Привязанность к родителям — это форма эмоциональной коммуникации, взаимодействия, общения с родителями, прежде всего с матерью как наиболее близким лицом. О начальных проявлениях привязанности можно говорить уже к середине первого года жизни, когда возникает беспокойство при временном отсутствии матери (отчетливо это выражается в 7 месяцев) и появлении посторонних (в 8 месяцев).
На втором году жизни беспокойство в присутствии посторонних сходит на нет, частично выражаясь смущением и застенчивостью. Беспокойство же при разлуке с матерью сохраняется у девочек до 2,5 лет, у мальчиков до 3,5 лет. В 3 года еще нередко можно услышать сакраментальный вопрос «Где моя мама?» и «Хочу к маме», несмотря на возросший интерес к общению с отцом и сверстниками. Да и мать еще лучше, чем кто-либо, способна успокоить и приласкать.
Некоторые тревожные и властные по характеру матери непроизвольно привязывают к себе детей до такой степени, что создают у них искусственную или болезненно заостренную зависимость от себя и своего настроения. Эти матери, как правило, испытывают страх одиночества, изживая его чрезмерной заботой о ребенке. Нередко ему внущается, что чувствовать себя в безопасности он будет только в присутствии матери, а это блокирует нарастающую потребность общения с другими взрослыми и сверстниками. Подобная невротическая привязанность создает налет инфантильности, несамостоятельности, неуверенности в своих силах и возможностях, особенно в новых ситуациях общения, требующих принятия быстрых и связанных с риском решений.
К невротической привязанности приводит и излишняя строгость отца, не воспитывающего, а дрессирующего, требующего беспрекословного подчинения своим непомерно высоким требованиям и наказывающего физически при малейшем непослушании. Эти отцы относятся к детям как к взрослым, забывая об их повышенной потребности в нежности и ласке. Почти всегда в таких семьях существует конфликт по поводу воспитания. Матери, в противовес отцу, стремятся восполнить недостаток эмоционального тепла, во всем уступая ребенку и окружая его избыточной заботой. Подобные крайности родительского отношения не проходят бесследно. В этих случаях дети невротически привязаны к матери, а также отличаются капризностью, неустойчивостью настроения и повышенной возбудимостью. Нередко такие родители согласны скорее давать детям различные успокаивающие лекарства, нежели перестраивать свое отношение друг к другу.
Другая крайность отношения родителей к детям состоит в недостатке эмоциональной заботы — их рано отдают в ясли или перепоручают уход за ними бабушкам, дедушкам или другим родственникам. Что же считать ранним помещением малыша в ясли?
Наблюдения специалистов показывают, что если возраст ребенка не превышает 6 месяцев, то адаптация к яслям проходит безболезненно, поскольку еще нет выраженной привязанности к матери. Но в последующем у ясельного ребенка становится заметно отставание в развитии, так как только в семье возможен необходимый уход, словесный, физический и эмоциональный контакт. Ясельные дети нередко обнаруживают эмоциональную заторможенность и полное отсутствие страхов в дальнейшем, что, впрочем, не является положительным моментом и указывает на снижение эмоциональной чувствительности, а также отзывчивости и сопереживания.
Начиная с 7 месяцев определение малыша в ясли действует на него как психически травмирующий фактор, поскольку ребенок начинает переживать отторжение от матери, к которой он привязан. Наиболее сильной угроза невротизации ребенка будет при отделении его от матери в возрасте от 7 месяцев до 1,5-2 лет, когда проявляется не только беспокойство при разрыве сложившегося стереотипа эмоционального контакта с матерью, но и страх при посторонних, незнакомых взрослых.
Таким образом, по крайней мере до 2 лет нарушение эмоционального контакта с матерью наносит травму чувству привязанности и является невротизирующим фактором в психическом развитии детей. Если же привязанность обеднена эмоционально, если ребенок безразличен к отсутствию матери, то это не признак «крепости» его нервной системы, а знак (симптом) эмоционального нездоровья или недостатка эмоциональной чувствительности в целом. Как правило, это указывает на неправильное отношение матери к ребенку.
После 2 лет привязанность к матери уже не носит такой зависимый характер, уменьшается беспокойство, когда она отсутствует, что обусловлено сформировавшимся чувством «я», а контакты со взрослыми не сопровождаются прежней настороженностью. Все это облегчает помещение ребенка в детский сад. Однако если мать имеет возможность уделять детям достаточно внимания и, главное, стремится к этому, если они не вызывают у нее раздражения и с ними нет противоборства из-за так называемого их упрямства, то целесообразно еще на полгода (у девочек), а то и на год (у мальчиков — из-за их большей привязанности к матери) отложить посещение детского сада. Домашнее воспитание при достаточном общении со сверстниками пока еще более благоприятно для психического развития детей. Не следует спешить до 3-х лет с детским садом при повышенной эмоциональной чувствительности и впечатлительности малышей, их нервной ослабленности и частых соматических (простудных) заболеваниях.
Серьезным препятствием для эмоционального контакта и привязанности между матерью и ее ребенком является недостаточная эмоциональная отзывчивость матери. Чаще всего это проявляется по отношению ко второму ребенку того же пола, что и первый. Эмоционально «перегорая» на первенце, второму она уделяет меньше внимания. Как правило, мать уже физически вымотана и загружена работой. Эмоционально заторможенная из-за невротического состояния, недостаточно общительная и чрезмерно принципиальная по характеру, она воспитывает даже первенца по абстрактным схемам, без учета его реальных нужд и потребностей. Характерны бесконечные нравоучения, морализирование, отсутствие живого, непосредственного контакта с детьми, ласки и нежности. Это создает для ребенка труднопреодолимый эмоциональный барьер в общении с матерью, которая хотя и испытывает чувство любви, но ничего не делает для развития двусторонних эмоциональных отношений.
Не способные быть безучастными, чувствительные дети восполняют недостаток эмоциональности и непосредственности тем, что часто приходят в возбужденное состояние, кричат, плачут и клянчат, словно опасаясь, что про них забудут, что их не выслушают, не поймут, не приласкают. Тем не менее подобное поведение расценивается как капризы, истерики, упрямство. Вместо изменения поведения родители только «закручивают гайки», продолжая не обращать внимания на ухудшающееся эмоциональное состояние детей. Привязанность последних в этих случаях носит болезненно заостренный характер, основанный на поиске, нередко любыми путями, внимания, нежности и любви. Опасность данной ситуации, если она продолжительна, — в компенсаторном развитии самолюбия детей, когда они односторонне начинают любить себя в противовес чувству любви к другим и не способны делиться с кем-либо своими радостями и печалями.
Все, что затрудняет развитие эмоционального контакта детей с родителями, в том числе привязанности, относится и к такой высшей человеческой эмоции, как любовь. Ее предпосылкой является ответное чувство ребенка на проявления нежности и любви матери. И здесь многое зависит от того, какой душевной щедростью и отзывчивостью обладает сама мать, как она способна беззаветно любить, не связывая это с какими-либо принципами и условиями, чувством долга. Если в начале 3-го года жизни при высокой привязанности к матери еще возможны фразы типа: «Я сам люблю себя», т. е. любовь носит эгоцентрический, обращенный на себя характер, то уже в 2,5 года следует признание матери: «Я люблю тебя» и в 3 года: «Ты милее всех на свете».
Ярко проявляется осознанная потребность в нежности и ласке: «Сделай ласковое лицо, не сердись, пожалей меня, поцелуй». Ребенок чувствует любые отклонения в эмоциональном отношении матери: «Вот чудеса, только ты меня любила, а теперь не любишь». Постепенно любовь к матери переходит и на отца, что особенно заметно у девочек. Есть даже пословица: «Дочь в отца -счастлива будет». Счастлива она будет в том случае, если любовь дочери и отца взаимна. Это чувство создаст в дальнейшем более приемлемую модель эмоциональных отношений с представителями другого пола, включая отношения в супружестве. Подобную роль играет любовь сына и матери, если она не омрачена трениями и угрозами ее лишения.
Если ребенок не удовлетворен чувством любви, причину нужно искать прежде всего в родителях. Чаще всего это ребенок нежеланный, появления которого не ждали (второй из детей) или оно было преждевременным у молодых родителей. Недостаток любви будут ощущать и те дети, пол которых не соответствует ожидаемому. Мальчик тогда любим (а хотели девочку), если оправдывает ожидания: тихий и незаметный в поведении. Когда же он своеволен и упрям, то встречает у родителей подчеркнутое чувство неприятия, раздражения и недовольства. В этом случае значительно больше и физических наказаний. При появлении вместо мальчика девочки недовольство родителей часто вызвано мягкостью характера девочки, ее повышенной эмоциональной чувствительностью, нежностью и ранимостью.
Иногда ребенок был бы и любим, но вызывает раздражение своей похожестью на одного из родителей, к кому есть пусть и скрытое, но неприязненное отношение. Мать может раздражать вихрастость, непослушный характер сына, напоминающий несговорчивый, с ее точки зрения, характер отца, которого она не может подчинить. Отец с таким же успехом может отвергать чрезмерную чувствительность и ранимость дочери, потому что мать такая же.
Как видим, чувства и установки родителей, семейные отношения и чувства детей могут быть очень тесно связаны. Нетрудно догадаться, что в самой неблагоприятной, драматической ситуации оказывается ребенок. В большинстве случаев родители не так категорично относятся к детям в дальнейшем, но время для их полноценного эмоционального развития уже может быть упущено.
Также неблагоприятна ситуация, когда ребенок желанный, но вызывает разочарование тем, что не оправдывает надежд: не так быстро развивается, не такой, как все. Это создает условный характер любви — ребенок любим только тогда, когда оправдывает завышенные ожидания и требования, иначе он недостоин признания и любви и его необходимо «переделать» во что бы то ни стало и как можно скорее, не обращая внимания на индивидуальный темп развития и своеобразие формирующейся личности.
Препятствует выражению любви к ребенку и невротическое состояние матери. Сосредоточенность на своих ощущениях, душевный надлом, внутренний конфликт, заторможенность и пониженный тонус не дают ей возможности уделять ему достаточно внимания, выражать нежность и любовь. В большинстве случаев это временное явление, но есть опасность, что у малыша разовьются соответствующие эмоциональные расстройства.
Блокада эмоциональных потребностей детей, в том числе чувства любви, может быть обусловлена и характерологическими особенностями матери. Такие женщины чрезмерно принципиальны, у них гипертрофированное чувство долга, обязанности, ответственности, отсутствуют компромиссы. Эти матери излишне серьезны и рациональны, никогда не смеются, если не считать иронических улыбок, не переносят детского шума, крика и смеха. Пойти лишний раз навстречу ребенку, купить по его просьбе игрушку считается непростительной ошибкой, а баловство — прямым путем к правонарушениям в дальнейшем.
Эти матери чрезмерно сдержанны, редко держат детей на руках, не ласкают, не хвалят, зато читают много нравоучений, притом не терпящим возражения голосом. При невыполнении детьми бесчисленных предписаний и требований может прорваться внутреннее напряжение, в котором мать пребывает постоянно. Тогда на малышей обрушивается поток обвинений, оскорблений и угроз, нередко физических наказаний. Но даже и это отрицательное, но непосредственное и эмоционально-искреннее отношение воспринимается ребенком иногда менее травматично, чем постоянно сдержанное, в чем-то равнодушное и недоступное чувствам ребенка состояние матери.
Все это осложняет отношения родителей с ребенком, обычно единственным. Не испытывая к нему нежных чувств и будучи недовольными возникшими препятствиями на пути личного самоутверждения, такие матери стремятся перепоручить воспитание няням, родственникам и знакомым, поместить детей в специализированные школы, нередко интернатного типа. Безусловно, не эти люди делают погоду в отношениях с детьми, но такая ситуация больше всего вредит эмоциональному психическому развитию ребенка.
Но возвратимся к нормальным особенностям развития детей, которые, как мы видели, во многом зависят от «нормальности» отношения родителей, отсутствия у них болезненного, невротического состояния и характерологических отклонений.
На фоне выраженной привязанности и любви к матери одновременно происходит и процесс отождествления себя с родителями того же пола, у мальчиков — с отцом, у девочек — с матерью, выражаемый фразой «Я буду папой (мамой)». Поскольку родители состоят друг с другом в ролевых отношениях мужа и жены, то понимание этого создает у ребенка потребность в подражании: «Ты моя жена», «Я твой муж» — у мальчиков к матери; «Когда вырасту, женюсь на папе» — у девочек. Это своего рода игра «в семью», когда мальчики представляют себя в роли отца, а девочки — матери, испытывая одновременно все более нарастающее чувство любви к родителю другого пола.
Отец для мальчиков в данной психологической ситуации может на время даже оказаться «конкурентом» в своей мужской по отношению к матери роли, что способно вызвать преходящее чувство ревности. Ведь мальчик «как отец» хочет быть с любимой матерью, спать рядом с ней, пользоваться ее вниманием, нежностью и заботой. То же самое может быть и у девочек в отношении подражания матери, ее семейной роли. Однако в обеих ситуациях мать — преобладающий объект эмоционального предпочитания и любви. Для мальчиков это естественно, поскольку мать и раньше была в фокусе их эмоционального внимания. У девочек любовь к матери должна дополниться любовью к отцу, и здесь важно, чтобы мать не восприняла это событие как ослабление любви к ней и пренебрежение ее вниманием. Осложнения возникают, если родитель того же пола безраздельно доминирует в семье и сам с известной долей ревности относится к чувствам, испытываемым детьми к родителю другого пола, особенно если с ним у него нет теплых и уважительных отношений.
Непростой является и ситуация, когда родители так любят друг друга, что не замечают любви детей. Последние же испытывают сложные, противоречивые чувства подражания, любви, ревности и даже зависти, что отнюдь не способствует их нормальному самочувствию, и создаются определенные проблемы и в отношениях со сверстниками обоего пола.
Все рассмотренные ситуации нужно вовремя понять, чтобы, с одной стороны, не создавать лишних барьеров на пути эмоционального развития детей, которые отрабатывают на родителях модели общения со сверстниками, а с другой — всемерно развивать соответствующие полу навыки и умения любить и чувствовать себя счастливым.
Таким образом, дошкольный возраст представляет особую, уникальную фазу в эмоциональном развитии и формировании структуры семейных отношений.
Случается и так, что родители часто ссорятся и испытывают неприязненные чувства друг к другу. Кому же тогда из них, при прочих равных условиях, будет отдано предпочтение, т. е. на чьей стороне окажется ребенок? У мальчиков это скорее будет мать, у девочек — отец. Даже разрыв семейных отношений в этом возрасте и уход отца из семьи более эмоционально ранимо воспринимается девочками из-за развитого у них чувства любви к отцу.
Любовь к родителям, к сожалению, не всегда сопровождается только положительными эмоциями. Возможны случаи, когда ребенок пытается излить на них свое раздражение и недовольство. Чаще всего таким объектом служит мать как наиболее эмоционально близкое, доступное лицо. Он может ее ударить, ущипнуть, укусить, угрожать игрушечным пистолетом. Обида же может выразиться криком, плачем и репликами вроде: «Не люблю, ты плохая». Все эти аффекты быстро проходят, не оставляя негативного впечатления или отношения, если только родители сами не «застревают» на них, любят детей, добры и отзывчивы по характеру.
Безусловно, высказывать определенное отношение, если родителей пытаются «бить», нужно. Но не следует излишне серьезно это воспринимать, драматизировать, тем более отвечать тем же или без конца ругать, огульно запрещать проявления всех отрицательных эмоций. Ведь они являются одним из показателей нормального, разностороннего эмоционального развития, как и формой утверждения «я», его волевых сторон.
Для этого возраста типичны «агрессивные фантазии», когда ребенок представляет себя на месте отрицательных персонажей или героем, отрубающим врагу голову. Он может заявить матери: «Ты меня обидела, ты плохая, я тебя убью».
Спокойные объяснения в этих случаях — единственно возможное решение, так как в споре многие из проявлений отрицательных эмоций пройдут сами по себе, будучи позитивно переработаны развивающимся сознанием ребенка. Постепенно он будет лучше управлять своими чувствами, станет более терпеливым и терпимым, доброжелательным, сострадательным и жалостливым. Упрочится вера в себя и близких людей. Ребенок научится доверять им свои чувства и переживания, даже проступки, зная, что его выслушают, поймут, помогут, но не накажут и не унизят.
Если родители нетерпимы к непосредственности ребенка, аффекту и спонтанному выражению отрицательных эмоций, наказывают его за малейшее их проявление, окружают частоколом нравоучений и угроз — картина развития ребенка будет иной. Подобное блокирование отрицательных эмоций создаст состояние хронического психического напряжения, возникнет скрытое чувство раздражения, обиды и недовольства. Обычно тихий дома и вежливый на людях, ребенок будет пытаться разрядить чувство напряжения на сверстниках, проявляя агрессивность и недружелюбие или делая все исподтишка, оставаясь вне подозрений для взрослых. Таким образом, истина лежит где-то посредине, и следует избегать как репрессий, так и вседозволенности.
