För att använda förhandsgranskningen av presentationer skapar du ett Google-konto (konto) och loggar in på det: https://accounts.google.com
Bildtexter:
VÅR VÄNLIGA FAMILJ. I SKOLAN.
Läxkontroll. Svara på frågorna i det test som föreslås för dig genom att välja ett rätt svar.
Kontrollera dig själv! Att korsa gatan måste du vara samlad, uppmärksam, klok. Om en brand plötsligt startar i huset, som du inte kan släcka på egen hand, måste du ringa brandmännen på telefon 01. Lämna hemma ensam utan vuxna, när dörrklockan ringer måste du ringa din pappa, mamma eller polisen.
Vad kan inte en person leva utan?
VÅR VÄNLIGA FAMILJ. I SKOLAN.
Kommunikationskultur Kulturellt beteende Artigt tal Vänlig, respektfull inställning till en person
Vi kommunicerar inte bara i familjen utan också i ... 1 2 3 4 5
Vi kommunicerar inte bara i familjen utan också i ... 1 skola 2 3 4 5
Vi kommunicerar inte bara i familjen utan också i ... 1 skola 2 d om 3 4 5
Vi kommunicerar inte bara i familjen utan också i ... 1 skola 2 dosska 3 zvon om 4 5
Vi kommunicerar inte bara i familjen utan också i ...
Vi kommunicerar inte bara i familjen utan också i ... 1 skola
BRA eller DÅLIGA klass 2-studenter förberedde sin examen. Skolväggstidningen. Nummer 14.
Uppföranderegler i lektionen och i pausen.
Vad är kommunikationskultur? Behöver du en kommunikationskultur i familjen och i skolan?
Om ämnet: metodologisk utveckling, presentationer och anteckningar
Generalisering av arbetserfarenhet Projekt om arbete med familjen "Vår vänliga familjeskola, föräldrar och jag!"
Idag bör en lärare och föräldrar betraktas som partner i uppfostran av barn, vilket innebär att parterna är lika, deras ömsesidiga respekt och intresse för framgångsrikt samarbete, vilket är oundvikligt i ...
Lekstyp:kombinerad
Ändamål:
- bildandet av en helhetsbild av världen och medvetenheten om en människas plats i den på grundval av enhetligheten mellan rationell-vetenskaplig kunskap och känslomässigt värde-förståelse av undervisningens personliga upplevelse av kommunikation med människor och naturen;
Uppgifter:
Ämne
De lär sig att förklara vad en kommunikationskultur är.
De kommer att få möjlighet att lära sig förstå värdet av familjens traditioner
Metasubject
Reglerande UUD:
Förstå lektionens inlärningsuppgift och sträva efter att slutföra den;
Ta hänsyn till de referenspunkter som läraren lyfter fram i det nya undervisningsmaterialet.
Kognitiv UUD:
bygga resonemang i form av en koppling av enkla domar;
Kommunikativ UUD:
Bygg uttalanden som är förståliga för partnern.
Personlig
Utbildnings- och kognitivt intresse för nytt utbildningsmaterial;
Förmågan för självbedömning baserat på kriteriet för framgångsrika utbildningsaktiviteter;
Kunskap om grundläggande moraliska standarder
De viktigaste aktiviteterna för studenter
Berätta om familjeförhållanden, familjär atmosfär, allmänna lektioner från ritboken och fotografierna i läroboken;
Formulera begreppet "kommunikationskultur";
Diskutera familjetraditionernas roll för att stärka familjen;
Simulera situationer med familjeläsning, familjemåltider.
Grundläggande koncept
Familj: mamma, pappa, systrar, bröder, farmor, farfar. Stamtavla. Familjetraditioner. Moralisk.
Kontrollera beredskapen att assimilera nytt material
Hur många människor har du i din familj?
Vad heter de? 2.
Hur förhåller sig familjemedlemmar till varandra?
Lära sig nytt material
« En familj -det är en förening av människor som förenas av gemensamma intressen "(enligt S. I. Ozhegov)
Familjens och familjens värderingar
3. Har du märkt likheterna i orden "släktingar", "släktingar", "släktingar"? De är alla från ordet "snäll". Från honom och "stamtavla" - släktforskning över flera generationer.
Typer av stamtavlor
Första vy börjar bygga från dig och går till information om dina avlägsna släktingar. Som regel följs det av far, farfar, farfar, etc.
