Sistem zgodnjega otroštva. Zgodnji razvoj otroka do enega leta: kratek pregled znanih tehnik

Vsebina članka:

Vsi starši si želijo, da bi bil njihov otrok pameten, zdrav ter telesno in duševno razvit. Otrok že v zgodnjem otroštvu skozi igro spoznava svet okoli sebe. Če želite to narediti, starši predlagajo različne dejavnosti, se igrajo z njim. Hipotetično lahko domnevamo, da ima otrok že ob rojstvu določeno znanje. Narava je poskušala zagotoviti, da jo je otrok pridobil v procesu intrauterinega razvoja.

Maksimalni program ne predpostavlja le okoliščin, v katerih otrok odrašča zdrav in pameten, ampak tudi potrebo po vsestranskem harmoničnem razvoju posameznika. Ta koncept vključuje šport, glasbene ure in vse druge vrednote. V starševski praksi lahko najdete marsikaj, kar po njihovem mnenju lahko pri tem pomaga. Nekateri za dojenčke igrajo klasična dela Mozarta in Vivaldija, drugi pa otroke peljejo na izlet v muzej. Nekateri starši celo dajejo tečaje angleščine svojim dojenčkom.

Toda ali je vse to res koristno? Mogoče je v vsem tem veliko nepotrebnega? Dandanes je idej in nasvetov, povezanih z razvojem otroka, toliko, da se ti lahko kar zvrti v glavi.

Različne vrste razvoja

Po besedah ​​​​Anne Rappoport je treba razvoj razumeti kot proces, povezan z aktivno vzgojo otroka v starosti od 0 do 2-3 let. Ta pojav je povezan z očitnimi koristmi, čeprav je nekoč doživel veliko posmeha družbe. Razlog za to je, da je utelešenje takega pojava v življenju povezano s prisotnostjo številnih oblik in različnih interpretacij.

Proces vzgoje otrok, mlajših od treh let, je v nasprotju s tistim, kar je sprejeto v tradicionalnem razumevanju izobraževanja otrok, starih 6-7 let, ki temelji na kanonih evropske kulture. Pomen vključuje pouk tako z dojenčki kot z osnovnošolskimi in srednješolskimi otroki.

Če upoštevamo tradicionalno razvojno psihologijo, lahko zgodnji otroški razvoj obstaja v treh vrstah. Ta delitev se izvede glede na ustreznost glede na starostno kategorijo:

1. Prezgodnji videz. Dojenčkova psiha iz več razlogov ne more zaznati količine informacij, ki jih poskušajo "potisniti" vanj. To v celoti velja za veščine, ki mu jih tako močno poskušajo privzgojiti. Povsem jasno je, da je, recimo, naučiti otroka sedeti pri tej starosti preprosto nemogoče. Ne glede na to, kako to poskušajo storiti, njegove fiziološke značilnosti tega ne dopuščajo.

2. Pozen razvoj. V tem primeru je situacija ravno obratna. Otroku poskušajo vcepiti tisto, kar bi že zdavnaj moral imeti v svojem arzenalu znanja in veščin. Na primer, za pozno se šteje okoliščina, v kateri je otrok začel brati šele po 8 letih. Seveda se bo tega naučil, vendar bo proces potekal z manj produktivnosti in racionalnosti. Otrok je star 10 let in starši ga pošiljajo v baletno šolo. Pozen. Kot pravijo, je vlak že odpeljal. Ta otrok se nikoli ne bo izkazal za prvorazrednega plesalca.

3. Pravočasna možnost. Z njim lahko opazujete situacijo, v kateri so starost in parametri otroka popolnoma v skladu z njegovim znanjem in veščinami, ki so mu vcepljene. Ta sorta je najprimernejša vrsta. Pri njej je vse v harmoničnem skladu. Glavna naloga je pravilno postaviti cilj. Dejanja staršev nikoli ne smejo biti v nasprotju z otrokovimi željami. Vse mora biti podkrepljeno z zdravo pametjo in ob upoštevanju njegovega fizičnega stanja.

Osnove vzgoje

Takoj, ko se otrok rodi, se od tega trenutka začne proces njegove vzgoje. Ustvarja pogoje, ki bodo otroka pripravili, da se seznani s svetom glasbe in slikarstva. Otrok mora brati pravljice in predvajati zvočne posnetke. Treba je ustvariti vogale, ki so napolnjeni z različnimi predmeti. Vse to bo otroku pomagalo pri razvoju čutnih organov in motorične aktivnosti. Ne le mati, ampak tudi druge sorodne osebe bi morale aktivno komunicirati z otrokom. V pogovornem smislu informacije ne smejo biti omejene le na to, kakšen okusen pire krompir bo jedel.

Treba ga je na primer obvestiti, da bo kmalu začelo deževati in da bodo z neba tekli potoki vode. V dostopni obliki mu je treba razložiti, od kod prihaja. Ali, recimo, pojasnite, da kroglica nikoli ne bo šla skozi ta določen labirint. Druga kroglica, ki ji stoji na poti, ji bo preprečila to. Razložene so različne druge točke.

Preprosto povedano, dejavnosti niso namenjene samo pripravi na vrtec ali šolo. Pomenijo nekaj več, in sicer ustvarjanje ozračja, v katerem bo otrok deležen celovitega duhovnega in harmoničnega razvoja. Prizadevanja morajo biti usmerjena v razvoj otrokovega logičnega razmišljanja, pozornosti in domišljije. Naučiti se mora sintetizirati in analizirati informacije. Vendar si ne bi smeli prizadevati za vzgojo čudežnega otroka. Vsakemu ta sposobnost ni dana po naravi.

Otroke v zgodnjem otroštvu lahko vzgajamo z različnimi tehnikami. Vsak od njih ima svoje pozitivne strani. Toda hkrati pomenijo tudi prisotnost določenih pomanjkljivosti. Da bi vizualizirali njihovo bistvo, bi se morali podrobneje posvetiti značilnostim, ki jih predlagajo metode zgodnjega razvoja otrok.

Glenn Doman in njegova tehnika

Ta avtor je bil dokaj znan ameriški fizioterapevt konec prejšnjega stoletja. Z njegovimi prizadevanji je bila razvita cela teorija o vzgoji otrok v zgodnjem otroštvu. Sprva je bila tehnika Glenna Domana razvita za otroke, ki so imeli različne motnje centralnega živčnega sistema. Toda sčasoma so ga prilagodili zdravim otrokom. Izkazalo se je, da je povsem uporabno za zdrave otroke. Glavni motiv tega koncepta je trditev, da otroci, mlajši od 6 let, šele spoznavajo svet okoli sebe. V tem času jih je preprosto nemogoče ničesar naučiti. To je treba storiti šele, ko se otrok usede v šolsko klop. Pri tem se ta teorija tesno prepleta s pogledi, povezanimi s tradicionalnim evropskim izobraževanjem.

Doman močno priporoča, da otrokom pokažete različne kartice z napisanimi besedami. To lahko začnete početi od 1-4 mesecev starosti. Takšna dejanja bodo otroku omogočila hitrejše obvladovanje pisanja in branja. To je utemeljeno z dejstvom, da so določene črke odložene v spomin. Kartica mora vsebovati velike črke. Pisana beseda je izgovorjena glasno in jasno.

Postopek se večkrat ponovi z različnimi kartami. V tem primeru, verjame znanstvenik, si bo otrok zapomnil tako črkovanje kot izgovorjavo. Če na kartici piše, recimo, "pomaranča", potem lahko hkrati pokažete pravi sadež. Ta način vizualnega zaznavanja bo prispeval k hitrejšemu prilagajanju okolju. Pri tej starosti bo to za otroka povsem dovolj. Človek ne sme naivno verjeti, da bo lahko prebral kompleksen, dolg roman.

Praksa kaže, da se po takšnih tečajih otroci hitreje naučijo pisati in brati, prilagajanje okolju pa poteka bolj aktivno.

