Ljudje živimo v družbi. Vsak dan srečamo veliko ljudi, z njimi delamo, komuniciramo in sklepamo prijateljstva. Komunikacija med ljudmi poteka po posebnih zakonih morale in morale, ki jih moramo upoštevati. Kmalu bomo morali lastne otroke poslati »k ljudem«. Vredno je razmišljati o njihovi moralni vzgoji.
Kdaj začeti moralno vzgojo otroka?
Mnogi starši verjamejo, da njihov otrok, ki malo manj kot 3 leta počne razne neumnosti in se norčuje povsem nehote. Samo še vedno ne ve veliko in se še ni pripravljen naučiti moralnih standardov. Zato dojenček ne razume, kaj je dobro in kaj slabo, in po mnenju staršev ni sposoben razumeti.
Psihologi svetujejo izvedite najpreprostejše test. Otroka prosite, naj stopi v prazno sobo in se obrne stran od vas. Nato mu razložite, da se ne sme obračati, medtem ko mu odvijate darilo. Če se otrok ne more zadržati in gledati, potem so njegovi refleksi res še neprostovoljni in se ne more nadzorovati. Če je otrok prestal trenutek razpakiranja darila, to pomeni, da je pripravljen spoznati prve moralne koncepte in upoštevati moralna merila.
Pravilna organizacija otrokovega prostega časa
Do približno 3-4 leta starosti otroka postane veljaven član družbe, saj so mu zdaj na voljo moralni odnosi. Družba sama otroku predstavi prva pravila obnašanja. Najprej starši Pojasnjujejo, da ne smeš krasti, lagati ali žaliti šibkejšega, da moraš deliti s prijatelji in jim pomagati. Nato otrok približno isto sliši v vrtec, na ulici, v prevozu itd. Oblikovanje otrokovega vedenja olajša tudi risanke, knjige, računalniške igre. Zato morajo starši skrbno spremljati "razpon" zabave za svojega otroka.
Če imaš prav organizirati prosti čas Otrok bo kmalu začel razumeti, katere lastnosti lahko uvrstimo med vrline in katere ne, ter kako ravnati v določenih situacijah. Hkrati morate skrbeti zase. Pri majhnih otrocih vizualno-figurativno mišljenje, starši pa so brezpogojna avtoriteta. To pomeni, da ko ravnate v kateri koli situaciji, otroku daste model vedenja, ki ga bo prej ali slej uporabil. Spomnite se prilike o kako družina ni spoštovala starega dedka, ki je živel pri njih: slabo so ga hranili, niso mu pomagali, smejali so se mu. Njun sinček je, ko je to opazil, nekoč rekel, da bo z njima ravnal enako, ko bosta stara. Preden svojega otroka karkoli naučite, se tega naučite sami!
Ni pa dovolj, da vaš otrok le pozna pravila primernega vedenja. Treba jih je znati upoštevati, jih uporabiti v praksi, in ne le zmoči, ampak pokazati iskreno željo, da bi to naredili tako in ne drugače. Postavlja se vprašanje: kako to naučiti?
Kako otroka naučiti pravilnega vedenja?
Seveda lahko sila. Otrok se že od otroštva navadi na standardno metodo "korenčka in palice": storjeno prav - nagrada, narobe - kazen. Sčasoma otroci razvijejo refleks. Prizadevajo si prejeti pohvale ali nagrade, zato izvajajo prava dejanja in delajo prave stvari. Vendar takšni motivi ne prispevajo k osebnemu razvoju. Kmalu se bo otrokovo vedenje spremenilo, imel bo druge avtoritete, interese, prijatelje in posledično ogromno vedenjskih vzorcev.
Jejte zelo zanimiv način razvijanje veščin pravilnega vedenja. To je igra. Vzemite žogice za namizni tenis in jih položite v posodo. Drugo posodo pustite prazno. Otroka prosite, naj z vbočeno lopatico prenese kroglice iz ene posode v drugo. Ko je naloga opravljena, mu povej zgodbo o dečku. Odrasel ga je prosil, naj premakne žogice brez uporabe rok. Deček je sprva poskušal, a ko je odrasel prišel ven, je vse začel delati z rokami, potem pa ni nikoli priznal, kako mu je uspelo opraviti nalogo.
Vprašajte svojega otroka:
- - Kako je šlo fantu?
- - Zakaj otrok meni, da je njegovo dejanje napačno?
- - Kaj bi otrok naredil v tej situaciji?
Pozorno poslušajte svojega otroka. Nato ga prosite, naj premakne kroglice s ploščato lopatico. Sredi procesa pojdite ven in opazujte, kako pošteno otrok vse počne. Potem se pogovorite.
Kako otroku razložiti besedo "ne". Kako otroka pravilno zaščititi pred nevarnostmi?
