Sodelovanje na tekmovanju ZASTONJ
Prijave sprejemamo KONTINUIRNO
Rezultati v 1-3 dneh od datuma prijave!
Plačilo nagradnega materiala po seštevku rezultatov tekmovanja!
Uvod
Trenutno stanje družbe, gospodarstva in ekologije po vsem svetu negativno vpliva na zdravje in s tem na število otrok, ki potrebujejo specializirano pomoč, nežna organizacija izobraževalnega procesa.
Prej ko najstnik razvije motivacijo, torej zavestno potrebo po skrbi za svoje zdravje, bolj zdravi bodo vsi posebna oseba in družbo kot celoto. Večina šolarjev zelo malo ve o svojem telesu, o značilnostih njegove strukture in funkcij, o zdravju glavna vrednost oseba. Zaradi pomanjkanja osnovnega medicinskega znanja mlad človek naredi veliko napak. Na žalost te napake zelo pogosto postanejo usodne.
Navado zdravega načina življenja je treba oblikovati v družini in v izobraževalnih ustanovah. Propaganda zdrava slikaživljenja v šoli bo osebni zgled učiteljev pripomogel k ustvarjanju zdrave generacije.
Cilji
1. Ustvariti model okoljsko ustrezne interakcije človeka in družbe z naravnim in družbeno-naravnim okoljem;
2. Aktivacija kognitivni interes otroci do sveta okoli sebe;
3. Udeležencem omogočiti, da na tekmovalen način pokažejo svoje ustvarjalne sposobnosti;
5. Oblika ekološka kultura osebnost.
Pravila sodelovanja
1. Na natečaju lahko sodelujejo učitelji in starši. (predšolski otroci (do 7 let), šolarji (1.-11. razred), študenti, učitelji, vzgojitelji, pedagogi dodatno izobraževanje, metodologi, razredniki in itd.)
2. Od vsakega udeleženca bo sprejeto eno ustvarjalno delo. Skupinsko delo ni dovoljeno.
3. Natečaj poteka v nenavzočnosti na podlagi oddanih izvirnih ustvarjalnih del (v v elektronski obliki).
4. Tema natečajna dela prost.
Kriteriji za ocenjevanje ustvarjalnih del
1. Izvirnost, novost (Skladnost s sistemsko-dejavnostnim pristopom v izobraževanju (uporabljajo se različne oblike, metode in tehnike poučevanja, ki povečujejo stopnjo aktivnosti študentov v izobraževalni proces, se ponavljajoče spreminjajo vrste dejavnosti učencev, cilji, vsebina, tehnike, metode in oblike dejavnosti, interakcija učencev in učitelja, učni pripomočki, organizacija refleksije, rezultati lekcije in metode. njegovega vrednotenja, prikazan je odnos teh komponent)
2. Izvedljivost prijave (Natečajno gradivo mora biti usmerjeno v zahteve novih izobraževalnih standardov)
3. Kompetentno in ergonomsko oblikovanje (natečajni material je oblikovan v skladu z zahtevami natečaja, v delu ni črkovalnih napak, ohranjena je kakovost tehnične izvedbe, tj. vsebuje pravilno delujoče povezave, optimizirano grafiko itd.)
Pravila prijave in nagrajevanja
1. Izpolnite prijavnico na strani (sodelovanje je BREZPLAČNO): “PRIJAVA”
2. V roku 1-3 dni bodo vaši podatki vneseni v obrazec za rezultate. "REZULTATI"
3. Ko najdete rezultate v obrazcu, izpolnite prijavo za nagradni material (Plačljiva storitev).
4. Oddajte svojo prijavo našemu E-naslov: info@site Dopisu priložite izpolnjeno vlogo in potrdilo o plačilu.
Stroški nagradnega materiala:
- Diploma za avtorja (elektronska) - 100 rubljev;
- Diploma za nadzor avtorja (v elektronski obliki) - 100 rubljev.
Razpoložljivi načini plačila: »Načini plačila«
5. V 1-2 delovnih dneh bo na vaš e-poštni naslov poslano prilagojeno nagradno gradivo!
LG MADOU DSOV št. 2 "LINGONBERRY"
POSLOVNA IGRA ZA UČITELJE
"Zdravje predšolskega otroka je v naših rokah!"
Pripravila učiteljica
prvi kvalifikacijska kategorija
Bisjarina I.A.
Cilj:
Sistematizirati znanje učiteljev o vprašanjih izboljšanja zdravja predšolskih otrok.
