Aplikacija- ena izmed najbolj priljubljenih vrst ročnega dela, ki je zanimiva sodobni otroci in celo odrasli. In predanost tej vrsti ročnega dela še naprej raste, saj imeti in uporabljati nekaj, kar je narejeno z lastnimi rokami, ni le modno, ampak tudi praktično!
Zdi se, da list papirja, časopis, lepilo, karton - enostavni materiali, plus vaša domišljija - to je tisto, zaradi česar otrok svoj prosti čas preživlja s to dejavnostjo. Apliciranje se iz ročnega dela spreminja v način življenja. Otrok s papirjem ali kakšnim drugim materialom izraža svoj odnos do sveta okoli sebe. Ta vrsta ročno delo pomaga otroku uresničiti svoje vtise o pogledu na svet.
Sestavni del novega zveznega državnega izobraževalnega standarda določa osebno usmerjen model interakcije, razvoj otrokove osebnosti, njegove ustvarjalni potencial. V zvezi s tem sem razvil program skupinsko delo namenjen razvijanju ustvarjalnih potencialov učencev.
Pouk kluba otrokom omogoča dodatne informacije o delovnem usposabljanju: otroci se seznanijo s poklici oblikovalca, grafičnega oblikovalca, slikarja, šivilje, šivilje, kiparja.
Dejavnosti otrok so usmerjene v reševanje in utelešenje različnih nalog v materialu, povezanih s proizvodnjo najprej najpreprostejših, nato več kompleksni izdelki in njihovo umetniško oblikovanje.
Namen krožka: razvoj ustvarjalnih sposobnosti učencev, razvoj domišljije in mišljenja; oblikovanje ustvarjalnega pogleda na svet; vzgoja estetskih kvalitet študentov; vzbujanje zanimanja za ročno delo.
Zaradi tega skupinske naloge so:
Upoštevajte glavne smeri uporabe;
Dajte idejo o vrstah ročnega dela;
Naučite se različnih tehnik nanašanja;
Naučite se delati z različne materiale po obliki, barvi in strukturi;
Vzgojite toleranten odnos do dela vrstnikov.
Program traja 34 ur. Na podlagi 1 ure na teden.
Razredi uporabljajo verbalno, praktično metode, uporablja se jasnost.
Oblike dela: kolektivno, skupinsko, individualno.
Zahteve za UUD pri delu v krogu "Prijava".
Imaš idejo:
- O projektne aktivnosti na splošno in njegove glavne faze;
- o konceptih gradnje.
vedeti:
- pravila TB;
- ime in namen orodja potrebno pri delu na aplikaciji;
- pravila komunikacije;
- imena in lastnosti materialov, ki jih učenci uporabljajo pri svojem delu;
- osnovne konstrukcijske zahteve za konstrukcije in izdelke;
- vrste materialov;
Biti sposoben:
- opazovati, primerjati, preprosto posploševati;
- loči materiale glede na njihov namen;
- kakovostno izvajajo preučene operacije in proizvodne tehnike enostavni izdelki;
- Uporaba in shranjevanje rezalnih in vbodnih orodij je varno.
Tema 1. "Osnove tehnologije" (4 ure).
Podajte pojme o osnovnih tehnikah aplikacije. Povejte in pokažite o tehnikah dela na aplikaciji. Naučite se delati z različnimi materiali (barva, struktura, tekstura itd.)
Tema 2. "Zasnova hiše" (4 ure)
Dajte koncepte oblikovanju. Razložite pojem »oblikovanje doma«. Naučite se delati z različnimi materiali po obliki, strukturi, teksturi. Razvijte sposobnost kreativnega razmišljanja. Vzgojite ljubezen do ročnega dela; gojiti toleranten odnos do ustvarjalnosti drugih otrok.
Tema 3. "Okvirji in slike" (4 ure).
Pogovorite se o značilnostih dela na okvirjih in slikah; razmislite o osnovnih tehnikah dela na tej kategoriji aplikacij.
Tema 4. "Kolaž" (3 ure).
Razširite koncept "kolaža"; Razmislite o osnovnih tehnikah dela v tem razdelku "aplikacije". Pri učencih razvijajte ustvarjalno mišljenje in domišljijo.
Vzbuditi zanimanje za ročno delo.
Tema 5. "Albumi in zvezki" (4 ure).
Pogovorite se o značilnostih dela na albumih in zvezkih; razmislite o osnovnih tehnikah dela na tej kategoriji aplikacij.
Učite ročno delo. Razvijati ustvarjalne sposobnosti učencev. Gojite zanimanje za predmet, ki ga preučujete.
Tema 6. "Razglednice in ovojnice" (5 ur).
Razkrijte osnovne pojme razdelka. Naučite se delati z raznolikostjo različne materiale v obliki, strukturi, teksturi. Razvijte sposobnost kreativnega razmišljanja. Vzgojite ljubezen do ročnega dela; gojiti toleranten odnos do ustvarjalnosti drugih otrok.
Tema 7. »Škatle za shranjevanje« (5 ur).
Povejte nam o značilnostih dela na škatlah za shranjevanje; razmislite o osnovnih tehnikah dela na tej kategoriji aplikacij.
Učite ročno delo. Razvijati ustvarjalne sposobnosti učencev. Gojite zanimanje za predmet, ki ga preučujete.
Tema 8. "Prazniki in darila" (5 ur).
Razkrijte osnovne pojme teme. Naučite se delati z različnimi materiali po obliki, strukturi, teksturi. Razvijte sposobnost kreativnega razmišljanja. Vzgojite ljubezen do ročnega dela; gojiti toleranten odnos do ustvarjalnosti drugih otrok.
Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova
"Vrtec št. 22 "Modra ptica" kombiniranega tipa"
Načrtovanje kluba " Čarobni papir"V srednja skupinaŠt. 1 "Metulji" za 2014-2015 študijsko leto.
Učitelji: Zinchenko. T.N
Solovjova. A.G
Umetniška in estetska vzgoja zavzema vsebinsko eno od vodilnih mest izobraževalni proces predšolski in je njegova prednostna smer. Za estetski razvoj otrokovo osebnost dobra vrednost ima pestro umetniška dejavnost– vizualni, glasbeni, likovni in govorni itd. Pomembna naloga estetska vzgoja je oblikovanje pri otrocih estetskih interesov, potreb, estetskega okusa, pa tudi ustvarjalnih sposobnosti. Papirna umetnost in origami ponujata bogato polje tako za estetski razvoj otrok kot tudi za razvoj njihovih ustvarjalnih sposobnosti. V zvezi s tem je uveden MDOU klubske dejavnosti na tem področju, ki jih izvaja učitelj srednje skupine.
Aplikacija- ena izmed najbolj priljubljenih vrst ročnega dela, ki zanima sodobne otroke in celo odrasle. In predanost tej vrsti ročnega dela še naprej raste, saj imeti in uporabljati nekaj, kar je narejeno z lastnimi rokami, ni le modno, ampak tudi praktično!
Zdi se, da list papirja, časopis, lepilo, karton - preprosti materiali in vaša domišljija - to je tisto, zaradi česar otrok porabi svoj prosti čas za to dejavnost. Apliciranje se iz ročnega dela spreminja v način življenja. Otrok s papirjem ali kakšnim drugim materialom izraža svoj odnos do sveta okoli sebe. Ta vrsta ročnega dela pomaga otroku uresničiti svoje vtise o svetovnem pogledu.
Sestavni del novega zveznega državnega izobraževalnega standarda določa osebno usmerjen model interakcije, razvoj otrokove osebnosti in njegovega ustvarjalnega potenciala. V zvezi s tem so vzgojitelji razvili program krožnega dela, namenjen razvoju ustvarjalnega potenciala otrok.
Namen programa- razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok s pomočjo papirne plastike in origamija, razvoj domišljije in razmišljanja; oblikovanje ustvarjalnega pogleda na svet; vzgoja estetskih kvalitet študentov; vzbujanje zanimanja za ročno delo.
Naloge:
1. Poučiti tehnične tehnike in metode ustvarjanja razne obrti iz papirja.
2. Oblika senzorične sposobnosti, ciljno analitično-sintetično zaznavanje ustvarjenega predmeta, posplošena predstava o homogenih predmetih in podobni načini njihovega ustvarjanja.
3. Ustvariti pogoje za razvoj ustvarjalne dejavnosti otrok, ki sodelujejo v klubskih dejavnostih, kot tudi postopen razvoj različne vrste papirna plastika in origami.
4. Razvijati sposobnost ocenjevanja izdelani predmeti, razvijati čustveno odzivnost.
5. Pri otrocih gojite zanimanje za papirno plastiko in origami.
6. Razviti Ustvarjalne sposobnosti predšolski otroci.
7. Spodbujajte kulturo dejavnosti in razvijajte sposobnosti sodelovanja.
8. Razviti veščine dekorativne umetnosti.
9. Spodbujanje razvoja majhnih mišic rok, domišljije in fantazije.
Program vključuje eno uro na teden v prvi ali drugi polovici dneva. Trajanje lekcije: 20 minut – povprečna skupina.
