Rörelserna i barnets händer mot objektet, känslan av objektet, uppträder ungefär den fjärde månaden av livet. Vid 5-6 månader kan barnet redan ta ett föremål, vilket kräver komplex syn-motorisk samordning. Betydelsen av detta ögonblick för vidareutveckling är stor: grepp är barnets första målmedvetna handling, det är en förutsättning, grunden för att bemästra manipulationer med föremål.
Under andra halvåret utvecklas handrörelser och motsvarande åtgärder intensivt. Barnet svänger föremålen det tar, knackar, kastar och plockar upp dem igen, biter, överför dem från hand till hand, etc. Efter 7 månader finns det "korrelativa" åtgärder: barnet lägger små föremål i stora, öppnar och stänger locken på lådorna. Efter tio månader, den första funktionella åtgärdertillåter relativt korrekt användning av föremål, efterliknar vuxnas handlingar.
Ändå börjar barnet i slutet av året att lära sig mänskliga föremål och bemästra handlingsreglerna med dem. Olika handlingar leder honom till upptäckten av fler och fler nya egenskaper hos föremålen omkring honom. Inriktad på den omgivande verkligheten är han inte bara intresserad av "vad det är" utan också av "vad som kan göras med det."
Uppfattning och handling - grunden som låter dig bedöma originalformuläret visuellt handlande tänkande i spädbarn. Under året blir de kognitiva uppgifter som barnet kan lösa, först bara i termer av perception, sedan med fysisk aktivitet, mer komplicerade.
Lösa de enklaste kognitiva uppgifterna i spädbarn
|
Ålder i månader | ||
|
När ett objekt döljs framför ett barn observeras inga specifika åtgärder. |
||
|
Barnet följer med sin blick ett rörligt föremål som rör sig bakom skärmen. Kan lära sig spåra ett objekt från en plats till en annan. |
Barnet fortsätter att följa det rörliga föremålet när det har stannat. Letar efter ett objekt på samma plats när det ser det flytta till en ny plats. |
|
|
Barnet gör inte längre misstag som är typiska för 2-4 månader. Han hittar ett föremål som delvis täcks av en näsduk. |
Barnet kan inte hitta ett föremål som är helt täckt med en halsduk. |
|
|
Ett barn kan hitta ett föremål helt täckt med en halsduk. |
Barnet letar efter ett föremål där han hittade det tidigare och ignorerar den plats där objektet gömdes framför hans ögon. |
Minne... Kognitiv utveckling av ett spädbarn innefattar inkludering av minnesmekanismer, naturligtvis dess enklaste typer. Den första är erkännande... Redan i tidig barndom kan barn korrelera nya intryck med de bilder de har. Efter 3-4 månader känner han igen leksaken som den vuxna visade honom och föredrog den framför de andra i sitt synfält. En 4 månader gammal baby kan skilja ett bekant ansikte från en främling. Efter 8 månader visas fortplantning - återställning av en bild i minnet när det inte finns något liknande föremål framför barnet.
Känslomässig utveckling... Denna utvecklingslinje beror också direkt på kommunikation med nära vuxna. Under de första 3-4 månaderna uppvisar barn en mängd olika känslomässiga tillstånd: överraskning som svar på oväntan, ångest vid fysiskt obehag, avkoppling som svar på ett behov. Efter att barnet har lärt sig att känna igen och glädja sig åt sin mor våldsamt reagerar han vänligt på någon person. Efter 3-4 månader ler han mot sina bekanta, men är något vilse vid synen av en okänd vuxen. Vid 7-8 månader ökar ångest när främlingar dyker upp dramatiskt. Mellan 7 och 11 månader visas den så kallade "rädslan för avsked" - sorg eller akut rädsla när mamman försvinner. Kommunicerar med en mor eller en annan nära person vid slutet av ett år strävar barnet inte bara efter rent emotionella kontakter utan också efter gemensamma handlingar.
Talutveckling.Under första hälften av året bildas talhörning, och barnet själv, med glädjande animation, gör ljud, vanligtvis kallade surrande... Under andra halvåret, pladdra, där du kan urskilja några repetitiva ljudkombinationer, oftast förknippade med barnets handlingar. Babling kombineras vanligtvis med uttrycksfulla gester. I slutet av ett år baby förstår 10-20 ord som uttalas av vuxna, och han uttalar själv ett eller flera av sina första ord, liknande i ljud som orden i ett vuxet tal. Med utseendet på de första orden börjar ett nytt skede i barnets mentala utveckling.
KRIS 1 ÅR
Övergångsperioden mellan spädbarn och tidig barndom kallas vanligtvis 1 års kris. Liksom alla kriser är det förknippat med en våg av självständighet, uppkomsten av affektiva reaktioner. Affektiva utbrott hos ett barn uppträder vanligtvis när vuxna inte förstår hans önskningar, hans ord, hans gester och ansiktsuttryck eller inte förstår, men inte gör vad han vill. Eftersom barnet redan går eller aktivt kryper runt huset ökar för närvarande utbudet av föremål som är tillgängliga för honom kraftigt. Naturligtvis var barnet redan bekant med ordet "nej", men i ett krisögonblick får det speciell relevans.
Affektiva reaktioner med nästa "nej" eller "nej" kan nå betydande styrka. Oftast är utseendet på starka effekter hos ett barn associerat med en viss uppväxtstil i familjen.
Huvudförvärvet av övergångsperioden är ett slags barns talkallas av L. S. Vygotsky autonom... Det skiljer sig väsentligt från vuxnas tal både i ljudform (fonetisk struktur) och i mening (semantisk sida). Barnens ord på sitt eget sätt lodning ibland liknar de "vuxna", ibland skiljer de sig kraftigt från dem.
Ett litet barn sätter ord på en helt annan betydelse än en vuxen, eftersom han ännu inte har utvecklat våra "vuxna" koncept. För oss är ordet oftast associerat med en viss grupp objekt som är identiska i någon väsentlig, vanligtvis funktionell funktion. Han har sin egen logik och hans ord blir tvetydig och situationella.
Ett annat inslag i autonomt tal är det unika med sambandet mellan ord. Ett ungt barns språk är agrammatiskt. Ord kombineras inte i meningar, utan går in i varandra som interjektioner, som påminner om en serie osammanhängande utrop.
Eftersom barns autonoma tal skiljer sig fonetiskt och semantiskt från tal för vuxna är det bara förståeligt för de närmaste. Kommunikation med andra vuxna som använder ett sådant tal är omöjligt, även om icke-språkliga medel kan hjälpa till här - gester och uttrycksfulla ansiktsuttryck av barnet, som åtföljer ofattbara ord. Följaktligen tillåter autonomt tal kommunikation, men i andra former och av annan karaktär än den kommunikation som kommer att bli möjligt för barnet senare.
Under de första 12 månaderna av livet utvecklar barnet snabbt grundläggande färdigheter och preferenser. Hans psyko-emotionella och fysiska utveckling beror till stor del på hans föräldrar. Det är viktigt att ha en uppfattning om stadierna av att växa upp en bebis.