Naloge:
1. Oblikujte in zavarujte strokovno znanje, spretnosti in sposobnosti učiteljev v zdravstveno delo z otroki predšolska starost.
2. Prispevati k razvoju pedagoškega mišljenja, ustvariti ugodno vzdušje za ustvarjalno delo vsi udeleženci v igri.
Načela poslovne igre:
Praktična uporabnost;
publiciteta;
demokratično;
Največja zasedenost;
Obeti ustvarjalna dejavnost vsak učitelj.
Kriteriji za ocenjevanje dejavnosti v poslovna igra:
Stopnja aktivnosti udeležencev;
Pedagoška odličnost;
Sposobnost iskanja optimalnih oziroma najenostavnejših in najučinkovitejših rešitev;
Ustvarjalnost za reševanje težav z igro.
Napredek poslovne igre.
Vabim te k igri
In rešiti probleme.
Če si želite nekaj zapomniti, ponovite,
Česar ne znamo, se naučimo.
Naša igra je na začetku ekipna ustvarjalna urica vsak od vas je prejel žeton. Potovali bomo z vlakom. Ekipa, ki je prejela rdeči žeton, je prva ekipa, ekipa z modrim žetonom pa druga ekipa. Naloga vsake ekipe je prehoditi težko pot in priti do končne postaje. Pot pred nami je dolga, razdalja od postaje do postaje različna. Čim uspešneje in hitreje opravite nalogo, večja je vaša možnost, da pridete na cilj.
Najvišji rezultat za vsa tekmovanja je 3 točke.
Postaja 1: "Dobrodošli"
Izmislite si ime ekipe in moto, pozdrave in želje nasprotni ekipi.
2. postaja: Ogrevanje
1. Poimenujte oblike organiziranja zdravstveno varčevalnega dela:
ure športne vzgoje
samostojne dejavnosti otrok
igre na prostem
jutranje vaje
telovadba po dremež
fizične vaje v kombinaciji s postopki utrjevanja
telovadba sprehodi
Športna vzgoja
športne počitnice
Uporabljajo se naslednje metodološke tehnike :
zgodbe in pogovori učitelja;
učenje pesmi na pamet;
manekenstvo različne situacije;
pregled ilustracij, zapletov, predmetnih slik, plakatov;
igre
Usposabljanja;
igre na prostem;
prst in dihalne vaje;
samo-masaža;
minute telesne vzgoje.
2. Poimenujte vrste tehnologij, ki varčujejo z zdravjem
(dihalne vaje, gimnastika za oči, samomasaža, prstna gimnastika, krepčilna gimnastika po spanju, komunikacijske igre, pravljična terapija, dinamične pavze).
Vzgojiteljem so na voljo nedokončani pregovori o zdravju. Naloga: dopolnite pregovore.
Hmelj je hrupen ... a pamet je tiha.
Dali so mi vina... in znorel sem.
Pijano morje je do kolen ... luže pa do ušes.
In slab kvas... je boljši od dobre vodke.
Kdor ljubi vino, se uniči.
Delo prihrani denar,...hmelj jih utopi.
Zaljubil se je v vino... - uničil je svojo družino.
Kdor popije kozarec do konca... ne živi, da bi živel.
Nedolžno vino... ampak prekleta pijanost.
Kopalnica je naša mati: preparili boste kosti in zravnali vse telo.
Poskrbite za svojo obleko spet in svoje zdravje od mladosti.
IN zdravo telo zdrav duh.
Večerni sprehodi so koristni, pomagajo pri preprečevanju bolezni.
Bog nam daj zdravje, pa bomo našli srečo.
Več se gibajte – živeli boste dlje.
Izgubljen denar - izgubil nič, izgubljen čas - izgubil veliko, izgubil zdravje - izgubil vse.
Naj bo vaša glava hladna, vaš želodec lačen in vaše noge tople.
Biti prijazen pomeni dolgo živeti.
Dobra beseda zdravi, hudo pa hromi.
Če hočeš biti zdrav, se utrdi.
Kmalu jesti pomeni biti nezdrav.
Če ne tečete, ko ste zdravi, boste morali teči, ko ste bolni.
Za dobro utrdite svoje telo.
Tobačni dim škodi tako starim kot mladim.
Močan v telesu - bogat v poslu.
Kdor ne kadi in ne pije, skrbi za svoje zdravje.
Kdor se ukvarja s športom, pridobi moč.
