Zdravstveno varčne tehnologije za predšolske otroke. Uporaba zdravju varčnih tehnologij pri delu s predšolskimi otroki

Vrtec "Buratino" Yasnaya Polyana - vrtec "Solnyshko" vas Kuznetsk. Pionir.

Članek o delovnih izkušnjah na temo:"Zdravstveno varčne tehnologije v izobraževalnem procesu"

Ohranjanje in krepitev zdravja otrok je glavna naloga sodobne družbe. Ločen člen Zveznega zakona Ruske federacije "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-FZ je posvečen varovanju zdravja otrok, ki navaja, da "organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti, pri izvajanju izobraževalnih programov organizirajo in ustvarjati pogoje za varovanje zdravja učencev, za preprečevanje bolezni in krepitev zdravja otrok, za njihovo udejstvovanje pri telesni vzgoji in športu, spodbujanje in poučevanje veščin zdravega načina življenja.« (Poglavje 4, člen 41) Po podatkih Raziskovalnega inštituta za pediatrijo se danes le 14% otrok lahko imenuje pogojno zdravih, to je brez patologij, resnih psihičnih in telesnih bolezni, medtem ko jih približno 40% trpi zaradi kroničnih bolezni skoraj od rojstva. , 50 % pa ima motnje v telesnem razvoju. Razočarljiva statistika, kajne? In to so le uradni podatki. V resnici bi lahko bile stvari veliko slabše.

Problem zdravja mlajše generacije je pomemben in aktualen tako za teorijo kot za prakso. Njegov pomen narekuje uvedba zveznega državnega izobraževalnega standarda za predšolsko vzgojo. Na stopnji predšolskega otroštva je zelo pomembno, da pri otrocih oblikujemo bazo znanja in praktičnih veščin zdravega načina življenja, zavestno potrebo po sistematični telesni vzgoji in športu. Kako našim otrokom pomagati krepiti in ohranjati zdravje, kako graditi vzgojni proces v vrtcu, ne da bi pri tem ogrozili zdravje otrok?

Ena glavnih nalog katere koli vrtca je ohranjanje in krepitev zdravja otrok. In vsi vrtec ta problem rešuje na svoj način.

Danes se bolj kot kdaj koli prej postavlja vprašanje: "Kako zgraditi izobraževalni proces tako, da ne škodimo, ampak ohranimo zdravje otrok?"

Obstajajo različne oblike in vrste dejavnosti, namenjene ohranjanju in krepitvi zdravja učencev. Njihov kompleks je zdaj dobil splošno ime "zdravstveno varčne tehnologije".

Glavni namen tovrstnih novih tehnologij je združiti učitelje, psihologe, zdravnike, starše in, kar je najpomembneje, otroke same za ohranjanje, krepitev in razvoj zdravja.
Kaj so torej »zdravstveno varčne izobraževalne tehnologije«?

Zdravstveno varčne tehnologije so sestavni sistem izobraževalnih, zdravstvenih, popravnih in preventivni ukrepi dejavnosti, ki se izvajajo v procesu interakcije med otrokom in učiteljem, otrokom in starši, otrokom in zdravnikom.

Cilj izobraževalnih tehnologij, ki varčujejo z zdravjem:

- predšolskemu otroku omogočiti ohranjanje zdravja,
- razvijati pri njem potrebno znanje, spretnosti in sposobnosti za zdrav življenjski slog,
- poučiti o uporabi pridobljenega znanja v vsakdanjem življenju.

Zdravstveno varčne pedagoške tehnologije se uporabljajo v različnih vrstah dejavnosti in so predstavljene kot:

1. tehnologije za ohranjanje in krepitev zdravja;
2. tehnologije usposabljanja za zdrav življenjski slog;
3. korekcijske tehnologije.

Oglejmo si vsako od teh vrst

Tehnologije za ohranjanje in krepitev zdravja, metode in tehnike, namenjene ohranjanju in krepitvi zdravja otrok med poukom. Moja naloga kot učitelja je, da med pripravo na lekcijo razmišljam ne le o učnem gradivu, ampak tudi razmišljam o tem, kako strukturirati lekcijo, da bi ohranili in okrepili zdravje svojih otrok.

Glavni pogoj za uspešno organizacijo izobraževalnih dejavnosti je zagotavljanje telesne dejavnosti. Da bi to naredil, med poukom izvajam dinamične premore 2-5 minut, ko se otroci utrudijo. Med njimi vključujem elemente gimnastike za oči, dihanje, prste in druge, odvisno od vrste vadbe. Ni skrivnost, da sodobni otroci doživljajo "motorični primanjkljaj", to je, da je število gibov, ki jih otrok naredi na dan, pod starostno normo. To poveča obremenitev določenih mišičnih skupin in povzroči utrujenost. Zato vsakodnevno preživljam igre na prostem in športne igre na sprehodu, v skupinski sobi - z nizko in srednjo stopnjo gibljivosti. Igre so izbrane glede na starost otroka, kraj in čas igre.

Sprostitev

Duševno zdravje otrok zahteva ravnovesje pozitivnih in negativnih čustev za ohranjanje duševnega ravnovesja in vedenja, ki potrjuje življenje. Moja naloga ni potlačiti ali izkoreniniti čustev, ampak naučiti otroke čutiti svoja čustva, obvladati svoje vedenje in slišati svoje telo. V ta namen pri svojem delu uporabljam vaje za sproščanje določenih delov telesa in celotnega organizma. Pri delu uporabljam umirjeno klasično glasbo (Čajkovski, Rahmaninov, zvoki narave. Otroci zelo radi delajo takšne vaje, saj imajo element igre. Hitro se naučijo te težke sposobnosti sproščanja.

Sestavni del vsake izobraževalne dejavnosti je prstna vadba, ki jo vsak dan izvajam individualno ali s podskupino otrok. Prav tako prstna gimnastika trenira fine motorične sposobnosti, spodbuja govor, prostorsko razmišljanje, pozornost, krvni obtok, domišljijo in hitrost reakcije. Uporabno za vse otroke, še posebej za tiste z govornimi težavami. Izvaja se ob vsakem primernem času.

Za razbremenitev vida uporabljam očesno gimnastiko, ki jo izvajam v prostem času, odvisno od intenzivnosti vidne obremenitve, kar pomaga razbremeniti statično napetost v očesnih mišicah in krvni obtok. Pri tem uporabljam vizualni material.

Izvajam dihalne vaje pri različnih oblikah športne vzgoje in zdravstvenega dela. Pri otrocih se metabolizem kisika aktivira v vseh tkivih telesa, kar pomaga normalizirati in optimizirati njegovo delovanje kot celote.

Vsak dan po spanju izvajam poživljajočo gimnastiko 5-10 minut. Njegov kompleks vključuje vaje na posteljah za prebujanje, vaje za korekcijo ploskih stopal, negovanje pravilne drže in obsežno umivanje.

Bosa hoja v skupini in na poletnih sprehodih, jutranja telovadba in športna vzgoja bosi. Bistvo bosonoge hoje je utrjevanje kože stopal na vpliv nizkih temperatur, kar poteka predvsem z delovanjem nizkih temperatur tal in zemlje. Prav to delovanje je pri kaljenju odločilno, če ne celo edino, saj o vplivu drugih komponent v znanstveni literaturi ni prepričljivih dokazov.

Logoritmične vaje.

"Pripovedovanje" pesmi s pomočjo rok pri otrocih vedno vzbudi veliko zanimanje, poveča čustveni ton, učinkovitost pomnjenja, spodbuja razvoj prostovoljne pozornosti, grobe in fine motorike, koordinacijo gibov, domišljijo in figurativno mišljenje.
Zdravstveno varčne izobraževalne tehnologije v naši skupini so predvsem tehnologija za negovanje valeološke kulture ali kulture zdravja otrok. Namen teh tehnologij je razvijanje zavestnega odnosa otroka do človekovega zdravja in življenja, pridobivanje znanja o zdravju ter razvijanje sposobnosti njegovega varovanja, podpiranja in ohranjanja.

