Povzetek lekcije o spoznavanju fikcija V pripravljalna skupina.
Branje zgodbe E. Permyaka "Najslabša stvar."
Naloge:
1. Izobraževalni: otroke seznanite z delom E. Permyaka "Najslabši"; naučiti se karakterizirati junaka; obogatiti govor.
2. Razvojna: razvijati sposobnost prepoznavanja in vrednotenja moralni standardi vedenje, motivirajte svojo oceno; sposobnost razumevanja in upoštevanja pravil obnašanja (v situacija v igri, vaja »Pomisli na konec te zgodbe«).
3. Vzgojna: gojiti zavest o potrebi po skrbi za druge in medsebojni pomoči.
Pripravljalna dela: preučevanje pregovorov in rekov "Ne imej sto rubljev, ampak imej sto prijateljev", "Človek brez prijatelja je kot drevo brez korenin", "Ptica je močna s svojimi krili in človek s prijateljstvom" , “ Močno prijateljstvo in ne moreš ga posekati s sekiro« itd.;
pogovori z otroki "Moralne lekcije"; branje zgodb V. Oseeve "Kaj je lažje?", "Slabo", "V isti hiši", "Kdo je šef".
Material: fotografija E. Permyak; ilustracija za zgodbo; rože in papir za ocenjevanje situacij za vsakega otroka; »jasna« iz papirja, plošča z Mozartovim delom »Koncert za klavir in orkester«.
Napredek lekcije:
Igra "Komplimenti".
Vsi sedijo v krogu in se primejo za roke. Če pogledate soseda v oči, mu morate nekaj povedati prijazne besede, pohvaliti za nekaj. Prejemnik komplimenta pokima z glavo in reče: "Hvala, zelo sem zadovoljen!"
Danes, fantje, beremo zgodbo o enem fantu - Vovi. Zgodbo je napisal Evgeny Permyak (fotografija avtorja) in se imenuje "Najslabša stvar".
Pozorno poslušaj, danes bomo izvedeli, KAJ groznega se je zgodilo Vovi.
"Najslabša stvar"
Začetek obrazca
Konec obrazca
Vova je odraščal močan in močan fant. Vsi so se ga bali. In kako se tega ne bojiš! Premagal je svoje tovariše. Na dekleta je streljal s fračo. Odraslim je delal obraze. Stopil je psu na rep, Cannon. Mačku Murzeyu je izpulil brke. Bodečega ježka sem odgnala pod omaro. Bil je celo nesramen do svoje babice.
Vova se ni bal nikogar. Ničesar se ni bal. In na to je bil zelo ponosen. Bil sem ponosen, a ne za dolgo.
Prišel je dan, ko se fantje niso hoteli igrati z njim. Pustili so ga in to je bilo to. Stekel je k dekletom. A tudi dekleta, tudi najbolj prijazna, so se odvrnila od njega.
Potem je Vova pohitel k Puški in ta je pobegnil na ulico. Vova se je hotel igrati z mačkom Murzeyjem, a je maček splezal na omaro in bil neprijazen zelene oči pogleda fanta. Jezen.
Vova se je odločil, da bo ježka zvabil izpod omare. Kje tam! Ježek se je že zdavnaj preselil v drugo hišo.
Vova je pristopil k babici. Užaljena babica ni niti pogledala proti vnuku. Starka sedi v kotu, plete nogavico in briše solze.
Prišlo je najhujše od najhujšega, kar se je zgodilo na svetu: Vova je ostal sam.
Sam!
vprašanja:
1. Povejte mi, fantje, kaj se je izkazalo za najbolj grozno stvar na svetu?
2. Zakaj je Vova ostal sam na svetu?
3.Kakšen je bil Vova?
4.Kaj bi svetoval Vovi, da bi se fantje igrali z njim in bi se njegova babica z njim pogovarjala?
Zgodba se konča žalostno. Pomislimo, kakšen bi lahko bil konec zgodbe, da Vova ne bi bil tako osamljen. Omislite si nadaljevanje zgodbe (2-3 otroci).
