Otrok raste, vendar se njegova stopnja rasti postopoma upočasnjuje. V drugem letu življenja zraste za 9-10 centimetrov, v tretjem letu pa za 7-8 centimetrov. Pri dveh ali treh letih je vaš dojenček na videz že močan in vi ga že samozavestno obvladujete. Vendar se ne sprostite posebej: otrok je še daleč od stabilnega fizičnega in duševnega stanja.
Pri otroku od enega do treh let so precej jasno vidna tri obdobja. Na to delitev bodite pozorni, saj vam bo poznavanje starostnih obdobij pomagalo izbrati pravo taktiko nege in vzgoje otroka. Prvo obdobje je od leta do leta in pol. Otrok, ki začne hoditi, postane veliko bolj samostojen kot prej; pri tej starosti je raziskovalec; pleza povsod. Zabredel je v težave in ni ga mogoče zadržati. V isti starosti otrok začne govoriti. Drugo obdobje je od enega leta in pol do dveh let. Otrok se izpopolnjuje v predhodno pridobljenih spretnostih in določa svoje mesto v okolju; že lahko jasno zasledite manifestacije njegovega značaja. Tretje obdobje je od dveh do treh let. To je obdobje najbolj aktivnega duševnega razvoja otroka.
Takoj po enem letu začne otrok izgovarjati vse več novih besed. Besedne zveze vam še ne bo povedal in tudi težjih besed nepravilno izgovori, a že veste, kaj misli. To je obdobje kopičenja besed, otrok si zapomni besede. In če dolgo ne spregovori besede, to ne pomeni, da jo je pozabil. Ne, že je bila odložena v »pomnilniško škatlo«. Vaša naloga: čim več se ukvarjajte z dojenčkom, pogovarjajte se - pospremite svoja in njegova dejanja s komentarji, večkrat poimenujte neznane predmete, razložite njihov namen ... Otrok je vaš tempelj; Kar vložiš vanj, bo v njem ostalo. Njegov razvoj bo ostal z njim za vedno, ne glede na življenjske vzpone in padce vašemu otroku nihče ne bo vzel mentalnega razvoja in znanja. Vi postavljate temelje tega razvoja in znanja.
Vaš otrok, tako kot vsak človek, ima v glavi že določen model sveta. In ta model bo moral vse življenje izpopolnjevati; V skladu s tem modelom je zgrajeno vedenje vašega otroka in posledično celoten življenjski slog. S tem, ko otroku podajate znanje in ga vzgajate, bogatite njegove predstave o svetu in mu s tem močno olajšate življenje.
Takoj ko se otrok zbudi, spleza iz posteljice. Lagati, kot je ležal prej, je že dolgočasno. Naokoli je toliko zanimivih stvari. Ne posegajte v otrokovo raziskovanje sveta, ne govorite mu na vsakem koraku "to ni dovoljeno!", "to ni dovoljeno!", "ne dotikaj se!" itd. Če otroku nekaj res ni dovoljeno, na primer igranje z očetovim vžigalnikom, potem to pomeni, da vžigalnik otroku ne sme priti v oči.
Vse, kar otrok vidi, se zagotovo želi dotakniti, premakniti, obrniti - da vidi, kaj se zgodi. Pomagajte mu pri raziskovanju, sodelujte. Hkrati boste njegovo raziskovanje držali pod nadzorom. Če želi otrok splezati v omaro, splezajte v omaro z njim, če želi izvleči predale mize, izvlecite predale mize. Otrok je polnopravni član vaše družine; tudi on hoče vedeti, kje vse imaš. Njegov čas je dragocen; odrasel človek ne zmore pridobiti toliko znanja na časovno enoto, kot ga lahko otrok. Zato naj bo škoda, če otrok izgublja čas s še enim "ne!"
Poleg razumevanja sveta se otrok po enem letu hitro nauči modrosti hoje. In seveda pogosto pade. Naj vas ne skrbi, če vaš otrok pogosto pade; ne poškoduje se preveč, ker je še prelahek; in ni v nevarnosti zlomov (njegove kosti, ki vsebujejo veliko organskih snovi, so zelo prožne). In ko dojenček raste, razvija in trenira svoje mišice. Med padci, kot pri vsakem gibanju, se razvija in izboljšuje občutek za ravnotežje (vključen je vestibularni aparat), otrok pridobiva izkušnje z orientacijo v prostoru.
Otrok je padel. Naj vstane sam. Vaše nesodelovanje pri tem ima tudi velik vzgojni pomen. Otrok se mora navaditi na soočanje s svojimi težavami. V nasprotnem primeru se bo v prihodnje ves čas oziral proti vam in od vas pričakoval pomoč.
Edina stvar, ki se od vas zahteva, je, da otroka moralno podpirate, z eno besedo. Če dojenček postane nervozen, ga pomirite in spodbudite. Vedeti, kako ohraniti dobro razpoloženje. Ampak ne varuj otroka. Z otrokom se pogovarjajte, kot da ste eden od odraslih.
Bolj pogosto kot se otrok poškoduje, prej se znanost zasidra vanj. Že ve, zakaj je kot omare ali nočne omarice nevaren; dobro se spominja, da si je v vratih priščipnil prste; V spominu so ostali tudi neprijetni občutki, ko je skočil s stola. In v določenih situacijah je dojenček zdaj na preži, ne želi ponoviti neke izkušnje.
In starši morajo biti na preži in morajo izključiti možnost poškodb. Otrok naj pada po tleh kolikor hoče, uči se hoditi. Ne smete pa ga pustiti blizu stopnic, odprtih oken ali predmetov, ki bi lahko padli na otroka. Otroka ne puščajte brez nadzora.
Vaš dojenček se resnično želi naučiti hoditi. Študij mu je lahko olajšan. Na primer, ko ste šli na sprehod z vozičkom. Otrok bo zagotovo kdaj prosil, naj izstopi iz vozička. Zelo dobro. Naj gre sam in voziček potiska. Z držanjem za voziček se bo hitreje naučil hoditi. Otroku lahko doma uredite to vadbo: otrok naj voziček potiska po stanovanju.
Običajno naj bi otrok do enega leta in pol hodil precej samozavestno. Če še ne hodi, se posvetujte z lokalnim pediatrom.
Otrok pridobiva veščine. In to počne tem hitreje, čim več novih predmetov dobi v roke. Dajte otroku knjigo, ki jo berete, in ga naučite skrbnega ravnanja z njo. Otrok se hitro prilagodi obračanju strani. Podarite svojemu dojenčku skodelico in kocko in malček vas bo razveselil s svojo sposobnostjo spretnega polaganja kocke v skodelico. Pomislite, katere nove praktične spretnosti bi lahko razvili pri svojem otroku.
Naj vas ne razburja, da vaš otrok še vedno govori samo posamezne besede in ne sestavlja stavkov. To je normalno za njegovo starost. Vidiš, kako dobro te razume. Prosite svojega otroka, naj prinese piramido in prinesel vam jo bo. Povejte mu, naj odloži piramido, in odložil jo bo.
Glede na svojo razvitost je otrok po enem letu povsem sposoben sam rokovati z žlico. Če še ne jé sam, se aktivirajte v tej smeri. Nekateri otroci znajo uporabljati žlico, preden dopolnijo eno leto.
Kaj storiti, da se otrok čim prej nauči jesti sam? Nič posebnega ni potrebno. Samo iz žlice ne naredite prepovedanega predmeta. Če ga otrok prime, naj se z njim igra, naj se ga uči. On že pozna namen žlice in jo bo, kot vas posnema, poskušal uporabiti. Prvi poskusi bodo seveda neuspešni, vendar bo dojenček hitro osvojil znanost. Bodite potrpežljivi, ne grajajte otroka, če se preveč zanese v nered. Do petnajstega meseca starosti se večina otrok z žlico povsem spodobi in jo uporablja, če že ne mojstrsko, pa vsaj dovolj samozavestno, da pri jedi obvlada brez vaše pomoči.
Ne dovolite, da bi se otrok med jedjo igral. Igranje iger na srečo za mizo je ena izmed pogostih slabih navad. Igranje za mizo je znak, da otrok noče več jesti, zato je njegova pozornost raztresena. Če njegove norčije mirno prenašate, bo otrok postal razvajen in vam bo v prihodnosti povzročal več težav.
Kaj storiti, če se vaš otrok začne igrati za mizo? Domnevali bomo, da je sit in ga poslali v otroško sobo. Tu se dogodki lahko razvijejo v dve smeri: prvič, otrok postane muhast in prosi, da bi spet sedel za mizo (v tem primeru ga vrnete k mizi in vidite, kaj se bo zgodilo); drugič, otrok se bo mirno igral z igračami (kar pomeni, da je res poln).
Zgodi se tudi naslednja situacija: otrok se je začel igrati za mizo, vi pa ste ga odstranili k igračam; in čez nekaj časa je dojenček (ob nepravi uri) prosil za hrano... Naj mu dam nekaj malega pojesti pred dogovorjeno uro? Ni priporočljivo. To vam lahko uniči apetit. Poskusite, kolikor je mogoče, odvrniti otrokovo pozornost - z igro, novo igračo (na splošno je za takšne primere smiselno imeti zalogo novih poceni igrač, ki jih otrok še ni videl). Čas naslednjega hranjenja lahko nekoliko premaknete. Po povečanem apetitu bo dojenček med tem hranjenjem pojedel nekoliko več kot običajno, na splošno pa bo urnik hranjenja ohranjen.
Ali ste opazili, da se vaš otrok rad zabava za mizo in postane zamoten od jedi ali pa se začne predajati hrani. Poskusite ustaviti to slabo vedenje na naslednji način: vzemite otrokovo hrano, skrijte krožnik. Naslednjič naredi isto. Otrok bo hitro spoznal, da razvajanje zanj ni dobro.
Otrok vedno več spi in je bolj buden. Čez dan spi samo enkrat - popoldne. Kaj počne, ko je buden? Seveda igre. Otrok v tej starosti se lahko igra ne le z igračami, ampak tudi z vsemi predmeti, ki mu padejo v roke: krožniki, kladivo, ura, denarnica itd. Razumete, da niso vsi predmeti primerni za igre, vendar ne hitite, da bi jih odvzeli otroku - pridobiti mora nekaj praktičnih veščin, seznaniti se mora s svetom predmetov.
Ne pozabite, da otroci od enega do enega leta in pol postanejo "vodeni". Že prej ste opazili, da je otroku vsako kopanje v veliko veselje – kako čofota, kako se smeje ... Zdaj pa dojenčka kar vleče k vodi. No, ustvarite mu pogoje, pustite ga, da se igra z igračami v topli vodi. To lahko storite doma v kopalnici ali na dachi - postavite plastični umivalnik na zeleno trato ali na vrt - na sonce. Ne nalijte preveč vode. Vrzite nekaj igrač v vodo, skupaj z nekaj plastičnimi kozarci. Naj dojenček preliva iz praznega v prazno (prav tako je, ko je to dobro)... V trgovini Otroški svet lahko najdete zelo uporabno igračo - majhen napihljiv bazen s plastičnimi ribicami. Takšen bazen je bolje uporabiti za zabavo otroka; Ta bazen se od umivalnika razlikuje po tem, da se ne bo prevrnil, če pritisnete na rob, to pomeni, da otrok ne bo polil vode nase.
