Kaj storiti z mladoletnimi prestopniki?
Vsak dan so nova poročila o nasilju med najstniki. Mladi ustrahujejo sošolce, do smrti pretepajo pijance ali brezdomce, posilijo, ropajo itd. itd. Ne morejo pa jih preganjati, ker so mladi.
Ni veliko vzvodov za vplivanje na vedenje otrok kriminalcev. Eden od njih so posebne šole zaprtega tipa, kamor so nameščeni otroci, ki so storili družbeno nevarna dejanja, preden dopolnijo starost, pri kateri nastopi kazenska odgovornost. V Moskvi je samo ena takšna šola - šola Chance - nova in po mnenju strokovnjakov zelo učinkovita, dobro opremljena in opremljena. Zdaj pa ga ministrstvo za izobraževanje prestolnice namerava zapreti.
Zakaj? So v prestolnici res ostali le najstniki, ki spoštujejo zakone?
Piti ali ne piti 14 letnik "moškemu"?
Kljub izjemni krutosti in cinizmu otroških zločinov ostajajo vsa ta dejanja tako rekoč nekaznovana, če storilec še ni dosegel starosti za kazensko odgovornost, ki je v Rusiji precej višja kot v mnogih drugih državah. Kakšni ukrepi se lahko sprejmejo zoper, recimo, 13-letnega morilca, razen da ga namestijo v specialno šolo zaprtega tipa? No, mogoče ga bodo prekrili z drugimi ljudmi resni ljudje v uniformi. Zato takšni otroci pogosto storijo zločine, dokler ne odrastejo in končajo v krajih, ki niso tako oddaljeni.
Podpredsednik nacionalnega združenja dobrodelne organizacije, dr. Nodari Khananashvili meni, da skrbno in skrbno izobraževalno delo z vsakim otrokom, ki je storil družbeno nevarno dejanje – nekakšno socialno vrtnarjenje:
— Da bi se izognili ponavljajočim se prekrškom, je treba za takega otroka pripraviti kazen individualni program rehabilitacije, ki mora nujno vključevati priložnost za popravek – tako imenovano restorativno pravičnost,« pravi Nodari Lotarievich. — Podoben pristop gojijo na Japonskem, kjer je največ nizka stopnja kriminala, pa tudi v Kanadi, skandinavske države, Nova Zelandija. Podobno izkušnjo smo imeli, ko je Čerjomuškinsko sodišče obravnavalo primer dveh najstnikov, ki sta vlomila vrata na vhodu. Sodnica se je sprva nagibala k pogojna kazen, a po pogovoru o situaciji z socialni delavec, sprejela naslednjo odločitev: popravilo vrat na vhodnih vratih s pomočjo mladostnikov samih, ob pomoči staršev. Posledično je oče enega od fantov kupil okovje, vrata in skupaj sta popravila vrata.
Izkazalo se je, da je lekcija, prvič, bolj vizualna, saj je zahtevala sodelovanje najstnikov pri popravljanju poškodovane lastnine; in drugič, blizu točke, kjer je bilo dejanje storjeno, kar je pomembno za vzgojne namene.
»Skrbno obravnavamo vsak primer, ko otrok stori prekršek,« pravi višja inšpektorica drugega oddelka Sektorja za organizacijo dejavnosti policistov. policijski komisarji in enote za mladoletnike Elena Kondratyeva. "Vse je odvisno od resnosti kaznivega dejanja." Na primer, če je otrok pridržan zaradi pitja alkohola, ga napotimo v ambulanto za zdravljenje odvisnosti od drog. Ampak to je samo priporočilo. Pitje alkoholnih pijač se ne šteje za družbeno nevarno dejanje, otrok razume, da bo ostal nekaznovan in preprosto postane alkoholik. O tem, ali ga bodo peljali v dispanzer ali ne, odločajo starši, ki se jim zelo pogosto ne zdi potrebno. En oče 14-letnega sina, ki so ga pridržali zaradi popivanja, je bil strašno presenečen: »Kaj je s tem narobe? No, tip je pil pivo, on je moški.” Res je, imamo veliko primerov, ko starši sami pridejo in prosijo policiste za pogovor z njihovim otrokom, čeprav ta ni prijavljen na KDN. Policist je pogosto veliko večja avtoriteta za mladostnike kot njihovi starši.
- Kaj pa, če je kaznivo dejanje hudo, torej družbeno nevarno?
— Najprej se zaslišijo otroci: žrtve, »zlobneži« sami, priče. Zbere se karakteristično gradivo o otroku, ki je storil protipravno dejanje, in njegovih starših. Nato ta primer obravnava komisija za mladoletne zadeve. Če so lastnosti pozitivne, če je otrok prvič storil prekršek, potem se lahko omejimo na pogovor z njim in ga napotimo k psihologom. Če so stvari slabe, potem po dolgo delo razni specialisti in komisije ga pošljejo v posebno šolo za otroke s deviantno vedenje...
Obstajata dve vrsti takih šol – odprte in zaprte. Odprti se od običajnih razlikujejo le po pristopu, prisotnosti posebnega osebja in programu. To ni internat, otroci hodijo tja od doma. V te vzgojno-izobraževalne ustanove so poslani na željo šole, na željo staršev, ki ne morejo biti kos njihovi vzgoji, in po odločitvi komisije za mladoletnike. Do nedavnega so bile takšne šole v vsakem okraju. Toda po mnenju strokovnjakov bo takšnih ustanov kmalu veliko manj - šole so prešle na financiranje na prebivalca in izkazalo se je, da je zadrževanje otroka v posebnih šolah za deviantne otroke zelo drago za proračun. Dejansko je v takšni ustanovi vsakemu otroku dano veliko več pozornosti kot v javni šoli.
- Z otroki v takih odprta šola»Obstajajo psihologi, vzgojitelji in posebej usposobljeni učitelji,« pravi Evgeniy Tsymbal, vodja Centra za psihološko, medicinsko in socialno podporo OZON. — Če lahko starši nadzirajo otroka, ga nima smisla dodatno travmatizirati in izolirati od družbe.
Ali mesto potrebuje "Chance"?
Vendar za nekatere otroke takšni ukrepi vpliva očitno niso dovolj. Na primer, če je družina mladoletnega prestopnika, milo rečeno, socialno ogrožena in popolnoma nesposobna popraviti napake pri vzgoji svojega otroka. Oziroma dejanje, ki ga je tak »otrok« zagrešil, resno, spada v kategorijo posebej hudih. Po zakonu se lahko tak mladoletnik pošlje v zaprto posebno šolo. V Rusiji je podobnih obratov 67. V Tatarstanu, ki je na primer znan po kakovostnem delu z težavni najstniki, je za vstop v takšno šolo prava čakalna vrsta.
V Moskvi za dolgo časa Takšne zaprte izobraževalne ustanove sploh ni bilo. In končno, leta 2004 je bila v Južnem Butovu s fanfarami odprta posebna srednja šola za otroke in mladostnike z deviantnim vedenjem, zaprtega tipa št. 11 - "Chance". Z veliko površino, rastlinjaki in bazenom. V tej šoli, kot v republiki ShKID, bi morali mladoletne prestopnike neprekinjeno in vse leto prevzgajati in jih spremeniti v polnopravne državljane naše družbe.
