Prebral sem članek in vam želim povedati svojo zgodbo. Kot da vse vulgarnosti mojega življenja natančno ustrezajo opisanemu. Po mnenju SVP se izkaže, da sem tipična »zvočna oseba«, moji starši so tipični »analni ljudje«.
IN predšolska leta In ko sem bil v šoli, so me starši pogosto grajali: zaradi slabo umitih rok, zaradi nepospravljenih igrač, zaradi površnega pisave itd. Imel sem histerijo, potem pa so mi starši začeli pripovedovati, kako humani so bili: draga, Miša je zaradi tega kaznovana s pasom, Step jo dobi tudi, Verka jo dobi itd. Grajali so me zaradi pisave, za eno napako v nareku, za katero sem dobil 4, za slabo risbo za 3, nenehno so mi govorili, če se boš tako učil, boš dobil dve. In začeli so. Že v 2. razredu sem dobil prvo slabo oceno. So imeli res tako prav? »No, saj sva rekla,« se je začelo dolgo predavanje o moji prihodnosti, kjer bom pometla smeti. Celo noč sem jokala. Končalo se je tako, da sem poskušal, čeprav nespretno, prikriti neuspešne ocene, saj so bile neuspešne ocene dokaz starševske pravilnosti. In starši so bili presenečeni. Nenehno so mi pridigali ne samo o tem, da sem sramota za svojo družino in da bom pometala smeti, ampak tudi o tem, kako slabo je skrivati slabe ocene. In potem so mi nekega dne, v 4. razredu, po še eni slabo skriti slabi oceni rekli: "Ne razumemo, zakaj moraš skrivati slabe ocene? Konec koncev te ne tepemo za slabe ocene. Drugi dobijo tepeni zaradi slabih ocen, a tega ne skrivajo.« Vprašal sem: »Če so tepeni, zakaj potem tega ne skrivajo?« - »Ampak zato, ker hočejo biti pošteni,« je bil odgovor, »ampak če so tako pošteni, tako dobri, zakaj so potem tepeni?" - Nisem odnehal - "ker dvojke iz lenobe, iz brezdelja, ko so prejele pas, se lotijo posla" - "to je v vašem mnenje, pas je dobro zdravilo ?! - Bil sem presenečen - Ampak sami ste rekli, da me ne tepete zaradi slabih ocen! Ti si v nasprotju!« »Ampak ti postaneš histeričen, ko te grajamo,« so bili presenečeni starši, »torej grajaš samo mene, moje lenobe pa se ne boriš s tako dobrim sredstvom, kot je pas? Sami pravite, da je to dobro zdravilo, pa ga kljub temu niti ne poskušate uporabiti? Kaj pa, če mi je to res pomagalo v boju proti lenobi?« - »Ampak ti nam prikrivaš slabe ocene.« - »Mogoče jih zato skrivam, ker samo preklinjaš in ne pomagaš učinkovito v boju proti lenobi.« - »Prav. hči, to pomeni, da si sama.« Ali misliš, da te ne smemo grajati za slabe ocene, ampak kaznovati s pasom?« »Ja,« sem odgovoril, »Dobro, saj to razumeš tudi sam, pomeni, da se še lahko izkažeš za nekaj uporabnega. V redu, potem se dogovorimo: slabih ocen ne boste več skrivali, ampak za vsako slabo oceno vas bomo kaznovali s pasom. Sam si boš slekel hlače in se ulegel na posteljo ...« Ne spomnim se, koliko časa je minilo po pogovoru, a slabe ocene res nisem skrival. v dnevniku so moji starši tokrat le malo omenili lenobo in neumnost v moji glavi vprašal: "Se spomniš, ti in jaz sva se dogovorila, da te bova kaznovala s pasom za slabe ocene?" - "Spomnim se" - »Ali dogovor še velja?« - »Ja,« sem odgovoril in se počutil kot okamenel - »No, kaj?« »No, če je tako, sleci hlače in zlezi na posteljo.« Prvi kazen s pasom, spomnim se, ni bila zelo močna, takoj po kazni so mi rekli: "Pridi." Prijeli so me za brado in me vprašali: "Razumeš, da te imamo radi in želimo, da se dobro učiš." , končal fakulteto in bil srečen? Vendar ste leni in zato ste morali biti kaznovani. Ali smo te pošteno kaznovali?« »Ja,« sem odgovoril. »Saj ne želiš pometati ulic, kajne?« »Ne,« sem odgovoril. »Prav, pojdi delat domačo nalogo.« Po šeškanju Res sem se začel pridno učiti, gremo na odlične ocene, vendar ni trajalo dolgo. In tako moram spet sleči hlače, se uleči na posteljo in dati zadnjico pod pas. In tako je šlo: dobim pas - začnem študirati na polno - spet "odvijem" - spet pas. To je trajalo skoraj do konca šole. In tukaj je zanimivo: prvič so me rahlo udarili, a po 2-3 krat Ko sem se usedel, sem se vznemiril. Očitno je kot Dostojevski, prvi umor je bil za Raskolnikova težak, a ko je že prestopil to mejo, se je zlahka odločil za drugega. Posledično sem šolo končal z medaljo, a skoraj bil dvakrat vržen iz inštituta. Vsi so bili presenečeni, kako lahko dobitnik medalje tako slabo študira na inštitutu. Takoj bom rekel, da nimam nobenih hobijev v duhu BDSM in nikoli nisem. SVP mi je pomagal razumeti, kaj se je v resnici zgodilo. Najprej z vidika mojih staršev. Globoko v sebi so bili kot tipični »analni ljubimci« »za pasom«, a so se bali, da bi me to lahko oddaljilo od njih, če bi me premagali. Konec koncev, tudi ko so me zmerjali, je to privedlo do histerije. To je bil nekakšen "jez", ki jih je zadrževal od pasu. Po pogovoru v 4. razredu se je »jez« »počil« in ni jih bilo več strah, da bom užaljen nad njimi za »pravično kazen«. In končno se je »zgodilo«: »kriva« hči leži na postelji z golo zadnjico in dobi »to, kar si zasluži«. Se je to res zgodilo? Preostane le še zagotoviti, da razume »pravičnost« kazni ter da jo imajo radi in ji želijo najboljše. In potem - po Dostojevskem. In z mojega vidika? Pred pogovorom v 4. razredu so me starši »psihično mučili«. Toda za tonskega inženirja je to hujše od pasu. In pas je zame postal nekakšna odrešitev in zaščita pred moralnim mučenjem. Nisem pa prav nič želel dobiti pas, zato sem se po vsakem šeškanju začel pridno učiti, a ker sem "zvočna oseba", to ni trajalo dolgo. Prebral sem članek in vam želim povedati svojo zgodbo . Kot da vse vulgarnosti mojega življenja natančno ustrezajo opisanemu. Po mnenju SVP se izkaže, da sem tipična »zvočna oseba«, moji starši so tipični »analni ljudje«.
