Mestna predšolska ustanova vrtec št. 44 mestnega okrožja mesta Neftekamsk Republike Baškortostan
Delovni program skodelica z aplikacijo
"Spretne roke"
Vzgojitelj: Ermakova N.I.
G. Neftekamsk
"Viri ustvarjalnost in talenti otrok so na dosegu roke. Z drugimi besedami:
več spretnosti v otroški roki,
pametnejši je otrok"
V. A. Suhomlinskega.
Otrok spoznava svet z manipulacijo, to je z dejanji z različnimi predmeti, ki mu omogočajo, da prepoznava in preučuje njihove lastnosti, hkrati pa se uči svojih ustvarjalnih sposobnosti in spreminja tisto, česar se dotakne. Eden od otrokovih pomočnikov pri tem najpomembnejšem opravilu za njegov razvoj je delo s papirjem.
Aplikacija je ena najpreprostejših, najbolj razburljivih in učinkovite vrste umetniška dejavnost. Otroci z veseljem delajo s papirjem, saj je enostaven za obdelavo. Še posebej privlačen za otroke nekonvencionalne tehnike delo s papirjem, z nekonvencionalen material: strgan, zmečkan papir, papirnate serviete, bombažne blazinice itd. Nenavadna kombinacija materialov in orodij, dostopnost in preprostost izvedbenih tehnik zadovoljujejo raziskovalno potrebo po njih, prebujajo občutek veselja, uspeha in razvijajo delovne sposobnosti.
Aplikacija (tehnika papirne plastike) je sinteza različnih vrst vizualnih dejavnosti: modeliranje, aplikacija, risanje, oblikovanje iz papirja. Slike v papirni plastiki so izdelane v polvolumenski različici, vsi deli in podrobnosti so prilepljeni na karton, ki služi kot barvno ozadje, kar otrokom omogoča ustvarjanje svetlih individualnih in skupnih kompozicij.
Ustvarjanje lepe aplikacije z lastnimi rokami, ko vidijo rezultat svojega dela, otroci doživljajo pozitivna čustva. Delo s papirjem daje otrokom priložnost, da pokažejo potrpežljivost, vztrajnost, domišljijo in umetniški okus, pokažejo ustvarjalnost in pridobijo ročne spretnosti, ki jim omogočajo samostojnost. Vse to blagodejno vpliva na oblikovanje zdravega in harmoničnega razvita osebnost.
Namen programa: razvoj ročnih spretnosti pri otrocih s krepitvijo fine motorike prstov in organiziranjem skupne likovne ustvarjalnosti otrok in odraslih.
Glavni cilji:
- razvijanje sposobnosti prenosa najpreprostejše podobe predmetov in pojavov okoliškega sveta s pomočjo tridimenzionalne aplikacije;
- naučiti osnovne tehnike v tehniki aplikacije »papirna plastika« (trganje, mečkanje, valjanje v kepo); sposobnost dela z lepilom, lepljenje delov, pritrjevanje enega na drugega;
- naučiti se delati v danem prostoru (pridobiti osnovne izkušnje pri komponiranju skladbe);
- obogatitev čutnih vtisov (otrok na ravni občutkov spoznava teksturo, gostoto, barvo papirja);
- razvoj finih motoričnih sposobnosti, koordinacija gibov rok, oči;
- razvoj govornih sposobnosti;
- razvoj ustvarjalne domišljije, estetske in barvne percepcije;
- razvijanje spretnosti za natančno ravnanje s papirjem;
- spodbujanje želje po sodelovanju pri ustvarjanju individualnih in kolektivna dela Oh.
Program je namenjen povprečnim otrokom predšolska starost(4-5 let)
To je posledica dejstva, da v glede na starost značilno znatno povečanje fizičnih zmogljivosti, zlasti aktiven razvoj majhne mišice rok, spremembe v psihološkem položaju in občutek "odraslosti" predšolskih otrok, želja, da pokažejo svojo individualnost in ustvarjalne sposobnosti.
Klubske ure potekajo enkrat tedensko po 20 minut v popoldanskem času, v podskupinah. Trajanje produktivna dejavnost z otroki se lahko razlikujejo glede na situacijo in želje otrok. Fleksibilna oblika organizacije otroško delo v prostočasnih dejavnostih vam omogoča, da upoštevate posamezne značilnosti otrok, želje, zdravstveno stanje, stopnjo obvladovanja spretnosti, biti na določeni stopnji izvajanja načrta in drugo možnih dejavnikov. Vsak otrok dela na svoji zahtevnostni stopnji, delo začne tam, kjer je končal.
Pouk poteka v obliki igre; za igranje določenega zapleta se uporabljajo pesniške oblike, pravljice, gibalne in prstne igre, liki (igrače in lutke iz različnih gledališč, podobe določenega lika, ki se igra).
Obdobje izvajanja programa 9 mesecev.
Pričakovani rezultati:
Reševanje problemov tega programa bo otrokom pomagalo obvladati osnovne tehnike v tehniki "papirne plastike": trganje in mečkanje papirja, usklajevanje njihovih prizadevanj in dejanj, posredovanje podobe predmeta, pojav okoliškega sveta. Obvladovanje veščin dela z lepilom, in kar je najpomembnejše, bo razvilo ročne spretnosti in fine motorične sposobnosti, ko postanejo gibi obeh rok bolj usklajeni, gibi prstov pa se razlikujejo.
Rezultat Izvedba programa je razstava otroških del v vrtcu.