Fizmutka: Dekleta in fantje
Dekleta in fantje
/roke na pasu
Odbijajo se kot žoge
/ritmično skakanje
Stopotajo z nogami,
/stopanje z nogami
Roke ploskajo
/ploska z rokami
Utripajo z očmi,
/roke na pasu in ritmično zapiranje oči
Nato počivajo.
/roke dol
Stanje igre:
In zdaj, fantje, igrali se bomo! Poimenoval bom dejanja, vi pa jih boste ocenili. Če je dejanje dobro, na svojo "jaso" prilepimo rožo, če je slabo, ga zmečkamo in vržemo list papirja, takole.
Učitelj poimenuje situacije in jih izmenjuje:
Premagajte svoje tovariše;
Pozdravite odrasle;
Streljaj na dekleta s fračo;
pomoč mlajša sestra Obleci se;
Naredi obraze odraslim;
Za zalivanje rož;
Stopi psu na rep;
Pripravi čaj za babico;
Puljenje mačjih brkov;
Pomagajte učitelju odstraniti liste;
Bodečega ježa odženi pod omaro;
Nežno se pogovarjajte s svojo mamo;
Biti nesramen do babice;
Prepustite svoj sedež starejši osebi v avtobusu;
Bodi požrešen;
Pomagaj dedku nositi torbo;
Dražite fante;
Nahranite ribe v akvariju;
Predvaja se glasba Mozarta "Koncert za klavir in orkester".
Zdaj pa poglejte, kako lepa je "jasa". dobra dela»Uspelo nam je, slabi pa so ful smeti! Zberimo vse smeti in jih vrzimo v koš (otroci skupaj poberejo smeti).
Skupaj s smetmi smo iz svojega življenja vrgli vsa slaba dejanja in besede. Naj v naši skupini ostanejo samo dobri, prijazni in lepi - kot je ta jasa!
Igra "Štafeta prijateljstva".
Držite se za roke in si podajajte rokovanje kot štafetno palico. Učitelj začne: »Svoje prijateljstvo vam bom posredoval in gre od mene k Maši, od Maše k Saši itd., in se na koncu spet vrne k meni. Čutim, da je prijateljstva več, saj je vsak od vas dodal košček svojega prijateljstva. Naj vas ne zapusti in ogreje. Adijo!"
Povzetek lekcije o fikciji "Potovanje po ruskih ljudskih pravljicah"
(pripravljalna skupina)
Programske vsebine.
Naloge usposabljanja:
1. Pojasnite in obogatite znanje otrok o ruskih ljudskih pravljicah.
2. Naučite se prepoznati pravljico po nalogi.
3. Naučite se prenesti strukturo pravljice z modeliranjem.
Razvojne naloge:
1. Zapomni si vrstni red, v katerem se junaki pojavljajo v pravljicah.
2. Razvijte sposobnost usklajenega delovanja.
3. Razvijte govor, domišljijo, domišljijo, razmišljanje.
Izobraževalne naloge:
1. Gojite zanimanje za branje, ljubezen do govorjene besede ljudska umetnost.
Metode:
Igra, besedno-logična, delno iskalna, problemska, TRIZ tehnologija, IKT, samostojna.
Tehnike:
Ogled kviza, likovno izražanje (pregovori, uganke, pesmi), razlage, spodbude, prstne vaje, vaje za oči, telesne vaje, sestavljanje mnemotikov, samostojna dejavnost otroci.
Čarobno, čudovito, smešno, poučno, duhovito, pametno, zanimivo, prijazno, skrivnostno, nenavadno, veselo, modro.
Material:
Igrače za uganke, igra "Zloži pravljico" (izrezane slike), igra "Repa" in "Teremok" (diagrami s kartami), disk z ruskimi ljudskimi pravljicami, kostum pripovedovalca za učitelja.
Oprema:
Zvočni posnetek z melodijami, stojalo s knjigami ruskih pravljic, prenosni računalnik, disk s pravljico "Kako je Kolobok iskal prijatelje", disk s kvizom o ruskih pravljicah, mize, stoli.
