Albina Šejna
Domoljubna vzgoja. Posvetovanje za starše
« DOMOLJUBNA VZGOJA»
(posvet za starše)
Prvi občutki domoljubje. Ali so na voljo v vrtcu? Lahko rečemo, da da, predšolski otrok ima dostop do občutkov ljubezni do svoje družine, domovina, mesto, domača narava. To je začetek domoljubje, ki se rodi v spoznavanju in se oblikuje v procesu vsakodnevnega namenskega izobraževanje.
Vklopljeno moderni oder vzgoja bodoči državljan domoljub lastna država postane zelo pomembna in še posebej težka, zahteva veliko takta in potrpežljivosti, saj se v mladih družinah pojavljajo vprašanja vzgoja domoljubja, državljanstvo ni pomembno in pogosto povzroča le zmedo.
Domoljubna vzgoja otrok je osnova za oblikovanje bodočega državljana. Naloga vzgoja domoljubja je trenutno zelo težko. Doseči določen rezultat, je treba najti nekonvencionalne metode vpliv na otroka, na njegovo čustveno in moralno sfero. Poleg tega se takšne metode otroku ne bi zdele dolgočasne ali pretirano poučne, ampak bi naravno in harmonično napolnile njegov pogled na svet z moralno vsebino, otroku bi odkrile nove, prej neznane ali nerazumljive plati. okoliško realnost.
Že v predšolski dobi bi moral otrok vedeti, v kateri državi živi in v čem se razlikuje od drugih držav. Otrokom je treba povedati čim več o mestu, v katerem živijo; omeniti občutek ponosa na svoje mesto. Naučiti otroke skrbeti za tisto, kar so ustvarili njihovi stari starši, mame in očetje. Vzdržujte čistočo in red na javnih mestih, sodelujte pri ustvarjanju lepote in reda na svojem dvorišču, vhodu, na ulici, v parkih, v vrtcu.
Obstajajo različne oblike izobraževanje otrok domoljubna čustva . To so pogovori o Domovina, o domačem kraju, o naravi moje domovine, o dobri ljudje, branje otroških knjig na domoljubno teme in otroška folklora pokrajino, v kateri živi, ustrezen izbor pesmi in pesmi za učenje ter seveda osebni zgled starši.
S preučevanjem zgodovine in tradicije naših prednikov, vzgojen ponos in spoštovanje do domovine. Pomembna vloga sem sodijo pravljice, ki se prenašajo iz roda v rod in učijo prijaznosti, prijateljstva, medsebojne pomoči in delavnosti. Original folklora– čudovit material, ki ustvarja ljubezen do Domovina in domoljubni razvoj otroci. Prav tako jih je vredno seznaniti s kulturo, običaji in tradicijo drugih ljudstev ter oblikovati prijazen odnos do njih.
Za otroke je značilna nestabilnost pozornosti, utrujenost in kratkoročni interesi. Zato domoljubna vzgoja otroci predšolska starost vključuje večkratno sklicevanje na določene teme, da se razvije trajno zanimanje zanje. Če želite razkriti določeno temo, je najbolje uporabiti proces igre. Otrokom bo na primer zelo zanimivo igrati "izleti", med katerim se bodo lahko naučili kaj novega o malem in velikem Domovina, druge države.
Otroci imajo jasno razumevanje domiselno razmišljanje, torej za boljša absorpcija nove informacije Vzgojitelji in starši naj uporabljajo ilustracije, fikcija in vse vrste vizualnih predmetov. Tako bodo obiski muzejev ali posebej opremljenih prostorov v vrtcih otrokom odprli nove možnosti za preučevanje zgodovine in življenja svoje domovine.
Ena od manifestacij domoljubje – ljubezen do narave. Določa ga skrben odnos do njega, izražen v osnovni skrbi za živali, v dostopnem delu gojenja rastlin. Sprehodi v gozdu, na reki, na polju so zelo pomembni. Omogočajo otrokom predstaviti nekatera pravila skrbi za naravo. Spoznavanje narave Domača država poudarek je na njeni lepoti in raznolikosti, na njenih lastnostih. Živahni vtisi o domači naravi, o zgodovini domovine, pridobljeni v otroštvu, pogosto ostanejo v človekovem spominu do konca življenja in v otroku oblikujejo takšne značajske lastnosti, ki mu bodo pomagale postati domoljub in državljan svoje države.
Nič majn pomemben pogoj moralno- domoljubna vzgoja otroci je tesno povezana z starši. Dotikanje zgodovine vaše družine v otroku vzbudi močna čustva, vas spodbudi k sočutju in pozornosti do spomina na preteklost, do svojih zgodovinskih korenin. Interakcija starši Avtor: ta težava spodbuja spoštovanje tradicije in ohranjanje vertikalnih družinskih vezi.
Vzgojiti malega patriota začne s tistim, kar mu je najbližje - z domom, z ulico, v kateri živi, z vrtcem.
Pritegnite otrokovo pozornost na lepoto domače mesto
Med sprehodom nam povejte, kaj je na vaši ulici, pogovorite se o pomenu posameznega predmeta.
Dajte idejo o delu javnosti institucije: pošta, trgovina, knjižnica itd. Opazujte delo zaposlenih v teh ustanovah, zabeležite vrednost njihovega dela.
