Oddelki: Osnovna šola , Natečaj "Predstavitev za lekcijo"

Razred: 3

Predstavitev za lekcijo

Nazaj naprej

Pozor! Predogledi diapozitivov so zgolj informativne narave in morda ne predstavljajo vseh funkcij predstavitve. Če vas to delo zanima, prenesite polno različico.

Vrsta lekcije: učenje nove snovi

Namen lekcije: učenčevo bralno razumevanje književnega dela in oblikovanje bralčeve interpretacije.

Cilji lekcije:

• seznaniti študente z novim delom;
• pomagajte jim odkriti temo in idejo pesmi;
• učiti premišljeno brati, razvijati bralno tehniko;
• opremiti s tehnikami za razumevanje in analizo besedila;
• uvajanje otrok preko literature v svet medčloveških odnosov, moralnih in etičnih vrednot;
• vzgoja človeka svobodnega in neodvisnega mišljenja;
• oblikovanje estetskega okusa;
• razvoj govora (vključno z obogatitvijo besednega zaklada);
• obvladovanje govorne in komunikacijske kulture;
• razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok;
• uvajanje otrok v literaturo kot besedno umetnost, v razumevanje, kaj dela literaturo umetniško, z uvajanjem elementov analize besedil (tudi izraznih sredstev).

Načrtovani rezultati:

Lahka puhasta
Bela snežinka,
Kako čisto
Kako pogumno!

Draga stormy
Enostaven za prenašanje
Ne dvigni modrega neba,
Prosi, da gre na zemljo.

Čudovit azur
Je zapustila
Sam v neznano
Država je strmoglavljena.

V sijočih žarkih
Drsi spretno
Med talečimi se kosmiči
Ohranjena bela.

Pod tulečim vetrom
Tresenje, trepetanje,
Na njem, cenjen,
Rahlo nihanje.

Njegov zamah
Potolažena je
S svojimi snežnimi nevihtami
Divje se vrti.

Ampak tukaj se konča
Pot je dolga,
dotakne zemlje
Kristalna zvezda.

Puhasto laganje
Snežinka je pogumna,
Kako čisto
Kako belo!

MED POUKOM

1. Uvodni pogovor.

Preberimo epigraf lekcije: "Kaj je lahko bolj dragocenega kot vsakodnevno komuniciranje z najmodrejšimi ljudmi na svetu." L. N. Tolstoj. (Slide št. 1)

Kako razumete to izjavo?

Danes se bomo v lekciji literarnega branja pogovarjali z nadarjenim, modrim ruskim pesnikom. Uganete, kako bomo komunicirali?

Ko boste uganili uganke, boste razumeli, o kateri temi bo govorila naša komunikacija.

(Slide št. 2)

Uganka 1:

Ugani kdo
Sivolasa gospodinja?
Strese perje za prah -
Nad svetom puha! (zima)

Uganka 2:

Vrti se in blešči,
In hitro se stopi v dlani.
Postal bo kaplja v tvoji roki,
Kot solza na tvojem licu. (Snežinka" (Slide št. 3)

Tako ste poimenovali temo najinega pogovora.

Na katera literarna dela ste pomislili, ko ste omenili zimo in sneg?

Uganete, čigave so to vrstice?

Zima poje in odmeva,
Kosmat gozd umirja ...
Zvonjenje borovega gozda ... /Jesenin/ (Slide št. 4)

Skozi valovite meglice
Luna se prikrade
Na žalostne travnike
Luči žalostno luč. /A. Puškin/ (Slide št. 5)

To je moja vas
To je moj dom,
Tukaj se sankam
Strma gora ... /I.Surikov/ (Slide št. 6)

Ni veter, ki divja nad gozdom,
Potoki niso tekli z gora,
Moroz vojvoda na patrulji
Hodi po svoji posesti. /N.Nekrasov/ (Slide št. 7)

Čarovnica pozimi
Gozd je očaran -
In pod snežno obrobo,
Sije z negibnim, tihim, čudovitim življenjem ... /F.I.Tyutchev/ (Slide št. 8)

Čudovit azur
Je zapustila
Sam v neznano
Država je strmoglavljena. /? / (Slide št. 9)

Fantje, morda ste nekateri že prebrali pesmi tega pesnika? Kaj veš o njem?