V predšolskih in zgodnjih šolskih letih so me starši pogosto grajali: zaradi slabo umitih rok, zaradi nepospravljenih igrač, zaradi površne pisave itd. Imel sem histerijo, potem pa so mi starši začeli pripovedovati, kako humani so bili: draga, Miša je zaradi tega kaznovana s pasom, Step jo dobi tudi, Verka jo dobi itd. Grajali so me zaradi pisave, za eno napako v nareku, za katero sem dobil 4, za slabo risbo za 3, nenehno so mi govorili, če se boš tako učil, boš dobil dve. In začeli so. Že v 2. razredu sem dobil prvo slabo oceno. So imeli res tako prav? »No, saj sva rekla,« se je začelo dolgo predavanje o moji prihodnosti, kjer bom pometla smeti. Celo noč sem jokala. Končalo se je tako, da sem poskušal, čeprav nespretno, prikriti neuspešne ocene, saj so bile neuspešne ocene dokaz starševske pravilnosti. In starši so bili presenečeni. Nenehno so mi pridigali ne samo o tem, da sem sramota za svojo družino in da bom pometala smeti, ampak tudi o tem, kako slabo je skrivati slabe ocene. In potem so mi nekega dne, v 4. razredu, po še eni slabo skriti slabi oceni rekli: "Ne razumemo, zakaj moraš skrivati slabe ocene? Konec koncev te ne tepemo za slabe ocene. Drugi dobijo tepeni zaradi slabih ocen, a tega ne skrivajo.« Vprašal sem: »Če so tepeni, zakaj potem tega ne skrivajo?« - »Ampak zato, ker hočejo biti pošteni,« je bil odgovor, »ampak če so tako pošteni, tako dobri, zakaj so potem tepeni?« - Nisem odnehal - »ker so dvojke iz lenobe, iz brezdelja, ko so prejele pas, se lotijo posla« - »torej, v tvoje mnenje, pas je dobro zdravilo?! - Bil sem presenečen - Ampak sam si rekel, da me ne tepeš za dvojko! Ti si v nasprotju!" "Ti pa postaneš histeričen, ko te zmerjamo," starši so bili presenečeni, "torej me samo grajate in se ne borite proti moji lenobi s tako dobrim zdravilom, kot je pas? Sami pravite, da je to dobro zdravilo, hkrati pa ga niti ne poskušate uporabiti ? Kaj, če mi je res pomagalo v boju proti lenobi? - "Ampak ti nam prikrivaš slabe ocene" - "Mogoče zato to skrivam, ker samo preklinjaš in ne pomagaš učinkovito v boju proti lenobi" - "V redu, hčerka , torej sam misliš, da te ne bi smeli zmerjati, ampak kaznovati s pasom?" - "Ja," sem odgovoril, "Okej, ker to sam razumeš, pomeni, da lahko še kaj nastane iz tebe - nekaj pametnega. V redu, potem se dogovorimo: slabih ocen ne boste več skrivali, ampak za vsako slabo oceno vas bomo kaznovali s pasom. Sam si boš slekel hlače in se ulegel na posteljo ...« Ne spomnim se, koliko časa je minilo po pogovoru, a slabe ocene tega res nisem skrival. Ko so starši v dnevniku videli slabo oceno, so tokrat le malo omenili lenobo in neumnost v svojih glavah, vprašali: "Se spomniš, smo se dogovorili, da te bomo za slabe ocene kaznovali s pasom?" - "Spomnim se" - »Dogovor še vedno velja. »Ja,« sem odgovoril in kot okamenel, »No, če je tako, sleci hlače in zlezi v posteljo.« Prva kazen s pasom, spomnim se, ni bil zelo močan, takoj po kazni so mi rekli: "Pridi." Prijeli so vas za brado in vprašali: "Ali razumeš, da te imamo radi in želimo, da se dobro učiš, končaš fakulteto in si srečen? Ampak ti si len in zato te je bilo treba kaznovati. Ali smo te pošteno kaznovali?" " "Da," sem odgovoril. Nočeš pometati ulic, kajne?" "Ne," sem odgovoril, "V redu, pojdi in naredi domačo nalogo." Po šeškanju sem se res začel pridno učiti, dobil odlične ocene, a ni trajalo dolgo. In tako moram spet sleči hlače, se uleči na posteljo in zadnjico dati pod pas. Tako je šlo: dobim pas, začnem študirati na polno, spet "odšraufam", spet pas. To se je nadaljevalo skoraj do konca šolanja. In tukaj je zanimivo: prvič so me rahlo udarili, po 2-3 krat pa sem se zmešala, ko sem se usedla. Očitno je tako kot pri Dostojevskem: Raskolnikovu je bil prvi umor težak in ko je že prestopil to mejo, se je zlahka odločil za drugega. Kot rezultat, sem končal šolo z medaljo, vendar sem skoraj dvakrat odletel iz inštituta. Vsi so bili presenečeni, kako je medalist lahko tako slabo študiral na inštitutu. Takoj bom rekel, da nimam in nikoli nisem imel nobenih hobijev v duhu BDSM. SVP mi je pomagal razumeti, kaj se je v resnici zgodilo. Najprej z vidika mojih staršev. Globoko v sebi so bili kot tipični »analni ljubimci« »za pasom«, a so se bali, da bi me to lahko oddaljilo od njih, če bi me premagali. Konec koncev, tudi ko so me zmerjali, je to privedlo do histerije. To je bil nekakšen "jez", ki jih je zadrževal od pasu. Po pogovoru v 4. razredu se je »jez« »počil« in ni jih bilo več strah, da bom užaljen nad njimi za »pravično kazen«. In končno se je »zgodilo«: »kriva« hči leži na postelji z golo zadnjico in dobi »to, kar si zasluži«. Se je to res zgodilo? Preostane le še zagotoviti, da razume »pravičnost« kazni ter da jo imajo radi in ji želijo najboljše. In potem - po Dostojevskem. In z mojega vidika? Pred pogovorom v 4. razredu so me starši »psihično mučili«. Toda za tonskega inženirja je to hujše od pasu. In pas je zame postal nekakšna odrešitev in zaščita pred moralnim mučenjem. Nisem pa prav nič hrepenel po tem, da bi dobil pas, zato sem se po vsakem šeškanju začel pridno učiti, a ker sem »zvočna oseba«, to ni trajalo dolgo.

