Tema v dou je svet okoli nas. Svet okoli nas mdou "vrtec 40 kompenzacijski tip" Ukhta

Tema tedna: " Svet okoli nas. Lastnosti predmetov."

Cilj: Nadaljuj uvesti in razširiti otrokovo razumevanje objektivnega sveta; razvijati znanja o kakovostnih značilnostih predmetov, uvajati lastnosti različnih materialov, iz katerih so izdelani

PONEDELJEK

PRVA POLOVICA DNEVA

JUTRO

Komunikacijske dejavnosti

Pogovor "Naše pohištvo." Kakšno pohištvo imamo v naši skupini? Iz katerega materiala je narejen? Za kaj je to pohištvo? Kako skrbeti za pohištvo?

Namen: oblikovati otroške predstave o pohištvu, njegovem namenu in materialu, iz katerega je izdelan, razviti kognitivni interes in govor otrok.

Individualno delo na koherentnem govoru z Egorjem K. D.I.: "Pokliči me prijazno"(žlica-žlica) . Namen: razvijati otrokov govor.

Igralna dejavnostIgra krožnega plesa"Tišina"

Cilji: naučiti otroke gibati v skladu z besedami; vzgajanje discipline in vzdržljivosti.

Samopostrežba in osnovna gospodinjska dela. Delovni nalog"Skrb za sobne rastline."Namen: razviti otrokovo sposobnost skrbi za sobne rastline: obrišite liste, zalijte, poberite porumenele liste.

Jutranje vaje

N O D št. 1 Motorna aktivnost. Športna vzgoja.9.30-9.50

N O D Št. 2 Kognitivna dejavnost. Preučevanje predmetov žive in nežive narave. Spoznavanje objektivnega in družbenega sveta.9.30-9.50

Tema: "Voda je pomočnik"

JUTRANJI SPREHOD

: opazovanje za talečim se snegom.
Cilji: naučijo se vzpostavljati odnose v naravi; še naprej širiti znanje o lastnostih snega,vodijo k razumevanju povezave med lastnostmi snega in vremenskimi razmerami.

Motorna aktivnost.P.i: "Miške plešejo v krogu." Namen: naučiti se hitro premikati na signal; teči, ne da bi se zaleteli drug v drugega.

Igralna dejavnost.Didaktična igra"Poišči napako" Cilji: naučiti se jasno glasno izgovarjati večzložne besede, razviti slušno pozornost.

Individualno delo z Alino Zh. Razvoj gibov. Cilj: vadite skakanje na mestu z obračanjem v desno, levo, okoli sebe.

Timsko delo na odvozu snega. Cilj: gojiti trdo delo, željo po pomoči odraslim in izboljšati sposobnost uporabe lopatice.

DRUGA POLOVICA DNEVA

Utrjevanje. Gimnastika po spanju.Hoja bosa po masažnih poteh.

Igralna dejavnost. Igra vlog "Mornarji". Otrokom ponudite zgodbo "Zdravniški pregled pred odplutjem." Namen: razviti igralne sposobnosti.Vadite sposobnost razdelitve vlog, razumevanja namišljene situacije in delovanja v skladu z njo.

. S. Ya. Marshak "Od kod je prišla miza?" Namen: razviti sposobnost pozornega poslušanja, odgovoriti na vprašanja o vsebini, ugotoviti, iz katerega materiala so izdelane mize.

VEČERNI SPREHOD

Kognitivna in raziskovalna dejavnost: "Opazovanje golobov"

Cilji: razširiti znanje o videzu ptic, njihovih navadah in habitatu;oblikovati prave predstave o življenju ptic.

Učitelj organizira pogovor z otroki in postavlja vprašanja.Kako se imenuje ta ptica? Kakšne barve je lahko? Katera velikost? Ali je golob ptica selivka? Kakšne koristi prinašajo golobi? Kje si gradijo gnezda? Zakaj se golob imenuje poštar?

Motorna aktivnost. P / I "Barvni avtomobili" Namen: razviti pri otrocih spretnost, inteligenco in sposobnost ukrepanja na signal.

Samostojna dejavnostIgre na prostem po želji otrok. Namen: razviti neodvisnost in motorično aktivnost.

VEČER

Igralna dejavnost. Namizne igre"Asociacije", "Letni časi".

Namen: utrjevanje znanja o letnih časih in njihovih znakih.

Dejavnost konstruktivnega modeliranja. Papirnata konstrukcija"Pokrovček." Namen: naučite se zložiti list papirja, tako da uskladite vogale in stranice; razvijajo majhne mišice rok in koordinacijo gibov.

torek

PRVA POLOVICA DNEVA

JUTRO

Komunikacijska dejavnost. Upoštevanjekolekcije blaga. Namen: ustvariti pogoje za spoznavanje vrst in lastnosti tkanin.

