Vpliv informacij na človeka. Glavni zunanji dejavniki, ki vplivajo na človekov pogled na svet. Manipulacijske tehnike v procesu prepričevanja

Ko govorimo o uspešnosti (ne uspešnosti) vpliva informacij, eksplicitno ali implicitno nakazujemo določene cilje vplivanja na občinstvo. Rezultati medijskega vpliva se lahko kažejo na treh področjih: informacijskem, motivacijskem in vedenjskem. Te manifestacije je mogoče zaznati na ravni zavesti in vedenja posameznika, njegovega neposrednega okolja, širših skupnosti (proizvodni timi, regija) in družbe kot celote. Očitno je, da na katero koli od teh ravni vplivajo ne samo mediji, ampak tudi drugi sistemi komunikacije in interakcije med ljudmi. Lahko jih povzamemo in medsebojno oslabimo. Dejstvo kompleksnega prepleta različnih vplivov je prva težava pri preučevanju vpliva množični mediji občinstvu. Druga težava je v sami naravi učinkov informacij. V vedenjski sferi jih je načeloma mogoče razmeroma enostavno zabeležiti, a za to mora biti trenutek opazovanja v interakciji z dejanji vedenja (to je najverjetneje mogoče doseči v laboratorijski situaciji, ki se zelo razlikuje od realne). Težje je proučevati učinke na področju zavedanja in motivacije. Ne samo, da so rezultat različne vplive, ki jih je pogosto načeloma nemogoče ločiti bodisi za subjekt - opazovanega bodisi za subjekt - opazovalca. Tu s posebno močjo delujejo dejavniki, ki zmanjšujejo zanesljivost prejetih informacij; lažna rekonstrukcija manjkajočih vplivov, oblikovanje predhodno manjkajočih elementov znanja, položajev respondentov v času opazovanja itd.

Merjenje učinka ozaveščenosti občinstva je načeloma lažje kot merjenje motivacijskih učinkov. Ozaveščenost obravnavamo kot rezultat skupnega vpliva vseh medijev, ki so na voljo mestnemu prebivalstvu. Rezultat je razkril skupine, ki so se močno razlikovale po stopnji ozaveščenosti. Najbolj obveščeni so ljudje, ki aktivno uporabljajo informacijske kanale, povezane z različne sisteme(množični in posebni, tehnično posredovani in neposredni) ipd. Poskušali so proučevati vedenjske učinke. Praviloma se zelo malo študij uspešnosti izvede na individualni ravni. Analiziral, na primer, dejavnosti množični mediji informacije, rezultat pa je odvisen predvsem od vpliva na ločena osebnost. To jasno odraža pomanjkanje razumevanja, da je družba kompleksen organizem, pri preučevanju katerega je mogoče in treba razlikovati različne ravni analize.« Vpliv medijev na človeka je namreč praviloma posredovan z vplivi tistih majhnih kontaktnih skupnosti, v katere je človek nenehno vključen. Pojavijo se že v fazi izbire medijskih virov. Rezultati vpliva množičnih informacij se tako ali drugače udejanjajo v komunikaciji in sodelovanju človeka z drugimi ljudmi. Vpliv informacij v moderna družba zasnovan tako, da služi in krepi različne družbene podsisteme - majhne skupine, družbeno-teritorialne, proizvodne in industrijske skupnosti. Kot sredstvo povezovanja posameznika z makrookoljem so mediji tudi sredstvo družbenega nadzora nad mikrookoljem, zagotavljajo družbeni vpliv na procese znotraj skupine. To je na splošno pomen medijev: vplivati ​​na višje nivoje organizacije na nižje (na primer distrikt -- podjetjem in kmetije, regije - v okrožja). V teh pojavih lahko ločimo kooperativne in konfliktne povezave. Oba sta bila praktično neraziskana.

Treba je preučiti problem povezovanja značilnosti situacije percepcije množičnih informacij z značilnostmi informacij. Tako lahko domnevamo, da če televizijska informacija praviloma doseže posameznika v situaciji družinske komunikacije, potem najbolj učinkoviti obliki stik to orodje informacije z ljudmi bodo nagovarjale družinsko uvedbo v program veliko število programi, ki pripovedujejo) za družino in o družini (kot so na primer cikli "Oče, mama, jaz - športna družina«, »Moja družina«, ki organsko združuje informacije o družinskem življenju in delovnih zadevah družinskih članov). Vredno je preizkusiti hipotezo, da je »delitev dela« med mediji lahko najuspešnejša ne na tematski osnovi (to bi bilo popolnoma napačno), ne le na vrstah in metodah, ki se odražajo (kar je pravilno, a ne dovolj) , temveč predvsem na naslovnika. Na primer, za časopis je to predvsem produkcijska ekipa, za televizijo družinska in prijateljska akcija. Običajno je ta pojav viden le negativne točke, medtem ko ima situacija kolektivnega gledanja programov ob hkratni izmenjavi mnenj svoje pozitivne plati.

Navsezadnje se vsi vplivi medijev na posameznika, skupino in širše skupnosti odražajo v načinu življenja ljudi. Koncept "življenjskega sloga" je zanesljiv metodološke osnove za celostno proučevanje objektivnih in subjektivnih vplivov medijev.

V problemu »Mediji in življenjski slog« lahko ločimo tri stopnje: 1) refleksija življenjskega sloga družbe in njenih podsistemov v tiskanih, radijskih in televizijskih gradivih; 2) mediji kot sredstvo vplivanja na izboljšanje življenjskega sloga; 3) potrošnja množičnih informacij v strukturi življenjskega sloga.

Tretji izmed teh vidikov se je izkazal za najbolj raziskanega - vključuje vsa gradiva konkretnih socioloških raziskav, ki označujejo vključenost prebivalstva v medijski sistem v njegovih različnih razsežnostih. Ti podatki, kot je navedeno, kažejo na univerzalno razširjenost te vrste dejavnosti, kot je poraba množičnih informacij.

