· Do otrok pristopite z optimistično hipotezo, iščite dobro v otrocih, tega je vedno več.
· Pri delu z otroki se pogosteje spomnite sebe kot otroka, lažje jih boste razumeli.
· Zapomni si formulo A.S. Makarenko: "Čim več zahtev do človeka in čim več spoštovanja do njega."
· Ko vzgajate skupino otrok, pomislite na izobraževanje posameznik. ekipa - najboljši učitelj otrokovo osebnost.
· Bodi pošten s fanti, ne obljubljaj tistega, česar ne moreš izpolniti, ne izmikaj se, ne laži, če si naredil napako, jo priznaj.
· Vedite: tisto, kar pri svetovalnem delavcu pritegne otroke, je njegova visoka usposobljenost, spretnost, ki dosega raven umetnosti, zlate roke, prijaznost, tihost, stalna pripravljenost za delo, optimizem.
· Nikoli sami ne storite ničesar, kar bi lahko zaupali otrokom.
· Nikoli ne počnite v zaprtih prostorih tega, kar lahko počnete na prostem.
· Nikoli ne kriči na fante. Ne pozabite: tih, prepričljiv, če je treba, jezen glas je močnejši od krika.
· Ne jezite se dolgo časa na svojega otroka, to ni profesionalno.
· Naučite se vse videti in nečesa ne opaziti, vse poslušati, nečesa pa ne slišati. Ni vam treba vedno iskati krivca.
· Naj vas ne zanesejo notacije. Pri fantih ne povzročajo ničesar, razen želje, da si pokrijejo ušesa.
· Poskusite vse narediti ustvarjalno, to pri otrocih razvija okus za dejavnost.
· Bodi prijazen. V pogovorih s fanti čim pogosteje uporabljajte besede "hvala", "prosim", "bodite prijazni" itd.
· Ko izrazite svoje mnenje, vprašajte: "Kaj misliš?" (vsak otrok ima pravico do svojega mnenja).
· Ne zlorabljajte naročil, vedno je lažje in prijetneje izpolniti zahtevo.
· Ne le zaščitite otroke pred zlom, temveč jih naučite, da se zlu uprejo.
· Pazljivo poskrbite, da otroci niso duševno, fizično ali čustveno preobremenjeni.
· Ne pozabi ljudska modrost: začel govoriti - dokončati stavek, začel graditi - dokončati graditi, začel delati - dokončati.
· Bodite s fanti skupaj, blizu in malo spredaj.
PARTNER je tvoj MAMIČNI BRAT!
1. Kdor koli je oseba, je vaš partner, morata sodelovati. Od njega je odvisno, ali bo menjava dobra. Zato ga imejte radi.
2. Prizadevajte si razumeti partnerja, njegove misli in impulze.
3. S partnerjem se nikoli ne prepirajte in ne rešujte stvari pred otroki – nimajo razloga vedeti, da je šlo kaj narobe z njihovimi svetovalci. Za otroke ste najboljši in najbolj prijazni, ponosni so na vas.
4. V sobi vodje, pri za zaprtimi vrati in zagrnjene zavese, pazite, da vas nihče ne sliši, dogovorite se s partnerjem o porazdelitvi odgovornosti v moštvu, v enakih pogojih morate reševati nesporazume in iskati izhod iz težkih situacij.
5. Ob tem pa ne pozabite, da je vaš partner le vaš partner. Njegovo osebno življenje vas ne zadeva, poleg tega med vašo izmeno ne bi smeli narediti, da njegovo osebno življenje postane vaše osebno življenje, ker potem ne bo več vaš partner in samo s partnerjem lahko delate v isti ekipi.
6. Poskrbite za svojega partnerja, saj ga imate radi in želite, da je dobre volje in poln energije- otroci potrebujejo.
7. Ne pozabite, da je vašemu partnerju mar za vas, ker vas ima rad in želi, da ste dobre volje in polni energije – otroci to potrebujejo, in on si to zapomni.
8. Partnerju privoščite počitek, ne grajajte ga, saj lahko vsi delamo napake, ampak mirno sedite in se pogovorite o situaciji.
9. Poskrbite, da vaš partner vedno ve, kje ste, saj bo morda potreboval vašo pomoč.
10. Če se do sredine izmene začnete popolnoma razumeti, na en pogled in hkrati izgovoriti iste besede, potem to pomeni, da ste DELALI DELO!
Pravna stran vprašanje ali "Oh, to ni lahko delo ..."
DELOVNE OBVEZNOSTI
Vzgojiteljica
1. Načrtuje in organizira življenjske aktivnosti otrok v skladu z vsemi zahtevami bivalnih razmer, varovanja zdravja in življenja otrok ter notranjimi predpisi.
2. Poroča namestnici ravnatelja za vzgojno delo in višji svetovalni delavki.
3. Obvezen:
Spremljati in biti odgovoren za prehrano otrok;
Spremljanje sanitarnih in higienskih življenjskih pogojev;
spremljati zdravje otrok skupaj z zdravstvenim osebjem;
Spremlja dnevno rutino, življenje v taborišču in disciplino;
Sodelujte v kulturnih in ustvarjalnih zadevah odreda;
Sodelujejo v pedagoški svet taborišča.
svetovalec
1. Odgovoren za organizacijo in izvedbo kulturnih, ustvarjalnih, razvojnih, zabavne prireditve celotno taborišče in njegovo četo.
2. Voditi se mora po načelih aktivnega izobraževalnega položaja in zanimanja za polnopravni, vznemirljiv počitek za otroke, ob upoštevanju psihološkega in duševnega razvoja.
3. Nosi odgovornost za življenje in zdravje otrok.
4. USTVARJALNO pristopa k razvoju in izvajanju odredov in splošnih taboriščnih zadev z uporabo predhodno razvitih tehnik, metod in sredstev usposabljanja in izobraževanja.
