lokalnih omrežij med posameznimi predšolskimi ustanovami. izobraževalnih ustanov, kot tudi spreminjajočih se interesov in potreb uporabnikov (učiteljev in staršev), tistih, ki želijo prejemati informacije z uporabo informacijske tehnologije.Knjižnica - mediateka je informacijski center, ki zbira, katalogizira in sistematizira gradiva na vseh vrstah medijev, vzgojiteljem, staršem in otrokom pa omogoča tudi čim večjo dostopnost do pedagoških informacij.
Glavni cilji strukturne enote so zagotoviti dostop do informacijskih izobraževalnih virov pedagoško osebje, učenci predšolskih vzgojnih ustanov, njihovi starši ter pomoč udeležencem pedagoškega procesa pri obvladovanju informacijskih kompetenc, socializaciji učencev, razvijanju njihovih ustvarjalnih potencialov Knjižnica - mediateka oblikuje veščine samostojnega uporabnika knjižnice: iskanje, selekcija, kritično presojanje informacij, uvajanje novih informacijskih tehnologij.
Prva faza organiziranja dejavnosti je bila izdelava pravilnika o knjižnici – mediateki (Priloga 1) in opredelitev njenega poslanstva.
Poslanstvo knjižnice – mediateke je:
Pri povečevanju usposobljenosti učiteljev in staršev pri vzgoji predšolskih otrok;
Zagotavljanje dostopa učiteljev in staršev do objektivnih in celovitih informacij o vzgoji, usposabljanju in razvoju predšolskih otrok;
Nastanek informacijska kultura učiteljeva osebnost;
Svetovalna pomoč pri iskanju in izbiranju virov informacij (uporaba pri samoizobraževanju, individualnem in skupinskem delu z otroki);
Krepitev pozornosti staršev k problemu uvajanja otrok v branje in knjige;
Spodbujanje vrednote otroštva.
Poseben pomen pri organiziranju dejavnosti knjižnice – mediateke upošteva načrtovanje pomembni datumi, prazniki in tradicionalne javne prireditve vrtca. V začetku leta se izdela letni delovni načrt z navedbo usmeritev in vsebine aktivnosti, rokov in odgovornih izvajalcev (priloga 2), ob koncu šolsko leto- poročilo o opravljenem delu.
Danes informativne knjižice in materiali za stojalo za vzgojno delo s starši, predstavitveno gradivo mestni četrti odprtih dogodkov, razstave, nastajajo elektronski albumi skupin “življenje skupine v vrtcu v 20_/20_ šolskem letu”.
Uporaba knjižničnih virov – mediateke.
Knjižnica-medijoteka poleg zagotavljanja informacijskih virov udeležencem izobraževalnega procesa opravlja pedagoško funkcijo – njeni viri se uporabljajo za organizacijo javnih prireditev, namenjenih razvijanju splošne in bralne kulture učencev. Trenutni problem je seznaniti predšolske otroke s knjigami, saj sta se status branja in odnos do njega zelo spremenila. Mnogi starši sami tako rekoč ne berejo in se pogosto ne zavedajo, da je branje ključ do sodobnega informacijskega prostora. Zato eden od najpomembnejše naloge- povečevanje kompetenc staršev na področju kulture otrok, komunikacije z otrokom na podlagi knjige in sistematičnega dela z besedilom.
Poseben del za starše predstavlja psihološko in pedagoško literaturo, priporočilno bibliografijo in drugo koristne informacije.
Skupinsko delo z otroki za seznanjanje s knjigami je organizirano preko »glasnega branja«. Kombinacija živega glasu, knjige in pogovora ustvarja avro topline in skupnosti, ki spodbuja pozitivna čustva. Izvaja predšolska vzgojna ustanova tematskih dogodkov, na primer knjižne razstave, literarni kvizi, prostočasne dejavnosti, KVN.
Posebno zanimivo je medijsko predavanje za otroke »Rad bi vedel vse!« Poleg tega tradicionalne oblike Na podlagi predstavitev so razviti virtualni izleti, interaktivne igre in kvizi. na primer virtualno potovanje Avtor: domače mesto Sterlitamak, posvečen dnevu mesta; interaktivna igra"Darilo za najšibkejše", smešne dogodivščine v državi "Crisanka" za dan animacije itd.
Če povzamemo, je mogoče ugotoviti, da strukturna pododdelitev"Library-medioteka" je informativno-izobraževalna predšolski center, Ker razpolaga z zadostnimi sredstvi za vprašanja vzgoje, usposabljanja in razvoja predšolskih otrok, dobro tehnično opremljenostjo in zagotavlja raznolike oblike preživljanja prostega časa učencev.
Delovni projekt »Knjiga je tvoj najboljši prijatelj«. otroški klub"Preberi"
učiteljica: Belobaeva Elena ValerievnaMBDOU "Kombinirani vrtec št. 47", Achinsk, Krasnoyarsk Territory
Opis dela: Otroški klub "Read - ka" je organiziran na podlagi knjižnice predšolske vzgojne ustanove za otroke starejše predšolske starosti, stare 6-7 let, s ciljem, da predšolskim otrokom privzgojijo potrebo po komunikaciji s knjigami. Velika stvaritev človeka - knjiga - spodbuja domišljijo, razum, razvija govor in otroka uvaja v svet okoli njega. Poleg tega se ob branju knjige lahko zabavate in se od srca nasmejite.
