POSVETOVANJE ZA STARŠE
« Domoljubna vzgoja predšolski otroci"
»Samo tisti, ki ljubijo, cenijo in
spoštuje nabrano in ohranjeno
prejšnja generacija,
zna ljubiti domovino, jo prepoznati,
postanite pravi domoljub."
S. Mihalkov
Občutek domoljubja je po svoji vsebini tako večplasten, da ga ni mogoče opredeliti z nekaj besedami. To je ljubezen do domačih krajev in ponos na svoje ljudi, na njihovo kulturo in občutek neločnosti z okoljem ter želja po ohranjanju in povečevanju bogastva svoje države.
Domoljubje se ne kaže le v kompleksnih težkih življenjske situacije, temveč tudi v vsakdanjem delovnem in duhovnem življenju ljudi.
Če pa je ta občutek tako kompleksen, potem je o njem legitimno govoriti v odnosu do otrok predšolska starost? Skrbno opazovanje otrok in njihovo preučevanje starostne značilnosti, zanimanja nam omogoča sklepati, da ima starejši predšolski otrok velik znesek znanje, njegovi interesi pa so pogosto povezani ne le s sedanjostjo, ampak tudi s prihodnostjo. V pogovorih otrok in njihovih vprašanjih lahko slišite sodbe o dobrem in zlu, o krivici. Vse to nakazuje, da je izobraževanje domoljubna čustva Lahko in morate začeti že v predšolski dobi. Zvočna fraza: "Vse se začne v otroštvu" - s tem se je nemogoče povezati ta težava. Ko razmišljamo o izvoru domoljubnih čustev, se vedno obračamo na vtise iz otroštva: to je drevo pod oknom in domače melodije.
Otrok že od otroštva sliši svoj materni govor. Materine pesmi in pravljice mu odpirajo oči v svet, čustveno obarvajo sedanjost, vzbujajo upanje in vero v dobro, ki nam ga prinašajo. pravljični junaki: Vasilisa Lepa, Ilya Muromets, Ivan Tsarevich. Pravljice otroka navdušijo, prevzamejo, ga spravijo v jok in smeh, pokažejo mu, kaj ljudje štejemo za najpomembnejše bogastvo – delavnost, prijateljstvo, medsebojno pomoč. Vsak narod ima svoje pravljice in vse te na svoj način, z barvo, značilno za dano ljudstvo, prenašajo iz roda v rod. moralne vrednote. Ob poslušanju pravljice začne otrok ljubiti, kar ljubijo njegovi ljudje, in sovražiti, kar ljudje sovražijo. "To so prvi sijajni poskusi ruske ljudske pedagogike," je zapisal K. D. Ushinsky, "in mislim, da v tem primeru nihče ne bi mogel tekmovati s pedagoškimi geniji ljudi."
Uganke, pregovori, reki - ti biseri ljudska modrost jih otrok zlahka in naravno zazna. Vsebujejo humor, žalost ter globoka ljubezen do osebe, do domovine. Pravljice, pregovori in reki so začetek ljubezni do svojega naroda, do svoje domovine.
Narava vstopi v otrokov svet zelo zgodaj domovina. Reka, gozd, polje zanj postopoma oživijo: od prve splošne zaznave otrok preide na specifikacijo - ima najljubše kotičke za igro, najljubše drevo, poti v gozdu, prostor za ribolov ob reki. . S tem sta gozd in reka svoja, družinska, ki ostaneta v spominu predšolskega otroka za vse življenje.
Tako javno in naravno okolje deluje kot prvi učitelj, ki otroka seznani z domovino. Toda brez pomoči odraslega je otroku težko prepoznati najpomembnejšo lastnost v življenju okoli sebe. Morda ne vidi glavne stvari ali vzame netipično, sekundarno stvar kot glavno.
»Tako kot majhno drevo, skrben vrtnar krepi korenino, od katere moči je odvisno življenje rastline več desetletij, tako bi moral odrasel skrbeti za vzgojo otrokovega čuta. brezmejna ljubezen v domovino." Brez pomoči odraslega je otrokom težko razumeti, da ljudje delajo v korist celotne države, da je mesto, vas, gozd, reka, ki jih otrok vidi vsak dan, njegova domovina.
Odrasla oseba deluje kot posrednik med otrokom in svetom okoli njega, usmerja in uravnava njegovo dojemanje okolja. Otroci so še zelo majhni življenjska izkušnja, zaradi sposobnosti posnemanja in zaradi zaupanja v odrasle pa otroci prevzamejo njihove ocene dogodkov: kaj starši doma pravijo o prihajajočem čistilnem dnevu, kako se pripravljajo na praznik itd. - njihov odnos do življenja se kaže v vse, kar postopoma razvija čustva otroka.
Pri vzgajanju domoljubnih čustev je zelo pomembno ohraniti zanimanje otrok za dogodke in pojave. javno življenje, se z njimi pogovarjajte o tem, kar jih zanima. Splošno sprejeto je, da vzgoja domoljubnih čustev pri otrocih poteka v naslednjem zaporedju: najprej se goji ljubezen do staršev, domov, vrtec, potem v mesto, v vso državo. Napačno pa je prepričanje, da s tem, ko gojimo ljubezen do staršev, s tem gojimo ljubezen do domovine. Na žalost obstajajo primeri, ko predanost domu, družini sobiva z brezbrižnostjo do usode domovine in celo z izdajo.