Funktioner av utveckling efter månader
Ur medicinsk synvinkel kallas spädbarn mellan 28 dagar och 1 år, oavsett typ av utfodring. Hastigheten för bildandet av viktiga färdigheter och förmågor är individuell, beror på förlossningens förlopp, mognad, ärftfaktorn och föräldrarnas ansträngningar.
Spädbarns utveckling sammanfattas i ett ungefärligt diagram efter månader. För enkelhets skull presenteras uppgifterna i tabellen.
| Ålder | Kompetens |
|---|---|
| 1 månad | Vid denna tid anses barnet vara ett nyfött, det anpassar sig till nya förhållanden. Alla reaktioner är baserade på reflexer, som syftar till att bevara och säkerställa livet. Under den fjärde veckan kan barnets första leende ses. |
| 2 månader | Aktiv mental utveckling börjar, intresse uppstår för vad som händer och andra, särskilt för mamma. Det finns ett medvetet behov av kroppskontakt. |
| 3 månader | Spädbarn, ofta på IV, störs kraftigt av buksmärtor, kolik associerad med bildandet av tarmfloran och enzymets matsmältningssystem. Mimik utvecklas, en reaktion på samtalspartnern, barnet kan rynka pannan, le aktivt, vända huvudet. |
| 4 månader | Aktiv fysisk aktivitet: försök att välta, utveckling av förmågan att hålla objekt. Barnet uttrycker glädje, missnöje med ansiktsuttryck, leenden, gråt. Börjar gradvis uppfatta tal. |
| 5 månader | De första försöken att uttala ljud, sitta ner, smaka på de omgivande föremålen. Pojken känner igen sina släktingar, reagerar på dem med skratt, ett leende. |
| 6 månader | Fysisk aktivitet och muskelutveckling ökar. Barnet försöker resa sig, sträcker sig efter föremål och tar tag i dem. De första mjölktänderna visas, kompletterande utfodring börjar. |
| 7 månader | Barnet sitter på egen hand, börjar krypa. Babblar mycket, uttalar kombinationer av ljud. Försöker imitera vuxnas beteende. |
| 8 månader | Han kryper aktivt, står upp, kan gå med sin mammas hjälp. Det emotionella intervallet utvidgas, de första orden dyker upp. |
| 9 månader | Han försöker ofta visa självständighet i maten när han klär sig på. Förstår betydelsen av många ord och reagerar på dem ("ge", "gå", "sitt"), bildar sitt eget språk, förståeligt för nära och kära. |
| 10 månader | Han underhåller sig själv, spelar, står utan stöd, försöker gå. Visar mer intresse för små föremål, namnger saker eller djur, kroppsdelar. |
| 11 månader | Han kan gå en liten bit själv och försöka uttrycka sina önskningar med ett finger, ett blick, ett ord. Reagerar levande på allt nytt, okända människor. |
| 12 månader | Många går aktivt, springer till och med, kommunicerar med sina kamrater. Gör skillnad mellan syftet med vissa objekt, ha en vokabulär på 10-15 ord. |
Uppdelningen efter månader är villkorad, det kan finnas en liten ledning eller försening.
Fysisk utveckling
Nyfödda barn kan inte kontrollera sina rörelser, för att hålla huvudet. De första veckorna sover de, pressar armarna, benen mot magen, som under intrauterin utveckling. När vaken är rörelserna i lemmarna ofrivilliga. Vid den fjärde veckan håller barnet huvudet, med 2-3 månader flyttar han medvetet sina lemmar. Reflexer för att stödja, krypa och gå är medfödda. Du kan utveckla dem för att utveckla dessa färdigheter tidigt:
- När barnet placeras på ett stöd rätar han ut kroppen, börjar stå på böjda ben;
- När kroppen böjer sig framåt medan den står, gör barnet en stegrörelse;
- Placerad på magen försöker han krypa. Om du lägger handflatorna på fötterna skjuter barnet av för att påskynda rörelsen.
I vattenmiljön känner barnen sig friare, du kan lära dem att simma. Många är rädda och begränsade till aktivt bad av barnet för att stärka muskelsystemet, vilket är viktigt för rätt bildning av motorik.
Hudkänslighet
Det skyddande stratum corneum och syramembranet bildas gradvis, effekten av patogena mikroorganismer på barnets kropp är farligare än på en vuxen. Den höga vattenhalten i huden ger den elasticitet, men på grund av talgkörtlarnas låga utveckling är den utsatt för torrhet.
Överväxt av fontanelle
Gradvis fusion av kranialbenen, vilket ökar deras styrka. inträffar ungefär 4-8 veckor, stora - vid ett års ålder. Tidpunkten är individuell, i sällsynta fall observeras mycket tidig överväxt på grund av patologiska processer i kroppen.
Tänder
Snabb utveckling är en stor belastning på kroppen, som kan påverka ämnesomsättningen, vilket leder till, med brist på viktiga mineraler.
Tabell för fysisk utveckling
Egenskaperna för bildandet av olika färdigheter närmar sig i ett komplex, med hänsyn till barnets motoriska förmåga, beroende på ålder. Bedömningen av bröstets fysiska utveckling innehåller flera parametrar:
- Kroppslängd - ökar snabbare hos pojkar. Tillväxten saktar ner efter födseln och kan vara starkare i nedre extremiteterna. De första tre månaderna ökar den med 3 cm på 4 veckor, sedan upp till sex månader är indikatorn 2,5 cm, de närmaste tre månaderna - 1,5 cm. Från 9 månader till ett år är tillväxten 1 cm per månad.
- Kroppsvikt - under de första sex månaderna ökar med 800 g, sedan upp till ett år - med 400 g. För varje extra cm höjd tillsätts 300 g vikt.
- Huvudets omkrets - upp till 6 månader ökar med 1,5 cm, sedan upp till ett år - med 0,5 cm.
- Bröstets omkrets - upp till sex månader ökar med 2 cm, sedan upp till 12 månader - med 0,5 cm.
- Förändringen i kroppsproportioner kan beräknas med Body Condition Index. Lår- och underbenets omkrets läggs till de tre axelomkretsarna. Subtrahera höjden från det resulterande talet. Hos spädbarn varierar normen mellan 20-25.