Individualno delo na kognitivnem razvojuz Rodionom S. Did. igra "Kaj komu". Namen: naučiti se povezovati orodja s poklici ljudi; gojiti zanimanje za delo odraslih, željo po pomoči, prevzemati vloge ljudi različnih poklicev v ustvarjalnih igrah.

Igralna dejavnost. naredil. Igra"Povej z eno besedo" Namen: utrditi sposobnost otrok, da se združijo v skupine in izolirajo dele iz skupine.

samooskrba in osnovna gospodinjska dela, KGN pri oblačenju za na sprehod. Namen: utrditi algoritem oblačenja, okrepiti sposobnost zapenjanja gumbov.

Jutranje vaje

N O D št. 1 »Kognitivna dejavnost. Matematični in senzorični razvoj. 9.00-9.20

Lekcija "Orientacija v prostoru"

N O D Št. 2 Motorična aktivnost. Športna vzgoja.9.30-9.50 igre

JUTRANJI SPREHOD

opazovanje za pomladnim soncem. Cilji:
še naprej učite otroke, da opazijo in poimenujejo vremenske razmere;razjasniti znanje, da spomladi sonce močno sije in začne greti;naučiti vzpostaviti vzročno-posledično razmerje: sonce sije, postaja toplejše.

Motorična aktivnost: p.i.P/I "Morje je vznemirjeno" Cilj: razviti pri otrocih spretnost, inteligenco in sposobnost ukrepanja na signal."Vrzi in ulovi." Cilj: izboljšati gibe.

Igralna dejavnost did.gamespoznati naravni svet"Kdo kaj poje?" Tarča: krepiti predstave otrok o živalski hrani.

Individualno delo z Rodionom K. (moč motorja)Hoja po hlodu. Tarča : krepi sposobnost ohranjanja ravnotežja.

Čiščenje smeti na lokaciji. Cilj:gojiti delavnost in željo pomagati odraslim

Oddaljeni materiali: lopate, vedra za igro s snegom, avtomobilčki, volani, lutke. Samostojne igre z zunanjim gradivom.

Namen: gojiti prijateljske odnose med otroki.

DRUGA POLOVICA DNEVA

Utrjevanje Gimnastika po spanju. Hoja po masažnih poteh.

Igralna dejavnost

Igra vlog "Mornarji". Otrokom ponudite zgodbo »Potovanje v vroče dežele«. Namen: naučiti se urediti prostor za igro, izbrati atribute, izvajati načrt igre,oblikujejo osnovno razumevanje varnega obnašanja na vodi.

Eksperimentalne dejavnosti:“VSAK PRODNIK IMA SVOJ DOM”

Naloge: razvrščanje kamnov po obliki, velikosti, barvi, površinskih značilnostih (gladko, hrapavo); Pokažite otrokom možnost uporabe kamnov za igro.

Dojemanje leposlovja in folkloreK. Chukovsky "Fedorinova gora" Namen: naučiti se pozorno poslušati besedilo, odgovoriti na vprašanja, utrditi znanje o jedeh.

VEČERNI SPREHOD

Kognitivne in raziskovalne dejavnosti: opazovanje v službi hišnika
Cilji: razvijati pripravljenost pomagati, sposobnost vrednotenja rezultatov dela;
gojiti spoštovanje do delovnih ljudi; razvijati govor, povečati besedni zaklad (ime in namen hišniške delovne opreme).

Motorna aktivnost. P/I "Zvita lisica". Namen: razviti vzdržljivost in opazovanje otrok. Vadite hiter tek, postavljanje v krog in lovljenje.

Samostojna dejavnost.Igre na prostem po želji otrok. Namen: razviti neodvisnost, motorično aktivnost

VEČER

Gledanje risanke"Na avtobusni postaji" (serija "Smeshariki" Namen: oblikovati ideje o pravilih obnašanja na avtobusni postaji.

sebe igralniška dejavnost.Igre z vašimi najljubšimi igračami. Namen: ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti otrok za organizacijo skupnih iger in oblikovanje prijateljskih odnosov. Obogatite izkušnjo organiziranja lastnega prostega časa s svojimi najljubšimi igračami.

Dejavnosti konstruktivnega modeliranja"Most čez reko". Cilj:naučite se zgraditi most čez reko, tako da lahko pelje avto in čoln pluje pod njim. Utrditi predstavo o namenu in strukturi mostov, imenih njihovih delov.

sreda

PRVA POLOVICA DNEVA

JUTRO

Kognitivno - raziskovalne dejavnosti.

Pogovor o zdravem načinu življenja "Nevarne igre". Namen: naučiti se upoštevati pravila varnega vedenja doma; vas vabimo k razmisleku o posledicah zabavne igre, pogovoru o tem, do kakšnih nevarnih situacij lahko pride, in oblikovanju zavestnega odnosa do svojega zdravja in varnosti.