Otroka že od prvih let življenja učimo ljubiti starše in jim pomagati. Plemeniti občutek predanosti draga oseba, potreba po duhovnem in čustvena intimnost z njim - vse to je zelo pomembno za razvoj otrokove osebnosti, za občutek varnosti in dobrega počutja. Da pa bi ta čustva postala začetek ljubezni do domovine, je zelo pomembno, da otroci čim prej vidijo civilni obraz svojih staršev, jih prepoznajo kot delavce, ki prispevajo k skupnemu cilju. 
Pomembno sredstvo Domoljubna vzgoja je seznanjanje otrok s tradicijo ljudstva. Na primer, praznujte poklicni prazniki, prazniki žetve, počastitev spomina na padle vojake, organiziranje slovesov nabornikov v vojsko, srečanja veteranov, vojakov. Tradicija počastitve spomina na padle vojake vedno živi med ljudmi. Na naši zemlji je veliko spomenikov in obeliskov. Otrok starejše predšolske starosti je že sposoben doživljati sovraštvo in zamere ne le do sebe osebno. Naj joka ob poslušanju zgodbe o dečku, ki so ga nacisti obesili pred mamo, o vojaku, ki se je z zadnjo granato vrgel pod nacistični tank. Otrokov ni treba zaščititi pred močna čustva. Takšna čustva ne bodo vznemirila živčni sistem otroka, ampak so zametek domoljubnih čustev.
Eden od vidikov domoljubja je odnos do delovnih ljudi. Misel, da je vse ustvarjeno z delom, s človeškimi rokami, da delo prinaša domovini veselje, srečo in bogastvo, naj se v otrokovi glavi poraja čim prej. Izkazano mu junaštvo dela ga vzgaja moralna čustva nič manj kot junaštvo vojaškega podviga. Učitelj lahko staršem svetuje, naj svojim otrokom povedo o svojem delu, kaj počnejo in zakaj je to potrebno. 
Pri seznanjanju otrok z delom odraslih je zelo pomembno, da jim pokažemo družbeni pomen tega dela, njegovo potrebo ne le osebno za nekoga, ampak tudi za celotno državo. To lahko najočitneje storimo s pogovorom o delu pridelovalca žita. Zgodbe o junaškem delu, predanosti, predanosti in pogumu pomagajo gojiti ponos v človeku – delavcu.
Pri domoljubni vzgoji otrok je vloga knjig o zagovornikih domovine velika. Junaštvo otroka navduši in pritegne ter v njem vzbudi željo po posnemanju.
Najprej mora otrok vedeti o današnjem življenju domovine. Primeri delovnih podvigov ljudi v imenu blaginje in slave domovine, tradicije, s katerimi učitelj uvaja otroke, jim pomagajo razumeti domoljubje kot občutek, ki se manifestira vsak dan.
Zelo pomembno je za vzgojo domoljubnih čustev in zgodovinskega znanja. Sklicevanje na literaturo, umetnost preteklosti, pa tudi na zgodovino, je pritožba na preteklost svojega naroda. Pravi domoljubi lahko postanejo le tisti, ki ljubijo, cenijo in spoštujejo tisto, kar so nabrali in ohranili prejšnji rodovi.
Posvetovanje za starše predšolskih otrok:
"Zakaj Ali se domovina začne?
Opis materiala:Metodološki razvoj posvetovanja bo staršem predšolskih otrok povedal, kako gojiti občutek ljubezni in ponosa do Rusije, zanimanje za družbene dogodke v domačem kraju in naši državi ter spoštovanje do dela. Informacije bodo pomagale staršem pri razvijanju domoljubnih čustev pri predšolskih otrocih. Predstavljeno gradivo bo staršem zanimivo in koristno; učitelji, vzgojitelji, metodologi predšolskih izobraževalnih ustanov. Informacije je mogoče uporabiti na roditeljski sestanki ali ga uredite v mape - selitev v prostore predšolske vzgojne ustanove.
Namen materiala:posvet za starše predšolskih otrok.
Cilj: sistematizacija znanja staršev o domoljubni vzgoji predšolskih otrok.
Naloge:
- spodbujati krepitev interakcije pedagoško osebje predšolska vzgojna ustanova z družino;
- izboljšati delo s starši pri domoljubni vzgoji predšolskih otrok;
- vzbuditi pri starših željo po razvijanju in poglabljanju domoljubnih čustev pri predšolskih otrocih.
Dragi starši!
Vzgojne naloge določiti potrebo po seznanitvi predšolskih otrok okoliško realnost : z mestom ali drugim krajem, v katerem živi družina in se nahaja otrokov drugi dom - vrtec; z glavnim mestom naše domovine - Moskvo. Otroci bi morali poznati svoje mesto in ga imeti radi kot sestavni del domovine. Starši lahko načrtno in postopoma (v majhnih odmerkih) razširijo razumevanje svojih otrok o značilnostih mesta in oblikujejo različne izkušnje, povezane z njihovimi domačimi kraji.