Starši se pogosto pritožujejo, da njihovi enoletni malčki ne razumejo besede "nemogoče" - smejijo se in namerno posegajo po "prepovedanem sadju", pri tem pa zvito gledajo svoje starše.
To vzbuja grozo pri neizkušenih mamicah in očetih: zdaj se otrok poigrava z vtikačem v vtičnici, zdaj škljoca z ročaji štedilnika, zdaj seže v vrček z vrelo vodo ... Kako razložiti otrok, da ne smeš narediti nevarnega?
Drevo s prepovedanimi sadeži
Bolj ko ne moreš, več hočeš – to vedo tudi odrasli. Zato je treba čarobno besedo v svoji kategorični obliki v vašem stanovanju slišati redko in le v resnih situacijah.
Menijo, da si otrok ne more zapomniti desetih prepovedi hkrati. Do enega leta vnesite enega ali dva "ne", nato pa vsako leto dodajte še nekaj nezaželenih dejanj.
Vse to velja samo za tiste stvari, ki predstavljajo resnično nevarnost za življenje - elektrika, vrelo vodo, ogenj, cestišče, višine.
Obnašanje babic, ki hodijo z vnuki in prepovedujejo vse na poti, je popolnoma nepedagoško: ne smeš se dotakniti lista na pločniku, ne smeš premakniti koščka, ne smeš brskati po tleh.
Prvič, otroka spodbuja k protestu proti prepovedim. 
Drugič, moti njegovo kognitivno dejavnost. Navsezadnje si s tem, ko stopi v lužo in se dotakne umazanega kostanja, pridobi izkušnje in znanje o svetu okoli sebe.
Beseda "ne more" mora okrepljen s tvojim strogim videzom(brez nasmehov, pomežikov ali hihitanja), nezadovoljen ton in takojšnje prenehanje nevarne dejavnosti.
Še več, prepoved mora biti nespremenljiv- ne dopušča niti, niti, niti jutri niti pojutrišnjem. In seveda je treba vse prepovedi potrpežljivo pojasnjevati.
Če otrok kategorično ne razume in še naprej pleza tam, kjer ni potrebno, mu nekateri psihologi dovolijo, da ga rahlo udari po zadnjici, ga stisne ali udari po roki. Ne gre za fizično nasilje!
Samo počasen dojenček se mora naučiti povezovati vtičnico z neprijetnimi občutki.
Obstaja tudi način, kako zaščititi otroka pred nevarnostmi, ki temelji na njegovih osebnih izkušnjah. Seznanite ga s pojmi "vroče", "hladno", "boleče" v mikrodozah.
Dovolite mi, da pomočim en prst v vroč čaj, odgriznem kos pite, ki se še ni ohladila, se zbodem na iglo, se rahlo poškodujem s papirjem, se dotaknem toplega čajnika, ugasnem svečo. Če pade, se usmilite in razložite: "poškodovan si."
Dojenček si bo za vedno zapomnil občutke in naslednjič bo dovolj ustno opozorilo.
Izmislite si mitsko bitje, ki "živi" v vtičnici ali na podestu - Babai, zlobni stric Tok, Koschey in tako naprej. Prestrašite igrivega otroka, da bo Babai prišel in ga ugriznil, če se ne ustavi.
Najboljši način za zaščito otroka pred nevarnostjo je zavarovati hišo. Seveda je nemogoče izolirati dojenčka v otroški sobi, polni vzmetnic in plišastih igrač.
Lahko pa namestite vtiče na vtičnice, silikonske konice na ostre vogale, ključavnice na vratih in s tem zmanjšate tveganja.
Leksikon
Kaj pa dejanja, ki niso nevarna, so pa za starše neprijetna? Če smo za elektriko in štedilnik pustili besedo »nemogoče«, kako potem razložiti, da materinega mobilnega telefona ne bi smeli vreči v stranišče?
Razširite svoj besedni zaklad in arzenal kretenj in obraznih izrazov! »Tega ne bi smel početi«, »to je nevarno«, »to je slaba igra«, »ah-jaj-jaj«, »mama je jezna«, »to je očetovo, on bo nesrečen«, »nekdo je drugega«.
Prav tako lahko naredite presenečen ali prestrašen obraz, žvižgajte in vdihnite medmete "Ahhh!", "Oh-oh-oh!", "Oh! Oh!". Včasih, če le kličete otrokovo ime in migate s prstom, bo vaše stvari pospravil nazaj. 
Ponudite alternativo: “ni ti treba razmetavati bratovih stvari, on bo razburjen, lahko pa razstaviš hišico za punčke”, “metanje copat v TV je slaba igra, sestavljanje sestavljanke pa dobra igra”, “ nevarno je odpreti vrata na balkon, lahko pa odpreš svoj predal in ga odložiš tja” .
