Projekt zimske zabave za 2. mlajšo skupino. Projekt (mlajša skupina) na temo: projekt na temo "Zimska zabava"

ELENA FEDOROVA
Dolgoročno načrtovanje programa Od rojstva do šole. Starejša skupina

NAPREDNO NAČRTOVANJE

Avtor: program"Od rojstvo v šolo»

Spoznavanje sveta okoli sebe

Št. Tema Programske vsebine

septembra

1 "Pomožni predmeti"

O. V. Dybina stran 28 Oblikovati ideje otrok o predmetih, ki olajšajo človeško delo v vsakdanjem življenju; utrditi idejo, da imajo predmeti različne namene.

2 "Predmeti, ki človeku olajšajo delo v vsakdanjem življenju"

O. V. Dybina stran 21 Oblikovati ideje otrok o predmetih, ki olajšajo človeško delo v vsakdanjem življenju; utrditi idejo, da imajo predmeti različne namene.

3 "Moja družina"

O. V. Dybina str 22 Še naprej razvijati pri otrocih zanimanje za družino in družinske člane. Gojite občutljiv odnos do najbližjih - družinskih članov.

4 "Zlata jesen"

Utrdi znanje o sezonske spremembe v naravi. Povzemite in sistematizirajte idejo o značilnih znakih jeseni. Gojite ljubezen do domače narave.

5 "Na vrtu ali v zelenjavnem vrtu" Pripnite: posploševalni pojmi "zelenjava" in "sadje"; imena različne zelenjave in sadja

1 "Kaj predmet pove o sebi" Spodbujajte otroke, da poudarijo značilnosti predmete: velikost, oblika, barva, material, deli, funkcije, namen; še naprej izboljšujejo sposobnost opisovanja predmetov po njihovih značilnostih.

2 "Maline" Pojasnite imena gozdnih in vrtnih jagod, Lastnosti in kakovost vrtnih jagod.

3 "O prijateljstvu in prijateljih"

Razširite znanje o vrstnikih, utrdite pravila prijazen odnos njim.

4 "Ptice selivke" Pojasnitev znanja o pticah in njihovi prehrani. Utrjujte imena ptic in koncept "selitveni". Opazujte ptice, ki se zbirajo v jatah.

1 "Zbiralec papirja" Razširite otrokovo razumevanje različnih vrst papirja in njegovih lastnosti; izboljšati zmožnost prepoznavanja predmetov glede na značilnosti materiala.

2 « Ljudske igrače» Še naprej seznanjajte otroke z zgodovino Rusije, razjasnite in razširite znanje o značilne lastnosti ruski glinene igrače; vzbuditi zanimanje za umetniška dela ruskih mojstrov.

3 "Vrtec" Pogovorite se z otroki, zakaj vrtec Tako se temu reče. Pokažite družbeni pomen vrtca.

1 "Domače mesto" Razširite otrokovo znanje o domače mesto, njegove zgodbe. Otrokom vzbujati občutek ponosa, spoštovanja in ljubezni do domačega kraja.

2 "Ptice pozimi" Nadaljujte s predstavitvijo raznolikosti ptic. Razširite svoje razumevanje ptic, ki prezimujejo in selivk.

3 "Pohištvo" Pri otrocih oblikovati razumevanje vrst pohištva; širite obzorja, utrjujete in aktivirate besedni zaklad; razvijati razmišljanje, spomin, pozornost.

4 "Igre na dvorišču" Otroke seznanite s elementarna pravilaživljenjska varnost, pogovor o možnem nevarne situacije ki se lahko pojavijo pri igri na dvorišču.

5 « Novo leto na vratih" Spodbujati zanimanje in spoštovanje ruske kulture in ljudskih tradicij.

1 "Jedi" Obogatiti otrokovo razumevanje jedi, razširiti njihovo obzorje, naučiti jih razvrščati jedi po bistvenih lastnostih; razvijajo zmožnost prepoznavanja materialov, iz katerih so izdelane jedi.

2 "Prebivalci rek in morij"

3 "Divje živali našega kraja" Nadaljujte s predstavitvijo divjih živali domovina, s svojimi navadami in življenjskimi razmerami. Pogovor o ohranjanju narave, o človekovi pomoči divjim živalim.

1 "Ptice pozimi" Nadaljujte s predstavitvijo raznolikosti ptic. Razširite svoje razumevanje ptic, ki prezimujejo in selivk. Spoznajte, da lahko prezimujočim pticam pomagate z obešanjem ptičjih hišic in krmilnic.

2 "Hišni ljubljenčki" Predstavite hišne ljubljenčke. Pripnite: imena domačih živali in njihovih mladičev; poznavanje njihovega namena in koristi za človeka. Razvijati znanje o medsebojni povezanosti vseh živih bitij v naravi.

3 "Ruska vojska"Še naprej širite ideje o Ruska vojska. Govorite o težki in častni dolžnosti braniti domovino. Predstavite vojaške poklice.

1 "O materah, sorodnikih in zelo pomembnih" Utrditi znanje o delu matere doma in v službi. Gojite občutke ljubezni, spoštovanja in skrbi za ženske. Razširite svoje razumevanje poklicev. Naučite se poimenovati delovno mesto svojih staršev.

2 "Znaki začetka pomladi" Naučite se: pokliči značilne lastnosti pomlad; ugotoviti povezavo med spremembami temperature zraka in stanjem vode; opazi lepoto prebujajoče se narave.

