I inlärningscentret "Dominochka" öppna grupper av kortare vistelse för barn som inte deltar i en hel dags trädgård. De tillåter dem att gradvis anpassa sig till laget, vårdgivare, vänja sig vid separation med mamma, och föräldrarna verkar fritid. Vår daggfarande erbjuder högkvalitativa utbildningstjänster och den attraktiva kostnaden för GCP i Moskva.

Särdrag för gruppen

En grupp av kortvarig vistelse av barn i utvecklingscentret gör det möjligt för barnen:

anpassa sig till okända förhållanden;

förvärva kommunikationsförmåga med kamrater och vuxna;

förbered sig för antagning till institutionen för förskoleutbildning.

Du kan gå för barn i olika åldrar, för varje, en lämplig åldersgrupp väljs. Tidpunkten för vistelsen i GCP är förhandlat individuellt, på begäran av föräldrar.

I barnens centrum "Dominochka" utförs träning i enlighet med åldersmetoderna. Erfarna lärare finner ett personligt tillvägagångssätt, tack vare som barnet känner sig bekväm i den nya miljön. I en privat GKP kommer barnet att spela, göra vänner, spendera fritid med fördel och i stor utsträckning.

Utbildningsekurser för små

Barnens trädgård med kortare vistelse erbjuder klasser för barn från 1 år, som riktas till:

utveckling av grunda rörlighet

musikalisk uppfattning;

fysiska och mentala färdigheter;

avslöjande av kreativa förmågor;

bildande av talfunktioner, utveckling av tal och ljud;

förbättra förmågan att uttrycka tankar, talfraser, formulera korrekt frågor.

Killarna är bekanta med olika föremål, lek med dem, är engagerade i visuella aktiviteter, deltar i plot-rollspel. Åldersfunktioner beaktas i pedagogiskt arbete. Eleverna är svåra att hålla uppmärksamhet på ett objekt, så klasser i gruppen av kortvarig vistelse för små barn håller länge, kännetecknat av att förändra aktiviteten. Barnen blir inte trött, involverade i gameplayen, var uppmärksam på olika föremål.

Seniorgrupp

För förskolebarn hålls klasser på vilka:

världen;

litteratur;

fysisk kultur;
konstnärlig kreativitet;

elementära matematiska representationer;

teatralisk aktivitet;

Killarna mastera normerna för kommunikation, respekt för varandra, visa initiativet i kollektiva spel, delta i teatriska produktioner. I barn från 3 år läggs engelska klasser till det sekundära programmet.

Kosta

En betald grupp av kortfristig vistelse i inlärningscentret "Dominochka" bildas av föräldrar. För att spela in ett barn i en grupp, ring bara kontaktnumret på webbplatsen.

När du väljer en organisation med en GKP, som kan betalas för en bekväm tid, rekommenderar vi att du navigerar hur mycket GKP är i Moskva, men på de föreslagna utbildningsprogrammen. Dow "Dominochka" kombinerar ett dagis och träningscenter. Killarna är under överinseende av lärare och utvecklas kontinuerligt. Föräldrar får rekommendationer av talterapeuter, lärare, vilket gör att du kan märka de problem som uppstår och löser dem.

En grupp kortare vistelse i "Dominoshka" är en vänlig atmosfär, uppmärksamhet till elever, ett bra ställe för harmonisk utveckling av barn, liksom den perfekta kombinationen av högkvalitativa och prisvärda tjänster för tjänster.

Priserna för att besöka GKP

Priserna är för besök på de veckovisa arbetsdagarna. Mat, programklasser, videoövervakning, alla aktiviteter i enlighet med dagens dag ingår i priset. En grupp kort vistelse i icke-arbetsdagar, liksom på kvällen, är tillgänglig för besök på en preliminär inspelning, med en förskottsbetalning för den nödvändiga tiden, i samordning.

Victoria tsane
Mål, uppgifter, utnämning av en grupp av kortvarig vistelse av barn i ett dagis system.

I en grupp kortare vistelse(anpassning) Barn accepteras vanligtvis mellan 1 6 månader till 7 år.

Dessa grupper är utformade för:

barnvars föräldrar skulle vilja börja anpassa barnet till trädgården och laget;

barnvars föräldrar inte skulle vilja ge ett barn till trädgården för en hel dag;

föräldrar som vill lära sig att kommunicera och leka med sina barn och utveckla sina förmågor.