Balmont se je rodil v družini revnega plemiča in otroštvo preživel na vasi. Pesnikov oče, tih, prijazen človek, je svojega sina naučil videti lepoto ruske narave, po materi pa se je deček naučil lepote glasbe in besede. Pri petih letih se je naučil brati, pri devetih pa je začel pisati poezijo. Balmont je dolga leta živel v tujini, vendar se je vedno počutil kot Rus in ruski pesnik. (Slide številka 10)»Čutili boste, kako zelo ljubim Rusijo in kako me prevzame misel na našo naravo.<…>Ena beseda »brusnica« ali »detelja« povzroči tako vznemirjenje v moji duši, da je ena beseda dovolj, da poezija izbruhne iz mojega trepetajočega srca,« je pesnik 19. avgusta 1925 zapisal svoji hčerki Nini Bruni in ji poslal nove pesmi. . (Slide št. 11) V vseh pesnikovih pesmih je čutiti iskrenost, lahkoten ton, ljubezen do narave in lepote. In danes se bomo o tem prepričali.

Preberite naslov, poglejte ilustracijo. Kako sta povezana? (brali bomo o snežinki)

2. Določitev namena pouka in postavljanje ciljev učencem s pomočjo učitelja.

Ustvarimo skupaj učni načrt: (Slide št. 12)

• nauči se …
• razvijati veščine ...
• odražaj...
• izraziti ...
• razumeti ...
• komunicirati ...

3. Delo na pesmi.

3.1. Branje pesmi s strani učitelja (po možnosti ob ustrezni tihi glasbi)

3.2. Ponavljajoče se branje otrok.

- Tiho preberite pesem, poskusite si predstavljati slike, ki jih opisuje avtor, preberite jo, nato skupaj pomislite, v svoji domišljiji poustvarite podobe, ki jih je pesnik poustvaril s pomočjo besed in umetniških sredstev (otroci berejo).

3.3. Filološko (»počasno«) branje, razumevanje vsebine pesmi, sestavljanje slikovnega sistema, delo na izraznosti branja.

Katere slike so bile predstavljene? (padajoča snežinka. To se je zgodilo, ker je avtor ta padec upodobil z besedami, ustvaril podobo padajoče snežinke).

Kakšne občutke po vašem mnenju doživlja pesnik, ko opisuje snežinko? (Radost, žalost, nežnost, občudovanje). Da, občuduje jo. Kako avtor pove, da snežinko resnično občuduje? (Pesem se začne in konča z vzkličnim stavkom, ki izraža veselje; tukaj Konstantin Dmitrijevič za krepitev čustev uporablja drugo tehniko - ponavljanje).

Preberimo te verze in poskušajmo to veselje prenesti sami.

Kateri epitet označuje mehkobo, zračnost, lahkotnost snežinke? (lahko puhasto). (Slide št. 13)

Katere druge epitete je avtor uporabil? (bela, čista, pogumna, spretna, ohranjena bela). Kaj lahko ima človek belega in čistega? (Videz, duša, vest). Kaj nam ti epiteti pomagajo opisati in si nazorno predstavljati? (Videz in značaj). Če ima snežinka značaj, kakšen je? (V živo, resnično). Kako se imenuje literarni prijem, ko primerjamo nežive predmete z živimi? (Metoda personifikacije). Ja, snežinka je živa, je v gibanju, je pogumna. Zakaj je pogumna, poskusimo ugotoviti z branjem naslednjih kitic.

2. kitica.