Z leti se je tukaj oblikovala izjemna ekipa strokovnjakov, ki znajo in radi delajo s tako izjemno težko skupino otrok. Zato imajo diplomanti izredno nizek odstotek ponavljajočih se prekrškov – le 8 % jih je ponovno prevzelo staro vedenje. Za primerjavo, po besedah vodje izobraževalnega oddelka otroške kolonije Mozhaisk Natalije Fedorove se 60-70% najstnikov po izpustitvi vrne v njeno ustanovo.
»Trudimo se ne samo izobraževati otroke, ampak jim tudi dati dobro in pravi poklic, pravijo delavci šole. »Vsak dan nas kličejo starši, ki prosijo, da bi svojega otroka vzeli v našo šolo. A to je možno le po sodni poti.
Navsezadnje je "Chance" zaprta šola, kjer se uporabljajo prisilni vzgojni ukrepi. Šola zagotavlja, da so učenci zaščiteni pred negativen vpliv od zunaj. Pošiljanje najstnika v šolo omejuje svobodo mladoletnika, ima pa pravico do počitnic, izletov, muzejev in gledališč.
»Naše varovance smo večkrat poslali v to šolo,« pravi Natalija Grigorjevna, inšpektorica za mladoletne zadeve. - Moram reči, da je to izjemno zapleten postopek. Pogosto komisije za mladoletnike takšnih primerov nočejo poslati sodišču in mladoletnemu storilcu dajo že desetič. Zadnja priložnost" Zelo pogosto se to konča tako, da odraste in konča v pravi koloniji.
Mimogrede, šola Chance sprejema samo zdravi fantje. Na primer, če ima otrok astmo ali manjše duševna motnja, ki ga pogosto najdemo med deviantnimi najstniki, ne bo več poslan v to ustanovo - obstaja zvezni seznam bolezni, ki so “zaščita” pred zaprtimi šolami.
»Spomnim se, da je en 14-letni najstnik že imel sodno odločbo, a njegova mama, ki tudi sama dolgo ni zdržala s svojim sinom, kot nam je nenehno pripovedovala, ni dala soglasja za namestitev njenega sina v » Možnost,« se spominja višja inšpektorica Elena Kondratyeva. "In fant se je obnašal čedalje slabše: na koncu je celo s škarjami napadel nosečo učiteljico." In šele ko je izbira postala: prikrajšati mamo roditeljske pravice ali poslala fanta v »Chance«, se je ženska odločila, da bo tam namestila svojega sina. Tam vsakega obravnavajo individualno in res so bile spremembe pri otroku najbolj pozitivne.
Veliko je primerov zaprtih šol, ki delujejo zelo učinkovito. A kljub vsemu je tako rekoč prazen, zdaj je na 70 zaposlenih le 15 študentov. Kaj je narobe?
"Naša šola je pravzaprav medoddelčna, ustanovitelj je Oddelek za izobraževanje, osebje pa je na podlagi sodne odločbe," pravi direktor "Chance" Eric Starodubtsev. »Morda mnogi sodniki preprosto ne poznajo posebnosti naše šole in jo enačijo s kolonijo.
Pogosto se tožilstvo ne strinja z odločitvijo komisije za mladoletnike, da mladoletnika napoti na sodišče, saj na primer meni, da otrok ne stori družbeno nevarnega dejanja, če iz stanovanja odnaša stvari in jih prodaja.
MK pomoč Pomoč "MK"
Število mladoletnikov, privedenih organom pregona
(skupaj v Rusiji)
2007 - 1.054.220 ljudi.
2011 - 508.809 ljudi.
Mladoletniki, prijavljeni pri ministrstvu za notranje zadeve:
2007 - 334.419 ljudi, od tega 77.700 mlajših od 13 let.
2011 - 216.145 oseb, od tega 52.552 mlajših od 13 let.
Mladoletniki, stari od 14 do 17 let, obsojeni v Rusiji:
Leta 2007 - 84.126 ljudi. Od tega jih je bilo 1112 za umore, 1003 za posilstva.
Leta 2010 - 46.954 ljudi. Od tega jih je bilo 534 umorov, 383 posilstev.
V vzgojnih kolonijah so delovali:
Leta 2007 - 10.750 mladoletnikov
V letu 2010 - 4.053 mladoletnikov.
Trenutno družba aktivno razpravlja o temi znižanja starosti za kazensko odgovornost. Možno pa je spremeniti zakon tako, da se otroci, ki so storili družbeno nevarna dejanja, pošljejo v zaprte šole. Navsezadnje je bilo tam že obdelano odlična izkušnja učinkovito delo s temi fanti!
Na ministrstvu za izobraževanje prestolnice, ko so izvedeli, da želim napisati poročilo o "Chance", so z nezadovoljstvom rekli: pišite o kateri koli drugi šoli za deviantne najstnike, vendar ne o tej. V prihodnjih mesecih ga bodo zaprli in preuredili za delo z otroki z motnjami v razvoju.
"Žalostno je, da v Moskvi nočejo delati s tako preverjenim orodjem, kot je zaprta šola," pravi psihologinja Svetlana Lukicheva. »Sodišča imajo ogromno inercije, niso pripravljena poskusiti nekaj novega. In to ne velja samo za sodnike, na ta način delujejo številne komisije za mladoletnike in skrbniški organi.
To stališče delijo številni strokovnjaki, s katerimi sem se pogovarjal in delajo z mladoletnimi prestopniki - policisti, psihologi, učitelji: prestolnica potrebuje šolo, kot je "Chance". A najverjetneje se to ne bo zgodilo kmalu - kot je pojasnil eden od strokovnjakov, ki je želel ostati neimenovan, gre za gospodarstvo. Dandanes je razglašen trend združevanja šol in vzdrževanje tako zaprtega zavoda ne sodi v ta trend. Prevzgoja mladoletnih prestopnikov ni donosen posel, je drag. Bolje se je pretvarjati, da sploh ne obstajajo. Za to bodo morali plačati tako mladoletni kriminalci sami, ki jih je še mogoče popraviti, kot njihove morebitne žrtve – ti, jaz in naši otroci.
Smešno je, da je ravno pred dnevi v drugem razredu šole z poglobljena študija tuj jezik, kjer študira moja hčerka, je prišel inšpektor za mladoletnike in mi rekel, da bodo otroke, ki se bodo grdo vedli, poslali na »Šanso«. Hecno, da imajo zdaj policisti in učitelji s čim strašiti poredne otroke. Toda ali bo ta šola dobila priložnost, da prestolnici dokaže svojo nujnost, njeni potencialni učenci pa priložnost, da postanejo vredni meščani mesta?
Še vedno obstaja ena muha v mazu najstniških zločinov: njegov odstotek je Zadnja leta vztrajno upada.
"Ni razloga, da bi rekli, da so mladoletniki zdaj začeli zagrešiti več kaznivih dejanj," pojasnjuje Dmitry Perepichko, psiholog, ki že dolgo dela s težavnimi najstniki. — Delež kaznivih dejanj, ki so jih storili otroci v skupno število kaznivih dejanj. Na primer, leta 2007 so otroci in mladostniki storili desetino vseh kaznivih dejanj, leta 2011 pa bistveno manj, 6,3%. Živimo pač v čudni situaciji, ko se analiza nekega pojava zamenjuje posamezne primere. Od časa do časa se pojavi eno ali drugo modna tema. Zgodi se v našem življenju razne prireditve, in vedno je dovolj groznega, gnusnega, da če hočeš lahko izkoplješ kar hočeš. Številne objave, hrup na spletu – in zdi se, da imamo s tem v naši državi velike težave. In tukaj je odstotek duševne motnje med otroki v Zadnje čase raste in take fante je treba najti veliko prej kot sedaj.
