Projekt
Zadeva:»Vpliv netradicionalnih tehnik apliciranja na razvoj ustvarjalnost otroci predšolska starost»
Sestavila: Dyadchenko Lyudmila Aleksandrovna,
Vzgojiteljica MBDOU otroški vrt št. 9
"Aljonuška"
2015 - 2016.
Ustreznost.
Sposobnost biti ustvarjalen - značilnostčlovek, zahvaljujoč kateremu lahko živi v enotnosti z naravo, ustvarja brez povzročanja škode, množi brez uničevanja. Psihologi in pedagogi so prišli do zaključka, da zgodnji razvoj ustvarjalnost, že v predšolskem otroštvu, je ključ do prihodnjega uspeha. Želja po ustvarjanju - notranja potreba otroka, nastaja samostojno in se odlikuje po izjemni iskrenosti. Mi, odrasli, moramo pomagati otroku odkriti umetnika v sebi, razviti sposobnosti, ki mu bodo pomagale postati posameznik. Ustvarjalna oseba- To je last celotne družbe. Likovna umetnost je ena od bistvena sredstva poznavanje sveta in razvoj znanja estetska vzgoja, saj je povezana z otrokovo samostojno praktično in ustvarjalno dejavnostjo. V delu vizualna umetnost Izboljšajo se otrokovo opazovanje in estetsko dojemanje, umetniški okus in ustvarjalne sposobnosti. Sistematično obvladovanje vseh potrebna sredstva in načinov dejavnosti otrokom zagotavlja veselje do ustvarjalnosti in njihovega celovit razvoj(estetsko, intelektualno, moralno in delovno, fizično). Poleg tega vam omogoča uspešno reševanje težav pri pripravi otrok na šolo.
Likovna umetnost ima različne materiale in tehnike.
Zakaj se tehnike imenujejo netradicionalne, če so že postale del prakse številnih izobraževalnih ustanov?
Prvič, mnoge tehnike niso postale dovolj razširjene in se niso "ukoreninile", ampak so precej eksperimentalne.
Drugič, izkušnje s poučevanjem uporaba različnih tehnik še ni sistematizirana, obogatena in neustrezno predstavljena v sodobnih izobraževalnih programih.
"Svoboda, veselje in uspeh - umetniško eksperimentiranje"
(I.A. Lykova)
Težava:
Nekateri otroci ne kažejo zanimanja za različne vrste vizualnih dejavnosti;
Večina otrok ne kaže vztrajnosti in potrpežljivosti pri izpolnjevanju nalog in ne dokonča začetega;
Nekateri otroci se bojijo dotikati različnih delovnih materialov, kar kaže na dvom vase.
Cilj:
Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok z netradicionalnimi tehnikami aplikacije, oblikovanje vsestranska osebnost otrok in njegove močne volje.
Naloge:
- Obogatiti znanje in ideje otrok o predmetih, materialih, njihovih lastnostih, načinih njihove uporabe;
- Spodbujajte otroka, da samostojno določi načrt in ga vzdržuje skozi celotno delo;
- Ustvarjati pogoje za svobodno, samostojno, raznoliko eksperimentiranje z likovnimi materiali;
- Razviti fine motorične sposobnosti roke, taktilno zaznavanje; razvijajo sposobnosti nadzora in samokontrole;
- Razviti vizualne spretnosti in sposobnosti, opazovanje, estetsko dojemanje, čustveno odzivnost;
- Izvajati estetsko, delovno in moralno vzgojo.
Načrtovani rezultat.
V procesu izvajanja projekta bodo otroci osvojili različne netradicionalne tehnike aplikacije, obogatili svoje znanje o predmetih in materialih, njihovih lastnostih in načinih uporabe. Stopnja razvoja otrok se bo povečala umetniška ustvarjalnost, se bo oblikovala izobraževalna in kognitivna kompetenca (v skladu z značilnostmi starosti). Otroci bodo pridobivali spretnosti skupna ustvarjalnost- se znajo združevati za skupno stvar, se pogajati, delovati usklajeno.
Predmet študija: razvoj otrokovih ustvarjalnih sposobnosti v likovni umetnosti.
Predmet študija: netradicionalne tehnike nanašanja.
Hipoteza:če uporabljate netradicionalne tehnike apliciranja v vizualni umetnosti, bodo otroci razvili zanimanje za te vrste aktivnosti in dinamika se bo povečala visoka stopnja razvoj ustvarjalnih sposobnosti v vizualnih dejavnostih.
Udeleženci projekta: otroci pripravljalna skupina, učiteljica, starši.
Trajanje: dolgoročno (šest mesecev). Ta projekt se izvaja 6 mesecev (od decembra do maja)
Organizacija interakcije z otroki se izvaja z:
Likovno izobraževalna dejavnost s povezovanjem izobraževalnih področij;
Ustvarjalna delavnica;
Individualno delo;
Razstave otroških del.
Glavni pogoji za izvedbo projekta so:
Ustvarjanje okolja čustvenega ugodja;
Ustvarjanje in posodabljanje predmetno-razvojnega okolja;
Ustvarjalni pristop k vsebini izobraževanja;
Spremenljivost pri izbiri tem pouka, oblik, sredstev, metod dela z otroki, zagotovljenih materialov;
Sinteza pouka vizualne umetnosti s poukom seznanjanja z zunanjim svetom;
Ustvarjanje čustveno ozadje Za ustvarjalna dejavnost (ustvarjalni proces ob spremljavi umetniške besede, zvoka glasbenih del);
Interakcija z družinami učencev.
NAČINI IZVAJANJA PROJEKTA:
1. Izbor metodološke literature o temi projekta.
2. Izbor iger in pripomočkov za razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok.
3. Zagotavljanje predmetno-razvojnega okolja.
4. Organizirajte za starše odprt ogled pouk vizualne umetnosti.
5. Sodelovanje otrok v ustvarjalnih tekmovanjih tako v predšolskih izobraževalnih ustanovah kot v mestnem merilu;
6. Organizirajte ekskurzijo v umetniško šolo.
Izvedba projekta
1. STOPNJA Pripravljalna
v Izbira teme projekta, študij metodološke literature, objave v revijah “ Predšolska vzgoja» na temo projekta obiščite spletna mesta.
v Analizirajte različne netradicionalne tehnike nanašanja.
v Ugotoviti stopnjo razvoja otrokovih ustvarjalnih sposobnosti, razviti tematski načrt predavanj na temo projekta.