En ungefärlig ändring av parametrar sker i enlighet med tabellen:
| Ålder (månader) | Kroppslängd (cm) | Vikt (kg) | Huvudets omkrets (cm) | Bröstets omkrets (cm) |
|---|---|---|---|---|
| Vid födseln | 49-54 | 2,6-4 | 33-37 | 31-35,9 |
| 1 | 52-55 | 3-4,3 | 35,8-37,2 | 34-36 |
| 2 | 55-57 | 4,5-5 | 37,5-38,5 | 36-38 |
| 3 | 58-60 | 4-6 | 38-40 | 36-39 |
| 4 | 60-63 | 4,5-6,5 | 38-40 | 36-40 |
| 5 | 63-67 | 6,5-7,5 | 37,5-42,2 | 37-42 |
| 6 | 65-69 | 7,5-7,8 | 42-43,8 | 42-45 |
| 7 | 67-71 | 8-8,8 | 43,8-44,2 | 45-46 |
| 8 | 71-72 | 8,4-9,4 | 44,2-45,2 | 46-47 |
| 9 | 72-73 | 9,4-10 | 45,2-46,3 | 46,5-47,5 |
| 10 | 73-74 | 9,6-10,5 | 46-47 | 47-48 |
| 11 | 74-75 | 10-11 | 46,2-47,2 | 47,5-48,5 |
| 12 | 75-76 | 10,5-11,5 | 47-47,5 | 48-49 |
När du bedömer en babys tillväxt måste du ta hänsyn till säsongen: på våren och sommaren är förändringarna högre jämfört med hösten och vintern.
Utveckling av nervsystemet och psyken
Den nyfödda sover mestadels, uppvaknandet observeras bara när han känner sig hungrig eller behöver byta blöja. Det är en reaktion på starkt ljus i form av skelningar och riktar blicken mot källan. Vid höga ljud börjar barnet blinka eller vinka.
Funktioner av npr-barn, per månad.
| Ålder | Kompetens |
|---|---|
| 1 månad | När man talar med tal eller gester öppnar barnet munnen något och visar uppmärksamhet. Han försöker hålla reda på en rörlig leksak, för att sätta blicken mot släktingarnas ansikten nära, ibland dyker det upp en tillfällig sken. Kan koncentrera sig i några sekunder när ett nytt ljud dyker upp, blinkar oftare på grund av starkt ljud. Försöker att uttala ljud som påminner om "g", "k". |
| 2 månader | Han ler oftare när han pratar med släktingar, försöker undersöka sin mors ansikte, tittar på leksaker som rör sig horisontellt. Vänder mot ljudet, aktivt surrar. |
| 3 månader | Reagerar med ett leende på ljusa föremål, föräldrarnas utseende, svarar med en röst eller rörelser på deras handlingar. Den undersöker sina händer, fokuserar uppmärksamheten på ett specifikt föremål, ligger på magen, följer det och kombinerar ögonrörelser med att vrida huvudet. Reagerar på buller, försöker upprepa intonation, melodisk brum uppträder. |
| 4 månader | Börjar skratta högt, visa rädsla, särskilja nära och kära. Undersöker föremål, inklusive avlägsna, sträcker sig vid synen av en leksak. Om han skriker försöker han lyssna på sig själv. |
| 5 månader | Skillnad mellan släktingar och främlingar, reagerar försiktigt på nya föremål och människor, visar rädsla och glädje. Växlar uppmärksamhet vid synen av olika rörliga föremål, kan hitta en sak om han ser en del av den. Han är intresserad av melodi, uttalar stavelser, kommunicerar med släktingar och leksaker, förändrar intonation. |
| 6 månader | Det finns ett adekvat svar på förändringar i ansiktsuttryck hos vuxna. Barnet studerar noggrant allt runt omkring honom, känner igen individuella gester, släktens röster. Det finns en annan reaktion på ljud av olika ursprung - ögons rörelse, huvud, lyft. Barnet använder aktivt föremål i sina aktiviteter, kan leda långa monologer. |
| 7 månader | Nya händelser väcker intresse istället för rädsla, förmågan att skilja mellan beröm och ogillande intonationer visas. Barnet lär känna fler olika människor, även familjevänner. Håller koll på fallande och flygande saker, försöker uppskatta deras storlek för att bestämma den ansträngning som krävs för att greppa. Babbling visas, liknar ett okänt språk. |
| 8 månader | Han kontakter med föräldrar under spelet, han kan syssla med att studera föremål, krypa, prata. Medan han kastar leksaker med intresse vet han hur man viker en pyramid. Visar överraskning, intresse vid synet av ett nytt objekt, kan fixa skjutningen på två saker samtidigt. Förstår innebörden av "ge", "på", har syllabiskt tal, aktivt babblar. |
| 9 månader | Visar olika känslomässiga reaktioner, försöker använda gester i kommunikationen. Försök att identifiera samspelet mellan saker medan du spelar. Han övervakar ständigt sina nära och kära, visar en reaktion på deras ansiktsuttryck, gester, försöker utföra verbala uppgifter ("var är leksaken"). Talar ord, många är felaktiga, men de låter nära. |
| 10 månader | Uttrycker negativa reaktioner, imiterar vuxnas samtal och upprepar ord. Kan syssla med spel i upp till 30 minuter, skilja mellan enkla melodier, visar de namngivna objekten. |
| 11 månader | Stannar om han hör "nej", visar individuella preferenser i leksaker och mat. I ett okänt rum undersöker du allt runt. Han försöker berätta något för vuxna och blanda normala ord med "hans". |
| 12 månader | Lär sig empati, kommunicerar gärna med barn. Imiterar ljud, känner igen bilder av objekt. Lär sig ständigt nya ord och förbättrar uttalet. |
Mindre avvikelser från de föreslagna egenskaperna är tillåtna. Neuropsykisk utveckling hos spädbarn är individuell, det kan finnas en liten ledning eller försening.
Bedömning av neuropsykisk utveckling
Under rutinundersökningar frågar specialisten föräldrarna för att utveckla barnets färdigheter och kontrollerar några av reaktionerna själv. Om ett barn vid 5 månaders ålder endast har färdigheter på 3 månaders nivå, uppfattas detta som en utvecklingsfördröjning under 2 epikriseperioder.
Indikatorn är inte kritisk, den beror på många faktorer. Med regelbundna lektioner med ett barn kan han komma ikapp med kamrater som har vissa färdigheter. En avvikelse på 2-3 epikriseperioder anses vara en utvecklingsfördröjning och mer än 3 - en djup fördröjning.
Utvecklingsfördröjning kan vara i en riktning (tal) eller allmänt. Du bör konsultera en läkare när följande egenskaper uppträder hos ditt barn:
- Vid 3 månader. Barnet lider av strabismus, kan inte följa ett rörligt föremål med sin blick, visar inte en reaktion på samtalarens röst med ett starkt ljud. Han visar inte intresse och är inte intresserad av sina händer, håller inte huvudet;
- Om sex månader. Det finns ingen surrande reaktion när du kommunicerar med en vuxen, det finns inga försök att ta föremål, dra dem i munnen. Moro-reflexen försvann inte, i form av bortförande av händer som svar på en stark rädsla. Bevarande av cervikal tonic reflex, vilket hjälper barnet att omfördela muskelbelastningen när du ändrar kroppens position. Den består i att böja armarna, förlänga benen medan du lutar hakan mot bröstet. En annan typ av reflex manifesterar sig när huvudet vrids åt höger eller vänster. Det orsakar förlängningen av armarna, benen från sidan av axeln där blicken riktas och deras böjning från motsatsen;
- Om ett år - yttrar inte ljud, gör inte försök att upprepa rörelser, står inte utan hjälp av en vuxen.
