Modeliranje perutnine (po oddaji)
Programske vsebine. Naučite otroke izbrati temo za modeliranje; posredovati značilnosti oblike, detajli, razmerja, plastičnost predmeta in njegova lepota; kiparite predmete ne samo v mirovanju, ampak tudi v akciji; slikajte skulpturo, občutite lepoto in dekorativnost oblike.
Oprema. Glina, engobe, deske ali rotacijski stroji, zloženke, čopiči, skodelice vode za glajenje površine pred obdelavo z engobami.
Metodologija izvajanja pouka. Na začetku lekcije učitelj vpraša otroke, katere domače ptice poznajo, jih prosi, naj se spomnijo, kako so jih narisali, in razjasni otrokovo znanje o značilnih strukturnih značilnostih ptic in njihovih navadah. Nato otroke prosimo, naj razmislijo, kakšno ptico bi radi izklesali, razmislijo o obliki njenega telesa, glave, dolžine vratu, nog, položaja in se odločijo, na kakšen način je najbolje prikazati ptico. Otrokom je treba povedati, da lahko potem, ko je predmet upodobljen, stopijo do mize z engobami in poslikajo izklesano ptico. Ko otroci začnejo z delom, učiteljica pristopi do njih, ugotovi, kaj si je otrok izbral za modeliranje, in ga usmerja z nasveti in vprašanji. prava odločitev Teme.
Modeliranje petelina (na podlagi igrače)
Programske vsebine. Naučite otroke, da prenesejo značilno obliko in razmerja petelina (telo v obliki jajca, ovalne oblike glava, obokan rep; telo je večkrat večje od glave, vrat je nekoliko umaknjen); upodobite majhne značilne podrobnosti: glavnik, brado, kljun; glej in prenesi v dizajn nekaj dekorativnosti kril in repa; delo kot engobe; krepijo sposobnost uporabe različne poti modeliranje (vlečenje iz celega kosa majhne dele, nanašanje in nanašanje kupa kosov gline na celotno prostornino).
Oprema. Glina, engobe, deske, skladi, čopiči.
Metodologija izvajanja pouka. Pred poukom (dan ali dva vnaprej) otroke opozorimo, da bodo kiparili petelina in jih organiziramo za ogled igrač in slik. Učitelj otroke opozori na obliko petelinjega telesa, vratu, repa, glave in drugih podrobnosti, na dekorativnost petelinjega barvanja. Lahko preberete zgodbo K. Ushinsky "Petelin s svojo družino." Na začetku učne ure otrokom pokažejo igračo, ki predstavlja petelina, in s pomočjo vprašanj ugotovijo, kako dobro si otroci predstavljajo obliko telesa in proporce ptice. Učitelj pokaže, kako izklesati petelina iz celega kosa, kako upodobiti krila s polaganjem kosov gline na glavni del telesa, opozori, da se glavnik in brada lahko umakneta stran od glavne oblike ali pa se izklešeta ločeno. in pritrjena na glavo.
Na koncu kiparjenja morate otroke povabiti, da pobarvajo petelina z engobami, da bo izpadel lep in vesel. Pri pouku učitelj skrbi, da otroci ohranjajo razmerja med volumni, uporabo različne tehnike modeliranja, se naučili izbrati glino ne le s prsti, ampak tudi s kupom.
Modeliranje okroglih in valjastih posod
Programske vsebine. Naučite otroke izdelati posodo tako, da izberete glino v kupu iz sferične ali valjaste oblike; obdelajte površino in notranji del plovilo; zapečatite rob plovila, ga okrasite z vzorcem.
Oprema. Glina, engoba, deske, skladi, čopiči.
Metodologija izvajanja pouka. Pred poukom otroke prosimo, naj pregledajo različne okrogle in valjaste posode. Ob tem otroci skupaj z učiteljem ugotavljajo, kako so določeni deli narejeni in kako so pritrjeni na posode.
Po pogovoru učiteljica pokaže, kako enostavna je izdelava O okrogla oblika posoda, izbiranje gline v skladovnici. Vzame obdelovanec in vanj naredi vdolbino, ki jo postopoma širi in povečuje: vdolbina je večja, stene posode pa tanjše. Učiteljica otroke opozori, da morajo glino skrbno izbirati, sicer se bodo stene posode zelo stanjšale in počile.
Skladi v obliki lopatice in zanke so primerni za odstranjevanje gline. Z lopatico odstranite večji del gline in uporabite zanko končna obdelava in glajenje znotraj plovilo.
Pripravljeno votlo obliko položimo na desko, otroci pa opazujejo, kako se zalepi rob posode. Učitelj pokaže več metod: rob previdno zgladi s prsti; Steber je nameščen vzdolž roba luknje in tesno pritrjen na posodo - dobimo vazo z nizkim vratom; Na odprtino posode namestimo vnaprej pripravljeno glineno cevko in jo tesno prilepimo na izdelek – tako nastane vrč z visokim vratom. Učitelj povabi otroke, da vse druge podrobnosti naredijo sami.
Modeliranje posod s sestavljanjem iz obročev
Programske vsebine. Otroke seznaniti z delom lončarjev, s čudovitimi posodami, ki jih izdelujejo (otroci naj spoznajo, da posode različnih oblik nastajajo na različne načine); naučite se oblikovati cilindrične posode tako, da jih sestavite iz obročev; nabavi del zahtevana dolžina in debelina; preverite njihove dimenzije med delovanjem; dele tesno povežite s prsti in zložite; združite velikost in obliko posode z debelino ročaja; uporabite vzorec ob upoštevanju oblike posode.
Oprema. Glina, deske, lopatičasti skladi. Skodelice z vodo za vlaženje gline med modeliranjem in glajenje površine posode.