Mesto za majhen otrok začne iz svoje hiše in je omejen na najbližji prostor. Dom so tako bližnji ljudje kot konkretne stvari, nekaj, kar se neposredno zaznava. Naslov je že posplošen pojem, ki vsrka vse konkretno, kar označuje hišo. Naslov je hkrati hišna številka in ulica s svojim imenom. Z naslovom se začne odmik od betona in oblikovanje pojmov »ulica« in »mesto«. Ko otroci in njihovi starši hodijo po svoji ulici in nato po drugih, začnejo razumeti, da mesto vključuje veliko ulic. Odrasel poimenuje ulice, razloži ime in jim daje nekakšno specifičnost. Starši lahko izlete starejših otrok po mestu povežejo z zgodbami o prebivalcih tega mesta in njihovem delu. Postopoma otroci na podlagi dejstev začnejo globlje razumetisocialna narava dela ljudipomen proizvodov posameznih panog za celotno državo. Ko se je naučil splošni koncept»mesto« (ali »mesto«, »vas«), otroci po analogiji predstavljajo druga mesta (druga naselja). Sami bodo rekli: "V Rusiji je veliko mest."
To razumevanje staršem omogoča pogovorglavno mesto naše države- Moskva , govorijo o Kremlju, na stolpih katerega gorijo rubinaste zvezde, o mavzoleju in Rdečem trgu, o moskovskem metroju, o lepih zgradbah in parkih. Odrasel otrokom pove, da so glavne institucije države v Moskvi. Ljubljena je in vsi narodi naše države so ponosni nanjo. In otroke je treba izobraževati že od malih nogspoštovanje kapitala.
Za negovanje ljubezni in spoštovanja do prestolnice je učinkovita uporaba različnih vizualnih pripomočkov – figurativna sredstva. Predšolske otroke lahko povabimo na popotovanje s knjižnimi junaki. Podoba junaka katerega koli dela je običajno blizu otrokom, saj je vedno otrok. Potovanje skupaj z junakom daje aktiven značaj zaznavanju, poglablja zanimanje, aktivira procese mišljenja in govora ter vpliva na čustva otrok. Bistvo ni v tem, da uporabimo kakšno posebno zgodbo, ampak da uporabimo metodo vključitve lika v zaplet zgodbe, ko pripovedujemo o nečem velikem in resnem. blizu otrok. Tukaj je nekaj knjig, ki jih je mogoče brati predšolskim otrokom: Petrova O. "Moja Moskva" (2012); Deryagina L. "Moja domovina Rusija" (2007). Branje je dobro spremljati z ogledovanjem ilustracij in slik. Besede in likovne podobe naredijo zaznavo popolnejšo, pustijo globok pečat v spominu in doživljanju otrok, kar vidijo in slišijo, se uresničuje in poustvarja v otroških zgodbah in risbah.
Življenje otrok je povezano z Moskvo, pa tudi z njihovim domačim krajem. Starši večkrat in drugačen čas let lahko svojim otrokom pokažejo Rdeči trg in praznike, ki tam potekajo. Otroke pritegnejo barvitost, svetlost, raznobarvni baloni, rože, plakati, slovesnost procesij itd. Vse to vzbuja občutek veselja in ljubezni do domovine. IN televizijski programi, v filmih se otrokom razkrije veličastnost moskovskih ulic, prostranost trgov, lepota gledališč in podzemnih dvoran. In zelo dobro je, če starši, ki "potujejo" s svojimi otroki po Moskvi, pritegnejo njihovo pozornost delo Moskovčanov, za njihovo gostoljubnost . Skozi nekaj, kar je otrokom dostopno in vzbudi njihovo zanimanje, se oblikuje odrasel človekodnos do Moskve kot glavnega mesta domovine. Lahko se pojavi vprašanje, kje začeti: s širjenjem znanja o Moskvi ali o mestu, vasi, vasi, kjer živijo otroci. Tu ne more biti nekega obveznega zaporedja: nekaj, kar je geografsko bolj oddaljeno, je lahko tudi blizu, a je drago po vsebini, po izkušnjah otrok in včasih se tisto, kar je blizu, bolje vidi skozi tisto, kar je oddaljeno. Zato lahko starši sami določijo zaporedje predajanja znanja otrokom.
To bi morali otroci vedeti že od malih nogRusija je večnacionalna državada so vsi narodi naše države enakopravni. Pri svojem delu si pomagajo, skupaj branijo našo državo pred sovražniki in se borijo za svetovni mir. Da bi bilo to znanje dostopno, moramo začeti s tistim, kar je blizu življenju otrok samih. Otroci uživajo ob poslušanju pravljic različni narodi, melodije pesmi, učenje plesov. Ilustracije s predmeti uporabne umetnosti ne pomagajo le vizualna percepcija in asimilacija značilne lastnosti delo in življenje določenega ljudstva, ampak tudi širijo interese otrok, poglabljajo čustva sočutja do ljudi različnih narodnosti.
Vsaka država ima svojega grb . Otrokom je treba pokazati grb Rusije, starejšim predšolskim otrokom pa povedati o državnem simbolu Ruska federacija. Potem bi morali opozoriti na grb svoje republike in drugih republik. Državni simbol Ruske federacije je zastava . V dneh državni prazniki otroci vidijo zastave na stavbah in hišah. Od samega Zgodnja leta moram omeniti otroci spoštujejo državna zastava in jim jasno razložite, kaj pomenijo barve zastave. Otroke je treba seznaniti tudi z melodijo himna Rusijo in jim povejte, da ko zaigra himna, vsi ljudje vstanejo in jo poslušajo v tišini.Spoštovanje državnih simbolov Rusije bi moralo biti eden od temeljev vzgajanja ljubezni do domovine, moralne in duševne vzgoje v enotnosti.
