Značilnosti študenta iz družine z nizkimi dohodki. Disfunkcionalna družina: značilnosti. Otroci iz socialno ogroženih družin

Značilnosti učenke 2. razreda Ivanove I.I., rojene 15. junija 2007, ki živi na...

Ivanova I. I. študira v občinski proračunski izobraževalni ustanovi "Srednja šola št. ..." od 7 let v izobraževalno-vadbenem kompleksu "Šola 2100".

Velika družina. Deklica se vzgaja z mamo in 2 mlajšima mladoletnima otrokoma, njen oče prestaja kazen v zaporu.

Irinin telesni razvoj in zdravstveno stanje ustrezata njeni starosti in normi, hude bolezni ne, dobro razvita.

Med študijem se je Irina izkazala za aktivnega, odprtega, družabnega otroka. Z lahkoto stopi v stik z vrstniki, učitelji in je dobro vzgojena. Z odraslimi ravna spoštljivo in jih posluša. Upošteva vsa navodila učitelja. Dekle je urejeno šolski pripomočki in oblačila notri dobro stanje, delo v zvezkih pa je zaradi nepazljivosti lahko površno. Odziv na učiteljeve pripombe je pozitiven, poskuša popraviti napake in se počuti krivega. Irina ima lastno mnenje, zna se postaviti za sošolce, ne podleže vplivu drugih. Prijatelj je z vsemi v razredu, vendar kaže več zanimanja za fante.

Učenčeve intelektualne sposobnosti so povprečne. Glede na rezultate 2 četrtletja 2. razreda je "dobra učenka", vendar njen uspeh pada. TO izobraževalne dejavnosti kaže zanimanje in aktivno odgovarja na vprašanja pri pouku. Svoje delo vedno razporedi po času in dela po načrtu. Poskuša sprejeti Aktivno sodelovanje v razrednem življenju. Samopostrežne sposobnosti so dobro razvite. Deklica je navajena dela in odlično opravlja svoje dolžnosti.

Mama ne obiskuje roditeljski sestanki, ki navaja delovno obremenitev, izve o dogodkih v šoli iz besed Irine, iz osebnih klicev članov matični odbor in učitelj, pa tudi kul šolski blog. Irina naredi vse domače naloge. Mati spremlja otrokovo šolsko uspešnost in vedenje. Deklica pride sama v šolo k pouku in domov po pouku na željo staršev. Včasih dekle zamudi pouk, ker sedi z bolnimi ljudmi mlajši otroci, pogosto zamuja k pouku.

Deklica ne jede v šolski menzi. Potrdilo o upravičenosti do nadomestila za velika družina Mama ga ne more dobiti, ker dela v različnih zasebnih organizacijah. Finančni položaj družine je težak.

Septembra je šolo prejela klic servisne delavke socialna varnost, o malomarnem odnosu matere R. S. Ivanove do svojih otrok, potem ko se je tašča Raise Aleksandrovne obrnila na ta organ. Po tem je prišlo do osebnega srečanja z mojo mamo, Ivanovo R.S. razrednik in socialna pedagoginja, pri kateri je pojasnila, da to situacijo zgodilo, ker med njo in njeno taščo prihaja do družinskih nesoglasij. Deklica se je v tem obdobju bala kakršnih koli obiskov babice v šoli (otrokom je prinašala priboljške in denar), saj ni želela, da bi mama izvedela.

Tudi v šoli je potekal pogovor med socialnim učiteljem in razredničarko s taščo Raiso Maksimovno, da bi zgladili nastale nesporazume. Raisa Maksimovna pa je pojasnila, da se je obrnila na organe socialnega varstva, da bi zagotovila pomoč svojim vnukom, saj je njen sin v zaporu, hiša, ki sta jo nedavno kupila njegov sin in snaha, pa ni primerna za normalno življenje otroci.

Nato sta snaha in tašča skušali urediti odnos. Babica upodablja denarna pomoč vnuki: pomagali pri novoletna darila, vas pelje na dopust itd.

Da bi pregledali nastanitev Življenjski pogoji pri..., social. učiteljica in razredničarka sta bili dvakrat na obisku, vendar nikoli nista mogli priti v hišo. Po sosedovih besedah ​​družino označujejo pozitivno, vendar se je zgodila nesreča in oče je bil zaprt. Kupljena hiša zahteva velika prenova. Mati, Ivanova R.S., je otroke za zimo preselila k svoji mami, ki živi na naslovu ..., kjer živijo na ta trenutek.