Metodologija izvajanja pouka. Dan pred poukom učitelj obvesti otroke, da bodo jutri kiparili, in jih povabi, naj pregledajo valjaste posode: skodelice, kozarce za svinčnike (serviete), majhne vaze. Otroci določajo obliko, podrobnosti in namen predmetov. Učitelj pomaga razumeti lepoto okrasnih oblik, kombinacijo različnih detajlov s celotno prostornino posode. Na primer, masivno oblikovana latvijska skodelica ima debel ročaj. Visok kozarec za prtičke lepo stoji na majhnih okroglih nogah. Učitelj otroke opozori na naravo poslikave nekaterih predmetov: nekatere posode so sijoče, prekrite z glazuro, druge so mat, poslikane z engobami, vzorci pa so sestavljeni iz cvetov, listov, krogov in drugih elementov.
Učitelj otrokom pripoveduje o tem, kako delajo lončarji v delavnici, in jih prosi, naj razmislijo, kakšno posodo bi vsi radi izklesali v naslednji učni uri.
Na začetku lekcije učitelj povabi otroke, naj se spomnijo, katera naloga je bila dana včeraj, nekatere vpraša o njihovem načrtu. Nato pokaže pripravljene dele - dno v obliki diska in šest stebrov, enakih dolžine in debeline, ki ustrezajo obsegu dna. Nato učitelj položi dno na tablo in ob njen rob, na vrh, postavi enega od stebrov, ga tesno pritisne na dno in razmaže s prsti ali palico; nato vzame drugo stebričko, jo postavi nad prvo stebričko, jo trdno pritrdi in reče: »Ostale so mi še štiri stebričke, trije se med seboj prekrivajo, kot prva dva, in iz zadnjega lahko narediš en debel ročaj, pritrdite ga in dobili boste skodelico; in če izklešete dva majhna ročaja, boste dobili vazo. Pomislite, kaj želite narediti.« Po razlagi otroci začnejo delati na plovilu: pripravijo dele, nato jih zaporedno povežejo in dopolnijo plovilo z deli.
Modeliranje okrasnega krožnika
Lekcija 1.
Programske vsebine. Naučite otroke ustvariti glineno ploščo tako, da jo udarite po plošči, prekriti s papirjem; ploščo poravnajte s snopom, tako da jo po velikosti in obliki približate skici.
Oprema. Glina, tabla, skladi, skice.
Metodologija izvajanja pouka. Na začetku učne ure učitelj povabi otroke, naj se spomnijo, kaj so jim povedali o okrasnih krožnikih, si še enkrat ogledajo svoje skice in poslušajo, kako narediti krožnik. Otroke opozori, da bodo pri tej uri opravili le del dela – izdelali bodo ploščo, risbo in relief pa bodo naredili v naslednji uri. Pojasnjuje, da mora biti deska pri izdelavi krožnika prekrita s papirjem, da se glina ne prime; oblika in velikost plošče morata ustrezati skici. Učitelj pokaže svojo skico, nato vzame kepo gline, jo položi na desko in z dlanjo ali pestjo udari po glini, tako da nastane plast debeline približno 1-1,5 cm (priporočljivo je, da glino ne stepete samo oblikovati, pa tudi zato, da iz gline pride zrak, sicer bo glina med žganjem razpadla). Učitelj pokaže, kako je plošča poravnana s kupom in postane oblikovana kot skica.
Po razlagi učitelj povabi otroke, da si ogledajo svoje risbe in se lotijo zapisovanja. Ob koncu učne ure si otroci ogledajo izdelke in jih primerjajo s predhodnimi skicami.
Pripravljene krožnike damo v plastične vrečke, da se ne izsušijo do naslednje lekcije.
Lekcija 2
Programske vsebine. Naučite otroke, da na glineno ploščo narišejo risbo; primerjajte jo s skico; naredite relief glede na uporabljeno risbo, tako da na risbo položite koščke gline; naučite se delati v skladu s skico, previdno in tesno pritrditi reliefno sliko na ploščo s svežinom ali prsti; naučiti otroke slikati relief ali ozadje plošče z engobo.
Oprema. Skice in pripravljene plošče, glina, deske, engobe v kozarcih, čopiči, palete. Metodologija izvajanja pouka. Pred vsakim otrokom na mizi je skica vzorca in krožnik. Učitelj ponudi, da vidi, kako s palico nariše vzorec na krožnik. Nato nastali vzorec na plošči primerja s skico na papirju in pokaže delo na reliefu. Da bi to naredil, učitelj vzame kos gline in ga glede na zasnovo da zahtevani obrazec: Na primer, če je motiv sestavljen iz cvetov in listov, se kos gline oblikuje v cvetni list ali list, nato pa se izklesana oblika nanese na dizajn, robovi reliefa se s prsti razmažejo po plošči in palice. Tistim, ki težko dokončajo relief, je posebej prikazano, kako se relief postavi in nanese na podlago.
Med poukom učitelj otroke nauči uporabljati skico, jih povabi, da si jo ogledajo in primerjajo s tem, kar se je zgodilo na krožniku.
Ko je relief dokončan, se otroci premaknejo k drugim mizam, kjer so pripravljeni kozarci z barvami, čopiči in palete, iz katerih otroci po žganju določijo barvo barv. Paleta je sestavljena iz 6-8 barv.
Otroci sedijo za mizami in z mehkimi čopiči različnih debelin nanašajo debele madeže engobe na krožnik. Da bi barva enakomerno ležala, čopič z engobo pritisnemo na površino izdelka in ga takoj dvignemo ter to večkrat ponovimo, dokler engoba ne zapolni celotne površine, ki jo barvamo. Na koncu lekcije so zapisi postavljeni na skupna miza otroci pa jih skupaj z učiteljico gledajo. Nato spremljevalci pospravijo mize.
Priljubljeni članki spletnega mesta iz razdelka »Sanje in čarovnija«.
Zakaj sanjate o ljudeh, ki so umrli?