Pri isti starosti - od enega do enega leta in pol - se otrok rad igra v pesku. Vendar bo hrepenenje po pesku trajalo še dolgo. In to morate upoštevati. V mestnih razmerah iskanje peskovnika ni težava, včasih pa pesek v takšnih peskovnikih pušča veliko želenega - včasih vsebuje nekaj prahu, včasih vsebuje smeti - z drugimi besedami, izbran je bil brez ljubezni ... Če imate možnost, se dogovorite za dostavo do najbližjih peskovnikov dobrega drobnega peska. Mnogi otroci vam bodo hvaležni. Na podeželju ali v počitniški vasi sploh ne bi smelo biti težav s peskom ... Naj oče ne bo len, sestavi peskovnik iz odpadnih desk na svoji počitniški parceli, naj ga napolni s čistim rumenim peskom .To bo sreča za vašega dojenčka: nedotaknjen Lahko se ure in ure igra s peskom; dojenčka ne boste niti slišali, dokler ne bo hotel jesti.
Nekega dne bo otrok presenečen odkril, da sveta ne naseljujejo samo ljudje, ampak tudi manjši bratje - živali. Tu bi morali otroku poskusiti razložiti, kdo je kdo: kdo hišo čuva, kdo pod oblaki čivka in kdo miši lovi ... Videli boste: otrok bo, če bo pokazal zanimanje za živali, previden do njih. To je normalna reakcija. Ne pospešujte stvari, ne poskušajte zagotoviti, da bi otrok takoj pobožal mačko ali psa. To je nezaželeno tako iz higienskih razlogov (kako veste, kakšno okužbo nosi potepuška mačka ali pes?), Kot tudi iz razlogov, ker otrok še ni pripravljen na stik. Nekateri otroci bežijo pred piščancem, ko ga prvič vidijo. Otrok se mora najprej navaditi na živali.
V vaši hiši (stanovanju) že dolgo živi pes. Stari zvesti prijatelj. Je to nevarno za otroka? Če za psa pravilno skrbite, če ste prepričani, da se preko psa kakšna okužba ne bo prenesla na otroka, potem to seveda ni nevarno. In sami veste za to. Vendar bi bilo vseeno pametno, če psa držite na določeni razdalji od otroka.
Nič nenavadnega ni, da so otroci alergični na dlako hišnih ljubljenčkov.
Nekateri starši, da bi svojemu otroku privzgojili ljubezen do živali, hitijo hišo napolniti s pticami, želvami, mačkami, psi in celo dobiti eksotične živali. Če še nimate živali, jih ne nabavite, dokler je vaš otrok majhen, dokler se njegovo telo ne bo sposobno boriti z okužbo tako uspešno kot telo odraslega.
Ne smemo pozabiti, da se otrok igra samo tiste igre in tiste igrače, do katerih je notranje dozorel, do katerih ravni se je dvignil. Če otroku, staremu leto in pol do dve leti, kupite komplet štiriindvajsetih barvnih flomastrov in razkošno skicirko, potem iz tega ne bo nič dobrega. Jasno je, da si vsak starš želi v svojem otroku videti čudežnega otroka, a čudežni otroci so preredka izjema... Otrok vam bo poslikal ne le album, ampak tudi tapeto v višini svoje višine. Pa še na popravilo boš moral... Otrok iztrga vse liste iz albuma, jih zmečka in vodi po sobah. In jezen boš ...
Otroku kupujte igrače, primerne starosti. Če želite nekaj kupiti vnaprej, prosim, kupite. Toda zaenkrat ga skrijte. Ko bo otrok odrasel, bo vse prišlo na vrsto.
Do enega leta in pol do dveh let se je otrok že toliko razvil, da lahko aktivno sodeluje pri lastnem oblačenju. To veščino je treba okrepiti, saj bo minilo zelo malo časa in otrok se bo moral sam obleči. Na vse možne načine spodbujajte njegovo sodelovanje v procesu oblačenja, predlagajte zaporedje gibov.
Pri tej starosti se otrok že seznani z kahlico. Čeprav je možno, da ga je mogoče uporabiti z majhnim razlogom - praviloma se to zgodi, ko otroka zanese igra. Če so takšni primeri pogosti, se je smiselno posvetovati s pediatrom.
Otrok od enega leta in pol do dveh let je zelo aktiven. Pleza vsepovsod, odpira omare in iz njih meče oblačila in predmete, ureja očetovo mizo in če naleti na kaj lomljivega, to nehote zlomi. Kako ravnati s tem? Vse prepovedati ali dovoliti?
Ne sme biti prepovedano. Otrok je aktiven - tako mora biti. Vendar vam ni treba dovoliti vsega. Da ne boste nervozni, pospravite vse predmete, ki jih otrok lahko razbije ali poškoduje – na omaro, na steno, na polico, ali še bolje, skrijte jih v celoti, da ne premamijo vašega otroka. Zaklenite omaro in pisalno mizo s ključem in pospravite ključ. Ali pa zaprete prehod do mize s stolom ali naslanjačem.
Otrok pri teh letih zelo rad meče vse iz predalov omare. Otrok kaže naravno radovednost, potešiti mora svojo žejo po znanju.
Že dolgo je naveličan igrač in ure in ure gleda v monotono tapeto - koga briga?.. Poiščite čas, sodelujte v otrokovem raziskovanju; Izvlecite spodnje predale omare, vzemite stvari ven, naj si jih otrok ogleda. Če izkoristite to priložnost med igro, lahko naredite red v teh škatlah (prej, navsezadnje, vse roke niso dosegle). Zanimivo za otroka in koristno za gospodinjstvo. Na ta način - metodično, z revizijo - lahko pogledate v vse kotičke, kamor že dolgo niste pogledali.
Pri starosti enega leta in pol lahko od otroka pričakujete prve fraze. Bolj in jasneje kot se z njim pogovarjate, hitreje se bo otrok naučil sam sestavljati besedne zveze.
Ko se pogovarjate z otrokom, ne poenostavljajte besed, ne izkrivljajte jih, izogibajte se kretnjam (vsako misel je mogoče izraziti z besedami). Ne posnemajte otrokove jezikovne nesposobnosti. In ne zasmehujte ga, ne posnemajte ga.
Vaš otrok je star že dve leti, pa še vedno slabo govori, izpušča črko "r", zamenjuje črko "s" itd., slabo sestavlja besedno zvezo, pa še te besedne zveze enkrat ali dvakrat manjkajo. Medtem je sosedova punčka pri dveh letih čivkala kot ptička in se z mamo pogovarjala v povsem odraslem jeziku (na splošno izkušnje kažejo, da so deklice v zgodnjem otroštvu v govornem razvoju nekoliko pred fantki, sčasoma pa se ta razlika spremeni). izgine).
Najverjetneje paničite zaman. Vsi otroci ne začnejo govoriti hkrati. Ne bo minilo dolgo, preden bo vaš otrok dohitel sosedovo dekle. Toda za vsak slučaj se lahko srečate z logopedom. Tudi če vam ne dodeli predavanj, vam bo morda lahko dal kakšen koristen nasvet.
Od enega leta in pol do dveh let, ko je otrok preveč aktiven, a še ne ravno spreten, ko vam vsakih pet minut »da« razlog, da ga grajate in celo tepežete, bodite potrpežljivi. S kričanjem in preklinjanjem boste otroku vzbujali občutek nenehne krivde z vsemi kompleksi, ki izhajajo iz tega občutka.
Zelo aktiven otrok je dober. Če vaš otrok mirno sedi v kotu in vam ne daje razloga, da bi migali s prstom z njim – in tako iz ure v uro –, to ni normalno. Bodite pozorni na to, ali je vaš otrok bolan.
V starosti 1,5-2 let so mnogi otroci povsem sposobni sami sleči. Vendar se še vedno ne znajo sami obleči. Posebnih metod za hitro učenje otroka oblačenja ni. Ta znanost zahteva čas. Od vas se zahteva malo: ko otroka oblačite, počnite to počasi (na splošno naj bodo vsa vaša dejanja v odnosu do otroka lagodna: otrok se uči tako, da sledi vašim dejanjem; ob opazovanju vaše umirjenosti je tudi sam otrok miren). Postopek oblačenja lahko pospremite s komentarji: najprej oblečemo to, nato ono ...
Zgodi se, da otroci postanejo muhasti in se ne želijo obleči ali, nasprotno, sleči. Kaj storiti v tem primeru? Vztrajati, pripeljati zadevo do škandala?
Otroka morate poskušati zmotiti z nečim, in medtem ko "prebavlja" nove informacije, opravite svoje delo.
Po drugem letu starosti postane otrok manj gibalno aktiven, a bolj družaben. Polni svoj besedni zaklad, veliko sprašuje, ponavlja besede kot odmev, voljno navezuje stike z okolico.
se pogovarja z vsemi okoli sebe in celo z neživimi predmeti.
Vaša naloga: več se pogovarjajte z otrokom; za to moraš vedno najti čas. Poskrbite tudi za skupnost za svojega otroka. Vsak človek se razvija v komunikaciji; Več komunikacije, več razvoja. Če vaš otrok obiskuje vrtec, dobro; Komunikacije ima dovolj, ima ob kom izostriti svoje govorne sposobnosti. In če je otrok doma ... Potem mu poiščite krog prijateljev. Zaželeno je, da je krog približno enake starosti.
Videli boste, kakšen uspeh bo otrok dosegel pri jeziku.
Pri dveh do dveh letih in pol otrok že teče. Poleg tega lahko teče, medtem ko se ozira in gleda naokoli. Zaradi tega se poveča tveganje za poškodbe. Če otrok teka po stanovanju (pa niso vsa stanovanja prostorna), bodite pozorni. Še bolje, otroku ustvarite pogoje, da lahko teče, porablja odvečno energijo in razgibava mišice. Očistite hodnik za igre na prostem in otroka pogosteje peljite ven.
Otrok tako kot prej pridobiva številne veščine s posnemanjem vas in njegovih bližnjih. Uporabi. Naj vaš otrok nenehno vidi, kaj počnete. Perete perilo - naj otrok sodeluje, vi pospravite stvari - naj pospravi svoje igrače v kot. Za zabavo "nahranite" lutko s svojim otrokom.
Kupite otroku več svetlih knjig z dobrimi slikami. Na slikah mora biti vse jasno. Otroku povejte, kaj je prikazano na slikah in katera dejanja se dogajajo. Zelo pozorno bo poslušal
mately. Hkrati otroka naučite skrbno ravnati s knjigami – ne trgajte jih, ne mečkajte. Čez nekaj časa naj otrok sam iz slik pove, kaj je na njih prikazano. Če ne zmore, ponovi zgodbo.
Čutili ste že, da se je začel čas neskončnih vprašanj. Moraš iti skozi ta test. In pripravite se na dejstvo, da se ne bo kmalu končalo. Odgovorite na vsa otrokova vprašanja s hvale vredno potrpežljivostjo. Ne otresajte se "Nimam časa!", "Pusti me pri miru!" - s tem delate veliko napako. Vedno se spomnite, da ste za otroka, starega od dveh do dveh let in pol, vi skoraj glavni vir znanja. In vse besede, ki jih pozna, so tvoje besede. In vsi izrazi, ki jih uporablja, so vaši izrazi.
Morda ste iz nekega razloga utrujeni ali razdraženi, potem pa je tu otrok s svojimi neskončnimi vprašanji. Obvladujte se, nadzorujte situacijo ... Otrok, ki kaže na telefon, vpraša: "Kaj je to?" Ne smete samo povedati imena predmeta, ampak tudi razložiti, čemu služi. To otroku močno razširi obzorja.
