Opombe o lekciji
Avtor: domoljubna vzgoja
višja predšolska starost
Tema: "Rusija je naša domovina"
(končna lekcija)
Timonina Olga Viktorovna
MBDOU "Vrtec" št. 56 "Medvedji mladič" Bryansk
Vzgojiteljica
Cilj: vzgoja domoljubna čustva in ljubezen do domovine med predšolskimi otroki.
Vsebina programa:
Še naprej seznanjajte otroke z Rusijo; utrditi znanje otrok, da je naša država velika, lepa, prostrana;
Otroke seznanite z geografsko lego naše države, celine, na kateri živimo, z uporabo zemljevida sveta;
Še naprej seznanjajte otroke z regijo Bryansk; predstavite, da je Bryansk glavno mesto regije;
Otroke še naprej učite samostojno in dosledno sestavljati opisne zgodbe o državi, v kateri živimo, z uporabo nabranega znanja;
Utrditi znanje otrok o državnih simbolih Rusije (grb, zastava);
obogatiti leksikon za predšolske otroke na to temo;
Razviti dialoški govor pri predšolskem otroku, sposobnost poslušanja prijateljev;
Še naprej vzgajati otrokom domoljubna čustva do domovine;
Še naprej učite otroke razumeti in razložiti bistvo pregovorov.
Oprema: računalnik, projektor.
Besedniško delo: samostalniki: domovina, domovina, celina, državljan, grb, zastava; pridevniki: lep, močan, edinstven, neizmeren; glagoli: varovati, peti, biti ponosen, hrepeneti.
Prejšnje delo:
Pregled ilustracij na dano temo;
Branje fikcija O Domača država;
Gledanje družinskih fotografij;
Pogovori na teme: "Moja domovina", "Moja družina", "Moje najljubše mesto", "Znamenitosti našega mesta", "Jaz sem Rus";
Napredek lekcije:
Fantje, toliko smo se pogovarjali o naši domovini, brali zgodbe in pesmi o njej, risali slike o državi, v kateri živimo. In danes predlagam, da preizkusite svoje znanje, preverite, kako dobro poznamo svojo domovino, morda se bo danes kdo naučil nekaj novega zase. Ste pripravljeni na pot in preizkusiti svoje znanje? (diapozitiv 1.)
Torej, pojdimo naprej ... začnimo naše potovanje po Rusiji.
Potovali bomo z letalom. (diapozitiv 2).
Da prideš kamor želiš
In ne izgubljajte tednov
Vkrcali smo se na letalo
In so odleteli.
Tako smo prispeli do prve postaje, ki se imenuje:
Postaja št. 1 "Naslov moje države."
Živimo v ogromni, lepi državi. Tako kot človek ima država ime. Kako se imenuje naša država? (Rusija)
Ne boste ga našli na zemljevidu sveta
Hiša, kjer živiš.
In celo domače ulice
Tega na zemljevidu ne boste našli
Ampak ti in jaz bova vedno našla
Naša država, naš skupni dom.
Oglejte si ozemlje, ki ga zaseda naša država na zemljevidu (3. diapozitiv zemljevida.)
Jezera, morja in reke?
Kje drugje ste videli podobo ruskega ozemlja? (na globusu).
Celina, na kateri živimo, je največja na Zemlji in se imenuje - Kdo ve (Evrazija)?
Kako se imenuje naš tabor? (Rusija).
Fantje, kako imenujemo ljudi, ki živijo v naši državi? (Rusi)
Vse države imajo glavna mesta.
Kako se imenuje najpomembnejše mesto v naši državi? (diapozitiv 4).
Moskva je glavno mesto naše domovine.
Glavno mesto je glavno mesto države, kjer se nahajajo vladni uradi in vlada države.
Naš kapital je največ Veliko mesto Rusija.
Fantje, kdo to nadzoruje velika država? (Predsednik).
Kdo ve ime našega predsednika?
In spet sva šla na pot, a ne z letalom, ampak z vlakom. (diapozitiv 5)
Naš vlak drvi po tirnicah.
Skupaj gledamo skozi okno,
Naš vlak se je ustavil
Vsi smo se rešili.
In končali smo na postaji, imenovani:
Postaja št. 2 "Znaki in simboli".
Katere državne simbole poznate? (grb, zastava, himna). (diapozitiv 6).
Kako to zveni, fantje?
Kaj je državna himna? (glavna pesem države).
Kdaj se izvaja? (ob posebej posebnih priložnostih) (slide 7).
Kako jo poslušajo? (poslušati ga morate stoje, s spoštovanjem).
Bodite pozorni na prosojnico: (prosojnica 8).
Kdo ve, kaj je upodobljeno na njih? (grb).
Zdaj poiščite naš ruski grb med grbi drugih držav.
Pod katero številko je prikazan?
Kaj je upodobljeno na našem grbu? (zlati dvoglavi orel z žezlom in kroglo, na ščitu upodobljen sv. Jurij zmagovalec, ki s sulico ubije kačo).
To so grbi različne države.
Rusija ima veličastno
Grb ima dvoglavega orla,
Torej na zahod, na vzhod
Takoj je lahko gledal
Je močan, moder in ponosen,
On je ruski svobodni duh. (diapozitiv 9).
Kaj mislite, kaj je zakodirano v simbolih našega grba?
Učiteljica in otroci dešifrirajo simbole in barve, upodobljene na našem grbu:
Orel je kraljeva ptica, je velika močna ptica. Zlata barva je simbol sonca. Velika Rusija se nahaja v Evropi in Aziji. Zato je ena glava orla obrnjena proti vzhodu, druga proti zahodu, ko eno telo- enotna tabla. Oprsje orla krasi ščit, ki prikazuje jezdeca v boju s kačo (zmajem), kar nakazuje nenehen boj dobrega nad zlim. Tri krone nad dvoglavim orlom pomenijo enotno vez ljudstev. Žezlo in krogla v krempljih orla sta kraljevski veri, ki služita kot utelešenje javni red in zvestobo zakonu ... Torej, grb Rusije je temno rdeč ščit, ki prikazuje zlatega dvoglavega orla.
Naša država ima poleg grba še en državni simbol, ki nas tako kot grb loči od drugih držav.
Kdo mi lahko pove, kaj je ta simbol? (zastava).
Fantje, tukaj so vse zastave pomešane (slide 10)
Predlagam, da izbirate med različnimi zastavami Ruska zastava.
Kako izgleda zastava naše države?
Pod katero številko je?
S čim primerjamo te barve naše zastave? (odgovori otrok).
pesem "Zastava Rusije":
Bela barva - breza,
Modra je barva neba.
Rdeča črta -
Sončna zarja. (slide 11)
Kje lahko vidite rusko zastavo? (na državnih zgradbah, ladjah, stanovanjskih zgradbah ob praznikih).
In zdaj bomo malo počivali.
Malo smo se odpočili, nabrali moči in sedaj spet na pot. Ustavili smo se na dveh postajah in šli v drugačen prevoz, nadaljujmo pot in zdaj pojdimo z avtom. (diapozitiv 12)
Naš avto je preprosto kul!
Zdaj se spuščamo v to.
In vozili se bomo
Nasmehnita se drug drugemu.
Tako smo prispeli in naša postaja se imenuje:
Postaja št. 4 "Ljudske obrti".
Ruski ljudje so ustvarili lepoto okoli sebe z lastnimi rokami. Posebna lepota, ne za muzeje in razstave, ampak za vašo družino, vaše otroke.
Torej kaj se je zgodilo? (Ruske ljudske obrti.)
In zdaj vas vabim, da se spomnite izdelkov dekorativne in uporabne umetnosti ruskih mojstrov. Da bi to naredili, bomo rešili moje uganke.
Oh, kakšna piščalka,
črtasta raca,
Nenavadno, smešno,
In malo trebušast.
počakaj minuto
Od kod si, raca?
Moja raca žvižga:
Filimonovskaya me! (diapozitiv 13)
Vse igrače niso preproste,
In čarobno pobarvan,
Snežno bela, kot breze,
Krogi, kvadrati, črte -
Na videz preprost vzorec
Ampak ne morem pogledati stran. (Dymkovskaya) (diapozitiv 14)
Prijatelji različnih višin
Nista si podobna
Vsi sedijo drug poleg drugega,
V tej mladi dami
Sestre se skrivajo.
Vsaka sestra -
Za manjšega - ječo. (matrjoška) (diapozitiv 15)
Snežno bela posoda, povej mi: od kod si?
Očitno je prišla s severa in zacvetela z rožami:
Modra, modra, nežna, lepa. (Gzhel.) (diapozitiv 16)
Izrezljane žlice in zajemalke
Vzemite si čas in si oglejte.
