Naloge programske opreme:
1. Okrepite uporabo v govoru posebnih izrazov, ki označujejo nasprotne parametre količin, teže, okusa, temperature in drugih lastnosti predmetov in pojavov.
2. Utrdite uporabo naučenih konceptov - "velik", "manjši", "še manjši", "najmanjši", "majhen".
3. Prepoznavanje geometrijskih likov v simbolnih podobah predmetov.
4. Izboljšajte sposobnosti štetja znotraj 5. V glavah otrok utrdite razmerje med številkami in digitalnimi simboli.
5. Konkretizirati in obogatiti obstoječe predstave o kvantitativnih razmerjih med dvema skupinama predmetov: »toliko«, »več kot«, »manj kot«.
6. Povečajte uporabo predlogi navesti lokacijo predmetov v prostoru in glede na sebe.
Materiali in oprema:
Kuverta s pismom, zemljevid, otroška mornariška uniforma, žoga, pet ključev drugačna barva oštevilčeno od 1 do 5, ladja (stoli so pokriti s prevleko zaradi ladje);
Knjiga, številke od 1 do 5; kartice s slikami geometrijskih oblik; predmetne kartice;
božično drevo, modre in roza božične kroglice;
Magnetna tabla, slika "Pravljično dvorišče", kartice s slikami živali na magnetih;
Skrinja, čokoladni kovanci;
Napredek lekcije
Uvodni del. Fantje, danes imamo goste. Reci živijo. (Pozdravite učitelje).
Poglejte, kaj se je zgodilo naši skupini? Spremenil se je v čarobne otoke. (Odprite ovojnico, poiščite v njej kartico, jo preglejte.)
Glej, tukaj je še nekaj ( Iz kuverte vzamem pismo).
Učitelj prebere pismo. Zemljevid označuje, kje se nahaja zaklad. Če pa želite priti do zaklada, morate prepotovati te otoke. Na vsakem izmed njih vas čakajo preizkusne naloge, ki so zelo težke in kos jim je le zelo pozoren, pameten, spreten in tisti, ki zna poslušati in razmišljati. Na vsakem otoku boste za opravljeno testno nalogo lahko prejeli ključe pomočnika, šele nato boste lahko našli zaklad.
Glavni del. (Glejte zemljevid)
Torej, prvi otok je Otok "Nasprotno"
Na čem bomo pluli? (Na ladji). Postali bomo zelo prijazna morska ekipa. Jaz bom kapitan ( Učitelj in otroci oblečejo atribute mornariške uniforme), vi pa ste mornarji.
No, bomo plavali? Potem gremo. (Glasba)
Igra "Nasprotno"
Na tem otoku je vse obratno: ribe letijo, ptice živijo v vodi, ponoči sije sonce, poleti sneži. Tako se imenuje naša naloga na tem otoku "Obrnjeno« (z žogo):
Nizko - visoko, dolgo - kratko, ozko - široko, mehko - trdo, lahko - težko, toplo - hladno, čisto - umazano, prazno - polno.
Učitelj: Dobro opravljeno, opravili ste nalogo!
Učitelj: Fantje, kakšen ključ je to po štetju, po barvah? (Prva, roza). Gremo naprej (obrnemo se na zemljevid). Zaigrana je situacija z ladjo - otroci posnemajo plavalne gibe z rokami.
Otok "geometrijskih oblik"
Obstaja knjiga "Geometrijske figure". Na vrhu ene strani je kvadrat, na drugi trikotnik, na tretji krog in na četrti pravokotnik. Slike, ki prikazujejo predmete, podobne geometrijskim oblikam, so raztresene po mizi.
Učiteljica: Veter je raztrgal knjigo in slike, ki so bile videti kot geometrijske oblike, so vse popadale s strani. Mogoče lahko pomagamo s knjigo "Geometrijske figure" ? Vse slike morate postaviti na svoje strani.