Literatura : I.V. Novikova "Volume aplikacija v vrtcu"
I.V. Novikova "Delo z netradicionalnimi materiali v
vrtec"
A.N. Malysheva, N.V. Ermolaeva "Aplikacije v vrtcu"
Internetni viri
Predmet | Naloge | Material |
|||
septembra |
|||||
"Sadovnjak" | Naučite otroke, da previdno odtrgajo majhne koščke papirja od velikih in jih previdno prilepijo na karton. Naučite se zmečkati papir, ga zviti v kepe, jih pomočiti v lepilo in lepiti na karton. | ½ belega kartona s sliko drevesa, barvni papir (zelen, Rjave barve), rdeče papirnate serviete, čopič za lepilo, serviete. |
|||
oktobra |
|||||
"Jesensko listje" | Otroke naučite previdno trgati papir na koščke različne velikosti in oblike, lepite koščke papirja na karton, ustvarite podobo padajočih listov, nadaljujte s seznanjanjem s "toplimi" barvami (rumena, oranžna, rdeča). | Pokrajinski list s sliko drevesa, barvni papir (rumena, oranžna, rdeča), lepilo, čopič, prtički. |
|||
"Rowanova veja" | Nadaljujte z učenjem zvijanja majhnih koščkov papirja v tesno kepo in iz njih naredite šopek jerebikovih jagod. Gojite željo po izdelavi aplikacije in dokončanju začetega. Okrepite roko in razvijajte fino motoriko. | ½ lista kartona, rdeči papirnati prtički, lepilo, čopiči, prtički. |
|||
novembra |
|||||
« Jesenski šopek za mamo" (skupinsko delo) | Utrjujte tehniko valjanja, nežno pritisnite bičke iz plastelina, prejo prilepite na kos papirja in nadaljujte z oblikovanjem želje narediti nekaj lepega za svoje mame. | Whatman papir, plastelin, Večbarvna preja, Praznine javorjevi listi, lepilo, prtički. |
|||
"Petelin - zlati glavnik" | Vadite združevanje in zvijanje trakov papirnatih prtičkov v flagele. Nadaljujte z razvojem aplikacijskih veščin (lepljenje papirnatih flagel na silhueto repa, kepe na telesu) | ½ obarvanega albumskega lista s silhueto petelina, papirnate serviete, lepilo. |
|||
"Medvedji mladiči" | Nadaljujte z učenjem, kako previdno trgati papir na koščke različnih velikosti in lepiti koščke papirja na karton. | ½ kartona z obrisom podobe medveda, lepilo, prtički. |
|||
decembra |
|||||
"Nanosi, sneg na drevesih" (skupinsko delo) | Krepitev otrokove sposobnosti skrbnega trganja papirja na koščke različnih velikosti in oblik, skrbnega lepljenja na podlago (na krošnjo dreves, na tla), prostorsko obvladovanje lista in razvoj domišljije. Še naprej se učite delovati skupaj. | ½ obarvanega lista whatmana s podobami dreves, listov belega papirja, lepila, prtičkov. |
|||
"Zimska slika" | Vadite tehnike dela z različnimi materiali: papir, bombažne blazinice. Ustvarite svojo kompozicijo postavitev drevesa in snežaka na list | vzorec prijave, Ozadje (1/2 ležečega lista) moder, moder ali vijoličen papir; Lepilo, bombažne blazinice, Preprost svinčnik, Flomastri, škarje, Trakovi belega in rjavega papirja, Prtiček. |
|||
»Mali beli zajček sedi» | Okrepiti sposobnost izrezovanja okroglih in ovalnih oblik iz drugih geometrijskih oblik (krog iz kvadrata, oval iz pravokotnika); Ustvarite podobo zajca. | Hare je igrača, Črn papir (1/2 ležečega lista) – ozadje Bele praznine velikosti 6x4 cm, 3x4 cm, 1,5x1,5 cm Trakovi velikosti 1x6 cm, 1x4 cm, škarje, lepilo, preprost svinčnik, Prtiček. |
|||
"Novoletno drevo" | Naučite otroke, da naredijo aplikativno podobo božičnega drevesa iz že pripravljenih oblik (trikotnikov), z delnim prekrivanjem. Nadaljujte z učenjem zvijanja majhnih kosov papirja v kroglice in pazljive uporabe lepila. | ½ ležečega lista, zeleni papir (trikotniki različnih velikosti), dvostranski papir v svetlih barvah, ovitki za bonbone, lepilo, prtički, čopiči. |
|||
januar |
|||||
"zajček" (prelomna aplikacija) | Še naprej učite otroke, da odtrgajo majhne koščke papirja iz velikega in ga previdno prilepijo na karton. | ½ obarvanega albuma, bel papir, na koščke narezane vatne blazinice, lepilo, čopiči, prtički. |
|||
"Valentinovo" | Vadite delo po predlogi, rezanje vzdolž obrisa | Vzorec, šablona srček, rdeč karton 10x10cm. Kvadrat belega papirja 4 x 4 cm, krog s premerom 2 cm, koščki zelenega papirja, lepilo, škarje, preprost svinčnik. |
|||
"Bullfinch na veji Rowan" | Ustvarite voluminozno aplikacijo z jagodami jerebike v obliki kepic in tehniko zvijanja in delnega lepljenja krilnega krila. Vadite rezanje papirja na ozke trakove. Vadite tehnike dela s predlogami. | Vzorec, šablone figuric snekarjev, 1/2 ležečega lista za ozadje, rdeč svileni papir, škarje, lepilo, rjav papir za vejo, flomastri. |
|||
februar |
|||||
"Kozarec, piramida" | Vadite sposobnost otrok, da previdno trgajo papir na koščke različnih velikosti in lepijo koščke papirja vzdolž konture. Okrepite svoje znanje o osnovnih barvah. Gojite skrben odnos do igrač. | ½ ležečega lista, barvni papir (rdeč, rumen, moder, zelen), lepilo, čopiči, prtiček. Igrače kozarci, piramida. |
|||
"Okrasimo palčnike" | Naredite svoj vzorec na sredini in ob robu izdelka; izberite elemente dekoracije, razvijajte ustvarjalnost in domišljijo. | Palčniki z možnostmi dekoracije, barvni trakovi papirja, škarje, lepilo. |
|||
"Letala letijo" | Utrditi sposobnost sestavljanja predmeta iz več delov različne oblike in velikosti (pravokotniki, črte). Previdno uporabite lepilo in ga razmažite po celotnem kalupu. | ½ obarvanega albumskega lista (v obliki Ruska zastava), letala iz barvnega papirja (pravokotniki, trakovi). |
|||
marec |
|||||
"Rože kot darilo mami" | Naučite otroke ustvarjati lepa kompozicija iz rož (šopek) v mešani tehniki: plastični papir + raztrgan papir, razvijajo estetsko zaznavo, oblikujejo figurativno idejo. Gojite skrben odnos do matere, željo, da bi ji ugodili. | ½ obarvanega albumskega lista z orisno podobo vejice, rumene serviete, zelen in rdeč barvni papir, lepilo, čopiči, serviete. |
|||
"Sonce gleda skozi okno" | Še naprej učite otroke delati v mešani tehniki: plastični papir + raztrgan papir, po želji dodajte manjkajoče podrobnosti, razvijajte domišljijo, občutek za barvo in obliko. | Ležeči list s sliko okna, rumeni papirnati prtički, rumen papir, lepilo, prtički. |
|||
"Mačka in miš" | Otroke vadite pri zvijanju bičkov različnih velikosti iz papirnatih prtičkov in njihovi uporabi v aplikacijah ter ustvarjanju podob živali. | Vzorec. Ozadje – gosto Papir 1/2 ležeči list, papirnate serviete različnih barv, škarje, lepilo |
|||
"Okrasni pladenj" | Otroke seznanite z žostovskim slikarstvom, poimenujte elemente vzorca, tradicionalno barvni odtenki; naredite okrasne elemente iz barvnega papirja. | Ovalne in ovalne silhuete pladnja okrogle oblike, barvni trakovi, škarje, lepilo, vzorci. |
|||
aprila |
|||||
"Vesolje" | Vadite tehnike izdelave papirja. Lepljenje papirnatih kroglic na pripravljeno temno podlago. | črn karton, rumeni in beli papirnati servieti, lepilo, serviete. |
|||
"Vrba vejica" | Še naprej razvijajte sposobnost zvijanja majhnih kosov papirja v tesno kroglico, trganja majhnih kosov papirja iz velikega in previdno lepljenja na karton. | ½ barvnega kartona, rumeni papirnati prtički, rjav barvni papir, lepilo, prtički. |
|||
maja |
|||||
"Pikapolonice" | Še naprej razvijajte sposobnost trganja kosov iz lista papirja in lepljenja na pripravljeno sliko. Gojite skrben odnos do žuželk. | ½ zelenega kartona z obrisom podobe pikapolonice, rdeč in črn barvni papir, lepilo, serviete. |
|||
"Regrat v travi" | |||||
Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova « Vrtec št. 308 je splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem dejavnosti likovno-estetske smeri razvoja otrok. »
PROGRAM DELA KROŽKA
"NALEPKA »
V srednja skupina"Malvina"
UČITELJICA
MBDOU št. 308
Rudakova A.Yu.