Tam je trava in rože
Lepota brez primere.
Svetijo se kot zlato
Kot obsijan s soncem.
Vsi listi so kot listi,
Tukaj so vsi zlati.
Tako lepi ljudje
Imenujejo ga ... .. Khokhloma. (diapozitiv 17)
Čudež – slikarstvo – kako ga ne poznamo.
Tukaj so vroči konji, dobro opravljeno.
Tukaj so takšni šopki, da se jih ne da opisati.
Zgodbe tukaj so kot nič v pravljici.
Rumeni večer, črni konj,
In kopeli so kot ogenj,
Ptice gledajo iz skrinje -
Čudežna slika……Gorodets! (18)
Kako super fantje ste vsi, rešili ste vse uganke. Zdaj pa se malo premaknemo in nadaljujemo pot.
Predlagam, da se ukvarjate s telesno aktivnostjo po lastni izbiri.
Tečaj športne vzgoje po izbiri otrok.
Malo smo se odpočili, nabrali moči in sedaj spet na pot. In pot bomo nadaljevali na ladji. (19. diapozitiv)
Plezala sva po lestvi
Vklopljeno velika ladja.
Vodil nas je po valovih
Na nove, daljne obale.
Tako smo prispeli do naslednje postaje, ki se imenuje:
Fantje, ne vem imena naše postaje, morda mi lahko poveste?
Postaja št. 5 "Moje mesto"
Poglejte fotografije ... prepoznate to mesto? (Bryansk) (diapozitiv 20)
Kako se potem imenuje naša postaja? (Moje mesto).
Fantje, ali veste, da je naše mesto glavno mesto naše regije in ima, kot vsa mesta, tudi svoje simbole: zastavo, grb in himno? (diapozitiv 21). Imamo tudi regijsko himno.
Ali kdo pozna njegovo ime?
Prisluhnimo mu malo.
(poslušanje).
Povejte mi, kako izgleda grb mesta Bryansk?
Poglejmo si grb našega mesta. Fantje si ogledajo mestni grb in ugotovijo njegove značilnosti.
Zgornji del ščita je rdeče polje (simbol poguma, poguma, neustrašnosti). Spodnji delščit - zeleno polje (simbol upanja, veselja, obilja), na katerem je zlati malto (simbol bogastva, pravičnosti, radodarnosti) s piramidami bomb na obeh straneh (leva piramida šestih velikih bomb, desna od desetih majhnih bomb; na levi je upodobljena piramida bomb tik nad malto, desna je na ravni kočije, prekrita z rabljem (simbol žalosti, preudarnosti, ponižnosti).
Kaj mislite, čigav grb in zastava sta upodobljena poleg grba mesta Bryansk? (regija Bryansk)
Po čem je naš kraj bogat in znan? (gozdovi).
Grb Brjanske regije: Na vrhu ščita je stilizirana podoba zlate smreke s tristopenjsko krono kot dobro prepoznavnega simbola Brjanskega gozda.
Naša regija zavzema določeno mesto na zemljevidu Rusije, poglejmo zemljevid naše regije. (diapozitiv 22).
Kaj so pike na zemljevidu? (mesta).
Kako naj ugotovimo, kje je glavno mesto, če ne znamo brati? (velika pika)
Katera druga mesta so v regiji Bryansk? Kdo ve?
Fantje, kaj nam lahko poveste o svojem mestu? (mesto partizanske slave).
Poimenujte svoje najljubše kraje v mestu, ki ste jih obiskali s starši. (otroške zgodbe).
Pri sestavljanju zgodbe si lahko ogledate risbe in fotografije (diapozitiv 23).
Kako dobri fantje ste vsi, a na žalost se naša pot bliža koncu. Moramo se vrniti v naš vrtec in tja nas bo odpeljal čudovit avtobus.(Slide 24)
Avtobus vozi otroke v vrtec.
In tega je vsak otrok zelo vesel.
Avtobusi so v mestu zelo potrebni,
Vsi so pomembni za vse potnike.
Postaja št. 6 "Finiš"
Naše potovanje se je končalo. Ti in jaz sva prispela na ciljno postajo (slide 25).
Vam je bilo naše potovanje všeč?
Katere postaje smo obiskali?
O čem smo se pogovarjali na prvi postaji?
Kdo mi lahko pove, s čim smo potovali? (po vsej Rusiji).
O čem smo se pogovarjali na drugi postaji?
Kaj smo se naučili na tretji postaji?
česa se spomniš
Dobro opravljeno!
Kaj je Rusija?
Kviz.
1. Na kateri celini živimo?
2. Kako se imenuje država, v kateri živiva ti in jaz?
3. Kako imenujete ljudi, ki živijo v Rusiji?
4. Kdo vodi našo državo?
5. Navedite glavno mesto naše države?
6. Zakaj država potrebuje zastavo?
7. Katere barve so prisotne na ruski zastavi?
8. Kaj je upodobljeno na ruskem grbu?
9. Kaj je himna?
10. Katere ljudske obrti poznate?
11. Kako se imenuje naše mesto?
12. Katere so znamenitosti našega mesta?
7. Katera mesta v regiji Bryansk poznate?
12. Razloži pregovor Vsak ima rad svojo stran, Domača stran je mati, tuja pa mačeha.
Povzetek integrirane lekcije o domoljubni vzgoji "Moje mesto" v starejša skupina
Vsebina programa:- Oblikujte ideje o domače mesto Kumertau
- Utrditi znanje o zastavi, grbu Rusije in Republike Baškortostan
- Predstavite zastavo in grb mesta
- Gojiti domoljubje in ljubezen do domačega kraja
- Otroke seznanite z znamenitostmi mesta
- Razvijte domišljijo in željo po prikazovanju svojega dvorišča v risbah
- Razviti sposobnost timskega dela
Oprema: multimedijski sistem, diaprojekcija z mestnimi znamenitostmi, zvočni posnetek z mestnimi zvoki, otroške risbe.
Izroček: lepilo, whatman papir; slike avtomobilov, dvorišč, dreves.
Pripravljalna dela: risbe otrok in staršev na temo "Moje dvorišče".
Napredek lekcije
Vzgojiteljica: Fantje, danes so k naši lekciji prišli gostje. Pozdravimo se. (pozdrav otrok)Vzgojiteljica: Postavimo se v krog in se pozdravimo.
(Igra komuniciranja)
Stojmo drug ob drugem, v krogu,
Recimo »Pozdravljeni! " drug drugega.
Preveč smo leni, da bi se pozdravili:
Pozdravljeni vsi skupaj! « in »Dober dan! ";
Če se vsi nasmehnejo -
Dobro jutro se bo začelo.
- DOBRO JUTRO!
- Fantje, zdaj pa mi pokažite, kakšno je vaše razpoloženje? Nasmejte se drug drugemu in vsi bomo dobre volje. In ko so ljudje dobre volje, se zgodijo čudeži, otroci se usedejo za mize.
Fantje, za vas imam pripravljena vprašanja.
Torej prvo vprašanje.
1.Kako se imenuje naš vrtec?
Otroci: " zlata ribica"
2. V kakšni soseski živimo?
Otroci: n. Pete
3. Naša država se imenuje ...
Otroci: Rusija
4. Živimo v mestu….
Otroci: Kumertau
5. Katere ulice našega mesta poznate ...
Otroci: Lenin St., K. Marx St., Gafuri St.
6. Na kateri ulici se nahaja naš vrtec?
Otroci: Molodezhnaya st.
7. Živim na ulici…..
Otroci: Vatutina St., Shosseynaya St.
Poslušaj, nekdo trka na naša vrata. Kdo bi to lahko bil?
Otroci: lutka, poštar.
Učiteljica odpre vrata in tam je Stepasha.
- Fantje, poglejte, to je Stepasha. Iz svojega mesta nas je prišel obiskat. Spoznajmo ga (otroci izmenično povedo svoj priimek in ime).
Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Fantje Stepasha nas vabi, da igramo igro "Kaj? Kje? Kdaj? " Ali se strinjaš?
Otroci: da!
Vzgojiteljica:- Dragi igralci, naj vam predstavim vašega nasprotnika - to je Stepasha, ki vam bo postavljal vprašanja.
Prvo tekmovanje "Ogrevanje".
- Zdaj morate glasno in ekspresivno prebrati pesem o svojem domačem kraju.
1 otrok.
Rad imam svoje mesto
Ljubim svojo domovino,
In vesel sem, da živim tukaj,
Kjer vsi čakajo na nova odkritja.