Do drugega leta in pol naj bi vaš otrok vedel do tristo besed. Če menite, da je to besednjak povprečne gospodinje, potem, vidite, za otroka sploh ni slabo. Na vas je, da še naprej širite ta besedni zaklad. Ko bo otrok odrasel, vam bo samo hvaležen.
Ko svojega dojenčka peljete v javnost, ko se igra z drugimi otroki, bodite pozorni nanj. Majhni otroci so lahko agresivni, so veliki lastniki. Če nekdo poseže po njihovi igrači, lahko izgubi živce in začne prepir.
Če opazite, da se vaš dojenček ne razume dobro z vrstniki in se nenehno znajde v konfliktnih situacijah, ga poskusite postaviti v družbo starejših otrok, ki se že igrajo z drugimi igračami in so zaradi svoje bolj razvite inteligence bolj skladnejši od mlajših otrok.
Družba starejših otrok je priročna tudi zato, ker se še niso naveličali odgovarjati na nešteto "zakaj?" svojega otroka in se z njim rade volje pogovarjajo o temah, ki jih zanimajo. Najmlajši otrok v svojem razvoju začne segati po starejših, postane prikolica, ki je povezana s parno lokomotivo.
Včasih se otrok med hrupnimi igrami na prostem preveč razburi. In potem postane težko zaspati. V vaših zmožnostih in interesih je, da otrokovo dnevno rutino strukturirate tako, da se preveč aktivne igre pojavljajo zjutraj, in če popoldne, potem po spanju, tako da do trenutka, ko otrok ponoči počiva, pridobil duševni mir.
Glede agresivnosti ... Nekatere starše skrbi, da se njihov otrok rad igra z orožjem igračo - ali bo odrasel v huligana?.. Na splošno vsi fantje in celo nekatere deklice uživajo v igri z otroškimi mitraljezi in pištolami ter kričijo svoje " bang bang!" ali "puh-puh!", vendar ne postane vsak nasilnež.
Nekateri avtorji, svetilke pediatrične znanosti, na splošno menijo, da so vojne igrice koristne, ker služijo, figurativno rečeno, kot strelovod za otroško agresivnost.
Vsi otroci imajo zelo radi glasbo. Ko je vaš otrok buden, naj v vašem domu igra glasba. Zelo različno: tako klasika kot pop; tako glavne kot manjše. Tudi ko otrok spi, lahko v sosednji sobi tiho igra glasba.
Majhen otrok še skoraj nima posluha za glasbo. Če bo začel peti otroško pesmico, boste takoj videli, kako zlagano bo pesem zvenela v njegovih ustih. Še več, poslušati bi moral več glasbe ... Ne nerazumna je teorija, da glasba ne le razvija otrokov posluh za glasbo, ampak ga tudi organizira. Navsezadnje je osnova glasbe ritem. In osnova vseh življenjskih procesov je tudi ritem.
Ritem glasbe lahko poudarite in otroku s plesom označite ritem. Vzemite svojega dojenčka v naročje in zaplešite z njim ob ritmični glasbi. Boš videla, kako zelo mu bo všeč.
Počasi* otroka učite dela in urejenosti. Je že dovolj pameten, da razume koristnost dela. Druga stvar je, da včasih postane len ali pa ga zanese kaj bolj zanimivega. Toda delo je mogoče narediti zanimivo, če na pomoč pokličete malo domišljije, ki delo spremeni v igro. Urejenost, čistoča, navada reda so lastnosti, ki se privzgajajo od otroštva. Pri tem moraš biti vztrajen, dosleden, strog, če je treba ... In seveda kritičen do sebe: če sam ne spoštuješ reda, potem ljubezni do reda verjetno ne boš uspel pri svojem otroku vzgojiti. Otrok je že kar sposoben zbiranja igrač (spodbujajte ga z lastnim zgledom); lahko lepo razporedi svoja oblačila, zna za seboj zapreti pokrov lonca, lahko odnese zavitek bonbona v smeti ...
Po dveh letih in pol se otrok vedno bolj vztrajno trudi obvladati različne praktične akcije. Je sam, včasih se sam sleče, obleče z vašo pomočjo, se poskuša umiti, ko ga opomnite na to ... In nekega dne ste ga "ujeli" na hodniku s škornji na nogah (čeprav se je izkazalo, da škornji biti na napačni nogi) ...
Da, in to zapleteno znanost je treba obvladati. Kar je na prvi pogled preprosto, sploh ni lahko narediti prvič. Več kot enkrat bo otrok obul čevlje na napačno nogo. Pojasnite mu, kaj dela narobe. Naj vadi pod vašim nadzorom. Vse praktične spretnosti so zelo pomembne.
V starosti od dveh let in pol do treh let se otrok že popolnoma zaveda sebe kot člana družbe. In sebe seveda razume kot polnopravnega člana družbe. In postane zelo užaljen in nervozen, če mu jasno povedo, da so njegove pravice zelo omejene. Bodite pozorni in prizanesljivi do otroka: pustite ga v ujetništvu iluzije enakosti. Ta ljubka zmota pomembno vpliva na oblikovanje samozavestne osebnosti. Poleg tega je otrok resnično luč v vašem oknu in živite, roko na srce, zanj.
Od časa do časa lahko celo najbolj mirni otroci izbruhnejo. Nekateri otroci imajo izpade jeze pogosteje, drugi pa redkeje. Praviloma je histerija pojav te starosti, od dveh do treh let. Mnenje nekaterih znanstvenikov, da so izbruhi jeze nekakšna sprostitev, način za sprostitev nakopičene "negativne" energije, ni neutemeljeno. Kakor koli že, histerija je neprijeten pojav. Vzrok za histerijo je običajno otrokovo nezadovoljeno povpraševanje: niso mu dali nekaj okusnega, vzeli so mu njegovo najljubšo igračo, niso mu kupili balona itd.
Kakšna naj bo taktika staršev, če otrok »izbruhne«?.. Veliko je odvisno od vašega poznavanja otrokove psihologije in otrokovega temperamenta. Poskusite z nekaj taktikami. Na primer, otrok, ki je zahteval svoje, se je zelo potrudil, vi pa ste, ko ste prenehali biti pozorni nanj, šli po svoje ali se ukvarjali s svojim poslom. Otrok mehkejšega značaja bo takoj obupal in stekel za vami. Otrok, ki je bolj ponosen, bo še naprej kričal, ali pa celo topotal z nogami in tako svojo reakcijo dvignil do maksimuma. Če se takemu otroku takoj vdate, bo pozneje iz vas zvijal vrvi - ob vsaki priložnosti bo izbruhnil jezo. Tukaj bi morala biti taktika nekoliko drugačna: vzemite si malo časa, pustite mlademu diktatorju, da kriči in topota z nogami. In potem narediti prvi korak k zbliževanju, ponuditi kompromis; Hkrati poskusite nekako odvrniti otrokovo pozornost. Morda bo otrok, utrujen od kričanja, zgrabil priložnost in stvari pustil mimo. In naslednjič, preden se zateče k histeriji, bo razmislil, ali je igra "vredna sveče."
Vseeno poskusite vztrajati pri svojem. V nasprotnem primeru lahko izbruhi jeze pri otroku postanejo navada.
Vaša reakcija na otrokovo histerijo mora biti zadržana. V nobenem primeru se ne smete zlomiti in v odgovor izbruhniti jeze. Včasih se je ob pogledu na otroka, ki se muči v histeriji, izjemno težko obvladovati ... Vendar vam ni treba kričati na otroka, še manj pa ga tepsti - s tem lahko le poslabšate situacijo. Umirjenost, tihi očitki, strog obraz ...
Kaj storiti, ko otrok izbruhne na javnem mestu: v trgovini, na tramvaju, v parku?..
Morda že veste, kako svojega otroka spraviti nazaj v normalno stanje. Ampak to zahteva čas. In otrok s kričanjem zmede ljudi. In vam je strašno nerodno in celo sram za svojega otroka. Jezen si, tvoje ustnice postanejo bele ... Ljudje pa gledajo postrani (voziš se v tramvaju, ki je ob tej uri poln potnikov), očitajoče zmajujejo z glavo ...
Z otrokom bi morali iti na osamljen kraj; Če potujete z javnim prevozom, izstopite na najbližji postaji. In v mirnih razmerah brez prič počasi ublažite konflikt in odvrnite otroka.
Vsaka mati pozna svojega otroka. In vsaka mati ve, ali je njen otrok sposoben najbolj kul histerije. Če je otrok zelo vztrajen pri svojih željah in je med histerijo neobvladljiv (če kriči, dokler ne pomodri, dokler se ne zaduši), potem je najbolje, da se lahko izognete histeričnemu nastanku, saj bi morali imeti dokazano motnjo pozornosti. manevri na zalogi.
Na splošno se otroci ne rodijo histerični. In če vas otrok skoraj vsak dan poganja, krivite najprej sebe. Ste morda pritekli do svojega otroka vsakič, ko je kričal? Ko so pozabili na vse, so ga pobrali ponoči - takoj, ko je otrok povzdignil glas ... Tako se je dojenček navadil na ta način.
Opazite, da se otrok po dveh letih in pol hitro fizično razvije in postane bolj spreten, čeprav je še daleč od spretnosti odraslega. Spomnite se, kako je vaš otrok plezal po stopnicah: z nogo stopi na stopnico in na isto stopnico hitro postavi drugo nogo. Zdaj prihaja
skoraj kot odrasel: stopi na stopnico in takoj stopi na drugo. In to mu daje veselje. Ko se vaš otrok začne učiti hoditi po stopnicah gor in dol, bodite tam. Navsezadnje lahko otrok izgubi ravnotežje, kar bo povzročilo poškodbe. Če živite v stanovanju in nimate stopnic, vadite z otrokom občasno na hodniku ali v parku. Prej ko otrok osvoji veščino hoje po stopnicah kot odrasel, tem bolje.
Pri tej starosti lahko otroku že kupite tricikel. Ali pa se morda niso mogli upreti in so ga kupili že zdavnaj? Konec koncev, včasih želite razveseliti svojega otroka z darilom ... Otrok bo hitro obvladal kolo. In za prvo kolo mu zadostuje stanovanje – pozimi. Poleti se je prijetno voziti po asfaltni poti.
Otroku lahko kupite avto na pedala. Za prodajo so na voljo različni modeli.
Tako kolo kot avto na pedala zelo razvijata in krepita otrokove nožne mišice. Poleg tega se otrok nauči izvajati več dejanj hkrati: vrteti pedale in obračati volan. Izboljša se orientacija v prostoru.
Otrok razvije željo po gradnji. Če so bile prejšnje igre s kockami precej primitivne: vrzi sem, vrzi tja ... zdaj lahko otrok precej enostavno zloži več kock eno na drugo in kaže vztrajno željo po izboljšanju tega. Pomagajte mu, pokažite mu nove igre s kockami. Zgradite stolp, zgradite lok, hišo s streho. Otrok naj poskuša ponoviti.
Ko opazujete njegove igre, boste opazili, kako se je razvila otrokova domišljija. Sam si je že sposoben nekaj izmisliti in vas s tem presenetiti in razburiti.