Prepoved boste tako popestrili, odvrnili od negativnih misli ter otroka preklopite na drugo dejavnost.
Ne oklevajte in otroku podrobno razložite, kaj ni dovoljeno in kaj je mogoče ter zakaj. Otroci so zelo pametni že v mladosti!
"Vsak Majhen otrok vstane iz plenic in se izgubi povsod in je povsod! Veselo zapeto v smešni otroški pesmi o porednih opicah. Ko otrok začne aktivno raziskovati svet okoli sebe, včasih zelo destruktivno, se sooči s številnimi določenimi omejitvami staršev.
Kaj je mogoče in kaj ne? Nekateri starši raje sledijo poti najmanjšega odpora in otroka vzgajajo v permisivnih razmerah. Ali je pravilno?
Kaj je dobro in kaj slabo
Nekateri starši se lahko pritožujejo, da otrok ne razume besede "ne". Morda ste histerični in si trgate lase, a vas otrok preprosto ne sliši. Ne smemo pozabiti, da beseda "nemogoče" nikakor ni čarobna in ne more v hipu spremeniti besnega barabe v svilenega in ubogljivega angela. Da bo komunikacija med otrokom in staršem uspešna in da se bo otrok začel ustrezno odzivati na vaše pripombe, prepovedi in omejitve, se morate zelo potruditi.
Pogosto lahko že beseda "ne" pri otroku povzroči protest. Ta beseda postane nekakšna dražilna, če jo nenehno izgovarjate. Otrok bo naredil vse, kar je v nasprotju s prepovedjo, ali pa se preprosto ne bo odzval na "ne" staršev. Slednje se najpogosteje zgodi, če se beseda »nemogoče« sliši nenehno in na vsakem koraku in preprosto izgubi pomen. Toda kako lahko otroku razložite, kako naj se obnaša, ne da bi se zatekli k tej besedi? Čisto preprosto. Uvedite v uporabo njegove sinonime.
Kdaj reči "ne"
Otrok prvih let življenja mora razumeti razliko med besedo "nemogoče" in besedami "ni potrebno", "ni dobro", "nevarno" ali "nespodobno". Če v določenem kontekstu uporabljate različne prepovedujoče sinonime, sama prepoved pri otroku ne bo povzročila jasnega protesta.
Toda kako lahko otroku razložiš, da ne smeš narediti tega ali onega?
Prepoved, označena z besedo »nemogoče«, mora temeljiti na dejstvu, da lahko prepovedano dejanje povzroči škodo fizičnemu ali psihičnemu stanju otroka ali drugih. Na primer, ne smete se dotikati električnih žic, vtikati prstov v vtičnico ali se dotikati plinskega štedilnika - to je nevarno za življenje in zdravje. Drugih ne morete pretepati, klicati ali poniževati - to je žaljivo in neprijetno. Otrok mora razumeti, da se za besedo "ne" skriva očitna škoda.
S sinonimi »ne bi smel«/»ni treba« otroku razložite, da je takšno vedenje v družbi nesprejemljivo oziroma da je to, kar si otrok želi, zdaj neprimerno. Na primer, "ni potrebe, da žitarice polijete po preprogi." S takšno omejitvijo otroku ne prepovedujete, da bi nekaj naredil, ampak ga preprosto popravite: ne nalijte žit na preprogo, vzemite skledo.
Zakaj je voda mokra?
S starostjo nekatere prepovedi izgubijo pomen, prepovedana dejanja pa otroku postanejo jasna in očitna. Stare prepovedi nadomeščajo nove. Jasno je, da desetletni otrok ne bo vtaknil prsta v vtičnico in poskušal splezati v ponev z vrelo vodo.
Obdobje »zakaj« bo nadomestilo otrokove raziskovalne dejavnosti. Mnogi starši s strahom čakajo na obdobje neskončnih otroških vprašanj, ki pogosto vodijo v stupor.
- Zakaj je voda mokra?
- Zakaj sije sonce?
- Zakaj se pikapolonica tako imenuje?
V nobenem primeru se radovednega dojenčka ne smete otresti kot nadležne muhe. Morali bi se založiti s potrpljenjem in še naprej skupaj raziskovati ta svet. Poleg tega je zdaj veliko priložnosti za to in Google je vedno pri roki. Veliko težje je bilo preteklim generacijam, ko so morale v prostem času prelistati več kot eno enciklopedijo in iskati odgovore na kočljiva otroška vprašanja.
Vprašanja za odrasle iz ust dojenčka
Naj vas otrokova neprimerna vprašanja ne prestrašijo in ne spravijo v zadrego. Treba je razumeti, da nima pojma, o čem sprašuje. In če otrok zahteva razlago, kaj pomeni neka nespodobna beseda, ne smete zahtevati od otroka, naj jo takoj pozabi in je nikoli ne izgovori. To bo pri dojenčku vzbudilo še večje zanimanje, lahko se prebudi isti protest in otrok bo zlobno besedo ponovil iz navduševanja.