Итак, подведем некоторые итоги. К концу дошкольного возраста, в 6-7 лет, чувства и переживания детей усложняются, дифференцируются. При сохранении эмоциональности и впечатлительности нет уже прежней наивности и доверчивости. Повышаются самоконтроль, самокритичность, обязательность, появляются чувства вины («я понимаю, я просто так»), справедливости, красивого (возвышенного) и некрасивого (грязного, уродливого, постыдного), склонность к глубоким переживаниям — все то, что станет категорией совести в младшем школьном возрасте.
Дети этого возраста повышенно самолюбивы, чувствительны к словам и их оттенкам, отношению окружающих. У них развито чувство собственного достоинства, они не переносят несправедливого, предвзятого отношения, оскорблений и обид, насмешек: «Мне так обидно, когда ты на меня кричишь», «Я переживаю», «Я плачу не от боли, а от обиды». Проявляются остроумие, ирония, юмор, понимание условностей, скрытого смысла пословиц, подоплеки происходящих событий. По-прежнему выражена потребность в признании, одобрении, понимании, поддержке и любви. Причем все в большей степени эти чувства начинают обращаться на сверстников, образуя сложную канву групповых отношений, включая увлеченность сверстником другого пола, чувство любви к нему.
Развита эмоциональная память -помнится ряд эпизодов, происшедших несколько лет назад. Развивается умение ставить себя на место другого человека, в известной мере представлять и ощущать его чувства и переживания. Это наполняет более глубоким содержанием чувство сострадания, сопереживания, являющееся вместе с совестливостью мерилом человеческой отзывчивости и благодарности. Умение предвидеть, прогнозировать и чувствовать себя на месте других людей создает основу для принятия и проигрывания межличностных ролей.
Общение со сверстниками, к которому так стремятся в этом возрасте, становится более гибким, ситуативным и устойчивым. Мальчики при этом в первую очередь ориентируются на отца, а девочки — на мать, которые являются надежным источником авторитета и соответствующего полу поведения. Вместе с тем идет постоянное сравнение поведения родителей и сверстников, соответствия между ними. Особую чувствительность дети 6-7 лет обнаруживают к конфликтным отношениям в семье.
К 6 годам завершается для современных детей период дошкольного детства. Будем надеяться, что одна из основных задач родителей вами выполнена -заложено помимо необходимых знаний и умений гуманное, человеческое начало в формирующейся личности ребенка. Это означает, что дети 6 лет:
1. естественно (безболезненно) проходят фазы своего развития и решают закономерные возрастные проблемы;
2. испытывают чувства привязанности, нежности и любви в ответ на аналогичные чувства родителей;
3. реализуют свою потребность в авторитете и уважении, понимании со стороны близких и значимых для них лиц;
4. обладают устойчивым чувством «я», уверенностью и активностью, адекватной самооценкой, в том числе уровнем притязаний и возможностей;
5. способны к сопереживанию;
6. не проявляют выраженных чувств ревности и зависти при наличии ведущего чувства доброжелательности к людям;
7. контактны и общительны, стремятся к взаимодействию со сверстниками на равных.
Все эти приобретения личности, как мы видели, — результат нашего разумного воспитания и любви к детям.
У кого из нас жизнь идет так, как хотелось бы? Таких людей можно по пальцам пересчитать. Большинству же что-то мешает: планы не реализуются, силы быстро истощаются, болезни одолевают. И дело не в придирчивом начальнике, который каждый день портит настроение, не в испорченной экологии и даже не в коварных промыслах врагов. А в чем же тогда? В привязках на энергетическом уровне.
Что за любопытный феномен такой - привязка? Это энергоканал, который создается во время нашего общения с людьми.
«Но ведь у всех нас есть энергетические каналы. Без них мы не сможем воспринимать биополя собеседников» - возразите вы. Да, действительно, начиная общаться с человеком, мы обмениваемся с ним энергией. И происходит это посредством построения энергетических каналов. Без них человек попросту не выживет в мире. Но привязку нельзя назвать обычным каналом. Она формируется по иным законам и приводит к сильным разрушительным процессам.
Привязка - это сильная энергетическая зависимость от кого-либо или чего-либо. А это, как вы понимаете, противоречит основе жизни. Каждый из нас создан быть свободным. Мы приходим в мир, не имея привязок. Точно так же, без каких-либо зависимостей, мы должны прожить до самой смерти. Только в таких условиях личность может гармонично развиваться. Но, увы, не все так просто, как хотелось бы. Проживая день за днем, человек обрастает новыми и новыми привязками, которые очень сильно осложняют его жизнь.
Во-первых, с появлением привязок останавливается духовное развитие. Во-вторых, всегда есть риск, что тот, к кому вы привязаны, осознает вашу зависимость. И превратится в довольно опасного манипулятора, который будет ежедневно вызывать у вас негативные эмоции, высасывать энергию. Причем, порой этот процесс происходит настолько тонко, что вы и не понимаете, что вас так сильно раздражает, почему по утрам нет сил и весь день все валится из рук.
Формирование привязок происходит через чакры. Давайте рассмотрим, какие мешающие развитию эмоции могут сформироваться в том или ином энергетическом центре.
В основной чакре - Муладхаре - развиваются привязки, в основе которых лежат страх и агрессия.
Половая чакра (Свадхистана) - хранилище привязок, связанных с навязчивыми сексуальными желаниями.
В Манипуре формируется желание подчиняться другому человеку или управлять им.
Сердечная чакра отвечает за эмоции, связанные с любовью, ненавистью.
В горловой чакре развивается стремление реализоваться.
Лобная чакра отвечает за приверженность принципам и общественным стереотипам.
В венечной чакре - Сахасраре - формируется зависимость от эгрегоров.
Как же выглядят эти пагубные привязки? Если бы все мы обладали экстрасенсорными способностями, то увидели бы, что они представляют собой разные по длине и диаметру трубки. По ним, как кровь по кровеносным сосудам, протекает энергия. В одной трубочке энергия может быть красной и жидкой, в другой - синей и вязкой. Все зависит от вида и силы эмоций.
Само по себе образование этих трубочек не опасно. Ведь это всего лишь одна из разновидностей энергетических каналов, при помощи которых мы обмениваемся энергией со всем, что нас окружает. Опасность кроется в другом - в понимании людьми вашей зависимости и в умении воспользоваться этим для своего блага.
При возникновении привязки человек очень сильно изменяется. Он начинает чувствовать непреодолимую тягу к энергетическому вампиру. Его свобода на этом заканчивается, как, впрочем, и духовное развитие.
Нередко привязки создаются искусственным образом. Причем, делается это так тонко, что человек не в состоянии понять, в чем причина его изменившегося поведения. Такое бывает, например, после астрального нападения или во время наложения приворотов. Да-да, те самые привороты, о которых все мы неоднократно читали и слышали, основаны на построении всевозможных привязок. Мастер визуализирует то место, где должна образоваться привязка. Но в этом случае она представляет собой не трубочки с энергией, а различные крючочки, защелки, узелки и многие другие способы связывания двух людей. Отвороты, наоборот, разрушают привязки и перекрывают возникшие каналы.
Ну а теперь давайте рассмотрим десять основных видов привязок, от которых может пострадать каждый из нас.
Обида. Это одна из наиболее сильных привязок. Обидевшись, человек мысленно возвращается к тому, кто причинил ему боль, и регулярно отдает ему энергию.
Месть. Тому, кто живет только мыслями о мести, тяжело забыть и мысленно отпустить обидевшего его человека. Он постоянно продумывает план мести, представляет, как реализует его, день за днем расставаясь с жизненной энергией.
Вина. Тоже очень сильное и опасное чувство. Агрессия здесь направляется на себя. Вместо того, чтобы каким-либо образом исправить случившееся и продолжить жить, человек занимается самобичеванием. Он постоянно думает, как выпросить себе прощение. В результате образуется очень мощная энергетическая привязка.
Долг. Умные люди советуют следующее: «Если тебе нравится человек, но он не обращает на тебя внимания, возьми у него деньги в долг. И он будет думать о тебе круглосуточно». Действительно долг очень прочно связывает людей. И чем солиднее одолженная сумма, тем мощнее энергетическая привязка. Впрочем, зачастую в этой ситуации страдает только один человек - должник. Тот, кто дал в долг, может со временем простить его. Например, решить, что просто подарил деньги. А вот взявший в долг никогда не сможет его забыть. Привязка разрушается только одним способом - через возврат долга.
Кстати, долг не всегда связан с деньгами. Наверняка каждому из нас кто-либо оказывал услугу, о которой мы не просили. Ну, решил человек помочь в чем-то. Как правило, тот, которому помогли, начинает считать, что обязательно должен чем-то отблагодарить. Вот тут-то и возникает привязка. Разрушается она очень просто. Надо осознать, что помогавший вам не видел в вас своего будущего должника. Он делал все это искренне, от чистого сердца, и получал удовольствие от своих поступков.
Привычка совместной жизни. Сотни тысяч семей страдают от этой привязки. Супруги давно не любят друг друга, но живут под одной крышей из-за детей, нежелания строить новую жизнь. Наконец, просто из-за того, что вдвоем выживать в нашей стране легче. На самом деле они уже стали чужими друг другу. Их уровни духовного развития перестали совпадать. Но разрушить связь они не в силах.
Желание обладать человеком . Оно становится навязчивой идеей. Тот, кто испытывает бешеную страсть, думает только о своем ненаглядном (или ненаглядной), готов на все, чтобы заполучить его. В результате он становится похож на маленького ребенка, который хочет вон ту красивую игрушку на полочке магазина. А ему ее никак не покупают. Он уже не замечает ничего другого, кроме этой игрушки, требует ее во что бы то ни стало.
Безответная любовь. Очень тонкая, но мощная привязка, способная нанести урон здоровью человека и выжать из него всю энергию. Причем, это состояние изматывает сразу обоих: и того, кто влюблен, и того, кто не может ответить взаимностью. Эта привязка относится к разряду вампирских. Разрушить ее непросто. Ведь для этого безответно влюбленному человеку надо найти того, кто полюбит его. И не только найти, но и самому влюбиться. А как это осуществить, если вся его энергия направлена только на предмет безответной любви?
Родительская привязка. Одна из наиболее опасных. Многие родители (чаще всего матери) непомерно опекают ребенка. Постоянным контролем и чрезмерной заботой они блокируют развитие ребенка. Здесь не идет речь о родительской любви. Это самое настоящее эгоистичное желание подчинить себе ребенка полностью. Последствия могут быть очень плохими. Вариантов развития событий два. В первом случае подросший ребенок находит в себе силы разрушить энергетическую привязку. Он покидает отчий дом насовсем и перестает общаться с родителями. Во втором - ребенок вырастет неполноценной личностью. Чаще всего эта проблема возникает, когда в семье растет сын. Многие матери не могут отпустить подростка от себя в духовном плане, не видят в нем сформировавшуюся личность. Их энергия закупоривает чакры сыновей. Впоследствии это приводит к негативным моментам в жизни уже взрослых мужчин.
Сокрытие чувств к другому человеку. Формирование привязки связано со стереотипами общественного мнения, с неуверенностью в себе. Согласитесь, нередко бывает так, что влюбляешься в человека, но боишься показать ему свои чувства. И причин здесь может быть очень много. Боязнь показаться смешным, нелепым, стать отвергнутым. А может быть, к этому человеку плохо относятся родственники и друзья. Такую привязку можно разрушить, сказав человеку о своей любви.
Почти все из вышеописанных привязок очень сложно уничтожить. Если эмоции, что называется, плещутся через край, то привязки запросто могут перейти и в следующие инкарнации.
Неужели ничего нельзя сделать? Можно. Для этого даже разработана целая система избавления от привязок. Их отжигают, отрубают, разрушают. Но простому человеку эти методы не доступны. Ими могут воспользоваться только те, кто обладает экстрасенсорными способностями.
Ну а что делать остальным? Так и жить со своими привязками, теряя жизненную силу и энергию? Нет, выход всегда есть. Для начала надо понять, какая именно привязка сформировалась. А затем попытаться отпустить негатив и того человека, к которому привязаны.
Сложно это сделать? Тогда представьте себе, что до конца жизни, а то в десяти последующих вы будете сталкиваться с этим человеком и ненавидеть его. Да, ваш враг не отстанет от вас и в следующих инкарнациях, пока вы мысленно не простите его и не отпустите. Вам оно надо?
Сразу заметим, что избавление от привязки не подразумевает разрушение энергетической связи. Если вы любили человека, то и будете продолжать его любить. Вы просто станете духовно свободными, поймете, что другой человек волен распоряжаться судьбой сам. Он не обязан строить ее так, как хотелось бы вам. Это и есть та , которая приносит истинное счастье. И дай бог каждому достичь этого великолепного чувства.
Чем опасна привязанность к детям? Ошибки матери и отца в воспитании ребенка. В чем заключаются обязанности матери? Почему в семье мужчина должен принимать решения? Чем отличается воспитание девочки от воспитания мальчика? Как воспитать у ребенка уважение к окружающим? Роль бабушек и дедушек в воспитании ребенка. Что такое непривязанность? В чем ее сила? Воспитание мальчика без отца (примеры из истории). Проявление любви в невежестве, страсти и благости. Почему появляется ревность к ребенку? Как нужно относиться к бабушкам, чтобы они не вредничали?
Семинар для начинающих из раздела «Воспитание ребенка» со сложностью восприятия: 2
Длительность: 01:42:21 | качество: mp3 24kB/s 17 Mb | прослушано: 6174 | скачано: 4031 | избрано: 93
Прослушивание и загрузка этого материала без авторизации на сайте не доступны
Чтобы прослушать или скачать эту запись пожалуйста войдите на сайт
Если вы еще не зарегистрировались – просто сделайте это
Как войдёте на сайт, появится плеер, а в боковом меню слева появится пункт «Скачать
»
00:00:03 Сегодня мы будем проходить с вами тему, которая называется «Слепая привязанность к детям ». Привязанность это то, без чего живое существо жить не может . Мы вообще не можем жить, не имея, какой либо привязанности . Это очень сложно, Очень сложно быть уравновешенным и не иметь никаких вот этих вот страстей. Человеческий фактор очень силен. И когда я буду говорить об отсутствии привязанности, это не означает, что мы не должны любить.. не любить детей. Не означает, что мы не должны никаких чувств проявлять. Я буду говорить о привязанностях, которые слепые, то есть, ну такие, глупые можно сказать, которые приводят к печальным последствиям. Мы эту тему уже затрагивали вкратце. Сейчас мы подробнее это все рассмотрим. Мы рассмотрим, как проблемы возникают при воспитании детей, если родители сильно привязаны к ним .
Чем опасна привязанность к детям?
00:01:07 Итак, пишите закон, закон. Чем больше мы вообще к чему-либо привязаны, тем больше мы страдаем . То есть, сила привязанности равна силе страдания. Это очень просто заметить. К вещам, к одежде, к дому, к работе. К чему угодно можно привязаться. Вот эта вот привязанность порождает очень серьезные последствия, возникают психические травмы. Самая главная проблема родителей – они считают, что "дети - это продолжение меня ". Они переносят своё эго на ребенка, и родительский инстинкт, он самый сильный. Он самый сильный. Дети могут приходить к нам по , могут быть хорошие, могут быть не очень хорошие. Все зависит от человека, и от судьбы того ребенка, который явился к вам. И в великом эпосе глубоко рассматривается эта тема. Махабхарату кто-нибудь читал? А кто слышал про нее? Что есть такая. В Америке они сейчас изучают в школах и в институтах Махабхарату, как одно из самых крупных литературных произведений мира. И ещё раз напомню, Махабхарата переводится как «история Земли». Это не только индийская культура, а история Земли в целом.
00:02:39 Был такой царь, его звали Бхарата, и он более 100 тысяч лет назад правил всей Землей, всей планетой. Он был предводителем династии ариев, его предки спустились с солнца, так вот образовались великие цари. И наша Земля называется Бхарата , а жители земли называются бхарати . Поэтому, в Индии многие люди называют себя бхарати. До сих пор ещё это сохранилось. Слово Индия произошло от мусульман, а народы, которые живут за рекой Инд, их называли индусами, на самом деле это вот эти бхарати. Остатки ведической культуры . И мы тоже можем называться бхарати. Если прилетят сейчас инопланетяне, с высших миров, они нас будут называть бхарати, то есть земляне. Вот такая вот история. И там описывается, очень глубоко раскрывается тема, как один из ведических царей из династии Бхараты, его звали Дритараштра. Он был очень сильно привязан к своему ребенку, его звали Дуриетхана. Они потом развязали эту великую войну, только из-за сильной привязанности к сыну. Практически, вся история Махабхараты показывает... то есть, гибель точнее каких! цивилизаций. Оно произошло из-за того, что прекратил исполнять ведические законы, отцовские взяли верх над его разумом. Хотя, всем было очевидно, что ребенок рос неблагочестивым. И там есть целая история, почему Дурьетхан, вот этот вот демон, родился в семье великих императоров. Описывается целая история, что низших планетных систем демонические существа, они создали вот это вот тело, тонкое тело, эти Бхараты, чтобы захватить землю. То есть, это космическая политика была. Сейчас не буду вам рассказывать, очень долго, но очень интересно.