Samostojno delo pri matematiki. in senzorični razvojz Nastjo O. vadbo"Postavi geometrijsko figuro" Namen: utrditi znanje o geometrijskih figurah, razviti sposobnost sestavljanja geom. figure iz števnih palic.

Samopostrežba in osnovna gospodinjska dela. naročilo:pomij posodo v kotu za punčke. Cilj: razvijati delovne sposobnosti, gojiti natančnost in ustvariti željo po pomoči odraslim.

Samostojna vizualna dejavnost.Otrokom ponudite pobarvanke inšablone na temo "Pohištvo", "Jedi". Namen: razvoj finih motoričnih sposobnosti, utrjevanje imen jedi in pohištva.

N O D št. 1 Komunikacijske dejavnosti.Razvoj govora. 9.00-9.20

Tema: "Bolje je živeti brez prepirov!"

Cilj: Razviti izkušnje v socialni interakciji - sposobnost iskanja izhoda iz konfliktnih situacij;

Razviti sposobnost govorjenja in poslušanja sogovornikovih izjav;

podpirati željo po postavljanju in pravilnem oblikovanju vprašanj;

podpirati otrokovo pobudo in neodvisnost v besedni komunikaciji z odraslimi in vrstniki;

JUTRANJI SPREHOD

Kognitivne in raziskovalne dejavnosti.Nadzor transporta. Namen: povabite otroke, da poimenujejo znane vrste prevoza, jih naučijo razlikovati med njimi, obogatijo svoje razumevanje namena različnih vrst prevoza, aktivirajo svoj besedni zaklad in oblikujejo osnovne ideje o pravilih gibanja vozil.

Motorna aktivnost: p.i "Selitev ptic", "Zajci in volk". Cilj:vadite plezanje, skakanje po stopnicah, tek.

Igralna dejavnost did.game . "Ugani predmet po imenih njegovih delov."

Namen: aktiviranje slovarja, utrjevanje imen znanih predmetov.

Individualno delo:motor dejanje (z Alino Zh.) Igra vaja."Vrzi in ulovi". Namen: utrditi sposobnost metanja žoge in lovljenja z obema rokama.

Samooskrba in osnovna gospodinjska delaOdmetavanje snega okoli dreves.

Cilj: gojiti delavnost in željo pomagati odraslim.

Samostojna dejavnost.Igre na igrišču po želji otrok. Namen: spodbuditi željo otrok po organizaciji igre z vrstniki, naučiti se urediti prostor za igro, izbrati atribute in izvajati načrt igre.

DRUGA POLOVICA DNEVA

Utrjevanje. Gimnastika po spanju. Valjanje svinčnika med dlanmi.

Igralna dejavnost

Igra igranja vlog"Modralci". Predlagajte zaplet "Kuharica pripravlja večerjo." Namen: naučiti otroke ravnati v skladu z izbrano vlogo. Naučite se pravilno uporabljati atribute igre, utrdite njihov namen in dejanja z njimi, pomagajte otrokom diverzificirati zaplet igre,negovati prijateljske odnose in občutek za timsko delo.

Eksperiment "potopitev in lebdenje".

Cilj: oblikovati predstavo, da težki kovinski predmeti potonejo, les pa ne.

Ind. umetniško delo ustvarjalnostz. Egor K. Cilj:vadite ustvarjanje vzorca s tehniko potapljanja.

Dojemanje leposlovja in folkloreBranje pravljice "Čudežno drevo" K. I. Čukovskega. Namen: razviti zanimanje za leposlovje, naučiti se pozorno poslušati in odgovarjati na vprašanja o vsebini.

VEČERNI SPREHOD

Kognitivne in raziskovalne dejavnosti:opazovanje voznikovega dela." Cilji: še naprej se seznanjati z delom voznika, imeni avtomobilskih delov;gojiti spoštovanje do dela odraslih.

Napredek opazovanja

Učitelj otrokom postavlja vprašanja.Kakšen avto je to? Kako je ime osebi, ki ga vozi? Kateri drugi avtomobili so tam? Kakšna je razlika med tovornjakom in avtomobilom?

Igra na prostem "Mi smo vozniki", "Vrabci in avto". Cilji: razviti prostorsko orientacijo; razvijati samostojnost pri organiziranju iger.

Samooskrba in osnovna gospodinjska dela. Čiščenje okolice vrtca pred smeti. Cilji: razvijati odgovoren odnos do naloge; spodbujati pobudo za pomoč drug drugemu, odrasli.

VEČER

sebe igralna dejavnostv fizičnem kotu izobraževanje.Namen: uvesti otroke v zdrav način življenja in razvijati telesno aktivnost.

M.d.i. " Pesem-ples-koračnica" Cilj: razvijajo ideje o glavnih zvrsteh glasbe, sposobnost razlikovanja med pesmijo, plesom in koračnico.

