Prenesi:
Predogled:
Literarni
igra kviza
"Po straneh vaših najljubših junakov"
1-4 razredi
Srednja šola MBOU Manychskaya
okrožje Bagaevsky
Knjižničar: Sivolapova R. A.
2015 – 2016 študijsko leto
Cilji:
1. Spodbujanje razvoja kognitivna dejavnostštudenti.
2. Razširite otrokovo obzorje, gojite zanimanje za branje, obogatite
Leksikon.
3. Dajte otrokom priložnost, da razkrijejo svoje sposobnosti, odkrijejo
Nagnjenja k ustvarjalna dejavnost.
4. Razviti pozornost in sposobnost koncentracije, razmišljanja,
Inteligenca, iznajdljivost.
Oprema:
Magnetofon, otroške pesmi, otroške risbe "Junaki najljubših pravljic",
Razstava otroških knjig, ugank.
ruski ljudski pregovor pravi: "Kdor veliko bere, veliko ve." Knjige nam povedo veliko: o naši državi, o svetu, v katerem živimo, o preteklosti in prihodnosti naše države in ljudi. Knjige vam bodo pomagale razumeti okolju, življenje, zato jih je treba brati premišljeno, previdno, pozorno. In danes bomo videli, kakšni bralci ste.
Čas je, da malo tekmujemo v znanju, kdo ve več in hitreje razmišlja. Pred vsakim tekmovanjem se udeleženci ogrejejo, da se pripravijo na boj. Ne kršimo pravil in delajmo mentalno gimnastiko!
Ogreti se.
Že od pradavnine so ljudje sestavljali ne le pravljice, ampak tudi uganke, ki navdušujejo s svojo poezijo in pomenljivostjo. V njih je bil vložen pomen pojavov, predmetov, subjektov okoliškega sveta. Morda so zato uganke tako raznolike. Človeka silijo k razmišljanju, iskanju in iskanju pravega odgovora ter razvijajo njegovo domišljijo.
Mali Ivan - kostni kaftan.
(oreh)
Mehko, ne puhasto, zeleno, ne travnato.
(mah)
In nima jezika, a bo povedal resnico.
(ogledalo)
Pakhom sedi na konju,
Bere knjige, a ne zna brati in pisati.
(očala)
Ženske je najprej ugriznil v nos, včasih v oko in celo princa.
(komar)
Prva ženska, ki je letela?
(Baba Jaga)
Modri šal, škrlatna žoga,
Valja se po šalu in se smehlja ljudem.
(Nebo, sonce)
Bravo fantje, dobro poznate uganke. In upam, da je tvoja misel začela delovati v pravo smer. Čas je, da se spomnimo ljudskih pravljic. Pripravljen si?
Tekmovanje "Ruske ljudske pravljice"
Uganke niso samo "o vsem". Lahko si izmislite uganke na določeno temo, pa tudi zanimive in smešne bodo. Na primer, kako dobro poznate ruske ljudske pravljice? Naj vas poskusim preizkusiti - zdaj vam bom povedal "pravljične" uganke!
1. Kateri od junakov ruske ljudske pravljice je bil pek?
izdelek?
(Kolobok)
2. Poimenujte junakinjo ruske ljudske pravljice, ki je bila
Kmetijski proizvod?
(repa)
3. Komu od pravljičnih junakov je bil zelo všeč rek »ena
Glava je dobra, dve pa boljši«?
(Zmaj)
4. V kateri pravljici bratec ni ubogal sestre?
Sanitarna in higienska pravila ter krutost za to
Ste plačali?
(Ivanuška)
5. Kam se je skril sedmi otrok?
(v pečici)
6. Koliko let je starec živel s staro ženo, dokler ga niso ujeli
zlata ribica?
(33)
7. Kaj je Rdeča kapica prinesla babici?
(pita in lonec masla)
Bravo fantje! Na vsa vprašanja so pravilno odgovorili, najpametnejši pa so prejeli čarobni kos papirja
Natečaj "Pravljični junaki govorijo"
Na splošno reševanje ugank ni velika veščina. Zdaj vam bom ponudil težjo nalogo. Spomnite se, kateri od junakov in iz katere pravljice je rekel:
Lepa pesem!.. Toda težava, draga moja, je, da sem postal star - ne slišim dobro. Usedi se na moj prst in zapoj še enkrat.
(Lisica, "Kolobok")
Jasno, jasne zvezde na nebu, zmrzni, zmrzni, volčji rep!
(Fox, "Lisica in volk")
Slišimo, slišimo, a to ni glas moje matere! Naša mama poje s tankim glasom in ne jamra tako.
(Otroci, "Volk in 7 kozličkov")
Nosi me lisica skozi temne gozdove,
Za hitre reke, za visoke gore...
Mačka, kos, reši me!..
(Petelin, "Petelin je zlati glavnik")
Sestra Alyonushka, ni urina: pil bom iz kopita!
(Ivanushka, "Sestra Alyonushka ...")
Ne sedi na štoru, ne jej pite,
Prinesi babici, prinesi dedku.
(Mašenka, "Mašenka in medved")
Mama krava! Tepejo me in grajajo, kruha mi ne dajo, naj jokam ne rečem. TO jutri Ukazali so mi, naj precedim pet funtov, tkam, pobelim in zvijem v cevi.
(Khavroshechka, "Kroshechka-Khavroshechka")
Bravo in to nalogo so odlično opravili.
Tekmovanje "Kaj je, kdo je?"
Fantje, saj veste, da ne obstajajo samo ljudske pravljice, ampak tudi izvirne. Veliko pravljic, ki smo jih prebrali, poznamo in obožujemo. Izumljeno za nas znani pisci. In vi, vaše matere in očetje ter celo stari starši dobro poznate priimke, kot so Puškin, Andersen, Čukovski, Mihalkov, Nosov, Volkov in drugi. Toda poznavanje imen je eno, poznavanje pravljic teh pisateljev pa čisto nekaj drugega. In naše naslednje tekmovanje bo pokazalo, kdo od vas pozna priljubljene pravljice iz prve roke.
1. Kako so se imenovali trije prašički?
(Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)
2. Kaj je bilo Carlsonu bolj všeč?
(Marmelada in piškoti)
3. Kako je bilo ime sinu carja Saltana?
(Guidon)
4. Poimenujte imena Dunnovih prijateljev.
(Krof, Sirup, Vintik, Špuntik)
5. Kako je bilo ime lastniku umazane posode, ki je pobegnil?
(Fedora)
6. Naštej vse bremenske glasbenike.
(Osel, pes, mačka, petelin)
7. Kakšna je bila buča v pravljici "Pepelka"?
(s kočijo)
Bravo fantje! Odlično si opravil to nalogo.
Tekmovanje "Težave iz soda"
Iz vrečke vsak vzame sodček s številko vprašanja, odgovori, iz katerega dela so vrstice, kdo je avtor.
1. Kako si drzneš, človek, se prepirati z menoj,
Z mano, stebrno plemkinjo?
Pojdi na morje, čast ti pravijo.
Če ne greš, te hočeš nočeš vodijo.
2. Nenadoma iz mamine spalnice
Krivonogi in hromi
Zmanjka umivalnika
In zmaje z glavo.
(K. Čukovski "Moidodyr")
3. Najprej sem večerjal za rešetkami z levom,
Pri lisici sem se okrepčal, pri mrožu pa napil vode.
(S. Marshak "Kjer je vrabec večerjal")
4. Če fant ljubi delo,
Kaže s prstom na knjigo,
O tem pišejo tukaj
"Je dober fant".
(V. Majakovski "Kaj je dobro ...")
5. Veverica poje pesmi in grizlja vse orehe,
In orehi niso navadni - vse lupine so zlate.