Najprej razčistimo, koga imamo za genija. To je človek, katerega izum spreminja usodo človeštva. Kot je zapisal Arthur Schopenhauer: "Talent zadene tarčo, ki je nihče ne more zadeti, genij zadene tarčo, ki je nihče ne vidi." In kako vzgojiti takega človeka?

Narava genija še vedno ostaja uganka in še nihče ni prišel do recepta, kako vzgojiti genija. V bistvu starši poskušajo začeti delati na otrokovem razvoju že od zibelke, se prijavijo na različne tečaje in tečaje, izbirajo najboljša šola in najeti na stotine mentorjev. Ali dela? Seveda ne.

Dovolj je spomniti se, da je večina genijev odraščala daleč od idealne razmere. Nihče jih ni iskal najboljši učitelji, ni ustvaril sterilne pogoje in me ni obvaroval pred vsemi tegobami življenja.

V knjigi »Geografija genija. Kje in zakaj se rojevajo velike ideje,« novinar Eric Weiner raziskuje države in obdobja, ki so svetu dala velike ljudi. In ob tem dokazuje, da sta zmeda in kaos naklonjena genijem. Bodite pozorni na ta dejstva.

Genij nima specializacije

Ozke meje vam preprečujejo kreativno razmišljanje. Za ponazoritev te ideje se Eric Weiner spominja starodavnih Aten, ki so bile prvo žarišče genialnosti na planetu: »V starodavnih Atenah ni bilo profesionalnih politikov, sodnikov ali celo duhovnikov.

Vsak je lahko naredil vse. Vojaki so pisali poezijo. Pesniki so šli v vojno. Da, manjkalo je strokovnosti. A Grkom se je tak amaterski pristop obrestoval. Do specializacije so bili nezaupljivi: zmagal je genij preprostosti.«

Tukaj je na mestu, da se spomnimo na Leonarda da Vincija, ki je bil hkrati izumitelj, pisatelj, glasbenik, slikar in kipar.

Genij ne potrebuje tišine

Navajeni smo misliti, da lahko velik um deluje le v popolni tišini lastne pisarne. Nič ga ne sme motiti. Vendar pa so raziskovalci na univerzah Britanske Kolumbije in Virginije dokazali, da malo hrupa v ozadju – do 70 decibelov – pomaga razmišljati izven okvirov. Torej, če potrebujete kreativna rešitev, poskusite delati v kavarni ali na klopi v parku. In naučite svojega otroka, da naredi domačo nalogo, na primer ob prižganem televizorju.

Geniji so zelo plodni

Dobesedno kipijo od idej – a niso vse usodne. Pred enim odkritjem se pojavi več popolnoma neuporabnih izumov ali zmotnih hipotez. Vendar se geniji ne bojijo napak. V svoji ustvarjalnosti so neumorni.

In včasih pridejo do glavnega odkritja po naključju, medtem ko delajo na nečem povsem drugem. Zato se ne bojte ponuditi novih rešitev in otroka naučite delati ne le za rezultate, ampak tudi za količino. Na primer, pred odkritjem žarnice z žarilno nitko Thomasa Edisona je minilo 14 let slabe izkušnje, neuspehi in razočaranja.

Med hojo pridejo na misel briljantne misli

Friedrich Nietzsche je najel hišo na robu mesta – posebej zato, da bi lahko pogosteje hodil. »Vse resnično velike misli pridejo na misel med hojo,« je trdil. Jean-Jacques Rousseau je prehodil skoraj vso Evropo. Tudi Imanuel Kant je rad hodil.

Stanfordska psihologa Marilee Oppezzo in Daniel Schwartz sta izvedla poskus, da bi dokazala pozitiven vpliv test hoje za sposobnost kreativnega razmišljanja: dve skupini ljudi sta opravili test divergentnega mišljenja, to je sposobnosti reševanja problemov v različnih in včasih na nepričakovane načine. Toda ena skupina je opravila test med hojo, druga skupina pa med sedenjem.

Takšno razmišljanje je spontano in svobodno. In izkazalo se je, da se izboljša med hojo. Poleg tega ne gre za spreminjanje situacije, temveč za samo dejstvo gibanja. Lahko celo hodite po tekalni stezi. 5 do 16 minut je dovolj, da vzbudite ustvarjalnost.

Genij se upira okoliščinam

Obstaja pregovor: »Nuja je mati izuma,« vendar ga je Eric Weiner pripravljen izpodbiti. Genij se mora upreti razmeram, delovati proti vsem, premagati težave. Zato bi bilo bolj primerno reči: "Odpornost je glavni pogoj za briljanten izum."

Stephen Hawking se bori neozdravljiva bolezen. Ray Charles noter zgodnje otroštvo izgubil vid, a to mu ni preprečilo, da bi postal velik jazz glasbenik. Steva Jobsa so starši zapustili, ko je bil star le teden dni. In koliko genijev je živelo v revščini - in to jim ni preprečilo ustvarjanja največjih umetnin.

Veliko genijev je beguncev

Kaj imajo skupnega Albert Einstein, Johannes Kepler in Erwin Schrödinger? Vsi so morali zaradi različnih okoliščin zapustiti domovino in delati v tujini. Potreba po priznanju in dokazovanju pravice do življenja v tuji državi jasno spodbuja ustvarjalnost.

Geniji se ne bojijo tvegati

Tvegajo svoja življenja in ugled. "Tveganje in ustvarjalni genij neločljiva. "Genij tvega posmeh kolegov ali še kaj hujšega," piše Eric Weiner.

Howard Hughes je večkrat ogrožal svoje življenje in imel nesreče, vendar je še naprej sam načrtoval letala in izvajal teste. Marie Skłodowska-Curie je sodelovala z nevarne stopnje sevanja – in vedela je, v kaj se spušča.

Le s premagovanjem strahu pred neuspehom, neodobravanjem, posmehom oz socialna izolacija, lahko naredite briljantno odkritje.

O avtorju

Priznani finančni novinar in poročevalec, popotnik in raziskovalec.

Preden postanemo starši in si predstavljamo, kako bo naš otrok odraščal, pomislimo ne le na njegovo zdravje in počutje, temveč tudi na njegovo intelektualne sposobnosti. Vsak starš bi rad v svojem otroku videl genija.

Na srečo so novorojenčki podobni Prazen list papir, kjer lahko starši narišejo sliko, ki si jo zamislijo. Samo nimam ga vedno pri roki potrebna orodja. To so tisti, o katerih bomo razpravljali v tem članku.

Seveda ne zraste vsak otrok v Einsteina, a starši vseeno lahko vplivajo na številne dejavnike v razvoju svojega otroka.

Upoštevati je treba, da je to ogromno in mukotrpno delo, med katerim ne boste mogli samo izobraževati genija, ampak se boste morali izobraževati tudi sami.

Z upoštevanjem preprostih vzgojnih pravil boste otroku pomagali odrasti pametno in spodbudili njegovo intelektualno rast.