Tehnologije za poučevanje zdravega načina življenja:

Jutranja vadba se izvaja ob glasbeni spremljavi, vsak dan po 6-8 minut, vsako vadbo spremlja glasba. Hkrati otroci razvijajo ritmične sposobnosti.
Pouk športne vzgoje poteka v skladu s programom, po katerem deluje predšolska vzgojna ustanova. Namenjeni so poučevanju motoričnih spretnosti in spretnosti. Redna telesna vadba krepi telo in krepi imunski sistem. Serija lekcij "ABC zdravja". Ne glede na to, koliko vzgojitelji in starši naredimo za zdravje naših otrok, rezultat ne bo zadosten, če otrok sam ne bo vključen v ta proces. Veliko lahko naredi zase, le naučiti ga je treba, kako naj to počne. V ta namen izvajam tečaje, pogovore, vaje za igre, individualno delo na naslednje teme: "Jaz in moje telo", "Moje telo", "Oči so organ vida" itd.

Samomasaža je masaža, ki jo izvaja otrok sam. Izboljšuje krvni obtok, pomaga normalizirati delovanje notranjih organov in izboljša držo. Prispeva ne le k telesni krepitvi človeka, ampak tudi k izboljšanju njegove psihe. Samomasaža se izvaja na igriv način v obliki petminutne učne ure ali kot dinamična pavza pri pouku. Smešne pesmi, žive slike, ki prikazujejo masažne gibe, njihova preprostost, dostopnost in možnost uporabe v različnih okoljih jo naredijo dostopno in zanimivo za otroka.

Prosti čas

Korektivne tehnologije:

V GCD uporabljam artikulacijsko gimnastiko, izvajam vaje za treniranje artikulacijskih organov (ustnice, jezik, spodnja čeljust, potrebne za pravilno izgovorjavo zvoka.

Posebno mesto ima delo s starši. Družina ima pomembno vlogo, skupaj s predšolskimi vzgojnimi ustanovami je glavna družbena struktura, ki zagotavlja ohranjanje in krepitev zdravja otrok, jih seznanja z vrednotami zdravega načina življenja. Za starše so v informacijskem polju skupine objavljena posvetovanja: "Enotnost in kontinuiteta pri vzgoji zdravega otroka", "Dobro je biti zdrav", "Preprečevanje gripe in ARVI, "Gimnastika za male čarovnike" itd. Sistematično delo pri uvajanju zdravju varčnih tehnologij v pedagoški proces, v sodelovanju z inštruktorjem športne vzgoje, starši otrok, nam omogoča ustvarjanje najboljših možnih pogojev za ohranjanje, krepitev in razvoj duhovnega, čustvenega, intelektualnega, osebno in telesno zdravje naših učencev. Ker predšolska doba upravičeno velja za najpomembnejše obdobje v procesu oblikovanja človekove osebnosti. V tej starosti se intenzivneje razvijajo različne sposobnosti, oblikujejo se moralne lastnosti, razvijajo se značajske lastnosti.

V procesu organiziranja enotnega prostora za ohranjanje zdravja za predšolske vzgojne ustanove in družine uporabljam različne oblike dela: pedagoške pogovore na roditeljskih sestankih; mojstrski tečaji; posvetovanja; sodelovanje staršev pri pripravi in izvedbi praznikov, anketah, starši pa aktivno sodelujejo tudi pri vseh tekmovanjih, ki potekajo v vrtcu ali okolišu. Vizualne stojnice seznanjajo starše z življenjem skupine, s starostnimi fiziološkimi značilnostmi otrok, informacije se pogosto uporabljajo v kotičkih za starše, v mobilnih mapah in na spletni strani vrtca.
Uporaba zdravju varčnih pedagoških tehnologij pri delu povečuje učinkovitost izobraževalnega procesa, pri učiteljih in starših oblikuje vrednotne usmeritve, namenjene ohranjanju in krepitvi zdravja učencev, pri otroku pa močno motivacijo za zdrava slikaživljenje.

Na koncu bi v svojem članku rad povedal, da so tehnologije varčevanja z zdravjem v izobraževalnem procesu le majhen del celotnega zdravstvenega dela našega vrtca. Ta sistem je mobilen, dopolnjuje se in izboljšuje z novimi oblikami in tehnologijami. In uspeh v tej zadevi je mogoče doseči le s tesnim stikom med udeleženci izobraževalnega procesa.

Deset zlatih pravil za ohranjanje zdravja:

Sledite svoji dnevni rutini!
Več pozornosti posvetite prehrani!
Več se gibajte!
Spi v hladni sobi!
Ne ugasnite jeze, pustite ji, da izbruhne!
Nenehno se ukvarjajte z intelektualno dejavnostjo!
Preženite malodušje in bluz!
Ustrezno reagirajte na vse manifestacije svojega telesa!
Poskusite pridobiti čim več pozitivnih čustev!
Zaželite le najboljše sebi in bližnjim!

Bibliografija

1.Akhutina T.V. Zdravstveno varčne učne tehnologije: individualno usmerjen pristop, 2000.
2. Kovalko V.I. Tehnologije, ki varčujejo z zdravjem. – M.: VAKO, 2007.
3. Sukharev A.G. "Koncept krepitve zdravja otrok in mladostnikov v Rusiji"
4. Sivtsova A.M. "Uporaba zdravstveno varčnih pedagoških tehnologij v predšolskih izobraževalnih ustanovah" Metodist. – 2007.
5. Smirnov N.K. "Zdravstveno varčne izobraževalne tehnologije pri delu učitelja"

LX mednarodna znanstveno-praktična konferenca "Osebnost, družina in družba: vprašanja pedagogike in psihologije" (Rusija, Novosibirsk, 18. januar 2016)

Izhod zbirke:

"Osebnost, družina in družba: vprašanja pedagogike in psihologije": zbirka člankov, ki temelji na gradivu mednarodne znanstvene in praktične konference LX. (18. januar 2016)

ZDRAVSTVENO VARČNE TEHNOLOGIJE PRI DELU S PREDŠOLSKIMI OTROKI

Obukhova Svetlana Sergejevna

vzgojiteljica občinske proračunske predšolske vzgojne ustanove "Vrtec št. 111",

Ruska federacija, Nižni Novgorod

ZDOROVYEZBEREGAYUSHCHY TEHNOLOGIJE PRI DELU Z OTROCI PREDŠOLSKE STAROSTI

Svetlana Obukhova

vzgojiteljica, občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec št. 111",

Rusija, Nižni Novgorod

OPOMBA

Ta članek odraža pomen uporabe tehnologij za varčevanje z zdravjem pri delu s predšolskimi otroki, pa tudi glavne smernice za varčevanje z zdravjem. Opozoriti je treba na pomen organizacije dela s starši v tej smeri. Članek predstavlja povzetek roditeljskega sestanka, katerega namen je seznaniti starše (zakonite zastopnike) o vprašanju ohranjanja in krepitve zdravja otroka.

POVZETEK

V tem članku se odraža pomen uporabe tehnologij za varčevanje z zdravjem pri delu z otroki predšolske starosti, pa tudi glavne usmeritve za varčevanje z zdravjem. Opozoriti je treba na pomen organizacije dela s starši v tej smeri. V članku je predstavljen povzetek srečanja PTA, katerega namen je izobraževanje staršev (zakonitih zastopnikov) o vprašanju ohranjanja in krepitve zdravja otroka.

Ključne besede: zdravje; ohranjanje zdravja; delo s starši.

Ključne besede: zdravje; varčevanje z zdravjem; delo s starši.

Skrb za vzgojo zdravega otroka je ena glavnih nalog pri delu z otroki. Za zdravega otroka je značilna visoka telesna odpornost na škodljive okoljske dejavnike, odpornost na utrujenost, pa tudi uspešna socialna in fiziološka prilagoditev na okoliško realnost.

Novost in pogoj za izboljšanje kakovosti predšolske vzgoje danes je uvedba zveznega državnega izobraževalnega standarda (FSES). Kot je navedeno v Konceptu predšolske vzgoje: "Nujna naloga telesne vzgoje je najti učinkovita sredstva za izboljšanje in razvoj motorične sfere predšolskih otrok na podlagi oblikovanja njihove potrebe po gibanju."