Dessa tecken indikerar komplikationer, avvikelser i barnets utveckling. Läkaren hjälper dig att hitta orsakerna och ordinera åtgärder för att förbättra tillståndet.
Tillväxten och utvecklingen av ett spädbarn alls beror på många faktorer, där föräldrarnas engagemang, god kost och en hälsosam livsstil spelar en viktig roll.
Släktingar bör göra mer med barnet, hjälpa honom att aktivt utforska världen. Med bristande uppmärksamhet, en spänd situation i familjen, kan barnets psyke drabbas, vilket leder till utvecklingsförseningar.
Ämne 1. Barns utveckling under den nyfödda perioden
1. Fysisk utveckling hos det nyfödda.
2. Mental utveckling hos barnet under den nyfödda perioden.
1. Fysisk utveckling hos det nyfödda
Kronologiska gränser: Från födseln till 1,5 - 2 månader.
Nyfödda krisen.Psykoanalytiker säger att detta är det första traumet som ett barn upplever, och det är så starkt att hela en efterföljande liv för en person passerar under detta trauma. Den nyfödda perioden anses vara en krisperiod, eftersom de första veckorna i livet anpassar sig till omvärlden.
Den nyfödda krisen är en mellanperiod mellan den intrauterina och den extrauterina livsstilen. Ett symptom på en kris är viktminskning under de första dagarna efter födseln.
Social situation... Biologisk hjälplöshet, fullständigt beroende. Barnet tillbringar större delen av tiden i en dröm eller i ett dåsigt tillstånd, så småningom börjar korta perioder av vakenhet dyka upp. En aktiv karaktär som får auditivt och visuellt fokus.
Fysisk utveckling. De hjälper barnet att anpassa sig till de nya levnadsförhållandena okonditionerade reflexer.
Tabell - Reflexer hos nyfödda
|
Reflexnamn |
Beskrivning |
Försvinnande tid |
|
Reflex Moro |
När barnet plötsligt sänks ned eller lyfts upp några centimeter, rör sig båda armarna, böjda vid armbågarna, och fingrarna sprids ut; sedan återgår händerna till sin ursprungliga position och fingrarna knyts i nävar. |
Vanligtvis efter den 4: e månaden. |
|
Cervico-tonic reflex |
När barnets huvud vänds mot den sida av barnet som ligger på ryggen sträcker han ut armen och benet på den sida av kroppen där huvudet vrids och böjer motsatt arm och ben, vilket liknar en staket. |
4: e månaden. |
|
Gångreflex |
När barnet hålls upprätt, vilar trappan på en hård yta och flyttar överkroppen framåt, liknar hans benrörelser samordnad gång. |
eller tredje månaden |
|
Stödreflex |
Nära gångreflexen. När sulorna på barnets fötter rör vid kanten på bordet försöker han stå på den. | |
|
Grepp om handens reflex. |
När barnets handflata berörs med en penna eller ett finger, tar han ihärdigt tag i den, och när han försöker dra ut den, pressar fingrarna fastare. | |
|
Reflex Babkin |
Med tryck på handflatan och underarmen på endera handen öppnar barnet munnen, vänder huvudet mot stimulansen och stänger ögonen. |
Efter den 4: e |
|
Ta tag i reflexen på foten. |
Liknar en handreflex. Om du trycker lätt med fingertopparna på framsidan av sulan kommer ditt barn att få tonisk böjning av tårna. |
Efter den nionde månaden |
|
Reflex Babins |
Om plantarytan på ett barns fot ströks från hälen till tårna observeras dorsiflexion av stortån och plantarböjning av alla andra tår. |
Efter den 6: e |
|
Reflex för bröstsökning |
Om du rör vid barnets kind vänder han sig i riktning mot stimulansen och öppnar munnen som om han letar efter en bröstvårtan. |
Efter den tredje eller fjärde månaden |
|
linne reflex |
Om du lägger fingret i ditt barns mun, suger han på det. Gör rytmiska sugrörelser. | |
|
Simreflex |
Barnet försöker göra koordinerade simrörelser om de placeras i vattnet med magen nedåt. |
Efter den 6: e |
|
Reflex "från öga till nacke" |
Om du håller barnet upprätt, håller huvudet bakifrån och när ögonen lyser, lutas hans huvud bakåt i en snabb rörelse. |
Efter den 5: e månaden |
|
hög reflex |
Ett barns elever samlas i starkt ljus och vid sömn utvidgas i mörkret och när de vaknar. |
Består hela livet |
Medfödd skyddandereflexer: barnet hostar, nysar, blinkar, blinkar, skakar, skriker tunt och skrynkligt i ansiktet. Pupillär reflex: kisar mot starkt ljus. Atavistisk reflex - barnet tar tag i vuxnas finger så tätt att du kan ta upp det och hålla det i luften i ungefär en minut.
Tabell - Fysiska stimuli orsakar vissa reflexer hos barnet
|
Irriterande |
Reflexer |
|
1. Verkan av starkt ljus 2. Slå på näsbryggan 3. Klappa händerna nära barnets huvud 4. Vända barnets huvud åt höger 5. Avla armbågar åt sidan 6. Tryck fingret på barnets handflata 7. Tryck på barnets sula med ett finger 8. Använd en skraprörelse och skjut fingret längs sulan från tårna till hälen. 9. Ett stift i sulan 10. Lyft upp barnet som ligger i magen |
1. Ögonen stängs 2. Ögonen stängs 3. Ögonen stängs 4. Hakan stiger, höger arm sträcks ut, vänster böjs 5. Händerna böjer sig snabbt 6. Barnets fingrar knyter fast och blir orena 7. Tårna är komprimerade 8. Storåen stiger, resten förlängs 9. Knä- och fotböj 10. Barnet försöker höja huvudet, sträcker benen. |
Födelseshandlingen är en förändring i existensmiljön, en förändring i all vital aktivitet, en förändring i alla kroppsfunktioner - andning, blodcirkulation, näring, utsöndring. Ett barn föds med ett nervsystem som är redo för nya förhållanden.
Huden är mycket tunn, känslig, lätt sårbar och mottaglig för en mängd olika sjukdomar. Talgkörtlarna arbetar hårt, så hos många barn kan du se vita fettkorn på näsan, som stänger porerna, eftersom svettkörtlarna inte är tillräckligt utvecklade.
Nyfödda naglar är väl utvecklade, mycket långa och täcker fingertopparna. Hår på huvudet finns i olika längder, tjocklekar och färger. Ögonfärg kan förändras under de första två månaderna.
Skelettets ben innehåller fortfarande små kalksalter, och vissa består endast av brosk. På huvudet mellan benen finns luckor - suturer, och platserna där sömmarna expanderar är fontaneller. Den stora fontanellen är öppen, de små och laterala fontanellerna är stängda. Om du tittar noga på barnets huvud kan du se hur den stora fontanellen pulserar.