3 "Nekoč je bil samovar" Otroke seznanite z ruščino ljudska kultura, razširite svoja splošna obzorja; uvesti tradicije v Rusiji.

4 "Vsa dela so dobra" Nadaljujte s seznanjanjem ljudi z njihovimi poklici.

5 "Roki so prinesli pomlad na svojih krilih" Opazujte rope, krepite sposobnost razlikovanja od drugih ptic. Dati idejo, da se grabi, znanilci prihajajoče pomladi, prvi vračajo v svoje domače kraje.

1 "Osvajanje vesolja" Dajte idejo o vesolju, vesolju; o najbližjem zvezda-Sonce; O planeti solarni sistem . Gojite spoštovanje do težkih in nevaren poklic astronavt

2 "Kako raste kruh" Pripnite: poznavanje kruha kot enega najpomembnejših virov na zemlji; ime poklicev ljudi, ki pridelujejo kruh. Omeniti skrben odnos na kruh.

3 "Knjige so moji prijatelji" Razviti zanimanje za knjige, sposobnost poslušanja in razumevanja del različnih žanrov; krepijo veščine skrbi za knjige.

4 "Prve rože" Utrditi znanje o zeliščih in rožah kot predstavnikih zemeljske flore, njihovi lepoti in koristih. Gojite ljubezen do narave.

1 "Dan zmage" Utrditi znanje o tem, kako so se naši pradedje in dedki pogumno borili in branili našo državo pred sovražniki v vojnih letih in kako ljudje ohranjajo spomin nanje. Spodbujati spoštovanje veteranov Velike domovinske vojne.

2 "V svetu lesa" Otroke seznaniti z lastnostmi in kvalitetami lesa; nauči te poiskati lesene predmete v svojem neposrednem okolju.

3 "Rusija je velika država" Oblikovati idejo, da se naša ogromna večnacionalna država imenuje Ruska federacija.

4 "poletje" Naučite se: poimenovati značilne znake poletja; opazi lepoto poletne narave.

Št. Tema Programske vsebine

septembra

1 Razdelitev niza na dele.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Vadite razdelitev množice na dele in sestavljanje njenih delov. Okrepiti veščine rednega štetja znotraj 10.

2 Razdelitev množice na dele in združevanje delov v celoto skupina. Štejte naprej in nazaj znotraj 5.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Vadite razdelitev množice na dele in združevanje njenih delov v celoto skupina. Naučite se šteti naprej in nazaj znotraj 5.

3 Število 1 in 2.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Razjasnite ideje o številih 1 in 2. Vadite veščine kvantitativnega štetja v vrstnem redu naprej in nazaj znotraj 10.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Pojasnite idejo o številki 3. Okrepite sposobnost navigacije po listu papirja. Naučite se poimenovati prejšnja in naslednja števila za vsako število v naravni vrsti znotraj 10.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Pojasnite ideje o številu 4. Okrepite ideje o kvantitativni sestavi števila 5 iz enot.

6 Sestava številke 6

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Predstavite količinsko sestavo števila 6 iz enot. Pojasnite idejo o številu 5. Okrepite sposobnost doslednega poimenovanja dni v tednu.

8 Veliko. Geometrijske figure.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

9 Nastanek števila 6

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

10 lotov. Geometrijske figure.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestavljati sklope iz različnih elementov, izolirati njegove dele in jih povezovati v celoto. Okrepiti idejo o geometrijske oblike.

1 Sestava številke 6.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja števila 6 iz enic. Pojasnite ideje o številu 6. Razvijte sposobnost gibanja v prostoru v skladu s simboli.

2 Sestava števil 7 in 8.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Predstavite sestavo števil 7 in 8 iz enot. Pojasnite ideje o številu 7. Okrepite ideje o trikotnikih in štirikotnikih.

3 Sestava števil 7 in 8.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja števil 7 in 8 iz enic. Pojasnite idejo o številu 8. Okrepite zaporedna imena dni v tednu.

4 Sestava števila 9.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Predstavite sestavo števila 9 iz enic. Pojasnite idejo o številki 9. Okrepite sposobnost navigacije po listu papirja.

5 Sestava števila 9

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Izboljšajte svojo sposobnost sestavljanja števila 9 iz enot. Pojasnite ideje o številih od 1 do 9. Razvijte spretnosti skupina geometrijske oblike v barvi in obliki.

6 Sestava števila 10

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Predstavite sestavo števila 10 iz enot. Pojasnite ideje o številu 0. Pojasnite ideje o teži predmetov.

7 Sestava števila 10.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja števila 10 z uporabo enot. Predstavite oznako števila 10. Okrepite spretnosti štetja v vrstnem redu naprej in nazaj znotraj 10.

8 Sestavljanje števila 3 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 3 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Nadaljujte s seznanjanjem s številkami od 1 do 9. Okrepite ideje o letnih časih in mesecih jeseni.

1 Sestava števila 4 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 4 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Uvedite tvorbo števil druge desetice znotraj 15.

2 Sestava števila 5 iz dveh manjših števil

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 5 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Okrepiti spretnosti rednega štetja znotraj 10. Okrepiti sposobnost krmarjenja po listu papirja in v govoru odražati prostorsko razporeditev predmetov v besedah.

3 Sestava števila 6 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 6 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Nadaljujte z uvajanjem tvorbe števil druge desetice znotraj 15. Uvedite merjenje količin s pogojno mero.