Huvudet av den andra typen är den äldsta grundaren, och sedan listas alla hans ättlingar, inklusive dig. En sådan stamtavla hjälper till att ta en bred titt på släktet, dess aktiviteter under många gånger.
Förståelse och förståelse för den kunskap som erhållits
Stamtavla från Ivanova Petrov
Självtillämpning av kunskap
Exempel på presentation om en familj
Läxastudie sida 42-47, arbete. tetr. S. 23-25
Informationskällor:
A. A. Pleshakov lärobok, arbetsbok
"Utbildning" 2014
Värdpresentationer världen
Avsnitt: Grundskola
Klass: 2
Förklarande anteckning
Den öppna öppna lektionen hölls inom ramen för lektionen i omvärlden om ämnet ”Vår vänliga familj”. Lektionen utvecklades av klassläraren i samarbete med skolans lärare-defektolog. Deltagarna i processen var studenter och deras föräldrar, grundskolelärare och alla andra.
Valet av ämnet för den öppna lektionen berodde på det faktum att enligt lärarens observationer och skolans psykologiska och pedagogiska tjänst hade de flesta eleverna i klassen brist på kommunikation med sina föräldrar, brist på förståelse i familjen, täta manipuleringar av föräldrar av barn, alltför höga krav på barn av föräldrar.
Denna lektion underlättades av flera omständigheter: enligt den kalendertematiska planeringen föll detta ämne under perioden med öppna dörrdagar i Moskva skolor, när de flesta av föräldrarna kunde komma till skolan och delta i arbetet; sammanfall i tid av teman i lektionerna i den omgivande världen och litterär läsning.
Lektionen föregicks av ett långt noggrant arbete av lärare och elever. Så vid lektionerna i litteraturläsning under förberedelseperioden studerades ämnet "Familj och jag", på vilka verk av olika genrer och författare om ämnet "Familj" studerades. När de sammanfattades ombads eleverna att ta reda på vad en familj är från olika källor (i ordböcker, i samtal med föräldrar) och lite senare att berätta om sin familj (barnen läser sina uppsatser i en utvecklingslektion), i en konstlektion, killarna var glada att rita sin familj ...
Noggrant, långt förberedande arbete hjälpte till att genomföra lektionen "Vår vänliga familj", för att göra den inte formell, men livlig, intressant. Alla deltagare i lektionen var inblandade i arbetsprocessen, det fanns inga externa observatörer. I sin tur såg föräldrarna sina barn inte bara i rollen som "elever", många föräldrar uppmärksammade "bristerna" i deras kommunikation med barn. Barnen tittade på sina handlingar i förhållande till sina släktingar från utsidan, gjorde de rätta slutsatserna.
I lektionslektionen användes olika former av barns arbete: konversation, meddelande, lek med föräldrar, lösning av en logisk uppgift med föräldrar, skapande av ett träd ”Vår vänliga familj”. I slutet av lektionen genomfördes reflektion tillsammans med elevernas föräldrar
Lektionen använde en multimediepresentation, liksom en individuell uppgift med barnens användning av en dator (uppgift 8 från samlingen "Lessons of Cyril and Methodius. The world around. Grade 4." How to keep health ""). Olika former och metoder för undervisning användes. Ockupationen har uppnått de uppsatta målen.
Världen. 2: a klass.
Utveckla lektion-lektion om ämnet: "Vår vänliga familj"
Funktioner i lektionen: genomfördes i samarbete med en lärare-defektolog som driver utvecklingsspel.
Mål och mål för utvecklingslektionen:
- Introducera begreppen "familj", "kommunikation", "kultur för kommunikation i familjen".
- Diskutera barnens regler för kommunikationskulturen i familjen.
- Att bilda färdigheterna i kulturell kommunikation, färdigheter för att samla barnens team.
- Utveckla elevernas muntliga språk.
- Att främja en uppmärksam och respektfull inställning till föräldrar och den äldre generationen.
- Främja familjesammanhållning i studier, avslöja värdena i familjerelationer.
Utrustning och manualer: multimediaprojektor och kort, dator, presentation "Vår vänliga familj" Ansökan 1.ppt , disk “Lektioner av Cyril och Methodius. Världen. 4: e klass. “Hur man håller sig frisk. Uppgift nummer 8 ”” http://www.nachalka.info/uroki/#
målat träd (Whatman-papper), palmer (papper) av olika blommor och ornament, lim, halsdukar (halsdukar), signalkort (grön / röd), utdelning ”Etikett i familjen” Bilaga 2.dok.
