"Prevoz. Kdo dela v prometu"
Tsyganova Lyubov Valerievna.
Cilj: Seznanite se z različnimi vrstami in funkcijami prometa ter s prometom povezanimi poklici.
Cilji lekcije:
Sistematizirati in razširiti znanje otrok o raznolikosti in vrstah prevoza, njihovem pomenu za človeka;
Vadite sposobnost razvrščanja transporta po vrsti;
Zapomnite si osnovna pravila prometa.
Razširite svoja obzorja.
Gojite zanimanje za predmet skrben odnos na okoliško naravo.
Analizirajte prejete informacije in sklepajte o glavnih funkcijah prometa (prevoz blaga in potnikov, prevoz poseben namen)
Materiali : slike prometa, uganke, križanka na tabli, slika semaforja, listi, svinčniki
GCD poteza
Zdravo družba. Uganite uganke in ugotovite temo naše lekcije.
Jem v njej na zgornji polici
Na morje, na sonce, na jug.
In kolesa se nikoli ne ustavijo:
Trk-trk! Trk-trk! (Vlak.)
On je v ogromnem oceanu
Oblak se dotakne krila.
Se bo razkril - pod žarki
Srebrno sveti. (Letalo.)
Podvodni železni kit -
Dan in noč ne spi,
Dan in noč pod vodo
Varuje moj mir. (Podmornica)
Po ulici gre hiša
Vsakdo vzame delo.
Ne na piščančjih tankih nogah,
In v gumijastih škornjih. (Avtobus.)
Palača lebdi na valovih,
On nosi ljudi s seboj. (Ladja.)
Kako lahko z eno besedo opišete vse, kar je prikazano na sliki?
Danes se bomo seznanili z različne vrste prometa, se bomo naučili razdeliti v skupine, razmislili bomo, kako promet vpliva okolju.
Kaj je prevoz? (Promet je sredstvo za prevoz osebe na poljubno razdaljo.)
Za kaj je potreben prevoz? (Za hitro premikanje, za prevoz tovora, za lažje delo.)
Na katere skupine lahko razdelimo promet glede na lokacijo?
Jejte različni tipi transport - nekateri letijo v nebo, drugi se vozijo po cestah, tretji plavajo v morjih in oceanih. Ves prevoz lahko razdelimo na naslednje vrste:
1. V zraku - to vključuje letala, helikopterje, balone, rakete in zračne ladje.
2. Tla - sem spadajo avtomobili, gasilska vozila, kolesa, vlaki, avtobusi, motorna kolesa, traktorji, tramvaji, bagri.
3. Voda - ladje, čolni, kuterji, jahte, podmornice, motorni čolni, jadrnice.
4. Podzemlje – sem spada metro.
Vsak prevoz človeku koristi. Kateri? (Nekateri pomagajo pri gradnji hiš, drugi prevažajo blago in potnike. Ljudje se v službo vozijo z avtobusi in tramvaji. Mnogi uporabljajo osebni prevoz).
Težko si je predstavljati naše življenje brez prevoza. Predstavljajte si, kaj bi se lahko zgodilo, če bi bili stroji všeč reševalno vozilo, gasilska vozila in druga vozila? (odgovori otrok)
So avtomobili vedno koristni?
Kako avtomobili škodujejo okolju? (Odgovori otrok: s svojim signalom prestraši živali, bencin iz avtomobilov pride v vodna telesa in jih onesnaži, izpušni plini onesnažujejo zrak.)
Kaj je potrebno storiti za rešitev problema onesnaževanja okolja s prometom?
Katere vrste prometa ne onesnažujejo okolja?
Kakšno pomoč lahko ponudite?
Oblikovalci že ustvarjajo vozila, ki ne onesnažujejo okolja. (Prikaz ilustracij, ki prikazujejo avtomobile prihodnosti: električni avtomobili)
Minute telesne vzgoje:
Enkrat - vstanite, raztegnite se,
Dva - upognite se, vzravnajte,
Trije - ploskajo, trije ploskajo,
Tri pokimanja z glavo.
Štiri - roke širše,
Pet - mahajte z rokami,
Šest - tiho sedi ...
- No, zdaj smo se malo odpočili in gremo lahko naprej.
Igra "Razmišljanje".
Pozor, zdaj se bodo pojavile slike, vaša naloga je, da jih natančno pogledate in ugotovite, kaj združuje te slike. Pripravljeni, začnimo:
(avtobus, vlak, ladja, letalo)
- otroci- Vsem tem vozilom je skupno to, da prevažajo ljudi.
- V redu, ampak kako imenujejo ljudi, ki potujejo s temi Vozilo Oh?
- Potniki.
- Torej kakšen prevoz je to?
-Potnik.
- otroci- Vse te vrste vozil prevažajo blago.
- Torej kakšen prevoz je to?
- Tovorni promet.
-Zelo dobro, zdaj pa še majhna uganka: ( Uvod v vozila za posebne namene
Če kdo zboli,
Nujno nas kliče
za pomoč, -
Hitro pokličite nič ali tri ...
In prišel bo ...
(reševalno vozilo)
- Torej, kakšen avto je to? Ne prevaža potnikov in tovora ni njena naloga. Za kaj so potrebni takšni stroji? To so vozila za posebne namene: reševalno vozilo, gasilsko vozilo, policija, ministrstvo za izredne razmere, reševalno vozilo, bencinska služba in drugi.
- Uganite naslednje uganke:
Vlaki so hrupni
In včasih zatrubijo
Za nas piski ali piščalke,
In so gnani ... (vozniki)
Vidim letalo na nebu
Kot žareča krogla
Upravlja ga pilot
Samo drugačen je ... (pilot)
Zapelje na cesto
Ponavadi je zgodnji
Postavite nogo na pedal
In vrtenje volana z roko. (šofer)
Vozil je okoli Zemlje
In ladje, in ladje,
Videl je veliko držav
Moj prijatelj ... (kapetan)
Sedi na avtobusu
In pozorno opazuje
Tako da imajo vsi vstopnice,
Da jih ne pozabite kupiti. (dirigent)
Kot zračna princesa
V letalski uniformi... (stevardesa)
Kako lahko združimo vse te ljudi? (njihov poklic je povezan s prometom)
- Fantje, poskusimo rešiti križanko in ugotoviti, katera beseda se skriva v njej.
1.A v t o b u z
2.Tramvaj V ay
3.Ko l e s o
4.K a T e r
5.T r O l e b u s
6.f a r a
7.D o r O g a
8.P a R o x o d
1. Hiša hodi po ulici
Pelje nas v službo.
Ne na piščančjih tankih nogah,
In v gumijastih škornjih.
2. Zgodaj zjutraj na oknu
Trkanje, zvonjenje in kaos.
Po ravnih jeklenicah
Okoli se sprehajajo rdeče hiše.
3. Kdo zna uganiti?
Prihajajo štirje bratje
Po uhojeni cesti,
Ampak to sploh niso noge.
Nikoli se ne ločijo,
Za njimi se vijeta dva tira.
4. Na morju, v rekah in jezerih
Plavam, okreten in hiter.
Med vojaškimi ladjami
Znan po svoji enostavnosti.
5. Hiša hodi po asfaltu,
V njej je veliko otrok,
In nad streho so vajeti,
Brez njih ne more hoditi
6. Moje prvo vprašanje je preprosto:
Kaj bo prebilo gosto meglo?
Čigavi čarobni žarki
Osvetlitev poti ponoči?
Na avtu sta dva para...
Ste uganili? ta....
7. Vsi jo poznajo že dolgo -
Poslušno čaka blizu hiše,
Takoj, ko zapustite vrata -
Popeljal vas bo kamor koli želite.
8. Parna lokomotiva brez koles!
Kakšna čudežna lokomotiva!
Ali je nor?
Ali je nor?
Spomnimo se glavnega pravila pešcev:
Semafor ima tri barve,
Vozniku so jasni.
Rdeča luč - ni prehoda.
Rumena - bodi pripravljen na pot.
A zelena luč - roll!
- Sedaj pa poslušajte ukaz semaforja
- Hitijo, dvigajo oster veter,
Na tisoče avtomobilov pri polni hitrosti,
Ker na mnogih razpotjih,
Semafor vas bo pozdravil kot prijatelje.
- Ubogati vse njegove ukaze,
Previdno se ozre
Nehaj, če pogleda z rdečimi očmi,
In videti bo zeleno - pot je odprta.
In končno, igrajmo se igro "Res ali False." Prebral bom en stavek naenkrat, vi pa se boste morali strinjati ali ne strinjati z menoj. Če se strinjate z mojo izjavo, na svoj list postavite znak "+", če se ne strinjate, pa znak "-". pripravljena
1. Promet je prevozno sredstvo. (+)
2. Avtobus je vrsta zračnega prevoza. (-)
3. Ladja je kopenski promet. (-)
4. Podzemni promet vključuje metro. (+).
5. Čoln je vozilo, ki se premika po vodi.(+)
6. Promet ljudem samo škodi. (-)
7. Ves promet je razdeljen v 4 skupine: zračni, kopenski, vodni, podzemni. (+)
8. Hrup avtomobilov lahko prestraši živali. (+)
9. Ko se izpušni plini sprostijo, postane zrak onesnažen. (+)
10. Vodni promet premika po tleh. (-)
Preverimo.
Fantje, spomnimo se, kaj smo počeli danes.
Katere vrste transporta poznamo?
Kaj je posebni prevoz?
Kakšno škodo lahko povzroči prevoz?
Poimenujte poklice, povezane s prometom.
Bravo, naša lekcija se je končala.
Projekt starejša skupina"PREVOZ"
Roki : srednjeročno (3 tedne).
Vrsta projekta : izobraževalno-igra, raziskava.
Udeleženci: otroci, učitelji, starši.
Lokacija : skupinska soba, opažanja na mestu.
Relevantnost projekta:
Sodobni otroci odraščajo v svetu visoke tehnologije, ki se hitro in nepreklicno razvija. Socialna vzgoja se začne s spoznavanjem predmetov v bližnjem okolju, s katerimi se otrok vsakodnevno srečuje.Otroci ne poznajo dovolj vrst prevoza, kakšna varnostna pravila obstajajo na cesti; Nimajo dovolj znanja o posplošenih konceptih in ne morejo vedno povečati svojega znanja in predstav o načinih prevoza in prometnih pravilih.
Cilj projekta: Razširiti in sistematizirati znanje otrok o prometu in ustvariti pogoje za razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok za spoznavanje načinov prevoza.
Naloge:
Izobraževalni:
Otrokom utrditi znanje o objektivni svet, pomagajo osvojiti osnovna znanja o sodobna tehnologija, skupinski prevoz po potovalnem mediju in njegov namen.
Še naprej seznanjajte otroke s prometnimi znaki.
Razkrijte pomen prometa za ljudi.