Posvetovanje za starši predšolskih izobraževalnih ustanov"Moralna in domoljubna vzgoja predšolskega otroka v družini"
To posvetovanje bo koristno za vzgojitelje in učitelje. osnovni razredi, pedagog-organizator, dodatno izobraževalni delavec.Zadeva:"Moralna in domoljubna vzgoja predšolskega otroka v družini"
Cilj: domoljubna vzgoja predšolskega otroka v družini
Naloge:
uvajanje predšolskih otrok v študij posebnosti zgodovine njihove družine, njihovega mesta in države;
razvoj pozornega odnosa do družine in prijateljev; dojemanje zgodovine preteklih generacij, zgodovine rojakov;
negovanje domoljubnih čustev do "majhne" in "velike" domovine.
»Gojenje ljubezni do domovine, do domače kulture, do domače mesto, domačemu govoru je naloga izjemnega pomena in tega ni treba dokazovati. Toda kako gojiti to ljubezen? Začne se z majhnim – z ljubeznijo do vaše družine, do vašega doma. Ta ljubezen do rodnega se nenehno širi v ljubezen do svoje države, do njene zgodovine, preteklosti in sedanjosti, nato pa do vsega človeštva.«
Akademik D.S. Likhachev
Predšolska starost je osnova splošni razvoj otrok, začetno obdobje vseh visokih človeških načel. Ohranimo »človeško« v naših otrocih, laik moralna načela, ki jih bo naredila bolj odporne na nezaželene vplive, jih naučila pravil komunikacije in sposobnosti življenja med ljudmi - to so glavne ideje za vzgojo moralnih in domoljubnih čustev pri predšolskih otrocih.
Največja sreča za starše je vzgojiti zdrave in visoko moralne otroke.
Že dolgo poteka razprava o tem, kaj je pomembnejše pri razvoju osebnosti: družina ali javna vzgoja (vrtec, šola itd.) izobraževalne ustanove). Nekateri veliki učitelji so se nagibali k družini, drugi so dajali prednost javnim ustanovam.
Torej, Ya.A. Komensky je materinsko šolo imenoval zaporedje in vsota znanja, ki ga otrok prejme iz rok in ust matere. Materinske lekcije - brez sprememb v urniku, brez prostih dni ali počitnic. Bolj kot je otrokovo življenje domiselno in smiselno, širši je krog materinske skrbi. Ya.A. Komenskega ponavlja drug humanistični učitelj I.G. Pestalozzi: »...družina je pravi vzgojni organ, uči z delom in živa beseda Samo dopolnjuje in pade na zemljo, ki jo je preoralo življenje, naredi povsem drugačen vtis.”
V jedru nov koncept interakcija med družino in predšolski leži ideja, da so starši odgovorni za vzgojo otrok in vsi ostali socialne institucije zasnovan tako, da jim pomaga, podpira, usmerja, dopolnjuje izobraževalne dejavnosti.
Na podlagi tega vključuje moralna in domoljubna vzgoja celo vrsto nalog:
- negovanje v otroku ljubezni in naklonjenosti do družine, doma, vrtca, ulice, mesta;
- oblikovanje skrbnega odnosa do narave in vseh živih bitij;
- negovanje spoštovanja do dela;
- razvoj zanimanja za ruske tradicije in obrti;
- oblikovanje osnovnih znanj o človekovih pravicah;
- širjenje predstav o ruskih mestih; v vašem mestu%
- seznanjanje otrok s simboli države (grb, zastava, himna);
- razvijanje občutka odgovornosti in ponosa do dosežkov države;
- oblikovanje strpnosti, občutka spoštovanja do drugih narodov in njihovih tradicij.
Te naloge se rešujejo v vseh vrstah dejavnosti otrok v vrtcu: med neposrednimi izobraževalnimi dejavnostmi, v igrah, pri delu, na sprehodu, v vsakdanjem življenju, pri čemer v otroku gojijo ne le domoljubna čustva, ampak tudi oblikujejo njegove odnose z odraslimi. in vrstniki.
Kako otroke uvesti v moralno in domoljubno vzgojo?
1. Povejte nam, da sta družina in dom zelo pomembni vrednoti v življenju vsakega človeka. Povejte nam o tradiciji vaše družine, vaših bližnjih prijateljev. Povabite svojega otroka, da najprej zgradi hišo iz gradbenega seta in lesenih kock. Ko je hiša zgrajena, se z otrokom igrajte selitev, postavite punčke, zajčke in medvede. Preverite, ali je hiša trdno zgrajena, lepa in udobna za bivanje.
2. Predstavitev predšolskih otrok domačemu kraju je ni lahka naloga, Ker majhen otrok težko si je predstavljati napravo veliko mesto, zgodovina njenega nastanka, zanimivosti. Otroku najprej povejte o svoji družini, ulici, kjer živite, nato o vrtcu, soseski, nato o mestu, državi.