00:04:43 Так или иначе, он родился и никто не мог подумать, что царь, такой как Дритараштра, потомок династии Бхараты, станет проявлять такое малодушие, по отношению к своему сыну, и такой беспредел творить, по отношению к сыновьям своего родного брата. То есть, история такова: отдельная династия, была династия царя Бхараты, они назывались астикуру. Отец, то есть брат Дритараштра старший, раньше времени умер, и маленькие дети, наследники, они остались без отца, и его поставили временно на престол. Как это обычно бывает, он захватил эту власть и хотел поставить потом у руля своего сына. Так началась вражда в этой династии. Так этот мир весь раскололся, одна сторона пошла за справедливость, другая против. И ему все говорили, что ваш сын проявляет странные качества ещё в детстве. Например, когда-то они поссорились с одним из своих братьев, и они с другими мальчишками сговорились и отравили его. Они его отравили и бросили в Гангу. Но один мудрец спас его. То есть, смотрите, в детстве уже эти качества проявлял, коварство, подлые такие поступки, яд подсыпал в кашу. И это сказали царю. Когда это сообщили, он очень опечалился. Он не был ещё до конца таким, вот демоном, у него сражалось два качества. С одной стороны он был привязан к своему сыну, с другой стороны он понимал, что что-то не то происходит. Его мать, его то есть жена, этого царя, она говорила, что это нехорошая тенденция, что наш сын так поступает, мы не можем ему отдать трон. Если он уже такие вещи делает в маленьком возрасте, что же он будет творить, когда вырастет? И он говорит: «Да, я понимаю, но он мой сын». Опять эта тема пошла. «Он мой сын, я хочу, чтобы мой сын стоял у власти» И вот всю историю вот этого эпоса идет борьба его внутреннего «Я» и обязанностей. И даже великие мудрецы ему говорили: «Ты реши для себя кто ты, царь все-таки, или отец »
00:06:50 И вот он, этот Дритараштра, он все время боролся с собой. Это трагедия, трагедия в его жизни. Эта борьба кончилась тем, что все-таки он продолжал совершать бесчинства. И когда они уже выросли, их згнали из царства, из своего собственного причем, что самое интересное. 14 лет они жили в лесу, то есть его племянники. Вот. Их преследовали всячески, потом их хотели убить. Им подарили дворец, который был пропитан шеллаком, шеллак – это такой материал, который как порох взрывается. В общем, таким образом, их хотели заманить туда и уничтожить. Потом пирог отравленный принесли. И все это он знал, царь все это знал, что Дритараштра, сын такие вещи делал. И он просто молчал. И к нему приходили мудрецы, они его упрашивали, говорили: «Что ты делаешь? Посмотри, что происходит. Все идет к мировой войне. Неужели ты не понимаешь? Никогда такого не было в вашей династии». И он пытался Дуриетхана остановить, но потом его эго снова брало верх, и он говорит: «Нет, это мой сын, я хочу чтобы он был у власти» Даже жена его собственная, жена Ганхари никогда не пререкалась со своим мужем, она не могла больше уже этого терпеть, она говорила: «Ты не прав, ты не прав. Ты видишь в нем сына, но ты не видишь в нем монстра. Подумай о всех гражданах, подумай о землянах. Что будет с ними? Кого ты поставишь к власти?» Но это не работало, он продолжал дальше упорствовать и продолжал совершать один за другим.
00:08:18 И в один прекрасный день к нему явился сам царь Бхарата с высшей планетной системы пришел. Пришел, в своем другом теле он пришел, он же жил-то раньше. Это было видение ему. Во дворце появились ангелы, гандхарвы и Бхарата пришел. Он говорит: «Что ты делаешь с нашим родом? Опомнись негодяй. Ты позоришь нас, никогда этого в роду этих царей не было таких вот мерзавцев, как ты. Немедленно отдай царство, положенным, тем кому положено. Это их царство, по праву. Не оскорбляй честь и имя своего брата. Твой брат, не хочет даже приходить» говорит, «к тебе», ну умерший этот, «потому что он опечален, видя, что ты творишь. Что ты скажешь своим предкам, когда ты предстанешь перед ними? Посмотри» Смотрите, его даже предки умоляли, но оно не помогало. Потом к нему пришли Боги. Бог Солнца, Бог Луны, и сказали: «Пойми, мы основали эту династию, эта династия идет от полубогов. Никогда такого не было в этой династии. Пожалуйста, просто отдай то, что положено» Нет. Конечно, какие-то отговорки у него были, с философии бы он выводил. Он говорил: «Ну вы не понимаете, что он мой сын» В общем, он практически не слушался никого, он был слепо привязан, слепо привязан к своему ребенку. И чем это кончилось? Это кончилось бойней. 680 миллионов. Представляете, за 18 дней. И не только бойней, и конец ведической цивилизации. На этом династия Бхараты была разрушена. Просто потому, что отец пренебрег своим долгом. Ну там целая история, не только на нем весь свет клином сошелся, там были ещё и ошибки прошлых. Там описывается, как работает. Как ошибка одного из рода, привело к ошибке другого, и это вот, одно с другим, как снежный ком, и привело к гибели цивилизации.
00:10:12 Таким образом мы видим, что сейчас это все продолжается , дальше и дальше. И если такие проблемы начались на заре , то можете себе представить, что сейчас происходит. Сейчас вообще нет никакого контроля над собой. Он пытался бороться, но не смог. Поэтому, родительские чувства они очень сильны. Даже царица Гандхари она, когда уже была война, и погибло 99 её сыновей, остался один этот Дуриетхан. Он пришел к ней и говорит: «Мать, дай благословение свое» Мать имела такую силу дать благословение, его б никто не убил. «Дай своё благословение, пожалуйста» Она говорит: «Я не дам тебе благословение на победу, сын. Ты несправедливую войну ведешь» И тогда он использовал её материнские чувства, он сказал: «У тебя погибло 99 сыновей, если ты не дашь мне своё благословение, у тебя не будет ни одного сына» И она не смогла выдержать, она дала своё благословение. Таким образом, она тоже пала, она тоже лишилась милости. Она дала благословение нечестным людям. Вот эта история показывает, что чрезмерные привязанности, вот такие, слепая привязанность родительская, она может чинить большие проблемы в роду . То есть, практически, вот этой вот своей привязанностью они погубили весь свой род. В махабхарате очень подробно это все описывается, и посмотрите этот фильм, вы поймете, в чем там суть идет. Итак, династия была разрушена, царь Дритараштра остался один вместе с Ганхари, они просто блокировали смерть всего рода. Более того, им пришлось покинуть страну свою и уйти в Гималаи, и там проводить свой остаток дней в покаянии. Там описывается, что царь не мог себе этого простить. Все потерял. Вот так вот привязанность приводит к страданиям.
00:12:02 Итак, автор этого эпоса говорит, в комментариях, что когда царь становится отцом, то гибнет все царство. Но мы маленькие люди, у нас маленькие семьи, у нас тоже есть своё маленькое царство. Мы влияем на какой-то круг. У нас есть какой-то круг общения, влияния, и мы тоже имеем какое-то царство. Поэтому это к нам относится напрямую. Как только родители становятся на поводу у своих , мы начинаем вершить поступки, которые приводят к карме.
Какие ошибки допускает мать в воспитании ребенка?
00:12:33 Итак, наши дни, наши дети. Начнем с матери. Первая проблема, заключается в том, что она считает своего ребенка собственностью и воспитывает так, как она считает. Заметьте, что практически все родители считают, что они знают, как надо воспитывать. Так? Нет единого мнения и нет единой системы. Много очень книг по этому поводу пишут, и каждый пишет о своем. Но есть в ведических писаниях конкретные законы, по которым мы можем... на которые мы можем опираться. Это не означает, что мы не должны творчество проявлять. Мы знаем особенности своего ребенка. Не означает, что как роботы должны быть. Мы знаем общие, основополагающие законы и мы можем на них опираться, а там уже использовать свой . И матери, или долг её – это вырвать порочный кол из сердца ребенка. Мы об этом уже говорили. Это уже указывает на то, что ей придется очень серьезно работать. Ну чаще всего матери рождают детей с целью наслаждаться ими. Вы заметили? «Ой, ребеночка хочется. Ой, как хочется» «Зачем он тебе» «Ну хочется и все» То есть, этот подход, он изначально опасен. Девочку с детства надо учить не играться с куклами, а учить воспитывать, так как она будущая мать . То есть, обычно, девочки сами по себе играются. Да? Их никто не учит, как надо поступать правильно. Лучше всего играть с ней в такие игры, которые будут подготавливать её к будущему материнству.
00:14:13 Почему вообще девочки в куклы играют? Это заложено в их природе. Мальчики обычно там с оружием, сражаются. То есть, тоже заложено. Это необходимые, необходимая психическая зарядка, научиться в будущем ухаживать. Поэтому, в этом возрасте нужно больше всего девочке уделять внимание, когда она хочет играть. Объяснять, как это надо делать, как ты будешь воспитывать. Обучая, мы учимся. Дети, когда играют, они очень сильно впитывают в себя информацию. Кто замечал, что детьми наслаждаются? Поднимите руки. Заметили, что ими наслаждаются, ими играют? Это происходит продолжение детской игры. Сначала мы играли в пупсиков, теперь мы играем в живого пупсика. Или, ну переносится. Таким образом, к телу ребенка она привязывается, считает его своим, своей собственностью. То есть, матери к телу ребенка, она считает его своей собственностью. Это первая ошибка, которая порождает все остальные. Дальше, к чувствам. «он должен меня удовлетворять» И попробуй не удовлетвори. К , если она привязывается, «он должен жить моим умом», то есть, «как я говорю, так и будет». У нее есть своё видение его жизни, и она опирается на это и начинает его таким образом учить, контролировать. Самое страшное – это привязанность к идеям. «Я буду счастлива всегда, пока он со мной» Вот это, давайте поговорим об этом.
00:15:51 Мать, каждая мать думает, что этот ребенок будет со мной всегда. Сама идея, что он от меня уйдет, дает ей боль. Поэтому, она не хочет готовить себя к тому моменту, когда ребенок от нее уйдет, она не готова психически к этому. С самого начала она к этому была не готова, и не хотела об этом думать. Но время-то тикает, ребенок растет, там 10, 15, 20 лет и ребенок уходит. Вот с этого момента у матери возникают серьезные психические проблемы. Она не понимает больше, ради чего она живет. Она жила, у нее была идея жить ради ребенка, теперь нет этой идеи. Она начинает болеть. Заметили, что в этом возрасте начинают более резко болеть, у них начинаются проблемы с умом, они больше не знают чем заняться им в жизни. Поэтому они начинают требовать у своих детей кого? Внуков. «Ты ушла – отдай мне обратно другого ребенка. Я хочу дальше играть в маму» Идеи – это очень опасные вещи, потому что в идеях кроется карма . Надо записать! В идеях кроется карма. Как можно увидеть карму человека? Посмотрите на его идеи, какой идеей он живет. Каждая женщина строит свою идею, своё она строит, у нее есть это в голове. Есть своё представление, как нужно быть счастливым. И чаще всего, это представление о счастье очень эгоистично . Она считает, что: «Так, вот сейчас я порожу ребенка, я его выращу. Вот, я построю, мой муж построит мне дом. Вот тут будут детишки бегать, внучата. Я буду их пирожками кормить. Я буду нянчиться» Да? Какие-то свои там есть картинки. Но когда дети вырастают, все возникает совершенно, все возникает совершенно по-другому. Они уходят. И её идея счастья, она не воплощается в жизнь. Вот тут начинаются серьезные проблемы в жизни. Родители уже считают, что их жизнь прошла зря, у нее начинаются серьезные психические отклонения. Они начинают лезть к своим детям, вторгаться в их личную жизнь. Такие слова, как «ты должна жить так», или «ты должен делать вот так», истерики начинают катать, требовать, и так далее. То есть, ведут себя распущенно, как дети малые.
В чем ошибки отца в воспитании ребенка?
00:18:14 Отец привязан к тому, что мой сын пойдет по моим стопам. Чаще всего он к этому привязан. Как только у него рождается сын, он уже «вот это мой преемник». Все, мой преемник. И он на него надежды возлагает. Но так не всегда бывает. У него нет в голове идеи, что он может быть просто, допустим, простым человеком, он не захочет продолжать твоё дело. И как только он видит, что ребенок его, его сын стал жить не так, как он думал, он получает что? Разочарование. Разочарование в жизни. Вот это все приносит боль, такие вещи делает . Юпитер отвечает за идеи, и она ставит человека в шоковое состояние, когда твои идеи не совпадают с реальностью. Многие психические заболевания, такие как шизофрения, они связаны с планетой Юпитер. То есть, есть идея, мой ребенок или я должен быть поэтом, или там музыкантом, или художником, и он начинает посвящать свою жизнь этому искусству. Вот он рисует картины всю свою жизнь, у него есть идея, что когда-то это оценят, кто-то это оценит, я стану прославленным и заработаю кучу денег. А твои картины никому не нужны, оказывается. Никто их не оценивает. И таким образом начинает что? Спиваться потихонечку или наоборот, впадать в ещё большее отчаяние, он рисует дальше. У него есть идея – я хочу добиться вот этой своей цели, и мой сын мне будет помогать. А сын говорит: «Папа – ты бездарность. Твои картины, они просто уродливые, никому они не нужны» Он, может быть, и правду сказал, но тут начинаются срывы. В общем, люди искусства они больше страдают, потому что они живут больше в идеях, в своих мечтах, они не приземленные люди. Поэтому отец и мать, они не должны летать в мечтах, не жить там где-то, в облаках. Нужно точно понимать, что мы живем в материальном мире, что требуется для этой жизни.
00:20:18 Идеи, твоя идея никогда, это закон, твоя идея никогда не совпадет с идеей другого человека. Поэтому, нет смысла изначально рассчитывать, что он продолжит. Как Иван Грозный убил своего сына, и Петр I тоже самое. А какая у него… у него потом приступ сердечный был у Петра, когда он узнал, что его сын сказал: «Распущу весь твой флот» Да? «Все по-другому сделаю» «Ты что, сын, все мое дело пустишь на ветер?! Все, что я ради этого жил, а ты все промотаешь?!» Помните, да, эту историю. Он получил стресс, сильнейший стресс. Он понял, что его сын, оказывается, не собирается жить по его принципам. Вот это проблема отцов. Поэтому, изначально, как только родился сын, уже сразу нужно допустить такую идею, что он, может быть совершенно другим человеком, и абсолютно не разделит с тобой твою точку зрения. Как только у вас такая защита будет, таких проблем не возникнет. Вы были к этому готовы психически. То есть, рождение ребенка это очень серьезное дело. К вам пришла карма, поэтому вы должны трезво смотреть на эти вещи, как философ, смотреть на эти вещи. Если он пойдет, то обычно это приводит в , то есть будет гнев отца. Он может сказать: «Все, я отказываюсь от тебя, как от сына, потому что ты не живешь по моим принципам» Такое тоже бывает. Ну отец сыну скажет: «Ну и хорошо, живи, как хочешь тогда, я сам по себе, ты сам по себе» Допустим, возникают конфликты между поколениями.
В чем заключаются обязанности матери?
00:21:52 Итак, дхарма матери, что мать должна понимать. Мать – это должность, ребенок – это обязанность . Это дословный перевод с санскрита. Мать – это должность, должность, звание. Ребенок – это обязанность. А у нас, да, игрушка? Если у нее сын, мальчик не должен постоянно общаться с матерью, так как он начнет, так как ребенок начинает перенимать силу женщины. Вот давайте об этом поговорим. Вот запомните, ребенок, если он общается с кем-то, допустим с девушкой, ну с женщиной, с матерью, мальчик, он начинает перенимать её качества, все больше и больше. Каковы качества женщины? Нужно это качество мужчине или нет? Но он с ней общается постоянно. Отца нет. Либо он на работе, либо ему некогда, либо вообще его нет по жизни. И мать воспитывает сына. Естественно, а так как она женщина, она начинает к нему проявлять вот эту свою женскую . То есть, она в нем культивирует эмоциональность, чувствительность. И такой сын, когда вырастает, он становится ни на что не пригодный. Попадает в армию, и что там с ним делают? Мучают. Он не в состоянии проявлять мужские качества. Это возникает из-за того, что перенял, впитал в себя женскую энергию. Девочка. Девочка принимает качества от отца, если отец очень близко с ней общается, воспитывает её постоянно. Это правило.