No, eden od razlogov za spodbudne statistike o zmanjšanju najstniške kriminalitete so prav šole, kot je »Chance«. In njihovo zapiranje je absurdno. Toda zakaj ne bi šli v absurd, če je to ekonomsko upravičeno?
Kaj se zgodi, če združiš šolo za duševno zaostale otroke z matematično gimnazijo? Ali pripeljati dijake z asocialnim vedenjem v internat za plemenite dekle? Tako je, nič dobrega! Še več, za obe strani. Medtem se je moskovski izobraževalni sistem premaknil natanko v to smer.
Šestošolko Nastjo iz Severnega Medvedkova so pretepli tik pred šolskimi vrati. En sošolec, Nikita, me je udaril v obraz in brcnil v trebuh. Drugi je vse posnel na mobilni telefon. Kasneje je obžaloval, da ni takoj vklopil opreme in "ni zapisal najbolj zanimivih stvari: ni bilo ničesar, kar bi lahko objavili na internetu."
»Fant je v težavah,« pravijo učitelji o Nikiti. Zdelo bi se iz premožna družina, sam pa je nesramen, huligan, preklinja, se tepe in se ne zmeni za starše in učitelje. In vsako leto postaja vse bolj nevarno. Nastya je končala v bolnišnici: mučijo jo glavoboli iz nosu teče kri, obraz se dolgo ni zacelil. Kaj se bo zgodilo z naslednjo žrtvijo? Boš za vedno ostal invalid? Ali bo dobil življenjsko nevarno poškodbo?
Do zdaj so se temu izognili: otroci s povečano, nemotivirano agresivnostjo (v običajnem jeziku - huligani, po znanosti - otroci z deviantnim vedenjem) so bili premeščeni v posebne srednješolske izobraževalne ustanove. In tako so na hitro rešili dva problema: sami so bili vsaj poučeni in zaščitili so druge otroke. Toda vse dobre stvari se v tem življenju končajo. Tako so se od letošnjega leta prestolnice šole za otroke z deviantnim vedenjem začele združevati z izobraževalnimi ustanovami za navadne otroke ali celo popolnoma zapreti.
Republika ShKID
Tisti, ki menijo, da je šola za otroke z deviantnim vedenjem čakalnica zapora, se močno motijo. Tukaj ne kaznujejo, ampak zdravijo in učijo. Še več, ne samo predmeti šolski kurikulum, ampak na stvari, ki so običajnim šolarjem očitne. Na primer, kaj je juha in kako jo jesti z žlico - kajti med učenci takšnih šol so takšni, ki doma nikoli niso dobili juhe.
To večplastno delo se imenuje splošna socializacija in zahteva ogromno, neumorno delo. In neomejen delovni dan - zato so bile šole za otroke z deviantnim vedenjem vedno celodnevne šole.
»Zjutraj je pouk,« je povedala Maria Chelnokova, psihologinja v nekdanji šoli št. 7 v severozahodnem okrožju Moskve. — Učilnice v naši stavbi se nahajajo v 3.-4. Toda razredi so za razliko od rednih šol majhni: v 6. razredu je 5 učencev, v 8. razredu - 13, dva deveta razreda - 10 in 11 ljudi. In to je v celoti v skladu s Pravilnikom o izobraževalnih ustanovah našega tipa: v razredih ni več kot 10-12 ljudi.
Po pouku se življenje v šoli ne ustavi, ampak se le preseli v 2. nadstropje. To je področje socialno-psihološke terapije: 30 minut na dan ure s psihologom; 30 minut - z logopedom in logopedom; še 30 minut - socializacijske ure. Potem pride čas šolski krožki: kreativno, internetno, športno. Imajo svoj psihološki filmski klub: pregledujejo različne življenjske situacije in vedenje filmskih likov. Maria Chelnokova je še posebej vesela, da je računalniški razred priljubljen (delo tam seveda poteka pod stalnim nadzorom učiteljev nad vsebino):
— Fantje delajo internetne projekte: svoj film ali, recimo, virtualno urejanje šolskega dvorišča. Lahko greš v 2. nadstropje in narediš domačo nalogo za jutri. Ali pa se ulezite na mehak kavč v učiteljski pisarni - tako lepo je po celem dnevu sedenja za mizo! In potem s svojim učiteljem popijte čaj.
Celoten sistem je bil usmerjen v to, da so učenci tovrstnih šol pridobili veščine za življenje v družbi. In to se je postopoma tudi zgodilo: dokaz za to so steklene vitrine v avli šole, nabito polne otroških športnih priznanj. Ali stene rekreacijskih prostorov in stopnišča, ki so jih poslikali. Ali pa razstava fotografij »Moje najljubše živali«.
Zdaj je vse to lahko preteklost. Konec koncev je za 67 učencev šole št šolsko leto Učiteljev in spremljevalcev vzgojiteljic je bilo 45. In to stane: proračunsko financiranje na otroka v tovrstnih posebnih šolah znaša 750 tisoč rubljev na leto v primerjavi s 123 tisoč rublji v redne šole(pa še to samo za srednješolce: na začetku je standard še nižji). In mesto je, da bi prihranilo denar, začelo združevati majhne "deviantne" šole z običajnimi ali jih celo popolnoma zapreti.
Srednje izobraževalno gospodarstvo št. 2077
Združitev metropolitanskih šol v več tisoč "holdingov" - Splošni trend dan. Starši so zgroženi. Direktorji se pritožujejo, da so nastajajoči konglomerati neobvladljivi. Toda zapiranje ali združevanje šol za deviante z običajnimi otroki se zdi pretirano tudi na tem ozadju.
Tako se je omenjena šola št. 7 združila s še štirimi šolami v severozahodnem okraju. Vključno s tremi splošnoizobraževalnimi in še enim za duševno zaostale otroke tipa 8 (ekstremna stopnja). Resnično, križanje ježa s kačo: na eni strani celoten nabor splošnoizobraževalnih razredov s štirimi enajstericami (fizika in matematika, družboslovje, humanistika, medicinska biologija in splošno izobraževanje), na drugi pa razredi za deviantne in duševno zaostali otroci. In aktivno mešanje enih z drugimi.
Izgub je seveda nešteto. Prvič, Irina Sivtsova, nedavno imenovana direktorica enotne šole št. 2077, je dejala, da "trenutna raven financiranja, pa tudi razmerje otrok in učiteljev, zdaj verjetno ne bosta ohranjena." Enaka usoda, ne dvomi, čaka tudi stavbo, v kateri je bila šola št. vrata.” Torej, nasvidenje od sedežnih garnitur in čaja z učitelji! In hkrati adijo učitelji sami: mestni očetje te dni nimajo časa za vas!
Za zdaj pa je vse na svojem mestu. Prava združitev, so jasno povedali v bivša šolašt. 7, »v uporabi šele od naslednjega študijskega leta: sedanja nam je bila dana v adaptacijo«. Potem pa bo žejen, zelo žejen.