četrtek

PRVA POLOVICA DNEVA

JUTRO

Komunikacijske dejavnosti

Pogovor "Kaj vemo o papirju?" Namen: razširiti otrokovo razumevanje lastnosti papirja, razviti otrokove kognitivne interese in govor.

Individualno delo na koherentnem govoru, ZKRz Nastjo O. Namen: vaditisestavljanje zgodbe-opisa živali po modelu in podanem načrtu.

Samopostrežba in osnovna gospodinjska dela, dr.. (delovanje v menzi).Postavitev mize. Cilj:razvijati sposobnost pravilnega razporejanja jedilnega pribora in gojiti urejenost.

Igralna dejavnost D\i. " Četrta liha" Cilj: razviti pozornost, razmišljanje, govor.

Jutranje vaje

N O D Št. 1 Vizualna dejavnost. risanje. 9.00 - 9.20

Tema: "Pomlad prihaja k nam s hitrimi koraki" (netradicionalno risanje)

Cilji: vzbuditi pri otrocih čustveni odziv na spomladanske manifestacije narave, estetske občutke in izkušnje; razviti ustvarjalno domišljijo, sposobnost izbire slikovnih metod in vizualnega materiala glede na posredovano sliko; razviti tehnične in umetniške spretnosti, občutek za kompozicijo, sposobnost ustvarjanja pomladne podobe z uporabo netradicionalnih tehnik; izboljšati veščine netradicionalnih tehnik: odtiskovanje s pečati (penasta guma), odtiskovanje z zmečkanim papirjem in plastenko (odpadni material); gojiti estetski odnos do narave skozi razmerje barv

N O D Št. 2 Motorična aktivnost. Športna vzgoja 9.30-9.50

VSEBINA PROGRAMSKE OPREME:glejte načrt inštruktorja PT. izobraževanje

JUTRANJI SPREHOD

Tema: “Ciljni sprehod Tema: “Ciljni sprehod do športne površine”

Cilj: oglejte si športno opremo, zapomnite si njeno ime in namen. Pri otrocih oblikovati zavesten odnos do svojega zdravja, jih naučiti upoštevati pravila obnašanja na športnem igrišču.

Motorična aktivnost: p.i."Brezdomni zajec." Cilj:

Individualno delo:motor aktivnost z Romom K. Vaja »Skok do zastave.« Cilj: izboljšati sposobnost skakanja na dveh nogah med premikanjem naprej.

Samooskrba in osnovna gospodinjska delaSkupno delo pri odstranjevanju snega s poti. Cilj:krepiti sposobnost sodelovanja.

Samostojna dejavnost.Odstranljivi materiali: lopate, vedra, avtomobili. Igre, ki so jih oblikovali otroci z zunanjim materialom. Cilj: razvijati neodvisnost, sposobnost skupne igre.

DRUGA POLOVICA DNEVA

Utrjevanje . Gimnastika po spanju. Samo-masaža rok.

Ind. delo (čutno)z Roma K. “Poišči z dotikom” Cilj: naučiti se iskati opisane predmete z dotikom, krepiti in razvijati fino motoriko, masirati roke, prste, povečati občutljivost prstov,

Komunikacijska dejavnost. Izvedba parcialnega programa.Tema: "Čarobne igle za pletenje."

Naloge: otroke seznaniti s pletilnimi iglami in njihovim namenom; pogovor o volnenih izdelkih in od kod prihaja volna, razvijanje sposobnosti izmišljanja in polaganja vzorcev iz ravnih oblik.

Vir: Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. »Spoznajte otroke z izvori ruske ljudske kulture. Delni program." – Otroštvo – Press, 2015, str.49.

Eksperimentalne dejavnosti. "Lastnosti peska."Namen: razširiti znanje otrok o lastnostih peska, razviti sposobnosti opazovanja in sposobnost sklepanja.

VEČERNI SPREHOD

Kognitivne in raziskovalne dejavnosti:gledanje srake

Cilji : razširiti svoje razumevanje pomladi in obnašanja ptic v tem letnem času; bogatijo znanje z novimi besedami in pojmi.

Motorna dejavnost: igra str"Ptice enkrat!" Dve ptici! Cilj:vadijo sposobnost usklajevanja gibov z besedilom.

Samostojna dejavnostigre z zunanjim materialom. Namen: ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti otrok za organizacijo skupnih iger.

VEČER

Igralna dejavnostv glasbenem kotičku. Namen: spodbujati razvoj glasbenih in ustvarjalnih sposobnosti otrok.

Igra igranja vlog"Modralci". Namen: razviti dialog igranja vlog, sposobnost igranja zapleta, kombinirati več iger; vzgajati družbeno aktivno osebnost.