5. Skupaj z učiteljem spremlja notranjo rutino življenja otrok in aktivno sodeluje pri vzpostavljanju discipline.
6. POVSOD IN VEDNO PRIJAVI OTROKE NA VSE PRIREDITVE IN V JEDILNICO.
7. Spremlja skladnost s sanitarnimi in higienskimi standardi ter življenjskimi pogoji za otroke in obvešča upravo o nesrečah.
8. Sodeluje v pedagoškem svetu taborišča, skrbno vodi vso dokumentacijo odreda.
9. Pravočasno poroča o pomanjkanju sredstev pri delu.
10. Poskuša optimizirati svoje dejavnosti in komunikacijo z otroki, organizirati samo vodenje v ekipi učencev.
11. Opravlja redne zdravstvene preglede.
PRAVICE
Svetovalec ima pravico:
Sodelovanje pri vodenju tabora;
Na obrambo strokovna čast in dostojanstvo;
Seznanjati se s pritožbami in drugimi dokumenti, ki vsebujejo oceno njegovega dela, jih pojasnjevati;
Zaščitite svoje interese neodvisno in/ali prek zastopnika, vključno z odvetnikom, v primeru disciplinske preiskave ali notranje preiskave v zvezi z učiteljevo kršitvijo standardov poklicna etika;
Na zaupnost disciplinske (uradne) preiskave, razen v primerih ki jih določa zakon;
Prosto izbirati in uporabljati izobraževalne metode, učne pripomočke in gradiva;
Učencem daje obvezna navodila v zvezi s spoštovanjem discipline, pripelje učence do disciplinske odgovornosti.
PREPOVEDANO
Neizvedba oz nepravilna izvedba brez dober razlog Listina in interni delovni red taborišča, pravne odredbe direktorja taborišča in drugi lokalni predpisi.
Uporaba vzgojnih metod, povezanih s fizičnim in/ali duševnim nasiljem nad osebnostjo učenca, pa tudi s storitvijo drugih nemoralnih kaznivih dejanj.
Pitje alkoholnih pijač in opitost na območju kampa, kajenje v prisotnosti otrok ter dovoljevanje otrokom pitja alkohola in kajenja.
Izostanek na planskem sestanku ali drugem sestanku pedagoškega osebja, določenem z odredbo uprave brez utemeljenega razloga.
Tisti, ki spremljate moje delo v preteklih letih, se morda sprašujete, kako daleč bi šel pri sestavljanju seznama sedmih zapovedi za delo z mladimi. Vedno sem trdil, da ni preproste formule za delo z ljudmi, ker so dinamični (nenehno se spreminjajo) in ponavadi čustveni in iracionalni. Čeprav sem vedno razumel uporabo takšnih seznamov, delo svetovalcev ni tako preprosto. Kaj je posebnega na tem seznamu? Ko jih boste brali, boste naleteli na izjave, ki so zelo specifične, da v bistvu predstavljajo univerzalne resnice. Utelešeni in brezhibno izvedeni so sposobni pomembno pozitivno vplivati na taboriščno kulturo in usode ljudi, ki bivajo v taborišču. Nasprotno pa pomislite na pretekle napake in opazite, koliko od njih bi se lahko izognili, če bi upoštevali te »zapovedi«. Te informacije namenjeno upoštevanju med izobraževanjem zaposlenih, lahko pa je tudi vključeno v poseben priročnik. Priporočam, da se čez poletje večkrat vrnete in pregledate ta seznam. Ko jo boste prebrali, vam bo jasno zakaj.
Nikoli ne predpostavljajte, da bo vaš šaljivi sarkazem, zlasti uporaba vzdevkov, sprejet, kot ste nameravali.
Pravzaprav imejte v mislih, da se lahko na neki točki situacija tako obrne, da boste zelo obžalovali. Smisel za humor je v veliki meri kulturni in osebni koncept; ni univerzalen. Vendar se le malo ljudi tega zaveda. Mnogi, predvsem moški, so bili v otroštvu tako navajeni raznih zmerljivk, da so celo pozabili, kdaj so se naučili postaviti čustveno oviro pred akutna bolečina ki jih povzročajo takšna dejanja. To ni dobro. Tako to deluje obrambni mehanizem, ki spodkopava svobodo komunikacije in zaupanje v druge ljudi. Mnogi otroci še niso dosegli te stopnje in z vašo pomočjo na srečo nikoli ne bodo. Najboljša možnost. pozitivna interakcija in zgled vašim tabornikom, kako komunicirati brez nenehnih »šal«. Potrebno bo nekaj truda, a rezultati so vredni!
Vedno naredi, kar obljubiš. Nikoli ne obljubljajte nečesa, česar ne morete izpolniti.
Dajte samo obljube, ki jih lahko 100% izpolnite. To velja za vse in vsakogar, ne le za nagrade in rezultate. V trenutku navdiha je enostavno obljubiti najboljši nameni, ko pa pride čas za izpolnitev obljube, se pojavijo ovire. To še posebej velja, ko se soočamo s posledicami, zlasti v čustveno občutljivem času. Otroci imajo neverjetno sposobnost pomnjenja najmanjše podrobnosti kar jim povedo odrasli. Neupoštevanje obljub vodi v izgubo zaupanja, zaupanje pa je težko ponovno pridobiti, ko je izgubljeno. Nedoslednost odraslih je ena tistih stvari, s katerimi se otroci najpogosteje srečujejo. Velja torej tudi nasprotna trditev: če človek vedno drži svoje obljube, si s tem neizmerno dvigne status v očeh taboriščnikov. Pravzaprav je ena najpogostejših lastnosti, ki jih otroci uporabljajo, ko govorijo o odraslih, zaupanje v odrasle. To je preprosta točka, vendar je veliko odvisno od nje.
Vedno posredujte, če slišite otroke kritizirati drug drugega. Nikoli ne verjemite, če otrok reče: "Vseeno mi je."