Razredi uporabljajo verbalno, praktično metode, uporablja se jasnost.
Oblike dela: kolektivno, skupinsko, individualno.
Zahteve za UUD pri delu v krogu "Čarobni papir".
vedeti:
pravila TB;
ime in namen orodij, potrebnih pri delu na aplikaciji;
pravila komunikacije;
imena in lastnosti materialov, ki jih učenci uporabljajo pri svojem delu;
Biti sposoben:
opazovati, primerjati, preprosto posploševati;
loči materiale glede na njihov namen;
dobro izvajajo preučene operacije in tehnike izdelave preprostih izdelkov;
Uporaba in shranjevanje orodja za rezanje in prebadanje je varno.
Program je sestavljen ob upoštevanju izvajanja medpredmetnih povezav v sklopih:
1. "Gledališke dejavnosti." Izdelava daril za pravljični junaki, liki, maske in kostumirani predmeti za dramatizacijo.
2. « Fizična kultura». Uporaba obrti v dekoraciji za počitnice in zabavo.
3.« Glasbeno izobraževanje». Uporaba obrti v praznični dekoraciji, glasbeni aranžma ustvariti razpoloženje in boljše razumevanje podobe, izraza lastna čustva.
4. "Razvoj govora." Uporaba umetniškega izražanja pri pouku, ustvarjanje obrti za pravljice, otroške rime in pesmi.
5. "Spoznavanje okolice." Širiti obzorja z različnimi opazovanji, ekskurzijami, tečaji za spoznavanje okolja (ljudi, narave, sveta), pa tudi s seznanjanjem s strukturo predmetov.
6. "Vizualna dejavnost" kjer se otroci seznanijo z reprodukcijami slik, ilustracijami, povezanimi s temo lekcije, se naučijo risati z različnimi materiali, kombinirati barve po tonu in odtenkih.
Blok 1 – "Čarobne proge"
Blok 2 - "Igre s papirjem"
Enota 3 – “Strgan papir”
Enota 4 – »Zmečkan papir«
Blok 5 – »Vnos količine«
Blok 6 – »Okrepitev pokritega materiala«
Tematski načrt za otroke srednje skupine.
| Mesec, blok. | Predmet | Material | Sorodne oblike dela |
||
| "Čarobne črte" | Rože iz dveh križev. | Naučite otroke lepiti rožo iz dveh križev. | Papirnata plastika. Razvoj občutka za ritem in barve. | ||
| Rože iz snežink. | Otroke seznanite z novim načinom izdelovanja rož. | Razvoj ustvarjalnosti in domišljije. | Trakovi papirja drugačna barva | Učenje krožnega plesa "Rože" (glasba Bakhudove) |
|
| Girlanda iz rož . | Otroke okrepiti sposobnost lepljenja rože iz dveh križev in izdelave cvetnega venca. | Papirnata plastika. Razvijanje občutka za ritem in barve v girlandi. | Trakovi papirja različnih barv, rože iz dveh križev, rože Aster. | Razvoj veščin dekorativnega oblikovanja. |
|
| novembra. "Igre s papirjem" | Takšna drugačen papir. Twist ... | Naučite otroke spremeniti papir v teleskop ali valj. | Otroke seznanite s različne lastnosti in vrste papirja. | Listi papirja, barvni svinčniki, čoln. | Lekcija o spoznavanju okolice. |
| Roll ... | Naučite se zviti papirnato vrečko, narediti nos, rogove, rožo. | Predstavite nov način ravnanja s papirjem: zgibanje | Barvni listi papirja, predmeti iz kletnega kotička. | Gledališke dejavnosti. ruski ljudska pravljica"Sestra Alyonushka in brat Ivanushka." |
|
| Zvijte ga ... | Pokažite način igranja s papirjem - valjanje. Naredite stolp iz cevi. | Spodbujati razvoj oblikovalskih veščin. | Barvni listi papirja, piramide, kocke. | Razvoj govora. Učenje na pamet pesmi "Koraki" A. Akhundove. |
|
| Zloži ... | Naučite se zlagati papir. Naredite harmoniko, metulja. | Razviti motoriko prstov, predstaviti nov način ravnanja s papirjem. | Barvni listi papirja, lepilo, niti, glasbila: harmonika, boben, metalofon. | Glasbeno izobraževanje. Učenje pesmice "Igram harmoniko ..." |
|
| dvom ... | Izdelava hobotnice. | Naučite se tehnike gubanja papirja. | Barvni papir, risba hobotnice. | Fizična kultura. Igra s prsti"Hobotnice." |
|
| "Strgan papir" | Darilo za mamico v obliki srca na otroški dlani. | Uvod v valovit papir in nova tehnologija"zmečkan papir" | Krepitev sposobnosti zvijanja in zvijanja papirja, razvoj majhnih mišic rok. | Rdeč valovit papir, izrezek otroške dlani. | Priprava daril za mamo, pa tudi učenje pesmi in pesmi za praznik "Mamin dan" |
| Ustvarite žirafo iz raztrganih barvnih kosov. | Naučite otroke ustvariti kompozicijo iz kosov papirja. Razvijte motorične sposobnosti prstov. | Kosi barvnega papirja, iztrgani iz listov in izbrani glede na obliko, mehka igrača- žirafa | Razvoj govora. Učenje rime o žirafi. |
||
| Iz koščkov natrganega papirja naredite aplikacijo pingvina. | Spodbujati razvoj oblikovalskih sposobnosti in domišljije. | Barvni papir različne barve, albumski list, lepilo, čopiči, svinčniki, prtički | Spoznavanje sveta okoli sebe Pogovor o tem, katere vrste ptic obstajajo. |
||
| Darilo staršem za novo leto. | Naredite aplikacijo snežaka iz vatnih blazinic. | Razvoj ustvarjalnosti in domišljije | Bombažne blazinice, barvni papir, razglednice. | Učenje poezije v Novoletna tema. Učenje vlog za novoletne počitnice. |
|
| “Ponovitev obravnavane snovi” | Snežinke. | Lepljenje snežink iz trakov. | Gojite zanimanje za papirno plastiko. Za praznik nalepite snežinke na okna. | Barvne črte iz debel papir različne barve, mummery predmeti za novoletne počitnice. | Gledališke dejavnosti. Gledanje in risanje snežink. |
| Pustna očala. | Dizajn in dekoracija pustnih kozarcev. | Gojite zanimanje za papirno plastiko. | Praznine pustne maske, barvni papir, vata. | Gledališke dejavnosti. |
|
| februarja zajetega gradiva.. “ Zmečkan papir» | Sneženi mož. | Izdelava snežaka po metodi "zmečkan papir", spoznavanje valovitega papirja. | Ustvarjanje praznično razpoloženje in skupinska dekoracija. | Barvni papir, valovit papir, igrača snežak, lepilo, sneg. | Izkušen - eksperimentalne dejavnosti"Taljenje snega" |
| Izdelava božičnega drevesa in njegovih okraskov po metodi "zmečkanega papirja". | Ustvarjanje prazničnega razpoloženja in okrasitev recepcije. | Barvni papir, valovit papir, lepilo, igrače za božično drevo. | Okoljska vzgoja: "Kaj se bo zgodilo, če vsak od nas poseka eno božično drevo?" Učenje pesmi I. Tokmakove "Živi, božično drevo" |
||
| Želva. | Izdelava želve. | Popravimo naučeno metodo aplikacije: zmečkan papir. Razvijte domišljijo. | Listi in kosi valovit papir, lepilo, čopič. | Razvoj govora. Branje odlomka iz pravljice Zlati ključ. |
|
| Prometna luč | Izdelava semaforja po metodi "zmečkan papir", zavarovanje te metode. | Prometni zakoni. | Igrača semafor, avtomobili, barvni valovit papir. | Prometna pravila" Prehod za pešce" Vzgoja čustvena odzivnost |
|
| marec. "Aplikacija glasnosti" | Caterpillar. | Naučite se zlepiti gosenico iz več kroglic enake velikosti. | Papirnata plastika. Razvijanje domišljije z negovanjem sposobnosti opazovanja | Več trakov enake velikosti za izdelavo tridimenzionalnih oblik. | Vzgoja skrben odnos do žive narave. |
| Utrjevanje spretnosti lepljenja trakov. | Opazovanje akvarijske ribe. Papirnata plastika. | Barvni papir, trakovi barvnega papirja različnih barv in velikosti, lepilo, škarje. | Razvoj govora. "Zgodba o ribiču in zlati ribici" A. S. Puškina. |
||
| piščanec. | Naučite se zlepiti piščanca iz dveh kroglic enake velikosti. | Trakovi barvnega rumenega papirja različne velikosti, lepilo. | Gojenje spoštovanja do živali. Risba "Piščanci hodijo v travi." |
||
| Naučite otroke izdelati tridimenzionalno aplikacijo - avtobus, okrepite sposobnost uporabe škarij in sposobnost upogibanja kartona. | Papirnata plastika. Razvoj domišljije z negovanjem sposobnosti opazovanja. Razvijte motorične sposobnosti prstov. | Karton, 4 kvadrati, za kolesa avtobusa. | Branje pravljice Olega Itseksona "O avtobusu Bystrik." | ||
| aprila. "Okrepitev pokritega materiala" | Izdelava metulja iz zmečkanega papirja. | Spodbujati pridobivanje spretnosti pri delu z zmečkanim papirjem, razvijati estetsko zaznavo in fine mišice rok. | Barvni papir, lepilo, čopič, list papirja, slike poletja, metulji, mreža. | Seznanjanje z okoliškim svetom. Risanje metuljev v prostem času. |
|
| Večbarvna preproga. | Krepite otrokovo sposobnost »pravilnega« trganja papirja. Ustvarite večbarvno preprogo. | Otroke seznanite s tehniko aplikacije iz raztrganega papirja. | Večbarvni gradbeni papir. | Umetniško izobraževanje. "Imeli bomo mavrico," branje pesmi o mavricah in barvah. |
|
| Igrača "Zajček" | Okrepiti sposobnost pravilne uporabe škarij in lepila | Razviti estetsko zaznavo in fine mišice rok. | Večbarvni barvni papir, prazne podlage za zajčke. | Gledališke dejavnosti. Ruska ljudska pravljica "Zajuškina koča" |
|
| Skupna razprava otrok na temo: "Poletje prihaja ..." | Otrokom pokažite, kako skupaj naredijo uokvirjeno sliko. Krepiti sposobnost timskega dela. | Naučite otroke ustvariti kompozicijo iz kosov papirja. Razvijte motorične sposobnosti prstov | List papirja A3, kosi barvnega papirja, PVA lepilo, čopič, razglednice, slika v okvirju. | Umetniško izobraževanje. Umetniško se razvijajte - estetski okus pri pregledovanju del velikih ruskih umetnikov. |
|
| Kačji pastir. | |||||
| Pikapolonica. | Okrepite sposobnost pravilnega upogibanja barvnega papirja, odrežite dva vogala hkrati, previdno uporabite škarje in lepilo | Naučite otroke, da lepo oblikujejo svoje delo, razvijajo estetski okus in domišljijo. | Večbarvni barvni papir, praznine delovnih elementov. | Razvoj veščin dekorativnega oblikovanja in skrbnega odnosa do svojega dela. |
Analiza rezultatov diagnostike stopnje razvoja fine motorične sposobnosti pri otrocih predšolska starost skodelica: "Čarobni papir"
Namen diagnoze: ugotoviti stopnjo razvoja finih motoričnih sposobnosti rok skozi produktivne dejavnosti.