Tisti, ki veliko ležijo, imajo bolečine v bokih.
S pogostim žalovanjem pride bolečina.
Hoditi pomeni dolgo živeti.
Po kosilu lezite, po večerji se sprehodite.
(Izbranih je veliko pregovorov; učitelj sam določi in izbere pregovore)
Postaja 3: "Situacijski"
Situacije so ponujene ekipam v razpravo.
Za rešitev vsake situacije so na voljo 3 minute. Za pravilen, točen in popoln odgovor ekipa prejme 3 točke.
Situacija 1. V razredih na fizična kultura(jutranje telovadbe) otroci dobijo barvne perjanice. Dima ne želi vzeti rumene perjanice, ampak želi rdeče, kot je Saša (vse perjanice drugačna barva). Vaša dejanja v tej situaciji.
Situacija 2 . - Situacija je taka: učiteljica povabi otroke, oblečene v športna uniforma, se postavite v vrsto in pojdite na telovadnica na pouk telesne vzgoje. Otroci so pripravljeni iti v telovadnico, vendar dekle pride pozno v skupino. Učitelj jo prosi, naj se hitro preobleče. Izkazalo se je, da otrok nima športna oblačila in čevlje, hodi v telovadnico v običajna oblačila. Ena od nalog pri pouku je plazenje po klopi. Deklica, ki se oklepa roba klopi, po nesreči raztrga obleko. Otrok sedi v klopi, se ne uči več, joka, kar moti druge otroke. Obleka je strgana, pouk je prekinjen. Otrokovo razpoloženje je pokvarjeno. Zvečer starši oznanijo učiteljici, da je obleka draga in bodo zanjo zahtevali odškodnino.
In zdaj vprašanja:
- Ali je učiteljica kriva za poškodovanje obleke?
- Ali imajo starši pravico zahtevati odškodnino za poškodovano obleko?
- Kakšen bi moral biti izhod iz te situacije?
- Ali so drugi otroci trpeli v tej situaciji?
Situacija 3. Zelo pogosto v vrtcih, ko se igrajo igre na prostem, nekateri otroci nenehno prosijo, da so vodja. Če ne bodo izbrani, bodo solze in zamere. Kakšni so vaši ukrepi v tej situaciji?
Situacija 4 . - Učitelj gre z otroki v telovadnico na uro športne vzgoje. Otroci so se vsi preoblekli v športne uniforme in se postavili v vrsto. Do pouka je še nekaj minut. Pride mati z otrokom. Ima veliko vprašanj, na katera želi takojšnje odgovore. Učitelj poskuša odgovoriti na zastavljena vprašanja, vendar pogovor ne uspe, saj otroci začnejo zganjati hrup in se igrati. Pogovor ni uspel, čas pa je zmanjkovalo. Učiteljica z otroki vstopi v dvorano zelo pozno. Lekcija se začne. Sredi pouka se odprejo vrata in mati porine noter še enega zamudenega otroka. Noče k pouku, se upira in s svojim vedenjem zamoti otroke in učiteljico. Medtem ko učiteljica skuša vzpostaviti stik s pokojnim otrokom, pride v dvorano naslednja skupina. Pouk je bil odpovedan. Otroci gredo v skupino.
In zdaj vprašanja:
- Kdo je kriv za to situacijo?
- Ali so ostali otroci v skupini trpeli v tej situaciji?
- Kaj storiti, če otrok zamuja k pouku?
- Ali je bilo mogoče otroke same poslati v telovadnico, učiteljica pa naj nadaljuje pogovor z mamo?
- Kdaj, v kakšni obliki lahko starši prejmejo potrebne informacije od učiteljev o svojih otrocih
Postaja 4: "Poetično"
Na začetku stavka morate najti rimo:
"Da bodo otroci sladko spali ...Prižgati moramo glasbo."
"Čebula, česen - to je čudež ...Oh, bojijo se prehlada.
"Da ne bi trpel kašelj ...Moramo pravilno dihati."
"En fižol in dva fižola ...Masiramo dlan."
"Če želite biti pogumni v šoli, imejte odgovor za tablo ...
V vrtcu moramo pogosteje igrati vlogo v predstavi.«
“Čez dan smo spali in se zbudili, pretegnili, nasmejali ...
Dvignili smo roke in noge in postali veliko bolj zdravi.”