Obstaja močno prepričanje, da sanje o mrtvih ne sodijo v žanr grozljivk, ampak, nasprotno, pogosto preroške sanje. Tako je na primer vredno prisluhniti besedam mrtvih, saj so praviloma vse neposredne in resnične, v nasprotju z alegorijami, ki jih izgovarjajo drugi liki v naših sanjah ...Tsagan Nurova
Povzetek lekcije modeliranja v pripravljalni šolski skupini "Hare"
Učenje kiparjenja zajcev
Tarča: otroke seznaniti s tehnikami kiparjenje zajca v gibanju; gojiti ljubezen do živali.
Naloge: Poučna: naučite otroke načrtovati svoje delo: zamisli podobo, material razdeli na zahtevana količina deli različne velikosti, prenašajo obliko in sorazmerno razmerje delov; naučite otroke slikati izklesano figuro z gvašem; krepiti otrokovo sposobnost reševanja ugank; vzbuditi zanimanje za življenje divjih živali.
Razvojni: razviti ustvarjalna domišljija, čustvena odzivnost– sposobnost sočustvovanja s pravljičnim likom.
Poučna: gojiti vztrajnost, zanimanje za manekenstvo.
Tehnični: naučite otroke oblikovati zajca v gibanju na konstruktiven način , z uporabo obstoječih spretnosti in sposobnosti za delo s plastelinom - valjanje, sploščenje, razdelitev celote na dele z uporabo svežnja, učenje združevanja izklesanih delov v eno celoto, tesnega povezovanja z mazanjem enega dela na drugega in glajenjem meja povezovalnih delov; pri otrocih razvijati sposobnost prenašanja kiparski detajli; krepiti sposobnost otrok, da pravilno držijo čopič, pokazati tehnike za okrasitev izklesane figure z dodatnimi elementi.
Oprema, materiali: plastelin (večbarvni, tabla za kiparjenje,sklad; čopiči, kozarci za vodo, papir in mokri prtički, slike divjih živali, perle, gozdna kompozicija iz plastičnih dreves, vnaprej oblikovana zajca za prikaz.
Metodične tehnike: ugibanje ugank; pogovor o zajcu, spodbujanje otrok k ukrepanju - "oslepimo zajce in jih postavimo v pravljični gozd", samostojna dejavnost otrok, telesna vzgoja. samo minuto "Mali beli zajček sedi...", prstna gimnastika, povzemanje.
Pripravljalna dela: branje ruščine bajke; ogled ilustracij; branje zgodb o življenju živali v naših gozdovih, pogovori o posebnostih njihovih telesnih oblog (volna, trnje); valjanje stebrov iz plastelina.
Napredek izobraževanja aktivnosti:
I. Organizacijski del
Vzgojiteljica: Pozor! Pozor! Prosim tiste, ki si želijo vznemirljivega potovanja sedite na svoja mesta! In kam gremo, boste izvedeli, če boste uganili uganka:
1. To mesto ni preprosto, je gosto in gosto. (gozd)
2. Stal je kot zid proti nebu,
Pred nami je čudež. (gozd)
Ja, končali bomo v gozdu. Toda v gozdu, ki je nenavaden, a pravljičen.
Za to moramo zapreti oči in reči: "Obrni se, zavrti se
In znajdi se v pravljičnem gozdu"
(Otroci izvajajo gibe z zaprtimi očmi, ko otroci odprejo oči, učitelj otrokom pritegne pozornost na vnaprej pripravljeno gozdno kompozicijo plastičnih dreves.)
Uganite uganke in ugotovite, kdo živi v tem gozd:
1. Zvit goljuf,
rdeča glava,
Puhasti rep je čudovit!
In njeno ime je. (Lisica)
2. Puhast rep, zlato krzno, živi v gozdu, krade kokoši v vasi.
(Učitelj postavi lisico, izklesano iz plastelina, v gozd.)
1. Imamo tako navado -
Gremo v jati po plen,
Skrivamo se ob temnem drevesu,
Kdo smo - lisice ali volkovi? (volk)
2. Videti je kot pastir:
Vsak zob je oster nož!
Teče z odprtimi usti,
Pripravljen napad na ovco. (volk)
(Učitelj postavi v gozd izklesanega volka iz plastelina)
1. Pozimi spi v brlogu
Pod ogromnim borovcem.
In ko pride pomlad,
Zbudi se iz spanja. (medved)
(Učitelj postavi medveda, izklesanega iz plastelina, v gozd.)
1. Med borovci, med jelkami
Tisoč iglic se potepa.
Ampak ne naredi šiva
Vse igle brez očesa! (Ježek)
2. Jezen dotik
Živi v gozdni divjini,
Igel je veliko
In niti ene niti. (Ježek)
(Učitelj postavi ježka, izklesanega iz plastelina, v gozd.)
1. Kroglica puha, dolgo uho,
Spretno skače in obožuje korenje. (zajec)
2. Skoči čez polje - skriva ušesa,
Vstal bo kot steber s štrlečimi ušesi. (zajec)
(Učitelj pokaže vnaprej izdelanega zajca)
Halmgar kelkhlya - zajec en tuula.
Yugad tuulan noosn tsaan?
Yugad tuula vld noosna g solna?
Yamaran tuuld tuula harna?
(Teremok, Kolobok, Hare - Hvalite se, Fox in zajček itd. d.)
- Imam samo enega zajca. Samega v gozdu ga bo strah. Kaj storiti?
(Otroci sedijo za mizami)
Lahko naredite zajca tako drugače: lahko je majhen, ganljiv zajček, ki se je izgubil, ali lahkomiseln Hare Boast, zajec, užaljen zaradi zahrbtne lisice, zajec poslušanje Kolobokove pesmi. V vseh pravljicah je zajec ustrahovan, zato bomo izklesali zajca, ki lahko hitro teče. Hrbet bežečega zajca je usločen, noge so široko razmaknjene, glava je obrnjena naprej, ušesa so rahlo pritisnjena na glavo, rep pa na telo.