UNDER KLASSERNA
I. Organisatoriskt ögonblick.
God eftermiddag, killar, kära vuxna: föräldrar, kollegor. Idag kommer vi att få en ovanlig, intressant och seriös lektion.
II. Förbereder inför introduktionen av lektionens ämne
(Läs av läraren) Bild nummer 2 i början av berättelsen.
Det var en gång en pojke som hette Tolya. Som alla barn gick han i skolan. En dag gick Aphid till skolan, utan att ha lärt sig en lektion, var mycket rädd för att läraren skulle kalla honom till tavlan.
"Åh, om jag kunde bli osynlig så att ingen kunde se eller höra mig", tänkte han. Läraren började lektionen med ett samtal. När det var Tolyas tur att höra hans efternamn svarade pojken: ”Jag är här.” Men läraren suckade och sade: ”Det är synd att Tolya inte kom till skolan idag. Jag ville bara kalla honom till styrelsen för att svara ”. Då insåg Tolya att han hade blivit osynlig och var mycket glad över det. Efter lektionen sprang eleverna ut på gatan. De hade kul att prata med varandra, skratta, spela olika spel. Tolya sprang ut med dem. Men killarna såg inte pojken. Tolya försökte förgäves att få uppmärksamhet. Han ville verkligen skryta med att han var osynlig. Han sprang fram till en, sedan till en annan pojke, berättade för dem något roligt och erbjöd till och med godis. Men killarna märkte inte honom. Tolya blev uttråkad och han sprang hem. På gården såg han att hans mor stod på balkongen och väntade på honom.
- Mamma, här är jag! Men min mor hörde eller såg honom inte.
”Jag vill inte vara osynlig,” utropade Tolya. Jag vill att min mamma ska träffa mig, jag vill prata med killarna, jag vill att läraren ska ringa mig för att svara på lektionen! Det är synd att vara ensam!
Och Tolya blev igen en vanlig pojke.
- Är du intresserad av den här historien? Vad kommer du särskilt ihåg?
- Killar, vad trodde Tolya?
- Har hans önskan gått i uppfyllelse?
- Vilken känsla upplevde Tolya i början av berättelsen? Hur förändrades hans känsla i slutet?
- Gillade Tolya att vara osynlig? Varför?
- Vilken slutsats kan man dra av den här berättelsen? (en person kan inte leva i den här världen utan att kommunicera med andra människor.)
I vårt liv kommunicerar vi med olika människor, men de närmaste människorna för oss är våra släktingar, vår familj.
III. Arbeta med ämnet för lektionen.
- Uttalande av utbildningsproblemet
- Idag är ämnet för lektionen "Vår vänliga familj" Bild nummer 3.
- Vi har mycket seriöst arbete att göra. Läs vad vi ska göra i dagens lektion? Bild nummer 4.
Konversation åtföljd av uttalanden från studenter.
- Killar, för en vecka sedan fick du en uppgift att ta reda på vad ”familj” är.
- Låt oss sammanfatta, vad är "familj"? Bild nummer 5
Vem bor i vår lägenhet
En, två, tre, fyra, (klappar i händerna)
Vem bor i vår lägenhet? (går på plats)
En, två, tre, fyra, fem (hoppar på plats)
Pappa, mamma, bror, syster (klappar i våra händer)
Katten Murka, två kattungar (kroppen lutar åt vänster och höger)
Min syrsa, guldfink och jag (kroppen svänger vänster-höger)
Det är hela min familj (klappa i händerna).
- Läs den markerade frasen på bilden (Gråta)
- Nu ska vi försöka svara på den andra frågan: "Vad är en" vänlig familj "
Elevernas svar lyssnas på.
Generalisering av svaren.
- En familj där alla respekterar andra, bryr sig om andra, stöder och hjälper andra, tillbringar sin fritid tillsammans ...
(förskrivna kompositioner)
- Ni har alla underbara vänliga familjer där kärlek, respekt för varandra, ömsesidig förståelse härskar. Därför kommer testet som vi har uppfunnit för dina föräldrar att vara väldigt enkelt.
Med slutna ögon rör föräldrar händerna på sina barn. De måste gissa sitt barn genom beröring.
Vilka av dem har en nära familj, varför tror du det?
Om vilka barn kan vi säga att de respekterar sina släktingar, tar hand om dem?
