Tema: Zelenjava. Risanje na temo "Najljubša zelenjava"
Integracija izobraževalnih področjih: "Spoznanje" (oblikovanje celostne slike sveta), " Umetniška ustvarjalnost"(risba), "Glasba", "Komunikacija".
Vrste otrokovih dejavnosti: igriva, produktivna, komunikativna, izobraževalne in raziskovalne, glasbeno in umetniško.
Cilji: predstaviti imena zelenjave, kjer rastejo; naučiti se opisovati zelenjavo, delati z barvami; razvijati logično razmišljanje; okrepiti sposobnost čistega spiranja čopiča pred uporabo barve druge barve.
Načrtovani rezultati: zna vzdrževati pogovor, izraža svoje stališče; izraža pozitivna čustva(zanimanje, veselje, občudovanje) ob poslušanju ruske ljudske melodije "V jeseni"; ima veščine samooskrbe, zanima ga vizualne dejavnosti(risba na temo "Najljubša zelenjava"); aktivno in prijazno sodeluje z učiteljem in vrstniki pri reševanju igralnih in kognitivnih težav.
Materiali in oprema: multimedijski sistem; predstavitev; izrezane slike zelenjave; lutke zelenjave; preprosti svinčniki, barve, čopiči, papir.
Aktivacija slovarja: obliž, zeljna juha.
Vsebina organizirane dejavnosti otroci
Organiziranje časa.
Vsi zbrani otroci!
Lahko začnemo
Ampak najprej
Moramo reči "Pozdravljeni!" povej!
(Otroci se pozdravijo)
- Fantje, zberimo sliko in ugotovimo, o čem bomo danes govorili. (O zelenjavi.)
2. Postaja "zelenjava". Igra "Poišči zelenjavo"
Otroci poimenujejo zelenjavo, ki je prikazana na sliki.
-Kje raste zelenjava?
Pokažite diapozitiv s sliko zelenjavnega vrta.
Otroci si ga ogledajo in odgovarjajo na vprašanja, kje raste zelenjava (Na vrtu, na vrtu, pod zemljo, nad zemljo).
Postaja "Skrivnostna" Ugibanje ugank.
Otroci, rešiti boste morali uganko in poiskati odgovor v košari.
- Fantje, radi rešujete uganke? Potem pozorno poslušaj.
Babica sedi na vrtu
Vse pokrito z obliži.
In odtrgaš obliž -
Plačal boš in odšel. (čebula)
Rodil sem se za slavo
Okrogla, bela, kodrasta,
Kdor ima zelo rad zeljno juho,
Išči me v njih. (zelje)
Bil je zelen in majhen
Postal je velik in rdeč. (paradižnik)
Na naši gredici so zrasli zeleni pujski,
Vstran proti soncu imajo kvačkane repke,
Naši pujski se z nami igrajo skrivalnice. (kumare)
Čeprav črnila nisem videl,
Postal je vijoličen
Ponosen na pohvale,
Tako pomembno ... (jajčevec)
Izkopali so me iz zemlje,
Pečeno, ocvrto in kuhano,
In potem so vse pojedli
In vedno so me hvalili. (Krompir)
- Bravo, otroci! Kako vse to poimenovati z eno besedo? (zelenjava)
4. Postaja "Zdorovey-ka"
Fizična vadba "zelenjava"
En, dva, tri, štiri, (Hoja na mestu)
Otroci so se naučili zelenjave: (Skakanje na mestu)
Čebula, redkev, bučke, (Nagib levo in desno)
Hren, korenje, česen (ploskanje z roko)
5. Postaja "Igrovoy"
. Eno je veliko
Učitelj pokaže diapozitiv s sliko ene zelenjave, otroci pa morajo poimenovati predmet v množini (Paradižnik - paradižnik)
. Je ali ni? (za množinske samostalnike v rodilniku).
Otroci ponavljajo za učiteljem: »Paradižniki so, paradižniki niso; kumare so, kumaric ni« itd.