00:23:43 Что значит, что мать не должна общаться со своим сыном? Не означает, что вообще не общаться. Она не должна проявлять к нему вот эти женские такие отношения, лобзания, обнимания, целования, «уси-пуси» вот эти все. «Уси-пуси» для мужчины смертельно. Это означает, сейчас ты «уси-пуси» , потом его бить просто будут. Там с ним «уси-пуси» по-другому будут проводить. Он не в состоянии будет защитить себя. Вот в чем проблема материнского воспитания. Мать, у нее такой, у женщин вообще есть такая склонность, служить другим, поэтому она будет все время служить своему сыну. И когда сын вырастет, у него будет такая идея, требовать служения к себе, он будет очень эгоистичным, и он будет искать себе жену, похожую на свою мать. Правильно? И такие мужчины, они становятся, как, знаете, второй ребенок. «Давай, ты меня обслужи, за меня все делай, за меня все решай» И жена думает: «Да что ж такое, в самом деле?» Он становится очень обидчивый, например. «Ты меня не поцеловала сегодня жена, я на тебя обиделся» Это женское качество, . «Ты не уделяешь мне внимания, я на тебя тоже обиделся» Все, молчит, надулся, уходит. Она просит его: «Дорогой, пожалуйста, прибей полочку» «Эээээх» Он не может. Почему он не может? У него нет мужской силы, нет психической силы действовать таким образом. Он привык, что за него все делали. Женские качества, проявляются в том, что он любит много поесть, он не соблюдает , он очень инертный и очень привязан будет к женщинам. Запомните, если мамочки воспитывали мальчика, вот так облизывали его, он будет волочиться за женщинами, вот так вот волочиться за ними. К каждой юбке будет привязан. Потому что эту силу он уже в детстве впитал, он привык. Он спал вместе с мамой уже, до 15ти лет. Многие спят. Поэтому он уже пропитался своим и телом её, и духом ее. Все, он знает, что такое женское тело, что надо им наслаждаться. У него не будет силы .
00:26:00 Вот, почему говорится, что мать должна очень строга быть с сыном, она не должна быть с ним «сюси-пуси» Итак, если сын видит, что мать привязана к нему, он начинает её эксплуатировать. Но обязанность мужчины в чем заключается? Защищать, а не эксплуатировать. Но он это начинает делать. Как он это делает? Когда он видит, что мать от него балдеет, значит он самый хороший, значит он самый любимый, а это можно использовать. Понимаете? Можно использовать. «Мама, дай мне то. Мама, дай мне это» Если не даешь – это истерика. «Ма туда, ма сюда, ма дай мне ленивчик, ма принеси мне кофе, ма приготовь мне завтрак» Ма – служанка, а он господин. Но это мать, он уже должен матери служить, мать уже в почтенном возрасте, он теперь должен содержать её, помогать своей семье. Ну у него нет этой идеи, потому, что она к нему привязана. Она не сможет долго устоять, и начинает его ублажать. Но когда папа начинает с ним мужской разговор проводить, то она начинает смотреть на отца гневным взглядом. Да? Это означает «Не тронь, мое» Я и мой сын суть одно, она не подпустит больше никого к своему сыну, никого, даже жену не подпустит. Она привыкла наслаждаться своим ребенком. Таким образом, когда он вырастает, становится взрослым, она начинает ненавидеть уже кого? Все что связано с женой, с её детьми и так далее. Она начинает уже лезть в их дела, воспитывать их, забирает внуков, приказывает, как нужно себя вести. То есть, «он моя собственность, а все что связанно с собственностью моего ребенка это тоже мое».
00:28:00 И вот заметьте, если допустим ну в семье какая-то проблема, то невестка не может пожаловаться матери, ну теще своей, свекрови. Запомните, мать всегда будет защищать своего сына, даже если он негодяй. Не все матери, но привязанные, мы говорим про привязанности, про сильные. Она ослепла, она не видит. Все семейство, все семейство, которые крутятся возле своего сыночка, они всегда будут признавать его права. Допустим, даже если они разошлись, даже если он выбросил свою жену на улицу, по-скотски поступил с ней. Мать такая скажет: «Так ей и надо. Нечего тут беспокоить моего сына» Она не может быть . Потому что сильная привязанность. Кто-то был в такой ситуации? Заметили? Когда, смотрите, когда сыну хорошо, если вы невеста сына, вы невеста сына, значит, вы игрушка моего сына, значит я вас уважаю. Ну если вы что-то против моего сына, я тебя ненавижу. Все. Отношений никак нет. Поэтому я и мой сын – суть одно, не трогай меня в виде сына. Любое мнение чужое для нее не авторитет. Я говорю про женщин больше, потому что они сильнее привязаны к детям, мужчины меньше. Так мальчик варится в её соку и набирается её качеств. Он не может, он не может не спросить свою мать что делать. Каждое своё слово, каждое своё действие он советуется с матерью. То есть, практически, если женщина выходит замуж за такого мужчину, она выходит замуж за свою . И многие женщины испытывают жуткие беспокойства, что их муж, её муж . Мама принимает все решения, и это порой бывает причиной разводов. Такая невестка, она не может уважать такую мать, потому что она ведет себя очень корыстно.
Чем губительна для родителей сильная привязанность к ребенку?
00:30:09 Следующий момент. Она не может понять, что её сын уже сам отец, и что он принадлежит другой женщине, и только для силы привязанности. Как этот фильм, помните, про Сильвестра Сталлоне, мама которая, мама полицейского? Комедию вот эту помните? Он уже здоровый мужик, он уже этих бандитов глушит везде, направо и налево. Но она пришла к нему с фотографиями, сделанными там, в памперсах, садилась там прямо, в участке у него там, рассказывала, как он там писался у нее на руках. Знаете, такой феномен реально существует. Настолько они ослеплены, они не видят что ребенку уже 40 лет, что он уже мужик, что у него уже скоро внуки у тебя скоро будут. Но для нее это ещё маленький сыночек. На самом деле это патология. Как выражаются психиатры – это патология уже. Это неадекватное восприятие мира, болезнь самая настоящая. Запомните, психические болезни возникают из-за сильной привязанности . Это основная причина. В так, как психические болезни лечатся. Забирают больного человека от его привязанностей и погружают в другую среду обитания. Все. Любого психа можно вылечить, отправив его на необитаемый остров. Он сразу поймет, где он находится, ему там надо будет выживать, он начнет думать о другом. Его привязанности уже остались там, позади. Его можно вылечить. Наркоманов так лечат, закрывают их в этом, в монастырях, два года – все, сидишь не вылезая. Думай только о боге. Это проблема. То есть, когда чувства соприкасаются с объектами чувств - сила привязанности увеличивается . Если человек хочет слезть с бутылки, или с наркомании, первое, что он должен сделать, он должен оторвать свои чувства от объекта, прекратить контактировать с ними. Если у кого-то сильная сексуальная привязанность, он не должен контактировать с объектами, потому что ум, он принимает в себя этот токсин.
00:32:10 Даже в ведах говорится, даже мудрый человек, который научился владеть своими чувствами, он не сможет устоять, если его атакуют вот эти вот сигналы, идущие извне. Старые привязанности очень быстро вспыхивают , поэтому если мать постоянно живет рядом с сыночком, привязанность становится все сильнее, сильнее, сильнее и сильнее. И потом, когда разрыв наступает, наступают психические расстройства, истерики и так далее. Итак, такие вот люди, они не видят уже возраста ребенка, поэтому у них нет контакта. Так он остается в плохом положении, его жена начинает страдать. Отцу нет до него дела, так как она давно его уже уволила с этой должности. То есть, сила привязанности материнская даже убирает отца из своей семьи, то есть мужа . Муж здесь тоже уже ни имеет никакого значения. Таким образом, последствия привязанности – потеря здравого смысла. Она не допускает к своему сыну никого и ничего.
00:33:11 Пишите, значит, потеря правды. Второй пункт, потеря правды. То есть, она не может уже правдиво смотреть. К отцу это тоже относится, если он ослеп из-за привязанности к своим детям. Однажды я видел одного человека, он крупный предприниматель. Его собственный сын сначала с ним начал ссориться, требовать, чтобы он дал ему долю производства, а ему не нравилась сама идея, что он так грубо и цинично у него требует. Я предупредил его, что вы знаете, если вы ему дадите сейчас, он развалит всю вашу фирму полностью. Во-первых, он не хочет вас как старшего, как хозяина полноправного, как же дальше он будет слушать советов ваших, вы же опытный человек, он нет. Это означает, что он будет делать все по-своему. Следующее, что он сделает, он уберёт всех ваших рабочих и всех, кто у вас был, поставит своих. А вас профессионалов, которые были, ну которые собирались годами, слаженно уже все. Он неминуемо это сделает, он своих друзей подтянет. Потом дальше что будет. Если он уже так себя распущенно ведет, он начнет ваши деньги из заработка просаживать, в пивнушках там, в ресторанах и так далее. Да, он вроде все понял «Да да да, я это вижу. Я вижу, что тенденции такие есть» и решил, как бы его убрать, вообще отстранить его решил от производства. «Пока не научишься отца уважать, ты вообще ничего не получишь». И что вы думаете? Через некоторое время он не смог выдержать, говорит: «Ну это же мой сын». По телефону позвонил: «Я не могу, он требует у меня. Он публично хамит мне, надо ему дать, чтобы он успокоился» Я говорю: «Ну хорошо, делайте». Будет так, как было сказано, потому что это проверено уже тысячелетиями, что ничего нового не будет. И он отдал ему. Ровно через год он развалил всю фирму, уволил всех этих людей, поставил своё начальство, какие-то там женщины появились .
00:35:11 Там, где деньги, там и женщины. Запомните, это правило. Причем развратные, нехорошие женщины. И как начали они этих ребят там, по полной программе опускать. Потом какие-то бандиты там появились, перепалки начались, Чикаго там, в общем, образовалось маленькое. Все. Недавно я с ним встретился на Украине. Приходит такой, говорит: «Все, у меня осталась только одна машина. Все дело моей жизни, всю жизнь я строил вот это предприятие. Ничего не осталось» А он сейчас прячется от бандитов. Помог, да, пацану? Папа помог мальчику. Вот запомните, вот такая вот помощь, она губительна для ребенка. Но ребенок может на вас давить, на отцовские чувства, на материнские чувства. «Вы же родители или кто?» То есть, родители должны быть очень трезвыми, они должны знать правду, что происходит в их сердцах, на сколько они достойны это все получить. Это делается не с целью, как бы им показать, что я тут вот хозяин, а ты никто. Это делается с целью защитить своего ребенка, от пагубного влияния этих вот денег или вот этого положения, потому что он не созрел еще, он не готов это получить. Это станет причиной его , как психической, так и физической. Такое тоже может произойти.
00:36:38 Раньше цари это знали очень хорошо. В ведах описывается история, как один великий царь отдал своё царство не своему наследнику, не сыну. А сыну своего министра. Все его родственники были в шоке. «Ты зачем так поступил? Ты что, с ума сошел?» Он говорит: «Ничего нам здесь не принадлежит, этот юноша очень талантливый стратег, очень разумный человек. Он позаботится о государстве, а мой сын все промотает, и я ему не отдам. Потому что я, в первую очередь, царь, а потом уже отец» И действительно этот человек был очень грамотный, он поднял царство, и так образовалась новая династия. Таким образом, в истории такие вещи происходили часто. Поэтому царь – это должность по большому счету. Предприниматель крупный – это тоже царь, только маленький. А принципы работают те же. Если у вас есть подчиненные, означает, вы своего рода правитель. Поэтому вы должны знать, что отдав ребенку какую-то собственность, когда он ещё не зрелый, вы можете загубить не только свою, своё дело, но также и лишить возможности работать тем людям, которых вы раньше защищали. Таким образом, отец защищает правду, а не свои корыстные интересы и интересы своих детей. Следующее, что возникает – потеря отношений. Потому что он привык уже вас эксплуатировать. Отношений там не может быть чистых. Как результат всего этого – и . Таким образом, нет никакой дхармы, ребенок ничему не научился. Поэтому, сына отец должен учить зарабатывать и защищать окружающих людей, в частности начиная с матери со своей .
Как нужно воспитывать девочку?
00:38:29 Давайте рассмотрим теперь девочек. Они перенимают весь опыт воспитания от матери. Но к девочкам сильнее привязан папа. Папа не должен ей наслаждаться, он должен научить её ухаживать за мужчинами. Но сейчас все больше и больше встречаются такие отклонения, что девочек собственные отцы сексуально эксплуатируют. Слышали об этом, особенно в Штатах это очень развито. Это целая трагедия уже. Хотя его призвание, отца, защитить от сексуального разврата свою дочь, а он делает прямо противоположные вещи. То есть, педофилия среди родителей, у отцов, очень часто встречается. Поэтому отец не должен наслаждаться ребенком, дочерью. Особенно когда у нее начинается вот этот период переходный. Он не должен её на руках держать, сюсюкаться с ней. Просто девочка начинает привыкать к этой идее, что это же мужчина, в конце концов, отец. Вот эта вот игра полов начинается. Отец должен научить свою дочь и . Если он с ней сю-сю, то она будет требовать от своего мужа сю-сю, все тоже самое будет требовать. Она будет переносить свои отношения к своему мужу, или к другим мужчинам, потому что папа это делал. Он научил её, как быть госпожой. «Доченька моя любимая, ты самая хорошая, ты самая лучшая, ты самая прекрасная, ты самая красивая» Ясно? «Все для тебя делаю»
00:39:59 Мать обычно она строже к своим, к своим дочерям. Отцы нет. Потому что они разнополые. Шоколадочки, конфеточки, то, се. Отец может принести ей конфеты, он должен сказать: «Вот конфеты, нужно сделать так, чтобы всех угостить за столом. Пожалуйста, накрой стол, тебе поручаю. Ты же хозяйка здесь у нас, да? Ты молодая хозяйка. Пожалуйста, приготовь стол на всю семью» Папа может водить её в магазин. Может спрашивать у нее: «Как ты считаешь, что лучше приготовить на стол сегодня, посмотри» Она должна так ходить вместе с ним, а он ей подсказывать, что делать. То есть, он обучает ее. Почему дочь больше будет слушать отца, чем мать? Как вы думаете? Потому что это противоположный пол. Все женщины всегда уступчивее относятся к мужчинам. Но женщина с женщиной очень тяжело, также как и мужчины. Они друг с другом могут драться даже, сопротивляться. Но когда женщина стоит, даже она его обманывает, он это знает, всё равно он терпит. Так действуют пола, пола. Сексуальная жизнь так работает. Следующее, что также нужно понять. Родители не должны быть зависимы от ребенка . Папа не должен потакать её капризам, нужно говорить: «Ты не должна так капризничать. Зачем ты так себя ведешь? Мне это не нравится» То есть, смотрите, какая идея. Девушка будет делать то, что нравится мужчине. Если отцу нравится «ой как ты капризничаешь», она так ещё больше будет делать. Надо сказать: «Ты красива, но когда улыбаешься» То есть, он дает ей вот этот импульс, заряд. «Ты красивая, когда улыбаешься. Ты мне очень нравишься, когда у тебя хорошая прическа, а не распущенные волосы» Она насмотрелась где-то кино, раз – распустила волосы и штаны вот так сняла, и ходит, как в кино. Папа не должен смеяться, он должен немедленно на это отреагировать. Он будет: «Ты что? Что это такое? Что я вижу? Мне это не нравится» Понятно?
00:42:10 Если мужчине не нравится, она это будет дело пресекать. Если мать скажет: «Ты чего вот так ходишь с распущенными волосами?» например, «вот здесь» Она скажет: «Ну так мама, все... Ну если папа скажет – она отреагирует. Вот допустим, смотрите, такой пример. Вот вы можете, можете, девушке, допустим, подростку говорить одно и тоже, но если ей парень скажет: «Мне не нравится такая прическа», она переделает моментально. Понятна идея? Что отец должен делать? Итак, дочь, целомудрие в ней воспитывает именно отец, а мать подсказывает, как надо ухаживать за отцом.
Почему в семье мужчина должен принимать решения?
00:43:06 Итак, следующий момент. Вывод – отец не должен быть привязан к своим родственникам, к окружающим. Если он привязан к родственникам, у него нет своего мнения. Нет своего мнения - его никто не будет уважать. Запомните это правило для мужчин. Нет мнения – нет . Женщины чаще всего спрашивают у мужчин одно и тоже. Одно и тоже. И он говорит: «Я уже тебе это говорил. Сколько можно повторять?» Зачем они так себя ведут? «А зачем мне думать, когда у меня есть муж? ». В этом идея. Им нравится сам факт, что муж очень ответственно обдумывает все и принимает решение. Да, девушки? Нравится, когда мужчина принимает решения? И женщинам очень не нравится когда муж, не принимает решение, а говорит: «Подумай сама, реши сама» И с этого момента, она начинает напрягаться, её психика напрягается. Она не призвана принимать решения, ей тяжело это сделать психически. Она конечно может, но очень сильно устанет. А потом она скажет: «Слушай, я так устала вообще. Ты вообще будешь что-нибудь делать или нет?» А он: «Что делать-то?» «Ну хоть что-нибудь, прими хоть какое-нибудь решение сам» «Ну сходи и реши сама» Смотрите, женщина каждый раз спрашивает: «Какой ты сок будешь пить? Вишневый или виноградный?» Он говорит: «Мне все равно» Запомните - мужчины отреченные существа, им до лампочки, какой пить сок. Жидкость пью и все , любую жидкость я пью. Женщины другие. Они не понимают, как можно не понято что пить. «Что ты пить-то будешь?» Он: «Что хочешь налей» Она: «Вссс» Видели, да? Напрягаться начинает. «Господи, ну что ты? Ну налей сама на своё усмотрение» Она не может принять решение. Надо сказать: «Вот это налей». Ооо, понятно.
