ime:
Nominacija: Vrtec, Prazniki, zabava, scenariji, predstave, dramatizacije, Srednja skupina
Delovno mesto: visokošolski učitelj kvalifikacijska kategorija
Kraj dela: MBDOU otroški Vaški vrt Shunga
Lokacija: vas Shunga, okrožje Kostroma, regija Kostroma
Kognitivni prosti čas v srednji skupini "Na obisku pri babici"
Vsebina programa:
vključiti otroke situacija v igri, utrditi znanje o domačih živalih;
razviti sposobnost pridobivanja znanja v procesu praktičnega raziskovanja, izboljšati zdravje otrok.
Material in oprema: igrače za hišne ljubljenčke, material za izobraževalne in raziskovalne dejavnosti (voda, papir, lesene kocke).
Učiteljica povabi otroke, da gredo z vlakom obiskat babico. Otroci stojijo drug za drugim in se premikajo ob glasbi.
Učiteljica:
Naša lokomotiva hitro drvi
Nič se mu ne bo zgodilo.
Moji otroci gledajo skozi okno,
Vozijo po gladki poti.
Chukh-chukh-chukh, letimo naprej
Želimo obiskati babico!
Prišli smo k babici Maši.
Na zaslonu je vaško dvorišče. Otroci poimenujejo domače živali in njihove mladiče.
Učitelj ponuja igro "Raca in račke"
Mama Duck (učiteljica):
Moje račke so pogumne
So izurjeni plavalci.
Prišli bomo do ribnika,
Tam je hladna voda!
Na poti so ovire,
Oh, kako želimo iti k ribniku!
Otroci hodijo po tabli (mostovi), kamenčke (kocke) obidejo v »kači«.
Mama Duck (učiteljica):
- Končno, zdravo, ribnik!
Oh, tukaj bomo plavali!
Povabimo kokoške k nam,
Se bodo kokoši želele potapljati?
Razprava o otrocih.
Mama Duck (učiteljica):
- Koga naj potem povabim?
Naj se potopim v toplo vodo?
Zaspana mačka leži na peči,
Mogoče se bo šel potapljat?
Otroci se pogovarjajo o vedenju in življenjskem slogu mačk.
Mama Duck (učiteljica):
Izkazalo se je, da so vse živali različne in otroci poznajo vse živali?
Odgovori otrok.
Učitelj ponuja igro z gibanjem "Vsi so drugačni, a zelo srčkani"
Učitelj na preprogo postavi petelina, kokoš in piščance.
Vzgojiteljica:
Petelin pomembno hodi
Vodi svojo družino
Petelin:
Pomagaj mi zgraditi hišo
Spretni mali ljudje!
Ali lahko naredite hišo iz papirja?
Ga bo dež namočil?
Razprava o otrocih.
- Zgradite nam hišo iz blaga,
V tej hiši bo prijetno!
Razprava o otrocih.
Učitelj ponudi poskusno igro z vodo, papirjem in blagom.
V procesu dejavnosti otroci skozi poskuse sklepajo, iz katerega materiala je mogoče zgraditi hišo?
Učiteljica predlaga vrnitev z avtobusom.
- Sedimo na avtobusu.
In gledamo skozi okno.
Lahko odpremo okno?
Podaj vetriču svojo dlan.
Otroci pihajo na dlani. Dihalne vaje"Piha, piha, vetrič."
Zdaj se kolesje vrti,
Hitro in hitro so se skotalili.
Otroci izvajajo krožne gibe z dlanmi.
- Zdaj, avtobus, ustavi se!
Prispeli smo domov!
Učitelj povzame dejavnost.
Posebnost teh prostočasnih dejavnosti je prisotnost iger z vrtenjem jezika pri vsaki lekciji. Sukanje jezika - govorna vaja, ki pomaga obvladati pravilno izgovorjavo določenega zvoka.
Kako lahko narediš tako ponavljajočo se izjavo kratko besedilo postalo vznemirljivo za otroke in zanimiva igra? Za to obstaja veliko različnih igralne tehnike. Na primer, besedilo zvijače "Saša je hodil po avtocesti in sesal sušilnik" je treba večkrat izgovoriti. Otroke to malo zanima. Nato učitelj začne igro: pošlje Sašo s sušilcem v... hladna jesen. Uboga Saša hodi po avtocesti, posesa sušilni stroj in ... zmrzne: učiteljica izgovori besedilo s tresočim se glasom od mraza, ki se mrzlo drhti. In potem se premakne v vroče poletje. Ubogi Saša hodi in omahuje od vročine: učitelj lagodno govori besedilo, se pahlja z roko, vejico, ki jo z glave vzame z namišljenim panamskim klobukom. Sasha se lahko znajde na popolnoma neznanem mestu: besedilo zvijalke je izgovorjeno previdno, previdno ... Lahko hodi po vročem pesku ali pade skozi globok sneg - možnosti in situacij je lahko veliko, odvisno od domišljijo učitelja in domišljijo otrok. Zaplet igre nakazuje že samo besedilo.
Tukaj je primer druge igralne tehnike - "Ujemi besedo". Otroci izgovarjajo zvijačo jezika v tempu, ki ga določi učitelj, z ritmičnimi gibi roke. Če se je njegova roka ustavila, se je njegova roka stisnila v pest - "ujel je besedo." Otroci naj pozorno sledijo učiteljevim gibom, se pravočasno ustavijo in prenehajo izgovarjati besedilo na koncu besede ali sredi stavka. Če je bil nekdo nepozoren in je besedilo še naprej zvenelo, učitelj dobi točko, zmagal je v tem krogu, "ujel" je nepazljivega. Če so bili vsi zbrani in pravočasno utihnili, točka za otroško ekipo. Besedilo se izgovori naprej od prekinjene točke. Otroci ponovijo zvijanje jezika 4-5 krat. Na koncu igre se povzame rezultat: kdo je bil danes bolj pozoren in spreten - učitelj ali otroci. Timska narava igre, element tekmovanja z odraslim samim, je otrokom vedno všeč in jih očara. Igrajo se in v tem času se izboljša njihova izgovorjava, opazovanje, pozornost, čutijo enotnost z drugimi otroki, naučijo se igrati skupaj, harmonično, kot ena ekipa.
Uporabiti je treba tehnike igranja z zvijačami, ki se premikajo od preprostih k bolj zapletenim. Izbrana so tudi besedila samih jezikovnic. Vsi lahko igrajo skupaj, v skupinah, eden za drugim. Najprej s strani pobudnika razne igre Učitelj govori, nato pa lahko najbolj aktivni otroci ponudijo svoje različice igralnih tehnik ali delujejo kot učitelji v določenih igrah.
