Eno najpomembnejših sredstev za razumevanje sveta in razvoj estetskega dojemanja je risanje. Učenje risanja v predšolski dobi vključuje reševanje dveh problemov , med seboj povezani:
— V otrocih je treba prebuditi čustveno odzivnost na svet okoli sebe, na dogodke našega življenja;
- Razviti svoje vizualne spretnosti in sposobnosti.
Z risanjem otrok razvija določene sposobnosti: vizualno ocenjevanje oblike, orientacijo v prostoru, občutek za barve. Razvijajo se tudi posebne spretnosti in sposobnosti: koordinacija oko-roka, kontrola rok. Poleg tega tečaji risanja otrokom prinašajo veselje in ustvarjajo pozitiven odnos. Zato je razvoj metodološke podpore za pouk z otroki pomembna in odgovorna naloga.
Številne metodološke tehnike, ki so osnova za razvoj risarskih veščin, niso brez pomanjkljivosti. Na primer:
Težka naloga za predšolske otroke bo tehnika upodabljanja predmetov s tankimi črtami, ker ... Zaradi starosti nimajo razvitih grafičnih spretnosti in sposobnosti.
Tehnika barvanja slike s potezami ali metoda polnjenja prav tako ni namenjena predšolski starosti. S tem barvanjem se slike predmetov izkažejo za enobarvne, ravne, pri uporabi akvarelnih barv pa so tudi prozorne.
Takšne tehnike otežujejo ustrezno izvedbo in dojemanje risbe. Želim vam predstaviti izkušnjo učenja risanja po metodi poke.
Prednosti metode poke:
Predlagana metoda:
- vam omogoča, da razvijete posebne spretnosti, ki otrokovo roko pripravijo na pisanje;
— omogoča doživetje večbarvne podobe predmetov, kar je nedvomno pomembno za najbolj popolno dojemanje okoliškega sveta;
- oblikuje čustveno pozitiven odnos do samega procesa risanja;
- spodbuja učinkovitejši razvoj domišljije in zaznavanja ter s tem kognitivnih sposobnosti - risbe, ustvarjene z metodo pokinga, so estetsko prijetne in razumljive tako otroku samemu kot tistim okoli njega.
Pri slikanju po metodi poke se uporablja gvaš, mora biti debel, čopič trd in kar je najpomembneje suh. 
Tehnika risanja poke za mlajše predšolske otroke je naslednja: učitelj vnaprej nariše obris predmeta na otroški list s preprostim svinčnikom. Otroci najprej pregledajo in s prstom narišejo obris določenega predmeta (podoba živali, ptice), njegove dele naglas poimenujejo (glava, ušesa, rep). Ko so začeli risati, naj naredijo luknje s čopičem vzdolž konturne črte od leve proti desni, ne da bi pustili vrzel med pikami; nato je površina znotraj konture pobarvana z naključnimi pikami. Otroci narišejo preostale potrebne podrobnosti risbe (oči, nos, brke, tace itd.) S koncem tankega čopiča.
Otroci starejše predšolske starosti morajo samostojno risati konture predmetov s preprostim svinčnikom ali neposredno s čopičem, pri čemer uporabljajo geometrijske oblike v različnih kombinacijah. Tehnika slikanja je enaka. V procesu slikanja z bodi narisani predmeti dobijo obliko in volumen blizu resničnim.
1. Pouk poteka 1-2 krat na mesec.
2. Gvaš za razrede mora biti debel. Najbolje je, da ga postopoma položite v majhne vtičnice.
3. Papir je mogoče uporabiti v kateri koli barvi in velikosti.
4. Morata biti vsaj dve krtači (ena trda).
5. Potrebujete tudi kozarec vode, stojalo za čopiče, prtiček iz blaga in preprost svinčnik. 
Pred poukom lahko naredite kratko vajo - ogrevanje s čopičem:
Vzemimo takšno krtačo:
To je težko? Ne, ni nič.
(Roka počiva na komolcu, krtačo držite s tremi prsti, nad kovinskim delom).
Gor - dol, desno - levo
(Izvajajte gibe z roko).
Ponosno kot kraljica
Čopič je pobodel
Škljocnila je s peto.
In potem hodi v krogih,
Kot fantje v okroglem plesu.
Ali si utrujen? Počivajmo
In spet bomo začeli trkati.
Žrebamo: ena, ena...
Vse se nam bo izšlo!
(Postavite čopič navpično. Naredite nekaj pik brez barve).
Kot je pokazala praksa, otroci radi rišejo na ta način in se te metode zlahka naučijo. Kot smo že omenili, risanje z bodi spodbuja razvoj majhnih mišic roke, zato otroci kasneje lažje osvojijo druge načine risanja.