00:45:04 Кто был в таком ступоре? Поднимите руки, женщины. Ясно, откуда это идет? Она не может решения принимать. Мужчина должен указывать, что делать, конкретно. Какую котлету куда класть, на какую сторону тарелки. «Вот сюда, вилку сюда, ложку сюда, хлеб сюда. Ясно?» «Ясно» Фууух, все. «Я заболела, что мне делать?» «Прими аспирин» «Какой?» «Аспирин – он и есть аспирин. Вон там лежит» «Где?» Ходит. «Ааа, мне плохо» «Ну прими аспирин» Почему она не может это сделать? Потому что он конкретно должен дать директиву, в какой банке, какого цвета, какая таблетка, где лежит. А ещё лучше, что сделать? Чтобы он ей это дал. «Вот тебе таблетка, уже разбавленная, пей» «Ооой, вот это мне и нужно было» Понимаете, что такое женское ? Поэтому, мужчины, которые не берут ответственность, не принимают решения, они мучают женщин . У них перегревается процессор, закипает. Потом в конце «Error system disc», тщщщщ. Женщины что должны понять? Это тоже самое к девочкам и к мальчикам относится. Что должна женщина, что должна женщина понять, по отношению к мужчинам? Запомните: им ничего не надо. Просто запишите это где-нибудь, крупным шрифтом. Ничего не надо. Их жизнь для этого и предназначена. – это специальная человеческая форма жизни, для отречения. «Я хочу надувной матрас» Муж скажет: «Не надо» «Как не надо? Мы будем лежать на снегу, на матрасе» В походе, надувном. Он скажет: «Можешь в берлогу залезть, теплее будет» «Ты какой-то странный, ну это же матрас, надувной. У моей подруги такой я видела» Он скажет: «Он проткнется быстро»
00:47:13 Как мужчина выбирает обувь? Он вот так берет и смотрит. Он на красоту не смотрит, он вот так смотрит, отрывается подошва через 5 минут или нет. Как женщина смотрит? «Ах, красиво, хочу» Машину если покупают. Женщина: «Ах, какой красивый салон», мужчина под капотом лежит, там смотрит, что там внутри. Его капот особо не интересует, внешность не интересует, интересует - что внутри. Логика такая, мужская. Понимаете? То же самое женщина, девочка маленькая, у нее такая же логика. Ей нужно конкретно четко давать директивы в пищу. «Так дочечка, сейчас я буду обучать тебя готовить пищу. Берешь, тесто смешиваешь. Ясно? В проценте один к одному, все смешиваешь и лепишь. Ясно?» «Нет» Ей нужно показать, директиву дать, как это делается. Если она раз сделала своими руками, она запомнит. У них так работает ум. Но запомнит надолго. Поэтому, надо стараться, чтобы дети, особенно девочки, сами больше делали . Не нужно говорить: «Так, не надо, я сейчас сама сделаю» Не надо. Пусть она ошибается, больше ошибается, пусть она учится. Чем больше она будет учиться, тем больше она будет запоминать. И ненужно при этом злиться, что у нее что-то не получается. Запомните, женская психика так работает. Если у нее что-то не получилось, и вы скажете ей, что у тебя руки-крюки, она больше не подойдет к плите и не будет ничего делать. Потому что руки-крюки и все, она будет смотреть на свои руки и изучать, почему они крюки. Вот вопрос, к мужчинам. Вы когда-нибудь обращали внимания, что у вас есть на пальцах, на руках 10 пальцев, да? И у вас есть любимый пальчик? А у женщины любимый пальчик. Поднимите руку, женщины, у кого из вас любимый пальчик есть? Который вам нравится, смотреть на него. Вот честно, поднимите, поднимите руки. Есть? Любимый пальчик. Мужчинам такое в голову не придет, такая идея, любимый пальчик. Я люблю себя, какой я есть. Пальчик чтобы был любимый это очень сложно понять ему. Чем отличается этот от этого? Непонятно.
Чем отличается воспитание девочки от воспитания мальчика?
00:49:21 Таким образом, вот девочку нужно воспитывать, не надо ей говорить такие слова: «Ты дурочка» Пацану скажешь: «Ты дурак». Он скажет: «Та ну чего? Дурак, ну и что?» Ему по барабану, дурак он или нет. Он... его это не задевает. Он может даже по пузу вот так ударить: «Чего ты тут делаешь?» «Дальше учи давай, бестолочь» То есть, они не такие обидчивые. Девушки очень обидчивые, особенно девочки. Неправильное слово – все. Если вы скажете, допустим, если жене скажет: «Бегемотинка ты моя». Он просто пошутил, бегемотина ты моя, ещё её по брюшку так – «Ооо бегемотина». Это отношение мужское, понимаете? Вы пацану можете так сделать, или другу своему. «Что-то ты это, кабанеешь, Хрю» Это мужские, понимаете, мужские приколы. Если говорить по-народному. С женщиной так нельзя. «Кабанеешь, Хрю?», она – опа, хрю, ещё и кабанеет. Все... К зеркалу на три часа, полный медосмотр идет, где я раскабанела, и где я сделала хрю, в каком месте. Она вспоминает, у нее процесс заработал, где было хрю? Во, вот там я хрюкнула один раз. «Боже мой, я раскабанела, я окабанела. Значит у мужа любовница» Правильно, любовница. Значит, уже сравнивает... Накручивать начинает. Ходит с кислым лицом. «Что с тобой?» Она боится хрюкнуть. В один прекрасный день, жена приходит домой, у нее вот так шарик раздулся, а тут узко. «Что с тобой» «Подтянулась» Начинается уморительный голод. Просто одна шутка. Вот запомните мужчины – не шутите так с женщинами, это для нее очень плохо. Они не впитывают это все, не тот случай, не та форма тела.
00:51:30 Как не должна женщина шутить с мужчиной? К девочкам это относится тоже самое. Они же маленькие девушки, да? Маленькие. Поэтому, они очень болезненно на это реагируют. Нельзя говорить девочке, что «Ты, что-то у тебя глазик косит, доченька. Глазик косит, надо тебя полечить». У нее ещё больше, раз – глаз скосил, от страха. Заметили какую-то проблему – молча лечите. Не надо подчеркивать, что у тебя косит, и где у тебя не ровно. Женщины очень привязаны к своему телу . Любое изменение в теле, они болезненно на это реагируют. Мужчинам до лампочки. Он сел за стол, живот положил на стол, сидит. «Ну вот такой я, какой есть. Любите меня, такой какой я есть» Понятно? Мальчики, значит, что не должны делать женщины по отношению к мужчинам и к мальчикам, матеря. Ни в коем случае не сравнивайте своего сына с другим мальчиком. Не надо этого делать. Это означает, вы порождаете в нем агрессию. Он будет конкурировать с этим пацаном. «Вот смотри, вот тот парень нормальный, вот он качок, а ты вот сморчок» или «Ты слабак» - вот такие вещи. «Спортом надо заниматься, слабак» Не называйте его сопляком. То есть, мужчины реагируют, когда их обличают в слабости в какой-то. Особенно, если это мать говорит. Если говорит отец «Ты слабак», его это стимулирует, он начинает идти и заниматься. Если это мать сказала «Ты слабак», у него начинается процесс такой, он начинает ненавидеть женщин, потому что они его задевают . Возникает комплекс неполноценности. И чем больше мать вот так вот ведет по отношению к нему, тем больше он будет бояться потом женщин, он будет бояться своих недостатков. В этом идея. И чтобы потом утвердиться в своих силах, он начнет её обижать, бить начнет. Очень грубо начнет себя вести по отношению к женщине.
00:53:39 Мать никогда не должна бить мальчика, отец не должен бить девочку. Вообще девочку, девочку лучше вообще не бить. Пацана иногда можно, на место поставить. Но должен это делать отец, не мать. Мать должна жаловаться, говорить: «Отец, пожалуйста, он меня обижает» Смотрите, он меня обижает. Все, отец поговорит с ним по-мужски. Женщина не должна злорадствовать после наказания, вот так: «Что? Получил?! Получил!?» Понимаете? Это пытка для него. Надругались над ним, над его эго, мужчину унизили. Отец не должен говорить жене, как он его наказал: «Это наши разговоры, мы с сыном разберемся Все, мать – не лезь. Мы разберемся» Понятно? Мать может пожалеть своего сына, это нормально, естественно, но должен быть предел. Таким образов вот эти перекресты удалять.
Как воспитать у ребенка уважение к окружающим?
00:54:39 Итак, если ваш ребенок, если ваш ребенок начинает выделяться перед другими, и родители это поддерживают – это вызывает , по отношению к нему. То есть, отец не должен сына баловать. Допустим, если есть у него машина, не надо его на машине возить, если 5 метров пройти до школы. А если, все-таки, дает ему машину, подростку уже, он должен сказать: «Ты должен возить тех, кто очень долго живет. Помогай людям. Помогай одноклассникам, возить их» То есть, он может давать какую-то собственность, с целью, что он будет помогать другим. «Если я вижу, что ты катаешь там девочек, наслаждаешься, ты не получишь эту машину. Все, хватит» То есть, отец может давать в прокат какие-то вещи, но не давать ему в полное пользование. Чтобы не развивать в нем чувство собственности. Итак, не нужно чрезмерно выделять своего ребенка от другой толпы. То есть, если он в школе учится, он не должен выделяться. Допустим, ребенок в пятом классе у него часы золотые Rolex. Отец может иметь, да, такое право, купить ему часы на день рождения подарить. Он может сказать: «Ты можешь их носить, но, пожалуйста, не в школу. Это не очень прилично, это неуважение, по отношению к другим людям » На самом деле так и есть. Это неуважение, по отношению к другим. Вот представляете себе, такую фурию здесь, с бриллиантовыми колье, там все понавешано: «Вот смотрите, как я на ваших семинарах нажился. Видели? Вот так вот ребята. Так я вас эксплуатирую» Такие мысли появятся, только такие, других не появится. «Понятно, откуда у него все это»
00:56:21 Я однажды помню, как у Олега Геннадьевича , у него здесь компьютер стоял, ну там по работе нужно, не то, что роскошь, просто нужно было. И одна женщина говорит: «Понятно, на что идут наши денежки. Вот они куда, компьютеры покупаете» Вот запомните, когда у вас какое-то дело есть, вы работаете с людьми, допустим, не надо выставлять дорогие вещи. Люди будут неправильно это понимать. Вот ребенок, который пошел в школу, у него дорогие вещи. У него, допустим, пиджак за 1000 долларов, ботинки из крокодильей кожи. Зачем родители это делают? Они показывают, какое вы все ничтожество, посмотрите, какой мой сын, он крут. И вот запомните, они начнут бить этого сына, то есть, начнутся драки, разборки, неприятности будут. Сильное , как у сына, так и у этих вот людей окружающих. Тоже самое дочь, она не должна вызывающе вести себя по отношению к окружающим людям. Не означает, что должна теперь как эти ходить, как чебурашки там страшные. То есть, умеренно, умеренно. Понимать, ты такой же, как и все. То есть, задача родителей объяснить им, что ты такой же, как и все. Ничего в тебе особенного-то и нет. Таким образом, если дети требуют от родителей что-то. Требование означает, что это приступ .
Роль бабушек и дедушек в воспитании ребенка
00:57:50 Итак, давайте рассмотрим уже отношения с родственниками, дальними, то есть бабушки, дедушки. Если родители привязаны к своим родственникам, и из-за жадности идут на поводу у них, то вы не будете полным хозяином воспитания детей. То есть, в чем идея? Сильная привязанность к бабушкам, к дедушкам, которые вам что-то обещают. Так? Как только вы стали под зависимость своих близких родственников, вы не сможете полностью управлять своим ребенком, они будут им пользоваться. Кто замечал такое явление? Вот так, это происходит. Кто-то теперь из своих близких начнет вас шантажировать. Например, «делай сынок так», «дай мне внука», «я накормлю его шоколадом, а ты будешь его лечить» В этом идея. «Я его буду гробить, а ты будешь лечить» Твои проблемы уже. Поэтому ваша задача, пишите. Самая большая проблема, это отдать своего ребенка на растерзание бабушке и дедушке. Это проблема, они просто его закормят до смерти. Почему так происходит? Потому, что у них нет же понимания, как воспитывать надо, они просто получили игрушку, начинают им играть. Ваша задача объяснять родителям, что это не игрушка. Пожалуйста, у нас есть жесткое правило, у нас есть и так далее. Вы должны проинструктировать своих, ну родственников. Только при этом случае, вы можете им дать.
00:59:22 Следующий момент. Вы должны понять одну вещь. Почему вообще бабушки и дедушки вот так вот цинично влезают в нашу жизнь? Без разбора и без компромисса. Кто догадается? Потому что мы ими пользуемся. Вот вам и секрет. Это бесплатные няньки, на которых можно сбросить своё дите и решать свои проблемы. Как только вы такую идею себе в голову запустили, сбрасываете ребенка бесплатным нянькам, а это означает, что вы ничего не платите, вы просто эксплуатируете своих родителей. Они начинают к нему привязываться, они их воспитывают, они с утра до вечера с детьми, и они уже начинают считать его своим ребенком. А потом мы ещё за это начинаем на них кричать: «Не твоё дело, это мой сын! Чего лезешь» Начинаются , скандалы, кровные обиды, с крокодильими слезами. По нарастающей-то идет, и вы ничего не сможете сделать. Вы же их сдали на воспитание? Точнее, просто скинули их. Поэтому, не нужно превращать своих старших родителей в бесплатные детские сады. Кстати, в детском саду такого нет явления, никто на вашего ребенка не покушается, хотя он там находится. Потому, что они знают, мы здесь просто временно работаем, и за это нам платят. Бабушке вы не платите ничего? Она привыкает к нему. Таким образом, все ваши знания, все ваши планы, на свою чистую семейную жизнь будут разрушены.
Что такое непривязанность? В чем её сила?
01:01:08 Правило. Привязанность всегда порождает рабство . Привязанность порождает рабство. Родители потом станут стариками, но если они будут мудрыми, они всегда будут давать советы. То есть, какая идея? Никого не эксплуатировать. Сила непривязанности всегда дает свободу . Вот смотрите, у кого были случаи, что начальство над вами издевалось, на работе? Просто издевались, цинично себя вели по отношению к вам. Знаете, почему так происходит? Потому, что он понимает, что вы полностью привязаны к этой работе и к этим деньгам, и вам никуда не деться, вы даже не подадите в суд, вы даже не попытаетесь ничего сделать, потому что вы боитесь потерять своё место. Вот так вся нация находится в рабстве. Никакой солидарности, никто не может устоять, доказать свои права. Вот так, только из-за привязанности, и все. Другой причины нет. «Так, ребяточки, с завтрашнего дня я не буду вам платить 100%-ную зарплату, сокращаю на 50%. Вопросы есть?!» «Есть. А почему?» «Вы уволены будете, в первую очередь, если будете задавать такие вопросы» «Ну хорошо, я молчу» Понятно? «отпусков вы тоже не получите» «Почему?» «Куда вы денетесь» Ну если бы все рабочие просто взяли бы и ушли. И что бы он сделал бы, этот предприниматель? Все, все ушли, никого нет. «На, сам работай» Понятно? Что такое забастовка? Забастовка – это, своего рода, демонический ход в решении проблем. Забастовка означает, они показывают свою не привязанность. И это действует. Если начальник идиот, то он доводит людей до забастовок.
01:03:05 Но вы должны понимать, не позволяйте себя унижать. Как это нужно сделать? С самого начала. Когда вы устраиваетесь на работу, не показывайте своей привязанности. То есть, не нужно трясущимися руками подписывать договор. «Да, да, да, я хочу работу. Да, я очень хочу» «Вот она, ага, вот этот ослик, на нем мы будем ехать» Все. То есть, отказывать можно с честью и достоинством. Например, кто замечал, что у вас есть должность какая-то рабочая, должность, у вас есть функции определённые, но к этим функциям ещё прикладываются функции, которые вы не должны выполнять? У кого так было? «пожалуйста, вы ещё это сделайте, ещё это сделайте» И вам сложно возразить, потому что боитесь потерять своё место. И он начинает вас эксплуатировать. Вот вариант, как можно выйти из этого положения. «Извините, пожалуйста, при всем моем уважении к вам, можно ещё раз услышать из ваших уст, в чем заключается моя обязанность? Вот это, вот это, у нас написано в договоре об этом?» «Да» «А вот это написано в договоре?» «Нет» «Почему вы тогда это предлагаете? Почему вы так не уважаете меня, как личность? Если вы хотите, чтобы я это делал, пожалуйста, либо доплатите, либо наймите носильщика какого-нибудь, или грузчика» Кто так может сказать? Только тот, кто непривязан, может так сказать. Понимаете, что такое сила непривязанности? И давайте ещё глубже посмотрим. Почему же мы оказываемся в такой ситуации? Потому что изначально идея у нас, вера, в то, что эта работа, станет причиной моего существования. Понятно? Это , это религия ваша. Религия, в работе.