V življenju bodisi zrastemo v to, kar lahko postanemo, bodisi vlagamo energijo v zaščito tega, kar smo. Ne moremo imeti obojega hkrati. kamp. to je eden od tistih krajev, kjer lahko nadzorujemo zunanje okolje, da damo otrokom odlična priložnost za razvoj Preveč je zgodb o otrocih, ki padli v težke situacije zaradi nedolžnih vzdevkov in odraslih, ki temu niso pripisovali nobenega pomena, ko so imeli možnost nekako vplivati na situacijo. Če to vprašanje vsaj enkrat prepustite naključju, pomeni, da dopuščate takšno obnašanje oz vsaj da se boste odzvali le, če bo nujno potrebno. Ne glede na to, kako izkušeni ste v tej zadevi, preprosto reči nekaj takega, da "ni dobro" ali "ni kul", je dovolj, da ustavite to, kar se dogaja. Dosledno posredujte in vzpostavili boste kulturo, ki ne dopušča takšnega negativnega vedenja. Kdo ve, morda boste s tem nekoč komu rešili življenje.
Dnevno komunicirajte z vsakim avtodomom in postavljajte prava vprašanja.
S številnimi dogodki in interakcijami, ki se vsakodnevno dogajajo na taboru, je pretežko, da bi bila ena oseba vsega popolnoma seznanjena. Tudi tiste svetovalce, ki zadolženi za majhna skupina taborniki (8-12 otrok) se potrudijo, da so o vsem obveščeni. Z lahkoto lahko mine več dni brez neposredne interakcije ena na ena med svetovalci in taborniki, še posebej, če se otroci zabavajo in jim gre dobro. Da bi se zoperstavili tej težnji, naj vam postane navada, da ob obroku sedite z drugim otrokom, med mirnim časom organizirajte dejavnosti ena na ena s taborniki in vsakega od njih vprašajte, kako je preživel dan pred spanjem. Naj otrokovi odgovori na vprašanja postanejo večerni ritual: »Kaj je bilo najboljše v danes?«, »Kaj je bilo danes najtežje in česa ste se naučili?« Presenečeni boste, ko boste izvedeli, kaj fantom je res mar. Najpomembneje pa je, da se boste pripravljeni odzvati na vsako situacijo in nič ne bo šlo mimo vas. Pomembno je, da to počnete vsak dan in ne iščete izgovorov, da tega ne storite.
Spremenite ga v nekaj posebnega prosti čas, na primer čas pred spanjem.
Večina najboljših trenutkov v odnosu med taborniki in svetovalci se zgodi v obdobjih prostega časa, na primer med igrami, tišino in časom pred spanjem. To so tudi časi, ko svetovalni delavci najmanj časa preživijo s svojimi taborniki, namesto tega si vzamejo odmor ali zvečer hitijo postoriti svoje. Če boste ta čas preživeli s svojimi taborniki, boste odkrili fascinantnost kampa in odnosov med taborniki in svetovalci.Vrednost ustvarjanja večernih ritualov je neizmerna. Še posebej, dolgoletno tradicijo pripovedovanje zgodb. Med odraslimi in otroki se ustvari močna vez, ko se združijo in delijo zgodbe, ki v otroški domišljiji sprožijo potovanja. V nasprotju s tem, kar mnogi mislijo, pripovedovanje zgodb ni predmet ocenjevanja vaših tabornikov. Pripovedovanje katere koli starosti primerne zgodbe je dovolj, da ustvarite povezavo in občutek enotnosti z vami. Trud, ki ga boste vložili vsak večer, bo v celoti poplačan s spoštovanjem in bližino, ki jo bodo čutili do vas ves dan. To vam bo tudi zagotovilo najlepši spomini o poletju.
Če ste v dvomih, tega ne počnite!
Vsakič, ko vas fantje vprašajo, ali je mogoče nekaj narediti, pa niste 100% prepričani, ali je dobro, se ustavite in dobro premislite, preden odgovorite. Kot svetovalec v taboru je vaša najpomembnejša odgovornost zagotavljanje varnosti tabornikov. Večina nesreč se zgodi zaradi nepazljivih napak, ki bi se jim zlahka izognili. Zelo pogosto kršena osnovna pravila, ki se mladim svetovalcem ne zdijo pomembni: na primer prepoved teka na pomolu ali bosega teka, kjer to ni nujno. Ta pravila so pogosto posledica preteklih napak. Sledite jim in se lahko učite na napakah drugih, ne na svojih. Številne druge težave se pojavijo, ko svetovalci dovolijo dejavnosti, ki lahko povzročijo nenadne poškodbe, kot so »napadi«, potegavščine in »boji z blazinami«. Nekatere poškodbe se zgodijo pod nadzorom, nekatere pa so posledica izgube nadzora. Ne pozabite, da je veliko večja verjetnost, da bodo otroci med igro doživeli močan čustveni stres, kot pa da bi ukrepali zaradi skrbi za varnost. V resnici morate razumeti, da morate na neki točki reči ne, čeprav ne bodo razumeli, zakaj. To vas v tistem trenutku ne bo naredilo priljubljenega, vendar jim bo pomagalo ohranjati zdravje, dokler se ne umirijo.
Vedno je bolje biti odličen svetovalec v mnenju svojega direktorja, kot biti »odličen« v očeh vaših tabornikov.
To poletje boste večino časa preživeli z ljudmi, ki so mlajši od vas. Za večino svetovalcev je to nova in nenavadna izkušnja. Ni vedno lahko postaviti potrebnih ovir, še posebej, če ste utrujeni in utrujeni. Izkušeno osebje taborišča pripoveduje zgodbe o tem, kako so pobegnili in počeli osebne stvari ali se »izgubili« v vedenju taborišča, nato pa to obžalovali!
Delo z otroki bi moralo biti zabavno in sposobnost, da ste igrivi, da se povežete s taborniki, je bistvena za vaš uspeh. Vedno se spomnite, da ste odrasli in da ste najeti kot strokovnjak na svojem področju. Pomislite na odrasle, ki so največ igrali pomembno vlogo ko odraščaš. In čeprav so bili včasih res "kul", so vedno mislili na vaše najboljše interese. v dobrem smislu besede. Čeprav so vedno na vaši strani, to ne pomeni, da se vedno strinjajo z vašim mnenjem. Uporabite ta pristop pri komunikaciji z taboriščniki, pa boste lahko tudi pomagali pozitiven vpliv na njihova življenja, tako kot so ti ljudje nekoč na tvoje življenje. In vaša vrednost za kamp se bo izjemno povečala!