STOPNJA 2 Glavna
Tematski načrt lekcije za srednjo skupino
| № | Tema lekcije | Cilji lekcije | ||
| 1. | Zimski kristal |
DECEMBER Naučite otroke sestaviti kompozicijo po lastni zasnovi z uporabo vate in barvni papir; razvijati ustvarjalna domišljija, fine motorične sposobnosti. |
||
| 2. | Vzorec na oknu | Naučiti se izdelati vzorec na oknu v tehniki izrezovalne aplikacije; razvijajo občutek za ritem in ročne spretnosti. | ||
| 3. | Bela breza |
JANUAR Naučite otroke, da prtičke zvijejo v flagele in naredijo kompozicije; Razviti fine motorične sposobnosti, ustvarjalno domišljijo, logično razmišljanje. |
||
| 4. | Mesto pozimi | Naučite otroke upodobiti mesto z barvnim papirjem in vato. Razviti sposobnost natančnega dela, utrditi znanje o domačem kraju. | ||
| 5. | Zajci na jasi. |
FEBRUAR Krepiti znanje otrok o divjih živalih; Naučite se risati iz vatiranih blazinic; Razviti kreativno razmišljanje; Naučite se upoštevati razmerja pri risanju podobe zajca. |
||
| 6. | Rožnati slon | Izpopolnjujte se pri delu v tehniki origami, dopolnjujte delo po lastnih zamislih. Razviti oči, fine motorične sposobnosti, ustvarjalno domišljijo. | ||
| 7. | Ščinkavci so prišli |
MAREC. Naučite otroke oblikovati delo po lastnih zamislih, kombinirati origami z izrezano aplikacijo; razvijati ustvarjalne sposobnosti; omeniti skrben odnos do ptic. |
||
| 8. | izvirske vode | Izboljšajte spretnosti pri opravljanju dela s tehniko origami, dopolnite sliko po lastnih načrtih; razvijajo občutek za kompozicijo in fine motorične sposobnosti. | ||
| 9. | Sonce žari. |
APRIL Naučite otroke upodabljati sonce s pletenicami in diski; razvijajo logično razmišljanje in ročne spretnosti; naučite se dosledno opravljati delo. |
||
| 10. | Cvetlične fantazije | Še naprej učite otroke, kako narediti rože s tehniko origami; razvijati ustvarjalne sposobnosti; gojiti skrben odnos do narave. | ||
| 11. | Gora Kačkanar. |
Naučite otroke izdelovati kompozicije žametni papir in rože iz blaga; izboljšati veščine netradicionalnih aplikacijskih tehnik |
||
| 12. | Gozdne skrivnosti | Naučite se pri svojem delu kombinirati različne tehnike nanašanja. Razviti ustvarjalno domišljijo in ročne spretnosti; gojiti čut za lepoto. | ||
3. STOPNJA Finale
- Izvedite posvet za starše "Prijava v vrtcu", da predstavite rezultate tega projekta.
- Oblikovanje razstave otroških del "Morje ustvarjalnih idej".
- Sodelovanje otrok na ustvarjalnih natečajih tako v predšolskih izobraževalnih ustanovah kot v mestnem merilu.
zaključki
Učinkovit pogoj za razvoj ustvarjalnih sposobnosti predšolskih otrok pri pouku likovne umetnosti je postala uporaba netradicionalnih aplikacijskih tehnik, ki otrokom omogočajo poseben napor ustvariti edinstvene slike. Netradicionalne tehnike nanašanja pomagajo aktivirati ustvarjalno domišljijo otrok, razvijajo fleksibilnost mišljenja pri ustvarjanju slik, otroci se naučijo načinov prenosa lastnosti upodobljenih predmetov, izboljšajo kakovost svojega dela in razvijejo umetniško izkušnjo. Nenavadnost načinov uporabe je vzbudila čustva Pozitiven odnos otrok za likovno umetnost. Otroci pridobijo samostojnost in zaupanje v svoje sposobnosti.
Spodbujajte svojega otroka k razmišljanju na nov način! Preizkusite nove stvari! Dovolite mu, da eksperimentira, raziskuje in dela napake. Spodbujajte svojega otroka, naj se ne boji preizkusiti dejavnosti ali neznane ideje, ki se zdi neumna ali nenavadna. Navsezadnje je mogoče odkrivati vsak dan in na vsakem koraku!
Ciljanje: Predstavljene pedagoške izkušnje na področju obravnavane teme lahko predšolski strokovnjaki uporabijo pri reševanju specifičnih vzgojnih problemov.
Bibliografija
Wenger L.A. Pedagogika sposobnosti. – M.: Izobraževanje, 2003
Gilbukh Yu.Z. Pozor: nadarjeni otroci. – M.: Izobraževanje, 2004
Grigorieva G.G., Buyakova E.I., Bobrova Z.A. Delavnica likovnih dejavnosti za predšolske otroke. – M.: ACADEMIA, 2001
Grigorieva G.G. Igralne tehnike pri poučevanju likovne umetnosti predšolskih otrok. – M.: Izobraževanje, 2003
Davydova G.N. Nekonvencionalne tehnike risanje v vrtcu. – M.: Skriptorium 2003, 2007
Davidchuk A.N. Razvoj konstruktivne ustvarjalnosti pri predšolskih otrocih. – M.: Izobraževanje, 2003
Doronova T.N. Vizualne dejavnosti in estetski razvoj predšolski otroci. – M.: Izobraževanje, 2006
Doronova T.N. Poučevanje otrok likovne umetnosti: načrti za pouk in pogovore. – M.: Šolski tisk, 2005
Kazakova T.G. Otroška likovna umetnost. – M.: Karapuz –
Didaktika, 2006
Kazakova T.G. Razvijte ustvarjalnost pri predšolskih otrocih. – M.: Izobraževanje, 2002
Kazakova T.G. Vizualne dejavnosti in umetniški razvoj predšolski otroci. – M.: Izobraževanje, 2001
Kazakova R.G. Risanje s predšolskimi otroki. Netradicionalne tehnike, scenariji pouka, načrtovanje. – M.: Kreativni center, 2005
Komarova T.S. Risba za srednjo in višjo predšolsko starost iz serije "Čudežna dežela". – M.: AST, 2005
Mikljaeva N.V., Rodionova Yu.N. Razvijamo sposobnosti predšolskih otrok. – M.: Kreativni center, 2010
Naša ustvarjalna razstava
Naša ustvarjalnost
Priloga št. 1
"Netradicionalne tehnike nanašanja"
Zlomljena aplikacija.