Napredek lekcije:Igra tiha glasba.
Vzgojiteljica. Pozdravljeni otroci. Moje ime je Skaza Rasskazova. Zelo sem vesel, da ste me obiskali. Radi berete pravljice?
otroci. ja Ljubimo te. Zelo všeč.
Vzgojiteljica. Kako lahko rečete o pravljici, kakšna je?
otroci.Čarobno, čudovito, smešno, poučno, duhovito, pametno, zanimivo, prijazno, skrivnostno, nenavadno, veselo, modro itd.
Vzgojiteljica. Vse, kar je ustvarjeno z umom
Vse, za kar si duša prizadeva
Kot jantar na dnu morja,
Skrbno shranjeno v knjigah.
Spomnite se pregovorov o knjigi.
otroci.Hiša brez knjige je dan brez sonca.
Kdor veliko bere, veliko ve.
Knjiga te nauči živeti, knjigo je treba ceniti
Knjiga je majhna in navdihujoča.
Knjiga vam bo v pomoč pri delu in pomagala vam bo v težavah.
Vzgojiteljica.Že od nekdaj je knjiga vzgajala človeka.
Dobra knjiga- sveti svetleje kot zvezda.
Prstna gimnastika"Najljubše pravljice"
(Otroci enega za drugim upogibajo prste in za zadnjo vrstico ploskajo z rokami.)
Pokličimo pravljice
palčnik, teremok,
Kolobok je rdeča stran.
Obstaja Snow Maiden - lepotica,
Trije medvedi, Volk - Lisica.
Ne pozabimo na Sivko-Burko,
Naša preroška kaurka.
Poznamo pravljico o ognjeni ptici,
Ne pozabimo na repo
Poznamo volka in otroke.
Vsi so veseli teh pravljic.
Vzgojiteljica. Zakaj se imenujejo ljudski?
otroci: Ker jih je sestavil ruski narod.
Vzgojiteljica. Prav. Vabim vas na popotovanje po ruskih ljudskih pravljicah.
Gremo prijatelji
V čudežno pravljico - ti in jaz
Gledališču lutk in živali,
Za punčke in fantke!
Tukaj je čarobni zaslon,
Tukaj je nešteto pravljic!
(Kviz na računalniku "Ruske ljudske pravljice")
Gimnastika za oči.
Odpremo oči - enkrat,
In zapremo oči - dve.
Ena dva tri štiri,
Širše odprite oči
In zdaj so se spet zaprli,
Naše oči so bile spočite.
Vzgojiteljica. Zdaj pa vstanite skupaj
Igrati moramo pravljice!
Minuta telesne vzgoje "Pravljice"
Seme je bilo posajeno skupaj (prikloni se)
In polivali so ga z vodo (simulacija gibanja)
Repa je zrasla dobro in močno (razširite roke ob straneh)
Zdaj pa ga povlecimo (simulacija gibanja)
In naredili bomo kašo iz repe (imitacija hrane)
In od repe bomo zdravi in močni (pokaži "moč")
Vzgojiteljica. Okoli nas tu in tam
Živijo različne pravljice.
Na jasi so uganke
Ugibajte brez namiga
Pokliči, drzni si
Ti čudoviti prijatelji!
(zastavlja uganke, otroci pa med risbami najdejo odgovor in ga pokažejo)
1. Lepa deklica je žalostna,
Ne mara pomladi.
Težko ji je na soncu,
Revež solze toči.
Snežna deklica
2. Žena se vozi na metli v nebesih in na zemlji,
Strašljiva, zlobna, kdo je ona? (Baba Jaga)
3. Pri Alyonushkini sestri
Ptice so odnesle mojega brata.
Visoko letijo
Gledajo daleč stran
Labodje gosi
4. Puščica je letela in padla v močvirje,
In v tem močvirju jo je nekdo ujel.
Ki se je poslovil od zelene kože.
Ste postali ljubki, lepi, lepi?