Skupaj z otrokom sodelujte pri urejanju in urejanju vašega dvorišča.
Razširite svoja obzorja
Naučite svojega otroka, da pravilno oceni svoja dejanja in dejanja drugih ljudi.
Beri mu knjige o domovina, njenih junakov, o tradiciji in kulturi svojih ljudi
Spodbujajte svojega otroka za njegovo željo po vzdrževanju reda in vzornega obnašanja na javnih mestih
IN vrtec delo z otroki o domoljubni vzgoji, spoštovanju domovine in njenih vrednot se začne z zgodnja starost in predstavlja obsežno dejavnost o duhovnem in moralnem načelu, domoljubni zavesti, čustvih ljubezni do domovine.
Fantje se zavedajo, da se morajo veliko naučiti, da lahko prispevajo k razvoju mesta, v katerem živijo, študirajo in delajo. Otroci so še posebej zainteresirani za udeležbo na različnih prireditvah, petje pesmi in pripovedovanje zgodb o vojni. Otroci uživajo v igrah "Letala", "Mejni stražarji", "Mornarji". Začetek spoznavanja majhna domovina, predšolski otroci z zanimanjem spoznavajo svoj odnos do velike domovine.
Domoljubna vzgoja mlajše generacije je ena najbolj najpomembnejše naloge naš čas. Domoljubna vzgoja državljanov Ruska federacija namenjen oblikovanju in razvoju osebnosti. Sistem domoljubne vzgoje zagotavlja oblikovanje in razvijanje različnih in posebnih vrednot, vključno z domoljubjem, v procesu vzgoje in usposabljanja v izobraževalnih ustanovah.
Cilj domoljubne vzgoje predšolskih otrok je vzgojiti v otrokovi duši semena ljubezni do domače narave, domov in družino, do zgodovine in kulture države, ustvarjene z delom sorodnikov in prijateljev.
Otroci se morajo naučiti kulture svojih prednikov. Prav znanje o zgodovini ljudi in kulture bo pripomoglo k spoštovanju kulturnih tradicij drugih ljudstev.
Koncept "domovine" se zmanjša na tako znane pojme: ozemlje, podnebje, narava, značilnosti jezika in življenja, duhovna povezanost. Domovino lahko združimo z duhovnim konceptom, ki ga lahko povežemo z višjim svetovnim nazorom. Zato so posvečene pesmi in pesmi, napisanih je veliko domoljubnih in liričnih del.
Zato daje duhovna komunikacija kulturi posebno edinstvenost. Duhovna povezanost se oblikuje z vzgojo domoljubnih čustev: ljubezni do domovine, spoštovanja do odraslih, ljubezni do narave.
Vzgajanje domoljubnih čustev pri predšolskih otrocih vključuje vzgajanje ljubezni do bližnjih, do vrtca, domačega kraja in domovine.
Pri moralni in domoljubni vzgoji velik pomen ima zgled odraslih in še posebej bližnjih (oče, dedek, stric). Starejši družinski člani (stari starši, udeleženci Velikega domovinska vojna, njihove prve bojne in delovne podvige) morajo otrokom privzgojiti potrebo po - pomembne pojme. To je "dolžnost do domovine", "ljubezen do domovine", "sovraštvo do sovražnika", "podvig dela". Otrok mora razumeti svojo ljubljeno domovino, da domovina spoštuje svoje junake, ki so dali svoja življenja za srečo ljudi. Njihova imena so ovekovečena v imenih mest, ulic, trgov, v čast so jim postavljeni spomeniki.
Najtežje delo je gojiti ljubezen do rodne zemlje in domovine. Brez ljubezni do domovine in spoštovanja njene zgodovine in kulture je pri otrocih nemogoče oblikovati občutek Samopodoba, pozitivne lastnosti osebnost.
Otroci se morajo zavedati, da so državljani Rusije, mali Rusi. Zato je treba otrokom predstaviti njihovo malo domovino. Poznati morajo kraj, v katerem živijo, videti lepoto ulic, po katerih se vsak dan peljejo. Otroci morajo razumeti, da so prebivalci Rusije, državljani Rusije. Državljan je prebivalec države, ki priznava njene zakone (pravila obnašanja), ker ljubi svojo državo. In mora tudi braniti svojo domovino.
Predšolski otrok realnost okoli sebe dojema čustveno. Zato se domoljubna čustva do rodne države pri otrocih kažejo v občutku občudovanja svoje države. Prav te občutke je treba vzbuditi v procesu seznanjanja otrok z domačim krajem in domovino.
Eden od elementov je moralna in domoljubna vzgoja javna zavest, ki je potrebna za osnovo preživetja vsake družbe in države. IN predšolska pedagogika domoljubje torej prehaja skozi vzgojo otrokovih občutkov ljubezni do svoje družine, do svojega rojstnega kraja.
Da bi otrokom oblikovali predstave o ruski kulturi, morate razviti sposobnost pripovedovanja pravljic iz slike, recitiranja pesmi; še naprej seznanjajte otroke z izdelki Dymkovo, Khokhloma in Filimonov; razvijati sposobnost otrok za prepoznavanje elementov slike Gorodets (brsti, rože, vrtnice, listi); predstavite matrjoško. Posebno mesto je namenjeno ljudska znamenja, pregovori in reki.