II. Praktični del
Faze dokončanja dela
Pomislimo, na koliko delov morate razdeliti kos plastelina, da naredite bežečega zajca.
Preverite, ali so vsi deli enake velikosti? (Ne)
1. Trup
Kos, iz katerega bomo izklesali telo in noge, je največji.
(Učitelj opozori otroke na barvni plastelin, zajčki bodo različne barve ker so iz pravljični gozd.)
Polovico kosa označimo s kupčkom, nato pa eno polovico še enkrat razdelimo na pol in jo s kupčkom razrežemo.
(otroci nastopajo)
Ta odrezan kos razdelite na dva enaka dela deli: izdelamo iz enega dela glavo: Plastelin s krožnimi gibi razvaljamo v kroglico in jo na eni strani rahlo sploščimo.
3. Ušesa in rep
In iz drugega dela oblikujemo - ušesa so dolga, koničasta na konicah, ušesa naredimo tako, da jih razvaljamo "klobase", rep pa je čokat - kratek in okrogel, za rep najbolj majhen košček plastelin in razvaljajte majhno kroglico.
Nato se ti deli pritrdijo na glavo in trup.
(Otroci razdelijo kos plastelina na zahtevano število delov.)
Zdaj pa bomo vsi skupaj preverili, ali nam je dobro uspelo pripraviti material za modeliranje:
Pokažite, iz česa bomo izklesali telo in noge?
Poiščite material za glavo.
Kaj bo nastalo iz preostalega dela? (rep in ušesa). Sami boste razdelili ta del na dele in ugotovili, kako najbolje izklesati rep in dolga ušesa.
Kje naj začnemo kipariti zajca? (Iz telesa in nog)
S krožnimi gibi dlani razvaljajte kos plastelina v kroglico, nato pa z ravnimi gibi plastelin razvaljajte v obliko ovala ali valja.
(Samostojna dejavnost otrok, opazovanje dela otrok, učitelj jim pomaga doseči ekspresivno predstavitev podobe živali.)
Vzgojiteljica: "Jaz - mali zajček - prevarant, ali veš, kam je šel moj puhasti plašč? Čisto sem zmrznil!" Kaj naj naredimo fantje? Kako pomagati zajčku? (Odgovori otrok)
(Učitelj vzame paličico in po njeni hrbtni strani praska kratke poteze, kot bi risal kožuh. Otroci zajčkom rišejo kožuh.)
Minuta telesne vzgoje:
En erk-hotd durta,
En humkha - ukha zaana,
En dund - orchl tsathlna,
En nern uga- nrt durta,
En chigch - duulna, biiln
Madnig bairulna.
Moramo nazaj v vrtec. pripravljena Zapri oči in izgovori čarovnijo besede:
"Ergtn, ergtn
Bichkddin sadt krgtn”
Vrnili smo se v vrtec, a še vedno imamo zajčke drugačna barva, nam morda lahko pomaga čopič queen brush? Kako nam bo pomagala? (Odgovori otrok)
(Otroci barvajo zajčke z belim gvašem)
4. Okrasitev izklesane figure z dodatnimi elementi
Pri barvanju ne pozabite, da zajec potrebuje oči. Če želite to narediti, sami izberite material v škatli.
III. Zaključni del
Dobro opravljeno! Zdaj naši zajčki ne bodo zmrznili, so bel krznen plašč, lepe oči in lahko hitro tečejo. In naše zajce bomo dali v gozd.
Kje sva bila ti in jaz in kaj sva počela?
Otroci z učiteljem obujajo spomine na opravljeno delo.
Publikacije na temo:
Povzetek lekcije origamija v starejši skupini "Zajček s korenčkom" Tema: "Zajček s korenjem" Programska oprema: Naučite se upoštevati pravila origamija med delom. Pripnite.
Dragi kolegi, predstavljam vam povzetek lekcije o modeliranju v pripravljalna skupina " Vesoljsko potovanje". Programska oprema.
Modeliranje iz slanega testa na temo igrače Dymkovo in Filimonovskaya Integracija izobraževalnih področij: umetniški in estetski razvoj.
Vsebina programa: Izobraževalni cilji: razjasniti in posplošiti znanje otrok o življenju in habitatu pingvinov, naučiti se oblikovati pingvina.
"Shygarmashylyk" Vzamem salas
Izobraževalno področje"Ustvarjanje"
Modelarstvo
aja
mesec
Takyryby
Predmet
Maksaty
Tarča
septembra
Uvodni OUD
Košara za gobe
Naučite otroke, da ustvarijo sestavo gob v košari po načrtu Izboljšajte tehnike modeliranja Razvijte občutek za obliko in kompozicijo Okrepite otrokove spretnosti in sposobnosti.
Izložba - zelenjava, sadje
Izboljšajte tehniko modeliranje reliefa pri izdelavi kompozicije “izložbe” Uporaba izvirne tehnike modeliranje Razviti sposobnost pravilnega prenosa sorazmernih razmerij.
Park s fontanami
Iniciirati ustvarjalne manifestacije otroci pri modeliranju obrti na podlagi že pripravljenih (gospodinjskih) oblik.Pokažite, kako ustvariti kiparske fontane z dodajanjem oblikovanih elementov v končano obliko.
oktobra
Kdo je rekel "mijau"?
Okrepiti sposobnost kiparjenja, prenašanja razmerij, razmerja figur v velikosti Razviti občutek za kompozicijo.
Kolobok (zaplet)
Okrepiti sposobnost oblikovanja osnovne oblike za obrt, opazovanje oblik in razmerij Doseči izraznost podobe in dinamično kompozicijo Okrepiti sposobnost povezovanja delov.
Dymkovski konj (ljudsko uporabljen)
Nadaljujte z uvajanjem Dymkovskih obrtnikov v umetnost. Utrdite in poglobite znanje o igrači Dymkovo. Naučite se kipariti iz življenja, prenašati obliko, strukturo, velikost in proporce.