Še pred šestimi meseci otrok ni znal pravilno držati svinčnika - držal ga je v pesti -, pri treh letih pa otrok že zna risati. Res je, da njegove risbe še ne odlikujejo milost. Prej bi jih lahko imenovali čečkanje, a v teh čečkanju je že mogoče razbrati kroge, kvadrate, trikotnike ... Nekatere stvari so se zgodile po naključju, druge pa se je zdelo kot tisto, kar je otrok želel doseči. Pokažite otroku, kako pravilno risati. Narišite mu jabolko, narišite hišo s pipo, ob hiši možička pa svojo risbo pospremite s preprosto zgodbo. Vaš otrok bo zelo cenil vaše umetniške sposobnosti ...
Pri treh letih lahko otrok že kipari. Za modeliranje lahko uporabite glino in plastelin. In če ste se lotili peke žemljic, potem bo testo primerno tudi za modeliranje (otroku specite kolobok, ki ga že pozna iz pravljice). Seveda morate najprej pokazati, kako uporabljati material za modeliranje. Modeliranje otrokom prinaša veliko veselja, razvija prostorsko mišljenje, razvija gibčnost in spretnost prstov ter krepi mišice rok.
Glede na to, da otroci ne morejo in ne smejo dolgo sedeti brez gibanja, risanje in modeliranje pa zahtevata veliko koncentracijo, lahko te dejavnosti zamenjate z nekakšnimi igrami na prostem: na primer rišete, nato vozite kolo in spet rišete. Lahko pa uporabite niz fizičnih vaj. Skupaj z vami bo vaš otrok z zanimanjem izvajal vse vaje.
Od dveh let in pol do treh let je večina otrok, če jim starši seveda namenijo vso pozornost, dobro razvitih ne samo fizično,
ampak tudi duševno. Otroci si zapomnijo melodije in jih zapojejo, ko jih slišijo, z lahkoto prepoznajo bližnje po glasu, imajo dobro oko - ko želijo vzeti kakšen predmet, ne zgrešijo; razlikovati barve; znajo celo razvrstiti predmete po določenih kriterijih; otroci razvijajo spomin; že znajo sestaviti preproste fraze in znajo jasno izraziti svoje želje; igre postanejo bolj zapletene in otrok ni vedno zadovoljen s tem, kar so mu pokazali starši, nekaj si sam predstavlja in domišlja.
Če opazite, da vaš otrok v duševnem razvoju nekoliko zaostaja za vrstniki, potem morda vi in vaš otrok ne delate dovolj. V tej smeri morate postati bolj aktivni. Če je vaš otrok doma, razmislite, ali bi ga dali v vrtec? V družbi otrok, pod nadzorom izkušenih vzgojiteljev, otrok hitro napreduje v duševnem razvoju.
Pri treh letih vam dojenček zastavlja veliko vprašanj. Lahko vas zmede s postavljanjem vprašanj o spolu. Otrok prej ali slej pri komunikaciji z otroki (na primer v vrtcu) opazi, da nimajo vsi enakih stvari ... In to opazovanje ga začne mučiti: kako je to mogoče?! Ugotovili boste, da vprašanja o spolu izstopajo od drugih vprašanj. Ampak to ni res. Za otroka so vsa vprašanja enaka in nekaterih ne napolni s posebno vsebino. Vodi ga izključno radovednost.
Na vas je, da taktno odgovorite na vsa vprašanja, ki otroka temeljito zanimajo. Otroka ne morete v zadregi odsloviti: »Pusti me!«, »Prezgodaj je, da bi to vedel,« »Ne vem« ... Na otroku dostopni ravni razložite, da je tako mama. Narava je namenila človeku. Spomnite se svojih otroških vtisov o tem zanimivem odkritju in, ko ste se naučili lekcije iz tega spomina, začnite razlagati.
Do tretjega leta starosti ima večina otrok že izraščene vse mlečne zobe. Njihov celoten komplet je dvajset zob. Seveda veste, da je funkcionalni pomen zob različen. Nekateri so namenjeni za grizenje – sekalcev; druge je mati narava oblikovala za mletje hrane – molarje. Zato je pomembno oboje. In za vse zobe je treba skrbeti enako.
Mlečni zobje se od stalnih razlikujejo po tanjši sklenini. Zaradi te lastnosti mlečni zobje niso tako močni in ob neustrezni negi hitro propadejo. Zdržali pa naj bi do sedem ali osem let.
Poleg tega, da pokvarjeni zobje povzročajo veliko neprijetnih občutkov, okvare zob vodijo do želodčnih bolezni, saj hrana vstopi v želodec nezadostno zdrobljena. Ta odvisnost je dober razlog, da stanje svojih zob vzamete zelo resno.
Naučite svojega otroka skrbeti za svoje zobe že zelo zgodaj.
Nekateri starši jemljejo stanje otrokovih mlečnih zob zlahka. Njihov način razmišljanja je preprost: mlečni zobje se bodo vseeno spremenili - ali je vredno skrbeti zanje?...
Takšne starše je treba opozoriti, da obstaja neposredna povezava med stanjem mlečnih in stalnih zob. Stalni zob, ki zraste namesto karioznega mlečnega zoba, je bolj dovzeten za karies kot drugi zobje.
Poleg tega, da otroka naučite umivati zobe, ga morate naučiti, da si vsakič po jedi splakne usta. Koristno je tudi, da otroku redno dajete trdo zelenjavo in sadje (seveda, ko jih že lahko jedo neočiščene); z obremenitvijo zob jih krepite; S pritiskom na dlesni izboljšate prekrvavitev zob in s tem njihovo prehranjenost. Koristno je lahko žvečiti olupljeno korenje, kumare, jabolka itd. Poleg tega, da obremenjujete svoje zobe, med žvečenjem tudi aktivno odstranjujete obloge s sklenine. Ta obloga vsebuje veliko mikroorganizmov, ki uničujejo sklenino. Ne pozabite, da je ta plak težko odstraniti s ščetko (priporočila veljajo tudi za odrasle); Vsaj enkrat na dan odstranite zobne obloge s prtičkom iz gaze (najbolje ponoči) – prtiček ovijte okoli prsta in z nekaj sile pojdite z njim po površini zob.
Otroku seveda pripovedujete pravljice.
Pedagoška znanost priporoča, da otroku začnemo pripovedovati pravljice pri treh ali štirih letih. Če pa želite pravljice pripovedovati prej, potem uporabite najpreprostejše pravljice – s preprostim zapletom (da otrok ne izgubi niti zgodbe) in brez strašljivih likov – sicer lahko otrok začne imeti nočne more. Izberite kratke pravljice (otrok, ki prejme veliko novih informacij, se hitro naveliča), pripovedujte jih zabavno.
Bolj zapletene pravljice, klasične ljudske pravljice pripovedujete ali pa jih otroku celo preberete po treh, štirih letih. In za vtisljivega, lahko vznemirljivega otroka - tudi kasneje.
Poleg tega ne pripovedujte vseh pravljic zaporedoma, kritično preglejte njihovo vsebino. Dobro mora vsekakor zmagati, zlo pa ne sme biti videti zastrašujoče – ne želite, da ima vaš otrok nočne more. Posebno mesto zavzema t.i
sodobne sodobne pravljice: dogajanje se odvija v mestu, liki so meščani, isti fantje in dekleta, ki jih vaš otrok vsak dan vidi na ulici. Takšne pravljice se otroku zdijo bolj razumljive in vizualne.
Pravljice si lahko izmislite sami - fantazirajte na poti (če vam seveda dopušča domišljija). Junak pravljice mora zagotovo biti vaš otrok, junaki pa ... Tukaj so, sedijo okoli vas: medvedek, punčka Katja, kuža Tuzik itd. Te pravljice so za otroka lahko najbolj vznemirljive. . Naj fantazira z vami.
V starosti treh let se otrokovo razmišljanje, domišljija in domišljija začnejo aktivno razvijati. Če je prej nekatere pravljice poslušal z malo zanimanja, morda so mu bile nerazumljive in je včasih zaspal, ga je zdaj s pravljicami težko zazibati. Otrok jih pohlepno posluša in nenehno zahteva nadaljevanje.
Sam začne sestavljati pravljice. In to počne s strastjo. Junaki njegovih pravljic so največkrat predmeti in igrače, ki ga obdajajo in so mu razumljivi. V otrokovi domišljiji so ti predmeti in igrače živi, obdari jih z zavestjo in tako rekoč pride v stik z njimi. Otroku ste povedali pravljico o treh prašičih, on pa vas bo presenetil s pravljico o piramidi in škatli. To vas lahko vznemiri: kakšne čudne fantazije!.. Nič čudnega ni v tem, v svetu otroške domišljije so vsi predmeti enaki in enako živi. Čudne fantazije se, žal, dogajajo odraslim ...
V tej starosti se pri vsakem otroku pojavi veliko zanimanje za televizijo. Otrok je pripravljen gledati vse programe po vrsti in seveda risanke. Ne dovolite, da vaš otrok zapravlja svoj dragoceni čas za modrim zaslonom. Naj se otrok bolje poigrava z igračami, sestavlja pravljice z lastnim sodelovanjem in s sodelovanjem igrač - naj razvija svojo domišljijo ... Rekli boste, tudi TV razvija domišljijo. Razvija se, vendar je pasiven. Pri pisanju je otrok aktiven.
Vendar tudi brez televizorja ne gre. Omogočite zmerno gledanje televizije. Sledite programu za otroške programe; gredo hkrati. V svoj vsakdan vključite gledanje risank.
Pri treh letih je otrok popolnoma obvladal svoje telo. In če se je prej po stopnicah povzpel premalo samozavestno, zdaj stopnice ne šteje za oviro. Velik napredek je bil dosežen tudi pri koordinaciji gibov: otrok vam zlahka sestavi piramido; Ne da bi polil kapljico, bo prelival mleko iz kozarca v kozarec. In njegove risbe niso več tako strašne; Nekaj otrokovih umetnin ste celo skrili v družinski arhiv ... Otrok postane bolj samostojen. Če je vse tako, ste lahko prepričani: vaš otrok se normalno razvija, vaša prizadevanja so dovolj.
Varstvo otroka od enega do treh let
Vaš otrok je star eno leto. Veliko že ve, njegova aktivnost pa je velika. V sobi, kjer živi, je več igrač. Toda otroku ne dajte vseh naenkrat, da se igrač ne dolgočasi. Od časa do časa oče prinese novega. To je zanimiva svetla igrača, vendar se otrok ne zna igrati z njo. Vrti ga v rokah, pregleduje – in nič več. Vaša naloga: naučite svojega otroka, da se igra z vsako posamezno igračo - pri tem upoštevajte, kaj je. Igrajte se z otrokom, »pogovarjajte« se z igračo, da otrok sliši. Prvič, slišal bo govor, in drugič, opazil bo posebne lastnosti igrače.
Dno posteljice ste že spustili, odstranili nekaj palic s stene posteljice, da je otroku priročno izstopiti. Vendar ne smete pozabiti na poškodbe, katerih nevarnost je v tej starosti otroka še posebej velika (otrokova mobilnost se je povečala, vendar ni izkušenj). Da otroka zaščitite pred poškodbami, ga ne puščajte brez nadzora. In če otroka pustite samega v sobi, morate biti prepričani, da tam ni nevarnih predmetov in da ne bo prišlo do nevarne situacije.
Iz otroške sobe odstranite predmete, ki bi lahko povzročili poškodbe. Kateri so ti predmeti? Poglej okoli sebe. Kristalna vaza na mizi, akvarij na okenski polici, posoda, ki je ostala od naslednjega hranjenja in zložena na kup, debela težka knjiga, očkov mobilni telefon, končno ... Otrok zlahka seže po enem od teh predmetov. in ga prevrne nase. Odstranite morebitne prte; otroci jih radi vlečejo nase.