1. Omogočite svojemu otroku zgodnji začetek!

Glede na študijo univerze Harvard bi se moral učni proces začeti v stajici. Ronald Ferguson (ustvarjalec in direktor raziskovalnega projekta za izboljšanje šolsko izobraževanje) priporoča naslednja dejanja podpirajte otrokov zgodnji razvoj: povečajte število ljubečih odzivov, s čimer zmanjšate napetost in stres, čim več se pogovarjajte z dojenčkom, pojte mu različne pesmice ali melodije, veliko gestikulirate, uporabljajte igre s številkami in ritmom, spodbujajte in odobravajte dojenčka , s čimer goji. Rad se uči. To ne pomeni, da morate svojega otroka voditi v klube zgodnji razvoj(to je individualna izbira staršev), je vaša pozornost in prisotnost v bližini zelo pomembna za dojenčka, vaša ljubezen mu pomaga, da pospeši tempo razvoja.

Lahko začnete tudi, ko še ne razume besed. Zgodnje branje spodbuja razvoj jezikovnih veščin. Obstaja mnenje, da so otroci, ki radi berejo, ponavadi dobri v šoli in v njej odraslo življenje doseči večji uspeh. Branje je ena najpomembnejših dejavnosti, ki pomaga negovati in razvijati genialnost Ustvarjalne sposobnosti.

3. Več se pogovarjajte z otrokom

Bodite prepričani, da poslušate svojega otroka, ko govori. Če se resno odločite vzgojiti genija, bodite potrpežljivi in pustite otroku, da popolnoma izrazi svoje misli, ne prekinjajte ga, vzdržujte pogovor z njim, kot da bi bil odrasel. To pomaga krepiti moč komunikacije in povečati besedni zaklad. Hkrati je pomembno, da ste v komunikaciji z otrokom iskreni, poskušajte mu ne lagati niti v manjših podrobnostih.

4. Pogosteje komunicirajte z otrokom

Igrajte se z dojenčkom, da se počuti ljubljenega. Raziskave kažejo, da so imeli otroci, ki jih niso objemali, se z njimi igrali ali jim izkazovali malo ljubezni, počasnejši razvoj možganov. Znanstveniki so tudi ugotovili, da so dojenčki, ki niso bili v rokah in niso bili deležni pozornosti, ki si jo zaslužijo, slabše rasli, pogosteje zbolevali in postajali depresivni. Po drugi strani pa ima otroka, ko ga ljubimo, ga objemamo, komuniciramo in se z njim igramo, zelo močan vpliv da razvije svoj intelekt. Ljubeča povezanost in interakcije ena na ena med vami in vašim otrokom ustvarjajo trdne temelje za njihove spretnosti in razmišljanje višjega reda.

5. Razvijte otrokovo ljubezen do branja

Prav branje otroku daje veliko koristi – to je pomembna kakovost ki jih lahko razvijete pri svojem otroku, da bo odrasel pameten. Branje razvija otrokovo željo po znanju. Več lekcij kot se otrok nauči iz branja, več si želi vedeti. Kot zgodnji bralec lahko otrok dobro obvlada kompleksnost matematike, fizike, zgodovine in drugih ved, ki mu bodo koristile v življenju. Ljubezen do branja je eden ključnih elementov v razvoju inteligence, ki vam bo pomagal vzgojiti genija.

Igra je vodilna dejavnost otroka. Ko se otrok igra, gradi temelje za svoje intelektualne, socialne, fizične in čustvene sposobnosti. Ko se igra z drugimi otroki, se nauči povezovati ideje, vtise in občutke z dogodki in mnenji drugih otrok. Kupite poučne igrače za svojega otroka, ki mu bodo pomagale razviti logično in logično razmišljanje prostorsko razmišljanje. To so lahko vse vrste ugank, sortirnikov, kock, otroških sestavljank. Vaš otrok se bo hkrati igral in razvijal.

7. Pri otroku negujte ljubezen do športa

Motivirajte svojega otroka za vadbo. Vadba ne bo le pomagala vašemu otroku, da postane močan, ampak ga bo tudi naredila pametnega! Vadba poveča pretok krvi v možgane, kar pomaga graditi nove možganske celice. Gibanje je dobro za mentalno delovanje odraslih, vendar ima dolgotrajnejši učinek na razvoj otrokovih možganov. Ukvarjanje s športom je za otroke celo veliko bolj koristno kot za odrasle.

8. Naj glasba postane del otrokovega življenja

Glede na rezultate raziskav lahko poslušanje glasbe poveča spomin, pozornost in motivacijo za učenje. Glasba zmanjšuje stres, ki uničuje otroški možgani. Učenje igranja na glasbilo vpliva na proporcionalni razvoj možganskih hemisfer in prostorsko-časovnega mišljenja, ki sta temelj abstraktne matematike.

9. Osebni zgled

Naj vaš otrok gleda, kako sami počnete pametne stvari. Otroci se učijo z modeliranjem vedenja odraslih. Če dojenček vidi, da berete, pišete, rišete, ljubite dobra glasba itd., potem bo posnemal in si bo med tem prizadeval postati pametnejši.

10. Omejite otrokovo gledanje televizije

Otrokom ni priporočljivo gledati televizije do 2 poletna doba. Televizija otroka odvrača od dejavnosti, ki so za njegov razvoj pomembnejše, kot so igra, socializacija, branje knjig. Otroci so zlahka zasvojeni s televizijo. Bolje je, da to zagotovimo takoj, kot pa kasneje prepovedujemo.

Ugodne računalniške igre učijo vašega otroka abecede, matematike, logike, glasbe in vam bodo tudi pomagale vzgojiti genija iz vašega otroka. Računalniške igrice razvijajo koordinacijo oči in rok ter pripravljajo otroka na tehnologije prihodnosti. Še pomembneje pa je, da se jih otrok nauči med igro. Učenje in zabava - najboljša metoda razvoj otroka.

12. Dovolite otroku, da se dolgočasi in ne počnite ničesar.

Julia Robinson, vodja izobraževanja pri Združenju neodvisnih pripravljalnih šol, pravi, da je dolgčas zelo dobro za otroka. Vaš otrok se mora naučiti uporabljati »tišino za razmišljanje«, namesto da se sili zapolniti premore z nespametnimi dejavnostmi.

13. Dovolite otroku, da tvega in spodleti.

Otroci, ki ne tvegajo, doživljajo neuspeh ali bolečino ob padcu s kolesa ali se težko spopadajo s porazom na tekmovanju, lahko razvijejo nizka samozavest in fobijami, bodo sami ovirali svojo ustvarjalnost in učni proces zase. Poleg tega ne hitite prehitro pomagati otroku. Ocenite situacijo in mu pustite, da problem reši sam. Na ta način se otrok uči iz svojih izkušenj.