Učitelj: Poiščite stran s figuro, ki nima vogalov in je videti kot sonce. Miša, kakšna številka je to? (Krog)
Vzemite stran, na kateri je slika s tremi vogali in tremi stranicami. Vova, kakšna številka je to? (trikotnik)
Poiščite stran, ki ima obliko brez vogalov, ki je videti kot krog, vendar je podolgovata. Ramzia, katera številka je to? (ovalna)
Kako se imenuje lik, ki ima prav tako štiri vogale in štiri stranice, vendar so stranice različno dolge (pravokotnik). Kakšna postava je Kamal? Dodatek 1
Zdaj na svojih slikah poiščite predmet, ki ima enako obliko kot tisti na vaši strani. (Otroci priložijo slike na ustrezne strani knjige)
Učiteljica: Fantje, kakšen ključ je to po štetju, po barvah? (Druga, roza)
Tretjič Otok "matematičnih ugank"
(Odigrana je situacija z ladjo)
Poglejte, fantje, številke se že pripravljajo na novo leto. Božično drevo so postavili, a so ga pozabili okrasiti. Pomagajmo jim.
telovadba. Na vrhnje veje obesite modre kroglice. Pojdi Miša.
Koliko balonov si obesil? (4) Oznaka s številko.
In zdaj, pod balone moraš obesiti roza balone, pojdi Vova.
Koliko roza balonov si obesil? (3) Oznaka s številko.
Katere so bolj modre ali roza kroglice?
- Koliko več je modrih žog kot rožnatih? (1 (več))
Kaj je treba narediti, da bo enako. (Dodaj roza balone)
Koliko roza balonov naj dodam? (Dodati je treba 1 rožnato kroglico)
Koliko je tam modrih in roza žogic? (Enako)
Kako lahko poveš, koliko? (Modre in roza kroglice po 4)
Ta ključ je naš pomočnik. (Snamem ključ, otroci ga imenujejo serijska številka 3 in barva).
Gimnastika za oči
Vkrcamo se na ladjo. Fantje, zmrznite.
Plujemo po morju. Ne da bi obračali glavo, poglejte otok na levi. Poglejte otok na desni. Dvignite oči in poglejte oblake. In zdaj sonce vzhaja na nebu. Prebuja se na vzhodu, premika po nebu in zahaja na zahodu
(prikazuje). In zdaj smo videli galeba. (Postavite prst pred seboj). Približa se in nato odmakne od nas.
- Prispeli smo, nekje mora biti grad. Bomo pogledali skozi daljnogled? (stisnjene pesti)
Psihične vaje.
Tukaj smo prišli do "Začaran grad" .
Fantje, iščemo 4. ključ, ker imamo četrti otok in je skrit v gradu. Toda vhod v grad je zasut s kamni in za vstop v grad je treba kamenje razstaviti.
Kaj piše na kamnih? (Številke) Blokada bo odpravljena, ko boste našli seznanjene številke, tako da se bo številka izkazala za 4.
Odgovor: 1-3 4, 2 - 2 4, 3 – 1 4, 2 - 2 4.
Zdrs. Blokada se čisti. (Kamni letijo ven)
telovadba. Pojavile so se geometrijske oblike. Otroci jo morajo izgovoriti in nato po spominu položiti na svojo mizo.
Poglejte pozorno in se spomnite, v kakšnem vrstnem redu so geometrijske oblike?
Postavite jih na svoje mize v enakem vrstnem redu. Zdrs(Številke izginejo.) Zdrs(Pojavijo se številke.)
Zdaj preverite, ali ste pravilno postavili svoje figure.
Zadnji otok nas čaka - Peti otok“Pravljično dvorišče."
Preselimo se na zadnji otok. Na magnetni tabli visi slika "Pravljično dvorišče".
Učitelj: Tukaj smo na otoku. “Pravljično dvorišče." Naša naloga je, da postavimo živali tako, da se bodo bolj zabavale pri igri.
Poglejte, na vaši mizi so prav tisti predmeti, ki jih boste postavili.
Kamal, daj medveda na gugalnico desno od hiše, zajca pa na gugalnico levo od hiše.
Vova, postavi veverico na klop pred hišo, ježa na klop za hišo.
Ramzia, postavi roza školjke v vodnjak, Miša pa rumene školjke na zunanjo stran.
Še en pomožni ključ (vrstni red število in barva).
Vzgojiteljica. Tako smo prišli do zaklada. Kateri ključ morate uporabiti, da ga odprete?
telovadba. Če želite odpreti skrinjo, morate obesiti ključe v padajočem vrstnem redu .
