Mestna izobraževalna ustanova
"Osnovna šola Novodmitrievskaya"
Scenarij obšolska dejavnost
"Dan prijaznosti"
pripravljeno
učiteljica osnovni razredi
Salnikova Tatyana Nikolaevna
S. Novaya Dmitrievka
Obšolska dejavnost o duhovnosti moralna vzgoja za študente osnovna šola na temo "Dan prijaznosti"
Cilji: duhovno vzgajati- moralne kvalitete otrokova osebnost;
širjenje obzorja;
spodbujati oblikovanje prijaznosti in usmiljenja pri otrocih, širiti znanje o njihovi vlogi v življenju vsakega človeka;
gojiti čut prijaznosti, občutljivosti, sočutja, dobre volje; veščine komunikacijske kulture.
Oprema: multimedijski projektor, glasbena spremljava, listi z besedami: barva, beseda, občutek, pravljični junak, akcija; beležka z besedami Sh.A. Amonashvilija.
Potek dogodka.
Organiziranje časa.
Učiteljica: Dober dan, dragi fantje!Danes je za nas zelo nenavaden dan!Dan poln prijaznosti, nežnosti in naklonjenosti, saj imamo Dan prijaznosti!Zelo dobra tradicija V mnogih državah je 13. november postal vsakoletni praznik svetovni dan prijaznost. Prvič je bil Dan prijaznosti pri nas leta 2009 - takrat je v Moskvi na trgu Manezhnaya potekal flash mob, v katerem so sodelovali vsi. Tisti, ki so prišli na trg točno ob 11.00, so se držali za roke in tvorili velik krog, v središču katerega je bil globus svetovne ure.(Diaprojekcija)- Začnimo tudi naš dogodek z dobrim flash mobom. (Na pesem "Kaj je prijaznost?" Skupina "Barbariki". Otroci ponavljajo gibe za učiteljem).
Delo s konceptom. "Kaj je prijaznost?"
prijaznost…. Kaj pomeni ta beseda? (izjava otrok)
Vse to je dobro, prijazno, lepo.
- "Prijaznost je odzivnost, čustvena naravnanost do ljudi, želja delati dobro drugim." Sergej Ožegov je dal to definicijo tej besedi in opozoril na lastnosti, ki opredeljujejo prijaznost: kreposten, dobrosrčen, dobrohoten, dobrosrčen, spoštljiv, dobrosrčen, vesten.
Kakšno osebo lahko imenujemo prijazna? (izjava otrok)
Prijazen je tisti, ki ima rad ljudi in živali, ki je pripravljen Težki časi pomagati. Prijazen človek ima rad naravo in skrbi zanjo. Prijazen človek ima rad ptice in živali in jim pomaga preživeti v zimskem mrazu. Prijazen človek poskuša biti previden, vljuden in pozoren v svojih odnosih s prijatelji in odraslimi.
Seveda dobrota, usmiljenje, veselje in skrb za druge ljudi ustvarjajo osnovo človeške sreče.
Spomeniki dobrote.
Učitelj: Fantje, zdaj vam želim povedati nekaj o tem, kakšni spomeniki prijaznosti obstajajo v našem svetu. (Pokaži na diapozitivih).
- Slavni sodobni kipar in umetnik Grigorij Potocki se je odločil ljudem povedati: "Bodite prijazni!" In ustvaril je simbol prijaznosti, ki ga je vzpostavil v različne države. Regratov spomenik je bil odprt 20. oktobra 2007. v Talinu. To je simbol prijaznosti, ljubezni, prijateljstva, enotnosti. To je nežna bronasta roža, katere kapica je sestavljena iz številnih odprtih otroških dlani.
- 17. februarja 2010 so v Neskučnem vrtu na Andrejevem mostu v Moskvi odkrili spomenik dobroti. Za njegov simbol so organizatorji izbrali regrat. Spomenik obdajajo klopi z vgraviranimi napisi »sreča«, »ljubezen«, »veselje«, »sanje«.
- 4. februarja 2009 spomenik “ Dobri angel mir." Spomenik »Dobri angel miru« je namenjen varovanju mesta, pooseblja zaščito, dobroto in ljubezen.
V Odesi, na ulici Torgovy, je hiša s čudovitim napisom "Prijaznost bo rešila svet!" Obstaja veliko več spomenikov predanosti, zvestobe in prijateljstva.
Uganke o prijaznosti.
Učitelj: Katera beseda vas greje v najhujšem mrazu? (prijazno).
S srebrom se ni treba hvaliti, ampak tisto, s čimer se je treba pohvaliti, je ... (dobro).
Ko ti je žal za nekaj dobrega, kaj naj narediš? (dobro).
Kakšne besede vrednejši od bogastva? (prijazno).
Katero podjetje ne mara skrivnosti? (prijazno).
Za katere stvari je dano življenje? (prijazno).
Pravljica - parabola za otroke "Trobeta prijaznosti".
Prijatelja sta trdo delala in v življenju naredila veliko dobrega. Ko so prišli v nebesa, je k njim priletel angel in rekel:
- Tvoja dobrota ti je odprla vrata v nebeško palačo. Gospod mi je naročil, naj izročim trobento dobrote enemu od vas. Glasba te trobente bo vstopila v srca ljudi na zemlji in jim pripovedovala o dobroti.
Prijatelja sta se razveselila in se spogledala. Kateri od njih bo dobil cev?
- Vedno sem bil prijazen do svojih staršev, otrok in žene. »Pogosto sem brez plačila pomagal sosedom in dajal denar revnim,« je rekel eden.
"Prijatelj mi je že večkrat pomagal," je potrdil njegov tovariš. – Hvala bogu, imel sem srečo, da sem v življenju srečal veliko prijaznih ljudi. Moja mama je bila angel dobrote, preprosto sem moral ljudem vrniti vsaj delček te dobrote.
Angel ga je s kretnjo ustavil in mu izročil ogromno svetlečo se trobento.
- Zakaj ste se odločili predati trobento mojemu prijatelju? – je užaljeno vprašal prvi prijatelj. Bil sem bogatejši in več sem pomagal ljudem.
- Bodite kot trobenta, ko govorite o dobrem, ki ste ga prejeli od drugega. »Ko govoriš o dobrem, kar si storil, bodi kot grob,« je odgovoril angel.
Vprašanja in naloge o prispodobi – pravljici:
Zakaj ljudje pogosteje govorijo o svojih dobrih delih kot o dejanjih drugih ljudi?
- Kako se naučiti delati dobra dela in se nikomur ne hvaliti s tem, kar ste storili?
- Nariši cev prijaznosti. (Otroci rišejo)
- Povejte nam o najbolj prijazni osebi v vašem življenju in njegovih dobrih delih.
Po cestah pravljic.
Zdaj pa, fantje, spomnimo se, kateri pravljični junaki so naredili dobra dela in razveselili ljudi okoli sebe. Uganiti morate, o kom govorimo.
1. Ta pravljični junak je nosil klobuk s širokimi krajci. Z lepimi orglami je hodil po mestih ter se preživljal s petjem in glasbo. Lutke je rešil pred zlobnim Karabasom-Barabasom in jim odprl čudovito gledališče. (Papa Carlo)
2. Zdravljene živali in ptice, rešene bolne živali Afrike (Aibolit)
3. To so bile najljubše rože dekleta, ki se je izkazalo za močnejše Snežna kraljica in rešila prijateljico iz ledenega ujetništva (Gerda)
4. To dekle je uporabilo zadnji cvetni list, da bi pomagalo bolnemu dečku ozdraveti. (Zhenya iz " Sedmocvetna roža» Kataeva)
5. Ta pravljični junak je svojemu gospodarju pomagal, da je postal markiz, se poročil s princeso in postal lastnik ogromnega gradu. (Maček v škornjih).
6. Ta pes je bil neločljiv prijatelj dekleta, ki je Strašilu, Pločevinskemu Drvarju in Strahopetnemu levu pomagalo najti tisto, kar jim v življenju manjka. (Totoška).
Kakšna je razlika med temi čudovitimi dober razlog, posegati v zlo.
Kakšen junak bi rad bil podoben? Zakaj?
7 . Igrajmo"Združenja" . Pred vami na listih papirja so besede:
Pravljični junak
Deed
Napiši, na katero barvo, besedo, občutek, pravljični lik, dejanje povezuješ prijaznost.
Pravila prijaznosti.
Učitelj: Zdaj pa poimenujmo pravila prijaznosti, ki jih morajo upoštevati vsi ljudje, in potem bo na zemlji vedno mir, veselje in nežno sonce.