Tostagana, ozhau
Naučite otroke oblikovati nacionalne jedi, pri čemer upoštevajte razmerja in obliko predmetov. Nadaljujte z uvajanjem kazahstanskih okraskov. Okrepite kiparske sposobnosti.
novembra
Mala žaba v škatli.
Naučite otroke kipariti miniature. Nadaljujte z uvajanjem vrst reliefne skulpture (nizki relief, visok relief). Pokažite možnost ustvarjanja visokega reliefa v škatli za vžigalice. Razvijte fine motorične sposobnosti.
Lepe jedi za kavarno.
Naučite se oblikovati lepe in hkrati funkcionalne predmete Predstavite nov način oblikovanja: iz obročev Razvijte estetski okus.
Dymkovo igrača: dama.
Utrjujemo sposobnost kiparjenja po ljudskih igračah, kiparjenja votlih oblik (damsko krilo) in ohranjamo proporce postave.
Orli na gorskih vrhovih
Predstavite tehniko kiparjenja orla Utrdite znanje o gorah, zgradbi ptičjega telesa Utrdite spretnosti: valjanje valjev, sploščenje, raztezanje.
decembra
Lep svečnik.
Naučite otroke izklesati svečnik, tako da prenesete njegove dekorativne lastnosti.
Naučite se samostojno izbrati najbolj racionalen način kiparjenja, uporabljati tehniko vlečenja, stiskanja, ščipanja in gladiti površino izdelka s prsti. Naučite se povezovati dele s pritiskanjem in mazanjem.
Zajček
Otroke seznanite z več tehnikami kiparjenja zajca Vzbudite željo po odsevu podob zajcev v kiparstvu Naučite jih nadzorovati svoja dejanja pri prenašanju razmerij figure živali.
ribja kost
Naučite otroke oblikovati božično drevo na modularen način.Koglice sploščite v diske določene velikosti.Diske postavite enega za drugim (od velikih do majhnih)Otrokom vzbudite ljubezen do okolja.
Dedek Mraz se mudi k božičnemu drevesu.
Vzbudite zanimanje za pravljične podobe, naučite jih prenašati v modeliranje z uporabo pridobljenih veščin. Razvijte otrokovo ustvarjalnost.
januar
Živali na novoletni praznik
Pri otrocih okrepite sposobnost prenašanja ideje o kiparstvu, jih naučite oblikovati živalske figure in poudariti njihove značilne lastnosti. različne tehnike kiparjenje.
Filimonovsky petelin
Še naprej seznanjajte otroke z značilnostmi kiparstva Filimonova. Naučite se oblikovati figuro iz celega kosa, izvleči in stisniti majhne dele. Razviti sposobnost izravnave neenakosti izklesane figure.
Želva
Naučite se kipariti živali, prenašati značilne značilnosti oblike delov telesa, razmerja Okrepiti sposobnost uporabe znanih kiparskih tehnik.
Pikapolonica Petnajst
Naučite otroke kipariti na podlagi znanih pravljic. Naučite jih, da poudarijo en sam fragment v širokem toku ploskve, da oživijo pravljični liki v kiparjenju.
februar
Dekle kotali snežno kepo
Nadaljujte s poučevanjem otrok, da s preprostim gibanjem oblikujete figuro osebe v zimskih oblačilih, tesno pritrdite dele figure, uporabite kup, da na oblačilih narišete poteze krzna.
Hiša
Razviti pri otrocih sposobnost oblikovanja hiše iz zvitih stebrov, ki jih postavijo enega na drugega in jih trdno povežejo med seboj. Utrditi sposobnost uporabe sklada. Razviti domišljijo in ustvarjalnost.
Živali Kazahstana: jagnjetina
Nadaljujte s kiparstvom iz več delov, jih pravilno razporedite, upoštevajte razmerja in obvladajte tehnike ščipanja in glajenja.
Učenje kiparjenja ptic
Naučite se klesati ptičke iz celega kosa na podlagi ljudskih glinenih igrač. neodvisno iskanje dekorativne tehnike.
marec
Spominek za mamo
Naučite otroke primerjati različne poti slike, posredovati polvolumetrično sliko, uporabiti sklad za dokončanje obrazca Nadaljujte z obvladovanjem modeliranja reliefa.
Dekorativni krožnik.
Naučite otroke kipariti okrasne plošče s središčnim ornamentom, s tehnikami valjanja med dlanmi, ploskanja, vlečenja in izravnave robov.
Čudežna roža
Naučite otroke ustvarjati okrasne rože s plastičnimi sredstvi, ki temeljijo na ljudski umetnosti Nadaljujte z možnostmi upodabljanja različnih venčkov in posameznih cvetnih listov Razvijte občutek za ritem in kompozicijo.
Naši kozmonavti
Naučite se oblikovati človeško figuro s konstruktivnimi ali kombiniranimi metodami, postavite nalogo: prenesti gibanje astronavta Razvijte sposobnost načrtovanja dela za izvedbo načrta.
aprila
Kozmodrom
Naučite otroke, da ustvarijo posebne plastične slike, preoblikujejo in dopolnjujejo valjasto obliko, da dobijo vesoljska ladja. Razviti prostorsko razmišljanje.
Veter piha po morju.
Ustvarite zapletne kompozicije, ki temeljijo na zapletu pravljice, otroke seznanite z novo tehniko kiparstva - barvno raztezanje (voda-nebo), otrokom zagotovite pogoje za svobodno izbiro vsebine in tehnike.
Junak pravljic - Aldar Kose
Znati izklesati človeško figuro, prenašati značajske lastnosti junak kazahstanskih pravljic, Aldar Kose, učijo, kako uporabiti kup za prenos obrazne mimike.
