[Vnesite besedilo] [Vnesite besedilo] [Vnesite besedilo]
Načrtujte tematski teden "Igre in igrače" v starejši skupini
»Da bi odraščal kot zdrav otrok,
Otrokom ni treba znati brati, znati se morajo igrati! Fred Rogers
Cilj: izboljšati strokovno raven učiteljev pri organiziranju igralnih dejavnosti otrok; razvijanje zanimanja otrok za vrste iger in podpiranje njihovega svobodnega ustvarjalnega samouresničevanja v igri; vključevanje staršev v aktivno razpravo o vprašanjih ustvarjanja pogojev za razvoj otrokove igre doma.
|
Čas |
Izobraževalne dejavnosti |
Zadružna dejavnost |
|
Ponedeljek je dan ruskih ljudskih iger in igrač. Moto: "Naša Rusija je znana po poslikanih žlicah, ponosna pa je tudi na svoje ruske gnezdilke." |
||
|
1. polovica dneva |
Poučni pogovor »Pester svet igrač. Kakšen je? Predstavitev "Klasifikacija igrač" |
Organizacija ruskih ljudskih iger na prostem "Tag", "Gori, jasno gori", "Tok", "Kras in ščuka" |
|
2. polovica dneva |
Poučni pogovor "Kako so igrali v starih časih" Risanje ljudske igrače "Ruska lepotica" |
Ogled razstave punčk v narodnih nošah (3. skupina) Mojstrski razred s starši: "Izdelava papirnate lutke "Bereginya" |
|
Torek je dan gledaliških iger. Moto: »Zastor se je dvignil in Pepelka živi na odru. Žalostna je, smeje se in poje, po plesu pa jo čaka princ.« |
||
|
1. polovica dneva |
Izobraževalni pogovor "Igrače mojih staršev" Ustvarjalna delavnica: risanje "Obisk pravljice" |
Teatralizacija na podlagi pravljice "Chipolino" za otroke mlajše skupine Praktična lekcija o vožnji lutke. |
|
2. polovica dneva |
Video o gledališču Obraztsov. Igra dramatizacije z lutkami v naravni velikosti. |
Izobrazbena situacija "Sprehajamo se, igramo se" |
|
Sreda Dan intelektualnih iger in igrač. Moto: "Rad bi vedel vse!" |
||
|
1. polovica dneva |
Poučna zgodba o robotiki. Otroški laboratorij: "Iz česa so narejene igrače?" Razstava "Moderne igrače" |
Turnir v dami "Vem. pomisli. zmagam" Družabne igre "Imaginarium", "Monopol", "Bojna ladja" Gradnja "V mestu Lego." |
|
2. polovica dneva |
Intelektualna igra "Kateri? kateri? Kateri?" |
Reševanje križank "Najljubše risanke" O/i dejavnost “Multi-Color- voda", "Poskus s peresom" |
|
Četrtek Dan vaše najljubše igrače in igre vlog. Moto: »Za seboj imam nahrbtnik, poln je igrač. Ko sem veselo prišel v skupino, pokličem svoje prijateljice. Zelo radi igramo igre vlog: včasih smo vsi učitelji, včasih zdravniki, včasih tigri.« |
||
|
1. polovica dneva |
Pogovor "Življenje igrače" Motorno-govorna miniatura "Morje je enkrat vznemirjeno ..." |
Ustvarjalna delavnica za izdelavo razvoj atributov v s/r igri P/igra z zapletom "Shaggy Dog" |
|
2. polovica dneva |
Pisanje ugank "Moja najljubša igrača" Gledanje risanke "Igrače" |
Igra preobrazbe: "Potovanje v svet igrač" Mojstrski tečaj s starši "Igrače v kuhinji iz sadja in zelenjave" |
|
Petek je dan glasbenih iger in glasbenih igrač. |
||
|
1. polovica dneva |
Izobraževalna predstavitev o konservatoriju. Ustvarjalna delavnica: izdelava igrače hrupnika |
Igra krožnega plesa "Na gori je viburnum" - igranje na glasbila. Igra "Ugani melodijo". |
|
2. polovica dneva |
Igra krožnega plesa "Kako so šle naše prijateljice" |
Igra "Poimenuj pravljico, v kateri pojejo junaki" in zapojte to pesem. Razstava glasbenih igrač. |
Bibliografija
N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva (2017) Osnovni splošni izobraževalni program predšolske vzgoje "Od rojstva do šole", Moskva
MM. Borisova (2017) Sedeče igre in igralne vaje. Za pouk z otroki 3-7 let. Komplet orodij. Zvezni državni izobraževalni standard. Moskva
Načrt dogodkov za teden "Igre in igrače" v pripravljalni skupini
GBOU Šola št. 2109 predšolski oddelek "Fantazija" Timofeeva Olga Rivovna Moskva 2016
PONEDELJEK.
TEMA: "Dan ruskih ljudskih iger in igrač" (otvoritev tedna iger in igrač)
Glavni cilji:
- razvijati igralne sposobnosti otrok, - naučiti se voditi dialog v igri v skladu z vlogo, sodelovati v igri v skladu z zapletom, se pogajati, upoštevati pravila igre, - izvajati socialni razvoj otrok v igri; - prinašajo veselje iz skupnih iger.
JUTRO.
1. Sprejem otrok. Pogovor z otroki "Zgodbe o igračah." Namen: razviti domišljijo, govor, sposobnost empatije, pokazati sočutje do težav svojih junakov; gojite sposobnost, da ste pozorni na ideje svojih tovarišev, poslušajte do konca in pokažite zanimanje za ustvarjalnost vrstnikov.
Lekcija št. 1 Plavanje. (po načrtu vaditelja plavanja).
Lekcija št. 2 Glasba. (po načrtu glasbenega vodje).
popoldan.
Aplikacija. Tema: "Izrežite in prilepite silhuete ljudskih igrač." Namen: Okrepiti sposobnost uporabe škarij in lepila. Razvoj domišljije, pozornosti, natančnosti spomina.
Sprehod: Igra na prostem: "Smešni fantje smo." Otroci stojijo na eni strani igrišča zunaj črte. Na nasprotni strani mesta je bila narisana tudi črta. Ob strani otrok, približno na polovici med obema črtama, je past. Past dodeli učitelj ali pa si jo izberejo otroci.
Otroci v zboru pravijo: Mi, veseli fantje, radi tečemo in skačemo. No, poskusite nas dohiteti. En, dva, tri - ujemite ga!
Po besedi »lovi« otroci stečejo na drugo stran igrišča, past pa jih dohiti in ujame. Tisti, ki se ga past uspe dotakniti, preden tekač prečka črto, se šteje za ujetega. Stopi vstran. Po 2-3 vožnjah se preštejejo ujete in izbere nova past. Igra se ponovi 4-5 krat.
Igra na prostem: "Zabavljači". Eden od igralcev je izbran za zabavljača, stoji v sredini kroga. Ostali otroci, se držijo za roke, hodijo v krogu (na desno ali levo po navodilih učitelja) in rečejo:
V enakomernem krogu, drug za drugim, gremo korak za korakom. Stojte mirno, skupaj, naredimo to skupaj. Všečkaj to.