1. Bodite prijazni in vljudni.
2. Bodite pozorni na ljudi.
3. Delajte dobra dela.
4. Ne vračaj hudega za hudo.
5. Pomagaj šibkim, bolnim, malim, tistim v težavah.
6. Odpusti napake drugim.
7. Ne bodi požrešen.
8. Ne bodi ljubosumen.
9. Smilite se drugim.
9. Povzetek razredna ura.
Delati dobro sploh ni težko. Naj še enkrat povemo, da je delati dobra dela neverjetno preprosto, dobrota se ne meri z denarjem, včasih ne zahteva veliko časa in truda, glavno je začeti. Tudi samo prijazen nasmeh neznancu– je že sposoben delati čudeže, tudi za osebo, ki dela to Dobro. Saj dobra dela poleg tega, da vsem izboljšajo razpoloženje, najbolje vplivajo tudi na počutje, povečajo vitalnost. Tako preprosto je – nasmehni se mimoidočemu, objemi starše ali prijatelja, podari rože, pokliči prijatelje in jim povej, kako čudoviti so, pelji babico čez cesto, naredi in na cesto obesi ptičjo krmilnico, nahrani brezdomnega mucka. ali kuža. In ta seznam se lahko nadaljuje še dolgo. Vsako leto 17. februarja svet praznuje spontana manifestacija prijaznost.
Ni lahko biti prijazen.
Prijaznost ni odvisna od višine.
Prijaznost ni odvisna od barve,
Prijaznost ni korenček, ni bonbon.
Prijaznost ljudem prinaša veselje
In v zameno ne zahteva nagrade.
Prijaznost se z leti ne stara,
Prijaznost vas bo ogrela od mraza.
Če prijaznost sije kot sonce,
Odrasli in otroci se veselijo.
Ob koncu naše razredne ure Prijaznost ti želim prebrati Odlične besede slavni učiteljŠalva Aleksandrovič Amonašvili:
Ne glede na to, ali od vas pričakujejo dobro ali ne, delajte dobro.
Ne glede na to, ali je vaša dobrota opažena ali ne - delajte dobro.
Ne glede na to, ali je tvoja dobrota sprejeta ali zavrnjena – delaj dobroto
Ne glede na to, kako vam bodo plačali za dobro delo: dobro ali zlo – delajte dobro
Delaj dobro in nikogar ne sprašuj za dovoljenje,
Kajti nihče nima moči nad tvojim Dobrim.
(Vsak učenec prejme beležko z besedami Sh.A. Amonashvilija)
»Otroštvo je najpomembnejše obdobje človekovega življenja,
ne priprava na prihodnje življenje, ampak tisti pravi,
svetlo, izvirno, edinstveno življenje.
In od tega, kako je minilo otroštvo, kdo je otroka vodil za roko
otroških let, ki so mu prišla v misli in srce
okoliški svet – to odločilno določa, kakšen človek bo postal današnji dojenček.”
V. A. Suhomlinskega
Ime bloka
"Spoznaj samega sebe" "Jaz in družba" »Jaz sem državljan! In ponosen sem! "Narava je naš dom" "Naši mlajši bratje"
September - november Pogovor z otroki na temo: "Jaz in moje ime" ;
Ustvarjalno delo: risanje portreta na temo: "Kako se vidim?" ;
Didaktične igre, npr. "Povej ime" , "Magična žoga" in itd.;
Skupaj s starši: sestavljanje družinskega drevesa;
Pogovor z otroki na temo: »S tistimi »magičnimi« smo prijatelji besede";
Ogled vrtca in spoznavanje tamkajšnjih delavcev in njihovih poklicev;
Izdelava skupnega kolaža "Kaj lahko narediš in česa ne?" ;
Tiskane družabne igre, npr. "poklici" , « Javni prevoz» in itd..
Pogovor z otroki na temo: "Mesto, kjer živim" ;
Ekskurzija po ulicah domačega kraja (ogled predstavitve);
Pregled fotografij, ki prikazujejo znamenitosti in nepozabne kraje mesta;
"Moj sprehod po mestu" .
Pogovori: "Varujte okolje"
Branje in učenje pesmi o naravi;
Ugibanje ugank na to temo.
Skupaj s starši: organizacija razstave ročnih del "Darovi narave" . Pogovor na temo: "Moj hišni ljubljenček" ;
Branje umetniška dela o živalih;
"Mali družinski člani" .
december - februar Pogovor z otroki na temo: "Jaz in moja družina" ;
Pisanje zgodbe na temo: "naše počitnice doma" .
Izdelava daril za očete in dedke;
Igre igranja vlog: "Družina" , "Matere in hčere" .
« Družinske počitnice in tradicije" . Pogovor "Česar ne marate pri drugih, ne počnite sami" ;
Poslušanje pesmi o prijateljstvu, dobroti in delu.
Ugibanje ugank na to temo;
Izdelava kolaža "Poklici mojih staršev" ;
"V svete kraje mojega rodnega mesta" (ogled predstavitve)
Poslušanje tambovske himne, pogovor o vsebini;
Pregled mestnega grba.
Skupaj s starši: ustvarjanje albuma "Mestni izlet" . Pogovori po temah "Narava je dobra in zla" , "Zimska narava"
Oglejte si predstavitev na temo "Pozimi rekreacija na prostem, zimska zabava" ;
Branje zgodb o naravi V. Biankija, K. Paustovskega. Pogovori o temah: "Živali pozimi" ; "Zakaj je pozimi manj ptic?" ;
Projekt "Pticam je težko prezimiti - pticam moramo pomagati!" ;
Zbirna prijava "Ptice na krmilnici" »;
Vodenje dnevnika opazovanj prezimujočih ptic;
Skupaj s starši: tekmovanje "Feeder parada" .
Marec - maj Pogovor z otroki na temo: "V čem smo si podobni in v čem različni?" ;
zgodbe otrok o njihovih družinskih članih;
Risba na temo: "Moja pomoč je v družini" ;
Izdelava daril za ljubljene mame in babice.
Serija pogovorov o pravilih obnašanja; V vrtec, na zabavi, v prevozu in na ulici;
Ugibanje ugank na to temo
"Potrpljenje in delo bosta vse zmlela ..." (pomoč pri čiščenju prostorov vrtca). "Simboli Rusije" , pogovor o vsebini;
Pogovor na temo "Rusija je večnacionalna država!"
Pogovor in ogled fotografij na temo: Dan kozmonavtike”;
Oglejte si predstavitev na temo: "Na cestah vojne" , poslušanje pesmi o vojni;
Skupaj s starši: organizacija razstave risb "Da ne bo vojne ..." .
Pogovor na temo "Zakaj vsako živo bitje potrebuje vodo in ali je treba vodna telesa varovati?"
Oglejte si predstavitev na temo: »Sonce, zrak in voda so naši zvesti prijatelji!»
Skupaj s starši: organizacija fotografske razstave "Smo v naravi" . Pogovori o temah: “Ne zamerite nam in ne pojdite mimo nas” ; "Odgovorni smo za tiste, ki smo jih ukrotili" ;
Oglejte si predstavitev na temo: "S čim hraniti hišne ljubljenčke" ;
Ugibanje ugank o živalih.
Ta dogodek bo pomagal oblikovati lastnosti, od katerih je odvisna kultura vedenja; razkrivajo pojme »resnicoljubnost«, »poštenost«, »odgovornost«, »odzivnost«, gojijo čut za kolektivizem in medsebojno pomoč. Pot do prijaznosti ni lahka, na dolge razdalje, v katerem človek pričakuje vzpone in padce, padce in vzpone, menjavanje dobrega in zla. Včasih je težko biti resnično prijazen. Človek se mora naučiti analizirati svoja dejanja.Cilj: Nadaljujte s seznanjanjem študentov univerzalne človeške vrednote, oblikovati moralne lastnosti posameznika nižji šolar
Naloge:
Oblikovati pri učencih etične ideje, znanje o kategorijah dobrega in zla;
Sposobnost videti lepoto v preprostem in običajnem;
Sposobnost dajanja topline in prijaznosti;
Prispevati k razvoju otrokovega obzorja, sposobnosti mišljenja in sklepanja;
Razvijati estetske, duhovne in moralne sposobnosti učencev;
Otrokom vzgajati občutek prijaznosti, vljudnosti, pozornosti in prijateljstva ter sposobnost ceniti ljubljene.