Ali so radiatorji v otroški sobi prekriti s posebnimi ploščami? Če niso zaprti, jih zamašite s stoli, sicer se otrok lahko opeče. Ne pozabite tudi na nevarnost, ki jo za otroke predstavljajo električne grelne naprave. Ne puščajte prostega dostopa do takšnih naprav - zlasti naprav z odprto spiralo. Nevarne so tudi, če jih otrok ne doseže; lahko nekaj vrže na vročo spiralo ... Če se odločate, katero kurilno napravo kupiti v hladni sezoni, se odločite za oljne radiatorje. Varni so. Poleg tega lahko z njimi posušite tudi nekaj otroškega perila. Kmalu boste cenili, kako priročno je.
Nikjer v otroški sobi ne puščajte izpostavljene električne napeljave. To je preobremenjeno z električnimi poškodbami. Ne puščajte pokvarjenih električnih vtičnic. Tudi uporabne vtičnice je treba zapreti s posebnimi čepi ali blokirati s kakšnim kosom pohištva - na primer s stolom ali naslanjačem.
Zelo pogosta situacija: da ne bi dolgo časa pustila otroka samega, se mama boža v otroški sobi. Perila je veliko, mama je zanesena v neke misli in za minuto izpusti otroka iz svoje pozornosti ... Ne puščajte vročega likalnika na tleh ... Druga situacija: mati vzame otroka v kuhinjo, kjer pripravlja večerjo za vso družino. In v najbolj neprimernem trenutku se od ponve odlomi ročaj ... Loncev z vročo juho ne postavljajte na rob mize, kamor otrok lahko seže. Ne postavljajte loncev z vrelo vodo na tla.
Na splošno majhen otrok nima kaj početi v kuhinji. Tukaj je preveč nevarnih predmetov: nožev, vilic, strgalnikov, posod, ki se lahko razbijejo in poškodujejo itd. Glede na otrokovo neustavljivo hrepenenje po vseh vrstah ključev in ročajev, ga ne smete pustiti blizu plinskega ali električnega štedilnika - da vam (in sebi) ne povzroča težav.
Vaš otrok že nekaj razume, poskusite mu razložiti, da se ne sme približati plinskemu štedilniku, da se lahko opeče. Da bo otroku še bolj jasno, položite njegovo roko na vročo, a ne pekočo kuhalno ploščo.
Pri tem je pomembno, da ne prestopite tanke meje: otroka ne smete prestrašiti zaradi bližine ognja, jasno morate povedati, da je ogenj ugasnil. Ko razlagate, bodite mirni, ne dvigujte glasu in ne delajte nenadnih gibov.
Vsa čistila, kisline, alkalije, esence, laki, barve, zdravila – vse to hranite izven dosega otrok. In kar je najboljše – pod ključem.
Pri tej starosti se lahko otrok boji določenih predmetov. Na primer električne naprave,
spuščanje glasnih zvokov: sesalnik, električni mlinček za meso, električni mlinček za kavo, mešalnik, električni brivnik itd. Če opazite, da se vaš otrok boji katere koli naprave, se le-te začasno izogibajte ali pa jo uporabljajte, ko je otroka zdoma. Ne poskušajte premagati otrokovih strahov, prestrašenega dojenčka vam ni treba siliti k rohnečemu sesalniku. Stvari boste samo poslabšali.
Včasih se enoletni otroci bojijo plavati. Najverjetneje je to posledica kakšnih neprijetnih izkušenj: morda je vašemu dojenčku pri kopanju milna pena večkrat prišla v oči ali pa je kdaj "srknil vodo" ...
Otroka ne silite v plavanje. Poskusite vplivati z besedami, obljubite, da se neprijetna situacija ne bo ponovila. Poskusite lahko tudi spremeniti okolje med kopanjem, če ste na primer otroka prej kopali v kopalnici, ga zdaj kopajte v kuhinji, otroško kad postavite na mizo, pustite, da igra umirjena glasba.
Če to ne pomaga, potem ne kopajte, ampak otroka preprosto obrišite z vlažno gobo. Ko boste otroka pozneje spet začeli kopati, vanj ne nalijte preveč vode. Odvrnite otrokovo pozornost s kakšno svetlo igračo; ne pozabi na svoj nežen glas.
Lepo bi bilo v otroško sobo obesiti ogledalo posebej za otroka - na takšni ravni, da se otrok, kadar hoče, lahko pogleda. Dojenček si bo predstavljal, kako izgleda in kako se razlikuje od odraslih. Ogledalo ima tudi pomembno vzgojno vrednost: otrok bo hitro videl razliko - kako čist je in kako čist je ... takoj po jedi ...
Različni otroci imajo različen odnos do stajice. Nekatere je mogoče prepričati, da igrajo v njej do leta in pol, drugi že pri desetih ali enajstih mesecih tega ne zdržijo in so muhasti ter kričijo vsakič, ko vidijo kakršno koli omejitev svoje svobode.
Če otrok zahteva, ga lahko vzamete iz stajice. Vendar to storite le, če otrok vztrajno prosi; ne dovolite mu, da hodi po sobi na prvo željo – najprej ga poskusite zamotiti s kakšno igračo.
Opazite, kako previden je vaš otrok v bližini tujcev. Če pride k vam na obisk oseba, ki je otrok ne pozna, gosta opozorite, da bo otroku dal možnost, da si ga pobliže ogleda. In na splošno bi moral otrok vzpostaviti stik - in to bo zagotovo storil, ko bo podrobneje pogledal. Do takrat naj se nepoznana odrasla oseba obnaša bolj previdno: vzdrži se glasnih vzklikov, ne hiti k otroku z odprtimi rokami, ne grabi ga v naročje ...
Vaš otrok že hodi precej samozavestno. Hodiš z njim. Dojenček zelo rad sam potiska svoj voziček. Sprva mu pomaga hoditi. In sprehodi se nadaljujejo naprej ... Otrok je že dovolj močan, da se bolj ali manj uspešno upira okužbi. Lahko ga ponesete v svet, torej se končno odpravite po nakupih. Prišel je čas, da se navadimo na družbo ljudi, da obilica tujcev otroka kasneje ne prestraši.
Obiščite mesta, kjer se otroci igrajo z vašim otrokom: igrišče, šolsko dvorišče ... Dojenček še ni
Seveda bo lahko sodeloval pri igrah starejših otrok, a si bo igre z veseljem ogledal. Njegova obzorja se bodo razširila. Otrok bo opazil, da sveta ne naseljujejo le odrasli.
Otroka pustite v vozičku v bližini peskovnika ali v bližini otroškega tobogana. Videli boste, kako čustveno se odziva na otroško zabavo.
Ne zamudite priložnosti, da svojega otroka med počitnicami odpeljete v mestni park. Praznično vzdušje je v harmoniji z otrokovim notranjim svetom. Če je starostnik utrujen od počitnic, potem je otrok med prazničnim rajanjem kot v svojem elementu. Ugotovili boste, da ima park zanimivosti tudi za najmlajše. Ne zamudite priložnosti za fotografiranje. Morda bo to prva fotografija vašega otroka. Bodite prepričani, sam se bo prepoznal.
No, če otrok, utrujen, zaspi, lahko vedno najdete miren kotiček v parku, kjer boste otroka pustili spati.
Otrokova oblačila morajo biti lahka, udobna in dovolj prostorna, da ne omejujejo gibanja; oblačila, ki mejijo neposredno na telo, morajo biti iz mehke tkanine, ki jo je enostavno prati; Ne nosite oblačil iz grobega blaga (hlač ali jakne) neposredno na golo telo. Otroško spodnje perilo je treba menjati vsak dan. Medtem ko ga odrasel človek lahko prenaša nekaj dni, otrok, ki nosi staro spodnje perilo, ne dobi dovolj kisika za telo (saj se spomnite, da otroška koža aktivno diha). Otrok čuti nelagodje in je muhast.
Kakšne zahteve imamo za otroška poletna oblačila?
Poleti oblačila ne smejo biti iz toplih, gostih tkanin. Zrak mora prosto teči skozi tkanino do telesa. Slabo je, če se otrok poti – to pomeni, da je preveč oblečen ali pa je oblačilo napačno izbrano.
Ker je izpostavljenost sončnim žarkom za otroka zelo pomembna (vitamin D nastaja v koži), naj bodo njegova poletna oblačila dovolj odprta, da telo porjavi.
Ko greste ven, otroku na glavo obvezno nadenite kapo. Tudi če ni vroče.
Poskusite ne nositi oblačil z elastičnimi trakovi. Elastični trakovi se, ko so še napeti, zarijejo globoko v otrokovo telo in motijo površinski krvni obtok. Če kupujete oblačila z elastičnimi trakovi (ne moremo mimo priznati, da so udobna), izberite tista s širokimi elastičnimi trakovi ali jih vstavite sami.
Poleti (na vasi, na podeželju, v mestu - v peskovniku) naj vaš otrok teče bos. S tem omogočimo pravilno obliko stopala in razvijemo mišice stopala in spodnjega dela noge.
Otroku ne poskušajte kupiti lepših ali dražjih oblek. Izberite nekaj bolj praktičnega ... Strinjajte se, da ne kupujete drage obleke ne toliko za svojega otroka kot zase - želite si zabavati oči, medtem ko občudujete svojega lepega in elegantno oblečenega dojenčka; morda želite pokazati svojega pametnega otroka pred prijatelji ... Vendar je malo verjetno, da boste svojemu otroku dovolili, da se plazi po tleh v dragi obleki ali sedi na pesku v peskovniku. Nenehno boste kričali na otroka: "Ne sedi!", "Otresi se!", "Ne plazi se!" itd. In otrok se bo počutil omejenega.
Kakšne zahteve postavljamo pri zimskih oblačilih otroka?
Flanelasto srajco in bombažne hlače nosite preko bombažnega spodnjega perila (menjava vsak dan). Če je vaš dom topel, potem nič drugega ni potrebno.
Ko greste na sprehod, otroka oblecite v volnena oblačila – hlače ali pajkice, pulover. Kombinezon je zelo udoben za igro na snegu. Šivane so iz nepremočljive tkanine. Povsod ščitijo telo pred mrazom in vlago.
Čevlji naj bodo lahki in topli, udobne oblike, da nikjer ne žulijo in ne drgnejo kože do mehurčkov. Če po sprehodu opazite rdečico na otrokovih prstih ali petah, natančno preglejte čevlje: morda je podloga v napoto ali šiv drgne nogo. Morda pa je material, iz katerega so čevlji izdelani, na določenem mestu pretrd; to področje temeljito pregnetite in morda bo težava rešena.
Pozimi je treba oblačila posušiti takoj po sprehodu. Priporočljivo je, da otrok vidi, kaj počnete, in celo sodeluje pri sušenju oblačil in obutve. Tako se bo zelo uporabna veščina razvijala že zelo zgodaj. Čevlje postavite blizu radiatorja s podplati navzgor. Ko se čevlji posušijo, jih pospravite v omaro. Otrok mora vedeti, kje so njegovi čevlji.
Mokra oblačila sušite na vroči tuljavi v kopalnici ali za sušenje uporabite oljni radiator. Če za sušenje uporabljate oljni grelec, nanj ne oblecite preveč oblačil. Za sušenje ne uporabljajte grelnih naprav z odprtimi spiralami. To lahko povzroči požar.