Ko je prtljaga iger z zvijalkami že precej velika, lahko otroci zvijalke spremenijo v majhne odrske skeče in jih zaigrajo pred vsemi otroki. Na primer, med igranjem z zvijačo "Peter je pekel žemljice, žemljice in žemljice v pečici", eden od fantov s pantomimo govori o enem dnevu v življenju peka in prikazuje njegova dejanja. Otroci naj po njegovih gibih vidijo in prepoznajo, da je pred njimi pek Peter, poimenujte jezikovca. Če je otrokom težko odgovoriti, mora govorec natančno določiti svoje gibe, jih prenesti bolj natančno in prepoznavno. Hkrati je pomembno, da mladi igralec vnaprej razmišlja o pekovem liku in njegovem razpoloženju.
Igra tongue twister je dobra v mnogih pogledih. Otroci se seznanijo z malimi oblikami ustne ljudske umetnosti, z delom sodobnih otroških pesnikov, ki pišejo zvijače, se sami urijo v pisanju, razvijajo zanimanje in potrebo po govorni ustvarjalnosti. Se odloča cela linija posebne izobraževalne naloge, povezane s pravilno izgovorjavo zvoka, razvoj čustveno sfero otrok, duševne lastnosti njegova osebnost. Z igro z vrtalko se otrok uči zaznavati, razmišljati, analizirati, primerjati, sklepati, razvija svoj govor, kreativno razmišljanje in fantazija.
Zapisi o prostem času za otroke srednje predšolske starosti
|
Scenarij Športna vzgoja za učence 4-5 let "V deželi zabavnih iger" Cilj: Ustvarjanje veselega razpoloženja iz skupne telesne dejavnosti, obogatitev čustvene sfere učencev živi vtisi, prinašajo veselje do občutkov lastnih gibov v igrah. Vadite skakanje, tek in bočno hojo. Razviti ravnotežje in sposobnost otrok za izvajanje gibov glede na zvočni signal. Objekti. Telovadnico krasijo žoge, črke, mehki moduli, kocke, puščice... |
|
Scenarij okoljsko ukrepanje V srednja skupina skupaj s starši »Nahrani ptice pozimi« Ta akcijski scenarij je namenjen učiteljem, ki delajo z otroki predšolska starost, V vrtci in institucije dodatno izobraževanje. Namen akcije je oblikovati okoljsko znanje predšolski otroci o prezimujočih pticah in odgovorni, skrben odnos njim. Aktivirajte otrokovo kognitivno zanimanje za naravo domovina in pomaga izboljšati raven ekološka kultura prej... |
|
Povzetek jutranjih vaj v srednji skupini "Vaja na ugankah" Namen: spodbujati zdravje otrok in prebuditi telo za normalno delovanje. Cilji: - ustvariti vesel čustveni vzpon, "prebuditi" otrokovo telo, ga nastaviti na učinkovit način - gojiti navado vsakodnevnega psihične vaje- razvijati vse mišične skupine, koordinacijo gibov. Moč in vzdržljivost - razviti sposobnost istočasnega začetka in pravočasnega zaključka vaj ob glasbi ... |
|
Športna zabava v vrtcu "Jesenski kalejdoskop". Avtor: Kameneva E.I. Opis dela: Metodično delo namenjeno vzgojiteljem, inštruktorjem fizična kultura, prispeva k igralno obliko krepitev znanja otrok o jeseni. Cilj: ustvarjanje ugodnega čustveno stanje skozi igralne vaje in igre na prostem. Cilji: Na igriv način utrditi predhodno pridobljeno znanje motorične sposobnosti in spretnosti; razvijati fizične lastnosti, hitrost, moč, agilnost, koordinacija... |
|
Ekološka pravljica za predšolske otroke "Živimo skupaj!" Cilji in cilji: - razvoj kognitivni interes do narave; - negovanje skrbnega, humanega odnosa do narave, občutka odgovornosti za vse življenje na Zemlji; - razvoj moralne kvalitete osebnost, čut za tovarištvo, pripravljenost pomagati prijateljem; - privlačnost do ruščine ljudska umetnost. Vrste dejavnosti: glasbena, izobraževalna in raziskovalna. Oblike organizacije: podskupina, par. Oblike izvajanja otroških... |
|
Mojstrski tečaj "Ustvarjanje risanke z otroki v vrtcu" Cilj: ustvarite risanko z lastnimi rokami na podlagi pravljice "Repa". Cilji: - razvijati kognitivne, ustvarjalne, govorna dejavnost predšolski otroci; - razvijati fine motorične sposobnosti roke; - gojiti zanimanje za delo s plastelinom. Materiali: plastelin, kupčki, modelirne deske, barvni karton, fotoaparat, računalnik. *** Vsi vedo, da otroci radi gledajo risanke. V okviru pedagoškega projekta so otrokom ponudili... |
|
lutkovna predstava"Kam gremo s peto" (posvečeno 8. marca) Avtor dela: Teterevleva Ekaterina Viktorovna glasbeni vodja MDOU "Vrtec kombiniranega tipa št. 113 "Onezhenka" Republika Karelija, Petrozavodsk Namen: Gledališče razkriva duhovno in ustvarjalni potencial otroku in nudi resnično možnost prilagajanja socialno okolje. Naloge: Pokliči pozitivna čustva Ustvarite splošno veselo razpoloženje tako, da otroke vključite v dogajanje igre. Razveselite starše... |
|
Dogodek s starši "Moški so sinovi naše domovine" Opis dela: Počitniški scenarij bo koristen za učitelje druge mlajše in srednje skupine, počitnice potekajo skupaj s starši, dolge priprave niso potrebne. Scenarij je zelo dinamičen, primeren za zabavo in izobraževalni proces. Namen matineje: - izobraževanje domoljubna čustva predšolski otroci. - razširiti znanje o javne počitnice in zgodovinsko dediščino naše države - dati idejo o Veliki domovini ... |
|
Tematski dan za otroke srednje predšolske starosti "DAN PISANJA" Namen: Utrditi znanje o predhodno preučenih temah Cilji: Utrditi zajeto snov; Razvijanje zanimanja za učenje novih stvari Načrt: 1. Pogovor »Na obisku v Pishichitai ...« 2. Igra »Pojdi tja - ne vem kam, najdi nekaj - ne vem kaj ...« 3. Težave v 4. verzu. Didaktična igra“Find the sound shoes” 5. Ogled risanke “Our Friend PishiChitai” 6. Risanje “Pishichitai My Friend” JUTRO: 1. POGOVOR “VISITING PISHICHITAI” Pishichitai... |
|
Scenarij za prosti čas za otroke v srednji skupini vrtca "Muha Tsokotukha išče prijatelje." Razvila učiteljica Ekaterina Evgenievna Remizova (kraj dela: Mestna vrtec izobraževalna ustanova vrtecšt. 40 vas Bolshoye Mokroye, okrožje Kstov, regija Nižni Novgorod) Predstavljeno gradivo je namenjeno otrokom v srednji skupini vrtca, vendar se lahko uporablja za mlajše ali starejše otroke, odvisno od posamezne značilnosti učenci. Prosti čas je namenjen... |