N.P.I "Iz česa je narejeno?" Namen: naučiti se razvrščati predmete glede na material, iz katerega so izdelani.

"Letni časi". Namen: utrditi ideje otrok o zaporedju letnih časov.

Petek

PRVA POLOVICA DNEVA

JUTRO

Zavesten. -raziskovalne dejavnosti

Pogovor o bontonu "Zakaj prihaja do prepirov? Cilj: razvijati komunikacijske sposobnosti pri otrocih; razvijati razumevanje pomena norm in pravil vedenja med vrstniki; gojite navado, da se v vsaki situaciji vedete dostojanstveno.

Motorna aktivnostIgra na prostem "Migracija ptic". Namen: razviti otrokovo samokontrolo in sposobnost premikanja na mig. Vadite v teku, plezanju.

Igralna dejavnost di. "Kdo lahko imenuje več dejanj?" Cilji: naučite se izbrati glagole, ki označujejo dejanja, razvijajo otrokov govor, spomin in pozornost.

samooskrba in osnovna gospodinjska dela. Naloga "Operimo igrače". Cilj: ustvarite pogoje za skupno delovanje pri negi igrač v igralnem kotičku, umivanju igrač skupaj z otroki, razvijanju delovnih spretnosti in ustvarjanju želje po pomoči odraslim.

Jutranje vaje

N O D Št. 1 Vizualna dejavnost. Modeliranje/Apliciranje 9.00-9.20

Tema: "Prišla je pomlad" (kolektivna plastelinografija)

Cilji: vzbuditi zanimanje otrok za sezonske spremembe v naravi spomladi,

čustveni odziv; razviti fine motorične sposobnosti prstov; nadaljevati

otrokom predstaviti krajino kot zvrst likovne umetnosti; učiti

tehnike dela s tehniko plastelinografije: kiparjenje posameznih delov,

pritisnite, razmažite, zgladite meje povezave delov; učiti se

v delu prenesite značilne značilnosti zunanje strukture različnih

jegliči; krepiti kognitivni interes za naravo.

N O D št. 2 Glasbena dejavnost. Muzikal 9.30-9.50.

P.S: glej načrt glasbenega vodje.

JUTRANJI SPREHOD

Kognitivne in raziskovalne dejavnosti: opazovanje za vetrom. Cilji: še naprej krepiti razumevanje vremenskih sprememb; oblikovati pojme o vetru in njegovih lastnostih; naučite se določiti smer vetra.

Napredek opazovanja

Topel zrak je lažji od hladnega, zato se dviga, hladen zrak pa se širi spodaj. Toda zrak ni povsod enak, nad peskom se bolj segreje, zato je veter v puščavah lahko topel. Zrak nad reko je vedno hladen, zato iz reke vedno piha hladen vetrič. Tam, kjer se zrak segreje, se neopazno dvigne, na njegovo mesto pa hiti hladen zrak, in to tako naglo, da to vsi čutijo.

Motorna aktivnost. Igra na prostem "Hitreje od vetra", "Kdo je višji?" Cilji: razviti hitrost teka; Naučiti se skakati je enostavno.

Igralna dejavnost di. D/i " Poišči dodaten predmet" Cilj: razviti otrokovo sposobnost prepoznavanja dodatnega predmeta iz skupine predmetov, ki so si na določen način podobni.

Individualno delo z Romo T. Razvoj gibov. Cilj: krepitev sposobnosti plezanja skozi in v ovratnice.

Samopostrežba in osnovna gospodinjska dela.Skupno čiščenje območja pred snegom in naplavinami. Namen: razvijati delovne spretnosti, gojiti marljivost, učiti čistočo in red na območju.

Samostojna dejavnost. Oddaljene lopate za material, vedra za igro s snegom Namen:ustvarite pogoje za samostojne igralne dejavnosti med sprehodom z uporabo zunanjega materiala.

DRUGA POLOVICA DNEVA

Utrjevanje e. Gimnastika po spanju.Hoja po masažnih poteh

Zabava (po načrtu vaditelja športne vzgoje)

Igralna dejavnost.

Igra vlog "Mornarji". Namen: pogovorite se z otroki o tem, kako so se igrali, kakšen zaplet jim je bil najbolj všeč, katere vloge najraje igrajo. Razviti otrokovo zanimanje za igre in igralne sposobnosti.

VEČERNI SPREHOD

Kognitivne in raziskovalne dejavnosti: opazovanje »Vrabci spomladi«. Namen: obogatiti otrokovo razumevanje življenja ptic zgodaj spomladi, jih naučiti videti najpreprostejše povezave med vremenskimi razmerami in življenjem ptic ter sklepati. Ne pozabite na pravila varnega opazovanja ptic za ljudi in naravo.

Motorna aktivnost. Igra na prostem "Selitev ptic" Cilj:naučiti se hitro izvajati dejanja na signal učitelja.