14. Pravilna prehrana

Vredno je biti pozoren na prehrano, tudi ko je otrok v materi. Pravilna prehrana je ključ do razvoja možganov. Otroci potrebujejo hrano, bogato z beljakovinami (jajca, ribe, meso), izboljšajo pozornost, budnost in mišljenje. Ogljikovi hidrati so gorivo za možgane, kar jim daje dodatno moč za razvoj. Najboljši ogljikovi hidrati so tisti iz žit in sadja. Predelani ogljikovi hidrati in sladkor imajo Negativni vpliv na razpon pozornosti, sposobnost koncentracije in stopnjo aktivnosti. Enako pomemben je vnos vitaminov in mineralov.

Veliko študij je bilo narejenih o spanju in kažejo na povezavo med količino spanja in budnosti. To je treba upoštevati, da otrok ne bo imel težav. Če je spanje dolgotrajno, lahko povzroči motnje spanja, pa tudi pomanjkanje spanja.

16. Hvalite svojega otroka za določeno opravljeno delo in ne za dejstvo, da je "pameten"

Pohvala vašemu otroku pomaga videti, da ima nadzor nad svojim uspehom. Hvaljenje otroka, ker je pameten, ga lahko demotivira za opravljanje težkih nalog, ker je lahko neuspeh v nasprotju z njegovo samopodobo, da je "pameten". Poleg tega občasne pohvale ne smejo temeljiti zgolj na nagradah. Po mnenju psihoterapevta Joeja Brewsterja bi morale biti nagrade strukturirane tako, da si otrok prizadeva postati boljši in je motiviran za rast, namesto da bi bil osredotočen na dosežke. Potem ga bodo neuspehi spodbudili kot priložnost za izboljšanje.

17. Z otrokom komunicirajte enakopravno

Izogibajte se nepotrebnemu varstvu otroka. Če želite, da vaš otrok odraste kot vodja, ga obravnavajte kot sebi enakega. Ustvari vzdušje zaupni odnosi med vama. Otroku dajte naloge, ki zahtevajo potrpežljivost. Tako se bo vaš otrok v prihodnosti naučil obvladovati določene discipline in mu boste vlili zaupanje v svoje sposobnosti.

18. Uporabite podkupovanje v svojem kompletu starševskih orodij.

Strokovnjaki pravijo, da je »plačilo« dobra spodbuda za motivacijo otroka, da opravi določene naloge (dobi dobra ocena v šoli ali pomoč okoli hiše). Bodite prepričani, da se z otrokom dogovorite, kaj točno ima raje kot plačilo, kot spodbudo. Morda ne govorimo vedno o denarju ali materialnih stvareh, lahko so to na primer pogoji za rekreacijo oz Podaljški čas za video igrice itd. AMPAK! Ne smete uporabljati »podkupovanja« za nadzor svojega otroka za osebno korist ali za zaustavitev nesprejemljivega vedenja. V takšni situaciji je bolje uporabiti druge vzgojne ukrepe.

19. Ne silite svojega otroka, da se drži strogih urnikov in rutin.

Glede na doktorsko raziskavo na Univerzi v Koloradu otroci, ki imajo manj strukture v svojem času, pokažejo več visoke ravni izvršilno delovanje in obratno. Po besedah Yuko Munakata, profesorice psihologije in nevrobiologije, otrokom pomaga pri Vsakdanje življenje, v vseh vrstah dejavnosti, prilagodljivo preklaplja med razne akcije, namesto da bi obtičali pri eni nalogi. Zahvaljujoč izvršilni funkciji je otrok sposoben najti novo nestandardne rešitve V različne situacije. Ne zapomnite si le pravil, ampak razumejte njihovo strukturo. Izvršilna funkcija v otroštvu vpliva na rezultate, kot so akademski uspeh in dosežki v prihodnosti.

20. Ne omejujte otrokovih ustvarjalnih vzgibov

Izobraževati kreativno razmišljanje in ljubezen do ustvarjalnosti. Za otrokovo ustvarjalnost uporabite različne razpoložljive materiale: pokrove, kozarce, pesek, liste itd. Z eno besedo, vse, kar vas obdaja in iz česar lahko izdelujete obrti in aplikacije. Obvladovanje tehnike origami je koristno tudi za razvoj logike in prostorskega mišljenja.

Otroka vključite v kuhanje z vami v kuhinji. To mu ne bo pomagalo le pridobiti določenih kuharskih veščin, ampak se bo tudi naučil oblike, barve, štetja in omogočil dostop do novega taktilni občutki.

22. Enakopravno delite proces starševstva z otrokovim očetom.

Ne glede na to, kako zaposlen je oče v službi, njegov vpliv in sodelovanje pri vzgoji nedvomno ima pozitiven rezultat. Takšna interakcija je pomembna tako za fante kot za dekleta. Harmonično vzdušje v družini in v odnosih med njenimi člani vam bo pomagalo vzgojiti genija, na katerega ste lahko ponosni.

Temu seznamu pravil lahko dodajate ali nekatere točke iz njega izključite, vse je odvisno od vašega koncepta izobraževanja in rezultatov, ki jih želite doseči. Srečno!

Vsak starš si želi, da bi bil njegov otrok pameten. Kaj je potrebno, da otrok postane čudežni otrok? Obstaja veliko sistemov zgodnjega razvoja, na primer metoda Montessori, Walfdorska pedagogika, Nikitinov sistem, metoda Glena Domana, Zajcevljeve kocke in drugi manj znani, ki pomagajo pri razvoju otrokovih nagnjenj in sposobnosti.

Vsak starš izbere, katera metoda je najbolj primerna otrokovemu temperamentu in sposobnostim ter tudi bližje vrednotam samega starša.

Toda poleg dobro znanih zgodnjih razvojnih sistemov obstajajo splošna pravila, ki prispevajo k razcvetu otrokovih sposobnosti in nagnjenj, znani pa so tudi vzorci oziroma stopnje otrokovega intelektualnega razvoja.

Kakšni so ti vzorci? Obrnimo se na Piagetovo teorijo, ki najbolj jasno in v celoti odraža stopnje otrokovega intelektualnega razvoja.

Na splošno je identificiral 3 stopnje razvoja, pri čemer je opozoril na dejstvo, da intelektualni razvoj stremi k ravnovesju, ki se na vsaki stopnji poruši in ponovno vzpostavi. Faze so stopnje razvoja, ki se med seboj zamenjujejo.

1. Senzomotorično obdobje (do 2 leti), predoperativno obdobje (2-7 let)

V tem obdobju se kopiči kinestetična baza znanja, ki bo postala osnova za nadaljnje stopnje razvoja - otrok se mora dotikati, potegniti, poslušati, celo okusiti vse.