Naše mesto cveti
Kot da je živ.
In naj vsak gost ve
O našem rodnem mestu.
2. otrok.
Živimo, rastemo
V našem domačem kraju.
Za nekatere je velik
In za nas - ogromno!
Naj živi!
Naj raste!
Naše mesto je skromno!
- Dobro opravljeno! Prvo tekmovanje so opravili vsi.
2.
Pred vami so ovojnice, med predlaganimi simboli morate izbrati grb mesta Kumertau (v ovojnici so različni grbi in zastave mest Republike Baškortostan).
Vzgojiteljica: Zdaj poglejte na zaslon in primerjajte, ali ste pravilno izbrali grb.
(diapozitiv z grbom Kumertaua)
Vzgojiteljica: Kaj pomenijo trikotniki v grbu?
Otroci: rjavi premog.
Vzgojiteljica: Katera ptica je na grbu in kaj simbolizira?
Otroci: Sokol selec pomeni baškirsko stepo, v kateri je bilo zgrajeno naše mesto.
Fizmunutka
Zjutraj zgodaj vstanemo,
Mesto vidimo zunaj okna.
(z rokami pokaže na okno)
Zbudil se je, živi,
Kliče nas na ulico.
(hoja na mestu)
Obstajajo različne vrste hiš:
Visoko in nizko
(dvigni roke gor in dol)
Daleč in blizu,
(iztegnite roke in jih približajte k sebi)
Leseni, panelni, opečni,
(premikaj se z eno roko, kot da šteješ)
Zdi se, da so navadne.
(razširi roke)
Živimo, rastemo
V našem domačem kraju.
(postopoma se dvignite na prste z dvignjenimi rokami in vzemite i.p.)
Za nekatere - majhne, -
(pokažite z rokami majhen predmet)
In za nas je to ogromno.
(dvignite roke gor in dol ob straneh)
Naj raste
Naj cveti
(roke na pasu, vzmeti v obe smeri)
Naše mesto je skromno.
(razširite roke naravnost ob straneh)
- Dobro opravljeno. Imeli smo dober počitek. Nadaljujmo igro.
3. "Skrivnostni kviz."
- Dragi igralci, imate srečen sektor "Skrivnostni kviz". Imate priložnost uganiti moje uganke.
1. Uganite, fantje.
Govorite o mestu ugank.
Začel bom brati poezijo
Moral boš nadaljevati.
Vlaki so povsod hrupni,
In ljudje gredo v vse smeri.
Z vseh strani, z vseh koncev,
Kdo čaka na prihod vlakov? Povabimo ga v dvorano,
Kaj se imenuje ... (postaja)
2. Tukaj lahko črko izpustite,
Pošlji telegram.
Pokličite po telefonu
Na službenem potovanju za mamo.
Kuverto lahko kupite tukaj
Nujno pošljite paket.
Pozdravi vse
Navsezadnje je ta stavba ... (pošta)
3. Ljudje v belem se ne dolgočasijo
Ne sedi brez dela
Potek zdravljenja je predpisan
Ti ljudje so v belem.
Če kdo zboli
Vsi gredo na zdravljenje
Na mesto, regijo,
Otroška... (bolnišnica)
4. Kakšna čudovita hiša je to?
Sto otrok v tej hiši
Otroci so doma zelo zadovoljni
Kaj je to ... (vrtec)
5. Če je hladilnik prazen,
Če nimaš kaj jesti,
Ni kruha, ni zelja,
Ni masla ali ajde.
Hitro pridi sem
In vzemite košaro
Kupite tisto, kar je boljšega okusa
V naši... (trgovini)
- Dobro opravljeno. Vse uganke so bile rešene.
4. Tekmovanje "Ugani, kaj je na sliki"
Oglejte si diaprojekcijo, zgodbe otrok o znanih krajih (zgodbe otrok dopolnjuje zgodba učitelja):
1 diapozitiv
Vzgojitelj: kaj je narisano fantje?
Otroci: Gagarinov park, kjer se radi sprehajamo tako pozimi kot poleti, tukaj potekajo počitnice, različni vrtiljaki in gugalnice.
2 diapozitiv Večni ogenj.
Otroci: večni ogenj Postavljen je bil v spomin na zmago v veliki domovinski vojni Dan zmage se praznuje pred večnim ognjem.
3 diapozitiv - območje konic.
Otroci: mestni trg. Tu je upravna stavba. V samem središču je spomenik V. I. Leninu. Praznovanja potekajo na trgu: Novo leto, prvomajska demonstracija, bal alumnov.
4 diapozitiv - spominska stela helikopterski industriji.
Otroci: stela helikopterju. Posvečeno izdelovalcem krilatih strojev.
5 diapozitiv - stadion Shakhtar
Otroci: Stadion Shakhtar, imenovan po rudarjih.
- Dobro opravljeno. Zelo dobro ste govorili o svojem mestu.
5. Igra "Lahko - ne moreš."
Otroci stojijo v krogu.
- Otroci, pogovorimo se o tem, kaj lahko počnete doma, na ulicah mesta in česa ne smete. Postavil bom vprašanje, ti pa boš tiho odgovoril z znakom. Ploskanje je pravilno, roke dol ne.
Prečkaj ulico pri rdeči luči.
Nabiranje rož na gredici.
Občudujte cvetočo gredico.
Posadite drevesa in rože.
Metanje zavitkov bonbonov.
Prečkajte cesto do zelena luč prometna luč.
Kriči, delaj hrup na javnih mestih.
Govorite z mirnim, vljudnim tonom.
6. Problemska situacija.
Vzgojitelj: Otroci, Stepasha joče. Kaj se je zgodilo?
Fantje, rekel mi je, da joka, ker v njegovem mestu ni tako lepih krajev, dvorišč in igrišč. V mestu, kjer živi s prijatelji, mu je dolgčas. Misliš, da mu lahko pomagamo?
Otroci: da.
Vzgojiteljica: Poglejte mesto Stepashi. (Kateri papir je obešen s podobo ceste in sonca). Kaj mislite, da tukaj manjka, da bi bili naši gostje zadovoljni?
Otroci: hiše, avtomobili, igrišča.
Vzgojitelj: Mu lahko pomagamo?
Otroci: ja, lahko.
7. Skupinsko delo
. Mesto za Stepasha.
Otroci vzamejo že pripravljene predloge(fontane, zgradbe, igrišča, drevesa, avtomobili) in prilepite na whatman.
8.Rezultat lekcije.
Vzgojitelj: Stepasha, poglej, fantje so narisali svoje najljubše dvorišče, kjer živijo.
Stepasha se otrokom zahvali in vpraša, kaj jim je bilo danes najbolj všeč.
Vzgojiteljica: Fantje, super ste! Danes ste zelo dobro odgovorili na moja vprašanja. Vidim, da poznate in ljubite svoje mesto v katerem živite. Čestitam vam za zmago in vsem igralcem podarim te embleme našega mesta (otroci nosijo embleme Kumertau).
Skupina, starost otrok, trajanje: pripravljalna skupina za šolo,
6-7 let, 35 minut.
Vrsta lekcije: izobraževalni
Oblika: informativni ustvarjalni mini projekt.
Namen lekcije: vzbuditi zanimanje in čustvenost otrok Pozitiven odnos Za Ruska vojska z vključevanjem v dialog in skupno ustvarjalna dejavnost o vojaških temah.
Naloge programske opreme:
Izobraževalni:
- razširiti otrokovo razumevanje vojske in njenih enot;
- na razpoložljiv material, V skupne dejavnosti z učiteljem razkrivajo naslednje pojme: velika sila, vojska, vojaške sile, branilci, meja, vrste orožja;
- Otrokom pokažite, kako organizirati timsko delo v majhnih skupinah ob upoštevanju splošnih pravil.
Izobraževalni:
- razvijati pri predšolskih otrocih iskalne sposobnosti, sposobnosti in veščine sodelovanja, veščine empatije do rezultatov skupnega cilja;
- razvijati Komunikacijske sposobnosti otroke, jih vključiti v besedni dialog;
- razvijajo logiko mišljenja in spomin pri domnevah.
Vzgojitelji:
- vzgajati otrokom čustva domoljubja, ponosa in spoštovanja do ruske vojske;
- gojiti občutek ljubezni do svojih ljudi, svoje domovine, željo, da bi jo cenili in zaščitili v prihodnosti;
- oblikovati motivacijo starejših predšolskih otrok za služenje v vrstah ruske vojske.
Problemska situacija: Naša država ima ogromna prostranstva, ki jih je treba zaščititi in zaščititi. Ali veste, kdo in kako varuje našo domovino? Ste pripravljeni postati njen zaščitnik, ko odrastete?