4 Sestava števila 7 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 7 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Nadaljujte z uvajanjem tvorbe števil druge desetice znotraj 20. Razvijte sposobnost krmarjenja po listu papirja v kvadratu.

5 Sestava števila 8 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 8 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Nadaljujte z uvajanjem tvorbe števil druge desetice znotraj 20. Razvijte sposobnost krmarjenja po listu papirja v kvadratu.

6 Sestava števila 9 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 9 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Izboljšajte sposobnosti štetja znotraj 20. Vadite merjenje višine predmetov z običajnim merilom.

7 Sestava števila 10 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 10 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Primerjava predmetov po širini in višini.

1 Sestava števila 10.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Utrditi ideje o kvantitativni in redni vrednosti števila znotraj 10. Utrditi sposobnost sestavljanja števila 10 iz enot. Izboljšajte sposobnost modeliranja predmetov z uporabo znanih geometrijskih oblik.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Uvesti kovance v apoenih po 1,2,5,10 rubljev in 1,5,10 kopeck. Še naprej razvijajte svoje veščine orientacije na listu kvadratnega papirja.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej uvajati kovance v apoenih po 1,5,10 rubljev. Da bi si ustvarili predstavo o merjenju časa, predstavite peščeno uro.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z uvajanjem kovancev v apoenih po 1,5,10 rubljev, tako da jih postavite in zamenjate. Nadaljujte z učenjem štetja do 20.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z uvajanjem kovancev v apoenih po 1,5,10 rubljev, tako da jih postavite in zamenjate. Naučite se izmeriti prostornino trdnih snovi v razsutem stanju z običajnimi merami.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Predstavite ure, naučite se nastaviti čas na modelu ure. Utrdite koncept mnogokotnika.

7 Merjenje tekočih snovi

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Predstavite pravila za merjenje tekočih snovi z običajnim merilom. Okrepite svoje razumevanje odnosov med števili v naravnem nizu. Razvijte občutek za čas.

8 Sestava števil od 1 do 10

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Izboljšati sposobnost razgradnje števila na dve manjši in iz dveh manjših znotraj 10 sestaviti večje število. Utrditi predstavo o zaporedju časov in letnih časov.

9 Sestava števil od 1 do 10

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Izboljšati sposobnost razgradnje števila na dve manjši in sestave večjega števila iz dveh manjših znotraj 10. Okrepiti predstavo o zaporedju dni v tednu.

10 Štej do 10.

Geometrijske figure I. A. Pomoraeva, V. A. Pozin

Izboljšajte sposobnosti štetja znotraj 10. Nadaljujte z razvojem sposobnosti videti oblike geometrijskih oblik v okoliških predmetih.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestavljati aritmetične naloge s seštevanjem. Okrepiti sposobnost videnja geometrijskih oblik v okoliških predmetih. Razviti pozornost, spomin, logično razmišljanje.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšajte svojo sposobnost krmarjenja po kvadratnem listu papirja.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Utrdijo sposobnost merjenja prostornine tekočih snovi z običajnim merilom.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Nadaljujte z uvajanjem kovancev v apoenih po 1,5,10 rubljev, tako da jih postavite in zamenjate.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Nadaljujte s predstavitvijo ure in nastavljanjem časa na postavitvi ure.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšajte svoje razumevanje zaporedja števil znotraj 20.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšajte svoje razumevanje delov dneva in njihovega zaporedja.

3 Reševanje težav.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Vadite štetje predmetov po modelu. Naučite se izmeriti dolžino ravne črte s pomočjo kvadratov.

4 Reševanje težav.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Okrepite veščine poimenovanja zimskih mesecih. Izboljšati sposobnost sestavljanja števil iz enot.

5 Reševanje težav

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

6 Reševanje težav

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Razširite svoje razumevanje teže predmetov.

7 Reševanje težav

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

1 Sestavljanje in reševanje nalog.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšanje sposobnosti štetja s spreminjanjem njegove osnove.

2 Sestavljanje in reševanje nalog.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšanje sposobnosti štetja s spreminjanjem njegove osnove.

3 Sestavljanje in reševanje nalog.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Okrepiti ideje o kvantitativnem in ordinalnem pomenu števil

4 Sestavljanje in reševanje nalog.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšati sposobnost razdelitve kroga na 8 enakih delov, primerjati celoto in njene dele.

5 Sestavljanje in reševanje nalog.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Okrepite svoje razumevanje odnosov med sosednjimi števili znotraj 10.

6 Sestavljanje in reševanje nalog.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšati sposobnost merjenja dolžine predmetov z običajnimi merami.

7 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

8 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Vadite svojo sposobnost navigacije na listu kvadratnega papirja.

9 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Utrjujemo spretnost doslednega poimenovanja dni v tednu. Razviti prostorsko zaznavo oblike.

1 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšati sposobnost oblikovanja tridimenzionalnih geometrijskih oblik. Vadite štetje naprej in nazaj znotraj 20.

2 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Razviti sposobnost krmarjenja po listu kvadratnega papirja.

3 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

4 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Razviti sposobnost krmarjenja po listu kvadratnega papirja. Razviti sposobnost merjenja dolžine predmetov s konvencionalno mero.

5 Težave pri seštevanju.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati naloge aritmetičnega seštevanja. Razviti sposobnost doslednega poimenovanja dni v tednu, mesecev in letnih časov.