(A. S. Puškin "Zgodba o carju Saltanu")
6. Pogled po strelišču z alarmom,
Blagajnik v odgovor pravi:
Moral boš poklekniti
Dragi tovariš, vstani -
Lahko ciljate
Brez potoka ga doseže z roko.
(S. Mikhalkov "Stric Styopa")
7. Bela breza pod mojim oknom
Pokrila se je s snegom, kot srebro.
(S. Yesenin "Bela breza")
8. »Klobuk je nenadoma zlezel naravnost proti Vadiku. Takoj ko zakriči
"Joj!" - in skočil na kavč.”
(N. Nosov "Živi klobuk")
9. Tanyusha ima veliko dela,
Tanyusha ima veliko dela:
Zjutraj sem pomagal bratu, -
Zjutraj je jedel sladkarije.
(A. Barto "Pomočnik")
10. Nenadoma neka strašna zver
Odpre vrata s tačko,
Skoči čez prag.
Kdo je to?
(S. Mikhalkov "Moj mladiček")
11. Iz česa je vojak skuhal kašo?
("Kaša iz sekire")
12. Ostal brez ničesar.
(A. S. Puškin "Zgodba o ribiču in ribi")
13. "Kot se je vrnilo, tako se je odzvalo?"
("Lisica in žerjav")
14. V kateri pravljici je Starec zamahnil z rokavom in izpustil ptice?
(Dahl "Old Man Yearling")
15. Ali so v tej pravljici samo trije?
("Trije medvedi")
Dobro opravljeno! Prehajamo na naslednje tekmovanje.
"Opiši letni čas v verzih"
Razred je razdeljen v 4 skupine. Vsaka skupina prejme sliko določenega letnega časa. Ta letni čas je treba opisati v verzih.
Bravo fantje. Spomnili ste se številnih pesmi različnih avtorjev.
Natečaj "Dodaj besedo"
1. Pravljica Ch. Perraulta "Rdeča ..." (kapa)
2. Zgodba V. Oseeva "Modra ..." (listi)
3. Zgodba o A Pogorelskem "Črni ..." (piščanec)
4. Zgodba A. Kuprina "Bela ..." (pudelj)
5. Zgodba D. Mamin-Sibiryaka "Gray ..." (vrat)
6. S. Mikhalkov "Stric ..." (Styopa)
7. P. Bazhov "Srebro ..." (kopito)
8. V. Bianchi "Orange ..." (vrat)
9. K. Chukovsky "Fly -..." (tsokotuha)
10. E. Uspensky "Krokodil ..." (Gena)
11. S. Marshak "Človek ..." (odsoten)
Natečaj "Vprašanja iz skrinje"
Imate 1 minuto - podati morate čim več pravilnih odgovorov. največji znesek vprašanja (igrajo tisti, ki imajo največ žetonov - lističev, torej zmagovalci celotne igre). Za vsak pravilen odgovor - 1 točka.
1. Dom Babe Yage? (koča na piščančjih nogah)
2. Drugo ime prta? (samosestavljen)
3. Kaj je izgubila Pepelka? (stekleni copat)
4. Kateri od prebivalcev močvirja je postal prinčeva žena? (žaba)
5. Vesel človek- čebula? (Cippolino)
6. Ali je lisica spremljevalec mačke Basilio? (Alice)
7. Krokodil, prijatelj Čeburaške? (Gena)
8. Kdo je stric Fjodor? (fant)
9. Junak, ki potuje na štedilniku? (Emelya)
10. Vzdevek strica Styopa? (Calancha)
11. Kdo je naredil Ostržka? (Papa Carlo)
12. Podgana starke Shapoklyak? (Lariska)
13. Poštar vasi Prostokvashino? (Pečkin)
14. Panter, Mowglijev prijatelj? (Bagheera)
15. Kdo je izgubil steklen copat? (Pepelka)
16. V koga se je spremenila pošast iz pravljice?
S. Aksakova " Škrlatna roža"? (princu)
17. Kdo je postal grdi raček? (labod)
18. Kdo je končal v Through the Looking Glass? (Alice)
19. Pravljični kočijaž z dolgi rep? (podgana)
20. Koliko junakov je v pravljici »Repa«? (sedem)
21. Zelo resnična stvar? (govoreče ogledalo)
22. Kdo je pojedel napačen sendvič? (stric Fedor)
24. Kako visoka je bila deklica, ki je spala v orehovi lupini?
(Palčica – 2,5 cm)
25. Katero besedo naj bi Kai naredil iz ledenih plošč?
(večnost)
26. Kaj je želel kupiti Pločevinasti drvar? (srce)
27. Katere rože je pozimi nabrala tvoja pastorka? (snežne kapljice)
28. Najpametnejši mali v Cvetličnem mestu? (znajka)
29. Kdo je govoril čarobne besede: »Leti, leti cvetni list, skozi
Zahod proti vzhodu"? (Zhenya)
30. Koga je mali ropar dal Gerdi? (jelen)
Spoznavanje novih knjig.
Na naši razstavi so knjige, ki smo jih danes obravnavali. So pa tudi nove, svetujem, da jih preberete. Danes ste sami v razred prinesli svoje najljubše knjige iz domačih knjižnic. Dopolnili bomo razredno knjižnico, te knjige si lahko vzamete med odmori, po pouku in se spoznavate, berete nova dela. Ne pozabite na zahtevo knjige: ne trgajte, ne madežite!
Čas je, da povzamemo rezultate našega kviza.
(Podelitev zmagovalcev)
Tukaj so naši zmagovalci. Ti fantje veliko berejo, zato veliko vedo. Dobro opravljeno! Vsi vam čestitamo! Bila je srečna nesreča, ki nas je danes zbrala, da ponovno razmislimo, razmislimo o tem pomembno vprašanje kot komuniciranje s knjigo. Knjiga je naša najboljši prijatelj, brez nje je kot brez rok.
Julija Kucherenko
Kviz "Potovanje po straneh vaših najljubših knjig"
Namen: seznaniti otroke s knjigami za razvoj kognitivne, ustvarjalne in čustvene dejavnosti; prepoznati znanje otrok o pravljicah; gojijo sočutje do likov, krepijo zmožnost pozornega poslušanja, odgovarjanja na vprašanja in kratkega podajanja vsebine del; gojiti željo po komuniciranju s knjigami in skrbnem ravnanju z njimi.
Napredek igre kviza.
1. uvod učiteljica
Otroci, danes se bomo odpravili na domišljijsko potovanje, igrali igro - kviz z naslovom "Potovanje po straneh vaših najljubših knjig." Potovanje je čarobno, pravljično, vsak ga bo opravil s svojim prevozom, ki si ga bo izbral. Če želite to narediti, morate zapreti oči, si 3-krat izgovoriti čarobne besede: "Letim v čarobno deželo!" (Vozim, plavam itd.)
V čarobni deželi literature bomo obiskali 5 mest:
1. v mestu literarnih likov;
3. v mestu čarovnikov;
4. v mestu pesnikov;
5. v Skrivnostnem mestu.
Torej, gremo! Zapremo oči in trikrat izgovorimo čarobne besede. in tukaj smo v 1. mestu čarobne dežele knjig:
Mesto literarnih likov.
Tukaj se morate spomniti, kdo je bil kdo od naslednjih literarnih likov:
1. Moidodyr (umivalnik, K. I. Chukovsky "Moidodyr")
2. Stric Fjodor (fant, E. Uspensky "Stric Fjodor, pes in mačka")
3. Strašilo (podoba iz slame, A. Volkov "Čarovnik smaragdnega mesta")
4. Matroskin (mačka, E. Uspensky Stric Fyodor, pes in mačka)
5. Gena (krokodil, E. Uspensky "Krokodil Gena in njegovi prijatelji")
In zdaj, otroci, naša pot je v mesto avtorjev (izgovarjamo čarobne besede).