Katere besede oživljajo snežinko? (personifikacija - spraševanje, hitenje). Pojasnite pomen besede "pometa" (premika se zelo hitro - hitro); "sprašuje" "(Prizadeva si po lastni volji)

Kaj pomeni "turbulentna cesta"? (težko, nevarno). (Slide številka 15) Izberite sinonim za besedo »cesta« (Pot). Pot življenja, cesta življenja pomeni, da je življenje snežinke burno, težko, nevarno. Ali "junakinja" uspe premagati težave? Katere besede nas o tem prepričajo? (Draga stormy zlahka prihiti mimo, ona pogumen). Od kod je namenjena naša snežinka?

3 kitice.

Kaj je azurno? Kakšne barve je? (Modro nebo). Kam gre? (Na tla). Kaj je zanjo zemlja? (Neznana država). Preberi besede, iz katerih izvemo, da je snežinka odšla v neznano deželo (... v neznano deželo...). Kaj mislite, zakaj je Konstantin Balmont uporabil besedo "spuščen"? Kako to razumeš? (Iz besede "nizko"; in morda iz besede "nevidno" - temno). Glagol »spuščati« je avtor uspešno izbral (v primerjavi z glagoloma »spuščati se«, »leteti«), saj v sliko, ki jo opisuje pesnik, vnaša tesnobo, negotovost, nevarnost, tveganje). Kateri zvoki to izražajo? (Laz pri ry h pri dlesni vau ona odhaja pri la, jaz v temi vau države pri nisrin pri la). (Slide št. 16) Takšen poseben izbor samoglasnikov za natančnejšo upodobitev umetniške podobe se v literaturi imenuje določena slika - asonanca. Mislite, da snežinka doživi odhod v neznano? S kakšno intonacijo naj se izgovorijo te vrstice? (S skrbjo zanjo, skrbi).

4. kitica.

Kakšna slika se vam riše v mislih? (Snežinka se zlahka premika, drsi navzdol, spretno premaguje nevarnosti, ko se druge snežinke v bližini stopijo in spremenijo v kosmiče; naša snežinka ostane "varno bela"). Ali ima naša junakinja na tej težki življenjski poti pomočnika? (Slide št. 17) Ponovno preberimo naslednji dve kitici.

Kitica 5 in 6.

Kdo je on? (Veter; in čeprav snežinka trepeta in plapola pod vetrom, jo ​​ljubi, neguje, ziba, tolaži, zabava in krepi v podivjanem viharju z metežmi). Katero likovno sredstvo pesnik spretno uporablja, da nam pomaga slišati šum vetra in si bolje predstavljati sliko vetra, ki komunicira s snežinko ( aliteracija ali zvočna pisava: [v, sch, w x, g, dr, z, h] in drugi ). Preberite te vrstice in z glasom označite ustrezne zvoke. Kako in zakaj je treba te verze brati? (Gibi postanejo ostrejši, neenakomerni, njihova smer se spreminja navzgor in navzdol - to je treba prikazati intonacijo pri branju)

7. kitica.

Toda potem se je cesta končala in čudovita snežinka se je nepoškodovana spustila na Zemljo. Za pesnika ni preprosta snežinka, ampak nekaj več - "kristalna zvezda". S kakšnimi umetniškimi sredstvi nas je avtor uspel o tem prepričati? (metafora je skrita primerjava. Avtor z metaforo ustvari živo podobo snežinke, doda čustveno obarvanost in omogoča, da vidite več). (Slide št. 18) Zakaj Konstantin Balmont uporablja glagol »zaskrbeti« (izkazati nežnost in veličastnost, nebolečost pristanka, odsotnost poškodb, zadovoljstvo s prehojeno potjo v življenju ...). Ponovno preberimo kitico in z intonacijo prenesemo povedano.
Minuta telesne vzgoje.(Slide št. 19-21)

Pogumna snežinka je priletela, čas je za počitek (Očesna glasbena telesna vadba s plešočo stilizirano snežinko).