Morda bo razrednik čez nekaj mesecev pozvan, naj piše z družino.

Prihodnost vsakega človeka je odvisna od družine, v kateri je odraščal. Tu so položeni razvoj, izobraževanje, zdravje, razmišljanje in še marsikaj. Samo od družine je odvisno, kako bo otrok odraščal in kakšni bodo njegovi pogledi na življenje. Vse to prihaja predvsem od najbližjih in najdražjih ljudi – staršev. Oni so tisti, ki morajo otroka naučiti ljubiti delo, dobro ravnati z drugimi, naravo, biti samostojen in se primerno obnašati.

Starši so tisti, ki na svoje otroke najprej prenašajo izkušnje, znanja in veščine. Vendar pa obstajajo otroci, ki vedo, kaj je disfunkcionalna družina. Zakaj se to dogaja? Kaj naj otroci naredijo iz disfunkcionalne družine?

Družina kot dejavnik vzgoje

Vzgojni dejavniki so lahko ne le pozitivni, ampak tudi negativni. Njihova razlika je v tem, da je v nekaterih družinah otrok zmerno nadzorovan in razvajen, vzgajan v resnosti in naklonjenosti, ne užaljen, zaščiten itd. Druge družine se ne morejo tako obnašati. Nenehni so kriki, prepiri, očitki ali napadi.

Vsak otrok, ki je odraščal v težke razmere, ne razume in ne pozna drugega življenja. Zato postane kopija svojih staršev in še naprej gradi svoje življenje samo tako, kot je videl dolgo obdobje. Seveda obstajajo izjeme, vendar je po statističnih podatkih to zelo redko. Na disfunkcionalne družine morajo biti pozorni vsi okoli njih. Navsezadnje je morda prihodnost otrok odvisna od njih.

Družina je prvi kraj, kjer otroci pridobivajo izkušnje, spretnosti in sposobnosti. Zato morajo biti starši pozorni predvsem nase in na svoje vedenje, ne pa na otroka, ki še vedno le opazuje odrasle in se dobrega ali slabega uči od svojih najbližjih.

Le ob pogledu na mamo ali očeta lahko otroci vidijo pozitivne in negativne straniživljenje. Zato ni vse odvisno toliko od otroka, ampak od staršev.

Niso le odrasli tisti, ki dajejo slabe zglede. Obstajajo primeri, ko so otroci preveč zaščiteni, kar povzroči uničenje družine. Takrat je nujen tudi poseg psihologa. Takšni otroci ne vedo, kako živeti v družbi, navajeni so, da jih nikoli ne zavrnejo. Zato imajo težave pri komunikaciji ne le z vrstniki, ampak tudi z drugimi nasploh.

Vzroki za nastanek disfunkcionalnih družin

Značilnosti disfunkcionalne družine so neugodna psihična klima, nerazvitost otrok in nasilje nad šibkejšimi.

Razlogi za to so različni:

1. Nevzdržne življenjske razmere, pomanjkanje financ, kar vodi v podhranjenost in slab duhovni in telesni razvoj otroka.
2. Med starši in otroki ni odnosa, oni ga ne najdejo medsebojni jezik. Odrasli pogosto uporabljajo svojo moč in poskušajo fizično vplivati ​​na otroka. To vodi v otrokovo agresijo, izolacijo in odtujenost. Po takšni vzgoji se v otrocih razvije le jeza in sovraštvo do bližnjih.
3. Alkoholizem in odvisnost od drog v družini vodita v zlorabo mlajših otrok, kar je slab primer za posnemanje. Pogosto otrok postane podoben svojim staršem. Navsezadnje ni videl drugega odnosa.

Tako so dejavniki, ki vplivajo na nastanek disfunkcionalne družine, materialna in pedagoška neuspešnost ter slaba psihična klima.

Vrste disfunkcionalnih družin

Družine, v katerih so odnosi in ustrezno vedenje moteni, so razdeljeni na določene vrste.