Delo z besediščem: velika pomorska sila, vojaške sile (kopenska, zračna, Mornarica), kapa, čelada, daljnogled.
Metode organiziranja otrok v razredu: frontalno, v majhnih skupinah; pogovor, dialog, ustvarjanje problemske situacije.
Oprema:
- projektor;
- diapozitivi: zemljevid Rusije, vrste vojakov, vojaške uniforme, orožje;
- fonogrami: koračnica Slavjanka, pesmi o sovjetski vojski;
- pesem »Danes je parada na trgu ...«;
- modeli vojaških figur treh vrst vojaških sil: kopenske (mejne straže), letalstvo(piloti), pomorski flota (mornarji);
- DIY materiali ustvarjalno delo otroci: papirnate praznine elementi vojaških uniform, lepilo, prtički;
- postavitev - panorama "Slava vojski!";
- kostumi za poveljnike skupin, zastave oboroženih sil;
- barvni žetoni za organiziranje manjših skupin otrok.
Predvideni izdelek mini projekta:
odprta lekcija z oblikovanjem modela - panorama "Slava vojski!",
situacija igre z udeležbo na "Paradi oboroženih sil".
Napredek lekcije
Otroci vstopijo v dvorano ob zvokih koračnice Slavyanka.
Slide 1. Voščilnica.
Uvodni del.
Srečanje z otroki (Otroci stojijo v krogu).
Zdravo družba! Danes ti in jaz nenavadna dejavnost. Kaj zanimivega ste opazili pri meni? (vojaška uniforma)? Kdo nosi vojaška uniforma (vojaki, vojska)? Ko je potrebno (med službovanjem v vojski, v vojni)? Zakaj misliš, da sem danes nosil vojaško uniformo? (Odgovori otrok: morda služite v vojski, oblečeni za počitnice itd.) Prav imate fantje. Nazadnje, 23. februarja, je praznik praznovala vsa naša država (Kateri?). Dan branilca domovine. In predlagam, da naše srečanje z vami posvetimo naši slavni ruski vojski. Ali podpirate moj predlog? (da).
Med sovražnostmi se ljudje drug drugega ne nagovarjajo vedno po imenu, včasih si vojaki izmislijo posebna imena - geslo. Za kaj? (Zaradi varnosti) Naredimo enako z vami. Zdaj bom izbral žeton in od zdaj naprej me boste kontaktirali ... (Učiteljica vzame žeton, se identificira, prosi več otrok, naj ponovijo njeno ime in geslo). In zdaj lahko izberete sami nenavadna imena. Vzemite žetone in se identificirajte. Kako ti je zdaj ime? In ti? ...
S temi imeni se bomo naslavljali v razredu. Sedaj pa prosim sedite na stole.
Glavni del
Uvodni pogovor.
Slide 2: zemljevid Rusije. Ali poznate ime naše države? ( Rusija). Spomnili smo se že, da je 23. februarja vsa država praznovala praznik - dan branilca domovine. Kdo so branilci domovine? Kaj in koga ščitijo? (Odgovori so domneve otrok).
Naša država je velika pomorska sila. Zakaj "odlično" (zmagal v vojnah, nikoli ni napadel drugih držav, le branil se je)? Zakaj "morje" (obdan z vodo, ima močno floto)?
Naša država je močna, prostorsko velika, obdana z mejami. Kdo želi na zemljevidu pokazati meje naše domovine? (izberite nekoga, ki ga želi, ne - pokažite sami). In da bi vsi prebivalci naše države živeli mirno in mirno, jo je treba zaščititi in zaščititi.
Kaj mislite, kdo varuje meje naše domovine? (Odgovori otrok: tankovske posadke, piloti, mornarji, mejni stražarji itd.) Ja, fantje, vojska ima veliko različnih specialnosti. In njihova glavna naloga je zagotoviti varnost naše države.
Diapozitiv 3. Povzetek: Ruske oborožene sile vključujejo kopenske sile ( mejne straže, tankovske posadke, topničarji itd.), zračne sile (piloti, padalci, raketni znanstveniki itd.) in mornarice (mornarji, amfibijski napad).
Diapozitivi: 4, 5, 6: mornar, ladje.
V morjih in oceanih
Daleč od obale,
Neutrudno na patrulji
Domače ladje.
Pred vami je velika pristajalna ladja. Najnovejše vojaške ladje lahko lovijo podmornice, izstreljujejo rakete in služijo kot letališče za letala in helikopterje. Kapitan vodi ladjo. Na mostu ladje stoji mornar. Oblečen je v praznično uniformo. V čem se njegova oblika razlikuje od drugih? (Kapa brez kape se tako imenuje, ker je okrogle oblike in za razliko od kape nima ščitnika. Barva kape je modro-bela, kar seveda asociira na barvo morja in neba).
Diapozitiva 7, 8: pilot, letala.
Zelo težka specialnost je vojaški pilot. Vojaška letala in helikopterji so zelo hitri in močni. Lahko letijo zelo visoko. Zakaj so jih tako imenovali? Lahko nosijo orožje in vojaška oprema. Te stroje upravljajo vojaški piloti.
Poglejte natančno, kakšna je razlika med pilotsko uniformo? (Na glavi je čelada. Za kaj je namenjena - ščiti glavo pred hrupom, udarci. Barva uniforme je temno zelena).
Naši piloti so junaki
Nebo je budno varovano
Naši piloti so junaki
Zaščitite mirno delo.
Slide 9: mejna straža.
Mejni policisti ne spijo
Na domači meji,
Naše morje, naša zemlja,
Naše nebo je varovano.
Pomembna in odgovorna naloga je varnost državna meja. Dan in noč, v dežju in vročini mejni policisti budno opravljajo težke naloge. In pri tem jim pomagajo zvesti prijatelji - službeni psi. Poglejte uniformo mejne straže, kakšna je? ( Zaščitna zelena barva, da je neviden v gozdu. Kapa s trakom - zakaj? Za delo uporablja daljnogled – zakaj? Na sliki je granatno jabolko - čemu služi?).
Povzetek: Veš veliko, bravo! Vojaških poklicev je veliko, o več smo govorili. Rad bi slišal vaše mnenje fantje: ali je težak poklic braniti domovino? (težko, nevarno, a zelo pomembno in odgovorno). Kakšne lastnosti mora imeti oseba, ki je svoje življenje posvetila služenju v vojski? (pogumen, pameten, iznajdljiv). O pogumu in hrabrosti naše vojske pišejo v pesmih, pesmih ter v pregovorih in rekih.
Mislim, da jih nekatere tudi poznate (vabi otroke, da povedo pregovore, če želijo).
Otroci ponujajo možnosti ( če otroci ne imenujejo, govori učitelj sam in razloži njihov pomen): “Sam na terenu ni bojevnik”, “Skupaj za mir – vojne ne bo”, “Težko se je naučiti – lahko v boju”, “Kdor je pogumen in trden, je deset vreden.”
Minute telesne vzgoje: kako si Všečkaj to!
Ali greš? Všečkaj to!
Ali tečeš? Všečkaj to!
Ga boš dal? Všečkaj to!
Ali ga sprejmeš? Všečkaj to!
Ste poredni? Všečkaj to!
Ali stojiš? Všečkaj to!
Ali sediš? Všečkaj to!
Praktični del - izdelava vojaških figur
Kaj pa, če ti in jaz uporabiva svoje znanje in narediva model panorame o naši hrabri ruski vojski! Hočem? In tukaj je osnova za postavitev (odpre se panorama).
Predlagam, da takšne modele naredite sami.
Da bi bilo delo zanimivo, da bi se prijetno sporazumevali, bi si lahko pomagali tako, da bi se razdelili v skupine ali odrede, kot pravijo vojaški ljudje.
Naloga 1. Razdelitev v skupine: žetoni so položeni na tla tri barve: rdeča, rumena, zelena. Vsak vzemite en žeton. Kaj ste opazili (žetoni drugačna barva)? Razdelite se v ekipe po barvah.
Ali menite, da je v odredu potreben poveljnik?( Če rečejo ne, učitelj napelje k mnenju, da je nujen: sprejemati pomembne odločitve, organizirati delo, nuditi pomoč).
Naloga 2. Izbira poveljnika. Kako naj to storim?