Ta tehnika ni idealna, njene pomanjkljivosti pa se skrivajo v njenem samem bistvu. Malo verjetno je, da bo dojenček pri starosti enega leta lahko sedel na enem mestu toliko časa, kot je potrebno za tovrstno usposabljanje. Mnoge otroke bolj zanimajo aktivne igre ali gledanje risank kot dolge, dolgočasne dejavnosti, ki vključujejo uporabo enega sedečega položaja. Obvladal bo največ štiri karte. Potem se bo njegova pozornost preusmerila na nekaj drugega. Ta tehnika je bolj uporabna za tiste otroke, ki so počasne narave.

Maria Montessori

Kot pedagoginja, filozofinja in aktivna politična aktivistka se je izkazala za bolj pronicljivo kot prejšnja avtorica. Izkazalo se je, da je metoda Montessori sposobna upoštevati okoliščine, v katerih ima trditev, da je veliko bolje, da se otrok aktivno giblje kot gleda slike med sedenjem, pravico do obstoja. Po njenih priporočilih je soba razdeljena na različne cone, otrok pa ima popolno svobodo izbire svojih dejavnosti. Pustite mu, da počne točno tisto, kar si trenutno najbolj želi.

Ne glede na to, ali gre za učitelja ali starša, je glavna naloga pri tem vzbuditi otrokovo zanimanje za njegova dejanja. Treba mu je pojasniti in pokazati bolj racionalen način uporabe določenih predmetov. Zagotoviti moramo, da je celotna ponudba predmetov v sobi sorazmerna z otrokovimi parametri. Tukaj mora biti vse majhno, posoda, knjige in drugi predmeti. Tudi police naj bodo takšne velikosti, da lahko dojenček brez težav dobi vse, kar potrebuje. Nič hudega, če nekdo uporablja servis iz porcelana. To bo otroka naučilo biti previden in osredotočiti svojo pozornost.

Waldorfski sistem

Njegova smer je povezana s telesno vzgojo otroka. Poleg tega mu vliva ustvarjalnost. Posebna pozornost je namenjena aktivnim igram in plesu. V okviru tega sistema se izvajajo akcije, v katerih so tehnike razvoja govora in matematične študije na drugem mestu. Glavni pogoj za to je, da se razvoj lastnosti in veščin izvaja brez napredka. Z metodo dosežemo skladnost v več drugih komponentah skladnega razvoja otrokove osebnosti. Sem sodijo predvsem mentalna, fizična in duhovna sfera.

Ta koncept se ne uporablja pri izvajanju usposabljanja, katerega kraj je redna šola in vrtec. Opaziti je izolacijo waldorofskih šol in vrtcev. V njih za dejavnosti z otroki ne boste našli tistih igrač, ki so narejene iz umetnih sestavin. Prevladujejo lesene igrače, predmeti iz gline in kamna. TV in računalnik sta v izobraževalnem procesu minimalno uporabljena. Več pozornosti namenja sprehodom na svežem zraku in branju knjig.

Učni načrt uporablja tuji jezik od prvega razreda. Hkrati je več razredov namenjenih risanju in kiparjenju. Po tem konceptu je poudarek na kulturni komponenti otrokove osebnosti.

Zajcev in njegov sistem

Edina domača metoda, ki je po razpadu Sovjetske zveze pridobila veliko popularnost na celotnem ozemlju, je sistem Zaitseva. Sanktpeterburška avtorica je inovativna učiteljica. Orisal je koncept učenja otrok branja in pisanja s kockami. Glavna publika za njegovo uporabo so otroci, stari 3-4 leta. Avtor je predlagal različne načine za doseganje rezultatov pri uporabi te tehnike. Ta orodja so kocke, karte, tabele in celo kratke pesmi (pesmi Zaitseva). Med učenjem se otroci premikajo od mize do mize, vse to pa spremljata ples in petje. Zaitsevove kocke služijo kot nekakšna "skladišča". Označujejo lokacijo zlogov. Njihov učitelj prosi otroke, naj izgovorijo in si zapomnijo. Ta metoda je po mnenju avtorja alternativa poučevanju abecede.

Kocke so različnih barv, kar je odvisno od tega, ali je zlog mehak ali trd. S pomočjo kock lahko sestavite besedo ali celo frazo. Toda to se naredi šele, ko otroci dobro obvladajo vse zloge. Treba je opozoriti, da se otroci z veseljem učijo te tehnike. To do neke mere pojasnjuje njegovo priljubljenost. Ta tehnika zgladi ostre robove nepopolne vzgoje predšolskih otrok in šolarjev našega časa.

Poleg tega obstajajo še druge metode, o katerih je mogoče podrobneje razpravljati.

Doman-Manichenkov koncept

Avtor je postal Domanov privrženec pri nas in si pridobil široko slavo. Njegov koncept je postal izjemno priljubljen. Hkrati je študiral pedagogiko in psihologijo. Andrey Manichenko je ustanovil svoje podjetje, ki se je imenovalo "Umnitsa". Njegova metodologija je prilagojena izobraževalnemu procesu pri nas. Glavna razlika od začetnega avtorjevega koncepta je, da je osnova učenja igralna oblika. Predpostavlja se aktivno sodelovanje otroka samega v izobraževalnem procesu.

Koncept te tehnike je mogoče zmanjšati na naslednje položaje:

1. Lekcije kratkega trajanja, ki potekajo v obliki igre.
2. Kompleksnost učnega procesa. Karte postopoma nadomeščajo knjige.
3. Med poukom se uporabljajo različna sredstva. To so lahko različna učna orodja.

Razvoj po metodi Cecile Lupan

Bila je mati, ki je vse svoje strasti usmerila v preučevanje zgodnjega otroškega razvoja. Dve hčerki je vzgajala po Domanovi metodi. V praksi je lahko na lastni koži izkusila vse njegove prednosti in slabosti. Metodologijo je seveda prilagodila, potrebo po kateri so ugotovili rezultati lastnih izkušenj. Prednost pred Domanovo izvirno metodo je bila v tem, da je poudarjala individualnost vsakega otroka in ne povprečne statistične kazalnike, ki so se zgodili pri utemeljitelju takšnega koncepta.

Bolj subtilno je izbirala različne metode poučevanja. Hkrati so bila upoštevana otrokova nagnjenja do nečesa in povečano zanimanje za izvajanje določene dejavnosti.

Sistem Cecile Lupan temelji na naslednjih položajih:

Najboljši učitelji za otroka so njegovi lastni starši. Otrok ni ravnodušen do dejstva, da se odrasli zanimajo za njegove potrebe. Vendar ne bi smeli biti preveč zaščitniški.

Otrok se uči z igralnimi oblikami. Pouk se nadaljuje, dokler starši ne opazijo, da otrok kaže znake utrujenosti. Otrok naj vedno z veseljem obiskuje pouk. Z njim se veselijo tudi njegovi starši. Ne bi smeli preverjati otrokovega znanja. Moralo bi biti več improvizacije in manj akcij, namenjenih ustvarjanju praznin.

Razumevanje sveta bi se moralo začeti z govorom. Otrok potrebuje nenehne pogovore z njim. Pogovarjati se morate tudi, ko otrok še ničesar ne razume.

Da bi se otrokove naravne sposobnosti v celoti razkrile, je treba vsakemu otroku pristopiti individualno, z uporabo elementov fleksibilnosti in občutljivosti.

Ker je telesna dejavnost osnova za duševni razvoj, ji je treba posvetiti posebno pozornost. Avtor v celoti zagovarja prednosti plavanja za dojenčke, hkrati pa promovira metodo Claire Timmermans.