Pravljice otroka zanimajo, ga spravijo v jok in smeh. Pravzaprav je pravljica najpomembnejše bogastvo. To je trdo delo, prijateljstvo, medsebojna pomoč. Vsak narod ima svoje pravljice in vse se prenašajo iz roda v rod. Otrok ob poslušanju pravljice vzljubi tisto, kar imajo radi njegovi ljudje.
Otrok zlahka in naravno zaznava uganke, pregovore, izreke. Imajo humor in žalost ter globoka ljubezen do osebe, do domovine. Pravljice, pregovori, reki in uganke so začetek ljubezni do domovine.
Otrok zaznava svoje najljubše kotičke za igro, svoje najljubše drevo, poti v gozdu, kraj za ribolov ob reki. To naredi družino gozda in reke, ki ostane v spominu predšolskega otroka za vse življenje.
Ljubezen do domovine se začne z ljubeznijo do domovine. V zvezi s tem je dobra vrednost seznanjanje predšolskih otrok z zgodovinsko, kulturno, nacionalno, geografsko identiteto. S spoznavanjem domačega kraja in njegovih znamenitosti se otrok nauči oblikovati predstavo o svetu okoli sebe. Ljubezen do domoljubja se oblikuje z manifestacijo ljubezni do narave. To so sprehodi po gozdu, ob reki in na polju, izleti po vrtcu, sprehodi po ulici, opazovanje narave. To znanje se oblikuje skozi skrben odnos do narave (ne trgaj vej, listja; ne smeti v gozdu, ne meči kamenja). Živahni vtisi domače narave pomagajo otroku postati domoljub svoje države.
V procesu dela na domoljubni vzgoji za predšolske otroke so bile oblikovane naslednje naloge:
1. Spodbujajte otroke k dobrim delom za družino, dom in vrtec.
2. Vadite otroke v izkazovanju sočutja, skrbnosti in pozornega odnosa do družine in prijateljev, prijateljev in vrstnikov.
3. Spodbujati celovit razvoj otrok, ki temelji na ljubezni in zanimanju za sedanjost in preteklost svojega naroda.
4. Otrokom vzgajati ljubezen do domovine, ponos na njene dosežke in domoljubna čustva.
5. Otroke seznanite s tradicijo in običaji svojih ljudi.
6. Oblikovati ideje o majhni domovini in domovini, ideje o družbeno-kulturnih vrednotah ljudi, o domačih tradicijah in praznikih.
7. Povejte otrokom o Ruska vojska, o vojakih, ki varujejo našo domovino (mejni stražarji, piloti in mornarji).
Če je otrok v otroštvu čutil usmiljenje do druge osebe, veselje, ponos do svojih staršev, potem je pridobil čustvena čustva.
Vzgoja mali domoljub začne se s tistim, kar mu je najbližje - njegov dom, ulica, kjer živi, vrtec.
Med sprehodom povejte otroku, kaj se dogaja na vaši ulici.
Otroku dajte idejo o delu javne ustanove: pošta, trgovina, knjižnica, ambulanta, policija, šola, vrtec. Opazujte delo zaposlenih v teh ustanovah, zabeležite vrednost njihovega dela.
Pomagajte svojemu otroku pri urejanju okolice in urejanju njegovega dvorišča.
Razviti sposobnost otroka, da pravilno oceni svoja dejanja in dejanja drugih ljudi.
Preberite mu knjige o svoji domovini, njenih junakih, tradicijah in kulturi vašega naroda.
"Domoljubna vzgoja otroka v družini"Občutek domoljubja je po svoji vsebini tako večplasten, da ga ni mogoče opredeliti z nekaj besedami.To je ljubezen do domačih krajev in ponos na svoje ljudi, na njihovo kulturo in občutek neločnosti z okoljem ter želja po ohranjanju in povečevanju bogastva svoje države.. Domoljubje se ne kaže le v kompleksnih težkih življenjske situacije, temveč tudi v vsakdanjem delovnem in duhovnem življenju ljudi.Če pa je ta občutek tako kompleksen, ali je potem prav, da o njem govorimo v odnosu do predšolskih otrok? Skrbno opazovanje otrok in njihovo preučevanje starostne značilnosti, zanimanja nam omogoča sklepati, da ima starejši predšolski otrok velik znesek znanje, njegovi interesi pa so pogosto povezani ne le s sedanjostjo, ampak tudi s prihodnostjo. V pogovorih otrok in njihovih vprašanjih lahko slišite sodbe o dobrem in zlu, o krivici. Vse to nakazuje, da se vzgoja domoljubnih čustev lahko in mora začeti že v predšolski dobi. stavek:"Vse se začne v otroštvu" - ne bi mogel biti bolj občutljiv na to vprašanje.Ko razmišljamo o izvoru domoljubnih čustev, se vedno obračamo na vtise iz otroštva: to je drevo pod oknom in domače melodije.Otrok že od otroštva sliši svoj materni govor. Materine pesmi in pravljice mu odpirajo oči v svet, čustveno obarvajo sedanjost, vzbujajo upanje in vero v dobro, ki nam ga prinašajo. pravljični junaki: Vasilisa Lepa, Ilya Muromets, Ivan Tsarevich. Pravljice otroka navdušijo, prevzamejo, ga spravijo v jok