POJASNILO
V predšolski dobi se proces spoznavanja pri otroku odvija na čustven in praktičen način. Vsak predšolski otrok je mali raziskovalec, ki sam odkriva z veseljem in presenečenjem svet. Otrok si prizadeva za aktivno dejavnost in pomembno je, da ta želja ne izzveni, in obratno: spodbujati jo nadaljnji razvoj. Bolj popolna in raznolika je otrokova dejavnost, bolj pomembna je za otroka in ustreza njegovi naravi, uspešnejši je njegov razvoj, več potencialnih priložnosti in prvih ustvarjalnih manifestacij se uresničuje.. Ena najbližjih in najbolj naravnih dejavnosti za predšolskega otroka jelikovna umetnost, zlasti aplikacije. Aplikacija v vrtcu je učinkovito sredstvo za razumevanje realnosti. Pomaga pri razvoju in oblikovanju vizualne zaznave, domišljija, prostorske predstave, spomin, občutki in drugo miselni procesi. Oblikujejo se osebnostne lastnosti, kot so vztrajnost, osredotočenost, natančnost in trdo delo. Aplikacija je pomembna za razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov, njihovih mišic in koordinacijo gibov.
Appliqué v prevodu iz latinščine pomeni "pritrditev". To je ena od vrst likovne umetnosti. Temelji na izrezovanju različnih detajlov in njihovem nanašanju na ozadje v določenem vrstnem redu. Deli so pritrjeni na podlago z različnimi lepili in nitmi. Trenutno lahko aplikacije uporabljajo največ različne elemente: različne vrste papirja, blaga, niti, slamice, krzno, školjke, pesek, brezovo lubje, posušene rastline, listi, semena in drugi naravni materiali.
Vrste uporabe:
subjekt, sestavljen iz posameznih slik (list, veja, drevo, ptica, cvet, žival, oseba itd.);
zaplet, ki odraža določene dogodke;
okrasni, vključno z okraski in vzorci, ki se lahko uporabljajo za okrasitev različnih predmetov.
Aplikacija je ena najpreprostejših, najbolj vznemirljivih in učinkovitih vrst umetniške dejavnosti. Otroci z veseljem delajo s papirjem, saj je enostaven za obdelavo. Za otroke so še posebej privlačne netradicionalne tehnike dela s papirjem, z netradicionalnimi materiali: natrgan, zmečkan papir, papirnate serviete, bombažne blazinice, kosmiči, tkanine itd. Nenavadna kombinacija materialov in orodij, dostopnost in preprostost izvedbenih tehnik zadovoljujejo raziskovalno potrebo po njih, prebujajo občutek veselja, uspeha in razvijajo delovne sposobnosti. Z ustvarjanjem čudovitih aplikacij z lastnimi rokami in videnjem rezultatov svojega dela otroci doživljajo pozitivna čustva.
Ta program je namenjen razvijanju otrokove ljubezni do lepote, obogatitvi njegovega duhovnega sveta, razvoju domišljije, estetskega odnosa do okoliško realnost, spoznavanje umetnosti kot sestavnega dela duhovne in materialne kulture, estetska sredstva oblikovanje in razvoj otrokove osebnosti.
Krog daje veliko priložnosti za ustvarjalno samoizražanje, spodbuja otrokovo zavestno izbiro dejavnosti za ustvarjanje, ustvarjanje nečesa novega in ne za uničenje, željo po zlomu.
Namen krožkovega dela : oblikovanje zanimanja za estetsko plat okoliške resničnosti, zadovoljevanje potreb otrok po samoizražanju. Razkritje intelektualnih in ustvarjalnih sposobnosti z razvojem spomina, razmišljanja, pozornosti, voljnih procesov, sposobnosti načrtovanja dejavnosti, predvidevanja rezultata; oblikovanje otrokove osebnosti v njegovem ustvarjalnem razvoju.
Glavni cilji :
razvijanje sposobnosti prenosa najpreprostejše podobe predmetov in pojavov okoliškega sveta s pomočjo tridimenzionalne aplikacije;
naučiti osnovne tehnike v tehniki aplikacije »papirna plastika« (trganje, mečkanje, valjanje v kepo);
naučite se delati z netradicionalnimi materiali pri ustvarjanju aplikacij;
sposobnost dela z lepilom, lepljenje delov, pritrjevanje enega na drugega;
naučiti se delati v danem prostoru (pridobiti osnovne izkušnje pri komponiranju skladbe);
obogatitev čutnih vtisov (otrok na ravni občutkov spoznava teksturo, gostoto, barvo papirja);
razvoj finih motoričnih sposobnosti, koordinacija gibov rok, oči;
razvoj govornih sposobnosti;
razvoj ustvarjalne domišljije, estetske in barvne percepcije;
razvijanje spretnosti za natančno ravnanje s papirjem;
negovanje želje po sodelovanju pri nastajanju individualnih in skupinskih del.
Oblika dela z otroki:
Program vključuje dve uri tedensko, v popoldanskem času. Trajanje pouka je 20-25 minut.
Program je namenjen otrokom srednje predšolske starosti (4-5 let). Trajanje produktivnih dejavnosti z otroki se lahko razlikuje glede na situacijo in želje otrok. Fleksibilna oblika organizacije dela otrok v prostočasnih dejavnostih omogoča upoštevanje individualnih značilnosti otrok, želja, zdravstvenega stanja, stopnje obvladovanja veščin, na določeni stopnji izvajanja načrta in drugih možnih dejavnikov. Pouk poteka v obliki igre; za igranje določenega zapleta se uporabljajo pesniške oblike, pravljice, gibalne in prstne igre, liki (igrače in lutke iz različnih gledališč, podobe določenega lika, ki se igra).
Obdobje izvajanja programa 9 mesecev.