6 Težave pri seštevanju in odštevanju.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

7 Težave pri seštevanju.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati naloge aritmetičnega seštevanja. Razviti sposobnost ustvarjanja kompleksnih predmetov iz posamezne dele s predložitvijo.

8 Težave pri seštevanju in odštevanju

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšati sposobnost razgradnje števila na dve manjši in sestavljanja dveh manjših.

1 Težave pri seštevanju in odštevanju.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

2 Težave pri seštevanju in odštevanju.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Okrepite sposobnost štetja naprej in nazaj znotraj 20.

3 Težave pri seštevanju in odštevanju.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšajte sposobnost navigacije v okoliškem prostoru glede na sebe in drugo osebo.

4 Utrjevanje obravnavane snovi.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Utrjuje sposobnost doslednega poimenovanja dni v tednu. Razvijte ideje o velikosti predmetov.

5 Utrjevanje obravnavane snovi.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšati spretnosti pri merjenju višine predmetov z običajnim merilom. Nadaljujte s predstavljanjem ur in učite, kako določiti čas z natančnostjo 1 ure.

6 Utrjevanje obravnavane snovi.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Razviti sposobnost krmarjenja po listu kvadratnega papirja. Izboljšajte sposobnosti štetja tako, da spremenite osnovo štetja znotraj 20.

7 Utrjevanje obravnavane snovi.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Vadite sposobnost sestavljanja števila iz dveh manjših števil. Okrepite ideje o kovancih v apoenih 1,2,5,10 rubljev.

8 Utrjevanje obravnavane snovi.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Razviti ideje o geometrijskih oblikah in sposobnost risanja le-teh na list papirja.

Glavni cilji:

- ustvarjati pozitivno čustveno razpoloženje od skupne dejavnosti;

- izboljšati zdravje otrok;

— aktivirati otrokovo obstoječe znanje in spretnosti.

Igralni lik: Snežni zajček.

JUTRO

Trenutek presenečenja

Učiteljica in otroci najdejo belo barvo na okenskem steklu papirnati zajček s priloženim pismom, ki pravi, da je Božiček v bližini svoje hiše v gozdu oslepil sneženega zajčka, ki si zelo želi obiskati otroke. A to mu bo uspelo šele, ko bodo otroci opravili vse Božičkove naloge.

Didaktična igra "Zberi sliko"

Cilji: utrditi znanje o barvi, obliki, sposobnost sestavljanja celote iz delov po modelu; aktivirajte slovar.

Oprema: izrezane in cele slike s podobami snežaka, zajčka, miške, lisice, dedka Mraza.

Otroci zbirajo portrete gozdnih prebivalcev.

Igra z gradbeni material"Zgradimo hišo zajčku"

Cilji: razviti otrokove konstruktivne sposobnosti, sposobnost pokazati, kako zgraditi preproste strukture, in uživati v rezultatih; utrjujejo imena podrobnosti in glagolskih oblik v govoru; razvijati motorične sposobnosti, sposobnost povezovanja gibov z besedami.

Oprema: droben gradbeni material.

"Snežni zajček bo prišel, a nima kje živeti ..."

Jutranje vaje

Cilji: dvigniti čustveno in mišični tonus, razvijati sposobnost povezovanja gibanja z besedami.

Učitelj po naključju najde sobna rastlina Snežni zajček, ki je že davno prišel in opazoval otroke. Zajček vabi otroke v zimsko pravljico.

Tukaj smo prišli do zimski gozd. Otroci izvajajo gibe v skladu s pesniškim besedilom.

Toliko čudežev je tukaj okoli.

Na desni je breza v krznenem plašču,

Na levi božično drevo gleda otroke.

Na nebu se vrtijo snežinke

In lepo ležijo na tleh.

Tako je zajček galopiral,

Zbežal je pred lisico.

In to Sivi volk preži

Išče pot do lisice.

Zdaj se bomo vsi skrili.

Potem nas ne bo našel.

Samo medved spi v svojem brlogu.

Zelo močno smrči.

In na vejah so bullfinches,

Kot so jabolka rdeča.

Tukaj v gozdu je lepota in mir,

Čas je, da gremo domov.

Igra "Zajtrk"

Tarča: utrditi pojma "mnogo" in "eno". Snežni zajček vabi otroke na pravljičen zajtrk Božička. Toda v čarobno jedilnico lahko pridete le tako, da poimenujete tisto, kar je naslikano na naslonjalu stola.

DAN

Didaktična igra "palčniki"

Cilji: utrditi znanje o barvi, obliki; razviti sposobnost krmarjenja po ravnini lista, pozornost.

Oprema: za vsakega otroka par rokavic, od katerih ena z že pripravljena aplikacija, drugo pa prazne in barvne figure za aplikacijo (krogi, kvadrati, trikotniki) različne velikosti in barve). "Snežni zajček želi pripeljati svoje prijatelje v gozd lepe rokavice, ker imajo mrzle tace.”

"Palčniki morajo biti enaki, sicer bo grdo in gozdni prebivalci bodo užaljeni."

Opazovanje ledenika

Cilji: bogatijo znanje otrok o pojavih nežive narave; upoštevajte raznolikost volumna, velikosti, oblike ledenikov; aktivirati otrokov besedni zaklad; utrdite znanje, da ne morete hoditi pod velikimi žledom in jih jesti.