Predšolski otroci se zelo zgodaj začnejo zanimati za zgodovino države in regije. Organizirajte izlete v družinski muzej Stepanov, do spomenika " Večni ogenj«, nam povejte o težkem življenju v vojni čas, pomanjkanje hrane in kako se časti spomin na mrtve.
3. Naučite otroka skrbeti za stvari, igrače in knjige. Pojasnite mu, da je v vsako stvar vloženo delo mnogih ljudi. Poskusite razviti zanimanje za vsebino knjige. Pojdite z otrokom v knjižnico in si oglejte, kako so tam shranjene knjige. Igralna tehnika»kot v knjižnici« bo vašemu otroku pomagalo naučiti skrbeti za knjige.
4. Otroka vzgajajte v spoštljivem odnosu skrben odnos na kruh. Oglejte si, kako se kruh dostavlja in razklada. Povejte nam, kako pridela kruh, koliko dela je vloženega vanj.
5. Otroku povejte o svojem delu: kaj počnete, kakšne koristi vaše delo prinaša ljudem in domovini. Povejte nam, kaj vam je všeč pri vaši službi.
6. Igra uči spretnosti opazovanja in pomaga oblikovati ideje o okolju. Ko se z otrokom vračate iz vrtca, ga povabite k igri »Kdo bo opazil več zanimivih stvari?« »Povejmo si, kdo bo opazil več zanimivih stvari na naši ulici. Vidim avtomobile, ki čistijo ulice. Kaj vidiš? Doma povabite otroka, naj nariše tisto, kar mu je bilo najbolj všeč.
7. Ljubezen do domovine je tudi ljubezen do narave domače zemlje. Komunikacija z naravo naredi človeka bolj občutljivega in odzivnega. Ko se peljete mimo polj, vrtov in vinogradov naše regije, se ustavite in jim povejte, da je dežela Krasnodarske regije zelo rodovitna, na njej raste veliko različnih poljščin. dobre letine.
Pri moralni in domoljubni vzgoji dobra vrednost ima zgled odraslih, zlasti bližnjih ljudi. Na podlagi konkretnih dejstev iz življenja starejših družinskih članov (dedkov in babic, udeležencev Velikega domovinska vojna, njihove frontne in delovne podvige) je treba otrokom vzgajati takšne pomembne pojme, kot so "dolžnost do domovine", "ljubezen do domovine", "podvig dela", "spoštovanje kruha" itd. Pomembno je, da otrok razume, da smo zmagali, ker ljubimo svojo domovino, domovina spoštuje svoje junake, ki so dali svoja življenja za srečo ljudi. Njihova imena so ovekovečena v imenih mest, ulic, trgov, v čast so jim postavljeni spomeniki.
Te naloge se rešujejo v vseh vrstah otrokovih dejavnosti: pri pouku, igrah, pri delu, v vsakdanjem življenju - saj v otroku vzgajajo ne le domoljubna čustva, temveč tudi oblikujejo njegove odnose z odraslimi in vrstniki.
V vsem starostna skupina d/s št.10 organiziran domoljubni kotički, napolnjena z gospodinjskimi predmeti kubanskih kozakov, slike narodne noše, obrti, izobraževalne igre, ki so ga razvili učitelji in starši učencev, fikcija Kubanski kozaki. Predstavljeni so tudi modeli kozaške koče. Otroci z veseljem preučujejo predstavljene predmete in se igrajo igre, kot so "Obleci kozaka in kozačico", "Izreži slike" in "Okrasi vazo".
Če povzamemo, lahko rečemo, da je moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok najpomembnejši del Splošna izobrazba mlajša generacija, in ti, dragi starši sposoben vzgojiti vredno osebo!
Ko razmišljamo o izvoru domoljubnih čustev, se vedno obračamo na vtise iz otroštva: to je drevo pod oknom in domače melodije.Otrok že od otroštva sliši svoj materni govor. Materine pesmi in pravljice mu odpirajo oči v svet, čustveno obarvajo sedanjost, vlivajo upanje in vero v dobro, ki nam ga prinašajo pravljični junaki: Vasilisa Lepa, Ilya Muromets, Ivan Tsarevich. Pravljice otroka navdušijo, prevzamejo, ga spravijo v jok in smeh, pokažejo mu, kaj ljudje štejemo za najpomembnejše bogastvo – delavnost, prijateljstvo, medsebojno pomoč. Vsak narod ima svoje pravljice in vse na svoj način, z okusom, značilnim za dano ljudstvo, prenašajo te moralne vrednote iz roda v rod. Ob poslušanju pravljice začne otrok ljubiti, kar ljubijo njegovi ljudje, in sovražiti, kar ljudje sovražijo.»To so prvi sijajni poskusi ruske ljudske pedagogike, - je zapisal K. D. Ushinsky,"In mislim, da se v tem primeru nihče ne bo mogel kosati s pedagoškimi geniji ljudi." Uganke, pregovori, reki - te bisere ljudske modrosti otrok zlahka in naravno zaznava. Vsebujejo humor, žalost in globoko ljubezen do človeka, do domovine. Pravljice, pregovori in reki so začetek ljubezni do svojega naroda, do svoje domovine.Otrok vstopi na svet zelo zgodajnarava domače zemlje. Reka, gozd, polje zanj postopoma oživijo: od prve splošne zaznave otrok preide na specifikacijo - ima najljubše kotičke za igro, najljubše drevo, poti v gozdu, prostor za ribolov ob reki. . S tem sta gozd in reka svoja, družinska, ki ostaneta v spominu predšolskega otroka za vse življenje.Tako javno in naravno okolje deluje kot prvi učitelj, ki otroka seznani z domovino. Toda brez pomoči odraslega je otroku težko prepoznati najpomembnejšo lastnost v življenju okoli sebe. Morda ne vidi glavne stvari ali vzame netipično, sekundarno stvar kot glavno. "Tako kot majhno drevo, skrben vrtnar krepi korenino, od katere moči je odvisno življenje rastline več