3.4. Razumevanje ideje dela.

K. Balmont je ustvaril podobo snežinke, ki jo občuduje in občuduje; podoba ljubečega, skrbnega, močnega vetra. Poskusimo uganiti, o kom ali čem je pesnik razmišljal, ko je ustvarjal te slike? Bela, nežna, čista, pogumna snežinka je ljubljeno dekle, nevesta v poročni obleki, ki se brez strahu pred težavami odpravi na skupno neznano življenjsko pot z revežem težke usode. Ljubeč, skrben, zanesljiv, aktiven in vitalen veter, katerega spremljevalec so pogosto snežni viharji, je pesnik sam, ki je na svoji viharni življenjski poti srečal lepo sopotnico. Skupaj uživata življenje, skupaj jima je lepše živeti, lažje premagujeta vsakdanje stiske. To je glavna ideja pesmi - ideja. (Slide št. 22-23)

3.5. Priprava partiture za izrazno branje, vadba v izraznem branju. Delo v parih. Preveri (logični poudarek, logični premori, ritem, razpoloženje...). (Slide št. 24-26)

3.6. Izrazno branje pesmi.

4. Povzetek lekcije. Odsev.

"Pesnik je to rekel fantom:
»Rad bi ti povedal skrivnost.
Tega ne ve vsak odrasel:
Pesmi imajo svoje skrivnosti."
"Kakšne so skrivnosti poezije?" –
Otroci so spraševali pesnika.
Toda na tako vprašanje pesnik
Ni želel odgovoriti.
Nato so otroci spet vprašali:
"Kako odkriti te skrivnosti?"
In odgovoril je:
"Z veseljem vam bom pomagal, kakor koli lahko."

Mislite, da nam je uspelo odkriti skrivnosti te čudovite pesmi in kako nam je pri tem pomagal neverjetno nadarjen ruski pesnik Konstantin Dmitrijevič Balmont? Kaj ste izvedeli o njem?

Ali smo dosegli cilj, zastavljen na začetku lekcije? Kako nam je uspelo rešiti naloge: (Slide št. 27)

• nauči se …
• razvijati veščine ...
• odražaj...
• izraziti ...
• razumeti ...
• komunicirati …

Kaj vam je bilo pri lekciji še posebej všeč, kar se je dotaknilo vaših občutkov, čustev in izkušenj?

• modra snežinka - odlično razpoloženje, odkrita nova znanja, "skrivnosti" pesmi, komunikacija s K. D. Balmontom je bila koristna;
  zelena snežinka - dobro razpoloženje, odkrito novo znanje, niso bile odkrite vse "skrivnosti" pesmi, koristna je bila komunikacija s K. D. Balmontom;
• roza snežinka - dobro razpoloženje, odkrito novo znanje, "skrivnosti" pesmi so še vedno težko razumljive, komunikacija s K.D. Balmontom je bila koristna, vendar ni vedno mogoče brati "med vrsticami."

5. Domača naloga.(Slide št. 29)

• Naučite se pesmi na pamet; brati ekspresivno, razumeti avtorja, si predstavljati sliko, ki jo je videl in nam, bralcem, posreduje v besedilu, in deliti svoj odnos do tega, kar prikazuje, svoja čustva;
• Naloga - neobvezna: poskusite sliko, ki se pojavi v vaši domišljiji, upodobiti z barvami z vizualnimi sredstvi.

6. Lekcije je konec. (Slide številka 30).

Pesem "Snežinka" je leta 1903 napisal K. D. Balmont. To literarno delo je bilo uvrščeno v zbirko »Samo ljubezen«, kar nakazuje, da pesmi niti pri pouku v 5. razredu ne smemo obravnavati zgolj kot krajinsko. Morda je avtor želel pokazati, kako čista in lepa človekova duša stremi navzdol, k drugim ljudem (avtor ne uporablja zaman epiteta »pogumen«): »Ne v modre višave, ampak v zemljo. ” Njen cilj je naučiti ljudi ljubezni in čistosti. To je njen pogum - pasti na tla, a ostati svetla in lepa.