(Velika, manjša, manjša, še manjša, najmanjša)
Skrinja se odpre. Najprej se pismo odstrani. Piše: »Našel si najdragocenejši zaklad – to je tvoje znanje. Vse, kar ste danes naredili na svoji poti, je zaklad.«
V skrinji so čokoladni kovanci v zlatem ovoju. Otroci z učiteljem se vkrcajo na ladjo.
Tako smo se vrnili domov. Čeprav nismo več morska ekipa, bomo ostali prijazni fantje.
Dobro opravljeno. Tudi meni je bilo zelo zanimivo potovati z vami v iskanju zaklada.
Odprta lekcija za starše srednje skupine (Shishkina Yu.A.)
Načrtujte zapiske za odprto lekcijo za starše v srednji skupini št. 6
"Pravljično potovanje"
Vsebina programa:
1.še naprej uvajati otroke v pravljice; utrjujejo znanje z reševanjem ugank na podlagi opisa in primerjanja pravljični liki; utrjujejo znanje štetja do 5 in števila 5, geometrijskih likov; ponovitev živali in prezimujočih ptic;
2. Razviti pozornost, izraze obraza, radovednost.
3. Gojite željo, da bi nekomu pomagali.
Materiali: skrinja, mošnjiček, zvočni posnetek s ptičjimi glasovi, pesem »Vlaki«, »Sedeči beli zajec«, junak Zajec, slov.
Napredek lekcije:
IN: Fantje, poštar nam je prinesel to pismo. Odprimo ga in preberimo. (Branje).
Tukaj piše, da je bil zajček povabljen na obisk " Pravljična dežela«, in da prideš tja, moraš premagati ovire. Naš zajček se je zmedel in izgubil. Mu pomagamo? (Odgovori otrok)
Potem bova šla ti in jaz čudovito potovanje, pripravljen?
Vkrcali smo se na zabavni vlak, zaprli vrata in gremo!
(Pesem "Vlak")
I. Stop "Skrinja ugank"
Na mizi je skrinja.
V: - Fantje, poglejte, kakšna lepa skrinja nas pozdravi, vendar je zaklenjena. In poznam skrivnost: če uganemo uganke, se bo skrinja odprla.
- Kje in kdaj se je to zgodilo?
Kdor se ne umiva, ne umiva,
Ali ne odstrani smeti ali umazanije?
Komu so ušle skodelice?
Tam je taka zmeda.
Ni potrebe po vprašanjih, sporih -
Vsi poznajo to Fedoro.
Sem ti namignil
hitro poimenuj pravljico.(Fedorino žalost)
2. Samo koza je zaprla vrata,
Kot da je tukaj že lačna zver.
Vsak od otrok pozna pravljico
To je (volk in sedem kozličkov)
3. Vas sredi gozda -
Gradili so trije bratje.
Volk je z zanimanjem opazoval,
Kako so se prepirali.
Odločil sem se, da jih pojedem, a ni šlo -
Škoda časa je bilo plezanje na streho.
Volk mu je komaj odnesel noge
Poje tvoj sivi rep. (trije pujski).
(nadaljuj pravljico)
B: -Vleči, vleče....
Ne pij iz luže brat...
Zajček je zgradil kočo iz ličja.....
V: - Kako super si, vse veš! Tako se nam je odprla skrinja. In notri je namig (majhna vrečka) (predvaja se glasba "Parna lokomotiva")
II. Stop" Čarobna vrečka»
IN : - Tukaj je druga ovira. Tukaj imamo čarobno vrečko. In povedati boste morali, kaj je notri (geometrijske oblike, smešne številke).
1. Poimenuj ga geometrijski lik, kakšna barva, kakšna velikost?
2. Kakšna je ta številka? Tukaj vstavite toliko predmetov, kolikor je številk.
Lekcija telesne vzgoje "Nekoč je bil zajček"
III. "Živalsko dvorišče"
IN : - To je naša tretja postaja.Tukaj morate biti zelo previdni.V gozdu, kjer živi zajček, je s prihodom pomladi nastala zmeda. Toliko različnih živali se je pojavilo, pa ne morejo ugotoviti, katere živali naj ostanejo v gozdu in katere ne.