»Snežni zajček še nikoli ni videl tako velikega žleda v gozdu. Nekega dne je lizal žled in zbolel.” Učitelj ponudi, da skupaj z zajčkom pogledate ledenice in utrdite varnostna pravila.

Igra na prostem "Snežinke in veter"

Cilji: razviti sposobnost delovanja na signal, zadrževanje sebe, ekspresivno izvajanje gibov; razvijati domišljijo.

»Snežni zajček pravi, da se rad igra v gozdu s snežinkami, svojimi puncami. Otroke želi naučiti te igre.” Na signal "veter" otroci pritečejo različne smeri, ki prikazuje snežinke, ob znaku "Veter je utihnil", na besede: "Bele snežinke letijo, se vrtijo in tiho, mirno ležijo na tleh," otroci počasi počepnejo.

Igra nizka mobilnost"Poiščite živali po njihovih sledeh"

Cilji: razvijajo osredotočeno pozornost in prostorsko orientacijo; aktivirati govor.

"Snežni zajček je svoje prijatelje pred gozdom skril na mestu in prosi otroke, naj jih najdejo, preden popolnoma zmrznejo." Učitelj postavi sledi različnih živali v različne smeri in skrije živalske igrače. Skupaj z otroki po stopinjah išče igrače. Nato se otroci igrajo z njimi.

Sankanje lutk

Cilj: naučite otroke, da igrajo zgodbo s punčkami v skladu z letnim časom, pri čemer uporabite lutko kot igralnega partnerja.

Snežni zajček prosi otroke, naj ga skupaj s punčkami vozijo na saneh. V gozdu ni sani, res hoče povedati gozdni prebivalci o takšni zimski igri.

Otroke prosi, naj pojasnijo, zakaj so lutke tako oblečene.

Igre s snegom. Modeliranje snežne ženske

Cilji: izboljšati otroške sposobnosti oblikovanja snega; naučite s pomočjo odraslega ustvariti dizajn, ga okrasiti, igrati z njim; prinašajo užitek igranja s snegom, kolektivna dejavnost; utrditi znanje o lastnostih snega.

Snežni zajček opazi, da je na mestu snežak, vendar nima dekleta. Spomni se, kaj je videl v skupini lepe kroglice, ki so ga otroci včeraj nabrali za snežano ženo. Ponuja se, da ga zgradi in okrasi.

VEČER

Igra "Icicle"

Delo v podskupinah. Učenje pesmi na pamet po metodi »Povej pesmi z rokami«.

Cilji: razvijati spomin, pozornost, občutek za ritem, motorične sposobnosti; utrjujejo znanje po opazovanju v naravi; ustvarite pozitiven odnos.

Učitelj se spomni, da je opazoval žled in povabi snežnega zajčka, da se skupaj z otroki naučijo pesmico o žledu in jo povedo z uporabo gibov.

Otroci sprva le ritmično ponavljajo gibe, nato jih izgovarjajo posamezne besede, fraze (2-3 krat).

Ledenica visi z glavo navzdol. Roke navzdol, prsti obrnjeni, koničasti konec navzdol.

Od sonca ji teče iz nosu. Obrišejo si nos.

Potem bo jokala od toplote, Drgnejo si oči.

To obleko si bo sešil sam. Dlani so potegnjene vzdolž telesa od zgoraj navzdol.

Prišel bo mraz in zmrznil bo, Roke oklenejo okoli telesa.

Čez noč bo malo zraslo, Dvignite roke navzgor in se postavite na prste.

Vaše telo se bo okrepilo, zredili se boste, Zaobljene roke ob straneh telesa.

Če postane težko, bo padlo. Počepnejo.

Lutkovno gledališče "Kako je snežak iskal sonce"

Tarča: razveselite otroke.

"Snežni zajček je prinesel darilo Božička spretnim, prijaznim otrokom - lutkovna predstava o njegovem prijatelju Snežaku."

Zabavne igre s snežinkami in baloni

Cilji: zabavajte otroke; razviti koordinacijo gibov, dihanje.

Individualno podskupinsko delo na likovni dejavnosti "Pobarvaj zajčka"

Tarča: izboljšajte sposobnost barvanja, ne da bi presegli obris.

"Zajček je prinesel svoje papirnate prijatelje in ga prosi, naj jih pobarva."

Igra s prsti "Zajček"(individualno delo)

Cilj: razvijajo fine motorične sposobnosti prstov in občutek za ritem.

Otroci potegnejo sredino in kazalci, mezinec in prstanec stisnjen palec na dlan.

Zajček mali, pleši, sivi mali, pleši.

MDOBU št. 14, vrtec "Yolochka".

PROJEKTNA NALOGA

OBLIKOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI V POGOJIH UVEDBE FSES: GOVORNI RAZVOJ PREDŠOLSKIH OTROK)

Izpolnila: Merinova Natalya Nikolaevna

učiteljica

MDOBU "Vrtec št. 14 "Riblja kost" kombiniranega tipa"

Okrožje Volkhovsky

Saint Petersburg

2015

PROJEKTNA NALOGA

“ZIMSKE RAZVEDBE” ZA SKUPINO ZGODNJIH OTROK (1,5 - 2,5 let) VRTCA.

Vrsta projekta – usmerjeno v prakso.

Trajanje projekta– kratkoročno (1,5 meseca od 15. decembra do 31. januarja).

Udeleženci projekta– otroci druge skupine zgodnja starost, učitelji, starši učencev, starševski odbor, učenec starejše skupine.