Ko pridete v kamp, pustite svoj življenjski slog doma in se vodite po ideologiji in odnosih, ki so se razvili pred vami.
- Imejte ga za svojega glavnega pedagoška metoda zavestno opazovanje otroka.
- Otrokova vprašanja in izjave jemljite resno, a če ne razumete šal... je to izgubljen primer.
- Naj vas ne zanesejo notacije. Pri fantih ne povzročajo ničesar, razen želje, da si pokrijejo ušesa. Ne bodi dolgočasen.
- Cenite zaupanje svojih učencev, pazite na otroške skrivnosti, nikoli ne izdajte svojih otrok.
- Ne počnite sami stvari, ki jih lahko in je sprejemljivo prenesti na otroke.
- Če se otrok počuti slabo, se postavite na njegovo mesto.
- Nikoli ne počnite v zaprtih prostorih tega, kar lahko počnete na prostem.
- Ostanite mirni, ko komunicirate s fanti. Ne pozabite: tih, prepričljiv, če je treba, jezen glas je močnejši od krika.
- Ne jezite se predolgo na otroka, to je neprofesionalno.
- Bodi prijazen. V pogovorih s fanti čim pogosteje uporabljajte besede: hvala, prosim, bodite prijazni itd.
- Če vstopite v sobo ali šotor, naj imate tople roke, prijazen obraz in dobro srce. Nasmejte se in otroci se vam bodo nasmehnili nazaj.
- Če otroke spodbujamo in odobravamo, se bodo naučili verjeti vase. pohvale. Pohvala poveča samozavest.
- Vzemite fante za svetovalce in zaveznike in naredili bodo vse z vami. Dajte otrokom možnost, da sami sprejemajo odločitve in prevzamejo odgovornost zanje.
Pojem "tabu" je vstopil v naše vsakdanje življenje zgolj kot oznaka stroge prepovedi nečesa. Včasih bi morali razmisliti o pedagoških tabujih v svojem naslovu. Govorite o tabuju o tem, kaj vedno daje negativen rezultat, ki praviloma poganja kakršno koli težavo znotraj in ne vodi do njene rešitve, čeprav so lahko opazni zunanji "rezultati" - poslušnost, privolitev itd. Skoraj neuporabno je čakati na interne rezultate.
obstaja poseben svet otroštvo s svojimi zakonitostmi in lastnostmi, ki jih je treba poznati in sprejeti, potem se ne bo treba zaman živcirati in prepirati. Do neke mere je počitniški tabor tudi šola, vendar posebna, ki temelji na svobodi, prostovoljnosti, naravnosti, interesu – na počitnicah. Prenos čisto šolskih tradicij v taborniški sistem izobraževalno delo nerazumno: tukaj je kratkoročnost in dolgotrajno prilagajanje otrok drug drugemu, novemu učitelju ... In vzdušje samega tabora je ljubeče, veselo, nagajivo, nujno drugačno od šolskega, od katerih otroci potrebujejo odmor.
Žal, žive so tudi represivne tradicije vzgoje, na primer boj z otroki in ne za otroke. Navsezadnje so te vojne tako ali tako izgubljene. Po neumni težnji po spopadih z otroki, učitelji žal ne vedo, da imajo otroci več moči in časa za upor, se znajo zbrati proti odraslim. Ali ni bolje iti po drugi, učinkoviti in humani poti – osvajati fante?
Za to obstajajo preproste zapovedi počitniške (in ne samo) pedagogike:
- Ko se pri svojem delu odpravljate od nikoder v nikamor, vsaj ne vijugajte po cesti.
- Morala mora napredovati in ne samo slediti vsem našim zadevam. Vedno jih prehitite.
- Otrokovega intimnega "jaz" ne morete spremeniti v lastnino voditeljeve sobe.
- Nasmejte se in otroci vam bodo vrnili nasmeh. Izvabite vse dobro iz svojega otroka, gradite na najboljšem v njem.
- Vzemite fante za svetovalce in zaveznike in naredili bodo vse z vami.
- pohvale. Pohvala poveča samozavest.
- Zaupajte in zaupali vam bodo.
- In tako naprej...
Takih dokaj učinkovitih zapovedi in pravil je veliko. V dobrih otroških skupinah se prenašajo »po dedovanju« in polepšajo življenje otrok.
Torej, pedagoški tabu. Kaj bi moral biti z našega vidika nedvomni tabu v taborišču? Vsi pridih baraške pedagogike prisile in nasilja nad otrokovo osebnostjo. Torej, zdaj se pogovorimo o tabuju o nečem, kar vedno daje negativen rezultat.
Nagovori svetovalnega delavca do študentov naj bodo v vseh primerih brez izjeme prijazni. To ne izključuje pravice do strogosti, resnosti in včasih posebej poudarjene zadržanosti tona. Razdraženi ton svetovalnega delavca, ki kriči na otroke, ti nezavedno, instinktivno dojemajo kot žalitev, avtomatska oblika samoobrambe učencev pa je v tem primeru neobčutljivost za njegove besede. Svetovalni delavec, ki s kričanjem ali grozečo tišino, s prezirljivim pogledom ali z grožnjo povzroči strah pri učencu, takoj preneha biti učitelj. Med svetovalno delavko in študentom se naseli občutek strahu. Strah ustvarja psihološka ovira, ki bodisi izkrivlja izobraževalni proces ali ga popolnoma uniči. Glas, ton, celo dikcija se morajo ujemati etični standard odnosi z učenci, odražajo moralna kultura svetovalec. Niti se ne poskušajte kregati z otroki - vseeno boste izgubili.
Spremljajte svoj govor in iz njega (vašega govora) izključite izraze, kot so:
- Komu povem? Govorim vam v ruščini.
- Kogar to ne zanima, lahko odide.
- Če odprete usta, boste šli naravnost do vodje tabora.
- Zakaj ne razumete tako preprostih stvari!