Vzpostavite pravila obnašanja v javnosti
transport.
Razširite otrokovo razumevanje zgodovine prometa.
Naučite svojega otroka, kako se pravilno obnašati v nevarnih situacijah.
Izobraževalni:
Razviti kognitivna dejavnost otroci,
bogatijo ideje o prometu.
Razviti miselni procesi(zaznavanje, mišljenje, govor, domišljija)
Razviti Komunikacijske sposobnosti in spretnosti.
Razvijte leksikalno in slovnično razumevanje, izboljšajte tvorjenje besed in spretnosti pregibanja.
Izobraževalni:
Gojite prijateljske odnose v skupini otrok, sposobnost debatiranja in spoštovanja mnenj drug drugega. Z izdelki ravnajte spoštljivo.
Naloge za delo s starši:
Vključevanje družin v vzgojni proces na podlagi pedagoškega sodelovanja.
Postavitev kotička v skupini po prometnih pravilih.
Integracija izobraževalnih področij poteka skozi celoten projekt.
Vrste dejavnosti in oblike dela:
Pogovori:
· "Kakšen prevoz obstaja in zakaj je potreben?"
· "Potovanje v preteklost avtomobila."
· "S čim so potovali naši predniki?"
· « O preteklosti letalskega prometa."
· "Vodni promet".
· "Pravila obnašanja v prometu."
· "Če na svetu ne bi bilo avtomobilov?"
· "Zakaj so potrebni prometni znaki?"
· Kaj bi si izmislili, če bi bili slavni oblikovalec?
· Pogovoro preteklosti letalskega prometa
Igralna dejavnost :
Didaktične igre:
- "Četrti je nenavaden."
- "Prometni znaki".
- "Poiščite varno pot."
- "Kaj najprej, kaj potem."
- "Labirint."
- "Zberi znak."
- "Letimo, jadramo, vozimo."
- "Kaj manjka".
- "Poimenujte način prevoza."
- "Poberi rezervni del."
- "Kdo potrebuje kaj."
Igre na prostem:
- "Poišči svojo postajo"
- "Letala."
- "Dirkanje".
- "Vozniki."
- "Rdeča, rumena, zelena."
- "Tovornjaki in avtomobili."
- "Pozni potnik."
- "Sedite na avtobusu"
"Garaža",
"Potovanje"
Igra izobraževalne potovalne situacije:
"Kako lahko Ostržek prečka cesto?";
"Kako se izogniti nevarne situacije ki se lahko pojavijo pri igri na dvorišču hiše,«
učna igra "Kako organizirati varen promet na cesti?",
»Kdo je kriv? ",
"Komu bi morali odstopiti svoj sedež v javnem prevozu?"
"Potovanje"
- "Gasilci"
Režiserske igre z modeli avtomobilov z uporabo uličnih postavitev.
Izbor družabnih in tiskanih iger:
- "Kaj manjka".
- "Vrste prevoza".
- "Rally".
- "Velike dirke".
Preverjanje ilustracij in informacijskih map na temo »Promet«.
Opazovanje za sprehod e za gibanjem prevoza in delom voznika, za mimovozečimi avtomobili. (tovornjaki, avtomobili).
Gledanje risanke "Dogodivščine Neznanca." Razprava "Varno vedenje na ulici." Ogled risanke "Polly in njegovi prijatelji".
Igre s prsti o prevozu.
Gradnja različna vozila iz LEGO konstruktorja.
Ustvarite pogoje za prosto risanje JAZ.
Razvoj komunikacije:
Sestavljanje zgodbe na podlagi serije zapletne slike v redu o varnosti na ulicah in cestah.
Sestavljanje opisne zgodbe z uporabo referenčnega diagrama.
Sestavite preproste stavke na temo "Promet".
Sestavljanje kolektivne zgodbe "Letimo v balon na vroč zrak».
Obogatitev aktivnega besedišča na temo "Različne vrste prevoza".
Sestavljanje pravil za varno vedenje na ulici.
Branje fikcije: S. Mikhalkov "Tramvaj številka deset je hodil"; N. Izvekova »Kako smešni ljudje naučil cestno abecedo."
Ugibanje ugank o transportu in prometu.
Produktivne dejavnosti:
risanje "Avtomobili na naši ulici", "Posebna oprema", "Tovariš semafor", "V balonu", "Ne prekorači obrisa", "Ladja".
Aplikacija "Tovorni vagon"
Modelarstvo "Čoln z vesli" ", "Letalo"
Izbor metodološke in leposlovne literature:
N. Nosov “Avto”, V. Berestov “O avtu”, S. Fanginshtein "Naša ulica". S. Mikhalkov »Pešec se mora spomniti: križišče-prehod. V.V. Majakovski "To je moja mala knjiga o morjih in o svetilniku", "Kdo naj bom?"; V. Orlov "Električni vlak", S. V. Saharnov "Najboljši parnik"; E. Tarakhovskaya "Metro" E. Uspensky "Trolejbus"; D. Kharms "Čoln", Carl Aron "Človek se dvigne v nebo"; Carl Aron "Gremo, plavamo, letimo"; B. Zhitkov "Kako sem ujel moške"; Branje informacij iz otroške enciklopedije "Zgodovina prometa".
IZHOD: Vodenje kviza na temo "Vozila".
. Razstava avtomobilskih modelov in posebne opreme v skupini .
1. teden “Kopenski promet”
ponedeljek
Jutranji pogovor "Kakšen prevoz obstaja in zakaj je potreben?"
Spoznanje. "Kopenski promet".
Namen: obogatiti in sistematizirati ideje otrok o kopenskem prometu.
risanje. "Avtomobili na naši ulici."
Namen: vzbuditi zanimanje otrok za risanje avtomobilov, ki so jih sami opazovali na ulicah svoje vasi.
Branje literatura “Car” N. Nosov.
torek.
Jutranji pogovor. "Potovanje v preteklost avtomobila."
Cognition (FEMP) »obkroži pike«
Namen: utrditi znanje geometrijske oblike, ki jih iščejo na sliki, se jih naučijo črtati s pikami.
Razvoj govora "Kopenski promet"
Cilj: naučiti se komponirati opisna zgodba o kopenskih načinih prevoza po referenčni shemi.
Branje literatura V. Berestov "O avtu."
sreda.
Jutranji pogovor »Na čem so potovali naši predniki?«
Kognitivne in raziskovalne dejavnosti. “Tako drugačen prevoz”
Namen: Naučiti otroke razlikovati med vozili in jih razvrščati glede na namen.
Modeliranje "Tovornjak"
Cilj: razširiti znanje o tovornjakih, prepoznati dele avtomobila, ga izklesati korak za korakom.
Branje literature »Oče, mama, osem otrok in tovornjak. A.K. Westley.
četrtek.
Jutranji pogovor "Pravila vedenja v prometu."
Razvoj govora "o kopenskem prometu"
Namen: naučiti se izbrati lastnost predmeta z odgovori na vprašanja (katera? Katera?).
Branje literatura "Kdo biti?" V. Majakovskega.
Petek.
Jutranji pogovor. "Zakaj so potrebni prometni znaki?"
Risba "Tovariš semafor"
Namen: utrditi znanje o prometnih pravilih, naučiti se risati semafor.
Branje literatura "pešec se mora spomniti" S. Mikhalkov.
Izdelava informativnih listov za otroke in starše "Prometna pravila".
Med tednom med hojo opazujte vozila, ki se peljejo po cesti.
2. teden “Letalski promet”
ponedeljek
Jutranji pogovor "o preteklem vikendu"
Znanje "Zračni promet"
Cilj: Razviti kognitivni interes na letalski promet.
Risba: "Balon".
Namen: Naučite se narisati balon s šablono.
Branje literatura K. Aron "Človek se je dvignil v nebo."
torek.
Jutranji pogovor "O preteklosti letalskega prometa."
Cognition (FEMP) "Flight"
Namen: Vaditi redno štetje, naučiti se prepoznati "sosede" števila.
Razvoj govora "Skladanje"
Namen: Naučiti se napisati izmišljeno zgodbo o letu na kateri koli vrsti zračnega prevoza, ki prenaša vtise o letu.
Branje Literatura "Informacije iz Velike enciklopedije".
sreda.
Jutranji pogovor "Primerjava zračnega in zemeljskega prometa."
Kognitivne in raziskovalne dejavnosti. "Zgodovina letal."
Namen: predstaviti zgodovino letala.
Konstrukcija: "Letalo".
Namen: Naučiti se z uporabo metode origami sestaviti letalo iz papirja.
Branje Literatura: branje pesmi o letalih.
četrtek.
Jutranji pogovor "Zakaj se ta prevoz imenuje zračni promet?"
Razvoj govora: "Zračni promet."
Cilj: Naučiti se komponirati preprosti stavki na temo Obogatite aktivni besedni zaklad.
Branje leposlovja "zgodovina zračnega prometa" (otroška enciklopedija).
Petek
Jutranji pogovor "Katere vrste zračnega prometa poznate?"
Risba "Letim na letalu"
Namen: Naučiti otroke upodabljati letalo korak za korakom.
Branje literatura "Vse o letalskem prometu" (enciklopedija za otroke).
Med hojo opazovati letala, ki letijo visoko v nebo.
3. teden “Vodni promet”.
Jutranji pogovor "Pogovor o vojnih ladjah"
Znanje "Vodni promet"
Namen: Razviti kognitivni interes za temo.
Risba "Križarka".
Namen: Naučite se risati črto korak za korakom s preprostim svinčnikom.
Branje literature "Zgodba o čolnu".
torek.
Spoznanje (FEMP) "Čez morja."
Cilj: utrditi štetje naprej in nazaj znotraj 10. Utrditi znanje o geometrijskih oblikah.
Razvoj govora "Vodni promet".
Namen: Naučite se sestaviti stavke s predlaganimi besedami.
Branje Literatura "Kako sem ujel male moške" B. Zhitkov.
sreda.
Jutranji pogovor "Primerjava vodnega in zračnega prometa."
Kognitivne in raziskovalne dejavnosti. "Plava in potone" (poskus).
Namen: Otrokom pokazati, kateri materiali predmetov plavajo na vodi in kateri potonejo.
Aplikacija "Čez modro morje"
Namen: Naučiti otroke rezati s škarjami in narediti kompozicijo.
Branje literatura “Najboljši parnik” S.V. Saharov
četrtek.
Razvoj govora "Sestavljanje zgodbe na podlagi niza zapletov."
Namen: Naučiti otroke sestaviti zgodbo, ki temelji na nizu slik zapletov z razvojem dogodkov.
Branje literature "Gremo, plavamo, letimo." Karl Aron.
Petek.
Jutranji pogovor "Kaj novega smo se naučili o vodnem prometu."
Risba "Ne prekoračite konture."
Namen: Naučite se okrasiti morsko plovilo, ne da bi presegli okvir.