Če pogledate besedilo Balmontove pesmi "Snežinka", ne morete pomagati, da ne boste presenečeni nad tem, kako na prvi pogled čudne kombinacije besed dajejo ekspresiven učinek. Kot da vidimo to bleščeče belo iskrivo in lahkotno letečo snežinko, čutimo njeno veselje, veselje. Pesnik to doseže z nenavadnimi epiteti (»lahka puhasta« itd.), metaforami (»kristalna zvezda«) in vzkliki. Hitrost leta snežinke in njeno vrtinčenje pesnik prikaže z zelo kratkimi vrsticami. Njeno čisto in sijočo lepoto avtor poudarja skoraj v vsaki kitici.

Lahka puhasta,
Bela snežinka,
Kako čisto
Kako pogumno!

Draga stormy
Enostaven za prenašanje,
Ne do azurnih višin,
Prosi, da pride na tla.

Čudovit azur
Odšla je
Sam v neznano
Država je bila strmoglavljena.

V sijočih žarkih
Spretno drsi
Med talečimi se kosmiči
Neokrnjena bela.

Pod pihajočim vetrom
Trepeta, trepeta,
Na njem, cenjen,

Njegov zamah
Je potolažena
S svojimi snežnimi nevihtami
Divje se vrti.

Ampak tukaj se konča
Pot je dolga,
dotakne zemlje
Kristalna zvezda.

Puhaste laži
Snežinka je pogumna.
Kako čisto
Kako belo!

Pesmi o zimi

Afanasij Fet

mati! poglej skozi okno -
Veste, včeraj ni bila zaman mačka
Izperite nos:
Ni umazanije, celotno dvorišče je pokrito,
Posvetlilo se je, postalo je belo -
Očitno je mraz.

Ni bodeča, svetlo modra
Mraz je obešen vzdolž vej -
Samo poglejte!
Kot nekdo preveč zanikrn
Sveža, bela, debela vata
Odstranil sem vse grmovje.

Zdaj ne bo nobenega argumenta:
Čez zdrse in v hrib
Lepo teči!
Res, mama? Ne boste zavrnili
In verjetno boste sami rekli:
"No, pohiti in pojdi na sprehod!"

Tukaj je sever, oblaki ga lovijo...
...Tukaj je sever, oblaki ga lovijo,

Oddahnil je, zajokal in – tukaj je
Prihaja zima čarovnica.

Prišla je in razpadla; drobci
Obešeni na vejah hrastov;
Lezite v valovite preproge
Med polji, okoli hribov.

Brega s tiho reko
Poravnala jo je z debelušno tančico;
Mraz je zablestel. In veseli smo
Na potegavščine matere zime.

(A. S. Puškin)

zima

Bel sneg, puhasto se vrtinči v zraku
In tiho pade na tla in leže.
In zjutraj je polje pobelilo sneg,
Bilo je, kot bi ga vse pokrilo s kopreno.
Temni gozd se je pokril s čudovito kapo
In pod njo je zaspal trdno, trdno ...
Božji dnevi so kratki, sonce malo sije,
Zdaj so prišle zmrzali - in prišla je zima.
Delaven kmet je izvlekel svoje sani,
Otroci gradijo snežne gore.
Kmet že dolgo čaka na zimo in mraz,
Zunaj koče pa je pokril s slamo.
Da veter ne prodre v kočo skozi razpoke,
Snežni metež in metež ne bi spihal snega.
Zdaj je miren - vse je pokrito,
In ne boji se jeznega mraza.
I. Surikov

***

Zima prihaja. Syznova
Nekateri koti so medvedji
Po volji muhastega neba
Izginilo bo v neprehodnem blatu.