V enotni šoli, je povedala Irina Sivtsova, bodo »določili usodo vsakega odklonskega otroka posebej. Varne bomo poslali na redni pouk. In najbolj problematične bomo združili v posebni razredi ki se bodo učili ločeno, a nekje blizu ostalih otrok. Rezervacij za posebne otroke na nekem ograjenem območju od ostalih ne bo!«
Ta pristop bo po besedah nove direktorice koristil deviantnim otrokom (ni pa omenila, kako bo z zmanjšanjem učiteljskega kadra vplival na druge, predvsem pa na nemočne otroke z motnjami v duševnem razvoju). Vendar je priznala, ta težava"Potrebno je ravnotežje, zlata sredina med ekonomijo in pedagogiko v izobraževanju. Zdaj je na žalost nagnjenost k gospodarstvu.« Tudi moskovska mestna duma meni tako.
Življenjska šola zapletenega tipa
— Do nedavnega je bilo v Moskvi 11 šol za otroke z deviantnim vedenjem: v vsaki po ena upravni okraj plus posebna šola zaprtega tipa »Chance« za mladoletnike, ki so že storili kaznivo dejanje, ki spada v kazenski zakonik,« je povedal Vjačeslav Sivko, član komisije za izobraževanje in mladinske zadeve moskovske mestne dume. »Tam so s temi fanti delali posebej usposobljeni učitelji in psihologi. In to jim je dalo možnost, da pridobijo srednjo izobrazbo, nato pa po služenju vojaškega roka začnejo delati ali celo študirati naprej.
Pomembno je še nekaj: »deviantne« šole Lazarusa niso odprle naključno. Po dolgoletnih opazovanjih število otrok, ki zaradi neprimerno vedenje družba prisiljena ločeno poučevati, ostaja približno na enaki ravni: na začetku šolskega leta v vsako od specialnih šol pride 60-80 ljudi, med letom pa jih pride še 20-30 prek napotnic. "To število se ne zmanjša," pravi namestnik: kontingent vsake izobraževalne ustanove za otroke z deviantnim vedenjem 80-100 ljudi ostaja iz leta v leto na enaki ravni. Zdi se, da je sklep očiten: šole tega profila bi morale v Moskvi delovati nenehno - brez tega ni mogoče zagotoviti pravic navadnih ali posebnih otrok. Toda iz neznanega razloga so se začeli zapirati. Ali v najboljši možni scenarij združiti z drugimi.
»Sprva,« pravi Vjačeslav Sivko, »je bila likvidirana šola št. 5 v južnem upravnem okrožju. In to je bil le prvi znak: takrat je bila šola št. 3 v jugozahodnem okrožju zaprta. In potem so se odločili združiti šolo št. 7 v severozahodnem okrožju s štirimi srednješolskimi ustanovami hkrati. In tukaj je rezultat: septembra letos je učenec 5. razreda ene od šol v Severnem Butovu povzročil telesne poškodbe drugim šolarjem. Starši zahtevajo, da se krivca privede pred sodišče in odstrani iz šole. Res je preveč agresiven, da bi se učil z običajnimi otroki. Toda kam ga postaviti? Fant mora nekje študirati, se izobraziti. In posebna šola v jugozahodnem okrožju je zaprta. Kaj naj naredim? Nejasno.
Nejasno je še nekaj: kdo in zakaj je sprejel odločitev o zaprtju posebnih šol »za otroke z družbeno nevarnim vedenjem in tiste, ki potrebujejo pomoč«. posebni pogoji izobraževanje in zahtevajo poseben pedagoški pristop.« Zakon? Toda čl. 22 osnutkov novega zakona »O šolstvu v Ruska federacija» izrecno predvideva njihovo prisotnost. Pred letom dni je moskovska mestna medresorska komisija za zadeve mladoletnikov in varstvo njihovih pravic sprejela odločitev, da "ne dovoli likvidacije ali preoblikovanja posebnih izobraževalnih ustanov za otroke in mladostnike z deviantnim vedenjem." Toda po navodilih nekoga se ruši sistem tovrstnih šol. In splošno izobraževalna šola je pripravljena sprejeti "deviantni" kontingent.
Res je, po uradni različici se izginotje posebnih šol šteje za "pobudo od spodaj navzgor": v vsakem primeru v zvezi s tem ni nobenega neposrednega ukaza moskovske vlade ali ministrstva za izobraževanje. Je pa preganjanje posebnih šol zelo v skladu s politiko oblasti, da naredi šole gospodarne (tiste z vsaj 450-500 otroki veljajo za dobičkonosne). In to je alarmantno.
"Moskovska mestna duma je izjemno zaskrbljena zaradi trenutne situacije," je situacijo orisal Vjačeslav Sivko. — Zaskrbljujoča je kršitev sklepa Medresorske komisije o ohranitvi tovrstnih posebnih šol: izkazalo se je, da na neki ravni namesto sprejete odločitve drugi so sprejeti. Medtem pa potrebujemo vsaj eno šolo na okrožje! Nihče ne trdi: moramo razmišljati o mestnem proračunu. Toda brez njegovih sredstev ne moremo. S takšnimi otroki bi morali delati strokovnjaki in to težavo je treba rešiti, preden bo prepozno. Po naši odločitvi bo komisija moskovske mestne dume za izobraževanje in mladinsko politiko to obravnavala na naslednji seji.
govori o deviantnih otrocih in njihovem položaju v kontekstu reforme šolstva. Nikolaj Ruslanovič je vodil eksperimentalni kompleks skoraj 10 let socialne pomoči otroci in najstniki - izobraževalna ustanova za "težke" otroke. Zdaj ta institucija ne obstaja, tako kot mnoge druge. posebne šole za otroke z deviantnim vedenjem.
zdaj delam šolski psiholog, sem pedagoški psiholog. Največkrat pridejo starši osnovnošolcev. Njihova glavna težava je nizka pedagoška usposobljenost. Njihovi otroci so prihajali v šolo, vendar ne izpolnjujejo vedno šolskih zahtev, ki so praviloma precej blage. In potem se začnejo zlomi, začnejo se nesporazumi. Starši pridejo in vprašajo: kaj se tukaj dogaja? In to se ne počne "tukaj", ampak v družini: izkaže se, da je mati vse življenje naredila vse za otroka. Ni njegova mama tista, ki bi mu morala spakirati nahrbtnik, ampak on sam tisti, ki bi moral pospraviti učbenike. To je mera učenčeve odgovornosti, ki naj bi se z leti povečevala.
Kateri otroci veljajo za deviantne?
Deviantni otroci so praviloma tisti, ki kršijo splošno sprejete norme. V šoli je razbil steklo, bil nesramen do Marije Ivanne in to je to - huligan, deviantno. In v tem smislu sploh ni pomembno, da je žoga po nesreči priletela v okno in da je učitelj rekel takšne stvari o njem in njegovi družini, kaj normalna oseba ne zdrži.
Prvič, ni jasno, kakšno vedenje je nenormalno in kakšne norme vedenja obstajajo. Normalno je biti užaljen; z mojega vidika je človek, ki je užaljen, normalen. Če si čustveno gluh, čustveno neumen in ti lahko kdo naredi vse, je to v redu? Mislim, da ne.
Strinjajmo se glede pojmov: obstaja statistična norma in obstaja družbena norma, lahko se jo izračuna tudi z matematiko, vendar to ne drži povsem, ne drži povsem. Ti standardi imajo drugačna narava, sta bistveno drugačna.
težko družbene norme ne obstaja. Norme so pravzaprav lebdeče, spreminjajo se: iz desetletja v desetletje, iz družine v družino, iz kulture v kulturo. In govorimo o normi kot nečem, kar obstaja na vseh ravneh, od rojstva sveta do drugega prihoda. Nič takega.