Yablonka
Otrokom vzbuditi zanimanje za naravo, željo po njenem oblikovanju, razviti estetsko zaznavo, sposobnost prenosa strukture drevesa in razviti fine motorične sposobnosti.
maja
Reliefne rože
Nadaljujte z obvladovanjem tehnike reliefnega modeliranja, ustvarjajte sploščene figure rož, okrasite z letvicami in kontrareliefnimi motivi.Razvijte sposobnost načrtovanja dela za izvedbo načrta.
Berry
Naučite se kipariti iz slanega testa različne oblike, prenašanje lastnosti Povečajte senzorično občutljivost, razvijte sposobnost predvidevanja rezultata.
Pajek Pafnutij
Naučite otroke ustvarjati slike na podlagi ideje in dizajna.Razvijte domišljijo in prostorsko mišljenje.
Izdelava črk in številk
Okrepite idejo orisa tiskane črke in številke Naučite se kipariti na različne načine, osredotočite se na iskanje različne možnosti registracija
Produktivna dejavnost (modeliranje) na temo: "Hare" v pripravljalni skupini
Cilj: razširiti otrokovo razumevanje divjih živali z uporabo plastičnih izraznih sredstev.Naloge:
Izobraževalni cilj: naučite otroke izklesati zajca z uporabo obstoječih spretnosti in sposobnosti za delo s plastelinom - valjanje, odvijanje, sploščenje, razdelitev celote na dele z uporabo svežnja, naučite združevati izklesane dele v eno celoto, jih tesno povezati tako, da mažete en del na drugega in zgladite meje povezovalnih delov; naučite otroke načrtovati svoje delo: zamislite sliko, razdelite material na potrebno število delov različnih velikosti, prenesite obliko in sorazmerno razmerje delov;
Razvojna naloga: razvijati fine motorične sposobnosti in ustvarjalno domišljijo.
Učna naloga: gojiti neodvisnost, željo in sposobnost dokončati začeto delo.
Govorna naloga: aktivirajte besede v govoru: zajček, puhast, skromen.
Razvijanje predmetno-prostorskega okolja: plastelin bela, deska za modeliranje, skladovnica, slike zajca, gozdna kompozicija iz plastičnih dreves, vnaprej oblikovan zajček za razstavo.
Metodične tehnike:
- pogovor o zajcu;
- prikaz kiparskih tehnik;
-samostojna dejavnost otroci;
- lekcija telesne vzgoje "mali beli zajček sedi"
-prstna gimnastika;
-analiza otroških del;
-odsev.
Pripravljalna dela: ogled ilustracij; branje zgodb o življenju zajca v naših gozdovih, pogovori o strukturnih značilnostih telesa zajca.
Premakni se izobraževalne dejavnosti:
Vzgojiteljica: Pozor! Pozor! Tisti, ki si želite vznemirljivega potovanja, naj se usedejo! In kam gremo, boste izvedeli, če boste uganili uganko:
Vstal je kot zid do neba,
Pred nami je čudež ... (Gozd)
Ja, končali bomo v gozdu. Toda v gozdu, ki je nenavaden, a pravljičen.
- Za to moramo zapreti oči in reči: "Zavrtite se, zavrtite se in se znajdite v pravljičnem gozdu."
(Otroci izvajajo gibe z zaprte oči, ko otroci odprejo oči, jih učitelj opozori na vnaprej pripravljeno gozdno kompozicijo iz plastičnih dreves)
- Uganite uganke in ugotovite, kdo živi v tem gozdu:
Kroglica puha, dolgo uho,
Spretno skače in obožuje korenje. (Zajec)
(Demonstriram vnaprej izdelanega zajca)
- Zakaj ima zajec belo dlako? (ker se zajci linijo in imajo kratko dlako) siva volna, tako dolga, puhasta, topla, bela volna raste na njenem mestu.)
- Zakaj je beli zajec neviden v snegu? (zlije se s snegom, sneg je bel in zajček je bel).
- Zakaj je spremenil barvo svojega krznenega plašča? (Tako se zajci v gozdu prilagodijo, da jih ne moreta ujeti volk ali lisica.)
- V katerih pravljicah se je zajec srečal s prebivalci pravljičnega gozda?
(Teremok, Kolobok, Lisica in zajec itd.)
- Imam samo enega zajca. Samega v gozdu ga bo strah. Kaj naj storimo? (sprijateljimo se z njim)
Minuta telesne vzgoje
(premiki skozi besedilo pesmi)
Skok-skok, skok-skok,
Zajček je skočil na štor.
Zajčku je hladno sedeti
Moram si ogreti tace,
Tace gor, tace dol,
Povlecite se na prste,
Tace položimo na stran,
Skoči in skoči na prste,
In potem počepni,
Da vam tace ne zmrznejo.
- Pazljivo ga poglejmo. Katere dele telesa ima? (trup, glava, noge, tace, ušesa, rep)
- Fantje, kateri del njegovega telesa je največji? (trup, glava)
- Kakšne oblike so? (ovalno telo, okrogla glava)
- Tako je, dobro opravljeno! Vzamemo kos plastelina, ga razdelimo na 5 delov, za telo, glavo, ušesa in tace. Telo zvijemo v kepo in jo malo razvaljamo, da postane rahlo podolgovata proti vratu. Glava je okrogle oblike. Zvijali ga bomo s krožnimi gibi. Povezujemo trup in glavo, jih namažemo drug z drugim. Nato razvaljamo tri valje in jih v kup razdelimo na dva enaka dela - to bodo tace (zgornje in spodnje) in ušesa. S krožnimi gibi navijemo tudi majhen rep. Povezujemo vse dele.
Samostojno delo otrok:
Vzgojiteljica: Zdaj pa se usedite za mize in se lotite dela (medtem ko otroci delajo samostojno delo Uporabljam individualne demonstracije, postavljam vodilna vprašanja, svetujem in spodbujam otroke).
odsev:- Spomnimo se, kaj smo počeli danes? (naredil zajčka)
- Dobro opravljeno! Zdaj naši zajčki ne bodo zmrznili, imajo belo dlako in lahko hitro tečejo. In naše zajce bomo dali v gozd.