2. Faza konkretnih operacij ali reprezentativna inteligenca (7-12 let)

Faza, ko se stvari razstavljajo in sestavljajo – igrače ali celo stvari odraslih. Ta stopnja je nujna za prehod na stopnjo formalnih, logičnih operacij - najprej mora te operacije izvajati vizualno, otrok sam, tako da kasneje ne bo več dvoma (o njih razmišljal samo v svojih mislih), da je to tako kot je.

3. Oder formalne transakcije(12-17 let) ali osnova logike odraslih; na njih temelji osnovno znanstveno razmišljanje, ki deluje s pomočjo hipotez in odbitkov. Abstraktno mišljenje je sposobnost oblikovanja sklepov v skladu s pravili logike, ki najstniku omogoča, da postavlja hipoteze, razmišlja o njihovem eksperimentalnem testiranju in sklepa.

Temelji človeške inteligence so postavljeni v prvih letih otrokovega življenja - od rojstva do 5-6 let, saj možgani pospešeno rastejo in se razvijajo šele v zelo zgodnjem otroštvu. Vse informacije, prejete v tem obdobju, bodo postale temelj za nadaljnje uspešno življenje oseba. Glavna dejavnost v predšolska starost- To je igra.

Torej, pravila za vzgojo genija.

1) Komunicirajte z otrokom. Komunicirati pomeni govoriti, poslušati in odgovarjati na vprašanja. Edini avtoritativni vir znanja za malega raziskovalca je avtoritativen odrasel človek. S postavljanjem vprašanj dojenček ne prejema le informacij o svetu okoli sebe. Vaš odziv na njegova vprašanja oblikuje osebnostne lastnosti, kot so samozavest ali nizka samopodoba, radovednost ali izumrtje zanimanja za vse, razvito kreativno razmišljanje ali samo sledite navodilom.

Ko nekaj načrtujete, naj bo to meni za večerjo – v pogovor vključite otroka. Ravno takšni otroci, katerih mnenje se posluša, najlažje preživijo obdobje mladostniške krize.

Ko triletni otrok pripoveduje zgodbo, ki se je zgodila v vrtcu, bodite potrpežljivi in poslušajte do konca. Če odrasel otrok znova in znova zavrača, sklepa: "Ne marajo me", "Nisem potreben in nisem zanimiv." Temu zaključku sledi izguba tako zaupanja v odrasle kot tudi samozavesti, slabo obnašanje(da bi pritegnili pozornost odraslega), se poveča otrokova tesnoba.

Odgovorite na otrokova vprašanja. Zdi se, da dojenček ob vprašanju sprašuje: »Ali misliš, da sem vreden odgovora, ali me imaš rad?..« Vse to se lahko skriva za nedolžnim vprašanjem »Zakaj piha veter ali drevesa. rasti?" Za otroke je zelo pomembno spoštovanje staršev, tudi pozornost do njihovih vprašanj – to pri otroku razvija samospoštovanje.

2) Podarite svojemu otroku lepe igrače, ki razvijajo domišljijo – denarja ne samo zapravljate, ampak ga vlagate v vzgojo genija. Tako, da otroku dovolite, da riše, tudi po stenah, čeprav je seveda bolje na whatmanu, nalepljenem na tapete, razstavlja iste igrače, posluša ropotuljico, opazuje, kako se razpadajo predmeti, vrženi na tla, nekaj izklešete. iz plastelina ali testa - zagotovite otroku uspešno senzomotorično stopnjo razvoja.

Ni ga mogoče prisiliti zgodnja starost otroka za učenje – to ga lahko za dolgo časa odvrne od učenja. Toda otroku ne smete preprečiti, da bi se igral, kot želi - to ga lahko naredi pasivnega in ga upočasni nadaljnji razvoj. V idealnem primeru se želite igrati in poučevati hkrati. Na primer, črke in zlogi so napisani na Zaitsevovih kockah tako, da se v procesu gradnje hiše ali vlaka dobijo celotne fraze. Same kocke so napolnjene z žagovino: lesno žagovino, če so na njih zapisani zveneči soglasniki, in kovinsko žagovino, če so na njih zapisani zveneči soglasniki.

Do petega leta starosti se otroci zlahka naučijo do pet jezikov. Pomemben dejavnik za uspešno učenje je naravnost - komunikacija z domačimi govorci ali v obliki igre, na primer branje pravljic, poslušanje pesmi.

3) Pri oblikovanju otroške sobe uporabite svetle podrobnosti, naj se otrok seznani z njimi različne barve. Otroka seznanite z umetnostjo že v otroštvu - to bo v njem razvilo občutek za lepoto. Izobražujte tudi, ko vas ni doma – okrasite stene z geografskimi zemljevidi, stranmi iz enciklopedij, ki prikazujejo vrste živali, rastlin, glasbila, slike znanih umetnikov.

Ni nujno, da bo otrok postal velik umetnik ali glasbenik, bo pa prispeval k njegovemu splošni razvoj. kako več informacij od različna področja je otroku na razpolago, lažje razkrije svoj talent in razvija njegova nagnjenja in sposobnosti. Otrok pa mora imeti možnost izbire.

4) Sprehodite se z otrokom - navsezadnje je treba hraniti ne le možgane koristne informacije, ampak tudi kisik. Pojdite z otrokom v gozd, do reke, poglejte okoliške predmete, se pogovarjajte. Na primer, naberite liste več dreves in pokažite raznolikost barv in oblik. In to ne bodo samo informacije, ampak tudi sistem medsebojno povezanih idej otroka o sebi in njegovem mestu v svetu okoli njega. Ali vaš dojenček uživa v teku, skakanju in plezanju? Super, saj aktivnost spodbuja razvoj miselnih sposobnosti.

5) In nazadnje, ne vlecite otroka nazaj. Otroka ne silite v branje knjige, ko želi risati, da ga ne odvrnete od branja in ne ovirate njegovega razvoja. umetniške sposobnosti. Otrok, ki nenehno dobiva pripombe in predloge, odrašča negotov vase in zaprt za sprejemanje informacij. Če se otrok počuti potrebnega, razumljenega, sprejetega, se nauči najti ljubezen v tem svetu.