Bodite pozorni na otrokovo posteljnino: ali mu je premajhna, ali pete štrlijo izpod odeje ...
Kateri izdelek naj uporabim pri pranju otroških oblačil?
Odsvetuje se uporaba tako imenovanih sintetičnih pralnih praškov. Dejstvo je, da jih je težko in ne popolnoma izplakniti iz tkanine - vedno ostane kakšen odstotek. Ta nespran ostanek pudra lahko povzroči alergijsko reakcijo na otrokovi koži.
Otroška oblačila je najbolje prati z milom za pranje perila. Lahko - z otroškim milom.
Gospodinja ravna modro, ko otroško perilo opere ločeno od perila odraslih.
Otroške posteljnine nikoli ne škrobajte. Škrobano perilo je trdo; Otrok, ki leži na poškrobljeni rjuhi, se ne počuti udobno. Poškrobljeno perilo postane manj higiensko, ker ne prepušča dovolj zraka in ni higroskopno.
Sodobna pedagogika ponuja cel seznam metod za razvoj otrok. Mnoge matere poskušajo slediti eni ali več metodam. Težko je nenehno izumljati nove dejavnosti in igre z dojenčkom, vendar metode že vključujejo zbirko pripravljenih možnosti, ki morajo zapolniti otrokov vsakdan.
Od 1 do 1,5 leta ima otrok rad:
- Hodite po stanovanju in držite nekaj v rokah;
- Vstanite in sedite;
- Igrajte med počepi;
- Hodite po stopnicah;
- Povzpnite se na kavč, fotelj;
- Posnemajte svoja dejanja;
- Ugovarjajte tako, da rečete "ne";
- Uporabite 1-2 besedi v kombinaciji s kretnjami;
- Doseči, kar hočeš, biti v središču pozornosti, imeti poslušalce;
- Odgovorite na preprosta vprašanja;
- Skrivajte se, skrivajte in iščite skrite igrače;
- Vrzite predmete z veliko natančnostjo, mečite in brcajte žogo;
- Dodajte dve ali tri kocke, ustvarite preproste zgradbe in jih takoj uničite;
- Polnjenje in praznjenje vrečk, škatel, predalov;
- Igrajte se s peskom, z vodo;
- Jejte sami.
Otroku od 1 do 1,5 leta zagotovite:
- Vaša pozornost;
- Čas za skupno igro;
- Mesto za igro na tleh je dobro, če je del prostora v prostoru pod mizo;
- Udoben prostor za hojo - stabilno pohištvo, nedrseča tla ali koprenasta preproga, varno pritisnjena na pohištvo;
- Otroški stabilen stol in miza;
- Kocke - zgradite preproste zgradbe, jih naložite v avto in prevažajte;
- Razvrščevalnik z 2-3 različnimi enostavnimi luknjami (krogla, kocka, trikotna prizma);
- Piramida treh do štirih obročev, ki jih je mogoče nanizati v poljubnem vrstnem redu;
- Okrogle in kvadratne skodelice - zgradite stolpe, postavite eno v drugo;
- Različne škatle, skrinjice, stare torbe;
- Velike igrače za ulico - vedro, lopata, kalupi, avtomobili s karoserijo;
- Igrače, ki jih lahko vlečete in potiskate - različne vrste vozičkov z vrtljivimi deli, avtomobilčki;
- Velike mehke igrače - nahranite jih, skrtačite, položite v posteljo;
- Predmeti za igro z vodo - plastični kozarci, zalivalka, vodni mlin, plavajoče igrače;
- Igrače, po katerih se lahko trka - plastično ali leseno kladivo in predmeti za zabijanje - količki, žoge itd.;
- Igrača telefon, plastične posode, drugi gospodinjski predmeti - glavnik, goba, da se otrok lahko igra in posnema vaša vsakodnevna dejanja;
- Kartonska knjiga s preprostimi, jasnimi slikami;
- Glasbene igrače in preprosti instrumenti z različnimi načini ustvarjanja zvoka - tamburin, metalofon, cev;
- Svoj krožnik, skodelico, žlico – udobno in nezlomljivo.
Od 1,5 do 2 let ima otrok rad:
- Uporabljajte besede v govoru;
- Uporabite stavke z 2-3 ali več besedami;
- Teci, pomagaj po hiši;
- Potrdite "moje";
- Opazujte starejše;
- Pridite, ko vas pokličejo;
- Plezati na vse predmete;
- Poslušajte melodije, plešite, premikajte se ob glasbi;
- Nosite in prinašajte predmete;
- Pregledati, prepoznati in prikazati dele obraza in telesa;
- Razvrstite predmete;
- Kopajte in premešajte;
- Postavljanje predmetov na svoje mesto;
- Čečkanje na papir;
- Obračajte strani, pokažite slike v knjigi;
- Vijačenje in odvijanje.
Otroku, staremu od 1,5 do 2 let, zagotovite:
- Sorter - s 3 - 4 različnimi luknjami;
- Otroški magnetofon, aktiviran s pritiskom;
- Torba za prenašanje predmetov;
- Pasteli, velike barvice in papir;
- Knjiga s slikami, ki prikazujejo preprosta dejanja: mačka se umiva, pes žveči kost;
- Knjige s preprostimi, poznanimi pravljicami;
- Enostaven gradbeni set, preproste uganke;
- Police za igrače in pomoč pri postavljanju stvari;
- Plastični kozarci z navojnimi pokrovi;
- Stalna najljubša igrača - punčka ali medvedek in komplet zgodbenih igrač, volan.
Mislim, da ste se po branju seznamov prepričali, da je ravno to osnova, ki se je je treba držati za skladen razvoj. Preden hčerki kupim novo igračo, preučim te sezname za manjkajoče predmete.
Ker govorimo o razvoju enoletnega otroka, potem morate vedeti, za kaj si prizadevamo pri razvoju enoletnega otroka - pragovi za razvoj otrok pri 1,5-2 letih (glede na znova do podatkov Polina Lvovna iz foruma diskusijskega kluba ruskega medicinskega strežnika) :
- govor- do 1,5 leta, besedni zaklad približno 10 besed (besedna zveza je sestavljena iz 1-2 besed in kretnje) -> do 2. leta, besedni zaklad 50-200 besed (besedna zveza se razširi in postane mogoče opisati, kaj se dogaja v besedah).
- miselni procesi— pojavi se razumevanje povezave med predmeti in njihovimi funkcijami: pometanje z metlo, česanje las z glavnikom. Posledično lahko otrok predvidi izid dejanj. Tisti. Otrok pridobi sposobnost napovedovanja in jo najprej začne miselno preizkušati na vseh predmetih, ki ga obdajajo - fantazira, kaj se bo zgodilo s tem ali onim predmetom, če z njim ravnamo na določen način. Če ima otrok igrače, ki so analogne resničnim predmetom, bo otrok na igračah poskušal posnemati namišljene situacije.
- socializacija- povečanje števila stikov z vrstniki glede igrač in drugih predmetov -> posnemanje v igri -> skupna igra.
Smernice za razvoj
Najbolje je, da začnete oblikovati svoj pristop k razvoju s preučevanjem razvojnih programov, ki jih priporoča Ministrstvo za izobraževanje Ruske federacije, in razvojnih metod. Pri uporabi tehnik se je treba izogibati njihovim slabostim. Podrobno preberite o obstoječih programih in metodah.
Osnovno načelo Razvoj otrok katere koli starosti je osredotočen na zadovoljevanje starostnih potreb. Za največji učinek spremljajte nastanek teh potreb in jih zadovoljite – ponudite dejavnosti, igre in igrače v skladu s kmalu pričakovanimi potrebami;
Kako razviti otroka pri 1 letu | Praktične lekcije
Za največji učinek morate zagotoviti razvoj otroka v celoti glavne smeri. Tabela prikazuje možnosti za razrede na različnih področjih.
|
Fizično
|
|
Kognitivni. Razširite svoja obzorja in erudicijo. To je olajšano s preučevanjem okoliškega sveta, vključno z vizualnim, taktilnim in kompleksnim skozi igre.
|
Še več možnosti dejavnosti najdete v razvojnih metodah.
Upam, da vam bo branje te objave omogočilo bolj sistematičen pristop k razvoju vašega otroka.
Če vam je bilo gradivo všeč, vam svetujem, da se po e-pošti naročite na nove članke na spletnem mestu.
- Utež otrok na začetku drugega leta življenja je 3-krat večji kot ob rojstvu.
- Višina tudi znatno poveča - od 25 do 29 cm.
- Razvija se centralni živčni sistem, predvsem pa možgani. Do konca prvega leta življenja je njegova velikost že 60% velikosti "odrasle osebe".
Groba in fina motorika otrok
Gibanje vašega enoletnega otroka je postalo veliko bolj samozavestno in raznoliko – zdaj lahko samostojno stoji in morda je že naredil prve korake. No, če se to še ni zgodilo, imejte pripravljeno svojo video kamero, kajti kmalu boste lahko ujeli ta veličasten trenutek.
Do svojega prvega rojstnega dne ima dojenček že nekaj veščin, ki mu omogočajo, da se počuti neodvisnega:
- jé z rokami ali negotovo drži žlico;
- staršem pomaga pri oblačenju;
- listanje knjig z najljubšimi pravljicami.
informacije Pri tej starosti otrok že začenja razumeti namen nekaterih vsakdanjih predmetov - glavnika, žlice, telefona, četudi se z njimi še ni povsem naučil ravnati.
Spanje in prehrana
Do te starosti otroci že prehajajo na "nočno spanje", vendar bo najverjetneje popoldanski počitek še dolgo ostal v njihovi navadi.
informacije Otrokov prebavni sistem je že dovolj razvit, da lahko... Če še vedno vadite, lahko razmislite o odstavitvi (vendar to ni nujno), saj zdaj vaš otrok prejme vse hranilne snovi iz hrane.
Vendar bodite previdni ne puščajte otroka samega med obroki- v tej starosti je zelo velik.
Razvoj otroka po enem letu
- Ne razume funkcije preprostih gospodinjskih predmetov pri starosti 15 mesecev.
- Do konca tega obdobja ne posnema nobenih "odraslih" dejanj.
- Pri 18 mesecih otrok ne hodi.
- Do 24 mesecev ne more sestaviti preprostega stavka.
pomembno Zdravstvena praksa kaže, da se pogosto omenjene težave pojavijo prav zaradi nezadostne komunikacije in usposobljenosti. Razvoj otroka je pomembna naloga vsakega starša, saj z vlaganjem svoje energije, časa in ljubezni v svojega dojenčka, mu dajete vstopnico v veliko prihodnost.
V prvih dveh letih otrokovega življenja so postavljeni temelji vseh njegovih spretnosti in sposobnosti: intelektualnih, psiho-čustvenih, socialnih, motoričnih, govornih. Nenehno se želi igrati, teči, skakati, raziskovati svet in komunicirati z drugimi. Obvladovanje spretnosti hoje vam pomaga sprostiti roke za bolj aktivno manipulacijo predmetov. Dojenček se odloči za vodilno roko - desno ali levo, izboljša koordinacijo. Vse to prispeva k razvoju otrokovih kognitivnih sposobnosti. Katere druge značilnosti otrokovega razvoja v obdobju od 1 leta do 2 let bi morali starši vedeti?