Druga točka: primeri kršitev družbenih norm bolj verjetno spadajo na področje etike. In sami filozofi, ljudje, ki se ukvarjajo z etiko, ne razumejo, kaj storiti s konceptom norme, in pustijo to vprašanje "na zavori". Bolj kot je svet socialno raznolik, manj je razlogov za govorjenje o absolutni normi.
V domačem psihološka znanost Sprejet je bil koncept »skupne dejavnosti«. Človekova dejavnost nasploh in še posebej skupna dejavnost skupine ljudi. Pravim, da je za deviantnega treba šteti tistega, ki redno uničuje skupne aktivnosti v skupini, ki ji pripada. To ni naključno razbit kozarec, ni zamujena lekcija, je redno uničenje skupne dejavnosti - to je deviantno vedenje.
Kako otroci postanejo devianti?
Kategorija dejavnosti je tesno povezana s številnimi drugimi psihološkimi kategorijami in koncepti: na primer s konceptom namena dejanja, s konceptom načinov izvajanja dejavnosti; z motivi za aktivnost. In v tem smislu postane bolj jasno: če oseba ne obvlada metod skupne dejavnosti, če je uničevalec, ker ne morem, potem je moja naloga kot psihologinje, da ga naučim. Torej so otroci zaradi svojih omejenih življenjskih izkušenj pogosto slabo usmerjeni v motive skupne dejavnosti, njene cilje in metode.
Mimogrede, ne samo otroci, ampak tudi mnogi odrasli se izkažejo za deviante. Nedolgo nazaj sem se posvetoval z učiteljem. Ima težave s starši, ker ni nasmejana. Ne zna komunicirati na način, da bi bilo jasno, da je prijazna. Ona dober človek, a njen način vedenja ruši skupne aktivnosti – njene s starši in z učenci. V tem primeru morate samo namigniti.
Obstajajo primeri - so precej redki in niso ravno za šolo, a kljub temu - kdaj tempo aktivnosti oseba, otrok kategorično ne sovpada s povprečnim tempom aktivnosti celotnega razreda. V mojem spominu je bilo tako, ko je otrok rabil 5 minut, da je presodil, kaj je. Učitelj ima 30 ljudi v razredu in ne more dovoliti, da bi učenec tako dolgo razmišljal. Še več, s svojim molkom in mukanjem moti pouk, tj uničuje skupne dejavnosti učitelja in razreda. Videl sem takega otroka, na splošno naredi težak vtis. Potem sem posebej pogledal kakovost njegovega dela - vse je bilo v redu. To je popolnoma drugačen primer uničenja skupne dejavnosti in tukaj ima psiholog tudi svoje delo. Z učitelji se na primer dogovorite, da ga ne bodo spraševali ustno, ampak samo pisno. Postavijo ga za prvo mizo in on opravlja delo.
Ampak najbolj glavni razlog Navsezadnje je to, da otroci v šolo prinesejo iz svojega družinskega življenja, vključno s predšolskim življenjem, nezmožnost in nepripravljenost za interakcijo z drugimi ljudmi zaradi svoje sebičnosti, izkrivljenega vrednostnega sistema in kategoričnega slabega vedenja.
Je za tem fiziologija?
Ja seveda. Natančneje, fiziologija višjega živčna dejavnost. Ne vem več - nisem nevropsiholog.
« Mimogrede, ne samo otroci, ampak tudi mnogi odrasli se izkažejo za deviante. » .
Samo psihologija je drugačna - obstaja filozofska psihologija, obstaja naravoslovna psihologija. In to naredim prvi.
Otroci z deviantnim vedenjem niso otroci z diagnozo?
Drugače. Po statističnih podatkih se tveganje za deviantno vedenje večkrat poveča, če je otrokov psihofiziološki potencial zmanjšan (izčrpanost, utrujenost, nezmožnost koncentracije, zmanjšano voljno vedenje), hkrati pa njihova družina ni preveč pedagoško usposobljena. Ne govorim zdaj o otrocih s težavami. duševno zdravje- to je ločena tema. Otroci, ki imajo psihične težave, npr. mejne države, imajo večjo verjetnost, da bodo pokazali deviantno, destruktivno vedenje kot otroci, ki so bolj odporni na stres. Odvisno od fiziologije in vse je precej zapleteno.
Je na splošno veliko pedagoško kompetentnih družin?
Ja, seveda, in takih je večina. To res želim verjeti normalni starši Veliko več je ljudi, ki imajo radi svoje otroke in so hkrati zahtevni. Jasno je, da strokovni učitelji mam in očetov ni prav veliko, a to ne zagotavlja odsotnosti družinske težave. Čas je, da se spomnimo Antona Semenoviča Makarenka, velikega učitelja, čigar družina je imela svoje težave. ( Sovjetski učitelj in pisatelj A. S. Makarenko sta v dvajsetih letih vodila otroško delovno kolonijo, ki jo je ustvaril blizu Poltave, nato otroška delovna komuna poimenovana po. Dzerzhinsky in kolonija poimenovana po. Gorky blizu Kijeva. Večina znano delo- "Pedagoška pesem", pogledi na vzgojo v družini so predstavljeni v "Knjigi za starše" - Polit.ru).
Otrok, ki ga nenehno tepejo, joka ali grize. Ne poje pesmi, na svet gleda kot na kraj, kjer je vedno boleče in strašljivo. Od tod stabilne agresivno-obrambne reakcije. Nima moči, da bi se uprl svetu in z veseljem sprejel vse, kar pade nanj.
« Po statističnih podatkih se tveganje za deviantno vedenje poveča, če imajo otroci zmanjšan psihofiziološki potencial (izčrpanost, utrujenost, nezmožnost koncentracije, zmanjšano voljno vedenje), hkrati pa njihova družina ni preveč pedagoško usposobljena. »
Kako se otrok znajde v posebni šoli – ga vržejo iz redne šole?
Ni tako preprosto. V Eksperimentalni kompleks smo sprejeli vse, ki so rekli, da to potrebujejo. Da, med njimi je bil velika številka otroci, ki so bili evidentirani pri organih za notranje zadeve, določeno število otrok, ki so že storili prekršek in so ostali na prostosti. Na naši šoli je bilo 90 % popolnih neuspehov. Niso jih izključili iz šol, ampak so jih postopoma »iztisnili«. Navsezadnje so devianti.
Posebne šole, ki so se odprle pozneje, so sprejemale otroke samo po odločitvi komisije za mladoletnike, če so storili prekršek ali drugo nezakonito dejanje - in takrat, sin, te bomo vpisali. In ko zaposleni v šoli reče, da otrok potrebuje posebne pogoje, in ni vpisan, ga ne morejo poslati v posebno šolo.
Ponavljam, tisti otroci, ki jim starši ne poskrbijo za vzgojo, pogosteje postanejo deviantni. Tem staršem je vseeno? Ne vsi, mnoge to skrbi. A otroci so še premalo izobraženi. Pravzaprav so samo nesrečni otroci, pa se tega ne zavedajo. Prepirajo se, ker so stisnjeni v kot. Med otroki so zlobneži - teh je zelo malo, jaz pa sem jih srečala. Med otroki je zelo malo pravih zlobnežev, tudi tistih, ki zagrešijo zločine, ostali so iz različnih razlogov že zlomljeni, tisti, ki storijo »napačna« dejanja, pa niso vedno iz zlobe.