Postaja 5: "Kapitan"
Kapetan vodi igro na prostem s tekmovalno ekipo, katere ena glavnih nalog je vzgoja otrok: - vzdržljivosti; - pogum.
Postaja 6: "Soulful"
Prehodili smo dolgo pot in se znašli dva koraka stran od cenjene postaje. Danes smo veliko govorili o zdravju otrok, veliko pa je odvisno tudi od zdravja učitelja. Veliko je razlogov, ki uničujejo naše zdravje, glavni pa je nezmožnost vzdržati stres. Naša pedagoška psihologinja vam bo predstavila več načinov spopadanja s stresom. (sprostitev).
Čestitamo, vsaka ekipa je prispela na cilj. Zunaj oken je temperatura zraka najudobnejša, nebo je brez oblakov, tlak pa normalen. Ne pozabite, ko zapuščate vlak dobro razpoloženje.
Povzetek, nagrajevanje.
odsev: Vsakega od vas bom prosil, da poveste: kaj vam je bilo med našim današnjim srečanjem najbolj všeč, kaj je povzročilo težave, kakšna čustva ste dobili?
In naše današnje srečanje bi rad zaključil z besedami Aleksandra Dementjeva
Poskrbite za svoje zdravje drug drugega,
Mi smo narava majhen del,
Nekomu ste odgovorili nesramno -
Nekomu so skrajšali življenje za eno uro.
Posvetovanje za vzgojitelje zdravega načina življenja
»Ni me strah ponoviti:
skrb za otrokovo zdravje je
najpomembnejše delo učitelja"
V.A. Suhomlinskega
Navada zdravega načina življenja lahko postane pogoj, ki bo vsakemu otroku omogočil pravilno rast in razvoj. Časi, programi in metode se spreminjajo, oblikovanje zdravih življenjskih navad pa ostaja najboljša tradicija in glavni pogoj za izobraževanje predšolskih otrok.
Problem poslabšanja zdravja mlajše generacije v Zadnja leta postaja vse bolj aktualen. Po podatkih ministrstva za zdravje je le 13 % otrok, starih 6–7 let, mogoče šteti za zdrave, eden od pomembnih razlogov za takšno stanje pa je pomanjkanje vrednotnega odnosa med otroki. lastno zdravje. Posebno vlogo pri reševanju tega problema ima izobraževalni sistem in organizacija interakcije medresorskih institucij mesta pri organizaciji zdravstvenega dela.
V nobenem drugem trenutku v življenju Športna vzgoja ni tako tesno povezana z Splošna izobrazba, kot v prvih letih otrokovega življenja, v letih predšolskega otroštva. Njihovo duhovno življenje, pogled na svet, duševni razvoj, trdnost znanja, samozavest. Zato je izredno pomembno, da že od samega začetka pravilno organiziramo otrokov razvoj. zgodnja starost.
Problem ohranjanja in krepitve zdravja otrok ne zadeva le družine, ampak tudi vzgojitelje. Če namreč otroke že zelo zgodaj učimo ceniti, skrbeti in krepiti svoje zdravje, če tudi sami osebni zgled pokazati zdrav način življenja, potem le v tem primeru lahko upamo, da bodo prihodnje generacije bolj zdrave in razvite ne samo osebnostno, intelektualno, duhovno, ampak tudi fizično. In jaz kot mama in učiteljica sem se odločila, da to težavo preučim podrobneje.
Aktualnost raziskovalne teme je posledica potrebe po ohranjanju zdravja otrok v predšolski dobi kot pogoja za njihovo pripravljenost na šolsko izobraževanje in uspešno življenje, medtem ko statistični podatki beležijo upad kazalnikov zdravja otrok v Rusiji. IN "Pojmi predšolska vzgoja» Poudarjena je bistvena vrednost otroštva in pravica otroka do sreče, potreba po varovanju in krepitvi otrokovega zdravja.
Problem ohranjanja in krepitve zdravja ljudi je eden najbolj perečih ne le v Rusiji, ampak po vsem svetu. Velike spremembe v noosferi ustvarjajo neugodne razmere za preživetje ljudi. Sem spadajo globalni moralno-ekološki in gospodarske krize, hitro naraščajoča tehnologizacija življenja, vse večji pretok informacij, ki zahtevajo samozavedanje, pospešen tempo razvoja, pa tudi vse večja odtujenost. socialni odnosi. Od osebe v moderna družba zahteva sposobnost hitrega prilagajanja spreminjajočim se življenjskim razmeram in kriznih situacijah, ki zahtevajo povečan fizični, duševni in intelektualni napor, jasno vrednostno orientacijo ter posledično visoka stopnja zdravje. Zakon Ruska federacija "O izobraževanju" humanistično naravo vzgoje razglaša za eno vodilnih načel javna politika področju izobraževanja, pri čemer je poudarila prednost univerzalne človeške vrednote, vrednost človeškega življenja in zdravja.