Številni vidiki učinkovitosti informacijski vpliv na občinstvo se manifestira v okviru samega sistema odnosov: »organ informacije - občinstvo«. To je okvir določene socialno-psihološke skupnosti, ki jo lahko informacijski organ ustvari okoli sebe. V naših razmerah se tak pojav pogosteje pojavlja pri posameznih osrednjih publikacijah, ki imajo v ozadju splošne družbenopolitične problematike svoj fokus v temah in naslovnikih, ne pa pri lokalnih publikacijah, radiu in televiziji. organov (čeprav so tudi tu tesnejši stiki med delom občinstva in režiranimi programi, ki so natančno uganili svojega naslovnika, imeli oblikovno in vsebinsko enotnost, ki ustreza interesom in okusom določenega dela občinstva. Očitno je v takih primerih , posebno vlogo pa imajo avtor ali voditelj programa, redni avtorji določene publikacije.Posebno nagnjenost k publikaciji, programu daje po vsej verjetnosti večina izmed njih. učinkovita sredstva vpliv na občinstvo okoli sebe.

Seveda so najbolj raziskani vidiki vpliva množičnih informacij na družbena dejavnost Izkazalo se je, da so množice tiste, ki se neposredno manifestirajo v dejavnostih samih medijev - mislimo na takšno obliko delovanja, kot je izražanje mnenj, sodelovanje pri ustvarjanju gradiva in oddaj, stiki z uredništvom. Prvič, kot veste, avtor, ki se identificira z mačko, najbolj prepriča občinstvo. Zato je priporočljivo zagotoviti sodelovanje vseh segmentov družbe, prebivalstva te regije itd v sestavi avtorjev. Drugič, in to je širši pogled na ta pojav, so SMIP najbolj dostopen (tehnično, organizacijsko, psihološko) kanal za izražanje mnenj najširših množic na večini različne težaveživljenje družbe. In v tej vlogi zagotavljajo množicam sodelovanje pri socialni menedžment, zagotavljajo izvajanje družbenega nadzora, javnega nadzora nad vsem, kar se dogaja v posameznih podsistemih družbe.

Sodelovanje neprofesionalnih avtorjev pri ustvarjanju množičnih informacij je, kot je znano, postalo zelo razširjeno. Kvantitativne parametre procesa množične udeležbe v proizvodnji informacij lahko ocenimo le pozitivno. Kvalitativna analiza postavlja probleme, ki zahtevajo nadaljnje študije in praktične rešitve.

Raziskave kažejo, da obstaja pozitivna povezava med aktivnostjo pri porabi informacij in aktivnostjo pri njihovi proizvodnji (visoka intenzivnost potrošnje informacij določenih skupin prebivalstva je združena z visoko intenzivnostjo sodelovanja teh skupin pri ustvarjanju informacij). Najbolj aktiven del prebivalstva so najbolj izobraženi, ki so bolj aktivni kot bralci, poslušalci in gledalci.

Metode vplivanja medijev na človeška zavest.

Vpliv televizije na otroke. Vpliv gledanja nasilnih prizorov na televiziji na človeško vedenje.

Osnovni izrazi in pojmi:

Predlog

Dezinformacije

Informacijska (javna) resonanca Množične informacije Javno mnenje Množični mediji Stereotip

Dejavnost medijev je odločilnega pomena pri oblikovanju javnega mnenja.

Množično obveščanje - tiskana, zvočna, avdiovizualna in druga sporočila ter gradiva, namenjena neomejenemu številu oseb._____________

Množični mediji - periodične tiskane publikacije, radio, televizija, video program, poročila, druge oblike periodičnega širjenja množičnih informacij._______

Množični mediji (mediji) se praviloma delijo na dve vrsti: tiskane in elektronske (ali radiodifuzne).

Med elektronske medije sodijo mediji, ki uporabljajo elektronske prenosne poti – radio in televizija. Elektronski mediji so bolj učinkoviti, imajo fenomen » predvajanje v živo» - takojšen prenos informacij o dogodkih. Slabost elektronskih medijev je, da so televizijski in radijski programi vezani na oddajni čas. Zaradi omejenega števila kanalov sta radio in televizija običajno strožje regulirana s strani vlade kot tiskani mediji. Čeprav televizijske mreže, tako zasebne kot javne, običajno oddajajo v določeni državi, njihov vpliv pogosto sega daleč preko njenih meja.

Včasih med elektronske medije uvrščamo tudi spletne časopise in vire novic. Čeprav se spletni mediji prenašajo z »elektronskim« signalom, so po načinu podajanja informacij, predvsem pa po načinu zaznavanja, še vedno bližje tiskanim medijem: prenašajo besedilo in ilustracije. Spletne medije je najbolj smiselno uvrstiti v posebno skupino medijev.

Tiskani mediji so tisti mediji, ki so izdelani s tiskarskim strojem – časopisi, revije. Tiskani mediji imajo svoje prednosti: k časopisnemu ali revijalnemu članku se lahko vrnete čez dan ali stoletje. Za razliko od elektronskih medijev tiskani zahtevajo pismenost od tistih, ki so jim namenjeni, vendar besedilo daje več prostora za domišljijo kot slika ali zvok.

Metode medijskega vpliva na človeško zavest

Mediji s svojim vplivom na družbo kot celoto vplivajo na vsakega človeka posebej, pri čemer oblikujejo določena enaka čustva in dejanja. Tako se po zaslugi medijev oblikuje javno mnenje.

Javno mnenje je stanje množične zavesti, ki vsebuje prikrit ali ekspliciten odnos različnih družbenih skupnosti do problemov in dogodkov realnosti.

V medijski praksi se danes pogosto uporabljajo metode podzavestnega vplivanja, ko se odnos družbe do določenih pojavov okoliškega sveta oblikuje s pomočjo stereotipnih idej, ki se vnašajo v tok novic, kar samodejno povzroči bodisi negativno oz. pozitivna reakcija za določen dogodek.

Stereotip – sprejet v zgodovinska skupnost vzorec zaznavanja, filtriranja in interpretacije informacij pri prepoznavanju in prepoznavanju okoliškega sveta, ki temelji na predhodnih socialnih izkušnjah.

Veliko psihološke raziskave se posveča oblikovanju stereotipov pri ljudeh. Stereotipi učinkovito nadzorujejo celoten proces zaznavanja informacij. Proces zaznave je preprosto mehansko prilagajanje še neznanega pojava stabilni splošni formuli (stereotipu). Zato tisk standardizira sporočilo, t.j. na poseben način informacije »pripelje« pod stereotip, splošno mnenje. Človek naj sporočilo dojema lahkotno in brezpogojno, brez notranjega boja in kritične analize.