Otroška dela s predlagano tehniko se izkažejo za zanimiva, ekspresivna, barvita in navdušujejo tako male umetnike kot njihove starše.
Bibliografija:
K.K. Utrobina, G.F. Utrobin. "Zabavno risanje po metodi pokinga z otroki 3-7 let"
Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec št. 29 "Sonce", občina Tuapse okrožje Tuapse
Povzetek lekcije risanja z uporabo netradicionalnih tehnik
(bockanje s trdim čopičem)
v srednji skupini
"Puhasti maček"
Učitelj Kirilenko O.V.
Povzetek lekcije risanja z nekonvencionalno tehniko (bockanje s trdim čopičem) v srednji skupini "Fluffy Kitten"
Cilj: še naprej se učite risati z metodo pokinga, krepite sposobnost držanja čopiča; poglobiti ideje o barvi in geometrijskih oblikah (krog, oval, trikotnik); gojite sočutje in ljubezen do vseh živih bitij.
Material in oprema : ležeči list z obrisom mačke s svinčnikom, čopič, črni, sivi in zeleni gvaš, serviete, stojala za čopiče, našitki (za vsakega otroka), stojalo, podobe mačk, ovojnica s pismom in vzorcem, kat.
Napredek lekcije :
Vzgojiteljica:
Danes bo k nam prišel en gost. Želite vedeti, kdo je? Potem ugani mojo uganko:
Puhast rep in brki...
Ni prijetnejše lepote!
Tace so mehke blazine,
Ušesa dvignjena.
No. Pomisli malo.
Ste uganili? to je mačka).
Prav! Kako izgleda mačka? Puhasta je, ima štiri noge, puhast rep in dolge brke. Danes vas bom peljala na razstavo mačk in si jih bomo ogledali pobližje. Poglejte mačke. lepa? Vsi so drugačni. Oba puhasta in gladka, tanka in polna, vesela in žalostna. Igrajmo se malo: Igra "Mačje navade"
Malo vam bomo pokazali Hodijo po prstih. Poskušam ne
Kako mačka nežno hodi . ne povzročaj hrupa.
Komaj slišite: tup, tup, tup,
Rep navzdol: op-op-op.
Ampak, dvigni svoj puhast rep . Skoči na mestu enostavno in kako
Mačka je lahko hitra. višji možni.
Drzno hiti navzgor.
Skoči in skoči, spet skoči,
Ali naprej ali odboj.
In potem tiho mijavka Čepejo in se pretvarjajo
In predeč bo zaspal v kotu. Da spijo.
Hej fantje, nekaj je tukaj! To je pismo moje prijateljice mačke Murke. Tukaj piše, da je Murka izgubila mačje mladiče! Kaj je še v kuverti? To je portret enega od njenih mačjih mladičev! Poglejte, kako puhast, lep in vesel je! Otroci, kaj lahko storimo za Murka? Narisali bomo mačje mladiče in risbe obesili na hodnik ter vprašali vse: je kdo videl te mačje mladiče? Murki bomo vsekakor pomagali.
Sedaj si moramo mačjega mladiča podrobneje ogledati. Kakšne oblike je mačje telo? Telo je ovalno. In glava? Tako je – to je krog. Fantje, kje so tace? Mačka jih je pospravila podse. Tudi njegov rep in tace so ovalne. In ušesa so trikotna.
Kdo zna narisati puhastega mucka? Katero metodo ali tehniko bomo uporabili?
Prav. Zbadanje. Naj ti pokažem risanje.
/ Prikaži / - Najprej pobodite po konturi mucka - glavi, telesu, repu, tacah in nato v notranjosti.
Tako se je izkazal puhasti mucek. Kaj sem še pozabil narisati za mucka?
Tako je, oči in nos. Ampak ne bom jih risal, ampak lepil. Poglejte, kako čudovit je bil mucek!
Se spomnite, kako risati? Povej mi, Daša, kje začnemo risati? Kaj potem narišemo, Sonya. Kako lahko okrasite risbo? Dajmo mačji mladiči nekaj trave. Prav tako s poketom.
Fantje, poskusite narediti vse mucke lepe in puhaste.
/Samostojno delo otrok, individualna pomoč /
Kako dober kolega si! Mačka mačka bo zagotovo našla vse svoje mladiče. Poglejte, kateri maček je najbolj puhast? Kdo je najhitrejši? Najbolj zabavno? Najbolj ubogljiv? Dajmo vsem vzdevke (Fluff, Ugolyok, Murzik, Musya, Barsik, Tishka, Chernysh, Vaska).
Oh fantje, ali poslušate? Mislim, da je nekdo prišel tja! Kdo tukaj prede? Poglejte, Murka je prišla k nam! Poglejte, kako lepo ste narisali njene mucke in se malo poigrajte s seboj. Zdaj jih bo zagotovo našla in z njimi bo vse v redu!