Tukaj, fantje, morate določiti avtorja in naslov dela iz odlomka:
1) "Moja luč, ogledalo! Povej mi.
Povej mi vso resnico:
Ali sem najslajši na svetu,
Ves rdeč in bolj bel?" (A. S. Puškin, "Povest o mrtva princesa"
2) »Zazvonil mi je telefon
Kdo govori? - Slon" (K. I. Čukovski "Telefon")
3) »V hiši je osem delček ena,
Na postojanki Iljič
Tam je živel visok meščan
Vzdevek "Kalancha" (S. V. Mikhalkov "stric Styopa")
4) "Ne skrbite, mojster, ampak raje mi dajte torbo in naročite par škornjev zame, da ne bo bolelo hoditi po kamnih" (C. Perrault, "Puss in Boots")
5) »Toda na perutninskem dvorišču so se norčevali iz otroka.
Poglejte, kako grdo je! Kakšen grdi raček! je zavpil za njim. "(H. H. Andersen "Grdi raček")
Odpotujte v 3. mesto - mesto čarovnikov.
O katerih čarovnikih govorijo naslednji odlomki pravljic:
1) »Imela je samo eno oko, a je z njim videla tako, da v Vijolični deželi ni bilo kotička, ki bi ušel njenemu ostremu pogledu (Bastinda, A. Volkov »Čarovnik iz smaragdnega mesta«)
2) "Kai jo je pogledal. Kako lepa je bila! Ni si mogel predstavljati pametnejšega in bolj očarljivega obraza. Zdaj se mu ni zdela več ledena. (Snežna kraljica, H.H. Andersen)"
3) "Spremenil se je v ogromnega leva. Mačka je bila tako prestrašena, ko je videla leva pred seboj, da je takoj planil na streho! "(Ogre, Ch. Perrault "Puss in Boots")
4) "Brez besed je prerezala bučo in iz nje vzela vso kašo. Nato se je s čarobno palico dotaknila njene debele rumene lupine in prazna buča se je nenadoma spremenila v čudovito izrezljano kočijo, pozlačeno s strehe na kolesa« (Vila, »Pepelka«, Ch. Perrault)
5) "Padla je v njegovo vedro in rekla s človeškim glasom: "Ne jej me! Spusti me še enkrat v vodo, srečen boš, samo reci: ukaz ščuka, po mojih željah se bo vse izpolnilo« (pike, »Emelya«, r. n.s.)
Bravo otroci, zdaj pa pojdimo na mesto pesnikov.
1) In lisice so vzele vžigalice in odšle v modro morje.
Modro morje je bilo osvetljeno. Morje gori s plameni, zbežal je iz morja. (kit, K. Čukovski "Zmeda")
2) "Zjutraj se je usedel na posteljo. Začel je oblačiti svojo srajco.
Roke je dal v rokave - izkazalo se je to. " (hlače, S. Marshak "Tako je odsoten")
3) »Stric Styopa si je v jedilnici vzel dvojno kosilo,
Stric Styopa je šel spat in dvignil noge. " (stolček, S. Mikhalkov, "Stric Styopa")
4) »Potem je milo skočilo in me zgrabilo za lase,
In razburkalo se je, penilo in grizelo, kot ... "(osa, K. Čukovski, "Moidodyr")
5) "Bang-bang!" in bivol je pobegnil,
Za njim v strahu. "(nosorog, K. Chukovsky "Krokodil")
6) "Škoda je, da star človek rjovi - nisi zajec, ampak." (medved, K. Chukovsky "Ukradeno sonce")
7) »Ampak kot črna železna noga.
Tekla je in skakala. "(poker, K. Chukovsky "Fedorinova žalost")
8) »Volkovi so jedli drug drugega iz strahu.
Uboga krokodilja krastača. "(pogoltnjen, K. Chukovsky "Ščurek")
9) "Kdo se je tresoč od strahu skril v omaro,
Kdo v Pasja uta. Kdo je na podstrešju
Oče se je skril v star kovček,
Stric pod kavčem, teta noter. "(skrinja, K. Chukovsky "Krokodil")
10) "In kobilica, in kobilica, no, tako kot mali človek,
Za grmom, pod mostom itd. "(tišina, K. Chukovsky "Fly - Tsokotukha")
In zdaj je naša pot v mesto, imenovano Skrivnostno, kjer morate rešiti avtorjeve uganke.
1) Tepejo ga z roko in palico, nihče se mu ne smili.
In zakaj je revež tepen? In za to, da je napihnjen. (žoga, S. Marshak)
2) Tukaj so igle in bucike, ki lezejo izpod klopi,
Gledajo me, želijo mleko. (ježek, K. Čukovski)
3) Kakšne zvezdice so na plašču in na šalu?
Vsi so prerezani, a če ga vzamete, imate vodo v roki? (snežinke, E. Blaginina)
4) Kaj je pred nami: dve gredi za ušesi,
Pred volanom in medicinsko sestro na nosu? (očala, S. Marshak)
5) Hodim - ne hodim po gozdovih, ampak po brkih, po laseh,
In moji zobje so daljši kot pri volkovih in medvedih. (glavnik, K. Čukovski)
Povzemanje.
Štetje žetonov, izbiranje zmagovalcev, podelitev medalj:
"Najboljši strokovnjak za otroške knjige"
Dragi starši in otroci, z veseljem vas pozdravljamo na našem današnjem prostem času, ki je posvečen knjigam. Vsi prihajamo iz otroštva in v otroštvu smo skoraj vsi radi brali knjige. Vsak je imel najljubšo knjigo. Moji najljubši knjigi sta bili na primer Carlsonove pustolovščine in »V deželi nenaučenih lekcij«. Knjiga je vzgojiteljica človeških duš. Da otrok odraste v duhovno bogato osebo, to ni skrivnost za nikogar, le brati mora čim več več knjig. Napisali smo nekaj nasvetov, ki vam bodo pomagali naučiti svojega ljubljenega otroka brati.
Pogosteje se pogovarjajte o vrednosti knjige;
Izobraževati skrben odnos h knjigi;
Ti glavni primer za otroka, in če želite, da vaš otrok bere, potem nekaj časa preživite tudi s knjigo;
Skupaj obiščite knjižnico in knjigarne;
Kupite knjige, ki so svetle po zasnovi in zanimive po vsebini;
O knjigi, ki ste jo prebrali, se pogovorite med družinskimi člani;
Pogosteje imejte družinska branja.
In zdaj bi se radi igrali z vami smešne igre, in da lahko sodelujete vi in otroci zanimiva tekmovanja. Predstavljamo vam našo žirijo - višje vzgojitelje...... Za vsak pravilen odgovor ekipa prejme eno točko.
1 tekmovanje - To je tekmovanje za imenovanje ekipe. (kdor ima bolj izvirno in zanimivo ime, dobi 1 točko)
2 tekmovanje (vprašanja so postavljena v hiter tempo, odgovarjajo tako otroci kot starši)
Ogreti se
– Ali so v praznem kozarcu oreščki?
– Ali poleti sneži?
– Ali ponoči sije sonce?
– Ali jeste juho z vilicami?
– Se mačka boji miši?
– Ali je korenje modro?
– Medvedov brlog na veji?
– Ali jabolka zorijo spomladi?
– Ali listje jeseni porumeni?
- Ali je vrabec ptica?
– Ali ima avto 4 kolesa?
– Ali zajček živi v brlogu?
– Ali je medved hišni ljubljenček?
– Ali je zvezek podoben pravokotniku?
Tekmovanje št. 3 (otroci berejo vnaprej naučene uganke za drugo ekipo. Za vsak pravilen odgovor 1 točka)
Junaki otroških knjig.