Samostojna dejavnostigre po izbiri otrok. Namen: posvetiti pozornost otrokovim odnosom in izhodom iz konfliktnih situacij.

VEČER

sebe aktivnosti Igre vlog na željo otrok. Cilj: ustvariti okolje za združevanje otrok v igri in spodbujanje prijaznosti.

Igralna dejavnost: Gledališke igre. Igranje "Zgodba o neumni miški" Cilj: razviti zanimanje za gledališke dejavnosti, razviti otrokov govor in ustvarjalne sposobnosti.

Cilj: Seznanitev otrok z gospodinjskimi aparati, s pravili varnega vedenja otrok pri uporabi gospodinjskih aparatov v vrtcu in doma. Seznanjanje z materiali: papir, plastika, guma, polietilen. Obogatitev predstav o odpornosti materialov na vlago, poskusi za testiranje odpornosti materialov na vlago.

Prenesi:

Predogled:

Koledarski načrt za uvedbo zveznega državnega izobraževalnega standarda.

Tema tedna: "Svet okoli nas"

Cilj: Seznanitev otrok z gospodinjskimi aparati, s pravili varnega vedenja otrok pri uporabi gospodinjskih aparatov v vrtcu in doma. Seznanjanje z materiali: papir, plastika, guma, polietilen. Obogatitev predstav o odpornosti materialov na vlago, poskusi za testiranje odpornosti materialov na vlago.

01.02.16

ponedeljek

Neposredne izobraževalne dejavnosti (DEA)

Izobraževalne dejavnosti v občutljivih trenutkih (EDDM)

Samostojne dejavnosti otrok (CHI)

jutro

Pogovor z otroki na temo "Predmeti okoli nas: iz česa so narejeni" -razširiti znanje otrok o lastnostih predmetov.

Delo s koledarjem narave. -povabite Katjo in Nino, da pogledata koledar, obogatite svoje razumevanje značilnih značilnosti zime. Upoštevajte, da se dnevna svetloba povečuje. Spodbujati razvoj koherentnega govora pri otrocih.

Jutranje vaje "Radiant Sun".Oblikujte in izpopolnjujte motorične sposobnosti, ohranjajte in krepite zdravje otrok.

Praktična vaja:"Umij, umij, milo, milo - naše majhne roke so čiste!"

Še naprej utrjujte znanje otrok, da si morajo pred jedjo umiti roke z milom.

Igranje situacije "Delavnica" -zagotoviti vključitev otrok v skupne igralne dejavnosti za ustvarjanje zapleta, ki združuje različne dogodke realistične, pravljične, fantastične narave.

Delo v glasbeno vzgojnem kotičku:"Otroška glasbila" - utrditi znanje otrok o glasbilih, razviti sposobnost njihovega poimenovanja in izločanja glasbenih zvokov.

GCD

Oddelek za izobraževanje in mladinsko politiko uprave Nefteyugansk

občinska proračunska izobraževalna ustanova

"Vrtec št. 2"

Scenarij vsebine izobraževalnih dejavnosti neposredno

v srednji skupini

Zadeva:"Svet okoli nas"

Preveril: namestnik VMR - Korotkova N.A.

Nefteyugansk 2014

Povezovanje izobraževalnih področij: komunikacija, socializacija, kognicija, likovna ustvarjalnost.

Naloge:

Izobraževalno področje "Spoznanje":

Utrditi predstave otrok o onesnaževanju okolja, osnovnih fizikalnih lastnostih in pojavih.

Vadite sposobnost uporabe različnih naprav - pomočnikov pri izvajanju iger - poskusov.

Negujte skrben odnos do svojega zdravja in zdravja drugih.

Izobraževalno področje "Socializacija":

Vzgojiti humano osebnost, sposobno razumeti in ljubiti okoliško naravo, sposobnost dela v parih. Izobraževalno področje »Komunikologija«:

Krepiti sposobnost otrok za izražanje svojega mnenja z uporabo komunikacijskih sredstev in načinov interakcije z odraslimi in vrstniki.

Vrste otroških dejavnosti: igralni, komunikativni, izobraževalni.

Predstavitveno in izročno gradivo: enciklopedija "Raziskujem svet", telegram, zemljevid, žoga, ilustracije o vodi, skodelice, voda, slike: živali, drevesa, jagode, gobe, rože, piktogrami.

Faze dejavnosti

Dejavnosti učitelja

Dejavnosti otrok

1.Organizacijski trenutek

Komunikacijska igra "Nasmehni se drug drugemu"

Vstopanje

igranje

situacijo.

2.Ustvarjanje

problematično

situacije

Potrka na vrata. Telegram je nujen. "Pozor pozornost. Naš planet je v nevarnosti, če ne bomo rešili in očistili naše zemlje, potem se vsi ljudje ne bodo mogli več smejati. Vrnite veselje na naš planet. "Egorkin gimlet."