- Prišli bodo tvoji starši in vedeli bodo vse o tebi.
- Ničesar pametnejšega niste našli?
- In kdo ti je to povedal?
- In tako naprej...
Na tiste, ki ne ustrezajo slogu poletni tabor ukazi, ukazi, navodila: »Takoj nehaj!«, »Še ena beseda, pa boš odletel iz sobe!«, »Da tega ne slišim več!«, »Takoj utihni!« in tako naprej.
Na grožnje, svarila, opozorila te vrste: »Pazi, da ti ne bo kaj hujšega!«, »Če se bo ponovilo, bom poklical tvoje starše!«, »Če ne boš šel iz vode pri moji. ukaz, nikoli več ne boš plaval!« in itd.
Na neučinkovita predavanja, pa tudi na moraliziranje in dolgočasne pridige: “Ne pozabi, koliko denarja je bilo porabljenega zate!”, “Vnaši se, kot se spodobi, drugi te gledajo!”, “Nehaj klepetati za mizo, to je nespodobno. !« itd. Otroci si teh maksim ne zapomnijo ničesar, ne naučijo se ničesar novega, slišali so jih že večkrat - na eno uho gre, na drugo ven.
Na vse, kar žali otrokovo dostojanstvo: pripombe, ocene, sume, ki jih je v kakšnem taborniškem vsakdanu, žal, dovolj. Na primer: "No, od tebe ne boš slišal nič pametnega!", "Ne govori kot norec!" Sem sodi tudi posmehovanje, predvsem zmerjanje: »Zakaj si tako poreden, poglej, kako je kul!«, »Ti nisi frajer, ti si šlampast!« Otroci se popolnoma ustrezno odzovejo: "Super si!", "Poglej se!" itd. O neposrednih žalitvah ni vredno govoriti ...
Ne bodimo neiskreni: ustrahovanje je lahko očitno ali prikrito, tako kot žaljenje osebe. Zmerjanje pred vsemi, pred starši, še posebej boli. Lepiti etikete, izražati nezaupanje, izzivati nekoga, da naredi nekaj slabega, biti razdražljiv, mrk, jezen, užaljen zaradi otrok – to je tabu področje.
Včasih se učitelji pritožujejo: "Nimam dovolj živcev!", "Dandanes je tako slabi otroci gremo, to je preprosto grozno!" To je izgovor za svojo pedagoško nepismenost, svojo nemoč. Čim šibkejši je učitelj, tem bolj gravitira k močnim mehanizmom, ki rušijo otrokovo notranjo pozitivno podobo. Zato si nekateri otroci nadenejo maske poslušnosti in privolitve, ki jih odrasli potrebujejo, drugi se umaknejo vase, tretji postanejo agresivni. Krog negativnosti je žalosten in začaran. Ali se je mogoče spopasti s posledicami, ne da bi bili pozorni na vzroke? Razlogi še vedno ostajajo.
Če otrokovo vedenje ne ustreza pričakovanjem svetovalne delavke, mu morate na samem taktno razložiti, zakaj tega ne bi smeli storiti, in vas potrpežljivo opomniti, če se vedenje pri takšnih fantih in deklicah ne spremeni takoj. Bodite prepričani, da opazite njihovo spremembo, premik boljša stran in tudi zasebno pohvalite otroka, se veselite z njim teh uspehov, bodite pozorni na to, kako lažje in bolj veselo mu je postalo živeti v skupini. Približno enak slog dela je treba upoštevati pri otrocih, ki se v vsakdanjem življenju med veliko skupino otrok izkažejo za neprevidne, neurejene, nesramne ali preveč omejene, sramežljive. Neprimerno je, da svetovalni delavec začne s kategoričnimi prepovedmi, javnimi komentarji in predvsem razpravami o dejanjih otrok ali celo z lahko ironijo. Učitelj mora vedno izhajati iz stališča, da so pred njim le razvijajoče se osebnosti otrok, jim taktno pomagati pri samoizobraževanju in se jim ne približati s standardnimi zahtevami in kaznimi, kot da so že popolnoma razviti značaji.
Tabu bi morale biti pritožbe nad otroki nadrejenim ali predvsem staršem. To pomeni priznati lastno nemoč in se dodatno »ločiti« od sebe in svojih učencev. Pritoževanje (torej v bistvu potuhnjenje, obveščanje) staršem pomeni provociranje, da se ukvarjajo z otrokom. Samo zlobno je.
V taborišču je treba uvesti tabuje za vse formalno, birokratsko. Ni treba, na primer, vedno, vsi in povsod hoditi v formaciji v jedilnico ali na plavanje, neskončno vaditi, kaj bi moralo biti improvizirano, zbirati fante dolgo pred kakšno nalogo "za vsak slučaj" - v primeru, da zamujajo. Otroku ne morete ukrasti osebnega časa, ki je »merilo vsega bogastva«.
Treba je postaviti tabu do kakršne koli neresnice v komunikaciji z otrokom. Laž je v našo škodo. Toliko časa smo živeli v ozračju neresnic in polresnic.
Taborišče potrebuje tabuje do neskončnih prepovedi kot cenzurne tradicije izobraževanja. Tako kot v umetnosti je v predpedagoški pedagogiki prepovedovanje neumno in nedonosno. V nekaterih taboriščih so otrokom naložene prepovedi: ne morete klicati domov po taboriščnem telefonu; ne morete pripeljati svojih najljubših mačk in psov "na zmenek" na dan staršev; ne morete potovati domov ob vikendih ali osebnih praznikih; Ne morete narediti okroške, rib itd. in tako naprej. Ali lahko otrok tudi v lahkih okovih kaj ustvari? Seveda ne. Vendar pa se stanje absolutne podrejenosti tam inertno še naprej oblikuje. Da, do neke mere so se zrahljale vajeti izobraževanja, nove še niso nadete. Toda s tako žaljivimi metodami je nemogoče vzgajati bodoče državljane demokratične družbe!