Razvijanje talentov po metodi Shinichi Suzuki

Ta avtor je bil japonski violinist. Ustanovil je šolo talentov. Po njegovem mnenju muzikalnost ni manifestacija talenta, ampak je le sposobnost, ki jo je mogoče in je pomembno razvijati. Igranje različnih instrumentov je zanj podobno učenju osnov domačega govora, pri doseganju cilja pa v obeh primerih ni bistvene razlike. Nekateri njegovo tehniko imenujejo »metoda maternega jezika«. Njegovi učenci so odlično zaigrali na violino in s svojim nastopom navdušili prisotne. To v celoti dokazuje, da ima takšna tehnika pravico do obstoja.

Osnovne točke metodologije:

1. Osnova učnega procesa je ljubezen, skrb in pozornost staršev. Prijaznost vzdušja bo pripomogla k temu, da se bodo otrokove sposobnosti v celoti razkrile.

2. Vzgajanje ljubezni do glasbe se mora začeti že od rojstva.

3. Učenje glasbe vključuje ponavljajoče se ponavljanje, kar bo prispevalo k razvoju trdega dela. Otrok se bo naučil razumeti pomen skladbe, ki jo izvaja.

4. Na učenje je treba gledati kot na igro in ne kot neposredno odgovornost. Potem bo ta proces za otroka samo veselje.

Masaru Ibuka in njegova tehnika

Kot japonski inženir in uspešen poslovnež je bil eden od ustanoviteljev znanega japonskega podjetja Sony. Veliko slavo pa je pridobil kot avtor, ki je ustvaril edinstveno tehniko, povezano z zgodnjim razvojem otrok. Imenovali so ga sistem Masaru Ibuka. Zagotavlja priporočila glede čisto vseh vidikov življenja majhnih otrok. Bil je oče sina edinca, ki je trpel za hudo boleznijo. Ime mu je avtizem. Ta okoliščina ga je prisilila v študij različnih metod, povezanih z vzgojo in izobraževanjem.

Vso svojo pozornost je usmeril na otroke in mladostnike. Na podlagi rezultatov svojih opazovanj je napisal knjigo »Po treh je prepozno«. Po njegovem mnenju se v prvih treh letih otrokovega življenja oblikujejo njegove duševne sposobnosti. To obdobje je "zlati" čas za poučevanje dojenčka. Starši ne smejo zamuditi.

Osnovni trenutki:

Otrok v prvih letih postavi temelje za vse nadaljnje življenje. Naloga staršev je zagotoviti ugodno okolje za to. Z dojenčkom je treba nenehno komunicirati, mu pokazati skrb in naklonjenost. Avtor meni, da je okolje v otrokovem razvoju odločilen dejavnik.

Otroka je nemogoče "prenahraniti" z novimi informacijami. Možgani bodo preprosto blokirali dostop do odvečnih informacij.

Pomembno je, da otroka seznanimo s pravo umetnostjo. Seznani se z različnimi reprodukcijami slik znanih umetnikov in mu ponudi poslušanje del izjemnih skladateljev.

Otrok ne sme imeti velikega števila igrač. To bo prispevalo k razpršitvi pozornosti in ne k njeni koncentraciji.

Če ste strogi, je treba to storiti v prvih letih otrokovega življenja. Takrat bo prepozno, saj ima otrok že razvit občutek samospoštovanja. Hkrati, če na otroka izvajate neupravičen pritisk, bo to zagotovo povzročilo protest z njegove strani.

Že v zgodnjem otroštvu je treba otroke učiti tujih jezikov.

Če otrok pokaže ustvarjalno pobudo, potem mora od staršev prejeti vse vrste spodbud.

Potrebna je stalna telesna aktivnost. Treba ga je trenirati od otroštva.

O tem, kako bodo otroka vzgajali, odločajo starši sami. Toda tega vprašanja ni treba obravnavati s pretiranim fanatizmom. Vse je narejeno strogo v skladu z individualnimi značilnostmi otroka.

Odnos staršev do takih metod je zelo različen. Obstajajo tako njihovi podporniki kot nasprotniki. Koliko ljudi, toliko mnenj. Na to vplivajo različni stereotipi, ki so prisotni v določeni družbi. Seveda se z njimi srečuje skoraj vsak starš, kar pusti pečat na oblikovanju odnosa do te problematike.

Kakor koli že, nikoli ne smemo pozabiti, da je za vsakega otroka značilna prisotnost določenih starostnih norm in značilnosti.

Pri ustvarjanju družine mladi prevzamejo večjo odgovornost drug za drugega, in ko se pojavi mali človek, je treba ustvariti vse potrebne pogoje za njegovo življenje in razvoj. Dobra prehrana in zdrav spanec sta zelo pomembna za dojenčka, vendar ne pozabite, da je za uspešno prihodnost potreben skladen zgodnji razvoj otroka kot posameznika.

Sodobni starši lahko samostojno izbirajo načine za razvoj svojega otroka, večina tehnik je podrobno opisanih v virtualnem spletu, obstaja veliko knjig, vendar je najbolje, da se zanesete na lastna opazovanja dojenčkov. Z lahkoto lahko ugotovite, h čemu malček gravitira, in na podlagi tega se lahko odločite za eno ali drugo metodo zgodnjega razvoja. Psihologi in pediatri svetujejo začetek aktivnega razvoja otroka v tej starosti, v tej starosti se oblikujeta psiha in taktilno zaznavanje okoliškega sveta.

Za otroka v povojih je pozornost staršev zelo pomembna in v tem času je najlažje vložiti v otroka potrebna znanja in spretnosti za oblikovanje močnega in odločnega značaja. Znanstveniki že dolgo verjamejo, da je otrokov razvoj najbolje začeti pred obiskom vrtca, vendar se je v zadnjih dvajsetih letih to mnenje močno spremenilo. Sodobni otroci so bolj aktivni in odlično zaznavajo zanimive dejavnosti in izobraževalne programe na igriv način.

Glede na sposobnosti vašega otroka lahko samostojno razvijete tečaj usposabljanja na podlagi predlaganih sodobnih programov, le starši lahko naredijo pravo izbiro. Bodite prepričani, da upoštevate, da je najbolje začeti programe usposabljanja od šestih mesecev, zavest se začne oblikovati pod vplivom vtisov iz okoliškega sveta, možgani aktivno rastejo in absorbirajo več novih informacij.

Kako veste, ali se je vaš otrok pripravljen učiti?

Vsi ljudje smo različni in v resnici se dojenčki ne razvijajo na enak način, nekateri začnejo dojemati glasbo prej, drugi imajo raje igre in učenje črk in številk, vendar obstajajo osnovni parametri, ki bodo staršem omogočili, da določijo stopnjo pripravljenosti. njihov mali. Otroški psihologi so prišli do zaključka, da se mora razvoj začeti pri starosti šestih mesecev in do tega časa mora imeti dojenček naslednje veščine:

Otroci v tej starosti začnejo dobro zaznavati zvoke in govor drugih, zato poskušajte povedati vsa svoja dejanja, izgovoriti imena živali in vsega, kar otroka obdaja. Vaš dojenček bo spuščal različne zvoke, ki vam bodo služili kot znak za začetek aktivnih dejavnosti.

Začnejo se razvijati analitične sposobnosti, malčki se dobro odzivajo na imena predmetov in poskušajo prevzeti njihova imena.

Večina otrok v tej starosti že sedi in začne aktivno plaziti, kar kaže na pravilno delovanje mišično-skeletnega sistema, najpomembneje pa je, da lahko otroka začnete izobraževati s senzorično zaznavo in telesno aktivnostjo.

Odraščajoči dojenčki zelo pozorno spremljajo izraze obraza in čustva ljudi okoli sebe, zahvaljujoč temu pride do pravilnega čustvenega razvoja, kar vam bo omogočilo izbiro razvojnih metod, ki temeljijo na čustvih.

Pozorno opazujte svojega otroka, analizirajte, ali ima potrebne spretnosti za začetek učenja. Prekomerne obremenitve bodo slabo vplivale na fizično in čustveno stanje vašega dojenčka, zato je pomembno, da obremenitve izberete v skladu z razvojem dojenčka.

Danes obstaja veliko pripomočkov, iger in dodatnih načinov, ki vam omogočajo, da malčka naučite brati in pisati, vendar je najbolje izbrati tehniko, ki združuje čustveni, psihološki in fizični vidik. Ne pozabite, da bodo temelji vedenja, postavljeni od zgodnjega otroštva, oblikovali značaj in osebnost vašega otroka v prihodnosti. Glavna naloga ljubečih staršev je, da dajo vse od sebe, vendar ne smemo pozabiti na razvoj odnosa do negativnih dejanj. Vsak otrok mora jasno razumeti, kaj je "možno" in "nemogoče".

Katere vrste razvojnih programov obstajajo?

Sodobni starši začnejo izbirati izobraževalne tečaje za svoje otroke skoraj od rojstva, ne da bi razmišljali o stopnji stresa na otrokovo psiho. Strokovnjaki iz različnih razvojnih centrov vam bodo pomagali izbrati pravo metodo razvoja vašega otroka, če pa nimate takšne možnosti, se lahko za pravi program odločite sami. Spodaj bomo predstavili najbolj priljubljene metode za razvoj predšolskih otrok.

Tehnike, ki temeljijo na vizualnem, čustvenem in tipnem zaznavanju

Danes precej priljubljena metoda za zgodnji razvoj otrok je teorija dr. Maria Montessori, ki temelji na taktilnem in vizualnem zaznavanju okoliškega sveta.

Glavna prednost Ta tehnika pomeni, da se otrok znajde v zanimivem svetu, ki vključuje različne vidike življenja od narave do matematike in glasbe.

Precej uspešni učitelji verjamejo, da je način za razvoj vizualne percepcije pri otroku Dienesh tehnika, ki je ponujal veliko izbiro artiklov različnih oblik in barv. Ti elementi predstavljajo različne okoljske razmere, seznam nalog pa bo staršem omogočil, da najdejo boljši skupni jezik s svojimi otroki.

Drug način za razvoj analitičnih sposobnosti pri majhnih otrocih je sestavljanje zanimivi oblikovalci, ki vam omogočajo kreativno razmišljanje in preračunljivost vaših dejanj. To tehniko je v začetku leta 1990 v Rusiji razvil briljantni inženir Voskobovich, ki je kasneje ponudil veliko različnih možnosti za pravljične konstrukcije za otroke od dveh let.

Ta skupina vključuje tudi izobraževalne igrače, ki so jih razvili Nikitinini starši z veliko otroki, so otrokom ponudili kocke, kroge, konstrukcijske komplete in sestavljanke različnih barv, tekstur in oblik. Zahvaljujoč predlaganim programom usposabljanja lahko malčku hitro oblikujete razumevanje sveta okoli sebe.

(reklama2)

Naslednja skupina izobraževalnih treningov bo pomagala razviti otrokovo ljubezen do glasbe, branja in matematike

Starejše otroke je treba učiti brati in danes sta razvita dva zanimiva programa Chaplygina in Zaitseva.

Ta dva programa temeljita na branju zlogov, v vsakem od sklopov je več kock s črkami, pa tudi poseben blok, ki tvori zloge. Otrok si veliko lažje zapomni črke v obliki kock, saj jih lahko povezuje z različnimi barvami.

Razvijanje glasbenih talentov pri vaših malčkih je zelo enostavno z zanimivo družinsko teorijo Železnovih, to usposabljanje vključuje poslušanje klasične in sodobne glasbe, zanimive plesne igre, pa tudi smešne kretnje, ki oblikujejo ne le sluh, ampak tudi vizualno zaznavo.

Po teoriji Cuisinaire Otroke je najlažje že zgodaj učiti štetja in najmanjših matematičnih operacij, razvil je niz raznobarvnih paličic različnih dolžin, ki jih malčki povezujejo s številkami. S temi čudovitimi paličicami lahko svojega dojenčka naučite razlikovati, kje je več in kje manj. Tudi odrasel otrok težko zazna črke in številke, a igriva oblika in privlačne barve naredijo ta proces zabaven in čim bolj udoben.

Zgoraj predstavljene teorije učenja so običajno namenjene otrokom, starim eno leto in več, obstajajo pa teorije, da se lahko otroka vsega naučimo šele do tretjega leta starosti. Propagatorje takšne teorije lahko štejemo Tyulenev in metoda Ibuka, trdijo, da lahko s posebnimi igračami in pripomočki majhnega otroka naučite vsega. Te metode so protislovne, a kljub vsemu dajejo odlične rezultate, zato se morajo starši seznaniti s temi programi usposabljanja. Pomembno si je zapomniti, da majhen otrok vse informacije zaznava samo vizualno, zato je najbolje v začetnih fazah učenja opazovati, kako se otrok nanaša na prejete informacije.

Podpora staršev pri celotnem procesu igra veliko vlogo pri dojenčku, zato morate biti potrpežljivi in ​​sodelovati pri vseh otrokovih lekcijah ali igrah. Le skupaj lahko dosežemo želene rezultate. Po preučitvi vseh priporočil, posvetovanju z učitelji in psihologi se lahko pravilno odločite, vendar ne pozabite, da mora biti otrokov razvoj ne le intelektualen, ampak tudi fizičen. Potrebno je uporabljati več programov hkrati, zahvaljujoč temu pristopu boste lahko usmerili sposobnosti svojega malčka v pravo smer in nato postali uspešna odrasla oseba.

Kaj izbrati, če je vaš dojenček drugačen od drugih otrok!

Seveda vsi otroci potrebujejo pravilno oblikovanje zavesti, vendar včasih pride do situacij, ko se otrok nekoliko razlikuje od svojih vrstnikov in zaostaja v razvoju. Kljub razpoložljivosti edinstvenih tehnologij in različnim testiranjem nepravilnosti v maternici se otroci rodijo z različnimi patologijami in odstopanji v čustvenem in intelektualnem razvoju.

Domanova tehnika

Starši, ki se soočajo s podobno situacijo, ne bi smeli obupati, saj je Glen Doman predlagal svojo metodo za razvoj sposobnosti pri otrocih z motnjami v razvoju. Doman je izjemen nevrofiziolog, ki že dolgo opazuje otroke z motnjami v duševnem razvoju in je predlagal svoj program usposabljanja, ki spodbuja hitro rehabilitacijo otrok. Osnova teorije je, da obstaja veliko število kart, ki prikazujejo različne vidike življenja.

Predstavljene slike lahko prikazujejo živali, številke, skladatelje in pesnike, različne politične osebnosti, z eno besedo vse, kar je povezano z vsakdanjim življenjem katere koli osebe. Karte malčkom od šestega meseca naprej pokažemo večkrat na dan v določenih skupinah, skupine postopoma širimo in jim dodajamo nove karte.

S to teorijo lahko bistveno razširite otrokova obzorja in mu pomagate čustveni in intelektualni razvoj.

Po odličnih rezultatih pri otrocih s težavami v razvoju smo tehniko nekoliko izboljšali in prilagodili za poučevanje otrok z normalno stopnjo razvoja.

Zahvaljujoč prizadevanjem Glena in njegovih pomočnikov se je na svetu pojavilo veliko število znanstvenikov in celo Nobelovih nagrajencev, ki so v zgodnjih letih zaostajali v razvoju, zato je pomembno, da so starši posebnih otrok pozorni na predlagani program. Starši bi morali razumeti eno pomembno stvar: prihodnost njihovega otroka je odvisna od tega, kako skrbno so pozorni na razvoj njegovih talentov in spretnosti.

Z uporabo sodobnih tehnologij in različnih metod poučevanja je vašemu malčku zelo enostavno privzgojiti ljubezen do glasbe in ustvarjalnosti, ga naučiti branja in štetja ter poskrbeti za psihološki in moralni razvoj.

Pomembno je, da otrok v kateri koli starosti čuti podporo svojih staršev, zato poskušajte preživeti čim več časa skupaj. Najboljše rezultate lahko dosežete le, če skupaj začnete katero koli podjetje; glavna stvar je vedeti, da je prihodnost otroka odvisna od tega, kaj starši vlagajo vanj.

Mnoge matere, še preden se otrok rodi, razmišljajo o njegovem nadaljnjem razvoju. Kaj je treba storiti, da bo otrok odrasel pameten in radoveden? Kako razviti sposobnosti, ki so lastne vsakemu drobnemu človeku? Kaj početi z otrokom v prvem letu življenja? Sodobne metode zgodnjega razvoja otrok dajejo odgovore na vsa ta vprašanja. Katerega izbrati? Po branju našega članka se boste odločili sami.

1. Metoda Montessori

Po mnenju Marie Montessori bi moral razvoj otroka temeljiti na dveh načelih: igrivi obliki učenja in otrokovi neodvisnosti. Brez individualnega pristopa te tehnike ne bo mogoče uporabiti. Vsak otrok je edinstven in to je treba upoštevati. Otrok si bo sam izbral primerno dejavnost, le ustvariti mu morate razvojno okolje. Otrokovih napak ne bi smeli popravljati, to bo naredil sam. Mati naj le nevsiljivo vodi celoten proces, nikakor pa ne sme učiti otroka. Na kaj vpliva ta metoda zgodnjega razvoja otroka? Najprej je namenjen izboljšanju:

Pozornost;

Motorične sposobnosti;

Domišljije.

2. Nikitinova tehnika

Ta razvojna metoda predvideva, da otroka ni treba v nič siliti. Komunikacija med starši in dojenčkom mora temeljiti na sodelovanju. Mama in oče samo zastavita pravo smer, vendar ne poskušajte otroka naučiti vsega čim hitreje. Pomembno je tudi ustvariti tako imenovane "napredne" pogoje. Na primer, če dojenček šele poskuša izgovoriti svoje prve besede, mu kupite abecedo (plastično ali magnetno), pa tudi niz številk (tudi magnetnih ali v obliki kock). Omeniti velja, da je ta sistem trenutno zelo priljubljen po vsem svetu. Na primer, na Japonskem je to osnovna metodologija v vseh vrtcih.

3. Dolmanova tehnika

Kartice, ki jih je razvil, Glen Doman sam imenuje "delčki informacij". Na njih temelji njegova metoda zgodnjega razvoja otroka. Kaj je njeno bistvo? Od rojstva lahko otroku pokažete kartice z različnimi slikami. To so lahko živali, gospodinjski aparati, naravni pojavi, detajli garderobe, celo štetje pik in napisane besede. Lekcija traja le nekaj sekund, vendar se ponavlja večkrat na dan.

4. Waldorfska pedagogika

Ta metoda zgodnjega razvoja otroka daje glavni poudarek duhovnim in estetskim komponentam osebnosti, ne pa intelektu. Če delate po tem sistemu, potem se morate z otrokom ukvarjati z modeliranjem, ljudskimi obrtmi, igrati na različne inštrumente, uprizoriti svoje mini predstave in opazovati naravo. Mimogrede, ta metoda ne priporoča poučevanja otroka brati, dokler ni star 12 let! Vizualna predstavitev igra pomembno vlogo pri učenju. Ta sistem ima veliko nasprotnikov. Prvič, popolnoma se ne zaveda razmišljanja in razmišljanja. Drugič, v nekem smislu je ta tehnika namenjena ustvarjanju idealnih pogojev, ki so daleč od resničnega življenja. In tretjič, razvoj otroka je znatno oviran. Lahko pa ta program pomaga tistim, katerih otroci so hiperaktivni in agresivni.

5. Tehnika Zaitseva

Ta metoda zgodnjega razvoja otroka postavlja učenje branja v ospredje. Pouk vedno poteka na igriv način. Ob tem otroci pojejo, ploskajo in so ves čas v gibanju. Osnova sistema so tako imenovana »skladišča«. To so kombinacije zvokov, ki so razporejeni v parih. Zato bo moral v šoli otrok, ki študira po tem programu, začeti znova - naučiti se črk in šele nato zlogov.

V tem članku:

Rojstvo otroka je veliko veselje in pomemben dogodek za vsako družino. V prvih mesecih po rojstvu starši spremljajo razvoj otroka, osredotočajo se na njegovo obvladovanje novih veščin, uvajanje dopolnilnih živil in poučevanje preprostih higienskih pravil.

V drugem letu dojenčkovega življenja večina staršev začne razmišljati o tem, kako razvijati svojega otroka in katere metode za to uporabiti. Pogovorimo se o tem, kaj je dojenček dosegel do enega leta starosti, katere veščine je osvojil in na kakšne načine je mogoče spodbuditi njegov razvoj v prihodnosti.

Telesni in intelektualni razvoj: česa se je dojenček naučil?

Dolgotrajno sedenje na enem mestu brez spreminjanja položaja je za enoletnega otroka nemogoče. Dojenček se nenehno giblje, se seznanja s svetom okoli sebe, vadi veščine, ki jih je osvojil. Nekateri otroci šele v tem času poskušajo hoditi brez podpore, še naprej se hitro premikajo po vseh štirih in raziskujejo vse, kar jim pride na pot.

Enoletni dojenček z veseljem počne naslednje:

• manipulira z igračami in improviziranimi predmeti;
• odlaga igrače in predmete v različne posode;
• meče igrače ali predmete, z njimi trka, vleče ali potiska;
• pleza po stopnicah in pleza na nizko pohištvo;
• igra z žogo (lovi, brca, meti);
• odpre kljuke vrat;
• privijanje pokrovčkov na steklenice itd.

Dojenček v tej starosti ima precej visoko stopnjo razvoja finih motoričnih sposobnosti, zato se lahko spopade s številnimi dejanji, kjer je potrebno uporabiti prste.

Tudi kognitivna aktivnost enoletnega otroka je na visoki ravni. Uživa v eksperimentiranju z različnimi predmeti, ki mu pridejo pod roke, in kaže veliko zanimanje za gibljive predmete in mehanizme. Pri tej starosti je dojenček sposoben:

• združite predmete;
• graditi stolpe iz kock;
• sestavite preproste uganke iz dveh ali treh slik;
• zbiranje igrač za vložke;
• opraviti primerjalno analizo predmetov;
• skupinski predmeti;
• igrajte se z vodo in peskom;
• poskusite risati;
• pozna pomen mnogih besed, ki jih še ne izgovarja;
• razumeti prepovedi;
• sledite navodilom;
• poiščite skrite predmete;
• kopirajte dejanja odraslih pri igranju z igračami.

Po enem letu lahko otrok opazi tudi aktiven razvoj govora. Otrok uživa v komunikaciji s starši, poskuša ponavljati besede, dokonča pesmi, pesmice, pravljice, posluša, ko mu berejo.

Pomembno je, da starši v tej starosti otroku posvetijo dovolj časa, da z igrami, vajami in uporabno ustvarjalnostjo spodbujajo njegov zgodnji razvoj in tako razvijajo njegove potenciale.

Vloga zgodnjega otrokovega razvoja

Pri načrtovanju zgodnjega razvoja otroka vsi starši ne razumejo, katere naloge je treba postaviti otroku in katere materiale za to uporabiti. Strokovnjaki vztrajajo, da mora zgodnji razvoj temeljiti na izboljšanju otrokovih motoričnih sposobnosti (in s tem govora),
bogati svoj besedni zaklad.

Za razvoj fine motorike, to je občutljivosti konic prstov in ročne spretnosti, lahko uporabite posebne kupljene ali doma narejene igrače. To je lahko velik mozaik, igre vezanja, uganke ali logična kocka. Primerne so tudi posode s kosmiči v razsutem stanju, kinetični pesek, gumbi, perle, testenine, iz katerih lahko otrok skupaj z odraslimi izdela dizajnerske perle.

Toda za razvoj otrokovega razmišljanja in logike staršem priporočamo, da izberejo igre, ki ustrezajo metodi Montessori. Primerni naravni materiali, blago
drobci, spet gumbi in vezalke, s katerimi se dojenček lahko igra.

Med igrami lahko otroku pripovedujete o geometrijskih oblikah, barvah, teksturah materialov in ponudite primerjavo taktilnih občutkov. Po enem letu bo otrok lahko razlikoval predmete ne le po barvi, ampak tudi po obliki in velikosti, če bo redno treniral, nevsiljivo pozoren na zunanje znake predmetov in igrač.

Ustvarjalni potencial: je čas, da ga razvijemo?

Zgodnji razvoj ustvarjalnega potenciala spodbuja razvoj spomina, inteligence, pozornosti, pomaga pa tudi pri oblikovanju govornih sposobnosti. Otroci, ki so tako naučeni, se lažje povežejo
vrstniki, znajo upoštevati pravila timske igre.

Med igrami, namenjenimi razvoju otrokovega ustvarjalnega potenciala, lahko uporabite prstne barve, barvice, slano testo, glino, barvni karton in papir, stare revije, knjige in igrače.

Vsak dan lahko otroka hidriramo 10-15 minut lotite se nove ustvarjalne naloge. Na primer, lahko začnete s serijo obrti iz slanega testa, gline, plastelina, ki jih lahko okrasite z školjkami, gumbi, fižolom ali preprosto pobarvate z barvami.

Ko se vaš otrok naveliča modeliranja, ga lahko seznanite z aplikacijo, tako da mu ponudite ustvarjanje kompozicij iz že pripravljenih papirnatih delov, pa tudi naravnih materialov: borovih storžkov, suhih listov in cvetov, kostanja. Pri tem lahko uporabite tako lepilo kot plastelin.

Ustvarjalne dejavnosti v družbi odraslih otrokom prinašajo veliko veselje. Počutijo se odgovorne in poskušajo pridobiti pohvalo mame, očeta, babice ali dedka.

Zakaj razvijati oblikovalske sposobnosti svojega otroka?

Ko govorimo o tem, kako pomemben je zgodnji razvoj otroka po enem letu, je treba omeniti posebno vlogo modeliranja in oblikovanja v tem procesu. Enoletni otroci so že sposobni izvajati takšna dejanja, kljub njihovi navidezni zapletenosti. Med simulacijo in S konstrukcijo otrok razvija pozornost, logiko, potrpežljivost in domišljijo.

Otroci se naučijo primerjati predmete, analizirati njihovo obliko, velikost in izbrati prave. V procesu takšnih iger in vaj otroku uspe dokončati proces in se pomakniti proti cilju - to je v tej starosti zelo pomembno.

Vašega otroka lahko naučite oblikovati in modelirati z navadnimi kockami ali deli gradbenega kompleta. Sčasoma se bo dojenček sam naučil igrati s temi predmeti, graditi cela mesta, združevati kocke in dele sestavov po barvi, obliki in velikosti.

Pomembno je, da starši razumejo, da se vsak otrok razvija po svojem urniku, zato morate nadaljevati z učenjem tudi s tistimi otroki, ki še vedno težko opravljajo celo preproste naloge.

Potrpežljivost, marljivost, pozornost in podpora bodo zagotovo opravili svoje delo in sčasoma se bo dojenček spopadel z vajami v veselje sebe in odraslih.

Obstaja več najučinkovitejših metod, ki jih danes uporabljajo odrasli za zgodnji razvoj otrok po enem letu. Oglejmo si najbolj priljubljene med njimi.

Tehnika Makato Shichida

Izvirna tehnika japonskega Makato Shichida se pogosto uporablja tako na Japonskem kot v drugih državah sveta. Avtor trdi, da se vsak otrok rodi kot sijajen človek in vi mu lahko pomagate, da tak tudi ostane
zgodnji razvoj v tesni povezavi s starši. Avtor je prepričan, da je treba vse informacije, ki jih otrok prejme od odraslih, sistematizirati in večkrat ponoviti v določenem zaporedju.

Za poenostavitev naloge Makato Shichid predlaga uporabo flash kartic z različnimi slikami, ki jih lahko otroku začnete kazati že tri mesece po rojstvu. Na ta način se bo treniral otrokov fotografski spomin, desna hemisfera možganov pa se bo aktivno razvijala. Z otrokom morate delati vsak dan - zjutraj in zvečer.

Otrok bo moral prikazati slike v minimalnem intervalu - do 1 sekunde. Tehnika je bila pozitivno ocenjena tako s strani staršev kot učiteljev. Glavna težava, ki onemogoča njeno izvajanje, je pomanjkanje didaktičnega gradiva za starše za izvajanje pouka. Vendar pa jih lahko tisti, ki želijo, naredijo z lastnimi rokami iz kartona in slik, izrezanih iz starih knjig.

Voskobovicheva tehnika: principi in osnove

Zgodnji razvoj otrok po enem letu v 90-ih si je bilo težko predstavljati brez uporabe metodologije Vjačeslava Voskoboviča. Glavno načelo te metodologije za otroke je uporaba funkcionalnega didaktičnega materiala, ki spodbuja razvoj logike, domišljije,
matematične sposobnosti otroka, pa tudi spodbujanje modeliranja in oblikovanja.

Po metodologiji se otroci znajdejo v »pravljičnem gozdu«, kjer vsak njegov prebivalec potrebuje pomoč, ki je sestavljena iz skupnega opravljanja neke ustvarjalne naloge. Otroci so najbolj navdušeni nad materialom "geokont" - desko z žeblji in barvnimi gumijastimi trakovi, s katerimi lahko izvajate različne manipulacije in tako spodbujate razvoj kreativnega modeliranja.

Po enem letu otrokom ne bo več težko izmisliti različnih geometrijskih oblik in pomagati pravljičnim junakom.

Odlična možnost za vaje v okviru tehnike je kvadrat Voskobovich, ki je kvadratna osnova s ​​trikotniki na njej. Ena stran kvadrata je rdeča, druga zelena. Med igro s kvadratom imajo otroci priložnost razvijati logično razmišljanje in domišljijo z zlaganjem figur in iskanjem figur, skritih v hišici.

Druga tehnika avtorja je čoln "Splash-Splash", ki pomaga pri razvoju matematičnih sposobnosti pri otrocih po enem letu. S takšnim čolnom se bo otrok lahko dolgo zabaval, sestavljal palube glede na razporeditev barv mavrice, spreminjal njihovo smer, razporejal zastavice po barvah in velikostih. Pomanjkljivost metode je, da gre za drago učno gradivo, ki ga ni tako enostavno kupiti in ga je nemogoče narediti z lastnimi rokami.

Osnove tehnike Gmoszynske

Pri otrocih, ki že znajo sedeti, se lahko lotite slikanja s prstnimi barvami, ki jih mažete po papirju, jih stiskate v pesti.

Ko otrok raste, bodo vaje postale bolj kompleksne in, kar je pomembno, redne, brez odmora za počitnice.

"Sedem palčkov" - metoda za zgodnje učenje otrok doma

Ta tehnika je primerna za otroke, ki se šolajo na domu od enega do sedmih let. Delati boste morali z otroki
posebne priročnike, ki bodo vsebovali navodila za starše glede izvajanja pouka z otroki glede na njihovo starost in usposobljenost.

Strani vsakega priročnika so odstranljive, tako da jih lahko med učenjem obesite po hiši, da okrepite gradivo. Delo z otroki po metodi bo treba začeti s 5 minutami, postopoma povečevati ta čas.

"Dobre zgodbe" Lopatine in Skrebtsove

V okviru metodologije otroci od enega leta starosti delajo z zbirko pesmi in pravljic, ki bodo pri otrocih razvijale dobre občutke in moralne predstave.

Odrasli bodo morali delati z otroki, pri čemer bodo pozorni na razpravo o tem, kar berejo, potiskanje
otrok, da oceni dejanja junakov, čeprav na najbolj primitivni ravni. Med takšnimi tečaji bo dojenček imel priložnost izboljšati govorne sposobnosti, razviti potrpežljivost, spomin, pozornost in seveda ustvarjalnost.

Če povzamemo vse zgoraj navedeno, ugotavljamo, da med številnimi metodami sploh ni treba izbrati ene in delati samo v skladu z njo.

Zgodnji razvoj otrok lahko izvajamo z več metodami hkrati, eksperimentiramo, kombiniramo, dodajamo nekaj svojega. Glavna stvar je biti pozoren na otroka, ga spodbujati in hvaliti za prve, tudi manjše uspehe.

Dober dan, dragi bralci! Ti in jaz vsi želimo srečo in uspeh našim otrokom. Da bodo odraščali močni, zdravi, srečni in pametni. Večina staršev o vzgoji in razvoju otroka razmišlja že pred njegovim rojstvom. Osupljiv primer tega je dejstvo, da mnoge nosečnice začnejo poslušati klasično glasbo, otroka navajajo na lepoto in spodbujajo skladen razvoj otroka. Mnogi učitelji in psihologi verjamejo, da zgodnji razvoj otroka do enega leta prispeva k njegovi uspešnejši prilagoditvi in ​​razvoju v prihodnosti.

Zgodnji razvoj otrok ne zveni več kot nekakšna novost, temveč kot nuja za nadaljnji ugoden razvoj dojenčka. Toda naokoli je toliko različnih metod. Kaj izbrati? Se učite po sistemu montessori? Ali izbrati načela waldorfske pedagogike? V tem članku vam bom povedal o najbolj priljubljenih sistemih zgodnjega razvoja, ki se uporabljajo do enega leta, njihovih prednostih in slabostih. Pa ugotovimo!

Začnimo z najbolj priljubljenimi metodami zgodnjega telesnega razvoja.

Za dojenčke, ki so se pravkar rodili, ostaja vodno okolje bolj poznano. Navsezadnje je preživel 9 mesecev v vodnem elementu v maminem trebuhu, zato je priporočljivo začeti z vadbo takoj po rojstvu, dokler otrokovi prirojeni refleksi ne izginejo.

Sprva lahko pouk poteka doma v kadi, po 2-3 mesecih pa v bazenu, kot pravijo inštruktorji plavanja za dojenčke, "v veliki vodi".

Bolje je, da začnete pouk pod vodstvom izkušenega inštruktorja, ki vam bo povedal, kako najbolje držati otroka, katere vaje lahko izvajate z njim in razporedite pouk za vas po mesecih. Glavna naloga odraslega je vzbuditi ljubezen do vode, tako da otrok uživa v kopanju in plavanju.

Plavanje razvija skoraj vse mišične skupine, izboljšuje delovanje dihal in srčno-žilnega sistema. S plavanjem z dojenčkom otroka tudi utrjujemo in krepimo njegovo imunost.

Takšne dejavnosti lahko pomagajo razbremeniti odvečni ton, pomagajo pri sprostitvi in ​​celo zmanjšajo verjetnost, da otroci tako pogosto skrbijo. Najpomembneje pa je, da dvignejo otrokovo razpoloženje in vam in vašemu otroku prinesejo svetla pozitivna čustva. Navsezadnje je v tem času mati poleg otroka v tesnem telesnem stiku. Kaj bi lahko bilo boljše za novorojenčka?

Glavne pomanjkljivosti te tehnike:

• Voda v bazenu je še vedno pogosto klorirana, kar lahko draži občutljivo dojenčkovo kožo.
• Kljub temu, da so voda in prostori temeljito razkuženi, je bazen javni prostor, s tem pa se poveča tudi možnost okužbe.

Če vas ta tehnika zanima, predlagam, da preberete knjigo “ Zaplavajte, preden hodite » avtorja V. Skripalev

Dinamična gimnastika za otroke: Kitaev in Trunov

Ta tehnika se razlikuje od običajne masaže. Je bolj dinamična, čustvena, lahko bi ji rekli tudi akrobatska gimnastika. Z otrokom se izvajajo različne dinamične vaje, vključno z bruhanjem, dojenček se zvija in obrača v različne smeri. Večina babic seveda tega ne bo mogla mirno gledati, še posebej, ker je bilo prej običajno, da so otroke previjali do skoraj 6 mesecev.

Avtorji tega razvojnega sistema predlagajo kombinacijo utrjevanja, masaže, vaj na žogi in v zraku, s čimer otroku nudijo veliko možnosti za razvoj motorične aktivnosti. Vsak mesec se dojenček nauči novih veščin - nauči se usklajevati gibe rok, naloga odraslega pa je, da je malo pred krivuljo in otroku pokaže vse zmožnosti svojega telesa.

prednosti:

• Otrok je bolje orientiran v prostoru.
• Krepi imunski sistem.
• Razvija mišični tonus.

Minusi:

• Če se izvajajo nepravilno, so lahko vaje travmatične! In starši ne morejo vedno neodvisno doma pravilno izračunati obremenitve, ki je ponujena otroku.

Zgodnji razvoj otroka do enega leta: sistemi splošnega zgodnjega razvoja

Metoda Glena Domana

Glen Doman je nevrofiziolog. Njegova metoda se osredotoča na intenziven telesni razvoj otrok od samega rojstva in aktiven razvoj njihovega intelekta.

Doman verjame, da se novorojenčki lahko hitro naučijo novih besed in pojmov, če za osnovo vzamejo odličen vizualni spomin. Predlaga se uporaba posebnih kartic, na katerih so besede ali pike (sinonimi za številke) napisane veliko.

Te slike je treba prikazati skoraj od prvih dni otrokovega življenja, postopoma povečevati njihovo število in zapletati vsebino vsak mesec. Začnete lahko s slikami igrač, sadja, nato pa nadaljujete na bolj zapletene kategorije.

Doman kartice lahko kupite na Spletna trgovina MyToys .

Kako poteka učenje? Otroku se pokaže kartica, nato odrasli glasno izgovori besedo, ki je napisana na njej. Razredi naj bodo dnevni, v več pristopih po nekaj sekund, kjer je za vsako sekundo ena beseda.

Osnove tehnike so opisane v knjigi “ Metodologija zgodnjega razvoja Glena Domana. Od 0 do 4 let »

Tu so glavne:

• Glavni in najboljši učitelj za zgodnji razvoj otroka je starš sam.
• Čim prej se začne trening, tem bolje!
• Otroci že v zgodnjem otroštvu lahko absorbirajo ogromno informacij.

Glen Doman pripisuje velik pomen zgodnjemu telesnemu razvoju! Spodbuja idejo, da otrokova telesna dejavnost spodbuja duševni razvoj.

Dojenček, ki se šele rodi, že refleksno zna in zna plaziti in plavati. Zato je treba te veščine poskušati razvijati že od samega začetka, preden jih otrok pozabi.

Doman je predlagal uporabo posebne steze doma, na kateri lahko otrok vadi plazenje.
Lahko ga postavite pod rahlim kotom in s tem nekoliko otežite nalogo. Bolj aktiven in hitreje se vaš otrok fizično razvija, hitreje se razvija intelektualno.

Dragi bralci, moj partner je podjetje Korak naprej - ob nakupu vam bo steza Doman dostavljena popolnoma brezplačno. Če želite to narediti, morate poimenovati kodno besedo - "Blog Svetlane Beloshenko." Ko oddate naročilo, operaterju povejte te čarobne besede - in skladba vam bo prišla brezplačno).

Ideje Glena Domana so zelo nalezljive, zdijo se preproste in dostopne, saj lahko s pomočjo vsakodnevnih aktivnosti zelo hitro razvijete dojenčkov potencial in njegove prirojene sposobnosti.

Vendar jih je veliko sporna vprašanja:

• Otrokovo učenje vključuje predvsem le vid in sluh.
• Velika količina informacij lahko utrudi otroka in izgubi zanimanje za pouk.
• Ni igralnih trenutkov, ki vodijo v to starost. Razvoj poteka le s pasivnim učenjem.

Sistem Maria Montessori

Učenje poteka le z otrokovim posnemanjem dejanj odraslega. Ta metodologija temelji na vzgoji otrok na podlagi duhovnosti in tradicije.

Za dojenčke do enega leta se uporabljajo samo naravni materiali. Pouk vključuje učenje kiparjenja, spoznavanje vsakodnevnih gospodinjskih ritualov (umivanje, uporaba brisače itd.).

Folklora se aktivno uporablja. Uporaba otroških pesmic (večinoma pravljic), risanje, ples. Učitelji tega sistema izključujejo naloge za razvoj spomina in mišljenja. Učitelji do 7. leta starosti otrok ne učijo branja in štetja, saj menijo, da abstraktni pojmi, kot so črke in številke, že v zgodnjem otroštvu niso jasni in nepotrebni.

Waldorfski pedagogi trdijo, da se do 3. leta starosti otroci najintenzivneje učijo. Otroci skozi igro pridobijo ogromno znanja in spretnosti. Brez posebnih nalog ali vaj, ampak samo komunikacija s starši, brati/sestrami in vrstniki.

Ko opazujejo, kaj se dogaja okoli, otroci posnemajo odraslega, na primer njegov govor, in se tako učijo. Cilj waldorfske pedagogike je razvijanje otrokovih prirojenih talentov in sposobnosti.

Pomanjkanje "usposabljanja", zavračanje različnih tehničnih novosti in izumov. Menijo, da gledanje televizije, različnih videoposnetkov, tudi posebej izbranih za otroke, preobremeni otrokov živčni sistem. Zagovorniki te metode verjamejo, da vse vrste tehničnih novosti in igrač ne dopuščajo razvoja domišljije, fantazije in otroške iznajdljivosti. Harmoničen razvoj poteka z branjem, risanjem in posnemanjem odraslih.

Glavne prednosti waldorfske pedagogike:

• Prijazno izobraževalno vzdušje.
• Individualni tempo razvoja za vsakega otroka.
• Neodvisnost od ocen.
• Različne oblike igralne dejavnosti.

Slabosti waldorfske pedagogike:

• Izobraževanje poteka v izolaciji od civilizacijskih dosežkov.
• Premalo pozornosti se posveča razvoju intelektualne dejavnosti.
• Pri nadaljnjem prilagajanju na redno šolo lahko pride do težav (saj se otroci ne učijo branja in računanja).

Cecile Lupan je razvila svoj sistem zgodnjega otroškega razvoja, pri čemer je za osnovo uporabila metodologijo Glena Domana. Odmaknila se je od togega okvira Domana. Dodano več čustev in ustvarjalnosti. Cecile je svojo izkušnjo vzgoje dveh hčera opisala v knjigi “ Verjemite v svojega otroka ».

Ta tehnika temelji na po načelih:

• Najboljši učitelj je starš.
• Podpirati otrokove interese in želje po učenju novih stvari.
• Trening je treba zaključiti, preden se otrok utrudi.
• Če otrokovo zanimanje upade, spremenite vrsto dejavnosti.

Prvo leto življenja je zelo pomembno! V svojem prvem letu se dojenček nauči ogromno novega znanja in veščin. V tem času Lupan vabi starše, da rešijo štiri glavne težave:

1. Naučite svojega otroka ljubiti samega sebe. Pokažite mu, da je zaželen! Zelo pomembno je, da na vse možne načine pokažete svojo ljubezen do otroka, se mu pogosteje nasmehnete, ga božate, pokažete skrb in se veselite njegovih dosežkov. Če vaš dojenček joka, pojdite k njemu! Navsezadnje otroci, mlajši od enega leta, še ne morejo manipulirati. In če vaš dojenček joka, to pomeni, da potrebuje vašo pozornost.
2. Stimulirajte in razvijajte vseh pet glavnih kanalov zaznavanja:
   Razvoj vida. Naredite mu grimase, pokažite mu svetle slike, okrasite njegovo posteljico s čudovito posteljnino, postavite igrače po hiši itd.
   Razvoj sluha. Brendajte različne melodije in pesmi; ko se pogovarjate z otrokom, spremenite svojo intonacijo; Z dojenčkom poslušajte različno glasbo in pravljice. Ne pozabite, da je vaš govor vzor, ​​govorite jasno in pravilno.
   Razvoj dotika. Uporabite različne tkanine, dajte otroku gladke, bodeče in mehke predmete, uvedite pojma vroče in hladno.
   Vonj in okus. Otroka seznanite z različnimi vonji. Za razrede lahko naredite posebne vrečke, napolnjene z različnimi aromatičnimi zelišči. Spodbujajte svojega otroka tudi k raziskovanju različnih občutkov okusa. Ker se majhni otroci, mlajši od enega leta, učijo lastnosti predmetov tako, da jih vlečejo v usta, lahko izberete različne varne igrače, ki jih bo lahko grizljal in žvečil.
3. Otroka spodbujajte k kakršni koli telesni dejavnosti. Takoj po rojstvu otroka Lupan predlaga izvajanje različnih gimnastičnih vaj z dojenčkom, upogibanje rok in nog. Takoj, ko dojenček poskuša sedeti na vseh štirih, ga spodbujajte k plazenju itd.
4. Razvoj govora. Govor se razvija od rojstva otroka. Zato se pogosto pogovarjajte z njim. Izrazite svoja dejanja, poimenujte predmete, ki obkrožajo vašega otroka, preoblečite otroka, poimenujte dele telesa. Berite pravljice, pesmi, pišite zgodbe. Onomatopeja zavzema posebno mesto v razvoju govora. Vaš dojenček je kihnil, ponovite, rekel je prvi "Aha", ponovite to z nasmehom.

Lupan predlaga uporabo ilustriranih kart. Glej sliko spodaj:

Ta tehnika priporoča, da sestavite urnik pouka za en teden vnaprej ali še bolje, po mesecih. Da, morda ne boste mogli narediti vsega točno tako, kot ste načrtovali, boste pa vsaj lahko ugotovili, kaj ste obvladali in česa še niste poskusili.

Po mnenju Lupana je zelo pomembno, da se pri aktivnem razvoju inteligence spomnimo otrokove osebnosti, njegovih želja in potreb. In glavna stvar ni vsebina, ampak vzdušje. Glavna stvar je, da se vašemu otroku zdi zanimivo.

Razvojne ugodnosti od 0 do enega leta

Danes številni obogatitveni programi vključujejo najboljše osnovne tehnike zgodnjega razvoja. Na trgu je na voljo veliko različnih izobraževalnih pripomočkov za otroke od rojstva naprej.

Na primer, koristi " 7 palčkovih šol " Zanj je verjetno že slišala skoraj vsaka mama. Letni komplet sestavlja več svetlo ilustriranih zvezkov. Z njihovo pomočjo lahko vsak starš na enostaven in naraven način svojega dojenčka seznani s prvimi pesmicami in šalami, predstavi pojma dan in noč, ponazori osnovne barve in predstavi koncept »oblika«. Čeprav šola sedmih palčkov seveda ne vpliva na sfero otrokovega telesnega razvoja.

Druge komplete ali posamezne priročnike lahko kupite na povezava .

Vsi naši otroci so drugačni. In pristop k razvoju vsakega otroka mora biti individualen. Ne glede na način razvoja, ki ga izberete za svojega otroka, je glavna stvar ljubezen in spoštovanje!

Iz predlaganih metod lahko izberete najboljše po vašem mnenju in ustvarite svoj program za svojega otroka. Počnite z otrokom stvari, ki so vam všeč, in potem bo vašemu otroku všeč. Poiščite čas za svoje dejavnosti šele, ko ste vi in ​​vaš otrok dobro razpoloženi in uspeh bo viden zelo kmalu.