Nato učitelj vrže žogo, poimenuje zelenjavo v množini in otroke. vračanje žoge, v rodilniku: "Nimam paradižnika" itd.
. Kakšne barve je zelenjava?
Učitelj vrže žogo, poimenuje barvo, otroci pa povedo, katera zelenjava je te barve.
. Kaj je ekstra?
Diaprojekcija z zelenjavo in sadjem. Otroci si ogledajo niz slik in poimenujejo liho. Pojasnite, zakaj je ta ali ona slika odveč.
6. Postaja "zelenjava"
Vprašanja: - Ali je paradižnik okrogel ali trikoten?
- Kakšne barve so paradižniki? (Zelena, rdeča, rumena, roza)
- Je paradižnik mehak ali trd?
- Je paradižnik sladek ali kisel?
-Kje raste paradižnik?
Učitelj opiše paradižnik po vseh njegovih značilnostih, nato pa otrokom da slike, na katerih je prikazana različna zelenjava. Vsak otrok opiše zelenjavo na sliki.
7. Postaja "Musical"
In na tej postaji bomo poslušali ljudsko melodijo »V jeseni«.
Po poslušanju otroci označijo glasbo (počasna, hitra, razvlečena, ritmična, vesela, žalostna)
8. Postaja Khudozhestvennaya. Odsev.
Otroci so povabljeni, da narišejo svojo najljubšo zelenjavo: najprej s preprostim svinčnikom, nato pobarvajte z barvami.
Priložene datoteke
Povezovanje izobraževalnih področij:"Spoznanje" (formiranje popolna slika svet), »Likovna ustvarjalnost« (risanje), »Glasba«, »Komunikacija«.
Vrste otroških dejavnosti: igralni, produktivni, komunikativni, izobraževalni in raziskovalni, glasbeni in umetniški.
Cilji: vas seznani z imeni zelenjave in kje jo gojijo; naučiti se opisovati zelenjavo, delati z barvami; razvijati logično razmišljanje; okrepiti sposobnost čistega spiranja čopiča pred uporabo barve druge barve.
Načrtovani rezultati: zna vzdrževati pogovor, izraža svoje stališče; izraža pozitivna čustva (zanimanje, veselje, občudovanje) ob poslušanju ruske ljudske melodije "V jeseni"; ima veščine samooskrbe, se zanima za otroško vizualno umetnost (risanje na temo "Najljubša zelenjava"); aktivno in prijazno sodeluje z učiteljem in vrstniki pri reševanju igralnih in kognitivnih težav.
Materiali in oprema: slika, ki prikazuje silhuete zelenjave, ki se prekrivajo; slike, ki prikazujejo zelenjavo in več sadja.
1. Organizacijski trenutek.
Učitelj pokaže modele zelenjave ali njihove slike, otroci pa zelenjavo poimenujejo.
2. Igra "Poišči zelenjavo".
Otroci si ogledajo sliko in poimenujejo zelenjavo.
Nato se prikaže slika zelenjavnega vrta. Otroci si ga ogledajo in odgovorijo, kje raste zelenjava (na vrtu, na vrtu, pod zemljo, nad zemljo).
3. Ugibanje ugank.
1) Babica sedi na gredici 3) Rdeči nos je zrasel v zemljo,
Vse pokrito z obliži. In zeleni rep je zunaj.
Kdor gleda - Ne potrebujemo zelenega repa,
Vsi bodo jokali. (Priklon.) Vse, kar potrebujete, je rdeč nos. (Korenček.)
2) Rodil sem se za slavo,
Glava je bela, kodrasta, 4) Na vrtu je raslo hrustljavo drevo
Kdor obožuje zeljno juho, naj me poišče. (Zelje.) Naš zeleni kolega.
5) Tesna hiša je razpadla Ta zelenjava je prava.
V dveh polčasih. Dolga, sladka ... (kumara.)
In od tam so padli
Kroglice. (Grah.)
4. Igre.
- Eno je veliko.
Učitelj pokaže slike, ki prikazujejo zelenjavo - otroci imenujejo množino teh predmetov. (Paradižnik - paradižnik.)