Branje literatura "Ta moja majhna knjiga govori o morjih in o svetilniku" V. V. Majakovski.
Izhod: kviz "Vozila"
Namen: Sistematizirati pridobljeno znanje otrok.
Transportna razstava .
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Teden. Tema: "Promet".
Namen: Razjasniti znanje otrok o prometu, kaj imenujemo prevoz, katere vrste prevoza obstajajo. Posplošiti in sistematizirati ideje otrok o načinih človekovega gibanja v različnih okoljih. Pojasnite in razširite otrokovo razumevanje pravil obnašanja na cesti, še naprej jih seznanjajte s pravili ceste.
I. Seryakov "Ulica, kjer se vsi mudi"; G. Tsyferov "Lokomotiva iz Romashkova";M. Lermontov "Osamljeno jadro je belo."B. Zakhoder "Šofer"; I. Ivin "Avtomobili naše ulice"; "Poplava", Saharov "Najboljši parnik"
J. Rodari "Trolejbus", "Kako se je fant igral s palico". V. Suslov "Kdo je močnejši."
Y. Moritz "Najljubši poni", K. Tsiolkovsky "Pot do zvezd", M. Korshunov "Fant jezdi, mudi se", "Zgodovina človeštva"B. Zhitkov "Železnica" (iz "Kaj sem videl") I. Kalinina "Kako so fantje prečkali ulico"
N. Nosov "Avto", V. Berestov "O avtu",
Pomnjenje S. Mikhalkov "Pešec se mora spomniti: križišče-prehod",
Jutranji sprejem otrok. Pogovor s starši o dobrobiti otrok.
1. Pogovarjajte se z otroki o tem, kako so preživeli vikend, kaj so počeli, kje so bili na počitnicah, kaj jim je najbolj ostalo v spominu, jim je bilo všeč?
Tarča. Aktivirajte besedni zaklad, razvijajte govor, učite otroke graditi stavke. Naučite Demyana in Kirilla P. vzdrževati pogovor in deliti vtise.
2.Delo v kotičku narave. Označite datum v koledarju narave, pogovorite se o prihodu pomladi. Vadite poimenovanje mesecev v letu in določanje njihovega vrstnega reda.
Namen: utrditi pojme o času: zaporedje dni v tednu, meseci v letu.
3. Pogovor o temi. "Prispeli smo, gremo, gremo."
Tarča. Z otroki razjasnite namen prevoza, vrste prevoza in njegove značilnosti v sedanjiku, pretekliku in prihodnjiku.
Kaj vidite na teh slikah? (gleda, poimenuje)
Kako lahko vse to poimenujete z eno besedo? (prevoz)
Za kaj je potreben prevoz? Katere druge vrste prevoza poznate?
Igralna dejavnost. « Izberi besedo«, »Eno je veliko«, »Četrto je liho«, »Reci nasprotno« Tarča. Otroke vadite pri izbiri pridevnikov.
Didaktična igra "Zakaj tako in ne drugače?" Namen: razviti sposobnost dokazati pravilnost lastnih sodb, zagovarjati svoje stališče.
Vadbena igra "Pretvarjaj se razpoloženje"
Saj veste, da odrasli največkrat delajo nekje in z nekom in so drugačno razpoloženje. Zdaj bomo poskušali to prikazati. Stojte prosto in mi pokažite z izrazitimi gibi telesa in izrazom obraza vesela plesalka, presenečen sprevodnik, jezen hišnik, žalosten umetnik, prestrašen voznik, zainteresirani raziskovalec živali
Tarča. Razviti pri otrocih sposobnost obvladovanja čustev konfliktne situacije, še naprej uvajati načine za reševanje konfliktov in sproščanje napetosti. oblika zavesten odnos Za družbene norme obnašanje.
5. Jutranje vaje.
6. Priprava na zajtrk.
Dežurstvo v kantini. Tarča. Razviti veščine Roma Sh., Kirill P., ki jih je treba vključiti delovna razmerja z odraslimi. Spodbujati samostojnost, oblikovati ideje o racionalnih načinih za izvajanje izvedljivih nalog.
Zzajtrk KGN. Okrepiti sposobnost jesti hrano previdno, tiho, konzervirano pravilno držo pri mizi.
GCD spoznanje.
Integracija območij: "Socialno-komunikacijski razvoj", "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora".
Predmet. Povzetek pogovora o prevozu.
Pregled: fotografije, reprodukcije, ilustracije, risbe drugih otrok
Tarča. Razširite in poglobite znanje otrok o prometu. Daj elementarne reprezentacije o vrstah prometa: zračni, kopenski, vodni. Popravite imena zračnega prometa, poklice ljudi, povezane z delom v zračnem prometu, pomen zračnega prometa v javno življenje ljudi. Otroke seznanite s konstrukcijsko osnovo letala in helikopterja.
Načrt GCD.
Poimenujte prevoz.
Katere vrste prevoza obstajajo: kopenski, zračni, vodni.
Poimenujte kopenski promet, zrak, voda.
Poslušanje pesmi "Objem neba z močnimi rokami"
Uganka o helikopterju. =
Pogovor na temo. Gledanje ilustracij.
Igre "Kdo dela v letalskem prometu?"
Igra "Izberi definicije" (Kakšne lastnosti potrebuje pilot?)
Telesna vadba "Letala v letu"».
"Poimenuj, iz katerih delov je sestavljeno letalo ali helikopter,"
Igra "Kaj se na svetu zgodi istočasno v odnosu do drugih predmetov" "hitro - počasno metulj in ptica, helikopter in letalo, letalo in raketa ..."
Uganke o zračni tehnologiji.
Povzemanje. Kakšno vlogo ima promet v človekovem življenju?
FIZIČNO Po načrtu inštruktorja športne vzgoje.
Tarča. Vadite plezanje po gimnastični steni; ponovite vaje za ravnotežje, vadite skoke v daljino.
Igre "Podajanje žoge v vrsti", "Tag - dash", "Skakalna vrv", "Ribiška palica"
Sprehod št. 1 (I.o.: kognitivni, govorni, socialni in komunikacijski razvoj)
Opazovanje ptic. Opazite, da k nam spet prihajajo ptice. Katere ptice so selivke in katere prezimovalke? Tarča. Utrditi znanje otrok o pticah: ime, deli telesa, prehrana. Ne pozabite, da obstajajo ptice selivke in prezimovalke.
Delo na mestu. Zaupajte Sashi in Nikiti čiščenje območja pred smeti. Tarča. Razvijati željo po delu, gojiti samostojnost in odgovornost.
P/igre"Avtomobili", "Transport",“Prosti prostor” /teče/.Cilj: vadite tek v vse smeri, skakanje in sposobnost izvajanja dejanj na signal.
Individualno delo "Ne izgubi žoge."Cilj: krepijo sposobnost izvajanja vajedogovorjeno.
Raziskovalne dejavnosti: primerjava različnih vrst transporta (poiščite podobnosti in razlike)
Branje I. Ivin "Avtomobili naše ulice." Tarča. Še naprej seznanjajte otroke z literaturo na temo prometa, vzbudite zanimanje za literarni izraz.
Priprave na kosilo. Dežurstvo v kantini.
Večerja.
2 pol dneva.
Gimnastika po spanju, umivanje.
Priprave na popoldanski čaj, popoldanski čaj.
Konstruktivna dejavnost. Origami. "čoln"
Int./področja: umetniško in estetsko, razvoj govora, socialno in komunikativno)
Tarča. Pomagajte otrokom obvladati več načinov izdelave papirja. Otroke naučite delati po diagramu, ki prikazuje zaporedje dela. Razvijati ustvarjalnost, intelektualno iniciativo in željo po iskanju novih rešitev na podlagi že znanih metod. Gojite sposobnost dokončanja začetega dela, neodvisnost.
Predstavitev igralnega trenutka;
Branje pesmi M. Lermontova "Osamljeno jadro beli"
Ponovitev vodnega prometa z otroki.
Telesna vadba "Modralci";
Prikaz napredka pri delu;
Samostojna izdelava otrok.
Igranje z obrtmi;
Spodnja črta. Razstava otroških del.
Košarka.
Sprehod 2. Opazovanje sonca. Bodite pozorni, kako že grejejo sončni žarki. kako
je drugačen Zimsko sonce od pomladi.
Delo na mestu. Vzpostavljanje reda na območju. Vladiku in Nadji naroči, naj pometeta stopnice in pot, ki vodi do mesta,
Tarča. Privzgojite odgovornost pri izpolnjevanju te naloge in vestnost.
P/igre "Aerodrom","Pilot"/tek/, “Pathfinders” /prostorska orientacija/.
Ind. pri telesni vzgoji z Lesho in Maximom vadite metanje medicinske žoge z obema rokama izza glave, da spodbujate razvoj moči.
Igre z zunanjimi materiali, igre s snegom.
Večer. 1. Režiserska igra "Cesta" z majhnimi avtomobili po modelu ulice (vozišče)
Igre vlog na željo otrok. Tarča. Naučiti neodvisnosti pri izbiri iger. Razviti Ustvarjalne sposobnosti, domišljija. Z igrami razvijajte prijateljstva.
Individualno oblikovanje s Kirillom, Roma.Popravilo in gradnja avtomobilčkov skupaj iz konstrukcijskega kompleta.Tarča. Otroke usposobiti za popravilo polomljenih igrač.
ni na lotu " Podmorski svet«, »Poklici«, »Promet«. Tarča. Razviti pozornost, vztrajnost, potrpežljivost. Vzgajati otroke v sposobnosti skupne igre in upoštevanja pravil igre.
Interakcija s starši. Obvestite starše o tematski teden in napredek izobraževalni proces
1. Jutranji sprejem.
1. Gledanje albuma "Vodni promet", branje umetnosti. literature. Pregled ilustracij pomorske opreme.
Pogovor na temo « Vodni promet"
Tarča. Ugotovite od otrok, ki imajo sorodnike, ki delajo v vodnem prometu, kaj so povedali o svojem delu, kaj jim je najbolj všeč? Kateri od otrok je plul s prevoznimi sredstvi: katamarani, čolni, jadrnice, ladje?
Kaj bi morali jadralci znati narediti? Kakšno opremo uporabljate pri svojem delu?
2 . Igralna dejavnost: P/n igra "Ujemi in poimenuj, kateremu prevozu pripada";
D/igra "Vsaka slika ima svoje mesto", "Ne res","Izrezane slike", "Zmeda"(vse vrste transporta: razvrsti po vrsti).
3. Poslušanje pesmi o rekah in morjih: "Mornar je priletel na obalo", "Po morjih, po valovih", "Jaz sem mornar, ti si mornar." Tarča. Naučite otroke prepoznati glasbena izrazna sredstva, ki ustvarjajo podobo, in jih označiti.