Stereotipi nastajajo pod vplivom dveh dejavnikov: nezavednega kolektivnega procesiranja in individualnega sociokulturnega okolja ter seveda usmerjenega ideološkega vpliva s pomočjo medijev. S pomočjo stereotipov je enostavno manipulirati s človekovo zavestjo, saj je stereotip tesno povezan z življenjem družbe kot celote in posebne skupine ljudi, na primer, v glavah prebivalcev naše države »filozofija upanja«, usmerjenost k popolni vzorci. Američani imajo svoje stereotipe. Ljudje v ZDA so vzgojeni tako, da ne verjamejo v brezizhodnost situacije: verjamejo, da je z ustrezno veščino vsak problem mogoče rešiti. Imajo "optimizem do zadnjega."

Večina raziskovalcev opozarja na povezavo stereotipov z velikanskim vplivom medijev, ki oblikujejo odnos do sveta, in vedenja, ki reproducirajo dejanja »junakov«,

ustvaril tisk, radio ali televizija. Na primer, trenutno oseba, ki je usmerjena k dosežkom, ciljno usmerjena in se zanaša na lastno moč, postaja nekakšen stereotip.

Mediji ljudi navajajo na stereotipno razmišljanje in pomanjkanja intelektualni ravni sporočila, tako da so se spremenila v orodje neumnosti. To je postregel glavna metoda utrjevanje potrebnih stereotipov v zavesti - ponavljanje.

Naloga tiska v procesu prepričevanja je ustvariti močan, vzdržen odnos do ta pojav. Človek je zaradi svoje biološke narave dovzeten za sugestijo, posnemanje in okužbo.

Sugestija je vpliv na človeka, ki proti njegovi volji in zavesti povzroči, da se v človeku pojavijo določena čustva in/ali človeka spodbudi k zavezanosti. določena dejanja.____________________

Medtem ko je pod sugestijo, oseba ne nadzoruje vpliva, ki je usmerjen nanjo. Najlažje je človeku vcepiti tisto, za kar je nagnjen zaradi svojih potreb in interesov. Lahko pa se nekaj predlaga proti njegovi volji, kar povzroči določene občutke in stanja, ki ga spodbudijo k dejanju, ki morda sploh ne sledi normam in načelom obnašanja, ki jih sprejema. Že sama dejavnost medijev, ki želi nekaj vcepiti v družbo, je nehumana, saj ljudje ne morejo obvladati vpliva, ki je usmerjen nanje, in so zato nemočni pred takšnimi sugestijami.

Ena od tehnik sugestije, ki se uporablja v sodobni novinarski praksi, je ustvarjanje informacijske resonance. Ko informativno sporočilo povzroči velik informacijski (javni) odmev, to pomeni, da je sledila množica raznovrstnih komentarjev, objavljenih v različnih medijih in z različnimi, tudi nasprotujočimi si ocenami. Odmevna informacijska tema ni le pritegnila pozornosti medijev in njihovega občinstva, ampak se je spremenila v dominantno temo.

Informacijska (javna) resonanca (fr.

resonanse, iz lat. resono - odgovarjam) - hkratno povečano umetno pritegnitev medijske pozornosti javnosti na določen družbeni ali politični dogodek, povezano z zamolčanjem drugih dogodkov, ki imajo enak informativni pomen. __________________

Informacijska resonanca se uporablja kot orodje za učinkovito manipulacijo javnega mnenja. Ker je informacijska resonanca umetno ustvarjena, se predstavlja kot manifestacija kolektivne volje družbe in jo zainteresirane osebe uporabljajo za oblikovanje »potrebnega« javnega mnenja, da pod krinko objektivnih informacij v javno zavest vnesejo vsebino, ki je zaželena. za te osebe. Informacijsko resonanco lahko določene skupine izkoristijo za pritisk sodstvo, izvršni in zakonodajna veja oblasti, vlada, javne organizacije in politične stranke. Pri ustvarjanju potrebnega javnega mnenja se mediji obračajo na človeška čustva, zamolčijo "neprijetne" podrobnosti dogodka, poudarjajo okoliščine, ki jih potrebujejo, pretiravajo z resničnim obsegom tega ali onega incidenta.

Februarja 2008 so ruski državljani začeli pospešeno kupovati sol, kot da bi se želeli založiti z njo za vse življenje. Panika se je začela v Tuli, kjer se je med vikendom 11. in 12. februarja cena zavojčka soli zvišala s 6 na 60 rubljev - za 1000%. Sol se je dvakrat podražila od sladkorja, kar ni bilo zabeleženo od statističnega poročevalskega leta 1913. V treh dneh v Tambovska regija Odkupljene so bile trimesečne zaloge soli. V desetletju se je panika razširila v druga mesta. V Sankt Peterburgu in Moskvi so prebivalci v enem tednu kupili ta izdelek v količini, ki je enaka mesecu in pol prodaje. Prebivalstvo majhnih mest je podleglo največji paniki.

Znaki informacijske resonance so:

Pojav velikega števila heterogenih komentarjev, to je komentarjev, objavljenih v različnih medijih, ki vsebujejo različne, tudi nasprotujoče si ocene, zaključke in napovedi;

Objava relativno velikega števila člankov, povezanih z odmevnim informativnim sporočilom, in ustreznih zgodb v televizijskih novicah in analitičnih televizijskih programih;

Povečanje obsega člankov, povezanih z odmevnim sporočilom, in časovno razporeditev relevantnih zgodb v televizijskih novicah;

Objava tovrstnih člankov na naslovnicah časopisov in ustreznih zgodb na začetku televizijskih novic in analitičnih televizijskih programov;

Razglasitev relevantnih tem kot “teme dneva (tedna, meseca)”;

Objava v časopisih in revijah, pa tudi na spletnih straneh, dopisovanje " okrogle mize» in druge oblike pogovorov o temah, povezanih z odmevnim informacijskim sporočilom;

Napovedi tem v zvezi z odmevnimi informativnimi sporočili, teme televizijskih pogovornih oddaj;

Izvajanje interaktivnih anket o temah in vprašanjih, povezanih z odmevnim informacijskim sporočilom med televizijski programi, kot tudi glasovanje na spletnih straneh;

Izvajanje socioloških in ocenjevalnih študij ali raziskav, ki simulirajo sociološke in ocenjevalne študije o temah in vprašanjih, povezanih z odmevnim informacijskim sporočilom, in objava njihovih rezultatov;

Objavljanje člankov in televizijskih zgodb, ki pripovedujejo o zgodovini tem in vprašanj, povezanih z odmevnim informacijskim sporočilom, ter člankov in zgodb, ki vlečejo analogije (kontrastne) s tujino;

Dvig statusa komentatorjev, ki so pripravljeni javno spregovoriti o temah, povezanih z odmevnim sporočilom.