Najslabše je, če otrok izgubi zaupanje v starša in gre iskat pomoč navzven. Pomembno je, da vsa, tudi najbolj nespodobna vprašanja obravnavate mirno in poskušate otroku razložiti, ali je to dobro ali slabo.
Ko se soočite s situacijo, ko otrok še vedno nezavedno uporablja slabe besede, ne smete pokazati močnih čustev. V tem primeru tudi slaba beseda na otroka ne bo imela močnega vtisa in bo kmalu popolnoma pozabljena.
Kako otroku razložiti, ali je mogoče uporabiti določene besede?
Če otroka samega zanima pomen slabe besede, naj pojasni, kaj pomeni, vendar pripomni, da dobro izobraženi in inteligentni ljudje takih besed ne uporabljajo. Učinek dojemanja lahko povečate z vprašanjem: ali se imate za lepo vzgojenega fanta/dekle?
Če ima otrok idola, se lahko osredotočite nanj, češ da ta lik ne uporablja kletvic. Če v procesu razlage psovke izrazite svoje stališče preveč čustveno in otroku kategorično prepovedujete, da bi se spomnil in izgovoril psovke, bo to povzročilo povratni odziv. Otrok bo razumel, da slabe besede vzbujajo močna čustva, in bo to izkoristil. Če temu ne pripisujete velikega pomena in otroku preprosto razložite, da s psovkami sam morda ne bo videti v najboljši luči ali bo zasmehovan, se s to težavo najverjetneje ne boste več srečali.
Otroka je nemogoče zaščititi pred vsemi viri »slabih besed«. Vendar je treba pravilno razložiti njihov pomen in potrebo po uporabi v pogovoru. Vsekakor si pred tem ne smete zatiskati oči.
Zelje, štorklja, trgovina ali porodnišnica?
Prej ali slej pride obdobje, ko otrok mamo in očeta vpraša, od kod prihaja. Malo je verjetno, da bodo sodobni starši v zadregi mrmrali nekaj takega: kupili so ga v trgovini, prinesla ga je štorklja ali pa so ga našli v zelju. Spolna vzgoja otroka od zgodnjega otroštva velja za normo. A naj se omejimo le na romantično zgodbo o tem, kako sta se oče in mama imela rada in si želela otroka, nato pa je oče mami dal seme, ki je zraslo v maminem želodcu in tako naprej? Kako pravilno razložiti otroku, kako se otroci rodijo?
Zelo pomembno je, da ne omejujemo otrokove pravice, da postavlja vprašanja o takšnih "odraslih stvareh" in nanje prejme iskrene odgovore. Vprašanja o razlikah med spoloma in intimnim življenjem so normalna in veljajo za znak pravilnega razvoja otroka.
Zelo pomembno je, da ste pri odgovorih na takšna vprašanja izjemno iskreni in odkriti. Otrok mora videti, da njegovo vprašanje pri starših ni povzročilo občutka sramu, v tem primeru bo informacije ustrezno zaznal.
O spolnosti in rojstvu otrok se morate z otrokom pogovarjati v jeziku, ki je starosti primeren. In če je za 3-4 let starega otroka dovolj, da preprosto reče, da je prišel iz maminega trebuha, potem lahko starejši otroci že zahtevajo posebnosti. Tukaj lahko pripovedujete pravljico o očkovem semenu, ki je zraslo v njegovem trebuščku in se spremenilo v dojenčka. In ko je otroku postalo tesno, se je rodil.
Pogovor "o tem"
Če otrok ne pokaže zanimanja za to temo, bodo morali starši prej ali slej sami izzvati pogovor. Optimalna starost za začetek spolne vzgoje je 6-7 let. To je starost, ko otrok začne raziskovati svet okoli sebe s pomočjo čustev in empatije.
Otroku je vredno povedati, da se med ljudmi pojavi simpatija, ki se lahko razvije v ljubezen. Otroka lahko prosite, naj s svojimi besedami razloži, kako razume te izraze in kaj zanj pomeni ljubezen. Kaj pomeni imeti rad mamo in očeta in kaj pomeni sočustvovati do sošolke Maše?
Naj vas ne bo sram govoriti s svojimi otroki »o tem« in razmišljati, kako otroku razložiti tako zapleteno zadevo. Otrok bo zgodbo o odnosu med moškim in žensko dojel popolnoma enako in z enakim zanimanjem kot zgodbo o izdelavi budilke.
Ko se z otrokom pogovarjate o spolnosti, je pomembno, da v njegovih mislih ne oblikujete tabuja. Otrok mora razumeti, da je seks naraven in normalen, vendar je pravica odraslih in da se intimni odnosi običajno ne oglašujejo.