Otroci se ustavijo in obupajo. Animator pokaže nekaj gibov, vsi otroci pa ga ponovijo. Po 2-3 ponovitvah igre (glede na pogoje) animator izbere enega izmed igralcev na njegovo mesto in igra se nadaljuje. Igra se ponovi 3-4 krat. Zabavljači se domislijo različnih gibov, ne da bi ponavljali prikazane.
TOREK
TEMA: “Moja najljubša igrača”.
JUTRO.
1. Sprejem otrok. Pogovor z otroki o igrah in igračah različnih narodov. Namen: Dati idejo o igrah in igračah različnih narodov.
Prva polovica dneva:
Lekcija št. 1. FEMP. "Pazi". Namen: seznaniti otroke z urami in njihovim namenom; vadite štetje do 20, vadite orientacijo v prostoru z besedami: spredaj, zadaj, poleg. (lekcija št. 29, str. 85 V.P. Novikova).
Lekcija št. 2 Svet okoli nas. Tema "Moje igrače" Cilj: Razširiti in razjasniti znanje o igračah, še naprej bogatiti in aktivirati otrokov besedni zaklad; razvijajo fine motorične sposobnosti, naučijo se prepoznati (ugibati) igračo na dotik; razvijajo opisni govor, naučijo se uganiti igračo iz opisa; gojiti skrben odnos do igrač. Otroke zanimati za delo izdelovalcev igrač; naučiti se spoštljivo in skrbno ravnati z delom drugih ljudi.
Lekcija št. 3 Fizična vzgoja (po načrtu učitelja telesne vzgoje).
Hodi. Igra na prostem: "Teci tiho." Eden od otrok sedi sredi igrišča in zapre oči. Ostali otroci stojijo na enem koncu igrišča; 6 - 8 jih tiho teče od enega konca do drugega, mimo osebe, ki sedi na sredini. Če otroci tečejo tiho, jih voznik nima pravice ustaviti. Če zasliši zvok korakov, reče: "Stop" - in ne da bi odprl oči, nakaže smer zvoka. Če je voznik pravilno pokazal, se otroci vrnejo na svoja mesta.
Igra na prostem: "Sova".
Na eni strani mesta je prostor za "metulje" in "hrošče". Ob strani je narisan krog - "sovino gnezdo". Izbrani otrok - "sova" - stoji v gnezdu. Ostali otroci - "metulji" in "hrošči" stojijo za črto. Sredina mesta je prosta. Na učiteljevo besedo: "dan" letijo metulji in hrošči (otroci tečejo po igrišču). Ko učitelj reče "noč", se metulji in hrošči hitro ustavijo na svojih mestih in se ne premaknejo. V tem času sova tiho odleti na območje na lov in vzame tiste otroke, ki se premikajo (jih odpelje v gnezdo). Na učiteljevo besedo: "dan," se sova vrne v svoje gnezdo, metulji in hrošči pa začnejo leteti. Igra se konča, ko ima sova 2-3 metulje ali hrošče.
popoldan.
Pogovor z otroki: "Zakaj potrebujemo igrače?" S/r igre "Trgovina z igračami", "Gremo na obisk k lutki Katji".
SREDA
TEMA: "Dan iger in igrač različnih narodov." Glavni cilji: - dati predstavo o ljudskih igračah, ljudski obrti in ljudskih igrah; - zabavati otroke; gojiti značaj, um, voljo; razvijati moralna čustva; telesno okrepiti otroka; ustvariti določeno razpoloženje; - gojiti zanimanje za ljudsko umetnost;
JUTRO.
1. Sprejem otrok. Didaktična igra "Čudovita torba". Branje otroških pesmic, šal, ugank. Namen: predstaviti ljudsko umetnost.
Lekcija št. 1 Glasba (po načrtu glasbenega vodje).
Lekcija št. 2 Razvoj govora. V svetu igrač (integrirano).
Pričakovani rezultat: otroci naj bi znali razdeliti igrače v skupine po imenovanih kriterijih; izberejo pridevnike k samostalniku, ki označuje igračo; ugani igračo iz opisa. Cilji: razvijati osredotočeno pozornost, spomin, mišljenje (primerjanje, klasifikacija, analitično-sintetična dejavnost, ustvarjalnost, občutek za ritem), sposobnost prisluhniti drugim, uživati v uspehih svojih in sovrstnikov; Gojite kulturo komunikacije in spoštovanja do igrač.
Didaktična vaja "Poimenuj dodatni predmet."
Pričakovani rezultat: otroci naj pokličejo vse predmete, narisane v vrsti na kartici, s splošno besedo "igrače"; poiščite in poimenujte dodatni predmet, ki ne spada med igrače; pojasniti, zakaj so to storili.
Cilji: razvijati pozornost, operacije razvrščanja, posploševanje; razvijati vztrajnost in zadržanost.
Hodi.
Igre različnih narodov na prostem.
VLAK Igra 7 ali več ljudi. Potrebna je piščalka. Vsak igralec zase zgradi depo: nariše majhen krog. Na sredini perona stoji strojevodja – parna lokomotiva. Nima svojega skladišča. Voznik hodi iz enega vagona v drugega. Komur se približa, mu sledi. Tako so sestavljeni vsi avtomobili. Lokomotiva nenadoma zažvižga in vsi stečejo v remizo, vključno z lokomotivo. Igralec, ki ostane brez sedeža, postane strojevodja – lokomotiva.
NAJDI ŠAL! Igrajo štirje ali več ljudi. Potrebujete robec Potek igre: igralci izberejo voznika, ki skrije robec, ostali pa ob tem zaprejo oči. Šal je skrit na majhnem območju, ki je vnaprej označeno. Ko igralec skrije šal, reče: "Šal počiva." Vsi začnejo iskati, iskanje usmerja tisti, ki ga je skril. Če reče "toplota", oseba, ki hodi, ve, da je blizu mesta, kjer se nahaja šal, "vroče" - v njegovi neposredni bližini, "ogenj" - potem mora vzeti šal. Ko se iskalec odmakne od mesta, kjer je skrit šal, ga voznik opozori z besedami "kul", "hladno". Tisti, ki najde robec, o tem ne govori, ampak se tiho prikrade igralcu, ki mu je najbližje, in ga udari z robcem. V naslednjem krogu bo skril šal.
popoldan.
Razred. risanje. Tema: "Moja najljubša igrača." Namen: na risbi prenesti podobo in svoj odnos do svoje najljubše igrače. Predstavljamo vam leseno igračo.
Hodi. Igre z žogo. "Pohiti in mi vrzi žogo in poimenuj igrače." DAJ, PONOVI! Igrajo štirje ali več ljudi Potek igre: igralci stojijo v polkrogu, voznik pa stoji v sredini. Od časa do časa naredi kakšen gib: dvigne roko, se obrne, skloni, udari z nogo itd. Vsi igralci morajo natančno ponoviti njegove gibe. Če se igralec zmoti, voznik prevzame njegovo mesto in igralec postane voznik. Če se več ljudi zmoti hkrati, voznik sam izbere, kdo bo zasedel njegovo mesto.
Cilj: pozitivno čustveno razpoloženje iz skupnih dejavnosti; razvijati motorične sposobnosti in spretnost otrok.