desetletij, tako mora odrasel skrbeti za to, da otrokom vzbudi občutek brezmejne ljubezni do domovine." Brez pomoči odraslega je otrokom težko razumeti, da ljudje delajo v korist celotne države, da je mesto, vas, gozd, reka, ki jih otrok vidi vsak dan, njegova domovina.Ne pozabite! Odrasla oseba deluje kot posrednik med otrokom in svetom okoli njega, usmerja in uravnava njegovo dojemanje okolja. Otroci imajo še zelo malo življenjskih izkušenj in zaradi sposobnosti posnemanja ter zaradi zaupanja v odraslega prevzamejo njihove ocene dogodkov: kaj starši doma pravijo o prihajajočem subbotniku, kako se pripravljajo na dopust itd. Njihov odnos do življenja postopoma razvija otrokova čustva.Pri gojenju domoljubnih čustev je zelo pomembnoohranjati zanimanje otrok za dogodke in pojave družbenega življenja, pogovorite se z njimi o tem, kar jih zanima. Splošno sprejeto je, da se vzgoja domoljubnih čustev pri otrocih odvija v naslednjem zaporedju: najprej se vzgaja ljubezen do staršev, doma, vrtca, nato do mesta, do celotne države. Napačno pa je prepričanje, da s tem, ko gojimo ljubezen do staršev, s tem gojimo ljubezen do domovine. Na žalost obstajajo primeri, ko predanost domu, družini sobiva z brezbrižnostjo do usode domovine in celo z izdajo.Otroka že od prvih let življenja učimo ljubiti starše in jim pomagati. Plemeniti občutek predanosti dragi osebi, potreba po duhovni in čustveni intimnosti z njim - vse to je zelo pomembno zarazvoj otrokove osebnosti , za občutek varnosti in dobrega počutja. Da pa bi ta čustva postala začetek ljubezni do domovine, je zelo pomembno, da otroci čim prej vidijo civilni obraz svojih staršev, jih prepoznajo kot delavce, ki prispevajo k skupnemu cilju.Pomembno sredstvo domoljubne vzgoje jeseznanjanje otrok s tradicijo ljudstva. Na primer, za praznovanje poklicnih praznikov, praznikov žetve, za počastitev spomina na padle vojake, za slovo nabornikov v vojsko, srečanja veteranov in vojaških udeležencev. Tradicija počastitve spomina na padle vojake vedno živi med ljudmi. Na naši zemlji je veliko spomenikov in obeliskov. Ljudje ne morejo pozabiti tistih, ki ležijo na pokopališču Piskarevskoye, ki so bili sežgani v Khatynu, živi vrženi v rudnike Krasnodon in Krasny Lug, ki so pokopani v tisočih množičnih grobiščih. Tudi otroci bi morali vedeti za te strašne strani naše zgodovine. Otrok starejše predšolske starosti je že sposoben doživljati sovraštvo in zamere ne le do sebe osebno. Naj joka ob poslušanju zgodbe o dečku, ki so ga nacisti obesili pred mamo, o vojaku, ki se je z zadnjo granato vrgel pod nacistični tank. Otrokov ni treba varovati pred močnimi čustvi. Takšna čustva ne bodo vznemirila otrokovega živčnega sistema, ampak so začetek domoljubnih čustev.Eden od vidikov patriotizma jeodnos do delovnih ljudi . Misel, da je vse ustvarjeno z delom, s človeškimi rokami, da delo prinaša domovini veselje, srečo in bogastvo, naj se v otrokovi glavi poraja čim prej. Junaštvo dela, ki mu je prikazano, goji njegova moralna čustva nič manj kot junaštvo vojaškega podviga. Učitelj lahko staršem svetuje, naj svojim otrokom povedo o svojem delu, kaj počnejo in zakaj je to potrebno.Pri seznanjanju otrok z delom odraslih je zelo pomembno, da jim pokažemo družbeni pomen tega dela, njegovo potrebo ne le osebno za nekoga, ampak tudi za celotno državo. To lahko najočitneje storimo s pogovorom o delu pridelovalca žita. Zgodbe o junaškem delu, predanosti, predanosti in pogumu pomagajo gojiti ponos v človeku – delavcu. Pri domoljubni vzgoji otrok je vloga knjig o zagovornikih domovine velika. Junaštvo otroka navduši in pritegne ter v njem vzbudi željo po posnemanju.Ko otrokom berete zgodbo ali pesem, je pomembno, da s svojimi intonacijami in logičnimi poudarki prenesete vrhunske trenutke v delu, da jih vznemirite in razveselite. Po branju se morate pogovoriti z velika previdnost da ne uniči, ampak okrepi čustveni učinek. Otrokom so na primer prebrali pesem "Zakaj je njihova mama dobila vzdevek Grishka?" pogumno, spretno, pametno dekle povzroča občudovanje, otroci skrbijo zanjo in se veselijo, ko ji uspe pobegniti pred sovražnikom. O besedilu tega dela ni treba postavljati veliko vprašanj. Pomembno pa je, da vsi niso usmerjeni v predstavitev vsebine zapleta, temveč v čustvene trenutke: "Ko ste poslušali zgodbo, ste bili malo prestrašeni?", "Kdaj ste bili srečni?", "Kaj mesto v zgodbi, ki si ga najbolj zapomniš?« . Ko otroci odgovorijo, lahko delo ponovno preberete.Ena izmed najljubših knjig otrok je knjiga Leva Kassila "Vaši branilci". Vsaka zgodba v njej je primer junaštva.Ljubiti domovino pomeni poznati jo. Kaj lahko otrok ve o svoji državi, kakšno znanje potrebuje, da postane prvi občutek ljubezni do domovine zavesten in trajen? Najprej mora otrok vedeti o današnjem življenju domovine. Primeri delovnih podvigov ljudi v imenu blaginje in slave domovine, tradicije, s katerimi učitelj uvaja otroke, jim pomagajo razumeti domoljubje kot občutek, ki se manifestira vsak dan.