Diagnostično obdobje: od 10.05.15 do 18.05.15.
V diagnostiki je sodelovalo: 26 otrok.
Za pridobitev diagnostičnih rezultatov smo uporabili naslednje metode in tehnike:
Pogovori, igre, likovno izražanje;
Posebej organiziran pouk(obkroži) o ročni spretnosti - aplikacija,
Neodvisna produktivna dejavnost otrok;
Razstave, izdelava daril.
Diagnostična merila so bila razvita na podlagi nalog skupinskega dela in ročnih spretnosti otrok, zbranih praktičnih izkušenj otroka, njihovih posamezne značilnosti. Merila so vključena v tabelo. Merila so bila razdeljena na področja: razvoj fine motorike gibov rok in prstov ter kakovost otrokovega obvladovanja produktivnega dela. Diagnostični podatki obdelani in prejeti naslednje rezultate o razvoju fine motorike pri otrocih in razvoju kakovosti produktivna dejavnost.
Določene so naslednje stopnje otrokovega razvoja:
2- nizka stopnja razvoja.
3-zadovoljiva stopnja razvoja.
4-srednja stopnja razvoja.
5 - visoka stopnja razvoja.
Diagnoza stopnje razvoja finih motoričnih sposobnosti rok skozi produktivne dejavnosti predšolskih otrok, ob koncu šolskega leta 2014-15, krožek "Čarobni papir"
| Polno ime otroka | ||||||||||||
| Ve, kako delati | ||||||||||||
Preglednica rezultatov za študijsko leto 2014-2015
| Kriteriji za razvoj finih motoričnih sposobnosti gibov rok in prstov | Merila za kakovost otrokovega obvladovanja produktivnih dejavnosti |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Roke imajo dobro gibljivost in prožnost, togost pri gibih rok je izginila. | Ima spretnosti in sposobnosti za delo s škarjami in lepilom. | Kaže zanimanje za praktične dejavnosti, izboljša tehnične spretnosti in delovne sposobnosti (razvoj motorike) | Ve, kako delati | Samostojno določi zaporedje dela. | Uporablja njegovo Konstruktivne odločitve v delu. | Prikazuje stopnjo domišljije in fantazije. Delo opravi po načrtih |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Raven | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|||||||
| Količina otroci | 2 | 6 | 9 | 9 | 0 | 13 | 6 | 7 | 2 | 6 | 11 | 7 | 0 | 11 | 8 | 7 | 0 | 9 | 11 | 6 | 0 | 10 | 6 | 10 | 0 | 10 | 7 | 9 |
|||||||
| 7 | 23 | 35 | 35 | 0 | 50 | 23 | 27 | 8 | 42 | 23 | 27 | 0 | 42 | 31 | 27 | 0 | 35 | 42 | 23 | 0 | 38 | 24 | 38 | 0 | 38 | 27 | 35 |
||||||||
Zbirna tabela rezultatov za študijsko leto 2014-2015
| Kriteriji za razvoj finih motoričnih sposobnosti gibov rok in prstov | Merila za kakovost otrokovega obvladovanja produktivnih dejavnosti |
|||||||
Glede na diagnozo po napotnih kriterijih imamo naslednje rezultate:
Za razvoj finih motoričnih sposobnosti gibanja rok in prstov:
Nizka stopnja- 5% (Otroci imajo težave pri vseh merilih za razvoj fine motorike.)
Zadovoljiva stopnja razvoja - 38%(Pri otrocih je koordinacija obeh rok, koordinacija rok in oči, nadzor vida otežen);
Povprečna stopnja - 22% (Otroci razmeroma dobro uporabljajo tehnike dela in naloge opravljajo s pomočjo odraslega)
Visoka raven - 29%, ( Imeti veščine in sposobnosti za delo z orodji , pokazati zanimanje za praktične dejavnosti.)
Po merilih kakovosti otrokovega obvladovanja produktivnih dejavnosti
Nizka stopnja - Ne.
Zadovoljiva stopnja razvoja - 40% Otroci se srečujejo s težavami pri vseh merilih kakovosti obvladovanja produktivnih dejavnosti (pri otrocih zaradi starosti: veščine niso razvite, stari so 4 leta; zaradi izostankov iz šole zaradi bolezni, brez razloga.)
Povprečna raven - 32% .
Visoka raven - 32%, Otroci imajo predstavo o materialu, iz katerega je izdelana obrt , z samostojno določi zaporedje dela.
Obstaja znano pedagoško pravilo: Če želite, da se vaš otrok česa nauči, mu zagotovite prvi uspeh. Če otrok čuti uspeh, se bo še bolj potrudil, saj pravi pregovor: »Prava kazalka ni pest, ampak božanje«. Zato smo pri našem krožku sledili načelu od najpreprostejšega k zapletenemu. Zahvaljujoč temu so bili otroci v situaciji uspeha in samozavesti. Z vnemo in željo so se lotili novega dela.
Na koncu bi rad omenil, da bo razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov pri predšolskih otrocih hitrejši in učinkovitejši, če uporabljate različni tipi aktivnosti. Namensko, sistematično in sistematično delo na razvoju finih motoričnih sposobnosti predšolskih otrok s produktivnim delom je dalo pozitiven rezultat: otroci postajajo vse bolj samozavestni pri uporabi znanih tehnik; S prsti delajo gibe natančneje, otroci so postali bolj osredotočeni, pozorni in neodvisni. Njihovo delo je dobilo zavesten, smiseln in namenski značaj.
Za izboljšanje dela na tem problemu smo začrtali naslednje možnosti:
Nadaljujte z razvojem finih motoričnih sposobnosti naslednje leto;
Nadaljujte s seznanjanjem otrok različne tehnike produktivna dejavnost;
Sledite novostim, priročnikom, literaturi na področju razvoja finih motoričnih sposobnosti pri otrocih;
Sodelujte z družino;
Nadaljujte z delom na krogu "Čarobni papir".
Mestna predšolska ustanova vrtec št. 44 mestnega okrožja mesta Neftekamsk Republike Baškortostan
Delovni program skodelica z aplikacijo
"Spretne roke"
Vzgojitelj: Ermakova N.I.
G. Neftekamsk
»Izviri otrokove ustvarjalnosti in nadarjenosti so na dosegu roke. Z drugimi besedami:
več spretnosti v otroški roki,
pametnejši je otrok"
V. A. Suhomlinskega.
Pojasnilo
Otrok spoznava svet z manipulacijo, torej dejanji z razne predmete, ki mu omogočajo, da prepoznava in preučuje njihove lastnosti, pri tem pa spoznava svoje ustvarjalne sposobnosti in spreminja tisto, česar se dotakne. Eden od otrokovih pomočnikov pri tem najpomembnejšem opravilu za njegov razvoj je delo s papirjem.