Tako je ena od prednostnih nalog predšolske vzgoje ohranjanje in krepitev zdravja otrok v procesu vzgoje in učenja. Zato je problem ohranjanja zdravja otrok postal ne le medicinski, ampak tudi pedagoški. Popolna in kakovostna predšolska vzgoja je mogoča le, če so v predšolskih vzgojnih ustanovah varčni in posebej ustvarjeni pogoji.

Trenutno je v znanstveni in metodološki literaturi mogoče najti več kot tristo interpretacij pojma "zdravje". Po mnenju Svetovne zdravstvene organizacije je zdravje stanje popolne telesne, duševne in socialne blaginje in ne le odsotnost bolezni ali invalidnosti. V predšolski dobi so postavljeni temelji otrokovega zdravja, opazen je njegov intenziven razvoj in rast, nenehno nastajanje funkcionalnih sistemov telesa, oblikujejo se osnovna znanja, spretnosti in spretnosti ter zdrave življenjske navade.

Trenutno je opazen pozitiven trend poslabšanja zdravja predšolskih otrok, povečuje pa se število otrok z govornimi in duševnimi motnjami. Ta situacija zahteva iskanje sredstev, ki bodo pomagala spremeniti trenutno situacijo. Ker zdravstveno osebje ni več samostojno kos temu problemu, se v družbi kaže potreba po oblikovanju sistema za razvijanje ozaveščenega odnosa do zdravja in zdravega načina življenja. Veliko vlogo v tem sistemu ima pedagoško osebje, ki mora s pomočjo tehnologij, ki varčujejo z zdravjem, postaviti temelje kulture zdravja pri predšolskih otrocih.

Cilj zdravju varčne tehnologije je razviti položaj predšolskega otroka kot ustvarjalca v odnosu do svojega zdravja, otrok potrebuje zdrav življenjski slog. Oborožiti ga z znanjem in veščinami, potrebnimi za zdrav življenjski slog, zmanjšanje obolevnosti in mu privzgojiti kulturo zdravja.

V skladu s tem so opredeljene tri glavne naloge:

Izobraževalni – vključuje oblikovanje higienskih veščin, osnovnih gibov, upoštevanje rutine, aktivnost in počitek, varnost, pravilno držo; predstava o svojem telesu, zdravju;
Wellness – vključuje reševanje vprašanj razvoja in krepitve kostnega, mišičnega, srčno-žilnega, dihalnega, živčnega sistema, notranjih organov predšolskih otrok, razvoj gibalnosti, pa tudi utrjevanje.
Izobraževalni - oblikovanje moralnih in fizičnih veščin; spodbujati pri otrocih navado vsakodnevne telesne vadbe kot potrebo po telesnem napredku; vzgoja kulturnih in higienskih veščin.

Naslednje oblike organiziranja telesne dejavnosti otrok lahko služijo kot sredstvo za reševanje teh težav:

rekreacijska gimnastika;
igre - sprostitev;
različne vrste masaž;
elementi vaj joge;
vzgajanje higienskih veščin otrokom;
športne vzgojne minute med poukom;
osnovne zdravstvene sposobnosti;
posebej organiziran rekreativni pouk telesne vzgoje;
vaje za oči.

Urejeno razvojno okolje je pomembno v procesu razvoja kompetence za ohranjanje zdravja pri predšolskih otrocih. Predmetno-prostorsko okolje predvideva:

razpoložljivost materiala za preprečevanje ravnih stopal (izbokline, palice, trakovi itd.) in slabe drže;
nestandardna oprema: zdravstvene podloge, pletenice, pešpoti, rebraste poti.

Po SanPiNs se dejavnosti telesne vzgoje izvajajo 2-krat v telovadnici in 1-krat na zraku.

Poleg tega se uporabljajo metode utrjevanja:

poučevanje otrok, da se izdatno umivajo s hladno vodo: umivanje rok do komolca, drgnjenje prsi in vratu z mokro dlanjo;
organiziranje navzkrižnega prezračevanja skupinske sobe in spalnice v skladu z urnikom;
otroci naj nosijo lahka oblačila pri temperaturi zraka najmanj 18–20 stopinj;
uporaba kontrastne metode drgnjenja stopal (poleti);
izvajanje dihalnih vaj po spanju;
Med izbruhom ARVI in gripe je prisotnost fitoncidov v skupinskih prostorih in garderobah obvezna.

Razvit sistem za izboljšanje zdravja in navajanje otrok na zdrav način življenja omogoča razvoj veščin zdravega načina življenja in pravilen telesni razvoj otrokovega telesa. Povečanje njegove odpornosti na okužbe, ustvarjanje higienske kulture, izboljšanje telesne pripravljenosti za šolo.

Opozoriti je treba, da je eno od področij dela za razvoj kompetenc za ohranjanje zdravja interakcija z družinami učencev. Za organizacijo dela z družino lahko uporabite naslednje oblike:

posvetovanja;
individualni pogovori;
promocija zdravega načina življenja;
roditeljski sestanki;
distribucija knjižic;
Razstave.

Uporaba zdravju varčnih tehnologij pri delu je povečala učinkovitost izobraževalnega procesa in oblikovala vrednotne usmeritve med starši, namenjene ohranjanju in krepitvi zdravja otrok.

Kot primer dela s starši je roditeljski sestanek na temo »Zdravje otroka«.

Cilj: sodelovanje med vrtcem in družino pri vprašanjih zdravja otrok.

Seznaniti starše z vsebino telesne vzgoje in zdravstvenega dela vzgojiteljev skupin in pedagoškega osebja vrtca za ohranjanje in krepitev zdravja predšolskih otrok.
Priporočila staršem, kako izboljšati zdravje svojih otrok in razviti zdrave življenjske navade.

Pripravljalna dela:

Spraševanje staršev "Kako krepite zdravje svoje družine?"
Okrasitev skupine z ilustracijami o športu, športnih atributih.

Načrt srečanja:

Uvod.
Igra s starši "Kakšno osebo lahko imenujemo zdrava?"
Vprašalnik "Zakaj je moj otrok bolan?"
Seznanjanje staršev z vsebino športne vzgoje in zdravstvenih dejavnosti.
Analiza preliminarne ankete med starši "Kako skrbite za zdravje svoje družine?"
Delavnica: poučevanje staršev utrjevalne gimnastike, iger s prsti, tehnik samomasaže. Posvetovanje o utrjevanju (medicinska sestra).
"Kaj bomo storili, da bo otrok zdrav?"
Odsev: "Čarobna roža."
Odločanje na seji.

Potek srečanja:

Zdravo. Zelo smo veseli, da ste si vzeli čas in prišli na naše srečanje. V predšolski dobi se otrokovo telo hitro razvija. Njegov živčni sistem in mišično-skeletni sistem se aktivno razvijata, izboljšujejo se temelji dobrega zdravja in polnega telesnega razvoja. Razumno organiziran režim, skladnost s potrebnimi higienskimi pravili, zadostna telesna aktivnost - vse to blagodejno vpliva na dobro počutje otroka, ustvarja stabilno čustveno-pozitivno stanje in veselo razpoloženje.

Danes je za nas, odrasle, pomembno, da oblikujemo in ohranjamo interes za izboljšanje zdravja, tako pri sebi kot pri otrocih.

Kaj torej lahko storijo odrasli, da otroke spodbudijo k zdravemu življenjskemu slogu? To bomo izvedeli danes.

Igra "Katera oseba se lahko imenuje zdrava?" Povabim starše, da se postavijo v krog. Učitelj vrže žogo, starš jo ujame in odgovori na vprašanje.
Blitz raziskava. Učitelj povabi starše, naj odgovorijo na vprašanje: "Zakaj je moj otrok bolan?"

K vašim odgovorom se bomo vrnili ob koncu srečanja.

In zdaj vam bomo povedali, kaj počnejo otroci v vrtcu, da so zdravi.

kontrastne zračne kopeli;
hoja bosa;
hoja po masažnih poteh;
igre, športne vaje, zabava, krožni plesi;
gimnastika (jutranja, dihalna, za oči, za razvoj finih motoričnih sposobnosti);
prosti čas, zabava;
ure športne vzgoje.