Zelo pomembno za vzbujanje domoljubnih čustevin zgodovinsko znanje. Sklicevanje na literaturo, umetnost preteklosti, pa tudi na zgodovino, je pritožba na preteklost svojega naroda. Pravi domoljubi lahko postanejo le tisti, ki ljubijo, cenijo in spoštujejo tisto, kar so nabrali in ohranili prejšnji rodovi.Ljubezen do domovine postane resnična globok občutek ko se ne izraža le v želji po tem, da bi izvedeli več o tem, ampak tudi v želji,mora delati , v korist domovine skrbi za njeno bogastvo. Vloga neodvisnega delovna dejavnost pri vzgoji bodočega državljana izjemno pomembna. Zadeve predšolskega otroka so majhne in niso zapletene, a so velik pomen oblikovati njegovo osebnost. Treba ga je spodbujati samostojna dejavnost otrok, katerih motiv je želja narediti nekaj za kolektiv, za vrtec. Fantje ne morejo vedno sami ugotoviti, kaj storiti in kako. Tukaj potrebujete pomoč odraslega, njegov nasvet, zgled. Spomladi je organizirana nedelja za čiščenje in urejanje dvorišča, ulice, na kateri živi otrok. "Sin, vzemi lopato, gremo delat," pravi oče. In zagotovo bo njegov sin naslednji dan, ko bo prišel v vrtec, ponosno rekel: "Včeraj sva z očkom na našem dvorišču posadila drevo." Sodelovanje pri splošne zadeve- vzgaja otroka v lastnika svoje države. Lastnik je ljubeč in skrben. Delo s socialno motivacijo mora biti organizirano v vrtec in doma tako, da je sistematično in ne občasno. Otrok mora imeti stalne napotke, ne samo za nego sebe, ampak tudi za dobrobit drugih, celotnega kolektiva. Pomembno je le, da ima to delo res pravi pomen za druge in ni namišljeno.
Vse našteto je neposredno povezano z vzgojo domoljubnih čustev pri otrocih.
Kako vzgojiti patriota v družini.
Cilj: vzbuditi ljubezen do domovine, ponos na njeno kulturo in polnopravnost celovit razvoj osebnost, ki združuje moralno čistost, duhovno bogastvo in telesno popolnost.
Naloge: oblikovanje državljansko-domoljubnega odnosa in občutka pripadnosti: družini, mestu, državi; do narave domače zemlje; do kulturne dediščine svojih ljudi; vzgoja čustev Samopodoba otrok kot predstavnik svojega ljudstva; vzbujanje domoljubja in občutka ponosa do svoje države in regije.
Moralna in domoljubna vzgoja otroka je zapletena pedagoškega procesa. Temelji na občutku domovine ... Ta občutek se začne pri otroku z odnosom do družine, do najbližjih ljudi - mame, očeta, babice, dedka, bratov, sester. To so korenine, ki ga povezujejo z domačim in neposrednim okoljem. Navsezadnje se občutek domovine začne z občudovanjem nad tem, kar dojenček vidi pred seboj, nad čim je presenečen, začuden in kar vzbudi odziv v njegovi duši. In čeprav mnogi vtisi še niso globoko razumljeni, imajo, gledano skozi otroško dojemanje, veliko vlogo pri oblikovanju osebnosti malega domoljuba.
Otrok prve lekcije domoljubja dobi v družini. Starši mu posredujejo svoje dojemanje življenja: ljubezen do rodne zemlje, doma, narave, ljudska pesem, ljudem, ki delajo življenje boljše in zanimivejše. Vklopljeno dolga leta, ali celo za vse življenje, se otroci spominjajo sprehodov s starši do najbližjega gozda, polja, jezera, ki so polna živi vtisi, izkušnje in čustva. Ti sprehodi prižgejo prvo iskrico v otroški duši. Velika ljubezen Za domačo naravo. družina praznični večeri, sprevod z odraslimi po elegantnem trgu na praznični ognjemet- vse to v otrocih vzbudi tiste posebne svetli občutki, ki se vtisnejo za vse življenje.