|
Povzetek "Zimski dan". tematski dan za otroke srednje predšolske starosti Cilj: Utrjevanje znanja otrok o zimi Cilji: Razvijanje spretnosti za ugotavljanje najpreprostejših povezav med pojavi bivanja in nežive narave; Sposobnost vodenja sezonska opazovanja, opaziti lepoto zimske narave; Razvoj spomina, razmišljanja, ustni govor otroci; Gojenje ljubezni do narave Načrt: 1. Pregled ilustracij o zimi 2. Uganke o zimi 3. Pogovor " Zimuška - zima» 4. Učenje pesmice o zimi 5. Ples okoli drevesa... |
|
Poletna prostočasna prireditev - iskanje. Scenarij "Lov na zaklad" Prireditev poteka poleti, na lokaciji vrtca. Fantje uporabljajo zemljevid za raziskovanje območij in iskanje namigov. Ko opravijo vse naloge, fantje najdejo zaklad. Namen: ustvarjanje pogojev za vzpostavljanje prijateljskih, prijateljskih odnosov med otroki, razvijanje spretnosti kulturna rekreacija. Cilji: - spodbujanje razvoja otrok logično razmišljanje; - oblika motorična aktivnost otroci; - naučite se orientirati po mestih ... |
|
Tematski dan za otroke srednje predšolske starosti "Dan preobrazbe" Cilj: Razviti otroško domišljijo Cilji: Vzbuditi zanimanje za to dejavnost Spodbujati ustvarjalnost in domišljijo Ustvariti veselo razpoloženje Načrt: 1. Delavnica o preobrazbah 2. Quest - igra "Poišči čarobni cvetni prah" 3. Igra: “Transformacije” 4. “Čarobni zajtrk” 5. Predstava trikov. 6. Eksperiment z vodo 7. Branje "Zgodbe o čarovniku" Potek lekcije: JUTRO: 1. Vzgojitelj: - Fantje, danes je nenavaden dan "Dan preobrazb". ZA... |
|
Po poti prijaznosti V našem zavodu je potekal Teden prijaznosti, ki je namenjen doseganju tarče družbeno - komunikacijski razvoj, in je predstavljen določene vrste družbena kultura (moralno-etična, spolna, ljudska, nacionalna, etnična, pravna, konfesionalna, otrokom dostopna zaznavanju in asimilaciji. Te občutke je treba razvijati v celotni predšolski dobi (od 3. do 7. leta). Vse pogosteje se moramo ukvarjati s z manifestacijo duhovnih otrok ... |
|
Tematski dan v vrtcu "BOŽIČKOV ROJSTNI DAN" za otroke srednje predšolske starosti Cilj: Oblikovanje otroških idej o novoletnih tradicijah Cilji: Otroke seznaniti s takim praznikom, kot je rojstni dan Božička; Razvijajte domišljijo, spomin in govor, gojite spoštovanje do Novoletne tradicije; oblika prijateljski odnosi; Ponudba za sodelovanje kreativni projekti, naredite darila z lastnimi rokami Načrt: 1. Uganke o zimi, Božičku 2. Pogovor »Kako se pripravljamo na... |
Kognitivni prosti čas za otroke srednje skupine
Tema: Uvajanje predšolskih otrok v človeško telo
Naloge.
- Dajte otrokom predstavo o strukturi lastno telo, razširite svoje razumevanje svojega telesa, njegove strukture.
- Razširite znanje predšolskih otrok o prehrani, njenem pomenu in razmerju med zdravjem in prehrano.
- Gojite željo po lepem in zdravem.
Materiali: diagram človeškega telesa, diagram zgradbe človeškega telesa z notranji organi, predmetne slike - izdelki.
Pripravljalna dela:preučevanje ilustrativnega gradiva o človeškem telesu, plakatov, diagramov; branje enciklopedične literature, postavljanje ugank; pogovori o telesni zgradbi, telesu, prednostih zdrave prehrane;
Napredek lekcije.
Vzgojiteljica. Fantje, poglejte se. Zdi se, da so vsi drugačni po videzu, Toda vsi imajo roke in noge in usta, Dve ušesi, dve očesi in nos. A ne glede na to, kako različni smo si, smo si še vedno podobni po postavi. Fantje, spomnimo se še enkrat, iz katerih delov je sestavljeno človeško telo.
Igra-prikaz "Človeško telo"
Vzgojiteljica.
Vsi bi morali imeti
Zelo "pametna" glava.
Verjamem ji, kolikor lahko
Glava sedi na vratu.
Trebuh, hrbet, prsi,
Vsi skupaj se imenujejo - trup.
Pojedel sem vso hrano in zdaj
Moj trebuh je bil poln.
Ne pozabite na sprehod
Pokrij pred vetrom dojke.
Roke - delati,
Pijte vodo iz vrčka.
Fantje, ki sedijo na roki
Zelo prijazni prsti
Tek po poti
Živahne noge.
Vzgojiteljica. Katerih delov telesa nismo poimenovali?
otroci. Ramena, boki, stopala.
Vzgojiteljica. Bravo, dobro poznate zgradbo človeškega telesa. Ali lahko imenovani del telesa najdete z dotikom?
Igra "Poišči imenovani del telesa z dotikom."
Otroci postanejo pari, en otrok iz para ima zaprte oči in mora poiskati del telesa, ki ga imenuje učitelj. Nato otroci zamenjajo mesta.
Vzgojiteljica. V redu, opravili ste to nalogo. Zdaj se bomo odpočili in spet začeli igrati.
V vaši službi so štirje pomočniki,
Ne da bi opazili, jih uporabljate v šali:
Oči so vam bile dane, da vidite,
In ušesa so navajena slišati,
Jezik v ustih, da razumemo okus
In nos je sposoben razlikovati vonj.
In zdaj bomo naredili pravi obraz.
Igra "obraz"
Obraz moškega so otroci v krogu. En otrok izbere šest otrok. So dve ušesi, usta, nos, dve očesi.
Vzgojiteljica. Bravo fantje, imate lepe obraze. Sedite in nadaljevali bomo s spoznavanjem našega telesa.
Vzgojiteljica. Poznavati zgradbo našega telesa pomeni poznati sebe. Več ko izveš o sebi, bolje je. Veste, da so v telesu organi, ki človeku pomagajo pri rasti in razvoju. Fantje, položite roke prsni koš, kot jaz. Sedimo tiho in se poslušajmo. Ali čutite, da nekaj trka v notranjosti?
otroci. ja
Vzgojiteljica. Kaj je to?
otroci. To je srce.
Vzgojiteljica. Prav. (Prikazano na diagramu). Človeško srce je nekoliko večje od njegove pesti. Stisnite pesti in videli bomo, kdo ima kakšno srce. Fantje, ali veste, kako deluje srce? Todela podnevi in ponoči brez počitka. Kot črpalka premika kri po telesu. Zdaj pa zamrznimo in poslušajmo svoje telo. Kaj še čutite in slišite?
otroci. Slišimo svoje dihanje.