Igra: Poskušali vam bomo pomagati (vzame kartončke s slikami živali, jih skupaj z otroki pregleda, ugotovijo, da so domače in divje živali pomešane. Na magnetni tabli sta sliki hiše in drevesa, otroci vzemite živali in jih poimenujte ter jih pritrdite na magnetno tablo)
IV. "Gledališki klub"
V: - Fantje, uganite, kakšna žival je to.
Nariši žival, ki ti jo pokažem (medved, volk, lisica, jež; na koncu zajec)
V: - No, ti in jaz sva našla našega zajčka.
(zajček vstopi)
Zdravo družba! Zelo sem vam hvaležen za vašo pomoč, če ne bi bilo vas, bi se izgubil in ne bi dosegel " Pravljična dežela", in tukaj je nekaj priboljškov za vas od mene (prinese košaro jabolk)
Minute telesne vzgoje:"Nekoč je bil zajček"
Nekoč je živel zajček -
(ploskanje z rokami)
Dolga ušesa
(trije prsti v pesti, kazalec in sredinec - ušesa).
Zajček je ozebel
(stisnite in sprostite prste obeh rok)
Izliv na robu
(podrgne nos).
Zmrznjen nos
(stisnite in sprostite prste obeh rok)
Zmrznjen čop
(poboža sokola)
In se šel ogret
(obrnite volan)
Obiščite otroke.
Tam je toplo in tiho
(sprostite pesti obeh rok)
Volka ni
(ploskanje z rokami)
In za kosilo ti dajo korenje
(božajte trebuh z dlanjo vodilne roke v smeri urinega kazalca).
Cilj: razviti zanimanje za pouk likovne umetnosti in glasbena dejavnost. Razviti estetsko dojemanje. Naučite se ustvarjati skupinske kompozicije.
Material: elementi aplikacije.
Napredek lekcije
Vzgojiteljica: Pozdravljeni, dragi odrasli, danes bodo otroci v razredu potrebovali vašo pomoč. Prosim vas, da sedite poleg njih in jih podpirate pri njihovem delu. (Pari prejmejo vsak en element aplikacije). Otroci, imate radi pravljice?
Otroci odgovorijo.
Vzgojiteljica: Ste jih kdaj komponirali? ne? Poskusimo skupaj napisati pravljico. Čarovniki boste in mi pomagali ...
V globino pravljični gozd bila je čistina (prikaže se list Whatmana). Kje je?
Daj no, čarovniki, pomagaj mi: prilepi ga na jaso lepe rože, razvejana drevesa. (Ko zgodba napreduje, otroci in starši lepijo elemente aplikacij na whatman papir). Na nebu je sijalo nežno sonce, beli zračni oblaki pa so počasi plavali nekam v daljavo. Na jasi je stala hiša. Kje je on? Držite se, čarovniki! V tej hiši sta živela dva zajčka brata. Ker je naša jasa čudovita, so tudi zajčki pravljični - eden je roza, drugi vijoličen. Zajčki so radi tekali, skakali in se igrali. Predstavljajte si, da ste zajci in skačite kot oni.
Predvaja se zvočni posnetek "Bunny-Bunny".
Otroci se pretvarjajo, da so zajci in veselo skačejo.
Vzgojiteljica: Zajčki so malo utrujeni in morajo poslušati pravljico.
Otroci sedijo na stolih.
Nekega dne so zajci prišli iz svoje hiše in zagledali lepi metulji, ki je plapolala nad pravljičnimi rožami.
Predvaja se zvočni posnetek glasbe F. Schuberta.
Otroci se pretvarjajo, da so metulji in se vrtijo.
Vzgojiteljica: Metulji so se naveličali leteti in se usedli počivat na rože.
Otroci sedijo na stolih.
Metulji so bili tako lepi, da so se zajci želeli spoprijateljiti z njimi. Vse vabim na ples prijateljstva.
Otroci in starši stojijo v krogu in plešejo na zvočni posnetek pesmi »Pravi prijatelj«.
Vzgojiteljica: Všečkaj to dobra pravljica Uspelo nam je! In kakšna skupna slika "Fairy Glade"!
Hvala vsem za sodelovanje in čarobnost. Adijo!
Nataša Vladimirovna Romančenko
Foto reportaža dogodka odprta lekcija za starše v srednji skupini.
Ni lahko biti prijazen.