01:04:47 В Бога мы не верим, в правила мироздания мы не верим, мы верим в босса. И от боса получаете. Не нужно вызовы кидать, не нужно ругаться, бить себе пяткой в грудь – это неправильно. Нужно грамотно ставить позиции. «У меня такая позиция. Если я вам не нравлюсь, если какие-нибудь претензии, пожалуйста, я их выслушаю. Это не входит в мои функции, не нужно меня оскорблять таким образом. Я вам не побегушка. Понимаете, я человек с достоинством» Это нормально, это является усмирением. Спокойно, грамотно объяснить человеку, что ты неправ. «У тебя такая должность, у вас такая должность, у меня такая должность. Поэтому, давайте каждый будет выполнять свое. Не нужно меня эксплуатировать» И хочу вам одну вещь сказать, что два варианта: либо он вас уважает, если уважает, либо вас уберет. Но если она вас уберет, запомните, если он вас уберёт у него крах будет, будет крах – все развалится. Потому что вы, у вас есть сила непривязанности, у вас есть вера в бога, и у вас есть понятие чести и достоинства. Это божественные качества, и полубоги на вашей стороне. Если нет такой веры, вы так не сможете сделать. Человек, который имеет какую-то должность, он умеет что-то делать хорошо, он не боится потерять работу. Потому что он всегда нужен везде. Отсюда вывод – вы должны стать специалистом высокого уровня. Можно сказать: «Хорошо, вы можете меня уволить. Я думаю, что проблемы будут у вас, а не у меня. Я работу себе найду, а вот вы себе чести, таким образом, не делаете. Так вот вести себя. Может даже это и к лучшему, я найду более достойное общество, чем вы» Понимаете, можно даже мирно расходиться, ставить на место таких людей.
01:06:36 В человеческом сознании есть такая вот природа, эксплуатировать другого . Никогда не позволяйте этого делать себе. Вы не заметите, как скатитесь, все ниже, ниже, ниже и ниже. Это как в этом фильме «Игрушка», помните, руки, пожал руку, опа – рука мокрая, уволил из-за этого. Почему он так себя ведет? Потому, что все боятся, боятся этого увольнения. Нет веры, что можешь защищен, что тебя защищает. Поверьте, если вам положено иметь деньги, вы их будете иметь. Будете вы на этой работе, или на другой работе будете – они будут. А если вам не положено иметь денег, вы хоть упахайтесь – их не будет. Как в этом анекдоте: Спрашивают «Ну что, люди на работу ходят еще?» «Ходят» «Зарплату платят» «Нет» «Ну что, надо брать 10 процентов за вход, то есть 10 рублей за вход» Классно, да? Все равно ж ходят. Почему же они ходят, там где не платят? Вот такая вот тупая привязанность. За это время, вместо того, чтобы касками об асфальт бить, люди, горняки, можно было бы угля наворовать. Можно было? Касками? Не хотите давать – будем воровать. Или вон, бутылок пойти собрать. Больше толку будет. То есть, смотрите, привязанность очень суживает сознание, не дает возможности расширяться . Бизнес частный, люди, которые менее привязаны, имеют больше денег. Такой закон. Имеет 100 рублей человек, 100 долларов, да? Смотрите, привязанный человек как мыслит? «Так, у меня 100 долларов. Ковер куплю, шкаф куплю. Все, больше не куплю ничего» И он быстренько бежит, быстренько хочет от них избавиться. Потому что у него нет идеи эти деньги пустить в оборот. Пустить означает отдать от себя, а он не может, он же к ним уже привязан. Сама идея, что эта бумажка будет не у меня, не позволяет ему сделать вложение. И сама привязанность к результату, тоже не позволяет делать вложения.
01:08:39 «А что, если» они говорят, «я это потеряю?» Так, смотрите, у меня есть булочка, 100% -ая булочка, у меня есть кефир 100%-ый. Немножко остается на чай. А мне предлагают новую работу. А если там не пойдет? Я потеряю булочку и кефир. Нет, я привязан к булочке и кефиру... Поэтому большего ты не получишь! Ясно? Так работает карма. Вот, чем отличаются бизнесмены от простых людей. Они не так привязаны сильно, они просто знают, что нужно постоянно вкладывать, бумажку от себя убирать, убирать, убирать. А что делают рабочие шудры? Бумажки сюда. Вот и вся разница. Итак, вот смотрите, дети не должны, не должны быть привязаны тоже к имуществу, иначе у них сила жадности будет развиваться. Потом они смогут даже своей экономикой заниматься, они не смогут бизнес развернуть свой и так далее. Следующий момент, в силу защиты вашего достоинства перед детьми, не позволяйте унижаться перед детьми. То есть, не ведитесь на их капризы. В ведические времена, если дети не слушаются родителей, то их отпускают, но с узелком в руке. Дают им узелок, палочку: «Вот тебе три корочки хлеба. До такой вот-то деревни тебе хватит пройти. Вот тебе лапти, вот тебе палочка. Это то, что ты заработал за все это время. Иди сыночек, давай. Не хочешь с родителями жить, ты считаешь себя умным, ты считаешь, что я вот такой могущественный, все могу, все знаю, мы у тебя дураки. Ступай, я тебя отпускаю. Я к тебе не привязан» Ну и куда он пойдет? Это надо?
01:10:35 Ну как мы делаем? «Выгоню!», на самом деле не выгоните. Мы говорим: «Я тебя выгоню» Выгоняем? Нет. Он говорит: «Ну и что ты мне ещё пропоешь, мама? Сказку про «выгоню» давай». Он не верит. Как жена избавляется от назойливого жениха? Ну женщина. «Вот как со мной был случай. Не знаю. Мужик вот ко мне пристал, 5й год у меня живет, никак не могу от него избавиться. Ну вот не могу. Приходит, пьет. Я ему говорю: «Почини колодец» Он говорит: «Сейчас, мать, починю» Выпивает, не чинит. 5й год не могу выгнать» Вот можно вообще 5й год человека не выгнать чужого, в вашей квартире? Что он вообще делает? Присутствует. Ну хоть что-нибудь делает? Ну просто присутствует и все, на диване присутствует. Она привязана к нему, поэтому не реагирует. Она его: «Все», или вот так: «Все уходи!», дверь открывает: «Уходи!!!». «Подожди немножко. Да, мне надо полежать» «Уходи!» А он не уходит. Встречались с такими явлениями? Потому что он знает точно, что это маскарад, цирк, в сердце-то этого нет, привязанность держит. Пусть мужчина хоть такой, хоть пьяненький, ну чтоб присутствовал, просто присутствовал. Уже хорошо на душе. Как экспонат стоит – хорошо. Смотрю, и легче становится, вроде не одна. Понятно? И пока он будет там присутствовать, другого нормального не будет. То есть, сила привязанности даже не позволяет женщине нормально выйти замуж, за нормального другого человека . Не пьяненького, а трезвенького, со всеми удобствами.
01:12:29 Тоже самое с женщиной. Мужчина привязывается к женщинам, хотя она явно издевается над ним, но он очень привязан к ней, будет терпеть. Так вот, чтобы детей избавить от такого будущего, их с детства нужно учить непривязанности. Как только началось «Это мой, это моя квартира, это мой дом» Сказать: «Стоп сыночек. Доченька это не твое. Чего тут твое? И не мое. Вообще этот весь мир Богу принадлежит» Понимаете? «Земля тоже Богу принадлежит. Мы здесь просто гости, временно занимаем это место» То есть, борьба с «я, мне, и мое»
01:13:09 Итак, дает, следующее, что дает сила непривязанности. Способность быть правдивым, мы уже говорили. Привязанность к деньгам дает вранье , привязанность к положениям – вам тоже придется врать, если вы очень привязаны. Привязанность к сыну дает грубость со стороны сына . «Сынок, почему ты так грубишь?» «Потому, что куда ты денешься» Вот и все. Он не может понять той идеи, что мать может, в конце - концов, от тебя отказаться. Раньше это считалось самое страшное, когда родители отказывались от своих детей, за какие-то грехи тяжкие. Это считалось самое страшное наказание. У нас это не считается. Итак, непривязанность дает трезвое мышление , это значит, что родители не играются в родителей, а помогают детям научиться жить. Непривязанность – это означает, не означает отсутствие любви. Наоборот любовь, это самая настоящая любовь. Мы боремся с его недостатками. Но мы, люди предпочитают видеть в сыне что? То, что я хочу видеть. Остальное мы не видим.
Воспитание мальчика без отца. (примеры из истории)
01:14:15 Я вам расскажу такой пример. Когда, когда дети вырастают в таком стиле, он становится непосвященным. Вот пример, с Александром Македонским. Практически, его мать сделала его великим человеком. Это заслуга его матери. Пока Филипп, отец его, пьянствовал и развратом занимался, кутил, она его воспитывала. Как она его воспитывала? Он спрашивал у отца, ой у матери: «Почему отец так себя ведет?» Ему было стыдно, за своего отца, потому что вроде как он царь, и все вокруг насмехались над ним. И однажды он поссорился с отцом, когда он уже был таким, лет ему 16 было. Он говорит: «Отец, прекрати в пьяном виде появляться» говорит, «ну на двор. Почему» говорит, «я вижу» говорит, «эти ухмыляющиеся» говорит, «лица твоих, этих, придворных? Они просто ухмыляются. Ты себя, не уважаешь» Он сказал ему там, там «Ты щенок!» там, «Как ты можешь отцу…» и они подрались прям, перед всеми. Такое было в истории Александра Македонского, и он очень был разочарован, он ушел к себе в палату и рыдал, и мать к нему пришла и говорит: «Ты не должен так с отцом вести себя. Если ты хочешь вернуть честь отцу, стань великим отцом сам, и стань великим царем. И потом ты можешь сказать, что мой отец был Филипп» Понимаете, какая идея? Она сама знала, что он пьяница, что он дебошир. Но мать никогда не позволяла так себя вести. Видите, что она сделала? Она нашла ход. В этом заключается долг матери. Даже если отец чудит, чудит, она не должна критиковать его. Если бы она сказала ему, что «Да, твой отец пьянь» Представляете, что бы с ним было? Вот с тех пор, так сам Македонский говорил, что «Мать меня толкнула к этой идее, стать великим царем» Это был мотив, его внутренний скрытый мотив.
01:16:08 И он говорит: «Мать, что мне нужно сделать, чтобы стать великим царем?» «Для начала ты должен научиться стратегии, как это сделать. Отец тебя научит» «Ну я не могу у него учится, я не люблю его, я не хочу его видеть» «Нет, отец тебя научит. Может быть он и пьянствует, может он ведет себя неподобающим образом, но он хороший воин, он провел в походах большую часть своей жизни. Ты не можешь это откинуть. Пожалуйста, пойди к отцу и попроси у него прощения, пускай он тебя обучит» Он так и сделал. И отец стал его обучать. Он обучал его воинскому искусству, как строить фаланги, как использовать различные виды оружия, ну как что положено царям. И когда он окончил обучение, произошел переворот, попытка переворота, и отца убивают на арене прямо, и пытались даже убить Александра, и мать его спасла. Она как его спасла, она вовремя с помощью определённых манипуляций быстренько возвела себя на престол и взяла бразды правления в свои руки. И говорит: «Смотри» говорит, «сынок. Смотри, сынок, что значит малодушие» говорит, «царя. Пока» говорит, «мужчины пьянствовали, мы чуть царство так не потеряли. Никогда» говорит, «Александр не пей» Завет ему дал, она дала ему. И она расправилась очень жестоко с этими смутьянами, которые пытались сделать переворот и убили её мужа. И вот с тех пор Александр, он, у него такая привычка была, он никогда, нигде, когда он уже шел по Европе, ну завоевывал вот все страны, когда он шел, он никогда не расслаблялся. Это он запомнил от своей матери. Более того, она постоянно писала ему письма: «Сынок, помни» говорит, «завет. Чрезмерные наслаждения приведут к гибели. Никогда» говорит, «не ведись на женщин, и никогда» говорит, «не слушай» говорит, «завистливых советников»
01:18:00 То есть, практически, войну вела она. Он делал все, что говорила ему мать. И вот результат – победа была. В 23 года он завоевал полмира. Просто потому, что когда-то она защитила честь своего отца, его отца.» Не будь таким, прославь своего отца. Верни ему честь» Классика, да? Когда он победил, очень известный исторический факт, он когда победил, он на белом коне, значит вот так вот, ну, встал на дыбы и кричал: «Запомните, я Александр Великий, сын Филиппа. Больше, чтобы никто из вас не улыбался, я не видел вот этих вот оскалов. Любой, кто ещё улыбнется, пусть подойдет ко мне и скажет, что я не сын Филиппа» Все, все его на ура подняли, его все уважали, его все почитали. Филипп вошел в историю, хотя он был такой, не совсем правильный человек. Вот так вот с помощью правильного воспитания, мать может помочь своему сыну. Это вот ответ на вопрос, кто сейчас воспитывает ребенка, мальчика, без отца . Это она посоветовала жениться на Роксане, на византийской царице, хотя она была другой национальности. Все греки были против. Мать сказала: «Сделай так. И ты завоюешь Персию. Без меча, без войны» И он сделал так, и действительно Персия была вся его, и его армия пополнилась персами сразу, пошел ещё дальше. Просто советы матери. То есть, вывод какой? Всю дорогу она завоевывала авторитет перед ним, а потом она могла уже давать ему нужные советы. Это то, о чем мы с вами говорили. В те времена женщины знали, как воспитывать детей.
01:19:50 Кстати, тоже самое было и с Самсоном, та же самая история. Помните историю с Самсоном? Значит, Самсон родился в библейские времена, он был сыном . По предсказанию он должен был явиться герой в Израиле, который освободит их от рабства. И мудрецы предсказали это, и это сбылось. Родился этот ребенок, назвали его Самсоном, ему голос с неба прозвучал, назовите его Самсоном. И ему ещё голос с неба сказал: «Не стригите ему волосы никогда» В волосах у Самсона была сила. И вот в возрасте 15ти лет, когда помогал убирать рожь, все заметили, что он брал вилы, втыкал в стог сена, вот этот огромный стог сена поднимал, один. То есть, заметили, что у него необычайная сила. И в это время там шли фелистемляне, они завоевали территорию, они набеги такие делали, как в своё время татаро-монголы на Русь. Значит, там были девушки, которые все это тоже работали с этой пшеницей, они приехали и увидели этих девушек, и решили поглумиться над ними, там было около 200 всадников. Вот они слезли со своих коней и пытались их изнасиловать. А он был тогда ещё мальчик, ну что, 15 лет. Они закричали, говорят: «Помогите, помогите, кто-нибудь» И он так растерялся, и он не знал что делать. И тут, вот это вот ярость его охватила, что его собственных так односельчан, подруг, так вот над ними надругаются. И он подошел к одному, толкнул, и он упал вместе с конем. И он понял свою силу. И он начал ещё бить. В общем, он убил их всех, всех 200 человек, один. Да, какую-то кость он нашел, костью. Одним ударом сшибал несколько человек сразу. И этот слух дошел до царя фелистемлянского, говорят, что Самсон, обладает какой-то силой странной.
01:21:38 Я не буду всю историю рассказывать, идея в том, что когда он отправился уже с миссией, он собрал небольшую армию и пошел на фелистемлян, и говорит: «Я все это завоюю, их всех, и рабство будет уничтожено» И царь фелистемлянский он понял, что нужно делать, он понял, что там мистика стоит за этим. Он отправил Далилу, проститутку. То есть, они изучали его очень долго. Враги, шпионили за ним, и один из этих шпионов заметил, он не ровно дышит к женщинам. То есть, ведется на них. И он это сообщил царю фелистемлянскому. Он говорит: «Отлично, высылаем Далилу» Она должна его влюбить в себя и мы узнаем, в чем его сила. И эта история дальше как разворачивалась. Она влюбила его в себя, и так получилось, что она тоже в него влюбилась, как это обычно бывает. Но у нее была задача, узнать, в чем его сила. И однажды он проболтался. Когда они в постели лежали он проболтался, что: «У меня в волосах» говорит, «сила. Я знаю что мои предки мне сказали, был голос с неба, что не стричь мои волосы. Поэтому я никому даже не позволяю прикасаться к волосам. Скорее всего там моя сила» Она, значит, усыпила его, когда он уснул, она ножом срезала его волосы. Причем это сделала с большим нежеланием. Причем она договорилась с царем фелистемлян, что они не причинят ему вреда. Но они обманули, и её тоже. В общем, кончилось чем? Они выкололи ему глаза, изуродовали его тело, ножами изрезали все лицо, то что Далила в него влюбилась, чтобы ну там, интриги, свои амбиции были. И он сидел в этой клетке, потом фелистемляне напали на их город, разорили его, убили всех жителей. И мать взяла посох и пришла к нему пешком. В те времена мать пускали к своему сыну, даже если он враг. Представляете, какие были люди?