Vzgojiteljica. Človek ima še en pomemben organ, ki tako kot srce deluje nemoteno. To so pljuča, človek ima dvoje.(Prikazano na diagramu).Ali lahko človek živi brez dihanja? Poskusimo zadržati dih za nekaj sekund. Ne deluje. To pomeni, da človek ne more živeti brez dihanja.
Psihične vaje.
Fantje živijo z veselimi mezinci.
Nagajive noge hodijo po poti.
Vrat obrne glavo
Ponovi vse za menoj.
Desni, levi zavoj,
Pokaži mi svoj trebušček.
Naše telo se je učvrstilo
In rahlo se je nagnilo naprej.
Kako vitka je breza
Moj hrbet je postal raven.
In zdaj so vsi dohiteli
In nasmehnila sta se drug drugemu.
Ponovite 2-krat.
Vzgojiteljica. Da bi človeško telo dobro delovalo, mora vsak jesti. Vsak dan oseba poje hrano. S krožnika hrana pade v žlico in gre v usta. Tu se začne neverjetno potovanje hrane. V ustih so zobje. Sesekljajo in zmeljejo hrano na majhne koščke. Slina navlaži hrano, da lahko lažje potuje po požiralniku v želodec. Všečkaj toželodec izgleda.(Pokaže organ na diagramu - želodec).V želodcu se hrana prebavi in pretvori v hranila, blagodejno vpliva na naše telo. Iz želodca pride hrana v črevesje. V našem telesu je veliko več organov in eden izmed njih so ledvice.(Učitelj pokaže organ v diagramu – ledvice).Človek ima dve ledvici. Ledvice čistijo kri.
Zdaj vidite, da je človeško telo zelo kompleksno in da je vse v njem med seboj povezano.
Vzgojiteljica. Kdo ve, kaj potrebuje telo, da je človek zdrav, raste in se razvija?
Vzgojiteljica. Vitamini so zelo pomembni za zdravje. Veliko jih je, najpomembnejši pa so vitamini A, B, C, D.
Bere pesem
Zapomnite si preprosto resnico -
Samo tisti, ki bolje vidi
Ki žveči surovo korenje
Ali pije borovničev sok.
Zgodnje jutro je zelo pomembno
Za zajtrk jejte ovsene kosmiče.
Črni kruh je dober za nas
Pa ne samo zjutraj.
Pri prehladu in vnetem grlu
Pomaranče pomagajo
No, bolje je jesti limono
Čeprav je zelo kislo.
Nikoli ne izgubim srca
In nasmeh na obrazu
Ker sprejemam
Vitamini A, B, C, D.
Zdaj boste vedno vedeli, katera živila so najboljša za uživanje.
Irina Gubina
Prosti čas in zabava v srednji skupini "Te različne živali"
Cilj:
Spodbudite željo po sodelovanju v skupnih igrah.
Naučite se razlikovati ptice od živali.
Razviti spomin, pozornost, iznajdljivost
Občutek samozavesti
Pripravljalna dela: branje knjig, ugibanje ugank, gledanje slik, pogovori, dejavnosti.
Materiali:
Slike z deli živali (iz igre "Tačke, krila in repi")
Slike z živalmi
Karte z ugankami
Uganke
Kaj najraje počneta? (igrati)
Zato se danes igrajmo, rešujemo uganke, dokončajmo naloge in vse o živalih. Toda najprej se morate razdeliti v dve ekipi.
-Prva naloga: izmislite ime ekipe. Fantje sami po posvetovanju pravijo:
Ekipa 1 – Platypus Ekipa 2 – Veverica
-Druga naloga je za najpametnejše. Uganke boste reševali eno za drugo. Za vsak pravilen odgovor prejmete žeton.
Ti in jaz bova prepoznala žival
Glede na dva taka znaka:
Oblečen je v siv krzneni plašč - pozimi,
In v rdečem krznenem plašču - poleti. (veverica)
Na rekah so drvarji
V srebrno rjavih krznenih plaščih.
Iz dreves, vej, gline
Gradijo močne jezove. (bobri)
Kosa nima brloga,
Ne potrebuje luknje.
Noge vas varujejo pred sovražniki,
In od lakote - lubje. (zajec)
Kakšna žival se igra z mano?
Ne muka, ne rihta, ne laja,
Napada žoge
Skriva svoje kremplje v šapah! (mačka)
Hlod plava po reki -
Oh, kako besno je!
Živi v afriških rekah
Jezen zeleni parnik (krokodil)
Vedno me imenujejo slepa
Ampak to sploh ni problem.
Zgradil sem hišo pod zemljo
Vse shrambe so polne. (Krt)
Ko je v kletki, je prijeten.
Na koži je veliko črnih pik.
Je plenilska zver, čeprav malo,
Kot lev in tiger, podoben mački. (gepard)
Kakšna žival
Povejte mi, bratje,
Ali lahko pride vase? (želva)
v živalskem vrtu,
Verjemi ali ne,
Prebiva
Čudežna zver.
Roko ima na čelu
Tako podoben cevi (slon)
Pametno se uredim:
s seboj imam shrambo.
Kje je shramba?
Za ličnico!
Kakšen zvit hrček sem
Dobro opravljeno! Nalogo so opravili vsi.
Naslednja naloga je težja. Tace, krila in repi.
Vsakemu bom razdelil karte, s kakšnim delom živali ali ptice. Uganiti morate, za kakšno žival gre. Če kdo v ekipi živali ne prepozna, mu pomaga cela ekipa.
Dobro opravljeno! In opravili ste to nalogo.
Naslednja naloga ne bo lahka. Vsaka ekipa si izbere karto z živaljo. Pokažite to žival, ne da bi jo pokazali svojim nasprotnikom, ne da bi jo poimenovali, ne da bi spuščali zvoke ali celo način, kako kriči. Celotna ekipa lahko pokaže.
FIZMINUTA
In kam gredo živali, ko so žejne? (Na napajališče), tako da bomo vsi šli na napajališče. Samo jaz bom mama, ti pa moji mladiči in mladiči bodo vse ponavljali za svojo mamo.
Na vroč dan po gozdni poti
Živali so šle na vodo.
Za mamo lisico se je prikradla lisička.
Mali ježek se je kotalil za svojo mamo ježko.
Medvedji mami je sledil medvedji mladič.
Veveričji mladiči so skakali za mamo veverico.
Za materjo zajco so poševni zajci.
Volkulja je za seboj vodila volčje mladiče.
Vse matere in otroci se želijo napiti.
Ste se spočili? In zdaj nova naloga. jaz te bom naučil reševati uganke in uganke.
Za vsako rešeno uganko prejmete žeton. V ugankah so živali šifrirane.
Puzzle slike so obešene ena za drugo
-Naslednja naloga: poimenovati morate pravljice v katerem so prisotne živali. Poklicali jih boste enega za drugim. Za vsak pravilen odgovor prejmete žeton.