Pripravila: učiteljica srednje skupine MBDOU št. 37 Lysak Evgenia Anatolyevna
Predmet : « Smešni zajčki » ( način risanja« zbadati » )
Tarča : še naprej učite otroke, da s trdim, polsuhim čopičem udarite vzdolž konture in znotraj konture;
Naloge :
Poučna :
Nadaljujte s krepitvijo spretnosti otroknariši žival z metodo pokinga.
Nanesite dizajn na celotno površino;
Na risbi prenesite značilnosti videza zajca
Razvojni :.
Razviti domišljijo in dojemanje sveta okoli sebe,
Kognitivne sposobnosti;
Spodbujajte razvoj radovednosti.
Poučna :
Vzgojiti skrben odnos do žive narave;
Med delom gojite natančnost.
Oprema in material :
Slika zajca, trdi čopiči št. 6, listi modrega papirja z obrisom zajca s svinčnikom, beli gvaš, preprost svinčnik, krpe, skodelice za vodo.
Napredek lekcije:
Vzgojiteljica :
Fantje, danes nas je iz gozda obiskal en junak in sami uganete kateri:
Hiti brez pogleda nazaj
Samo pete se lesketajo.
Na vso moč hiti,
Rep je krajši od ušesa.
Hitro ugibajte
Kdo je to?(zajček)
Učitelj vzame sliko zajca:
Tukaj je, pozorno si ga oglejte. Kakšen krznen plašč ima zajec?(puhasto)
Kakšne barve je?(bela pozimi, siva poleti)
Kaj dela?(sedi, skrije, žalosten) .
Zakaj misliš, da je žalosten?(odgovori otrok) .
In povedal mi je, da je bil čisto sam v gozdu. Iskal je prijatelje za igro, tekanje inzabavaj se. Ampak nikoli ga nisem našelsmešni zajčki-prijatelji.
Misliš, da lahko pomagamo zajčku?Narišimo mu veliko zajcev in zabaval se bo v gozdu.
Otroci si izberejo svojezajčki za risanje.
Tako da našzajčkitam je bil pravi krzneni plašč, ki ustreza letnemu času, predlagamnarišite krzneni plašč z metodo pokinga. Toda najprej bomo poskusili narediti brez barve.
Spomnite in pokažite otroke, kako pravilno držati krtačo.
Naredite vajo - ogrevanje s krtačo.
Vzemimo takšno krtačo -(trije prsti, vendar nad kovinskim delom čopiča.)
In zdaj bomo začeli trkati.
Začrtali bomo naš oris(bodite vzdolž konture brez barve)
Spet bomo prišli do glave.( zbadati okrasite glavo)
Bomo okrasilizbadati,
Naš zajček je vsepovsod.(Pobrskaj po celi sliki)
Učitelj še enkrat pokaže in razloži.
Spodbujajte otroke, da začnejo samirisanje z bodi. Najprej po konturi, izdelavapotika drug ob drugegane da bi med njimi pustili prostorzbadanje. Potem poljubnozbadanjepobarvajte površino znotraj obrisa zajca.
Medtem ko se bela barva suši, predlagam izdelavošportna vzgojna minuta:
Potem nariši zajčka« zajčki » Priporočljivo je ogreti noge z izvajanjem gibov v skladu z besedilom, skakanjem z noge na nogo.
"Siva Zajček je sedel in čakal , hitro postriže ušesa,
dolgočasno Zajček naj stoji , bolje zabavajte se pri skakanju .
Skok-skok, skok-skok,
Skakali bomo in se igrali
kot da Zajček , počiva."
Ko je barva suha, narišite oči, nos, antene itd.
Na koncu lekcije se povzamejo rezultati.
Vzgojiteljica :
Fantje, kdo nas je danes obiskal?( zajček )
Kakšen krznen plašč ima?(bela, mehka, puhasta)
Zakaj zajec potrebuje hitre noge?(odgovori) .
Dobro opravljeno! Poglej, kako lepa, puhasta intvoji zajčki so izpadli smešni. Zdaj pa k našemuzajčekse bo imel s kom igrati inzabavaj se.
Povzetek lekcije risanja v srednji skupini.
Tema: "Lisica". (slikanje s čopičem)
Sestavila I.P. Kletskaya, učiteljica v vrtcu GBOU št. 1980
Cilj: naučite otroke, da s trdim polsuhim čopičem udarjajo vzdolž konture in znotraj konture; Naloge:
Poučna: razvijati zmožnost risanja z gvašem z bočkom; nanesite vzorec na celotno površino; na risbi prenesite značilnosti videza lisice
Razvojni:. razvijati domišljijo in dojemanje okoliškega sveta, kognitivne sposobnosti.Spodbujajte razvoj radovednosti.