Interakcija z učitelji: Obogatitev in razdelitev igralnih površin "Obisk igrač."
Interakcija s starši: Individualna posvetovanja »Povejte svojim otrokom o igračah, s katerimi ste se igrali kot otrok« in »Kakšno igračo potrebuje vaš otrok« (razvojni pomen igrač).
VEČER.
Večer gledališča, gledaliških igrač in dramatizacije “Mi smo umetniki, mi smo gledalci” Pogovor z otroki o gledališču, njegovem nastanku, vrstah, pomenu.
Prstna gledališka produkcija in dramatizacija po pravljici: “Rdeča kapica.”
Cilj: oblikovati pravilne ocene pri otrocih, ustvarjati situacije, ki zahtevajo manifestacijo skrbi, pozornosti, empatije, odzivnosti, sočutja, pa tudi zametke ekološkega ideala s pomočjo ugank in pravljic o živalih, kjer dobro premaga zlo , lepo nad grdim; - izboljšati sposobnost prenosa čustvenega stanja likov z izrazi obraza, gestami in gibi telesa. Naučite otroke posnemati značilna dejanja likov v pravljici "Rdeča kapica", pa tudi spremljati gibanje likov s preprostimi pesmimi ob spremljavi glasbe, spodbujati domišljijo, ustvarjalnost in individualnost pri podajanju slik. Pri otrocih vzbuditi željo po igranju vlog v kostumih, nastopati pred vrstniki v določenem zaporedju; Razviti otrokovo sposobnost doslednega in ekspresivnega pripovedovanja pravljice "Rdeča kapica", razvijati govor, mišljenje in domišljijo; - gojiti prijateljstvo, tovarištvo, sposobnost usklajenega delovanja, čut za lepoto, sočutje do narave, željo po njenem varovanju in ohranjanju.
Interakcija z učitelji: posvet za učitelje "Gledališke igre". Interakcija s starši: posvetovanje: "Rojstni dan je praznik otroštva."
VEČER.
Otroci se igrajo z najljubšimi igračami, ki jih prinesejo od doma. Interakcija s starši: Informacije o stojnici "Vloga igre v življenju predšolskih otrok." Posvet za starše: »Igra je spremljevalec otroštva. Kaj in kako se otrok igra?
ČETRTEK
TEMA: "Dan glasbenih iger in glasbenih igrač."
JUTRO.
1. Sprejem otrok. Pogovor z otroki o glasbenih igrah in glasbenih igračah.
Lekcija št. 1 Glasba. (po načrtu glasbenega vodje).
Hodi. Igre na prostem z uporabo glasbil. Igra "Na klopi" Za igro boste potrebovali dolgo klop in robec za voznika. Otroci sedijo na klopi in zapojejo A* cappella (po možnosti z glasbeno spremljavo)
Vsi sedimo na klopi, na brezi, gledamo te, prijatelj! In voznik hodi okoli klopi v okroglem plesu z robcem. Ob koncu petja se voditelj ustavi pred otroki in se prikloni tistemu, pred katerim se je ustavil. Otrok, ki se igra, stoji s hrbtom proti voditelju. Otroci v zboru rečejo: En-dva-tri - teci! Voznik in igralec tečeta okoli klopi z različnih strani. Zmaga tisti, ki prvi zasede mesto na klopi!
Igra "Mi smo glasbeniki!" V igri se uporabljajo glasbila: žlice, glasbena kladiva, tamburin v enakih količinah, tj. če je na primer 16 otrok, ima voznik vse tri inštrumente, ostali pa po enega. Toda: prvih pet otrok ima vsak tamburino, drugih pet glasbeno kladivo, zadnjih pet pa žlice! Igra uporablja poljubno dvodelno plesno melodijo. Otroci stojijo v krogu - instrumenti ležijo na tleh. 1. del - voznik se premika v skladu z glasbo okoli inštrumentov, otroci ploskajo v taktu glasbe; 2. del - voznik vzame poljuben inštrument in zaigra nanj, hkrati pa z njim igrajo tisti otroci, ki imajo iste inštrumente, ostali otroci pa plešejo. Igra se ponovi, vodja vzame naslednji instrument in tako naprej. Lahko si izmislite svojo različico!
Večer. Gledališka predstava za otroke.
PETEK
TEMA: "Dan iger vlog" (zaključek tedna "Igre in igrače").
Glavne naloge: - načrtno bogatiti izkušnje otrok; - razvijati igralne sposobnosti otrok; - naučiti se voditi dialog v igri v skladu z vlogo, sodelovati v igri v skladu z zapletom, se pogajati, upoštevati pravila igre; - izvajati socialni razvoj otrok v igri; - prinašajo veselje iz skupnih iger.
JUTRO.
1. Sprejem otrok. Didaktična igra: "Oblecimo lutko za sprehod." Namen: utrditi znanje otrok o oblačilih, razviti otrokovo sposobnost oblačenja lutke glede na letni čas, vreme, sistematizirati otroške ideje o zdravju, razviti pozornost, spomin in logično razmišljanje otrok. Potek igre: učitelj pove, da gre punčka na sprehod, vendar ne ve, kaj naj obleče, pozna jesen je in zunaj je zelo hladno (različne situacije). Otroci "oblečejo" lutko in razložijo svojo izbiro.
Lekcija št. 1 Razvoj govora. Leposlovje. Pogovor z otroki o igrah vlog. ("Vozniki", "Brivnica")
"Vozniki"
Avtomobili prevažajo lutke in gradbeni material. Voznik vozi avto previdno, da ne naleti na ljudi. Avtomobile napolnijo z bencinom, odpeljejo na gradbišče, raztovorijo gradbeni material in napolnijo s peskom. Voznik zapelje skozi zeleno luč na semaforju in ustavi pri rdeči luči. Taksist - vozi ljudi v službo, v gledališče, kino. Voznik tovornjaka natoči bencin v avto, ga opere in postavi v garažo. Voznik avtobusa vozi avto previdno, previdno, sprevodnik prodaja vozovnice. Avtobus vozi ljudi, kamor koli morajo iti: na obisk, v službo, domov. Na križišču stoji policist in ureja promet. Pešci hodijo po pločniku. Cesta postane zelena. Za pešce je urejena posebna zebra. Upoštevamo prometna pravila. Voznik gasilskega tovornjaka - pripelje gasilce do požara, pomaga podaljšati lestev in razviti gasilsko cev. Voznik reševalnega vozila - pomaga naložiti bolnike v avto, daje nosila, vozi previdno.
"salon"
Mojster počeše lase in jih postriže. Mame in hčere pri frizerju. Mojster je vljuden s strankami. Češe, striže, suši lase in se ponuja, da se pogleda v ogledalo. Mojster moške sobe - postriže, obrije, osveži s kolonjsko vodo. Govori vljudno in prijazno. Stranka plača denar na blagajno. Gospodar otroške sobe deklicam striže, počeše in spleta kitke. Stranke se vam zahvaljujejo za vaše delo. Frizerski salon za živali - pse strižemo in češemo. Živali pripravljajo za nastope v cirkusu, jim urejajo frizure in zavezujejo pentlje.