Kaj če ne govorimo o tem?
Seveda lahko vse pustite in se z otrokom ne pogovarjate o odkritih temah, če ne pokaže zanimanja. Lahko bi naivno verjeli, da bo oseba pred poroko raje gledala risanke in delala uganke, potem pa se bo vse izšlo samo od sebe. Otrok ne sprašuje odraslih - in dobro je, da staršev hrbet ne izbruhne v hladnem znoju, in na splošno vas bodo v šoli naučili vsega. In bolj razgledani vrstniki bodo olepšali.
Starši se sami odločijo, ali je spolna vzgoja otrok v družini obvezna. Zavedati pa se morate, da odkriti pogovori z otrokom, podpora in razumevanje povečujejo zaupanje staršev. Seveda lahko danes otroci samostojno pridobijo kakršne koli informacije na internetu in zadovoljijo svoje radovedne misli. Otrok pa mora vedeti, da odkrite teme v družini niso pod ključem, da so mu starši vedno pripravljeni pomagati in mu vse razložiti.
Zakaj mama in oče nista skupaj?
Ko otroku razlagate pojme ljubezni, nežnosti in razmnoževanja na primeru starševskih odnosov, lahko včasih naletite na otrokovo vprašanje, "zakaj mama in oče ne živita skupaj, če se imata rada." To velja za družine, kjer so starši ločeni. Idilično sliko ljubezni in harmonije med moškim in žensko, predstavljeno otroku, lahko razbije ostra, protislovna resničnost.
Kako otroku razložiti ločitev staršev? V nobenem primeru se starši ne smejo obračati drug proti drugemu, si izmenjevati medsebojnih obtožb, tudi ko je to težko. Otrok mora razumeti, da oče ni lopov, ki je zapustil mamo. Pomembno je, da otroku razložite, da se oče in mama ljubita in spoštujeta, vendar ne moreta več živeti skupaj.
Otroku je vredno razložiti, da v življenju poleg ljubezni in strasti lahko pride do ločitev, in s tem se morate sprijazniti in nadaljevati s svojim življenjem ter ohraniti dobre odnose. Za majhnega otroka bo dovolj, da vidi, da so starši ohranili mir, čeprav na daljavo. In odrasel otrok bo samostojno sestavil sestavljanko starševskih odnosov.
Ni skrivnost, da lahko človek dvakrat zaključi šolo: prvič sam in nato skupaj s svojimi otroki. Otroci, ko gredo v šolo, pridobivajo nova znanja, starši pa njihovo prej pridobljeno znanje obujajo. Šolski izzivi lahko starše pogosto presenetijo. Šolski kurikulum se vsako leto spreminja, vendar njegove osnove ostajajo enake. In starši bi morali znati otroku jasno razložiti osnovna pravila.
V šoli otrok dobi veliko informacij, zato je naloga staršev doma, da sistematizira pridobljeno znanje in skupaj razreši nerazumljive ali težke točke.
Kako otroku razložiti delitev? Lekcije z mamo
Starši se pogosto sprašujejo, kako svojemu otroku razložiti delitev v razumljivem jeziku, a hkrati ne da bi se zatekli k razdeljevanju zelenjave in sadja ali razdeljevanju sladkarij med Mash in Sing. Bonboni so bili razdeljeni, vendar sam princip ni bil razumljen.
Na pomoč bo priskočila risanka o 38 papigah, v kateri so udava merili s papigami. Otroku razložite, da je osnovno načelo deljenja določiti, kolikokrat se manjše število prilega večjemu. Na primer, 6:2 je ugotoviti, koliko dvojk se prilega šestici.
Tudi šolarji se pogosto srečujejo z nerazumevanjem primerov. Na videz preprosti pojmi povzročajo težave pri zaznavanju in otroci pogosto prosijo starše, da jih razložijo. Kako otroku enostavno in preprosto razložiti primere?
Kot primer lahko uporabite stavek, v katerem so vse besede uporabljene v nominativu "sestra bere knjigo", "sosed sprehaja svojega psa". Ko bo otrok slišal, kako smešno zvenijo takšni stavki, bo razumel pomen uporabe primerov in pomembno vlogo, ki jo ima konec besede.
In same primere je enostavno razložiti z uvedbo logičnih vprašanj. Na primer, tožilnik - krivi koga/kaj? (kaša, skodelica, blazina), dativ - dati komu/čemu? (kaša, skodelica, blazina) in tako naprej. Ti primeri jasno kažejo, kako otroku razložiti primere na igriv in enostaven način.