Da bi bili otroci zdravi, se v aktivnosti za varovanje in krepitev zdravja vključujejo tudi drugi učitelji in zdravniki.

izvajajo se zdravstveni ukrepi (cepljenja, vitamini itd.);
organizirati utrjevanje "glede na indikacije" in "nežno zdravljenje";
pregled otrok pri logopedu;
izvajati preventivne ukrepe (mokro čiščenje, upoštevanje dnevne rutine, prezračevanje, obdelava kremena);
skupine imajo prostore za sprostitev;
opremljeni s kotički za športno vzgojo.

Zdaj pa odgovorimo na vprašanje: "Zakaj naši otroci zbolijo?"

Analiza vprašalnikov je pokazala, da ob koncih tedna ni jutranje telovadbe in tudi dremeža čez dan. Dnevna rutina se ne upošteva.

Delavnica.

Inštruktor telesne vzgoje prikazuje utrjevalno gimnastiko.

Logoped demonstrira prstne vaje in artikulacijske vaje.

Posvetovanje o utrjevanju - medicinska sestra.

Zdaj pa razmislimo o vprašanju: "Kaj lahko storim, da preprečim, da bi moj otrok zbolel?" Odgovori staršev.
odsev:

Naše srečanje se bliža koncu. In zdaj predlagamo, da vzamemo list, rdeč, rumen ali zelen, in ga prilepimo na naš cvet zdravja.

Zeleni list - pogovor je bil koristen. Vedno bom upošteval vse zahteve in pogoje za zdravje svojega otroka.

Rumeni list - naredil bom vse.

Rdeči list – izvedel nisem nič novega. Tako kot sem počel doslej, bom počel tudi naprej.

Naša roža ima veliko zelenih listov, kar pomeni, da se odločimo: ...

Približna odločitev roditeljskega sestanka:

zagotavljanje sodelovanja med vrtcem in družino.
izvajati utrjevanje, priporočeno v predšolski vzgojni ustanovi.
organizirajte pravilno dnevno rutino in prehrano doma.
ustvarite potrebne pogoje za uresničitev otrokove potrebe po gibanju.

Bibliografija:

Akhutina T.V. Tehnologije poučevanja, ki varčujejo z zdravjem: individualno usmerjen pristop // Zdravstvena šola, 2000. – T. 7, št. 2. – P. 21–28.
Nazarenko L.D. Zdravstvene koristi telesne vadbe. – M.: VLADOS, 2002. – 240 str.
Pedagogika in zdravstvena psihologija. / Ed. N.K. Smirnova. – M.: APKiPRO, 2003.

Vzgojitelj: Levkina T.A.

Zdravje je ena glavnih vrednot v življenju.

Predšolska doba je odločilna faza v oblikovanju temeljev otrokovega fizičnega in psihičnega zdravja.

Zato je treba pri delu z otroki uporabljati tehnologije, ki varčujejo z zdravjem - sistematično organiziran nabor programov, tehnik in metod za organizacijo izobraževalnega procesa, ki ne škodujejo zdravju otrok.

Tehnologije za ohranjanje in krepitev zdravja;
Tehnologije za poučevanje zdravega načina življenja;
Korektivne tehnologije.

Za doseganje ciljev zdravju varčnih tehnologij v predšolski dobi se uporabljajo naslednje metode in tehnike:

1. Tehnologije za ohranjanje in krepitev zdravja.

Da bi preprečili utrujenost pri dejavnostih, ki vključujejo dolgotrajno sedenje v monotonem položaju, ki zahteva koncentracijo pozornosti in ohranjanje duševne zmogljivosti otrok na dobri ravni, je priporočljivo izvajati dinamične pavze v vrtcu - to so telesne vaje, vaje za prste, vaje za oči. , dihalne vaje. Sistematična uporaba dinamičnih premorov vodi do izboljšanja psiho-čustvenega stanja in spremembe odnosa do sebe in svojega zdravja.

Vsak dan vključite igre na prostem in športne igre, kot del pouka telesne vzgoje, na sprehodu, v skupinski sobi - majhni otroci s povprečno stopnjo mobilnosti, ki pomaga utrditi in izboljšati motorične sposobnosti in sposobnosti, daje priložnost za razvoj kognitivni interes in oblikuje sposobnost krmarjenja po okoliški realnosti.

Simulatorji se uporabljajo pri različnih oblikah telesne vzgoje in zdravstvenega dela.

2. Tehnologije za poučevanje zdravega načina življenja.

Za povečanje funkcionalnosti telesa, učinkovitosti in povrnitev zdravja se izvaja masaža in samomasaža (učne ure ali v različnih oblikah športne vzgoje in zdravstvenega dela). Na predvečer epidemij, jeseni in spomladi, priporočamo akupresurno masažo kot preventivo pred prehladi. (akupresurne vaje otroke naučijo zavestne skrbi za svoje zdravje, vlijejo jim zaupanje, da si lahko sami pomagajo izboljšati svoje počutje).

Vsak dan izvajajte jutranje vaje z otroki; gimnastika po spanju (njen kompleks vključuje vaje v posteljicah za prebujanje, vaje za korekcijo ploskih stopal, negovanje pravilne drže in izdatno umivanje); rekreativna gimnastika bosi ob glasbi (glavni namen bosonoge hoje je utrjevanje kože stopal na vpliv nizkih temperatur, kar poteka predvsem z delovanjem nizkih talnih temperatur).

Enkrat na teden izvajajte tečaje iger na temo: "zdravje" , kjer predšolski otroci razvijajo ideje o zdravem načinu življenja. Otroci zlahka oblikujejo koncept, da mora vsak človek skrbeti zase in za svoje zdravje. Razumevanje, kako skrbeti za ohranjanje zdravja, se širi.

Tehnologija poučevanja zdravega načina življenja uporablja tudi pouk telesne vzgoje. (redna telesna vadba krepi telo in krepi imunski sistem); športna zabava, počitnice; dan zdravja; množični mediji (situacijske male igre - posnemalna igra vlog).

Pri preživljanju prostega časa in počitnic so vsi otroci neposredno vključeni v različna tekmovanja, tekmovanja in navdušeno opravljajo gibalne naloge, medtem ko se otroci vedejo bolj neposredno kot pri pouku športne vzgoje in ta ohlapnost jim omogoča gibanje brez večjega stresa. Ob tem se uporabljajo tiste motorične spretnosti in sposobnosti, ki so jih že dodobra osvojili, zato otroci v svojih gibih pokažejo svojevrstno umetnost in estetiko. Športne počitnice in prostočasne dejavnosti nujno spremlja glasba: ta ugodno vpliva na razvoj otrokovega čuta za lepoto, krepi zmožnost gibanja ob glasbi, razumevanja narave glasbenega dela, razvija glasbeni posluh in spomin. .

3. Korektivne tehnologije

Artikulacijska gimnastika - vaje za treniranje artikulacijskih organov (ustnice, jezik, spodnja čeljust), potrebne za pravilno izgovorjavo zvoka, pomagajo hitreje "stavi" pravilna izgovorjava zvoka, premagovanje obstoječih motenj izgovorjave zvoka. Logoped dela z otroki, ki imajo napake v izgovorjavi zvoka.

"Glasbena terapija" uporablja za izboljšanje zdravja otrok. Melodije lahko uporabljate pri pouku, med obroki, pred spanjem in med igro.

Sprostitev je ena od tehnik glasbene terapije, ki se uporablja za lajšanje napetosti in dvigovanje čustvenega razpoloženja otrok. Glasba, ki spremlja gibe, ustvarja veselo razpoloženje in pozitivno vpliva na otrokov živčni sistem. V skupini je priporočljiv nakup kartoteke glasbe drugačne narave.

Pravljična terapija je izobraževanje in zdravljenje s pravljicami, ki ima psihološki, terapevtski in razvojni učinek. Pravljica otrok ne uči samo skrbi, veselja, sočutja in žalosti, ampak jih spodbuja tudi k verbalnemu stiku.

Pri urah pravljične terapije se otroci učijo ustvarjanja besednih podob. S spominjanjem starih podob in izumljanjem novih otrok poveča svoj figurativni repertoar, otrokov notranji svet pa postane zanimivejši in bogatejši. To je prava priložnost, da razumete in sprejmete sebe in svet, povečate samozavest in se spremenite v želeno smer. Pravljico lahko pripoveduje odrasel ali pa je to skupinska zgodba, kjer pripovedovalec ni ena oseba, ampak skupina otrok, ostali otroci pa za pripovedovalci ponavljajo potrebne gibe.