Izobraževalni: gojiti skrben odnos do žive narave.
Med delom gojite natančnost.
Pripravljalna dela:gledam slike lisice z otroki. Branje zgodbe "Fox Cubs" E.I. Charushina, učenje otroške pesmice o lisici.
Oprema in material:
Slike lisice, mačke, psa, flanelografa, skrinje, predloge lisice, trdi čopiči št. 6, tanki čopiči za veverice št. 2, list papirja A4, gvaš, preprost svinčnik, krpe, stojala za čopiče , skodelice za vodo.
Učitelj v skupino prinese skrinjo.
Fantje, želite vedeti, kdo se skriva tukaj?
Igra se igra "Kdo je čuden?" Na flanelografu so kartice s podobo mačke, psa, lisice.
Kdo je čuden in zakaj?
Lisica, ker je divja žival, mačka in pes sta domači živali.
Prav. V skrinji imam skrito lisico. Zdaj bomo šli do skrinje in izbrali lisico, ki vam je bila všeč. (v skrinjiObstajajo različni vzorci lisice: lisica leži, sedi, stoji). Otroci si izberejo svoj obris in ga narišejo s preprostim svinčnikom.
Spomnimo se otroške pesmice o lisici, ki jo poznamo. (prikaži ilustracijo)
Mala lisica ve:
Vsa njena lepota je v njenem krznenem plašču.
V gozdu ni rdečega krznenega plašča,
V gozdu ni bolj zvite živali.
Kakšen krznen plašč ima lisica? (puhasto)
Kakšne barve je? (rdeča ali oranžna)
Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Da bi imela naša mala lisica enak krzneni plašč, predlagam, da narišemo krzneni plašč z metodo pokinga. Toda najprej bomo poskusili narediti brez barve.
Spomnite in pokažite otroke, kako pravilno držati krtačo.
Naredite vajo - ogrevanje s krtačo.
Vzemimo čopič takole - (s tremi prsti, vendar nad kovinskim delom čopiča.)
In zdaj bomo začeli trkati.
Začrtali bomo naš obris (bockali po obrisu brez barve)
Spet bomo prišli do glave. (glavo okrasimo s čepom)
Okrasili ga bomo s čepkom,
Naša mala lisička je vse naokoli. (Pobrskaj po celi sliki)
Učitelj še enkrat pokaže in razloži. Otroci najprej s prstom narišejo obris lisice, nato pa s čopičem s trdimi ščetinami brez barve pobodejo po obrisu lisice. Roka leži na komolcu, čopič držimo s tremi prsti, nad kovinskim delom, čopič postavimo navpično na list papirja in spustimo od zgoraj, gibe ritmično ponavljamo. Otroci ponavljajo za učiteljem. Povabite otroke, naj sami začnejo risati z bocki. Najprej vzdolž obrisa, tako da bode drug ob drugem, ne da bi med njimi pustili vrzel. Nato z naključnimi vbodi pobarvajte površino znotraj obrisa lisice.
Fizična minuta
In v četrtek je prišla k nam
Zvita lisica, (Hoja na mestu posnema mehke korake lisice)
Pokazala svoj rdeč čop
Tako mehka in puhasta. (obrne telo v desno in levo, poskuša z očmi pogledati čim bolj nazaj)
Sedeli smo in stali
Skrit kot lisica (počepi)
Iskali smo miško v luknji (Počepnili in zdelo se je, da grabimo zemljo s prsti)
Takšni čudeži! (Vstanite in raztegnite roke ob straneh, dvignite ramena).
Ko je barva suhaZ mehkim čopičem pobarvajte oči, nos, antene, kremplje na šapah itd.. Na koncu lekcije se povzamejo rezultati. Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Poglejte, kako lepe, rdeče in puhaste so postale vaše lisice. Zdaj bodo naše lisice tople v zimskem gozdu.
Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski
Opombe lekcije iz matematike Opombe lekcije matematike v srednji skupini Tema: Načrt (potovalni zemljevid) Programske naloge: Razviti sposobnost navigacije po osnovnem načrtu, pravilno določiti relativni položaj predmetov v
Opombe o učnih urah matematike Opombe o učnih urah matematike v srednji skupini Tema: Načrt (potovalni zemljevid) Cilji programa: Razviti sposobnost navigacije po osnovnem načrtu, pravilno...
Povzetek lekcije vizualne umetnosti z uporabo netradicionalnih tehnik risanja v srednji skupini.
Povzetek lekcije vizualne umetnosti z uporabo netradicionalnih tehnik risanja v srednji skupini....