Pogovorimo se o duhovnosti
Kdo je Bog? Čemu služi in kje živi? Verjetno se bodo starši morali soočiti s podobnimi vprašanji. Seveda bo odgovor starša utemeljen z njegovim osebnim odnosom do vere. Seveda lahko gojite prepričanega ateista, ki kategorično izjavlja, da Boga ni, in vse to je neumnost. Znanost vlada svetu.
Kako pravilno razložiti otroku, kdo je Bog? Starš ne more biti kategoričen glede tega vprašanja in vnesti svoja prepričanja, ne glede na to, ali je goreč ateist ali pobožen vernik. Otroku je treba zagotoviti alternativne informacije, da bo imel pravilno predstavo o vesolju.
Otroku morate predstaviti Sveto pismo in mu povedati, da ta knjiga opisuje osnovne človeške vrednote. Po branju otroškega Svetega pisma bo otrok zagotovo imel splošno razumevanje o veri in človeških odnosih, o dobrem in zlu. In vprašanje, kako otroku razložiti, kdo je Bog in kje živi, bo izginilo samo od sebe.
Otroku je treba razložiti, da je znanost napredek in praktičnost, vera pa je predvsem ljubezen. Povejte, da lahko oba koncepta obstajata v simbiozi in sobivata v eni osebi. Glavna stvar je, da v otrokovem umu zasejemo začetke razumevanja obeh in sploh ne zanikamo enega v korist drugega.
Pogovarjanje o duhovnih stvareh je enako potrebno kot otroku razlagati uro, čas in kako svet deluje.
Kako razložiti otrokom, da se morajo dobro učiti?
Ali je mogoče otroka motivirati za dobro učenje? Kako mu razložiti pomen izobraževalnega procesa? Danes je nezanimanje otrok za dejavnosti precej resen problem. Rešiti pa jo mora vsaka družina. Kateri argumenti in argumenti pomagajo?
Psihologi pravijo, da razvoj otrok pospešuje kognitivni interes, ki ga je določila že mati narava. Otroke že v mladosti začne zanimati, kaj se dogaja z njimi in predmeti, ki jih obkrožajo. Otrok celo z veseljem hodi v šolo: to je nekaj novega, neznanega. Vendar se sčasoma njegova kognitivna aktivnost zmanjša. Študij se spremeni v dolžnost. Za nekatere že v osnovni šoli, za druge v srednji.
Marina Zolotareva, gospodinja, Volgograd:»Moj sin hodi v drugi razred. Že v letu in pol je želja po učenju in veselje do šolanja izginila. Z možem ne moreva ugotoviti, kaj narediti. Navsezadnje se je vse dobro začelo, vse mu je bilo všeč. In zdaj domačo nalogo delamo dobesedno pod pritiskom. Ampak to je šele začetek. Razlagamo pomen dobrega študija in kažemo z lastnim zgledom, a zdi se, da mu je vseeno ...«
Natalia Shcherbovskikh, računovodkinja, Volzhsky:»Sinu nenehno govorimo, da če se ne bo dobro učil, gre lahko takoj delat kot hišnik. Kakšen smisel ima 10 let brisati hlače? Pojasnjujemo, da s takšnimi oznakami v tem življenju ne bo dosegel ničesar. Ne vem, ali razume ali ne. Osebno se spominjam, da name niso nikoli delovale nobene spodbude. Niti pozitivno niti negativno. Spodbude so bile v študiju. Če mi je bila snov všeč in sem jo razumel, potem me je najbolj zanimalo, sem se trudil in uspelo. In če kakšne vede nisem razumel, me niso mogli prisiliti, da bi jo intenzivno študiral. Morda je moj sin vzel za mano. Ampak razlika je le v tem, da sem v srednji šoli diferencirala predmete, vso osnovno šolo pa sem se učila na 4 in 5. Moj sin, ki je že v tretjem letu, noče delati ničesar.”
Seveda se vsak starš trudi svojemu otroku jasno razložiti pomen dobrega šolanja. Vendar pogosto vsi delamo isto napako, ko motiviramo zanikanje, torej govorimo o slabem, o tem, kaj se bo zgodilo, če se ne bomo učili. Pozabimo pa povedati, kaj se bo zgodilo, če se bo otrok začel učiti z veseljem.
Po mnenju psihologov je negativna motivacija neposredna pot do nevrotičnih motenj, posledično do zmanjšanja akademske uspešnosti "zaradi živčnosti" ali celo popolne brezbrižnosti do študija v prihodnosti. Poleg tega lahko stalna negativnost v ozadju študija povzroči izgubo psihološkega stika med odraslimi in otrokom. In to je veliko hujše od slabih ocen!
Oblikovanje pozitivne motivacije za učenje pri otroku je za starša izjemno težka naloga. Konec koncev je to notranji proces, ki se odvija izključno v mislih samega študenta. Vendar mu lahko pomagate, glavna stvar je, da se izognete napakam.