• Konflikt. Tu se starši in otroci nenehno prepirajo, ne vedo, kako naj se obnašajo v družbi in ne najdejo kompromisov. Otroci se vzgajajo samo s pomočjo kletvic in napadov.
• Nemoralno. V teh družinah so alkoholiki ali odvisniki od drog. Ne vedo, kaj so moralne in družinske vrednote. Otroci so pogosto prizadeti in ponižani. Starši ne vzgajajo in ne zagotavljajo potrebne pogoje za normalen razvoj.
• Problematično. V takih družinah odrasli ne vedo, kako vzgajati otroka. Izgubili so avtoriteto ali pa so preveč zaščitniški do svojih otrok. Vse to vpliva na otrokovo nadaljnjo nestabilnost v življenju.
• Kriza. Tu je težava zaradi več dejavnikov: ločitev, smrt, najstniški otroci, težave s financami ali službo. Po preživeti krizi si družina opomore in nadaljuje normalno življenje.
• Antisocialen. Gre za primere, ko starši s svojo močjo zlorabljajo svoje otroke. Pozabljajo moralo moralne vrednote se ne znajo vesti v na javnih mestih. Takšni starši pogosto silijo svoje otroke v beračenje ali krajo, ker nočejo v službo. Zanje ni življenjskih pravil.

Katera koli od teh kategorij se očitno oblikuje pri otrocih različni tipi odstopanja. Rezultat je obžalovanja vreden: otrok ne ve, kako se obnašati z drugimi, ne ve, kaj je ljubezen ali iskren pogovor z družino in prijatelji. To je disfunkcionalna družina, ki potrebuje pozornost.

Najpogosteje so v takih družinah popolne nehigienske razmere, finančno stanje ni zaželenega, otroci stradajo, trpijo ne le fizično, ampak tudi psihično. Značilnosti disfunkcionalne družine so razočarane, zato je treba biti pozoren na to in, če ni prepozno, pomagati priti iz te situacije.

Kako prepoznati disfunkcionalno družino

Ni vedno mogoče takoj ugotoviti, kakšna družina je ta ali ona. Otroci so lepo oblečeni, kulturni, starši delujejo normalni. Toda vsi ne vedo, kaj se dogaja v otrokovi duši. Zato v sodobni svet V vsaki izobraževalni ustanovi, ki dela z otroki, lahko obiščete psihologa. In to še ni vse.

Ko gre otrok prvič v vrtec ali šolo, na zač šolsko leto zbirajo se podatki o vsaki družini. To pomeni, da se ustvari komisija, ki obišče stanovanje, v katerem živi otrok. Preučujejo se njegove življenjske razmere in poteka komunikacija s starši in otroki.

Odrasli (učitelji ali psihologi) izvajajo teste in se pogovarjajo z otrokom brez sorodnikov. Vzgojitelji in učitelji vsak dan komunicirajo s svojimi učenci, še posebej, če so ti otroci iz socialno ogroženih družin.

Vedno bodite pozorni na videz ali otrokovo vedenje. Najpogosteje ti dejavniki govorijo sami zase:

• Otrok pride vsak dan v šolo utrujen in zaspan.
• Videz pušča veliko želenega.
• Pogoste izgube zavesti zaradi podhranjenosti. Takšni otroci v šoli ali vrtcu nenehno želijo jesti, da bi dohiteli.
• Za svoja leta ni dovolj visok, govori slabo (sploh ne govori ali zelo slabo, nerazločno, nerazumljivo).
• Majhna in grobe motorične sposobnosti ne deluje. Zaostalost v gibanju.
• Zelo zahteva pozornost in naklonjenost, očitno je, da je ne dobi dovolj.
• Agresiven in impulziven otrok se nenadoma spremeni v apatičnega in depresivnega.
• Nezmožnost komuniciranja tako z vrstniki kot z odraslimi.
• Težko se je naučiti.

Zelo pogosto so izpostavljeni otroci iz socialno ogroženih družin fizično nasilje. To je še lažje opaziti. Fantje praviloma kažejo znake pretepanja.

Tudi če jih ni, potem se to vidi iz obnašanja otrok. Bojijo se celo zamaha roke nekoga, ki stoji zraven njih, zdi se jim, da bodo kmalu tepeni. Včasih otroci svojo jezo in sovraštvo prenesejo na živali in z njimi naredijo isto, kot jim doma naredi mama ali oče.