Žabja princesa
5. Kdo je šel v ledeno luknjo in vse presenetil?
Zajel sem vodo in ujel ščuko.
Imenovali so ga bedaka - je vozil na štedilniku? (Emelya)
6. Oh, Petya preprostost,
Malo sem se zamočil: nisem poslušal mačke - pogledal sem skozi okno. (Mačka, lisica in petelin)
Vzgojiteljica. Vse uganke so bile rešene in vsi junaki poimenovani.
Koschey je bil včeraj na obisku
Kaj si naredil, samo - Ah!
Vse slike so pomešane
Pomešal mi je vse pravljice
Uganke, ki jih morate zbrati
Recite temu ruska pravljica!
(Otroci zberejo sliko pravljice iz ugank in jo poimenujejo.
Medtem ekipe opravljajo nalogo, jaz pa predlagam “ Igra z gledalci».
Baba Yaga je na svoj rojstni dan povabila goste in povejte mi, kdo so ti gostje.
Kashchei... Nesmrtna Elena... Lepa
Vasilisa... Modra sestra... Aljonuška
Fant... Kača Palec... Gorynych
Tiny ... Khavroshechka Tsarevna - žaba
Vzgojiteljica. Dobro opravljeno! Uspelo nam je sestaviti!
Koščejevi triki so bili premagani!
Spomnimo se pravljic
Igrali se bomo pravljice.
To je pravljica "Teremok"
Ni ne nizek ne visok.
In čaka na svoje najemnike,
Kdo bo prišel sem za koga?
(Otroci z uporabo kart-shem zaporedijo verigo junakov pravljic "Teremok")
Uspelo nam je hitro,
In tiho so sedeli na stolih.
Vzgojiteljica. S spretnimi rokami,
Za inteligenco in iznajdljivost
Želim se vam zahvaliti!
Tistim, ki so delali
Tistim, ki so poskusili
Zdaj bom vsem pokazal svoje darilo.
(Otroci si na računalniku ogledajo pravljico z elementi TRIZ »Kako je Kolobok iskal prijatelje«)
Verjeti v pravljico je sreča.
In tistim, ki verjamejo
Pravljica je obvezna
Odprl bo vsa vrata.
(Otroci se poslovijo in gredo v skupino).
Povzetek lekcije: otroci so utrdili raznolikost ruskih ljudskih pravljic, si zapomnili njihovo zgodbo, se bolje seznanili z glavnimi junaki in jih prepoznali. moralni nivo. Razvita pozornost, sluh in vizualni spomin. Pa tudi razmišljanje, domišljija in govor. Razvita pozornost do komunikacijskih partnerjev in učitelja. Zbudili so zanimanje za svet okoli nas in opozorili na vrednost folklore.
Olga Moskina
Povzetek lekcije o leposlovju in risanju v pripravljalni šolski skupini "Tam na neznanih poteh ..."
Tarča:
Izzvati čustveni odziv na znane in ljubljene pravljice; ohraniti zanimanje za ruske ljudske pravljice in avtorske pravljice; razviti zanimanje za literarna dela , želja po poslušanju in gledanju knjig, poučevanju ustvarjanja umetniške podobe uporabo različnih umetniške tehnike.
Naučiti sposobnost izražanja svojega odnosa do junakov pravljice. Takšna oblika moralne kvalitete, kot so sočutje, pripravljenost pomagati, sposobnost odpuščanja. Razviti umetnost.
Razvijte govor, logiko in kreativno razmišljanje, spomin, intonacijska izraznost govora, fine motorične sposobnosti prsti
Spretnost vadbe risati s potezo.
Pripravljalna dela:
Pogovor o najljubših pravljicah, ogled ilustracij k pravljicam, vzpodbujanje risanje najljubši pravljični liki v samostojnem umetniška dejavnost , branje ruskih ljudskih in izvirnih pravljic, pogovor o vrstah pravljic (avtorsko in ljudsko).
Demo gradivo:
Razstava pisano okrašenih pravljic, portreti pisateljev, zvočni zapis glasbena spremljava, ilustracije za pravljice.