O deviantnih otrocih torej ne bi govoril kot o morebitnih zločincih, ampak bolj kot o otrocih, ki se ne znajo obnašati v družini in družbi. In s tem uničujejo družbo. Moramo jih pobrati in naučiti.
Kako jih je treba učiti?
Običajno, tako kot v javni šoli, samo v vsakem razredu ne sme biti več kot 10 ljudi: nihče, tudi najbolj nadarjen učitelj, velik znesek tako posebnih otrok ne bo spremljala in jih ne bo organizirala.
A pomembnejše niso lekcije, ampak tisto, kar je po lekcijah.
Že zdavnaj sem dobil 5 absolutnih opominov za nepravilno delovanje- na primer, organizirali smo osnovna šola za srednje in starejše otroke šolska doba. Rekli so nam: ne, takih otrok v Moskvi ni, zapravljate javni denar. To je bilo v zgodnjih 90. letih. In dobivam očitke, da sem nekam zapravil denar.
Drugi opomin, ki sem ga dobil, je bil, ker je v našem Eksperimentalnem kompleksu deloval telefon za pomoč otrokom. najprej otroški telefon Imeli smo zaupanje. Hvala M.O. Dubrovskaya - to je organizirala. Rekli so nam: »Kakšna neumnost! Šole bi morale poučevati matematiko, ruski jezik in književnost. Porabili smo denar in najeli telefonske operaterje.”
Tretji opomin sem prejel, ker je najbolj nadarjena učiteljica S.A. Levin je organiziral Center za post-boarding adaptacijo. Ker polovica diplomantov internatov stori kazniva dejanja ali postanejo žrtve kaznivih dejanj - to je po statistiki. Ljudje me sprašujejo: "Kje so vaši zaposleni?" - "Hodijo v internate, k otrokom, nadzorujejo, nudijo pomoč" - "Torej ne hodijo v službo?" - "Ne gredo." No, potem pa ga vzemi.
In potem za vse iste stvari prejmem državno nagrado. Ampak to je bilo kasneje. Ta nenormalnost situacije - ko ne morem narediti tistega, kar se mi zdi potrebno, in sem vedno kriv - dobesedno zveže roke in noge vsakemu normalnemu direktorju katere koli izobraževalne ustanove.
In kaj sedaj?
In zdaj Eksperimentalni kompleks socialne pomoči otrokom in mladostnikom moskovskega ministrstva za izobraževanje ne obstaja več, tako kot ne obstaja večina posebnih šol, organiziranih v letih 2002–2003 za otroke z deviantnim vedenjem. Nekomu se je zdelo, da jih je predrago vzdrževati, in to vključevanje(ki Čarobna beseda!) bo rešil vse težave. Vendar tega ne bo rešilo in deviantnih najstnikov bo še naprej uničeval sklep izobraževalne dejavnosti znotraj zidov maše srednje šole, in brez prihrankov denar ne bo shranil. Toda veliki šefi morajo živeti, da spoznajo to dejstvo.
"Chance" je edina moskovska šola za najstnike, obsojena zaradi kaznivih dejanj. Otroci živijo in se učijo v šoli pet dni v tednu, ob koncu tedna so poslani domov. Zdaj obstajajo študenti, obsojeni zaradi tatvin, ropov, trgovine z mamili in umorov. VasŽelel sem pripraviti gradivo o tem izobraževalna ustanova za splošno maturo 11. razredov, vendar ni bilo mogoče pridobiti dovoljenja za komunikacijo z dijaki. Mesec dni kasneje se je uslužbenec Chancea, ki je želel ostati anonimen, obrnil na uredništvo zaradi druge zadeve. Povedal je, da je v obratu pred kratkim prišlo do nemirov. Dva učenca druge otroke spravljata v strah, jih tepeta in izsiljujeta denar. Zaposleni v zavodu in starši učencev vedo za situacijo, a molčijo – napadalci jim grozijo z nasiljem in se sklicujejo na zveze na oddelku za socialno varstvo. Težavo smo že rešili preiskovalni odbor in Svet za človekove pravice, vendar je vse tajno.
The Village je ugotovil, kako delujejo zaprte šole za kriminalne najstnike in zakaj je to postalo mogoče.
"Boter Miša Aleksejev"
Junija so štirje zaposleni na šoli Chance napisali skupno pismo z naslovom "Krik na pomoč!" (na voljo uredništvu). Navaja, da novi direktor"Naključje" Kirill Kubarev je le redko v stavbi in "v resnici šolo vodi eden od mladoletnih učencev." Mihail Aleksejev (ime spremenjeno - ur.) skupaj z drugim študentom Andrejem Karpinom (ime spremenjeno - ur.) Tepejo druge otroke in izsiljujejo denar.
Strokovnjak za "Chance", ki je pred kratkim dal odpoved iz zavoda, pravi, da je Aleksejev "zelo zagrenjen fant, ki lahko pošlje, poniža in užali vsakogar." Po njegovem mnenju je najstnik postal vodja ekipe po diplomi junija, ko so starejši fantje zapustili šolo. Sam Alekseev je mlajši od 18 let, od leta 2015 študira na Chanceu. Po katerem členu je prišel tja, ne poročajo, ve pa se, da naj bi bil kmalu pogojno izpuščen. Njegovega sostorilca Karpina nekdanji uslužbenec opisuje kot dobrega fanta, ki je prišel pod vpliv Aleksejeva: »V zaprta šola nimaš kam iti: ali si pod Aleksejevom ali proti njemu in to je tisto, kar dobiš. Poleg tega je Karpin nedavno živel v isti sobi z njim.
V zaprti šoli se lahko učijo samo fantje, stari od 11 do 18 let; manj kot eno leto in ne več kot tri leta. Trenutno se na šoli šola 14 otrok. Preprosto ne gre več: šolsko zemljišče je majhna dvonadstropna stavba in 300 kvadratnih metrov dvorišča. Morda se zato najstniki v drugi izmeni učijo v drugi stavbi. Z avtobusom jih odpeljejo do šole 196 v sosednji ulici. Tam študirajo trije ali štirje ljudje na razred.
Vse študente za konec tedna spustijo k svojim družinam in če Aleksejevu in Karpinu po vrnitvi ne prinesejo daril ali denarja, jih bodo pretepli. Na primer, da šef dovoli uporabo Mobilni telefoni, študentje mu plačajo tisoč rubljev. "Vklopljeno sinova matura prišel do mene in me prosil, naj mu posodim denar, sicer bo zajebal,« pravi Elena, mati enega od študentov. (ime spremenjeno na zahtevo junakinje. - Ed.)). Od marca do junija Elena redno nakazuje denar Aleksejevu in Karpinu, da bo njen sin ostal sam. Skupno jim je dala že več kot 10 tisoč rubljev.
Po besedah Elena je v zadnjih treh mesecih 12 učencev prejelo 17 hude poškodbe. Drugi vir iz The Village govori o 15 poškodbah v tem času in govori o dveh najbolj opaznih: "Mikhail Yartsev (imena učencev so bila spremenjena. - ur.), 17 let, - zlomljen je bobnič in nastale so številne poškodbe. Roman Kazakov, star 16 let, je imel zlomljeno lobanjo in nos. Potrebujem operacijo. Oba sta bila v bolnišnici Morozov.”