Zdravje je osnovna vrednost in nujen pogoj za polno duševno, telesno in družbeni razvoj otrok. Brez ustvarjanja temeljev zdravja v predšolskem otroštvu je težko ustvarjati zdravje v prihodnosti.
Predšolsko otroštvo – obdobje intenzivna rast in razvoj telesa ter njegova povečana občutljivost na vplive naravnih in socialno okolje, vključno s preventivnimi in zdravstvene dejavnosti, držati notri vrtec. Učinkovitost teh dejavnosti je v veliki meri odvisna od tega, kako naravne in ustrezne so otrokove življenjske razmere v vrtcu izobraževalna ustanova vzorci oblikovanja njegovega telesa.
Eden najpomembnejših in najmočnejših naravnih stimulansov otrokove rasti in razvoja v vrtcu je telesna aktivnost, ki vpliva na nastanek fiziološke sisteme telo v skladu z naravnimi vzorci, ki zagotavlja njegovo vitalno aktivnost in uspešno prilagajanje spreminjajočim se razmeram sodobni svet. Na žalost življenjski slog in zdravje sodobnih predšolskih otrok odražati negativni vplivi civiliziran svet.
Pri oblikovanju zdravja predšolskih otrok so še posebej pomembna obdobja prilagajanja otrokovega telesa različnim socialne razmere povezanih z vstopom v vrtec in pripravami na šolo. Težko prilagajanje je naporno živčni sistem otroka, zmanjšuje njegovo obrambo, prispeva k nastanku funkcionalnih nepravilnosti in bolezni. Visoki stroški prilagajanja močno zmanjšajo funkcionalne rezerve telesa. Otrok začne pogosto zbolevati, njegovo telo oslabi in nastanek kronične bolezni. Procesi naravne rasti in razvoja so moteni.
Dejavniki, ki vplivajo na zdravje ljudi
Po podatkih Svetovna organizacija zdravstvenega varstva je razmerje dejavnikov, ki vplivajo na zdravje, naslednje:
- Pogoji in način življenja, prehrana - 50%
- Genetika in dednost - 20%
- Zunanje okolje, naravne razmere - 20 %
- Zdravstveno varstvo - 10%.
zanimivo "Vzhodnjaški" pristop k razmerju med temi dejavniki:
- Miselnost (70 %)
- Življenjski slog (20 %)
- Dieta (10 %)
Kot vidimo, je vpliv genetike in dednosti oz. zunanje okolje, zdravstvo, kot dejavniki, ki vplivajo na stanje človekovega zdravja v orientalska medicina je popolnoma odsoten, a načinu razmišljanja je dodeljenih kar 70 %. V bistvu se vse začne pri glavi.
Kaj vam preprečuje, da bi vodili zdrav življenjski slog?
Če upoštevamo trende stanja v družbi kot celoti, lahko ugotovimo naslednje dejavnike, ki vplivajo na življenjski slog ljudi:
stres. Sodoben človek pogostejši v Vsakdanje življenje z stresne situacije v življenju. To so: preobremenjeni delovni pogoji (tako po času kot po intenzivnosti in potrebi po pridobitvi 2-3 izobraževanj, nenehno izpopolnjevanje strokovne ravni), izguba ali strah pred izgubo službe, doma, premoženja ali prihrankov, strah za svoje zdravje in zdravje bližnjih in druge podobne situacije.
Prehrana. Vse več izdelkov iz visoka vsebnost konzervansi, sladila, sredstva za kislost, ojačevalci okusa, gensko spremenjeni izdelki in vse manj naravnih izdelkov.
Udobje: klimatska naprava, prevoz itd. Če klimatska naprava nenehno deluje na delovnem mestu, potem lahko oseba vedno slabše prenaša vročino. Tudi padci telesna aktivnost, ki se včasih skrči na pot: dom - postajališče ali parkirišče, postajališče ali parkirišče - domov.