Izobraževalna področja: socialno-komunikacijski in kognitivni razvoj
Pripravil in vodil učitelj Romanchenko N.V.
Se je udeležilo: v vlogi Magpie - učiteljica Ukolova Yu. A.,
Otroci in starši srednje skupine.
Tarča: Starševstvo za otroke pozitivne lastnosti značaj, spodbujajo enotnost ekipe, motivirajo otroke, da se zavzamejo dobra dela, prijazen delati stvari v korist drugih ljudi.
Naloge:
oblika prijazen prijateljski odnosi med otroki;
Razviti sposobnost ocenjevanja dejanj drugih;
Razviti negativno dojemanje in odnos do slaba dejanja v življenju in literarnih delih;
Spodbujajte otrokovo željo po dosežkih dobra dela;
Razvijte otrokovo razumevanje pojmov « dobro» in "zlo", njihov pomen v življenju ljudi;
Ohranjanje in krepitev zdravja otrok.
Ustreznost: IN Zadnja leta Veliko govorijo o krizi morale in brezduhovnosti. Ta kriza se kaže predvsem v prevladi materialna sredstva nad duhovnimi, kar vodi v izkrivljanje otrokovih predstav o le-teh vrline, Kako prijaznost, odzivnost, usmiljenje, velikodušnost, pravičnost. V družbi se na splošno povečuje socialna napetost in agresija, kar se odraža pri otrocih in se kaže v otroški agresivnosti in sovražnosti. Izkrivljanja moralna zavest, čustvena, voljna, duševna in duhovna nezrelost sledljiv danes pri otrocih predšolska starost. Zato delo vzgojiteljev predšolskih otrok, glavni cilj ki je oblikovanje začetnih predstav o moralna čustva in čustva se danes zdi zelo pomembna.
Sodobna družba je zainteresirana za vzgojo visoko razvite, edinstvene osebnosti. Sposobnost soočanja z manifestacijami lastnega egoizma, spoštovanja mnenj drugih ljudi, priskočiti na pomoč, sočustvovati in sočustvovati z drugimi ljudmi, prijaznost- to so tisti potrebne lastnosti ki jih je treba vzpostaviti že v zgodnjem otroštvu.
Pripravljalna dela: maraton dobrega: vodenje pogovorov, razredi, deli na tema: "Pomagajmo prezimujočim pticam", pogovori o vljudnosti, prijateljstvu, prijaznost, učenje pesmi "Od nasmeha", gledanje risank: "Mali rakun", "Pustolovščine mačka Leopolda", "Vreča jabolk" itd., pomoč odraslim, "zdravljenje" knjige, pranje igrač, nega sobnih rastlin.
Napredek lekcije.
Ni lahko biti prijazen,
Ni odvisno prijaznost iz rasti.
Ni odvisno prijaznost iz barve,
Prijaznost ni korenček, ne sladkarije.
če prijaznost sije kot sonce,
Odrasli in otroci se veselijo.
(N. Tulupova)
Vstopijo otroci skupina.
Vzgojiteljica: Najprej se postavimo v krog.
Toliko veselja je okoli.
Držimo se za roke skupaj
In nasmehnimo se drug drugemu.
Jejte dobro znamenje Lep pozdrav vsem zjutraj.
Sonce je rdeče.
otroci: Zdravo!
Vzgojiteljica: Jasno nebo.
otroci: Zdravo!
Vzgojiteljica: Ljudje so odrasli in otroci.
otroci: Pozdravljeni iz srca!
Igralna situacija, ki ustvarja motivacijo za aktivnost.
Vzgojiteljica: Fantje, na poti do vašega vrtec Našel sem rožo, ki je ležala v snegu, popek ji je bil zaprt. Ko sem ga dvignil, sem zaslišal tanek glas, pogledal naokrog - nikogar. Začel sem poslušati in ugotovil, da mi roža nekaj hoče povedati. Ta nenavadna roža je čarobna, vzgojila jo je vila prijaznost, Ampak zlobni čarovnik ukradel, da bi vsi ljudje postali jezni, jezni, mračni. Ko pa jo je nosil, je roža pomotoma padla ven in ostala ležati na cesti v upanju, da jo bodo našli dobri ljudje. cvet me je prosil, naj najdem dobro, skrbni otroci. Sem ravnal prav, ko sem vam prinesel rožo? skupina?