Aplikacija je ena najpreprostejših, najbolj razburljivih in učinkovite vrste umetniška dejavnost. Otroci z veseljem delajo s papirjem, saj je enostaven za obdelavo. Še posebej privlačen za otroke nekonvencionalne tehnike delo s papirjem, z netradicionalnimi materiali: natrgan, zmečkan papir, papirnate serviete, bombažne blazinice itd. Nenavadna kombinacija materialov in orodij, dostopnost in preprostost izvedbenih tehnik zadovoljujejo raziskovalno potrebo po njih, prebujajo občutek veselja, uspeha in razvijajo delovne sposobnosti.
Aplikacija (tehnika papirne plastike) je sinteza različnih vrst vizualnih dejavnosti: modeliranje, aplikacija, risanje, oblikovanje iz papirja. Slike v papirni plastiki so izdelane v polvolumenski različici, vsi deli in podrobnosti so prilepljeni na karton, ki služi kot barvno ozadje, kar otrokom omogoča ustvarjanje svetlih individualnih in skupnih kompozicij.
Ustvarjanje lepe aplikacije z lastnimi rokami, ko vidijo rezultat svojega dela, otroci doživljajo pozitivna čustva. Delo s papirjem daje otrokom priložnost, da pokažejo potrpežljivost, vztrajnost, domišljijo in umetniški okus, pokažejo ustvarjalnost in pridobijo ročne spretnosti, ki jim omogočajo samostojnost. Vse to blagodejno vpliva na oblikovanje zdrave in harmonično razvite osebnosti.
Namen programa: razvoj ročnih spretnosti pri otrocih s krepitvijo fine motorike prstov in organiziranjem skupne likovne ustvarjalnosti otrok in odraslih.
Glavni cilji:
- razvijanje zmožnosti posredovanja najpreprostejša slika predmeti, pojavi okoliškega sveta s pomočjo tridimenzionalne aplikacije;
- naučiti osnovne tehnike v tehniki aplikacije »papirna plastika« (trganje, mečkanje, valjanje v kepo); sposobnost dela z lepilom, lepljenje delov, pritrjevanje enega na drugega;
- naučiti se delati v danem prostoru (pridobiti osnovne izkušnje pri komponiranju skladbe);
- obogatitev čutnih vtisov (otrok na ravni občutkov spoznava teksturo, gostoto, barvo papirja);
- razvoj finih motoričnih sposobnosti, koordinacija gibov rok, oči;
- razvoj govornih sposobnosti;
- razvoj ustvarjalna domišljija, estetsko in barvno zaznavanje;
- razvijanje spretnosti za natančno ravnanje s papirjem;
- spodbujanje želje po sodelovanju pri ustvarjanju individualnih in kolektivna dela Oh.
Program je namenjen otrokom srednje predšolske starosti (4-5 let)
To je posledica dejstva, da v glede na starost značilna znatna rast fizične zmogljivosti, še posebej aktiven razvoj majhne mišice rok, spremembe psihološkega položaja in občutek "odraslosti" predšolskih otrok, želja, da pokažejo svojo individualnost in ustvarjalne sposobnosti.
Klubske ure potekajo enkrat tedensko po 20 minut v popoldanskem času, v podskupinah. Trajanje produktivnih dejavnosti z otroki se lahko razlikuje glede na situacijo in želje otrok. Fleksibilna oblika organizacije otroško delo v prostočasnih dejavnostih vam omogoča, da upoštevate posamezne značilnosti otrok, želje, zdravstveno stanje, stopnjo obvladovanja spretnosti, biti na določeni stopnji izvajanja načrta in drugo možnih dejavnikov. Vsak otrok dela na svoji zahtevnostni stopnji, delo začne tam, kjer je končal.
Pouk poteka v obliki igre z uporabo pesniške oblike, pravljice, igre na prostem in prstne igre, liki (igrače in lutke iz različnih gledališč, podobe določenega lika, ki se igra).
Obdobje izvajanja programa 9 mesecev.
Pričakovani rezultati:
Reševanje problemov tega programa bo otrokom pomagalo obvladati osnovne tehnike v tehniki "papirne plastike": trganje in mečkanje papirja, usklajevanje njihovih prizadevanj in dejanj, posredovanje podobe predmeta, pojav okoliškega sveta. Obvladovanje veščin dela z lepilom, in kar je najpomembnejše, bo razvilo ročne spretnosti in fine motorične sposobnosti, ko postanejo gibi obeh rok bolj usklajeni, gibi prstov pa se razlikujejo.
Rezultat Izvedba programa je razstava otroških del v vrtcu.
Literatura : I.V. Novikova "Volume aplikacija v vrtcu"
I.V. Novikova "Delo z netradicionalni materiali V
vrtec"
A.N. Malysheva, N.V. Ermolaeva "Aplikacije v vrtcu"
Internetni viri
Predmet | Naloge | Material |
|||
septembra |
|||||
"Sadovnjak" | Naučite otroke, da previdno odtrgajo majhne koščke papirja od velikih in jih previdno prilepijo na karton. Naučite se zmečkati papir, ga zviti v kepe, jih pomočiti v lepilo in lepiti na karton. | ½ belega kartona s sliko drevesa, barvni papir (zelen, Rjave barve), rdeče papirnate serviete, čopič za lepilo, serviete. |
|||
oktobra |
|||||
"Jesensko listje" | Naučite otroke, da previdno trgajo papir na koščke različnih velikosti in oblik, lepijo koščke papirja na karton, ustvarijo podobo padca listov in nadaljujejo s seznanjanjem s "toplimi" barvami (rumena, oranžna, rdeča). | Pokrajinski list s sliko drevesa, barvni papir (rumena, oranžna, rdeča), lepilo, čopič, prtički. |
|||
"Rowanova veja" | Nadaljujte z učenjem zvijanja majhnih koščkov papirja v tesno kepo in iz njih naredite šopek jerebikovih jagod. Gojite željo po izdelavi aplikacije in dokončanju začetega. Okrepite roko in razvijajte fino motoriko. | ½ lista kartona, rdeči papirnati prtički, lepilo, čopiči, prtički. |
|||
novembra |
|||||
« Jesenski šopek za mamo" (skupinsko delo) | Utrjujte tehniko valjanja, nežno pritisnite bičke iz plastelina, prejo prilepite na list papirja in nadaljujte z oblikovanjem želje, da naredite nekaj lepega za svoje mame. | Whatman papir, plastelin, Večbarvna preja, Praznine javorjevi listi, lepilo, prtički. |
|||
"Petelin - zlati glavnik" | Vadite združevanje in zvijanje trakov papirnatih prtičkov v flagele. Nadaljujte z razvojem aplikacijskih veščin (lepljenje papirnatih flagel na silhueto repa, kepe na telesu) | ½ obarvanega albumskega lista s silhueto petelina, papirnate serviete, lepilo. |
|||
"Medvedji mladiči" | Nadaljujte z učenjem, kako previdno trgati papir na koščke različnih velikosti in lepiti koščke papirja na karton. | ½ kartona z obrisom podobe medveda, lepilo, prtički. |
|||
decembra |
|||||
"Nanosi, sneg na drevesih" (skupinsko delo) | Otrokom utrditi sposobnost skrbnega trganja papirja na koščke različne velikosti in oblike, skrbno prilepite na podlago (na krošnjo dreves, na tla), prostorski razvoj lista, razvoj domišljije. Še naprej se učite delovati skupaj. | ½ obarvanega lista whatmana s podobami dreves, listov belega papirja, lepila, prtičkov. |
|||
"Zimska slika" | Vadite tehnike dela z različnimi materiali: papir, bombažne blazinice. Ustvarite svojo kompozicijo postavitev drevesa in snežaka na list | vzorec prijave, Ozadje (1/2 ležečega lista) moder, moder ali vijoličen papir; Lepilo, bombažne blazinice, Preprost svinčnik, Flomastri, škarje, Trakovi belega in rjavega papirja, Prtiček. |
|||
»Mali beli zajček sedi» | Okrepiti sposobnost izrezovanja okroglih in ovalne oblike iz drugih geometrijskih oblik (krog iz kvadrata, oval iz pravokotnika); Ustvarite podobo zajca. | Hare je igrača, Črn papir (1/2 ležečega lista) – ozadje Bele praznine velikosti 6x4 cm, 3x4 cm, 1,5x1,5 cm Trakovi velikosti 1x6 cm, 1x4 cm, škarje, lepilo, preprost svinčnik, Prtiček. |
|||