Pričakovani rezultati: reševanje problemov tega programa bo otrokom pomagalo:
lahko okrasite svoje delo različne materiale;
znati načrtovati delo za izvedbo načrta;
predvideti rezultat in ga doseči;
izdelovati igrače, spominke, ustvarjati tridimenzionalne slike, skladbe.
razvijati aktivnost in neodvisnost otrok pri umetniških in estetskih dejavnostih;
biti sposoben iskati nove poti likovnega upodabljanja;
izrazite svoje občutke v svojih delih z uporabo različna sredstva izraznost.
uporaba različne tehnike in tehnike pri izvajanju aplikacije.
Povzemanje: izvajajo v obliki sestavljanja zložljivih knjig s fotografijami del, prirejanjem razstav.
OKOLJE ZA RAZVOJ PREDMETA:
barvni karton za ozadje,
valovit papir,
barvni papir,
serviete,
folija,
oljenke,
škarje,
lepilo,
preprosti svinčniki,
različni naravni materiali,
različno število resic
viski
žito
tekstilni
barvni dvostranski papir, toniran papir
bombažne blazinice.
Izobraževalni in tematski načrt:
mesecTema lekcije
Količina
ure
septembra
Mozaična aplikacija
oktobra
Prekrivna aplikacija
novembra
Zlomljena aplikacija
decembra
Volumetrična aplikacija iz odpadnega materiala
januar
Aplikacija iz vate
februar
Aplikacija iz žitaric, niti, jajc, testenin
marec
Ponaredki iz naravnih materialov
aprila
Aplikacije iz barvnega in valovitega papirja
maja
Aplikacije iz blaga
September (mozaična aplikacija)
Namen lekcije : naučite se lepiti majhne kvadratke barvnega papirja, pri čemer ohranjate razdaljo med njimi, dokler ni zapolnjena celotna risba; naučite se izbrati kvadrate po vzorcu; naučite se nanašati lepilo na majhno površino risbe.
1. Uvodna lekcija.
2. Pogovor: "Kaj je aplikacija in zakaj je potrebna."
3. "Jabolko".
4. "List".
5. "Metulj".
6. "Glivice".
oktober (prekrivna aplikacija)
Namen lekcije : naučiti nanašati in lepiti dele v plasteh, tako da je vsak naslednji del manjši od prejšnjega; naučiti se zamisliti podobo in jo dosledno ustvarjati; krepijo sposobnost skrbnega nanašanja lepila na dele aplikacije.
1. Pogovor: "Zgodovina škarij."
2. "Sonce" (iz dlani).
3. "Rože".
4. "Metulj" (iz geometrijskih oblik).
5. "Petelin" (iz dlani).
6. "Sova".
7. "Lev" (iz krogov).
8. "Vesela hobotnica" (narejena iz dlani).
november (odmorna aplikacija)
Namen lekcije : naučiti sestavljati sliko iz ostankov papirja; naučijo se odtrgati robove zaobljenega papirja; naučijo se zvijati velike in majhne kepe papirja; naučijo se samostojnega izumljanja in izdelave kompozicij.
1. Pogovor: "Vrste aplikacij."
2. "Drevesa".
3 "Jabolčni sadovnjak".
4. "Na vrtu je veliko jagod in rož" (timsko delo).
5. "Kodrasti oblak."
6. "Prvi sneg."
7. "Morje".
8. "Živali" (samostojno).
december (3-dimenzionalne aplikacije iz odpadnega materiala)
Namen lekcije : naučiti se previdno prepogniti list papirja vzdolž dolge stranice in izrezati figure; gojiti potrpljenje; še naprej razvijajte svoje ustvarjalne sposobnosti.
1. Pogovor: »Kaj drugačen papir».
2. "Zima, zima."
3. "Zima, zima" (2. del).
4. "U"barvanje za božično drevo" (snežinka).
5. “Okraski za božično drevo” (2. del).
6. "Razglednica Merry round dance."
7. »Postcard Merry Round Dance« (2. del).
8. "Riblja kost".
januar (aplikacije vate)
Namen lekcije : naučite se nanašati in lepiti vato na upodobljeno silhueto; utrditi znanje o novih vrstah ročnega dela; posplošiti znanje o zimi.
1. Pogovor: »Aplikacija iz .....«.
2. "Zajček".
3. "Jagnjetina".
4. "Veseli snežak."
5. "Slika zimskega gozda."
6. Aplikacija po zamisli otrok.
februar (uporaba žit, testenin)
Namen lekcije : naučiti nanašati in lepiti kosmiče na končno silhueto; učiti oblikovanja testenine; utrditi kiparske tehnike kot spremljevalne aplikacije; razvijati domišljijo in ustvarjalnost.
1. Pogovor: "Ali obstaja užitna aplikacija?"
2." Okrasni vzorci na krogu" (obrt iz bučnih semen, lubenic in sončničnih semen).
3. "Okrasni vzorci na krogu" (obrti iz bučnih semen, lubenic in sončničnih semen) (2. del).
4. "Piščanec" (žitna aplikacija).
5. "Piščanec" (žitna aplikacija) (2. del).
6. "Eksotične ribe" (aplikacija iz bučnih semen)
7. "Razglednica za dan branilca domovine" (aplikacija iz testenin).
8. »Razglednica za dan branilca domovine« (aplikacija iz testenin) (2. del).
Marec (aplikacija iz naravnega materiala)
Namen lekcije : naučiti se izdelati aplikacijo iz naravnega materiala; utrditi tehnike dela s plastelinom; razvijati domišljijo in ustvarjalnost.
1. Pogovor: "Kaj je cvetličarstvo."
2. "Živali" (iz stožcev).
3. "Živali" (2. del).
4. "Čolni" (iz listov).
5. "Ladje" (2. del).
6. "Rože" (košara za mamo).
7. "Rože" (2. del).
8. Nanos po načrtu.
aprila
(aplikacija iz barvnega in valovitega papirja)
Namen lekcije : naučiti se sam izrezati dele za aplikacijo; nadaljevati z učenjem ustvarjanja slik iz barvnega in drugega papirja; naučiti samostojne priprave delov za aplikacijo; gojiti željo po timskem delu.
1. Pogovor: "Pravila za ravnanje s škarjami."
2. "Prve rože" (priprava podrobnosti).
3. "Prve rože."
4. "Rakete in kometi" (priprava delov).
5. "Rakete in kometi."
6. “Dressy wings” (priprava podrobnosti).
7. "Oblečena krila."
8. "Košara z rožami" (timsko delo).
Maj (aplikacija iz blaga in sukanca)
Namen lekcije : uvesti tehniko vlečenja vate iz kepe; naučiti tehniko izdelave aplikacije iz niti; še naprej se učite, kako enakomerno razporediti lepilo po delih slike; naučiti izdelati aplikacijo iz blaga.
1. Pogovor: "Od kod so nam prišle niti?"
2. "Korenček" (iz preje).
3. "Willow" (iz bombažne volne in niti).
4." Lepa obleka« (iz blaga).
Literatura
Gulyants E.K., Bazik I.Ya. "Kaj je mogoče narediti iz naravnih materialov", knjiga za vzgojitelje, 2. izdaja M, "Razsvetljenje", 2010.