Prepoznavanje disfunkcionalnih družin pomaga znebiti se odvisnosti. Vzgojitelj, učitelj, psiholog se obrnejo na ravnatelja ali direktorja, oni pa na socialno službo, kjer morajo pomagati odraslim in otrokom.

Zdravje otrok iz socialno ogroženih družin

Čustvene motnje, srčno popuščanje, vedenjske motnje, psihična nestabilnost - vse to se pojavi pri otroku, ko nepravilna vzgoja. Vsako neugodno družinske razmere uničuje zdravje. IN v redkih primerih Stresa je mogoče ublažiti, a največkrat otroci odraščajo z različnimi motnjami.

Nekateri otroci v prihodnosti zaradi slabe prehrane trpijo zaradi patologij notranji organi, druge se razvijejo kot posledica zlorabe živčne bolezni. Seznam bolezni je ogromen, nemogoče jih je našteti vseh, vendar se zdravje mnogih poslabša zgodnja starost. Zato skrbniški organi in socialne službe poskušajo zaščititi otroke.

Kot rezultat, pri takih otrocih osrednji živčni sistem. Pogosto lahko najdete bolezni, kot so kardiopatija, motnja mišični sistem, težave z dihali, prebavili, sečila, možganske žile in še veliko več.

Vsak otrok, ki odrašča v disfunkcionalni družini, ima zdravstveno težavo. Ni samo telesni razvoj, ampak tudi moralno. Ti otroci jedo, spijo, slabo rastejo in zelo pogosto zbolijo prehladi. Navsezadnje njihova imuniteta pušča veliko želenega.

Ne zbolijo samo tisti otroci, ki so odraščali v družinah alkoholikov in odvisnikov od drog. Pogosto lahko najdete mamo, ki je imela sifilis, hepatitis, HIV itd. Raziskave kažejo, da je večina otrok prenašalcev teh bolezni. Zdravijo se dolgo in ne vedno uspešno, saj so takšne bolezni prirojene.

Težave v disfunkcionalnih družinah

Kaj storiti, če je otroku nevarno živeti v globinah svoje družine? Seveda ga pošljejo za določen čas v stacionarni oddelek posebne ustanove. Tam ostane, medtem ko socialni delavci delajo z njegovimi starši in poskušajo pomagati.

Težav tako za otroke kot za starše je kar nekaj. Zelo pogosto lahko vidite otroke z ulice, ki izgledajo kot brezdomci. V bistvu je tako. Konec koncev je otroku lažje preživeti čas zunaj. Tam jih ne tepejo in ne žalijo, kar je zelo pomembno za otroke katere koli starosti.

Obstaja pa osnovna težava, s katero je vsak socialni delavec nemočen. V mnogih družinah je njihova disfunkcija normalen pojav ki je postala kronična. Mama, oče ali drugi sorodniki ne želijo ničesar spremeniti. Z vsem so zadovoljni. Zato takšni družini ne bo mogel pomagati nihče, saj njeni člani tega ne želijo. Da se nekaj zgodi, si morate to res želeti. Težave disfunkcionalnih družin je treba reševati takoj po njihovi prepoznavi, ne pa čakati, da odrasli in otroci sami pridejo k sebi.

Večina nujen problem se pojavi, ko otrok odrašča v taki družini, drugega življenja ne pozna, zato se po zgledu svojih staršev še naprej obnaša popolnoma enako kot oni. To je najslabše. Zato napredujejo disfunkcionalne družine. Teh je vsak dan več.

Težave pri delu z disfunkcionalnimi družinami

Zelo pogosto socialne službe težko delajo z družinami, kjer so bile ugotovljene težave. Najprej je treba biti pozoren na zaprtost in izoliranost teh ljudi. Ko psihologi ali učitelji začnejo komunicirati z odraslimi in otroki, vidijo, da ne vzpostavijo stika. Globlja kot je njihova disfunkcija, težji postane pogovor.

Starši disfunkcionalnih družin so sovražni do ljudi, ki jih poskušajo učiti o življenju. Menijo, da so samozadostni, odrasli in ne potrebujejo podpore. Mnogi ljudje ne razumejo, da potrebujejo pomoč. Praviloma se starši sami ne morejo rešiti iz takšnih težav. Niso pa pripravljeni priznati, da so brez obrambe.