V jezerih bodo hiše.
Nad njimi bodo prižgane cevi.
V hladnem objemu blatne ceste
K ognju pridejo tisti, ki ljubijo življenje.

Bivališča strogega severa,
Ponoči pokrita kot streha.
Na vas, provincialne brloge.
Zapisano je: »Tako boš zmagal.

Ljubim te, daljne marine
V provinci ali na vasi.
Knjiga je bolj črna in listasta.
Bolj duševen je njen čar.

Težki premikajoči se vozički,
Ko je razširil abecede,
Rusija s čarobno knjigo
Kot da je na sredini odprta.

In nenadoma se spet piše
Naslednja prva snežna nevihta,
Vse v potezah sankača
In bela, kot ročna dela.

Oktober je srebrno-orehov,
Ledeni kositer sijaj,
Čehov Jesenski somrak,
Čajkovski in Levitan.
(Boris Pasternak)

PRVI SNEG

Zunaj hiti snežni metež
In vse je zamolčano.
Časopisno dekle je bombardirano
In kiosk se vidi.

Med našim dolgim ​​bivanjem
Večkrat se nam je zdelo
Ta sneg prihaja iz tajnosti
In za preusmerjanje pozornosti.

Nepogrešljiv korektor, -
Pod belo obrobo
Kako pogosto prihajate z obrobja
Nosil ga je domov!

Vse bo skrito v belih kosmičih,
Pokrijte oči s snegom, -
Na dotik, kot pijanec,
Na dvorišče gre senca.

Hitri gibi:
Verjetno spet
Nekaj ​​grešnega za nekoga
Moram ga skriti.
(Boris Pasternak)


***

Zapadel je sneg in vse je bilo pozabljeno.
Česa je bila duša polna!
Moje srce je nenadoma začelo biti hitreje.
Kot da sem pil vino.

Po ozki ulici,
Čist vetrič hiti mimo,
Lepota starodavne Rusije
Mesto je prenovljeno.

Sneg leti na cerkev Sofije.
Za otroke, in teh je nešteto.
Sneg leti po vsej Rusiji,
Kot dobre novice.

Sneg leti - poglejte in poslušajte!
Torej, preprosto in pametno,
Življenje včasih zdravi dušo...
No, v redu! In dobro.
(N. Rubcov)

Čarovnica pozimi
Začaran, gozd stoji -
In pod snežno obrobo.
nepremično, nemo,
Sije s čudovitim življenjem.

In stoji, očaran, -
Ne mrtev in ne živ -
Očaran nad čarobnimi sanjami.
Ves zapleten, ves vklenjen
Lahka navzdol veriga.

Ali sije zimsko sonce
Vaš žarek je usmerjen vanj s koso -
Nič ne bo trepetalo v njem,
Vse bo vzplamtelo in zablestelo
Bleščeča lepota.
(F. Tjutčev.)

SNEŽI

Sneži, sneži.
Do belih zvezd v snežnem metežu
Cvetovi geranije se raztezajo
Za okenski okvir.

Sneži in vse je v zmedi,
Vse leti, -
Črne stopnice stopnic,
Križišče zavoj.
Sneži, sneži,
Kot da ne padajo kosmiči,
In v zakrpanem plašču
Nebesni svod se spušča k tlom.

Kot bi bil videti kot ekscentrik,
Z zgornjega pristanka,
Prikrade se, se igra skrivalnice,
Nebo se spušča s podstrešja.

Ker življenje ne čaka.
Če se ne ozreš nazaj, je božični čas.
Samo kratko obdobje,
Glej, tam je novo leto.

Sneg pada, gost in gost.
V korak z njim, v teh nogah,
V istem tempu, s to lenobnostjo
Ali z isto hitrostjo
Morda čas teče?

Morda leto za letom
Sledite padanju snega
Ali kot besede v pesmi?

Sneži, sneži,
Sneži in vse je v zmedi:
Beli pešec
Presenečene rastline
Križišče zavoj.
(Boris Pasternak)

Samuel Marshak

Odprite koledar -
Začenja se januar.