Idag är det redan uppenbart att barnslig Trädgården är en utveckling, progressiv, modern systemetnödvändigt för barn av de första åren av livet. Samtidigt hävdar ingen att familjen utbildning är optimal för ett litet barn, eftersom kärleken till nära vuxna, deras kommunikation med barnet är de viktigaste och nödvändiga förutsättningarna för barnets normala mentala utveckling och det är bra emotionella väl- varelse. Men inte alla föräldrar förstår åldersegenskaper barn upp till 3 år, inte alla vet hur man hittar de nödvändiga pedagogiska effekterna. Vuxna vet ofta inte hur eller inte anser att det är nödvändigt att leka med barn, organisera gemensamma aktiviteter. Det finns således ett behov av att ge psykologiskt och pedagogiskt stöd till familjer med små barn. Den optimala formen av sådant hjälp skapas i barnens trädgårdar anpassning.

I GCP är ett barn engagerat i attraktiva fall för honom för honom, först, tillsammans med sin mamma och sedan självständigt i grupp av kamrater. Specifikationen av GCP är att tiden är komprimerad för barnKommer B. barnslig Trädgård 3 gånger i veckan för 3, 5 timmar är utbildningsprocessen organiserad som kompakt som möjligt, så att det under begränsad tid inte förlorar någon viktig riktning av barnets utveckling. I detta avseende är behovet av att distribuera tid ekonomiskt, så att det räcker till fri verksamhet. barn, och för utbildningsverksamhet med vuxna i en miljö som säkerställer genomförandet av planerade aktiviteter.

I barndom Trädgården är utvecklat utbildningsprogram korta bostadsgrupper, med hänsyn till utvecklingsmönstren barn i tidig ålder, deras intressen, funktionerna i deras tänkande och emotionellt liv.

Mål korta bostadsgrupper:

främja omfattande utveckling barn, deras tidiga ko-cilation, vilket möjliggör en lyckad anpassning av barnet till förskoleinstituten

ändamål Utvecklingen av pedagogisk kompetens i förhållande till sina egna barn, för att skapa de nödvändiga förutsättningarna för barnets uppväxt och full utveckling, genomförandet av den individuella potential som ligger i den, den aktiva inträdet i den omgivande världen av vuxna och kamrater.

Tempics av \u200b\u200ben kort vistelse:

utveckling av enskilda spelprogram och organisationen av psykologiska - pedagogiska ackompanjemang av barnet.

För barn:

i naturligt och mildt anpassat till villkoren för denna utbildningsinstitution

få upplevelsen av tidig socialisering, lär dig att leka med kamrater (Etablering av humana, vänliga relationer mellan barn);

förstärkning av fysisk och psykisk hälsa barn, vilket garanterar känslomässigt hållbarhet, med hänsyn till individuella möjligheter och funktioner barn;

u. Formation barn Tillräcklig ålder av metoder och kommunikationsmedel med vuxna och kamrater;

utveckling av kognitiva förmågor i enlighet med ålder, förlängning av horisonten

utveckling av grundläggande aktiviteter;

träning barn att komma in i dagis för en hel dag.

För föräldrar:

bekännande av föräldrar med moderna typer av utbildningsenheter;

interaktion med föräldrar med ändamål Förbättring av ömsesidig förståelse mellan dem och sina egna barn;

att bilda partnerskapsförbindelser för familje- och förskoleutbildningsinstitutet i frågor som utgår barn förskole ålder;

främja bildandet av adekvata föräldrar på barnets åldersegenskaper och motsvarande metoder för sin utveckling.

I enlighet med dessa uppdrag Det viktigaste innehållet i den pedagogiska processen, vilket är att säkerställa barnets sociala anpassning, som utökar sina adaptiva möjligheter, anpassning till människorsvärldens värld, utvecklingen av de viktigaste sfärerna - känslomässigt, effektivt och intellektuellt i processen att ockupera i utbildningsprogrammet.

Huvudfunktionen är att genomföra principen om kommunikativ orientering av utbildning och utveckling, dvs målinriktad bildning av kommunikationsförmåga med vuxna och kamrater i olika aktiviteter.

Inom ramen för utbildningsprocessen skickades verksamheten hos lärare i GCP på:

främja framgångsrik anpassning barn till dagis;

skapandet av en objektiv och utvecklingsmiljö som aktiverar barnets kognitiv aktivitet;

förbättra kommunikationskulturen mellan vuxna och barn;

att locka föräldrarnas uppmärksamhet till barnets unikahet genom organisationen av olika former av arbete med föräldrarna.