Če odrasli zavračajo pomoč, so prisiljeni poslušati druge s pomočjo ne le socialnih služb, ampak tudi policije, skrbniških organov, psihiatrov in medicinski centri. Potem so starši prisiljeni na zdravljenje in pogosto ne morejo več zavrniti. V takih primerih otroke odpeljejo v sirotišnice. Ekipa še naprej dela ločeno z odraslimi in otroki.

Socialna pomoč socialno ogroženim družinam

Ljudje, ki so v težavah življenjska situacija, rabim pomoč. Vendar tega ne prizna vsak. Večina pomembna naloga socialne storitve - čim bolj zagotoviti družini vse potrebno. Enega je treba zagotoviti psihološko podporo, drugim - materialno, tretjim - medicinsko.

Preden priskočite na pomoč, morate ugotoviti, ali gre res za disfunkcionalno družino. V ta namen delavci različnih socialnih služb začnejo svoje delo z odraslimi in otroki.

Če je bilo nekaj suma, vendar niso bila razkrita nobena posebna dejstva, se je treba obrniti na sosede, ki bodo najverjetneje povedali vse, kar je potrebno o tej družini.

Potem so strokovnjaki pozorni na vzgojni ukrepi otrokom. Upoštevajte pozitivne in negativne vidike. Socialni delavci morajo biti taktni, vljudni in prijazni. To je potrebno, da se jim vsi družinski člani čim bolj odprejo.

Če ima družina težave zaradi pomanjkanja financ, se vloži prošnja za razmislek o pomoči v tej smeri. Odvisnike od drog in alkoholike prisilno pošiljajo na zdravljenje, medtem pa tja odvažajo otroke sirotišnica za začasno oskrbo države.

Če ima družina kruto ravnanje, potem je nujen psihološki poseg. Strokovnjaki pogosto dosežejo pozitivne rezultateče se nasilje odkrije v zgodnji fazi.

Po prisilnih ukrepih za delo z družino socialni delavci analizirajo učinkovitost rehabilitacije. Nekaj ​​časa opazujejo starše in otroka, njihove odnose, zdravje, razvoj in delovne aktivnosti.

Pomoč socialno ogroženim družinam je zelo potrebna dolgo časa. Če vključite celotno ekipo: psihologe, učitelje, policijo in socialno službo, potem lahko ugotovite, zakaj ima ta družina težave. Le tako je mogoče tem ljudem pomagati in jih podpirati.

Pomoči ni treba zavrniti, ker je trenutno izhod težka situacija. Številne družine se znova znajdejo. Poskušam voditi zdrava slikaživljenja in tega učijo svoje otroke.

Delo z otroki iz socialno ogroženih družin

Pogosto lahko opazite otroke, ki imajo slab učni uspeh, nizko samopodobo, agresivnost, sramežljivost in slabo obnašanje. To je posledica konfliktov v družinah, zanemarjanja, fizičnih oz psihično nasilje. Če učitelji to opazijo pri svojih učencih, je treba obvestiti določene službe, ki se ukvarjajo s tovrstno problematiko.

Disfunkcionalne družine v šoli so velik problem. Navsezadnje se otroci ne naučijo le slabega, ampak tudi dobrega. Zato je treba spremljati otroka, ki se ne zna normalno obnašati in komunicirati. Konec koncev bo druge otroke naučil vsega, kar zna.

Takšni otroci potrebujejo podporo, prijaznost, naklonjenost, pozornost. Potrebujejo toplino in udobje. Zato si pred tem pojavom ne moremo zatiskati oči. Vzgojitelj oziroma učitelj mora delovati v interesu otroka. Konec koncev ni nikogar drugega, ki bi mu pomagal.

Zelo pogosto lahko opazujete najstnike, ki se grozno obnašajo samo zato, ker razumejo, da za to ne bodo dobili ničesar. Zakaj se kraja ali pijančevanje začne pri 14 ali celo 12 letih? Ti otroci ne vedo, da obstaja drugo življenje, kjer jim je lahko bolj udobno.

Mladostnik iz disfunkcionalne družine postane enak svojim staršem. Najpogosteje se to zgodi zaradi dejstva, da taka družina ni bila pravočasno odkrita, socialne službe zanjo niso vedele in pravi čas ni mogel pomagati. Zato je pričakovati, da se bo kmalu pojavila še ena prav tako nefunkcionalna družina. V njej bo zrasel otrok, ki se ne bo naučil ničesar dobrega.