Otroci, tukaj je tudi zanimiv zemljevid.

Kako izgleda?

Kako onesnažen je naš planet, joka tudi mali človek.

Kaj storiti?

Kako biti?

Na naš planet.

Moramo rešiti naš planet.

H. Glavni oder

Prvi krog je moder - ocean zraka, ki se imenuje atmosfera.

Ocean zraka imenujemo nebo. Vsa živa bitja dihajo zrak in zrak mora biti čist.

Naš zrak najedajo strašni mikrobi. Postane težje dihati.

Kaj je treba storiti, da izginejo?

Prezračite prostor, obrišite prah, ne kihajte, ne kašljajte, ne onesnažujte z avtomobili, ne kurite smeti.

Spreminjanje ikone

Na travniku rastejo rože

Lepota brez primere

Fizmunutka

Rože segajo k soncu

Raztegnite se tudi z njimi

Včasih zapiha veter, a ni pomembno

Rože se upognejo in odvržejo cvetne liste.

Naslednji krog je o vodi.

D/i "Kje živi voda?"

Otroci, poglejte, koliko je smeti. Spomnimo se, kako

treba varčevati z vodo.

Otroci, prinesel sem vodo iz rezervoarja, kako je umazana, dajmo

Ne mečite smeti, ne perite avtomobilov,

Poskusimo ga očistiti.

kolo, zapri pipo.

Voda je postala čista in poglejte, kdo se je pojavil v naši vodi?

Eksperimentirajtein

potepanje.

Otroci, kdo potrebuje več vode?

Ribe, meduze, morski psi, delfini,

alge, ptice

Zamenjam ikono (človek je presenečen)

Živali, ljudje, drevesa, rože

Naslednji krog je zelen.

Kaj misliš, da zelena barva pomeni?

Naselimo ta krog z rastlinami in živalmi, pticami, rožami

Trava, rastline, drevesa.

Praktične dejavnosti. Delo v parih.

Otroci si izberejo partnerja za praktične dejavnosti. Igra "Pravila vedenja v naravi"

Zakaj niso nanj postavili mreže in magnetofona?

Otroci, poglejte, kako vesel je postal naš mali mož!

Izjave otrok.

4. Razmislek.

Kaj dobrega smo naredili danes?

Zakaj smo naredili ta zemljevid?

Komu ga lahko damo?

Rešili smo naš planet, ga očistili smeti, naš mali človek je postal vesel

Kaj boste nocoj povedali mamam in očetom?

Cilj: vzgajati otrokom skrben odnos do narave, zanimanje za življenje v gozdu in sposobnost obnašanja v gozdu.

Napredek lekcije

Vzgojitelj: Fantje, danes smo prejeli SMS sporočilo iz gozda. Preberimo: v gozdu se je pojavil rušilec tišine, motilec miru rek in jezer, uničevalec ptičjih gnezd – HOLIGAN. Pomoč, pomoč.

Vzgojitelj: Kaj bomo počeli? (odgovori otrok). Mislim, da moramo iti v gozd, da pomagamo naravi. Kako lahko gremo tja? (odgovori otrok). Preden pa se z avtom odpravimo v gozd, se nekaj spomnimo pravila:

- Po katerem delu ceste naj hodi pešec? (pločnik)

- Pri katerem semaforskem znaku lahko prečkate cesto? (zelena)

-Kako imenujete ljudi, ki prečkajo cesto? (pešci)

— poimenuj žival, ki označuje odsek ceste? (zebra)

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, zdaj pa se usedimo v avto. pojdi (zvoki fonograma)

Vzgojitelj: Tako smo prispeli v gozd. Fantje, ste opazili, kako tiho, žalostno, žalostno je tukaj, ptice ne pojejo, drevesa ne hrupijo. Niso nas zaman poklicali na pomoč. (na jasi je kup smeti).

Vzgojitelj: Fantje, spomnite se, da je bilo v SMS-sporočilu napisano o huliganu, verjetno je bil on tisti, ki je smetil. Očistimo gozd teh smeti. Kaj je treba narediti za to? (fantje zbirajo smeti v vrečko, da jih odnesejo v koš za smeti)

(Vstopi nasilnež s fračo v rokah)

Huligan: Ne razumem, zakaj je v gozdu postalo tako čisto? (odgovori otrok).

Vzgojitelj: Huligan, veš, da je gozd dom številnih živali in ptic. In v tuji hiši je nespodobno smetiti in glasno kričati.

Bully: V redu, razumem. Smeti so neumnosti, danes sem nabral gobe in jih bom jedel.

Vzgojitelj: Fantje, preverimo, katere gobe je nabral (otroci si ogledajo gobe in med njimi najdejo mušnico)

Huligan: Ta mušnica je tako lepa goba, da jo bom najprej pojedel (otroci nasilniku vzamejo mušnico).