Korekcija vedenja se izvaja z igrami vlog.

Pravila vedenja lahko na primer preučite v poetični obliki z barvitimi ilustracijami iz tiskane publikacije. "Glavna pravila vedenja za dobro vzgojene otroke" Ostrovskaya Elena Nikolaevna. Ta priročnik združuje posel z užitkom: je lekcija vedenja in igra. Za izboljšanje zdravja otrok v skupini je priporočljivo opremiti "Kotiček zdravja" , opremljena tako s tradicionalnimi pripomočki kot z netradicionalno opremo:

"Suhi akvarij" (pomaga pri lajšanju napetosti, utrujenosti, sproščanju mišic ramenskega obroča);
Preproge (za masažo stopal in razvoj koordinacije gibov);
Serviete, tube, vetrnice (za razvoj govornega dihanja in povečanje volumna pljuč);
Masažerji, žoge (za razvoj fine motorike - znano je, da je na dlaneh veliko točk, z masažo katerih lahko vplivamo na različne točke telesa);
Gobe, papir (za lajšanje stresa);
Knjige, enciklopedije, ilustracije, diagrami (pokazati zanimanje za vaše zdravje).

V procesu organizacije prostora za ohranjanje zdravja v predšolskih izobraževalnih ustanovah je treba uporabiti različne oblike dela: odprte razrede z otroki za starše; pedagoški pogovori s starši - splošni in skupinski roditeljski sestanki; posvetovanja; razredi vozlišč s sodelovanjem staršev; razstave otroških del, ki so nastala skupaj s starši; mobilne mape, sodelovanje staršev pri pripravi in izvedbi počitnic in dejavnosti telesne vzgoje; spraševanje, skupno ustvarjanje predmetno-razvojnega okolja.

Zato je zelo pomembno, da je vsaka od obravnavanih tehnologij zdravstveno naravnana in da bi v kombinaciji z zdravjem varčevalne dejavnosti v končni fazi pri otroku oblikovale močno motivacijo za zdrav življenjski slog.

Vse to delo poteka celovito, ves dan, s sodelovanjem staršev, zdravstvenih in pedagoških delavcev: vzgojitelja, logopeda, pedagoškega psihologa, inštruktorja telesne vzgoje, glasbenega vodje.

Oddelek za izobraževanje v Penzi

Izpostava občinskega proračuna vrtec

izobraževalna ustanova vrtec št. 5 v Penzi

Posvetovanje za vzgojitelje

"Zdravstveno varčne tehnologije pri delu s predšolskimi otroki"

Vzgojiteljica:

Levkina T.A.

ZDRAVSTVENO VARČNE TEHNOLOGIJE ZA PREDŠOLSKE OTROKE

Uvod

Tehnologije, ki varčujejo z zdravjem

Vrste tehnologij varčevanja z zdravjem v predšolski vzgoji

Medicinske in preventivne tehnologije v predšolski vzgoji

Športna vzgoja in zdravstvene tehnologije v predšolski vzgoji

Tehnologije za zagotavljanje socialno-psihološkega blagostanja otroka

Zaključek

Uporabljeni materiali

Uvod

Oblikovanje sposobne mlade generacije je ena glavnih nalog razvoja države. Zdravje ni vse, a brez zdravja je vse nič! Če je zdravje, je človek srečen, živi mirno, dela, študira, hodi v vrtec. Brez zdravja ne morete živeti, ne morete ljubiti, ne morete biti lepi, očarljivi. Prvi koraki k zdravju, želja po zdravem življenjskem slogu, k samospoznavanju in oblikovanju kulture zdravja se naredijo v vrtcu. Katastrofalno stanje zdravja otrok zahteva sistematično delo za ohranjanje zdravja in optimalno uporabo materialnih, intelektualnih in ustvarjalnih virov vrtca. Potreba po celostnem pristopu k organizaciji prostora za ohranjanje zdravja v vrtcu ne vzbuja dvomov. Zato se zaposleni v vrtcu, zavedajoč se nacionalnega pomena dela za oblikovanje, krepitev in ohranjanje zdravja svojih učencev, namensko prizadevajo za ustvarjanje ugodnega prostora za ohranjanje zdravja, iščejo nove sodobne metode in tehnike, primerne starosti. predšolske otroke, pri svojem delu pa uporablja napredne izkušnje.

Predšolska doba je ugodno obdobje za razvoj pravih navad in razvoj zdravega načina življenja, kar bo v kombinaciji z učenjem predšolskih otrok o izboljšanju in ohranjanju zdravja prineslo pozitivne rezultate.

Kaj so tehnologije, ki varčujejo z zdravjem?

Zdravje je stanje fizičnega in socialnega blagostanja človeka.

Proces varčevanja z zdravjem je posebej organizirana interakcija med predšolskimi otroki in vzgojitelji, ki se razvija skozi čas in v določenem izobraževalnem sistemu, namenjena doseganju ciljev varčevanja z zdravjem in obogatitve zdravja v procesu izobraževanja, vzgoje in usposabljanja.

Tehnologija je orodje za poklicno dejavnost učitelja, ki ga označujemo s kakovostnim pridevnikom pedagoški. Bistvo pedagoške tehnologije je, da ima izrazito stopenjsko naravo, vključuje nabor določenih strokovnih dejanj na vsaki stopnji, kar učitelju omogoča, da že v procesu načrtovanja predvidi vmesne in končne rezultate svojih poklicnih in pedagoških dejavnosti. Pedagoško tehnologijo odlikujejo: specifičnost in jasnost ciljev in ciljev; prisotnost stopenj: primarna diagnoza; izbor vsebine, oblik, metod in tehnik za njeno izvedbo; uporaba nabora sredstev v določeni logiki z organizacijo vmesne diagnostike doseganja cilja, merilna ocena rezultatov.

V zadnjih letih se vse pogosteje postavlja vprašanje pomena zdravju varčnih tehnologij v izobraževalnem procesu. Najpomembnejša značilnost izobraževalne tehnologije je njena ponovljivost. Vsaka pedagoška tehnologija mora biti zdravju varčna.

Zdravstveno varčne izobraževalne tehnologije so sistem, ki ustvarja največje možne pogoje za ohranjanje, krepitev in razvoj duhovnega, čustvenega, intelektualnega, osebnega in telesnega zdravja vseh subjektov izobraževalnega procesa (učencev, učiteljev itd.).

Glavne komponente tega sistema:

Organizacija racionalnega motoričnega načina študentov.

Stalno spremljanje zdravstvenega stanja študentov in pravočasno odpravljanje nastalih odstopanj.

Organizacija racionalnega izobraževalnega procesa ob upoštevanju starosti in spolnih značilnosti otrok ter v skladu s sanitarnimi in higienskimi zahtevami.

Ustvarjanje ugodne psiho-čustvene klime v izobraževalni ustanovi za udobno bivanje otrok.

Uporaba različnih programov za razvijanje motivacije in veščin za zdrav življenjski slog.

Vrste tehnologij varčevanja z zdravjem v predšolski vzgoji

Glede na naravo dejavnosti ločijo zasebne (visoko specializirane) zdravstveno varčne tehnologije in kompleksne (integrirane). Po področju dejavnosti zasebne varčevalne tehnologije vključujejo medicinske (tehnologije za preprečevanje bolezni, korekcijo in rehabilitacijo somatskega zdravja, sanitarne in higienske dejavnosti), izobraževalne (informacijske, izobraževalne in izobraževalne), socialne (tehnologije za zdravo in varno življenjski slog, preprečevanje in korekcija deviantnega vedenja) in psihološki (tehnologije za preprečevanje in psihokorekcijo psiholoških odstopanj osebne in intelektualne narave). Integrirane tehnologije varčevanja z zdravjem vključujejo: tehnologijo za kompleksno preprečevanje bolezni, korekcijo in rehabilitacijo zdravja (telesna vzgoja, zdravje in valeologija); izobraževalne tehnologije, ki spodbujajo zdravje; tehnologije, ki ustvarjajo zdrav življenjski slog.