Na otroke močno vplivajo posebne manifestacije patriotskih čustev staršev Vsakdanje življenje. Starši se pomikajo Družinski album in pripovedujte otrokom o družinskih članih, dedkih in babicah, ki so se borili za svojo domovino, spomnite se različne zgodbe iz družinskega življenja. Gledališče, kino, knjige, glasba bodo otrokom povedali veliko. Če družina ceni umetnost, otrokom pokaže mojstrovine ljudska umetnost in veliki mojstri Rusije - vse to otrokom vzbuja občutek domoljubja.
Ne pozabite na pestro zgodovino vaše domovine. Otroku pogosteje pripovedujte o podvigih, velikih vojnah, zmagah in porazih, vladarjih in suverenih in celo navadni ljudje ki je v tolikih stoletjih ustvarjal to zgodovino in z njo državo, v kateri zdaj živite. Samo upoštevajte otrokovo starost in govorite v jeziku, ki ga razume. Bodite prepričani, da odgovorite na vsa njegova vprašanja, analizirate situacije, ki ga zanimajo, naredite skupne zaključke in ne pozabite poslušati in sprejeti otrokovega mnenja. Morda je še otročje in naivno, a to so njegovi prvi koraki k sposobnosti samostojnega sklepanja.
Če iskreno želite svojega otroka vzgojiti v domoljuba, pred njim ne govorite slabo o državi, v kateri živite. Navsezadnje si ne izbiraš domovine, tako kot si ne izbiraš svojih staršev. In verjemite mi, ne glede na to, koliko mislite, da je nekje bolje, je malo verjetno, da bo res. Vsaka država ima svoje probleme, svoje težave, pa nam jih nihče ne pokaže na televiziji. Vsak si želi, da bi o njem mislili samo dobro.
Zato ne dovolite, da vaš otrok izraža veliko nezadovoljstvo nad vašo domovino, povejte več pozitivnih stvari. Toda hkrati situacije ne olepšujte preveč, otroka naučite, da bo tudi realist.
Moč zgleda staršev pri oblikovanju pravega domoljuba domovine je zelo velika. Otroci znajo poslušati in si zapomniti, spomini na preteklost očeta, mame, dedka in babice pa pustijo globok pečat v njihovih mislih. Vse, po čemer je znan prava družina– moralne in kulturne oblike obnašanja, ljubezen do domovine, sveta drža do njegovih kulturnih in duhovnih vrednot, državljanskih čustev – vse to je treba prenesti na otroke kot dediščino. In šola bo potem dodala in izpilila lastnosti, potrebne za pravega domoljubnega človeka.
Majhni otroci so zelo občutljivi na čustveno stanje njihovi starši, če se ti slabo počutiš, potem se bo slabo počutil tudi otrok. Zato se ne glede na to, kaj se zgodi v življenju, poskusite uglasiti na pozitiven val. Poiščite pozitivnost v vsakem dejanju. Tako se ne boste le izognili otrokovemu pesimističnemu razpoloženju, ampak ga tudi naučili, da se lažje spopada s težavami, da v nobeni situaciji ne obupa in vedno najde nekaj, kar vas bo veselilo. Domoljuba je seveda nemogoče vzgojiti v atmosferi večni problem, slaba volja in pomanjkanje vere v prihodnost.
Dragi starši, obvezno potujte. Ni treba iti v tujino in Domača država veliko krajev je preprosto osupljivih. Pokažite svojemu otroku vso lepoto in fascinantna zgodba domače dežele.
Če želite v družini vzgojiti patriota, je glavna stvar podpora. IN govorimo o o celoviti podpori. Ne le vi, tudi vaš partner in bližnji sorodniki bi morali imeti domoljubno vnemo. Otrok, ki živi v takšnem vzdušju, ga bo v prihodnosti poskušal reproducirati v svoji družini. Podprite tudi svojega otroka v njegovih pogledih, hobijih in interesih. Pohvale za uspehe in pravilno narejene zaključke iz storjenih dejanj ali napak. Otroku razložite, zakaj do njega ali do druge osebe ravnate tako in ne drugače, in ga prosite, naj na enak način utemelji svoja dejanja.
Ne pozabite, da bo vaš otrok sčasoma postal odrasel in bo sposoben samostojno sklepati, že odrasel, in imeti lastno mnenje. In če ne posadite majhnega semena domoljubja iz otroštva, je malo verjetno, da bo lahko zraslo v čudovito rožo.
Uspeh v domoljubni vzgoji je mogoče doseči le, če odrasli poznajo in ljubijo zgodovino svoje države, svoje velike in mala domovina. Morate znati izbrati tisto znanje, ki je na voljo predšolskim otrokom, nekaj, kar lahko otroku povzroči občutek veselja in ponosa. Toda nobeno znanje ne bo dalo pozitiven rezultat, če odrasel sam ne občuduje svoje države, svojih ljudi, spoštuje zgodovino in prednike.
Zgodovina oz spoštljiv odnos do nje, kot tudi do prednikov, do domovine, do domovine, ki ste jo posredovali otrokovi zavesti, pa tudi vaš lasten zgled vam bo pomagal vzgojiti domoljuba v družini.