Oblika izvedbe: pedagoška delavnica
Tehnologija: Pedagoška delavnica je zanimiva, ker združuje:
a) igre na srečo (tehnologije simulacijskega modeliranja). Značilna lastnost Ta tehnologija je modeliranje vitalnih (v prakso usmerjenih) situacij in iskanje načinov za njihovo rešitev. Organizacijske oblike so lahko poslovne igre, igranje vlog in potovalne igre, ki temeljijo na zgodbah, didaktična igra. Eksperimentiranje in modeliranje kot učni tehniki;
b) komunikacijske in raziskovalne tehnologije. Organizacija izobraževalnega procesa v skupnosti, delo v skupinah, dialog, diskusija. Organizacijska oblika – skupno iskanje rešitve problemske situacije temelji aktivna interakcija vse udeležence v procesu.
Uporaba teh tehnologij zahteva implementacijo pedagoškega modela:
"Vem, ampak ne vse - rad bi vedel - izvedel sem"
Metode:
Iskalniki;
Diskusija;
Igranje (simulacija življenjskih situacij v igra zgodbe).
Napredek:
Učiteljica:
Dober dan fantje!
Dober dan, naši dragi starši, gostje!
Danes bomo govorili o nečem zelo pomembnem in večnem...
Ta beseda je resna
Glavna stvar, pomembna stvar,
Kaj pomeni
Zelo potrebno za vsakogar.
Vsebuje skrb in naklonjenost,
Toplina in ljubezen.
V njem je želja
Vedno znova priskočite na pomoč.
To je kvaliteta
Živi v srcih mnogih
In o bolečini drugih
Ne pusti pozabiti.
In to je bolj pomembno
Kot lepota obraza.
Lahko uganete, kaj je to?
Srca prijaznosti!
prijaznost…. Kaj pomeni ta beseda? (izjava otrok)
Vse to je dobro, prijazno, lepo.
- "Prijaznost je odzivnost, čustvena naravnanost do ljudi, želja delati dobro drugim"
Kakšno osebo lahko imenujemo prijazna? (izjava otrok)
Prijazen človek je tisti, ki ima rad ljudi in živali, ki je pripravljen pomagati v težkih trenutkih.
Prijazen človek ima rad naravo in skrbi zanjo.
Prijazen človek ima rad ptice in živali in jim pomaga preživeti v zimskem mrazu.
Prijazna oseba poskuša biti urejena, vljudna in pozorna v komunikaciji s prijatelji in odraslimi.
Seveda dobrota, usmiljenje, veselje in skrb za druge ljudi ustvarjajo osnovo človeške sreče.
Učiteljica: Fantje, poznate kakšen pregovor o prijaznosti?
Pregovori o prijaznosti
V pregovorih in rekih različni narodi obstaja potrditev tega.
Prijazna oseba prinaša mir.
Če delaš dobro, boš našel dobro.
Bolje je biti prijazen čudak kot zloben čeden.
Dobro in pes ne pozabi.
Dober konj se ne utrudi prijazna oseba pomoči ne zavrača
Prijaznost rodi prijaznost.
Naučite se dobrih stvari - slabe stvari vam ne bodo prišle na misel.
Pogumno govorite o dobrem dejanju.
Življenje je dano za dobra dela
Hudo je živeti brez prijazne besede.
Dobra beseda zdravi, a hudobna beseda hromi.
Dober človek morda dela dobro, ne da bi vedel, da to boli dušo lopa.
Človeka ne naredijo oblačila, ampak njegova dobra dela.
Hudobni joče od zavisti, dobri pa od veselja.
Prijazne besede so dragocenejše od bogastva.
Če v njem ni dobrega, je v njem malo resnice.
Ne išči lepote, išči prijaznost.
Kdor ljubi dobra dela, mu je življenje sladko.
Uspelo narediti nekaj narobe in uspelo ubogati.
Ljubkovalna beseda, da je sonce v slabem vremenu.
Hudo je tistemu, ki nikomur ne naredi dobrega.
Prijazna beseda prija tudi mački.
Dobra dela polepšajo človeka.
Na soncu je toplo, ob mami pa dobro.
Dobro opravljeno! Koliko pregovorov o prijaznosti poznate?
Učiteljica: Težko se je naučiti biti resnično prijazen. Pot do dobrote ni lahka, na njej človeka čakajo vzponi in padci, zlo in dobro. Vsak človek, velik in majhen, ima svojo pot do dobrote.
Igra "Kompliment".
Zdaj se bomo igrali preprosta igra. V rokah imam igračo. Podam ga osebi, ki stoji poleg mene. Hkrati ga pokličem po imenu in mu nekaj povem lep kompliment), naslednji mora storiti enako.
Učiteljica: Vidiš, kako lepo je, ko te ljudje pokličejo po imenu in ti rečejo kaj lepega. To bi morali vedno početi v življenju.
Po cestah pravljic...
Zdaj pa, fantje, spomnimo se, kateri pravljični junaki so naredili dobra dela in razveselili ljudi okoli sebe. Moramo uganiti, o kom govorimo.
1. Ta pravljični junak je nosil klobuk s širokimi krajci. Z lepimi orglami je hodil po mestih ter se preživljal s petjem in glasbo. Lutke je rešil pred zlobnim Karabasom-Barabasom in jim odprl čudovito gledališče. (Papa Carlo)
2. Zdravljene živali in ptice, rešene bolne živali Afrike (Aibolit)
3. To so bile najljubše rože deklice, ki se je izkazala za močnejšo od Snežne kraljice in rešila svojega prijatelja iz ujetništva v ledu (Gerda)
4. To dekle je uporabilo zadnji cvetni list, da bi pomagalo bolnemu dečku ozdraveti. (Zhenya iz "Tsvetik-Seven-Tsvetik" Katajeva)
5. Ta pravljični junak je svojemu gospodarju pomagal, da je postal markiz, se poročil s princeso in postal lastnik ogromnega gradu.
6. Ta pes je bil neločljiv prijatelj dekleta, ki je Strašilu, Pločevinskemu Drvarju in Strahopetnemu levu pomagalo najti tisto, kar jim v življenju manjka.
V čem se te pravljice razlikujejo od dobrih del in posegajo v zla?
Kakšen junak bi rad bil podoben? Zakaj?
Pesem "Če si prijazen ..."
Otroci berejo poezijo.
Izumil nekdo preprosto in pametno
Ob srečanju se pozdravite in se pogovorite
Dobro jutro! Sonce in ptice!
Dobro jutro! - Nasmejani obrazi!
In vsi postanejo prijazni in zaupljivi
pustiti Dobro jutro traja do večera!
Ne stoj ravnodušno ob strani.
Ko je nekdo v težavah.
Treba je hiteti na pomoč
Vsak trenutek, vedno.
In če nekomu pomaga, nekomu
Tvoja prijaznost tvoj nasmeh,
Ste veseli, da dan ni bil preživet zaman?
Da niste živeli leta zaman!
Kako lahko dobre besede potrebno!
O tem smo se že večkrat prepričali,
Ali pa morda niso pomembne besede - pomembna so dejanja?
Dejanja so dejanja in besede so besede.
Živijo z vsakim od nas,
Na dnu duše so shranjeni do časa,
Izgovarjati jih ravno ob tisti uri,
Ko jih drugi potrebujejo.
M. Lisjanski.
Fantje, vi in jaz smo bili udeleženci veliko koristnih in zanimivih stvari.
Vodenje. Prijazen človek je vedno nasmejan in svoj nasmeh podarja ljudem okoli sebe.
Nasmehneš se kot sonce,
Zjutraj zapustil vrata,
Vidite, v življenju vseh,
Dovolj je težav in skrbi...
Ali res obožujemo mračne obraze?
Ali čigav jezen govor je
In zanetiti odzivno iskro.
V hiši dobra dela zaseden,
Prijaznost tiho hodi
Dobro jutro tukaj
Dober dan in dobro uro
Lahko noč
Včeraj je bilo dobro
In kje vprašaš
Je toliko prijaznosti v hiši?
Rože se ukoreninijo
Ribe, ježki, piščančki?
Ti bom odgovoril neposredno:
To je mama, mama, mama!
Učiteljica: Tako dobro je, ko je veliko prijaznosti na obrazu doma, v šoli, a če je na našem planetu dobro in zlo, potem lahko ljudje delamo tako dobra kot zla. Rada bi vas povabila k poslušanju
pesem Fjodorja Abramova "Kužek".
Zapuščen je šel tja, kjer so bili ljudje.
In sedel blizu garaže,
Majhno občasno tresenje
Drgetanje v jutranjem mrazu.
Moker mraz mi je zlepil trepalnice,
Pogled poln hrepenenja je prosil po sodelovanju,
Samo vsi mimoidoči
Psu je vzel nekaj upanja.
Zakaj nihče ne opazi?
Ali že dolgo ni nič jedel?
In zdaj, za kos kruha
Dal je polovico svojega življenja
Življenje je za roko, ki ga je dala!