Mediji manipulirajo z nacionalističnimi stereotipi ter negativna stališča izzvati določena dejanja. Na primer, trenutno je nacionalno vprašanje, ki ga skoraj vsak dan odpirajo mediji, za Ruse zelo boleče. Izoblikoval se je celo določen stereotip o »osebah«. Kavkaška narodnost«, ki ga večina državljanov naše države obravnava s sumom. Sporočila v medijih so predstavljena v čustveni in dramatični obliki. Ekonomske in socialne težave se pojasnjujejo s prisotnostjo »tujcev«, ki ovirajo vzpostavitev normalnega Življenjski pogoji. Tisk včasih podpira ekstremistična gesla za odločen izgon ljudi drugih narodnosti. Nacionalna vprašanja so pogosto povezana z verskimi.

Mehanizem ustvarjanja "podobe sovražnika" se pogosto uporablja za ustvarjanje negativne reakcije javnosti; mehanizem temelji na ideji dehumanizacije - sovražnik se zdi drugačen od vas: je druge narodnosti, vrste, mentalne sposobnosti, poleg tega pa je agresiven in od njega ni pričakovati nič dobrega. Samo narisane negativne lastnosti, informacije o pozitivnem so skrite. Na primer, angleški časopis John Bull, ki je izhajal med prvo svetovno vojno, je pogosto uporabljal ta mehanizem za ustvarjanje protifašističnega čustva.

Radijski in televizijski programi vsebujejo veliko sugestivnih elementov. Na primer, verska budistična organizacija Aum Senrike je za svoje pridige dolgo časa uporabljala priljubljeni radijski kanal Mayak. V tem času je pridobila takšno število privržencev doktrine, ki je bilo nekaj tisočkrat večje od števila privržencev v domovini utemeljitelja doktrine, ki je bil preganjan zaradi vpletenosti v poboje ljudi.

Tako lahko elemente sugestije kadarkoli »predstavimo« v »paketu« z novicami, programi, filmi; možno je manipulirati s človeško zavestjo z uporabo radia in celo z vnašanjem informacij določeno obliko v tiskovinah. Ko pridejo v človekovo podzavest, ga prisilijo, da deluje na določen način, in ker se človekova interakcija z mediji dogaja vsak dan, potem

vpliv na družbo in na vsakega posameznika lahko imenujemo zelo pomemben. Mnoge metode so bile dobro raziskane in so že dolgo postale "klasika" manipulacije. Te metode so se že tako integrirale v delovanje medijev, da so postale tako rekoč sestavni del dejavnosti.

Naloga novinarja je lahko bolj doseganje lastnih ciljev in ciljev organizacije, ki jo predstavlja. Da bi ciljno vplival na javno mnenje, mora nadzorovati pretok informacij in z njimi manipulirati. Propaganda je delovala že vrsto let veliko število tehnike za manipulacijo javna zavest, ki so resnično učinkoviti in vam omogočajo, da na določen način vplivate na maso. Za vplivanje na občinstvo novinar uporablja določene metode, na primer lahko ločimo metodo dezinformacij.

Dezinformacija je širjenje izkrivljenih ali namerno lažnih informacij za doseganje določenih ciljev._______________________________________

Ker televizijske hiše izražajo (tako ali drugače) interese svojih lastnikov, televizija ne more biti arena konfliktov. različna mnenja resnica se rodi, televizijski gledalec pa je zato prikrajšan za možnost, da bi o pojavu razmišljal z različne točke vizijo in se ozaveščeno odločite.

Tako lahko televizijske informativne oddaje odražajo dejansko sliko sveta le na eni strani. Na podajanje dejstev v televizijskih poročilih ne vplivajo le omejitve glede pomembnosti in pomembnosti dogodkov, temveč tudi politične preference novinarjev. Novinarje in urednike zanimajo predvsem informacije, ki:

Nanaša se na konflikt ali škandal;

Pomisleki čudno in nenavadni primeri oz slavne osebe;

Primeren za dramatičnost in osebno vplivanje na občinstvo;

Enostaven za predstavitev v kratkem času;

Vsebuje vizualne elemente;

Ustreza temi, ki je trenutno privlačna Posebna pozornost družbe.

Tisti, ki imajo raje filme in zabavni programi najstniki razvijejo sliko sveta, ki ne ustreza resničnosti:

TV policaji rešijo skoraj vse zločine, kar ustvarja iluzijo popolne zmage nad kriminalom;

Na koncu filma je nedolžni človek oproščen in ne konča v zaporu;

Slika 90-60-90 je najlepša;

Moški se zdijo močnejši, dominantnejši, agresivnejši, trdnejši, vztrajnejši, racionalnejši in inteligentnejši od žensk, ženske pa veljajo za bolj privlačne, altruistične, družabne in mladostnejše.

Pogosti prikazi nasilja na televiziji »gojijo« vztrajen vtis o svetu kot nezanesljivem, zlobnem in nevarnem. Starejši redko postanejo junaki filmov in programov. Takšno podcenjevanje starejših ustvarja predstavo o njih kot o nepomembnem delu družbe. V stranskih vlogah so upodobljeni starejši ljudje.

Napačne informacije običajno prihajajo iz različnih virov in so zapisane v človekovi podzavesti. Poleg tega se napačne informacije uporabljajo v času ustvarjanja katerega koli pomembna odločitev, in ko bo resnica znana, bo cilj dezinformacije že dosežen. Tako je ta metoda precej učinkovita. Toda metoda dezinformiranja je odkrito »surova« in se v sodobnih medijih ne uporablja pogosto. Lahko rečemo, da je najbolj stabilna tista informacija, ki jo človek racionalno razume in čustveno usvoji.