Pri otrocih vpliva na center za govor, to je znano vsem brez izjeme. Modeliranje velja za presenetljivo dostopno in koristno možnost za dejavnost v tej smeri. V pripravljalni skupini so zato pouk s plastelinom, glino oz slano testo posveča se toliko pozornosti. Med delom s temi neverjetni materiali otroci izražajo svoj odnos do sveta in uresničujejo svoj ustvarjalni potencial.
Prednosti vadbe s plastelinom
Modeliranje v pripravljalni skupini prispeva k širjenju znanja o svetu okoli nas, pomaga oblikovati prve začetne pojme o fizične lastnosti materiali, oblike predmetov, njihove barve.
Učitelji jim vedno povedo kaj novega o tem, kaj bodo od otrok zahtevali, da oblikujejo. Med začetnim uvodne besede V pogovor učitelji vključijo tudi otroke same. Tako modeliranje v pripravljalni skupini pomaga razširiti besedni zaklad otrok, jih uči izražati svoje misli ne le z ustvarjenimi slikami, ampak tudi verbalno.
Pri delu se uporabljajo različne mišice prstov in dlani, kar otroku kasneje v šoli pomaga brez težav naučiti pisanja. Opaziti je bilo, da tisti otroci, za katere modeliranje v pripravljalni skupini v vrtcu vrtec in doma je bilo to najljubše početje, v šoli pišejo veliko bolj natančno, gladko in z večjim veseljem kot tisti, ki so te dejavnosti zanemarili.
Dizajn "plastelin".
Poleg tradicionalnih ustvarjalne naloge pri ustvarjanju volumetrične številke, obstajajo drugi načini dela s tem čarobni material. Oblikovanje iz delov plastelina je na primer tudi modeliranje.
Lekcija v pripravljalni skupini o ustvarjanju avtomobila, avtobusa, samokolnice za prevoz zemlje, gnoja, opeke pomaga otrokom pri učenju osnov gradnje predmetov, ki se premikajo s pomočjo koles. Res je, da bodo za takšne dejavnosti mali obrtniki potrebovali osi za pritrditev koles. To so lahko vžigalice z zlomljenimi žveplenimi konicami, zobotrebci z ostrimi obrobljenimi konicami ali kosi žice z zavitimi konci.
Osnovne konstrukcijske veščine pri pouku modeliranja
Zelo koristno je otrokom dati praktične veščine, ki jim bodo morda koristile v prihodnosti. odraslo življenje. Na primer, lahko povabite otroke, da "zgradijo" hišo. Modeliranje vam bo pomagalo tudi zgraditi zgradbo iz hlodov plastelina, jo postaviti iz opeke ali jo sestaviti iz trdnih "plošč".
Pouk v pripravljalni skupini s plastelinom, ki temelji na razvoju gradbenih veščin, se lahko začne s proizvodnjo gradbenih materialov: zidov, opeke, hlodov. Med "gradnjo" je primerno uporabiti ne le plastelin, ampak tudi na primer celofan kot steklo in uporabiti karton za posnemanje sten.
za otroke
Otroci zelo radi ustvarjajo gospodinjske predmete. Zato je smiselno povabiti otroke na modne postelje, zofe, mize in stole, fotelje in celo TV iz plastelina.
Modeliranje lutk iz plastelina za otroke je zabavno in koristno. Ne samo, da začetni mojster ustvarja predmete različne oblike, dobi možnost, da svoje stvaritve okrasi z ornamenti s pomočjo »risbe s plastelinom«. Vzorce lahko nanesete z majhnimi kroglicami, "klobasami" - ravnimi ali ukrivljenimi. Predmete lahko okrasite tudi z reliefom, s pritiskom ali s praskanjem po površini z ostro palico ali palico.
Slike iz plastelina
Prave mojstrovine otroška ustvarjalnost Fantje zelo radi upodabljajo pravljične zgodbe in slike narave s to tehniko. V tem pogledu je zanimiva skulptura »Jesen«.
Pripravljalna skupina za vrtec lahko samostojno ustvari pokrajino z uporabo naravni materiali: raznobarvni listi, vejice za posnemanje drevesnih debel, semena rastlin. Pogosto za to smer v umetniška ustvarjalnost uporabljajo se žita in testenine.
Okraski za dom
Vsi ljudje ne uživajo le v procesu ustvarjanja nečesa, ampak tudi v občutku potrebe in pomena ustvarjenega. Zato ima možnost praktične uporabe izklesanega pomembno vlogo pri ustvarjalnosti.
Viseča kompozicija iz jesenskega plastelina, pravih želodov, rowanovih šopkov (tako naravnih kot izdelanih sami) lahko postane ljubek okras za okno, ogledalo ali steno. In le malo domišljije in potrpežljivosti morate uporabiti, da dobite tako razkošno "jesensko" skulpturo.
Pripravljalna skupina lahko nastopa sestava mize na to temo, ki se bo popolnoma prilegala notranjosti hodnika ali otroškega kotička.
Jesenska sestava iz plastelina z gobami
Modeliranje figur velja za lažje za otroke. Gobe v pripravljalni skupini je treba oblikovati bolj naturalistično kot v srednji in mlajši skupini. Nič več se vam ni treba omejevati na svetle mušnice ali jurčke z gladkimi zaobljenimi klobučki.
Modeliranje "gob" v pripravljalni skupini vključuje več različne možnosti: medene gobe, rujke, lisičke, žafranike. Njihovi klobuki so različnih oblik. Nekatere gobe je treba izklesati iz enega samega kosa plastelina, namesto da pritrdite ločeno izdelan pokrovček.