Zdravstveno varčne tehnologije veljajo za dejavnik učinkovitega izobraževanja in način oblikovanja, krepitve in ohranjanja zdravja predšolskih otrok, kar je v našem času še posebej pereča naloga. Pomembno je opozoriti, da je učinkovitost izobraževanja neposredno odvisna od zdravstvenega stanja otrok in popolno izvajanje programov varčevanja z zdravjem v izobraževanju je predvsem skupno, enosmerno delo zdravnikov, učiteljev in staršev.

V ta namen je treba poleg različnih terapevtskih in rekreacijskih dejavnosti, namenjenih uvajanju tehnologij varčevanja z zdravjem v izobraževalni proces, veliko pozornosti nameniti tehnologijam za poučevanje zdravega načina življenja in negovanje kulture zdravja. Z drugimi besedami, pomembno je doseči takšen rezultat, da naši otroci, ki prestopijo prag »odraslosti«, ne le imajo visok zdravstveni potencial, ki jim omogoča zdrav način življenja, temveč tudi bogato znanje, ki jim omogoča narediti pravilno.

Medicinske in preventivne tehnologije v predšolski vzgoji

Eno najpomembnejših obdobij v življenju vsakega otroka je sprejem v vrtec. V vrtcu so ustvarjeni optimalni pogoji za udobno bivanje otrok, pa tudi njihov celovit razvoj.

Različne terapevtske in rekreacijske dejavnosti, ki se izvajajo v okviru programa ohranjanja zdravja, skupaj z aktivno izvajanim celovitim sanitarnim in izobraževalnim delom omogočajo maksimalno uporabo vseh razpoložljivih sredstev za doseganje glavnega cilja - oblikovanje, ohranjanje in krepitev zdravja vseh subjektov vzgojno-izobraževalnega procesa v predšolski vzgoji.

V vrtcih se vse leto načrtno in ob obvezni analizi izvajajo različne terapevtske in zdravstvene dejavnosti po posebej izdelanih programih in pod nadzorom zdravstvenih delavcev.

Otroci obiskujejo pouk športne vzgoje dvakrat tedensko, od tega enkrat (odvisno od vremenskih razmer) pouk športne vzgoje na prostem (na posebej opremljenem športnem igrišču). Poleg tega potekajo različne športne igre in tekmovanja, tudi na prostem.

Uporabljajo se različne metode nespecifičnega preprečevanja ARVI in gripe. Tako učenci vrtca obiskujejo bazen dvakrat tedensko (od malčkov naprej). Ugotovljeno je bilo, da otroci, ki redno obiskujejo bazen, manj verjetno zbolijo za akutnimi boleznimi dihal.

V skupinah vzgojitelji pod nadzorom zdravstvenega delavca izvajajo korektivne in dihalne vaje z otroki po spanju.

Izvaja se zračno, sončno (poletno) in solno kaljenje (hoja po solnih »poteh« vsak dan po spanju).

Za preprečevanje kratkovidnosti se sistematično izvaja očesna gimnastika.

Pomembno vlogo v okviru programov varčevanja z zdravjem ima protiepidemično delo in zdravstveni nadzor dela gostinske enote v skladu z veljavnimi sanitarnimi in higienskimi pravili.

Izvaja se vitaminska profilaksa (decokcija šipka v jesensko-zimskem obdobju, obogatitev tretjih jedi z askorbinsko kislino). Poleg tega otroci na tečajih prejmejo kisikov koktajl, spomladi pa pijačo iz kvasa.

Za preprečevanje virusnih okužb se uporabljajo tudi ljudska zdravila (nošenje česnovih obeskov).

V obdobjih povečane pojavnosti akutnih respiratornih virusnih okužb in akutnih okužb dihal se izvaja preventivno mazanje nosne sluznice s protivirusnim mazilom.

Z otroki se izvaja tudi zvočna gimnastika in psihogena gimnastika (s sodelovanjem logopeda, glasbenega vodje in psihologa).

Zgornje zdravstvene dejavnosti so usmerjene v ohranjanje obstoječega zdravstvenega potenciala in pravočasno odpravljanje nastalih odstopanj. V ta namen so otroci, ki obiskujejo vrtec, enkrat letno pregledani pri pediatru (otroci v starosti malčkov so pregledani dvakrat letno). Otroci predpisane starosti so podvrženi temeljitemu zdravniškemu pregledu s sodelovanjem specializiranih strokovnjakov, ki prihajajo iz klinike. To vam omogoča spremljanje dinamike zdravja otrok, odpravljanje nastajajočih funkcionalnih odstopanj in spremljanje narave poteka kronične patologije (za otroke s zdravstveno skupino III).

Večina otrok predšolske starosti spada v tako imenovano rizično skupino iz zdravstvenih razlogov - zdravstveno skupino II (otroci z določenimi odstopanji v zdravju funkcionalne narave). Zato postane jasen pomen vseh zdravstvenih dejavnosti, ki se izvajajo v tem obdobju. Pomembno je pravočasno odpraviti morebitna odstopanja v zdravstvenem stanju in preprečiti prehod II zdravstvene skupine v III. Če ima otrok kronično patologijo, je pomembno preprečiti poslabšanje osnovne bolezni v pomembnem obdobju za otroka - vstopu v prvi razred.

Pri tem je izjemnega pomena prisotnost stalne kontinuitete v delu med vrtcem in šolskim oddelkom ter lokalno pediatrično službo.

Prevalenca v strukturi ugotovljene patologije bolezni živčnega sistema, organov vida in patologije mišično-skeletnega sistema (zlasti v starostni skupini 6-7 let) v večini primerov kaže na neizogibno vpletenost predšolskih otrok v starost. informacijska tehnologija (dolgotrajno gledanje televizijskih programov in dostop do računalniških igric). In prihodnja leta šolanja, ki neizogibno pomenijo povečane zahteve za še ne oblikovan centralni živčni sistem, mišično-skeletni sistem, pa tudi povečane obremenitve vizualnega analizatorja, poudarjajo pomen vseh zdravstvenih dejavnosti, ki se izvajajo v tem obdobju.

Veliko pozornosti namenjajo sanitarno vzgojnemu delu. Predavanja s starši potekajo na različne teme: »Prilagajanje otrok na predšolsko vzgojo«, »Utrjevanje otroka doma«, »Racionalna prehrana in dnevna rutina«, »Umazane roke so vir črevesnih okužb«, »Preprečevanje prehladov« , “Preventivna cepljenja in njihov pomen” itd.

Za celovit razvoj, razkrivanje vsakega otroka kot posameznika, pripravo otrok na šolo z njimi delajo logoped, psiholog in učitelj kognitivnega cikla. Poleg tega ima vrtec likovni atelje, za tiste, ki se želijo ukvarjati z dodatnimi dejavnostmi, pa je na voljo plesni krožek in tečaji angleškega jezika.

Športna vzgoja in zdravstvene tehnologije v predšolski vzgoji

zdravstvena športna vzgoja predšol

Sodobne tehnologije varčevanja z zdravjem, ki se uporabljajo v sistemu predšolske vzgoje, odražajo dve smeri zdravstvenega in razvojnega dela:

· uvajanje otrok v športno vzgojo

· uporaba razvojnih oblik zdravstvenega dela.

Poudarek se preusmeri s preprostega zdravljenja in preprečevanja bolezni na krepitev zdravja kot samostojne vrednote, potreben je nabor učinkovitih zdravilnih in preventivnih ukrepov, sistem zanesljivih sredstev za korekcijo psihofizičnega razvoja v predšolskem otroštvu.

Želja po kompleksnosti je razumljiva upravičena, saj zdravega otroka obravnavamo kot celovit telesno-duhovni organizem, ki zahteva individualno diferenciran pristop. Rezultat naj bi bil, da se učinek enega zdravstvenega ukrepa utrdi v obliki stabilnega, trajno celovitega psihosomatskega stanja, ki povzroči reprodukcijo v načinu samorazvoja.

Z vidika sodobnih pristopov k pedagogiki je skupna ustvarjalna dejavnost otrok in učitelja notranja osnova enotnosti telesnega in duhovnega v otrokovem življenju.