Fungera kortsiktiga grupper utförs i barns Trädgård under kontroll av huvudet och senior medicinska syster. I ett oumbärligt tillstånd för upptagande barn GKP är en omfattande barnundersökning med ändamål Definitioner av den fysiska och intellektuella utvecklingen vid åldersstadiet och överensstämmelse med bildandet av de kognitiva och emotionella sfärerna i barnets ålder. Ett viktigt villkor för skapandet och funktionen av GKP är valet av en högkvalificerad personal av specialister som arbetar med barn och föräldrar: Utbildare, Junior Pedagog, Sjuksköterska.

Genom att organisera utbildningsprocessen tar läraren hänsyn till det faktum att grupp Under hela läsåret kommer nya barn. Därför planeras klasserna på ett sådant sätt att det nyligen tillämpade barnet kan engagera sig i smärtfritt i dem.

SCP: s ämnesutvecklingsmiljö är byggd i enlighet med de federala statliga kraven för genomförandet av det huvudsakliga utbildningsprogrammet för förskoleutbildning som godkänts av den ryska federationsdepartementets utbildning och vetenskap.

När man organiserar miljön beställa:

Åldersegenskaper för utveckling barn;

bildningsnivån för ledande och typiska aktiviteter;

individuella funktioner, tendens och preferenser hos barnet;

medietens dynamik som involverar barns förändring av barn i enlighet med deras önskemål;

användningen av varierande metoder och träningstekniker i en dynamisk miljö.

I barndom Trädgård Den objektiva utvecklingsmiljön i SCP består av följande lokal: Stringing rum och förväntningar av föräldrar, plats för klasser och spel, mini-sportskomplex, musikhall.

Funktioner i verksamhetsorganisationen grupp.

Kortfristig vistelse förutsättersom barnet besöker barnslig Trädgård deltid. Därför, när man väljer ett program, bör det anses vara hur man organiserar aktiviteter barn i klasser på ett sådant sätt att man skapar en motivation för oberoende forskning utanför dagis Och utan lärarens direkta deltagande. Dessutom bör det valda programmet ha potential för användning av olika blygsamma stunder som pedagogiskt. Med andra ord - "Låta" organisera regimmoment så att ett antal essentiella pedagogiska uppgifter som bestämdes i komplexet. Å andra sidan, valet av metodologiskt stöd grupp En annan funktion påverkar kortfristig vistelse, nämligen ett besök på barnet av att utveckla klasser selektivt och bara en viss orientering (till exempel musikaliskt eller tal). Följaktligen kommer föräldraförfrågan att orsaka särskilda krav för utvecklingsprogrammet. gruppbarn. Pedagog måste implementera bara en del av programmet, men löser uppdrag Individuell utveckling av barnet. I det avseendet är det lämpligt att använda partiella utbildningsprogram, eftersom de inte är specialiserade integrerade utvecklingsprogram barn Ganska svårt att anpassa sig till villkoren kortsiktigt vistelse av barnet i dagis. Det beror förmodligen på det faktum att omfattande program huvudsakligen beräknas på bo barn i dagis hela dagen, liksom en funktion av plocken - korta bostadsgrupper Avslutad under hela året och, mestadels, enligt en flerårig princip. Därför, när man väljer en lärares lärare måste anpassa det och när det gäller att skapa differentierade gruppsom motsvarar varje barns ålder och individuella egenskaper.

Funktioner av interaktion med elevfamiljer.

Barn som anländer till kindergarten för kortare vistelseNästan hela sin tid spenderar familjen i en cirkel. Familjens inflytande är så stor att pedagogiskt arbete med barnet i barndom Trädgården är omöjlig utan att ta hänsyn till liv och utbildnings särdrag barn i familjen. Det här å ena sidan, å andra sidan, gör föräldrarna själva vissa krav som pedagogiskt arbete i barnens trädgårdoch till systemet Laglärarinteraktioner. Lärare B. grupp av kortare vistelse Det fungerar med föräldrar inte bara och inte så mycket genom organisationen av samråd och föräldraemöten. Huvudformuläret är interaktionen med föräldrar i klasser, gemensamma händelser när du måste lösa allmän pedagogik uppdrag. Vuxna kommunicerar bland dem i färd med att organisera barnets verksamhet och är samtidigt lika med partner. Därför bör läraren när man väljer ett program ta hänsyn till att det under genomförandet kommer att vara nödvändigt att inte bara ta hänsyn till det aktiva deltagandet av föräldrarna i vitalitet grupp, men också behovet av att lära dem metoder och mottagningar för barnets utveckling hemma.