Nenadoma je skočil ...
In sreča in mraz
Zadušen, zbit z mojih nog
Tedaj mu je nekdo vabljivo zažvižgal,
Dober tujec!
Mojster vonjav prihodnosti,
Pes teče naravnost skozi sneg
In ... muhe, vržene nazaj od težkega,
Kovani škorenj iz ponjave.
Kuža je zajokal od neznosnih bolečin
(nogometaš je bil očitno mojster ...)
Navadi se, mali invalid.
Prvo srečanje z osebo
Pogosto se zgodi tako ...
V pogovoru ta isti tip
Nekoč je rekel o prijatelju:
»Ali je moški?
Pes, pes! Drugače ga ne bi imenoval ...«
Kako lahko imenujete dejanje te osebe? (izjave otrok)
Kateri fant je to? (izjava otrok)
Kaj je zlo? (izjava otrok)
Seveda je nemogoče povzročiti najmanjše trpljenje, ne enemu živalskemu bitju na naši zemlji, ne ljudem, ne živalim. Tisti brezsrčni ljudje, ki trpinčijo živali, mečejo mačke in pse na ulice ter jih obsojajo na lakoto in mraz, so vredni obsojanja. Tisti, ki ponižujejo in žalijo druge, ne spoštujejo starejših, ki žalijo mlajše.
Ki ima rad pse ali druge živali
Resni mucki
In brezskrbni kužki.
Kdo ima rad kozo in osla?
Tistega ljudem za vedno
Ne bo škodil
Učiteljica: Fantje, rekli ste mi, da mora biti prijazen človek tudi vljuden.
Kakšno osebo lahko imenujemo vljudna? (izjava otrok)
A vljudnostne besede Ti veš?
Igra "Vljudnostne besede".
Če z besedo ali dejanjem
Vam je kdo pomagal?
Ne bodite sramežljivi glasno, pogumno
Govori….(hvala)
Če srečaš znanca,
Na ulici ali doma,
Ne bodi tiho, ne bodi sramežljiv
In ne delaj se neumnega
Pohitite, da se pozdravite
Povej glasno ... (zdravo)
Če karkoli prosiš,
Najprej, ne pozabite
Odpri ustnice
In reci ... (prosim)
Če ste slučajno koga užalili
Ali pa ste pomotoma stopili na nogo.
Samo ne bodi tiho
Ne čakajte predolgo, ampak mi povejte ... (oprosti)
Celo kos ledu se bo stopil
Iz tople besede... (hvala)
- Stari štor bo ozelenel,
Ko sliši ... (dober dan)
- Fant, vljuden in razvit
Pravi, srečanje ... (zdravo)
-Ko nas grajajo zaradi potegavščin,
Pogovoriva se... (oprosti, prosim)
-Tako v Franciji kot na Danskem
Ob slovesu rečejo ... (nasvidenje)
Igra "Vljudno - nevljudno."
Jaz bom postavljal vprašanja, vi pa boste vsi skupaj, v en glas, odgovarjali – vljudno ali nevljudno.
Pozdravi, ko se srečava?
Priganja in se ne opravičuje?
Pomagati pobrati padli predmet?
Ne snamete klobuka, ko vstopite v šolo?
Reči "hvala" za darilo?
Glasno govoriti?
Pozdravi, ko se srečava?
Prekiniti med pogovorom?
Pokliči žaljiva beseda sosed?
Se opravičujem za zamudo?
Oditi in se ne posloviti?
Za pomoč staršem?
Ne prepustite svojega sedeža starejšim na avtobusu?
Teči po hodnikih in vse podreti?
Na odru se pojavita dva študenta, ki se bereta kot dialog
pesem B. Zakhoderja "Mi smo prijatelji."
Na videz si nismo zelo podobni:
Petka je debela, jaz sem suh
Nisva si podobna, a vseeno
Ne morete nas poškropiti z vodo!
Bistvo je, da on in jaz -
Boom prijatelji!
Vse delamo skupaj:
Tudi skupaj ... zaostajamo!
Prijateljstvo je vendarle prijateljstvo
In sva se skregala...
Borili smo se pošteno
Kot bi morali prijatelji:
- Potrkal bom!
- Počil bom!
Kako ga bo dal?
- Kako naj ti ga dam!
Aktovke so kmalu prišle v uporabo.
Knjige so poletele v zrak.
Z eno besedo, ne bom skromen -
Boj ni šel nikamor!
Samo poglejte - kakšen čudež je to?
Voda teče iz nas kot potok!
To je Borkina sestra
Polila nas je z vedrom!
In še vedno se smeje:
- Res ste prijatelji!
Ne morete se politi z vodo!
Učiteljica: Takšni so prijatelji! Kako pa se imenuje takšno prijateljstvo, presodite sami?
. Učiteljica: A ne morajo biti vedno le besede prijazne.
Tudi dejanja naj bodo takšna, da ne meni, ne tvojim staršem, ne prijateljem ni treba zardevati zanje. Neprijetno je gledati, ko se prijatelji prepirajo, ko se človek hvali in postane aroganten.
Pesem "Dva prijatelja" (berejo vnaprej pripravljeni otroci)
Gulyaev Kolya me je premagal:
Zakaj sem vrgel snežno kepo?
Ampak sploh nisem jokal,
Tiho sem pogoltnila svoje solze.
Prišla sem domov in zaloputnila z vrati.
Padel je z obrazom navzdol na posteljo.
Nekoč sem verjel v prijateljstvo!
Ampak več prijateljstva da se ne zgodi!
In vse sva nameravala deliti,
Kot pravi prijatelji!
Za prijavo na eno ladjo:
Mornar - ti, mornar - jaz!
Želela sva skupaj potovati okoli sveta
Plavajte gor in dol ...
Ah, Kolka. Kolka, kaj delaš?
Ali nisi rešil takšnega prijateljstva?
Nisi prihranil dobrih sanj,
In zdaj je vsega konec!
Toda čigave so stopinje v našem hodniku?
Kdo je tiho odprl vrata?
Ja, to je Kolka - ni tako drzno
Vstopil je s sklonjeno glavo:
Oprostite! Ali si jezen? Pojdi v službo!
Težava je v tem, da sem tako vroča!
Grem k njemu, da se pomirim
In mu rečem: - No, torej!
Nisem jezen: zakaj bi bil jezen?
Vedel sem, da boš prišel!
Fantje, kaj je prijateljstvo? (izjava otrok)
Kaj je prijateljstvo?
To je čista vest
In duša je odprta
Tako so verjeli že od antičnih časov.
Kaj je prijateljstvo?
Prijateljstvo je enakost
In prijateljstvo brez enakosti
Nikomur ni všeč.
Kaj je prijateljstvo?
Če se stvari zaostrijo
Potem v vsem, kot na sebi,
Nasloni se na prijatelja.
Kaj je prijateljstvo?
Močna podpora
Skupaj pravi prijatelji
Lahko premikajo gore.
Kaj je prijateljstvo?
To je sreča otrok
To nebo je jasno
Mir na celem planetu!
Učiteljica: Fantje, poglejte, dobro in zlo sta vedno blizu. Toda dobro vedno zmaga nad zlom in zdaj bomo poslušali
pesem "Bodimo prijatelji"
Bodimo
Bodite prijatelji med seboj
Kot ptice z nebom,
Kot njiva s plugom
Kot veter in morje,
Trava z dežjem
Kako je sonce prijazno
Z vsemi nami!
Prizadevajmo si za to
Tako, da nas imajo radi
Tako zver kot ptica
In povsod so nam zaupali
Kot najzvestejši
Mojim prijateljem!
Poskrbimo za planet,
Po vsem vesolju
Podobnega ni.
Povsem sam v celem vesolju,
Kaj bo brez nas?
Kaj je dobro in kaj slabo"
Če se učiš s "5"
Tudi disciplina.
lahko ti povem:
Ne bi moglo biti boljše!
Če si govornik in lažnivec,
In velik lopov
lahko ti povem:
To je zelo slabo!
Če ste ga delili s prijateljem
Vi ste vaši bonboni -
Naredil si dobro, -
To bodo rekli vsi!
Odkrili ste skrivnost nekoga drugega
In takoj ga je razbil,
To je slabo, nič hujšega.
To je celo zlobno!
Če si vložil pred vsemi
Dekliški plašč
ti - kulturna oseba,
Svetovni fant!
Če ste kot divja žival.
Takoj greš v boj.
Verjemite mi, niste vredni
Imeti se človek!
Če ste mačko ogreli,
hraniš ptice v mrazu,
Samo lepota je
Samo tako je treba!