Ustreznost projekta.

Zima je super čas leto in možnost vključevanja v različne dejavnosti, ki aktivirajo motivacijo otrok za obiskovanje vrtca. Skupne dejavnosti otrok s starši, učitelji in drugimi udeleženci projekta naredijo otrokovo življenje bogato, harmonično in čustveno. Vsi udeleženci projekta postanejo enakopravni partnerji, kar vključuje projektne aktivnosti pomaga pri doseganju tako otrokom kot odraslim pozitivne rezultate. V procesu reševanja problemov se razvijajo komunikacijske odnose otrok z vrstniki, starejšimi otroki odraslimi – zaradi tega udobna mikroklima V otroška ekipa, spodbuja komunikacijo in govorni razvoj otroka. Otrok postane bolj kompetenten v svetu okoli sebe, priložnosti zanj samostojna dejavnost ki spodbuja razvoj ustvarjalnega potenciala.

V času izvajanja projekta so bile organizirane naslednjedejavnosti:

(igrovni, produktivni, kognitivno-raziskovalni, umetniško-estetski, delovni.)

1. stopnja (iskanje).

Cilj projekta : Pri majhnih otrocih oblikovati ideje o zimski sezoni, zimskih igrah in zabavi.

Naloge:

Naučite otroke opaziti lepoto zimske narave;
Razširite svoje razumevanje značilnosti zimske narave in vremena;
Spodbujajte otroke, da pravilno poimenujejo znane predmete in dejanja; razširiti leksikon na temo projekta; -
Razviti željo otrok po učenju pesmi o zimi; peti pesmi; izvajati plesne gibe; igranje vlog, didaktično in ustvarjalne igre; risati zimske prizore;
Spodbujajte udeležbo pri sankanju in drsanju; izdelava obrti iz snega; okrasite in okrasite snežne zgradbe;
Obrazec raziskave in kognitivni interes med eksperimentiranjem s snegom, vodo in ledom;
Organizirajte igre na prostem na zimsko temo;
Organizirajte opazovanje prezimujočih ptic (vrana, golob, buč), jih hranite;
Vzgojiti otrokom spoštljiv odnos do narave in lastno zdravje(opomniti, kako nevarno je jesti sneg in si v usta dajati žled in druge predmete), želja po sodelovanju v delovna dejavnost.

Pričakovani rezultati:

Izkazovanje zanimanja otrok za najpreprostejše odnose v naravi (zima-mraz-snežinka, sneg, snežak, Božiček, sprehod, topla oblačila, zimske igre in zabavno).
Razvoj razumevanja in koherentnega govora otrok, razširitev besednega zaklada.
Razviti in izboljšati Ustvarjalne sposobnosti, miselni procesi, splošne in fine motorične sposobnosti.
Vpletenost v produktivna dejavnost vsak otrok.
Sposobnost iskanja značilnih, značilnih znakov zime v naravi in na slikah.
Pokažite zanimanje in sodelovanje pri obrti zimska razstava v DDT skupaj s starši.
Sodelovanje otrok na novoletni zabavi in zaključni učni uri tega projekta.

Predorganizacijsko delo:

Seznanitev staršev z namenom in cilji projekta.
Ustvarite izobraževalno in razvojno okolje v skupini za otroke in sprejemnico za starše na to temo.
Oblikovanje kotiček za starše o preprečevanju prehladov in virusnih bolezni.
Izbor ilustrativnega gradiva s slikami o zimski sezoni, didaktične, senzorične igre.
Izbor metodoloških in fikcija, zvočni posnetki, fotografije.
Posvetovanje o udobna oblačila in nedrseči čevlji otroke na sprehode.
Nakup opreme za igro in delo na lokaciji med sprehodi (lopate, sani, ledene kocke).
Izdelava oblačil (šivanje, pletenje) za metodično punčko.
Učenje rim in pesmi za novoletna zabava, organizacija videa in fotografiranja, nakup daril.
Izdelava obrti za razstavo v DDT in obisk.
Izdelava snežnih figur in organiziranje večerne igre in se zabavali z otroki v okolici.
Učitelj v sprejemnem prostoru pripravi fotografsko razstavo.
Oblikovanje razstave otroških likovnih in modelarskih del.

2. stopnja (praktično):

dejavnosti

Interakcija s starši,

drugi strokovni delavci vrtca

Naredite razstavo umetniška dela za otroke:

Ruske ljudske pravljice "Rukavichka", "Snow Maiden".
"Sneži", L. Voronkova.
"Blizzard", A. Prokofjev.
Otroške knjige z otroškimi pesmicami.
Otroške knjige s pesmimi o zimi.
Z novoletnimi in zimskimi ilustracijami.

Učenje rim za novo leto za zadnjo lekcijo projekta.
Branje zgodb po priporočilu učitelja.
Ogled ilustracij z zimskimi motivi.

Razvoj govora

ZKR zvok -sh-

« Masha je šivala za otroka:

Krznen plašč, klobuk in hlače."

Branje in učenje poezije in otroške pesmice:

"Zunaj je hladno in vetrovno", "Ne bojim se zmrzali", A.S. Galanov.
"Sani so se skotalile na dno ...", O. Vysotskaya.
"Iz puhastega snega ...",
"Kot na tankem ledu", "Snežinke letijo", N.A. Karpukhina itd.
"Mačka je šla na peč", "Iz puhaste snežne kepe ...".
"Oh, zima je, zima je,"
"Snegirek", M. Saltykov.