4. ISO. Povabite otroke, naj narišejo podobo lika, ki so ga slišali, naključno izberite barvo in tehniko ustvarjanja slike.
S/r igra "Potovanje". Tarča. Razvijte domišljijo, razmišljanje, prijateljstva. Jutranje vaje.
Priprave na zajtrk, zajtrk.
GCD Razred. FEMP.
Integracija območij.
Predmet. "Kvadrat. Merilno območje."
Tarča. Ustvari pogledeo površini figur, primerjava figur po površinineposredno in z uporabo konvencionalnega ukrepa. Nauči se razdeliti kvadrat na 8 enakih delov, poimenovati celoto in dele kvadrata.
Utrditi ordinalno in kvantitativno štetje znotraj 9, sestavo števil 8 in 9, sposobnost reševanja preproste naloge temelji na razmerju med celoto in deli.
Načrt GCD
Organiziranje časa: ponovite, koliko je eno število večje ali manjše od drugega.
Igra »Poimenuj število štirikotnikov na sliki.
Primerjanje številk po površini z uporabo merilne palice.
Razdelitev kvadrata na pol, na 4 dele, na 8 delov. "Poimenuj dele kvadrata"
Telesna vadba "Race"
Številčni segment.
Priprava in rešitev problemov.
Delo v zvezkih
Zaključek.
Lekcija MUZO.
plavanje Izvaja se po načrtu vaditelja plavanja.
V skupini.
1. Glasbene in gledališke dejavnosti za otroke. Dramatizacija basni "Vran Ilisa." Osnove igrati: nauči se upodabljati čustveno stanježivali,
z uporabo izraznih gibov in intonacije.
Pogovor z otroki: "Cestna pravila", "Ulica je polna presenečenj".
= Kje lahko prečkaš cesto?
Katere prometne znake poznate?
Uganka: na križišču dveh cest, ob robu pločnika, stoji odločen in strog železen stražar.
Koliko "oči" ima semafor? Kakšne barve so? Kaj pomeni posamezna barva?
Prvi semafor je imel samo 2 barvi: rdečo in zeleno in je bil z njo krmiljen posebna oseba. Zakaj je bil tak semafor neprijeten? Zakaj je bil izumljen električni semafor?
Didaktična igra "Kaj manjka" (s prometni znaki).
Cilj: razviti vizualni spomin in pozornost.
Igre igranja vlog: "Kopenski promet".
Tarča. Utrditi znanje otrok o pravilih na cestah v igrah.
Ekskurzija v ekološko sobo.
Opazovanje zajca Namen. Naučite se opazovati živali. Razviti kognitivni interes za živalski svet.
Matematične igre in uganke: “Labirint”, “Križanke”, “Rebusi”, “V gozdni šoli” /količina in štetje/. Tarča. Razviti logično razmišljanje, domišljija.
2 pol dneva.
1. Gimnastika po spanju.
Regijska integracija: izobraževalni, govorni, likovni in estetski razvoj.
risanje. Predmet. "Osamljeno jadro je belo"
Tarča. Okrepiti sposobnost izbire kontrastnih barv pri ustvarjanju ploskve. Naučite se iskati in najti uspešno kompozicijsko rešitev.
Načrt GCD.
Branje pesmi.
Gledanje ilustracij.
Pogovor o tem, kako lahko daste volumetrične oblike zaplet.
Prikaži vzorec.
Otroško delo.
Razstava otrok dela
Sprehod 2. 1. Gledanje psa. Otroke opozorite na psa, ki teče na ozemlje vrtca. Mark videz, način gibanja, kam je tekla, kaj jo je morda zanimalo, zakaj boža otroke? Gojite ljubezen do živali, otroke opomnite, da se zaradi zdravstvenih razlogov ne smejo dotikati neznanih živali.
2. Ind/r. “Kača” otroke usposablja za tek po vijugasti poti /orientacija v prostoru/.
3. Brezplačna komunikacija "Zakaj poznati pravila ceste", "Ne prečkajte ulice, ne da bi bili pozorni na semafor." Tarča. Okrepitev pravil na cestah.
4. Osnova igre “Tretje kolo”, “Gori, gori jasno”, “Burners” /tek/.
4. Priprava na večerjo. Večerja.
Večer. Telesna zabava . Igre “Kot gasilci”, “Hodi pod lokom” /koordinacija/, “Kdo je naslednji” /skakanje/, “Zasukaj obroč” /met/, “Skakalna vrv”
Tarča. Naučiti se ravnati na signal, pomagati izboljšati gibe pri aktivnih dejavnostih otrok.
Igralna dejavnost. S/r igra "Jedilnica"; "Lepotni salon".C. bogatijo vsebino iger, utrjujejo sposobnost samostojnega organiziranja iger.
N/igre “Loto”, “Puzzles: transport”, “Dama”. C. Naučite Rome spoštovati pravila v skupinski igri, gojite kulturo poštenega tekmovanja.
7. Delo. Dežurstvo okoli kotička narave, priprava materiala za skupne dejavnosti.
Ustvarjanje predmetno-razvojnega okolja in skupna izdelava igralnih atributov.
8. Interakcija z družinami
Ugotovite, kakšne težave imajo starši z otroki.
pol dneva. Sprejem otrok.
1. Vstavite slike, ki prikazujejo različne vrste prevoza.
Fantje, poznate veliko vrst prevoza. Oglejte si te slike in vse prevoze razdelite v skupine glede na skupne značilnosti(tla, zrak, voda) Zakaj ste ga tako razdelili? Kako se imenuje vozilo, ki prevaža ljudi? Obremenitve?
Zgodba o pravljičnem prevozu. Kaj je prevoz? Čemu služi? Katere vrste prevoza otroci poznajo? Poimenujte poklice ljudi, ki vozijo avtomobile, vlake, letala in preverjajo vozovnice. Kje se izdelujejo avtomobili?
Didaktična igra "Ugotovi po opisu." Namen: razviti sposobnost dela z modeli, določiti vrsto prevoza na podlagi bistvenih značilnosti
2. Uganke o prometu.Tarča.Pri tem aktivirajte miselno dejavnost otrokopazovanja okoliško realnost, razvoj govora. Podajte figurativno idejo o prometu, učite primerjavo in primerjavo.
3. S/r igra "Razstava avtomobilov".Neodvisen igralna dejavnost. C. Okrepiti sposobnost samostojnega organiziranja iger, razvijanja zapleta in izvajanja dejanj igranja vlog.
4. Gradbene igre. Stavbe po načrtu. Tarča. Spodbujajte otrokovo ustvarjalno pobudo in oblikovalske sposobnosti.
GCD Razvoj govora.
Predmet. "Kopenski promet" stran 74.
Tarča. Utrditi znanje o vrstah prometa in njegovem namenu (zemeljski, podzemni, vodni, zračni); ponovijo cestna pravila in pomen semaforja. Poglobite znanje o pravilih uporabe javni prevoz; obogatite svoj besedni zaklad z besedami, ki označujejo poklice ljudi, povezane s prometom:voznik, strojnik, taksist, motorist, kolesar, kočijaž, taksist.
Načrt GCD.
Poslušanje pesmi iz risanke "Lokomotiva iz Romaškova".
Igra "Potovanje s parno lokomotivo"
Pogovor o kopenskem prometu.
Gledanje ilustracij.
Irra "Razvrsti prevoz v skupine: potniški, tovorni, amaterski"
Igra "Bodi pozoren" je fizična vadba.
Igra "Naredi predlog"
Igra "Dokončaj stavke"
Igra "Poimenuj poklice ljudi, ki vozijo prevoz"
Prometna pravila za voznike.
Spodnja črta. Kaj smo počeli v razredu? Katere vrste transporta poznate? Katero vrsto prevoza ste uporabili?
Sprehod št. 1 . 1. Opazovanje dela hišnika. Kakšne so odgovornosti hišnika, kako in s čim čisti sneg na lokaciji. Otrokom ponudite lopate za čiščenje snega z verande. C. Privzgojite delovne sposobnosti.
2. Igre s snegom in v/m. "Izdelujemo iz snega" C. Okrepiti sposobnost otrok za ustvarjanje obrti iz snega, razvijati domišljijo in gojiti prijateljske odnose s Kirilom in Semjonom.
3. Ind/r. Vadite Maxima in Bogdana v skokih, razvijajte skakalne sposobnosti in koordinacijo gibanja.
5. Osnova igre "Volk v jarku" /skakanje/,"Prepovedano gibanje". Tarča. Razviti orientacijo v prostoru, obogatiti motorične izkušnje.
4. S/r igra "Raziskovalci".
Izkušnje. V dve vedri položite kocko ledu, eno vedro pokrijte s pokrovčkom. Kje se bo led najprej stopil? Tarča. Razviti radovednost in zanimanje za eksperimente.
GCD Umetniška ustvarjalnost.
Predmet.« Promet po naši ulici" Lekcija T. S. Komarova št. 70
Tarča. Naučite se na risbi prenesti obliko in strukturo avtomobilov, sestavljenih iz več delov štirikotne oblike. Okrepiti veščine pravilnega risanja navpično, vodoravno in poševne črte, enakomerno barvanje risbe z barvnimi svinčniki z različnim pritiskom na svinčnik.
Načrt GCD.
Branje zgodbe I. Ivina "Avtomobili naše ulice";
Simulacijska igra "Izbira karoserije za avto"
Določitev teme lekcije, preučevanje delov stroja.
Prikaži zaporedje slik avtomobila
Dokončanje dela.
Spodnja črta. Avto parkirajte v želeni garaži.
Sprehod 1 ( Integr. regija: kognitivni, socialno-komunikacijski, govorni in telesni razvoj)
Nadzor avtomobila. Cilji: še naprej razlikovati avtomobile glede na njihov namen, primerjati z drugimi vrstami prevoza; razvijati sposobnosti opazovanja.
Hood. beseda - Avtobusi se mudijo, avtomobili se mudijo
Hitijo, hitijo, kot da bi bili živi. Vsak avto ima opravke in skrbi,
Zjutraj gredo avtomobili v službo.
Delovna dejavnost. Čiščenje območja snega.Cilj: gojiti marljivost in željo po sodelovanju.
Igre na prostem: "Snežna kraljica", "Dodgeball". Cilj: razvijajo agilnost, hitrost teka, pozornost.
Individualno delo. Vadite skoke z mesta.Cilj: razviti sposobnost koncentracije napora, združiti moč s hitrostjo.
KGN. Okrepite sposobnost, da pred spanjem lepo zložite oblačila, obrnete rokave srajce ali obleke navzven.
Branje dela G. Tsyferova "Lokomotiva iz Romaškova"
Priprave na kosilo. Dežurstvo v kantini. Večerja.
2 pol dneva.
1. Gimnastika po spanju.
2. Priprava na popoldanski čaj. Popoldanska malica.
Pogovor o mestu.