Na to so dolžni biti pozorni vsi, ki opazijo, da so v bližini otroci iz socialno ogroženih družin Posebna pozornost in poročati posebnim službam.

Zaključek

Po navedenem lahko sklepamo: če pravočasno prepoznamo socialno ogrožene družine, se jim lahko v prihodnje izognemo. resne težave tako z odraslimi kot z otroki.

Na začetku se ugotovi stanje staršev in njihovega otroka. Strokovnjaki ugotavljajo značilnosti vedenja, učenja, socializacije in še marsikaj. Če je potrebno, se nudi pomoč družinam. Če to zavrnejo, je treba uporabiti prisilne ukrepe tako za starše kot za njihove otroke. To je lahko zdravljenje, usposabljanje itd.

Na prvi stopnji so strokovnjaki pozorni na življenjske pogoje: kje se otroci igrajo, nastopajo Domača naloga ali imajo svoj kotiček za sprostitev in zabavo. Na drugi stopnji gledajo na vzdrževanje življenja in zdravje: ali obstajajo ugodnosti ali subvencije, kakšno je zdravstveno stanje posameznega družinskega člana.

Tretja stopnja je izobraževalna. Tu je pozornost usmerjena na čustva oziroma izkušnje tako družine kot celote kot vsakega njenega člana posebej. Če se pri otrocih ugotovi telesna oz psihološka travma, jih je lažje izkoreniniti začetni fazi razvoj.

Na četrti stopnji je pozornost namenjena izobraževanju otrok. Kako se učijo, kako dobro to spremljajo starši, kakšen je njihov učni uspeh. Za to se izvede presek znanja, kjer se ugotovijo opustitve pri študiju, nato se ponudijo dodatni individualne seje za tiste študente, ki ne morejo slediti šolski kurikulum. Da bi otroci uživali pri študiju, jih je treba spodbujati s spričevali in pohvalami.

Najprej morate organizirati prosti čas otrok. Da bi to naredili, morajo obiskovati klube: ples, risanje, šah in tako naprej. Seveda je treba nadzorovati njihove obiske.

Situacije disfunkcionalnih družin so različne. Nekateri trpijo zaradi pogosti konflikti, drugi imajo finančne težave, tretji so odvisni od alkohola in mamil. Vse te družine potrebujejo pomoč. Zato pridejo k njim socialne delavke, policija, storitve skrbništva in skrbništva. Celotna ekipa se trudi pomagati tistim v stiski.

Vedno pa se je treba zavedati, da je veliko lažje doseči rezultate, ko želijo odrasli in otroci sami spremeniti svoje življenje boljša stran. Če morate na silo sodelovati s svojo družino, bo pomoč dolgotrajno odložena. Zato se moram ukvarjati z ljudmi kvalificirani specialist ki zlahka najdejo skupni jezik s starši in otroki.

Kaj je disfunkcionalna družina? To je najprej družina z nizko socialni status ki se ne more spopasti s funkcijami, ki ji jih nalaga družba, predvsem z vzgojo otrok. Proces socializacije mladoletnega otroka v takšni družini je dogajanje veliko bolj zapleteno in proces družinska vzgoja zmanjšana in poteka zelo težko, počasi in neučinkovito.

Delo s tako družino običajno poteka v več fazah.

• Prva faza je medsebojno spoznavanje, pogovor o otrokovi vzgoji, njegovem uspehu (ali neuspehu) v šoli, obnašanju in socialnih pritiskih.
• V nadaljevanju so v delo vključene posebne psihološko-pedagoške službe, ki poskušajo vzpostaviti stik z vsemi družinskimi člani.
• Naslednja faza je prepoznavanje obstoječega družinske težave, razlogi za njihov pojav in notranji viri disfunkcionalne družine.
• Sledi, če je mogoče, organizacija potrebno pomoč družina, premislek o spodbujanju staršev k samopomoči.

Na vseh stopnjah se nenehno sestavljajo in izpolnjujejo številni dokumenti: značilnosti za disfunkcionalno družino in za otroka iz disfunkcionalne družine in drugi.

Kako napisati profil o disfunkcionalni družini?

Na samem začetku je treba navesti značilnosti polno ime, priimek in patronim, datum in kraj rojstva, družinska sestava, njihova starost, izobrazba, posebnost in poklic.

Potem morate podrobneje razložiti šolske težave in otrokove uspehe: njegov učni uspeh, zanimanje za različne predmete, sodelovanje pri javno življenješole, obveznosti v razredu itd.

Na koncu karakterizacijskega besedila morate poudariti odnos otroka z učitelji in učenci v razredu. Ali ima otrok tesne prijatelje, s katerimi lahko najde skupni jezik? Je sam v ekipi in zavrača vso zunanjo pomoč? Ali uživa avtoriteto med vrstniki?

Če je otrok prijavljen pri komisiji za mladoletnike, morate navesti razloge, od katerega obdobja in odnos staršev do te težave. Ali se udeležujejo sej komisije? Kako se lotevajo otrokovih težav? Kako jih bodo rešili?

Če je otrok drugačen deviantno vedenje, potem je treba ugotoviti njene vzroke, saj je lahko neposredna posledica nepravilnega vedenja starejših družinskih članov.

Na koncu lahko naredimo napoved o prihodnja usoda otroka, če pomoč ni zagotovljena pravočasno.

V tem delu spletnega mesta boste našli vzorce značilnosti disfunkcionalne družine: napisali so jih učitelji praktiki. Te že pripravljene lastnosti lahko spremenite tako, da vam ustrezajo in jih uporabite pri svojem delu.

Kaj je disfunkcionalna družina? To je najprej družina z nizkim socialnim statusom, ki se ne more spoprijeti s funkcijami, ki ji jih nalaga družba, predvsem z vzgojo otrok. Proces socializacije mladoletnega otroka v takšni družini je veliko bolj zapleten, proces družinske vzgoje pa je zmanjšan in poteka z velikimi težavami, počasi in neučinkovito.

Delo s tako družino običajno poteka v več fazah.

• Prva faza je medsebojno spoznavanje, pogovor o otrokovi vzgoji, njegovem uspehu (ali neuspehu) v šoli, obnašanju in socialnih pritiskih.
• V nadaljevanju so v delo vključene posebne psihološko-pedagoške službe, ki poskušajo vzpostaviti stik z vsemi družinskimi člani.
• Naslednja faza je prepoznavanje obstoječih družinskih težav, vzrokov za njihov nastanek in notranjih virov disfunkcionalne družine.
• Nadalje, če je mogoče, organizirajte potrebno pomoč za družino, razmislite o spodbujanju staršev k samopomoči.

Na vseh stopnjah se nenehno sestavljajo in izpolnjujejo številni dokumenti: značilnosti za disfunkcionalno družino in za otroka iz disfunkcionalne družine in drugi.

Kako napisati profil o disfunkcionalni družini?

Na samem začetku značilnosti morate navesti polno ime, priimek in patronim, datum in kraj rojstva, sestavo družine, njihovo starost, izobrazbo, posebnost in poklic.

Nato se morate podrobno posvetiti otrokovim šolskim težavam in uspehom: njegov učni uspeh, zanimanje za različne predmete, sodelovanje v družbenem življenju šole, razredne obveznosti itd.

Na koncu karakterizacijskega besedila morate poudariti odnos otroka z učitelji in učenci v razredu. Ali ima otrok tesne prijatelje, s katerimi lahko najde skupni jezik? Je sam v ekipi in zavrača vso zunanjo pomoč? Ali uživa avtoriteto med vrstniki?

Če je otrok prijavljen pri komisiji za mladoletnike, morate navesti razloge, od katerega obdobja in odnos staršev do te težave. Ali se udeležujejo sej komisije? Kako se lotevajo otrokovih težav? Kako jih bodo rešili?

Če ima otrok deviantno vedenje, je treba ugotoviti vzroke zanj, saj je lahko neposredna posledica nepravilnega vedenja starejših družinskih članov.

Na koncu lahko naredimo napoved o nadaljnji usodi otroka, če pomoč ni zagotovljena pravočasno.

V tem delu spletnega mesta boste našli vzorce značilnosti disfunkcionalne družine: napisali so jih učitelji praktiki. Te že pripravljene lastnosti lahko spremenite tako, da vam ustrezajo in jih uporabite pri svojem delu.