Funktioner i planeringen av den pedagogiska processen.

Utbildningsprocessen planeras enbart på grundval av diagnostiska data och, beroende på föräldrarnas önskemål. Pedagogiska studier av barnets utveckling inkluderar intervjuer med föräldrar om primärtillagning, barnets observation med lärare och specialister i olika aktiviteter och barnets uppfyllelse speciellt organiserade uppdrag(efter slutet av anpassningsperioden). Enligt resultaten av diagnosen utförs mini-pedsoves med föräldrar, som ger ett individuellt program för barnets utveckling. Därefter sammanställer lärare och specialister kollegiellt en utvecklingsplan grupp, vars grund är enskilda program barnbesöker grupp. Därför bör det valda programmet innehålla metodologiska material för diagnos av barnets utveckling. I planeringen av utbildningsprocessen beaktas en av kraven för organisation av verksamhet nödvändigtvis kortsiktiga grupper, nämligen rationaliteten av användningen av tiden som barnet innehas i barnens trädgård. Planering för att utveckla klasser är baserad på integrationen av ämnesområden.

Det viktigaste är att underlätta barnets anpassning till vidare stanna i barndomen Trädgården levererade glädje åt barnet och föräldrarna. Trots allt, till och med försiktigt läge kortsiktig grupp kräver barn Vissa förberedelser som föräldrar måste genomföras före ankomst till dagis.

Vad är grupperna i daghem?

I den här artikeln kommer vi att berätta för divisionen i grupper i offentliga trädgårdar i detalj. Hur gammal är ditt barn i dagis och i vilken grupp. Funktioner och skillnader mellan dem.

* (Liknande klassificering följer privata barns trädgårdar)

● dagis grupper.

Fördelningen av barn i grupper i offentliga trädgårds trädgårdar utförs i åldersbasis.

Det finns fem huvudgrupper av dagis. Vi kommer att presentera dig mer detaljerat:

Klassificering:

Barnens trädgårdsgrupper är uppdelade i:

En grupp av kortvarig vistelse (ålder från 1 till 3 år)

Team av kortare vistelse (GKP)

Barn i åldern 1 år till 3 år accepteras i gruppen av kortare vistelse (GCP).

Detta är en statlig tjänst och är försedd med alla som har lämnat in nödvändiga dokument och stagnerade. GKP arbetar 3 gånger i veckan till 3 timmar.

Klasser hålls från 8.30 till 11.30 eller från 16.00 till 19.00 beroende på schemat.

* Information för föräldrar:

Den vanligaste frågan, särskilt föräldrarna med det första barnet: från vilken ålder behöver du i allmänhet ledde ett barn i dagis i åldern 1-3 år?

Bo i Kindergarten är den första som testar personliga egenskaper i barnets liv. Bekantskap med omvärlden och samma barn som han själv.

Experters åsikter, trots skillnaden i detaljerna, konvergerar i en: från en psykologisk synvinkel, hjälper ett barns kännedom med andra barn i ett spel och avslappnat form att komma in i det övergripande samhället där han måste leva och Ju tidigare barnet börjar anpassa sig till det, desto bättre.

Det är värt att notera att unga föräldrar också bör förberedas för ett sådant steg och närma sig honom ansvarsfullt och omtänksamt.

Innan du tar ditt barn till en kortare grupp - se till att den plats du har valt är exakt den mest lämpade för barnet.

Läs recensioner, prata med mammor, som redan vattnar eller körde här sina barn, prata om villkoren för vistelse med lärare, titta på dina egna ögon på utrustning, renlighet och sanitära förhållanden i lokalerna.

Vilka klasser med barn hålls i gruppen av Wastmatic vistelse?

En gång i veckan hålls klasserna konstnärlig litteratur, teckning, lapp, design, 2 gånger i veckan hålls fysisk träning och musiklasser.