in smeh, pokažejo mu, kaj ljudje štejemo za najpomembnejše bogastvo – delavnost, prijateljstvo, medsebojno pomoč. Vsak narod ima svoje pravljice in vse te na svoj način, z barvo, značilno za dano ljudstvo, prenašajo iz roda v rod. moralne vrednote. Ob poslušanju pravljice začne otrok ljubiti, kar ljubijo njegovi ljudje, in sovražiti, kar ljudje sovražijo.»To so prvi sijajni poskusi ruske ljudske pedagogike, - je zapisal K. D. Ushinsky,"In mislim, da se v tem primeru nihče ne bo mogel kosati s pedagoškimi geniji ljudi." Uganke, pregovori, reki - ti biseri ljudska modrost jih otrok zlahka in naravno zazna. Vsebujejo humor, žalost in globoko ljubezen do človeka, do domovine. Pravljice, pregovori in reki so začetek ljubezni do svojega naroda, do svoje domovine.Otrok vstopi na svet zelo zgodajnarava domače zemlje. Reka, gozd, polje zanj postopoma oživijo: od prve splošne zaznave otrok preide na specifikacijo - ima najljubše kotičke za igro, najljubše drevo, poti v gozdu, prostor za ribolov ob reki. . S tem sta gozd in reka svoja, družinska, ki ostaneta v spominu predšolskega otroka za vse življenje.Tako javno in naravno okolje deluje kot prvi učitelj, ki otroka seznani z domovino. Toda brez pomoči odraslega je otroku težko prepoznati najpomembnejšo lastnost v življenju okoli sebe. Morda ne vidi glavne stvari ali vzame netipično, sekundarno stvar kot glavno. »Tako kot majhno drevo, skrben vrtnar krepi korenino, od katere moči je odvisno življenje rastline več desetletij, tako bi moral odrasel skrbeti za vzgojo otrokovega čuta. brezmejna ljubezen v domovino." Brez pomoči odraslega je otrokom težko razumeti, da ljudje delajo v korist celotne države, da je mesto, vas, gozd, reka, ki jih otrok vidi vsak dan, njegova domovina.Ne pozabite! Odrasel je posrednik med otrokom in svetom okoli njega, usmerja in uravnava njegovo dojemanje okolja. Otroci so še zelo majhni življenjska izkušnja, in zaradi svoje sposobnosti posnemanja in zaradi zaupanja v odraslega otroci sprejmejo svoje ocene dogodkov: kaj starši pravijo doma o prihajajočem subbotniku, kako se pripravljajo na počitnice itd. Njihov odnos do življenja se kaže v vsem, kar postopoma vzgaja otrokova čustva.Pri gojenju domoljubnih čustev je zelo pomembnoohranjati otrokovo zanimanje za dogodke in pojave javno življenje, pogovorite se z njimi o tem, kar jih zanima. Splošno sprejeto je, da se vzgoja domoljubnih čustev pri otrocih odvija v naslednjem zaporedju: najprej se vzgaja ljubezen do staršev, doma, vrtca, nato do mesta, do celotne države. Napačno pa je prepričanje, da s tem, ko gojimo ljubezen do staršev, s tem gojimo ljubezen do domovine. Na žalost obstajajo primeri, ko predanost domu, družini sobiva z brezbrižnostjo do usode domovine in celo z izdajo.Otroka že od prvih let življenja učimo ljubiti starše in jim pomagati. Plemeniti občutek predanosti draga oseba, potreba po duhovnem in čustvena intimnost z njim – vse to je zelo pomembno zarazvoj otrokove osebnosti , za občutek varnosti in dobrega počutja. Da pa bi ta čustva postala začetek ljubezni do domovine, je zelo pomembno, da otroci čim prej vidijo civilni obraz svojih staršev, jih prepoznajo kot delavce, ki prispevajo k skupnemu cilju.Pomembno sredstvo domoljubne vzgoje jeseznanjanje otrok s tradicijo ljudstva. Na primer, praznujte poklicni prazniki, prazniki žetve, počastitev spomina na padle vojake, organiziranje slovesov nabornikov v vojsko, srečanja veteranov, vojakov. Tradicija počastitve spomina na padle vojake vedno živi med ljudmi. Na naši zemlji je veliko spomenikov in obeliskov. Ljudje ne morejo pozabiti tistih, ki ležijo na pokopališču Piskarevskoye, ki so bili sežgani v Khatynu, živi vrženi v rudnike Krasnodon in Krasny Lug, ki so pokopani v tisočih množičnih grobiščih. Tudi otroci bi morali vedeti za te strašne strani naše zgodovine. Otrok starejše predšolske starosti je že sposoben doživljati sovraštvo in zamere ne le do sebe osebno. Naj joka ob poslušanju zgodbe o dečku, ki so ga nacisti obesili pred mamo, o vojaku, ki se je z zadnjo granato vrgel pod nacistični tank. Otrokov ni treba zaščititi pred močna čustva. Takšna čustva ne bodo vznemirila živčni sistem otroka, ampak so zametek domoljubnih čustev.Eden od vidikov patriotizma jeodnos do delovnih ljudi . Misel, da je vse ustvarjeno z delom, s človeškimi rokami, da delo