Starostne posebnosti
Do starosti 2 let otrok preneha rasti in pridobivati težo tako aktivno kot v prvem letu. Torej, do starosti enega leta se otrokova teža od rojstva poveča za približno 3-krat, lahko zraste za približno 30 cm, do starosti 2 let pa bo zrasel za približno 9–10 cm in pridobil približno 3 kg. . Morda manj, če je malček preveč aktiven in mobilen. Da bo imel dovolj moči za vse dnevne »podvige«, je pomembno, da vsaj eno leto in pol vzdržuje dva dremeža čez dan.
Toda glavne značilnosti starosti so povezane s psihologijo majhnega človeka. Najprej s krizo prvega leta, ki je nastala zaradi notranjih nesoglasij. Ko se je dojenček naučil hoditi, je občutil večjo stopnjo neodvisnosti, staršem želi dokazati, kakšen odrasel je in koliko zmore. Vendar v praksi njegove sposobnosti še niso tako popolne, kar povzroča občutek nezadovoljstva. Poleg tega nepopolne govorne sposobnosti otroku ne omogočajo, da bi v celoti izrazil vse, kar čuti in želi.
Še eno nesoglasje poslabša situacijo. Po eni strani dojenček želi pokazati svojo neodvisnost od odraslih, po drugi strani pa nujno potrebuje njihovo ljubezen in podporo. Zato se otrokovo vedenje mnogim staršem začne zdeti neustrezno: bodisi vztraja, da bo vse naredil sam, nato zahteva, da se vse naredi namesto njega, potem protestira in je muhast brez razloga, nato pa zavrača svoje najljubše igrače ali posodo. , ali pa je v nasprotju z vsem. To je naravno stanje, ki bo s pravilnim ravnanjem staršev sčasoma izginilo.
4 glavne stopnje drugega leta
Da bi spremljali dinamiko glavnih področij otrokovega razvoja od 1 do 2 let, je običajno to obdobje razdeliti na 4 časovna obdobja po 3 mesece. Vsak od njih ima svoje posebne značilnosti.
1 leto in 3 mesece
Otrok še izpopolnjuje svoje sposobnosti hoje. Tudi če se mami zdi, da dojenček teče precej živahno, se še vedno hitro utrudi. Zato naj bo voziček na sprehodu vedno pri roki.
Otrok je zdaj že pravi heroj – skuša najti težjo pot zase: premagati lužo, jame in grbine, se povzpeti na hrib, pri čemer dejanja vztrajno večkrat ponavlja, tudi če se ne. t delati prvič.
Starši morajo biti zelo pozorni na to, kakšno sled jemlje njihov otrok od njih: navade, vedenje, uporabljene besede, ocene drugih itd. Navsezadnje mala "opica" vse to takoj absorbira, včasih šokira starše in druge s svojimi "nočijami" (ponovljenimi za odraslimi!).
Zdaj je koristno, da se z dojenčkom igrate imitativne zgodbe (hranjenje, valjanje, kopanje, zibanje igrač, pomivanje posode za njimi, pometanje). Otrok bo užival tudi v dohitevanju, skrivalnicah in igrah z žogo.
Govorni razvoj je še vedno na stopnji avtonomnega govora: otrok uporablja blebetanje in onomatopejske besede (morda tudi nekaj preprostih »pravih« besed), razume in izpolnjuje preproste zahteve.
Otrokov živčni sistem je še v razvoju, zato deluje izključno na podlagi čustev, ne da bi se zavedal možnih posledic. Mali sledilec preučuje čisto vse okoli sebe: od pike na preprogi ali kamenčka v mlaki do kljuke v steni ali letečega kačjega pastirja. Obenem pa si vse bolj želi biti samostojen, zato ga bo povsem odveč prepričevati, da je slabo dati žabo v žep ali jemati vrečke iz smetnjaka. Zdaj je pomembno, da starši otroku dajo prostor za raziskovanje in ga pri tem razumno zaščitijo. Navsezadnje mu je občutek strahu ali nevarnosti še vedno tuj. To pomeni, da je treba prostor okoli njega "očistiti" nevarnih predmetov (likalniki, odprte vtičnice, drsne preproge, nestabilno pohištvo). In na dvorišču nenehno razlagajte, zakaj je to ali ono nevarno.
Ne prepovedujte otroku vsega, da bi se pomirili! Vaši tabuji morajo biti utemeljeni in otroku razumljivi, sicer ne bo imel prostora za razvoj.
Kaj lahko počne otrok pri tej starosti?
- uporabite kazalno kretnjo;
- hoditi (če ne samostojno, potem držati pohištvo ali roko odraslega);
- stati, plezati po stopnicah, teči;
- sklonite se, da poberete padli predmet;
- ploskaj;
- uživajte v svojem odsevu ob pogledu v ogledalo;
- slecite mu nogavice, iztegnite mu roke in noge, da ga boste lažje oblekli;
- uporabljajte vilice, žlico, skodelico;
- kotali žogo;
- "čečkanje" s svinčniki ali flomastri;
- v govoru uporabljajte kretnje, zmajajte z glavo (»ne«), s kretnjo označite »tiho«;
- začeti igre;
- prikaz delov telesa;
- raztresite in pospravite igrače v posodo;
- preverite reakcijo staršev na določena dejanja (zlasti tista, ki kršijo prepoved).
1 leto in 6 mesecev
Razvoj otrok na tej stopnji je drugačen, saj gospodinjski predmeti, očetovo orodje, kuhinjski pripomočki in jedi postanejo najljubše igrače. Zato svojega dojenčka nima smisla zasipavati z neštetimi modnimi igračami. Pomembno je, da mu dovolite, da v igri uporablja tiste predmete, ki so mu všeč (mamin kulinarični zvezek, zajemalko ali navijalke, očetove izvijače, metlo, smetnjak, cedilo ali karkoli drugega).
Fizično je še vedno isti ficko. Vendar pa se morajo starši zavedati, da otrok še vedno ne zna uskladiti nog, zato lahko pogosto pade in »zdrsne« pri obračanju. Toda ali bo to ustavilo malega pionirja?
Dojenček zelo burno izraža čustva do svoje družine: tako pozitivna kot negativna. Zelo se dolgočasi, ko sta mama ali oče dlje časa odsotna. Če se v družini začne nesoglasje ali se nekaj dramatično spremeni v običajnem načinu življenja, je to za otroka velik stres.
Dojenček se je spremenil v pravega čednega fanta: umazana oblačila ali roke ga dražijo. Začne se postopek navajanja na kahlico.
Govorne sposobnosti so se bistveno izboljšale: dojenček lahko izgovori do deset (ali celo več) pravih dvozložnih besed. Pasivni besedni zaklad raste, dojenček bolje razume govor odraslih in njihovo intonacijo.
Kupite komplet gnezdilnic, razvrščevalnikov, piramid in preprostih sestavljank za svojega dojenčka. Gledališče prstnih lutk lahko kupite ali naredite sami. To je koristno za razvoj govora, razmišljanja in finih motoričnih sposobnosti otroka.
Kaj lahko dojenček naredi zdaj?
- Izberite najljubše med igračami ali živalmi.
- Obračanje strani, ko odrasli berejo knjigo.
- Pojte, pojte skupaj.
- Osvajajte in raziskujte različne površine.
- Slecite dele oblačil (ne vseh).
- Razvrstite predmete glede na velikost, obliko, barvo.
- Združite 2-3 besede in poskušajte ustvariti smiselno frazo.
- Umijte si zobe s pomočjo staršev.
1 leto 9 mesecev
Otrok še naprej kot goba vpija vedenje in vedenje ljudi okoli sebe, zlasti staršev, zato je pomembno, da je zgled vedno vreden.
Tek in hoja ostajata ključnega pomena za telesni razvoj. Otrok si prizadeva premagati najvišje točke ovir in poskuša pokazati svoje sposobnosti. Zato bi morali biti starši čim bolj pozorni na otrokove manevre, da bi ga imeli čas dvigniti, podpreti ali ujeti. Zdaj pa se lahko na sprehodu odpoveste vozičku v korist tricikla z ročajem. Naj se otrok dolgo časa nauči hoditi in trenira vestibularni aparat.
Na tej stopnji dojenček postane bolj previden, pridobljene izkušnje ga prisilijo, da razmišlja o posledicah svojih dejanj. Toda histerije in kaprice postajajo vse pogostejše. Zato se morajo starši naučiti, kako preusmeriti otrokovo pozornost, ga odvrniti in "pogasiti" histeriko.
Kljub prisotnosti nekaj ducatov besed v njegovem besednjaku večina še vedno ostaja "blebetanje", zato "fraze", ki jih ustvarja, pogosto zvenijo ganljivo, čeprav povsem razumljivo. Koristno jih je zapisati v družinski album - takrat se bo zanimivo spomniti teh ganljivih trenutkov.
Naredite igre igranja vlog bolj zahtevne. Pustite dojenčku, da skrbi za svoje punčke zajčke: nahranite jih, oblecite, vodite na sprehode, zibajte. Igrajte se prodajalci in kupci, zdravniki. V takšnih igrah je koristno naučiti otroka prijateljstva, sposobnosti delitve in pomoči.
Česa se je otrok naučil v teh mesecih?
- slecite se.
- Prosite, da greste na kahlico.
- Umijte si roke, umijte zobe s pomočjo staršev.
- Posnemajte nova dejanja odraslih (na primer odlaganje smeti v koš).
- Zgradite stolpe iz 3-4 kock.
- Elementarno je opisati najpreprostejše ilustracije v knjigah.
- Pravilno uporabljajte vrata (odpiranje in zapiranje z ročajem).
2 leti
Psihologija te starosti je taka, da se dojenček spremeni v pravega materinega "pomočnika", ki poskuša sodelovati pri vseh njenih vsakdanjih zadevah. Čeprav pogosto takšna "pomoč" samo poveča delovni čas, mati v nobenem primeru ne bi smela odrivati otroka stran in jo kriviti za nesposobnost. To lahko ne le odvrne kakršno koli željo po delu, ampak povzroči tudi kompleks manjvrednosti.
Zdaj se je veliko lažje dogovoriti z dojenčkom, razume, kaj pomeni čakati. Razume spol – svojega in spola drugih otrok – raje se igra s pripadniki svojega spola ter prevzema njihovo vedenje in spretnosti. Otrok lahko deli svoje igrače. Že razume pomen besede "moram" in občutljivo reagira na pohvale in očitke staršev.
Spremembe so se zgodile tudi v razvoju govora. Dojenček lahko razume kratko zgodbo iz preprostih stavkov (kam smo šli, kaj smo počeli, kam gremo). Otrok je sposoben opraviti bolj zapletene naloge (2 ali več dejanj). Otrokov aktivni besedni zaklad lahko vsebuje do 200 besed, lahko sestavi besedno zvezo iz 3 besed, konča vrstico pesmi ali si zapomni kratko rimo.
Vaš dojenček je zdaj v starosti, ko se lahko začne učiti barv in geometrijskih oblik. Za to kupite posebne pripomočke. Koristne bodo poučne igre loto, uganke, predvsem pa glasbila in igrače, ki predvajajo melodije. Ne pozabite, da bo otrokov razvoj popoln le, če se starši z njim igrajo, dajo zgled, učijo, pomagajo in komunicirajo.
Kaj lahko dojenček počne pri tej starosti?
- Ohranjajte ravnotežje, skačite, hodite v vse smeri.
- Skočite ali obidite majhne ovire.