Izroček:
Prazen list papirja za risanje, barvni svinčniki, preprosti svinčniki.
Napredek lekcije
Predvaja se zvočni posnetek pesmi "Na obisku pri pravljici". Otroci pristopijo k knjižni razstavi.
Vzgojiteljica: Otroci, poglejte, kako lepe in elegantne so knjige. V vsakem od njih živijo junaki vaših najljubših pravljic. Pravljica je neverjetna Čarobni svet, v katerem se dogajajo najbolj nenavadni čudeži in preobrazbe. Imate radi pravljice? ( "Ja!"). Potem predlagam, da igrate igro imenovano "Ivan carjevič".
Igra "Ivan carjevič"
Voditelj pokliče besedo, ki je del imena pravljični lik ali del imena čarobni predmet. Igralci morajo povedati ime ali naziv v celoti:
Ivan - (princ, princesa - (žaba, zajec - (hvaliti se, Siva - (vrat, dvanajst - (mesecev, srebrna - (kopito, zdravnik) - (Aibolit, fant - (približno velik kot prst, majhen - (Khavroshechka, cvet) - (sedmercvetnica) , rdeča – (kapa, siva – (volk, konj – (Mali grbavec).
Vzgojiteljica: Vidim, da pravljice dobro poznate in jih imate radi. Svet pravljic je ogromen, skoraj kot planet Zemlja, na katerem živimo, in vsako pravljico lahko primerjamo z državo. Pravljični svet razdeljen na dve veliki celina: na enem živijo ljudske, na drugem avtorske. Avtorsko pravljico si izmisli in zapiše ena oseba – avtor.
A ljudska pravljica ustno prenaša s starih staršev na matere in očete ter z njih na otroke. Tako živi pravljica. Poimenujte avtorjeve pravljice, ki jih poznate.
otroci: "Sivi vrat"- Mamin – sibirski,
"Dvanajst mesecev"- S. Marshak,
"Srebrno kopito"- Bazhov,
"Dr. Aibolit"- Čukovski,
"Fant - s - prstom"- C. Perrault,
"Cvet - sedem cvetov"- Kataev,
"Rdeča kapica"- C. Perrault,
"Palčica"- Andersen itd.
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Sedaj pa poimenujte ljudske pravljice.
otroci: ,
"Bravski zajec",
"Lisica in vrč",
"Princeska žaba",
"Mala Khavroshechka",
"Ajoga", "kukavica",
"Finist - jasni sokol" itd.
Igra "Umetnostna galerija"
Otroke povabite, naj si ogledajo ilustracije in ugotovijo, v katero pravljico se bodo uvrstili.
Vzgojiteljica: Zelo dobro, preprosto čudovito! Tih! Tih. Nekaj slišim ... (vzame knjigo, staro, strgano, oguljeno. Posluša, da je knjiga "šepeta" v ušesu).
Vzgojiteljica: Knjiga mi je povedala, da je živela s fantom, ki je zelo ravnal z njo Hudo: vrgel ga na tla, trgal strani, risal vanjo, prepogibal, Knjigo umirimo. Kaj ji hočeš povedati?
Otroci povabijo knjigo, da živi v njihovem knjižnem kotičku.
Vzgojiteljica. Ne skrbi, draga knjiga, naši otroci znajo pravilno ravnati s knjigami.
otroci:
Ne moreš vzeti knjige z umazanimi rokami– na njem bodo madeži.
Vezave knjige ne morete upogniti - strani lahko pozneje odletijo iz nje.
Knjiga mora biti zaščitena pred vodo.
To je prepovedano risati v knjigi.
Če pomotoma raztrgate knjigo, jo morate popraviti.
Za knjige moramo skrbeti.
Vzgojiteljica: Vašo knjigo bomo zagotovo popravili in vedno poskrbeli zanjo! (Postavite knjigo v knjižni kot).
In zdaj se bomo, fantje, odpravili na potovanje skozi pravljico, vendar to zahteva veliko moči, zato se bomo zdaj malo ogreli.