- Da ali ne?(za množinske samostalnike v rodilniku).
Otroci ponavljajo za učiteljem: "Paradižniki so - paradižnikov ni; so kumare - ni kumar« itd.
Učitelj otroke opozori na dejstvo, da nekatere zelenjave nimajo množine (čebula, zelje, grah, krompir, česen, pesa).
Nato učitelj vrže žogo, pokliče zelenjavo v množini in otroci, ki vrnejo žogo, jih pokličejo v rodilniku: "Nimam paradižnika."
- Kakšne barve je zelenjava?
Učitelj vrže žogo in poimenuje barvo, otroci pa povedo, katera zelenjava je te barve.
5. Opis zelenjave.
vprašanja:
— Ali je paradižnik okrogel ali trikoten?
— Kakšne barve so paradižniki? (Rdeča, rumena, zelena, roza.)
— Je paradižnik mehak ali trd?
— Je paradižnik sladek ali kisel?
— Kje raste paradižnik?
Učitelj opiše paradižnik glede na vse njegove značilnosti, nato pa otrokom razdeli slike, ki prikazujejo različna zelenjava. Vsak otrok opiše zelenjavo na sliki.
Prstna gimnastika.
Dolgo, dolgo smo kiparili, Roke sklenjene, roke v krožnih gibih.
Naši prsti so utrujeni. Tresenje rok.
Pustite jih, da malo počivajo.Pogladite vsak prst po vrsti.
In spet bodo začeli kipariti. Dviganje rok ob straneh
Skupaj dvignimo roke
In spet začnimo kipariti. Ploskaj.
6. Poslušanje ruske ljudske melodije »V jeseni«(priredba I. Kishko, besedilo I. Plakida).
Po poslušanju otroci glasbo označijo (počasna, hitra, razvlečena, ritmična, vesela, žalostna).
7. Razmislek.
Otroci so vabljeni, da narišejo svojo najljubšo zelenjavo: najprej s preprostim svinčnikom, nato pa jo pobarvajo z barvami.
Vzgojiteljica: Adullina Elvina Fidusovna MADOU vrtec št. 3, Neftekamsk
Neposredne izobraževalne dejavnosti za otroke, stare 4-5 let, na temo "Zelenjava"
Naloge programske opreme:
1. Utrditi in razjasniti znanje otrok o zelenjavi;
2. Še naprej razvijati sposobnost reševanja ugank;
3. Razviti govorna dejavnost, pozornost;
4. Razviti sposobnost razlikovanja zelenjave na dotik in okus;
5. Vadite izbiranje pridevnikov;
6. Gojite marljivost pri opravljanju nalog.
Material:
zelenjava;
Navidezna zelenjava;
neprozorna torbica;
Slike za barvanje "zelenjave";
Svinčniki, flomastri.
Napredek lekcije:
Vzgojiteljica: Današnjo lekcijo bom začel z ugankami. Da bi jih uganili, jih morate pozorno poslušati. Pripravljen si?otroci: ja
Uganke
Poskušal sem vse poletje -
Oblečeno, oblečeno...
In ko je prišla jesen,
Dala nam je nekaj oblačil.
Sto oblačil
Damo v sod.
- zelje -
Za kodrasti čop
Izvlekel sem lisico iz luknje.
Na dotik - zelo gladko,
Ima okus po sladkem sladkorju.
- korenček -
Nikogar ne vznemirja
In vse spravi v jok.
- čebula -
Na vrtu je rumena žoga,
Ampak on ne teče v galopu,
Je kot polna luna
Semena v njej so okusna.
- buča -
Kot na našem vrtu
Uganke so zrasle
Sočno in veliko,
Tako okrogle so.
Poleti postanejo zelene,
Do jeseni postanejo rdeče.
paradižniki
Naši pujski so zrasli na vrtu,
Vstran proti soncu kvačkajte čopke.