Ustreznost: Kdo še ni slišal za rek »Knjige so najboljši prijatelji!? To je res in to je treba priznati! knjige – odlično zdravilo otroku predstaviti svet okoli sebe. Medtem ko otrok bere o likih, izmišljenih ali resničnih, se postopoma začne oblikovati pogled na svet in vse težave postanejo rešljive. Nekdo pameten je rekel, da je branje knjig odlična priložnost za potovanje po svetu. Velika človekova stvaritev - knjiga - spodbuja domišljijo in, kar je zelo pomembno, intelekt. Poleg tega se ob branju knjige lahko zabavate in se od srca nasmejite. Če pa knjiga nabira prah na polici, ne pozitiven učinek, seveda, ne bi smeli čakati!
Izvedbeni roki med šolskim letom
Udeleženci projekta: učitelji in otroci starejše predšolske starosti, starši (zakoniti zastopniki) učencev.
Cilj: vzgoja pri predšolskih otrocih potrebe po komunikaciji s knjigami.
Naloge:
- otroke seznaniti z različnimi umetniškimi zvrstmi, jih seznaniti z branjem knjig različne teme;
- razvijati bralno kulturo;
- omeniti skrben odnos v knjigo.
Pričakovani rezultati:
- razvijanje zanimanja otrok za fikcija različne zvrsti;
- sposobnost izbire knjige, razumevanja njene vsebine in umetniške lastnosti, oceniti delo;
- sposobnost skrbnega ravnanja s knjigami.
Oblike in metode dela:
- literarna dnevna soba;
- literarni večeri;
- tematski tedni;
- kvizi;
- pogovori;
- knjižne razstave in tematske razstave risb in obrti;
- bralna tekmovanja;
- literarne igre in počitnice;
- izleti;
- ogled filmskih trakov, risank, predstavitev;
- zaloga.
Delo s starši (zakonitimi zastopniki):
- Posvetovanja:
»Če otrok noče in ne mara brati«;
"Zakaj morajo otroci brati knjige";
"Vloga branja v razvoju predšolskega otroka";
"Vzgoja bodočega bralca."
- Spraševanje:
"Mama, oče, jaz sem bralna družina."
Izvedbeni načrt
septembra
1. »Hiša inštrukcij in nasvetov« - ogled knjižnice, seznanitev s strukturo knjižnic.
2." Svetel svet tvoje najljubše knjige« - razstava otroške literature, spoznavanje različnih literarnih zvrsti.
3. »Lutke so tudi otroci, a le pravljična dežela» - razstava punčk - likov iz otroških del.
4. »Moj najljubši pravljični junak« – umetniška ustvarjalnost.
oktobra
1. "Kruh je glava vsega" - pogovor na temo, pregled literature.
2. »Različne knjige so potrebne, različne knjige so pomembne« - zgodba o strukturi knjig (platnice, strani, vezava, ilustracije).
3. »Knjiga je prišla v vrtec - navdušila bo otroke« - pogovor o raznolikosti umetniških zvrsti (utrditev).
4. »Pesmi - čudovito gledališče« - pesniški večer pesmi o jeseni.
novembra
1. "Kako so se pojavile prve knjige" - pogovor z ogledom predstavitve.
2. "Kako se je knjiga spremenila" - kviz.
3. "Jaz sem moški, imam pravice" - izobraževalni in igralni program z junaki znanih pravljic.
4." Materino srce«- bralno tekmovanje, posvečeno materinskemu dnevu.
decembra
1. "Smreka sreča tebe in mene" - diaprojekcija
2. "Berite skupaj, berite na glas" - igra - potovanje skozi zimske pravljice.
3." Dober dedek Frost" - risanka.
4." Novo leto hodi po planetu" - ogled izobraževalnega programa "Lekcije tete sove."
januar
1. »Za čarobno kroglo« - folklorni večer z ugankami, šalami, otroškimi pesmicami in izreki.
2. "Po cestah pravljic" - bralna ura.
3. "Kakšen užitek so te pravljice!" - KVN.
februar
1. "Dan epskega junaka" - branje epov, gledanje risank.
2. »Poskrbite za svoje zdravje od malih nog« - športna ura.
3. "Ruski vojak je bogat z inteligenco in močjo" - tekmovalni program.
4. »Recimo zimski deklici: »Zbogom!« - literarna ura.
marec
1. "Spring Drops" - tekmovanje bralcev o pomladi.
2. "V tridesetem kraljestvu stanje knjig" - tematski teden
- »Posvetitev bralcem« - otvoritev tedna otroške knjige;
- "Če bereš knjige, boš veliko vedel" - kviz;
- »Knjiga se pritožuje« - akcija;
- »Knjige - obletnice« - razstava knjig - obletnice leta;
- »Voditeljica družinskega branja« - zaključek tedna otroške knjige.
aprila
1. "Vrednyushkiny Tips" - ura smešnih pesmi.
2. "Skrivnost tretjega planeta" - program za igre.
3. "Zelena pravljica" - kviz, ki temelji na delih o naravi.
4. "Malahitna škatla" - literarna branja.
maja
1. “Nihče ni pozabljen, nič ni pozabljeno” - ura poguma.
2. "Tvoj prijatelj je revija" - informativni pregled otroške periodike.
3. »Naša domovina je bogata in slavna« - bralno tekmovanje.
4. "Knjige, ki so zabavne" - literarni salon o delih sodobnih pisateljev.
junija
1. "Država, imenovana otroštvo" - akcija, posvečeno dnevu zaščita otrok.
2. »Poletje v poeziji ruskih klasikov« - poetično potovanje.
3. »Srečanja z znanstvenik kat" - kviz po pravljicah A.S. Puškin.
4. "Rusija je moja domovina" - domoljubna ura za dan Rusije.