01:23:23 Она пришла к нему и говорит: «Сынок, подойди ко мне» Самсон услышал голос матери и он стал плакать, говорит: «Мама, мама, что я натворил» Она говорит: «Перестань хлюпать» и ударила его по щеке, пощечину ему дала, смачную. Он говорит: «Мать, их побои ничто» говорит, «по сравнению с твоей пощечиной. Зачем ты» говорит, «мне и так» говорит, «плохо, а ты меня убиваешь» Она ему ещё раз пощечину. «Ты разговариваешь как раб, а не как воин. Тебя послали наши предки с целью. На тебя была надежда. Боги на тебя надеялись. А ты повелся на какую-то проститутку, как ты мог» И она ещё его била по лицу. «Ты негодяй, я отказываюсь от тебя как от сына, если ты не вернешь честь и достоинство нашей семьи. Иди и покори их. Потому что таково предначертано твоей судьбой. Хватит ныть» Классно? И тогда вот, после этого случая мать она ушла. И он стал мантру такую повторять: «Бог моя сила. Бог моя сила» Слышали историю? «Бог моя сила» И он на каменоломнях работал, вместе с рабами другими в плену. И охранники заметили, что после работы он продолжал эту каменоломню крутить. Один. Там несколько сот человек крутили, а он один её крутил, причём каждый раз все сильнее и сильнее. Сила к нему приходила. И они сообщили царю, и он перепугался: «Да что такое? У него» говорит, «волосы срезали» говорит, «мы же его бреем каждый раз. Откуда у него появляется» А он мантру повторял «Бог моя сила» Все, он не на волосы надеялся, а на Бога уже. То есть, мать дала ему вот этот заряд. И он сказал, говорит… а, Бог моя сила. И когда он вернул, значит, свою силу, он попросил Далилу, привести меня во дворец и устроить такую ситуацию. А Далила очень сильно раскаялась, она не ожидала, что такой оборот будет, что такое будет надругательство над ним, и над этим народом. И вот его привязали к двум столбам цепями, и глумились над ним там, кусок пред ним крутили, он голодный был. И он повторял мантру вот эту «Бог моя сила» И потом пришла мать. И он говорит: «Мать, я исполню твоё желание, я верну честь нашей семьи. А теперь бегите отсюда»
01:25:31 И Далила это услышала, говорит: «Что ты хочешь сейчас делать?» Он говорит: «Беги тоже отсюда» «Нет, я не уйду отсюда, пока ты не простишь меня» И она встала на колени и стала просить у него прощения. Он говорит: «Далила уходи, уходи» И там один из предсмертных, придворных этого царя усек это дело, и он тоже убежал. В общем, мать ушла и этот придворный царя. Чем кончилось. И тогда он ещё закричал: «Слушайте» говорит, «меня» говорит, «люди. Я покажу вам силу Божью» говорит, «а не силу Самсона. Получите же вы свое, злодеи» И он начал тянуть эти цепи. В общем, он завалил этот дворец. Весь дворец завалил, полностью, всю ихнюю армию завалил. Потом он вышел с цепями, и вот так шел, все колоны вот так бросал, разрушил весь город. Самсон вошел в историю. Это абсолютный факт, это не легенда. Вот он будучи слепым, когда он уже упал в конце и на нем эти камни лежали. Он, значит, умирал. И мать с этой Далилой его нашли, вытащили его, и он говорит: «Мать, я уйду только в том случае, если ты простишь меня» Вот тогда она его поцеловала и стала нежно обращаться к нему, как к сыну. Ты сынок там, ну проявила свои чувства уже, чувства любви материнской. То есть, в чем идея заключается? Если видите, что ребенок заблуждается, мать должна быть очень, стойкая в этом отношении. Но не означает, что она сухарь по жизни. В нужное время использовать эту силу, материнского долга, и в нужное время проявить себя эти эмоции как мать. И знаете, чем закончилась жизнь Самсона? Он сказал такую фразу: «Мать, я исполнил, я» говорит, «исполнил не только» говорит, «волю богов и твою волю. В конце концов, я» говорит, «нашел» говорит, «мир в своем сердце. Я обрел» говорит, «в нем господа» И он ушел с этими словами. До сих пор о Самсоне, видите, до сих пор ходят вот эти легенды, много есть памятников в честь его. Он жил в библейские времена. То есть, это получается больше 5 тысяч лет назад, и то вот так вот.
Проявление любви в невежестве и страсти. Почему появляется ревность к ребенку?
01:27:33 Таким образом, родители должны быть очень целомудренными, мудрыми людьми . Та же самая история и с этим, с Одиссеем. То же самое, пока он там плавал, его мать продолжала править, и она никогда не позволяла плохо думать о его сыне. То есть, в чем идея? Если мать заботится о своем сыне, никакие враги его не могут уничтожить, если она дала, вложила в его сердце силу благочестия. Таким образом, давайте мы рассмотрим, какие бывают виды любви. , и . Искаженные, искаженная любовь превращается в . Давайте рассмотрим эти моменты. Ревность мужа возникает когда мать привязана к ребенку. То есть, она разговаривает только с ним, все эмоции только ему и муж, муж чувствует дефицит общения. Это означает, что мама увлеклась, чрезмерно. Забыла, что кроме её ребенка, ещё есть окружающие люди, которые тоже нуждаются в любви. Кто замечал такие явления? Что очень тяжело становится? Я однажды с такой девушкой разговаривал, у нее ребенок был на руках. Я вот с ней разговаривал, я заметил, что она меня не слышит. Она так очарована своим ребенком, она просто тебя не слушает. Очень было неприятно. То есть, ты ничто, тебя нет, ты пустое место. Люди, которые не могут контролировать свои чувства, они начинают открыто ревновать, претензии предъявлять. Таким образом, полно примеров. Мать, которая имеет ребенка, должна понимать, что другие члены семьи должны не забываться . Чаще всего ревность впадают ещё также и дети, по отношению к младшим. Потому что раньше он был любимый, теперь он не любимый. Они начинают ревновать к малышу. У них начинается проблема между собой, разборки.
01:29:39 Мать никогда не должна иметь любимчиков . Правило. Отец тоже не должен иметь любимчиков. Все, все любимы одинаково. И чтобы не было ревности к младшим, нужно младшего учить служить старшим . Даешь конфету младшему: «Иди угости сначала старшего брата, потом старшую сестру, потом уже сам съешь» Вот в таком стиле. Но есть такие: «Ему в первую очередь» Если он маленький и ему в первую очередь, то все остальные будут ревновать. Также старики могут ревновать к детям. Вы заметили, что старики впадают в такое детство? Знаете с чем это связано? Их тонкое тело готово уже к перевоплощению. То есть, их физическое тело уже старое, а их тонкое тело готово к новому детскому телу. То есть, это означает, что они скоро покинут этот мир и станут снова ребенком. Они уже компенсируют. А физиологи не могут этого понять, почему у них такое детское поведение у стариков. Они такие же обидчивые, такие же наивные. Все, дите. Итак, особенно старикам нужно много уделять внимания, что старый, что малый, одно и тоже, нет никакой разницы. Разница, а мы продолжаем дальше относится к ним как, вот как к взрослому, здоровому человеку. Не означает, что все мы такие маразматики, но у них такие желания, как у детей, им тоже хочется внимания и заботы. Но стариков не любят, потому, что тело неприятное. У детей тело приятное.
Как нужно относиться к бабушкам, чтобы они не вредничали?
01:31:15 И старики начинают вредничать. Это самая большая проблема. Дети вредничают – им прощается, а старикам не прощается. Самые противные вредины – это старики, запомните. Они делают, вот бабка вредная – это все. Как избавиться от вредной бабки? Пишите правило. Чаще говорите ей хорошие слова, дарите ей подарки, целуйте её в щечку. Если мужчина, особенно нужно. Она растает и будет вашей мамой сразу же. Женщине нужно ещё больше целовать в щечку, жене. Если вы будете часто бабушку целовать, вас неправильно поймут. Деду нужно уделять внимание, особенно если, ну девушка, женщина. Заботиться о нем, как к отцу относиться. В общем, старики нуждаются в ласковых словах. Они устали уже от жизни, им хочется чего-то просто хорошего такого, смирного, спокойного. Заметьте, что мы очень скупые на ласковые слова . Заметили? Скупость полная, не можем сказать пару хороших слов. Подтверждение, кстати, их. Не жалейте хороших слов, больше говорите. Вас бабки дедки трогать не будут. Они будут вас любить. Вообще, всем говорите хорошие слова. Прежде чем какое-то замечание сделать, сначала прославьте. «Дорогая моя бабушка, ты такая замечательная, у тебя так все какие вкусные пирожки, ты так вкусно готовишь. Можно тебе вопрос задать?» «Можно» «Ну почему ты вот стучишь ночью каблуками?» «А чтобы обо мне помнили» «Дорогая моя, мы о тебе и так помним» Понятно, почему они вредничают? Они хотят внимание. По-хорошему не дают, по-плохому возьму. Вот и все.
01:33:11 Моя бабушка, то есть, моя теща, точнее, она уже бабушка по возрасту. Она всегда, когда готовит пирожки, она всегда говорит: «Пирожки не получились». «Пирожки не получились». Надо: «Да, ну мы и так любим твои не полученные пирожки. Знаешь, когда они у тебя не получились, они у тебя ещё вкуснее становятся» Почему она, почему так они говорят «Не получились»? Означает: «Я так старалась, оцените это». В этом идея. Если, если, если бабушка сделала пирожки, или мама ваша сделала пирожки в дорогу, вы говорите: «Обойдемся без твоих пирожков» - вы её убили. Просто убили наповал. Заметьте, что мама добивается, вот у вас рюкзак с вещами, и ещё один рюкзак бабушкиных пирожков и подарков. Можно ей объяснить, что: «Бабушка, давай лучше с нашего отъезда лучше гостям все это скормим. Просто нам тяжело, нам не увезти будет. Но обещай, что с приездом ты приготовишь нам пирожки, мы будем есть только твои пирожки» Понятно? То есть, такая идея, только твое, мы тебя любим, мы тебя ценим. Чаще нужно звонить, спрашивать: «Как у тебя дела?», говорить ей хорошие слова. Все, и они не будут вредными старухами. Вредность только от одиночества возникает, больше ни от чего. Так любовь в гунах, тамос – это означает, все давать ребенку, живи, как хочешь. Раджис означает ублажать тело, заваливать вещами, или любить за что-то. «За что ты меня любишь, мама?» «Вот за то, что у тебя такие красивые глазки. У кого красивые глазки? У тебя. Вот за это я тебя и люблю» Понятно? За что-то, идея, что любить надо за что-то. Отношения между мужем и женой. «За что ты меня любишь?» «Денег много» Понятно? Это раджас.
Проявление любви в в благости
01:35:11 Саттва - благость – означает любить душу. Никогда отец и мать не должны заявлять, что моя дочь какая-то недоделанная, некрасивая. Это момент, важный очень. «Моя дочь прекрасна. Зато в ней характер красивый» Так не надо говорить «зато». Ясно? «Мама, я красивая?» «Зато у тебя глаза хорошие». Помните, как в этом фильме, «Служебный роман»: «Все считают, что я черствая!» «Сухая» «Все считают, что я монстр» «Ну, не все». Ты монстр, но не все так считают. «Мы вас любим где-то там, глубоко, очень глубоко, очень глубоко там, любим». Успокаивал, да? она: «не надо меня успокаивать». «Ну, ну ничего, ничего страшного, ничего страшного». «Все считают, что я бессердечная». «Сердечная». «Бесчеловечная». «Человечная». «Мокрая»…, а «Сухая». «Мокрая». Мужчины, так иногда успокаивают. Или вот так успокаивают: «Ничего, возьми себя в руки. Возьми себя в руки, все будет хорошо у тебя. Не ори, не ной. Не ной, не ной». То есть, «Мужик ты или кто? Чего ты ноешь?» Или ещё такой момент. Начинает читать им мораль: «Ты плачешь потому, что у тебя сложение планет» Астролог успокаивает. «Еще ты плачешь, потому что карма на тебя навалилась тяжелая. Смотри, что нужно сделать. Ты должна сейчас непременно взять себя в руки» Спокойно. «Ааааа» - ещё больше. «Так, вот смотри. Ты сейчас вот орешь, потому что ты не понимаешь философскую доктрину о существовании этой вселенной» Не надо этого женщинам, не надо.
01:37:21 А вот женщина мужу может так говорить. «Ты расстроился, наверное, ты не понимаешь, что на самом деле все в твоих руках, ты сильный человек, это просто минутная слабость, я же верю в тебя. Я верю в тебя. Ты наша защита и опора, мы тебе поможем. Ты наш капитан» Такая идея. Таким образом, видите, мужчину и женщину нужно правильно успокаивать. Мальчика также нужно успокаивать. «Ой, какие слезы. Ты когда-нибудь видел, чтобы Рэмбо плакал?» Он: «Не видел». «А ты когда-нибудь видел, чтоб например какой-нибудь Чингачгук, герой чтоб ныл?» Он: «Нет». «Ну так ты же достойный воин?» «Да». «Плакать не будем?» «Нет». Держится. А девочке нужно говорить: «Ты же Чингачгука, Чингачгучка. Ты не должна плакать». Да? Девочка пусть плачет, это нормально. Вот такие основные правила. Таким образом, мы с вами изучили, обзор такой сделали легкий. Это очень глубокие темы. Пожалуйста, вопросы. Есть вопросы?
01:38:52 Вопрос – Если ребенок маленький, 2 года, к чему-то привязан, «Хочу это!» и все? Ответ – Два года? До 5ти лет давайте все, что он хочет. Вопрос – А потом он и в 6 так? Ответ – Нет, нет. Это, вот послушайте. До 5ти лет не пытайтесь ему объяснять и воспитывать, там ничего он не соображает. Вообще, ноль. Разум полностью закрыт, вы просто травмируете его психику и все. Он не понимает, что такое хорошо, что такое плохо. После 5ти лет уже начинаете потихонечку уже его ограничивать. В аюрведе так написано. Отвлекайте его, давайте какие-то игрушки, пускай он как-то, дитя тешится. Не понимает. Будете его наказывать, он не будет понимать, почему ему не дают. Ну, так вот аюрведа советует.
01:39:39 Вопрос – А как вы считаете, что должно решить правительство, чтобы вернуть вот отношение к семье вот у детей? Ответ – Правительство? Для начала, для начала правительство должно быть благочестивым. Благочестивым оно должно быть. Благочестие это означает, первое – забота окружающих людей , это понятие дхармы. А у них одно понятие сейчас. Взять как можно больше себе. Это нет смысла об этом говорить, ничего не изменится. Бесполезно. Даже если просто один благочестивый человек будет президентом, в стране будут очень большие перемены. Просто один благочестивый человек. Кстати, Путин – он более-менее благочестивый человек, хочу вам сказать. Он спортом занимался, он у него принципы есть в жизни определённые, он не курит, дурных привычек у него мало. То есть, это видно, что он благочестивый, поэтому страна вот так вот начала двигаться. Видите? Тяжело ему одному. А если бы все правительство такое? Чтобы правительство было хорошее, нужно чтобы люди, которые выбирают, тоже были благочестивыми. Пожалуйста, почему не выбирать таких людей? Они по себе меряют, вот и все. Каждый народ достоин своего правительства. Поэтому нет смысла на них все сваливать, мы их выбрали. Следующий вопрос.
01:41:11 Вопрос – Скажите пожалуйста, а вот если бабушка воспитывать помогает двух детей, маме у которой нет, ну папа был, ну сейчас его нет. Ну вот меня, например, бабушка воспитывала, в полной семье. Ну она мне дала очень много знания.. Сейчас я воспитываю, в этом случае своих внуков. То есть, я отдаю им знания. Можно помогать воспитывать? Потому что дочка работает, чтобы содержать. Ответ – Нужно, помогать такой бабушке. Нужно. То есть, в чем была идея? Мы говорили про привязанность, то есть, когда они играются вашим ребенком. Понимаете? А если она воспитывает, лучше даже чем ты, даже нужно, такой бабушке давать своего ребенка. Я говорю нужно. Мы сейчас изучали именно позицию привязанности, а если она на воспитание дает, то это очень хорошо.
01:42:07 Какие ещё вопросы есть? Ну ладно, если вопросов нет, тогда сейчас мы с вами сделаем перерыв, и минут через 10 посмотрим какой-нибудь документальный фильм.
Здравствуйте. Я живу с молодым человеком, ему 30 лет, мы планируем совместную жизнь, будущее и любим друг друга, но очень ссоримся из-за количества общения со своей роднёй. Я рада, что он любит и ценит своих родных, но мне кажется, что это слишком. Его родители звонят нам каждый день по 10 раз не меньше, тоже касается его сестры, которой уже больше 35 лет. Если звонит мама или папа, а мой м.ч. не может взять трубку, то они перезванивают каждые 5 минут пока он не возьмет(я не преувеличиваю. Могут звонить и рано утром и поздно вечером по любой глупой причине. Когда я прошу его поговорить с ними и объяснить, что он теперь живет со мной и меня иногда раздражает такая назойливость, что можно уменьшить количество звонков и звонить в дневное-вечернее время. Но он не понимает меня, кричит, что я хочу отлучить его от семьи и против его общения с родителями. А по поводу сестры, он с самого рождения племянницы рядом, как папа и до моего появления мой мужчина частенько ночевал у них, заезжал постоянно на ужин, они работали вместе, в общем 24 часа в сутки были рядом, как муж и жена. А теперь они привыкли к этому и моего мужчину постоянно дергают звонками и просьбами... я не против помощи, но считаю, что сестре стоила бы задуматься о нахождении своего собственного мужа и отца, чем постоянно лесть в нашу семью. Мы очень сильно ссоримся по всем этим поводам, я считаю, что свою семью в семье не построить, пора вылупляться из старой семьи и жить взрослой жизнью, но он меня обвиняет в жесткости и эгоизме. А я просто боюсь, что если и выйду за него за муж и рожу ребенка, вечно нужно будет его делить со всеми его родственниками. Может я в чем-то не права? Посоветуйте пожалуйста
Здравствуйте, Анна! давайте разберем, что происходит:
очень ссоримся из-за количества общения со своей роднёй.