Igralna situacija: "Tanjina lutka ima rojstni dan." Metodologija. Učiteljica na mizo postavi vazo z rožami in otrokom pove, da ima Tanjina punčka danes rojstni dan. Vzgojitelj: Pridite, gostje, na Tanjin rojstni dan. (Sliši se glasba, vstopijo gostje, otroci z igračami.) Prihaja Vasya (lutka), pravi: "Tanja, vesel rojstni dan!" Kdo še prihaja? Kaj ji bo povedala tvoja punčka Maša? In gostje vedno dajejo darila za rojstni dan. Tanji bomo podarili šal. (Nadene lutki šal.) Kakšno darilo ima Maša? Maša ima skodelico. Tanji bo tvoje darilo všeč, saj zelo rada pije čaj. Glej, Varya nosi rojstnodnevno torto. Pomagajte si, dragi gostje! razrežemo pito in vsak dobi svoj kos. Vasya je postal razvajen - moramo ga naučiti, kako se obnašati za mizo. Saša, razloži mu, kako pravilno rezati pito. Tukaj je komad tudi zate, Arisha, Misha. Sasha, daj vsakemu košček. (Sliši se glasba.) In zdaj vas vabim na ples. Našega dopusta je konec. Tanya se zahvali gostom in se od njih poslovi. Adijo Tanja, bilo je zelo zabavno.
Hodi. Igre za razvoj motoričnih sposobnosti. Igra na prostem »Medved in čebelice« zahteva najmanj štiri udeležence. Otroke je treba vnaprej razdeliti v dve ekipi - "čebele" in "medvedi". Čebelja druščina bi morala imeti več članov. Vsaka od teh skupin ima svojo nalogo. Začetni položaj čebel je sat. En panj lahko hkrati sprejme 2-3 stanovalce. Vlogo doma "delavke" lahko igrajo klopi, lestve ali celo drevesa, ki se nahajajo na športnem igrišču. Voditelj igre izda ukaz, čebele zapustijo svoje domove in se odpravijo po svojih opravilih. V tem času medvedi pridejo iz svojih brlogov in hitijo, da se pogostijo z medom, plezajo v panje. Čez nekaj trenutkov se oglasi ukaz »Medvedi!«, po katerem se vse čebele čim hitreje vrnejo in poskušajo pičiti nepovabljene goste. Prizadeti medvedi ne hodijo več na lov za priboljški. Igra se konča šele, ko so vsi medvedi ujeti. Po nekaj ponovitvah lahko povabite udeležence, da zamenjajo vloge.
Igra na prostem "Zabavljači".
Zdaj se bova ti in jaz preobrazila
v "mlin" (izmenično vrtenje z eno roko, nato z drugo roko);
v "žogo" (skakanje na dveh nogah);
"drvar" (povežite prste, jih dvignite nad glavo, sekajte drva z namišljeno sekiro).
Igra na prostem "Pisani avtomobili".
Otroci so razdeljeni v tri skupine. Prva skupina ima zelene obroče, druga skupina rdeče obroče, tretja skupina pa rumene obroče. Otroci stojijo blizu svojih "garažnih" stolov.
Takoj, ko se začne glasba, zapustite svoje "garaže", premikajte se v različnih smereh, ne da bi trčili drug z drugim, zavrtite "volan". Ko se glasba konča, se morajo avtomobili vrniti v svoje "garaže".
Interakcija z učitelji: Igra z učitelji: "Spoznajmo se?" Povzemanje rezultatov tedna "Igre in igrače". Interakcija s starši: Mapa »Varne otroške igrače«, »Nasveti za izbiro igrače«. Vprašalnik za starše "Igrajmo se."
Darja Lazutina
"Teden iger in igrač." Koledarsko in tematsko načrtovanje (starejša skupina)
Načrt dogodkov za Teden iger in igrač
ponedeljek
Prva polovica dneva:
Otvoritev Tedna iger in igrač
Pogovor z otroki "Zgodbe o igračah."
Namen: razviti domišljijo, govor, sposobnost empatije, pokazati sočutje do težav svojih junakov; gojite sposobnost, da ste pozorni na ideje svojih tovarišev, poslušajte do konca in pokažite zanimanje za ustvarjalnost vrstnikov.
Hoja:
Igra na prostem: "Mi smo smešni fantje"
Otroci stojijo na eni strani igrišča zunaj črte. Na nasprotni strani mesta je bila narisana tudi črta. Ob strani otrok, približno na polovici med obema črtama, je past. Past dodeli učitelj ali pa si jo izberejo otroci.
Otroci v zboru rečejo:
Smo smešni fantje
Radi tečemo in skačemo.
No, poskusite nas dohiteti.
En, dva, tri - ujemite ga!
Po besedi »lovi« otroci stečejo na drugo stran igrišča, past pa jih dohiti in ujame. Tisti, ki se ga past uspe dotakniti, preden tekač prečka črto, se šteje za ujetega. Stopi vstran. Po 2-3 vožnjah se preštejejo ujete in izbere nova past. Igra se ponovi 4-5 krat.
Igra na prostem: "Zabavljači".
Eden od igralcev je izbran za zabavljača, stoji v sredini kroga. Ostali otroci, se držijo za roke, hodijo v krogu (na desno ali levo po navodilih učitelja) in rečejo:
V enakomernem krogu drug za drugim,
Gremo korak za korakom.
Stojte mirno, prijateljsko, skupaj
Naredimo to. Všečkaj to.
Otroci se ustavijo in obupajo. Animator pokaže nekaj gibov, vsi otroci pa ga ponovijo. Po 2-3 ponovitvah igre (glede na pogoje) animator izbere enega izmed igralcev na njegovo mesto in igra se nadaljuje. Igra se ponovi 3-4 krat. Zabavljači se domislijo različnih gibov, ne da bi ponavljali prikazane.
popoldne:
Risba: "Moja najljubša igrača"
Otroci narišejo svojo najljubšo igračo po načrtu. Ob koncu pouka bo razstava risb.
Igra vlog: "Lutkovno gledališče"
Namen: oblikovanje interakcije vlog.
1. Naučite otroke, da z igračami igrajo znane zgodbe iz pravljic. 2. Razvijte sposobnost, da si prizadevate za ekspresivno posredovanje značilnosti glasu in čustvenih stanj likov. 3. Skozi igro spodbujajte otrokovo neodvisnost in ustvarjalnost. Tehnike vodenja: razdelitev vlog, ustvarjanje dobrega razpoloženja, menjava vlog.
Delo s starši:
Ustvarjanje stojala za starše:
Načrt dogodkov za teden "Teden iger in igrač"
Vključevanje staršev v ustvarjanje mini muzeja "Lesene igrače".
torek
Prva polovica dneva:
Igra na prostem: "Katera ekipa se hitreje zbere"
Tarča. Razvijte pozornost. Okrepite sposobnost razvrščanja v stolpce po vrstnem redu številk, ko prejmete znak.
Material za igro. Številke od 1 do 7.
Pravila igre. Na mizah so obrnjena števila od 1 do 7. Na eni mizi so rdeče številke, na drugi rumene številke.
Učitelj povabi otroke, da se dogovorijo, kdo bo igral v kateri ekipi. Otroci tekajo po skupini ob zvoku tamburice. Takoj, ko tamburin utihne, ekipe vzamejo številke iz mize in se razvrstijo v dva stolpca. Otroci, ki ostanejo brez številk, dajejo naloge igralcem druge ekipe. Naloge so lahko zelo različne, npr.