Metoda semantične manipulacije vključuje skrbno izbiro in posebno ureditev konceptov, ki vzbujajo pozitivne ali negativne asociacije, kar vam omogoča, da vplivate na zaznavanje informacij (mi smo borci za neodvisnost, blaginjo Rusije, oni so okupatorji, zasužnjevalci ljudstva). ; za nami stoji vse napredno človeštvo, navadni ljudje, za njimi pa oligarhi, banditi, uradniki). Ker metoda temelji na določenih asociacijah, je z njo enostavno vplivati ​​na človeka zaradi njegovih navad in prepričanj.

Kadar informacij ni mogoče skriti, se pogosto uporablja metoda odvračanja pozornosti. Družba ne dopušča informacijskega vakuuma, zato je treba, da bi občinstvo odvrnili od ene informacije, njihovo pozornost preusmeriti na drugo, predstavljeno v najbolj senzacionalni obliki. Veriga nove informacije- ustvariti motečo alternativo in zmanjšati pomembnost prejšnjih informacij.

Način podajanja informacij pošiljatelju omogoča nadzor nad stopnjo njihovega dojemanja s strani občinstva. Glede na način podajanja gradiva G. Schiller razlikuje dve metodi manipulacije: metodo drobljenja in metodo takojšnje predstavitve informacij. Bistvo metode fragmentacije je v tem, da se s kompleksnostjo televizijskih programov trajanje posameznega elementa časovno skrajša, kar ustvarja protislovje med dejansko vsebino katerega koli dogodka in časom, namenjenim njegovi predstavitvi, tj. informacije, predstavljene v majhnih delih, ne omogočajo učinkovite uporabe. Neposrednost posredovanja informacij po G. Schillerju ni le tesno povezana z metodo fragmentacije, ampak je tudi obvezni element njegovo izvajanje. Vendar pa to lažen občutek nujnost ustvarja občutek izjemne pomembnosti posredovane informacije, čeprav morda sploh ni taka, nasprotno, odvrne človekovo pozornost od resnično pomembnih informacij. Hitro izmenjujoča se poročila o letalskih nesrečah, vojaških operacijah in volilnih potovanjih političnih voditeljev ovirajo oblikovanje pravilnih ocen in sodb, saj... večina pomembne dogodke dobijo smisel šele po določenem času.

Druga metoda medijev je ustvarjanje mitov (iz grškega mythos - legenda, legenda) - v tehniki sugestije igra ohranjanje mitov veliko vlogo. Miti so vgrajeni v zavest in vplivajo na čustva in vedenje ljudi. Miti so zelo vzdržni, njihova vitalnost pa je razložena z dejstvom, da na podlagi resnična dejstva in dogodki, so dojeti kot resnica, dogma. Resnična dejstva ljudje pogosto dojemajo kot bajke. Natanko tako so dojemali zgodbe Afganistancev, da so sodelovali v pravi vojni,

saj je propaganda v množični zavesti "utrdila" mit o omejenem vnosu sovjetskih čet v Afganistan.

Verjetno bi bilo bolj humano opustiti mitotvorstvo, saj človek doživlja veliko psihološko dramo ravno takrat, ko se mu podrejo iluzije, in ne takrat, ko doživlja resnične težave. Mehanizem mitologizacije temelji na manipulaciji in prikrivanju dejstev, dogodkov in dokumentov. Toda miti imajo vedno realno osnovo, določen dogodek, ki se je dejansko zgodil, določeno dovršeno dejstvo. Njihovemu hitremu širjenju pogosto pripomorejo nizke informacijska kultura, nagnjenost k nekritičnemu dojemanju realnosti. Veliko število mitov nastaja zaradi pogojev monopolizacije informacij. Nevednost državljanov omogoča oblastnim strukturam, da preko medijev prikrito vplivajo na javno mnenje.

Druga metoda, ki vam omogoča vplivanje na javno mnenje, je podoba. Funkciji podobe in stereotipa sta različni. Stereotip označuje podobo, ki odraža lastnosti in lastnosti glede na vsaj delno lastna predmetu, je podoba umetno izdelana podoba. Podoba nastane z vsiljevanjem določenih asociacij, vedno je povezana z domišljijo. Podoba ustvarja pravi socialno-psihološki odnos, ki določa vedenje osebe v odnosu do predmeta. In ker vpliva na človeško psiho, jo torej zlahka zaznamo, si zapomnimo in jo zato pogosto uporabljamo v oglaševanju, lahko podobo učinkovito uporabljamo kot sredstvo propagande, kot orodje za nadzor zavesti.

Ustvarjalci oglasa trdijo, da "ljudje ne kadijo cigaret, ampak svojo podobo", "ženske ne kupujejo kozmetike, ampak željo, da bi bile lepe" itd. Znana je na primer podoba pogumnega kavboja, ki ima raje cigarete Marlboro.

Mediji ustvarjajo ogromno različnih podob politikov, igralcev, glasbenikov in režiserjev. K temu v veliki meri pripomore televizija, ki je osnova za ustvarjanje odrske podobe (Marilyn Monroe). Mediji z oblikovanjem podobe oblikujejo tudi predstavo o človeku in pritegnejo pozornost prebivalstva nanj. Pretresljive, svetle, izvirne slike so na začetku še posebej nepozabne.

In da podoba ne postane »obrabljena«, jo mediji pogosto predstavijo v nekoliko drugačni »luči«, ki pogosto znova pritegne občinstvo.

Težko je določiti najbolj učinkovita metoda, saj ima vsak od njih določen namenski vpliv. Vsa ta sredstva sugestije imajo ogromen vpliv na človeško zavest, prisili osebo, da deluje in razmišlja na določen način.

Vpliv televizije na otroke

Televiziji kot sredstvu množičnega komuniciranja pripisujejo številne funkcije: izobraževalno, razvedrilno, izobraževalno, organizacijsko itd. Televizija je namenjena zadovoljevanju informacijskih potreb družbe in zagotavljanju objektivnih informacij o stanju in razvoju okoliškega sveta. Trenutno ima več kot 98% Rusov televizijo in za prebivalce podeželje televizija še vedno edini dnevni dostopna sredstva množični mediji.