Bivši zaposleni Oddelek za reintegracijo v "Chance" pravi, da se je vseh 12 najstnikov balo Aleksejeva: "Ničesar ni mogel niti reči, samo vstopil bi v sobo in stanje fantov bi se takoj spremenilo. Slišal sem, da sta dva fanta v bolnišnici, vendar ne vem podrobnosti – takrat sem že dal odpoved.” Specialist je večkrat videl modrice pri najstnikih.
Publikaciji ni uspelo govoriti z učenci v šoli. O tem, kaj se dogaja, otroci ne razpravljajo niti s starši. Šolsko osebje pravi, da se učenci ne pritožujejo, ker "imajo ti fantje svoje ideje" in to ni običajno. »Fantje pravijo, da so udarili v hladilnik ali padli s pograda. Ampak ne padejo tako! Imajo poškodovane roke in noge, otrokoma izpadajo zobje,« pravi Elena.
Eden od Chanceovih učencev je star 13 let in je obsojen umora. »Ni sociopat, človeka je ubil v stanju strasti. Z višino 190 centimetrov in težo več kot 90 kilogramov se teh fantov tako boji, da spi s palico pod blazino,« je povedal sogovornik publikacije. Najstniki grozijo tudi odraslim: Aleksejev in Karpin sta materi enega od učencev rekla, naj utihne, sicer bo do konca življenja ostala invalidna. Urednici je povedala, da je zaradi groženj podala izjavo na policijo.
Z višino 190 centimetrov in težo več kot 90 kilogramov je tako se boji teh fantov, da spi s palico pod blazino
"Streha iz oddelka"
Učitelji, zdravniki in psihologi v šoli vedo za pretepe in izsiljevanje denarja, a »so tiho, ker jih je strah«, pravi Elena. Nekdanji učiteljšola potrjuje, da je šolsko osebje vedelo za konfliktno situacijo.
Situacija je zapletena zaradi dejstva, da ima Misha domnevno kritje v vodstvu ministrstva za delo in socialno varnost. Kot je navedeno v kolektivnem pismu, "če kdo od odraslih Miši kaj pripomni, grozi, da bo poklical Petrosjana (Vladimir Aršakovič Petrosjan- vodja Oddelka za delo in socialno varstvo. - pribl. ur.) in Barsukova (Tatjana Mitrofanovna Barsukova- namestnik vodje Oddelka za delo in socialno varstvo. - pribl. ur.) in bo odpustil, saj je odpustil že več ljudi: učiteljico zaradi lažnih obtožb, varnostnika in direktorja.”
Bivši zaposleni Na šoli pravijo, da je na stanje na šoli vplivala marčeva razrešitev prejšnjega ravnatelja. (Decembra 2016 so dijaki protestirali proti slabo ravnanje varnostniki v pisarni. Posledično je bila odpuščena ravnateljica šole Natalija Weisner, ki je šolo vodila tri leta. - pribl. ur.). Nato je »vodstvo oddelka za socialno varnost fantom stisnilo roke in reklo: »Fantje, držite se te strategije, če vas bo kdo od zaposlenih užalil, ga bomo odpustili.« En zaposleni ni želel delati z Alekseevom in je prosil, da ga dodelijo drugemu otroku, a so ga zavrnili. Po tem je odnehala. »Bal sem se Aleksejeva, bilo mi je neprijetno biti sam z njim. Navsezadnje nisem prišla delat v zapor,« se spominja učiteljica.
V pogovoru za The Village je vodja ministrstva za delo in socialno zaščito Vladimir Petrosyan dejal, da otroci ne morejo prisiliti nekoga, da odneha: »In če lahko, to pomeni, da je oseba priznala svojo nemoč in je tako šibek, da odneha, ne da bi komu povedal, da so ga otroci prisilili.”
Na mesto prejšnjega direktorja je bil marca imenovan Kirill Kubarev, ki je prej delal kot namestnik direktorja za izobraževalno in metodološko delo na Ekonomski in tehnološki visoki šoli št. 22. Kubarev je po izobrazbi ekonomist in matematik, študiral pa je tudi kot magister poslovne administracije na Zavodu Sinergija. Leta 2002 je direktor "Chance" postal kandidat pedagoške vede, vendar glede na spletno stran moskovskega ministrstva za izobraževanje, izobraževanje učiteljev Kubarev ne.
Junija je šolsko osebje napisalo skupno pismo preiskovalnemu odboru, Svetu za človekove pravice in komisarki za pravice otrok Ani Kuznecovi. Navaja, da je 19. junija Kubarev skupaj z nekim gostom pijan zapustil svojo pisarno in začel komunicirati s študenti: »Osebje ga je poskušalo odvzeti od otrok, vendar je bil navdušen, vesel, smeh, gestikuliral, nato šel na pogovor z učencem Bandorinom, tako naravnost, popolnoma pijan!« Po navedbah avtorjev pisma so direktorjevo obnašanje posnele kamere CCTV. Nekdanji uslužbenec Chancea, ki je govoril z The Village, ni ujel te epizode. Opozorila pa je, da je Kubarev malo časa preživel na oddelku zaprtega tipa: »Nisem videl, da bi bil nadzor nad otroki okrepljen ali kakršen koli posebno delo. Kakor je bilo, tako je ostalo. Ne morem reči, da je bil Kubarev pozoren na ta konflikt."
"Fantje, držite se te strategije, Če vas bo kdo od zaposlenih užalil, ga bomo odpustili.«
"Situacija je vedno pod nadzorom oddelka"
Po kolektivnem pismu so prišli na šolo z iskanjem. Anonimni vir trdi, da je v Svetu za človekove pravice potekal sestanek, ki so se ga udeležili »ljudje z ministrstva za notranje zadeve«, delavci šole in starši učencev. Svetovalec ruskega ombudsmana Maxim Ladzin je to informacijo potrdil za The Village in dodal, da je bilo na HRC več srečanj. Ladzin je zavrnil komentar, ker "starši učencev ne želijo, da se o problemu poroča v medijih."
The Village je dosegel pet trenutni zaposlenišole, a vsi niso hoteli govoriti. Medicinska sestra v "Chance" je bila v času dopisnikovega klica v preiskovalnem odboru in je odgovorila, da ne more razkriti zaupnih informacij. Šolski zdravnik Anton Kondratenko je dejal, da mu je bilo med preiskavo prepovedano razširjati kakršne koli informacije, saj so bili zaposleni v šoli vpleteni v kazenski postopek kot priče. Potem ko je situacija v šoli pritegnila pozornost Sveta za človekove pravice in preiskovalnega odbora, je Kondratenko odstopil iz šole - o tem je povedal dopisniku The Village. Anonimni vir je povedal, da je "Chance" zapustila tudi psihologinja Marina Gudzenko. Gudzenko sama ni želela komentirati.
Kiril Kubarev
direktor šole "Chance"
Šola Chance deluje normalno, kot običajno, nič [nenavadnega] se ne dogaja. Vse druge informacije so v tiskovni službi Ministrstva za delo in socialno varstvo prebivalstvo. Nisem pooblaščen za komentiranje.