Tisti s številko tri naj se usede 5-krat;
Tisti s številko pet naj imenuje eno številko manj;
Tisti s številko sedem naj dvakrat potopne z nogo.
Hoja:
Igra na prostem: "Teci tiho"
Eden od otrok sedi sredi igrišča in zapre oči. Ostali otroci stojijo na enem koncu igrišča; 6 - 8 jih tiho teče od enega konca do drugega, mimo osebe, ki sedi na sredini. Če otroci tečejo tiho, jih voznik nima pravice ustaviti. Če zasliši zvok korakov, reče: "Stop" - in ne da bi odprl oči, nakaže smer zvoka. Če je voznik pravilno pokazal, se otroci vrnejo na svoja mesta.
Igra na prostem: "Sova"
Na eni strani mesta je prostor za "metulje" in "hrošče". Ob strani je narisan krog - "sovino gnezdo". Izbrani otrok - "sova" - stoji v gnezdu. Ostali otroci - "metulji" in "hrošči" stojijo za črto. Sredina mesta je prosta. Na učiteljevo besedo: "dan" letijo metulji in hrošči (otroci tečejo po igrišču).
Ko učitelj reče "noč", se metulji in hrošči hitro ustavijo na svojih mestih in se ne premaknejo. V tem času sova tiho odleti na območje na lov in vzame tiste otroke, ki se premikajo (jih odpelje v gnezdo). Na učiteljevo besedo: "dan," se sova vrne v svoje gnezdo, metulji in hrošči pa začnejo leteti. Igra se konča, ko ima sova 2-3 metulje ali hrošče.
popoldne:
Razvoj govora: "Pisanje zgodb o igračah"
Namen: razviti koherenten govor pri otrocih.
Igra na prostem: "Prosti prostor"
Igralci sedijo na tleh v krogu s prekrižanimi nogami. Učitelj pokliče dva otroka, ki sedita drug poleg drugega. Vstanejo in stojijo okoli kroga s hrbti drug proti drugemu. Na signal "ena, dva, tri - teci" tečejo v različne smeri, dosežejo svoje mesto in se usedejo. Igralci označijo, kdo je prvi zasedel prazen sedež. Učiteljica pokliče še dva otroka.
Delo s starši:
Posvetovanje za starše "Igra z otroki doma."
sreda
Prva polovica dneva:
Igra vlog: "Družina"
Namen: z otroki razjasniti funkcije matere v družini; razvijajo dialog v igri in interakcije igranja vlog.
Poslušanje glasbe na temo: "Igrače".
Igrače in otroci
Hoja:
Igra na prostem: "Naredi figuro"
Otroci se razkropijo po igrišču. Na učiteljev znak se hitro ustavijo na mestu in zavzamejo pozo: počepnejo, dvignejo roke na straneh itd. Učitelj opazi, čigava figura je bolj zanimiva.
Igra na prostem: "Pomagaj"
Otroci stojijo v krogu, obrnjeni proti sredini. Dva otroka, ki sta bila predhodno izbrana, zapustita krog in tečeta: en otrok beži, drugi ga dohiti. Otrok, ki beži, se lahko reši tako, da se postavi za enega od otrok, ki stojijo v krogu, in reče: »Pomagaj mi!« Otrok, ki je bil nagovorjen, mora zbežati iz kroga in prav tako stati za drugim. Če otrok nima časa vstati, bo ujeta. Ko se igra ponovi, se izbere drug par otrok.
popoldne:
Modelarstvo: "Moja najljubša igrača v vrtcu"
Namen: kiparjenje na različne načine (iz celega kosa, po delih) Pokažite ustvarjalno domišljijo.
Igra na prostem: "Mišolovka"
Otroci so razdeljeni v dve enaki skupini. Ena skupina so "miši". Stojijo v koloni drug za drugim. Z drugo skupino otrok naredite 3 kroge - to so 3 "moustrape". Otroci, ki oblikujejo mišelovke, se primejo za roke in ko učitelj reče: »Mišelovka je odprta«, otroci v krogu dvignejo roke. Miške stečejo najprej skozi eno mišelovko, nato skozi drugo, itd. Ko učitelj reče "pop", se mišelovka zapre (otroci v krogu spustijo roke). Miške, ki ostanejo v krogu, se štejejo za ujete in stojijo v krogu. Igra se konča, ko so vse miši ujete. Zmaga mišelovka z največ ujetimi mišmi. Igra se ponovi. Otroci zamenjajo vloge.
Delo s starši:
Posvetovanje za starše "Sodobne igre vlog"
četrtek
Prva polovica dneva:
Dan ruskih ljudskih iger in igrač: "Kako so se z njimi igrali v starih časih."
Igre z igračami Filimonovskaya, Dymkovskaya, Gorodets, Bogorodskaya.
Hoja:
Ljudske igre na prostem:
"Burn-burn jasno":
Igralci se postavijo v pare drug za drugim – v kolono. Igralci se primejo za roke in jih dvignejo, da tvorijo "vrata". Zadnji par gre »pod vrata« in stoji spredaj, za njim pa naslednji par. "Goreči" stoji spredaj, 5-6 korakov od prvega para, s hrbtom proti njim. Vsi udeleženci zapojejo ali rečejo:
Gori, jasno gori
Da ne ugasne!
Poglej v nebo
Ptice letajo
Zvonovi zvonijo:
Ding-dong, ding-dong,
Hitro zmanjka!
Na koncu pesmi se dva igralca, ki sta spredaj, razkropita v različne smeri, ostali pa kričijo v en glas:
En, dva, ne bodi vrana,
In teci kot ogenj!
"Goreči" poskuša dohiteti bežeče. Če se igralcem uspe prijeti za roke, preden enega od njiju ujame »goreči«, potem se postavijo pred kolono, »goreči« pa spet ujame, torej »gori«. In če "goreči" ujame enega od tekačev, potem stoji z njim, igralec, ki ostane brez para, pa vodi.
popoldne:
Risba: "Poslikava igrače Dymkovo"
Namen: Otroke seznaniti z novimi elementi Dymkovskega slikarstva. Naučite se risati ravno in s koncem čopiča.
Igra na prostem:
Zaplet igre je zelo preprost: izbran je en voznik, ki mora dohiteti in se norčevati iz igralcev, ki tečejo po mestu.
Toda ta igra ima več možnosti, ki jo zapletejo.
1. Zmerjani igralec postane voznik in mora teči tako, da drži roko na delu telesa, zaradi katerega je bil zmerjan.
Prvi igralec, ki se ga voznik dotakne, postane sam voznik.
2. Razburjeni igralec se ustavi, iztegne roke vstran in zavpije: "Čaj-čaj-pomagaj." Je "začaran".
Drugi igralci ga lahko »odčarajo« z dotikom svoje roke. Vodja mora vse »začarati«. Da bi to naredili hitreje, so lahko dva ali trije vozniki.
Delo s starši:
Posvetovanje s starši: povejte otrokom o ruskih ljudskih igrah.
Petek
Prva polovica dneva:
Uporaba: Izdelava premičnih igrač.