Ta metoda je dobra za prenos teksture slike ( puhasti piščanec, kodrast oblak). V tem primeru papir raztrgamo na koščke in iz njih naredimo sliko. Otroci, stari 5-7 let, lahko zapletejo tehniko: ne samo trgajte koščke papirja, kolikor zmorejo, ampak iztrgajte ali odtrgajte obris risbe. Izrezovanje aplikacij je zelo uporabno za razvoj fine motorike in ustvarjalnega mišljenja.
Prekrivna aplikacija.
Ta tehnika vam omogoča, da dobite večbarvno sliko. Sliko si zamislimo in jo dosledno ustvarjamo, dele prekrivamo in lepimo po plasteh, tako da vsak naslednja podrobnost je bil po velikosti manjši od prejšnjega.
Modularna aplikacija (mozaik).
S to tehniko nastane slika z lepljenjem številnih enakih oblik. Kot podlago za modularna aplikacija Uporabite lahko izrezane kroge, kvadrate, trikotnike ali preprosto natrgane kose papirja.
Simetrična aplikacija.
Za simetrične slike, prazno - kvadrat ali pravokotnik iz papirja prava velikost– prepognite jo na pol, primite za pregib, izrežite polovico slike.
Aplikacija s trakom.
Ta metoda vam omogoča, da dobite ne eno ali dve, ampak veliko enakih slik, razpršenih ali med seboj povezanih. Če želite narediti aplikacijo s trakom, morate vzeti širok list papirja, ga zložiti kot harmoniko in izrezati sliko.
Aplikacija za silhueto.
Ta metoda je dostopna otrokom, ki so dobri s škarjami. Znali bodo izrezati zapletene silhuete po narisanem ali namišljenem obrisu.
Quilling
Quilling (angleško quilling - iz besede quill (ptičje pero)), tudi valjanje papirja - umetnost izdelovanja ploščatih oz. volumetrične kompozicije iz dolgih in ozkih trakov papirja, zvitih v spirale.
Obrezovanje
Obrezovanje je ena od vrst papirnate obrti. To tehniko lahko pripišemo tako metodi aplikacije kot vrsti quillinga. S pomočjo obrezovanja lahko ustvarite neverjetno tridimenzionalne slike, mozaiki, plošče, dekorativni elementi notranjost, razglednice. Ta tehnika je precej priljubljena, zanimanje zanjo je razloženo z nenavadnim "puhastim" učinkom in enostavnim načinom izvedbe.
Kolaž
Kolaž (iz francoskega kolaža - lepljenje) je tehnična tehnika v likovna umetnost, ki je sestavljen iz ustvarjanja slik ali grafičnih del z lepljenjem na katere koli osnovne predmete in materiale, ki se od podlage razlikujejo po barvi in teksturi. Kolaž je tudi ime za delo, ki je v celoti izdelano v tej tehniki. Kolaž se uporablja predvsem za doseganje učinka presenečenja s kombinacijo različnih materialov, pa tudi zaradi čustvene bogastva in pretresljivosti dela.
Origami.
Origami (japonsko: »zložen papir«) je vrsta dekorativne in uporabne umetnosti; starodavna umetnost zložljive figure iz papirja. Klasični origami je narejen iz kvadratni list papirja in daje navodila za uporabo enega lista papirja brez uporabe lepila ali škarij.
Servietna aplikacija
Serviete - zelo zanimiv material Za otroška ustvarjalnost. Lahko jih naredite iz njih razne obrti. Ta vrsta ustvarjalnosti ima številne prednosti: - možnost ustvarjanja mojstrovin brez škarij; - razvoj finih motoričnih sposobnosti majhnih rok; - razvoj taktilne zaznave z uporabo papirja različnih tekstur; - veliko priložnosti pokazati ustvarjalnost.
Valoviti papir
Valoviti papir je ena od vrst tako imenovanega craft papirja. V primerjavi z običajnim papirjem se je pojavil relativno nedavno. Je zelo mehka, nežna in prijetna na dotik. Otroci obožujejo čudovite barve in z veseljem delajo z njo pri likovnih dejavnostih. To je odličen dekorativni in okrasni material, ki vam omogoča ustvarjanje okraskov, pisanih igrač, izvirne girlande in veličastne šopke, kostume, ki lahko postanejo odlično darilo za praznik.
Aplikacija iz blaga.
Aplikacija iz blaga je vrsta šivanja. Aplicirano vezenje vključuje pritrjevanje kosov drugega blaga na določeno ozadje blaga. Aplikacije iz blaga utrdimo s šivanjem ali lepljenjem. Aplikacija iz blaga je lahko vsebinska, narativna ali dekorativna; enobarvni, dvobarvni in večbarvni. Izdelava aplikacije iz blaga zahteva določene veščine. Najprej morate znati rezati blago (blago je težje rezati kot papir); Drugič. Robovi blaga se lahko strgajo in otežijo delo.
Uporaba žit
Za zelo majhne otroke je koristno razvijati fine motorične sposobnosti. Dotikanje predmetov s prsti in učenje ščipanja je seveda pomembno. Toda za starejše otroke star več kot eno leto, zanimivo je takoj videti rezultat svojega dela. Uporaba žitaric postane zanje najbolj privlačna v tem pogledu. Z žiti lahko z otroki ustvarjate različne obrti. Da bi to naredili, so pobarvani zdrob, riž, proso različne barve z uporabo gvaša in vode.
Aplikacija iz slame.
Slamnate aplikacije so izjemno privlačne in imajo zlati šimer. To se zgodi zato, ker ima slama sijajno površino in vzdolžno razporejena vlakna. Ta vlakna svetlobo maksimalno odbijajo le v določenem položaju. Sestavljeno iz oblik pod različne kote v odnosu do svetlobe. Aplikacija daje edinstveno igro: sveti se kot zlato. To so lahko slike, okrasne črte, zaznamki, škatle, okvirji.
Uporaba iz posušenih rastlin.
Trenutno je uporaba rož, trave, listov, tako imenovana floristika, postala zelo priljubljena. Delo z naravnimi materiali je zelo dostopno študentom in predšolskim otrokom. Komuniciranje z naravo je razburljivo, zanimivo in koristno. Razvija ustvarjalnost, razmišljanje, opazovanje in trdo delo. Dejavnosti z naravnimi materiali pomagajo otrokom privzgojiti ljubezen do domačo naravo, skrben odnos do nje. Uporabni so tudi zaradi zbiranja in priprave naravni material dogaja v zraku.