Zanimivo je tudi otrokom prikazati igro barv, ponekod celo prehajanje enega odtenka v drugega. Kiparje začetnike morate opozoriti tudi na dejstvo, da so v naravi lahko robovi gobjih pokrovčkov neenakomerni, kot da bi bili rahlo raztrgani.
Sadje in jagode iz plastelina
Bolj ko otroci odraščajo, bolj zapletena postaja tema pouka oblikovanja jagod in sadja. Če v mlajše skupine se je dalo omejiti navadne žoge, ki posnemajo sadje, zdaj naj bi zahtevali izdelujejo predmete bolj kompleksne oblike in barve.
Tako lahko na primer modeliranje "Sadeži" v pripravljalni skupini otrokom postavi cilj, da naredijo jabolko s pecljem in listom, pri čemer bo ena stran zelena in druga rdeča. Otrokom je precej težko oblikovati limono ali jabolko z zarezo v predelu peclja.
Zanimiva naloga bi bila ustvariti kompozicijo tihožitja v vazi. Grozdje, slive, jagode - vse to je povsem dostopno za otroško ustvarjalno izvedbo.
Zelenjava iz plastelina
Spoznavanje sveta okoli sebe je nemogoče brez osnovnega znanja o rastlinah. Dejavnosti, ki vključujejo delo s plastelinom, so v tem pogledu zelo učinkovite. Modeliranje "Zelenjave" v pripravljalni skupini vključuje pogovor o tem, kaj ljudje gojijo na svojih dačah in vrtovih, katere rastline obrodijo pridelek spomladi, katere poleti in kateri plodovi nas razveseljujejo jeseni.
Pri teh razredih naj bodo otroci pozorni na dejstvo, da se zelenjava razlikuje po okusu, načinu uporabe, količini vitaminov, ki jih vsebuje, in poudariti, kako pomembno je, da ljudje uživajo ta darila narave.
Da bi prejeli dober rezultat Med poukom o oblikovanju zelenjave je treba pojasniti, da ima vsa zelenjava različne oblike: okrogle, ploščate, okrogle, sploščene, ovalne, z ostro konico, z zarezo na mestu peclja, z utori na straneh ali z majhnimi mozolji. Prav tako je treba navesti barvo sadja, upoštevajte, da so nekatere zelenjave neenakomerno obarvane, imajo bela konica ali črtami. Med kiparjenjem lahko predlagate, da sami plodovi dodate zelene dele rastlin.
Piščalka, stojalo za jajca ali držalo za svinčnike v obliki ptice
Med tečaji modeliranja lahko povabite otroke, da z lastnimi rokami naredijo darilo, ki ga bodo z veseljem prejeli njihova mama, babica, oče, brat ali sestra. Modeliranje ptice je kot nalašč za dosego tega cilja. V pripravljalni skupini je izjemno pomembno, da otrokom vzbudimo občutek pomena tega, kar počnejo, da svojo ustvarjalnost povežemo z praktična uporaba v življenju. Zato jih morate naučiti oblikovati ne samo ptico, ampak na primer piščalko ali držalo za svinčnike, stojalo za jajca ali solnico.
Za te namene morate uporabiti Dodatni materiali: plastično skodelico, piščalka, stara solnica. Posebnost te vrste ustvarjalnosti je, da otrok med procesom kiparjenja vzame predmet za osnovo in ga skrije s plastelinom, tako da mu daje obliko ptice. Pomembno je, da to storite čim bolj previdno, tako da potrebne luknje ostanejo delujoče.
Zanimiva možnost v tej obliki ustvarjalna dejavnost lahko postane modeliranje ne iz plastelina, ampak na primer iz slanega testa, navadnega ali polimerna glina. Zažgite (če je potrebno) končnih izdelkov To lahko storite v mikrovalovni pečici, v več fazah, občasno odstranite izdelek in ga ohladite. V mikrovalovni pečici morate način "odmrzovanje" nastaviti na najnižjo temperaturo in čas ene minute. Potem bo stvar lahko služila dolgo časa, ne da bi se deformirala. Po utrjevanju bo treba izdelek pobarvati in lakirati - to lahko storite že pri likovnem pouku.
Čeprav otroci že zgodaj začnejo klesati ptice zgodnje otroštvo, v pripravljalni skupini je treba privzgojiti bolj zapletene in pomembne veščine. Zelo koristno je naučiti otroke, da dajo obliko celotnemu kosu izvirnega materiala naenkrat in ne, da ločeno oblikujejo glavo, rep, telo in nato vse skupaj povežejo. Seveda se vsi otroci tega ne bodo naučili takoj, a ta cilj si je treba zastaviti že zdaj. Med lekcijo lahko učencem predstavite in jih povabite k delu v tem stilu.
Roka, noga, kumara - prihaja možiček!
Modeliranje osebe v pripravljalni skupini je lahko povezano tudi z igračo Dymkovo. Najbolje je začeti ženska podoba, saj je dekle ali »mlada dama« običajno upodobljena v dolgi obleki, ki sega do tal, kar zelo poenostavi postopek. Za proizvodnjo je treba uporabiti glino - ta material je tradicionalen za Dymkovo igrače. Nič pa ne bo narobe, če se preizkusite v uporabi plastelina.
Nemogoče je človeka realno narediti v tej starosti. Zato svojim otrokom ne postavljajte nemogočih nalog. Naj bo moški “risankast”, popolnoma drugačen od pravega. Pri tej vrsti ustvarjalnosti je pomembno dati otroku možnost fantaziranja z uporabo obstoječih veščin. Otroci zelo radi klešejo zgodbene kompozicije na temo znanih risank in pravljic - zato naj ustvarjajo za svoje veselje!
Pouk dela z glino, plastelinom in slanim testom je plodna tla za razvoj vsestranskih veščin. razvita osebnost. Tu je prostor tako za razvoj govora kot za dopolnitev besedni zaklad, ter pridobivanje znanja o svetu okoli nas in umetnosti. In seveda za priložnost za uresničitev ustvarjalnega potenciala.