Januarja, januarja
Na dvorišču je veliko snega.

Sneg - na strehi, na verandi.
Sonce je na modrem nebu.
V naši hiši se ogrevajo peči,
Dim se v stolpcu dviga v nebo.

Samuel Marshak

SKOZI VSE LETO. FEBRUAR

Februarja pihajo vetrovi
Cevi glasno tulijo.
Zvija se kot kača po tleh
Rahlo naletava sneg.

Nad zidom Kremlja -
Letalski leti.
Slava dragi vojski
Na njen rojstni dan!

***

Sergej Mihalkov

BELE PESMI

Sneg se vrti
Sneg pada -
sneg! sneg! sneg!
Zver in ptica sta vesela, ko vidita sneg
In, seveda, moški!
Vesele sive joške:
Ptice zmrzujejo na mrazu,
Padel je sneg - padel je mraz!
Mačka si umiva nos s snegom.
Kuža ima črn hrbet
Bele snežinke se topijo.
Pločniki so zasneženi,
Vse okoli je belo in belo:
Sneg-sneg-sneg!
Dovolj dela za lopate,
Za lopate in strgala,
Za velike tovornjake.
Sneg se vrti
Sneg pada -
sneg! sneg! sneg!
Zver in ptica sta vesela, ko vidita sneg
In, seveda, moški!
Samo hišnik, samo hišnik
Pravi: - Ta torek sem
Nikoli ne bom pozabil!
Sneženje je za nas katastrofa!
Strgalo strga ves dan,
Metla pometa ves dan.
Zapustilo me je sto znojev,
In spet je vse belo!
sneg! sneg! sneg!

Prvi sneg

Dišalo je po zimskem mrazu
Na polja in gozdove.
Zasveti svetlo vijolično
Pred sončnim zahodom nebo.

Ponoči je divjala nevihta,
In z zoro v vas,
Do ribnikov, do zapuščenega vrta
Začel je naletavati prvi sneg.

In danes čez široko
Polja belih prtov
Poslovili smo se z zamudo
Niz gosi.

I. Bunin

Zimska cesta

Skozi valovite meglice
Luna se prikrade
Na žalostne travnike
Luči žalostno luč.

Na zimski, dolgočasni cesti
Trojka teče živahno,
Enotni zvonec
Utrujajoče ropota.

Nekaj ​​se sliši znano
V dolgih kočijaških pesmih:
To brezobzirno veseljačenje
To je zlomljeno srce ...

Brez ognja, brez črne hiše,
Divjina in sneg... Proti meni
Samo milje so črtaste
Naletijo na eno ...

Dolgčas, žalost ... Jutri, Nina,
Jutri se vrnem k svoji dragi,
Pozabil se bom ob kaminu,
Bom pogledal, ne da bi ga pogledal.

Urni kazalec zveni glasno
Naredil bo svoj merilni krog,
In odstranjevanje nadležnih,
Polnoč naju ne bo ločila.

Žalostno je, Nina: moja pot je dolgočasna,
Moj voznik je iz dremeža utihnil,
Zvon je monoton,
Lunin obraz je zamegljen.

A. S. Puškin

zima

Zima nepričakovano - nepričakovano
Prišel na črna polja.
Včeraj je bila megla
Z dežjem prekrita zemlja.

Drevesa so žalostno škripala
Hladni potoki so tekli ...
In nenadoma je prišla snežna nevihta
In koliko snega so skidali!

In sence počasi padajo
Na vrtu, na strehi, na klopci,
Snežinke se zvijajo in obračajo
In planejo v mojo sobo.

Letijo, so lahke in lomljive
In bolj bleščeča od zvezd,
Kot v modri temi
Tresoč se most je prevrnjen.