Когда я прошу его поговорить с ними и объяснить, что он теперь живет со мной и меня иногда раздражает такая назойливость, что можно уменьшить количество звонков и звонить в дневное-вечернее время. Но он не понимает меня, кричит, что я хочу отлучить его от семьи и против его общения с родителями.
Вы сами начинаете разрушать отношения между Вами тем, что пытаетесь контролировать ЕГО отношения С ЕГО родными. Вы сами вносите ИХ в ВАШИ с ним отношения - зачем? Вы видите, что у него негативная реакция и скорее он откажется от Вас, чем от своих родных! Если вы хотите быть с этим мужчиной, ТО нужно ЗНАТЬ о такоё его черте,а если вы хотите, чтобы ОН УСЛЫШАЛ Вас, то встаньте с ним на одну сторону. Во-первых, разделите отношения: 1. есть Вы и Он - и в этих отношениях НЕТ места его родным - САМИ НЕ начинайте их обсуждать, требовать чего-то от него. 2. есть Вы и ЕГО родня - с ними Вы выстраиваете те отношения, которые комфортны Вам и НЕ вносите в них его! 3. есть ОН и ЕГО родня и ВАМ ТАМ НЕТ места. Перестаньте оценивать его, требовать от него, чтобы он отделился, тем самым Вы ещё больше толкаете его обратно к ним - ведь ОНИ его понимают и принимают,а Вы чего-то требуете! ОН ТАКОВ! и Вам нужно это принять -а если НЕ принимаете - то рискуете все отношения провести в борьбе против него, в попытках его изменить и НИЧЕГО НЕ получится! Не становитесь в оппозицию, примите его общение с его семьей, а сами заполняете ВАШЕ с ним общение, чтобы и ему было комфортно с Вами, потом уже когда не будет такого напряжения обсудите время общения с Вами (с семьей) и его родными, чтобы и на Вашу семью оставалось достаточно.
Стоит учесть, что Вам достался такой тип мужчины - домашний, ещё зависимый, не готовый отделиться от своей семьи - изменится ли он в будущем? пока неизвестно!
Шендерова Елена Сергеевна, психолог Москва
Хороший ответ 6 Плохой ответ 1Здравствуйте, Анна.
У вас есть повод для радости. Ваш мужчина вырос в дружной семье , в которой заботятся и поддерживают друг друга. Это может означать, что эту модель взаимодействия он возьмет и для своей собственной семьи .
Пока МЧ не сепарировался от родительской семьи, но у него пока и нет своей собственной (она только в плане). Возможно поэтому и родственники так нарушают границы. Такое поведение у них в привычке и это им очень удобно.
Вы правильно рассуждаете, что ваша семья должна быть отдельной ячейкой. И в ваших силах это осуществить. Только не сразу и не нахрапом. Планируйте больше совместных дел с вашим МЧ, заводите секреты от всех, говорите ему, что вам так повезло, что у вас будет такая же дружная своя собственная семья, мечтайте вслух и т.д.
С уважением.
Хороший ответ 5 Плохой ответ 0Сколько раз в день вы звоните своему подросшему ребенку? А он вам? Нет ощущения, что постоянное общение по мобильному телефону не оставляет подростку свободы и мешает взрослеть? Доктор педагогики, учитель с 17-летним стажем разбирается, почему родители «привязывают» к себе детей и какие это может иметь последствия.
Термин «родители-вертолеты» появился в 1990-х для описания родителей, которые так и вьются над своими детьми, контролируя все аспекты их жизни, особенно учебу. Тот факт, что это словосочетание вошло в повседневный лексикон, говорит о многом: гиперопекающие родители в наши дни становятся скорее нормой, чем исключением. После этого термина стали возникать и другие варианты — например, набирающее популярность определение «родители-газонокосилки» (это те, кто пытается устранить любые препятствия на пути своих детей и проложить им ровную дорогу).
Добавим к сказанному тот факт, что дети сейчас доступны по сотовому телефону всюду, где бы они ни находились, в любое время дня или ночи, — и ситуация станет еще более тревожной. Многие из современных подростков стали привязанным поколением : они постоянно находятся на связи со своими родителями.
Прошли те дни, когда подросшие дети уходили из дома, и родителям оставалось только ждать, чтобы они живыми и здоровыми вернулись обратно. Сегодня мы можем связаться с ними десять раз за вечер. Может показаться, что общение детей и родителей от этого только выигрывает, — и во многих отношениях так оно и есть, — но сколько потенциального вреда несет с собой такой прогресс!
Не только мы можем позвонить подростку и убедиться, что с ним все в порядке, но и подросток может всегда позвонить нам и задать любой вопрос, решить любую возникшую проблему или попросить о помощи. Ни дети, ни родители уже не могут полностью, хотя бы на время, вырваться из рамок своих социальных ролей, потому что достаточно одного телефонного звонка, чтобы напомнить о них.
«Как мне разморозить замок машины, чтобы доехать до работы?» — спросила меня однажды утром по телефону двадцатиоднолетняя дочь. Хотя сама я большую часть жизни прожила на юге и плохо представляю себе чикагские зимы, я обдумала этот вопрос, предложила ей несколько вариантов и, по существу, решила за нее проблему. Дочь приняла мой совет с благодарностью и поспешила на работу.
Казалось бы, мелочь. Но что произошло бы, не будь у нее возможности позвонить мне в ту же секунду, когда возникло «форс-мажорное обстоятельство» с замком? Что, если бы ей самой пришлось подумать и принять какие-то решения? Попробовать несколько вариантов и посмотреть, какой метод сработает? Что, если бы ей самой пришлось решать эту проблему, без возможности обратиться за помощью к маме с папой и воспользоваться их опытом и мудростью?
Может быть, тогда моя дочь чуть-чуть опоздала бы на работу. Но я совершенно уверена, что она без труда выдвинула бы те же идеи, что и я, стала бы действовать и добилась успеха. После этого она точно знала бы, что способна самостоятельно решать проблемы.
Проблема привязанного поколения заключается в том, что детям остается слишком мало свободы, причем страдают от этого люди на обоих концах «связки». Ваш ребенок уходит утром на занятия, и следующие восемь часов он по идее должен быть независим от вас. Вместо этого он звонит вам (обычно из туалета, чтобы не поймали), чтобы сказать: оценка за контрольную, которую он вроде бы так неплохо написал, оказалась так себе.
Дети полагаются на телефон как на средство связи с родителями. А те, в свою очередь, рассчитывают на этот гаджет как на возможность поддерживать постоянную связь с детьми, даже если тем исполнилось восемнадцать и с точки зрения закона они уже взрослые. Помните, когда мы сами учились в институтах, наши сеансы связи с родителями происходили в лучшем случае раз в неделю через единственный телефон-автомат в холле общежития? Сегодня родители звонят своим детям-студентам по несколько раз в день просто поболтать. Таким образом, восемнадцатилетним молодым людям не приходится самостоятельно решать никаких проблем: они знают, что мама или папа, скорее всего, сегодня позвонят и с удовольствием помогут советом, а то и делом.
Так как же найти золотую середину между поддержкой детей, которую так поощряют в родителях учителя, ведущие тренингов и работодатели, и привязыванием детей к себе будто пуповиной?
Мы, родители, восхищаемся каждым новым навыком, который усваивают наши дети. Мы воспринимаем как естественный ход вещей и поощряем его первые шаги, привыкание к горшку и пребывание в детском саду. Но когда дети дорастают до старших классов, с нами что-то происходит.
Наверное, мы предчувствуем расставание и понимаем: это последние годы, которые мы проведем вместе. Возможно, причина в страхе: мы понимаем, что сыновья и дочери уже достаточно взрослые, чтобы наделать действительно серьезных и глупых ошибок, способных повлиять на их последующую жизнь. Может быть, дело в том, что они уже не так сильно нуждаются в нас, а мы хотим удержать их рядом еще хоть ненадолго. В любом случае результатом становится слишком активное вмешательство родителей в те сферы жизни, где дети должны учиться на собственных ошибках.
Это желание чрезмерно опекать ребенка на самом деле вредит ему во многих отношениях. Когда подросток не способен без вмешательства родителей даже учиться в колледже, это проблема. Профессора жалуются, что впервые за многие поколения родители нынешних студентов требуют, чтобы преподаватели объяснили, почему они поставили ту или иную оценку. Родители пытаются посещать студенческие конференции, участвовать в составлении расписания занятий, влиять на выбор детьми факультативных курсов. Из-за такого вмешательства профессора, естественно, начинают относиться к студентам как к детям, уважение к ним у преподавателей быстро падает.
Учителя старших классов часто испытывают аналогичные чувства, когда родители начинают вмешиваться во все повседневные ситуации, с которыми должны разбираться сами школьники. Я намного сильнее зауважала бы ученика, который сам бы подошел ко мне по поводу неудовлетворительной оценки, выразил бы сожаление и предложил свой вариант решения проблемы. Вместо этого все чаще подобные переговоры ведут мамы. Если и вы соглашаетесь на подобные просьбы своих детей-подростков, вы подрываете их способность самостоятельно решать задачи, общаться с руководством и аргументировать свою точку зрения. А ведь все это очень важные, необходимые жизненные навыки. И если ваши дети не овладеют ими сейчас, им придется осваивать их позже, но с куда более серьезными и неприятными последствиями.
Купить эту книгу
Обсуждение
Мне важно,чтобы ребенок был всегда на связи.Всем детям приобрели телефоны.Не дорогие,fly купили,но разные модели.И детям престижно,ведь телефон не выглядит дешевым,а смотрится симпатично и дорого.И нам хорошо,связь всегда есть.
Я хочу чтоб мой ребенок рос самостоятельным моя задача любить его и вселять в него уверенность что он сможет со всем справиться
Отличная статья, хоть и автор заморский:)))
Но почему же речь в ней идет только про старшеклассников? Многое я применяю к своему третьекласснику (в сл.учебном году пойдет в 4й класс).
Классный руководитель пыталась сделать из меня "вертолёт" - не вышло, и она отказалась со мной общаться. Я этому так рада! Если у меня или у сына возникают к ней вопросы, то сын сам их задаёт ей. Если нужно о чем-то ее попросить - опять же, договаривается сам. Я или муж видим классного руководителя только на родительских собраниях. Выслушиваем общую информацию и уходим.
В прошлом учебном году ребёнок учился во 2ю смену, сам вставал утром, завтракал, доделывал уроки, собирался и шёл в школу. Приходил из школы, ел и шёл в кружок. Мы с мужем приходили с работы, он сам приходил из кружка. Если не возникло никаких форс-мажоров (к счастью, они возникали очень редко), то за весь день мы с ним ни разу не созванивались. И это, я считаю, нормально.
Уроки (что посложнее) пока проверяем, ошибки заставляем исправлять. Неправильно это, ИМХО, но что делать...
Не думаю, что по мере взросления мы станем сильнее его опекать.
Комментировать статью "Подросток, родители и мобильный телефон: почему плохо быть все время на связи"
Опять про мобильники в школе..... Учеба, школа. Подростки. Воспитание и взаимоотношения с детьми подросткового возраста: переходный возраст, проблемы в школе, профориентация, экзамены, олимпиады, ЕГЭ, подготовка в ВУЗ.
Обсуждение
Я плохо реагирую на незаконные "влияния" на моего ребёнка посторонними взрослыми.
Cлушайте, а ведь никто в обсуждении не затронул вопрос: телефоны в школе дети теряют, разбивают и прочее (банально -дал другу поиграть, а тот уронил) . Кто будет виноват? Естественно, учитель, который не уследил. Хотя, по логике, школа не несет ответственности за личные вещи детей.
В вашем случае не вижу ничего плохого. В стенах школы и в самом деле нет необходимости пользоваться телефоном. В случае экстренной ситуации учитель сама позвонит (и даже, я думаю, не откажет дать ребенку его телефон, если ему срочно понадобится связаться с вами).
Телефоны и мобильная связь. Бытовая и компьютерная техника. Выбор и покупка компьютеров, бытовой техники, обсуждение Мобильный телефон подростку в подарок. Подарки. Подростки. Воспитание и взаимоотношения с детьми подросткового возраста Нужно...
Обсуждение
И я советую флай.У меня в телефоне все стандартное,уже 3 год с ним хожу и не жалею.Всегда на связи.Игры есть стандартные,но и накачала себе новых.Камера не плохая.Функционален.И цена радует))
07.04.2017 09:37:19, Снежанна89Моя до недавнего времени пользовалась Fly. Нареканий к качеству не было.
Подростки. Воспитание и взаимоотношения с детьми подросткового возраста: переходный у нас просто - мобильный и-нет он оплачивает из своих карманных, хочет - в и-нете сидит И я не понимаю, как отобрать смартфон или заменить его на старый телефон -звонилку, если у нее...
Обсуждение
у нас просто - мобильный и-нет он оплачивает из своих карманных, хочет - в и-нете сидит, хочет в кафе идет.. Вы можете вообще не оплачивать то, что Вам не нравится..
у моего, почти 16, тариф телефонный без интернета (интернет отключен)
соответственно интернет возможен толко через вайфай
если я вижу, что он завис ТАМ, а уроки стоят - просто отключаю роутер.
Вы знаете, что ребенок должен прийти из школы (с прогулки, с занятий и Т.д.). Ребенка нет и на телефон не отвечает (может не слышит, может телефон сломался...). Через сколько начнете беспокоиться и какие действия предпринимать?
Обсуждение
Запущу программу поиска телефона. Таким образом узнаю примерное месторасположение телефона. Беспокоиться начну, если минут 30-40 больше программного времени возвращения.
Сразу начну, если это необычно для ребенка. Всегда приходил вовремя, а тут нет и нет... Обзванивать начну тех, с кем может гулять. Потом дам банок...
У нас была ситуация классе во 2-ом, когда в субботу 3 часа, как закончились уроки в школе, а ее нет. Обзвонила всех подруг - все уже дома... побежала искать... Нашла на горке в компании каких-то детей. Говорю, что я же тебя просила уходить домой, когда все знакомые расходятся. Отвечает: это тоже знакомые, я с ними только что познакомилась. С тех пор уточнили, что когда знакомые МНЕ дети расходятся:)
телефон отбирать в лагере. Отдых в каникулы. Ребенок от 7 до 10. И телефоны никто не отбирал и приезжать можно было каждый день. А ужас - это когда малыш может позвонить своей маме только по Телефон мобильный можно дать с собой дешевый, не жалко, если украдут.
Обсуждение
позвонить руководителю лагеря и сказать, что либо они обеспечивают возврат незаконно отобранного имущества (телефон) либо ваше заявление завтра в прокуратуре будет - вернут как миленькие - даже не сомневайтесь - имхо им обвинение в воровстве с огромным количеством детей-свидетелей не нужны:), второй вариант в часы установленные вожатой позвонить переговорить с ней, что бы она позволяла звонить ребенку когда ему надо - т.е. по первому писку, если нет, то будет вариант первый:), но я бы сразу вломила бы по первому варианту если честно:)
У нас в школе под роспись и для родителей и для детей вынесена такая информация – пользоваться мобильным в помещении школы можно только во время перемен или после окончания уроков, в противном случае телефон изымается у ученика силами охранника и преподавателя и возвращается лично родителям директором школы… больше на уроках никто не играется, ввели в начале этого года, пока действует.
А вообще покупать ребёнку крутой телефон – не вижу смысла – это средство контроля за ребёнком, а не игрушка, минимальный набор функций и всё, для остального есть внешкольное время с компьютерами и игровыми приставками, честно скажу у меня даже играющий в метро взрослый вызывает недоумение…
Где носить мобильник??? Вчера пап облагодетельствовал ребенка - подарил ей сим-карту и старенький мобильник. Поделитесь, плз., где (как) ваши детки носят телефон. В школе можно в порфель, это понятно, а в остальное время?
Обсуждение
может быть подарить ей воки-токи? ну два типа телефона на батарейках, работающих по принципу рации?
почти телефон, у нас есть такой, работает на ровной местности на дальности в 500 метров
Ради интереса прочитайте статью в "медицине" - "не дарите детям телефоны".
Я если честно, думаю, что телефон все же рано... Не знаю в какой садик вы ходите, но у нас я что-то ни у кого из детей мобильников не видела, у нас вообще, ценные вещт в садик не рекомендуют приносить, чтобы избежать потерь, слез и обид, к ним прилагающихся.
Вот еще пара идей возникла по поводу подарка:
- а велосипед?
- есть такая игра "Дантист". Человеческая голова. Зубы и язык лепишь самостоятельно при помощи спец. приспособлений. Есть настоящая дрель (!), зеркало и пинцет. Зубы можно дергать, сверлить и ставить пломбы! Мы своей дарили на Рождество, очень осталась довольна.
- Кукольный дом "Фишер фамили", с семьей, можно потом докупать отдельно человечков. Мы дарили на 3 года такой, но понастоящему играть дочка начала в 4-года. Человечков дарим просто так, теперь у нас целый класс:-))