Priloga št. 2
Citati o ustvarjalnosti
Otroška ustvarjalnost je globoko edinstvena sfera njihovega duhovnega življenja, samoizražanja in samopotrjevanja, v kateri se jasno razkriva individualna identiteta vsakega otroka.
Otroška ustvarjalnost je ena od oblik samostojna dejavnost otroka, med katerim se odmika od običajnih in znanih načinov izražanja sveta okoli sebe, eksperimentira in ustvarja nekaj novega zase in za druge.
»Ustvarjalnost otrokom ne pride po nekem navdihu. Ustvarjalnost je treba učiti. Otroci naj živijo v svetu lepote, igre, pravljic, glasbe, risanja, domišljije in ustvarjalnosti.«
(V.A. Suhomlinski)
Tretja sposobnost duše za umom in voljo je ustvarjalnost. (V.A. Žukovski)
Impulz po ustvarjalnosti lahko zbledi prav tako enostavno, kot se je pojavil, če ostanemo brez hrane. (K.G. Paustovski)
Noben trenutek ustvarjalnosti, niti začetni trenutek ustvarjalnosti, se ne more zgoditi brez dela domišljije. (K.S. Stanislavsky)
Navdih je tiste vrste gost, ki ne mara obiska lenuha. (P. I. Čajkovski)
Priloga št. 3
POVZETEK INTEGRIRANE LEKCIJE V STARŠI SKUPINI
Tema: "Vzorec na oknu"
Izobraževalna področja:
»Komunikacija«, »Spoznanje«, »Umetniška ustvarjalnost«, »Glasba«
Cilj: nastanek pri otrocih govorna dejavnost; razvoj ustvarjalnih sposobnosti, kognitivni interes.
Naloge:
1) Sistematizirati in utrditi znanje otrok o zimi in njenih značilnostih; naučite otroke pozorno poslušati glasbeno delo, da vzbudijo čustveni odziv.
2) Izboljšati sposobnost opravljanja dela s tehnologijo: izrezana aplikacija; razvijajo občutek za lepoto, fine motorične sposobnosti, ustvarjalno domišljijo.
3) Gojite aktivno zanimanje za vizualno umetnost, prijazen in skrben odnos do naravnih predmetov.
Vrste otroških dejavnosti:
komunikacijski, izobraževalni in raziskovalni, produktivni, glasbeni in umetniški.
Načrtovani rezultat:
izraža svoje stališče, aktivno sodeluje v igrah, sestavlja opisno zgodbo in se zanima za likovno umetnost.
Materiali in oprema:
fotografija, ki prikazuje zimski gozd, snežinke z ugankami, modri karton s sliko okna, lepilo PVA, listi belega papirja, zvočni posnetek z delom P. I. Čajkovskega "Zima" iz albuma "Letni časi"
Pripravljalna dela:
ogledovanje albuma s fotografijami narave domovina, izlet do ribnika Kachkanar (opazovanje narave in rezervoarja), branje in učenje pesmi o zimi, ogled risb na oknih, opazovanje naravnih pojavov in sezonske spremembe v naravi na sprehodih.
Fantje, danes bomo govorili o čudovitem letnem času, zimi.
Bodite pozorni na fotografije. Kaj je zajeto na njih?
(Zimski gozd, zimska pokrajina)
Prosim povejte mi zimske mesece (december, januar, februar)
Katere naravne pojave opazujemo pozimi?
(Sneženje, snežni metež, otoplitev ...)
Dvigni roko, kdo obožuje ta letni čas? Zakaj?
Delo na razvoju govora.
Umetniki, skladatelji in pesniki so v svojih delih poveličevali lepoto narave. poslušaj lepa pesem o zimi:
Od vseh zemeljskih čudes
Raje imam ruski gozd:
In vesel, mlad in premišljen, sivolas.
Ne glede na vreme,
Toda zlasti pozimi,
Ko je vse v čipki,
Izrez, kot da ga izgubljamo,
In iskri z belo:
Snežno-snežno,
Nežno, nežno.
In nad to belino,
Sredi tišine gozda,
Kot okno v koči,
Sonce na nebu tli,
In tako blizu, blizu
In tako nizko, nizko!
Spomnimo se naučene pesmi in jo recitiramo v zboru.
"Zima" (I. Surikov)
Beli puhasti sneg
Vrtenje v zraku
In tla so tiha
Pade, leži
Zjutraj pa sneg
Polje je postalo belo
Kot tančica
Vse ga je obleklo.
Temni gozd, kot klobuk,
Čudno prikrito
In zaspal pod njo
Močan, neustavljiv...
Dnevi so postali krajši
Sonce malo sije
Prihajajo zmrzali -
In prišla je zima.
Bravo fantje, lepo ste pripovedovali pesem.
Zdaj predlagam, da mentalno vstopite zimski gozd, občudujte njegovo lepoto, poslušajte škripanje snega pod vašimi nogami in dihajte svež zrak. Izberite poljuben gozd s fotografij in se med predvajanjem glasbe poskusite miselno sprehoditi skozenj.
(Predvaja se delo P. I. Čajkovskega "Zima")
Dvignite roke, fantje, kdo je rad hodil po zimskem gozdu?
Kakšna so bila drevesa in grmi v vašem gozdu?
S čim se lahko primerja zimski gozd? (Izgleda kot pravljica)
Kaj ste slišali med hojo po snegu? Zakaj škripa?
Ste se z rokami dotaknili snega? Kakšen je bil? S čim se lahko primerja sneg?
Katera glasba je igrala, ko ste hodili po gozdu? Vam je pomagala začutiti lepoto zimskega gozda?
Kakšen je bil zrak v zimskem gozdu?
Vaja za sprostitev.
Zdaj pa se sprostimo, zaprimo oči in vdihnimo zimski zrak.(otroci se udobno usedejo, zaprejo oči in vdihnejo skozi nos in izdihnejo skozi usta, najprej mirno, nato vse globlje)
Zima, fantje, je lahko huda. Spomnimo se, kako se lahko ogrejete.
Telesna vadba "Ne bojim se zmrzali"
(Otroci stojijo v krogu. Izgovorite besede igre in izvajajte dejanja v skladu z besedilom)
Ne bojim se zmrzali
Z njim bom postal tesen prijatelj,
Oblekel se bom in šel
Tako na snegu kot na ledu.
Mraz bo prišel k meni
Dotaknite se rok, dotaknite se nosu
Torej ne smete zehati,
Teci, skači in se igraj.