To so značilnosti izobraževanja bodočih genijev, ki jih je avtor raziskovalec Gene N. Landrum opazil v svoji knjigi "14 genijev" (Napoleon Bonaparte, Walt Disney, Isadora Duncan, Pablo Picasso, Maria Montessori, Nikola Tesla in drugi):

Prizanesljivi starši. Obravnavanje vašega otroka kot edinstvene, posebne osebe vam bo vlilo močno samospoštovanje in samozavest.
Pokažite svojo neodvisnost. Poslovni oz podjetniško dejavnost starši otroku privzgojijo enake vedenjske vzorce.
Številna potovanja in pogoste selitve. Nove kulture in poznanstva pozitivno vplivajo na razvoj poguma in učijo človeka, da se ne bojimo negotovih situacij.
Svoboda delovanja in gibanja. Dovolite otrokom, da izkusijo tveganje, seveda brez tveganja katastrofe. Otroku je treba dati svobodo, da raziskuje svet, medtem ko starši spremljajo njegove dejavnosti nova izkušnja niso škodovali zdravju in življenju njunega otroka.
Razviti prednosti ne da bi bili pozorni na slabosti. Optimizem je tisto, kar bi moralo biti glavno pri utrjevanju vedenjskih lastnosti. Nikoli ne dovolite, da bi vaša dejanja vodila racionalizem in negativizem.
Vcepiti otroku, da je biti drugačen od drugih super. Voditelji so drugačni od drugih. Tveganje je treba spodbujati brez grajanja za napake, otrokom pa omogočiti eksperimentiranje in učenje iz napak.
Učenje, ki temelji na igrah, uči reševanja abstraktnih problemov. Konstrukcijski seti, mozaične sestavljanke in radijski konstruktorji so igrače genija. Reševanje hevrističnih problemov razvija celostno razumevanje sveta in ustvarjalnost. Intuicija za genija je zlata lastnost.
Knjige, filmi in domišljijski junaki. Domišljijski in mitološki junaki otroku odpirajo neomejene perspektive,postanejo zgledi zarast in sprosti svojo energijo. Knjige in požrešno branje so ključ do uspeha.
Znanje in radovednost je treba spoštovati. Znanje rodi navdušenje. Otroci naj dobijo znanje vumetnost, natančne vede, novinarstvo, poezija in filozofija.
Postavite svojega otroka v okolje, ki je spodbudno in izzivalno. Nezavedno vpija vse kot goba in mi postanemo stranski produkt našega okolja. Poskusite ga obogatiti, ne osiromašiti.
Hiperaktivnost- izjemno uporabna kakovost. Visoka energija in hitrost vedno zmagata. Preveč aktivne otroke spremljajte, vendar jih ne mirite z zdravili in ne kaznujte. Takšno vedenje je nadzorovano, vendar ga ni mogoče spremeniti. Mnogi mogočni sveta Kot otroci smo bili zelo aktivni.
Ne omejujte svoje domišljije. Vsa ustvarjalna prizadevanja odraslih izhajajo iz otroških fantazij, ki so stranski produkt razvite desne hemisfere (odgovorne za prostorsko-domišljijsko mišljenje) in celostnega videnja sveta.

Ni pomembno, koliko denarja ima vaša družina. Tudi če ima vaša družina na računih milijone, morate svoje otroke vzgajati, kot da sploh ne obstajajo. Zakaj? Ja, saj je v veliki večini bogatih družin 4. generacija revna!

Če verjamete sodobne raziskave, genij postane po 30 letih. Kaj pa tisti, katerih talenti se kažejo že v otroštvu? Odločili smo se ugotoviti, kako ugotoviti, da v družini raste genij in kako ga pravilno razvijati.

Najprej pa podrobneje o revni generaciji v bogatih družinah. Odlomek iz knjige “Family Wealth” (James Hughes Jr.):

1. Prva generacija, recimo jim »starši«, se je rodila revna, vendar je zelo trdo delala in na koncu prihranila začetni kapital, da bi svojim otrokom omogočila boljše življenje. To so tisti podjetniki, ki so se iz nič dvignili z dna in naredili sami sebe.

2. Druga generacija, recimo jim "otroci", je bila že rojena v premožni družini. Njuni starši so jima poskušali omogočiti dobro izobrazbo, posel in priložnost, da potujeta in uživata življenje. Dela seveda niso vajeni, saj so si tako želeli starši boljše življenje. Nekateri otroci že v tej fazi uspejo zapraviti ves svoj starševski kapital, tako da njihovi vnuki končajo v dolgovih in revščini, nekateri imajo dovolj kapitala še za eno generacijo.

3. Tretja generacija, recimo jim »vnuki«, se sploh ne spomni, kaj je delo. Običajno živijo preko svojih zmožnosti, na kredit, a naprej široka noga. Delo imajo za drugorazredne ljudi. Nekakšna aristokracija. Običajno popolnoma zapravijo in pustijo svoje pravnuke v najboljši scenarij z ničimer.

4. Četrta generacija, recimo jim "pravnuki", otroci bankrotiranih "vnukov", se znajdejo v popolni revščini in začnejo z ničle.

Ta zgodba se vedno znova ponavlja in jo opazimo v vseh državah in v vseh zgodovinskih obdobjih.
Edina izjema so družine, ki jim je uspelo dolga stoletja obdržati kapital (Rockefellerji itd.).
Kaj je skrivnost?

Preprosto je – zaradi njih vsaka generacija dela bolj trdo kot prejšnja. Kot da bi začeli iz nič. Dejavnikov je še veliko, a ta je glavni.

Znaki genialnosti

Vsak starš ima svojega otroka za najbolj nadarjenega. Toda kaj o tem pravijo zdravniki? Ali je mogoče določiti, ali bo vaš otrok čudežni otrok? Nasploh, moderna znanost vam ne bo dal odgovora na to vprašanje. Ampak obstajajo naravna znamenja, po katerem lahko ugotovite, da je vaš otrok genij.

Prvi zvonec genija je hitra rast. Zdravniki menijo, da če otrok hitro raste, se hitreje razvija – prej razvije obrazno mimiko, prej začne govoriti – pri 14 mesecih lahko nadarjeni otroci nizajo stavke. Je prvi med vrstniki, ki pokaže zanimanje za druge jezike.

Mimogrede, nagnjenost k učenju jezikov je še en znak genialnosti. Jezik po mnenju psihologov odlično razvija mišljenje. Od tod vse zgodbe o prednostih dvojezičnih vrtcev.

Vaš dojenček si to hitro zapomni sadni pire, ki mu ga postreže mama, se pojavi iz hladilnika? Ali ima dobro koncentracijo in lahko dolgo dela eno stvar? Super! Obstaja velika verjetnost, da vzgajate nadarjenega otroka. Nedavna študija osmih čudežnih otrok je pokazala, da so imeli vsi fenomenalne Oven– tista, ki hrani informacije v možganih za razvoj. Pri čudežnih otrocih je njegova prostornina večja kot pri običajnih otrocih.

Od čudežnega otroka do avtista en korak

Čudežni otroci so vedno vzbujali čudenje in strahospoštovanje okolice. Sam izraz čudežni deček gre z roko v roki s konceptom uspeha. Toda kljub svojim fenomenalnim sposobnostim, odličnemu spominu in visokim rezultatom imajo čudežni otroci raven duševni razvoj ne presega povprečja. Avtor: vsaj, so raziskovalci prišli do tega zaključka po testiranju genialnih otrok.