- Kako se imenuje ulica, na kateri se nahaja? vrtec? Katere druge zgradbe so na njem?
Kakšno prevozno sredstvo lahko vidite na naši ulici? Zakaj se tako imenuje?
Kje so na mestnih ulicah semaforji? Čemu služi semafor?
Kako boš prečkal ulico, kjer ni semaforja?
V katerih poklicih delajo ljudje v prometu?
Didaktična igra "Na zemlji in pod zemljo, na nebu in na morju"
Namen: vaditi razvrščanje transporta po vrsti, glede na značilne lastnosti
Opisne zgodbe. Primerjalne in opisne zgodbe (letalo-helikopter; trolejbus-avtobus; trolejbus-tramvaj). Aleshina stran 29
Učenje ugank in floskule o transportu. Izboljšanje sposobnosti pripovedovanja.
Otroške igralne dejavnosti. "Zberi sliko." Tarča. Otroke vadite v prepoznavanju in poimenovanju posamezne dele transport. Razvijte domišljijo fine motorične sposobnosti, spomin, potrpežljivost.
Sprehod št. 2 . GCD: Ekskurzija na parkirišče.Nadzor vozil na parkirišču.
Tarča. Z otroki opazujte vozila na parkirišču, oblikujte otrokove ideje o prometu. Omogočite zbiranje različnih materialov za nadaljnje skupinsko delo na temo transporta. razvijati sposobnosti opazovanja in zanimanje za promet.
2. Delo. Območje očistimo snega. Označite najbolj aktivne otroke.
3. Igre s snegom "Kdo je več", T. utrjuje sposobnost oblikovanja snežnih kep, jih valja v velike kepe. Okrepite lastnosti snega.
5. Igre z zunanjim materialom po želji otrok. C. Krepi Tanjine in Vickyjeve veščine vedenja med igrami, razvijaj sposobnost upoštevanja mnenj in želja drugih otrok ter sposobnost popuščanja.
Večer. 1 . Izobraževalne igre: "Šoferji", "Kakšen prevoz obstaja?",
DI: "Poišči razlike", "Popravi avto", "Ugotovi po delih", "Kaj je umetnik zamešal?", "Kdo potrebuje kaj?"
Tarča.razvijati pozornost, razmišljanje, fine motorične sposobnosti prstov, gojiti vztrajnost.
2. Otrokom ponudite gradbeni material in zgradite »Ladjo«. Tarča. Popravite imena delov: kocka, opeka, valj, blok, piramida, stožec, medtem ko se igrate s stavbami. Učite otroke pred začetkom igre, usklajujte dejanja, razdelite vloge, pripravite se potrebna oprema. Razviti sposobnost pogajanja in delitve gradbeni material.
3. Individualno slikopleskarska dela. Tarča. Utrditi sposobnost risanja različnih vrst prevoza. Okrepite spretnosti skiciranja s preprostim svinčnikom, prebarvajte, ne da bi presegli konture risbe.
Sprejem otrok.
Pogovor na temo “Kdo nadzoruje promet??» Danes bomo govorili o ljudeh, ki upravljajo prevoz. Poimenujte poklice teh ljudi
Didaktična igra "Kdo je na čem" Cilj: sistematizirati znanje o poklicih ljudi v prometu
Pokažite sliko vozila, otroci poimenujejo svoj poklic
4. Situacijski pogovor "Kateri prevoz je najpomembnejši." (Int. regija: govorni, socialni in komunikacijski razvoj).
5. Uprizoritev pesmi B. Zakhoderja. "šofer"
Letim s polno hitrostjo. Sam sem voznik in sam motor.
Pritiskam na stopalko in avto drvi v daljavo.
C. Naučite otroke zaigrati kratke pesmice, posnemajoč vsebino.
6. Delovna naloga. Razrežite prtičke in pripravite za zajtrk. Tarča. Vzpodbujati potrebo po delu in pomoči odraslim.
7. ISO
5. Jutranje vaje
GCD: Razvoj govora.
Tema: »Kopenski promet. Sistemski operater "Bus".
Cilji: posplošiti idejo o načinih prevoza; utrditi znanje o vrstah urbanihpromet, pojasni pomen prometa v človekovem življenju. Razširite in poglobite znanje otrok o potniškem prometu. Vzgojite spoštovanje do poklica ljudi, ki vozijo vozila. Ugotovite, katere vrste potniškega prometa obstajajo, zakaj so si ljudje izmislili prevoz, kdo se ukvarja s potniškim prometom (voznik avtobusa, voznik trolejbusa, voznik vlaka )?
Naučite otroke videti celoto, sestavljeno iz delov, opazovati, primerjati, dokazovati. Analizirajte dinamiko razvoja prometa iz preteklosti v prihodnost.
Materiali: ilustracije, ki prikazujejo mestotransport.
Načrt GCD.
Organiziranje časa. "Tisti, ki imenuje kopenski promet, bo sedel"
Pregled ilustracij potniškega prometa.
Uganke o kopenskem prometu. Stran 163.
Igra "Poimenuj poklice ljudi, ki vozijo potniški promet"
Avtobus. S/O: ( sedanjik) gleda avtobus v središču slike.
1. Parkirišče. /Kje živijo avtobusi?/
2. Kako služi ljudem? /Nosi ljudi/ Kdo streže? /voznik/.
3. Iz česa je sestavljen avtobus? /Motor, motor, kabina, notranjost, kolesa, šasija/. Kako voznik streže avtobus?
Preteklik:
Kaj so ljudje vozili prej?
Kdo je skrbel za konje? /kočijaži, kočijaži/ Branje “ Domača beseda» stran 191
Kako je kočijaž skrbel za konja?
Prihodnjik:
1. Avtobusi prihodnosti: /ustvarjamo avtobuse prihodnosti/
a) - iz česa je sestavljen: /izberi material/ guma, kovina, les, plastika...
b) - energija /na kaj bo deloval/: bencin, plin, para, sončna energija, baterije, akumulator.
B) - oblika: □, ○, ◊, ∆, ☼
D) - računalnik prenaša podatke
D) - otroške risbe: avtobus prihodnosti.
GCD Umetniška ustvarjalnost.
Aplikacija. "Avtobus"
Tarča. Naučite otroke izvajati predmetno aplikacijo, sestavljeno iz več predmetov. Razviti vizualni spomin, oko, občutek za ritem, barve, kompozicijo.
Načrt GCD
Skrivnost.
Pogled na ilustracijo
Pogovor, pojasnila, vprašanja
Vzorčna oddaja
Otroško delo.
Analiza otroških del.
Sprehod št. 1 Opazovanje iglavcev. V čem so si podobni in v čem se razlikujejo od listavcev? Razmislite o deblu, vejah, iglicah, drevesih. Naučite otroke opaziti lepoto zimske narave, njeno edinstvenost.
2. Delo. Območje očistimo sveže zapadlega snega. Označite najbolj aktivne d.
3. Samega sebe. igralna dejavnost. Igre z zunanjim materialom po želji otrok.C.Zackvadijo vedenjske veščineMed igrami spoštujte interese drugih otrok.
4. Športna igra"Mesta." Izboljšajte svojo tehniko metanja.
5. Premično igre: "Izgorelosti." Tarča. Med igranjem razvijajte organizacijske sposobnosti. "Metanje snežnih kep v tarčo" (tehnika metanja), "Serpentina". Cilji: naučiti se izvajati dejanja na signal, gladko delati z rokami, teči v določeni smeri; razvijati hitrost in agilnost.
Priprave na kosilo. Večerja.
Sonchas.
2 pol dneva
Popoldanska malica.
Pogovor z otroki o prometu.
- Zakaj so si ljudje izmislili toliko vrst strojev? Je vedno obstajal tak prevoz? Kako so se ljudje premikali, ko ni bilo avtomobilov? (pokazuje slike). Ali se ta vrsta "prevoza" uporablja zdaj?
Didaktična igra "Kdo je na čem"
Namen: razviti iznajdljivost in domišljijo pri določanju, na kaj se lahko premika določen pravljični lik.
Branje in pogovor o zgodbi B. Zhitkov "Železnica" (iz "Kaj sem videl")
(I.o.: kognitivni, govorni razvoj)
Kolaž na temo "Promet".
Z otroki se pogovorite o zbranem gradivu na temo. Delo po podskupinah je razdeljeno na tri skupine: zrak, zemlja in morje. Vsaka skupina razišče in izbere svoj material ter ustvari svoj kolaž, ki ga nato poveže v eno celoto.
Tarča. Razvoj otroške ustvarjalnosti v procesu ustvarjalna dejavnost
1. Igralna dejavnost: D/igre “Razloži besedo”, “Popravi stavek”, “Ugani uganke in razloži, kaj ti jih je pomagalo rešiti.” Tarča. Krepiti znanje otrok o prometu, razvijati in aktivirati otrokov govor.
2.S/r igra "Letališče" z gradbenimi materiali. Tarča. Popravite imena delov: kocka, opeka, valj, blok, piramida, stožec, medtem ko se igrate s stavbami. Učite otroke pred začetkom igre, uskladite dejanja, razdelite vloge, pripravite potrebno opremo. Razviti sposobnost pogajanja in delitve gradbenega materiala
3. Igre na prostem “Ringbross”. Tarča. razvoj očesne tehnike in tehnike metanja pri Nadyi in Semyonu.
3. Sprehod 2. Opazovanjekapljica. 1. Pretvorbavnlovljenje otrok na kapljice. Pogled na streholedenice, njihovo obliko. Če držite v roki ledenik, vas bo roka ohladila in ledenik se bo stopil. Ne morete dati žleda v usta - lahko zbolite.
D/igre: “Najdaljši ledenik”, “Najširši”, “Kam je padel ledenik”, “Štetje kapljic”,
Namen: naučiti otroke opazovati naravne pojave.
*. delo. Verando očistimo snega. Gojenje trdega dela v Alyosha, Vanja V.
sebe. igralniška dejavnost. Igre z zunanjim materialom po želji otrok. Cepite prijazen odnos otrokom pri Nikiti, Danilu med igrami, spoštujte interese drugih.
4. Ind/r. Z Varjo in Bogdano izboljšaj tehniko metanja v tarčo.
P/igre. igre"Pelji avto skozi vrata" /vzdržljivost/, "Dohitel bom",“Strelec” /met v tarčo/.
Večer.
2. Gospodinjska dela. Ponudite pranje igrač in razstavljanje gradbenih kompletov. Delo v podskupinah. Tarča. Še naprej učite, kako sodelovati in gojite natančnost.
Vsebina razvojnega okolja za samostojna dejavnost otroci
Center produktivne vrste dejavnosti: ilustracije, šablone, ki prikazujejo transport.
Gradnja iz velikega konstrukcijskega sklopa po diagramih.