1. Ubogi jaz in nered,
Navajena sem na pepel in peči.
Čez dan mi je zelo težko,
In ponoči sanjam.
Ampak ne jočem, ne jočem
Nasmehnem se in potrpim.
Verjamem v srečo in srečo
In vse mi je všeč in jih ljubim. (Pepelka)
2. Je hkrati vesel in ni jezen,
Ta srčkan čudak.
Z njim je lastnik - deček Robbin,
In prijatelj - Pujsek.
Zanj je sprehod praznik,
In ima poseben vonj za med.
Ta plišasti nagajivec
Medvedek - … (Medvedek Pu)
3. V njegovih rokah je ključ do sreče,
In zato je tako srečen!
Na glavi ima kapo,
Toda sovražnik bo prevaran
Zlobnežem bo pokazal nos
In nasmejte svoje prijatelje do solz!
Ljudje ga prepoznajo povsod!
Našemu junaku je ime (Pinocchio)
4. Živim nad vsemi drugimi,
Na sončni strehi
Tam je moja lepa hišica.
Za skodelico čaja
vabim vas,
S seboj prinesite marmelado. (Carlson)
5. Babica je imela zelo rada svojo vnukinjo,
Dal sem ji rdečo kapico.
Deklica je pozabila ime.
No, povej mi, kako ji je bilo ime? (Rdeča kapica)
6. Med jedjo zvitkov,
Tip se vozi na štedilniku.
Gre naravnost v palačo
Kdo je ta kolega? (Emelya)
7. Mnogim dolgo neznano,
Postal je prijatelj vseh.
Zanimiva pravljica za vsakogar
Fant - čebula je znana.
Zelo preprosto, čeprav dolgo,
Ime mu je (Cipollino)
8. Je prijaznejši od vseh drugih na svetu,
Zdravi bolne živali.
In nekega dne povodni konj
Potegnil ga je iz močvirja.
Slaven je, znan -
To je zdravnik (Aibolit)
9. Gospodinja dolgo ni pomivala posode
In za to je prejela kazen.
Vsi gospodinjski pripomočki so zbežali,
Ženski so ostali le ščurki.
Grenka, grenka, grenka žalost
Postala nagrada za kurba (Fedora)
10. Iz mamine spalnice
Hromi steče ven
In pranje je vse umazalo
Sili z vodo.
On je najbolj znan
Na deželi je umivalnik,
Za vse ostale
Zelo izjemen šef.
Gobice in ščetke
On je poveljnik vseh
Borec z otroško umazanijo
Ime (Moidodyr)
11. Ko sem šel na trg,
Kupila je samovar.
K sebi sem povabil vse prijatelje,
Nahranila jih je in jim dala vode.
Gostje so se izkazali za strahopetne
V težavah ji niso hoteli pomagati.
Takrat pa je skozi okno priletel junak
In zanjo je postal gora.
Končalo s poroko
Celotna zmešnjava
Herojeva nevesta
Klic (Tsokotukha)
12. Utrujen je od tega
Usedi se na okno
In se je zakotalil
V gozd po poti. (Kolobok)
13. V bližini gozda na robu
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri skodelice,
Tri postelje in blazine.
Nekdo je prišel v njihovo hišo,
V njej je ustvaril zmešnjavo.
Ugibajte brez namiga
Kdo so junaki te pravljice? (Trije medvedi)
14. Deklica sedi v košari
Za medvedovim hrbtom.
On sam, ne da bi vedel,
Odnese jo domov. (mašenka)
- Igra "Objemanje"
Za začetek te aktivne igre s starši otroci tvorijo majhen (notranji) krog, njihove mame pa velik (zunanji) krog. Udeleženci v vsakem krogu se držijo za roke. Ko se glasba začne, dojenčki in starši hodijo v nasprotnih smereh – v smeri urinega kazalca in nasprotni smeri urinega kazalca. Takoj, ko se melodija ustavi, vsi sklenejo roke. Vsak otrok naj poskuša najti svojo mamo, priteči k njej in jo objeti pred ostalimi otroki.
Tekmovanje št. 3 (Odgovarjajo samo otroci, v primeru težav pomagajo odrasli)
vprašanja:
Kaj je bogata muha kupila na tržnici? (Samovar)
Kako je bilo ime najpametnejšemu prašiču iz pravljice Sergeja Mihalkova? (Naf-Naf)
Kdo je ugriznil lisico iz pravljice "Doktor Aibolit"? (Osa)
S čim je volk ujel ribe v ruski ljudski pravljici "Volk in lisica"? (rep)
Kateri stavek ponovi maček Leopold, ko želi skleniti mir z mišmi? ("Fantje, bodimo prijatelji!")
Koliko delavcev je izpulilo repo? (Šest)
Čigavo hišo je piščanec tekel poplavit z vedrom? (Mačja hiša)
Od koga sta se deklica in njen brat skrila na bregu reke, pod jablano, v peči? (od gosi-labodov)
Kako je bilo ime deklici, ki se je borila s Snežno kraljico? (Gerda)
Kaj je prizadelo male morske pse v pravljici "Doktor Aibolit"? (zobje)
Kateri literarni lik je bil neverjetno visok in je delal kot policist? (stric Styopa)
Kdo je šef umivalnikov in poveljnik umivalnic? (Moidodyr)
Kako sta bila imena dveh bratov - zbirateljev pravljic, ki izvirata iz Nemčije? (Bratja Grimm)
Koliko časa že spi Trnuljčica? (Že 100 let)
Koliko je princ nastavil uro v pravljici "Pepelka"? (Pred uro)
Tekmovanje št. 4 "Zmeda"(odgovarjajo tako otroci kot odrasli)
Zmeda: Popravite napake v pesmih ali frazah.
Naša Maša glasno joka:
V reko je spustila žogico. (Tanja)
Medved hodi, se guga,
Med hojo vzdihne:
"Oh, plošča se končuje,
Zdaj bom padel" (Bull)
Živel je starec s svojo ženo
Na samem modro morje. (Starka)
Goljufija na drevo
Hoja na prstih se prilega.
Suka z repom
Ne umakne oči z žabe ... (Vrane)
"Sestra Alyonushka in brat Nikitushka"
"Ivan Tsarevich in zeleni volk"
"Sestrica lisica in siva miška"
"Finistovo pero - velika sova"
"Na pasji ukaz"
"Daryushkina koča" "Sivka-booth"
"Plavajoča ladja"
"Volk in 7 tigrčkov"
"Pašenka in medved"
"Gosi-vrane"
"Purska princesa"
Tekmovanje št. 5 "Spremenite konec pravljice"(ekipe imajo 3 minute časa za razmislek o možnosti. Zmaga tista, ki ima bolj zanimivo možnost)
Udeleženci igre so vabljeni, da spremenijo konec pravljice "Kolobok". Kako pomagati žemlji, da je lisica ne poje?
Tekmovanje št. 6 (Vsaka ekipa dobi kartico z zmešano pravljico. Ko otroci uganijo pravljico, morajo povedati, kaj je v njej zmešano.)
- Pravljica "Žoga, trst in čevelj."
Nekoč so bili žoga, trska in čevelj. Šli so v gozd sekat drva. Prišli so do reke in ne vedo, kako bi jo prečkali.
Čevelj reče žogi:
- Sharik, preplavajmo te!
- Ne, čevelj! - odgovori žoga. "Bolje je pustiti, da se trst razteza od brega do brega, pa ga bomo prečkali."
Trst se je raztezal od brega do brega. Škorenj je hodil po trstu in se zlomil. Čevelj je padel v vodo. In balon se je smejal in smejal in počil!