Hur man registrerar sig för en kortare grupp

De kortsiktiga grupperna har i nästan alla förskoleinstitutioner. För att du ska accepteras i GKP-vistelsen för att göra:

Kontakta chefen för den dagis som begär antagning till GKP-gruppen. Om det finns platser - tar du dig.
I avsaknad av platser i denna dagis måste du kontakta den så kallade. "Mini OSIP" (District Information Support Service).

Som regel är de belägna i samma utbildningskomplex. Där överklagar du inskrivning i GKP-gruppen.

från och med den 1 december 2015, resolutionen av regeringen i Moskva alla distriktsinformationsstödstjänster ( Oslik) Likviderad. Jag ersatte tjänsten "Mina dokument" Kontaktinformation om mini OSIP.du kan ta reda på via telefon av någon enhet i detta komplex.

Vilka dokument ska samlas in för att anmäla barnet i en kortare grupp? (för att tillhandahålla i mini-OSIP)

föräldrapass (juridisk representant);
certifikat av barnets födelse
ett dokument som bekräftar registrering av ett barn på stadens territorium.
dokument som intygar rätten att inkludera i den förmånliga kategorin (om tillgänglig)

Inskrivning GKP-gruppen äger rum som en vanlig dagis. Du kommer till en kö och erbjuda en plats i GCP som det visas.

Förfarandet för registrering i GCP (en grupp kort vistelse)

När man överväger frågan om registrering i GCP är barn den prioriterade lagen om anmälan:

motstå i detta område (med uppehållstillstånd)
preferenskategorier av barn.

Efter att ha skrivit in barn från ovanstående kategorier accepteras barn:

med tillfällig registrering
från andra områden.

För att meddela föräldrarna att anmäla barnet i GCP i en dagis, skickas meddelandet till e-post eller direkt genom att ringa via telefon.

* Ett exempel på ett dokumentärt svar skriftligen för att anmäla barnet till dagis.

När du går in i en dagis är det nödvändigt att ha en journal rekord, och senast den 1 september - är det nödvändigt att förbereda ett certifikat:

om barnens kontakter
analys av urin
totalt blodprov
analys på enterobios och maskar-maskar.

Innan du tar ett barn mellan barnets dagis och föräldrar är utfärdat serviceavtaldär alla föräldrars rättigheter och skyldigheter och barnets personal kommer att föreskrivas.

Ett sådant kontrakt skyddar juridiskt båda parter från möjliga klagomål, så var inte lat och noggrant läs det.

Funktioner av barnets vistelse i GKP:

Med tanke på att barnet ges till en kort vistelse - är måltiden i denna grupp inte tillgänglig. Bara drickläge. Därför, innan du tar ett barn till den här gruppen, glöm inte att mata det.

Anpassningsprocessen i GTK-gruppen är väldigt mjuk. Föräldrar kan periodiskt gå till gruppen och besöka sitt barn. Detta möjliggör smidigt och utan speciella känslomässiga erfarenheter att överföra kortvarig avskiljning med föräldrar, för att bevara sin psyke och inte orsaka negativa barnföreningar i samband med hans vistelse i dagis.

De första dagarna att besöka GCP varar bara en halvtimme.

Gradvis ökar vistelsen beroende på graden av barns missbruk. Utbildare rekommenderar att inte strama situationen, överbelasta inte barn och ta med dem en kort tid. 30 minuter är mer än tillräckligt med barn för de första dagarna i GCP.

Normalt schema i GKP-gruppen:

Måndag: 9.15-9.25 - Musikspel. 10.10-10.20 - Didaktiskt spel.
Tisdag: 10.00 - 10.10 - Utveckling av rörelser. 10.20 -10.30 - Konstnärlig kreativitet (Alternera modellering, ritning, applique).
Onsdag: 10.00 - 10.10 - Didato spel. 10.20 -10.30 - Utveckling av tal.
Torsdag: 10.00 - 10.10 - Utveckling av rörelse. 10.20 - 10.30 - Spel med byggmaterial.
Fredag: 10.10 - 10.20 - Utbildningsspel. 10.30 - 10.40 - Musikspel.

Kostnaden för att stanna ett barn i statens barnträdgård i gruppen av shortworn:

Månatliga betalningar för vistelse - 1500 rubel. per månad.

Om du har fördelar kan du ansöka om ersättning för en del av betalningen. Detta uttalande kan utfärdas vid tidpunkten för att underteckna kontraktet med Dou.