Tukaj tečem, Ruddy
Vse pokrito s srebrnim snegom
Ti, mraz, sploh nisi hudoben
Postal sem prijatelj s teboj
O zimi je veliko skrivnosti. K nam je priletelo več snežink z ugankami. Poskusimo jih rešiti.
Uganke.
1) Na dvorišču je gora, v koči pa voda. (sneg)
2) Ni zver, ampak tuli. (Veter)
3) Pod našo streho
Beli žebelj tehta.
Sonce bo vzšlo -
Žebelj bo padel. (Icicle)
4) Lukerya razpršena
Srebrno perje,
Zavrtel, odnesel,
Ulica je postala bela. (Blizzard)
5) Obiskal sem kočo -
Poslikal sem celotno okno,
Ostal ob reki
Most je prekril celotno reko. (Mraz)
6) Gozd je zrasel, ves pobarvan,
Ne stopite vanj (vzorec na oknu)
Samostojna dejavnost otrok.
Fantje, vsak ima liste modrega kartona. Prikazujejo okno. Na oknu morate narisati vzorec. Spomnite se, katere risbe smo videli na oknih mrzli dnevi(Kodri, vejice, drevesa ...). Poskusite narisati svoj vzorec, predlagam, da svoje delo opravimo s tehniko: izrezana aplikacija.
1. Otroci trgajo liste belega papirja na majhne koščke;
2. Nanesite dizajn z lepilom na okno;
3.Zlepite koščke belega papirja.
Individualno delo.
Pomagajte otrokom, ki imajo težave pri dokončanju naloge.
Povzetek lekcije.
Fantje, super ste! Veliko so se pogovarjali o zimi, se spoprijeli z vsemi nalogami in skrbno opravili delo. Zdaj pa okrasimo razstavo z vašimi deli in ponovno občudujmo zimske šare.
Kreativni projekt"PRIJAVA" Delo je opravil: učenec 6. razreda "b" občinske izobraževalne ustanove "Srednja šola Zenzelinskaya" Umerova Liliya Nadzornik: študent Abdurakhmanova B. M. leto
V naši hiši so stvari, ki jih je vezela, pletla in krasila moja babica. Čudoviti izdelki še vedno ohranjajo toplino njenih rok in srca, nekoč pa so bili čudoviti okraski preprosta podeželska hiša. Slikanje slike z iglo, lepilom in barvnimi ostanki je zelo vznemirljiva stvar. In če najdete koščke krzna, usnja, semiša, gumbe in vezalke, lahko ustvarite veliko smešnih prizorov. Danes bi rad presenetil svojo družino z ročno izdelanim delom, še posebej pa bi predstavil ploščo "Metulj v trstu".
Ta ideja se mi je porodila po ogledu revije "Lena" v mestu.Risba se mi ni zdela težka, ampak zelo lepa in mislil sem, da jo lahko obvladam. V reviji ni bilo vzorca za vezenje, bila je le fotografija, a želja po tem delu je bila velika. Za to ploskev sem se odločil uporabiti tehniko aplikacije. Z njo smo se seznanili pri pouku tehnike in po preprostih vzorcih izdelali držala za lončke. Tu sem računal na pomoč svojega učitelja.
Zgodovinska referenca Aplikacija je vrsta šivanja, pri kateri se dizajn ustvari s šivanjem na fragment določeno obliko na materialu, ki služi kot osnova. Applique v prevodu iz latinščine pomeni aplikacija. Za razliko od patchwork, pri katerem posamezne elemente V kombinaciji ustvarijo novo platno, pri aplikaciji pa so risbe nanesene na že pripravljeno ozadje. Izvor te vrste ročnega dela je bil utemeljen s čisto utilitarnimi potrebami - potrebo po popravilu oblačil. Kasneje se je aplikacija spremenila v ekstravagantno obliko uporabne umetnosti. Apliciranje je tesno povezano s patchworkom in prešivanjem. Izrezani elementi so včasih videti bolj ekspresivni kot tisti, sestavljeni iz ostankov, poleg tega pa vam tehnika šivanja omogoča, da vadite majhne dele aplikacije. Pri aplikaciji obstaja veliko tehnik, s katerimi lahko delček namestimo in pritrdimo na osnovno ozadje. Aplikacija Ročno strojno lepljenje ali termo aplikacija
Lepilni ali termični nanos zahteva veliko previdnosti, dober vid in vztrajnost, vendar ne bo zahtevala posebne naprave za delo in velika količina tkanine. Ročna aplikacija zahteva nekaj šiviljskih veščin. Za strojna aplikacija– razpoložljivost stroja in ustreznega orodja. Za aplikacijo lahko uporabite koščke papirja in blaga, listje in suho cvetje, krila jesena in javorja, slamice in ostanke usnja. Osnova za njihovo lepljenje so papir, karton, blago, steklo, plastika, les in vezan les. V tem primeru se risba izkaže za popolnoma drugačno teksturo od tiste, ki je narisana s svinčniki, barvami ali flomastri. Pri nanosu se izkaže, da je rahlo konveksen, bolj sočen, razločen in svetel. Zato je tehnika izvajanja dela na ta način že od nekdaj privlačna tako za otroke kot za odrasle. Aplikacija bo okrasila skoraj vsa oblačila - od majice do plašča. Različne regije po svetu so razvile lastne tehnike nanašanja aplikacij nacionalne tradicije ročna dela.
Izbral sem risbo "Metulji v trstičju". Na sliki so socvetja trstičja in mačjega repa (po domače »chakan«). Metulji se v trstičju res zabavajo. Kuhanje delovnem mestu. Pri izvajanju upoštevamo varnostna pravila ročno izdelana in pri delu na šivalnem stroju.
Pri svojem delu bom potreboval blago za podlago - platno. Za aplikacijo: pletenina rjav; Tekstil oranžna barva; Tekstil temno zelena; Žametna tkanina temno rjava; Bombažna tkanina z vzorcem metulja; Niti primerne barve.
Vse detajle sem zašila s cik-cak šivom.Iz rjavega žameta sem z velikim robom izrezala socvetja mačjega repa in jih položila na risbo, notri sem dala koščke polnila in jih ročno prišila.Metulje sem izrezala iz končni izdelek. bombažna tkanina in jo ročno sešila. Stroški izdelka so nizki, ker Vse materiale za delo sem našla doma. Platno za podlago je iz babičine skrinje. mislim najboljša reklama tako delo bo ljudski pregovori: "Ne učite se z brezdeljem, ampak z ročnim delom." Majhno dejanje je boljše od velikega brezdelja. prijatelji! Prizadevajte si ustvariti lepoto z lastnimi rokami. In svet bo postal LEPŠI!