Zadel si pasje oko,
Vrgel mačko v lužo.
Bodite prepričani - 40-krat
Hujši ste od psov!
Spoštuj ljudi okoli sebe:
Starejši, tudi mlajši.
In potem ti, prijatelj moj,
Rekli bodo, da je dobro!
Če ste med fanti,
Osamljena kot na morju
To je samo tvoja krivda
V tej grenki žalosti.
In zdaj bomo poslušali pesmice in razmišljali, ali so med vami takšni fantje.
pesmice:
O tvojih otročjih zadevah
Zapeli vam bomo v verzih
Vse vam bomo povedali brez skrivanja,
Vsi vzkliknete: "Ah!"
Fantje se borijo zame
Kako borbeni so petelini.
Bolje bi bilo, če bi mi pisala
Srčne pesmi.
je vprašala teta Sima
Spravi Vityo na podstrešje.
Oprosti teta Sima,
Sploh nisem tvoj kmet.
V vlaku so trije mladi:
Vau, tukaj je toliko ljudi!
Zasedite se, fantje
Sicer bodo babice prevzele.
Jaz sem borbeno dekle
Postal sem prijatelj.
Nosim šolsko torbo
Za zdaj njegova babica.
Petya spretno lovi ribe,
Lahko izdeluje čolne
Samo "Pozdravljeni" in "Hvala"
Ne morem govoriti.
Lena mati pravi:
Pospravi si posteljo!
Svojo mamo bi odstranil
Samo jaz sem še majhen.
Oh, pesmice so dobre
Pojemo jih z vsem srcem.
Ampak tudi ne zehaj,
In lahko zapojete zraven.
Iz srca smo ti zapeli
Sploh nismo utrujeni -
Žal mi je za tvoja ušesa
No, ali so med vami takšni fantje?
"Pohitite delati dobro!"
Vsi ljudje potrebujejo prijaznost
Naj bo več dobrih.
Ne pravijo zaman, ko se srečamo
"Dober dan" in "Dober večer."
In ni za nič, kar imamo
Želje "Dobro jutro."
Prijaznost je od nekdaj
Človeški okras...
Učiteljica:Še vedno ste otroci, vendar vas čaka veliko veličastnih dejanj. Polepšali boste naš planet. Toda najprej morate odrasti v prave ljudi. In to pomeni: pogumen, odziven, vljuden, prijazen, delaven. Navsezadnje je delati dobro, delati dobro. In skozi življenje moraš hoditi po Cesti dobrote.
Končajmo naše obšolska dejavnost pesem z naslovom:
"NAREDI DOBRO."
In danes se vsem zahvaljujem za topel pogovor, za prijazne misli, za ustvarjalen odnos do dela.
Prijazne besede so korenine.
Dobre misli so rože.
Dobra dela so sadovi.
prijazna srca– vrtovi.
Poskrbite za svoj vrt in ne dovolite, da ga zaraste plevel, naj bo poln sončna svetloba, prijazne besede in dobra dela.
Obšolska dejavnost
o duhovni in moralni vzgoji
"Draga prijaznost"
3. razred
opomba
Vzgoja človeka je bila vedno težka naloga. Tudi če se družba stabilno razvija, se v taki družbi pojavljajo težave pri izobraževanju mlajše generacije. Težava danes pri nas še dodatno oteži proces izobraževanja. Pri oblikovanju in razvoju osebnosti učencev vodilno vlogo pripisujem duhovni in moralni vzgoji, ki prispeva k oblikovanju družbene pomembne vrednosti v mlajši generaciji.
Toda duhovnost ni nikoli spontana, kar pomeni, da je potrebno sistematično delo, ki ne vključuje samo osebnega, ampak tudi sistemskega in dejavnostnega pristopa, usmerjenega v razvoj te osebnosti. V zvezi s tem je bilo v programu "Duhovna in moralna vzgoja mlajših šolarjev" določeno mesto za dogodek "Na poti dobrega!", Namenjen razvoju osebnosti otroka, ki se duhovno in moralno razvija, ima kultura mišljenja, moralne smernice in sposobnost samorazvoja.
1. Uvod
2. Glavni del.
3. Zaključek.
4. Seznam uporabljenih virov.
Uvod
Metodološki razvoj obšolske dejavnosti vsebuje tako teoretično kot praktični materiali o organizaciji izobraž
Skupne dejavnosti otrokom omogočajo spodbujanje najrazličnejših njihovih ustvarjalna dejavnost, spodbuja razvoj ustvarjalnost, spodbujanje občutka samozavesti. In kar je najpomembneje, prispeva k oblikovanju otrokovih duhovnih in moralnih lastnosti.
Namen tega metodološkega razvoja– seznaniti učence s pojmi »prijaznost«, »prijaznost«, »usmiljenje«.
Glavni cilji metodološkega razvoja so:
gojiti dobro voljo, sposobnost videti lepoto v preprostem, vsakdanjem in običajnem, sposobnost dajanja topline, ljubezni, skrbi in prijaznosti;
učiti se vljudno komunikacijo v družini in v kolektivu loči med dobrim in zlim;
nadaljevanje seznanjanja z vljudnimi besedami;
spodbujati k temu dobra dela, spodbujati razvoj odgovornosti pri otrocih za svoja dejanja, otrokom vzbuditi željo po samoizobraževanju.
Izvajanje tega dogodka zagotavlja ustvarjanje pogojev, ki zagotavljajo interakcijo med učitelji, učenci, starši, pedagoško osebješole, organiziranje zanimiv skupno preživljanje prostega časa.
Ta razvoj je pomemben ker je trenutno problem duhovne in moralne vzgoje mlajše generacije pomemben za moderna družba.
Novost metodološkega razvoja obšolska dejavnost je tisto, kar ponuja sodobne tehnologije, ki otrokom omogoča razvoj ustvarjalne dejavnosti, duhovnih in moralnih lastnosti, vključuje otroke in starše v skupne dejavnosti, ki prinašajo veselje in užitek.
Možna področja uporabe: dano metodološki razvoj se lahko uporablja pri pripravi in vodenju izobraževalni dogodek v zavodu dodatno izobraževanje otroci (vrtec), v izobraževalna ustanova za organizacijo prostega časa in izvenšolske dejavnosti o umetniški, estetski in moralni vzgoji in izobraževanju otrok.
Glavni del
Potek dogodka
Glavna junakinja Prijaznost se pojavi na ozadju lirične glasbe.
prijaznost:
Dober večer,
kaj to pomeni?
Dan se je torej dobro začel,
to pomeni, da boste imeli dober dan
in pomnožil se bo srečni dnevi!
Tukaj je nova ura, nasmehnila se ti bom in nasmehnila se bosta drug drugemu. In pomislite: kako dobro je, da smo danes vsi skupaj. Smo mirni in prijazni, prijazni in nežni v pristopu drug do drugega ... In kar je najpomembneje, smo vsi zdravi. Danes sem te povabil, da me obiščeš. Kaj menite, ZAKAJ?
(odgovori fantov)
Da bi izvedeli, o čem se bomo danes pogovarjali v razredu, moramo obnoviti pregovore, iz katerih so bile izgubljene besede:
Življenje je dano za ... dejanja.
Svet ni brez ... ljudi.
... če želite - ... in to storite.
Resnica ... je vedno preprosta.
... beseda je človeku kot dež v suši.
Prav ste uganili.
- "Ne išči lepote, ampak išči prijaznost" - to pravilo so razvili naši predniki. In ob tem dodali "Svet ni brez dobrih ljudi." Prepričani so bili, da prijaznost prihaja iz ljubezni; ljubezen do človeka in nato prijaznost je usmerjena do ljudi okoli nas, ljubezen do narave in nato prijaznost je usmerjena do vseh živih bitij, ki nas obdajajo.
Delo na pomenu besede
Fantje, kaj je DOBRO? PRIJAZNOST? PRIJAZEN?
Dobro je tisto, kar je dobro, koristno, prijetno.
Prijaznost – odzivnost, prijazen odnos do ljudi.
Prijazen – pripravljen pomagati ljudem, odziven.
"Dobro je vse pozitivno, dobro, koristno" - tako se razkrije pomen te besede v razlagalni slovar Ozhegova.
S čim se lahko primerja prijaznost?
Ko je vse dobro v našem razredu, v naši družini, na svetu, kakšno je razpoloženje vseh? (vsi postajajo toplejši)
Kako torej izgleda prijaznost? (v soncu)
Poglej našo tablo. Ste opazili žarke našega sonca?
Preberite pregovor: "Prijaznost je kot sonce." Kako to razumeš? Kaj to pomeni?