E. Blaginina

Zimski večer

A. S. Puškin

Nevihta pokriva nebo s temo,
Vrtinčasti snežni viharji;
Potem bo kot zver tulila,
Potem bo jokal kot otrok,
Potem pa na dotrajano streho
Nenadoma bo slama zašumela,
Pot zapoznelega popotnika
Potrkalo bo na naše okno.
Naša razpadajoča baraka
In žalostno in temno.
Kaj počneš, moja stara?
Tiho pri oknu?
Ali tuljenje neviht
Ti, moj prijatelj, si utrujen,
Ali pa drema pod brnenjem
Vaše vreteno?
Dajmo na pijačo, dobri prijatelj
Moja uboga mladost

Srce bo bolj veselo.
Zapoj mi pesem kot sinica
Tiho je živela čez morje;
Zapoj mi pesem kot deklici
Zjutraj sem šel po vodo.
Nevihta pokriva nebo s temo,
Vrtinčasti snežni viharji;
Potem bo kot zver tulila,
Jokala bo kot otrok.
Dajmo na pijačo, dobri prijatelj
Moja uboga mladost
Pijmo od žalosti; kje je skodelica?
Srce bo bolj veselo.

Pesem "Snežinka" je leta 1903 napisal K. D. Balmont. To literarno delo je bilo uvrščeno v zbirko »Samo ljubezen«, kar nakazuje, da pesmi ne bi smeli jemati zgolj kot krajinsko. Morda je avtor želel pokazati, kako čista in lepa človekova duša stremi navzdol, k drugim ljudem (avtor ne uporablja zaman epiteta »pogumen«): »Ne v modre višave, ampak v zemljo. ” Njen cilj je naučiti ljudi ljubezni in čistosti. To je njen pogum - pasti na tla, a ostati svetla in lepa.

Če pogledate besedilo Balmontove pesmi "Snežinka", ne morete pomagati, da ne boste presenečeni nad tem, kako na prvi pogled čudne kombinacije besed dajejo ekspresiven učinek. Kot da vidimo to bleščeče belo iskrivo in lahkotno letečo snežinko, čutimo njeno veselje, veselje. Pesnik to doseže z nenavadnimi epiteti (»lahka puhasta« itd.), metaforami (»kristalna zvezda«) in vzkliki. Hitrost leta snežinke in njeno vrtinčenje pesnik prikaže z zelo kratkimi vrsticami. Njeno čisto in sijočo lepoto avtor poudarja skoraj v vsaki kitici.

Vojna je prehitela Blok v Shakhmatovu. Pozdravil jo je kot nov absurd v že tako absurdnem življenju. Ljubil je Nemčijo, nemške univerze, pesnike, glasbenike, filozofe; težko mu je razumeti, zakaj bi se morala ljudstva boriti, da bi ugodila svojim vladarjem. Najtežji in najsramotnejši mir je boljši od vsake vojne. Lyubov Dmitrievna se je takoj naučila postati medicinska sestra in odšla na fronto. Mihail Tereščenko je opustil vse literarne dejavnosti.

Leta 1921 je Bunin zapisal: Žalost prostora, časa, oblike me preganja vse življenje. In vse življenje jih zavedno in nezavedno vsake toliko premagujem. Toda ali je to za veselje? Da in ne. Hrepenim in živim ne le za svojo sedanjost, ampak tudi za svoje preteklo življenje in tisoče življenj drugih ljudi, zame sodobnih, in preteklost celotne zgodovine vsega človeštva z vsemi njegovimi državami. Nenehno hrepenim po tem, da bi pridobil tisto, kar pripada drugim, in to preobrazil v sebe.

Bloku tudi v teh prvih mesecih revolucije ni vse lahko. So stvari, ki ga zmedejo: ne more si pomagati, da jih ne opazi in ostane ravnodušen. V Ukrajini se ruski vojaki bratijo z Nemci, a proti severu, na fronti v Rigi, Nemci hitro napredujejo. Kruha ni dovolj, ponoči streljajo, v daljavi tuli top.