Ti prašički se z nami igrajo skrivalnice...
kumare
Če želite vinaigrette -
Pojdi na vrt za njo,
Ima čudovito barvo
Tako zunaj kot znotraj!
Pesa
Lahko je zelo različno -
Zelena, rumena, rdeča,
Je hkrati vroče in sladko
Vredno je poznati njegove navade.
Poper
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Vsi ste zelo pozorni in pametni. Ugibali so korenje, zelje, čebulo in papriko. Kako vse to poimenovati z eno besedo?
otroci: zelenjava.
Vzgojitelj: Pravilno. O tem bomo danes govorili. "Zelenjava" je tema naše današnje lekcije.
Pogovor
Vzgojiteljica: Koliko vas pozna razliko med zelenjavo in sadjem?
Odgovori otrok
Vzgojiteljica: Kje raste zelenjava?
otroci: Zelenjava, ki raste na gredici
Vzgojiteljica: Kako se imenuje poklic osebe, ki prideluje zelenjavo?
otroci: Pridelovalec zelenjave
Vzgojiteljica: Čemu je namenjena zelenjava?
otroci: Zelenjava je namenjena uživanju
Vzgojiteljica: Kaj lahko skuhate iz zelenjave?
otroci: Solata, boršč, zeljna juha, cvreti, jesti surovo itd.
Na mizi je zelenjava (ali lutke).
Igra "Kaj manjka?"
Otroci zaprejo oči. Učitelj odstrani eno od zelenjave, otroci odprejo oči in odgovorijo, kaj manjka.
Igra "Čudovita torba"
Učitelj zlaga lutke zelenjave v neprozorno vrečko. Otroci izmenično prepoznavajo zelenjavo na dotik.
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Koliko od vas radi jeste zelenjavo?
Odgovori otrok
Vzgojiteljica: Fantje, zelenjava je zelo zdrava, vsebuje veliko vitaminov. Vsekakor jih morate pojesti. Toda preden jih pojeste, morate narediti zelo pomembno stvar. kateri?
otroci: Operite jih
Vzgojiteljica: Prav.
Igra "Ugani okus"
Vzgojiteljica: Opral sem vso zelenjavo in te želim pogostiti z njo. Ampak ne samo za zdravljenje, ampak tako, da lahko uganete okus zelenjave. Če želite to narediti, morate zapreti oči.
Učitelj daje otrokom majhen košček zelenjava, otroci ugibajo.
!!! Opomba: Učitelj mora zagotovo vedeti, ali so otroci alergični na določeno zelenjavo.
Vzgojiteljica: V redu, opravili ste nalogo. Kot ste že opazili, ima zelenjava različne okuse, barve in dotike. Poberi primeren opis za vsako zelenjavo.
Igra "Katera zelenjava?"
Otrokom pokažemo slike zelenjave in jih prosimo, naj jih označijo:
Čebula – grenka, bela, aromatična, okrogla;
Korenje je oranžno, dolgo, sladko, okusno, zdravo itd.
Vzgojiteljica: Zdaj veste vse o zelenjavi – njen okus, barvo in obliko. Predlagam, da se usedemo za mize in pobarvamo slike.
Povzetek GCD v srednji skupini (4-5 let) "Potovanje na zelenjavni vrt"
Cilji:Oblikujte ideje o zelenjavi;
Razviti sposobnost posploševanja pojmov glede na bistvene značilnosti, odražati rezultat posploševanja v govorni presoji.
Naloge:
Razviti sposobnost pozornega poslušanja učitelja in vrstnikov, odgovarjati na vprašanja, zastavljena v polnih stavkih;
Razviti mentalna sposobnost otroci;
Okrepiti redno štetje, ideje o številu predmetov (več, manj, enako)
Utrditi sposobnost razvrščanja predmetov po treh kriterijih (barva, oblika, velikost).
Materiali in oprema:
Kot slikovno gradivo so bile uporabljene sveža zelenjava, pa tudi ilustracije za uganke.
Atributi, potrebni za sceno "Zelenjava": ponev, zajemalka, zelenjava, predpasnik, kuharska kapa, klobuki s slikami zelenjave.
