Zvišanja: Zakaj ste se odločili, da ljudje nosijo vrbe? Kaj mislite, o katerem prazniku nam je povedala Zhenya? otroci: O prazniku "Cvetna nedelja", ker na ta dan ljudje nosijo vrbe iz templja domov.
Zvišanja: Tako je – to je pravoslavni praznik « Gospodov vstop v Jeruzalem" ali "cvetna nedelja" je velik pravoslavni praznik.
Na današnji dan pred mnogimi leti je Božji sin Jezus Kristus na oslu prijahal v mesto Jeruzalem. Ljudje so slišali za njegova dobra dela, verjeli, da je Odrešenik vseh ljudi, in so ga zato pozdravljali z velikim veseljem. Ljudstvo je Odrešenika pozdravilo kot kralja. Nekateri so slekli svoja oblačila in jih položili k njegovim nogam. Drugi so trgali palmove veje z dreves in z njimi okrasili cesto. Vse ljudstvo je od veselja vzklikalo: "Hozana!" - kar pomeni "odrešenje, veselje, slava." Pravoslavni kristjani smo, tako kot ti ljudje, z veseljem hodimo v cerkev, da praznujemo srečanje z Odrešenikom. Toda v Rusiji palme ne rastejo, zato na ta dan ljudje stojijo s svečami in zelenimi vrbovimi vejami; to je bilo prvo, ki je oživelo iz dolge zime dreves in grmovnic.
O kakšnem prazniku zdaj govorimo?
otroci: "Cvetna nedelja"
Zvišanja: Kdo je potoval v mesto Jeruzalem?
otroci: Jezus Kristus je Božji sin.
Zvišanja: Zakaj so mu metali palmove veje pred noge?
otroci: Sprejeli so ga kot kralja, z veseljem.
Zvišanja: Zakaj gremo v tempelj z vrbami in ne s palmovimi vejami?
otroci: Kajti palme pri nas ne rastejo, vrba pa prva oživi od dolge zime dreves in grmovnic.
Zvišanja: In pravoslavci imajo ta običaj: ob velikih praznikih je obvezno obiskati vse bolne, ki ne morejo v cerkev, jim čestitati za praznik in jih obdariti. Podariti darilo pomeni razveseliti, narediti dobro delo. Kaj dobrega lahko storimo za Zhenya?
otroci: daj vrbo. Glasba roke: Dajmo tudi Zhenyi dobroto, veselje in naše želje. (športna vzgojna minuta)
Imam čarobni cvetni list, ki nam bo pri tem pomagal
»Leti, leti cvetni listič (otroci se vrtijo okoli) Prek zahoda proti vzhodu (roke od leve proti desni nad glavo) Skozi sever, skozi jug (roke gor in dol) Vrni se v krog (vrtenje na mestu) Takoj ko se dotakneš tla (sedite in se s cvetnim listom dotaknite tal)
Bodi, kot mi je bilo rečeno (vstani)
Vsak otrok svoji ženi izreče željo (naj bo zdrava, srečna, vesela itd.) Zvišanja: Kaj smo še želeli storiti za Zhenya?
Otroci: Vrbova vejica.
Zvišanja: Zakaj izdelujemo vrbo?
otroci: Ker je praznik "cvetna nedelja"
Zvišanja: Fantje, gremo k mizi in naredimo nekaj vrb za Zhenya?
(glasba igra, otroci ročno delajo)
Zvišanja: Nastale so vam čudovite vrbe in veste, ko so vrbo prinesli domov, so jo postavili v sveti kot, lahko pa so se tudi igrali z majhnimi otroki, se za šalo pobožali z vejicami in rekli:Willow, Willow, Willow whip, Willow whip- bije do solz, modra vrba bije na silo, rdeča vrba bije zaman, bela vrba bije za stvar, Razdelimo Jemo v parih in jemljemo po eno vejo.
Glasba roke: Kako lepo vrbo imaš, zapojmo pesem o njej
Zvišanja: Zdaj bomo iz vejic naredili šopek za Zhenya. Da bo praznično, ga okrasite s pentljo.
Prazniki igrajo zelo pomembno vlogo v človekovem življenju. So osnova čustvenega stanja in družbenega življenja. Zahvaljujoč praznikom nastajajo družinske tradicije, prijetni spomini, skupinske fotografije in hrupne družbe. Ljudje se vedno veselimo praznovanj, se potopimo v prijetna opravila in se odvrnemo od vseh drugih skrbi.