"Novoletno drevo" | Naučite otroke, da naredijo aplikativno podobo božičnega drevesa iz že pripravljenih oblik (trikotnikov), z delnim prekrivanjem. Nadaljujte z učenjem zvijanja majhnih kosov papirja v kroglice in pazljive uporabe lepila. | ½ ležečega lista, zelenega papirja (trikotniki različnih velikosti), dvostranski papir svetle barve, ovitki za bonbone, lepilo, prtički, čopiči. |
|||
januarja |
|||||
"zajček" (prelomna aplikacija) | Še naprej učite otroke, da odtrgajo majhne koščke papirja iz velikega in ga previdno prilepijo na karton. | ½ obarvanega albuma, bel papir, na koščke narezane vatne blazinice, lepilo, čopiči, prtički. |
|||
"Valentinovo" | Vadite delo po predlogi, rezanje vzdolž obrisa | Vzorec, šablona srček, rdeč karton 10x10cm. Kvadrat belega papirja 4 x 4 cm, krog s premerom 2 cm, koščki zelenega papirja, lepilo, škarje, preprost svinčnik. |
|||
"Bullfinch na veji Rowan" | Ustvarite voluminozno aplikacijo z jagodami jerebike v obliki kepic in tehniko zvijanja in delnega lepljenja krilnega krila. Vadite rezanje papirja na ozke trakove. Vadite tehnike dela s predlogami. | Vzorec, predloge za figuro snekarjev, 1/2 ležečega lista za ozadje, rdeč svileni papir, škarje, lepilo, rjav papir za vejice, flomastri. |
|||
februar |
|||||
"Kozarec, piramida" | Vadite sposobnost otrok, da previdno trgajo papir na koščke različnih velikosti in lepijo koščke papirja vzdolž konture. Okrepite svoje znanje o osnovnih barvah. Gojite skrben odnos do igrač. | ½ ležečega lista, barvni papir (rdeč, rumen, moder, zelen), lepilo, čopiči, prtiček. Igrače kozarci, piramida. |
|||
"Okrasimo palčnike" | Naredite svoj vzorec na sredini in ob robu izdelka; izberite elemente dekoracije, razvijajte ustvarjalnost in domišljijo. | Palčniki z možnostmi dekoracije, barvni trakovi papirja, škarje, lepilo. |
|||
"Letala letijo" | Utrditi sposobnost sestavljanja predmeta iz več delov različne oblike in velikosti (pravokotniki, črte). Previdno uporabite lepilo in ga razmažite po celotnem kalupu. | ½ obarvanega albumskega lista (v obliki Ruska zastava), letala iz barvnega papirja (pravokotniki, trakovi). |
|||
marec |
|||||
"Rože kot darilo mami" | Naučite otroke ustvarjati lepa kompozicija iz rož (šopek) v mešani tehniki: plastični papir + raztrgan papir, razvijajo estetsko zaznavo, oblikujejo figurativno idejo. Gojite skrben odnos do matere, željo, da bi ji ugodili. | ½ obarvanega albumskega lista z orisno podobo vejice, rumene serviete, zelen in rdeč barvni papir, lepilo, čopiči, serviete. |
|||
"Sonce gleda skozi okno" | Še naprej učite otroke delati v mešani tehniki: plastični papir + raztrgan papir, po želji dodajte manjkajoče podrobnosti, razvijajte domišljijo, občutek za barvo in obliko. | Ležeči list s sliko okna, rumeni papirnati prtički, rumen papir, lepilo, prtički. |
|||
"Mačka in miš" | Otroke vadite pri zvijanju bičkov različnih velikosti iz papirnatih prtičkov in njihovi uporabi v aplikacijah ter ustvarjanju podob živali. | Vzorec. Ozadje – gosto Papir 1/2 ležeči list, papirnate serviete različnih barv, škarje, lepilo |
|||
"Okrasni pladenj" | Otroke seznanite z žostovskim slikarstvom, poimenujte elemente vzorca, tradicionalno barvni odtenki; naredite okrasne elemente iz barvnega papirja. | Ovalne in okrogle silhuete pladnjev, barvne črte, škarje, lepilo, vzorci. |
|||
aprila |
|||||
"Vesolje" | Vadite tehnike izdelave papirja. Lepljenje papirnatih kroglic na pripravljeno temno podlago. | črn karton, rumene in papirnate serviete bela, lepilo, prtički. |
|||
"Vrba vejica" | Še naprej razvijajte sposobnost zvijanja majhnih kosov papirja v tesno kroglico, trganja majhnih kosov papirja iz velikega in previdno lepljenja na karton. | ½ barvnega kartona, Rumena barva papirnate serviete, rjav papir, lepilo, serviete. |
|||
maja |
|||||
"Pikapolonice" | Še naprej razvijajte sposobnost trganja kosov iz lista papirja in lepljenja na pripravljeno sliko. Gojite skrben odnos do žuželk. | ½ zelenega kartona z orisno sliko Pikapolonica, barvni rdeč in črn papir, lepilo, serviete. |
|||
"Regrat v travi" | |||||
Natalija Robertus
Delo aplikacijski program za srednjo skupino"Papirni kalejdoskop".
Sestavil učitelj otroške šole Chistoprudnensky "Pravljica" Robertus N.V.
Pojasnilo
Ustreznost programi je uvajati otroke v ustvarjalnost in razvijati njihove sposobnosti. Aplikacija pri razvoju motoričnih sposobnosti omogoča otroku, da se nauči izvajati subtilne in natančne gibe prstov, od tega pa je neposredno odvisno delo centrov za razmišljanje in govor v možganih.
Trenutno obstaja problem estetske vzgoje predšolskih otrok, ki vključuje razvoj sposobnosti zaznavanja lepote v naravi, umetnosti, okoliško realnost , prebujanje estetskih čustev pri otrocih, razvijanje estetskega okusa, pa tudi spretnosti in sposobnosti pri ustvarjalnih dejavnostih. Estetska vzgoja v vrtcu ustvarja predpogoje za polno nadaljnje umetniški razvoj vsakega otroka, tudi za oblikovanje vizualne ustvarjalnosti.
Da bi podprli to zanimanje, je treba spodbujati domišljijo, željo po vključevanju ustvarjalna dejavnost. Pri pouku risanja, modeliranja, našitki Otroci razvijajo čustvena in estetska čustva, likovno zaznavanje, izpopolnjujejo se v likovni in konstruktivni ustvarjalnosti.
izobraževanje našitki vključuje seznanjanje z materialom, pridobivanje sposobnosti izrezovanja različnih oblik, razporejanja na list papirja v določenem vrstnem redu in lepljenja v skladu s sliko in risbo.
Menimo, da je najbolj zanimiv, zabaven in najljubši način za razvoj fine motorike razna delovna mesta s papirjem. Za rešitev teh težav so se organizirali krog.
Tarča programi
Poučevanje otrok osnov vizualne pismenosti in njihovo aktivno ustvarjalni razvoj ob upoštevanju individualnosti vsakega otroka skozi razredi vizualne dejavnosti, seznanitev z dosežki svetovne umetniške kulture.
Oblikovanje estetskega odnosa ter umetniških in ustvarjalnih sposobnosti v vizualnih dejavnostih pri predšolskih otrocih.
Naloge programi
Glavni učni cilji aplikacije so naslednje:
Razlikovati geometrijske oblike poznajo njihova imena (krog, kvadrat, oval, pravokotnik, trikotnik, romb);
Predstavite glavno dodatne barve in njihove odtenke, obvladovanje sposobnosti ustvarjanja harmoničnih kombinacij;
-poznati količine in količine: velike, majhne oblike; ena oblika več (manj) druga, ena, več, mnogo oblik;
Razviti kompozicijo spretnosti: ritmično nizajte enake oblike v vrsto ali izmenjujte dve ali več oblik;
Sestavite sliko glede na obliko lista - na traku, kvadratu, pravokotniku, krogu;
Naredite sliko predmeta iz posamezne dele;
Razporedite predmete na ploskvi našitki.
Obvladovanje osnovnih tehnik rezanje:
a) rezanje papirja naravnost, po pregibih in na oko;
b) rezanje zaobljene oblike z zaokroževanjem vogalov, simetrične oblike iz papirja, prepognjenega na pol, večkrat, kot harmonika;
c) izrezovanje asimetričnih oblik - silhueta in iz ločenih delov; d) rezanje po konturi;
e) ustvarjanje oblike z trganjem (odščipnem) kosi papirja.
Obvladovanje osnovnih tehnik lepljenja (uporaba čopiča, lepila, krpe; sposobnost zaporednega lepljenja form).
Oblike dela:
Posameznik (vsak otrok mora narediti svojega aplikacija) ;
skupina(pri opravljanju kolektivnega dela vsak skupina opravlja določeno nalogo);
Kolektiv (v pripravi in izvedbi kolektivna sestava otroci delajo skupaj, ne da bi si delili odgovornosti).