Samopodoba. Moj cilj je bil ustvariti presenečenje in občudovanje svojega dela. Tudi v procesu izdelave sem se morala naučiti delati z različnimi materiali, predvsem s pleteninami, in tako ustvariti svojo, bolj kompleksno kompozicijo, kot je na predstavljeni sliki. Pri tem delu sem se veliko naučil. Izdelek je pripravljen! Upam, da bo moje delo všeč tudi drugim, nosi delček moje duše. Moja soba je postala udobnejša in še toplejša.
Diapozitiv 3
Cilj projekta.
Izvedi lepa aplikacija“Šopek kale” kot darilo mami za 8. marec.
Naloge.
1. Poiščite literaturo o izvajanju volumetrična aplikacija iz vatiranih blazinic in
bombažne blazinice.
2. Izberite zanimiva shemašopek.
3. Uporabite znanje in spretnosti, pridobljene pri pouku tehnologije.
4. Sledite pravilom varno delo s škarjami in drugim
orodja in materiali.
Diapozitiv 4 Ustreznost teme.
Sem za prosti čas Rad izdelujem stvari. Še posebej sem dober
prijave so pridobljene. Znam natančno izrezati po šabloni, previdno
deli palice. Sestavite kompozicije iz izrezanih delov.
Moja mama obožuje rože. Za 8. marec, kot darilo zanjo, sem se odločil narediti
lepa slika. Vem, da ima mama rada kale. In zato sem
Želela sem narediti šopek teh rož.
Dan žena 8. marec
Vsa država praznuje.
Kaj bomo dali naši mami?
Razmišljali smo že od jutra.
Ljubim te z veseljem
Obrt iz papirja.
Tako sem se odločila mami
Podari ta šopek.
Nenavadne rože
Imenujejo se kale.
O njih sem se veliko naučil.
Všeč so mi bili.
Diapozitiv 5
Razvoj idej in možnosti.
Kako lepe so vse rože,
Kaj raste v naravi!
Samo ne raztrgajte jih,
Ekologija uči.
Ideja št. 1
Šopek iz barvnega papirja
Ideja št. 2
Šopek iz blaga
Diapozitiv 6
Ideja št. 3
Šopek suhega cvetja
Ideja št. 4
Šopek kal iz vatiranih blazinic in vatiranih palčk
Diapozitiv 7
Zaključek:
Vsi šopki so lepi. Pritegnila pa me je aplikacija iz vatiranih blazinic. In to je to
Druge šopke že znam narediti.
Ta aplikacija je enostavna za izdelavo in izgleda izvirno. In ni drago
stroškovnik. Imam ves material za izdelavo.
Diapozitiv 9
Potreboval bom materiale: barvni karton, barvni lepilni trak, lepilo, vatirane palčke,
bombažne blazinice, gvaš. Orodja: škarje, preprost svinčnik.
Diapozitiv 10
Pri delu moram upoštevati varnostna pravila pri delu z
škarje in lepilo.
1. Pazite, da lepilo ne pride v oči in roke. Uporabite krpo oz
s prtičkom, ko je umazan.
2. Na koncu dela je treba lepilo zapreti.
3. Ne morete teči ali se igrati s škarjami.
4. Ne morete delati s pokvarjenimi škarjami.
5. Škarje je treba podajati tako, da so obroči obrnjeni naprej.
6. Ne puščajte škarij z odprtimi rezili.
7. Dele morate izrezati previdno, počasi, da se vam ne zataknejo prsti
pod rezili škarij.
Diapozitiv 11,12,13.
Tehnika:
1. Narežem palčke.
2. Palice pobarval z gvašem.
3. Oblikovane rože.
4. Iz kartona sem izrezala liste in vazo.
5. Kompozicijo sem sestavila v okvir za sliko.
Diapozitiv 13.
Všečkaj to lep šopek Uspelo mi je.
Diapozitiv 14
Za to plovilo sem porabil približno 93 rubljev.
Diapozitiv 16
S svojim delom sem zadovoljna, saj sem dosegla želeni cilj. Obrt
dokončan pravočasno in predstavljen mami 8. marca.
Pri tem je bilo nekaj manjših težav, a sem jih premagal.
Tisti, ki iščejo nove možnosti, so polni idej in si nenehno prizadevajo
popolnost.
Slika, ki sem jo naredil, je veliko cenejša kot v trgovini. In zelo lepo
mama, ker sem to naredil sam.
Calla lilije - amulet družinska sreča. Šopek kal prežene malodušje in melanholijo. Tukaj sem
in jih dal moji mami, da bi bila vedno vesela in vesela.
Diapozitiv 17
Nenavadne rože -
Imenujejo se kale.
O njih sem se veliko naučil.
Všeč so mi bili.
Lepi so in ponosni
Te rože so deviške kale!
V njih je toliko nežne lepote!
Ste kdaj opazili?
Izgledajo kot neveste
Da sta oba skromna in ponosna!
In nosijo samo belo,
In niso tako muhasti.
Tatjana Turkova
Projekt "Netradicionalne tehnike apliciranja"
Pojasnilo
Ustreznost:
Sposobnost ustvarjalnosti je značilnost človeka, zahvaljujoč kateri lahko živi v sožitju z naravo, ustvarja brez povzročanja škode, se množi brez uničevanja. Psihologi in učitelji so prišli do zaključka, da je zgodnji razvoj ustvarjalnosti, že v predšolskem otroštvu, ključ do prihodnjega uspeha. Želja po ustvarjanju je otrokova notranja potreba, poraja se neodvisno in zanjo je značilna izjemna iskrenost. Mi, odrasli, moramo pomagati otroku odkriti umetnika v sebi, razviti sposobnosti, ki mu bodo pomagale postati posameznik. Ustvarjalna osebnost je bogastvo celotne družbe. Vizualna dejavnost je eno najpomembnejših sredstev za razumevanje sveta in razvoj znanja o estetski vzgoji, saj je povezana s samostojno praktično in ustvarjalno dejavnostjo otroka. V procesu vizualne dejavnosti se izboljšajo otrokovo opazovanje in estetsko dojemanje, umetniški okus in ustvarjalne sposobnosti. Sistematično obvladovanje vseh potrebnih sredstev in metod dejavnosti otrokom zagotavlja veselje do ustvarjalnosti in njihov vsestranski razvoj (estetski, intelektualni, moralni in delovni, fizični.