1. Sprejem otrok
2. Delo v kotičku narave. V koledarju narave označite datum, dan v tednu, vreme za pretekli dan. Tarča. razvijati naravoslovne spretnosti.
Tarča. Utrditi sposobnost izvajanja različnih nalog, povezanih z nego rastlin v kotičku narave; opravlja naloge spremljevalca v kotičku narave (zalivanje sobnih rastlin, rahljanje tal itd.). Otrokom razložite, zakaj so rastline potrebne, kaj je potrebno za njihovo rast in cvetenje. Vzbudite spoštovanje do rastlin.
Igre. »Katere rože so v skupini?«, »Pokaži rožo«, »Opiši rožo«, »Primerjaj rastline«), »Življenje in umetno cvetje" C. utrditi znanje o sobnih rastlinah
Igra " Kako se spreminjata dan in noč? (Zemlja se vrti okoli svoje osi; ko je zemlja na sončni strani, je na Zemlji dan, ko je v senci, je na Zemlji noč.
Ustvarjalne igre.
Povabite otroke, naj igrajo igro "Razlagalci", "Uganke", "Rationales".
Tarča. Otroke vadite v ugibanju predmetov na podlagi otrokovih izjav. Naučite se postavljati vodilna vprašanja, razmišljati in sklepati. Razširite otrokovo obzorje, aktivirajte njihov besedni zaklad.
S/r igra « Parkirišče". Tarča : še naprej seznanjajte otroke s poklici, razjasnite, kaj je njihovo delo? Razširi leksikon otroci: "mehanik", "avtomehanik", "motor", "sklopka", "točenje goriva"
4. ISO Ponudite pobarvanke na temo "Promet". C. razvijajo fine motorične sposobnosti prstov.
5. Jutranje vaje
Priprave na zajtrk. Zajtrk.
GCD FEMP.
Integracija območij. »Kognitivni razvoj«, »Razvoj govora«, »Socialni in komunikativni«.
Predmet. " Aritmetika naloge"
Tarča. Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične naloge. Izboljšati sposobnost razdelitve kroga na 8 enakih delov, pravilno označevanje delov in vzpostavljanje odnosov med njimi. Vadite sposobnost določanja časa na uri z natančnostjo 1 ure. Razvijte pozornost.
Predstavite nastanek in sestavo števila 9, številka 9.
Utrjevati zmožnost iskanja znamenj podobnosti in razlik med liki, razmerja med celoto in deli, seštevanja in odštevanja na številski premici.
Načrt GCD
1. Organizacijska točka: sestava številke 9. Njihova lokacija v zaporednem nizu.
2. Zgradba naloge.
3. Priprava in reševanje problemov.
4. Telesna vadba "Obnova v digitalnem vrstnem redu"
5. Razdelitev kroga na dele.
6. Igra "Poimenuj, koliko je ura"
7. Delo v zvezkih
Zaključek.
MUZO
Sprehod 1. 1. Opazovanje padca. Tarča. Utrditi znanje otrok o spremembah vode glede na temperaturo; Poučevanje raziskovalnih dejavnosti.
2. Delo na mestu. Po poti na mestu potresemo pesek. Tarča. Naučite otroke sodelovati in pomagati drug drugemu.
3. P/igre “Oznaka”, “Veter” /tek/, “Ne zmoči si nog” /skakanje/.
4. Individualno delo
Cilj: razvijati koordinacijo gibanja in ravnotežja.
5. Igre z zunanjim materialom - prijateljski odnosi /Vladik, Vanya/.
6. S/r igra " Trgovina s spominki" C. Negovanje prijateljskih odnosov.
"Branje leposlovja." Branje poglavij iz knjige "Muffin in njegovi prijatelji"
Priprave na kosilo. Večerja.
Sonchas.
2 pol dneva
Prebujajoče vaje, hoja po masažnih poteh.
Popoldanska malica.
Igra kviz. Predmet "Vodni in zračni promet".
Integracija: govorni, fizični, socialni in komunikacijski razvoj.
Naloge.
- naučijo se razlikovati in poimenovati različne vrste transporta
- bogatite svoj besedni zaklad.
- razvijati govorna dejavnost
- utrjujejo spretnost tvorjenja in spreminjanja besed in besednih zvez
- razvijati govorna pozornost, koherenten govor
Pogovor na temo. Katero letalo poznate? vodne vrste transport. Kdo nadzoruje ladjo ali letalo? Zakaj potrebujemo svetilnik in padala?
Igre: "Ugani uganko", »Poimenuj dele letala, helikopterja, ladje«, »Poišči nenavadnega«"Ugani, kaj je oseba po poklicu." Tarča. ojačitev o orodjih.
Primerjava letala in helikopterja
Igra "Vstavite sliko Pravo mesto"(ločevanje vode in pogled iz zraka transport
Rezultat: O kakšnem prevozu so govorili? Kaj novega ste se naučili?
Sprehod 2.
Opazovanje ledenika Cilji : predstaviti lastnosti vode, njena različna stanja: spodbujati razvoj ekološko razmišljanje, erudicija.
Na karnisi so sedeli razigrani ledeniki.
Razigrani žledani so gledali navzdol.
Utrujeni so od visenja
Začeli so metati kapljice.
Ves dan zvoni - kaplja-kaplja! Don-don!
Delovna dejavnost. Priprava vode za zalivanje sobne rastline
Igre na prostem: "Avtobus". "Volk v jarku"
Individualno fizično delo Hoja po boomu; skok z mesta na dveh nogah (energičen odriv in pravilen doskok).Cilj: razviti občutek za ravnotežje.
Izdelava "motornega kolesa" iz snega.
Bodite pozorni na odnose med otroki in načine izhoda iz konfliktnih situacij.
Večer.
Igralna dejavnost. (Integrirana regija: telesni razvoj, socialno-komunikacijski, govorni razvoj) D/ igre: “Prometni znaki”).
Tarča. Nadaljujte s seznanjanjem otrok s prometnimi znaki
P/igra: "Gawkers." Tarča. Spodbujati logično razmišljanje in razvoj voljne (prostovoljne) pozornosti.
Likovna ponudba Vanya, Roma, Lesha škarje, barvni papir. Tarča. Otroke vadite v izrezovanju simetričnih oblik iz papirja, prepognjenega na pol.
Vnos fotografij, slik, ilustracij na temo "Promet"
10. Interakcija z družinami: Pogovor s starši: “Vi sprašujete, mi odgovarjamo”
Pripravite opomnike besed, ki bi jih moral otrok poznati na temo "Promet", "Ulica".
Povabite starše, da prinesejo knjige in razglednice o prevozu za skupinsko knjižnico.
Irina Dubiškina
Povzetek GCD za spoznavanje zunanjega sveta "Kopenski promet" v pripravljalna skupina
Neposredno - izobraževalne dejavnosti
o seznanjanju z zunanjim svetom v pripravljalni skupini
na temo "Kopenski promet".
Sestavil: učiteljica Dubyshkina Irina Anatolyevna.
Izobraževalno področje: "Spoznanje."
Cilj: Razširite svoje razumevanje vrst kopenskega prometa.
Vsebina programa:
utrditi znanje o vrstah mestnega prometa (avtobus, trolejbus, tramvaj, taksi, minibus, metro);
vrste mestnega prometa, cestni in železniški promet;
pravila obnašanja v prometu;
učiti se varno vedenje na ulicah in cestah;
predstaviti pomen prometa v človekovem življenju;
bogatijo besedni zaklad z besedami, ki označujejo poklice ljudi, povezane s prometom: voznik, šofer, kočijaž, motorist, kolesar;
gojiti spoštovanje do poklica ljudi, ki ustvarjajo vozila.
Povezovanje izobraževalnih področij:
»Socialni in komunikacijski razvoj«:
Oblikujte pojme: kopenski, tovorni, potniški, posebni prevoz;
Otrokom pokazati pomen uporabe prevoza za olajšanje človekovega življenja;
Otroke seznanite z nastankom različne vrste transport.
Okrepite svoje znanje o pravilih varen promet kot pešec in potnik v vozilu.
"Razvoj govora":
Aktivirajte otrokovo besedišče z besedami - imeni vozil, poklici ljudi, ki vozijo ta vozila;
Izboljšati govor kot sredstvo komunikacije;
Izboljšati monološke in dialoške oblike govora;
Razvijte fonemični sluh, pozornost, spomin, mišljenje, domišljijo, fine motorične sposobnosti.
Potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti
1. Organizacijski trenutek.
Vzgojiteljica: Dobro jutro, Fantje!
Si se zbudil? Ja, zbudili smo se.
Sta se nasmehnila drug drugemu? Nasmehnila sva se.
Me veseli, da si dobre volje.
Pred poukom učitelj na tablo položi slike zemeljskega prometa.
Fantje, predlagam, da rešite uganke. Pozorno jih poslušajte.
Uganke:
Ne leti, ne brenči,
Po ulici teče hrošč.
In gorijo v hroščovih očeh,
Dve sijoči luči.
Ne psa - ampak z verigo.
Ne konja - ampak s sedlom.
(Kolo)
Rdečemu avtu se mudi,
Ne da bi ugasnil žaromete,
Za nevarno službo,
Hitro pogasiti ogenj!
(Gasilsko vozilo)
Bratje so pripravljeni na obisk,
Držala sta se drug drugega,
In odhiteli so na dolgo pot,
Pustili so le nekaj dima. (vlak)
Kakšen čudež - dolga hiša!
V njem je veliko potnikov.
Nosi gumijaste čevlje
In deluje na bencin.
(Avtobus)
Sem kadarkoli v letu
In v vsakem slabem vremenu
Zelo hitro ob kateri koli uri
Peljal te bom pod zemljo.
Drži hitreje od vseh avtomobilov,
Fantje, kako mu je ime?
(motorno kolo)
Fantje, kako lahko imenujete ta prevoz? (Kopenski promet).
Učiteljeva zgodba. Diapozitiv št. 3-10.
Promet – niz prevoznih sredstev (vlak, avtomobili, avtobusi, metro in drugi ter ločene vrste sredstev.
Obstaja železniški, potniški in mestni promet.
Vrste prevoza: kopenski (železniški, mestni, podzemni, zračni, vodni. Danes se bomo osredotočili na kopenski promet:
mestno: osebni avtomobil, avtobus, trolejbus, tramvaj, kolo, motorno kolo, skuter;
železnica: vlak (avtomobil, parna lokomotiva, dizel lokomotiva, električni vlak, metro.
tovorna vozila(kamion, prekucnik, kombi, cisterna,
posebna vozila (reševalna, gasilska, policijska, nujna, taksi).
Kopenski tovorni promet prevaža blago.