Telemanija, pretiran hobi računalniške igre, zasvojenost z internetom. Včasih je obvezen atribut takšne zabave čips, piškoti in bonboni. In kaj več ljudi skrbi za svojega junaka na televizijskem zaslonu, bolj poje, ne da bi to opazil. Včasih pride do jemanja pomirjeval. Malo časa je namenjenega aktivnemu preživljanju prostega časa.
Obstajajo tako imenovani subjektivni dejavniki določene osebe:
- Negativen način razmišljanja (želja, da bi nekoga krivili za svoje težave, nekdo nam je nekaj dolžan, žvečenje zamere od rojstva itd.)
- Naša lenoba je naš najmočnejši sovražnik in naš najbolj zvit
- Slabe navade: predvsem kajenje in uporaba drog. Temu je blizu tudi prenajedanje kot sredstvo "jesti" stres.
Zato ne bomo rekli: "Zakaj bi se trudil, okolje je tako ali tako slabo" , vendar bomo storili, kar lahko.
Naj spomnimo, da je po podatkih Svetovne zdravstvene organizacije zdravemu življenjskemu slogu kot dejavniku, ki vpliva na zdravje, namenjenih 50 %, po vzhodna klasifikacija– vse 100 %. Torej, zdravje osebe je v njegovih rokah!
Zdrav življenjski slog je dejavnost ljudi, namenjena ohranjanju in izboljšanju zdravja.
Študija zdravstvenega stanja prebivalstva je pokazala, da je 41 odstotkov primerov obolevnosti, okoli 33 odstotkov prezgodnjih smrti in 20 odstotkov kršitev. telesni razvoj prebivalstva so povezani z napačen odnos tvojemu zdravju.
Mednarodni slovar zdravstvene vzgoje opredeljuje koncept na naslednji način: "Zdrav način življenja" .
Zdrav življenjski slog je higiensko vedenje, ki temelji na znanstveno utemeljenih sanitarnih in higienskih standardih, namenjenih ohranjanju in krepitvi zdravja, zagotavljanju visoke stopnje delovne sposobnosti in doseganju aktivne dolgoživosti.
Nastanek zavesten odnos za vaše zdravje in zdravje drugih je tudi nujen pogoj izobraževanje zdravega otroka v vrtcu. Izvaja se na vseh stopnjah razvoja predšolskega otroka in upošteva njegove značilnosti motorični razvoj, kognitivne funkcije in govor. Otroci so aktivno vključeni v ustvarjalni proces ustvarjalnost - otroci rišejo, pripovedujejo in pišejo zgodbe o zdravju, prav tako pa si izmislijo svoje telesne vaje, predvsem s predmeti, in jih rade volje delijo. "koncepcije" z vrstniki. Aktiven kolektivna ustvarjalnost otrok je nepogrešljiv pogoj za uspešno oblikovanje kulture zdravja.
Učinkovitost takega procesa je v veliki meri odvisna od tega, kako aktivno v njem sodelujejo starši. Navsezadnje mora biti ustvarjalnost nujno obojestranska. Skupna udeležba staršev in otrok na počitnicah, prostočasnih dejavnostih in kvizih, posvečenih telesni vzgoji in zdravju, je sestavni del ustvarjanja zdravja.
Za izvedbo tej smeri "Zdrav način življenja" , sem pripravila načrt za delo z otroki starejše predšolske starosti.
Njegov cilj je oblikovati zavesten odnos do svojega zdravja, potrebo po zdravem življenjskem slogu in zagotoviti maksimalno aktivnost otrok v prevladujočem samostojnem procesu zavesti.
Pri svojem delu sem si zadal naslednje naloge:
- zagotoviti pogoje za telesno in psihološko dobro počutje otroci;
- oblikovati dostopne ideje in znanja o prednostih pouka psihične vaje, o glavnem higienske zahteve in pravila;
- izvajati sistematičen pristop pri uporabi vseh sredstev in oblik izobraževalno delo s predšolskimi otroki za pravočasen razvoj vitalen motorične sposobnosti in sposobnosti otrok;
- nuditi celovito pomoč družini pri zagotavljanju zdravja otrok in njihovem navajanju na zdrav način življenja.
večina učinkovite oblike interakcije so:
razredi; pogovor, sprehodi;
jutranje vaje;
gimnastika po spanju s postopki utrjevanja;
skupni prosti čas s starši;
športne prireditve in zabava;
Reševanje problemov oblikovanja zdravega življenjskega sloga pri predšolskih otrocih, med delom, očesna gimnastika, wellness minute, samomasaža, akupresura, glasbena terapija itd., da bi razbremenili mišice in živčna napetost, psiho-čustveni stres, kot tudi zdravstveno in preventivno dejanja.
Glede na pomen je najpomembnejša soba v predšolski vzgojni ustanovi skupinska soba. Tu otroci preživijo največ časa v vrtcu.
V skupini se otroci igrajo, pridobivajo potrebno znanje, jedo in celo spijo. To se zgodi, ko oblikovne značilnosti prostori ne predvidevajo razpoložljivosti ločena soba za spanje in sprostitev otrok.
Praviloma v skupinah srednje in starejše predšolske starosti skupinska soba združuje več funkcij, med katerimi lahko ločimo naslednje:
- igralnica;
- prostor za razvoj in usposabljanje;
- jedilnica;
- spalnica.
Zato skupinska soba mora biti skrbno premišljen in oblikovan ob upoštevanju razmejitve teh pomembnih funkcionalnih področij. Mimogrede, sanitarni standardi za dejavnosti predšolske vzgojne ustanove zahtevajo tudi prisotnost jasno razmejenih in ločenih območij in takšne zahteve so popolnoma upravičene.
Pohištvo v skupini.
Najprej je treba plačati Posebna pozornost za postavitev pohištva v skupinski sobi. IN standardna različica mora imeti vsaka vrtčevska skupina naslednje elemente pohištvo:
- Mize in stoli za otroke- izbrano ob upoštevanju rasti vsakega otroka. V zvezi s tem obstajajo jasno določeni sanitarni standardi, ki kažejo, kako visoka naj bosta miza in stol za otroka določene višine.
Za višino miz in stolov obstaja posebna barvna oznaka. Poleg tega naj ima vsak stolček sliko, po kateri si bo otrok zapomnil svoj stolček in ga ločil od drugih. Idealno bi bilo, če bi bile oznake enake: na stolu, na sprejemni omarici, na stojalu za brisače in na vzglavju. Tako se bo otrok lažje orientiral in bo hitro našel stvari, ki jih potrebuje.
- Omare za igrače- mora biti tudi določene višine za predšolske otroke vsake starostne skupine. V tem primeru morajo imeti omare dodatno pritrditev na stene. To je narejeno zaradi upoštevanja varnostnih ukrepov, tako da se omara ne prevrne, če se otrok neprevidno nasloni nanjo ali spleza nanjo.
Prav tako je treba izbrati omare za shranjevanje igrač, pri čemer je treba upoštevati, da je material, iz katerega so izdelane, enostavno obdelan detergenti in očistite umazanije. V vrtcih se redno izvaja sanitarna in higienska obdelava pohištva, zato morajo biti omare izdelane iz materialov, odpornih na vlago, ali prekrite z zaščitno plastjo barve.
- Ročne omare— namenjen shranjevanju izobraževalnih in razvojnih pripomočkov ter posebne pedagoške literature. Lahko so poljubne višine, saj ima do njih dostop le učitelj.
Ampak naprej sanitarni standardi predpogoj je dodatna pritrditev omare na stensko površino. Zaželeno je tudi, da se omare barvno ujemajo s celoto barvna shema oblikovanje skupinske sobe v vrtcu.
- Miza in stol za učitelja- tudi zelo potrebne predmete pohištvo v skupinski sobi. V idealnem primeru bi se morala njihova zasnova ujemati s splošnim slogom skupine.
Včasih se za prihranek prostora v skupinski sobi učiteljeva miza in stol postavita v sprejemno sobo, ki je tudi sprejemna soba. To je tudi zelo priročno, saj ima učitelj možnost označiti prisotnost otrok na listu prisotnosti in se hkrati pogovoriti s starši o številnih organizacijskih vprašanjih.
- Postelje za otroke- so nameščeni v skupinski sobi le, če ni ločena soba za spalnico. Postelje v vrtcu so lahko navadne ali pograde, ki se pogosto uporabljajo tudi za prihranek prostora.
Ne smemo pozabiti, da so za otroke jasli in druge najmlajše skupine primerne le enonadstropne nizke postelje, za otroke srednje in starejše predšolske starosti pa lahko uporabite pograde, ki jih po potrebi lahko pokrijete. stranice z zaščitno mrežo, ki preprečuje, da bi otrok padel v spanju.
Postelje v vrtcu so lahko izdelane iz materialov na osnovi, pa tudi iz kovine. Toda to je bolj trend preteklih let, saj so kovinske postelje v vrtcih ostale iz sovjetskih časov.
- Preproga na tleh skupinska soba je tudi potreben atribut da preprečite, da bi otroci sedeli na hladnih, nepokritih tleh. Vendar pa ni potrebe po uporabi preproge, če je dekoracija talne obloge uporablja se tehnologija.
Namesto preprog lahko uporabite svetle in barvite preproge sodoben dizajn. Imajo veliko prednosti - površino preprog je lažje obdelati v primeru kontaminacije. Poleg tega je podloga veliko mehkejša, kar bo pomagalo preprečiti poškodbe in modrice, ko otrok pade.
Skupinska likovna dela.
Za umetniško dekoracijo sten skupinske sobe v vrtcu se pogosto uporabljajo različne vrste razpoložljivi materiali so barvni karton, samolepilna folija ORACAL, pa tudi številne vrste zaključnih materialov, ki jih je mogoče uporabiti v povsem neobičajni in neobičajni obliki.
Na primer kot izhodišče za izdelavo figuric pravljičnih živali oz risani junaki lahko uporabite običajne stropne ploščice iz polistirenske pene, ki se prodajajo v vsaki trgovini s strojno opremo. Stropne ploščice so poceni in iz njih je enostavno izrezati figure poljubne oblike navadne škarje ali oster nož. Poleg tega se slika izkaže za nekoliko obsežno, zaradi česar je privlačnejša v dekorativnem smislu.
Tudi za ustvarjanje različnih kompozicij se uporabljajo stropni podstavki, tudi iz ekspandiranega polistirena ali polistirena. So poceni, lahki in zelo priročni za izdelavo različnih okrasnih delov.
Okrasitev vogalov v skupini.
V vrtčevskih skupinah za predšolske otroke različne starosti je treba organizirati prijavo številnih tematskih kotičkov.
- "Naše razpoloženje"
- "Kotiček zasebnosti"
- "Informacije za starše"
- "Domoljubna vzgoja"
- "Kotiček samostojne ustvarjalnosti"
- "Glasbeni kotiček"
- "Prometni zakoni"
- "Narava in svet okoli nas"
- "Kotiček telesne vzgoje in športa"
- "Čutni kotiček"
- "Knjižni kotiček"
- "Lokalni kotiček"
- "Kotiček zdravja"
- "Zaščita življenjske varnosti"
- "Likovni kotiček"
- "Dežurni kotiček"
Oblikovanje tematskih kotičkov v skupinski sobi vrtca izvajajo učitelji, pa tudi najbolj aktivni predstavniki matični odbor. Hkrati je pomembno pokazati domišljijo in ustvarjalnost, da bi s pomočjo vogalov naredili notranjost skupine nenavadno, a hkrati zanimivo in privlačno za otroke.
Igre igranja vlog na podlagi zapleta.
Najpomembnejšo vlogo pri vzgoji otrok igrajo igre vlog. Z njihovo pomočjo otrok spoznava svet in pridobiva osnovna znanja o vsakdanjem življenju in poklicna dejavnost dejavnosti ljudi. Za predšolske otroke različnih starostne skupine obstajajo naslednje vrste igre z igranjem vlog:
- "salon"
- "Gradbeniki" ("Gradnja hiše")
- "Družina" ("Hčere - matere")
- "Vozniki"
- "Rojstni dan" ("Pozdravljamo goste")
- "Dr. Aibolit"
- "Jedilnica" ("V kavarni")
- "Živalski vrt"
- "vrtec"
- "Kozmonavti"
- "V knjižnici"
- " Potovanje"
- "Prometna pravila"
- "šola"
Rekvizite za večino iger igranja vlog je mogoče kupiti v trgovini z igračami, za nekatere igre pa preprosto niso na voljo, zato jih mnogi učitelji raje izdelajo sami z različnimi razpoložljivimi materiali in tehnikami. Lahko samo zavidamo domišljiji vzgojiteljev, ki so sposobni ustvariti najbolj neverjetne stvari iz tako preprostih in najbolj običajnih elementov! Samo poglejte pisane torte iz gobice za pomivanje posode, polistirenske bonbone v pisanih ovojih ali štruco klobase iz penaste gume!
Tako lahko rekviziti za igre vlog na nek način postanejo tudi del notranje opreme skupinske sobe, saj nekatere igre vsebujejo preveč veliko število elemente in zahtevajo ločen kotiček v prostoru.