S starši (odprti razred)
Izvedbeni roki
Način lekcije
2-krat na mesec ne več kot 20 minut
Pričakovani rezultati
Oblikovano zanimanje za umetnost našitki;
Zna pravilno držati škarje desna roka in delati z njimi;
Lahko reže naravnost;
Sposoben narediti slike različnih predmetov iz črt;
Zna izrezati krog iz kvadrata tako, da zaokroži vogale;
Lahko izreže oval iz pravokotnika tako, da zaokroži vogale;
Sestavlja slike predmetov iz delov;
Zna izbrati barve, ki se med seboj kombinirajo;
Zna izdelati vzorce iz pripravljenih geometrijskih elementov na traku, kvadratu, pravokotniku, krogu, ki jih izmenjuje po barvi, obliki in velikosti;
Zna okrasiti izdelke s flomastri;
Ima spretnosti natančnega rezanja in lepljenja;
Pozna tehniko izdelave fresk;
Literatura:
Aplikacija za otroke 4 – 5 let. D. N. Koldina
Letno tematsko načrtovanje pouka.
septembra
Lekcija 1 Zaslon z zelenjavo Razširite otrokovo znanje o zelenjavi. Utrdite tehnike nanašanja lepila s čopičem na hrbtna stran figure. Nadaljujte s krepitvijo sposobnosti nanesti z lepilom premazani del na list papirja in ga tesno stisniti s krpo. Barvni papir. Aplikacija iz predmetov. Skupinska lekcija. Glej stran 14 št. 8
Lekcija 2 Zaslon s sadjem Razširite in razjasnite otrokove predstave o raznolikosti sadja. Okrepite tehnike skrbnega lepljenja. Razvijte pozornost. Barvni papir. Aplikacija iz predmetov. Skupinska dejavnost. Glej stran 16 št. 8
Lekcija 3 Ježek Naučite se trgati majhne koščke iz lista papirja, jih nanesti z lepilom in jih prilepiti na karton znotraj obrisa. Nadaljujte z učenjem oblikovanja aplikacija uporabo flomastrov. Barvni dvostranski papir. Razbijanje je mozaik. Glej stran 18 št. 8
Lekcija 4 Jesensko drevo Razširite znanje otrok o jesenskih tehnikah. Nadaljujte z učenjem, kako trgati majhne koščke z lista papirja, nanje nanesti lepilo in jih prilepiti v na pravem mestu Slike. Barvni dvostranski papir. Razbijanje je mozaik. Glej stran 23 št. 8
Lekcija 5 Črte na skodelici Naučite otroke pravilno držati škarje, stiskati in odpirati obroče, rezati v ravni črti, okrasiti predmet z narezanimi trakovi. Barvni papir. Dekorativni aplikacija. Glej stran 24 št. 8
Lekcija 6 Črtasta preproga Naučite otroke pravilno držati škarje, stiskati in odpirati obroče, rezati v ravni črti. Naučite se okrasiti predmet pravokotne oblike barvne črte, ki jih izmenjujejo v barvi. Barvni papir. Dekorativni aplikacija. Glej stran 27 št. 8
Lekcija 7 Bela snežinka Nadaljujte z učenjem pravilnega držanja škarij, razrežite kvadrat na ozke trakove. Vadite sestavljanje načrtovanega predmeta iz trakov. Okrepite veščine urejenega in enakomernega lepljenja. bel papir. . Glej stran 31 št. 8
Lekcija 8 Božično drevo iz gozda. Krepijo sposobnost pravilnega držanja škarij. Nadaljujte z učenjem rezanja okrogle oblike iz kvadratov, odrezanje vogalov. Naučite otroke sodelovati. Barvni papir.
Aplikacija iz predmetov.
Skupinska dejavnost. Glej stran 34 št. 8
Lekcija 10 Pasja klet Naučite se razrezati kvadrat na dva trikotnika in krog na dva polkroga. Nadaljujte z učenjem sestavljanja in skrbnega lepljenja slike predmeta iz več delov. Naučite se delati v parih. Barvni papir.
Aplikacija iz delov predmeta. Glej stran 37 št. 8
Lekcija 9 Girlanda zastavic Naučite se prepogniti pravokotnik na pol, stranice prepognjenega pravokotnika povežite z lepilom, med njimi napeljite nit. Naučite se zamenjati zastavice po barvah. Barvni papir. Izdelava girlande.
Skupinska dejavnost. Glej stran 32 št. 8
Lekcija 11 Teremok Nadaljujte z razvijanjem spretnosti rezanja pravokotnika na dolge trakove. Utrditi sposobnost sestavljanja zamišljenega predmeta iz trakov. Naučite se postaviti predmet na sredino lista, ga lepo in enakomerno prilepiti. Barvni papir.
Aplikacija iz delov predmeta. Glej stran 41 št. 8
Lekcija 12 Vojna ladja Naučite se izrezati pravokotnik v trapez. Okrepiti sposobnost sestavljanja predmeta iz ločenih delov. Naučite se postaviti predmet na sredino lista. Barvni papir.
Aplikacija iz delov predmeta. Glej stran 44 št. 8
Lekcija 13 Kozarci Nadaljujte z učenjem izrezovanja krogov, gladko zaokroževanje vogalov kvadrata, da sestavite upodobljen predmet iz več krogov in jih pravilno postavite na list. Barvni papir.
Aplikacija iz delov predmeta. Glej stran 47 št. 8
Lekcija 14 Roža v lončku Nadaljujte z učenjem, kako iz kvadrata izrežete trapez, odrežete vogale, odtrgate majhne koščke s prtička, jih zmečkate v kroglico in jih nalepite. Barvni papir in serviete. Aplikacija iz zvitih kosov prtičkov. Glej stran 50 št. 8
Lekcija 15 Sonček Okrepiti otrokove spretnosti pri rezanju pravokotnika na trakove, izrezovanju kroga iz kvadrata. Nadaljujte z učenjem, kako sestaviti načrtovan predmet iz delov in ga prilepiti na karton, tako da ga postavite na sredino lista. Barvni papir.
Aplikacija iz delov predmeta. Glej stran 54 št. 8
Lekcija 16 Vrbova veja Nadaljujte z učenjem otrok, da odtrgajo koščke vate, jih rahlo povaljajo med prsti in prilepijo na ležeči list na pravo mesto. Nauči se barvati kroglice vate. Barvni papir in vata.
Aplikacija iz delov predmeta in kroglice vate. Glej stran 57 št. 8
Lekcija 17 Baloni Naučite se iz pravokotnikov izrezati ovale in jih nalepiti na narisane vrvi iste barve. Razviti razmišljanje in oko. Barvni papir.
Aplikacija iz predmetov. Glej stran 58 št. 8
Lekcija 18 Piramida Utrdite sposobnost izrezovanja ovalov iz pravokotnikov, lepljenja ovalov, začenši z največjim in konča z najmanjšim. Gojite sočutje in prijaznost. Barvni papir.
Aplikacija iz predmetov. Glej stran 60 št. 8
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec št. 22 "Modra ptica" kombiniranega tipa"
Načrtovanje kluba "Čarobni papir" v srednji skupini št. 1 "Metulji" za študijsko leto 2014-2015.
Učitelji: Zinchenko. T.N
Solovjova. A.G
Umetniška in estetska vzgoja zavzema eno vodilnih mest v vsebini vzgojno-izobraževalnega procesa predšolske ustanove in je njegova prednostna usmeritev. Za estetski razvoj otrokove osebnosti so velikega pomena raznovrstne umetniške dejavnosti – likovne, glasbene, likovno-govorne itd. Pomembna naloga estetske vzgoje je oblikovanje otrokovih estetskih interesov, potreb, estetskega okusa, pa tudi kot ustvarjalne sposobnosti. Papirna umetnost in origami ponujata bogato polje tako za estetski razvoj otrok kot tudi za razvoj njihovih ustvarjalnih sposobnosti. V zvezi s tem je MDOU uvedel krožne razrede na tem področju, ki jih vodi učitelj srednje skupine.
Aplikacija- ena izmed najbolj priljubljenih vrst ročnega dela, ki zanima sodobne otroke in celo odrasle. In predanost tej vrsti ročnega dela še naprej raste, saj imeti in uporabljati nekaj, kar je narejeno z lastnimi rokami, ni le modno, ampak tudi praktično!
Zdi se, da list papirja, časopis, lepilo, karton - preprosti materiali in vaša domišljija - to je tisto, zaradi česar otrok svoj prosti čas preživlja s to dejavnostjo. Apliciranje se iz ročnega dela spreminja v način življenja. Otrok s papirjem ali kakšnim drugim materialom izraža svoj odnos do sveta okoli sebe. Ta vrsta ročnega dela pomaga otroku uresničiti svoje vtise o svetovnem pogledu.
Sestavni del novega zveznega državnega izobraževalnega standarda določa osebno usmerjen model interakcije, razvoj otrokove osebnosti in njegovega ustvarjalnega potenciala. V zvezi s tem so vzgojitelji razvili program krožnega dela, namenjen razvoju ustvarjalnega potenciala otrok.
Namen programa- razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok s pomočjo papirne plastike in origamija, razvoj domišljije in razmišljanja; oblikovanje ustvarjalnega pogleda na svet; vzgoja estetskih kvalitet študentov; vzbujanje zanimanja za ročno delo.
Naloge:
1. Naučite tehnike in metode za ustvarjanje različnih obrti iz papirja.
2. Oblikovati senzorične sposobnosti, ciljno analitično-sintetično zaznavanje ustvarjenega predmeta, posplošeno predstavo o homogenih predmetih in podobnih načinih njihovega ustvarjanja.