Hoja:
Igra na prostem: "Kras in ščuka"
Polovica igralcev, ki stojijo 3 korake drug od drugega, tvori krog. To je ribnik, na obali katerega so kamenčki. Eden od igralcev, ki ga določi učitelj, upodablja ščuko, je zunaj kroga. Ostali igralci so karaji, plavajo (tečejo) znotraj kroga, v ribniku. Na učiteljev znak "ščuka" ščuka hitro zaplava v ribnik in poskuša ujeti krasa. Krasi se mudi, da se skrijejo za enim od igralcev, ki stojijo v krogu in se pretvarjajo, da so kamenčki. Ščuka ujame tiste krase, ki se niso imeli časa skriti za kamenčki, in jih odnese v svojo hišo. Igra se igra 2-3 krat, nato pa se prešteje število krasov, ki jih ulovi ščuka.
Igra na prostem: "Vrtiljak"
Otroci oblikujejo krog in se držijo za vrvico, katere konce so zavezani. Z desno roko primejo vrvico in hodijo v krogu, najprej počasi, nato hitreje in na koncu tečejo. Premiki se izvajajo v skladu z besedilom, izgovorjenim na glas:
Komaj, komaj, komaj, komaj
Vrtiljaki se vrtijo
In potem okoli, okoli,
Vsi tecite, tecite, tecite.
Med tekom učitelj reče: "Be-zha-li, be-zha-li." Ko otroci 2-3 krat tečejo v krogu, učitelj da znak za spremembo smeri gibanja z besedami: "Obrni se." Igralci se obrnejo, hitro primejo vrvico v levo roko in tečejo v drugo smer. Nato učitelj reče otrokom:
Tiho, tiho, ne hiti!
Ustavi vrtiljak!
En, dva, en, dva,
Igre je konec!
Gibanje vrtiljaka se postopoma upočasni. Ob besedah »Igre je konec« otroci spustijo vrvico na tla in se razidejo po igrišču. Ko se otroci malo odpočijejo, da učiteljica znak (zvonec, piščalka, ploskanje, udarci na tamburin, na katerem se igralci spet postavijo v krog, primejo vrvico, tj. zasedejo svoja mesta na vrtiljaku. igra se nadaljuje, ponovi 3-4 krat.
popoldne:
Ugibanje ugank o igračah
Delo s starši: "Moja najljubša igrača", skupna izdelava igrač iz različnih materialov staršev in otrok. Razstava igrač.
Zaključek »Tedna iger in igrač«.
Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec št. 67
kombinirane vrste okraja Krasnoselsky "Čarovnik"
Koledarski načrt
kompenzacijska skupina št. 10
vzgojitelji:
Lanina Elena Vladimirovna
Saint Petersburg
2017
Mesec november
Tema tedna: "Igrače"
Naloge:
ITD. - Otrokom utrditi znanje o igračah. Zgodovina izvora igrače. Otroke seznanite z vrstami različnih igrač. ; materiali, iz katerih so izdelani. Naučite se primerjati, združevati, razvrščati predmete, razvijati taktilni in vizualni spomin.
R.R. - uriti se v dajanju predlogov na podlagi slike parcele. Aktivirajte otrokov besedni zaklad na podlagi splošnega znanja o igračah, sposobnosti vodenja dialoga z učiteljem in vrstniki.
S-K.R. Obogatiti vsebino otroških iger, razvijati samostojnost pri izbiri iger, pritegniti otroke k skupni igri z odraslimi in otroki.
Delo - Ustvarite željo, da bi skrbeli za igrače, jih postavljali nazaj na njihova mesta, popravljali, uporabljali za predvideni namen, delili s prijatelji
Varnost - Še naprej krepite sposobnost otrok, da pomagajo odraslim vzdrževati red v skupini: brisati, prati igrače, gradbeni material.
H-E.R. Razvijte otrokove ustvarjalne sposobnosti, naučite se delati z različnimi materiali (rezanje po predklonu, zaokroževanje vogalov, prenos podobe igrače v risbo, uporaba tehnik kiparstva).
F.R. Otroke še naprej uriti v statičnem in dinamičnem ravnotežju.
Zdravje - Pokažite vlogo telesne dejavnosti za zdravje ljudi.
Zadružna dejavnost
Samostojne dejavnosti otrok (organizacija razvojnega okolja)
NNOD
Naslov, namen
material
Posameznik
delo
V občutljivih trenutkih
p
O
n
E
D
E
L
b
n
IN
TO
1.P.R. Skupne dejavnosti logopeda z otroki.
"Svet igrač"
Namen: razširiti in utrditi ideje o igračah; razvijati sposobnost reševanja ugank z ugotavljanjem značilnih lastnosti; razvijajo pozornost in logično razmišljanje; razviti kognitivni interes za videz igrač, skrben odnos do predmetov igre.
2 H.e.r. Aplikacija "Piramida"
Namen: Naučiti se delati s škarjami, lepilom, utrditi spretnost zaokroževanja vogalov in poznavanje varnostnih pravil.
3.F.r. Fizična kultura
Kompleti predmetnih in predmetnih slik.
Predstavitev "Igrače"
Starinske igrače iz brezovega lubja, lesa, blaga.
Moderne igrače.
Vzorčno delo. Škarje, lepilo, 4 pravokotniki različnih barv in velikosti, prtički
- Utrdite znanje o številkah 3, 4. Sestava številke z Yura, Yulia, Egor, Makar.
D/i "Poimenuj igračo ljubkovalno" (besedotvorje)
Fedja, Kira, Nastja, Dima.
D/i "Kaj počne - kaj počnem jaz" (hitrost, fleksibilnost razmišljanja) z Egorjem, Veronico, Viko V., Alesjo.
jutro
Igralna dejavnost
npr. "Odmev" (razvoj glasovne moči)
S/r igra "Otroci se igrajo"
Igra "Daj mi besedo" (razvoj govornega sluha in občutka za ritem)
P/n "Bik" (govor z gibanjem)
D/i "Iz česa je narejeno."
D/i "Poimenuj pravljico."
D/i "Dimka".
D/i "Postavi vzorec", "Ponovi po vzorcu".
D/i "Oblecite mlado damo"
D/i "Prepoznaj svoje igrače na dotik."
D\i "Vzemi znak": lutka (katera?), žoga (katera?).
Komunikacija
Igralne situacije: "Če se prijatelj nenadoma izkaže, da ni niti prijatelj niti sovražnik, ampak tako?", "Kdo ve, kako igrati po pravilih?"
Pogovor "Igrače in igre so različne", "Tako različne igrače - uporabne ali ne" "Pravila igre"
Branje
Uganke o igračah. Pesmi, otroške pesmice, napevi »Naša koza«, L. Tolstoj »Nastja je imela lutko«, E. Blaginina »Čolni«, N. Matveeva »Kipam iz plastelina
Upoštevanje
Ilustracije »Igrače«, povezane s ploskvami kolektivnih iger, album »Merry Haze«.
Jutranje vaje glej kartoteko
HODI
Kognitivne in raziskovalne dejavnosti
Poskus "Tali led z rokami."