Huligan: Zakaj ga ne moreš jesti? Kdo lahko? (odgovori otrok). Fantje, katere gobe poznate?

Minute telesne vzgoje:

1. Vsi hodimo skozi gozd

Dvignemo roke višje,

Stopala postavimo široko

In srečamo medveda,

Roke položimo na hrbet,

Pred nami je ribnik,

En-dva, en-dva,

Voda je že za nami.

4. Nenadoma zagledamo ob grmu

Piščanček je padel iz gnezda,

Tiho vzamemo piščanca,

In smo ga dali v gnezdo.

Huligan: Fantje, za vas imam presenečenje. (iz nahrbtnika vzame črno škatlo). Poslušajte uganko: v tej škatli je skrit predmet in uganiti morate, kaj je tam. To je predmet, ki vam bo pomagal v gozdu, po drugi strani pa lahko povzroči velike težave.

To je tesna, tesna hiša

V njej se gnete sto sester

In katera od sester

Lahko izbruhne kot požar

Ne hecaj se s svojimi sestrami

tanek..... z vžigalicami.

Bully: Kako lahko vžigalice pomagajo v gozdu? Kakšno škodo lahko povzroči požar v gozdu? (odgovori otrok, po katerih se slišita gozdna glasba in ptičje petje).

Vzgojitelj: Fantje, ali to pomeni, da smo naredili vse prav?

Huligan: Hvala fantje, dajem vam častno besedo, da ne bom več huligan, skrbel bom za gozd.

Vzgojitelj: Fantje, ste uživali v izletu? Kaj vam je bilo všeč? Kako smo pomagali gozdu? Česa ni mogoče početi v gozdu? (odgovori otrok). No, čas je, da se vrnemo v vrtec, usedimo se v avto, gremo! (zvoki fonogramov).

Otrok ostaja pasiven porabnik znanja.Znanje ni povezano z osebnimi izkušnjami in doživetji. Otrokove predstave o okolju so skromne Zgodbe istega tipa, ki poustvarjajo govor odraslega Celostna slika sveta ni ustvarjena Kognitivne in komunikacijske funkcije govora niso oblikovane

Video posnetki Končni scenarij Zgodaj spomladi je bila ta njiva posejana z žitom. Vse poletje smo posevke gnojili in skrbeli zanje. In ko je ob koncu poletja žito dozorelo, je začelo nalivati zlato klasje in na njivo so stopili kombajni. Kombajner poganja kombajn. Kombajn je zelo kompleksen stroj. Klasje reže in omlati. Zrnje zbije iz klaskov, z zrakom odpihne lupine ...

Načrtovanje Obdobje cikel Leksikalne teme Spletna stran Video Predstavitve fotografij in video posnetkov otrok Album Ekskurzije, razstave september – oktober (tri tedne) Čar oči “Zlata jesen” “Gozd je naše bogastvo” “Jesenski sejem: vrt, zelenjavni vrt” »Ljudsko delo jeseni. Kruh" "Kakšen kruh je tam?" »Kako je prišel kruh na mizo« »V pekarni« Užitne in neužitne gobe Kako se obnašati v gozdu Delo na podeželju Jesen. Kakšen kruh obstaja Ekskurzija v kuhinjo Razstava pekovskih izdelkov Oktober (dva tedna) Živalstvo »Živalstvo naših gozdov« »Ptice selivke« »Živali hladnih in vročih dežel« »Živali morij in oceanov« »Živalstvo naših gozdov” “Ptice selivke” » “Živali hladnih in vročih držav” Leto v gozdu Kako sem bil v živalskem vrtu Ekskurzija v Muzej lokalne zgodovine na temo “Favna regije Komi”

Presenečen sem bil, kako se je žito pobralo na njivi. Pa tudi, kako so vozniki hodili v mlin po žito in ga vračali. Bil sem zelo presenečen, kako je železna roka tako mešala testo. Pa še všeč mi je bilo, koliko žita je bilo v mlinu. In naredili so moko iz trdega zrna. In potem so jih odnesli v pekarno, naredili testo, jih oblikovali v kroglice in odšli po poti. In poslali so ga v pečico. In od tam so že odnesli pečene. In tako so ga poslali v embalažo. In tam železna roka odpira in zapira vrečko. Tukaj je kruh v paketu. In narisal sem star mlin. Tam so bili že dolgo nazaj. Veter se je vrtel kot pahljača in mlin je deloval.

Pozitivni rezultati Otroci dobijo žive vtise o svoji okolici V svojih zgodbah se opirajo na osebne izkušnje Otroci pridobijo znanje o svoji družini, mestu, državi Otroci in starši postanejo enakopravni udeleženci izobraževalnega procesa Poveča se informacijska usposobljenost učiteljev