Med počitnicami lahko pozabite na delo, težave in neprijetne stvari. Ob takšnih dneh se ljudje, ki so si dragi, zberejo, da se poveselijo ali pa se le vidijo, morda prvič v celem letu. Zdi se, da ljudem nič ne preprečuje, da bi se srečali ob katerem koli primernem času, vendar jim življenjske težave ne dovoljujejo, da bi si vzeli niti minuto za telefonski klic ali pismo. Prazniki vam omogočajo, da ustavite življenje, zbistrite misli in se potopite v otroštvo. Zato so prazniki zelo pomembni, pa naj gre za verske ali družinske praznike. Vedno lahko pogledaš in povabite prijatelje. Če tega ne zmorete danes, morate pogledatiproizvodni koledar 2014 leto in vnaprej načrtujte prijetno preživljanje časa.
Zgodovina praznikov že od antičnih časov pripoveduje o tradicijah ljudstev. Že takrat je bil cilj praznovanj združiti ljudi in naravo, med njimi vzpostaviti harmonijo in mir ter v srca ustvariti dobroto in prijateljstvo. Pogosto je bilo na praznikih dovoljeno početi stvari, ki prej niso bile dovoljene, kar je ljudem dalo popolno svobodo.
Prazniki igrajo pomembno vlogo pri vzgoji otrok. Sodelujejo pri socialnem razvoju otrokove osebnosti. Kulturne tradicije otrokom vzgajajo lastnosti, kot so spoštovanje prednikov, ljubezen in skrb za ljubljene. Otroci počitnice dojemajo povsem drugače, doživljajo močnejša in nepozabna čustva. Nestrpno odštevajo dneve do praznika, ki si ga najbolj želijo. Otroci čakajo na darila, sladkarije, zabavo in veselje do komunikacije. Popolnoma so potopljeni v občutek prazničnega čudeža, verjamejo v pravljico, gradijo svoje tradicije in spomine. Te občutke nosijo s seboj v odraslost in jih prenašajo na svoje otroke.
Ne glede na morebitne življenjske težave, pa naj gre za pomanjkanje denarja ali bolezen bližnjih, bodo ljudje skozi praznike še vedno ustvarjali spomine. V takšnih dneh bodo vedno prisotni podpora in prijatelji. Praznik se rodi v glavah in srcih ljudi in daje človeštvu moč in energijo za začetek težkega vsakdana, obveznosti in skrbi. Pred vikendi in prazniki bo minilo veliko dobrih in slabih dni, a ves ta čas jih bomo ljudje čakali, se pripravljali in se trudili zanje. Ker so pomemben del življenja.
Občinski proračunski zavod
dodatno izobraževanje
"Center za znanstveno in tehnično ustvarjalnost študentov"
"Praznik v našem življenju"
Opombe o lekciji
Marsenko Natalija Nikolaevna
učitelj dodatnega izobraževanja
Kraj dela:
Srednja šola MBOU št. 14
Yarovoye
Načrt - zapiski lekcije
o obšolskih dejavnostih v okviru izvajanja Zveznega državnega izobraževalnega standarda
Trajanje lekcije: 1 ura 30 min
Starost učencev: 8-10 let
letnik študija: prvi
Programski del: dekorativne in uporabne umetnosti
Tema lekcije: Praznik v našem življenju
Vrsta lekcije: učenje novega gradiva
Vrsta dejavnosti– mešano (pogovor, raziskovanje, praktično delo)
Metodološki cilj: razkritje izkušenj z vodenjem pouka o izdelavi dela s tehniko izonit.
Cilji lekcije: Izdelava novoletnih okraskov v tehniki izonit.
Izobraževalni: ustvarjanje lastnega izdelka na podlagi preučene tehnologije,
pridobivanje znanja enostavnega oblikovanja izdelkov.
Izobraževalni: oblikovanje ideje o tehnikah stiliziranja naravnih oblik v dekorativni in uporabni umetnosti.
Izobraževalni: oblikovanje pomena počitnic v človekovem življenju, veščine interakcije v timu.
Materialna podpora:
Tehnična podpora: TSO – multimedija.
Programska oprema varnost: Microsoft Power Point, Microsoft Word
Didaktično gradivo:
vizualni materiali: shema “Polnjenje vogalov”, shema “Harmonične barvne kombinacije;
demo materiali: vzorci "zapolnjevanja vogalov";
Izroček: barvni karton, tanek papir, svinčniki; predloge, ročne igle, škarje, različne vrste sukancev, lepilo, trak, ravnilo, šestilo, podloga, šilo ali žebljiček, mize, perle, bleščice, bugle, pletenice.