Pomagajmo naši rožici razcveteti? Mora razumeti, da veš, kaj je to prijaznost, in sami - prijazni, ustrežljivi fantje. Kaj je potrebno, da roža zacveti?
Odgovori otrok: biti prijazen, skrbi za rožo, vodo in toploto.
Vzgojiteljica: tako je, fantje, pokažite prijaznost in skrb. Ti in jaz sva gledala veliko risank o dobro in dobra dela .
In dobro poznate junaka te risanke.
Kdo je to? (Pesem se predvaja "Če prijazen si...» )
Det:. Maček Leopold.
Vzgojiteljica (pokaže sliko mačka Leopolda). Ne glede na to, kako zelo so se trudile razjeziti mačko, mišem ni uspelo. Leopold dobro povezanih z vsemi njihovimi triki. Katere besede je rekel miškam?
otroci: "Fantje, bodimo prijatelji!"
Vzgojiteljica: Kaj to pomeni? "živeti skupaj"?
otroci: Ne prepirajte se, pomagajte drug drugemu, biti prijazen.
Otroci berejo poezijo:
Kaj se je zgodilo prijaznost?
Operite mačjo skledo
Daj vodo roži
(Strašno je osamljen
Popravi moji sestri igračo
Naj najprej gre mimo stara gospa
Žalost je mogoče zdraviti z besedami ljubezni,
Pomoč utrujeni mami
In neznanemu dekletu
Prinesite paket domov.
Od vročine in prijaznost
Rože cvetijo,
Vse ogreje
Kot žarek skozi okno.
Pomislite in povejte o kom ali kaj lahko rečete « prijazna» ?
otroci: O osebi, dejanju, dnevu, večeru, poti itd.
Vzgojiteljica: prijazna oseba , A prijazna, torej kakšen je?
otroci: pozoren, skrben, velikodušen, dobre volje, odziven, nepožrešen.
Vzgojiteljica: Kaj pa če oseba neprijazen, kakšen je?
otroci: Jezen, pohlepen, nesramen, brezbrižen, nestrpen.
Vzgojiteljica: Kaj misliš, dotik prijaznost je možna?
otroci: Odgovori.
Vzgojiteljica: Mogoče, je enostavno videti? V čem jo lahko vidite?
otroci: V človekovih dejanjih, dejanjih, občutkih.
Vzgojiteljica: Je enostavno biti prijazen?
otroci: Odgovori.
Vzgojiteljica: Poslušajmo pesmi in z njihovo pomočjo bomo to zlahka ugotovili biti prijazen. Pripravljen sem pomagati šibkim
Nenadoma v težavah,
Vedno prijazen in zdrav
In govorim resnico
Nikoli nisem pohlepen
Žal mi je za druge.
Vedno bom vsem odpustil napake
Pozabil bom na njih.
Vedno sklepam prijateljstva z nasmehom,
Vedno sem vesela gostov.
Cenim pravo prijateljstvo,
Rada imam vse fante.
Vzgojiteljica: Prijazen je tisti ki pomaga odraslim, ne žali mlajših, ščiti šibkejše, je vljuden in pozoren do vseh, govori samo prijazen, Lepe besede.
Didaktična igra "Reci vljudno besedo"
1. Fant je vljuden in razvit, ob srečanju reče ... (Zdravo).
2. Ko nas zmerjajo zaradi potegavščin, rečemo... (žal mi je) .
3. Ko se poslavljamo drug od drugega, bomo rekli ... (Adijo).
4. Kako lepa beseda je to prijazno…(Hvala vam).
5. Kihali ste brez nepotrebne besede Si želimo… (Biti zdrav).
6. Ko sedemo za mizo, si zaželimo... (Dober tek).
7. Ko gremo zvečer spat ... (Lahko noč).
Sraka: Trrr! (zaleti v skupina s kozarcem marmelade, žlica) Kam sem prišla! O! Pozdravljeni otroci!
(Pozdravi vse po vrsti, jih pogosti z marmelado in sladkarijami)
Dober večer, Fantje!
Dober večer, učitelj!
Dober večer, starši!