Skozi življenje se spreminja čas, ki ga človek preživi pred televizijskim zaslonom. Med 2. in 4. letom življenja močno naraste – s 15 minut na 2,5 ure na dan. Do približno 8. leta starosti ostane nespremenjena, nato pa se poveča za 12 let na največ približno 4 ure na dan. Pri enajstih do štirinajstih letih je televizija najvplivnejši dejavnik socializacije posameznika, saj predstavlja 68 % vpliva. Pomembna vloga med dejavniki odpora do izobraževanja je tudi televizija - 30,8 %.

IN Zgodnja leta odraslo življenje Ker ljudje več časa namenjajo druženju, študiju in vzgoji otrok, se vpliv televizije zmanjšuje. Vendar pa v več pozno obdobje v odrasli dobi, ko otroci odrastejo, opazimo nov porast. Pravzaprav so najbolj aktivni televizijski gledalci starejši ljudje. Druge skupine prebivalstva, ki veliko časa preživijo ob gledanju televizije, so ženske in ljudje z nizkimi dohodki. Zanimivo je, da so številne skupine, ki veliko časa posvečajo gledanju televizije, tiste, ki so najmanj zastopane v televizijskih programih, katerih liki so pretežno

predstavniki srednjega razreda, moški, visokokvalificirani strokovnjaki in bogataši.

Govoriti o fizični vpliv, znanstveniki ugotavljajo več dejavnikov, ki negativno vplivajo nastanek otrokovo telo. Prvič, pred ekranom je otrok za dolgo časa negibno sedi, kar krši njegovo naravno motorična aktivnost, ki je pri tej starosti nujna za normalno harmoničen razvoj. Psihologi temu pravijo deprivacija telesna aktivnost prikrajšanje, ki otroštvo lahko označimo kot nasilje. Dejstvo je, da gre otrok v svojem razvoju skozi več stopenj. Prva stopnja razvoja možganov se zaključi pri 3 letih. Na tej stopnji otrokovega življenja je zanj ključnega pomena, da aktivno raziskuje svet, in če v tem obdobju dojenček ne prejme dovolj vtisov, znanja, izkušenj, potem se ne bodo oblikovale številne nevronske povezave in obseg možganov bo 25-30% manj, kot bi moralo biti. Nemogoče je nadoknaditi zamujeno v teh letih, zato strokovnjaki pozivajo k omejitvi gledanja televizije za starejše otroke na 1,5 ure na dan. Ameriška akademija pediatrov sploh ne priporoča gledanja televizije otrokom, mlajšim od 2 let.

Drugič, v prvih 4 letih oseba razvije ostrino vida, v prvih desetih letih pa - fine motorične sposobnosti, ki nadzoruje očesne mišice. Ko otrok gleda televizijo, ga dolgo časa je na enaki razdalji od predmeta in omejuje vidno polje na majhno območje (tudi pri branju knjige oko prejme petkratno vidno polje). Posledično se očesne mišice ne trenirajo, njihova aktivnost se zmanjša za približno 90% (!), otrok pa razvije tako imenovani "otopel" pogled. Vendar pa se "zamrznjen" pogled ne pojavi samo zaradi fiksacije oči na eno točko, ampak predvsem zaradi dejstva, da med gledanjem televizije oseba doživi spremembo v aktivnosti možganskih tokov in tako -pojavi se "alfa stanje" - stanje blizu transu.

Tretjič, otroci, ki veliko časa preživijo ob televiziji, postanejo debeli. Znanstveniki z univerze Columbia so preučevali 2800 otrok z prekomerno telesno težo mlajši od 5 let različnega spola, etnične pripadnosti in družbeni ravniživljenje. Prvič, glavni metabolizem,

to je količina energije, ki jo telo potrebuje za vzdrževanje normalnih fizioloških funkcij. Znanstveniki so nato izmerili spremembo energije med 25 minutami gledanja televizije. V obeh primerih sta otroka mirno ležala na sedežni garnituri in nič počela. Rezultati so bili osupljivi. Izkazalo se je, da je bila poraba energije med nedelovanjem televizorja enaka, takoj ko je otrok začel gledati, pa je poraba energije močno padla. Izkazalo se je, da človek s preprostim brezdelnim sedenjem porabi več kalorij, kot če isti čas preživi ob gledanju televizije. Tako se je izkazalo, da televizijski zaslon vpliva na celotno telo in celo na metabolizem.

Psihični vpliv kaže v negativnem vplivu televizije na inteligenco, sposobnost igranja, šolsko uspešnost, branje in razvoj govora. Dorothy in Jerome Singer sta v svojih delih zapisala: »naša raziskava je jasno pokazala, da otroci, ki pogosto gledajo televizijo, slabše berejo, slabše razlikujejo resničnost od fikcije; njihova domišljija je manj razvita; svet dojemajo z velikim strahom; zanje je značilno povečana anksioznost zavest v kombinaciji z večjo agresivnostjo. Vse to vodi v to, da ko otrok hodi v šolo, je manj prilagojen življenju.« To je ne tako dolgo nazaj javno oznanil ameriški specialist na področju možganske fiziologije Horst Prehn, ki je opozoril, da »takšni otroci trpijo zaradi popolne izgube sposobnosti predstavljanja«. Zakaj se otrokova domišljija slabo razvija, če gleda barvite, svetle risanke in filme s posebnimi učinki? Gledanje televizije otroka ne spodbuja k samostojnemu ustvarjanju podob, za razliko od na primer branja.

Številni psihologi in učitelji (ne samo v Ameriki ali Evropi, ampak tudi v Rusiji) pravijo, da ima veliko otrok zamudo pri razvoju govora. Število učencev v šolah za otroke z zaostankom govora v Nemčiji se je povečalo za 58 %. Angleško društvo za govorno prizadete otroke je leta 1996 poročalo, da že vsak tretji otrok v Angliji »opazno zaostaja razvoj govora" Tu so oblasti morale celo uvesti posebne programe za nujne primere za prvošolce - 7-letne otroke učijo pozdraviti ali vprašati za pot. Strokovnjaki menijo, da je vse to posledica pomanjkanja osebne komunikacije. Starši pridejo

zvečer doma, sedite pred televizijo in se z otroki pogovarjajte le v zgoščenih, enozložnih stavkih. Ali celo smrtno molčijo in se omejijo na medmete. Mnogi starši temu nasprotujejo, da bo televizija razvila otrokov govor, še posebej, ker je zdaj dovolj otrok izobraževalni programi. Izkazalo pa se je, da ko človek izgovarja besede, je njegovo celotno telo vključeno v govorni proces in povzroča določene mikrogibe. Toda bolj presenetljivo je, da poslušalčevo telo med pogovorom naredi popolnoma enake gibe z rahlo zakasnitvijo 40-50 milisekund. To se zgodi nezavedno, gibi pa očem niso vidni. To pomeni, da za izgovorjavo ene besede uporabimo celotno telo. To velja izključno za zvoke govora, ne glede na jezik.