Muskulaturen är ännu inte tillräckligt utvecklad. Barnet behåller som en intrauterin position - armar och ben är böjda och dras upp till kroppen.
Ledande aktivitet- emotionell kommunikation.
Mental utveckling. Känsla odifferentierad och oupplösligt smält med känslor. Vygotsky L.S. trodde att sensoriska emotionella tillstånd eller känslomässigt stressade tillstånd av känslor är mest karakteristiska för ett barn.
Uppfattning. Starten av hörselkoncentration 2-3 veckor, 3-4 veckor, koncentrationen sker på rösten. Visuell koncentration, som uppträder 3-5 veckor, manifesterar sig externt i att frysa och hålla ögonen på ett ljust föremål.
Psykiskt liv. Främst associerad med subkortikala centra, samt otillräckligt mogen bark. Allt är i ett tillstånd av inharmonisk oenighet. Det finns inget beteende i ordets rätta mening ännu. Under den nyfödda perioden finns det en exceptionell övervägande av odifferentierade, odifferentierade upplevelser, som så att säga representerar en legering av attraktion, påverkan och känsla (LS Vygotsky).
Uppkomsten av revitaliseringskomplexet markerar slutet på det nyfödda och början på ett nytt utvecklingsstadium - spädbarnsstadiet, liksom i "revitaliseringskomplexet" manifesteras den huvudsakliga nya formationen - uppkomsten av barnets individuella mentala liv.
Känslomässig utveckling.Känslor är vanligtvis negativa.
Genom att förvärva förmågan att reagera på moderns ansikte skapar barnet subtila emotionella band med henne.
Vid ungefär en månad gammal stannar barnet, när han ser sin mamma, sin blick mot ansiktet, slår upp armarna, rör sig snabbt på benen, ger höga ljud och börjar le - revitaliseringskomplex. I experimenten med M.I. Lisina fann att barnets leende förändras med åldern. I det utvecklade "komplexet av vitalisering" är leendet livligt, brett, med en öppnande mun och med livliga ansiktsuttryck.
En nyfödds leende, det första riktiga leendet är en vädjan till en älskad, detta är erkännande, detta är den allmänna glädjen att upptäcka en annan person. Denna stora händelse äger rum i slutet av den första, början av den andra månaden av livet.
Neoplasmer. I slutet av en månad av livet, den första konditionerade reflexer. Neoplasma under den nyfödda perioden - revitaliseringskomplex, de där. ett barns första specifika reaktion på en person. "Revitaliseringskomplexet" går igenom tre steg: 1) le; 2) le + hum; 3) leende + vokalisering + rörelseväckning (med 3 månader).
Utseendet på visuell och auditiv koncentration. Behovet av kommunikation med en vuxen utvecklas under neonatalperioden under påverkan av aktiva överklaganden och influenser från en vuxen.
Framväxten av barnets individuella mentala liv. Det verkar som revitaliseringskomplex i behovet av kommunikation med vuxna [V.S. Mukhina]; behovet av intryck [L.I. Bozovic].
Centralt tumör hos nyfödda är framväxten av barnets individuella mentala liv, med övervägande av odifferentierade upplevelser och frånvaron av att skilja sig från omgivningen. Den nyfödda upplever alla intryck som subjektiva tillstånd.
Fysiologiska tillstånd hos nyfödda
Upplagt av Bardin Fre, 24/06/2011 - 09:46
Nyfödda period- det här är anpassningsperioden för barnet till förhållandena för det extrauterina livet, vars varaktighet är 28 dagar från födelsetidpunkten.
Efter barnets födelse förändras barnets levnadsvillkor radikalt, han går omedelbart in i en annan miljö, där temperaturen är signifikant lägre (jämfört med den intrauterina temperaturen), visuella, ljud och andra stimuli uppträder. Barnet behöver anpassa sig till en ny typ av andning och sättet att få näringsämnen, vilket åtföljs av förändringar i nästan alla kroppssystem.
Tillstånd, reaktioner, som återspeglar processen för anpassning till förlossningen, nya levnadsförhållanden, kallas övergångstillstånd (gränsöverskridande, övergående eller fysiologiska) tillstånd hos nyfödda. De kännetecknas av utseendet i förlossningen eller efter födseln, sedan passerar. Dessa tillstånd kallas borderline inte bara för att de uppstår vid gränsen till två perioder av livet (extrauterin och intrauterin), men också för att de vanligtvis är fysiologiska för nyfödda, under vissa förhållanden (obekväma miljöförhållanden efter födseln, defekter i vården) kan få patologiska egenskaper. Till exempel är barn med låg födelsevikt mer känsliga för förändringar i omgivningstemperaturen, vilket kan orsaka en stor förlust av kroppsvikt och utvecklingen av patologiska tillstånd.
Gränstillstånden för nyfödda barn inkluderar:
1. Syndromet "just born baby" är associerat med frisättningen av en stor mängd hormoner under förlossningen i barnets kropp och ett överflöd av yttre och inre stimuli. Omedelbart efter födseln tar barnet djupt andetag, skriker högt och intar en karakteristisk flexionsställning. Inom 5–10 minuter efter födseln är han aktiv, letar efter bröstvårtan och suger kraftigt när den placeras på bröstet. Efter ett tag lugnar barnet sig och somnar.
2. Förändringar i huden observeras hos nästan alla nyfödda under den första levnadsveckan:
Enkel erytem är hudens rodnad som uppträder efter avlägsnandet av det ursprungliga smörjmedlet, det ljusaste den andra dagen efter födseln, försvinner helt i slutet av den första levnadsveckan.
Skalning av huden - förekommer på 3-5 dagar av livet, oftare på buken, bröstet. Särskilt riklig skalning noteras hos efterfödda barn. Detta tillstånd kräver ingen behandling, men det är bättre att smörja skalningsområdena efter badning med en fuktgivande barnkräm eller kosmetisk mjölk.
Giftigt erytem är ett fläckigt utslag med grågula klumpar i mitten, som oftast ligger på extensorytorna på lemmarna runt lederna, på bröstet. Barnens välbefinnande störs inte, kroppstemperaturen är normal. Inom 1-3 dagar kan nya utslag förekomma, efter 2-3 dagar försvinner utslaget. Behandling är vanligtvis inte nödvändig, men vid kraftig toxisk erytem rekommenderas ytterligare drickning, ibland ordinerar läkaren antihistaminer (antiallergiska läkemedel).