Ytterligare vistelser för att stanna i dagis

När det gäller insamlingen av ytterligare medel beror allt på daggens ledning. Tiderna när jag gick på på många sätt och gick in i det förflutna.

Naturligtvis kan du samla in pengar på blommor och gåvor till utbildare på bra helgdagar, men de belopp som sannolikt kommer att vara små och efter föräldrarnas eget gottfinnande.

Tja, om du plötsligt stöter på en öppen utpressning - glöm inte telefonens hotline av motstånd mot korruption.

Läs mer olagliga avgifter i skolor och daghem Du kan läsa.

Ingen utmanar och ifrågasätter inte betydelsen där den är omgiven av bara kärlek och positiva känslor. Föräldrar vill skapa alla nödvändiga förutsättningar för utmärkt känslomässigt välbefinnande av deras avkommor, den normala mentala utvecklingen. Men inte alla mammor och pappor är tyvärr medvetna om vikten av några stunder, förstår behovet av att kommunicera med barnet och ta hänsyn till funktionerna i den pedagogiska inverkan på barn under tre år. Ibland händer det att föräldrarna och föräldrarna skulle vara glada att få till livet allt detta, men någon saknar tid, någon viss kunskap, någon bara latskap att uppmärksamma barnet.

I detta avseende är gruppen av kortvarig vistelse i dagis populär. Vad är dess egenskaper och fördelar? Varför behöver du liknande

För det första skiljer sig en grupp kort vistelse i dagis från den vanliga plantskolan eftersom barnet inte får psykologiskt trauma på grund av att skilja sig till mamma. Det var trots allt med henne först och besöker gradvis den vanada till sina nya vänner, vårdgivare, studerade intressant och lämplig för sin ålder.

För det andra har barnet ingen dag här, men bara ca 3,5 timmar 3 gånger i veckan, vilket gör det möjligt för erfarna lärare och psykologer att organisera utbildningsprocessen så att barnet får all den kunskap som krävs för honom, ingen väsentlig detalj för honom är det förbises . På grund av detta distribueras tiden ekonomiskt, det räcker för de planerade klasserna och gratis aktiviteter.

För det tredje har en kortsiktig grupp i dagis specialpecifikationer, vilket innebär närvaro av ett speciellt utbildningsprogram, med hänsyn till barnens ålder, deras psykologiska och emotionella egenskaper.

För det fjärde är det omöjligt att glömma mamma, som kan med en lugn själ lämnade ett barn på proffs och för samma timmar att ha tid att besöka frisören, laga lunch eller bara koppla av.

Vilka uppgifter utförs av grupper av kortare vistelse på den viktigaste:

stärka barnens fysiska och psykiska hälsa;
bildandet av känslomässig stabilitet, med beaktande av barnens fysiologiska egenskaper;
expansion av horisonten som motsvarar åldern för utvecklingen av förmågor;
bistånd till barn i anpassning till en viss institution
bildning av medel och metoder för kommunikation med kamrater och vuxna;
Bekanta dem med nödvändiga aktiviteter.

En grupp kortare vistelse i dagis i alla avseenden har enorm hjälp till föräldrarna i rätt och lämplig utbildning av barn. Lärare spenderas med barn av spel som är riktade mot tal, grunda rörlighet, fantasi, minne, uppfattning. Dessutom arbetar barnen musikchefen och en specialist i fysisk kultur. En grupp kortare vistelse i Dow är inte bara en rolig och intressant tidsfördriv, men också en stor fördel för både barn och deras föräldrar.

Olga Frolova
Grupp av kortare vistelse

Jag jobbar som utbildare (Besökt tid inte mer än 3,5 timmar, men utan livsmedelsorganisation). I en grupp kortare vistelse(anpassning) Barn accepteras vanligtvis mellan 1 6 månader till 7 år.

Dessa grupper är utformade för:

v Barn vars föräldrar skulle vilja börja anpassa barnet till trädgården och laget;

v Barn vars föräldrar inte skulle vilja ge ett barn till trädgården för en hel dag;

v Föräldrar som vill lära sig att kommunicera och leka med sina barn och utveckla sina förmågor.

Vad är det - grupp av kortare vistelse?