- Povzpnite se po nagnjeni površini.
- Vrzite žogo izza glave in jo ujemite.
- Vozite otroške avtomobile.
- Vozilne igrače.
- Narišite ravno črto.
- Pojdite na stranišče brez "nesreč".
- Naučite se nekaj besed na dan.
- Vse stvari oblecite in slecite neodvisno.
- Razumeti pomen besed "dobro" in "slabo".
- Razumeti besede z nasprotnim pomenom (velik - majhen, visok - nizek, hladen - vroč).
Stopnja starševstva
Vzgoja otroka med 1 in 2 leti je zelo težka naloga. Po eni strani se ne morete vmešavati v njegovo neodvisnost in preprečiti poskusov pomoči, po drugi strani pa je pomembno ohraniti svojo avtoriteto, da dojenček ne le razume pomen besed "lahko" ali "ne more", ampak tudi izpolni vaše zahteve in se pravilno odzove na prepovedi. Pomagati mu moramo razumeti, da je samostojen, a če kaj ne gre, so mu starši vedno pripravljeni pomagati. In zdaj je zanj ključnega pomena, da čuti, da ljubezen njegovih staršev ni odvisna od tega, ali dela dobra dela ali ne. Imeti mora popolno zaupanje, da je slabo njegovo dejanje in ne on sam.
Na otrokove kaprice se ni treba pretirano odzivati, nanje usmerjati pozornost ali jih zaradi njih grajati.
Na katere druge pomembne vidike morate biti pozorni?
- Naučite svojega otroka komunicirati in komunicirati z drugimi ljudmi, vključno z vrstniki. Moral bi imeti priložnost, da se sreča, igra z njimi brez vmešavanja ali ustrahovanja in se mora naučiti graditi odnose.
- Ne varujte otroka pred težavami. Navsezadnje je zanj to nujna življenjska izkušnja. Vsaka prepoved mora biti utemeljena.
- Poskusite svojega otroka ne preveč zaščititi in mu dati prostor za njegov nov občutek neodvisnosti.
- Nikoli mu ne očitajte nesposobnosti, ne primerjajte ga z bolj razvitimi sosedovimi otroki. To bo povzročilo občutek negotovosti.
- Poskusite več časa nameniti druženju in igram, ki temeljijo na zgodbah. To je način ponotranjenja zakonitosti socializacije in priložnost za učenje s posnemanjem vašega zgleda.
Torej, v tej starostni fazi se oblikujejo vse osnovne spretnosti, sposobnosti, navade, nagnjenja in značaj otroka. To obdobje je težko, od staršev zahteva potrpljenje in razumevanje. Če pokažete vso svojo modrost, lahko bistveno pomagate svojemu dojenčku, da manj boleče premaga vse nastale težave in pridobi potrebne izkušnje za nadaljnji uspešen razvoj.
Za majhne otroke je ločena pozornost odraslih zelo pomembna. Starši bi morali razumeti otrokove želje, vendar ga ne smejo motiti pri igri, pobiranju stvari s tal ali pri prvih poskusih jesti z žlico. V tej starosti otroci razvijejo željo po posnemanju, zato se od staršev zahtevata samodisciplina in samokontrola.
Telesni razvoj otrok od 1 leta do 2 let
V drugem letu življenja otrok pokaže željo po igri z različnimi igračami. Tako dojenček že od malih nog razvija čutno zaznavanje, spoznava lahko lastnosti različnih materialov in igrač. Izredno pomembno je, da imajo majhni otroci različne igrače, kot so piramide, kocke, gnezdelice, deske z vložki, pa tudi velik gradbeni set z velikimi celicami.
Da bi se majhen otrok normalno razvijal, ga morata voditi mama in oče. Pokažite svojemu otroku, kako uporabljati zajemalko, kako kotaliti avto ali kako udarjati s kladivom. Pod takšnim vodstvom se 2-letni otroci bolje čutijo. Dojenček se nauči prepoznavati predmete po barvah, oblikah in velikostih.
Pri približno dveh letih malček razvije svoje prve gospodinjske spretnosti. Starši naj otroke naučijo, da se sami umijejo, slečejo ter prinesejo skodelico in krožnik k umivalniku. Poskrbite, da se bo vaš otrok naučil biti neodvisen in urejen. Poskusite v ta proces vključiti tako kognitivni kot fizični razvoj. Spodbujajte otroka, da razišče svoje stvari in stanovanje. Dojenček naj odpira njemu dostopne predale, dovolite mu, da koplje po njih.
Telesni razvoj dojenčkov pri 12-18 mesecih je že zadovoljiv, poleg tega pa bi moral biti otrok sposoben:
- Prosite, da greste na kahlico.
- Hodite in vstanite sami.
- Pijte iz skodelice in najprej poskusite jesti sami.
- Razumeti, kaj starši zahtevajo.
- Poskusite igrati žogo z nogami.
- Posnemajte druge otroke in starše.
- Na zahtevo staršev dajte igračo.
- Odprti predali.
Če se telesni razvoj nadaljuje kot običajno, naj bodo starši pozorni tudi na spodbujanje motorike rok. Obstaja povezava med motoriko in živčnim sistemom, govorom in spominom. V to verigo je vključeno tudi čutno zaznavanje. Na voljo so preproste in prijetne igre, ki spodbujajo čutno zaznavanje in spodbujajo motoriko pri dojenčkih od enega do dveh let.
Igre "Ladushki" in "Magpie-Crow" bodo otroke od enega do dveh let naučile stiskati prste, jih poravnati, ploskati z rokami in hkrati preučevati taktilne občutke ob dotiku odraslih.
Tudi tako preprosta igra, kot je trganje papirja, bo zanimiva za majhne otroke. Tu bo senzorično in kognitivno zaznavanje postalo bolj zaostreno, dojenček bo vrtel papir v rokah, ga zmečkal in trgal. To bo dodatna stimulacija finih motoričnih sposobnosti prstov, kar je preprosto potrebno za dvanajsti do šestnajsti mesec.
Ko se takšne igre končajo, lahko preklopite na bolj zanimive, a enako koristne igre. Dojenčkom pri štiriindvajsetih mesecih se že lahko pusti, da se pod nadzorom matere igrajo z velikimi perlami, nanizanimi na nit. Dojenček bo s prsti prebiral kroglice in motorične sposobnosti bodo stimulirane. Med igro se bo razvijalo tudi kognitivno in senzorično zaznavanje.
Dojenček bo prepoznal obliko, barvo, gladkost ali hrapavost perlic in jih poskušal razvrstiti ali celo odstraniti z vrvice. Tako preprosta igrača lahko takoj spodbudi centre, ki so odgovorni za spodbujanje motoričnih sposobnosti, pa tudi senzoričnega in kognitivnega zaznavanja, kar ne more ne le pozitivno vplivati na telesni razvoj vašega dojenčka.
Tudi pri štiriindvajsetih mesecih je zelo koristno pustiti malčka, da se igra s peskom in žiti. A za tako mlado starost so takšne igre lahko nevarne, če malčka pustimo samega. Ne puščajte otroka samega s peskom in kosmiči, potem bo spodbujanje motoričnih sposobnosti zanimivo in varno.
Duševni razvoj otrok od enega do dveh let
Majhni otroci začnejo razvijati spomin. To se kaže v tem, da ima otrok spomine, na primer lahko začne iskati svoje stvari, če mu mama pove, da bo sprehod po parku. Spodbujajte otroke, da se razvijajo tako, da se otrok nauči samostojnosti.
Majhni otroci bi morali že imeti razvito logično razmišljanje. K temu lahko pripomore mama tako, da otroku od enega do dveh let naroči, naj iz kock sestavi hišo ali stolp. Tudi za razvoj ročne motorike je pomembno, da dojenček že zna razstaviti ali zlomiti ta ali oni predmet. To je manifestacija želje po raziskovanju in to je povsem normalno, če je otrok star eno leto.
Razmišljanje dojenčkov se nadaljuje pri enem ali dveh letih in sedaj se dojenček že zgodaj uči premikati predmete, se igrati z več igračami hkrati ter raziskuje njihove lastnosti in skrite možnosti. Še več, pri štiriindvajsetih mesecih je malček že sposoben posploševati skupine predmetov glede na bistvene značilnosti. Tudi otroci pri štiriindvajsetih mesecih lahko včasih posplošujejo predmete glede na njihove funkcionalne značilnosti.
Predstavljajte si vaje, kjer morate v obliki igre izbrati vse žoge iz predstavljenih predmetov. Pri štiriindvajsetih mesecih dojenčki uživajo v tej igrici, ko izberejo jabolko, žogo in balon iz vrste, v kateri so tudi kocka, trikotnik in zajček. Za najmlajše je to dobra in ljubka zabava, ki lahko očara vašega malčka.
Pri enem ali dveh letih ima dojenček lahko svoje telesne in duševne značilnosti. Starši naj ne skrbijo, saj je to povsem normalno. Otrok naj odrašča v mirnem okolju, mora imeti normalno prehrano, čutiti mora ljubezen staršev. Potem bodo vse posebnosti izginile; če dojenček za vrstniki zaostaja eno do dve leti, jih bo hitro dohitel.
Razvoj govora pri dojenčkih
Pri otrocih v starosti enega ali dveh let že pride do oblikovanja in normalnega razvoja govora. Otrok, star leto in pol do dve leti, bi moral že znati govoriti preproste besede in poznati imena vseh članov svoje družine. Obstajajo tudi dobre igre za otroke od enega do dveh let, ki pomagajo pri razvoju govora.
Na primer, starši lahko svojega otroka naučijo posnemati zvoke. Povejte mu, kako živali govorijo, in ga prosite, naj ponovi. Če razvoj govora poteka hitro in normalno, se lahko naučite izgovarjati zapletene zvoke v preprostih zvočnih kombinacijah. Ta različica igre je lahko ne le uporabna, ampak tudi zabavna.
Seveda je znanstveno dokazano, da vaje za prste, ki prav tako pomagajo pri spodbujanju fine motorike, pomagajo pri spodbujanju govora. Če pa dojenček ne želi narediti ničesar od naštetega, potem se lahko le poskusite veliko pogovarjati z njim. Tako bo mati vodila dialoge z otrokom in spodbujala razvoj njegovega govora. Za govor otrok od enega do dveh let je zelo koristno prositi otroke, da izrazijo svoje želje z besedami. Ne napovedujte malčkovih želja, stimulirati mora svoj govorni aparat, tako bo govorni razvoj potekal veliko hitreje.
Učenje in recitiranje poezije je zelo koristno za govor otrok pri štiriindvajsetih mesecih. Poskusite izbrati kratke pesmi in jih povejte z intonacijo in izrazom. To je koristno in vam bo v prihodnosti pomagalo pri lepem in pravilnem govoru. Te lekcije predstavite v obliki igre in vaš otrok jo bo z veseljem igral.
Pri štiriindvajsetih mesecih imajo dojenčki že več možnosti za raziskovanje sveta. Dojenčka je zelo težko obdržati na mestu, zanima ga absolutno vse. Če je vaš otrok star eno ali dve leti, mu poskusite pomagati pri raziskovanju sveta. Zagotovite mu normalno prehrano, igrajte se z njim, komunicirajte, poskušajte ga fizično in duševno razvijati. To obdobje do dveh let bo hitro minilo in iz meseca v mesec boste na svojem malčku opazili spremembe. Ne zamudite niti enega meseca otrokovega življenja.