Koshelev V.M., Afonkin S.Yu. “Izreži in zloži”, St. Petersburg, ed. "Kristal", 2006
Kutsakova L.V. "Mama, vem, kako narediti stvari", M., ur. "Moj svet", 2007
Lykova I.A. “Program “Barvite dlani””, M., ur. "Barvni svet", 2014
Makarova N.R. "Skrivnosti list papirja", M., "Mozaik - Sinteza", 2007.
Makarova N.R. "Skrivnosti papirnega lista", M., "Mozaik - Sinteza", 2008.
Roenko I.P. »Obrti, amuleti, slike, karte, okraski, darila iz naravni materiali", Harkov/Belgorod, izd. "Klub družinsko preživljanje prostega časa«, 2012
Tsirulik N.A., Prosnyakova T.N. "Pametne roke", založba "Fedorov", 2000.
Aplikacija- ena izmed najbolj priljubljenih vrst ročnega dela, ki je zanimiva sodobni otroci in celo odrasli. In predanost tej vrsti ročnega dela še naprej raste, saj imeti in uporabljati nekaj, kar je narejeno z lastnimi rokami, ni le modno, ampak tudi praktično!
Zdi se, da list papirja, časopis, lepilo, karton - enostavni materiali, plus vaša domišljija - to je tisto, zaradi česar otrok svoj prosti čas preživlja s to dejavnostjo. Apliciranje se iz ročnega dela spreminja v način življenja. Otrok s papirjem ali kakšnim drugim materialom izraža svoj odnos do sveta okoli sebe. Ta vrsta ročno delo pomaga otroku uresničiti svoje vtise o pogledu na svet.
Sestavni del novega zveznega državnega izobraževalnega standarda določa osebno usmerjen model interakcije, razvoj otrokove osebnosti, njegove ustvarjalni potencial. V zvezi s tem sem razvil program krožnega dela, namenjen razvoju ustvarjalnega potenciala učencev.
Pouk kluba otrokom omogoča dodatne informacije o delovnem usposabljanju: otroci se seznanijo s poklici oblikovalca, grafičnega oblikovalca, slikarja, šivilje, šivilje, kiparja.
Dejavnosti otrok so usmerjene v reševanje in utelešenje različnih problemov v materialih, povezanih z izdelavo najprej najpreprostejših, nato bolj zapletenih izdelkov in njihovega umetniškega oblikovanja.
Namen krožka: razvoj ustvarjalnih sposobnosti učencev, razvoj domišljije in mišljenja; oblikovanje ustvarjalnega pogleda na svet; vzgoja estetskih kvalitet študentov; vzbujanje zanimanja za ročno delo.
Zaradi tega skupinske naloge so:
Upoštevajte glavne smeri uporabe;
Dajte idejo o vrstah ročnega dela;
Naučite se različnih tehnik nanašanja;
Naučiti se delati z različnimi materiali po obliki, barvi in strukturi;
Vzgojite toleranten odnos do dela vrstnikov.
Program traja 34 ur. Na podlagi 1 ure na teden.
Razredi uporabljajo verbalno, praktično metode, uporablja se jasnost.
Oblike dela: kolektivno, skupinsko, individualno.
Zahteve za UUD pri delu v krogu "Prijava".
Imaš idejo:
- O projektne aktivnosti na splošno in njegove glavne faze;
- o konceptih gradnje.
vedeti:
- pravila TB;
- ime in namen orodja potrebno pri delu na aplikaciji;
- pravila komunikacije;
- imena in lastnosti materialov, ki jih učenci uporabljajo pri svojem delu;
- osnovne konstrukcijske zahteve za konstrukcije in izdelke;
- vrste materialov;
Biti sposoben:
- opazovati, primerjati, preprosto posploševati;
- loči materiale glede na njihov namen;
- dobro izvajajo preučene operacije in tehnike izdelave preprostih izdelkov;
- Uporaba in shranjevanje rezalnih in vbodnih orodij je varno.
Tema 1. "Osnove tehnologije" (4 ure).
Podajte pojme o osnovnih tehnikah aplikacije. Povejte in pokažite o tehnikah dela na aplikaciji. Naučite se delati z različnimi materiali (barva, struktura, tekstura itd.)
Tema 2. "Zasnova hiše" (4 ure)
Dajte koncepte oblikovanju. Razložite pojem »oblikovanje doma«. Naučite se delati z različnimi materiali po obliki, strukturi, teksturi. Razvijte sposobnost kreativnega razmišljanja. Vzgojite ljubezen do ročnega dela; gojiti toleranten odnos do ustvarjalnosti drugih otrok.
Tema 3. "Okvirji in slike" (4 ure).
Pogovorite se o značilnostih dela na okvirjih in slikah; razmislite o osnovnih tehnikah dela na tej kategoriji aplikacij.
Tema 4. "Kolaž" (3 ure).
Razširite koncept "kolaža"; Razmislite o osnovnih tehnikah dela v tem razdelku "aplikacije". Pri učencih razvijajte ustvarjalno mišljenje in domišljijo.
Vzbuditi zanimanje za ročno delo.
Tema 5. "Albumi in zvezki" (4 ure).
Pogovorite se o značilnostih dela na albumih in zvezkih; razmislite o osnovnih tehnikah dela na tej kategoriji aplikacij.
Učite ročno delo. Razvijati ustvarjalne sposobnosti učencev. Gojite zanimanje za predmet, ki ga preučujete.
Tema 6. "Razglednice in ovojnice" (5 ur).
Razkrijte osnovne pojme razdelka. Naučite se delati z različnimi materiali po obliki, strukturi, teksturi. Razvijte sposobnost kreativnega razmišljanja. Vzgojite ljubezen do ročnega dela; gojiti toleranten odnos do ustvarjalnosti drugih otrok.
Tema 7. »Škatle za shranjevanje« (5 ur).
Povejte nam o značilnostih dela na škatlah za shranjevanje; razmislite o osnovnih tehnikah dela na tej kategoriji aplikacij.
Učite ročno delo. Razvijati ustvarjalne sposobnosti učencev. Gojite zanimanje za predmet, ki ga preučujete.
Tema 8. "Prazniki in darila" (5 ur).
Razkrijte osnovne pojme teme. Naučite se delati z različnimi materiali po obliki, strukturi, teksturi. Razvijte sposobnost kreativnega razmišljanja. Vzgojite ljubezen do ročnega dela; gojiti toleranten odnos do ustvarjalnosti drugih otrok.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova
"Vrtec št. 22 "Modra ptica" kombiniranega tipa"
Načrtovanje kluba " Čarobni papir» v srednji skupini št. 1 »Metulji« za 2014-2015 študijsko leto.