Likovna umetnost ima različne materiale in tehnik.
zakaj tehnike imenujemo nekonvencionalne, če so že postale del prakse marsikaterega izobraževalnega zavoda?
Prvič, veliko tehnologija niso bile dovolj razširjene in "ukoreninjen", vendar so bolj eksperimentalni.
Drugič, pedagoške izkušnje pri uporabi različnih tehnikše ni sistemizirano, obogateno in ustrezno zastopano v sodobnih izobraževalnih programih.
Tarča:
Razvoj otrokovih ustvarjalnih sposobnosti skozi oblikovanje otrokove vsestranske osebnosti in njegovih voljnih lastnosti.
Naloge:
1. Obogatiti znanje in ideje otrok o predmetih, materialih, njihovih lastnostih, načinih njihove uporabe;
2. Spodbujajte otroka, da samostojno določi načrt in ga vzdržuje skozi celotno delo;
3. ustvarjati pogoje za svobodno, samostojno, raznoliko eksperimentiranje z likovnimi materiali;
4. Razviti fine motorične sposobnosti rok, taktilno zaznavanje; razvijajo sposobnosti nadzora in samokontrole;
5. Razvijati vizualne spretnosti in sposobnosti, opazovanje, estetsko dojemanje, čustveno odzivnost;
6. Izvajati estetsko, delovno in moralno vzgojo.
Predmet študija: razvoj otrokovih ustvarjalnih sposobnosti v likovni umetnosti.
Predmet študija: .
Hipoteza: če se uporablja netradicionalne tehnike nanašanja pri vizualnih dejavnostih, potem bodo otroci razvili zanimanje za to vrsto dejavnosti in povečala se bo dinamika visoke stopnje razvoja ustvarjalnih sposobnosti v vizualnih dejavnostih.
Udeleženci projekt: otroci srednja skupina, učiteljica, starši.
Načrtovani rezultat.
V procesu izvajanja projekt otroci bodo osvojili različne veščine, obogatili svoje znanje o predmetih in materialih, njihovih lastnostih in načinih uporabe. Povečala se bo stopnja razvoja otrokove umetniške ustvarjalnosti, oblikovale se bodo izobraževalne in kognitivne kompetence (glede na starostne značilnosti). Otroci bodo pridobili veščine skupne ustvarjalnosti - sposobni so se združevati za skupno stvar, se pogajati in delovati usklajeno.
Izvedbeni načrt projekt: « Netradicionalne tehnike nanašanja»
Stopnja projekt Dejavnosti Namen Datumi
Organizacijska stopnja Študij metodološke literature, publikacije v revijah "Predšolska vzgoja" na to temo projekt, obiščite spletna mesta.
Analizirajte raznolikost netradicionalne tehnike nanašanja.
Ugotovite stopnjo razvoja otrokovih ustvarjalnih sposobnosti, razvijte tematski učni načrt na to temo projekt.
Iskanje rešitev za težave projekt, oblikovanje predpogojev za ustvarjalno dejavnost. decembra
Faza preizkusa Delo z otroki
Izvajanje pouka na našitki. Izvajanje individualno delo z otroki
Naučite otroke uporabljati različne materiale; vzbuditi pozitiven odnos do ustvarjalne dejavnosti.
Januar-april 2017
Delo s starši
Obogatitev razvojnega okolja
Delo s starši
Posvetovanja
Individualni pogovori
Priprava delovnega materiala. Nadgradnja pedagoška usposobljenost starši o tem vprašanju projekt december 2016-april 2017
Končna faza Razstava otroških del. Potrditev izkušenj med starševsko skupnostjo
Dolgoročni načrt dela za projekt
Ime meseca
Dogodki Namen Aktivnosti
Lekcija 1. "Sneži." Razvijte fine motorične sposobnosti prstov pri otrocih;
Naučite se trgati majhne koščke z lista papirja; nanesite lepilo na list papirja in lepite kose na pravo mesto;
Razširite otrokovo razumevanje lastnosti snega; igričarski, produktiven, komunikativen, motoričen
Lekcija 2. "Vzorci na oknu" - oblikovanje govorne dejavnosti pri otrocih; razvoj ustvarjalnih sposobnosti, kognitivni interes.
komunikacijski, izobraževalni in raziskovalni, produktivni, glasbeni in umetniški
Lekcija 3. Veseli snežak. - Okrepiti sposobnost ustvarjanja risbe iz že pripravljenih obrazcev, lepljenje obrazca iz vatiranih blazinic na podlago.
Vadite kombiniranje različnih tehnik aplikacije.
Omeniti estetski okus, razvijati domišljijo.
Gledam fotografije, slike o zimi, zimske zabave, igre, o snežakih. Izdelava snežakov na mestu vrtec. Umetniški in ustvarjalni dejavnost: manekenstvo, aplikacija. Branje leposlovja.
Lekcija 4. "Zimuška zima" - Še naprej utrjujte znanje otrok o zimski sezoni, še naprej skrbno poučujte, poslušajte, razumejte učiteljev govor, odgovarjajte na vprašanja in jih postavljajte.
Razviti aktivni govor.
združevanje dveh različnih tehnik s tridimenzionalno podobo ekspresivnih podob snežakov. Utrjujemo sposobnost pravilnega držanja škarij, dela z njimi, uporabe lepila in prtička.
Lekcija 5. "Hiša pozimi" - Nadaljujte z učenjem otrok, kako delati s papirjem.
Naučite se ustvarjati preprosta sestava na listu geometrijske oblike in jih nalepite nase. Pogovor o zimi, ogled ilustracij. Delo z geometrijskimi oblikami
Lekcija 6. "Tank" - Razvijte fine motorične sposobnosti. -Urite svoj spomin, ko si zapomnite pesem.
Gojite domoljubje.