3. Förlust av ursprunglig kroppsvikt vid födseln uppstår på grund av svält på grund av mjölkbrist de första dagarna av amning. Den maximala förlusten av kroppsvikt observeras vanligtvis dag 3-4 i livet och hos friska nyfödda är från 3 till 10% av födelsevikt. Hos prematura barn beror den initiala förlusten av kroppsvikt på motsvarande indikator vid födseln och återställs endast efter 2-3 veckors liv, och tidpunkten för återvinning av kroppsvikt är i direkt proportion till mognad hos barnet. Återställningen av kroppsvikt hos fullfödda nyfödda inträffar vanligtvis 6-7 dagar i livet hos 60-70% av barnen, vid den 10: e - i 75-85%, och vid den andra veckan av livet i alla friska fullvärdiga spädbarn. Nyckeln till god viktökning hos ett nyfött barn är tidig fästning i bröstet, en gratis matningsregim. Att förlora mer än 10% av födelsevikt kan förvärra barnets tillstånd. I det här fallet bestämmer läkaren på individuell basis frågan om ytterligare utfodring av barnet eller kompletterande utfodring med en blandning.
4. Fysiologisk gulsot i huden bestäms av en ökning av nivån av bilirubin i blodet och observeras hos 60–70% av barnen. En liten mängd bilirubin finns i blodet hos alla vuxna och barn, men under den nyfödda perioden kan nivån på detta ämne öka, och detta beror på egenskaperna hos ett nyfött barn:
Ökad produktion av bilirubin sker under nedbrytningen av erytrocyter - röda blodkroppar, som innehåller den huvudsakliga syrebäraren i kroppen - hemoglobin. In utero innehåller erytrocyterna hos ett barn det så kallade fetala hemoglobinet, som skiljer sig i struktur från hemoglobinet hos en vuxen. Efter födseln börjar en aktiv process av förfall av röda blodkroppar med fetalt hemoglobin och syntesen av röda blodkroppar med hemoglobin hos en vuxen.
Omogna leverenzymer hos en nyfödd kan inte klara stora mängder bilirubin.
Övergående gulsot i huden uppträder dag 2-3 i barnets liv, når maximalt dag 3-4, försvinner i slutet av den första veckan. Gulsotens utseende den första dagen i livet eller intensiv gul missfärgning av huden är dock ett alarmerande tecken och kräver ytterligare undersökning.
5. Termisk obalans uppträder hos nyfödda på grund av ofullkomliga regleringsprocesser och instabilitet i omgivningstemperaturen. Nyfödda överhettas lätt och svalnar när de yttre förhållandena är obekväma för dem. Huvuddragen i processen för värmereglering hos spädbarn är:
Barns förmåga att tappa värme lätt under obekväma förhållanden (lägre omgivningstemperaturer, blöta blöjor);
Minskad förmåga att avge värme när omgivningstemperaturen stiger (till exempel när du förpackar ett barn, placerar spjälsängen i närheten av en värmeelement eller i direkt solljus).
Allt detta leder till det faktum att under de första 30 minuterna efter födseln börjar processen med en minskning av kroppstemperaturen hos barnet. För att förhindra hypotermi, omedelbart efter att ha kommit ut ur födelsekanalen, lindas barnet i en steril blöja, torkas försiktigt och placeras på ett uppvärmt skötbord. Med hänsyn till ovanstående funktioner hos nyfödda barn är det nödvändigt att bibehålla en behaglig omgivningstemperatur (för en fullvärdig baby är den 20–22 °). I detta fall måste eventuell överhettning undvikas. Eftersom det är mycket sällsynt kan tillfällig hypertermi hos 1% av födda barn utvecklas den 3-5: e dagen - en ökning av kroppstemperaturen till 38-39 °.
6. Hormonell kris hos nyfödda är främst förknippad med effekten av moderns hormoner på barnet och förekommer hos heltidsfödda. Hos prematura barn är dessa tillstånd ganska sällsynta. Sexuell kris innehåller flera villkor:
Förstoring av bröstkörtlarna, som börjar den 3-4: e dagen i livet, når ett maximum på 7-8: e dagen och minskar sedan gradvis. Ibland noteras mjölk-vit urladdning från bröstkörteln, som i sammansättning ligger nära moderns råmjölk. Bröstförstoring förekommer hos de flesta tjejer och hälften av pojkarna. Detta tillstånd kräver inte behandling, men i vissa fall - med svår överbelastning - rekommenderar barnläkaren att använda speciella kompresser. Dessutom kan föräldrar rekommenderas att sätta ett speciellt mjukt bandage på barnets bröst, vilket förhindrar eventuellt ytterligare trauma på brösthuden av kläderna. Under inga omständigheter bör du pressa ut utsöndringen av bröstkörtlarna från barnet på grund av risken för suppuration.
Desquamative vulvovaginit är en riklig gråvit slemutsläpp från könssprickan, som förekommer hos 60-70% av tjejerna under de första tre dagarna av livet. Tilldelningarna är 1-3 dagar och försvinner sedan gradvis. Karaktären av vaginal urladdning kan också vara blodig - det här är ingen anledning till oro. Detta tillstånd av terapi kräver inte.
Milia - vitgula knölar som mäter 1-2 mm, stiger över hudnivån, oftare lokaliserade på näsvingarna och näsbryggan, i pannan och hakan. Dessa är talgkörtlar med rikliga utsöndringar och igensatta kanaler. De förekommer hos 40% av nyfödda och behöver inte behandlas.
Dropp av testiklarnas membran (hydrocele) - förekommer hos 5-10% av pojkarna, försvinner utan behandling under den nyfödda perioden.
7. Övergående avföringar är avföringsstörningar som observeras hos alla nyfödda under den första veckan av livet. Under de första 1-2 dagarna tappar alla nyfödda sin ursprungliga avföring (mekonium), en tjock, viskös massa av mörkgrön färg. Frånvaron av mekonium kan vara ett tecken på en allvarlig sjukdom, såsom tarmobstruktion, vilket kräver ytterligare undersökning och behandling. På dagarna 3-4 av livet uppträder övergångsavföring - inhomogen i konsistens och färg (klumpar, slem, områden med mörkgrön färg växlar med grönaktig och gul). I slutet av den första veckan i livet är avföringen hos de flesta nyfödda i form av en gul välling.