Izhodišče dela z otroki na področju varčevanja z zdravjem v zavodu je celovita ocena zdravstvenega stanja in telesnega razvoja vsakega otroka ter dinamično spremljanje sprememb.

Diagnostika vam omogoča, da določite tehniko obvladovanja osnovnih motoričnih sposobnosti, razvijete individualno obremenitev in določite potrebne telesne vzgoje in zdravstvene dejavnosti ob upoštevanju pomanjkljivosti telesne vzgoje.

Z namenom izboljšanja optimizacije gibalnega režima in povečanja gibalne aktivnosti je bil izdelan model gibalnega režima za otroke v vrtcu, ki vključuje čas izvajanja, frekvenco izvajanja in različne oblike gibalne aktivnosti, kot so:

jutranje vaje

individualno delo

telesne minute

igre na prostem in športne igre

zdravstveni tek

gimnastika po spanju in hoja po »poti zdravja«

športni prosti čas in počitnice

ure glasbe in športne vzgoje.

Ena glavnih oblik dela pri športni vzgoji je pouk športne vzgoje, ki je še posebej pomemben pri vzgoji zdravega otroka. Da bi razvili in ohranili zanimanje otrok za pouk, uporabljamo tako tradicionalne razrede kot nove vrste razredov: igre, razrede vadbenega tipa, zasnovane na zapletih, z elementi valeologije. Za večjo aktivnost otrok uporabljamo tudi različne športne pripomočke, vadbene naprave in glasbo.

Najsvetlejši in najbolj vesel dogodek v športnem življenju otrok je aktivna rekreacija: športne počitnice (2-krat na leto), športne prostočasne dejavnosti (enkrat na mesec), "Dnevi zdravja" (četrtletje).

Zelo pomembno in potrebno je pri otrocih vseh starostnih skupin oblikovati mirno motivacijo za razvoj higienskih spretnosti, sposobnosti in navad, ki vodijo k ohranjanju zdravja in zagotavljanju zdravega načina življenja. Takšen problem je mogoče rešiti le s skupnimi močmi zdravnikov, vzgojiteljev, specialistov in staršev.

Po pouku je čas za sprehode, pride do dinamične spremembe aktivnosti. Zato so sprehodi sestavljeni iz zunanjih in športnih iger, štafet in tekmovanj, v ta namen pa je na vsakem mestu predvidena oprema za telesno vzgojo: stopnice, kače, tekaške steze, krogi za žogo, oprema za plazenje, prestopanje, plezanje, površine za igre na prostem, igrala.

Vprašanja v zvezi z otrokovim zdravjem se rešujejo v tesnem stiku z družino. Na začetku zdravstvenega obdobja se s starši opravi pogovor, ki vam omogoča, da ugotovite njihov odnos do zdravstvenih dejavnosti in sestavite načrt zdravstvenega dela ob upoštevanju zahtev staršev. Vrtec ponuja pestro ponudbo rekreacijskih dejavnosti:

1.Skladnost s temperaturnimi pogoji po SanPiNa.

2.Pravilna organizacija sprehodov in njihovo trajanje (urnik dejavnosti je sestavljen ob upoštevanju trajanja sprehoda vsaj eno uro in pol).

.Skladnost s sezonskim oblačenjem (individualno delo s starši)

.Lahka oblačila v vrtcu

.Gimnastika po spanju

.Postopki utrjevanja (glede na starost otrok)

· Solne poti – mlajši letnik

· Umivanje rok do komolcev s hladno vodo - srednja leta

· Kompleks postopkov kontrastnega utrjevanja - starejša starost

7.Izpiranje ust z zdravilnimi poparki in hladno vodo

8.Hoja bosa po igrišču poleti

.Samomasaža

.Vitaminska terapija

.Fitoterapija

.Masaža po navodilih zdravnika

Tehnologije za zagotavljanje socialno-psihološkega blagostanja otroka

Zagotavljanje psihološke varnosti otrok med bivanjem v vrtcu temelji na sodelovanju psihologa z vsemi strukturnimi deli zavoda. Psiholog identificira dejavnike, ki prispevajo k nastanku in razvoju stresnih in nevrotičnih stanj pri otrocih, ter pomaga vzgojiteljem pri preprečevanju neželenih čustvenih reakcij pri otrocih. Osebje je do otrok pozorno in odzivno ter vsakega otroka obravnava spoštljivo. Učitelji poskušajo estetsko oblikovati notranjost skupinskih prostorov, garderob in spalnic, tako da se otrok počuti udobno v prijetnem okolju. Psiholog pripisuje veliko vlogo glasbeni terapiji, psiho-gimnastiki in gledališkim dejavnostim v psiho-korekcijskem delu. V ta namen so v vsaki vrtčevski skupini in v psihologovi pisarni gledališki kotički z različnimi vrstami gledališč in sklopom prstne gimnastike.

Zaključek

Zdravstveno okolje, ustvarjeno v vrtcu, torej pomaga zagotoviti otrokovo prilagajanje v družbi, izpolnjevanje otrokovih potreb po telesni dejavnosti in učinkovitejši razvoj motoričnih sposobnosti.

Rezultat učinkovitega dela pedagoškega osebja je zmanjšanje obolevnosti otrok.

Zdravje otrok ni odvisno le od značilnosti njihovega fizičnega stanja, temveč tudi od življenjskih razmer v družini, sanitarne in higienske kulture ljudi, stopnje razvoja zdravstva in izobraževanja, socialno-ekonomskih in okoljskih razmer v državi. država. Problem zdravja otrok v kateri koli družbi in v vseh družbeno-ekonomskih in političnih razmerah je aktualen, pravočasen in precej zapleten, saj določa prihodnost države, genski sklad naroda, znanstveni in gospodarski potencial družbe.

Usposabljanje in izobraževanje, ki se kažeta v enotnosti ciljev oblikovanja harmonično razvite osebnosti, ustvarjata motivacijo v človeku. Ker so vse sestavine zdravja med seboj tesno povezane in je izvajanje razvojnega programa odvisno od mnogih dejavnikov, je glavna naloga »zdravstvene pedagogike« celostno oblikovanje potreb po ohranjanju in krepitvi zdravja v zavestni motivaciji za zdrav način življenja skozi metode vzgoje, samoizobraževanja in izdelava zdravstvenovzgojnega programa.

Le zdrav otrok je lahko uspešen v procesu osebnostnega in intelektualnega razvoja, s tem pa tudi pri učenju. Zdravje otroka je odvisno od tega, kako dobro je organizirano delo z otroki pri telesni vzgoji in kako učinkovito se v ta namen uporabljajo pogoji vrtca.

Uporabljeni materiali

1)http://doshvozrast.ru/ozdorov/ozdorovlenie10.htm "Ustvarjanje pogojev za ohranjanje zdravja predšolskih otrok"

2) http://www.trunsun.edusite.ru/p47aa1.html "Ustvarjanje okolja, ki ohranja zdravje v vrtcu"

)http://www.noav.ru/?p=410 “Zdravstveno varčne tehnologije v predšolskem in šolskem izobraževanju”

Uporaba varčevalnih tehnologij in tehnik za izboljšanje zdravja otrok v otroškem sanatoriju