(Ko sije sonce, je dobro, ko so vsi okoli prijazni, je še bolje)
In na naši poti nam bo pomagalo tudi sonce in nam kazalo pot. Toda glavna stvar na naši današnji poti je zgraditi hišo prijaznosti.
(OTROCI BEREJO PESMI O PRIJAZNOSTI)
1. Ta beseda je resna,
Glavna stvar, pomembna stvar,
Kaj pomeni
Zelo potrebno za vsakogar.
2. Vsebuje skrb in naklonjenost,
Toplina in ljubezen.
V njem je želja
Vedno znova priskočite na pomoč.
3. To je kakovost
Živi v srcih mnogih
In o bolečini drugih
Ne pusti pozabiti.
4. In to je bolj pomembno
Kot lepota obraza.
Lahko uganete, kaj je to?
Srca prijaznosti!
Kaj še nujno vzeti na pot? Kakšno je vaše razpoloženje? (nasmeh)
Kaj je mali rakun svetoval prijatelju?
Otroci pojejo psa "Od nasmeha"
Danes bomo gradili Hišo prijaznosti, naučili se bomo razlikovati pravo prijaznost od lažne.
Postavljamo temelje Hiše prijaznosti – prvega zidaka prijaznosti. Učitelj prosi otroka, naj položi prvo opeko.
V ruskem jeziku je veliko prijaznih besed in izrazov. Nekateri se začnejo z besedo dobro.
Ob srečanju z gosti rečemo ...; Spremljanje gostov ...; Zjutraj…; Zvečer ... itd.
Prijazno besedo moraš znati povedati pravočasno. Zakaj so potrebne prijazne besede? Je nemogoče biti prijazen brez besed?
Naslednji gradnik Hiše dobrote so prijazne besede.
Prijaznost in vljudnost sta neločljivi. Predlagam, da igrate igro "Povej besedo."
Celo kos ledu se bo stopil
Iz tople besede... (hvala)
Stari štor zeleni,
Ko sliši ... (Dober večer)
Fant je vljuden in razvit
Pravi, srečanje ... (zdravo)
Ko nas grajajo zaradi naših potegavščin,
Pogovoriva se ... (oprostite, prosim)
Spoznal sem Vityo, soseda ...
Srečanje je bilo žalostno.
Na meni je kot torpedo
Prišel izza vogala!
Ampak – predstavljajte si! - zaman od Vitya
Čakal sem na besedo ... (oprosti)
Tako v Franciji kot na Danskem
Ob slovesu rečejo ... (nasvidenje)
Čas je za konec igre.
In upamo, da z njo
Postali ste prijaznejši in pametnejši.
Poglejmo, kako smo vljudni. Ali pa se lahko zgodi, da nam ne bo uspelo priti v Deželo dobrega?
Če je vljuden, dvakrat ploskajte. Če je nevljudno, poteptaj.
Pozdravi, ko se srečava?
Pritiskati brez opravičila?
Pomagati nekomu, ki je padel, vstati?
Pobrati padel predmet?
Ne vstanete, ko nagovarjate učitelja?
Kupiti vozovnico na avtobusu?
Ali ne bi odstopil svojega sedeža v prevozu starejšemu?
Ne opazite maminega nezadovoljstva?
Izgovorjena beseda, kot seme, pade v človekovo srce. In iz dobrega semena pride dober sad. Dobro je, če se s prijaznimi besedami ne ujemajo samo naše ustnice, ampak tudi naše misli in misli.
Naslednji gradnik Hiše dobrote so dobre misli.
Kaj mislite, v kaj se lahko spremenijo prijazne besede in prijazne misli?
Naslednji gradnik Hiše dobrote so dobra dela.
Delo v parih.
Pozorno poslušajte drug drugega in se dogovorite. Poudari eno samo rešitev. Izberite pet dobrih dejanj
Pomislite na starše
Tolažite nekoga, ki joka
Veselite se neuspeha svojega bližnjega
Daj miloščino
Prizadevajte si biti bogat človek
Pomagajte drugim
Zavist
Naredi ptičjo krmilnico
Biti prijazen je lahko in sploh ni enostavno. Žal drug do drugega ne ravnamo vedno razumevajoče. Vsak od nas ima svoje prednosti in slabosti. Predlagam, da igrate situacije, ki vam bodo koristile v življenju, da boste ostali prijazni, skrbni, vljudni in pozorni do ljudi okoli sebe.
Na mizah so ovojnice s kartami za vsako ekipo (opis situacije). Otroci razdelijo vloge, odigrajo situacijo (zasliši se glasba, otroci se pripravijo).
Odigravanje situacij, razprava z drugimi skupinami.
Situacija 1: "Naloga ni seštevanje, ampak spoštovanje."
Po ulici sta hodila dva mimoidoča. Eden je bil star 62 let, drugi pa 10 let. Prvi je imel v rokah 5 predmetov: aktovko, 3 knjige in 1 velik paket. Ena od knjig je padla.
Vaša knjiga je padla! – je zavpil fant in dohitel mimoidočega.
res? – je bil presenečen.
Seveda,« je pojasnil deček. Imel si 3 knjige, plus eno aktovko, plus en paket - skupaj pet stvari, zdaj pa so ostale štiri.
»Vidim, da dobro znaš seštevati in odštevati,« je rekel mimoidoči in s težavo dvignil padlo knjigo. »Vendar obstajajo pravila, ki se jih še niste naučili.
(Razprava o situaciji)
Prijaznost: Katerih pravil se deček ni naučil? Kaj bi moral narediti? (Odgovori otrok)
Situacija 2: "Grenka pomaranča."
Maša je sedela na klopi in veselo gledala okoli sebe, v rokah pa držala nekaj, kar je bilo od daleč videti kot majhna melona. Odtrgala je lupino na kose in jo vrgla na tla.
-Kaj imaš? – je vprašal Ilya, ki je pritekel.
- Ali ne vidiš? - je zamrmrala Maša.
- Mandarin! – Ilya je bil navdušen. – Tudi meni ga je kupil moj oče. Tudi jaz sem te pogostila...
- Ampak nisem prav uganil.
- Kaj potem?
- Pomaranča! – in rožnata rezina je izginila v ustih.
-Mi dovoliš poskusiti?
- Da, brez okusa je, grenko in kislo.
- V redu je, daj mi vsaj rezino.
»Povem ti, umazan je,« je skočila s klopi.
In v tistem trenutku ji je pomaranča zdrsnila iz rok in padla. Deklica je jokala in jokala.
- Zakaj jokaš? Umazan je!
(Razprava o situaciji)
Prijaznost: Ima Maša prav? Kaj je pozabila? Kaj si naredil narobe? Kaj bi naredili na njenem mestu? (Odgovori otrok)
Situacija 3: "Rojstni dan".
Ko so se pripravljali na rojstni dan svoje sošolke Yane, so fantje pripravili darila. Natasha je izvezla prtiček, Slavik je vzel knjigo pravljic, Yura pa rože. Fantje so prispeli. Yana odpre vrata in jih pozdravi.
– Pozdravljeni, Yana, čestitamo ti, želimo ti ...
- Nehaj! Takoj se sezujte, imamo lakiran parket. Kje so darila?
Prijatelji so ji izročili darila. Nisem hotel govoriti.
- Tudi zame darila! Ja, imam celo polico pravljic. In tam je dvajset prtičkov, pa ne domačih, ampak kitajskih. V redu, vstopite. Samo ne dotikajte se ničesar, ne dotikajte se sten - umazali se boste.
Fantje so se ozrli in se vrnili k vratom.
- Počakaj! Kam greš?
Toda fantje so odšli, ne da bi jo poslušali.
(Razprava o situaciji)
Slaba dejanja vedno povzroči žalostne posledice. Zdaj je v naši državi dobrega posušeno drevo.
Prosim, napiši na list papirja z Drevesa prijaznosti, kaj dobrega bi lahko naredil danes. Otroci na Drevo prijaznosti prilepijo liste z dobrimi deli.
Vsi so tvoji dobro delo, to je vložen delček dobrote ogromen svet prijaznost. Počutiš se toplejše, svetlejše in bolj veselo.
Zaključek: Delajmo dobro in ne delajmo slabega.
Delo v skupinah.
Katere lastnosti mora imeti dober človek? Ponujam vam karte z besedami, izberite lastnosti, ki jih mora imeti prijatelj.
- (Otroci delajo v skupinah. Na kartončke so napisane besede: skromnost, dobronamernost, vztrajnost, družabnost, odzivnost, zavist, sebičnost, brezbrižnost, hvalisanje, jeza, pripravljenost pomagati v vsakem trenutku).
Katere lastnosti ste izbrali? Zakaj?