3. Ustvarite pogoje za razvoj ustvarjalne dejavnosti otrok, ki sodelujejo v krožnih dejavnostih, kot tudi postopen razvoj otrok različnih vrst papirne plastike in origamija.
4. Razvijati sposobnost vrednotenja ustvarjenih predmetov in razvijati čustveno odzivnost.
5. Pri otrocih gojite zanimanje za papirno plastiko in origami.
6. Razviti ustvarjalne sposobnosti predšolskih otrok.
7. Spodbujajte kulturo dejavnosti in razvijajte sposobnosti sodelovanja.
8. Razviti veščine dekorativne umetnosti.
9. Spodbujanje razvoja majhnih mišic rok, domišljije in fantazije.
Program vključuje eno uro na teden v prvi ali drugi polovici dneva. Trajanje lekcije: 20 minut – povprečna skupina.
Razredi uporabljajo verbalno, praktično metode, uporablja se jasnost.
Oblike dela: kolektivno, skupinsko, individualno.
Zahteve za UUD pri delu v krogu "Čarobni papir".
vedeti:
pravila TB;
ime in namen orodij, potrebnih pri delu na aplikaciji;
pravila komunikacije;
imena in lastnosti materialov, ki jih učenci uporabljajo pri svojem delu;
Biti sposoben:
opazovati, primerjati, preprosto posploševati;
loči materiale glede na njihov namen;
dobro izvajajo preučene operacije in tehnike izdelave preprostih izdelkov;
Uporaba in shranjevanje orodja za rezanje in prebadanje je varno.
Program je sestavljen ob upoštevanju izvajanja medpredmetnih povezav v sklopih:
1. "Gledališke dejavnosti." Izdelava daril za pravljične junake, junake, maske in kostume za dramatizacijo.
2. "Fizična kultura". Uporaba obrti v dekoraciji za počitnice in zabavo.
3."Glasbena vzgoja". Uporaba obrti v dekoraciji za praznike, glasba za ustvarjanje razpoloženja in boljše razumevanje podobe, izražanje lastnih občutkov.
4. "Razvoj govora." Uporaba umetniškega izražanja pri pouku, ustvarjanje obrti za pravljice, otroške rime in pesmi.
5. "Spoznavanje okolice." Širiti obzorja z različnimi opazovanji, ekskurzijami, tečaji za spoznavanje okolja (ljudi, narave, sveta), pa tudi s seznanjanjem s strukturo predmetov.
6. "Vizualna dejavnost" kjer se otroci seznanijo z reprodukcijami slik, ilustracijami, povezanimi s temo lekcije, se naučijo risati z različnimi materiali, kombinirati barve po tonu in odtenkih.
Blok 1 – "Čarobne proge"
Blok 2 - "Igre s papirjem"
Enota 3 – “Strgan papir”
Enota 4 – »Zmečkan papir«
Blok 5 – »Vnos količine«
Blok 6 – »Okrepitev pokritega materiala«
Tematski načrt za otroke srednje skupine.
| Mesec, blok. | Predmet | komponenta DOW | Material | Sorodne oblike dela |
|
| "Čarobne črte" | Rože iz dveh križev. | Naučite otroke lepiti rožo iz dveh križev. | Papirnata plastika. Razvoj občutka za ritem in barve. | ||
| Rože iz snežink. | Otroke seznanite z novim načinom izdelovanja rož. | Razvoj ustvarjalnosti in domišljije. | Trakovi papirja različnih barv | Učenje krožnega plesa "Rože" (glasba Bakhudove) |
|
| Girlanda iz rož . | Otroke okrepiti sposobnost lepljenja rože iz dveh križev in izdelave cvetnega venca. | Papirnata plastika. Razvijanje občutka za ritem in barve v girlandi. | Trakovi papirja različnih barv, rože iz dveh križev, rože Aster. | Razvoj veščin dekorativnega oblikovanja. |
|
| novembra. "Igre s papirjem" | Tako drugačen papir. Twist ... | Naučite otroke spremeniti papir v teleskop ali valj. | Otroke seznanite z različnimi lastnostmi in vrstami papirja. | Listi papirja, barvni svinčniki, čoln. | Lekcija o spoznavanju okolice. |
| Roll ... | Naučite se zviti papirnato vrečko, narediti nos, rogove, rožo. | Predstavite nov način ravnanja s papirjem: zgibanje | Barvni listi papirja, predmeti iz kletnega kotička. | Gledališke dejavnosti. Ruska ljudska pravljica "Sestra Alyonushka in brat Ivanushka." |
|
| Zvijte ga ... | Pokažite način igranja s papirjem - valjanje. Naredite stolp iz cevi. | Spodbujati razvoj oblikovalskih veščin. | Barvni listi papirja, piramide, kocke. | Razvoj govora. Učenje na pamet pesmi "Koraki" A. Akhundove. |
|
| Zloži ... | Naučite se zlagati papir. Naredite harmoniko, metulja. | Razviti motoriko prstov, predstaviti nov način ravnanja s papirjem. | Barvni listi papirja, lepilo, nit, glasbila: harmonika, boben, metalofon. | Glasbeno izobraževanje. Učenje pesmice "Igram harmoniko ..." |
|
| dvom ... | Izdelava hobotnice. | Naučite se tehnike gubanja papirja. | Barvni papir, risba hobotnice. | Fizična kultura. Igra prstov "Hobotnice". |
|
| "Strgan papir" | Darilo za mamico v obliki srca na otroški dlani. | Uvod v valovit papir in novo tehniko zmečkanega papirja | Krepitev sposobnosti zvijanja in zvijanja papirja, razvoj majhnih mišic rok. | Rdeč valovit papir, izrezek otroške dlani. | Priprava daril za mamo, pa tudi učenje pesmi in pesmi za praznik "Mamin dan" |
| Ustvarite žirafo iz raztrganih barvnih kosov. | Naučite otroke ustvariti kompozicijo iz kosov papirja. Razvijte motorične sposobnosti prstov. | Kosi barvnega papirja, iztrgani iz listov in izbrani glede na obliko, mehka igrača - žirafa | Razvoj govora. Učenje rime o žirafi. |
||
| Iz koščkov natrganega papirja naredite aplikacijo pingvina. | Spodbujati razvoj oblikovalskih sposobnosti in domišljije. | Barvni papir različnih barv, ležeči list, lepilo, čopiči, svinčniki, prtički | Spoznavanje sveta okoli sebe Pogovor o tem, katere vrste ptic obstajajo. |
||
| Darilo staršem za novo leto. | Naredite aplikacijo snežaka iz vatnih blazinic. | Razvoj ustvarjalnosti in domišljije | Vatne blazinice, barvni papir, razglednice. | Učenje pesmi na novoletno temo. Učenje vlog za novoletne počitnice. |
|
| “Ponovitev obravnavane snovi” | Snežinke. | Lepljenje snežink iz trakov. | Gojite zanimanje za papirno plastiko. Za praznik nalepite snežinke na okna. | Barvni trakovi debelega papirja različnih barv, mummering predmeti za novoletne počitnice. | Gledališke dejavnosti. Gledanje in risanje snežink. |
| Pustna očala. | Dizajn in dekoracija pustnih kozarcev. | Gojite zanimanje za papirno plastiko. | Obdelave pustnih mask, barvni papir, vata. | Gledališke dejavnosti. |
|
| Februar obravnavane snovi.. “Zmečkan papir” | Sneženi mož. | Izdelava snežaka po metodi "zmečkan papir", spoznavanje valovitega papirja. | Ustvarjanje prazničnega razpoloženja in okrasitev skupine. | Barvni papir, valovit papir, igrača snežak, lepilo, sneg. | Eksperimentalna dejavnost "Taljenje snega" |
| Izdelava božičnega drevesa in njegovih okraskov po metodi "zmečkanega papirja". | Ustvarjanje prazničnega razpoloženja in okrasitev recepcije. | Barvni papir, valovit papir, lepilo, igrače za božično drevo. | Okoljska vzgoja: “Kaj se bo zgodilo, če vsak od nas poseka eno božično drevo?” Učenje pesmi I. Tokmakove "Živi, božično drevo" |
||
| Želva. | Izdelava želve. | Popravimo naučeno metodo aplikacije: zmečkan papir. Razvijte domišljijo. | Listi in kosi valovitega papirja, lepilo, čopič. | Razvoj govora. Branje odlomka iz pravljice Zlati ključ. |
|
| Prometna luč | Izdelava semaforja po metodi "zmečkan papir", zavarovanje te metode. | Prometni zakoni. | Igrača semafor, avtomobili, barvni valovit papir. | Prometna pravila "Prehod za pešce". Gojenje čustvene odzivnosti |
|
| marec. "Aplikacija glasnosti" | Caterpillar. | Naučite se zlepiti gosenico iz več kroglic enake velikosti. | Papirnata plastika. Razvijanje domišljije z negovanjem sposobnosti opazovanja | Več trakov enake velikosti za izdelavo tridimenzionalnih oblik. | Vzgoja skrbnega odnosa do žive narave. |
| Utrjevanje spretnosti lepljenja trakov. | Opazovanje akvarijskih rib. Papirnata plastika. | Barvni papir, trakovi barvnega papirja različnih barv in velikosti, lepilo, škarje. | Razvoj govora. "Zgodba o ribiču in zlati ribici" A. S. Puškina. |