- Pravljica "Škrat in lev"
Lev in škrat sta se spoprijateljila in sklenila sta skupaj posejati grah. Gnome je rekel: "Imam hrbtenico, zate pa, Leva, palec."
Slavni korenčki so rasli; škrat je vzel korenine zase, vršičke pa dal Levu. Leva je godrnjala, a ni bilo kaj storiti.
Naslednje leto je škrat rekel levu:
- Sejemo spet skupaj.
- Dajmo! Samo zdaj si zase vzemi vrhove, meni pa daj korenine,« prepričuje Lyova.
»Prav, naj bo po tvoje,« je rekel škrat in posejal grah.
Dober grah je rojen. Škrat je dobil vršičke, Leva pa korenine. Od takrat ima lev in škrat drugačno prijateljstvo.
- Pravljica "Lena in tiger"
Nekoč sta živela mama in oče. In imela sta hčerko Lenočko. Helen je odšla v gozd po orehe in se izgubila. Naletel sem na kočo, v koči pa je živel ogromen tiger. Začela je živeti z njim in kuhati kašo. Lena se je odločila pobegniti, spekla palačinke in rekla tigru, naj jih odnese mami in očetu, ter se skrila v svoj nahrbtnik. Tiger je prišel v mesto, tam pa so mu mačke začele mijavkati! Tiger se je prestrašil, odvrgel nahrbtnik in pobegnil. In Lena se je vrnila k mami in očetu živa in nepoškodovana.
Štafetna dirka "Kapricijsko breme".
Dva igralca iz ene ekipe se primeta za roke in žoga se jima položi na ramena velika številka tako da ga lahko vsak drži z glavo. V tej obliki morajo iti do zastave in se vrniti nazaj.
Štafeta "Kobilice"
Dva igralca skačeta na fitballs. Njihova naloga je skočiti na čip in ga obiti. Vrnite se k svoji ekipi in predajte štafetno palico.
Štafeta "Otoki"
Dva igralca skačeta skozi obroče kot na otokih (na primer na dveh nogah). Njihova naloga je skočiti na čip in ga obiti. Vrnite se k svoji ekipi in predajte štafetno palico.
V deželi literarnih junakov
Cilji:
vzbuditi ljubezen do branja;
obogatiti izkušnjo otrokove komunikacije v timu;
naučiti organizirati prosti čas;
pomagati otrokom uvideti svoje dosežke, uspehe in spoznati potrebo po novem znanju;
razširiti leksikonštudenti.
Oprema : slike pravljičnih junakov, žetoni, nagrade.
Glasba se predvaja. “Kmalu nas obiščite...”
Učitelj: Fantje, naš današnji kviz bo sestavljen iz več stopenj. Prva stopnja -ogreti se . Poimenujte pravljične junake, ki so prišli k nam.
OGRETI SE"ALI DOBRO POZNAŠ PRAVLJICE?"
1. Koliko luninih bratov je srečala junakinja pravljice S. Marshaka na novoletnem kresu? (12)
2. Kdo je spremenil Vasilisa modrega v žabo? (Koschei Nesmrtni.)
3. Kako so se imenovali trije medvedi iz pravljice L. Tolstoja »Trije medvedi«? (Mikhaila Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka.)
4. Kateri od treh prašičkov je zgradil najmočnejšo hišo? (Naf-Naf.)
5. Kaj je rekla kraljica, ko se je pogledala v čarobno ogledalo?
(Moja luč, ogledalo! povej mi,
Povej mi vso resnico.
Ali sem najslajši na svetu,
Ves zardeval in bolj bel?)
6. Kje je smrt Koshchei Immortal? (Drevo, skrinja, zajec, raca, jajce, igla.)
7. Kako je bilo ime kravi Matroskinove mačke? (Murka.)
8. Kolikokrat je starec vrgel mrežo v morje? (3.)
9. Koliko roparjev je Ali Baba prelisičil? (40)
10. Koga je zapustil Kolobok? (Od starih staršev, zajca, volka, medveda.)
1. krog“
ČIGAV PORTRET JE TO?”
1. »Leži, se razteza z ene strani na drugo, se prevrača. Vstal bo, skočil in se usedel k oknu, da bi štel muhe ...« (Lenivitsa)
2. Kdo je ta junakinja in iz katere pravljice?
Beli obraz, črnobrvi,
Značaj tako krotek
In našel se je ženin zanjo - princ Elisha.
(Princesa iz pravljice "Zgodba o mrtvi princesi in sedmih vitezih")
3. V kateri pravljici ste prebrali o tej lepoti?
Luna sije pod koso,
In na čelu zvezda gori
In sama je veličastna,
Deluje kot peahen.
(A. S. Puškin, "Zgodba o carju Saltanu.")
4. "Rahlo se je dotaknila svoje obleke s čarobno palico in stara obleka se je spremenila v čudovito obleko iz srebrnega in zlatega brokata, vsa posuta z dragimi kamni."
Kdo in v kateri pravljici je staro obleko spremenil v plesno obleko? (Vila, "Pepelka".)
5. Ugani, kdo je?
»Pred njo sedi sivolas starec; sedenje na ledeni klopi da snežne kepe prehranjevanje; zmaje z glavo - zmrzal mu pada iz las, njegov duh umre - Ven vali debela para.” (Moroz Ivanovič.)
6. »Hodi, zeha naokrog, bere znake, krokar šteje. Medtem je za mano prišel neznan pes in pojedel vse pecivo eno za drugo.« O katerem dekletu govorimo?
(O deklici Zhenya iz pravljice V. Kataeva "Cvetik-Semitsvetik".)
2 krog Naloge za kapitane
Učenci dobijo predmet, za katerega morajo poimenovati ime pravljičnega junaka, ki mu ta predmet pripada.
Pea ("Princesa in zrno graha")
Orehova lupina ("Tumbelina")
Modri balon ("Winnie the Pooh in njegovi prijatelji")
Zlati ključ ("Pinocchio")
Košara s pitami ("Rdeča kapica")
Sankey (Kai " Snežna kraljica”)
Papirnata ladjica("Vztrajno kositrni vojak”)
Račje jajce ("Grdi raček")
3. krogRuske ljudske pravljice
1. Kdo je uredil tako delitev s kom: "Vaši vrhovi in moje korenine." (Mož z medvedom v pravljici Mož in medved.)
2. Povej mi, katerega junaka so igrali pri pitah? (Medved iz pravljice Maša in medved.)
3. S katerimi besedami se začnejo ruske pravljice? (»Bilo je nekoč ...«, »V nekem kraljestvu, v neki državi ...«)
4. S čim je lisica hranila žerjava? (Kaša.)
5. Iz katere pravljice so te vrstice?
Oh ti, Petya-preprostost,
Malo sem zamotil:
Nisem poslušal mačke
Pogledal skozi okno...