Možnosti otrokovih odgovorov: z izštevanko, strinjanjem, z igro itd. (Poslušajte vse odgovore otrok, jih nagovorite po imenu iz žetona, ponudite eno od možnosti - boljše štetje rim. Eden od otrok šteje, učitelj v tem času spremlja delo, pomaga, če je treba . Poveljniki nosijo elemente uniforme.
rezultat: formirani so bili odredi, imenovani poveljniki. Zavzeti moramo svoja stališča. Na svojih mizah imate barvne zastavice, iste barve kot vaši žetoni. Bodite previdni! Zasedite se za mizami in jih prepoznajte po barvi žetona.
Naloga 3. Diapozitiv 9: mornar, pilot, mejni stražar. Izdelava vojaškega modela.
Pozor (počakajte na popolno tišino)! Poglej zaslon!
Z vami bomo izdelovali vojaške makete. Na vaših mizah imate surovce prihodnjih vojaških modelov, v kompletu imate dodatne dele. Bodite previdni in izberite samo tiste, ki ustrezajo vašemu modelu. Opravljajte svoje delo med predvajanjem glasbe.
Med praktično delo učitelj otrokom ne pomaga, ampak jih motivira h sporazumevanju, otroke kliče z izmišljenimi imeni: Kamilica, prosim pomagaj Sončku; Rainbow, prosim povej Staru itd.
rezultat: Torej, fantje, končal je svoje delo. Poveljniki vsake ekipe nam povejte, kaj ste nameravali narediti in ali se vam je vse izšlo. Vsi pozorno poslušajo poveljnikovo poročilo: dopolnjujejo njegovo zgodbo in postavljajo vprašanja. ( Otrokom lahko pokažete vzorčno vprašanje: »Zakaj ste izbrali zeleno uniformo?« Ali pa zastavite zapleteno vprašanje: »Kako lep vizir nosi mejna straža, kajne?«). Primerjaj svoje delo z vzorcem. Ocenite sami. Dobro opravljeno!
Zaključni del
Naloga 6. Diapozitiv 10. Oblikovanje panorame.
Učitelj povabi otroke, naj svoje vojaške modele postavijo na panoramsko polje. Občuduj ga. Ocenite sami. Dobro opravljeno! Delo smo opravili.
Kaj lahko okrasi to panoramo (skupinska soba, muzej predšolske vzgojne ustanove, razstava)? Učiteljica posluša vse odgovore otrok in se strinja. Vam je všeč naše sodelovanje? Pustimo ga kot darilo tebi, vrtec.
Prost - igralna dejavnost na koncu lekcije.
Organizacija parade. Zveni glasba: Marš Slavjanke.
Fantje, ali želite igrati na paradi, biti vojaki, korakati v formaciji, kot so vojaški koraki na trgih države v počitnice? (Če je prejet pozitiven odgovor, obstaja želja, otroci imajo ustrezno razpoloženje, povabljeni so k igri). Poveljniki, oblikujte svoje čete! (Postavijo se v kolono po štiri. Koračijo. Ob glasbi zapustijo dvorano).
Povzetek odprti razred o moralni in domoljubni vzgoji v starejši skupini »Na svetu ni nič lepšega od naše domovine. Rusija je moja domovina"
Latysheva Ksenia Sergeevna, učiteljica, MKDOU d/s št. 233, NovosibirskTa lekcija je namenjena starejšim otrokom. predšolska starost, bo koristno za vzgojitelje, ki delajo na temo "moralna in domoljubna vzgoja."
Cilj: Nastanek državljansko stališče, čustva ljubezni do domovine, domovine.
Naloge: 1. Oblikovati idejo otrok, da je Rusija za vsakega od nas drugačna, vendar je ena; Otroke seznanite s pravljično podobo Rossinochka - Rusija;
2. Predstaviti ideje o Rusiji v delih različnih ljudi kreativni poklici(kako vidijo našo državo v pesmih, slikah, pesmih;
3. Še naprej oblikovati predstavo o Rusiji kot domovini, še naprej se seznanjati s koncepti domovine, domovine; Razširite svoj besedni zaklad (seznanite se s pojmom Rusi - prebivalci Rusije, "junaška moč", pogum, pogum, pogum, zvestoba); Razširite ideje o bogastvu naše domovine, njeni ekskluzivnosti, nenavadnosti;
4. Razširite ideje o zagovornikih domovine - Bogatyrjih;
5. Razviti koherenten dialoški govor, razviti pozornost, sposobnost sklepanja in sklepanja;
6. Razviti zanimanje za ustvarjalnost in samoizražanje, sposobnost ustvarjanja, ustvarjanja v skupini, razvijati neodvisnost pri izbiri barv za samoizražanje in v sami ustvarjalni dejavnosti; gojiti ljubezen do glasbe in njene lepote Gojiti ljubezen, prijazen, vljuden, skrben odnos do domovine, svoje države Rusije, do svoje domovine, narave, do sveta okoli otrok, do ljudi;
7. Gojiti lastnosti, kot so naklonjenost, medsebojno spoštovanje, empatija; Ustvarite željo pomagati drug drugemu in svetu okoli sebe, priskočiti na pomoč;
Pripravljalna dela:
1. Pogovori o naši domovini - Rusiji;
2. Obravnava enciklopedije "Moja domovina - Rusija (njeno bogastvo);
3. Seznaniti otroke z državnimi simboli Rusije - zastava, grb, njihov pomen za državo, razlaga;
4. Otroke seznanjamo z globusom, gledamo ga različna stanja in iskanje svoje države skozi povečevalno steklo;
5. Pogled Sovjetske risanke, v katerem glavni junaki imajo pogum, drznost, pogum, ščitijo šibke, priskočijo na pomoč drug drugemu, izkazujejo dobroto, ščitijo tiste, ki jih imajo radi, svojo domovino: "Močni", "Pustolovščine malega pingvina Lolo", " Fant z uzdo", "Dedek Mazai in zajci";
6. Pogovori o takšnih lastnostih junakov in branilcev, kot so pogum, pogum, volja do zmage, pogum, pogum, premagovanje strahu, ljubezen do domačih krajev;
7. Branje pesmi o domovini, pregovorov, epov v pripovedovanju "Dobrynya in kača Gorynych", "Alyosha Popovich in Tugarin the Serpent", pravljica "Finist - Clear Falcon";
8. Pregled ilustracij »Bitka Bogatirjev za rusko deželo« Afanasjeva, fotografije »Moja Rusija - pokrajine;
9. Upoštevanje različne ilustracije simboli Rusije - breza, marjetice, ljudska umetnost in drugo;
10. Poslušanje pesmi o Rusiji, domovini, njeni prostranosti, o skrbnem, skrbnem, prisrčen odnos pticam, živalim, rastlinam, ljudem naše dežele, o naši enotnosti in seveda posebej ustvarjeni okolju skupine za samostojno opazovanje, spoznavanje, ustvarjalnost in drugo.
Okolje, oprema: zvonec, video predstavitev "To je moja domovina", čarobni travnik (zelena preproga z rožami), blazine želv, pesmi o domovini: "Khokhloma", "V moji Rusiji" dolge kitke"(glasba G. Struve, besedilo N. Solovyov), pesem "Zabavno je hoditi skupaj" (besedilo: M. Matusovski, glasba: V. Shainsky), karte "Slabo", "Dobro" (obramba domovine oz. ne), rdeči krogi in zelene rože za didaktična igra"Semafor", vrv (vrv za fizično ogrevanje "Most čez reko"), krogi - zelene izbokline - 9 kosov (telesno ogrevanje "Prečkanje močvirja"), mize za ustvarjalnost, reprodukcije: iz serije " Branitelji ruske zemlje" : Vasnetsov "Trije junaki", N.K. Roerich "Onkraj morja velike zemlje" (Dekle kot podoba ruskega dekleta), "Aleksander Nevski. Bitka", "Knez Igor. Pohod«, iz serije »Domorodni prostori«: fotografija »Pogled na Bajkalsko jezero«, V.F. Ammon "Poletna pokrajina", A.N. Schilder "Gozd", I.S. Ostroukhov "Reka opoldne (Kupava na ribniku"), G.I. Choros-Gurkin "Slap Balyk-suu. Altaj", "Katun spomladi", V.E. Makovsky "Ajda v cvetu", V.D. Polenov "Reka. Domači prostori", Shishkin "Brezov gaj"; Materiali za ustvarjalnost: olje na mizi, gvaš barve (bela, modra, rdeča) za zastavo in prstne barve, čopiči, voda, mokri robčki, predpasniki in prazna risba »Branimo domovino vsi skupaj« za skupno delo »Otroške roke držijo zemljo«. Organizacijski trenutek
Otroci skupaj z učiteljem ob glasbi " sončni krog"in video serija na projektorju gre v glasbo. dvorani in stojijo v polkrogu.