Minuta telesne vzgoje "V temnem gozdu je koča".
V temnem gozdu stoji koča (otroci hodijo).
Stoji nazaj (obrni se).
V tej koči je stara ženska - (pomagajo s prstom ene roke,
Babica Yaga živi (potresajo prst druge roke,
Nos je kljukast (pokažite s prstom,
Oči so velike (pokaži);
Kot žerjavica gori (zmaja z glavo,
Vau, tako jezen (teče na mestu).
Lasje ti gredo pokonci (dvigne roke).
Baba Yaga zmanjka. Joj, kako slabi otroci. Odpravili so se na popotovanje po pravljicah. Organiziral ti bom izlet. Postavljal vam bom vprašanja o pravljicah, če ne uganete, bom jedel!
Kviz vprašanja:
1. Kako je bilo ime deklici iz pravljice? "Cvet - sedem cvetov"? (Zhenya).
2. Kdo je dostavil Aibolit v Afriko? (volk, kit, orel).
3. Kdo je rešil Palčico pred krtom in miško? (martin).
4. V kateri pravljici živita Kokovanja in deklica Darenka? ( "Srebrno kopito").
5. Zakaj Sivi Vrat ni odletel toplejše podnebje? (lisica si je zlomila krilo).
6. Katere rože je deklica pozimi nabrala v gozdu za mačeho in njeno hčerko? (snežne kapljice).
7. V koga se je spremenil Grdi raček? (v labodu).
8. Zajec v pravljici "Bravski zajec" kako si se pohvalil? (Nimam tac, ampak tace)
9. Kaj se začne pravljica torej: "Na robu gozda, v topli koči, so živeli trije bratje ..."? ("Krilati, kosmati in mastni").
10. Kateri fant bi se lahko prilegal konju v uho. (Tom Thumb).
Baba Jaga: V REDU! Nalogo smo opravili! Verjetno bereš veliko pravljic, ne zanimaš me! Grem iskat lene in neumne. (listi).
Vzgojiteljica: Kako super fanta ste! Niso me razočarali!
Zdaj se spomnite pravljice "Roža s sedmimi cvetovi". To je pravljica, ki jo je napisal avtor. Napisal jo je Valentin Kataev. Zdaj se bomo podrobneje spomnili te pravljice.
Igra z žogo "Najljubša pravljica"
1. Kdo glavna oseba pravljice?
2. Kako je Zhenya dobila čarobno rožo?
3. Kakšna je bila vila? (dobro)
4. Kakšno dekle je bila Zhenya? (prijazen, odsoten, nepazljiv).
5. Koliko želja si je zaželel Zhenya?
6. Katera je bila tvoja najpomembnejša želja?
7. Kakšne barve so bili cvetni listi sedmercvetnice?
8. Bi želeli imeti takšno rožo? Kaj bi bila vaša najpomembnejša želja?
Vzgojiteljica: Zdaj bomo narisali rože - sedem rožic in jih dali gostom. Naj se njihove želje vedno uresničijo.
Otroci rišejo rože v tehniki, ki jo že poznajo risanje s svinčniki - poteza.
Publikacije na temo:
Povzetek lekcije leposlovja v mlajši skupini "Uvod v majhne folklorne oblike" CILJI: Gojiti zanimanje otrok za ustno ljudsko umetnost, utrditi sposobnost pozornega poslušanja in razumevanja. smešne zgodbe O,.
Tema: "Potovanje po pravljici H. H. Andersena "Snežna kraljica" Voditelj: Sokolova L. Yu. Snežna kraljica: Drobinina N.V. Pripovedovalec: Vodja A.A.
Povzetek integrirane lekcije GCD v mlajši skupini "Tam na neznanih poteh" Tema: "Tam po neznanih poteh." Namen: predstaviti postopek taljenja ledu in pridobivanje navadnega testa. Cilji: utrditi spretnosti.
Povzetek integrirane lekcije leposlovja in risanja na temo: "Čarovnica - zima" Cilj: znati izbrati epitete.