Mimična igrača, glasba za športno vzgojo.
Možganska kap neposredno izobraževalne dejavnosti:
Vzgojiteljica:
- Otroci, ali želite iti na izlet v naš vrt? Tja bomo šli z vlakom.
Ob veselem zvoku koles
Parna lokomotiva drvi po tirnicah:
Puhanje dima na muho,
Lokomotiva brni: tu-tu! (T. Vtorova)
- Poglej, tam je zelenjavni vrt!
(zelenjava je položena na mizo).
- Uganete, kaj je?
Rdeča devica,
Sedeti v zaporu
In pletenica je na ulici.
(Korenček)
Sedemdeset oblačil
in vse brez pritrdilnih elementov.
(zelje)
Dedek sedi, oblečen v sto krznenih plaščev,
Kdor ga sleče, solze toči.
(čebula)
Dolgo in zeleno na prsih,
In v sodu je rumeno in slano.
(kumara)
Neprijeten, grdast,
In prišla bo k mizi, fantje bodo veselo rekli:
"No, drobljivo, okusno!"
(Krompir)
- Sedaj pa se spoznajmo s prebivalci tega vrta (zelenjava).
Po skrivnostnih zakonih
Še vedno nejasno
Kumara zraste zelena
Zraven je rdeč paradižnik.
Modri jajčevci
Poleg rumene melone.
In zemlja je črna in črna,
In zemlja je enaka za vse.
- Kako jih lahko imenujemo z eno besedo? (zelenjava). Koliko jih je? Naredimo matematiko.
Pogovor o zelenjavi:
Kaj je to?
Kje raste?
Kakšne oblike, barve, velikosti?
Kakšen je okus?
Kakšen je občutek?
Kaj lahko skuhate iz njega?
Vzgojiteljica:
- Poglejte, koga smo srečali na našem vrtu! (učitelj pokaže zajca).
Kaj imajo radi zajčki? (odgovori otrok)
Tako je, vsi zajci imajo radi korenje in zelje.
Igrajmo se skupaj z zajcem.
Glasbena telesna vzgoja.
Žirafe imajo povsod lise, lise, lise, lise.
Z dlanmi udarjamo po celem telesu.
Sloni imajo vsepovsod gube, gube, gube, gube.
Uščipnemo se, kot bi pobirali gube.
Na čelu, ušesih, vratu, komolcih,
Na nosu, trebuhu, kolenih in prstih.
Oboje kazalci dotikamo se ustreznih delov telesa.
Mačke imajo povsod krzno, krzno, krzno, krzno.
Božamo se, kot bi gladili dlako
Na čelu, ušesih, vratu, komolcih,
Na nosu, trebuhu, kolenih in prstih.
Z obema kazalcema se dotaknemo ustreznih delov telesa.
In zebra ima črte, povsod so črte.
Robove dlani narišemo vzdolž telesa (narišemo črte)
Na čelu, ušesih, vratu, komolcih,
Na nosu, trebuhu, kolenih in prstih.
Z obema kazalcema se dotaknemo ustreznih delov telesa.
Pojavi se žaba Kvakuška (posnema žabo).
Vzgojiteljica:
Od kod prihajaš, žaba žaba?
žaba:
Domov s trga, dragi prijatelj!
Vzgojiteljica:
Kaj ste kupili?
žaba:
Vsega po malo:
Kupil sem KVApustu,
KVAsol in KVAartoshka.
žaba:
- Zdravo družba! Prejel sem pismo za vas iz sosednjega močvirja od prijatelja Kakushke, vendar ne morem ugotoviti, kaj je tukaj napisano.
Učitelj prebere pismo:
»Pozdravljeni otroci! Pridi me obiskat. Bom stisnil korenje korenčkov sok. Iz zelja bom spekla korenčkovo torto. Iz krompirja bom naredila korenčkov pire.
Tukaj je nekaj narobe, kaj točno?
Otroci popravljajo pridevnike: korenje - do zelja, krompirja.