Še huje, glede na študijo, nedavno objavljeno v reviji Intelligence, ima večina genijev številne avtistične lastnosti, predvsem njihovo pozornost do podrobnosti. Poleg tega so v družinah, kjer se rodijo čudežni otroci, avtisti pogosto najdeni v prvi in drugi stopnji sorodstva. Na podlagi eksperimenta z osmimi čudežnimi otroki je v treh primerih približno ducat bližnjih sorodnikov trpel za avtizmom.

In sami čudežni otroci nosijo grožnjo, da se bodo odcepili od družbe in nenadoma prešli s poti hitrega razvoja na pot degradacije. Obstaja mnenje, da otroci preprosto ne morejo vzdržati pritiska, ki ga drugi izvajajo na njih. Toda obraten proces se včasih začne že zelo zgodaj. Čas na primer navaja primer, ko je otrok začel govoriti pri treh mesecih, leto kasneje pa je pozabil, kako se to počne.

Kako vzgojiti genija

Na splošno so čudežni otroci dvorezen meč. In so redki. Po raziskavah je en čudežni otrok na vsakih 100 tisoč otrok. Nadarjenih je veliko več, a talent je vedno delo, tudi starševsko.
Na podlagi najnovejših raziskav so podali sodobni znanstveniki naslednje nasvete o vzgoji bodočih genijev:

Gojite potrpežljivost

Prvič, otroku ne dovolite, da bi veliko gledal televizijo, še posebej pred drugim letom starosti. Sodobni statistični podatki pravijo, da 59% majhnih otrok nima v bližini enega, ampak dva televizorja. Strokovnjakinja Roberta Golinhoff poudarja, da to ne prinaša nobene koristi, nasprotno, zmanjšuje kognitivne sposobnosti in krade čas, ki ga vaš otrok potrebuje za razvoj. Poleg tega znanstveniki svetujejo, da otroka učite potrpežljivosti že od otroštva. Nekoč so v neki ameriški šoli skupini otrok ponudili en piškotek, s pogojem, da so drugega lahko dobili le, če so malo počakali. Posledično so se pokazali tisti, ki so čakali dlje šolski test bile za 210 točk višje od tistih, ki ne morejo počakati niti minute.

Pazite se računalnika

Mimogrede, približno računalniške igre. To je sovražnik številka ena na svetu sodobna pedagogika. Nedavni članek v znanstveni reviji " Izobraževalne tehnologije Dr. Bari je dejal, da otroci, ki se igrajo na računalniku več kot dve uri na dan, dosegajo 9,4 % nižje rezultate kot tisti, ki jih bolj zanimajo druge stvari, kot so knjige, glasba ali šport.

Odkrijte glasbo za svojega otroka

Glasba je skrivnost uspeha pri razvoju otrokovih besednih sposobnosti. Pred kratkim so v Ameriki izvedli poskus, kjer so študenti iz glasbene šole Boston do desetega leta, ki je do takrat že tri leta študiral glasbo. Kot poudarjajo avtorji, je eksperiment pokazal, da so bili otroci iz glasbenih šol nekajkrat bolj sposobni učenja jezikov, na splošno pa so bili intelektualno bolj razviti od svojih vrstnikov.

Zgradite knjižnico

Še ena pomemben dejavnik razvoj - knjig. Raziskovalec Evans je v članku »Družina, šolska kultura. Izobraževalni uspeh,« je poročal, da so bili otroci, ki so odraščali v domu z več kot 500 zvezki, 36 % boljši od svojih vrstnikov iz manj bibliofilskih družin. Seveda ne smemo pozabiti, da ni dovolj živeti obkrožen s knjigami, treba jih je tudi brati.

Ne bojte se vrtca

In nazadnje socializacija. Prej ali slej vsem na očeh sodobni starši poraja vprašanje: naj otroka pošljejo v vrtec ali ni vredno. Znanost glasuje za. Da bi prišli do tega zaključka, so znanstveniki spremljali življenje dveh skupin sirot, starih od 3-4 let do 40 let. predšolski, drugi ne. Kot rezultat, skupina, ki je minila pripravljalna šola, do 27 let je bila večkrat večja verjetnost, da si bo kupila lastna hiša kot tisti, ki so bili prepuščeni sami sebi. Rezultati študije so bili objavljeni v članku dr. Schweinharta, “Lifetime: the benefits predšolska vzgoja do štiridesetega leta." Socializacija in sposobnost usmeriti otrokovo brezmejno energijo v pravo smer sta zagotovilo uspešne prihodnosti, pravijo znanstveniki.

Glavna stvar je, da ne pretiravate

Toda pri izobraževanju, tako kot drugod, je zelo pomembno upoštevati zmernost. Geniji so geniji, a ne pozabite, da skoraj vsi slavna zgodovina Genij je imel svoje muhe.

Vzemimo na primer Einsteina. Ne človek, ampak legenda. Verjetno se ga spominja ves svet prijazne besede razen njegove žene. Nekega dne se je odločil, da jih bo spremenil družinski odnosi poslovno in ponudil pogodbo. Ni najbolj koristno za vašo drugo polovico. Še naprej mu je morala trikrat na dan prinašati kosilo, skrbeti za čistočo njegovih oblačil in, kar je najpomembneje, postati preprosta gospodinja pred drugimi ženskami.

Tudi Ludwig van Beethoven je bil težak partner. Ustvarjal je kaos tako veličastno, kot je komponiral sonate. Po hiši so bile vedno raztresene note, krožniki z ostanki in knjige. Vsaj tako so se ga spominjali njegovi sodobniki. Če temu še lahko rečemo ustvarjalna motnja, potem je bil njegov poseben "briljanten trik" zavračanje britja med delom na novem delu. Ludwig je verjel, da ga britje prikrajša za navdih. Namesto tega se je na glavo zlil z vedrom mrzle vode.

Predvsem pa se je Salvador Dali spominjal po svoji norosti. Morda zato, ker je sam hotel izpasti nor. Njegovo življenje je bilo tako šokantno kot njegovo delo. Že samo njegovi dnevniki z mislimi o iztrebkih so nekaj vredni. Predvsem pa je rad šokiral občinstvo. Nekega dne leta 1936 se je na mednarodni nadrealistični razstavi odločil predavati s potapljaško čelado. Moram reči, da sem se skoraj zadušil. Ko so osupli gledalci vprašali, zakaj se je tako oblekel, je Dali odgovoril, da mu je bolj priročno, da se spusti v globine svoje podzavesti, o čemer želi povedati svojim poslušalcem.

Od oligarhov do beračev. Milijonarji 20 let pozneje. (dok. film)