I denna recension har vi listat de viktigaste tillstånden som kan uppstå under nyfödda. Faktum är att det finns mycket fler av dem. Som du kan se är den lilla organismen hos ett nyfött barn väldigt komplex. Det är därför specialdoktorer - neonatologer är engagerade i observation och behandling av spädbarn. Varje dag av de 28 dagarna av den nyfödda perioden är ett helt steg. Barnet anpassar sig till nya levnadsförhållanden, vilket återspeglas i förändringar i många organ och system i kroppen. Under denna livstid behöver barnet mer än någonsin noggrant och noggrant observera, först av modersjukhusets läkare och sjuksköterskor och sedan av en personlig barnläkare hemma.
|
"Fysiologi och patologi under den nyfödda perioden. De viktigaste anpassningssyndromen" Neonatal period - från födseln till 28 dagars liv.1-6 dagar - tidigt nyfödda. Första 30 minuterna - tidig kardiorespiratorisk anpassning Första 5 minuterna Nyfödd baby syndrom 7-28 dagar sena nyfödda. Gränsperiod Kriterier för levande födelse. Navelsträngspulsation Hjärtslag Spontan andning Muskelsammandragningar Grupper av barn. För tidigt födda barn - mindre än 37 veckor. Heltid 38-42 veckor. Efterfödda barn 42 veckor gamla. Faktorer som påverkar den nyfödda hälsan. Föräldrarnas ålder (genetiska sjukdomar) Efter 35 år och upp till 18 år Skillnaden i föräldrarnas ålder Fadern är mycket äldre .. Somatiska sjukdomar hos modern. (högt blodtryck, anemi, hjärtsjukdom, andningsorgan, njurar) Skadliga yttre påverkan Moderbakteriesjukdom hos modern under graviditeten. 1. Patologi av graviditet. Primär och sekundär placentinsufficiens. 2. Gestos 3. Hot mot graviditetsavbrott. Mognad är ett tillstånd som kännetecknas av att organ och system är redo att ge extrauterint liv. Funktionell mognad. Morfologisk mognad. Morfologiska kriterier för mognad. Kroppsproportioner och dimensioner Graden av broskutveckling (aurikelns form och hårdhet) Um Navelringens position. Bröstkörtlarnas tillstånd (bröstvårtor och areolas diameter och svårighetsgrad) Genomskinlighet i huden. Spikarnas skick Vikar på sulan (först efter 30 veckor) Hår (förekomst, lanugo) Könsorganens tillstånd. Funktionella mognadskriterier. Skrik. (klang, känslomässighet) Posera (flexion, semi-flexion) Fysiologiska reflexer (övergående reflexer, koordination av sugning, sväljning, andning) Muskelton Mognaden hos alla organ och system. För tidiga barn. Mindre än 37 veckor eller 37 grader av prematuritet. 1,35-37 veckor 2.32-34 veckor 3,29-31 veckor 4,28 eller mindre (24) Morfologiska tecken på prematuritet. Hudtunn, lila-röd Ingen PZhK Överensstämmande skalleben Suturer och fontaneller är öppna Mjukt brosk Testiklarna sjunker inte ner i pungen Labia majora täcker inte de små Spikplattorna täcker inte nagelsängen Funktionella tecken på ett för tidigt barn. Breathing Andningssvårigheter spontant. Omognad av sug- och sväljreflexer Muskelhypotoni Minskad fysisk aktivitet Keeping Håller dig dåligt varm. Längre och svårare gulsot. Viktminskning är mer uttalad. Navelringen är inte stängd. Små barn. Viktöverensstämmelse med graviditetsåldern ZVUR - långvarig och långvarig med låg vikt - för tidig med mindre kroppsvikt ZVUR: 1. Hypoplastisk typ. 2. Av hypotrofisk typ 3. Av dysplastisk typ. Sociobiologiska riskfaktorer som leder till IUGR. Låg social och utbildningsnivå hos modern. Moderns unga ålder Yrkesmässiga risker. Miljöförhållanden. Maternella riskfaktorer som leder till IUGR. Kroniska sjukdomar i hjärtat, lungorna och njurarna Näringsbrist Dåliga vanor Reproduktiv patologi. Graviditetspatologi. Placenta riskfaktorer som leder till IUGR Lättvikt Avvikelse från placentans placering och struktur Placentit Placentalinfarkt Förkalkning och fibros i moderkakan. Fosterriskfaktorer som leder till IUGR. Multipel graviditet Kromosomala och genomiska mutationer Medfödda missbildningar. Generaliserade intrauterina infektioner. (Cytomegalovirus, klamydia, mykoplasmos) Gränsförhållanden under den nyfödda perioden. Enkel erytem (fysiologisk hudkatarr) Fysiologisk hudskalning Giftigt erytem. Fysiologisk gulsot (hyperbilirubinemi) Förändring av hemoglobin, ofullkomlig leverfunktion. Slutet på den andra, början på 3 dagar - passerar 10 dagar. Fysiologisk viktminskning. Andningsskador. Sexuell kris. Övergående oliguri, njurinfarkt i urinsyra. Dysbakterier och tarmkatarr. Termisk obalans. Hyperventilation av lungorna. Rekonstruktion av blodcirkulationen. Polycytemi, hypervolemi Hyperfunktion i binjurarna, hypofysen, sköldkörteln Hypofunktion av bisköldkörteln Katabolisk orientering av ämnesomsättningen Acidos |
Ett för tidigt barn är ett barn som är födt vid mindre än 37 veckor, det vill säga före 260 dagar av dräktigheten.
Att bestämma prematuritet endast efter vikt och längd kan inte betraktas som helt korrekt, särskilt när graviditetstiden är svår att fastställa. Denna klassificeringsmetod används för att standardisera behandling och observation för statistikbehov. Det finns barn födda med stor vikt och längd, men med tydliga tecken på omogenhet, vilket är kännetecknande för prematura barn. I praktiken är det dessutom nödvändigt att ta hänsyn till ett bredare utbud av positioner för att bedöma barnets faktiska ålder.
Det finns flera huvudindikatorer som läkare uppmärksammar när de undersöker ett barn varje månad. Den:
- Kroppslängd eller höjd
- Kroppsvikt eller vikt
- Huvudets omkrets
- Bröstomfång.
Tillväxtfunktioner
Efter att barnet är fött saktar hans tillväxttakt ner. Bara ibland kan du observera hopp i ökningen av kroppslängd. En annan funktion är att de nedre delarna av kroppen växer snabbare än de övre. Som ett exempel blir fötterna större och snabbare än skenbenen och så vidare. Allt detta påverkar barnets övergripande proportioner.En funktion kan också betraktas som att små barn växer snabbare än äldre. Så ett barn vid 2 månader växer med 3-5 cm och vid 7 månader med 1-2 cm.
Det första året av livet är det mest aktiva när det gäller tillväxt i alla indikatorer.
Viktökning funktioner
När det gäller vikt växer den enligt samma princip som kroppslängd. Så ett mindre barn kommer att lägga till mer än ett äldre barn.För att förstå om barnet går upp i vikt kan du använda formlerna.
Under de första sex månaderna är dessa:
- Födelsevikt + 800 * n - där n är månaden efter barnets födelse.
- Födelsevikt + vad som tillkom de första sex månaderna + 400 * (n-6) - där n är ålder i månader.
Hur förändras huvudets omkrets?
Fysisk utveckling kan spåras till hur barnets huvudomkrets förändras. Det återspeglar inte bara barnets allmänna utveckling, utan gör det också möjligt att omedelbart avgöra hur benens skalle utvecklas och om det finns sjukdomar som mikro- och hydrocefalus.Barnet föds med en huvudomkrets på 34-36 cm. Under de första åren växer den aktivt, varefter tillväxtprocesserna avtar avsevärt.
När det gäller omkretsindikatorerna finns det också många tabeller med ungefärliga siffror beroende på barnets ålder.