Zakaj so pustili karte z besedami: jeza, hvalisanje, brezbrižnost, sebičnost?
Zakaj dobri odnosi razpadejo?
Hiši prijaznosti dodajamo naslednje gradnike: integriteto, prijaznost, dobro naravo, dobro moralo, dobro voljo.
Tako smo zgradili Hišo prijaznosti. Bi radi živeli v njem?
Predstavljajmo si sebe kot stanovalce Hiše z imenom "Prijaznost" in poskusimo sestaviti pravila dobri odnosi.
Pravila dobrih odnosov:
Prepusti se.
Ne bojte se prositi za odpuščanje, če ste užalili prijatelja.
Ne bodi nesramen. Ne jezi se.
Ne bodi pohlepen.
Pomagajte drug drugemu.
Če sem iskren.
Z upoštevanjem teh pravil dobrih odnosov ne boste nikoli izgubili dobrih prijateljev.
telovadba: - Vzemite parnike v roke in napišite svoja imena. Vem, da ste vsi zelo prijazni (prilepimo parnike na reko)
Poglejte, kaj smo dobili na koncu izleta.
1 študent:
Prijatelji, prišel bo srečen čas,
Prišli bodo čudoviti dnevi:
Fantje bodo prijazni do vseh,
Nadlegovali vam bodo, da ste nesramni.
Ne bo slabih otrok
Prišla bodo zlata leta
In v sobo v umazanih čevljih
Nikoli ne bodo vstopili.
2. študent:
Otroci ne bodo nesramni
Nohtov si ne bodo grizli
In vsi bodo postali na svetu
Ljubite take otroke.
Zapihal bo svež veter,
Vijolice bodo cvetele
Vsi nevedni bodo izginili
Za vedno bodo izgubljeni.
3. učenec:
Naj nesramnost izgine za vedno
Naj bo po predpisih zdravnikov
Pojavi se v vsaki lekarni
Zdravilo za nesramne otroke.
Otrok se je vrtel na stolu
Zganjal je hrup in nadlegoval vse,
Predpisali so mu tablete -
Sprejel je in postal vljuden.
prijaznost:
Naj živi pogum, navdušenje, hitrost,
Živela vljudnost in prijaznost!
Naj živijo prijazni obrazi!
In naj bo sram tisti, ki je jezen!
Nasmejte se drug drugemu, bodite vedno pozorni in vljudni.
Pesem "Prijaznost je prijaznejša in dražja vsem na tem svetu"
Želim vam vse dobro, da se zdravite prijazno, in tako, da ste vedno odprti za dobroto. Fantje! Bodite prijazni do tistih okoli sebe. Delajte ljudem dobro in, bodite prepričani, hvaležni vam bodo. Ne pozabite, da brez dobrih dejanj ni dobro ime.
Zaključek
Skupne dejavnosti šolarjev imajo dobra vrednost, saj v tem času poteka oblikovanje osebnosti. V tem obdobju otroci razvijajo duhovne in moralne lastnosti, kot so: sodelovanje, medsebojna pomoč, odzivnost.
V praksi sem videl, da razvoj duhovnih in moralnih kvalitet posledično bogati domišljijo, širi znanje, izkušnje in interese otroka. Z gotovostjo lahko trdim, da otrok doživlja celo vrsto pozitivna čustva, tako od procesa dejavnosti kot od dobljenega rezultata.
Na podlagi pridobljenih podatkov sem ugotovil, da Skupinsko delo vzgoja duhovnih in moralnih lastnosti razvija otrokovo osebnost, mu pomaga pri usvajanju moralnih in moralni standardi- razlikujejo dobro in zlo, sočutje in sovraštvo, pogum in strahopetnost itd. Z ustvarjanjem ustvarjalnih del in analiziranjem situacij otrok v njih odraža svoje razumevanje. življenjske vrednote, njihove osebnostne lastnosti, jih dojame na nov način, prežet z njihovo pomembnostjo in globino.
Seznam uporabljenih virov
1. Guryanova A. Izobraževanje tolerantna osebnost. - Vzgoja šolarjev, 2013, št. 2, str. 25-29.
2. Duhovna in moralna vzgoja otrok in mladostnikov v sodobnem knjižničnem okolju / Avtor. spojina. E.M.Zueva-M., 2014 - 336 str./
3. Srce se bo odprlo dobroti - Šemšurina A.I. Etični dialogi z osnovnošolci - M .: Šola - Press 2012 - 96 str.
4. Lizinsky V.M. Sreča, veselje, dobrota. - Kl. voditelj, 2012, številka 2, str. 96-98.
5. Makarova B. Lekcije sočutja. - Vzgoja šolarjev, 2013, št. 6, str. 42-47.
6. Fomenko N.E. Od morale do moralnih dejanj. - Kl. voditelj, 2013, št. 3, str. 78-91.
Ustrezna izobrazba- to je naša srečna starost,
slaba vzgoja je naša bodoča žalost, to so naše solze,
To je naša krivda pred drugimi ljudmi, pred celotno državo.A.S.MAKARENKO
Moralno - domoljubna vzgoja otrok je ena glavnih nalog predšolske vzgojne ustanove.
Moralna in domoljubna vzgoja otroka je zapleten pedagoški proces. Temelji na razvoju moralnih čustev.
Občutek domovine ... Začne se pri otroku z odnosom do družine, do najbližjih ljudi - mame, očeta, babice, dedka. To so korenine, ki ga povezujejo z domačim in neposrednim okoljem.
Občutek domovine se začne z občudovanjem nad tem, kar otrok vidi pred seboj, nad čimer se čudi in kar vzbudi odziv v njegovi duši ...
In čeprav mnogi vtisi še niso bili globoko uresničeni, imajo, ko jih prenašajo skozi otroško dojemanje, veliko vlogo pri oblikovanju osebnosti domoljuba.
Pomembno je, da otroka seznanite s kulturo svojega ljudstva, saj obračanje k očetovi dediščini spodbuja spoštovanje in ponos do zemlje, na kateri živite. Otroci morajo poznati in preučevati kulturo svojih prednikov. Prav poudarek na poznavanju zgodovine ljudstev in njihove kulture bo v prihodnosti pripomogel k spoštljivemu in zanimivemu ravnanju s kulturnimi tradicijami drugih ljudstev.
Vsak narod ima svoje pravljice in vsi prenašajo iz roda v rod temeljne moralne vrednote: dobroto, prijateljstvo, medsebojno pomoč, delavnost. "To so prvi in sijajni poskusi ruske ljudske pedagogike," je zapisal K.D. Ushinsky, "in mislim, da v tem primeru nihče ne bi mogel tekmovati s pedagoškim genijem ljudi." Ni naključje, da je K. D. Ushinsky poudaril, da "... izobraževanje, če ne želi biti nemočno, mora biti priljubljeno." V rusko pedagoško literaturo je uvedel izraz "ljudska pedagogika", saj je v folklornih delih videl narodno identiteto ljudstva, bogat material za vzgojo ljubezni do domovine.
Tako dela ustne ljudske umetnosti ne oblikujejo le ljubezni do tradicije svojega naroda, temveč prispevajo tudi k razvoju osebnosti v duhu domoljubja.
Neposredno okolje je zelo pomembno za vzgajanje zanimanja in ljubezni do rodne zemlje pri otrocih. Otrok postopoma spoznava vrtec, svojo ulico, mesto, nato pa državo, njeno prestolnico in simbole.
Naloga učitelja je, da iz množice vtisov, ki jih je prejel otrok, izbere tiste, ki so mu najbolj dostopni: narava in živalski svet doma (vrtec, domovina); delo ljudi, tradicija, družabni dogodki itd. Poleg tega morajo biti epizode, na katere pritegne pozornost otrok, svetle, domiselne, specifične in vzbujajoče zanimanje. Zato mora učitelj, ko začne delati na vzgoji ljubezni do domovine, to dobro poznati. Premisliti mora, kaj je najprimerneje pokazati in povedati otrokom, predvsem pa izpostaviti tisto, kar je najbolj značilno za določeno območje ali pokrajino.
Vsaka regija, regija, tudi majhna vas je edinstvena. Vsak kraj ima svojo naravo, svojo tradicijo in svoj način življenja. Izbira ustreznega materiala omogoča predšolskim otrokom, da oblikujejo predstavo o tem, po čem je znana njihova domovina.
Domači kraj ... Otroku moramo pokazati, da domači kraj slovi po svoji zgodovini, tradiciji, znamenitostih, spomenikih in najboljših ljudeh. .