Vzgojiteljica:
- Fantje! Danes smo prišli v to dvorano, da bi šli skupaj na potovanje po naši čudoviti državi, naši domovini. Ampak ne bomo šli sami. Poglej, koliko nas je!
Veste, obstaja zelo dobro znamenje– da zjutraj vsem podari svoj nasmeh in ti zaželi mir in zdravje. Naredimo prav to.
(Otroci pozdravijo svet okoli sebe in na projektorju se prikažejo diapozitivi, ki prikazujejo sonce, nebo in zemljo v skladu z besedilom pozdrava)
Vzgojiteljica:
- Sonce je rdeče! Zdravo!
- Otroci:
- Živjo rdeče sonce! (dvigne roke)
Vzgojiteljica:
- Jasno nebo! Zdravo!
- Otroci:
- Zdravo! Jasno nebo! (stisnemo si roke)
Vzgojiteljica:
- In tvoja domovina! Zdravo!
otroci:
- Zdravo! Rodna dežela! (lok)
Vzgojiteljica:
- Iz srca lep pozdrav vsem!
Fantje! Da bo dan prijazen, vesel, poln ljubezni, da drug drugemu vedno priskočimo na pomoč, smo drzni, pogumni, dan se mora začeti (dobrodošel) z dobro razpoloženje. Vsi drug drugemu in svojim gostom podarimo ljubezen iz srca (zapremo oči, stisnemo roke k srcu in jih kot ptico spustimo v nebo. Poleti!). Vsem želimo lep dan!
No, fantje, pred nami je majhen izlet. Ali radi potujete?
(Odgovori otrok)
Potovali bomo peš. Ne bojte se!
Fantje! Na poti srečamo ogromne zelene gozdove, široke reke, jezera, močvirja, visoke gore, zlata polja. Na poti nas čaka veliko težav. Bomo pa drug drugemu zagotovo priskočili na pomoč. Bomo pogumni, spretni, močni in pozorni. Ali lahko?
(Odgovori otrok)
Psihične vaje
Predvaja se pesem "Zabavno je hoditi skupaj".
- Pojdimo!
(Otroci začnejo na mestu, nato pa po vrvi, ki se v otrokovi domišljiji pojavi kot drevo, ki je padlo v nevihti, prečkajo reko in se držeč za roke obženejo ovire (gore))
Vzgojiteljica:
- Tukaj prihaja široka reka! In podrto drevo je zelo ozko. Pomagajmo drug drugemu. Ne pustimo jih v težavah.
- In tukaj je jasa! Usedimo se in si oddahnimo!
Pogovor in ogled videa
(Otroci sedijo na blazinah, postavljenih na jaso pred projektorjem)
Vzgojiteljica:
- Fantje! Ste vsi prispeli? (odgovori otrok)
Na našem planetu je veliko različnih držav. Veliko različni narodi. Veliko različni ljudje.
(Na projektorju se prikaže diapozitiv »Zemlja iz vesolja«)
A ne glede na to, kako različni smo drug od drugega, imamo eno skupno stvar. Z vami živimo v državi, ki ima neverjetno čudovito ime- Rusija. Recimo vsi skupaj - Rusija!
(Na projektorju se prikaže diapozitiv »Ruska zastava«)
Vzgojiteljica:
- Poglej! To je naša zastava! Kakšne barve je? (Odgovori otrok)
- Kaj je belo pri nas? Kaj to pomeni Bela barva zastava?
(Odgovori otrok)
- Seveda so to beli oblaki in sneg. To je barva prijaznosti in miru.
- Kaj to pomeni? Modra barva?
(Odgovori otrok)
- To modro nebo, Reke in jezera.
- Kaj potem pomeni rdeča?
(Odgovori otrok)
- Prav. Rdeča je naš pogum, pogum, moč, volja do zmage, ljubezen do naše domovine.
(Prikazano je veliko zastav različnih držav)
- Fantje! Poglejmo, ali je med predstavljenimi zastavami tudi naša, ruska? (Odgovori otrok)
- Kako ne morete ljubiti naše države! Rusija je največja, najbolj nenavadna država – naša domovina. Potrebovali bomo veliko dni in noči, da bomo potovali z enega konca Rusije na drugega. Na zemljevidu pa se vidi vsa naša država in ves svet.
(Na projektorju je prikazan diapozitiv »Zemljevid Rusije«)
- To je zemljevid naše države. Velik - kajne? Zemljevid je podoba naše države na papirju. Pazljivo poglejmo zemljevid. Kaj misliš, da zemljevid pomeni? zelene barve?
(Odgovori otrok)
- Gozd je naše bogastvo! to svež zrak, živali in rastline (otroci naštejejo bogastva naših gozdov)
- Kaj pa modra barva? Modra? (odgovori otrok)
- To so naše reke, jezera, potoki, slapovi.
-Naša domovina je močna zaradi prijateljstva različnih narodov. Ljudje živijo v naših mestih različne poklice Vsi si želimo, da bi bila naša domovina vsak dan boljša, lepša in močnejša. Veliko je pesmi o naši državi, nekatere smo poslušali in zapeli. O domovini je bilo napisanih veliko pesmi in slik, posnetih je bilo karikatur. (Otroci naštejejo risanke, ki smo jih skupaj gledali vrtec) Naši ljudje imajo veliko pregovorov in rekov o domovini.
- Ali poznate kakšne pregovore ali pesmi?
(Odgovori otrok)
1 Ni Zemlje lepše od naše domovine!
2 Poskrbite za svojo ljubljeno Zemljo kot mama!
3 Kdor se bori za svojo domovino, je branilec in junak!
- Vsi ti Besede modrosti o dobroti, o ljubezni, o zaščiti naše države pred sovražniki. Naša domovina nas lahko hrani in uči, ne more pa zaščititi sebe. Naša domovina ima toliko bogastva za nas, da jo moramo vi in jaz ljubiti in varovati.
- Kaj je domovina? Kaj imenujemo domovina? (Otroci so vsi skupaj – vse, kar imamo v srcu. Naštejejo)
otroci:
- To je mama, oče, babica, dedek, družina, dom, naše mesto, ulica, kraji v naši državi, kamor radi zahajamo, polja, gozdovi, reke, gore, otroci, rože, živali in drugo.
(Otroci skupaj z učiteljem vstanejo in recitirajo pesem » Velika družina"z gibi)
Ugotovili smo, da imamo
Obstaja ogromna družina:
In poti in gozdovi,
Na polju - vsak klas,
Reka, modro nebo -
To je vse naše, vse je drago!
To je moja domovina, tvoja,
To je naša država, Zemlja!
Vzgojiteljica:
- Vsi imamo svojo Rusijo! Vsi jo vidimo drugače, a vseeno je ena.
(Na projektorju je prikazan diapozitiv "Podobe ruskega dekleta" in predvajana je pesem "Vsak od nas ima svojo Rusijo")
Spoznavanje podobe ruskega dekleta
Kakšno bogastvo je še v naši državi? Pa ugotovimo!
- Ogled videa "Moja Rusija" pod glasbena spremljava- pesem "Khokhloma" in "Moja Rusija ima dolge kitke."
- To je koliko različna bogastva, naša domovina ima lepoto. A zdi se, da je čas, da gremo naprej. Naprej!
Telesna vadba ob glasbi "Vsa Rusija skupaj"
(Otroci prečkajo grbine - zelene kroge - skozi močvirje in se znajdejo v muzeju, kjer so predstavljene reprodukcije slik »Branilci ruske zemlje«)
Vzgojiteljica:
- Fantje! Poglejte, končali smo v umetniški galeriji. Kaj mislite, kdo je upodobljen na teh slikah? (Odgovori otrok)
otroci:
- To so vojaki, vitezi, branilci, bojevniki, junaki.
- Seveda, to so junaki. V različnih časih so ljudje različno imenovali zagovornike domovine. Bogatirji so močni kot veter, mogočni kot orkani. Varujejo našo Zemljo.
Vzgojiteljica:
- Kaj so, junaki? Ali ljudje pravijo, da imajo "junaško moč"? (odgovori otrok)
otroci:
- Močan, pogumen, pogumen.
-Da, so močni, odločni, odzivni, zagovorniki svoje domovine.
Otroci si ogledujejo slike in sprašujejo o njihovi vsebini.
Fizmunutka
Fantje! Ali smo lahko enaki junakom? Če želite to postati, se morate malo spočiti in pridobiti moč.
Junak - to je (pokažemo močnega človeka)
Je močan in zdrav.
Strelja iz loka (imitacija gibov),
Natančno vrže palico (imitacija),
Stoji na meji in budno opazuje (imitacija).
Tudi mi bomo odrasli, poglej (dvignemo roke)
Postanimo kot junaki! (roke na pasu)
Navsezadnje so v naši državi gore - visoke (Imitacija gibanja - plezamo na goro),
Rivers deep (zamahuje z rokami spodaj)
Stepe, polja - široka (roke na straneh levo in desno),
Gozdovi so veliki (roke gor),
In fantje smo takšni (imitacija)
Didaktični memo - igra "Semafor"
(Otroci vzamejo rdeče in zelene krogce, po dva za vsakega otroka)
Dvignemo rdečo barvo - tega ne moremo storiti, ne zaščitimo, ne branimo naše države;
Zelena barva - to je tisto, kar moramo storiti, skrbimo in branimo svojo domovino.
Vzgojiteljica:
- Fantje! Zdaj smo močni, prijazni, ne bojimo se nobenega sovražnika!
Kako lahko ti in jaz branimo našo domovino? Igrajmo se igro "Semafor." Vzemite dva kroga - rdečega in zelenega. poglej! Kdo lahko ugane, kako so videti ti krogi? (odgovor otrok)
- Prav! To so barve semaforja. (z otroki se spomnite, kaj pomenijo barve semaforja)
-Pokazal vam bom ilustracije, vi pa boste dvignili rdeč ali zelen krog. Če mislite, da fantje in dekleta branijo domovino, dvignite - zeleno, in če ne - rdeče. Ali se spomniš? Ponovimo. (Ponovi)
Situacije:
1 Fant pomaga padli deklici;
2 Fant je pustil pipo v hiši odprto;
3 Deklica zaliva in privezuje vejo, ki jo je nekdo zlomil;
4 Deček vrže smeti, ki jih je našel na poti, v smetnjak;
5 Deček se je igral z vžigalicami in zažgal stanovanje;
6 Deček varuje slabotno deklico;
7 Deček zlomi grm;
8 Deklica je fanta užalila in mu vzela igračo;
9 Fantje rešijo stvari mirno, brez krega;
10 Fantje, ko so videli, da se je ogenj začel močneje razplamtevati in polzi po suhi travi proti mladim drevesom, so se odločili, da ga pogasijo z vodo, zemljo in krpo.
Umetniška ustvarjalnost ob glasbeni spremljavi "Jaz, ti, on, ona" in "Poleti tja, kjer sije sonce"
- Fantje! Vi in jaz smo videli, kako umetniki upodabljajo našo domovino. Vsak vidi drugače.
Upodobimo tudi našo državo. Navsezadnje je njena lepota v naših rokah.
NAČRT-OSIR
izvajati pouk z učenci o domoljubni vzgoji
TEMA LEKCIJE: "Domoljubje in zvestoba vojaški dolžnosti."
Učni cilji:
usposabljanje – oblikovanje sistema znanja, sposobnosti in spretnosti ter novih konceptov na določeni stopnji obravnavane teme;
izobraževanje – oblikovanje zanimanja za vsebino pouka in potrebne lastnosti;
razvoj – razvijanje veščin problemskega učenja in videnja problema v učnem sistemu;
Vrsta lekcije : lekcija - učenje nove snovi.
Vrsta lekcije : pouk - zgodba z elementi pogovora.
Učne metode : dialoška predstavitev.
Učna metoda : informativno, spodbudno.
Učna metoda : reproduktivno.
Metoda izobraževanja : ekspresivna predstavitev, neposreden učinek.
Materialna podpora Oprema: računalnik, multimedijska oprema.
Napredek lekcije
Danes naša domovina doživlja enega najbolj težka obdobja svojo stoletno zgodovino. Proces preoblikovanja družbe ni enostaven. Žal jo spremlja gospodarska in socialna kriza. Začelo vojaška reforma se izvaja v pogojih negativnih procesov v duhovni sferi družbe (pomanjkanje vere, izguba ideoloških in moralnih vodil), omejenih materialnih in finančnih zmožnosti države.
V teh razmerah mora vsak državljan, vsak obveznik, ki vstopa v vojsko in mornarico, še posebej ohranjati in krepiti ljubezen do svoje domovine, narodni ponos in samozavest.
KJE SE ZAČNE DOMOVINA?
Ves čas so pesniki pisali o domovini najboljše pesmi in pesmi. Pisatelji in umetniki so svoja dela posvetili domovini. V njenem imenu posvečujejo slavna dejanja delavci in kmetje, zdravniki in učitelji ... Z imenom domovine v srcu in na ustih so šli njeni najboljši državljani v boj s sovražniki in storili brez primere. junaška dejanja. In če je bilo treba, so za svojo ljubljeno domovino, za njeno čast in neodvisnost dali tisto najdragocenejše, kar človek ima - življenje.
Fantje, ja Kaj je domovina, domovina? Kakšen pomen vlagamo v te pojme?Marina, Almaz
Domovina je zgodovinsko razvito družbeno-ekonomsko, politično in kulturno okolje, v katerem se je človek rodil, s katerim je povezana zgodovina njegovega naroda. Očetovstvo je sinonim za pojem "domovina".
Anton Nikolajevič Tolstoj je zapisal:»Kaj je domovina? To je celotno ljudstvo, ki izvaja svoje zgodovinsko gibanje na tem trgu. To je preteklost ljudstva, njegova sedanjost in prihodnost. To je njegova edinstvena kultura, njegov jezik, njegov značaj. To je cilj njegovih revolucij, zgodovinskih preskokov, vozlišč njegove zgodovine.”
Pojem "domovina" vključuje pogoje materialnega in duhovnega življenja ljudi: ozemlje, ki ima določene meje in geografske značilnosti, ljudi, ki ga naseljujejo, družbeno-ekonomski in politični sistem, kultura, način življenja, jezik, ljudski običaji in tradicije.
Organska povezanost osebe z domovino predpostavlja zavestno inčustveni odnos do nje. Tako imajo tudi živali navezanost na znano. Toda človek se zaveda svoje navezanosti, svojih občutkov do domovine. Ne dojema ga le s srcem, ampak tudi z razumom. Ponosen je na svojo domovino.
Fantje, poglejte sliko in odgovorite, kaj vidite tukaj ...
Običajno se razlikuje med veliko in malo domovino.Velika domovina - to je država, kjer se je oseba rodila, odraščala in živi. Vključuje majhno domovino.Mala domovina - to je kraj (vas, mesto) oblikovanja osebe kot posameznika. To je kraj, ki ostane za vedno v naši duši in kamor se bomo vsaj v spominu vračali vse življenje.
Zavest o domovini in občutek ljubezni do nje se ne pojavita takoj. In vsak ima svojo pot. Nekaj je gotovo – s prvim požirkom materino mleko ta občutek, ki nas združuje, se začne pojavljati. Na začetku, tako kot rastlina seže k soncu, tako otrok seže k očetu in materi. Ko odrašča, se začne čutiti navezan na prijatelje, na svojo rodno ulico, vas, mesto. In šele ko odrašča, pridobiva izkušnje in znanje, se postopoma zaveda, da pripada svoji materi domovini in je odgovoren zanjo. Tako se rodi državljan, tako se oblikuje domoljub.
Fantje, povejte mi, kaj je patriotizem
Domoljubje (iz grščine ra tris - domovina, domovina) je ljubezen do svoje domovine, ljudi, njihove zgodovine, jezika, nacionalne kulture.
Vsak nabornik mora globoko razumeti, da domoljubje pomeni ne samo in ne samo ljubezen do domovine, ampakpredanost njej, ponos nanjo, želja služiti njenim interesom, jo zaščititi pred sovražniki. to - namenske dejavnosti za svoje progresivni razvoj in blaginjo.
Domoljubje je hkrati naravno navdušenje, skrb za uspehe in žalosti
Očetovstvo, njegove zmage in porazi.
Poudariti je treba, da se ljubezen do domovine in služenje njej lahko manifestirata na različne načine. Tako bo patriotizem znanstvenika drugačen od domoljubja kmeta, delavca, umetnika ali vojaka. Ker imajo eno samo domovino, jo bodo imeli vsi radi, a vsak jo bo izražal na svoj način.
Fantje, povejte mi, kaj pomeni vojaška dolžnost
UPri vojaškem uslužbencu se domoljubje kaže v zvestobi vojaški dolžnosti, nesebičnem služenju domovini, pogumu in junaštvu ter pripravljenosti žrtvovati svoje življenje. Za vojake so pojmi "domoljubje" in "vojaška dolžnost", "podvig" neločljivo povezani, pravzaprav so sinonimi.
.