(Den minst aktiva eleven erbjuds att kontrollera (för motivering, aktivering). För att göra detta måste han trycka på den gula spaken i det nedre högra hörnet. Om uppgiften är klar korrekt, sedan “Cosmic” högst upp på skärmen tack för en väl utförd uppgift.)
Lyssna på dikten, lyft den röda signalen om du hör att barnen gör fel.
Till farfar och mormor
Katya och Volodya,
På besök för pannkakor
kom på lediga dagar.Barnbarn Volodya frågade:
- Farfar, häll lite te på mig.
Farfar böjde huvudet lågt,
- Jag hör inte bra, barnbarn,
Jag är inte som du.
Jag är redan en gammal man
här och hörseln försvagas.Katya ropar till sin mormor:
- Ser du inte eller vad,
Att saltskakaren står här,
på bordet utan salt? "
Katyas mormor svarade:
- Jag kan inte se bra,
Jag är inte några år gammal
hjälp mig älskling.
- Vad tyckte du inte om barnens handlingar?
- Vilka artiga ord använder du i ditt tal när du kommunicerar med vuxna?
Vi kommer att läsa några ord och du tror att du gör det?
Om du gör dem kan du höja den gröna signalen, om inte - röd. Men du har ett val, du kan inte lyfta någonting. Och tänk på dig själv.
Bild nummer 6... (Varje yttrande anropas genom att klicka och klicka efter yttrande)
- Berättar du ofta för din mamma att du älskar henne?
- Pappa kommer hem från jobbet trött, och du börjar genast, från dörröppningen, stör honom med önskemål om att gå en promenad.
- Din mormor bor inte bredvid dig, du ringer till henne och är intresserad av hennes hälsa, gratulera henne till semestern.
- Älskade farfar tog med dig choklad, du rullade ut omslaget och bröt av hälften av det för farfar.
- Den äldre systern (eller bror) i skolan fick ett dåligt betyg. Du springer inte till din mamma och pappa för att prata om vad som hände. Du muntrar upp henne, hjälper henne att åtgärda situationen.
IV. Generalisering av det studerade materialet.
- Vad är en familj?
- Vilken typ av familj kan kallas vänlig?
- Vilka regler för kulturell kommunikation minns du?
V. Skapande av ett träd ***.
- Killar, vi berättar lite hemlighet. Du vet, i själen hos varje vuxen bor ett barn som, precis som du, älskar att tinka och lösa olika pussel.
- Verkligen, kära föräldrar?
Vi inbjuder dig att slutföra det sista uppdraget med dina barn.
Bland vantarna, hitta ett par. Skriv dina familjemedlemmar på varje finger på dina vantar, och om familjen är stor, då på två vantar. Och limma dem på vårt "vänliga familjeträd". När allt kommer omkring är en vänlig familj inte bara hemma utan också i vår skola. Vi inbjuder dig att söka och skapa.
Vi. Generalisering.
- Vad är familj?
- Vad ska man göra för att få familjen att må bra?
Vii. Reflexion
För att göra detta sitter alla deltagare i lektionen, inklusive gäster och lärare, i en cirkel. Var och en byter svar på frågor.
Cirkelregler:
- Alla deltagare uttrycker sina åsikter i en cirkel.
- Du kan inte avbryta högtalaren.
- Du kan inte kritisera andra.
- Vilka känslor och känslor upplevde du idag i vår lektion?
- Vilken upptäckt har du gjort för dig själv idag?
VIII. Kära killar, och så att du kommer ihåg reglerna för kommunikation i familjen ännu bättre, vill vi presentera MEMOs bilaga 2.doc
8 * Uppgiften är hämtad från multimedieprojektet ”Lessons of Cyril and Methodius. Världen. 4: e klass. “Hur man håller sig frisk. Uppgift nummer 8 ""
9 ** Tid spenderas om tiden är tillräcklig.
*** Dessa steg i lektionen utförs av en lärare-defektolog.
Material som används.
A.A. Pleshakov ”Världen runt. Klass 2 "
T.Yu. Tselousova, T.V. Maksimova. “Lektionsutveckling för kursen” The World Around. 2: a klass ""
Multimedia tutorial “Lektioner av Cyril och Methodius. 4: e klass "
Webbplatsmaterial:
Vårt träd
Borodina Varvara 1 "B" -klass Projektledare:
Zolotukhina Tatiana Evgenievna
En familj - en källa till glädje och lycka, En outtömlig vår av kärlek. Och i klart väder,
och i dåligt väder Håller familjen och värderar livet ett ögonblick !