žaba:
- Hvala fantje, zdaj razumem vse! In zdaj nasvidenje, mudim se domov kuhat zeljno juho.
Dramatizacija pesmi Y. Tuwima "Zelenjava"
(Otroci nosijo zelenjavne klobuke)
Nekega dne je prišla gospodinja s trga,
Domačinka je s trga prinesla domov:
Krompir
zelje,
korenje,
grah,
Peteršilj in pesa.
Oh!..
Tukaj je zelenjava začela spor na mizi -
Kdo je boljši, okusnejši in bolj potreben na zemlji:
Krompir?
Zelje?
korenček?
grah?
Peteršilj ali pesa?
Oh!..
Medtem je gostiteljica vzela nož
In s tem nožem je začela sekati:
Krompir
zelje,
korenje,
grah,
Peteršilj in pesa.
Oh!..
Pokrito s pokrovko, v zatohlem loncu
Kuhano, kuhano v vreli vodi:
Krompir,
zelje,
korenček,
grah,
Peteršilj in pesa.
Oh!..
In zelenjavna juha se ni izkazala za slabo!
Vzgojiteljica: Otroci, ogledali smo si vso zelenjavo in predlagam, da jo narišete. Toda za to moramo pripraviti svoje prste.
Igra s prsti.
Pri deklici Zinočki
Zelenjava v košarici:
Otroci iz dlani sestavijo »sliko«.
Tukaj je trebušasta bučka
Postavila ga je na stran.
Poper in korenček
Spretno ga je položila.
Paradižnik in kumare.
Upognite prste, začnite s palcem.
Naša Zina je super!
Pokaži palec gor.
Umetniški in estetski razvoj (risanje zelenjave).
Oblikovanje razstave "Naša zelenjava"
Povzetek lekcije risanja v srednji skupini.
"Vitamini za zdravje."
Namen: Naučiti se potegniti lok. Okrepite svoje sposobnosti risanja okrogla oblika, ravne črte. Okrepite sposobnost slikanja predmeta na znan način, ne da bi presegli konturo. Razviti zanimanje za risanje.
Materiali: lutka Cippolino, slike zelenjave, gvaš, čopiči, papir.
Napredek:
Voss: -Danes, fantje, vas vabim na razstavo slik. Poglejte, kako svetli, lepi in zelo različni so vsi. Kaj je prikazano na teh slikah? (zelenjava) Imajo pa nekaj skupnega (so zelo zdravi). (potrka na vrata, prišel je Cippolino)
Številka čipa: -
Zdravo družba.
Voss: Živjo, Cippolino. Zakaj si tako žalosten?
Chip-no: - Vse sem šel skozi vrtec, gledal sem, kako fantje rišejo. In bil sem zelo razburjen, ko nisem našel niti ene risbe o sebi. Verjetno nisem tako dobra in neuporabna, saj me še nihče ni narisal.
Voss: - No, kaj praviš? Fantje, povejte mi, ali je čebula dobra za zdravje? (da)
Zdaj bomo narisali vaš portret. Ali ga želite? Postanite bolj udobni.
Poglej, kako bom risal. Rep čebule je okrogle oblike, rjav. Kličem rjava barva in na dnu lista narišite krog in ga pobarvajte. Ta vrat ima tudi čebula. jaz rišem. In jo tudi prebarvam. Zdaj čopič dobro sperem. Čebula ima zeleno perje. Kličem zelena barva in perje narišem takole - od zgoraj navzdol, do vratu. Izvolite. In zdaj bodo fantje sami narisali.
Samostojno delo otrok.
Voss: - Poglej, Cippolino, koliko tvojih portretov je izšlo.
Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski
Razvijte neodvisnost in ustvarjalnost, naučite se v risbi odražati vtis okoliške resničnosti.
Povzetek NODA o risanju na temo " Jesenski gozd» Cilji: 1. Gojiti estetski odnos do jesenska narava in njeno upodobitev v krajini. 2. Razviti Ustvarjalne sposobnosti otroci (uporabite get...