Obstaja še eno področje tabuja - osebno življenje otroka v taborišču. Morda nehati misliti, da je otroštvo življenje v grobi obliki, kasneje pa se bo začelo pravo življenje? Resnično življenje gre danes s fanti in povsod, predvsem v kampu. Tu je osvobojena obveznega poučevanja, inercije družinski odnosi, zgrajena je po zakonih Počitnice - najsvetlejša zvezda v ozvezdju Sirius. Otrok ima vso pravico do osebnega življenja v taborišču - do popolnoma neorganiziranega osebnega časa, ki mu ga je treba dodeliti, pa tudi do po možnosti posameznih dni v izmeni. Vzgoja mora imeti razumne meje. Otrok ima pravico do kolektivno življenje, obstaja tudi osamljenost. Naj bere, hodi, opazuje življenje mravelj - z eno besedo, dela, kar hoče. Njegova zasebnost je zakonita. Tabu zasebnosti otroka v kampu pomeni, da nihče ne sme zlesti v njegov kovček ali se dotakniti njegovih osebnih stvari ali igrač. Ko je to storjeno, kaj je to - iskanje? Otroka ni treba siliti, da poje nekaj, česar ne želi, na primer vedno dragoceno mleko. Prepričevanje, da je koristno, je druga stvar. Glavna stvar v kampu je graditi pravi odnos z odraščajočo osebo in ni treba storiti ničesar, kar bi pokvarilo ta odnos. Otrok gre na taborjenje z dobrim ciljem – da se poljubno sprosti in ob tem doživi užitek. Nima usmerjenosti k slabemu. Slabo obnašanje se največkrat pojavi kot protest proti nečemu. To pomeni, da morate biti previdni z besedami, naslovljenimi na otroka, tudi z intonacijo velik pomen. Žal je otrokom pogosto jezik odraslih nerazumljiv. Zelo previdni morate biti s tekmovalnostjo, ki se lahko razvije v rivalstvo, zavist in zamere. Eno dekle je bilo izbrano za lepotico, druge umirajo od zavisti. Nespodobno je imeti nekatere za favorite, druge pa delati za grešne kozle. Naj si vsak otrok prizadeva biti nepogrešljiv, da ga vsi ali nekdo potrebujejo.
Mnogi svetovalni delavci so v zadregi, ko se soočijo s primeri nezadostnega spoštovanja do njih (brez tehtnih razlogov), z dejstvi nesramnosti in bahanja do svetovalnega delavca ali učitelja. Kako smo lahko tukaj? Največja pedagoška napaka je na nevljudnost odgovoriti z nesramnostjo, ignorirati osebnost učitelja – z ignoriranjem osebnosti učenca! Treba je ugotoviti vzrok za okvaro otroka. Če leži globoko, v izkušnji užaljenega otroštva, ki je nastala zaradi nevljudnosti staršev, zaradi pogostega doživljanja negativnih čustev, - v takih primerih so edini pravilni zadržanost, mirna, prisrčna, potrpežljiva razlaga otroku. otrok napak v svojem vedenju. Druga stvar je, ko gre za očitno namerno nevljudnost, resne kršitve dnevne rutine, neupoštevanje miru drugih, ki imajo včasih za nekatere najstnike "filozofsko osnovo" (prekiniti skupno stvar, zatreti pobudo tovarišev - in s temi sredstvi uveljaviti svojo “superiornost”, se postaviti vsaj v oči nekaterim fantom na izjemen poveljniški položaj ipd.). Človek mora znati ločiti hudo kršitev discipline od navadne nagajivosti oz slaba navada. Tukaj lahko odloča svetovalec ustrezne ukrepe varovanje njegovega osebnega dostojanstva ali dostojanstva, varnosti posameznega otroka ki se je znašel pod pritiskom nesramnosti in žaljivih dejanj enega ali skupine učencev.
Vsak otrok ima pravico do individualnosti, pravico biti drugačen od vseh drugih; bodi prijatelj s komer hočeš; ljubiti tisto, kar vsem ni všeč; zavračajo naložene naloge in imajo pravico do izbire, do nenavadnega vedenja, do napak, do neznanja. Ni on kriv, da je tak in ne drugačen. Individualnost je manifestacija osebnosti. Individualnost pogosto povzroča razdraženost. Nekaterim svetovalcem se zdi nevarno. Nekatere svetovalce motijo tisti, ki niso kot vsi ostali. Tukaj so prisrčneži, oportunisti, udobni, ki ne dražijo.
Nekaterim otrokom bi moralo biti v taborišču bolje kot doma. Kajti le tu bodo odpadli, nevšečni, nevšečni in druge bele vrane našli medsebojno razumevanje in medsebojno sodelovanje, ne podrejanje - ampak soglasje, možnost, da se vrtijo kot vsi »normalni heroji«. In pustite jih!
V kampu so lahko udobni le odnosi sodelovanja, skupnosti in soustvarjanja, zgrajeni kot na medsebojnem dogovoru: skupaj smo prišli počivat, kar pomeni, da se moramo dogovoriti, kaj je mogoče, kaj ne in kaj bomo. priznati drug drugemu na. In potem morda tabuji ne bodo potrebni.
Moralna načela svetovalca.
- Načelo "rdeča črta". Poznavanje, lažno prijateljstvo in kazniva intimnost v odnosih presegajo »rdečo črto«. Ne igrajte se z otroki.
- Načelo "mogočna druščina". Ali želite uspeti, želite sprostiti dodatna energija duše otrok v neponovljivem svetu prostega časa, poiščite sovernike, obdajte sebe in svoje otroke s tovariši, ki so sposobni »norih« idej, drznosti, domišljije, navduševanja otrok, organiziranja prostega časa na visoki ravni.
- Načelo "Feldmaršal Kutuzov". Glej in čakaj. Glavna stvar je pomagati otrokom razumeti, kako uresničiti to ali ono idejo.
- "Gorsko načelo". Ne moreš izgubiti višine. Ne z ničemer!!!
- "Načelo antikanonov". Pomagajte otrokom preseči stereotipe.
- "Načelo kamna, vrženega v vodo". Za vsakega otroka je nujno, da se samouresniči.