Verjetno se radi sprehajate z mamo po parku. Avtobusi, tramvaji, trolejbusi in taksiji imajo tudi parke, kjer se ustavijo ponoči. Parkirišče za avtobuse in druge avtomobile se imenuje vozni park. Tramvaji so parkirani v tramvajski depoji, vlaki pa v železniški depoji. Taksiji počivajo v taksi postaji, trolejbusi pa v trolejbusni postaji. Kraj odhoda vlakov se imenuje železniška postaja, avtobusi pa odpeljejo z avtobusne postaje.
VRSTE PREVOZA: tovor in potniki. Tovor – blago, stvari, ki se nekam prevažajo. Potnik je nekdo, ki potuje ali namerava nekaj peljati.
TRANSPORTNI DELI:žaromet, karoserija, kabina, motor, kolo, vrata, gume, prtljažnik, volan, sedež, pedala, zavora.
VODENJE IN VZDRŽEVANJE TRANSPORTA: voznik, voznik, voznik, voznik, motorist, kolesar, sopotnik.
FIZMINUTA.
Otroci se premikajo po skupini in glasno ponavljajo besede:
Pifam, sopiham, sopiham,
Trkam, trkam, trkam
Zibam, zibam, zibam,
Nočem zamujati.
Učitelj izda ukaz "stop", otroci se ustavijo.
Igra se ponovi 2-3 krat.
Vprašanja za pogovor:
1. Kakšno vrsto prevoza imenujemo kopenski promet?
2. Premika se železnica?
3. Ali se premika po tleh?
4. Naštejte kopenski promet (železnica, mestni?
5. Katere vrste avtomobilov poznaš? (tovorno, potniško, specialno)
6. Katere vrste vlakov poznate? (potniški, tovorni).
7. Pokaži in poimenuj dele strojev? (kolo, kabina, karoserija, žarometi, volan, vrata).
8. Kdo vozi avto, vlak, motor, kolo? (strojnik, kolesar, voznik, motorist).
9. Kakšen naj bo voznik, voznik ipd. (pozoren, vljuden, vljuden, urejen, strog, učinkovit).
10. Ali radi potujete z javnim prevozom? Katera jih ima največ?
11. S katerim prevozom prideš v vrtec?
Igra "Četrto kolo". Diapozitiv št. 11-13
Izberite dodatno vozilo in pojasnite svoj odgovor.
Igra "Ugani prevoz". Diapozitiv št. 14-33.
Slika je prekrita s 6 pravokotniki. Fantje ugibajo prevoz po delih, ki se razkrivajo postopoma.
Na koncu učitelj vpraša, kaj novega so se otroci danes naučili v razredu, o čem so se zanimali za pogovor.
Predstavitveni diapozitivi
Kopenski promet.
Promet, ki potuje po kopnem, se imenuje kopenski promet. To vključuje:
Kopenski promet delimo na potniški, tovorni in posebni. Potniški promet prevaža ljudi – potnike. To vključuje: avtobus, trolejbus, taksi in tramvaj.
Kopenski tovorni promet prevaža blago. To vključuje vozila, kot so prekucnik, tovornjak, tovornjak za moko, tovornjak za prevoz cementa itd.
Med terenska vozila za posebne namene spadajo: reševalno vozilo, policijski avto, gasilsko vozilo, dvižna ploščad, snežni plug, cevopolagalec, različna gradbena in vojaška vozila.
Verjetno se radi sprehajate z mamo po parku. Avtobusi, tramvaji, trolejbusi in taksiji imajo tudi parke, kjer se ustavijo ponoči. Parkirišče za avtobuse in druga vozila imenujemo parkirišče.
Tramvaji so parkirani v tramvajski depoji, vlaki pa v železniški depoji.
Taksiji počivajo v taksi postaji, trolejbusi pa v trolejbusni postaji.
Kraj odhoda vlakov se imenuje železniška postaja, avtobusi pa odpeljejo z avtobusne postaje.
Nobena vrsta prevoza se ne premika brez osebe. Avtobuse in druge avtomobile vozi voznik, tramvaj voznik, vlak voznik, motor motorist, kolo kolesar. Vsi stroji so ljudem v veliko pomoč.
Diapozitiv 11 - 13
Igra "Četrto kolo"
Diapozitiv 14-33
Igra "Ugani prevoz"
Internetni viri
PROMET - niz prevoznih sredstev (vlaki, ladje, avtomobili itd.), Pa tudi ločena vrsta teh sredstev. Železniški, potniški, vodni promet. Delo mestnega prometa.
Vrste prevoza: kopenski (železnica, mesto), podzemni, zračni, vodni.
Kopenski prevoz:
A) železnica: vlak (avtomobili, parna lokomotiva, dizel lokomotiva), električni vlak.
b) mestna: osebni avtomobil, tovorna vozila (tovornjak, prekucnik, kombi, cisterna), avtobus, trolejbus, tramvaj, kolo, motorno kolo, skuter, posebna vozila (reševalna, gasilska, policijska, nujna, taksi).
Podzemni promet: metro. Metropolitan je mestna električna cesta, običajno pod zemljo.
Zračni promet: balon, letalo, helikopter, raketa, vesoljska ladja.
Vodni promet: čoln (motorni, veslaški, z jadrom, podvodni), kuter, parnik, ladja, barka, ledolomilec, motorna ladja, splav.
VRSTE PROMETA: tovorni in potniški. Tovor - blago, stvari, ki se nekam prevažajo. Potnik je nekdo, ki potuje ali namerava nekaj peljati.
DELI TRANSPORTA: žaromet, karoserija, kabina, motor, kolo, vrata, gume, prtljažnik, volan, sedež, pedala, zavora, rep, propeler, prehod, salon, kabina, paluba, jambor, stranice, krma, držalo, rešilni pas , luknja.
UPRAVLJANJE PROMETA IN NJEGOVO VZDRŽEVANJE: voznik, voznik kočije, voznik, šofer, motorist, kolesar, kapitan, pilot, pilot, pilot helikopterja, stevardesa, navigator, kontrolor, potnik, mornar, astronavt.
LOKACIJE PREVOZA IN LJUDJE, KI GA UPORABLJAJO: postaja, letališče, letališče, helikopterska postaja, pomol, pristanišče, garaža, trolejbusno skladišče, avtobusno postajališče, prostor, skladišče.
VPRAŠANJA ZA POGOVOR
1. Kakšna vrsta prevoza obstaja?
A) Kako se imenuje vozilo, ki plava na vodi?
b) Se premika po železnici?
c) Se premika po tleh?
d) Pod zemljo?
d) Ali leti po zraku?
2. Poimenujte (naštejte) kopenski (železniški, mestni), podzemni, vodni, zračni promet?
3. Katere vrste avtomobilov poznaš? (tovorno, potniško, specialno).
4. Katere vrste vlakov poznate? (potniški, tovorni).
5. Katere vrste letal poznate? (potniški, vojaški).
6. Katere vrste čolnov poznaš? (motorna, veslaška, jadralna, podvodna).
7. Pokaži in poimenuj dele strojev? (kolesa, kabina, karoserija, žarometi, volan, vrata).
8. Pokaži in poimenuj dele čolna? (jambor, jadro, vesla itd.).
9. Pokaži in poimenuj dele ladje? letalo?
10. Kdo upravlja avto, letalo, ladjo, vlak, tramvaj, motorno kolo itd.? (šofer, pilot, pilot, kapitan, inženir itd.).
11. Kateri poklici vključujejo vožnjo?
12. Kakšen mora biti voznik, voznik, strojnik, kapitan itd.? (pozoren, vljuden, vljuden, urejen, strog, učinkovit itd.).
13. Ali rad voziš?
14. Kakšno prevozno sredstvo imate doma?
15. Bi radi postali voznik kateregakoli prevoza?
16. Povej mi, s katerim prevozom prideš v vrtec?
17. Kako daleč ste šli od doma in kaj ste uporabljali?
FIKCIJA
M.V. Vodopyanov "Kozmonavt-1";
B.S. Zhitkov "Kaj sem videl";
V.V. Majakovski "To je moja mala knjiga o morjih in o svetilniku", "Kdo naj bom?";
A.V. Mityaev "Danes je praznik" (12. april - dan kozmonavtike);
S.V. Mikhalkov "Kaj imaš?";
V. Orlov "Električni vlak";
S.V. Sakharnov "Najboljši parnik";
A.N. Tolstoj "Aeronavtova zgodba", "Skok";
E. Tarakhovskaya "Metro";
E. Uspenski "Trolejbus";
D. Kharms "Ladja";
A. Shalygin "Previdna koza je jahala";
estonski ljudska pravljica"Prepovedan vozel"
DODATNA LITERATURA
Carl Aron "Človek se je dvignil v nebo";
Jules Verne "Pet tednov v balonu";
Anatolij Markusha "Bogatyrs";
Marina Moskvina "Balon je moj tovariš."
VAJE ZA PRAVILNO TVORBO SAMOGLASNIKOV
Zvok je y - usta so rahlo odprta, ustnice se rahlo zožijo, vendar se ne raztezajo kot cev.
Tehnike: 1. – vlak daje znak; - Letalo leti; - Ladja brni.
DIHALNE VAJE
Tehnike: 1. »Kdo dlje« - ohranjanje diha in pravilna uporaba: - čigava lokomotiva dlje brni, - čigava piščal dlje poje.
2.. "Lokomotiva".Hodite po sobi, izmenično izvajajte gibe z rokami in govorite "chuh-chuh-chuh."
3. Igra za razvoj dihanja pri izgovarjanju sikajočih in žvižgajočih zvokov. "Dirkanje na vodi" - a) papirnate, celuloidne igrače. Učitelj povabi otroke, da eno za drugo pihajo na lahke igrače, ki se nahajajo v bazenu. Pihati morate močno, da čoln lebdi daleč. Učitelj pokaže, kako pihati dobili močan in neposredno usmerjen tok zraka b) "Na valu oceana." Otroka, ki leži na hrbtu, položimo na trebuh z ladjo. Vdih in izdih potekata s trebuhom.
DELO NA DIKCIJI
Vaja "Avtomobili" za otroke, stare 3-4 leta. V.: "Igrajmo se" avtomobili. "Otroci se postavijo drug za drugim. V. je spredaj. V. glasno, jasno brni: "bip-bip" ali "doo .” -du" in povabi tudi otroke, da zabrenčijo. Celotna kolona se večkrat premakne po prostoru in gibanje pospremi z jasnimi, glasnimi piski.
PESMI, ŠALICE, UGANKE ZA VAJANJE PRAVILNE IZGOVORAVE RAZLIČNIH GLASOV
Morali bi hoditi po stopnicah
Ni treba biti s tabo -
Čudovito stopnišče
Teče sama.
Vijuga po ulici
Lahek prah
Hitenje po ulici
Avtomobilski
Veter piha po morju
In čoln pospeši.
Teče v valovih
S polnimi jadri.
Vrtec
Pridemo v vrtec
Tam so igrače:
Parna lokomotiva, parnik
Čakajo na fante.