Fantje, poznate veliko pravljic, veste, kako rešiti uganke o živalih, jih celo pokazati. In zdaj smo se naučili reševati uganke. Dobro opravljeno! No, čas je, da preštejemo žetone in določimo zmagovalca.
Podelitev stimulativnih nagrad.
Publikacije na temo:
Prejšnji teden se je v našem vrtcu v srednji skupini "Jagoda" končal pedagoški projekt"Katere živali poznamo?" Bil je.
"Uganke na vrtu" - zabava za otroke srednje skupine Zabava za prosti čas »Uganke na vrtu« srednja skupina Glasba in oprema se lahko spreminjata glede na lastne preference in razpoložljivost materiala.
Didaktične igre so večplasten in kompleksen pojav. To je tako učna metoda kot oblika učenje in samostojnost igralne dejavnosti in pomeni.
Potek dogodka Formacija v vrsti. Voditelj: Šport, fantje, je zelo potreben. S športom sva tesna prijatelja. Šport je pomočnik! Šport je zdravje.
Cilji: 1. Pri otrocih gojiti pogum, pozornost, vzdržljivost, natančnost, dobro voljo drug do drugega; 2. Ustvarite veselo.
Mojstrski tečaj za dekleta "Potrebne so različne jedi - pomembni so različni izdelki" Namen mojstrskih tečajev je: - razširitev načrtov iger itd.
Matematično popotovanje po pravljici "Trije medvedi"
CILJ:
1. Razviti prostorsko razmišljanje;
2. Razviti sposobnost primerjave skupin predmetov;
3. Nadaljujte z učenjem, kako ravnati po besednih navodilih;
4. Gradite spretnosti socialno vedenje potrebnih za skupne dejavnosti z vrstniki.
OPREMA:
"Magična žoga";
Hiša, narisana na list whatmana;
Planarno geometrijske figure;
Kuverte z nalogami;
Dve košari;
ZNAKI:
Mashenka, Kolobok, medved, jež.
Otroci z učiteljico sedijo na preprogi.
Vzgojitelj: Danes se bomo odpravili na potovanje po pravljici "Trije medvedi". Oh, se spomniš, o čem govori ta pravljica?
Otroci skupaj z učiteljem pripovedujejo pravljico do besed: »In Mašenka se ni vrnila domov iz gozda. Dedek joče, žena joče ...«
Vzgojitelj: Fantje, pomagajmo Mašenki, da se vrne domov! V katero smer naj gremo?
Gledajo, ob strani sedi jež, zraven je kuverta. Učitelj odpre ovojnico, v njej je kartonček z nalogami. (Na kartici so drevesa iz geometrijskih likov - tri jelke in ena breza)
Otroci odgovarjajo na vprašanja: Kakšna drevesa so to? Katerim geometrijskim oblikam so podobni? Katero drevo je tukaj nenavadno?
Otroci odgovarjajo na vprašanja: Ali se spomnite, iz katere pravljice je Kolobok? Kakšne oblike je Kolobok? Iz česa je narejeno?
Vzgojitelj: Kolobok, nam lahko poveste, kje najti hišo treh medvedov? Kolobok se strinja, vendar morajo otroci najprej opraviti nalogo - izbrati tri rumene trikotnike iz različnih geometrijskih oblik. Za slovo Kolobok otrokom podari "čarobno kroglo", kamor se zakotali, tja morajo iti. Žoga se je kotalila, kotalila in skotalila do štora, na njem pa rastejo gobe.
Vzgojitelj: Oglejmo si gobe. Kakšne barve so, kakšne velikosti so, preštejmo, koliko gob je.
AKTIVNA IGRA “KDO BO HITRO ZBIRAL”
Otroci so razdeljeni v dve ekipi in na ukaz začnejo nabirati gobe. Prešteje se število gob v košari vsake ekipe. Zmaga ekipa, ki zbere največ gob.
Vzgojitelj: Kako lahko prečkamo reko? Poglejte, tukaj so geometrijske figure. Morda nam bodo pomagali priti na drugo stran?
Otroci postavijo most, in da bi bil lep, ga naredijo iz figur iste barve. Prečkata reko, na drugem bregu je hiša.
Vzgojitelj: To je hiša, v kateri živijo medvedi, vendar nima vrat. Kaj storiti? Fantje, dokončajmo risanje vrat (določite velikost in obliko).
Vsi vstopijo v hišo, pojavi se Mišutka.
Mišutka: Oh, kdo si ti?
Otroci: Prišli smo iskat Mašenko, ali veste, kje je?
Mišutka: Tvoja Mašenka je tukaj, a je ne bom tako zlahka izpustil! Najprej ugani moje uganke!
Vzgojitelj: Radi imamo uganke in z veseljem bomo rešili vašo.
Mišutka: V bližini gozda, na robu,
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri skodelice,
Tri postelje, tri blazine.
Ugibajte brez namiga
Kdo so junaki te pravljice? (Trije medvedi)
In tukaj je še ena:
Po gozdu se je sprehajal ježek
Za kosilo sem našel gobe.
Dva - pod brezo,
Eden je blizu trepetlike.
Koliko jih bo v pleteni košari? (tri)
Otroci rešujejo uganke.
Mišutka: Bravo fantje. Vzemi Mašenko in jo odpelji k starim staršem.
Učitelj in otroci: Zbogom Mišutka, zelo smo veseli, da smo te spoznali. Ob slovesu vas želimo pogostiti z gobami, ki smo jih nabrali v gozdu.
Otroci dajo Mišutki košare z gobami, vzamejo Mašenko in se vrnejo nazaj.
Vsi počivajo na preprogi in delijo svoje vtise o potovanju skozi pravljico.
Scenarij za zabavo z otroki, starimi 4–5 let, "Igranje s princeso Nesmeyano"
Naloge:
Poučna: Ustvariti pogoje za aktivacijo otrok s sklicevanjem na predhodno nabrane izkušnje v moralna vzgoja. Utrditi otrokovo razumevanje pojma prijatelj in prijateljstvo.
Razvojni: Aktivirajte otrokov govor, v igrah bogatite in aktivirajte otrokov besedni zaklad ter razvijajte sposobnost vzdrževanja pogovora.
Izobraževalni: Prispevajte splošni razvoj otrokom utrditi znanje otrok o dobra dela;
Wellness: odstranitev mišic in živčna napetost(sprememba dejavnosti) ;
Vzgojiteljica, princesa Nesmejana, kraljevi norček.
Integracija izobraževalnih področjih :
Socializacija Telesna vzgoja.
Spoznanje;
zdravje
Metode:
Igra, besedna, praktična.
Tehnike:
Pogovor, likovno izražanje (pripovedovanje pravljice, razlaga, spodbujanje, igra, samostojna dejavnost otrok.
Pomoč učitelja otrokom, ki imajo težave pri delu. Med poukom se otroci aktivirajo.
Material: obroči, vrv, zračni baloni, barvni svinčniki.
Organizacija otrok:
Vstop v skupno dejavnost: otroci se nahajajo za mizami.