Branje ruskih pravljic bajke "Mitten", "Snow Maiden".
Pogovori o zimi, zimskih pojavih v naravi in zabavi:

"Maša na obisku pri medvedu", "Oblecite lutko za sprehod. Zima" ("Celotni razredi zveznega državnega izobraževalnega standarda, N. E. Veraksy, Volgograd 2015).
"Sestavljanje zgodbe o božičnem drevesu" ("Razvoj programske opreme izobraževalnih področjih«, N. A. Karpukhina, Voronež 2013).

Didaktične igre:

“Zimske besede” (aktivacija in razširitev slovarja).
"Kdo dela kaj?" (poimenovati dejanja, sestaviti besedne zveze, preproste povedi).
Integrirana lekcija " Zimska zabava. Snežak" (Aktivacija slovarja).

Učenje četverice za zadnjo lekcijo.
Branje otroških knjig o zimi, o živalih, o prezimujočih pticah.
Opazovanje okoliške narave.
Učitelj sestavi seznam priporočene literature za domače branje otrok.
Postavitev stojnic za starše v sprejemnem prostoru:

Z zimsko temo;

Preprečevanje prehladov in nalezljivih bolezni;

Fotografska razstava z dejavnostmi otrok v zimski čas leta na sprehodu.

Objava tekmovanja med starši za najboljšega čutna igra za otroke.

Igralna dejavnost

Igre igranja vlog:
« Obleci punčko za na sprehod« (nauči se obleči in slačiti oblačila, zavezati šal).
« Medved je bolan" (bolnišnica).
Igre so situacije. N. F. Gubanova"Razvoj igralna dejavnost", ur. Mozaik - sinteza, Moskva, 2014, Zvezni državni izobraževalni standard:

"Snežna nevihta je naredila hrup" (ponovno pripovedovanje zapleta znane pravljice).
"Kalači ob peči" (uvod v rusko ljudsko umetnost).
Na gozdni poti" (Otroke uvedite v umetniško podobo).

Prstne igre:

1,2,3,4,5 prsti so šli ven na sprehod.
Sraka - vrana itd.

Igre na prostem (besedne):

"Mali beli zajček sedi."
"Malo se bomo ogreli."
"Mi smo snežinke, mi smo puhci" itd.

Delavske igre: »Mi smo pomočniki« (grabljanje snega s poti, izdelava snežnega tobogana).

Organizacija zabavnih iger na mestu v večernih urah(skupno sankanje, igre na prostem, čiščenje snega.

Zbirka naravnih in odpadni material za obrt za razstavo.

Kognitivno - raziskovalno

Opazovanja med hojo:

V službi hišnika.
Postalo je hladno. Roke brez rokavic postanejo mrzle.
Kako zmrzne voda (ledeneli)?
"Zakaj se snežinka stopi na tvoji dlani?"
»Kako nastane snežna kepa? Sneženi mož?
Opazovanje vrane, sneka itd.
Opazovanje dreves, pokritih s snegom.

Pripravljajo se na srečanje ali gledanje skozi okno likov dedka Mraza in Sneguročke.

Posvetovanje z vzgojiteljico o tem, kaj lahko igrate z otroki med sprehodom.

Samostojne dejavnosti otrok

Ogled slik in ilustracij o zimi v knjigah.
Sankanje, drsanje.
Igre s punčkami (previjanje, oblačenje, sankanje po hribu.
Izigravanje snežne zgradbe, številke.
Igre z igračami, lopatami.
Barvne šablone, šablone s predmetnimi slikami po zimskih motivih.
Gradnja hiš iz gradbenih kompletov za zajčka, medvedka, matrjoško itd.

Gradnja snežnih in ledenih zgradb in objektov v bližini hiše, na otroških igriščih.

Sankanje na mestnem griču.

Umetniško in estetsko

Rezultati, rezultati.

ISO:

"K nam je prišel snežak."

(šablonsko risanje z gobo po metodi pokinga), risanje

"Izdelava hlodov za kočo."
"Sneži" (slikanje lomljenih črt s čopičem in gvašem po metodi potapanja).

Modelarstvo snežaki iz plastelina.

Izvedba predstavitve in video snemanje na regionalni metodi. društva v vrtcu »Češnja«.

Priprava in izvedba novoletne zabave.

Snemanje z video kamero.

Priprava daril.

Organizirajte čajanko za otroke z marshmallows (čarobne snežne kepe).

Pod črto, rezultat

1. Izvedba končne lekcije »Zimska zabava. Sneženi mož".
Priprava predstavitve na temo "Zimske zabave".
Staršem pokažite video lekcije.
Izvedba predstavitve in video snemanje na regionalni metodi. društva v vrtcu »Češnja«.
Izrazite hvaležnost aktivnim udeležencem projekta.

Snemanje lekcije z video kamero.

Organizirajte čajanko za otroke s čarobnimi snežnimi kepami (marshmallows).

3. stopnja. Končno

Vprašalnik o zadovoljstvu staršev z rezultati in rezultati projekta.

Med izvajanjem projekta smo ugotovili, da tovrstni projekti vzbujajo zanimanje otrok različni tipi dejavnosti, otroci pokažejo samostojnost, pridobijo nekaj izkušenj pri reševanju preprostih problemov. Otroci se tudi naučijo prepoznati težavo in poiskati pomoč pri odraslih. Oblikuje se dialoški govor, širi in aktivira besedni zaklad učencev, otroci se učijo igre v paru in skupinske igre, izmislite svojo zgodbo, pomagajte odraslim.