Učitelji: Zinchenko. T.N
Solovjova. A.G
Umetniško-estetska vzgoja zavzema eno vodilnih mest v vsebini izobraževalnega procesa predšolski in je njegova prednostna naloga. Za estetski razvoj otrokovo osebnost dobra vrednost ima pestro umetniška dejavnost– vizualni, glasbeni, likovni in govorni itd. Pomembna naloga estetske vzgoje je oblikovanje estetskih interesov, potreb, estetskega okusa in ustvarjalnih sposobnosti otrok. Papirna umetnost in origami ponujata bogato polje tako za estetski razvoj otrok kot tudi za razvoj njihovih ustvarjalnih sposobnosti. V zvezi s tem je MDOU uvedel krožne razrede na tem področju, ki jih vodi učitelj srednje skupine.
Aplikacija- ena izmed najbolj priljubljenih vrst ročnega dela, ki zanima sodobne otroke in celo odrasle. In predanost tej vrsti ročnega dela še naprej raste, saj imeti in uporabljati nekaj, kar je narejeno z lastnimi rokami, ni le modno, ampak tudi praktično!
Zdi se, da list papirja, časopis, lepilo, karton - preprosti materiali in vaša domišljija - to je tisto, zaradi česar otrok svoj prosti čas preživlja s to dejavnostjo. Apliciranje se iz ročnega dela spreminja v način življenja. Otrok s papirjem ali kakšnim drugim materialom izraža svoj odnos do sveta okoli sebe. Ta vrsta ročnega dela pomaga otroku uresničiti svoje vtise o svetovnem pogledu.
Sestavni del novega zveznega državnega izobraževalnega standarda določa osebno usmerjen model interakcije, razvoj otrokove osebnosti in njegovega ustvarjalnega potenciala. V zvezi s tem so vzgojitelji razvili program krožnega dela, namenjen razvoju ustvarjalnega potenciala otrok.
Namen programa- razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok s pomočjo papirne plastike in origamija, razvoj domišljije in razmišljanja; oblikovanje ustvarjalnega pogleda na svet; vzgoja estetskih kvalitet študentov; vzbujanje zanimanja za ročno delo.
Naloge:
1. Naučite tehnike in metode za ustvarjanje različnih obrti iz papirja.
2. Oblika senzorične sposobnosti, usmerjeno analitično-sintetično zaznavanje ustvarjenega predmeta, posplošena predstava o homogenih predmetih in podobni načini njihovega ustvarjanja.
3. Ustvarite pogoje za razvoj ustvarjalne dejavnosti otrok, ki sodelujejo v krožnih dejavnostih, kot tudi postopen razvoj otrok različnih vrst papirne plastike in origamija.
4. Razvijati sposobnost ocenjevanja izdelani predmeti, razvijati čustveno odzivnost.
5. Pri otrocih gojite zanimanje za papirno plastiko in origami.
6. Razviti ustvarjalne sposobnosti predšolskih otrok.
7. Spodbujajte kulturo dejavnosti in razvijajte sposobnosti sodelovanja.
8. Razviti veščine dekorativne umetnosti.
9. Spodbujanje razvoja majhnih mišic rok, domišljije in fantazije.
Program vključuje eno uro na teden v prvi ali drugi polovici dneva. Trajanje lekcije: 20 minut – povprečna skupina.
Razredi uporabljajo verbalno, praktično metode, uporablja se jasnost.
Oblike dela: kolektivno, skupinsko, individualno.
Zahteve za UUD pri delu v krogu "Čarobni papir".
vedeti:
pravila TB;
ime in namen orodij, potrebnih pri delu na aplikaciji;
pravila komunikacije;
imena in lastnosti materialov, ki jih učenci uporabljajo pri svojem delu;
Biti sposoben:
opazovati, primerjati, preprosto posploševati;
loči materiale glede na njihov namen;
dobro izvajajo preučene operacije in tehnike izdelave preprostih izdelkov;
Uporaba in shranjevanje orodja za rezanje in prebadanje je varno.
Program je sestavljen ob upoštevanju izvajanja medpredmetnih povezav v sklopih:
1. "Gledališke dejavnosti." Izdelava daril za pravljični junaki, liki, maske in kostumirani predmeti za dramatizacijo.
2. "Fizična kultura". Uporaba obrti v dekoraciji za počitnice in zabavo.
3."Glasbena vzgoja". Uporaba obrti v dekoraciji za praznike, glasba za ustvarjanje razpoloženja in boljše razumevanje podobe, izražanje lastnih občutkov.
4. "Razvoj govora." Uporaba umetniškega izražanja pri pouku, ustvarjanje obrti za pravljice, otroške rime in pesmi.
5. "Spoznavanje okolice." Širiti obzorja z različnimi opazovanji, ekskurzijami, tečaji za spoznavanje okolja (ljudi, narave, sveta), pa tudi s seznanjanjem s strukturo predmetov.
6. "Vizualna dejavnost" kjer se otroci seznanijo z reprodukcijami slik, ilustracijami, povezanimi s temo lekcije, se naučijo risati z različnimi materiali, kombinirati barve po tonu in odtenkih.
Blok 1 – "Čarobne proge"
Blok 2 - "Igre s papirjem"
Enota 3 – “Strgan papir”
Enota 4 – »Zmečkan papir«
Blok 5 – »Vnos količine«
Blok 6 – »Okrepitev pokritega materiala«
Tematski načrt za otroke srednje skupine.