Moja uporaba varčevalnih tehnologij in tehnik za izboljšanje zdravja otrok v pogojih otroškega sanatorija v izobraževalnem procesu.
Izziv zgodnje formacije Zdrav način življenja je pomemben, pravočasen in precej kompleksen. Kako okrepiti in ohraniti zdravje naših otrok? Kako spodbuditi oblikovanje otrokove telesne kulture? Kako privzgojiti veščine zdravega načina življenja? Kdaj naj se to začne? Predšolska starost je odločilna pri oblikovanju temeljev telesnega in duševnega zdravja. Navsezadnje se do sedmega leta začne intenziven razvoj organov in oblikovanje funkcionalnih sistemov telesa, postavijo se glavne osebnostne lastnosti in oblikuje se značaj. Na tej stopnji je pomembno, da pri otrocih oblikujemo bazo znanja in praktičnih veščin zdravega načina življenja, zavestno potrebo po sistematični telesni vzgoji in športu. Umetnost dolgega življenja je predvsem v tem, da se od otroštva naučimo skrbeti za svoje zdravje.
Podatki različnih raziskav kažejo da se je v zadnjem času število zdravih predšolskih otrok zmanjšalo za 5-krat in predstavlja le 10 % števila otrok, ki vstopajo v šolo.
Opozoriti je treba, da otrokom primanjkuje fizičnih lastnosti (vztrajnost, sposobnost, da se naprezajo, ne da bi škodovali svojemu zdravju, da preprosto popravijo svoje čustveno stanje, da preklopijo iz ene dejavnosti v drugo), to je tistih kazalnikov, ki so tesno povezani s samopodobo. izobraževanje.
Zato je treba oblikovati sistem dela, v katerem bi bile zdravstvene dejavnosti povezane z vzgojnimi, kar je nenazadnje prispevalo k ohranjanju in krepitvi otrokovega telesnega in duševnega zdravja ter oblikovanju zdravih življenjskih navad.
Danes ohranjanje in krepitev zdravja otrok- eden glavnih strateških ciljev razvoja države. Urejajo in zagotavljajo ga regulativni in pravni dokumenti, kot so zakon Ruske federacije »o izobraževanju« (člen 51), »o sanitarni in epidemiološki blaginji prebivalstva«, pa tudi odloki predsednika Rusije »o Nujni ukrepi za zagotavljanje zdravja prebivalstva Ruske federacije", "O odobritvi glavnih usmeritev državne socialne politike za izboljšanje položaja otrok v Ruski federaciji" itd.
zdravje- to ni samo odsotnost bolezni, je stanje optimalne uspešnosti, ustvarjalnosti, čustvenega tonusa, kar ustvarja osnovo za prihodnje dobro počutje posameznika.
To pomeni, da sta glavni nalogi za izboljšanje zdravja otrok razvoj predstav o zdravju kot eni glavnih vrednot življenja in razvoj zdravega načina življenja. Zato sem se odločil, da bom pri svojem pedagoškem delu aktivno uporabljal zdravju varčne tehnologije in metode za izboljšanje zdravja otrok.
Tehnologija varčevanja z zdravjem je sistem ukrepov, ki vključuje medsebojno povezanost in interakcijo vseh dejavnikov izobraževalnega okolja, namenjenih ohranjanju zdravja otroka na vseh stopnjah njegovega učenja in razvoja, zlasti ko otroci vstopijo v sanatorije, da izboljšajo svoje zdravje.
Cilj zdravju varčnih tehnologij v predšolski zdravstveni ustanovi
– zagotavljanje visoke ravni realnega zdravja učenca in negovanje valeološke kulture kot celote otrokovega zavestnega odnosa do človekovega zdravja in življenja; znanje o zdravju ter zmožnosti njegovega varovanja, ohranjanja in ohranjanja; valeološka kompetenca, ki predšolskemu otroku omogoča samostojno in učinkovito reševanje problemov zdravega načina življenja in varnega vedenja; naloge v zvezi z zagotavljanjem osnovne zdravstvene, psihološke samopomoči in asistence.
Z drugimi besedami, cilj tehnologij, ki varčujejo z zdravjem, je zagotoviti otroku možnost ohranjanja zdravja, razvijati v njem potrebna znanja, spretnosti in sposobnosti za zdrav življenjski slog.
V predšolski dobi poteka intenziven razvoj organov in nastajanje funkcionalnih sistemov telesa. Vztrajni trend slabšanja zdravja predšolskih otrok in naraščanja števila otrok z motnjami v razvoju, ki se pojavlja v zadnjih letih, narekuje iskanje mehanizmov za spremembo tega stanja.
Z uporabo zdravju varčnih tehnologij povečujem učinkovitost vzgojno-izobraževalnega procesa, pri starših in otrocih oblikujem vrednotne usmeritve za ohranjanje in krepitev zdravja, na podlagi statističnega spremljanja se ustrezno prilagajam intenzivnosti tehnoloških vplivov in zagotavljam posamezniku pristop do vsakega otroka; Pri starših in otrocih ustvarjam pozitivno motivacijo. Zaradi opravljenega dela se raven zdravja otrok izboljšuje.
Cilji dela na razvoju zdravega načina življenja predšolskih otrok:
oblikovati predstavo, da je dobro biti zdrav, slabo pa biti bolan; o nekaterih znakih zdravja;
razvijajo zdrave vedenjske veščine: radi se gibljejo, jedo več zelenjave in sadja; po vsaki kontaminaciji si umijte roke; ne jezi se in ne skrbi; bodi prijazen; preživite več časa na svežem zraku; upoštevajte režim;
pomoč pri obvladovanju trajnostnih vedenjskih veščin;
razviti veščine pravilne drže; pomaga pri preprečevanju ravnih stopal.
obogatiti znanje otrok o športni vzgoji gibanja nasploh;
Tehnike za zdravje otrok ki sem jih izvajal skozi celotno zdravstveno izmeno v otroškem sanatoriju
1 Optimizacija načina
Organiziranje življenja otrok v obdobju prilagajanja, ustvarjanje udobnega načina izobraževanja, rekreacije in izboljšanja zdravja - vsak dan.
2 Organizacija motoričnega načina
Pouk telesne vzgoje 2-3 krat na teden.
Glasbeni in ritmični tečaji 2-krat na teden.
Jutranja vadba in vadba po spanju vsak dan.
Sprehodi z igrami na prostem - dvakrat dnevno, poleti trikrat.
Športni prosti čas 1-2 krat na zdravstveno izmeno.
Gimnastika za oči med fizičnimi vajami. samo minuto.
Vaje za prste 2-3 krat na dan.
Dihalne vaje 2-3 krat na dan med jutranjimi vajami, med hojo. Po spanju.
3 Izboljšanje s fitoncidi
Česen in čebula - med kosilom skupaj s kuharjem.
Aromatizacija prostorov (česnovi šopki) Čez dan, vsak dan skozi celotno jesensko-zimsko sezono.
4 Utrjevanje ob upoštevanju otrokovega stanja
Zračne kopeli (lahka oblačila, letnemu času primerna oblačila) dnevno.
Hoja bosa po travi vsak dan v toplem, suhem poletnem vremenu.
Igre z vodo med hojo v toplem poletnem vremenu.
Po vsakem obroku sperite grlo s kuhano vodo.
5 Preprečevanje ravnih stopal in oblikovanje pravilne drže
Pri pouku športne vzgoje in pri gimnastiki vsak dan
6 Medicinsko in zdravstveno delo
Revit, askorbinska kislina
1-krat po 10 dni skupaj z medicinskimi sestrami - december-februar. Kisikovi koktajli in drugi medicinski posegi po načrtu.
Zaključek: V obdobju poročanja ostaja število dni, obiskanih v skupini med zdravstveno izmeno, stabilno. Učinkoviti dejavniki, ki so vplivali na zmanjšanje obolevnosti, so:
Uporaba zdravju varčnih tehnologij v izobraževalnem procesu;
Dietni režim in higiena, uravnotežena prehrana;
Organizirana in samostojna gibalna dejavnost otrok.
Kot rezultat opravljenega dela za izboljšanje Dobil sem naslednje rezultate:
- otroci so razvili motorične izkušnje, otroci so obvladali posnemovalna gibanja, pojavilo se je zanimanje za motorično dejavnost, naučili so se izvajati motorično ustvarjalnost in improvizacijo v igrah, kar nam omogoča, da govorimo o razvoju domišljije.
- otroci so začeli razvijati veščine zdravega načina življenja. Delo seveda zahteva nadaljevanje skupaj s starši in predšolskimi vzgojnimi ustanovami v kraju stalnega prebivališča.
- zmanjšala se je pojavnost akutnih respiratornih virusnih okužb, gripe in okužb zgornjih dihal pri otrocih dihalni trakt, se je povečal obisk otrok v skupini.
- končni pregled otrok pri pediatrih je pokazal, da se je njihovo zdravje ob sprejemu v sanatorij in ob odpustu spremenilo na bolje, zlasti pri tistih otrocih, ki so bili v sanatoriju dve ali več izmenah.
Predlagani načini za izboljšanje telesnega zdravja predšolskih otrok so učinkoviti in lahko bistveno povečajo stopnjo fizičnega zdravja in psihične pripravljenosti za šolo.