Zadružna dejavnost : otroci sedijo na preprogi okoli učitelja.
Izhod v samostojna dejavnost : otroci se nahajajo okoli Nessmeyane.
Napredek zabave:
Prijava v skupne aktivnosti:
Pedagoški cilj: Vključite otroke v skupne dejavnosti, ustvarite pozitivno vzdušje v skupini, vzbudite čustveni odziv pri otrocih.
Cilj, ki ga morajo otroci doseči, je vstop v igralno situacijo.
Metode in tehnike. Pogovor.
Kraljevi norček veselo pozdravlja otroke v sobi.
Royal Jester: Pozdravljeni fantje! Zelo sem vesel, da vas danes vidim. In res se želim igrati s tabo. Povej mi, ali se želiš igrati?
Izza vrat se sliši vpitje in vpitje.
Royal Jester: Na žalost nas danes ne pozdravlja vesela glasba, ampak žalostni joki. In veste, ne bo prav dobro, če se bomo zabavali, ko je nekomu zelo slabo. Fantje, mi želite pomagati pri reševanju te težave? Koliko pomočnikov! Zelo sem vesela! Potem vam bom povedal, kaj se je zgodilo. V enem ruskem ljudska pravljica, en kralj je imel hčerko, kar pomeni princeso. Že od otroštva je bila deklica razvajena in muhasta. In potem se je kralj sprl z Babo Yago, ker je bila Baba Yaga zlobna, z nikomer ni bila prijateljica, užalila je vse okoli sebe. Zato se je kralj odločil, da jo bo pregnal iz svojega kraljestva. In Baba Yaga je začarala malo princeso in rekla: "Princesa bo jokala, dokler je nekdo ne bo razveselil." Nihče ni mogel razveseliti princese, zato so jo klicali Nesmešna. In zdaj je vse upanje na vas in name. Pravijo, da so fantje tukaj najbolj smešni. To je prav? Potem nam bo uspelo.
Kooperativna dejavnost:
Cilj: ustvariti pogoje podpore za vsakega otroka, ustvariti situacijo uspeha za vsakega otroka.
Cilj, ki ga morajo otroci doseči: razveseliti princeso Nessmeyano, pri čemer se zanašajo na svoje življenjska izkušnja, razmišljanje.
Metode in tehnike: razlaga, igra.
Jok postane glasnejši in princesa Nesmejana vstopi v sobo, jokajoč.
Royal Jester: Prihaja. Dober dan, vaša solzljivost! Kaj je naše
razpoloženje? Se bomo zabavali?
C-na: Slabo! (vpije)
Vzgojitelj: Bi radi gledali fantje, kako se igrajo?
C-na: Nikakor. Toliko jih je in ne poznam nikogar (vpije)
Vzgojiteljica: Čeprav je jok, je princeska in njenim muham boste morali ugoditi. Fantje, spoznajmo našo Nesmeyanaya!
Igra se igra "Nežno ime".
Royal Jester: Fantje, prosim, oblikujte polkrog. Pomislite, kako bi radi, da vas ljubkovalno imenujejo? Zdaj izgovorite to ime enega za drugim. Dobro opravljeno!
Zdaj pa si izmislimo " hišna imena"Naša Nesmeyane.
Ts-na: Ampak nisem imel časa, da bi se spomnil vseh imen (jok, ni zanimiva igra.
Vzgojitelj: To je zato, ker ti, tvoja solzavost, nisi pozoren. Fantje, lahko pozorno poslušate? (odgovor otrok). Potem pa pokažimo princesi, kako pozorni smo. Povedal vam bom, kaj sem videl v živalskem vrtu, in če verjamete, potem glasno odgovorite: "videli smo, videli smo, videli smo v živalskem vrtu"; in če ne verjamete, recite: "to je samo neumnost." pripravljena
Za zapahi na vratih
Ogromen povodni konj spi
Kako divje in divje
Plenilska zver - velika kamela
(To je samo nesmisel)
Opice, ki visijo na repu
Otroci so tako veseli.
(Videl, videl, videl v živalskem vrtu)
Onkraj morja, onkraj dolin
Piščanec z rogovi hodi
(To je samo nesmisel)
Nad smreko in trepetliko
Pingvini so nenadoma odleteli
(To je samo nesmisel)
In včeraj - to je stvar
Pujsek je letel po nebu
(To je samo nesmisel)
Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Pozorni fantje!
Ts-na: Dolgčas mi je, samo majhni se igrajo takšne igre, jaz pa sem že velika (viha nos v robček) Ja, vsi se zabavate, ko se igrate, jaz pa sem sama.
Vzgojitelj: Ne jokaj, ampak se nam pridruži. In zdaj bomo
igrajte igro "Friendship Islands".
Predstavljajte si, da ste majhni ljudje in živite na majhnih otokih. Vsako jutro obsijani s soncem zapustite svoje otoke in zaplavate na odprtem morju. In zvečer, ob sončnem zahodu, hitiš na svoj otok. Toda morje bo vsakič prekrilo otok z vodo in morali boste
dobrodošli sosedje. To je jasno? Torej, ko rečem
"DAN", potem se greš ven kopat, in ko rečem "NOČ",
pohiti domov.
Ts-na: (Smeh) Ja, ta igra mi je bila všeč in vidim, da tudi tebi
prijazni fantje, (ponovno jok).
Vzgojitelj: Zakaj jočeš?
Ts-na: Žalostna sem, ker kmalu odhajam in ne morem igrati doma
Vzgojitelj: Ne bodite razburjeni, fantje in jaz bomo narisali darila za vas.
Naj vam narišemo našo veselo razpoloženje. In kdaj boš
ob pogledu na fantove risbe boš nekoliko srečnejši.
Otroci narišejo svoje razpoloženje.
Vstop v samostojno dejavnost:
Cilj za učitelja: ustvariti čustveno Pozitiven odnos do rezultatov vaše ustvarjalnosti.
Cilj za otroke: Pridobite veselo razpoloženje iz ustvarjalnega dela.
Metode in tehnike: pregled, pogovor.
Royal Jester: Poglejte, fantje, v kakšnem čudovitem razpoloženju smo vsi, dajmo to princesi Nessmeyani, da ne bo nikoli več jokala. Hvala fantje, da ste mi pomagali razveseliti princeso; Ni mi uspelo, čeprav sem se zelo trudil.
(otroci dajo darila princesi Nessmeyane)
Ts-na: Hvala fantje, razočarali ste me, ko ste mi dali
vaše dobro razpoloženje. Zdaj mi nobena Baba Jaga ni več strašna in nikoli več ne bom žalostna. Ker imam zdaj toliko prijateljev, ki so me učili zabavne igre! Zelo sem ti hvaležen.
Govorni dopust « Čarobne jedi»
Cilji: Posodabljanje slovarja na temo "Posoda", utrjevanje slovničnih kategorij (soglasje v spolu, številu, primeru, pregibu, razvoj prozodične strani govora, ustvarjanje pozitivnega čustveno ozadje, razvoj opazovanja, pozornosti, razmišljanja, spodbujanje občutka kolektivizma, želje po sodelovanju v skupni stvari.
Dvorana je praznično okrašena, na mizi je namizni prt s poslikavo Khokhloma, samovar, bageli, bageli, sušilniki itd.
Igralci (v primernih kostumih)
Sliši se glasba, otroci pridejo ven ob glasbi, vsak lik pozdravi goste in se usede.
Nekoč je našo kuhinjo obiskal čarovnik
In jedi je s svojo čarobnostjo oživel.
In jedi so se odločile, da danes ona
Vsem otrokom moram povedati o sebi.
Pot
Jaz sem ponev! V vaši kuhinji
Za vas kuham boršč in kašo,
In krompir in juhe,
In juhe in testenine!
D/n: »Kateri? kateri? kateri? »
Voditelj: Fantje, če je v ponvi grahova juha, kaj je to? ….
Če je juha iz krompirja, kaj je to? ….
Če je juha iz rib, kaj je potem? Uho.
Če je kaša narejena iz zdroba, kaj je to? ….
Če je kaša narejena iz ajde, kaj je to? ….
pesmice
1. Skuhali smo juho, juho
Iz bisernega ječmena, žit
Izkazalo se je, da je zmešnjava
To je naša žalost.
2. Zamesimo testo
Ampak se ne premakne
Zameseno s kvasom
Ne moreš držati vajeti
Pan
No, odgovori jasno:
Za kaj rabiš ponev?
Brez mene, ponve, ne boste mogli cvreti hrane!
D/i: "Povej besedo"
Ali lahko kaj popečete v ponvi? (odgovori otrok)
Pesem "Palačinke"
Že dolgo nismo jedli palačink
Zaželeli smo si palačinke
Oh, palačinke, palačinke, palačinke
Ti si moje palačinke itd.
Sem zvoneč čajnik s piščalko,
Vse poznam že od otroštva.
In če kotliček žvižga,
To pomeni, da je čaj že zavrel!
Dinamična pavza(usklajevanje govora z gibanjem)
Sem velik trebušasti čajnik,
Zelo pomemben kot šef
Tukaj so porcelanasti krožniki
Samo dotaknite se jih in zlomili se bodo
Tukaj so porcelanaste skodelice
Zelo krhke reveže
Tukaj srebrne žlice
Na glavo tanke noge
Tukaj je pladenj, prinesel nam je posodo.
Ste me prepoznali? Skodelica sem jaz!
In ustvarjen sem bil za pitje.
Vsi me primejo za roko
In pri meni pijejo čaj in kavo.
D/i: »Sestavi čajni par« (Otroci zbirajo čajni par po barvi in vzorcu)
Jaz sem trebušasti samovar
Iz mene prihaja vročina
Piham kot lokomotiva,
Ljudem kuham vodo!
Scena "Samovar"
Na mizi je samovar, samovar
Godrnja, kipi, kipi
Ivan Lyuli, samovar, vre
Svetloba Alena govori, govori
Ivan je natočil čaj, natočil
Svetloba je bila dana Aleni, dana
Ivan Lyuli, samovar, vre
Svetloba Alena govori, govori.
Popij skodelico zame, zame
Drugi pa zase, zase
Ivan Lyuli, samovar, vre
Svetloba Alena govori, govori
Jaz sem skleda za juho
Iz porcelana, poslikan.
Ustvarjen za prve jedi
In vsi skrbijo zame!
Fantje, povejte mi, kateremu pravljičnemu junaku je bilo neprijetno jesti s krožnika (lisica, iz pravljice "Lisica in žerjav")
Povejte mi, v kateri pravljici je posoda pobegnila svojemu lastniku? (Fedoreno žalost)
Prstna gimnastika"Kako smo pomagali mami"
1, 2, 3, 4 smo pomivali posodo
Čajnik, skodelica, zajemalka, žlica
In veliko zajemalko
1, 2, 3, 4 smo pomivali posodo
Pravkar smo razbili skodelico
Tudi zajemalka se je zlomila
Nos čajnika je zlomljen
1, 2, 3, 4 smo pomivali posodo
Breadbox
Posoda za kruh je dom za kruh.
V njej je ohranjeno.
Voditelj: Fantje, poimenujte pregovore o kruhu?
Povejte mi, za kakšno namizno posodo se lahko uporablja glasbeni inštrument? (odgovori otrok)
Vsi spoštujejo žlico
Za srkanje uporabljam boršč in zeljno juho.
Če pijejo čaj in pecivo,
Vzamejo tudi žlico.
Voditelj: In zdaj bodo umetniki (igralci na žlico) nastopili pred vami
Pripravljen pomagati povsod
Imamo različne jedi.
Nanj položijo hrano, jedo in pijejo iz njega;
V njej so shranjeni izdelki:
Sir in maslo, kruh in sadje;
Tam pripravljajo na stotine jedi,
Kuhamo, cvremo in pečemo.
Posodam smo hvaležni in za to jim bomo hvaležni
Počisti za sabo
Operite in obrišite!
Nagovarjanje občinstva.
In umetnikom bi lahko
Skupaj recite: "Hvala! »
Zabava za otroke srednje skupine "Dan dobrega"
Tarča: oblikovati pri otrocih predstavo o prijaznosti kot pomembnem človeška kakovost, razjasniti ideje o pojmih "dobro", "zlo", "dobrohotnost", izobraževati prijazen odnos drugim. Spodbujajte otrokovo željo po dosežkih dobra dela. Ustvarite praznično razpoloženje.
Potek dogodka .
Vodenje. Ali si buden? Nasmehni se! Dvignimo roke in sezimo proti soncu. Zdravo Sonček! (otroci ponovijo). -Pozdravljeni vsi skupaj! Pozdravljeni, dragi gostje! Zelo smo veseli, da vas vidimo na našem prazniku dobrote. Danes bomo z vami delili prijaznost. Držimo se za roke in v krogu drug drugemu prenašajmo svojo dobroto in toplino, rahlo stiskajmo dlani. To sonce prijaznosti vam je ogrelo dlani.
Psiho-gimnastika »Ne bodi jezen, nasmej se! " (Otroci sedijo na stolih)
V glasbenem ozadju se predvaja pesem in predvajajo se diapozitivi na temo "Dobra dela v vrtcu".
Je lažje biti dober ali zloben?
Hudobnim je verjetno lažje.
Biti prijazen pomeni dajati
Vaša toplina do drugih.
Biti prijazen pomeni razumeti
Tako bližnjih kot tujcev.
In včasih ni veselja v skrbi za druge.
seveda, dobro je težje,
In vendar - poglej:
Koliko prijateljev ima!