Hur förändras bröstets omkrets?
Bröstets omkrets indikerar hur bra bröstet utvecklas. Så vid födelsen av ett barn är det 32-34 cm. Det är något mindre än huvudets omkrets, men vid 4 månader blir de desamma. Och under de följande månaderna börjar bröstets omkrets överstiga huvudet avsevärt.Som du kan se berättar varje indikator läkare om det är rätt fysisk utveckling av spädbarn... Därför är det nödvändigt att reagera i tid på de minsta avvikelserna från normen.
När de pratar om ett barns fysiska utveckling menar de en uppsättning vissa indikatorer. Dessa är höjd, vikt, bröst och huvudets omkrets. Alla dessa indikatorer utvärderas varje månad vid en barnläkarmöte. Det är viktigt för en läkare att spåra exakt deras tillväxtdynamik. Baserat på ditt barns kön och alla fyra indikatorerna dras en slutsats om barnets fysiska hälsa. Således kan specialisten berätta nivån på ditt barns fysiska utveckling och vid behov ge rekommendationer.
Man tror att barnets höjd motsvarar hans ålder, och på ungefär ett år växer barn med 25 cm.
Barnets vikt ska motsvara hans längd. I slutet av det första levnadsåret väger barn cirka 10 kg. Samtidigt anses kroppsvikt vara den mest instabila indikatorn. Det beror på barnets tillstånd (sjukdom, aptitlöshet, sömnstörningar, obehag)
Upp till fyra månader bör huvudets omkrets vara ett par centimeter större än bröstets omkrets. Efter fyra månader likställs dessa indikatorer. Efter fyra - bröstets omkrets blir större än huvudets omkrets.
Alla barn är olika och nivån på fysisk utveckling, även vid födseln, är annorlunda. Någon föds liten och lång, suger aktivt och ligger tyst i spjälsängen, medan någon har en stor födelsevikt, muskeltonen är för ökad och barnet skakar av det minsta ljudet. Därför är utgångspunkten för fysisk utveckling individuell för alla barn. Föräldrar bör vara vaksamma och om något orsakar ångest eller spänning bör du omedelbart träffa en läkare. Endast en specialist kan korrekt bestämma och beräkna barnets fysiska utveckling.
Under det första leveåret har barn en väl utvecklad hudkänslighet och för bättre fysisk utveckling måste du ständigt röra, röra, göra lätta massagebehandlingar till ditt barn.
Fysisk utveckling av barn under 1 år per månad
Nyfödd har medfödda okonditionerade reflexer: mat (sugerörelser), orienterande (huvudet vänder sig till olika stimuli), defensivt (gråter mot irriterande faktorer). Rörelserna i armar, ben, ögon är spontana, störda och okoordinerade. Den nyfödda rör sig med hela kroppen.
I slutet första månaden livet blir rörelserna mer samordnade, barnet försöker lyfta huvudet i en position som ligger på magen. Han reagerar på ett högt ljud genom att flytta handtagen åt sidan och trycker sedan på dem mot kroppen och pressar nävarna.
På 2 månader av livet ögonrörelser blir samordnade, huvudet vänder i ljudets riktning, barnet försöker ta tag i och röra vid föremål av intresse för honom, huvudet kan hållas i 1-1,5 minuter i en benägen position. Vissa barn i denna ålder svarar med ett leende mot ett leende.
Under 3 månader av livet barnet vilar i underläge på underarmarna och armbågarna. Vänder från rygg till sida, vrider huvudet och håller det upprätt. Dra åt hennes kropp när den tas i armarna. När en vuxen vänder sig till honom visas ett "revitaliseringskomplex" - han ler, kan skratta, munka och svara.
I 4 månader barnet kan känna igen ansikten och enkla föremål, rullar från rygg till mage. I ryggläge kan han höja huvudet. Hon tar tag i och håller små föremål i händerna, drar dem i munnen, favorit- och inte favoritleksaker dyker upp, föredrar mamma framför andra vuxna.
Femte månaden - försöker sitta upp, men kan inte hålla ryggen utan stöd, känner igen bekanta röster, med stöd för armhålorna står rakt på fötterna, imiterar ljud.
Sjätte månaden - sätter sig på egen hand, försöker krypa i alla fyra, lär sig att uttala elementära stavelser, vars uttal liknar sugande rörelser i läppar och mun: ma-ma, etc. Barnet sover mindre, fysisk aktivitet ökar, skuggar händerna mot sin mor, tar tag i leksaken tätt med båda händerna. Det är en snabb utveckling av finmotorik, kastar leksaker på golvet och tittar på vad som händer med dem. De första tänderna brister ut, de första två nedre mitttänderna visas.
Under sjunde månaden av livet kryper fritt, i sittande ställning kan räta ut och luta överkroppen framåt, försöker uppfatta, förstå och memorera ord. Hon blir upprörd när hon tappar leksaken ur sikte och letar efter den. Vet hur man flyttar mat från munens framsida till baksidan och sväljer därför bättre.
I slutet av artikeln har vi förberett en praktisk tabell över barnets fysiska utveckling. Ladda ner det för att vara säker på att ditt barn utvecklas enligt normerna!
Åtta månader - han står upp och har stöd. Med stöd försöker han gå, utför olika manipulationer med leksaker (droppar, rullar, kast, etc.), sitter tryggt på egen hand. Två övre mitttänder visas.
I nio månader promenader, håller fast vid ett stöd, vet sitt namn, kan uppfylla enkla önskemål. Håller föremål med tummen och pekfingret.
Tio månader - kan resa sig och stå utan hjälp av främlingar, börjar uttala enkla ord, ger inte bort leksaken han gillar, på begäran av en vuxen han letar efter ett välbekant föremål. Två övre laterala snedtänder visas.
I elva månader vet namnet på många föremål och delar av hans kropp, finmotorik är väl utvecklad, han orienterar sig fritt i rymden, fortsätter att försöka ta oberoende steg.
TILL ett år går på egen hand, kan böja sig över sig själv. Förstår allt som sägs och vad som uppmanas att göra. Uttalar de första meningsfulla orden. Två nedre snitt i sidorna visas.
Vid slutet av ett år av livet ska barnet ha 8 tänder, varav 4 på toppen och 4 på botten.
Fysisk utveckling påverkas inte bara av genetiska faktorer utan också av miljöfaktorer (uppfostran, näring, sociala förhållanden). Om du vill att ditt barn ska utveckla alla fysiska indikatorer i rätt tid måste du hantera honom varje dag, mata honom på rätt sätt och ge obegränsad kärlek, vilket ditt barn behöver så mycket.
Bröstsimning från födseln. ... Läs vidare i vår nästa artikel.
Skriv ut på väggen! Fysisk utveckling hos barn under 1 år i tabellen.
Vet du hur ett barn ska utvecklas upp till ett år? Ladda ner ett praktiskt diagram över barnets fysiska utveckling för att vara säker på att barnet utvecklas enligt normerna!