Starši so v vprašalnikih zapisali, da so otroci (udeleženci projekta) postali:

Bolj odprta v naravi,

Manj jokavega

Interval samostojne igre se je podaljšal,

Zjutraj so se otroci začeli bolj umiriti v skupini otrok,

Otroci so začeli več govoriti, pojavilo se je cenjenje do umetniškega izražanja in ruske folklore.

Če sklepamo, lahko rečemo, da je bilo delo na projektu produktivno.

Uporabljena metodološka literatura:

1. »Program od rojstva do šole Zvezni državni izobraževalni standard, prir. N. E. Veraksy, ur. Volgograd 201

2. "Zabava za otroke", "Gledališke predstave", M. Yu. Kartushina, ur. Moskva, 2005

3. "Zapiski o razvoju govora", V.V. Gerbova, ur. Moskva, 2002

4. »Duševni in telesni razvoj otrok od 1 leta do treh let,” A. S. Galanov, ur. Moskva, 2000

5. "Igre za fine motorične sposobnosti roke”, O. A. Zazhigina ed. 2014

6." Igralne dejavnosti z otroki od 1 do 3 let,” M. D. Makhaneva, ur. 2005

7. "Spoznanje" objektivni svet»Zvezni državni izobraževalni standard, Z. A. Efanova, ur. Volgograd, 2013

8. "Cikli" igralni kompleksi»Zvezni državni izobraževalni standard, O. E. Belova, ur. Volgograd 2014

9. "Razvoj programske opreme izobraževalnih področij", N. A. Karpukhina, ur. Voronež, 2013

10." Kompleksni razredi Zvezni državni izobraževalni standard za program od rojstva do šole,” N. E. Veraksy, ur. Volgograd, 2014

MBDOU Velikooktyabrsky vrtec "Belochka"

Okrožje Firovsky, regija Tver

"Zimske zabave"

Pripravil: Grigorieva A.V., Kokhova E.A.

Obdobje izvajanja: od 18. januarja 2016 do 22. januarja 2016

Udeleženci projekta: otroci, učitelji.

Cilji projekta:. Razširite svoje razumevanje zime in zimskih užitkov.

Naloge:

Organizirajte vrste dejavnosti otrok (igra, komunikacija, delo, kognitivno-raziskovalna, produktivna, bralna) na temo "Zimske zabave".

Predstavite zimske športe.

Razviti raziskovalni in izobraževalni interes med eksperimentiranjem z vodo in ledom.

Razširite svoje razumevanje značilnih značilnosti zimske narave (mraz, sneženje, ljudje nadenejo zimska oblačila) .

Pripravljalna dela:Študijsko gradivo na temo "Zimske zabave", priprava fikcije. Nakup lopate za sneg.

Pričakovani rezultati: Otroci bodo širše razumeli zimo in njene značilnosti, zimske vrstešport in razne zabave. Mikroklima v otroški skupini se bo izboljšala. Povečalo se bo zanimanje za igrive in ustvarjalne skupne dejavnosti z literarnimi in umetniška sredstva. Otroci bodo bolj pripravljeni sodelovati v športnih igrah.

Glavni oder:

Pogovor:

Kateri letni čas je zdaj?

Kakšno je vreme zunaj;

Kaj lahko počnete zunaj pozimi.

Pogled na slike: Kustodiev Boris Mihajlovič - Smučarji; Nikolay Krymov - Zimska pokrajina; Kustodiev Boris Mihajlovič - Ledeni dan.

Branje leposlovja:

Pesmi o zimi:"Sneženje" - V. Berestov

"Čudovita slika" - A. Fet

"Grenka zmrzal, prasketanje" - I. Nikitin

"Kot na hribu - sneg, sneg" - I. Tokmakova

"Sneg" - A. Barto

"Zimske sanje" - A. Barto

Pravljice in zgodbe:

"Zimska koča živali" je ruska ljudska pravljica.

"Lisica sestra in volk" - ruska ljudska pravljica

"Yolka" V.G. Suteev

"In že je zima" S. G. Kozlov

Izkušnje:

Tapeč se sneg na dlani, v skupini na krožniku. Taljenje ledu v vodi.

Zmrzovanje vode zunaj v hudi zmrzali.

Igre na prostem:

Sankanje;

Drsite navzdol;

Zadeti tarčo;

Oblikujemo snežne figure;

Risanje z barvno vodo po snegu;

Reševanje ugank

Risbe na zahtevo otrok

Končna faza: Otroci so med projektom izvedeli več o zimskih znamenjih, se navdušili nad poskusi s snegom in ledom ter se navdušili nad slikanjem z obarvano vodo po snegu. Seznanili smo se z nekonvencionalno konstrukcijo figur iz snega, fantje so z veseljem zbirali sneg v vrečo z lopatami, delali harmonično in prijateljsko, rezultat pa sta bila dva lika iz risanke Smeshariki. Ta trenutek smo ujeli kot spomin.

Otroci so si ustvarili majhno predstavo o zimskih radostih. Mikroklima v otroški skupini se je izboljšala.

Za zaključek smo naredili manjšo predstavitev fotografij, ki so nastale med našim projektom.