Glavne napake, ki jih starši ne smejo narediti:
pred otrokom ne smete izražati negativnosti do šole ali šolskega kurikuluma (čeprav vas, po pravici povedano, danes to mika in ne brez razloga);
V nobenem primeru ne kritizirajte učiteljevih dejanj. Tudi če se učitelj v določenem primeru moti, lahko najstnik to kritiko a priori sprejme kot učiteljevo krivico;
otrok ni mogoče motivirati za domače naloge z grožnjami, prepovedmi najljubših dejavnosti in izsiljevanjem;
slabo je, če starši otrokovih uspehov ne opazijo in se do njih obnašajo brezbrižno;
nikoli ne primerjajte uspehov svojega sina ali hčere z uspehi drugih otrok;
otroka ne obremenjujte z dodatnimi nalogami in aktivnostmi čezmerno, sicer bo preprosto sovražil domače ure
Zakaj bi morali poskusiti?
Otroci pogosto postavljajo to vprašanje. Pravilnih odgovorov je kar nekaj. In vsi se ne končajo s stavkom "In če ne poskusiš, boš postal hišnik." Torej, argumenti v prid dobremu in marljivemu študiju:
1. Dober študij spodbuja odgovornost in povečuje produktivnost.
2. Več kot veš, bolj kompetenten in neodvisen postajaš.
3. Zaradi svoje baze znanja ste zanimiv prijatelj in dober sogovornik.
4. S pomočjo znanja se lahko kreativno razvijate.
5. Dober študij izboljša vašo kulturno raven.
6. Uspešno opravljen izpit ti daje izbiro poklica in možnost, da v življenju postaneš, kdor želiš.
Na splošno, če ste do svojega otroka spoštljivi, ga podpirate na vse možne načine, ga pomirjate in spodbujate v primeru neuspehov in ga ne pozabite pohvaliti za uspehe, že naredite veliko za svojega učenca. Glavna stvar je, da okrepite njegovo vero vase, kar pomeni, da bo kos vsem višinam in dosežkom.
Tasha Berezhnaya.
Človeštvo se s tem vprašanjem ubada že več stoletij. V virih starodavne Grčije, ki segajo v 3.-2. tisočletje pred našim štetjem, je mogoče najti pritožbe staršev o neprevidnih otrocih, ki ne želijo obvladati znanosti in obrti.
Najtežje je otroku razložiti, da mora zdaj narediti nekaj, česar noče, kar ne vzbuja njegovega zanimanja, rezultat pa ne bo prišel kmalu.
To je najlažje narediti v osnovni šoli – tam se zanimanje za učenje še ni izgubilo, otrok pa je motiviran. Zanimanje za učenje pa lahko že v predšolski dobi zavračajo pretirane aktivnosti pri pripravah na šolo. Nekateri starši si prizadevajo, da bi predšolske otroke naučili brati in pisati. Če predšolsko otrokovo zgodnje učenje naleti na odpor in pritožbe glede dolgočasnosti te dejavnosti, potem je prezgodaj, da bi ga učili modrosti šole.
Kognitivni interes se na žalost ne oblikuje iz nič, starši morajo za to porabiti svoj čas in trud. Samo besede, spodbude in ustrahovanje niso dovolj.
Pri mnogih mlajših šolarjih beseda »potreba« popolnoma odvrne vsako željo po učenju in delanju tega, kar od njih zahtevajo učitelji in starši. Zato je priporočljivo, da starši besedo "potreba" prevedejo v dejanje "Želim vedeti, ker je zanimivo." Da bi to naredili, je treba upoštevati, da razvoj otroka vsebuje značilnosti, ki oblikujejo otrokov kognitivni interes že zelo zgodaj.
Katere značilnosti razvoja otrokove psihe pomagajo oblikovati željo po učenju pri osnovnošolcu?
- Posnemanje. Starši lahko z zgledom pokažejo, da se želijo naučiti nečesa novega. Če starši nenehno širijo svoja obzorja z branjem dobrih knjig, ki jih zanimajo, in otroku na njemu dostopni ravni pripovedujejo o tem, kaj so se novega naučili, to oblikuje njegov kognitivni interes.
- "Zakaj?" Želja po učenju se oblikuje tudi takrat, ko odrasel podpira otrokov raziskovalni duh, ki se tako jasno kaže v prvih letih otrokovega življenja. Če se otrok normalno razvija, potem bo zagotovo prešel starost "zakaj" in staršem postavil veliko vprašanj. Otroku postavljajte vprašanja, ki zahtevajo razmišljanje: »Zakaj na primer vsi vrženi predmeti padejo na Zemljo? Kaj bo padlo hitreje, pero ali kamen? zakaj?" Za odrasle je odgovor očiten, za otroka pa bo morda pomislil, zakaj padec s kolesa tako boli.