| Mesec, blok. | Predmet | komponenta DOW | Material | Sorodne oblike dela |
|
| "Čarobne črte" | Rože iz dveh križev. | Naučite otroke lepiti rožo iz dveh križev. | Papirnata plastika. Razvoj občutka za ritem in barve. | ||
| Rože iz snežink. | Otroke seznanite z novim načinom izdelovanja rož. | Razvoj ustvarjalnosti in domišljije. | Trakovi papirja različnih barv | Učenje krožnega plesa "Rože" (glasba Bakhudove) |
|
| Girlanda iz rož . | Otroke okrepiti sposobnost lepljenja rože iz dveh križev in izdelave cvetnega venca. | Papirnata plastika. Razvijanje občutka za ritem in barve v girlandi. | Trakovi papirja različnih barv, rože iz dveh križev, rože Aster. | Razvoj veščin dekorativnega oblikovanja. |
|
| novembra. "Igre s papirjem" | Tako drugačen papir. Twist ... | Naučite otroke spremeniti papir v teleskop ali valj. | Otroke seznanite z različnimi lastnostmi in vrstami papirja. | Listi papirja, barvni svinčniki, čoln. | Lekcija o spoznavanju okolice. |
| Roll ... | Naučite se zviti papirnato vrečko, narediti nos, rogove, rožo. | Predstavite nov način ravnanja s papirjem: zgibanje | Barvni listi papirja, predmeti iz kletnega kotička. | Gledališke dejavnosti. Ruska ljudska pravljica "Sestra Alyonushka in brat Ivanushka." |
|
| Zvijte ga ... | Pokažite način igranja s papirjem - valjanje. Naredite stolp iz cevi. | Spodbujati razvoj oblikovalskih veščin. | Barvni listi papirja, piramide, kocke. | Razvoj govora. Učenje na pamet pesmi "Koraki" A. Akhundove. |
|
| Zloži ... | Naučite se zlagati papir. Naredite harmoniko, metulja. | Razviti motoriko prstov, predstaviti nov način ravnanja s papirjem. | Barvni listi papirja, lepilo, nit, glasbila: harmonika, boben, metalofon. | Glasbeno izobraževanje. Učenje pesmice "Igram harmoniko ..." |
|
| dvom ... | Izdelava hobotnice. | Naučite se tehnike gubanja papirja. | Barvni papir, risba hobotnice. | Fizična kultura. Igra s prsti"Hobotnice." |
|
| "Strgan papir" | Darilo za mamico v obliki srca na otroški dlani. | Uvod v valovit papir in nova tehnologija"zmečkan papir" | Krepitev sposobnosti zvijanja in zvijanja papirja, razvoj majhnih mišic rok. | Rdeč valovit papir, izrezek otroške dlani. | Priprava daril za mamo, pa tudi učenje pesmi in pesmi za praznik "Mamin dan" |
| Ustvarite žirafo iz raztrganih barvnih kosov. | Naučite otroke ustvariti kompozicijo iz kosov papirja. Razvijte motorične sposobnosti prstov. | Kosi barvnega papirja, iztrgani iz listov in izbrani glede na obliko, mehka igrača- žirafa | Razvoj govora. Učenje rime o žirafi. |
||
| Iz koščkov natrganega papirja naredite aplikacijo pingvina. | Spodbujati razvoj oblikovalskih sposobnosti in domišljije. | Barvni papir različne barve, albumski list, lepilo, čopiči, svinčniki, prtički | Spoznavanje sveta okoli sebe Pogovor o tem, katere vrste ptic obstajajo. |
||
| Darilo staršem za novo leto. | Naredite aplikacijo snežaka iz vatnih blazinic. | Razvoj ustvarjalnosti in domišljije | Vatne blazinice, barvni papir, razglednice. | Učenje poezije v Novoletna tema. Učenje vlog za novoletne počitnice. |
|
| “Ponovitev obravnavane snovi” | Snežinke. | Lepljenje snežink iz trakov. | Gojite zanimanje za papirno plastiko. Za praznik nalepite snežinke na okna. | Barvne črte iz debel papir različne barve, mummery predmeti za novoletne počitnice. | Gledališke dejavnosti. Gledanje in risanje snežink. |
| Pustna očala. | Dizajn in dekoracija pustnih kozarcev. | Gojite zanimanje za papirno plastiko. | Praznine pustne maske, barvni papir, vata. | Gledališke dejavnosti. |
|
| februarja zajetega gradiva.. “ Zmečkan papir» | Sneženi mož. | Izdelava snežaka po metodi "zmečkan papir", spoznavanje valovitega papirja. | Ustvarjanje prazničnega razpoloženja in okrasitev skupine. | Barvni papir, valovit papir, igrača snežak, lepilo, sneg. | Izkušen - eksperimentalne dejavnosti"Taljenje snega" |
| Izdelava božičnega drevesa in njegovih okraskov po metodi "zmečkanega papirja". | Ustvarjanje prazničnega razpoloženja in okrasitev recepcije. | Barvni papir, valovit papir, lepilo, igrače za božično drevo. | Okoljska vzgoja: "Kaj se bo zgodilo, če vsak od nas poseka eno božično drevo?" Učenje pesmi I. Tokmakove "Živi, božično drevo" |
||
| Želva. | Izdelava želve. | Popravimo naučeno metodo aplikacije: zmečkan papir. Razvijte domišljijo. | Listi in kosi valovitega papirja, lepilo, čopič. | Razvoj govora. Branje odlomka iz pravljice Zlati ključ. |
|
| Prometna luč | Izdelava semaforja po metodi "zmečkan papir", zavarovanje te metode. | Prometni zakoni. | Igrača semafor, avtomobili, barvni valovit papir. | Prometna pravila" Prehod za pešce" Gojenje čustvene odzivnosti |
|
| marec. "Aplikacija glasnosti" | Caterpillar. | Naučite se zlepiti gosenico iz več kroglic enake velikosti. | Papirnata plastika. Razvijanje domišljije z negovanjem sposobnosti opazovanja | Več trakov enake velikosti za izdelavo tridimenzionalnih oblik. | Vzgoja skrben odnos do žive narave. |
| Utrjevanje spretnosti lepljenja trakov. | Opazovanje akvarijske ribe. Papirnata plastika. | Barvni papir, trakovi barvnega papirja različnih barv in velikosti, lepilo, škarje. | Razvoj govora. "Zgodba o ribiču in zlati ribici" A. S. Puškina. |
||
| piščanec. | Naučite se zlepiti piščanca iz dveh kroglic enake velikosti. | Trakovi barvnega rumenega papirja različnih velikosti, lepilo. | Gojenje spoštovanja do živali. Risba "Piščanci hodijo v travi." |
||
| Naučite otroke izdelati tridimenzionalno aplikacijo - avtobus, okrepite sposobnost uporabe škarij in sposobnost upogibanja kartona. | Papirnata plastika. Razvoj domišljije z negovanjem sposobnosti opazovanja. Razvijte motorične sposobnosti prstov. | Karton, 4 kvadrati, za kolesa avtobusa. | Branje pravljice Olega Itseksona "O avtobusu Bystrik." | ||
| aprila. "Okrepitev pokritega materiala" | Izdelava metulja iz zmečkanega papirja. | Spodbujati pridobivanje spretnosti pri delu z zmečkanim papirjem, razvijati estetsko zaznavo in fine mišice rok. | Barvni papir, lepilo, čopič, list papirja, slike poletja, metulji, mreža. | Seznanjanje z okoliškim svetom. Risanje metuljev v prostem času. |
|
| Večbarvna preproga. | Krepite otrokovo sposobnost »pravilnega« trganja papirja. Ustvarite večbarvno preprogo. | Otroke seznanite s tehniko aplikacije iz raztrganega papirja. | Večbarvni gradbeni papir. | Umetniško izobraževanje. "Imeli bomo mavrico," branje pesmi o mavricah in barvah. |
|
| Igrača "Zajček" | Okrepiti sposobnost pravilne uporabe škarij in lepila | Razviti estetsko zaznavo in fine mišice rok. | Večbarvni barvni papir, prazne podlage za zajčke. | Gledališke dejavnosti. Ruska ljudska pravljica "Zajuškina koča" |
|
| Skupna razprava otrok na temo: "Poletje prihaja ..." | Otrokom pokažite, kako skupaj naredijo uokvirjeno sliko. Krepiti sposobnost timskega dela. | Naučite otroke ustvariti kompozicijo iz kosov papirja. Razvijte motorične sposobnosti prstov | List papirja A3, kosi barvnega papirja, PVA lepilo, čopič, razglednice, slika v okvirju. | Umetniško izobraževanje. Umetniško se razvijajte - estetski okus pri pregledovanju del velikih ruskih umetnikov. |
|
| Kačji pastir. | |||||
| Pikapolonica. | Okrepite sposobnost pravilnega upogibanja barvnega papirja, odrežite dva vogala hkrati, previdno uporabite škarje in lepilo | Naučite otroke, da lepo oblikujejo svoje delo, razvijajo estetski okus in domišljijo. | Večbarvni barvni papir, praznine delovnih elementov. | Razvoj veščin dekorativnega oblikovanja in skrbnega odnosa do svojega dela. |
Analiza rezultatov diagnostike stopnje razvoja finih motoričnih sposobnosti v krogu predšolskih otrok: "Čarobni papir"
Namen diagnoze: ugotoviti stopnjo razvoja finih motoričnih sposobnosti rok skozi produktivne dejavnosti.