(»Petelin je zlat glavnik.«)
6. Kdo je prvi našel stolp? (Mala miška.)
4. krog "Ugani me"
Zgodba 1
»Vedel sem, da se bo tako končalo. Preveč sem zanikrn in star, toliko let stojim na polju. Sanjal sem seveda, da se bo nekdo naselil vame ... A bilo jih je toliko, da preprosto nisem zdržal in sem se zgrudil ...«
Pravljica 2
»Kakšen rep ima ta miška! Ne more se primerjati niti z dedkovo niti z babičino pestjo. In ta miška je morala pobegniti v sam neprimeren trenutek. Zdaj bi me vsi občudovali. Želim si, da bi ležal na najbolj vidnem mestu ...«
Pravljica 3
»Lepo mi je biti na glavi tega dekleta. Ona pazi name. Vedno sem čist. Z njo rada potujem po gozdu, obiskujem babico. Toda tukaj je težava: moja gospodarica je zelo, zelo zaupljiva. Zaradi tega se ji dogajajo najrazličnejše težave ...«
Pravljica 4
»Iskreno povedano, neprijetno je, ko te mačka postavi na noge. Ima kremplje. Popraskal in strgal mi je vse vložke. Seveda razumem, da je vse to tekanje zaradi lastnika, a boli ...«
Pravljica 5
»Vsekakor je ne bi želeli razočarati. Lahko bi zaostali in bi se vsa zgodba končala tam, na žogi. A nimamo pravice hiteti ali zaostajati ...«
Zgodba 6
"Ona pridna punčka. Prijazen, skrben. Vendar morate poznati SEBE. Kaj lahko in česa ne smete storiti. Po naravi sem vroč: grejem, gorim, topim ... Zakaj si moral skočiti čez mene?..«
Zgodba 7
»Seveda sem bil pripravljen izpolniti vsako njeno željo. Navsezadnje mi je njen mož rešil življenje. A na koncu sem spoznal: kaj bolj človeku ti daš, več hoče. Torej morajo takšni ljudje ostati brez ničesar ...«
Povzemanje. Podelitev nagrad zmagovalcem
.
Odprto obšolska dejavnost v branju
"V deželi literarnih junakov"
v 2 "B" razredu
Učiteljica Korunova V.N.
17.10.2012
"Otrok, ki je vsaj v najmanjši meri izkusil veselje do ustvarjalnosti, postane drugačen od otroka, ki posnema dejanja drugih."
B. Asafjev
Osnovna šola- to je svet otroštva, upanja, kjer so tla za ustvarjalno dejavnost najbolj ugodna in kjer navdihujoče iskanje razuma in dobrote ne zbledi.
Mislim, da le ta lahko uspešno živi in polno deluje moderna družba, ki je sposoben samostojno preseči meje standardni set znanje, veščine zmožnosti samostojno izbirati sprejemati neodvisna odločitev. Zato ena izmed družbeno pomembnih nalog sodobna šola je razvoj ustvarjalna osebnost v procesu usposabljanja in izobraževanja. V šoli je treba učiti ustvarjalnost, tj. »vzgojiti« pri študentih sposobnost in potrebo po samostojnem iskanju rešitev za prej nezaslišane akademske in obštudijske probleme, razvezati študentove misli in ga naučiti stremeti k ustvarjanju novega.
Razvoj ustvarjalni potencial osebe se izvaja zahvaljujoč obogatitvi njegovega čustveno sfero, oblikovanje nestandardnega, produktivnega razmišljanja, oblikovanje individualnosti. Ustvarjalno dejanje je spoznanje edinstvenosti, individualnosti in neponovljivosti človeka.
Ustvarjanje – je nastanek objektivno ali subjektivno nove stvari. Za otroke je pomembna subjektivna novost njihove ustvarjalne dejavnosti.
Menim, da je pouk najbolj ugoden za razvoj otrokovih ustvarjalnih potencialov. literarno branje. Leposlovje nosi ogromen razvojni in vzgojni potencial: otroka uvaja v duhovne izkušnječlovečnost, razvija njegov um, plemeniti njegova čustva.
Branje vključuje ustvarjalno dejanje, in sicer: subjektivno, individualno dojemanje prebranega in preko tega zavedanje sebe kot posameznika. Kot vsaka ustvarjalnost je tudi branje čustvena dejavnost, ki temelji na osebnem zaznavanju in rekonstrukciji podob. umetniško delo v vaši domišljiji.
Literarno branje v osnovna šola zasleduje naslednje glavne cilji : pomagajte otroku postati bralec; z branjem dela in njegovo elementarno analizo uvajati učence v bogat svet domače in tuje literature; uvajajo značilnosti umetnosti likovnega izražanja in tako bogatijo bralčev in življenjska izkušnja mlajši šolarji. Književno branje naj celovito rešuje probleme otrokovega čustvenega, ustvarjalnega, literarnega in bralnega razvoja ter njegove moralne in estetske vzgoje. Ne smemo pozabiti, da je branje za otroka delo, ustvarjalnost, nova odkritja, samoizobraževanje in seveda užitek.
Razvoj otroška ustvarjalnost, je po mojem mnenju odvisno predvsem od občutljivega, taktnega, razumevajočega učitelja in njegovega ustvarjalnega potenciala. Zato se učitelj sooča z naslednjimi nalogami:
1) opazite katero koli ustvarjalne manifestaciještudenti;
2) ustvariti pogoje za razvoj ustvarjalnost pri pouku in obšolskih dejavnostih.
Da bi razvili ustvarjalno dejavnost pri pouku literarnega branja, ruskega jezika in okoliškega sveta, je treba uporabiti sistem ustvarjalne naloge, ki izpolnjuje naslednje zahteve:
kognitivne ustvarjalne naloge morajo biti zgrajene na interdisciplinarni integrativni osnovi in spodbujati razvoj spomina, pozornosti in domišljije otrok;
ustvarjalne naloge je treba izbrati ob upoštevanju racionalnega zaporedja njihove predstavitve: od reproduktivnih, namenjenih posodabljanju obstoječega znanja, do delno raziskovalnih in nato do dejansko ustvarjalnih.
sistem nalog naj vodi k razvoju miselne fleksibilnosti, radovednosti ter sposobnosti postavljanja in preverjanja hipotez.
Izvajanje ustvarjalnega dela od učencev zahteva poglobljeno poznavanje besedila umetniškega dela: krmariti morajo po njem, izbrati gradivo, povezano s tem. ustvarjalno delo, - epizoda za ilustracijo, prizor za dramatizacijo ipd. Pouk književnega branja daje učencem širok prostor za ustvarjalnost: različne vrste pripovedovanja, lastne skladbe pravljice, zgodbe, pesmi, uganke, preobrazbe berljivo besedilo vključevanje domišljije, dramatizacija, literarne igre itd. Pri svojem delu uporabljamigre dramatizacije.
Učence vabim, da si predstavljajo čudovito pravljično situacijo, si predstavljajo dejanja junakov pravljice, s svojo hojo, gestami in glasom prenesejo njihov značaj in razpoloženje. Znane zaplete je mogoče spreminjati in dopolnjevati znakov, spreminjajo svoje značaje, situacije, v katerih se znajdejo, izumljajo si nadaljevanja znanih pravljic. Z igranjem prizorov se otroci seznanijo s pravili govorni bonton, naučiti se uporabljati znanje v novih situacijah, odkrivati novo znanje o okoliško naravo in svet. Najprej uporabljam že pripravljene skripte, nato jih skupaj z učenci napišemo. Razvijanje značajev in govora junakov mi omogoča, da bolje spoznam otroke, njihove interese, zmožnosti, se poglobim v otrokove težave in pomagam iskati načine za njihovo reševanje.
Poimenoval bom možne oblike dramatizacije: 1) lutkovno gledališče; 2) kostumske predstave znane pravljice in zgodbe; 3) glasbene dramatizacije pravljic in zgodb; 4) predstave po lastnem scenariju; 5) dramatizacija pravljic.
Ta vrsta dejavnosti je zelo priročno ne le za izvenšolske dejavnosti, temveč tudi kot oblika izvajanja bralnega in književnega pouka. Otrokom je mogoče intenzivirati bralno dejavnost, jim pomagati videti podrobnosti dela, posplošiti pridobljeno znanje, ga utrditi, preizkusiti njihovo inteligenco in iznajdljivost. literarne igre . Pri pouku branja, ruskega jezika in okoliškega sveta ter v izvenšolskem času učencem ponujam različne ustvarjalne naloge, ki razvijajo ustvarjalno dejavnost -uganke, besedne igre, križanke, verižne besede, rebusi, anagrami, tekmovanja, šarade, kvizi, šale.
torej ustvarjalni razvoj otroci napredujejo različne vrste in oblike izobraževalnih in bralnih dejavnosti, vključno z zabavne igre na literarnem gradivu.