Znanstvenik William Condon je ugotovil, da se dva dni star dojenček tako na kitajski kot angleški govor odzove s popolnoma enakimi mikrogibi, kot jih naredi govorec. Z vključevanjem celotnega bitja (dobesedno in figurativno) v komunikacijo se otrok nauči govoriti na ravni zavesti, pri čemer oddaja različne posnemalne zvoke: guganje, klokotanje, godrnjanje. Preden izgovoriš svojo prvo besedo, srček celo leto trenira mišice telesa in obraza, se uči koordinacije več kot sto mišic, ki sodelujejo pri artikulaciji, s poudarkom na odraslih. In ko otrok sliši govor iz zvočnikov televizije ali radia, se njegovo telo na zvoke nikakor ne odzove.

Leta 1996 je angleška logopedinja Sally Ward objavila rezultate svojega desetletnega raziskovanja. Ugotovila je, da je 20 % preučevanih devetmesečnih otrok zaostajalo v razvoju, če so njihovi starši uporabljali televizijo kot varuško. Če otroci še naprej gledajo televizijo, je do 3. leta zamuda že celo leto.

Mnogi znanstveniki govorijo o hipnotični vpliv TV na možgane. Televizijske tehnike - spajanje okvirjev, različni koti kamere, ostrina, glasni zvoki- aktivirajte orientacijski refleks pri osebi, pri čemer ohranite njegovo pozornost na zaslonu. Če natančno pogledate reklame, potem lahko opazite, da se sličice spreminjajo približno vsake tri do štiri sekunde. To je potrebno, da obdržimo pozornost gledalca. In ker se otroci začnejo odzivati ​​na televizijo pri 6-8 tednih, so zato tako navdušeni nad oglaševanjem. Mimogrede, otroci, mlajši od sedem ali osem let, dojemajo oglaševanje dobesedno. Če se reče, da je "jogurt" ... najboljši, bo dojenček tako prepričan o tem, da ga noben razumni argument mame in očeta ne bo prepričal.

Zagotavljanje negativen vpliv na telesno, duševno oz moralni razvoj mladoletniki, se lahko upoštevajo naslednji podatki:

1) povezana s prikazovanjem fizičnega ali duševnega nasilja: natančen prikaz umora, mučenja ljudi, živali, pohabljanja, pa tudi vandalizma, pozitivno ocenjenega nasilja, uživanja nasilja in krutosti;

2) kazanje trupla umrle ali hudo poškodovane osebe, razen v primerih, ko je to potrebno za ugotovitev njene istovetnosti;

3) erotične narave: vzbujanje spolne želje, prikazovanje spolnega odnosa, njegovo posnemanje ali drugo. spolno zadovoljstvo, genitalije, naprave spolne narave;

4) vzbujanje strahu ali grozljivka;

5) pozitivno ocenjevanje odvisnosti od mamil, psihotropnih snovi, tobaka ali alkohola, spodbujanje njihove uporabe, proizvodnje, distribucije ali pridobivanja;

6) spodbuja samopoškodovanje ali samomor;

7) pozitivno ocenjevanje kriminalne dejavnosti ali idealiziranje kriminalcev;

8) povezana s posnemanjem kriminalne dejavnosti;

9) spodbujanje diskriminacije na podlagi narodnosti, rase, spola, vere, porekla, spolna usmerjenost in itd.;

10) uporaba nespodobnih fraz, besed in gest.

Učinek gledanja nasilnih prizorov na televiziji na

človeško vedenje

Statistični podatki kažejo, da če otrok gleda televizijske oddaje za odrasle 3-4 ure na dan, potem celo pred koncem osnovna šola videl bo približno 8 tisoč umorov. A otroci prejetih informacij niso sposobni kritično dojemati in se od njih distancirati. Zato, ko otrok vidi prizore nasilja v filmu ali televizijski oddaji, to v njem povzroči močne agresivne vzgibe. Znanstveniki menijo, da bi morali mediji pomisliti na psihološko škodo, ki jo lahko prebivalstvu povzročijo »pregrobo predstavljene informacije«. Zato so ZDA po dogodkih 11. septembra 2001 uvedle precejšnje omejitve pri poročanju informacij o človeških žrtvah, povezanih z newyorško tragedijo. S. Kara-Murza meni, da je tema uničenja in smrti postala glavna na televiziji, ki vnaša spektakel smrti v dom vsake družine, mimo vseh norm, v ogromne količine in to v najbolj grdi obliki. Normalna oseba pahnjen v stanje nenehnega šoka. Po njegovem mnenju oglaševalci vztrajajo pri pogostem prikazovanju smrti. Strokovnjaki za oglaševanje, ki se držijo načel frojdizma, menijo, da spektakel smrti najbolj vzbudi pozornost in zanimanje televizijskih gledalcev, saj zadovoljuje podzavestni Thanatos kompleks (nagon smrti). Senzacionalizem in urgentnost sta tehnologiji, ki zagotavljata oblikovanje potrebne stopnje živčnosti in nagnjenosti k paniki, ki rušita duševno obrambo posameznika in prispevata k nastanku duševnih motenj.

Številni poskusi dokazujejo, da gledanje filmov s prizori agresije povzroči večjo agresivnost kot gledanje nevtralnih filmov. Nasilje vpliva tudi na otrokovo dojemanje ljudi okoli sebe. Protagonisti televizijskih filmov bodo bolj verjetno uspeli, če nekoga napadejo, kot če tega ne storijo. V tem primeru postane nasilje sprejemljivo sredstvo za doseganje želenih ciljev. Najstniki, v velike količine gledanje bojevanje in avanture (tudi s prizori nasilja), pridejo do prepričanja, da je svet veliko bolj nevaren, kot mislijo njihovi vrstniki,

ki redko gledajo televizijo. Redni televizijski gledalci pogosteje verjamejo, da lahko sami postanejo žrtve nasilja.