Bah! Ja, tukaj so vsi obrazi znani! to srednja skupina ! Res, zelo rada te gledam. Sedel bom na strehi, si čistil perje in te gledal navzdol. Vse vidim: Kdo je komu pomagal, kdo je hranil ptičke, sipal žito v krmilnico, kdo je zalival rože v kotičku narave in brisal prah. Jaz sem bila prej jezna. In ko ste nas začeli hraniti s pticami, sem jaz postalo bolje. Čuvam krmilnice, mačk ne pustim blizu ptic, jih strašim.
Pa kaj, ti mene sploh nisem pričakoval? Nasploh? Konec koncev sem vam včeraj osebno v nabiralnik vložil pismo, v katerem sem vas obvestil o svojem obisku. Kje je čaj, marmelada, torta? No, požrešen si (užaljen)
Vzgojiteljica: Počakaj malo Soroka, ne jezi se, prebrala sem tvoje pismo in sem hotela presenetiti otroke, a si vse pokvarila. Pa saj ste zgovorni! Pravzaprav imamo vse pripravljeno. mi tukaj govorimo samo o prijaznosti, O dobra dela. Naši otroci so vsi prijazen, želijo pomagati cvetu, da cveti.
Sraka: Rad bi videl te prijazen, ubogljivi otroci. to si ti? ti? Ali morda bodi ti? (vpraša otroke)
Vzgojiteljica: Popolnoma prav imaš, Soroka.
(na kratko o maratonu in njegovih rezultatih)
Sraka: Zelo sem vesel za vaju! Ti si takšen prijazen, pozoren, ubogljiv, prijazen! Morda je čas za ogrevanje?
Trenutek telesne vzgoje.
Barbariki « prijaznost»
Vzgojiteljica: Hvala, Soroka. Usedite se, popijte čaj in poslušajte, kaj fantje še vedo. Prijazna oseba je prijazna, nasmejan, zna sklepati prijateljstva, poslušaj pesem o prijateljstvu.
Veter je prijatelj s soncem,
In rosa s travo,
Cvet je prijatelj z metuljem
S tabo smo prijatelji
Z veseljem delimo vse na pol s prijatelji,
Samo prijatelji se ne smejo nikoli prepirati!
če prijaznost kot sonce sije
Odrasli in otroci se veselijo.
Fantje, ali veste, kaj bi morali biti biti pravi prijatelji? V redu, zdaj bomo preverili. vprašal te bom vprašanja, in ti odgovor: "Da da Da" in ploskati z rokami oz "ne ne ne" in stopiti. Bomo poskusili?
Bomo močni prijatelji (Da da Da).
Cenite naše prijateljstvo (Da da Da)
Se bomo naučili igrati? (Da da Da)
Pomagajmo prijatelju (Da da Da)
Moraš razjeziti svojega prijatelja (Ne ne ne)
In podari nasmeh (Da da Da)
Prijatelja je vredno užaliti (Ne ne ne)
No, za reševanje sporov (Da da Da)
Pijmo čaj s prijatelji (Da da Da)
Bomo močni prijatelji (Da da Da.) IN
Vzgojiteljica: Fantje, kje se začne poznanstvo in prijateljstvo? (odgovori otrok) Tako je, saj je nasmejana oseba razpoložena prijazno. On je prijazna oseba ki ti želi dobrega.
Pesem "Od nasmeha"
Vzgojiteljica: zapomni si, jaz sem na začetku razredi si prebral pesem? Zadnje vrstice:
če prijaznost kot sonce sije
Odrasli in otroci se veselijo
Vzgojiteljica: S čim se primerja? prijaznost v tej pesmi?
otroci: S soncem.
Vzgojiteljica: Sonce je svetloba in toplota. Ali želite za skupino je posijalo sonce?
otroci: Da
Vzgojiteljica: Sijalo bo iz vašega dobra dela.
Vzemite žarek, poimenujte svojega Dobro delo, in podarite sončni žarek.
Otroci naštejejo, kaj so do sedaj naredili Zadnje čase dobro.
Predlagane zgodbe otroci: Pomagam mami pomiti posodo, pomagam babici nositi torbo, hranim našo mačko, skrbim za sestro itd.
Vzgojiteljica: Katera prijazna, imamo nekaj zabavnega sončka. Naj ostane v tvojem skupina in vas razveseli s svojo toplino. Čim več na svetu prijaznost, vsi boste srečnejši.