Uporaba ustvarjalnih nalog pri pouku literarnega branja mi je omogočila naslednje zaključke. Mnogi otroci imajo Pozitiven odnos nalogam ustvarjalne, problemsko-iskalne narave. Postopoma so začeli kazati več visoka stopnja neodvisnost; naučili so se postavljati vprašanja in iskati odgovore nanje, razmišljati in sočustvovati ter analizirati prebrano besedilo; razumeti misli drugih ljudi v besedilu; zamislite si slike, ki jih je narisal avtor, in poglejte, s kakšnimi jezikovnimi sredstvi so te slike nastale; začutite avtorjevo razpoloženje, poiščite pravo intonacijo, da jo prenesete.
Odnos otrok do lastne napake in težave, ki nastanejo med ustvarjalno dejavnostjo: začeli so jih dojemati bolj umirjeno; Povečala se je sposobnost premagovanja težav in pripeljevanja začetega dela do konca. Sposobnost fantaziranja in predstavljanja pri opravljanju dela se je začela bolj jasno izražati ustvarjalna narava, pa tudi sposobnost modeliranja nestandardne situacije. Z velikim veseljem pišejo zgodbe, pesmi, smešne pravljice in pravljice. Izdelujejo zanimive povzetke za lekcije o svetu okoli njih. različne teme. Navdušeni so nad ustvarjanjem domačih knjig.
Menim, da je najboljša spodbuda za otroško ustvarjalnost svobodno vzdušje v šoli in razredu, zaupanje in spoštovanje učitelja, dajanje učencem samostojnosti, pozornost do interesov vsakega učenca, do njegovih nagnjenj, zdravja, raznolik razvoj in sposobnosti.
Tako lahko sklepamo, da uporaba sistema ustvarjalnih nalog pri pouku literarnega branja prispeva k razvoju ustvarjalnega potenciala mlajših šolarjev.
Literatura:
Aleshaeva N.P. Tupareva N.V. Razvoj ustvarjalne dejavnosti mlajših šolarjev pri pouku literarnega branja. // Osnovna šola plus PREJ in POTEM.2004. št. 11.
Nikonovich E. V. Razvoj ustvarjalnih sposobnosti pri pouku literarnega branja. // Osnovna šola. 2005. št. 6.
Ponomarev Ya. A. Psihologija ustvarjalnosti. – M.: Nauka, 1990.
Romanova L.I. Razvijte ustvarjalnost pri otrocih. // Osnovna šola. 1985. št. 10.
Internetni projekt "Festival - javni pouk» »Razvoj ustvarjalne dejavnosti mlajših šolarjev.«
Sukhov I. G. Zabavni materiali: VAKO, Moskva. 2005.
MAOU "Srednja šola št. 45"
Razvoj ustvarjalnih sposobnosti pri pouku literarnega branja
Korunova V.N.
oktober 2012
Možnost 1.
Izračunaj: 18 – 6 30 + 30 35 – 0
7 + 8 70 – 40 0 + 89
9 – 9 34 – 3 41 + 9
Rešiti problem. Drugošolec Vitya Ivanov je vrgel žogo 15 m, tretješolec Maxim Petrov pa 20 m. Koliko dlje je Maxim vrgel žogo kot Vitya?
28 + 35 61 – 34
43 + 47 84 – 19
59 + 38 75 – 36
Rešiti problem. Zjutraj je imel kiosk 48 časopisov in 25 revij. V enem dnevu je bilo prodanih 60 časopisov in revij. Koliko časopisov in revij ostane v kiosku ob koncu dneva?
Zgradite mnogokotnik z oglišči v točkah A, B in C. Izpolnite prazna polja:
Mnogokotnik ABC ima ___ oglišč, ___ stranic, ___ kotov. Mnogokotnik ABC je _________________.
. IN
A. . Z
Test na temo "Seštevanje in odštevanje dvomestna števila. mnogokotnik"
Možnost 2.
Izračunaj: 19 – 7 20 + 50 18 – 0
6 + 7 90 – 30 0 + 42
8 – 8 57 – 5 51 + 9
Rešiti problem. Rdeča kapica je babici prinesla darila: 16 pirhov z marmelado in 20 z zeljem. Koliko manj pirhov je bilo z marmelado kot z zeljem?
Dokončajte korake tako, da številke zapišete v stolpec.
35 + 55 72 – 18
27 + 49 94 – 57
43 + 38 81 – 43
Rešiti problem. Trgovina je prejela 57 punčk in 36 avtomobilčkov. V enem tednu smo prodali 80 teh igrač. Koliko punčk in avtomobilčkov je ostalo za prodajo?
Zgradite mnogokotnik z oglišči v točkah M, E in K. Izpolnite prazna polja:
Mnogokotnik MEK ima ___ oglišč, ___ stranic, ___ kotov. Mnogokotnik MEK je _________________.
. E
M. . Za
Krasnoshtanova Irina Nikolaevna
Predmet: « Literarni kviz « Potovanje po straneh vaših najljubših knjig» .
Tarča: sistematizacija in posplošitev znanja otrok o ljudskih in izvirnih pravljicah.
Naloge:
Razviti željo otrok po stalni komunikaciji z knjiga, želja naučiti se brati in postati aktiven bralec;
Razviti sposobnost razmišljanja, analiziranja, primerjanja;
Okrepiti veščine timskega dela;
Izboljšajte otrokovo sposobnost sestavljanja opisna zgodba O literarni junak na podlagi diagrama;
Razviti motorična aktivnost otroci.
Razvoj predmeta sreda: "čarobno" predmeti (čarobna palica, škatla, drevo, čarobna karta države, podobe pravljičnih junakov, ilustracije pravljice, ki jih poznajo otroci, knjiga za trenutek presenečenja.
Načrtovani rezultat:
Otroci morajo vedeti:
Priljubljena otroška imena knjig in njihovih avtorjev;
Biti sposoben:
Prepoznajte junake del za otroke po opisu njihovega videza;
Pojdi noter prostora;
Učinkovito sodelujte kot ekipa.
Pripravljalna dela: branje literarni besedila različne teme in zvrsti za otroke, seznanitev z biografijo avtorjev teh del, didaktične igre "Čigav portret?", "Kaj najprej, kaj potem?", "Odkrij pravljico" itd., sestavljanje zgodbe - opis pravljičnega junaka po diagramu.
POVZETEK
Otroci gledajo "čarobno" predmete, ki so postavljeni v skupinsko sobo. Vstopi učiteljica.
Vzgojiteljica: Fantje, kaj pa vi? Ali rad potuješ? (Odgovori otrok)
IN: Predlagam, da greš na potovati okoli čarobna dežela , država kjer živijo naši ljudje najljubše pravljice. In tako to potovanje naša je bila še bolj zanimiva, iskali bomo zaklad, ki ga skrivajo junaki pravljic na skrivnem mestu.
Kaj potrebujemo, da najdemo ta zaklad? (Odgovori otrok).
Tako je, vsekakor potrebujete zemljevid, brez njega je nemogoče najti zaklad.
Če želite dobiti kartico, morate opraviti več nalog. Za vsako opravljeno nalogo si lahko prislužite kos zemljevida. Če sestavite te koščke skupaj, boste zagotovo našli pot do zaklada.
Gremo na pot!
1. vaja "Čarobne besede".
Kaj morate storiti, da se znajdete v čarobnem država? (Odgovori otrok).
Tako je, izgovoriti morate čarobne besede! Zdaj bomo preverili, ali poznate uroke in čarobne besede iz pravljic?