prinaša domovini veselje, srečo in bogastvo, naj se v otrokovi glavi poraja čim prej. Junaštvo dela, ki mu je prikazano, goji njegova moralna čustva nič manj kot junaštvo vojaškega podviga. Učitelj lahko staršem svetuje, naj svojim otrokom povedo o svojem delu, kaj počnejo in zakaj je to potrebno.Pri seznanjanju otrok z delom odraslih je zelo pomembno, da jim pokažemo družbeni pomen tega dela, njegovo potrebo ne le osebno za nekoga, ampak tudi za celotno državo. To lahko najočitneje storimo s pogovorom o delu pridelovalca žita. Zgodbe o junaškem delu, predanosti, predanosti in pogumu pomagajo gojiti ponos v človeku – delavcu. Pri domoljubni vzgoji otrok je vloga knjig o zagovornikih domovine velika. Junaštvo otroka navduši in pritegne ter v njem vzbudi željo po posnemanju.Ko otrokom berete zgodbo ali pesem, je pomembno, da s svojimi intonacijami in logičnimi poudarki prenesete vrhunske trenutke v delu, da jih vznemirite in razveselite. Po branju se morate pogovoriti z velika previdnost da ne uniči, ampak okrepi čustveni učinek. Otrokom so na primer prebrali pesem "Zakaj je njihova mama dobila vzdevek Grishka?" pogumno, spretno, pametno dekle povzroča občudovanje, otroci skrbijo zanjo in se veselijo, ko ji uspe pobegniti pred sovražnikom. O besedilu tega dela ni treba postavljati veliko vprašanj. Pomembno pa je, da vsi niso usmerjeni v predstavitev vsebine zapleta, temveč v čustvene trenutke: "Ko ste poslušali zgodbo, ste bili malo prestrašeni?", "Kdaj ste bili srečni?", "Kaj mesto v zgodbi, ki si ga najbolj zapomniš?« . Ko otroci odgovorijo, lahko delo ponovno preberete.Ena izmed najljubših knjig otrok je knjiga Leva Kassila "Vaši branilci". Vsaka zgodba v njej je primer junaštva.Ljubiti domovino pomeni poznati jo. Kaj lahko otrok ve o svoji državi, kakšno znanje potrebuje, da postane prvi občutek ljubezni do domovine zavesten in trajen? Najprej mora otrok vedeti o današnjem življenju domovine. Primeri delovnih podvigov ljudi v imenu blaginje in slave domovine, tradicije, s katerimi učitelj uvaja otroke, jim pomagajo razumeti domoljubje kot občutek, ki se manifestira vsak dan.
Zelo pomembno za vzbujanje domoljubnih čustevin zgodovinsko znanje. Sklicevanje na literaturo, umetnost preteklosti, pa tudi na zgodovino, je pritožba na preteklost svojega naroda. Pravi domoljubi lahko postanejo le tisti, ki ljubijo, cenijo in spoštujejo tisto, kar so nabrali in ohranili prejšnji rodovi.Ljubezen do domovine postane resnična globok občutek ko se ne izraža le v želji po tem, da bi izvedeli več o tem, ampak tudi v želji,mora delati , v korist domovine skrbi za njeno bogastvo. Vloga neodvisnega delovna dejavnost pri vzgoji bodočega državljana izjemno pomembna. Zadeve predšolskega otroka so majhne in nezapletene, vendar so velikega pomena za oblikovanje njegove osebnosti. Treba ga je spodbujati samostojna dejavnost otrok, katerih motiv je želja narediti nekaj za kolektiv, za vrtec. Fantje ne morejo vedno sami ugotoviti, kaj storiti in kako. Tukaj potrebujete pomoč odraslega, njegov nasvet, zgled. Spomladi je organizirana nedelja za čiščenje in urejanje dvorišča, ulice, na kateri živi otrok. "Sin, vzemi lopato, gremo delat," pravi oče. In zagotovo bo njegov sin naslednji dan, ko bo prišel v vrtec, ponosno rekel: "Včeraj sva z očkom na našem dvorišču posadila drevo." Sodelovanje pri splošne zadeve- vzgaja otroka v lastnika svoje države. Lastnik je ljubeč in skrben. Socialno motivirano delo je treba organizirati tako v vrtcu kot doma, da bo sistematično in ne ad hoc. Otrok mora imeti stalne napotke, ne samo za nego sebe, ampak tudi za dobrobit drugih, celotnega kolektiva. Pomembno je le, da ima to delo res pravi pomen za druge in ni namišljeno.
Vse našteto je neposredno povezano z vzgojo domoljubnih čustev pri otrocih.
»Samo tisti, ki ljubijo, cenijo in spoštujejo nakopičeno
in shranil prejšnji
generacija, zna ljubiti domovino,
spoznajte jo, postanite
pravi domoljub"
S. Mihalkov
Ustreznost, cilji in cilji domoljubne vzgoje otrok.
IN sodobne razmere Ko pride do globokih sprememb v življenju družbe, postane domoljubna vzgoja eno osrednjih področij dela z mlajšo generacijo. Zdaj, v obdobju nestabilnosti v družbi, se je treba vrniti k najboljše tradicije našega ljudstva, do njegovih starodavnih korenin, do tako večnih pojmov, kot so rod, sorodstvo, domovina.
Občutek domoljubja je po svoji vsebini večplasten: to je ljubezen do domačih krajev, ponos na svoje ljudi, občutek nerazdružljivosti z drugimi ter želja po ohranjanju in povečevanju bogastva svoje domovine.
Biti domoljub pomeni čutiti sestavni del domovine. to zapleten občutek nastaja že v predšolskem otroštvu, ko se postavljajo temelji vrednostnega odnosa do sveta okoli sebe, in se pri otroku oblikuje postopoma, ob negovanju ljubezni do bližnjih, do vrtca, do domačih krajev, Domača država. Predšolska starost kot obdobje oblikovanja osebnosti ima svoje potencialne priložnosti za nastanek višjega moralna čustva, ki vključujejo čut za domoljubje.
Osnutek Nacionalne doktrine izobraževanja v Ruski federaciji poudarja, da je "izobraževalni sistem zasnovan tako, da zagotavlja vzgojo patriotov Rusije, državljanov pravne demokratične, socialne države, ki spoštujejo pravice in svoboščine posameznika, imajo visoko moralo in izkazujejo nacionalno in versko pripadnost." strpnost."
Izvajanje takšnega izobraževalnega sistema je nemogoče brez poznavanja tradicije svoje domovine, svojega kraja. V središču tega kompleksa pedagoškega procesa leži razvoj občutkov.
Pojem patriotizem vključuje občutek odgovornosti do družbe, občutek globoke duhovne navezanosti na družino in dom. Domovina, domača narava, toleranten odnos do drugih ljudi.
Domoljubje je mogoče zaslediti v refleksiji regionalnega vidika kulture Urala, ki temelji na vrednostnem pristopu k razumevanju kulturnih izvorov.
Vrednotno usmerjen pristop k vsebini določa razkrivanje kulturnih izvorov z integracijo vrst otrokovih dejavnosti, s sredstvi spoznavanja, ki otroku omogočajo razkritje kulturne tradicije in samostojno izkazati svoj odnos do tega.
IN Zadnja leta povečala se je pozornost duhovnemu bogastvu kulturne dediščine ljudi. To je treba razumeti kot željo ljudstev po narodnem preporodu. Ni ljudstva, ki si ne bi prizadevalo ohraniti svoje narodne identitete, ki se kaže v materni jezik, folklora, tradicija, umetnost. Danes bi morali za vodilno načelo vzgoje imeti koreninsko vzgojo narodno izročilo. Vzgoja celostne osebnosti zahteva uporabo med seboj povezanih sredstev in različne oblike vpliv.
IN tradicionalna kultura Pri katerem koli narodu so vse sestavine v sinkretični obliki, vendar je treba izpostaviti najbolj dostopne otrokom glede na vsebino, obliko utelešenja in čustveno bogastvo: ljudske igre, prazniki, umetnost in obrt, tradicija in običaji.
Seznanjanje predšolskih otrok s kulturnim izvorom Urala trenutno postaja eden izmed prednostna področja. Prej ko se začne oblikovanje temeljev etnografske kulture, višja je njena raven v prihodnosti.
Izobraževanje bi moralo danes skrbeti za ustvarjanje in ohranjanje prostora, v katerem odrasli in otroci v skupni interakciji izpolnjujejo humano poslanstvo: prenašajo kulturne vrednote preteklosti in sedanjosti, se jih učijo in ohranjajo v sedanjosti in v prihodnost.
Predšolska doba kot doba oblikovanja temeljev osebnosti ima potencial za oblikovanje višjih socialnih čustev, kamor sodi tudi občutek domoljubja. Najti pravi način izobraževanja večplasten občutek ljubezni do domovine, si morate najprej predstavljati, na podlagi kakšnih čustev se ta ljubezen lahko oblikuje in brez katere čustvene in kognitivne podlage se ne more pojaviti. Če domoljubje razumemo kot navezanost, predanost, odgovornost do domovine, potem otroka že v predšolski dobi učijo biti navezan na nekaj, nekoga. Preden se človek vživi v težave in težave domovine, mora pridobiti izkušnjo empatije kot človeškega občutka. Občudovanje prostranosti države, njene lepote in bogastva se pojavi, če otroka naučite videti lepoto okoli sebe. Preden lahko človek deluje v dobro domovine, mora biti sposoben vestno in odgovorno opravljati vsak posel, ki se ga loti.
V otroštvu se oblikujejo osnovne lastnosti osebe. Še posebej pomembno je prežeti dojemljivo dušo otroka z vzvišenimi človeškimi vrednotami in vzbuditi zanimanje za zgodovino Rusije.
Osnova domoljubne vzgoje je moralna, estetska, delovna in duševna vzgoja. V procesu tako vsestranske vzgoje se porajajo prvi poganjki državljansko-domoljubnih čustev.
Tako v pedagoški vidik Z domoljubno vzgojo mislim na proces oblikovanja zavestna oseba ljubeč svojo domovino, zemljo, kjer se je rodil in odraščal, ponosen na zgodovinske dosežke svojega naroda in njegovo kulturo.
Poseben poudarek dajem »sodelovalnemu poslanstvu« vzgoje, usposabljanja in razvoja otrok, medsebojne podpore in razumevanja v izobraževalnem procesu.
Od občutkov - do odnosov, od odnosov - do dejavnosti! Vzgajati državljansko-domoljubna čustva.
Načelo osebno usmerjene komunikacije zagotavlja individualno oblikovanje in razvoj človekovega moralnega značaja. Partnerstvo, sokrivda in interakcija so prednostne oblike komunikacije med učitelji in otroki.
Načelo kulturne skladnosti."Odprtost" različne kulture, ustvarjanje pogojev za najbolj popolno (ob upoštevanju starosti) seznanjanje z dosežki in razvojem kulture moderna družba in oblikovanje raznolikih spoznavnih interesov.
Načelo svobode in neodvisnosti. Omogoča otroku, da samostojno določi svoj odnos do kulturnih virov: zaznava, posnema, kombinira, ustvarja itd.; samostojno izberite cilj, se odločite za motive in metode delovanja ter nadaljnjo uporabo rezultata tega dejanja(aktivnost) in samospoštovanje.
Načelo humane in ustvarjalne naravnanosti. To načelo zagotavlja na eni strani, da otrok v interakciji s kulturnim okoljem obvezno prejme izdelek, za katerega so značilni ustvarjalni elementi: domišljija, fantazija, "odkritje", vpogled itd., uporabnost, novost; in na drugi strani ustvarjanje pogojev za manifestacijo raznolikih odnosov (prijateljskih, človeških, poslovnih, partnerskih, kooperativnih, soustvarjalnih ipd.)
Načelo integracije različne vrste dejavnosti otrok.
Uresničevanje načela integracije je nemogoče brez »dobro definirane podpore«, ki vključuje vsebino izobraževanja, načine njenega izvajanja, predmetno-razvojne pogoje organizacije (okolja).
Tatjana Dark
Posvetovanje za starše. Domoljubna vzgoja otroka se začne v družini.
Domoljubna vzgoja otroka– to je osnova za oblikovanje bodočega državljana. Kot veste, ljubezen do Začenja se domovina od nastanka Pozitiven odnos najbližjim ljudem - očetu, mami, dedku, babici, z ljubeznijo do vašega doma, ulice, na kateri otrok živi, vrtec, šola, mesto. Otrok se odpre Domovina v družini. To je njegovo neposredno okolje, kamor črpa pojme kot npr "delo", "dolžnost", « domovina» .
Že od otroštva morajo fantje razviti ideje o tem, da je treba vedno postaviti stran šibkih, jih ne užaliti in jim pomagati. Fant mora razumeti, da je moški, da pravi moški prevzamejo najtežje in Trdo delo, za to pa se morajo na to pripravljati že od otroštva, se utrjevati in ukvarjati s športom. Starši bi morali vcepiti svojim otrokom pozitivne izkušnje "reševanje konfliktov": znati se pogajati, popuščati, se sporazumeti, zaščititi šibkejše itd. Dekleta morajo razviti sposobnost miroljubnosti, prijateljski odnosi, naučite se tolažiti, skrbeti za ljubljene.
Že v predšolski dobi otrok mora skrbeti za tisto, kar so ustvarili stari starši, mame in očetje. Ohranjajte čistočo in red na javnih mestih, sodelujte pri ustvarjanju lepote in reda na svojem dvorišču, vhodu, na ulici, v parkih, v vrtcu.
Razvoj ljubezni in naklonjenosti do doma je prva stopnja državljanstva domoljubna vzgoja predšolski otroci.
Trenutno je predlaganih veliko načinov in sredstev za razvijanje čustev. domoljubje, a tega ne smemo pozabiti domoljubje se oblikuje za vsakega otroka posebej. Povezan je z duhovnim svetom človeka, njegovimi osebnimi izkušnjami. In naloga učiteljev je starši to počnejo tako da so te izkušnje pozitivne, svetle, nepozabne.
Ali je mogoče govoriti o izobraževanje ljubezen do rodne zemlje, ne da bi otrokom posredovali določeno znanje o tem? Izbor in sistematizacija takega znanja se izvajata ob upoštevanju starostnih zmožnosti predšolski otroci: narava njihovega mišljenja, sposobnost posploševanja, analiziranja, tj duševni razvoj dojenček služi kot nekakšen predpogoj in nujen pogoj vzgoja začetkov domoljubnih čustev. In mi, odrasli, moramo analizirati svoje znanje o naravnih, kulturnih, družbenih in gospodarskih značilnostih naše regije. Tako učitelji kot starši, mora premisliti, o čem naj pove otrokom, biti sposoben poudariti značajske lastnosti vaš kraj, zlahka prikažete povezavo med domačim krajem ali vasjo in celotno državo.
V delu izobraževanje, seznanitev otrok z potreben material nastajajo ugodni pogoji za njihovo nadaljnjo duševno razvoj: povabite otroke, da analizirajo, primerjajo, posplošujejo to, kar vidijo v življenju okoli sebe, ali kar jim pripovedujete ali berete.