In vedno je samo ena hudobna oseba ... (L. Polyakova)
Vodenje. – Fantje, kaj mislite, kaj pomenita "dobrota" in "prijaznost"? (otroci odgovorijo)
Veste, dobro pride v različnih oblikah. Ena dobra stvar so zakladi: knjige, slike, igrače, nakit. Takšno dobroto je mogoče videti in celo otipati z rokami. Druga dobra stvar, ki jo lahko slišite, je glasba, duševna poezija, nežne besede. Toda obstaja nekaj dobrega, ki bi ga moral imeti vsak: ti, jaz in tvoji starši. Kaj mislite, kakšna dobrina je to?
(otroci odgovorijo)
Vodenje. Vsak človek bi moral imeti dobro srce, prijazna duša, zna govoriti prijazne besede, pomagati vsem, usmiliti se in rešiti tiste, ki so v težavah. In seveda najpomembnejše je ljubiti.
Pesem "Prijaznost" izvajajo otroci.
Vodenje. In zdaj gremo v deželo dobrega. Hočem? (otroci odgovorijo)
Kakšen bi moral biti prebivalec te države?
Otroci: prijazni, skrbni, prijazni, vsem pomagajo.
Vodenje. Bravo, fantje! Vse si pravilno povedal.
Jejte dobra igra,
Imenuje se "Prijatelji".
Poglej me
Ponovite gibe za mano.
(Logoritmična igra "Prijatelji" se igra 2-krat.
S prijateljem se ne bojim ničesar (razširite roke od prsi vstran)
Niti tema, (pokrij oči z dlanmi)
Ni volk, (z rokami pokažite gobec volka)
Brez snežnega meteža, (hkratni krožni gibi z rokami)
Ni pajek (s prsti upodobite bežeče pajke)
In ne pes, (pokažite psa z dlanmi)
Ni nasilnež, (postavi prste na nos - "Pinocchio")
Skupaj s prijateljem sem močnejši, (roke do ramen)
Skupaj s prijateljem sem drznejši, (roke naprej k ramenom)
Varovali bomo drug drugega, (objemite se z rokami)
In premagali bomo vse strahove! (spustite roke navzdol)
Vodenje. Pripravite se, prijatelji! Čas je za potovanje! Začnimo naše potovanje z nasmehom. Nasmehnimo se vsi in dobro razpoloženje gremo na pot. In šli bomo z vlakom in sonce nam bo sijalo vso pot. (Otroci se usedejo na improvizirani vlak in se odpeljejo.)
POSTAJA “CVET”
Na tleh je pismo.
Vodenje. Fantje, poglejte, tam je kos papirja. Tukaj je nekaj napisanega. Zdaj vam bom prebral: »Pozdravljeni, fantje! Izvedeli smo, da greste v deželo dobrega, kar pomeni, da ste vsi prijazni. V težavah smo. vdrl noter močan veter in potrgal vse cvetne liste z rož. Prosim, pomagajte mi jih zbrati. »
Vodenje. No, fantje, lahko pomagamo? (Otroci odgovarjajo) - Cvetni listi, fantje, niso preprosti, ampak čarobni. Najprej morate povedati prijazna beseda, nato pa položite cvetni list. (Otroci izmenično izgovorijo besede: hvala, prosim, nasvidenje, zdravo, Dobro jutro itd).
Vodenje. Bravo fantje! Prebivalci postaje Tsvetochnaya so zelo veseli, da ste jim pomagali, in pravijo "Hvala." Čas je, da gremo na pot! Ponekod! Pojdi!
GLASBENA POSTAJA
(na tleh je pismo)
V. Fantje, poglejte, spet je pismo! Poglejmo, kaj je tam? (Prebere in pove, da je prebivalce te postaje začarala hudobna čarovnica. Šli so na sprehod in se izgubili. Da najdejo pot domov, morava ti in jaz zaplesati.
Izvaja se ples "Lutke".
Ponekod! Pojdi!
POSTAJA "DEŽELA DOBREGA"
Q. Poglejte, kdo nas čaka? To je vila dobrega.
Vila. Zdravo družba! Vsi ste mi zelo všeč. Moji pomočniki so mi že povedali o vašem dobra dela. Toda sam se želim prepričati, da ste spretni in spretni.
Tukaj je vaša prva naloga: poiščite svojo rokavico. (Otroci dobijo en papirnat palčnik, na katerem so upodobljene geometrijske oblike. Preostale palčnike položimo na tla. Otroci morajo najti par za svoj palčnik.)
Vila. Bravo fantje, opravili ste odlično delo.
Druga naloga: "Srca". Čarobni so. Odgovoriti morate na vprašanje in prilepiti majhno srce na veliko. (Otroci odgovarjajo na vprašanja:
Katere besede se izgovorijo ob srečanju? (Kdor je pravilno odgovoril, ga prilepi)
Kaj rečeš, če koga slučajno potisneš?
Kdo naj odstopi svoj sedež v prometu?
Kako prosiš prijatelja za igračo?
Deklica joče. Kako jo boš pomiril?
Kaj bi rekli, če bi vam kdo pomagal?
Imate eno jabolko in vaš prijatelj vas prosi, da ga pogostite. Kaj boš naredil?
Vila. Bravo, fantje! Na vsa vprašanja so odgovorili pravilno. Izkazalo se je veliko, dobro srce.
In tretja naloga mi bo pokazala, ali si pozoren ali ne.
Igra se igra "Čarobni šal".
Sliši se zabavna, živahna glasba. Otroci se prosto gibljejo po dvorani in izvajajo različne plesne gibe. Nenadoma se glasba preneha predvajati. Otroci počepnejo in si z dlanmi pokrijejo oči. Pravljično ravnanje velik šal, gre okoli otrok in enega od njih pokrije s šalom.
Vila. Enkrat! Dva! Tri!
Kdo se je skrival notri?
Ne zehaj! Ne zehaj!
Hitro odgovori!
(Otroci povedo ime otroka, ki se skriva pod rutko. Če pravilno uganejo, dvignejo ruto.) Igra se ponovi trikrat.
Vila. Super ste, potrudili ste se. Opravila sva vse moje naloge in zdaj vidim, da si res prijazen, pogumen, spreten, pozoren in skrben.
Predvaja se glasba, diaprojekcija "Dobra dela", voditelj bere pesem
Kako se naučiti prijaznosti?
Odgovor je preprost - povsod je:
V prijaznem nasmehu in ob zori,
V sanjah in v ljubečih pozdravih.
Delci dobrote so po vsej zemlji.
Morate jih opaziti in se učiti
In zbiraj v srcu.
Potem v njem ne bo zlobe. (M. Škrebcova)
Q. Fantje, naredili ste majhne sončke. Lahko jih podarite komu želite v znak prijaznosti in skrbi. (Otroci obdarujejo drug drugega in goste).
V. Vilo dobrega pa bomo prosili, da gre z nami v vrtec. Bodimo vedno prijazni, vljudni, skrbni.
(Otroci se usedejo na vlak in odidejo).V. Tako smo se vrnili v naš vrtec. Vam je bilo potovanje všeč? (Odgovori otrok)