Diagnostično obdobje: od 10.05.15 do 18.05.15.
V diagnostiki je sodelovalo: 26 otrok.
Za pridobitev diagnostičnih rezultatov smo uporabili naslednje metode in tehnike:
Pogovori, igre, likovno izražanje;
Posebej organiziran pouk(obkroži) o ročni spretnosti - aplikacija,
Neodvisna produktivna dejavnost otrok;
Razstave, izdelava daril.
Diagnostična merila so bila razvita na podlagi ciljev skupinskega dela in ročnih spretnosti otrok, nabranih praktičnih izkušenj otroka in njihovih individualnih značilnosti. Merila so vključena v tabelo. Merila so bila razdeljena na področja: razvoj fine motorike gibov rok in prstov ter kakovost otrokovega obvladovanja produktivnega dela. Diagnostični podatki obdelani in prejeti naslednje rezultate o razvoju finih motoričnih sposobnosti pri otrocih in razvoju kakovosti produktivne dejavnosti.
Določene so naslednje stopnje otrokovega razvoja:
2- nizka stopnja razvoja.
3-zadovoljiva stopnja razvoja.
4-srednja stopnja razvoja.
5 - visoka stopnja razvoja.
Diagnoza stopnje razvoja finih motoričnih sposobnosti rok skozi produktivne dejavnosti predšolskih otrok, ob koncu šolskega leta 2014-15, krožek "Čarobni papir"
| Polno ime otroka | ||||||||||||
| Ve, kako delati | ||||||||||||
Preglednica rezultatov za študijsko leto 2014-2015
| Kriteriji za razvoj finih motoričnih sposobnosti gibov rok in prstov | Merila za kakovost otrokovega obvladovanja produktivnih dejavnosti |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Roke imajo dobro gibljivost in prožnost, togost pri gibih rok je izginila. | Ima spretnosti in sposobnosti za delo s škarjami in lepilom. | Kaže zanimanje za praktične dejavnosti, izboljšuje tehnične in delovne sposobnosti (razvoj motoričnih sposobnosti) | Ve, kako delati | Samostojno določi zaporedje dela. | Uporablja njegovo Konstruktivne odločitve v delu. | Prikazuje stopnjo domišljije in fantazije. Delo opravi po načrtih |
|||||||||||||||||||||||||||||
| Raven | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|||||||
| Količina otroci | 2 | 6 | 9 | 9 | 0 | 13 | 6 | 7 | 2 | 6 | 11 | 7 | 0 | 11 | 8 | 7 | 0 | 9 | 11 | 6 | 0 | 10 | 6 | 10 | 0 | 10 | 7 | 9 |
|||||||
| 7 | 23 | 35 | 35 | 0 | 50 | 23 | 27 | 8 | 42 | 23 | 27 | 0 | 42 | 31 | 27 | 0 | 35 | 42 | 23 | 0 | 38 | 24 | 38 | 0 | 38 | 27 | 35 |
||||||||
Zbirna tabela rezultatov za študijsko leto 2014-2015
| Kriteriji za razvoj finih motoričnih sposobnosti gibov rok in prstov | Merila za kakovost otrokovega obvladovanja produktivnih dejavnosti |
|||||||
Glede na diagnozo po napotnih kriterijih imamo naslednje rezultate:
Za razvoj finih motoričnih sposobnosti gibanja rok in prstov:
Nizka stopnja- 5% (Otroci imajo težave pri vseh merilih za razvoj fine motorike.)
Zadovoljiva stopnja razvoja - 38%(Pri otrocih je koordinacija obeh rok, koordinacija rok in oči, nadzor vida otežen);
Povprečna stopnja - 22% (Otroci razmeroma dobro uporabljajo tehnike dela in naloge opravljajo s pomočjo odraslega)
Visoka raven - 29%, ( Imeti veščine in sposobnosti za delo z orodji , pokazati zanimanje za praktične dejavnosti.)
Po merilih kakovosti otrokovega obvladovanja produktivnih dejavnosti
Nizka stopnja - Ne.
Zadovoljiva stopnja razvoja - 40% Otroci se srečujejo s težavami pri vseh merilih kakovosti obvladovanja produktivnih dejavnosti (pri otrocih zaradi starosti: veščine niso razvite, stari so 4 leta; zaradi izostankov iz šole zaradi bolezni, brez razloga.)
Povprečna raven - 32% .
Visoka raven - 32%, Otroci imajo predstavo o materialu, iz katerega je izdelana obrt , z samostojno določi zaporedje dela.
Znano je pedagoško pravilo: če želiš, da se otrok česa nauči, mu zagotovi prvi uspeh. Če otrok čuti uspeh, se bo še bolj potrudil, saj pravi pregovor: »Prava kazalka ni pest, ampak božanje«. Zato smo pri našem krožku sledili načelu od najpreprostejšega k zapletenemu. Zahvaljujoč temu so bili otroci v situaciji uspeha in samozavesti. Z vnemo in željo so se lotili novega dela.
Na koncu bi rad omenil, da bo razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov pri predšolskih otrocih hitrejši in učinkovitejši, če se uporabljajo različne vrste dejavnosti. Namensko, sistematično in sistematično delo na razvoju finih motoričnih sposobnosti predšolskih otrok s produktivnim delom je dalo pozitiven rezultat: otroci postajajo vse bolj samozavestni pri uporabi znanih tehnik; S prsti delajo gibe natančneje, otroci so postali bolj osredotočeni, pozorni in neodvisni. Njihovo delo je dobilo zavesten, smiseln in namenski značaj.
Za izboljšanje dela na tem problemu smo začrtali naslednje možnosti:
Naslednje leto nadaljujte z delom na razvoju fine motorike;
Nadaljujte s seznanjanjem otrok različne tehnike produktivna dejavnost;
Sledite novostim, priročnikom, literaturi na področju razvoja finih motoričnih sposobnosti pri otrocih;
Sodelujte z družino;
Nadaljujte z delom na krogu "Čarobni papir".