Pogovor o prihajajočem dnevu branilcev domovine;
Upoštevanje različnih praznične voščilnice do dneva branilcev domovine
Lekcija 7. "8. marec" uvod v prejemanje računa igralne aplikacije, produktiven, komunikativen, motoričen
Lekcija 8. "Pokrajina" "pomlad""Nadaljujte z obvladovanjem netradicionalna tehnika aplikacije. Razviti ustvarjalno domišljijo, pozornost, vztrajnost, fine motorične sposobnosti. Gojite zanimanje za spoznavanje sveta okoli nas. poučen in igriv, samostojen in ustvarjalen
Lekcija 9. "Pridi pomlad" povzema in sistematizira znanje otrok o letnih časih "pomlad", prispevajo k oblikovanju želje po izpolnitvi aplikacija z netradicionalnimi tehnikami– lepljenje drobno narezanih niti na silhueto. pogovor o pomladi, znamenjih pomladi, opazovanje sezonskih sprememb v naravi med sprehodom, ogledovanje ilustracij, tematski albumi "Letni časi"
Lekcija 10. "Pomladno drevo" za razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov, prostorska domišljija, oko, abstraktno mišljenje, razvijati sposobnost sledenja ustnim navodilom; naučiti se reševati uganke, zaznavati pesniško besedilo na uho; razvijati ustvarjalno zanimanje za delo, logično razmišljanje; razvijati domišljijo. igričarski, produktiven, komunikativen, motoričen
Lekcija 11. "Sevajoče sonce." sistematizirati in razširiti znanje otrok o soncu in njegovem pomenu; vzbuditi čustveni odziv; razviti koherenten govor, izboljšati sposobnost ekspresivnega govora; še naprej uvajati otroke v netradicionalne tehnike nanašanja, spodbujajo ustvarjalno pobudo: spoznavno-raziskovalno, komunikacijsko, igralno, produktivno, glasbeno in likovno.
Lekcija 12. "Rože Calla"
Razviti zanimanje za našitki.
Okrepite spretnosti otrok pri orientaciji na listu papirja, razvijajte se prostorsko razmišljanje in domišljijo.
Z ogledovanjem ilustracij utrdite sposobnost sestavljanja risbe iz že pripravljenih obrazcev "Kale", branje leposlovja
Lekcija 13. "Goba jurček".
Aktivirajte in razširite otrokov besedni zaklad na to temo "gobe", ponujajo priložnost za razvoj fine motorike prstov - gledanje gob (slike, pogovor o značilne lastnosti gobe.)
Usmerjanje izobraževalnih dejavnosti na to temo "gobe"
Delo s prosenimi žiti.
Lekcija 14. "Čudežni akvarij"
naučite otroke, da razrežejo kvadrat diagonalno na dva trikotnika, nato en trikotnik spet na pol; samostojno naredite podobo ribe iz trikotnikov. Izboljšajte spretnosti pri delu s škarjami. Okrepiti sposobnost skrbnega lepljenja delov našitki. igričarski, produktiven, komunikativen, motoričen
Lekcija 15. "metulj"
naučite otroka, kako narediti našitki iz različnih vrst žit - ogled slik,
Pogovor o značilnih lastnostih metuljev
Lekcija 16." Pikapolonica"še naprej vzbujati zanimanje za otroke našitki- gledam sliko,
Pogovor o značilnih lastnostih žuželke;
Neposredne dejavnosti
Diagnostika Razkrivanje znanja otrok na tem področju netradicionalne tehnike nanašanja Samostojna izbira materiala za delo.
Dolgoročni načrt za delo z družinami učencev v projekt
Dogodki
Posvetovanje "Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok srednjih let".
Pogovori o vlogi ustvarjalne dejavnosti v življenju otrok.
januar 2017
Vizualne informacije: drsna mapa « Nekonvencionalna aplikacija pri otrocih srednjih let".
Sodelovanje pri pripravi materiala za delo.
Informacijska stojnica za starše "Razvoj ustvarjalne dejavnosti pri otrocih srednje predšolske starosti".
Posvetovanje za starše o tema: »Razvoj ustvarjalne dejavnosti otrok srednje predšolske starosti skozi netradicionalne tehnike nanašanja»
Razstava otroških del projekt"Vpliv netradicionalne tehnike nanašanja za razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok srednje predšolske starosti" maj
Ustvarjalno delo v osnovna šola"Aplikacija iz jesensko listje" opravila učenka 4. r. Avtor raziskuje teoretično in praktične informacije o svojem najljubšem hobiju - izdelovanju aplikacij iz odpadnega materiala.
Osnovnošolski projekt Apliciranje jesenskega listja preučuje zgodovino aplikacije iz različnih materialov in nastanek nove zvrsti aplikacije - florizma, kjer cvetličarji uporabljajo nenavaden material za aplikacijo - posušene rastline, slamo, topolov puh, mah in veliko več.
Projektno delo v osnovni šoli "Aplikacija jesenskih listov" razmišlja različne vrste ponaredki aplikacij - aplikacija iz blaga, izrezana aplikacija, našitka, žitna aplikacija, florizem (aplikacija iz posušenih rastlin). Tako bo vsak našel nekaj zase primeren način ustvarjanje slike z lastnimi rokami.
Uvod
Poglavje 1. Glavni del
1.1. Iz zgodovine aplikacije
1.2. Vrste aplikacij
2. poglavje Praktični del
2.1. Tehnologija izvedbe dela
Zaključek
Bibliografija
Uvod
Že od otroštva sem rad nabiral čudovito jesensko listje. Toda sčasoma so moji otroški hobiji prerasli v ljubezen do našitki. To se je zgodilo potem, ko sem to videl nabranih listov lahko ustvarite čudovite slike.
Z mamino pomočjo sem jih začela zlagati na list papirja in jih lepiti. Zelo so se izkazali smešne aplikacije. Sčasoma sem se naučil, da lahko aplikacije iz drugačen material, ki jih imamo doma ali na ulici.
Danes so ročno izdelane stvari vse bolj cenjene, saj v te izdelke vložite svojo dušo in čustva. Je izviren, moden, ekskluziven.
Cilj projekta: Izvedba ustvarjalno delo – aplikacija jesenskih listov.
Cilji projekta:
- Iskanje potrebne informacije v knjigah in drugih virih;
- se seznanite z zgodovino aplikacije;
- študijske vrste aplikacij;
- ustvarite svojo aplikacijo.
Letos sem se odločila za vznemirljivo dejavnost - izdelovanje aplikacij. A ne preprostih, ampak nenavadnih. Iz jesenskega listja. Da, vse podrobnosti bodo le listi. Predstavljajte si, kako zanimivo bo, če iz preprostega kompleta jesensko listje različne velikosti nenadoma se bo izkazalo nekaj nenavadnega in edinstvenega!
Kaj je aplikacija? Aplikacija- izrezovanje in lepljenje (šivanje) figur, krojev ali celih slik iz kosov papirja, blaga, usnja, rastlinskih in drugih materialov na podlago (ozadje).
Kako zanimivo je lepiti različne papirnate figure v eno celoto! Znana aplikacija se lahko spremeni v vznemirljivo pustolovščino in aplikacijo lahko naredite iz popolnoma nepričakovan material. Če ste mislili, da je aplikacija dolgočasna, ste se motili. Prepričajte se sami.