- “Načelo pozitivnega v otroku”. Iščite dobro v svojem otroku.
- Načelo "partnerjev ugled". Ohranite svoj "prijateljski ugled".
Nasveti za svetovalca:
- Pozornost in prijaznost do otrok sta osnova vseh temeljev.
- Čarobni besedi »ustvarjalnost« in »red« sta presenetljivo povezani. Kjer otrok ne spodbujajo k razmišljanju o dobrih stvareh, pridejo do slabih stvari.
- Poskusite pogosteje pohvaliti svoje otroke, tudi tiste najtežje, in se ne pritožujte staršem.
- Prvi dan, ko te fantje testirajo, obrni vse skupaj na šalo.
- Glavni rezultat dela je razpoloženje vsakega otroka in skupine kot celote. Dolgčas v moštvu je nujni primer. Ustvarite vzdušje dobre volje, sposobnost poslušanja drugih in spoštovanja mnenja vseh v ekipi.
- Pozabite na besede »Ne moreš; zahtevam; Odgovoren sem za vse; to morate storiti; Želim ...«, ki jih nadomesti z besedami »Mi tega ne počnemo; tvoje dejanje je grdo; Svetoval bi vam, da ste pozorni ali ravnate tako ...«
Ves dan je priporočljiv kodeks oblačenja za dežurno svetovalno delavko in za dežurne otroke v prostoru. Organizira dežurstvo otrok v sobi vodje (KV) ves dan (1-2 osebi) Spremlja čistočo KV, izvajanje timskega načrta za dan, skladnost režimski trenutki, izvaja pravočasno oskrbo svetovalnih delavcev z operativnimi informacijami. Po potrebi prejme korespondenco za tabor po pošti. Zahteve za izdelavo postelj.
Zjutraj, ko vstanejo, fantje začnejo pospravljati postelje.
To zahteva določene veščine. V prvih dneh mora svetovalna delavka otrokom razložiti in pokazati, kako se pravilno pospravijo postelje, nato pa več dni spremlja pravilno izvedbo.
Najprej morate stresati rjuho, ki pokriva žimnico, in jo nato pokriti, tako da na površini ni gub.
Drugo rjuho previdno prepognemo in položimo vzdolž celotne postelje.
Odeja je prepognjena na pol in položena po širini celotne postelje.
Vse to je pokrito z odejo.
Konci posteljnega pregrinjala so zataknjeni pod žimnico.
Vzglavnik je puhast in skrbno nameščen v "kotiček" na vzglavju postelje.
Mnogi otroci pod vzmetnico odložijo umazane nogavice, spodnje perilo, vlažne kopalke, kopalke ipd.
To je strogo prepovedano.
V omarah lahko shranjujete le predmete za osebno higieno, pisalni pripomočki, osebni predmeti (v čista oblika).
Vrhnja oblačila pospravljeno v omari na obešalniku ali v plastična vrečka.
ZAPOVEDI SVETOVALCA
1. Sprejmite vse, kar je v otroku (razen tistega, kar ogroža njegovo življenje in zdravje).
2. Iščite resnico s svojim otrokom,
3. Poskusite otroka ničesar ne učiti neposredno – učite se sami.
4. Iskreno občudujte vse lepo, kar je okoli.
5. Zavestno opazovanje otroka imejte za glavno učno metodo.
6. Zapomni si, kar je resno uniči smeh, smeh pa tisto, kar je resno.
7. Ne pozabite, da obstajate zaradi otroka in ne zaradi sebe.
ZAPOVEDI UČITELJA David Lewis
1. Otrokova vprašanja in izjave jemljite resno.
2. Pokažite otroku, da je brezpogojno ljubljen in sprejet, tj. za to, kar je, in ne za uspehe in dosežke.
3. Pomagajte mu zgraditi njegovo lastne načrte in sprejemati odločitve.
4. Ne ponižujte svojega otroka, ne dovolite mu, da se počuti, da je nekako slabši od vas.
5. Naučite svojega otroka samostojnega razmišljanja.
6. Hvalite svojega otroka samo za določene uspehe in dejanja in to počnite iskreno.
7. Otroku dajte možnost, da sam sprejema odločitve in zanje prevzame odgovornost.
8. Naučite svojega otroka komunicirati z odraslimi vseh starosti.
9. Pri svojem otroku razvijajte pozitivno dojemanje njegovih sposobnosti.
10. Spodbujajte svojega otroka, naj bo čim bolj neodvisen od odraslih.
11. Verjemi v zdrava pamet otroka in mu zaupaj.
ZAPOVEDI SVETOVALCA (strogo zaupne informacije!) Svetovalec - “ Univerzalni vojak" našega kolektiva: pošten do otrok (nikoli ne obljublja ničesar!), takten in dobro vzgojen, občutljiv za bolečine in radosti svojih varovancev, odgovoren do vsega in vsakogar! Sposoben nadzorovati sebe in svoja čustva. Ne pozabite, kaj je spodaj napisano kot "Oče naš" - to je več kot mantra ali molitev. To vas bo rešilo pred napakami.
ODNOS SVETOVALNEGA DELAVCA DO OTROK V komunikaciji z otroki gredo inštruktorji in svetovalni delavci pogosto v skrajnosti, saj ne vedo, kako se obnašati, kakšno stališče zavzeti v odnosu do otrok. Najbolje je zavzeti položaj starejšega tovariša. Ne pozabite, da ste že odrasli, le zelo mladi. Poskusimo narisati portret svetovalca. Kakšen je? PRIJAZEN. Z vsakim otrokom v ekipi je treba ravnati dobro. S fanti se ne morete "prepirati", svetovalec se mora na vsak način izogibati konfliktu. Otrok mora od svetovalca čutiti spoštovanje do sebe. PREVIDNO IN TAKTIČNO. Kako enostavno je za odraslega užaliti otroka premalo pozornosti! Vsak otrok v ekipi bi vas moral imeti za svojega svetovalca, ne samo za svoje ljubljence. Poskusite posvetiti pozornost vsem, ne glede na vaše osebne všečnosti in nevšečnosti. Toda brez povabila ne smete posegati v otrokovo življenje, v njegove odnose z drugimi ljudmi ali v njegov notranji svet. Bolj pomembno je zaslužiti to povabilo. ZAHTEVNA. Ne bojte se postavljati zahtev, če so vaše zahteve razumne. Otroci bodo to razumeli in sprejeli. »Prijazni« odrasli imajo poceni avtoriteto.
POŠTENO. Ne pozabite, da ima otrok svoje stališče. Ni dovolj, da samo mislite, da delate prav in pošteno, to mora razumeti tudi otrok. Prepričajte ga o tem in verjeli vam bodo. ISKREN IN POŠTEN. Stopnja odkritosti z otroki vam bo pomagala določiti vaš občutek za sorazmernost in zavedanje starostne razlike. Toda otroci so zelo občutljivi na laž. Če vam je torej težko odgovoriti na vprašanje ali obljubiti, je bolje, da tega ne storite. VESELO IN VESELO. Vaše težave ne bi smele zadevati otrok. Svetovalec mora biti hranilnik čustev in energije za svoje otroke. POTRPEŽLJIV IN ZDRŽAN. Veliko vprašanj, otroške težave, ki se vam morda zdijo nepomembne, potreba po večkratnem ponavljanju, vse to vas lahko spravlja ob pamet, če se ne zadržite. Svetovalec nima pravice do neuspeha. Otroci vidijo, slišijo, razmišljajo, razumejo in delujejo na svoj način. Temu se je treba prilagoditi. Po sprostitvi v taboru se otroci ne bodo spomnili, kaj jim je povedala svetovalna delavka. Spomnili se bodo le njegovega odnosa do njih, skrbi zanje, njegove osebni zgled. Otroci si bodo zapomnili enotnost in prijateljstvo, ubrane pesmi, moto in ustvarjalni del počitnic. Svetovalni delavec mora pomagati otrokom, da se v neki dejavnosti na taboru odkrijejo, izrazijo, postanejo bolj samozavestni v svojih sposobnostih.
INTERAKCIJA PARTNERJEV Začnimo s spoznavanjem. Spoznali boste bodočega partnerja. Povejte drug drugemu, kar menite, da je potrebno o sebi. Značilnosti vašega značaja in temperamenta, kaj lahko pričakujemo od vas v kritičnih situacijah, v primeru preobremenjenosti in še posebej pri komunikaciji z otroki. Kakšne izkušnje imate z delom z otroki, kakšno prtljago imate, kako ste razpoloženi za svojo izmeno, kakšne skrbi imate? Zapomnite si, ko gre za delo, ne smete imeti skrivnosti drug pred drugim. In ne glede na to, kako se bo obrnila vaša prihodnost osebni odnosi, za otroke moraš biti popoln par in ljubljeni partnerji. Vsi vaši prepiri, obračuni, nesoglasja niso pred otroki. Vidite, da vaš partner nima prav, ne smete takoj reagirati in "rešiti" situacije. Umakni se in se pogovarjaj. Poslušajte drug drugega, podpirajte avtoriteto partnerja. Pri svojem delu upoštevajte enakost in enotnost zahtev. Bodite drug do drugega načelni (delate z otroki), a hkrati pozorni, strpni in prijazni. Ne dovolite, da drug drugega umreta na delovnem mestu. Dva sta, včasih lahko kdo zaspi (večni problem vodje). Delo si pametno razdelite, da eden od vaju ne bo »celo izmeno v areni«. Sodelujte!
NAČELA ODNOSA Z OTROKI. NAČELA ODNOSA Z OTROKI. Harry Landreth: Igralna terapija: Umetnost odnosov. Nisem vsevednež. Zato ne bom poskušal biti on. Želim biti ljubljena. Zato bom odprt za ljubeče otroke. Želim si bolj sprejemati otroka v sebi. Zato z zanimanjem in spoštovanjem dovolim otrokom, da osvetlijo moj svet. Tako malo vem o zapletenih labirintih otroštva. Zato bom pustil otrokom, da me naučijo. Najbolje se učim iz lastnega truda. Zato bom svoje napore združila s prizadevanji otroka. Včasih potrebujem zavetje. Zato bom dal zavetje otrokom. Všeč mi je, da me sprejmejo takšno, kakršna v resnici sem. Zato se bom trudila vživeti v otroka in ga ceniti. Delam napake. Pričajo o tem, kakšna sem – človeška in zmotljiva. Zato bom potrpežljiva do otrokove človečnosti. Na svet se odzivam čustveno in ekspresivno lastno resničnost. Zato se bom poskušala sprostiti in vstopiti v otroški svet. Lepo se je počutiti kot šef in poznati odgovore na vsa svoja vprašanja. Zato se bom morala zelo potruditi, da se zaščitim pred otroki. Jaz sem edini, ki lahko živi svoje življenje. Zato si ne bom prizadeval nadzorovati življenja otroka. Naučil sem se skoraj vsega, kar vem lastne izkušnje. Zato bom otrokom omogočila, da si pridobijo lastne izkušnje. V sebi najdem upanje in voljo do življenja. Zato bom podpiral in prepoznal otrokov občutek SEBE. Ne morem doseči, da otrokov strah, bolečina, razočaranje in stres izginejo. Zato bom poskusil omiliti udarec. Ko sem brez obrambe, čutim strah. Torej se bom dotaknil notranji svet nemočnega otroka s prijaznostjo, naklonjenostjo in nežnostjo.
Vsak svetovalec mora imeti načrt za delo z ekipo. Izdelana je na podlagi načrta – mreže in izmenske zasnove. Glavne faze priprave primera za odvajanje: 1. Prejem naloge, določitev ciljev in ciljev posameznega primera 2. Zagotavljanje dela. (pogoji, sredstva, izvajalci.) 3. Načrtovanje dela in opredelitev odgovornosti ( ustvarjalna skupina, iniciativna skupina, akcijski svet) 4. Koordinacija akcij 5. Analiza in povzemanje dela.