Idag är det redan uppenbart att dagis är ett utvecklande, progressivt, modernt system som är nödvändigt för barn i de första åren av livet. Samtidigt hävdar ingen att familjen utbildning är optimal för ett litet barn, eftersom kärleken till nära vuxna, deras kommunikation med barnet är de viktigaste och nödvändiga förutsättningarna för barnets normala mentala utveckling och det är bra emotionella väl- varelse. Men inte alla föräldrar förstår åldersegenskaperna hos barn upp till 3 år, inte alla vet hur man hittar de nödvändiga pedagogiska effekterna. Vuxna vet ofta inte hur eller inte anser att det är nödvändigt att leka med barn, organisera gemensamma aktiviteter. Det finns således ett behov av att ge psykologiskt och pedagogiskt stöd till familjer med små barn. Den optimala formen av sådant bistånd är anpassningen i daghem korta bostadsgrupper.

Huvudskillnaden är adaptiv grupper från barnkammaren i dagisOm barnet upplever under dagen, är det att det är i GKP att ett barn är engagerat i fallet för honom i flera timmar av dagen, först, tillsammans med mamma, och sedan självständigt i grupp av kamrater.

I jämförelse med plantskolan grupp Kindergarten Specifikationen för GCP är att den är komprimerad här, för barn som kommer till en dagis 3 gånger i veckan med 3,5 timmar, är utbildningsprocessen organiserad som kompakt som möjligt, så att det inte är viktigt Anvisningar för barnets utveckling.

I detta avseende är det nödvändigt att distribuera tiden ekonomiskt, så att det också är tillräckligt för barns fria verksamhet och för att utveckla klasser med vuxna i en miljö som säkerställer genomförandet av planerade aktiviteter.

Med hänsyn till sådana specifika uppgifter utvecklades utbildningsprogrammet i dagis korta bostadsgrupper, med beaktande av ungdomsmönstren, deras intressen, funktionerna i deras tänkande och emotionellt liv.

Vi försöker utföra den gradvisa anpassningen av barn till nya förhållanden, höja barnet med det förtroende som spelet och klasserna kommer att passera, mamma kommer att återvända och definitivt ta honom hem.

Uppdrag korta bostadsgrupper:

I naturligt och mildt anpassat till villkoren för denna utbildningsinstitution

Utveckling av enskilda spelprogram och organisationen av psykologisk användning av barnet;

v Få upplevelsen av tidig socialisering, lär dig hur man spelar med kamrater;

Stärka barnens fysiska och psykiska hälsa, vilket garanterar känslomässig hållbarhet, med hänsyn till barnens individuella möjligheter och egenskaper.

(V bekant av föräldrar med moderna typer av utbildningsspel;

v Formation i barn Tillfredsställande åldrar med metoder och sätt att kommunicera med vuxna och kamrater.

v Utveckling av kognitiva förmågor i enlighet med ålder, förlängning av horisonten.

v Interaktion med föräldrar för att förbättra ömsesidig förståelse mellan dem och egna barn.

Huvudsakliga aktiviteter:

v spel riktade till utveckling: Perceptioner, grunda motorer, tal, tänkande, minne och fantasi.

v Ackumulering av praktisk erfarenhet av sensorisk utveckling.

v Utveckling av musikaliska och estetiska färdigheter.

v Stärka barnens fysiska hälsa.

v Erkänna i en spännande form om världen runt.

v Upplysning av kreativ potential genom modellering, teckning, design och applique

Våra mål och uppgifter för utbildare

Specialister på dagis försöker etablera sådana relationer med barnet så att dagisen orsakar positiva känslor från honom. Indikatorer som målet uppnås är en:

v Barn går villigt till trädgården (Inga tårar)

v Smiles, glädjer sig när han ser en dagisarbetare.

v Överklagar hjälp till handledaren.

Det är viktigt att hjälpa barnet att bli van vid den nya inställningen för honom och navigera den. Indikatorer som målet uppnåtts:

v Barnet vet platsen och värdet av rummen.

v vet var det finns föremål för spel.

Det är nödvändigt att hjälpa barnet så mycket som möjligt och snabbare att vänja sig till den nya organisationen för honom. Indikatorer som målet uppnåtts:

v Barnet lätt obeys kraven i barnens trädgård.

v Håller ett bra humör under bo i Kindergarten.

v Barnet villigt leka med barn.

v Barnet behandlar tyst att inte bara han spelar leksakerna, men också andra barn.

Begagnad litteratur O. och Skilupova "" Organisation och innehåll av aktiviteter i grupper av korttids vistelse"Baby Park Bristol Garden Site.