Vladimir Petrosjan
Vodja oddelka za delo in socialno zaščito prebivalstva v Moskvi
Preiskovalni odbor preučuje primer, vendar kazenska zadeva ni bila uvedena. Nihče od fantov ni potrdil ne pretepanja ne dejstva izsiljevanja denarja. Naj se s tem ukvarjajo policija in preiskovalci. Pisma šolskega osebja nisem videl, nihče mi ga ni pokazal. Nisem še govoril z učitelji, ker je bilo šele včeraj (pogovor posnet 13. julija. - ur.) vrnil z dopusta. Učitelji in psihologi, ki so hodili k Fedotovu, študente imenujejo nepopravljivi zločinci. To ni normalno, zato priznavajo svojo popolno nemoč. Da, to so mladoletni kriminalci, vendar jih ni mogoče ožigosati za vse življenje, z njimi je treba delati.
O tem zastrupitev z alkoholom Režiserja slišim prvič v življenju. Mimogrede, pod prejšnjo direktorico so mi otroci priznali, da so bili udarci itd. Posledično je vse to povzročilo izgrede, direktorja pa smo razrešili. Toda nihče od učiteljev se ni pritoževal nad njim. In iz neznanega razloga se pritožujejo nad novim, ki se zanima za usodo in izobraževanje vsakega otroka. Na splošno je situacija v "Chance" vedno pod nadzorom oddelka.
Andrej Babuškin
Član strokovnega sveta pri komisarju za človekove pravice v Ruski federaciji
Ravno včeraj sem bil pri Chanceu. Hujskačev, nad katerimi so se vsi pritoževali, ni bilo v šoli. Enemu od njiju so zaradi suma storitve kaznivega dejanja (ne vem, katerega konkretno) odvzeli prostost, drugi pa je doma s prepovedjo odhoda s kraja. Še enkrat bom šel k tem fantom.
Z menoj je bilo na sestanku 11 ali 12 ljudi – predaval sem jim. Vem za poškodbe pri otrocih, a sama nisem opazila ničesar. Otroci so bili sproščeni, z mano so komunicirali svobodno, brez predrznosti in dajali vtis samozavestnih ljudi.
Seveda se direktor zaveda vseh težav, ga skrbi in se je pripravljen boriti za vsakega otroka kot za svojega. To je zanj težka situacija in čakal je od pedagoško osebje podporo, vendar so zoper njega prejeli le ovadbe. To je bil zanj udarec, zaradi teh obračunov je bil nekoliko malodušen. Verjetno imajo učitelji, ki so napisali pritožbo, v nekaterih primerih prav in pošteno, v drugih pa njihovo ravnanje narekujejo neke osebne zamere.
Konflikti, ki se pojavljajo v tej šoli, so konflikti v podmornici, torej v zaprtem prostoru, kjer je nemogoče razširiti roke. kako manjša ekipa, bolj kompleksen je odnos v njem. Opazila sem tudi, da otroci živijo in se učijo v zelo utesnjenih prostorih. Da se počutijo udobno, mora biti dvorišče vsaj dvakrat večje.«
Vir The Villagea trdi, da je eden od študentov Chancea, Andrej Karpin, ta trenutek je v preiskovalnem priporu, Mihail Aleksejev pa je "na begu". Moskovski varuh otrokovih pravic Evgeny Bunimovich teh informacij ni želel komentirati.
Kako vse deluje
V Rusiji otroke, obsojene zaradi kaznivih dejanj, pošljejo v mladoletniško kolonijo ali, če je kazen pogojna, ostanejo doma. Kot pravijo tisti, ki so služili kazen v vzgojnih kolonijah, se otroci tam soočajo z zaporniškimi zakoni, nasiljem in nadlegovanjem. Moskovska šola zaprtega tipa "Chance" v Južnem Butovu je križanec teh dveh možnosti. Otroci je ne zapustijo po običajni diplomi, ampak po preteku kazni.
Kot je navedeno na spletni strani ustanove, so osnovna načela njenega dela " individualni pristop, družinski tip izobraževanje, podpora in obnova družinske povezave, medresorsko sodelovanje.« Chance ima oddelek za reintegracijo, ki dela s študenti in diplomanti izobraževalne kolonije, obsojeni mladostniki, ki jim ni odvzeta prostost, in z učenci zaprte šole.
"Chance" nadzoruje Oddelek za izobraževanje in socialno zaščito moskovskega prebivalstva. O vpisu v zaprto šolo odloča sodišče. Potrebno je tudi soglasje staršev. Zakaj večina obsojenih otrok konča v kolonijah za mladoletnike, nekatere pa sodišče pošlje na "Chance", ni znano. Nekatera moskovska sodišča najstnike pošiljajo tja pogosteje, druga redkeje. Po mnenju moskovskega varuha otrokovih pravic Evgenija Bunimoviča je vse odvisno od osebnosti sodnika - "tukaj ni dobrega, dobro delujočega sistema."
Evgenij Bunimovič
Komisar za otrokove pravice v Moskvi
Bilo bi čudovito in nenavadno, če do takih konfliktov ne bi prihajalo v zaprtih šolah. Na splošno je posebnost "Chance" ta, da so njeni učenci občasno pod preiskavo. S to šolo sodelujem že dolgo in to ni prvi takšen spor.
Teoretično bi morale takšne šole odstraniti najstnike iz okolja, kjer je nagnjeno k kriminalu, vendar je zdaj šola neučinkovita. Odstotek ponavljajočih se kaznivih dejanj med diplomanti takih šol je višji, kot bi si želeli. Slabo je, da se otroci po »priložnosti« vrnejo v domače okolje in se učinek prevzgoje pogosto izgubi. Nekateri učenci to šolo dojemajo kot sanatorij. Živijo v veliko boljših razmerah kot doma, vozijo jih na izlete in urejajo športna tekmovanja. A ne smemo le zabavati in izobraževati, ampak se moramo pripraviti na prihodnje poklice.
všeč mi je pozitivne izkušnje drugih državah, kot je Anglija, kjer so obsojeni najstniki nameščeni pri policijskih družinah. Po eni strani so otroci kaznovani, po drugi pa so v družinskem okolju med usposobljenimi policisti s pedagoško izobrazbo.
Vadim Tulegenov
Kandidat pravnih znanosti, izredni profesor, raziskovalec problemov kriminalne subkulture
Situacija, ko se v skupnosti pojavi vodja, ki dominira nad drugimi, se lahko pojavi kjerkoli, tudi na Moskovski državni univerzi. Druga stvar je, da bi morali premožni ljudje delati z obsojenimi otroki. življenjska izkušnja, z določeno avtoriteto in dobro plačo. Vse je odvisno od učiteljskega zbora, ki mora reševati takšne konflikte. kako strokovna ekipa, manj bo konfliktov. In otroci seveda izkoriščajo svoje pravice, ki jih imajo več kot učitelji, oziroma dejstvo, da zaposleni v šoli ne zmore dela.
Vsekakor pa učitelji ne morejo 24 ur na dan opazovati učencev. Učitelj se je obrnil stran, otrok pa je sosedu v zadnjico zataknil šestilo. Obstajajo tudi sanitarije, v katere učitelji ne morejo vstopiti, obstaja pa tudi nočni čas.
Ja, posebne šole in zapori so slabi, ampak morajo obstajati, to je huda nujnost. V kateri koli družbi bodo ljudje, ki niso našli mesta v življenju. In v adolescenca takih ljudi je več kot v kateri koli drugi. Posebna šola je predzadnja, če ne zadnja možnost, da otrok pride k sebi in začne normalno živeti.
Pri pripravi gradiva je sodelovala Yulia Ruzmanova