STUDIERETS SYFTE:
Avslöja min familjs traditioner
STUDIEFÖRMÅL – processen att skapa traditioner, värden, seder i min familj
UPPGIFTER FORSKNING:
1. Genomför en enkätundersökning bland föräldrar och
släktingar om våra familjetraditioner
2. Utforska ditt fotoarkiv
3. Gör en lista över både etablerade och
nya traditioner i min familj
RESULTATEN FÖR FORSKNINGEN FÖR FÖLJANDE TRADITIONER I MIN FAMILJ
Väletablerade traditioner:
- Familjesammankomster.
- Familjearvingar, släktträd.
- Uppmärksamhet och hjälp till äldre och yngre generationer.
- Gästfrihetstraditioner.
Födelsedagar, årsdagar, framgångar och prestationer för hushållsmedlemmar.
- Gemensamma helgdagar: nyår, jul,
Segerdagen i andra världskriget.
- Spel med barn, läsning före sängen.
- God natt önskar, god morgon kyss godnatt.
- Familjealbum - ett minne för framtida generationer (fotokronik).
Nya traditioner:
- Vi börjar en tradition - att vara frisk. Vi gör sport.
- Utbildningsresor, promenader med hela familjen, utflykter till museet, teater.
FAMILJERELIK
Mina farfarsfar är deltagare i andra världskriget, familjen värnar om minnet av sin bedrift, deras utmärkelser, foton, personliga tillhörigheter
SLÄKTTRÄD STOR FAMILJ BEARDED
Vladimir
Alexander
Alla hjärtans dag
Alla hjärtans dag
Vår gren
VAPEN
VÅR FAMILJ
VI HJÄLPER ÄLDRE
OCH YNGARE
SJUKHUSTRADITIONER
Fira betydande familjeevenemang:
Födelsedagar, årsdagar, framgångar och prestationer för hushållsmedlemmar
och enligt tradition möter vår första lärare, Tatiana Evgenievna Zolotukhina
GEMENSAMMA SEMESTER: NYTTÅR, JUL, VICTORY DAY
Vi lever en hälsosam livsstil, vi gör sport
GYMNASTIK
Första platsen i det öppna mästerskapet för MBU DO SDUSHOR i rytmisk gymnastik i Zernograd 2015
Pris "Hope" i det öppna mästerskapet i Republiken Kalmykia i rytmisk gymnastik "Little Fairy" 2015
Med den olympiska mästaren -
Alina Makarenko
Enligt tradition har min syster och jag en tränare – Mitina Tatiana Valentinovna
ERKÄNNANDE RESOR: RESA TILL KALMYKIA
Schack stad
elista
ERKÄNNANDE RESOR: RESA TILL ST. VYOSHENSKAYA
Bekanta sig med livet för Don Writer M. Sholokhovs arbete, don Cossacks levnadssätt
ERKÄNNANDE RESOR: TEATER, MUSEER, UTSTÄLLNINGAR
ERKÄNNANDE RESOR: Och möte med utomjordingar och en strutsfarm ...
En familj - det här är lycka, kärlek och lycka,
En familj - det här är en sommarresa till landet.
En familj - det här är en helgdag, familjedatum,
Gåvor, inköp, trevliga utgifter.
Födelse av barn,
Första steget, första plaskan
Drömmar om gott, spänning och vördnad.
En familj - detta är arbete, vård för varandra,
En familj - det är mycket läxor
En familj - det är viktigt!
En familj - det är svårt!
Men det är omöjligt att leva lyckligt ensam!
Var alltid tillsammans, ta hand om kärlek,
Jag vill att vänner ska prata om dig:
Hur bra är din
EN FAMILJ!
SLUTSATSER
Det finns familjetraditioner i min familj som skapar den unika och så kära atmosfären i mitt hem.
Överensstämmelse med traditioner hjälper till att förena familjen, stärka släktingar och vänner, göra oss snällare och andligt rikare.
Håll därför gamla familjetraditioner och glöm inte att starta nya!
ANVÄNDA KÄLLOR
- Hem foto arkiv
- Gaikevich L. Familj. Elektronisk resurs: http://otmetim.info/stixi-pro-semyu/
- Langer M. Familjen är lycka, kärlek och lycka. Elektronisk resurs http://www.stihi.ru/diary/litalita/2010-12-27