Namen: predstaviti lastnosti vode in upočasnitev prenosa toplote skozi tkanino.
igra/gibalna aktivnost
- Igre za pozornost (Otroci bodo pohodili, če bodo slišali imena igrač)
Improvizacijska pravljica "Petelin in fižolovo zrno"
- Asociativna igra. "Jesen" Poimenujte besede-predmete, ki se jih boste spomnili, če slišite besedo "jesen". - polaganje vzorca majhnih kamenčkov, listov
- Okrogla plesna igra "Cap"
P\i »Barve«, »Kite and Mother Hen« t-tek v verigi z držanjem za roke na znak
"Birds of Passage" - tek
“Gasilci na treningu” - ravnotežje, tek
delo
Izdelovanje igrač in spominkov iz različnih materialov (natečaj Domača igrača)
- Nabiranje pisanih listov in vej.
Individualno delo
npr. z žogo. Namen: Vaditi otroke v lovljenju in metanju žoge (Dima, Yura, Nastya, Olesya).
Igra s košarkarskim elementom Cilj: Razviti natančnost pri metanju žoge v obroč (Fedya, Egor, Serezha, Kira, Dima).
S prenosnimi igračami
Namizne igre:
"Vrtiljak", "Loto",
»Domino«, »Iz česa je narejeno«, »Meglica«, Postavite vzorec«, »Oblecite mlado damo«, »Ponovite po vzorcu«.
Izrezane slike "Igrače"
S/r igre "Družina" in "Vrtec" - "Baby Plays"
Ilustracije za zgodbo
- pobarvanke
- svinčniki
- peščene garniture
- žogice
-avtomobili
- otroški vozički
- igrače
- oblačila za prodajalca
- knjige
- slike z ruskimi ljudskimi igračami.
- knjige z igrami.
- Risanje po želji s šablonami
Igre z mozaiki, gnezdilke
- Igranje z masažnimi žogami in obroči.
D\i “Izberi po barvi”
(razvoj barvne percepcije)
Samostojno delo z naravnimi materiali in plastelinom
- "Čudovita torba" - "Ugotovi z dotikom" (igrače)
Igranje na pesmi Agnie Lvovne Barto "Naša Tanja glasno joka", "Medved", "Zajček"
Igre v gradbenem kotu "Hiša igrač"
- Samostojne igre v športnem kotičku
IN
T
O
R
n
IN
TO
2.H.e.r. Gradbena stran 58 Remezov “Gradnja po shemi”
Namen: Utrditi pridobljene veščine pri konstruiranju precej zapletene konstrukcije tovornjaka v skladu z grafičnim modelom. Identificirajte dele, podrobnosti, razvijajte sposobnost njihovega povezovanja.
3. H.e.r. Glasba
Kocke za vsakega otroka, konstrukcijski diagram
Slike so uganke
in d/i "Reci nasprotno" - z Maximom R., Alesjo, Nastjo, Dimo.
D/i »Čigava? Čigav?" Fedja, Kira, Nastja, Dima.
Z
R
E
D
A
1. Skupna dejavnost učitelja psihologa z otroki.
2. R.R. "Naše igrače" zgodba iz osebne izkušnje Ušakova stran 29 št. 3
Namen: razviti koherenten govor s sestavljanjem kratke zgodbe na podlagi vodilnih vprašanj - naučite se opisati videz, kako se lahko igrate z igračo, katere igrače imate doma; napolnite svoj aktivni besednjak z besedami istega korena; razvijati ZKR z poudarjanjem glasov [s], [z] v besedi, frazi, razvijati moč glasu.
3. .F.r. Fizična kultura
Diagram načrta za sestavljanje opisne zgodbe na temo "Igrače".
Igra "Kaj manjka?" (razvoj vizualne percepcije) z Makar, Maxim P., Serezha S., Serezha Ch.
npr. "Ploskajte besede" (deljenje besed na zloge) z Mašo, Veronico, Viko V., Egorjem,
Dežurnim razložite zaporedje dejanj v kotičku narave z vremenskim koledarjem.
D/i "Presenetite subjekt" z Maximom, Egorjem, Veronico
H
E
T
IN
E
R
G
1. R.R. Skupne dejavnosti logopeda z otroki.
2. P.R. F.E.M.P. št. 7 stran 29
Namen: Predstaviti zaporedno vrednost števil 8 in 9, naučiti se pravilno odgovoriti na vprašanja: "Koliko?"; "Kateri?" Vadite sposobnost primerjanja predmetov po velikosti (do 7 predmetov), jih razporedite v padajočem in naraščajočem vrstnem redu ter navedite rezultate primerjave z besedami. Vadite sposobnost iskanja razlik v slikah predmetov.
3. H.e.r. Glasba
4.F.r. Fizična kultura
Izroček. Gyenoški bloki
Številčni nizi 1-7.
Delovni zvezek.
Igra "Pokliči ga prijazno" (tvorba samostalnikov in pridevnikov z pomanjševalnimi priponami) z Yura, Yulia, Egor, Makar.
VEČER
Poživljajoča gimnastika Glej kartoteko
C.H.L. Ilustrirano branje pravljice "Repa", S. Marshak "Vanka-Vstanka", Barto "Naša Tanya", "Goby Goby", "Igrače", "Medved", "Žoga", "Konj"; (ocenite vedenje likov: pravilno ali narobe, s pomočjo učitelja naredite zaključek "kako ravnati v nevarni situaciji"). Thaits "Kocka na kocko", V. Shipunova "Ball".
Učenje pesmi in okroglih plesov za novoletno zabavo Igralne dejavnosti
- Otroci igrajo pravljico "Teremok" s pomočjo igrač, pantomima "Oživi igračo"
С\р igra "Trgovina z igračami" - kupci prosijo prodajalca, da pove o nakupu
D\i "Dokončaj stavek" - besedotvorje v množini. h.
D\i "Kdo si zapomni več besed"
D/i »Kaj je izginilo?«, »Kaj je za kaj«, »Ugani iz opisa«, »Opiši in izvedeli bomo, uganili bomo«
D/I “Čudovita torba”
D/I »Prepoznaj pravljico po ilustraciji«, »Prepoznaj pravljične junake«, »Zberi sestavljanke/kocke »Junaki pravljic«, »Pobarvaj pravljičnega junaka«, »Poišči pravljičnega junaka«. “, loto/domine “Pravljični junaki”
Predstavitev igre "Igrače" o logiki Video ogledi: risanke o igračah: "Pozabljene igrače", "Zajček in piščanec", "Mašin koncert", "Roza lutka" itd.
Sporočilo: povzetek »Razlika med mestnim in vaškim življenjem«, »Kaj je za otroke v našem mestu«, »Kdo je zgradil to hišo?«
HODI
Opazovanje
Za topolom (Kravčenko iz 31) - kakšne koristi prinaša, kakšno škodo povzroča, zakaj poleti "sneži". Opazovanje sezonskih sprememb (Kravčenko s 34)
komunikacija,
Pogovor "Pravila vedenja med hojo", "Kakšne so prednosti jagod?",
Igralna dejavnost
Igra z žogo "KAJ? KATERE? KATERI?" (za aktiviranje odnosnih pridevnikov v govoru vrzi otroku žogo in mu povej, iz česa je igrača; otrok ujame žogo, z odnosnim pridevnikom sestavi besedno zvezo in žogo vrne)
D/I Igre s peskom (ugani, katera igrača je zakopana v pesek, ne da bi jo vzeli ven, s pomočjo osvobojenega dela)
P/n "Ne ujamejo se", "Dohiti par" - tek
P/i "Mišolovka", "Zadeni obroč"
P/n na zahtevo otrok.