- Začudenje. Mlajšega šolarja lahko tudi naučite izvajati in pokazati svojim vrstnikom najpreprostejše fizikalne in kemijske poskuse in se prepričajte, da otroku postavite vprašanje "Zakaj se je to zgodilo?" V internetnih virih lahko najdete veliko takšnih poskusov in jih ponovite s svojim otrokom.
- Stik (dotik, pogled, občutek in ne samo branje v učbeniku). Z otrokom obiščite znanstvene muzeje (biološki, politehnični, zgodovinski) - ni vam treba ogledati celotne razstave - izberite, kaj otrok trenutno študira v šoli in otrok bo na lastne oči videl, o čem se je razpravljalo v učbenik. To pomeni, da bo to znanje zanj postalo resnično.
- Igra. Z otrokom se igrajte različne družabne igre in igre na prostem s pravili za razvoj spomina, domišljije, govora, logičnega mišljenja in pozornosti. Na primer, igre s pravili "Da in ne, ne govori", "Asociacije", "Vroče in hladno" dobro razvijajo ne le otrokov govor, spomin, pozornost in logično razmišljanje, temveč ga tudi naučijo sprejemati samostojne odločitve. .
Preučite ga sami in svojega otroka naučite uporabljati razlagalne slovarje, da ugotovi točen pomen nejasnih besed. Na ta način si bo otrok nabral svoj aktivni in pasivni besedni zaklad, ki mu bo zagotovo koristil v srednji šoli.
Zelo pogosto razvoj otrokovega kognitivnega interesa na enem področju prisili otroka, da išče znanje na drugih področjih. In ta iskanja pogosto presegajo šolske predmete.
Mladostništvo.
Najtežje je oblikovati željo in razumevanje pomena študija v srednji šoli - tukaj je za najstnika vse usmerjeno v iskanje svojega mesta v svetu - študij zbledi v ozadje (in včasih celo nazadnje).
Če so starši v osnovni šoli pomagali otroku razviti in utrditi kognitivni interes, potem ne bo želje po komunikaciji z vrstniki
Prej nasprotno je ovira pri učenju, saj je skupno izvajanje ur zanimivejše in hitrejše. V srednji šoli je veliko odvisno od učiteljev – dober učitelj zna učence navdušiti za predmet, kar pomeni, da ne nadzoruje le stopnje obvladovanja predmeta, ampak tudi otroka nauči razmišljati, razmišljati, iskati. odgovor na vprašanje. Najstnik se je prisiljen dobro učiti, če je to modno v njegovem razredu in ga odobravajo njegovi sošolci.
Kako drugače lahko pomagate najstniku razviti zanimanje za učenje?
- Primerjajte otrokove uspehe samo z njegovimi lastnimi izobraževalnimi rezultati, nikoli ga ne primerjajte z drugimi najstniki.
- Uporabite pozitivne okrepitve in spodbude, da ohranite motivacijo za učenje. To je lahko pohvala, darilo (ki si ga je otrok dolgo želel), izlet na zanimiv kraj, skupna družabna igra ali aktivna igra. "Če vse naredite hitro in pravilno, bomo imeli čas, da gremo skupaj na rolanje."
- Zgled staršev je lahko tudi spodbuda za nekatere otroke, vendar otroku ni treba očitati, da sta "mama in oče končala šolo z medaljami, ti pa si prinesel slabo oceno." Prej je tak zgled staršev potreben. anksioznih najstnikov, ki se bojijo težav: »Tega smo se lahko naučili.« , vi pa se lahko, mi pa bomo podprli in razložili tisto, kar ni jasno.«
- Otroku povejte o svojem poklicu in poklicih bližnjih prijateljev in sorodnikov. O tem, kako delate, kakšne težave in uspehe imate. Kako vam uspe rešiti svoje težave in premagati neuspehe? Potem bo vaš otrok bolj jasno razumel, zakaj ljudje študirajo.
Kaj naj si starši zapomnijo, ko od svojih otrok zahtevajo dober učni uspeh?
- Grožnje staršev, da se bodo v prihodnosti naučili nepriljubljenega poklica (na primer hišnika), negativno vplivajo na željo po učenju pri sodobnih najstnikih.
- Vztrajna nenaklonjenost otroku katere koli starosti do učenja je signal za starše, da se morajo posvetovati z otroškim psihologom. To vam bo pomagalo razumeti razloge za otrokovo vedenje in pridobiti individualno pomoč in podporo strokovnjaka.
In tako, če povzamem, da bi otrok razumel, zakaj se mora učiti, je nujen osebni zgled staršev in ciljno zadovoljevanje otrokove naravne potrebe po učenju in osvajanju novih stvari v okviru šolanja.
Klinični psiholog Kotovich T.T.
Članek je bil leta 2013 objavljen v časopisu Okrug.