V procesu dela na domoljubna vzgoja otroci rešujejo tudi probleme njihove estetike izobraževanje. Čustveno zaznati otroško okolico pripomorejo svetle, živa beseda, glasba, umetnost. Poslušanje pesmi in pesmi o Domovina, o vojakih, o delu, o naravi svoje domovine, fantje so lahko veseli ali žalostni in čutijo svojo vpletenost v herojsko dediščino naše države. Umetnost pomaga otrokom zaznati točesar ne morejo neposredno opazovati v življenju okoli sebe in si na nov način predstavljati tudi tisto, kar jim je znano; se razvija in neguje čustva.
Pri delu na domoljubna vzgoja predšolski otroci najpomembnejše sredstvo je organizirano opazovanje okoliške realnosti. Vidijo, kako ljudje delajo, kako se razvijajo delovna razmerja kako to delo ocenjujejo drugi, kako izražajo spoštovanje do tistih, ki dobro delajo.
Odrasla oseba uči otroke videti lepoto okoliško naravo, lepota delovnih ljudi. Sprehod v gozd, na polje ali do reke nakazuje rešitev kompleksa naloge: spoznavno, estetsko in navsezadnje moralno.
Okoliški svet otroke bogati in spodbuja umetniška ustvarjalnost. Otroci navdušeno rišejo praznike in domačo naravo, gradbeništvo in vojaške bitke. Bolj ko je opazovanje okoliške realnosti zanimivo in namensko, bolj smiselna je otrokova ustvarjalnost.
Delati na domoljubna vzgoja predšolskih otrok je povezana tudi z njihovim telesnim izobraževanje. Bodoči državljani Rusije morajo odrasti močni, gibčni in zdravi.
Življenje okoli nas je prava priložnost, da otrokom pokažemo osnovne pravice in dolžnosti Rusa oseba: pravica do dela, počitka, izobraževanja, dolžnost pošteno delati, živeti v prijateljstvu, braniti svojo državo pred sovražniki. Neposredna opazovanja pomagajo otrokom spoznavati in vzljubiti naravo svoje domovine.
Velika vrednost za domoljubna vzgoja otroci imajo aktivne, razne dejavnosti, kako torej biti patriot – to pomeni ne le poznati svojo državo, ampak tudi aktivno delovati v njeno korist, zato je treba spodbujati otrokove dejavnosti, ki temeljijo na želji narediti nekaj za druge otroke, sorodnike, za vrtec, za mesto.
Odnos do Domovina, svojo kulturo, zgodovino jezik se prenaša iz starši otrokom. Živahni vtisi, prejeti v otroštvu, pogosto ostanejo v človekovem spominu do konca življenja in ga oblikujejo dojenček značajske lastnosti, ki mu bodo pomagale postati domoljub in državljan svoje države.
Bodite pozorni dojenček do lepote domačega kraja, med sprehodom povejte, kaj je na vaši ulici, pogovorite se o pomenu posameznega predmeta.
Skupaj z otrok sodelujte pri delu za izboljšanje in urejanje vašega dvorišča. Spodbujati dojenček za vzorno obnašanje na javnih mestih.
Razširite svoja obzorja
poučevati dojenček pravilno ocenite svoja dejanja in dejanja drugih ljudi.
Skupaj berite knjige, glejte oddaje, filme o Domovina, njenih junakov, o tradiciji in kulturi svojih ljudi.
Otroku pripovedujte o preizkušnjah, ki so doletele naše prednike, iz katerih so izšli s častjo.
Otroka seznanite z nepozabnimi in zgodovinskimi kraji mesta in države.
Tudi če ne želite iti z otrokom čez vikend v muzej ali na razstavo, ne pozabite, da prej in pogosteje kot to storite, ko je vaš otrok še majhen, večja je verjetnost, da bo obiskal kulturne ustanove v adolescenca in mladina.
Ko komunicirate z otrokom, se ne pogovarjajte le o težavah, ampak tudi opozorite pozitivne točke, ne pozabite, bolj kot izražate nezadovoljstvo, več pesimizma in nezadovoljstva z življenjem bo izražal vaš otrok.
Čimprej odpri v svojem otrok sposobnost dokazovanja pozitivna čustva, bodo vaše upanje in opora v starosti!
T. Dark,
vzgojiteljica v predšolski vzgojni ustanovi"sonce"
Publikacije na temo:
Posvetovanje za starše »Jaz in moja družina. Vse se začne pri družini" Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova vrtec št. 67 "Štorklja" mestno okrožje Stary Oskol Posvetovanje.
»Kje se začne domovina? Moralna in domoljubna vzgoja s predšolskimi otroki""Kjer se začne domovina. Moralna in domoljubna vzgoja s predšolskimi otroki." V. A. Suhomlinski: »Otroštvo je vsakdanje.
Posvetovanje za starše "Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok" Predšolska starost je osnova splošni razvoj otrok, začetno obdobje vseh visokih človeških načel. Ohranjajte »človeško« v nas.
Posvetovanje za starše "Patriot se začne z družino" Kje se začne domovina? Iz slike v tvoji začetnici, Od dobrih in zvestih tovarišev, Življenje na sosednjem dvorišču. Ali pa se morda začne na S.
Posvetovanje za starše: "Vloga družine pri vzgoji otroka s posebnimi potrebami" Pedagogika družinska vzgoja- To je ena najtežjih nalog v izobraževanju. Družina ima glavno socialna funkcija- vzgoja.