Pravi domoljub ljubi svojo domovino ne zato, ker mu daje nekatere ugodnosti in privilegije pred drugimi narodi, ampak zato, kernjegov Domovina.
In zato ji je zvest v najtežjih trenutkih.
Zvezek, najden v nacističnem koncentracijskem taborišču Sachsenhausen, je vseboval naslednje vrstice:
No, tudi jaz sem zapleten v smrtno tesnobo,
Brez sanjarjenja boljša usoda,
Jaz sem do zelo Zadnja minuta
Zvest ti bom, domovina.
Samo goreče ljubeč in pogumen človek bi lahko tako mislil v peklu bodeča žica. Nikoli ne bomo izvedeli, kdo je napisal te vrstice. A po zaslugi prav takih ljudi, domoljubov v najvišjem pomenu besede, smo zmagali in bomo zmagovali.
Človek je bodisi domoljub svoje domovine, potem pa je povezan z njo, kot drevo s koreninami v zemlji, ali pa je le prah, ki ga nosijo vsi vetrovi.Ne moreš se roditi kot domoljub. Domoljubja se ne da pridobiti s spremembo kraja bivanja. Moraš postati domoljub, kot pravi človek.Morate zrasti do te ravni !
NEOMAJENA VLADAVINA VOJAKA (MORNJAKA)
Ne glede na to, iz katere republike, ozemlja, regije je mladenič poklican, zanj je odgovoren zanesljiva zaščita našo skupno zemljo, ljudi, kulturo, sorodnike, bližnje, ljubljene, torej za našo domovino. In varnost domovine je v veliki meri odvisna od globine in moči domoljubnih čustev njenih zagovornikov.
Ni naključje, da je legendarni A.A. Brusilov je trdil: "Prvi ukrep za povečanje bojne učinkovitosti vojske bi moral biti spodbujanje ljudskega patriotizma v njej."
Resnično domoljubje se ne kaže v besedah, ampak v dejanjih in predvsem - v zvestobi svoji ustavni, vojaški dolžnosti.
Kaj pomeni pojem "vojaška dolžnost"? Na čem temelji? Kako in na kakšen način se manifestira v procesu vojaška služba? Razumevanje teh vprašanj za vsakega vojaškega obveznika je izjemno pomembno in potrebno.
IN Vsakdanje življenje pogosto govorimo o zahtevah dolžnosti, občutku dolžnosti, izpolnjevanju dolžnosti. Človek živi v družbi in ne more biti neodvisen od nje. Za zadovoljevanje svojih dnevnih potreb uporablja dobrine, ki so jih pred njim ustvarile starejše generacije, starši in družba. V zameno družba (kot v vseh prejšnjih časih) od človeka zahteva določene zahteve. Med drugim ga zavezuje, da deluje, živi in deluje v skladu z uveljavljenimi, preizkušenimi normami in pravili. Družba nekatere od njih povzdigne v rangzakoni. Drugi ostajajo v spominu ljudi, prenašajo se iz roda v rod in, čeprav niso oblečeni v državno obliko pravni dokumenti, niso nič manj pomembni. To so t.istandardi morale in etike. Pravne in moralne norme so med seboj tesno povezane.
Če povzamemo povedano, ugotavljamo, dadolžnost - je koncentriran izraz osebnih posebnih dolžnosti. Oseba ima obveznosti do svoje družine ( družinska dolžnost), ekipa in tovariši (tovariška dolžnost) itd. Najvišji izraz dolžnosti je državljanska, patriotska dolžnost do domovine.
Zavedanje vsake osebe javne odgovornosti kot lastne, njeno jasno izvajanje je izpolnjevanje javne dolžnosti. Brez tega ne gre polno življenje katera koli organizacija, ekipa, družina in vsak posameznik.
Vojaška dolžnost - To je moralni in pravni standard ravnanja vojaškega osebja. Določajo ga zahteve družbe, države in namen oboroženih sil.
Danes, ko naša država doživlja krizo tako na duhovnem kot moralnem področju, vsi ne razumejo pravilno svoje dolžnosti. V iskanju dobička in užitka nekateri državljani mislijo le nase. Človeško spodobnost in dolžnost razumejo na svojevrsten način – z vidika prioritete svojih egoističnih idej. To vodi do porasta kriminala v naši družbi in moralnih izkrivljanj v javni zavesti. Nekateri državljani svojih glavnih življenjski cilj izbira samo denar in osebno blaginjo. Nekateri med njimi storijo vse, da bi se izognili vojaški dolžnosti. To je škodljivo za državo in za te mlade ljudi.
Fantje, Pomembno je, da to razume vsak vojakvojaška dolžnost - ni želja, ampaknepogrešljiva zahteva ruske družbe. Služba v vojski in mornarici ne pozna zadržkov: »nočem«, *nočem«, »ne bom«. Svoje »hočem« ali »nočem« je treba podrediti javnemu »potrebi«, »moram«. Samo tisti, ki je sposoben premagati sebe, svojo sebičnost in šibkost, se lahko šteje za pravega moškega, za bojevnika.
Vojaška dolžnost v primerjavi z drugimi vrstami javnih dolžnosti vključuje dodatne moralne dolžnosti, ki so del namena oboroženih sil. Izpolnjevanje vojaške dolžnosti ni enostavno. Vendar pa ga je treba kljub težavam izvajati v dobri veri.
Fantje, Trikratni heroj Sovjetske zveze, pilotski as A. I. Pokriškin je svoj odnos do opravljanja svoje dolžnosti izrazil na človeško preprost in jasen način:»Najpomembnejša, najsvetejša stvar zame je bila vedno moja dolžnost do domovine. Nisem se ustavil pred težavami, če so mi bile na poti. Ni goljufal ne pred svojo vestjo ne pred tovariši. V bitki sem skušal čim bolje opraviti zadano nalogo, ... sovražniku zadati čim več škode.” .
Kdor pozna te zahteve in jih vsak dan, vsako uro sledi v svojih delih in dejanjih, izkazuje zvestobo vojaški dolžnosti. Ne more biti drugače.|
Fantje, kaj povezuje te ljudi na ekranu?
Te besede bi morale služiti kot vodilo vsakemu vojaškemu obvezniku, vsakemu bojevniku.
Od nekdaj se človek ne ocenjuje po tem, kar govori o sebi, ampak po njegovih dejanjih. Moč dolga se kaže v praktičnih dejanj. Kakovost praktičnega opravljanja dolžnosti je ena izmed moralnih lastnosti posameznika. Ne brez razloga pravimo, da je bojevnik, ki svoje znanje, misli, občutke in voljo spretno usmerja v izpolnitev ukaza, bojne naloge ali zahtev vojaških predpisov, vesten in moralno zrel vojak.
Fantje, Kaj za ruskega vojaka pomeni, da sodobne razmere Bodi resničenvojaška dolžnost?Vaša mnenja....
Odgovor na to vprašanje je zelo jasen v Zvezni zakon
"O statusu vojaškega osebja" (1998).
Zaščita državna suverenost in ozemeljsko celovitost Ruska federacija, zagotavljanje varnosti države, odvračanje oboroženega napada in opravljanje nalog v skladu z mednarodnimi obveznostmi Ruske federacije, kot je navedeno v zakonu, predstavljajobiti vojaška dolžnost, ki vojaško osebje zavezuje:
- biti zvest vojaški prisegi, nesebično služiti svojemu ljudstvu, pogumno in spretno braniti svojo domovino;
- dosledno upoštevajte ustavo Ruske federacije in zakone Ruske federacije, zahteve splošnih vojaških predpisov, nedvomno izvršujte ukaze poveljnikov;
-- cenite čast in vojaško slavo branilcev svojega ljudstva, čast vojaškega čina in vojaškega tovarištva;
- izpopolnjujejo vojaško usposobljenost, vzdržujejo orožje in vojaško opremo v stalni pripravljenosti za uporabo ter skrbijo za vojaško premoženje;
- bodite disciplinirani, pazljivi vzdržujte stanje ter vojaška skrivnost;
- spoštovati splošno priznana načela in norme mednarodnega prava ter mednarodne pogodbe Ruske federacije.
* * *
Pravi državljan, domoljubni bojevnik se vedno spominja svoje dolžnosti do domovine in preverja svojo življenjska pot. Pesem se sliši v znanem TV filmu "Sedemnajst trenutkov pomladi"
( pesem zveni)
na podlagi pesmi Roberta Roždestvenskega "Trenutki". Obstajajo čudovite, zelo natančne besede: "Toda na splošno se morate samo spomniti svoje dolžnosti, od prvega trenutka do zadnjega." To je glavna stvar.
A.P. Aširov