Individualni nadzor drsenja in skakanja (Vika, Makar, Veronica, Masha)
Samostojne dejavnosti otrok
Na željo otrok
Interakcija s starši
Premična mapa: "Igrajmo se skupaj."
Predlagamo ogled dokumentarca iz leta 2003 »Virtual Aggression«. Režiser: Valentina Matveeva. To je raziskovalni film o risankah in računalniških igrah.
Pomoč pri oblikovanju zbirke "Moje najljubše igrače" iz ilustrativnega materiala
Povabite starše, da skupaj z otroki izdelajo domačo igračo.
Individualna svetovanja na željo staršev.
Prosite starše, da prinesejo blago za izdelavo ljudske punčke iz cunj.
Gledanje risank o igračah: »Pozabljene igrače«, »Seno in piščanec«, »Mašenkin koncert«, »Rožnata lutka«, »Vztrajni kositrni vojak«, »Hrestač« itd.; filmi o igračah "Hrestač", "Otroci v deželi igrač", "Pustolovščine Ostržka ali zlati ključ".
p
jaz
T
n
IN
C
A
1. Skupne dejavnosti logopeda z otroki.
2.H.e.r. Risba "Žoga" iz 11 Ryazanov
Namen: Predstaviti nekonvencionalno metodo risanja z vatiranimi palčkami "poke", naučiti zaporedja, prenesti podobo žoge. Razviti spretnosti risanja, urejenosti in organizacije delovnega mesta.
Vzorec
delo, operacijska soba
zemljevid, list papirja, vatirane palčke, prtiček, gvaš, oljna krpa
npr. "Preštej" (ujemanje števnikov s samostalniki)
Maxim R., Alesya, Nastya, Dima.
npr. "Pihanje žoge - zrak, guma, železo" (razvoj smeri in sile zračnega toka) Makar, Maxim P., Serezha S., Serezha Ch.
Načrt dejavnosti za tematski teden "Igre in igrače" v starejši skupini z otroki z duševno zaostalostjo
Kuzmina Natalya Nikolaevna, učiteljica 1. kvalifikacijske kategorije, Državna proračunska izobraževalna ustanova št. 1571, predšolski oddelek "Pravljica".Opis materiala: Gradivo je lahko koristno za vzgojitelje in starše V vrtcih imajo pogosto tematske tedne, potem morate narediti kratko poročilo. Ponujam kratko poročilo iz
predstavitev.
Cilj: Razvijanje zanimanja otrok za različne vrste iger in podpiranje njihovega svobodnega ustvarjalnega samouresničevanja v igri.
Naloge:
- Izvajanje iger na prostem ob upoštevanju starosti in individualnih značilnosti predšolskih otrok;
- optimalna uporaba igral, pripomočkov, orodij in materialov, ki spodbujajo aktivacijo igralnih dejavnosti otrok;
- Vključevanje staršev v aktivno sodelovanje v tednu "Igre in igrače", ustvarjanje pogojev za razvoj otrokove igre doma.
Teden iger in igrač
Ponedeljek "Dan najljubših igrač"jutro
- Pogovor z otroki: "Moja najljubša igrača" (otroci govorijo o svojih igračah, pokažejo, kako se igrajo z njimi)
- Razstava v skupini: »Moja najljubša igrača« (otroci prinesejo igrače od doma, skupaj z vzgojiteljico pripravijo razstavo in povabijo otroke iz drugih skupin)
- Igre v igralnem prostoru z lastnimi igračami.
Hodi
Igre na prostem s tekom, metanjem, skakanjem (E.A. Timofeeva "Igre na prostem"
popoldan
- Igra vlog "Bolnišnica"
- Tekmovanje gradbenikov "Pravljično mesto"
Kotiček za starše
Torek "Dan igranja vlog"
jutro
- Igre s kockami "Zgradi sam"
- Ustvarjanje igralnih situacij: »Medved je bolan«, »Nahranimo lutko s kosilom«, Oblecite lutko za sprehod«
- Igre vlog: "Mame in hčere", "Mi smo vozniki", "Gasilci", "Knjižnica" (otroci po izbiri)
- Oblikovanje in izdelava atributov za igre vlog.
- Pogovor z otroki: "Sodobni poklici" (oblikovalec, modni oblikovalec)
Hodi
Igre na prostem: "Lovec in zajci", "Jež in miši", "Sonce in dež"
popoldan
- Razstava otroških risb: "Moja najljubša igrača"
- Pripravljalna dela za izdelavo domačih igrač (izbor literature, naravnih in improviziranih materialov)
- Branje zgodb in pesmi na temo tedna
Kotiček za starše
"Vzgoja otroka v družini"
Sreda "Dan ljudskih igrač"
jutro
- Igre s punčkami, velikimi piramidami, avtomobilčki
- Pogovor z otroki: "Igrača Dymkovo. Kako so se z njimi igrali v starih časih"
- Produktivna dejavnost. Risba: "Prt. Elementi slikanja" (E.V. Sallinen. Razredi umetnosti. Str. 174)
Hodi
Ruske ljudske igre: "Blind Man's Bluff", "Burners", "Baba Yaga"
popoldan
- Poslušanje etične pravljice "Žoga" (E.A. Alyabyeva "Vzgoja kulture vedenja pri otrocih", str. 106)
- Poučne didaktične in družabne igre
Kotiček za starše
Posvet »Družinski igralni kotiček«
Četrtek "Dan gledaliških igrač in dramatizacij"
jutro
- Pogovor z otroki: "Vrste lutkovnih gledališč", "Kdo dela v lutkovnem gledališču"
- Igre v gledališkem kotičku (namizno, prstno, senčno gledališče)
- Produktivna dejavnost Modeliranje "Moj najljubši gledališki lik"
Hodi
Igre na prostem: "Prekleto gori!", "Kolut".
popoldan
- Lekcija telesne vzgoje-gledališče "Teremok" (V.N. Shebeko. Spremenljive dejavnosti telesne vzgoje v vrtcu, stran 93)
Kotiček za starše
Priporočila za starše o ustvarjanju postavitev iger v družini.
Petek »Dan glasbenih iger in glasbenih igrač«
jutro
- Glasbene in didaktične igre z zvenečimi igračami in instrumenti.
- Glasbeni disko: "Ples malih račk", "Ples z dežniki", "Plesno gibanje "Čeburaška"
Hodi
Igre na prostem z uporabo glasbenih in hrupnih instrumentov (tamburin, ropotulje, boben, piščalke, ropotulje)
popoldan
- Zabava. Otroška dramatizacija serije pesmi A. Barta "Igrače"
- Sodelovanje staršev v tekmovanju: "Domača igrača.
- Organizacija razstave: "Igrače naredi sam" (skupaj s starši in otroki)
- Povzemanje. Podeljevanje medalj.
Predstavitev na temo: Igra in igrače