||
| piščanec. | Naučite se zlepiti piščanca iz dveh kroglic enake velikosti. | Trakovi barvnega rumenega papirja različnih velikosti, lepilo. | Gojenje spoštovanja do živali. Risba "Piščanci hodijo v travi." |
||
| Naučite otroke izdelati tridimenzionalno aplikacijo - avtobus, okrepite sposobnost uporabe škarij in sposobnost upogibanja kartona. | Papirnata plastika. Razvoj domišljije z negovanjem sposobnosti opazovanja. Razvijte motorične sposobnosti prstov. | Karton, 4 kvadrati, za kolesa avtobusa. | Branje pravljice Olega Itseksona "O avtobusu Bystrik." | ||
| aprila. "Okrepitev pokritega materiala" | Izdelava metulja iz zmečkanega papirja. | Spodbujati pridobivanje spretnosti pri delu z zmečkanim papirjem, razvijati estetsko zaznavo in fine mišice rok. | Barvni papir, lepilo, čopič, list papirja, slike poletja, metulji, mreža. | Seznanjanje z okoliškim svetom. Risanje metuljev v prostem času. |
|
| Večbarvna preproga. | Krepite otrokovo sposobnost »pravilnega« trganja papirja. Ustvarite večbarvno preprogo. | Otroke seznanite s tehniko aplikacije iz raztrganega papirja. | Večbarvni gradbeni papir. | Umetniško izobraževanje. "Imeli bomo mavrico," branje pesmi o mavricah in barvah. |
|
| Igrača "Zajček" | Okrepiti sposobnost pravilne uporabe škarij in lepila | Razviti estetsko zaznavo in fine mišice rok. | Večbarvni barvni papir, prazne podlage za zajčke. | Gledališke dejavnosti. Ruska ljudska pravljica "Zajuškina koča" |
|
| Skupna razprava otrok na temo: "Poletje prihaja ..." | Otrokom pokažite, kako skupaj naredijo uokvirjeno sliko. Krepiti sposobnost timskega dela. | Naučite otroke ustvariti kompozicijo iz kosov papirja. Razvijte motorične sposobnosti prstov | List papirja A3, kosi barvnega papirja, PVA lepilo, čopič, razglednice, slika v okvirju. | Umetniško izobraževanje. Razviti umetniški in estetski okus pri ogledu del velikih ruskih umetnikov. |
|
| Kačji pastir. | |||||
| Pikapolonica. | Okrepite sposobnost pravilnega upogibanja barvnega papirja, odrežite dva vogala hkrati, previdno uporabite škarje in lepilo | Naučite otroke, da lepo oblikujejo svoje delo, razvijajo estetski okus in domišljijo. | Večbarvni barvni papir, praznine delovnih elementov. | Razvoj veščin dekorativnega oblikovanja in skrbnega odnosa do svojega dela. |
Analiza rezultatov diagnostike stopnje razvoja finih motoričnih sposobnosti v krogu predšolskih otrok: "Čarobni papir"
Namen diagnoze: ugotoviti stopnjo razvoja finih motoričnih sposobnosti rok skozi produktivne dejavnosti.
Diagnostično obdobje: od 10.05.15 do 18.05.15.
V diagnostiki je sodelovalo: 26 otrok.
Za pridobitev diagnostičnih rezultatov so bile uporabljene naslednje metode in tehnike:
Pogovori, igre, likovno izražanje;
Posebej organiziran pouk (krožek) ročnih spretnosti – aplikacija,
Neodvisna produktivna dejavnost otrok;
Razstave, izdelava daril.
Diagnostična merila so bila razvita na podlagi ciljev skupinskega dela in ročnih spretnosti otrok, otrokovih nabranih praktičnih izkušenj in njihovih individualnih značilnosti. Merila so vključena v tabelo. Merila so bila razdeljena na področja: razvoj fine motorike gibov rok in prstov ter kakovost otrokovega obvladovanja produktivnega dela. Diagnostične podatke smo obdelali in dobili naslednje rezultate o razvoju fine motorike pri otrocih in razvoju kakovosti produktivne dejavnosti.
Določene so naslednje stopnje otrokovega razvoja:
2- nizka stopnja razvoja.
3-zadovoljiva stopnja razvoja.
4-srednja stopnja razvoja.
5 - visoka stopnja razvoja.
Diagnoza stopnje razvoja finih motoričnih sposobnosti rok skozi produktivne dejavnosti predšolskih otrok, ob koncu šolskega leta 2014-15, krožek "Čarobni papir"
| Polno ime otroka | ||||||||||||
| Ve, kako delati | ||||||||||||
Preglednica rezultatov za študijsko leto 2014-2015
| Kriteriji za razvoj finih motoričnih sposobnosti gibov rok in prstov | Merila za kakovost otrokovega obvladovanja produktivnih dejavnosti |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Roke imajo dobro gibljivost in prožnost, togost pri gibih rok je izginila. | Ima spretnosti in sposobnosti za delo s škarjami in lepilom. | Kaže zanimanje za praktične dejavnosti, izboljšuje tehnične in delovne sposobnosti (razvoj motoričnih sposobnosti) | Ve, kako delati | Samostojno določi zaporedje dela. | V procesu dela uporablja svoje konstruktivne rešitve. | Prikazuje stopnjo domišljije in fantazije. Delo opravi po načrtih |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Raven | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|||||||
| Količina otroci | 2 | 6 | 9 | 9 | 0 | 13 | 6 | 7 | 2 | 6 | 11 | 7 | 0 | 11 | 8 | 7 | 0 | 9 | 11 | 6 | 0 | 10 | 6 | 10 | 0 | 10 | 7 | 9 |
|||||||
| 7 | 23 | 35 | 35 | 0 | 50 | 23 | 27 | 8 | 42 | 23 | 27 | 0 | 42 | 31 | 27 | 0 | 35 | 42 | 23 | 0 | 38 | 24 | 38 | 0 | 38 | 27 | 35 |
||||||||
Zbirna tabela rezultatov za študijsko leto 2014-2015
| Kriteriji za razvoj finih motoričnih sposobnosti gibov rok in prstov | Merila za kakovost otrokovega obvladovanja produktivnih dejavnosti |
|||||||
Glede na diagnozo po napotnih kriterijih imamo naslednje rezultate:
Za razvoj finih motoričnih sposobnosti gibanja rok in prstov:
Nizka stopnja- 5% (Otroci imajo težave pri vseh merilih za razvoj fine motorike.)
Zadovoljiva stopnja razvoja - 38%(Pri otrocih je koordinacija obeh rok, koordinacija rok in oči, nadzor vida otežen);
Povprečna stopnja - 22% (Otroci razmeroma dobro uporabljajo tehnike dela in naloge opravljajo s pomočjo odraslega)
Visoka raven - 29%, ( Imeti veščine in sposobnosti za delo z orodji , pokazati zanimanje za praktične dejavnosti.)
Po merilih kakovosti otrokovega obvladovanja produktivnih dejavnosti
Nizka stopnja- Ne.
Zadovoljiva stopnja razvoja - 40% Otroci se srečujejo s težavami pri vseh merilih kakovosti obvladovanja produktivnih dejavnosti (pri otrocih zaradi starosti: veščine niso razvite, stari so 4 leta; zaradi izostankov iz šole zaradi bolezni, brez razloga.)
Povprečna raven - 32% .
Visoka raven - 32%, Otroci imajo predstavo o materialu, iz katerega je izdelana obrt , z samostojno določi zaporedje dela.
Znano je pedagoško pravilo: če želiš, da se otrok česa nauči, mu zagotovi prvi uspeh. Če otrok čuti uspeh, se bo še bolj potrudil, saj pravi pregovor: »Prava kazalka ni pest, ampak božanje«. Zato smo pri našem krožku sledili načelu od najpreprostejšega k zapletenemu. Zahvaljujoč temu so bili otroci v situaciji uspeha in samozavesti. Z vnemo in željo so se lotili novega dela.
Na koncu bi rad omenil, da bo razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov pri predšolskih otrocih hitrejši in učinkovitejši, če se uporabljajo različne vrste dejavnosti. Namensko, sistematično in sistematično delo na razvoju finih motoričnih sposobnosti predšolskih otrok s produktivnim delom je dalo pozitiven rezultat: otroci postajajo vse bolj samozavestni pri uporabi znanih tehnik; S prsti delajo gibe natančneje, otroci so postali bolj osredotočeni, pozorni in neodvisni. Njihovo delo je dobilo zavesten, smiseln in namenski značaj.
Za izboljšanje dela na tem problemu smo začrtali naslednje možnosti:
Naslednje leto nadaljujte z delom na razvoju fine motorike;
Še naprej seznanjajte otroke z različnimi tehnikami produktivne dejavnosti;
Sledite novostim, priročnikom, literaturi na področju razvoja finih motoričnih sposobnosti pri otrocih;
Sodelujte z družino;
Nadaljujte z delom na krogu "Čarobni papir".