Tako toplo in prijetno je pod žarki našega sonca čarobna roža. Fantje, poglejte, kako naši prijazne besede , iz naše pozornosti zacveti čarobna roža. (Pesem se predvaja "Če prijazen si» )
3. Rezultat GCD
Prijaznost potrebujejo vsi ljudje,
Naj bo več dobri bodo.
Ne pravijo zaman, ko se srečamo
« Dober večer» in « Dober večer» .
In ni za nič, kar imamo
želja "V dobro uro» .
Prijaznost je od nekdaj
Človeški okras...
Pedagogi Fantje, kako pomembno je to? človeška kakovost smo danes govorili s tabo?
Kaj to pomeni biti prijazen?
Zelo sem vesel, da sem te danes spoznal. V spomin na naše srečanje bi vam radi podarili te spominke v obliki sonca, ki naj vas spominja na to, kako pomembno je obdarovati ljudi okoli sebe. dobro, toplo.
Čajanka.
Namen lekcije: obnoviti izkušnjo samoorganizacije delovna dejavnost.
Naloge:
1. Izobražujte fante skrben odnos do igrače.
2. Nauči vas analizirati svoja dejanja.
3. Spodbujajte nastanek ustrezno samospoštovanje pri otrocih.
Napredek lekcije
Vzgojiteljica: Znaš sam igrati igro "Erasing"? (igrati)
Učitelj vzame ven gradbene škatle in s tem spodbudi otroke k igri. Zdi se, da tako pripravljamo otroke na igro, vendar želimo postaviti drugo nalogo - ustvariti situacijo, v kateri bo treba uporabiti drugo dejavnost - delo. Živalske igrače bodo umazane, zato jih boste morali najprej oprati, nato pa zgraditi in skrbeti zanje.
Motivacija za delo
Vzgojiteljica: Kdo nas čaka v skupini?
otroci:Živali!
Vzgojiteljica: Kaj hočejo?
otroci: Da jim lahko zgradimo hiše!
Vzgojiteljica: Gremo, čakali so!
Otroci vidijo, da so živali umazane in se odločijo, da jih je treba umiti.
Figurativni prikaz. Učitelj se hitro obleče otroška miza dva umivalnika že z vodo, milom in gobico ter izvede demonstracijo, pri kateri je glavno, da se z igračo pogovarjamo, jo pomilujemo, jo prepričamo, da prenese milo, tako kot se pogovarjamo z otrokom. Rezultat bo takšen! Ko bodo otroci sami umivali igračo, se bodo z njo pogovarjali kot z živim bitjem. Igra bo!
Vzgojiteljica: Ste pripravljeni prevzeti enako skrb?
otroci: Nič ni pripravljeno!
Vzgojiteljica: Pojdi in pripravi vse, kar potrebuješ!
Otroci pripravljajo delovna mesta za produktivna dejavnost
Vzgojiteljica: Kaj nameravaš storiti? (odgovor) Pridi k meni! (Postavijo se okoli mize) Preverite, ali imam vse pravilno pripravljeno?
otroci: Krpa in gobic ni dovolj.
Vzgojiteljica: Bravo, pozor! Zdaj pa preverimo tri pravila: moja obleka je čista, tla so čista in vse na tleh je čisto! In igrača je umazana!
Učitelj izvaja celoten proces, vključno s čiščenjem delovnega mesta. Otroci že znajo narediti vse, pomembno pa je, da znajo oblikovati, torej razmišljati in analizirati vsako svoje dejanje.
Vzgojiteljica: Bom preveril: miza in tla so čisti! Obleka je ostala čista! In krava? čisto! Lahko jo zdraviš.
Otroci morajo razumeti, da morajo najprej vse pospraviti in se šele nato igrati!
Vzgojiteljica: Zdaj pa poskrbi za svoje živali!
Vsak otrok naj prosi učitelja za "priboljšek" za igračo, potem bo mogoče preveriti vrstni red na delovnem mestu.
Trenutek nagajivosti. Analiza.
Vzgojitelj: Za koga ste skrbeli? Ste med umivanjem jokali? Vam je uspelo zgraditi hišo? Pridite jutri, spet se bomo igrali!