Pogosto gledanje televizijskih programov s prizori nasilja lahko prispeva k razvoju kriminalnih nagnjenj, pa tudi nagnjenosti k nasilju. Osemletni dečki, ki razvijejo najmočnejši okus za filme s krvavimi spopadi in umori, so najverjetneje med tistimi, ki zagrešijo hude zločine, ko dopolnijo 30 let.

Deleži kombinacije "negativnega" in "pozitivnega" uradno veljajo za neraziskane. Predstavimo pravila osvetlitve negativni dogodki(Avtorski seminar G. S. Cheurina - "Ekološko preživetje" (Cert. 271 z dne 02.07.2002)). V skladu s temi pravili mora glavni del vsake oddane informacije (besedilo, video, film) vsebovati Pozitiven odnos. V vsaki nesreči je vedno prostor za manifestacijo svetlobe človeške lastnosti, človekoljubje, na primer pomoč in podpora, skrb in pozornost do pomoči potrebnih, predanost in pogum reševalcev. Če se negativnim informacijam ni mogoče izogniti, jih je dovoljeno predvajati, ko naslednje pogoje: negativne informacije na začetku besedila (videoposnetka) v obsegu največ 25% celotne količine informacij. Preostalih 75% celotne količine informacij (na koncu) so samo pozitivne informacije. Pokritost dogodka v tem razmerju bo povečala stabilnost družbenih sistemov.

Strokovnjaki menijo, da je dejstvo o vplivu gledanja televizijskega nasilja na agresivnost že dokazano in ta vpliv se izvaja na vsaj pet načinov:

1) z uporabo imitativnega učenja (z opazovanjem). Otroci ponavadi posnemajo vedenje svojih staršev, drugih otrok, likov v filmih in televizijskih oddajah, zlasti kadar imajo njihova dejanja posledice. pozitivna okrepitev. V tem primeru otrok sprejme ta model in se identificira z njim;

2) TV nasilje naredi otroke neobčutljive za nasilje. kako večji dojenček gleda televizijsko nasilje, bolj pozitiven odnos do agresivnega vedenja ima. Še več, otroci, ki jih navdušuje televizijsko nasilje, običajno sumijo druge, da uporabljajo agresivna dejanja, kar

je čustveno popačenje, ki prav tako povečuje verjetnost uporabe agresivno vedenje;

3) opravičevanje nasilja je še en dejavnik vpliva televizijskega nasilja, ki spodbuja agresivno vedenje. Otrok z visoka stopnja agresivna oseba se zateče k televizijskemu nasilju, da bi se znebila občutka krivde in pridobila opravičilo za lastno agresivnost. Tako posledično postane še bolj nagnjen k uporabi agresivnega vedenja za reševanje nastalih težav. socialne težave;

4) televizijsko nasilje vsebuje ključne dražljaje, ki prebujajo agresivne misli, fantazije, občutke in dejanja. To pojasnjuje slavni učinek, ki so ga našli v psiholoških poskusih: ko so otroci opazovali eno vrsto agresivnega vedenja in nato pokazali agresivna dejanja drugačne vrste. Tudi popolnoma tuji predmeti, ki jih otrok povezuje z agresijo, so lahko kasneje spodbuda za sprožitev nasilnega vedenja;

5) otroci, ki jih je televizijsko nasilje očaralo, so pokazali več nizka stopnja fiziološko vzburjenje kot odziv na prikazovanje prizorov nasilja kot pri kontrolni skupini otrok. V zvezi s tem si prizadevajo za stalno vzdrževanje tej ravni, ki se spet obrača na televizijsko nasilje.

Na pripombo, da je nasilje v medijih predstavljeno v svojih pozitivnih, legaliziranih oblikah in torej ne pušča negativnega pečata na moralni sferi gledalcev, lahko trdimo, da so otroci ravno nasprotno nagnjeni k posnemanju agresivnega vedenja. likov, katerih dejanja so v filmu predstavljena ali podana kot družbeno sprejemljiva. Upoštevati je treba tudi, da otroci, mlajši od 11 let, niso sposobni jasno razlikovati med fantazijo in resničnostjo.

Med gledanjem televizijskih oddaj je treba izpostaviti gledanje risank, ki prav tako ne more ne vplivati ​​na otroka. Kritično vrednotenje in primerjanje risank domače proizvodnje(vključno predvsem z risankami Sovjetsko obdobje) in Western, je mogoče narediti več sklepov, da:

Večkratno ponavljanje prizorov sadizma v zahodnih risankah, ko risani lik koga prizadene, povzroča fiksacijo otrok na agresijo in prispeva k razvoju ustreznih vedenjskih vzorcev;

Agresijo v risankah spremljajo lepi, svetle slike. Liki so lepo oblečeni ali pa so v lepa soba ali pa je preprosto narisan lep prizor, ki ga spremljajo umori, pretepi in drugi agresivni vzorci obnašanja;

Pogosto so liki iz zahodnih risank grdi in ogabni. Otrok se identificira ne samo z vedenjem lika. Mehanizmi posnemanja pri otrocih so refleksni in tako subtilni, da jim omogočajo, da ujamejo najmanjše čustvene spremembe, najmanjše obrazne grimase. Če so pošasti zlobne, neumne, nore, potem se otroci identificirajo s takšnimi liki, njihova čustva povezujejo z izrazom na obrazu. To se kasneje odraža v vedenju otrok: nemogoče je sprejeti zlobne izraze obraza in ostati prijazen po srcu.

Pri nas se vpliv nasilja na zaslonu na vedenje praktično ne raziskuje. Vizualne informacije, ki ga na Zahodu že več kot desetletje filtrirajo posebej za to ustanovljene komisije, pri nas od zunaj ni deležen tako rekoč nobene kritike. Takšen pojav z našega vidika ne more miniti brez sledu, vendar je treba pred kakršnimi koli zakonodajnimi odločitvami opraviti resne domače raziskave tega pomembnega problema.