Vsak otrok je ponujen, prevzem magična palica, spomnite se določenih čarobnih besed.
Vprašanja učiteljev:
1. Katere čarobne besede morate izgovoriti, ko zakopljete pet soldov na prazno parcelo? "Razpoke, fex, pex"(A. N. Tolstoj "Zlati ključ ali Pustolovščine Ostržka")
2. Kako pripraviti vedra za vodo? "Z - ukaz ščuka, po mojem mnenju"(R.N.S. "Na ščukin ukaz")
3. Pomagajte odpreti jamo z zakladi za Ali Babo? "Sim - sim, odpri vrata"(junak arabske pravljice "Ali Baba in štirideset razbojnikov")
4. Kako poklicati Sibka-burka? "Sivka-burka, preroška kaurka, stoj pred mano kot list pred travo."(R.N.S. "Sivka-burka")
5. Katere besede je treba povedati deklici Zhenya, da bo roža izpolnila njene želje? "Leti, leti, cvetni list, skozi zahod do vzhoda ..."(V. Kataev "Roža s sedmimi cvetovi").
6. Kako narediti kočo na piščančjih nogah? "Koča, koča, obrni se proti gozdu s hrbtom proti meni".
7. Kako vprašati lonček sladke kaše? "Skuhaj lonec!"(Br. Grmm "Lonec kaše").
8. Pomagaj deklici Ellie iz Kansasa priklicati leteče opice. »Bambara, čufara, loriki, eriki, pikapu, trikapu, skoriki, moriki! Pojavite se pred menoj, leteče opice!" ( "Čarovnik iz Oza").
V.: - Torej smo se znašli v čarobnem država. (Sliši se glasba). Bravo, pravi čarovniki ste! Vem tudi eno stvar urok: "Abrakadabra!". (Vzame prvi kos kartice).
Naloga 2 "Čarobna škatla".
V.: - Poglejte, kaj smo pričarali! to čarobna škatla, vsebuje predmete, ki pripadajo junakom različne pravljice. Vaša naloga je najti pravljico na to temo.
V škatli so: grah, vrtnica, abeceda, orehova lupina, lonec, vreteno, kos testa, broška iz oglja in stekla, ogledalo. Zadnji kos karte se vzame ven.
V.: Fantje, opravili ste nalogo. In zdaj nas čaka čudežno drevo.
Naloga 3 "Čudežno drevo"
IN: - To drevo je nenavadno.
Na našem drevesu ne rastejo listi ali rože, ampak portreti otroških pisateljev. Teh pisateljev ne smete le poimenovati, ampak si jih morate tudi zapomniti knjige da so zapisali. (Andersen, brata Grimm, Puškin, A. Lindgren, N. Nosov, K. Čukovski, C. Perrault).
Z drevesa odstrani en portret, otroci pa poimenujejo avtorja in njegova dela. Zadnji, ki je iz drevesa vzel del zemljevida.
V: Zdaj imamo 3 fragmente zemljevida. Prešli smo polovico poti in vabim vas, da se sprostite z najljubši pravljični junak.
Glasbena telesna vadba "Pinokio".
Naloga 4 "Ugani junaka"
Otroci sedijo za mizami v parih.
V.: - Fantje, naslednji telovadba: sestavite uganko o pravljičnem junaku po shemi, tako da vaši tovariši uganijo, kdo je.
Diagram objavi na tabli, razdeli kartice s podobami junakov
(delo v parih).
Otroške zgodbe.
V.: - Za pravilne odgovore in pravilno sestavljene zgodbe pravljični junaki Dajo vam delček zemljevida.
Naloga 5. »Iz kakšne pravljice ilustracija» .
Približajo se štoru, na katerem raztrgano knjiga.
V.: - Fantje, tudi v čarovniji država ima ljudi ki malomarno ravnajo knjige. Poglej tega knjiga, padel iz njega strani z ilustracijami. Prepoznajmo pravljice, za katere so bile te narisane ilustracije.
(5 -6 ilustracije) . Otroci poimenujejo pravljico in del zgodbe, na katerega se nanaša slika.
V. – Ukvarjali smo se s padlimi strani, in zdaj knjiga vsekakor je treba lepiti. In tukaj je vdelan naš del zemljevida knjiga.
Naloga 6. "Četrto kolo".
Učitelj in otroci pristopijo k mizi, na kateri so razložene karte za igro.
V.: - Poglej, opomba.
bere: Zdravo družba! V našem državo je prizadela nesreča: močan veter vse pomešal pravljični liki in zdaj se ne moremo vrniti v našo pravljico. Pomagajte nam prosim!
V. - No, pomagajmo pravljicam?
Otroci so na voljo 4 karte:
1) Trije junaki ruskih ljudskih pravljic, eden je avtorjev.
2) Trije junaki Perraultovih pravljic, eden iz Puškinove pravljice.
3) Trije pravljični junaki "Chippolino", ena - A. Lindgren.
Zadnji kos zemljevida je na mizi.
V.: Končno, fantje, imate v rokah vse fragmente čudovitega zemljevida države. Če želite najti zaklad, morate sestaviti vse dele.
"Zaklad" se izkaže knjiga.
Odsev
V.: To je konec našega potovanje.
Če so vam bile všeč naše dogodivščine, odstranite sliko dobrega pravljičnega junaka s table. Če vam ni všeč, slikajte junaka s slabim značajem.
Otroci vzamejo slike pravljičnih junakov s table.
V.: Tudi meni je bilo zelo všeč s teboj. potovanja, hvala za to.
Naj se našim gostom zahvalimo, da ste bili potoval z nami.
Publikacije na temo:
“Literarni salon “Listanje po straneh najljubših otroških knjig” Prihajajoče leto 2015 je pri nas razglašeno za leto literature, leto knjige.
Naloge: Kognitivni razvoj: - poglabljati, širiti in utrjevati znanje otrok o pravljicah, spominjati se znanih pravljic, - razvijati ustvarjalnost.
Vsebina programa 1. Otroke seznanite z delom E. I. Charushina "Lisice". 2. Ustvarite pogoje za ciljno pomnjenje.
Literarni kviz za otroke, stare 2-3 leta "Skozi pravljične strani ruske folklore." Namen: Oblikovati čustveno domišljijo v procesu ugibanja pravljic. Odzivnost in zanimanje za malenkosti folklorne oblike. Naloge: -Pomoč.
Literarni kviz za srednješolce skupaj s starši "Po sledeh vaših najljubših pravljic" Voditelj: Dragi starši! Veseli smo, da vas vidimo v naši prijetni sobi. Hvala, ker ste prišli na naše srečanje. To pomeni vse.
Namen: utrditi znanje bajke: “Sivka - Burka”, “Snow Maiden”, “Kaša iz sekire”, “Žaba princesa”, “Kolobok”, “Teremok” Pripravljalni.
Literarni kviz "Potovanje po pravljicah" Potek kviza. Učitelj: - Fantje, imam zemljevid pravljični gozd kjer živijo pravljice. Ti in jaz se bova razdelila v dve ekipi: ekipa.
GCD "Potovanje po straneh vaših najljubših knjig" Integracija izobraževalnih področjih: branje fikcija, kognicija, komunikacija, socializacija, zdravje. Naloge: Branje leposlovja.
Regijski seminar »Bralna kompetenca predšolskih otrok. Po straneh otroških knjig" Regijski seminar: »Razvoj bralne kompetence predšolskih otrok. Po straneh otroških knjig" (Zveni glasba iz programa "Naj govorijo").
Tematski teden "Po straneh vaših najljubših knjig" (2. mlajša skupina) Namen: Razviti zanimanje otrok za otroške knjige z ustvarjalnimi in kognitivna dejavnost. Zaključna prireditev: “Pravljični kviz.”
Knjižnica slik:
