Učne opombe v drugem mlajša skupina na temo "Hišni ljubljenčki"
Programske vsebine:
Izobraževalni cilji - nadaljujte z uvajanjem domačih živali in njihovih mladičev, prehranjevalne navade, videz in življenjski slog, bogatijo in aktivirajo besedni zaklad (žrebe, jagnje, kozliček, prašiček, tele, mladiček)
Razvojne naloge – razvijaj vizualna pozornost, razmišljanje.
Vzgojne naloge so razvijanje sposobnosti pozornega poslušanja učitelja in vrstnikov.
Oprema - album, figure domače živali, avto.
Pripravljalno delo - prikaz predstavitve " Domače živali«, poslušanje otroških pesmi »Ne draži psa«, »Konjiček«, »Rdeči maček«, demonstracija albuma « Domače živali»
Metodične tehnike:
Trenutek presenečenja
Pogovor o domače živali
Pojasnila
Vprašanja
Minuta telesne vzgoje "konji"
Igra "Kdo je čuden"
Spodbude
Napredek lekcije.
Zasliši se glasba in v skupino pripelje otroški avto z igračami.
Danes so se gostje k nam pripeljali z avtom. Poglejte, kdo je prišel k nam? Zdaj bomo izvedeli. (Pokaže in postavi na mizo).
Kaj misliš, da so to? živali(Odgovori otrok). Ja res Domače živali. Zakaj se imenujejo domače? (Odgovori otrok)
Prav. Živijo poleg ljudi.
In še vedno imam zanimive slike za vas (prikazovanje slik živali na TV zaslonu).
Poglejmo, kdo je tukaj narisan? Koga vidite na sliki? (Odgovori otrok).
Tako je, tukaj je družina mačk. To je mačka, ona je mati. In to je oče - maček.
Kako je ime njihovim mladičem? (Odgovori otrok). Tako je, mucke.
Kaj imajo mačke rade? (mleko) In kaj še? (Lovijo ribe in miši)
Poglej, kakšne antene imajo? (Dolgo) (prikazuje sliko mačke od blizu)
Kaj še imajo na tacah? Prav. Imajo kremplje, so ostri. Lahko vas opraskajo, če jih užalite. Prikaz slik pasje družine.
Koga vidite tukaj? (Odgovori otrok). In to je naša družina psov, kako je ime očetu psa? Tako je – to je pes. Kakšna so imena mladičev? (kužki).(Posamezni, zborovski odgovori otrok). Ali veste, kako se imenuje hiša, v kateri živijo psi?
Ja, to je psarna.
Povejte mi, kaj imajo radi psi? (meso, kosti).
Kako pes pomaga človeku? (Ščiti hišo in osebo).
Demonstracija podob domačih živali (koza, koza, kozlički)
In koga vidite tukaj? (Odgovori otrok). Tako je, tukaj imamo kozo, kozo. Kako se imenujejo njihovi mladiči? (Odgovori otrok). Tako je, otroci. (Posamezni, zborovski odgovori otrok). Poglejte, kako majhni so otroci, njihovi rogovi so komaj opazni. Igrajo in se norčujejo. Kaj pa koza in koza? (Odgovori otrok). Tako je, veliki so, z brado in rogovi. Ali veste, kakšne koristi prinaša koza? (Odgovori otrok). Tako je, daje mleko. Demonstracija podob ovac, ovnov, jagnjet.
In tukaj je slika ovčje družine. Mati je ovca, oven je oče, mladiči so jagnjeta. (Posamezni zborovski odgovori otrok). Kako je ovca koristna? (Odgovori otrok) Kaj ljudje počnejo z volno? (Odgovori otrok). Tako je, iz njega so pletene nogavice in palčniki. (Pokaži nogavice in palčnike). Predstavitev slik prašiča, merjasca, pujskov.
In koga vidite tukaj? (Odgovori otrok). Prašič je mama, oče je merjasec, otroku pa se reče pujsek. ponovimo ponovimo.
Imajo nos z gobcem in kljukast rep.
Demonstracija podob krave, bika in teleta.
Kdo je tu? (Odgovori otrok) To je krava in to je bik in kako je ime njunemu otroku? (Odgovori otrok) Tako je, tele. Kakšen je? Je majhno. Ali imajo krave in biki rogove? (Odgovori otrok) Da, da, lahko udarjajo glave. Kako muka krava? (Odgovori otrok). Veste, kaj daje krava? (mleko)
Demonstracija konja, žrebca in žrebeta.
In kdo je to? To je konj in oče je konj in to je žrebe. Povejmo vsi skupaj. Imajo dolg rep, a kaj radi jedo? (Seno) Veste, kaj še obožujejo? (oves, kruh)
In zdaj se bova igrala igro "konji". Ali hočeš igrati? Potem smo se pripravili in pokakali. Skupaj ponovite:
Rad imam svojega konja
Gladko ji bom počesal kožuh
si bom počesal rep
In na obisk bom šel na konju.
Naši konji so utrujeni, počivajmo in se igrajmo "Kdo je čuden?"(uporaba ilustracij domačih in divjih živali)
Zasliši se umirjena glasba in otroci opravijo naloge igre.
Zdaj pa zaprite oči, tukaj bo nekdo odveč. Uganiti morate, kdo je čuden in zakaj. (Dodatni so divji živali)
Bravo fantje. Povejte mi, kdo je bil danes naš gost? (Odgovori otrok) Tako je, to je hišne ljubljenčke in vam povedo"Hvala vam. Z vami je bilo zelo zanimivo". Zdaj je čas, da gredo domov. Recimo "Adijo" (Živali odhajajo)
Pripravil Ulrich O.A.
Cilj: oblikovati predstave o živalih, ki živijo pri nas doma in v vrtcu, njihovih posebnostih in potrebah ter osnovnih pravilih oskrbe z njimi.
Naloge:
1. Predstavite značilne lastnosti in potrebe živali (mačka, pes, riba) in s elementarna pravila skrbeti zanje.
2. Razširi leksikon otroci: mačka - mucke, pes - mladički, ribe - mladice.
3. Pri otrocih razvijajte osnovne oblike vizualno-učinkovitega in vizualno-figurativnega mišljenja.
4. Podpirati otrokovo radovednost in radovednost, aktivnost in samostojnost.
5. Utrdite znanje otrok o 4 osnovnih barvah (rdeča, modra, rumena, zelena).
6. Izobraževati skrben odnos do živali, ki živijo poleg nas (mačka, pes, papige, akvarijske ribe in itd.).
Pripravljalna dela:
Branje zgodb, pravljic, pesmi, šal, zastavljanje ugank.
Učenje pesmic, otroških rim in kratkih pesmi z otroki.
Gledajo slike in se pogovarjajo o tem, kar so videli.
Izvajanje simulacijskih iger.
Gledanje rib.
Igra "Vesel in žalosten maček".
Pedagoške tehnologije: pogovor, prikaz ilustracij, spodbuda.
Oprema: model hiše, lutka, igrače - mačka, pes, mucek, mladiček, ribica.
Potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti:
Vzgojitelj: Fantje, poglejte, koliko gostov je prišlo k nam. Kaj naj rečem? (Zdravo.)
Otroci sedijo na stolih v polkrogu. Zasliši se vesela glasba in pojavi se lisica (rokavična lutka).
Chanterelle: Pozdravljeni, fantje!
Hodil sem po poti skozi gozd,
Malo sem se nagnil
Vidim, da otroci sedijo
Jokajo, hočejo k mamici.
Tukaj so - otroci. To so mačji mladič, mladiček in majhna ribica. Kako so se znašli v gozdu? Navsezadnje so to domače živali, ljudje ne morejo živeti sami v gozdu. Takoj sem pohitela k tebi. Veste, kje je njihova hiša? (Domneve otrok.)
Vzgojitelj: In vem, kje živijo. Deklica Katya je s svojimi materami. Katya in njeni prijatelji so šli na sprehod, jih vzeli s seboj in jih izgubili. Zdaj jih išče skupaj s svojimi mamami. Kdo je mucka mama? (Mačka.) Kdo je psičkova mama? (Pes.) Kaj pa ribji mladiči? (Ribe.)
Lisička: Povedala ti bom magična palica Dal ti ga bom. Morda pride prav.
Vzgojitelj: Pozor! Vlak odhaja, hitro v vagone in zasedite svoje sedeže. Tudi-tudi!
Otroci se vkrcajo na vlak, na vlaku zasliši glasba, ki jo vključi učitelj, in se odpeljejo naravnost po »mostu«.
Vzgojitelj: In tukaj je hiša deklice Katje. Kdo mijavka, kdo sedi na oknu? (Mačka.)
(Najprej se sliši mijavkanje, nato se sliši fonogram pesmi Grey Kitty.) Vzgojitelj: Zapojmo pesem o mački in muckah.
(Otroci pojejo.)
Vzgojitelj: Koga je mačka izgubila? (Mačke.) Tako je, mačka ima mladiče.
Prikažeta se Katja in mačka mama (punčka in igrača).
Katja: Oh, kdo je prišel k meni?
Vzgojitelj: Ti fantje so prišli k tebi. Našli smo vaše pogrešane ljubljenčke. Tukaj je mucek mame mačke.
Katya: Hvala fantje. In tudi mačja mama je zelo vesela.
Vzgojitelj: Pobožajmo mačko. Kakšna mačka? (Mehko, puhasto.) Kaj ima mačka? (Tačke, rep, glava.) Ali je mačka domača ali divja žival? (Domače.)
Vzgojitelj: Zdaj pa se igrajmo igro "Vesel in žalosten mucek."
Igra temelji na mini igrah A. Grechaninova "The Kitten Got Sick" in "The Kitty Got Well." Učiteljica ponuja različne situacije povezana s pozitivnimi ali negativnimi človeškimi dejanji. Otroci se pretvarjajo, da so mucke. Če je žival vesela, potem skače, teče, se pretvarja, da maha z repom, boža in podobno. Če so žalostni, počepnejo in se ne premaknejo, svoje razpoloženje pa izražajo z obrazno mimiko. Na primer: deklica je mucku natočila mleko, z mucko so se igrali, mucka so grajali, mucka so pobožali, mucka niso nahranili, muceku so dali ribo.
Pes laja. Pojavi se pes igračka (predvaja se pesem "Dog Bug").
Moram zaščititi hišo.
Povohal bom vse okoli.
Vrgel se bom v reko, da te rešim,
Sem človekov prvi prijatelj.
Lajam, če se kje krega,
Ker sem ... (Pes)
Katya: To je moj pes Zhuchka. Izgubila je tudi otroka. Ste ga našli?
Vzgojitelj: Fantje, kdo so pasji otroci? (Mladiči.) Ja, pes ima mladičke. Pobožajmo tudi psa. Kaj ima pes? (Nos, glava, rep itd.) Kaj pes rad je? (Meso, kosti.)
Vzgojitelj: Da pasja mama ne izgubi več svojih mladičev, jih dajmo v košare. Samo previdno. Posajena mora biti tako, da je barva pentlje na mladičku in na košari enaka.
Igra se igra "Barvne košare".
Vzgojitelj: Fantje, pozabili smo na še enega otroka. (Vzame ribo.) To je majhna riba. Kje je njegova hiša? Tukaj je uganka za vas.
Ta hiša ni lesena,
Ta hiša ni kamnita.
Je prozoren
Steklo je.
V njem živi veliko rib.
Kaj je to? (Akvarij.)
Na zaslonu se prikaže akvarij.
Vzgojitelj: No, seveda, to je akvarij. Poglej kaj lepa riba plavajte v njem. Ali lahko ribe plavajo? Ali ima riba roke, noge ali tace? (Ne, ribe imajo plavuti.)
Učitelj (zmanjša glasnost in nadaljuje zgodbo): Ali ribe dihajo pod vodo zrak, ki ga črpa posebna črpalka? (Ja.) Bodimo tudi mi taki pumparji.
Zadržano dihalne vaje. Otroci dobijo slamice za koktajle in skodelice vode. Zrak sprejmejo v pljuča in ga skozi cevko izpihnejo v vodo, pri čemer nastanejo mehurčki.
Vzgojitelj: Prav tako morate očistiti akvarij in ne pozabite nahraniti rib.
(Učitelj ugasne prenosni računalnik.)
Vzgojitelj: No, fantje, vse dojenčke smo vrnili njihovim materam in gospodarici Katji. (Ogovori lutko.) Katja, ne izgubi jih več, poskrbi zanje. Hranjenje in nega. Navsezadnje so tako sladki, prijazni in ljubeči. In tudi obdarili vas bomo. (Vzame vrečko z darili: žogo za mačko, kost za psa, barvne kroglice za akvarij). Fantje, za koga je to darilo? (Pokaže vsako stvar po vrsti, posluša odgovore otrok.) Zdaj pa se še malo igrajmo s Katjo. Pokažimo ji igro s prsti.
Zadržano prstna gimnastika na podlagi pesmi Železnove "Naša Katja".
Vzgojitelj: Zdaj je čas, da se vrnemo vrtec. Poslovimo se od gostov in se poslovimo od Katje.
Katya: Hvala fantje! Obljubim, da bom skrbel za svoje ljubljenčke. Zelo si prijazen. Dal ti bom darilo za tvojo pomoč. (Otrokom da škatlo bonbonov.)
Vzgojitelj: Da bi prišli hitreje, se bomo spremenili v letala. Zaprli so oči, nato pa jih odprli. Krožili so in krožili ter se spremenili v letala.
(Otroci in učiteljica posnemajo brnenje letala in brenčijo »oo-oo-oo-oo.«)
Priletijo in sedejo na stole.
Vzgojitelj (povzema): Vam je bil naš izlet všeč? Kdo živi s Katjo? (Mačka in mladiči, pes in mladički, pa tudi ribe.) Kako Katja skrbi za svoje živali? (Hrani, igra.)
Povzetek obsežne lekcije o domači naravi in razvoju govora za drugo mlajšo skupino "Hišni ljubljenčki"
Izobraževalni cilji:
Še naprej seznanjajte otroke s klasifikacijo živali (divje, domače). Krepiti sposobnost primerjanja, iskanja podobnosti in razlik. Predstavite vlogo odrasle osebe pri skrbi za hišne ljubljenčke.
Izobraževalni cilji:
Naučite se pozorno poslušati učitelja in odgovarjati na vprašanja.
Razvojni cilji:
Raise govorna dejavnost otroci, razvijajo vizualno zaznavo.
Pripravljalna dela:
Branje zgodb Ušinskega, Biankija in pravljic o domačih in divjih živalih "Kolobok", "Rukavichka", " Katranski sod", "Lisica in žerjav", "Zimske četrti", pesmi A. Barto, Namizne igre z domačimi in divjimi živalmi. Didaktične igre»Zapomni si in poimenuj«, »Ugani, kdo je«, »Čigava mama je to«, »Poišči nekaj skupnega«.
Metodične tehnike:
Prikazovanje ilustracij, razlaga, spodbujanje.
Oprema:
Obroči, drevo, hiša, komplet hišnih ljubljenčkov, demonstracijski material iz serije domače in divje živali, kazalec, konj, glavnik, poslastica.
Delo z besediščem:
Divje in domače živali, medved, prašič, konj, krava, hlev, koza, oven.
Napredek lekcije:
Vzgojiteljica:
Pridite, fantje. Glej, gostje so prišli. Koliko jih je? Reci živijo. "Zdravo", " Dobro jutro" Gledali bodo, kako nam gre. In zdaj je vsa pozornost name. Pridimo sem. Poglejte, kaj vidite na sliki?
otroci:
Vzgojiteljica:
Katere živali živijo v gozdu?
otroci:
Lisica, volk, medved.
Vzgojiteljica:
Kako se imenujejo živali, ki živijo v gozdu?
otroci:
Vzgojiteljica:
ponovi Divje živali, živijo v gozdu.
Vzgojiteljica:
Toda poglejte, katere živali so prišle sem k nam? Kdo je to? Poimenujte jih.
otroci:
Prašič, oven, koza, krava, konj.
Vzgojiteljica:
Ali te živali živijo tudi v gozdu?
otroci:
Vzgojiteljica:
Kje si jih videl? Kje živijo?
otroci:
Z mojo babico v vasi živijo poleg ljudi.
Vzgojiteljica:
Prav. Te živali (naštejemo jih v zboru) živijo poleg človekove hiše, zato jih imenujemo hišne ljubljenčke. ponovi
Vzgojiteljica:
Ali živijo v sobi z osebo?
otroci:
Ne, zanje gradijo lope.
Vzgojiteljica:
Prav. Človek skrbi za svoje ljubljenčke. Zgradi jim dom, jih hrani, jim daje vodo. Hiša. živali si ne bodo mogle zgraditi lastnega doma. In niso prilagojeni življenju v gozdu.
Vzgojiteljica:
Predstavljajmo si, da smo različne živali. Tukaj so karte s podobami živali. predstavljajte si, da so se želeli sprehoditi po divjini in so šli na odprto polje. Gremo na sprehod (sliši se glasba) Tako je dobro odprto polje prostorno, svetlo, svež veter, veliko bujne trave. Potem pa je sonce padlo vse nižje, začelo se je mračiti - prišel je čas, da živali odidejo domov. Pazite, da jih ne pomešate, nekdo gre v gozd, nekdo v hišo.
Vzgojiteljica:
Ali ste svoje hiše pravilno zasedli? No, preverimo. Poglejte fantje. Ali res živite v gozdu? Tukaj te bodo pojedli. Dobro opravljeno! Vse živali so našle svoj dom.
Lekcija telesne vzgoje "Bull"
Vzgojiteljica:
Spremenimo se v bike.
Bik prihaja in zaniha
Vzdihovanje med hojo
Oh, plošče zmanjkuje
Zdaj bom padel!
Vzgojiteljica:
Oh, slišiš? Ali kdo joka? Pridi sem. Oglejte si male živali tukaj. Vzemite jih zase. Kdo je koga vzel? Poimenuj ga. Fantje, veste kaj se je zgodilo? Izgubili so se. Izgubili so matere. Naj jim pomagamo? Gremo iskat mamo? Ja, tukaj so. Ste izbrali pravo mamo zanje?
otroci:
Prav.
Vzgojiteljica:
Dobro opravljeno! Živali vam rečejo "hvala"! Pridi sem. Oh, kdo to tam klika?
otroci:
Vzgojiteljica:
Klekljajmo tudi mi.
(Izvaja se artikulacijska gimnastika).
Vzgojiteljica:
res! Konj je pridirjal proti nam. Povejmo konju pesem o tem!
Rad imam svojega konja
Gladko ji bom počesal kožuh
Počesal si bom rep
In na obisk bom šel na konju!
Vzgojiteljica:
Dobro opravljeno! Kako lep konj je postal počesan, vesel in pravi hvala! Zelo ste prijazni fantje!
Povzetek lekcije:
Vzgojiteljica:
To zaključuje našo lekcijo! Ste uživali v igri? Igrali smo se s konjičkom in živalčkom pomagali najti mamice. Našli smo živalske hiše. Zelo sem zadovoljen s teboj, super si! Zelo ste prijazni in pametni, veliko znate!
Tih! Konj mi hoče nekaj povedati! Oh, prinesla ti je dobrote! Pomagaj si sam!
Najprej rečemo "Adijo" gostom!
O vsem na svetu:
Krompir so v naše kraje prinesli precej pozno, na samem začetku 18. stoletja, ko je ta izdelek že dolgo uporabljala vsa Evropa. Prve gomolje je iz tujine prinesel slavni inovator Peter I., ki je imel rad različne jedi...
Materiali oddelka
Lekcije za mlajšo skupino:
Razredi za srednjo skupino.
Cilji lekcije:
- še naprej učite otroke razlikovati med odraslimi živalmi in njihovimi mladiči; naučite se jih poimenovati in primerjati po velikosti - "velike" in "majhne"; bogatijo otrokov besedni zaklad;
- spodbujati razvoj zvočne ekspresivnosti govora: izgovorjava onomatopeje glasno in tiho;
- gojiti ljubezen do živali, skrben odnos odraslih živali do otrok;
- spodbujanje zanimanja za dejavnosti in ustvarjanje veselega razpoloženja pri otrocih.
1. Izobraževalni:
- naučiti otroke razlikovati med odraslimi živalmi in njihovimi mladiči;
- spodbujati razvoj zvočne ekspresivnosti govora: izgovorjava onomatopeje glasno, tiho, s tankim glasom
- Okrepiti sposobnost sestavljanja besedne zveze s 3-5 besedami.
2. Izobraževalni:
Razvijati otroško domišljijo, radovednost, spomin in mišljenje;
Povečajte govorno aktivnost otrok;
Razviti sposobnost odgovarjanja na vprašanja;
Razvijte vizualno percepcijo.
3. Izobraževalni:
- naučiti se pozorno poslušati učitelja, odgovarjati na vprašanja;
- vzbuditi čustveni odziv;
- gojiti željo po pravilnem in lepem govorjenju;
- gojiti skrben odnos do živali.
Integracija izobraževalnih področij:
"Spoznanje"
Domače živali in njihovi mladiči.
"Komunikacija"
Razvoj koherentnega govora pri otrocih.
"Fizična kultura"
Motorična aktivnost otrok pri telesni vzgoji.
Pripravljalna dela: pogovor o živalih, ogled ilustracij na temo: "Hišni ljubljenčki", vodenje didaktičnih iger.
Napredek lekcije:
1. Organiziranje časa
Otroci gredo v dvorano in se obrnejo proti gostom.
Zjutraj so otroci vstali,
IN vrtec oni so prišli.
Veseli smo, da vas vidimo, kot vedno.
Že od jutra imamo tukaj goste,
Pozdravite, prijatelji!
(Otroci se pozdravijo in sedijo na stolih.)
Učitelj pritegne pozornost otrok na multimedijski zaslon: Poglejte, fantje, na velikem zaslonu sedi mačka. Zakaj misliš, da sedi tukaj, morda koga čaka?
Odgovori otrok: Lastnik.
Vzgojitelj: Fantje, morda pričakuje goste? Koga obiskujemo?
Otroci: Prišli so do mačke.
Vzgojitelj: Mački je ime Murka in vabi te k sebi, da te predstavi svojim prijateljem. Jih želiš spoznati?
Odgovori otrok: Da.
Vzgojiteljica: Vendar nas ni prišla obiskati sama, ampak s svojimi otroki. Kako jim je ime? Tako je, mucke. Poglejte jih in poslušajte, kako govorijo skupaj.
Vzgojitelj: Poslušaj, s kom nas bo mačka predstavila?
Sestavljanje uganke:
Hodi po dvorišču
Vzpon v pesjak
Glasno laja
Ne spusti me v hišo.
Tako je, pes. In kdo je poleg nje? To so njeni mladiči – mladički. Pes je velik, mladički pa majhni. (Učitelj na zaslonu pokaže diapozitiv ali sliko, sliko.) Poskusite glasno lajati kot velik pes»Uf! Vau!”, zdaj pa tiho, kot mladički, “Uf!” vau!
Uganka 2. Vse na dvorišču je "Moo!" da "Mu!"
No, kdo je tam, ne razumem?
Samo - "Moo!" - Spet slišim,
Mogoče je mukanje (krava.)
Poglejte (pokažite diapozitiv ali sliko), to je krava. Kdo mi lahko pove ime njenemu mladiču? Odgovori otrok. Tako je – tele. In veliko jih je telet. Tele lahko imenujemo tudi bik. Spomnimo se pesmi o biku. Kdo želi povedati?
Bik gre in zamahne,
Med hojo vzdihuje.
Oh, plošče zmanjkuje.
Zdaj bom padel!
(A. Barto.)
Namesto nosu smrček
Namesto repa je kavelj
Rada ležim v mlaki
Jaz pa zagodrnjam: Oink-oink.
Otroci odgovarjajo: prašič in pujski.
Kako godrnja odrasel prašič? Ojnk-oink. In pujski: hm, jm.
Kdo je še prišel fantje? Ugani, tukaj je uganka:
Uganka 3. Kako se lahko osel upre?
Pohrustajte zelje in glave,
In nevihta bo tako jezna.
Ime je trmasto ... (Koza.)
To je prava koza. Kdo so kozji mladiči? Otroci (Pokažite diapozitiv ali sliko koze s kozlički.) Koza ima brado in velike rogove! Kaj pa koze? št. Ko pa bodo veliki, bodo imeli tudi brado in rogove.
Kako koza imenuje svoje kozličke? Jaz-me-me.
Kako se odzivajo njeni mladiči? Jaz-me-me.
Uganka 4. Kdo skače po poti? Klak-klak-klak.
Kdo ima tako živahne noge? Klak-klak-klak.
Njena griva je svilnata,
Je vesela in igriva.
Njen kožuh je tako gladek
Ta teče proti nam ... (Konj.)
Tako je, proti nam je pridirjal konj.
Mama je konj, oče je konj,
Kdo je njihov otrok?
Rdeča, kot ogenj,
To je žrebe.
(J. Zudrags.)
Konjevi otroci so žrebeta. Poglejte, kako lepo grivo ima veliki konj. In pri majhnih žrebetih še ni zraslo. In konj ima velik rep, žrebe pa ima majhne repke, kajne?
Poglejte jih in poslušajte, kako kričijo. Konj je velik in hiter, glasno kriči "Ee-e-e!" Kako tečejo konji? "Cok-cok-cok."
Spomnimo se pesmi o konju. Kdo želi povedati?
Rad imam svojega konja
Gladko ji bom skrtačil dlako.
si bom počesal rep
In na obisk bom šel na konju.
(A. Barto.)
Vzgojitelj: Bodimo vsi konji, mali poniji.
(Vklopimo posnetek Morozove glasbe "Imam konja.")
Vstala sva. Pripravimo se. Poslušajmo glasbo.
Pohvalimo otroke, ko plešejo. Dobro opravljeno! Lepi konji.
Otroke posedemo.
Vzgojitelj: Fantje, odgovorite mi, kako se imenujejo vse te živali?
Otroci: Doma.
Vzgojitelj: Zakaj domače?
Otroci: Ker oseba skrbi za njih.
Vzgojitelj: Kako skrbi zanje?
Otroci: Hrani, napoji, boža, počeše dlako. Pravilno, tj. pazi nase
Vzgojitelj: Bravo fantje! Zdaj pa se igrajmo z vami igro "Kdo kriči?"
Diaprojekcija z živalskimi zvoki je prikazana za okrepitev obravnavane snovi.
Vzgojitelj: Ali ste radi obiskali mačko? Zdaj veste, s kom je mačka prijatelj. Spomnimo se, s kom prijateljuje mačka?
Odgovori otrok: prijatelj je s konjem, prijatelj je s kravo, prijatelj je s psom itd. Učitelj povzame odgovore: ker imamo hišne ljubljenčke.
Vzgojitelj: To je to, naše lekcije je konec. Vstanite s stolov. Poslovili se bomo od gostov. Pomahajmo in se poslovimo ter se tiho odpravimo v svojo skupino.
Kot 1 Slabo 0