Obseg predmetov, s katerimi se seznanjajo starejši predšolski otroci, se širi - to je regija in mesto kot celota, njegove znamenitosti, zgodovinski kraji in spomeniki. Otrokom je razloženo, v čigavo čast so bili postavljeni. Starejši predšolski otrok bi moral vedeti ime svojega mesta, svoje ulice, sosednjih ulic in tudi v čast, komu so poimenovane. Razložijo mu, da ima vsak človek dom in mesto, kjer se je rodil in živi. To zahteva izlete po mestu, v naravo, opazovanje dela odraslih, kjer se vsak otrok začne zavedati, da delo združuje ljudi, od njih zahteva povezanost, medsebojno pomoč in poznavanje svojega posla. In tukaj velik pomen otroci se seznanijo z ljudskimi obrtmi regije in ljudskimi obrtniki.
Pri moralni in domoljubni vzgoji je zelo pomemben zgled odraslih, zlasti bližnjih. Na podlagi konkretnih dejstev iz življenja starejših družinskih članov je treba otrokom to privzgojiti pomembne pojme, kot so "dolžnost do domovine", "ljubezen do domovine", "sovraštvo do sovražnika", "podvig dela" itd. Pomembno je, da otrok razume, da smo zmagali, ker ljubimo svojo domovino. Domovina spoštuje svoje junake, ki so dali svoja življenja za srečo ljudi. Njihova imena so ovekovečena v imenih mest, ulic, trgov, v čast so jim postavljeni spomeniki.
Vendar je treba poudariti, da se predlagani sistem moralne in domoljubne vzgoje lahko spreminja glede na posebne pogoje.
Napačno je verjeti, da s tem, ko gojimo ljubezen do družine, s tem vcepimo ljubezen do domovine. Na žalost obstajajo primeri, ko predanost domu sobiva z brezbrižnostjo do usode države, včasih celo z izdajo. Zato je pomembno, da otroci čim prej vidijo »civilni obraz« svoje družine.
Prikaz velikega skozi majhno, odvisnost med dejavnostmi ene osebe in življenji vseh ljudi - to je tisto, kar je pomembno za vzgojo moralnih in domoljubnih čustev.
Tako organizirano delo bo prispevalo k pravilnemu razvoju mikroklime v družini, pa tudi k gojenju ljubezni do domovine.
Na primer, ko vzgajamo otroke, da vzljubijo svoje mesto, jih je treba pripeljati do razumevanja, da je njihovo mesto del domovine, saj imajo vsi kraji, veliki in majhni, veliko skupnega:
Povsod ljudje delajo za vse;
- tradicije se spoštujejo povsod: domovina se spominja junakov, ki so jo zaščitili pred sovražniki;
- ljudje živijo povsod različne narodnosti, sodelujemo in si pomagamo;
- ljudje skrbimo in varujemo naravo;
- obstajajo skupni državni prazniki itd.
Biti državljan, domoljub, zagotovo pomeni biti internacionalist. Zato je treba negovanje ljubezni do svoje domovine in ponosa na svojo domovino združiti z oblikovanjem prijaznega odnosa do kulture drugih narodov, do vsakega človeka posebej, ne glede na barvo kože in vero.
Seveda se človeški odnos do ljudi različnih narodnosti pri otroku ustvari predvsem pod vplivom staršev in učiteljev, tj. odrasli, ki so v njegovi bližini. To še posebej velja v teh dneh, ko se med nekaterimi odraslimi prebivalci pojavljajo soočenja glede teh vprašanj. Zato je še posebej pomembno v vrtcu podpirati in usmerjati otrokovo zanimanje za ljudi drugih narodnosti, pripovedovati, kje določeno ljudstvo geografsko živi, o edinstvenosti narave in podnebnih razmerah, na katerih živijo, naravi njihovega dela itd. odvisno.
Pri koncu predšolsko obdobje otrok bi moral vedeti: našo državo naseljujejo ljudje različnih narodnosti; vsak narod ima svoj jezik, običaje in tradicije, umetnost in arhitekturo; Vsak narod je nadarjen in bogat z rokodelci, glasbeniki, umetniki itd.
Tako mora vsak učitelj pri reševanju problemov moralne in domoljubne vzgoje graditi svoje delo v skladu z lokalnimi razmerami in značilnostmi otrok ob upoštevanju naslednjih načel:
- »pozitivni centrizem« (izbor znanja, ki je najbolj relevantno za otroka določene starosti);
- kontinuiteta in kontinuiteta pedagoškega procesa;
- diferenciran pristop do vsakega otroka, maksimalno upoštevanje njegovih psiholoških značilnosti, zmožnosti in interesov;
- racionalna kombinacija različni tipi dejavnosti, starosti primerno ravnovesje intelektualnih, čustvenih in motoričnih obremenitev;
- dejavnostni pristop;
- razvojna narava učenja, ki temelji na otrokovi dejavnosti.
Delo na vsaki temi mora vključevati pouk, igre, izlete, neregulirane dejavnosti otrok in na nekatere teme - počitnice.
Tematsko načrtovanje prispeva k učinkovitemu in sistematičnemu pridobivanju znanja otrok o svoji državi, domovina, območje kjer živijo. Poleg tega se teme ponavljajo v vsaki skupini. Spreminjajo se le vsebina, obseg spoznavne snovi in zahtevnost ter s tem trajanje študija. Priporočljivo je, da posamezne teme povežemo s posameznimi dogodki in prazniki ter tako zagotovimo povezavo z javnimi dogodki.
Glavna oblika moralne in domoljubne vzgoje otrok so tematski razredi. Pomembno je, da povečajo duševno aktivnost otrok. K temu pomagajo primerjalne tehnike, vprašanja in individualne naloge. Otroke je treba naučiti samostojno analizirati, kar vidijo, posploševati in sklepati. Lahko predlagate, da poiščete odgovor v ilustracijah, vprašate svoje starše itd.
Poudariti je treba, da so za predšolskega otroka značilni kratkotrajni interesi, nestabilna pozornost in utrujenost. Zato ponavljajoče se sklicevanje na isto temo le prispeva k razvoju otrokove pozornosti in dolgoročnemu ohranjanju zanimanja za eno temo. Poleg tega je treba kombinirati razrede ne le na materni jezik, temveč tudi za spoznavanje narave, glasbe in umetniških dejavnosti.
Računovodstvo starostne značilnosti otroci zahtevajo široko uporabo igralne tehnike, ki so pomembni tako za povečanje kognitivne aktivnosti otrok kot za ustvarjanje čustvenega vzdušja pri pouku. Igre »Izlet in potovanje« so zelo zanimive za otroke. Zato je treba vsako temo podpreti razne igre, produktivne dejavnosti. Rezultate dela na temo, ki združuje znanje otrok, je mogoče predstaviti med skupne počitnice, družinska zabava.
Poudariti je treba, da težave pri seznanjanju otrok z vsakdanjim življenjem, tradicijami in posameznimi zgodovinskimi trenutki povzroča dejstvo, da imajo predšolski otroci nagnjenost k vizualnemu in domišljijskemu razmišljanju. Zato je treba uporabljati ne le leposlovje in ilustracije, temveč tudi »žive« vizualne predmete in materiale. "Vsakodnevno življenje" je izjemno učinkovito za seznanjanje otrok s pravljicami, ljudskimi obrtmi in starinskimi gospodinjskimi predmeti. Za to je priporočljivo obiskati muzeje, pa tudi organizirati posebne prostore v vrtcu. Tu ima otrok priložnost dobiti prvi vpogled v zgodovino življenja v domovini. Poleg tega se v takšni "sobi" razširijo možnosti podajanja informacij skozi igre.
Nič majn pomemben pogoj Moralna in domoljubna vzgoja otrok je tesen odnos s starši. Dotikanje zgodovine vaše družine v otroku vzbudi močna čustva, vas spodbudi k sočutju in pozornosti do spomina na preteklost, do svojih zgodovinskih korenin.
Cilj:
- Zbudite zanimanje za zgodovino vaše družine, vašega vrtca, vašega mesta, vaše države.
- Oblikovati moralna in domoljubna čustva; bogatijo in poglabljajo znanje otrok o družini, mestu, državi.
- Okrepiti prizadevanja za spodbujanje domoljubne vzgoje z razpoložljivimi sredstvi.
Naloge:
- Razviti državljanstvo, občutek ljubezni in ponosa do majhne domovine.
- Organizirajte in združite informacije o svojem domačem kraju, regiji in njihovih simbolih.
- Usmerjati starše k državljanski vzgoji otrok v družini.
- Razvijte sposobnosti zaznavanja in analize literarna dela, slikarstvo, arhitektura. Naučite se izražati svoja čustva, bogatite svoj besedni zaklad.