Voznik
Kostya in Rosein oče -
Strojevodja na lokomotivi.
V velikih mestih je
Hitro vozi vlake.
Triintrideset avtomobilov v vrsti
Klepetajo in klepetajo.
ZVOK S IN Z Šoferjeva pesem
Ali volkovi spijo?
Spijo. Spijo.
Ali čebele spijo? Spijo. Spijo.
Ali ptice spijo?
Spijo. Spijo.
In lisičke? Spijo. Spijo.
Vsi na svetu spijo. Spijo.
Samo jaz in lokomotiva -
Ne spimo, ne spimo.
In leti do samih zvezd
Dim do neba.
Senya je nosil voz sena.
Vozimo tovornjak.
Glede na zastavo v naši roki.
Rdeče oči semaforja
Ne pusti nam iti dlje!
Železni konj hiti, hiti,
Železo ropota po železu.
Para se vije, kadi se
Železni konj hiti, hiti.
GIBALNE GOVORNE IGRE
Zelene prikolice
Tečejo, tečejo, tečejo.
In okrogla kolesa
Vse trka, trka, trka.
Otroci stojijo v koloni in se enakomerno gibajo (hodijo drug za drugim), hkrati pa z rokami izvajajo gibe kot vzvodi koles lokomotive. Te gibe je mogoče izvajati na druge verze.
Lokomotiva je zažvižgala
In pripeljal je prikolice
Ču-ču, ču-ču, ču-ču
Peljal te bom daleč.
Raketa je poletela kot puščica v nebo,
V njem je astronavt močan in pogumen.
Otroci se postavijo v kolono (po možnosti razpršeno), dvignejo roke navzgor, tako da postanejo "čoln" (konica rakete je usmerjena v nebo) in tako hodijo drug za drugim ves čas leta.
letalo
Letalo leti, leti,
V njem sedi pogumen pilot.
Otroci stojijo v koloni, razprostirajo roke ob straneh (krila) in tečejo drug za drugim.
čoln
In zdaj s teboj sam
Plujemo na čolnu.
Veter piha po morju,
Veter ziba čoln.
Vesla vzamemo v roke,
Hitro veslava proti obali.
Na obali je pristal čoln
Spretno bomo skočili na obalo.
In galopirajmo po travniku
Kot zajčki, kot zajčki.
Otroci stojijo razpršeno, roke iztegnjene ob straneh, se zibljejo levo in desno ter gor in dol. Upodabljajo veslanje z vesli. Ustavijo se in počepnejo. Skočijo naprej, galopirajo kot zajci.
Avto
Vozili smo se, vozili smo se
Prispeli smo do mostu
Vselilo se, odselilo
Gremo spet
Gremo, gremo
Zapeljali smo se do jame
Vozili smo okoli jame
In smo šli v hišo.
Otroci stojijo v koloni, hodijo drug za drugim, posnemajo vrtenje volana z rokami, spustijo roke navzdol, jih dvignejo, se iztegnejo, počepnejo, »grejo«, počepnejo, zavijejo, »grejo«, ustavijo se. .
Parnik
Veliki parnik pluje,
Kapitan ga vodi.
Otroci vstanejo razpršeno, položijo roke pred prsi, naprej, dlani naj bodo spojene kot »vedro« (obe dlani položita na rob, mezinca stisneta in palci dvignjeni) in se prosto gibljejo po skupini.
PRSTNA GIMNASTIKA
A) "Čoln" (konce prstov usmerite naprej, dlani pritisnite drug proti drugemu, rahlo jih odprite).
b) »Potniki v avtobusu« (prekrižani prsti navzdol, zadnje strani roke navzgor, palci iztegnjeni navzgor).
c) Čoln Obe dlani položimo na rob, palca pritisnemo na dlani (kot zajemalko).
Čoln plava po reki,
Puščanje obročev na vodi.
D) "Parnik".
Parnik pluje po reki
In piha kot za štedilnikom.
Obe dlani postavimo na rob, mezince stisnemo (kot zajemalko), palca dvignemo navzgor.
D) »Izlet« (prstna pravljica). Dlani položite kot hišo, roko ali sklenjene roke premaknite naprej po površini mize (garaža, avto). Dlani položite na rob eno proti drugi, prste pokrčite pod pravim kotom, dokler se ne dotaknejo (iz garaže so vrata zaprta).
Roko ali sklenjene dlani stisnite močneje k mizi (avto stoji pred vrati - Bib! Toot!).
Ponovno narišite zaprta vrata. Počasi poravnajte prste (vrata se odprejo).
Premaknite roko ali sklenjene roke naprej (avto se premika).
Z valovitim gibanjem posnemajte tok reke (avto se premika proti reki).
Komolce položite na mizo v širini ramen, prste upognite pod pravim kotom, dokler se ne dotaknejo. Ponovno upodabljajte gibanje avtomobila (to je most, po njem se vozi avto).
Dlani položite na rob in pod njim povežite prste obeh rok ostri kot, kot premec ladje, in se gladko premika naprej (ladja lebdi pod mostom).
Ponovno upodabljajte gibanje avtomobila (avto je zapeljal z mostu).
Ponovno pokažite hišo z dlanmi (vozili smo se, vozili in prispeli domov).
IGRE NA PROSTEM. ZNAMENITOSTI
1. Drzni vozniki. Na otroške avtomobilčke postavimo do vrha napolnjene kozarce ali vedra z vodo. Na avtomobile je privezana vrvica (dolžina 10-15 m), vrvico morate hitro naviti okoli palice in avto povleči k sebi. Če voda brizga, voditelj pokliče voznikovo številko in ta za trenutek ustavi vožnjo. Zmagovalec je tisti, ki je avto najhitreje potegnil gor, ne da bi polil vodo.
2. Vlak. Učitelj ponudi, da se igrajo z vlakom: "Jaz bom parna lokomotiva, vi pa vagoni." Otroci stojijo v koloni drug za drugim in se držijo za ramena ali oblačila osebe spredaj. "Gremo," pravi učitelj in vsi se začnejo premikati, govoreč: "chu-chu." Učitelj vozi vlak v eno smer, nato v drugo, nato upočasni, na koncu se ustavi in reče: "Stoj." Čez nekaj časa se spet oglasi piščalka in vlak spet odpelje. Igra za 2-4 osebe poletna doba otroci, za druge starosti postane zaplet bolj zapleten. Hkrati se otroci učijo izgovarjati sikajočih zvokov. V bolj zapleteni različici fantje prikazujejo različne vlake: hitre, tovorne. Aktivno igro lahko razvijete v igro vlog. Uvedena je na primer vloga kretničarja, ki preprečuje trčenje vlakov. Lahko organizirate razkladanje blaga itd. lahko premagate postanke.
3. Vrabčki in avto. Igra za otroke 3-5 let. Meje mesta so označene. Na enem koncu so na stolih postavljeni vrabčki. Na drugi strani je prostor za avto (garaža). Vrabci se prestrašijo in odletijo v gnezda. Avto se vrne v garažo. Igra se ponovi z drugim vozilom.
4. Astronavti. Igra za otroke 5-7 let. Konture raket (2-4 sedeži) so narisane vzdolž robov mesta. Skupaj Sedežev naj bo manj, kot je otrok, ki se igrajo. Na sredini igrišča astronavti, ki se držijo za roke, hodijo v krogu in pravijo: "Čakajo nas hitre rakete za sprehode po planetih. Poleteli bomo do katerega koli želimo! Toda v igri je ena skrivnost. : ni prostora za zamudnike.” zadnja beseda otroci odnehajo in stečejo, da bi zasedli svoja mesta v raketi. Tisti, ki niso imeli dovolj prostora v raketah, ostanejo na kozmodromu, tisti, ki sedijo v raketi, pa izmenoma pripovedujejo, kam letijo in kaj vidijo. Nato se vsi ponovno postavijo v krog in igra se ponovi.
5. Letala. Za otroke 4-5 let. Otroci se postavijo v 3-4 kolone različni kraji strani. Igralci upodabljajo pilote. Pripravljajo se na polet. Na signal: "Pripravite se na let!" - otroci delajo gibe z rokami - zaženejo motor. "Leti!" - pravi učiteljica. Otroci dvignejo roke vstran in letijo na vse strani. Na signal: "Pristanek!" - letala najdejo svoja mesta in pristanejo: postavijo se v kolone in se spustijo na eno koleno.
6. Tramvaj. Igra za otroke 4-5 let. Otroci stojijo ob stenah sobe v koloni v parih in se držijo za roke. Učitelj igra vlogo semaforja z uporabo pisane zastave: rumena, rdeča, zelena. Lahko se dogovorite za postanek.
DIDAKTIČNA IGRA "POVEDI BESEDO"
Beseda je bila nekje skrita.
Beseda je skrita in čaka.
"Naj me fantje najdejo
No, kdo me bo našel?
Hiša na tirnicah je tukaj
Vse bo ubil v petih minutah.
Sedi in ne zehaj -
Odhodi ... (tramvaj)
Brez plina ne gre
Niti avtobus niti ... (avto)
Vozi se na dveh kolesih
Ne drsi na klancih
In v rezervoarju ni bencina -
To je moje... (kolo)
Zgodnje jutro ob cesti
Na travi se lesketa rosa.
Noge se premikajo po cesti
In dve kolesi tečeta.
Uganka ima odgovor.
To je moje... (kolo)
Ne izgledam kot klavir
Imam pa tudi pedal.
Kdor ni strahopetec ali strahopetec,
Poskrbel ga bom za dobro vožnjo.
Nimam motorja.
Kaj je moje ime? ... (kolo)
Hitro teče v vetru
Brez vesla in motorja... (jadrnica)
Imenujem se tovornjak,
Zapuščam se ... (nalaganje)
Napolni me z bencinom
Daj mi gumo za kopita,
In potem, dvigovanje prahu,
Teče .... (avto)
Oklepa se zadnje gume
Medved vozi ... (avto)
Ves svet je prebral
Sporočilo v časopisih
Kaj Belka in Strelka
Prileteli smo ... (projektili)
Dvigne se brez pospeška,
Spominja me na kačjega pastirja.
Poleti
Rotacijsko krilo... (helikopter)
V tej hiši je tišina,
Veliko oken, ena vrata.
Hiša poleti v nebo.
Cela država je zunaj okna.
Hiša je poletela.
Torej to je ... (letalo)
Mimo gaja, mimo grape,
Hiti brez dima, hiti brez pare
sestra lokomotive...
Kdo je ona? ... (vlak)
Voznik se je odpeljal do trgovine
Veliko metel in košar.
Kako lepo je bilo Zini
Sedi z njim v ... (kabini)
Začel sem ustvarjati floto.
Goba se je spremenila v ... (splav)
Na obzorju ni oblakov,
Toda na nebu se je odprl dežnik.
V nekaj minutah,
Padel ... (padalo)