Medpredmetne in znotrajpredmetne povezave: okolje, zgodovina, umetnost, matematika, risanje, tehnika.
Metode poučevanja: informativno, vizualno, praktično delo.
Oblike dela: individualno, delo v skupinah.
Pripravljalna dela:
Izdelava vzorcev izonitja,
Izdelava tehnološke karte,
"Težave in namigi"
Sestavljanje križanke "Izonit",
Kartica "Naredite načrt za svoje delo"
Priprava predlog - obrazci "Torba Božička", "Mitten", "Snow Maiden's Hat", "Novoletni škorenj", "Snežinka",
Priprava predstavitev "Naredite načrt za svoje delo", "Izpolnjevanje kotička", "Okrasitev sobe za počitnice".
Priprava obvestila za starše "Izdelava okraskov za božično drevo z otroki" (Priloga 9).
Pozanimajte se za učence, ali so njihovi starši v otroštvu izdelovali okraske za božično drevo in jih po možnosti prinesite v razred, če je delo ohranjeno.
Načrtovani rezultati:
predmet:
zavedajo se pomena praznika v človekovem življenju,
ustvariti svoj izdelek na podlagi dane tehnologije in danih vzorcev, znati izbrati materiale in orodja za izdelavo izdelka,
izberite niti v glede na naravo dela in vrsto izdelka,
okrasite izdelek;
metapredmet:
- regulativni :
ciljanje na uspešne dejavnosti,
znati izraziti svojo domnevo (različico) na podlagi dela z besedilom in ilustracijami
sposobnost ocenjevanja pravilnosti dejanja, nadzora, popravka.
sposobnost vrednotenja pomena in pomena dejavnosti zase in za tim,
sposobnost ustreznega zaznavanja ocen;
- izobraževalni :
odnos do narave,
razumevanje algoritma izdelave izdelka na osnovi oblikovanja izdelka iz različnih materialov,
sposobnost prepoznavanja bistvenih informacij iz danega gradiva.
ru.wikipedia.org/wiki
ru.wikipedia.org/wiki
Študent najprej pregleda vzorec, analizira njegovo konstruktivno zgradbo in tehnike izvedbe. Nato se naloga zakomplicira in sam modelira predmet, izbere osnovo in barvo niti. Izberete lahko obliko in zahtevnost dizajna.
Pri izvajanju pouka z učenci, starimi od 6 do 7 let, lahko predlagano gradivo razdelimo na več delov glede na dolžino (v skladu s sanitarnimi predpisi).
Stvari, ki jih je treba upoštevati:
Uskladite dimenzije delovne oblike in rob kroga, saj se lahko pri prebadanju in šivanju točk karton strga (igla gre večkrat skozi nekatere točke).
Zunanje črte imajo največjo razdaljo med točkami - 5 mm (razdalje oznak, večje od 5 mm, so dovoljene samo znotraj kroga).
Učenci lahko samostojno zmanjšajo ali povečajo število pik na predlogi.
Pri označevanju kroga na veliko število segmentov lahko s šestilom označite točke znotraj kroga.
Pri dekoriranju izdelka z različnimi materiali ne preobremenjujte dela, saj se lahko izona nit »izgubi«.
Za dijake prvega letnika šablone z oznakami pik pripravi učitelj, dijaki drugega letnika pa jih pripravijo samostojno.
Izbira zahtevnosti izdelka je prepuščena učencu, saj otrokom izpolnjevanje segmentov (4, 5, 6, 7, 8, 12, 24 itd.) kroga ni težko.
V procesu opravljanja naloge (na začetku praktičnega dela) dijaki pilijo svoje znanje z risarskimi pripomočki, saj je natančno označevanje pogoj za tehniko izonit.
Lahko pa je v mazilu kapljica mazila. Potem ko učenec nitke pritrdi s trakom, lahko nit pomotoma skoči izpod traku na sprednjo stran dela.
Da bi se temu izognili, morate niti najprej zavezati v vozel in ga nato zapreti s trakom.
Povzetek lekcije :
učenci izdelujejo okraske za božično drevo (božična kroglica, novoletni škorenj, vreča z darili, Božičkova rokavica in kapa Sneguročke, snežinka) z minimalno porabljenimi sredstvi;
skupno okrasitev šolske jelke.
torej, uspešno doseganje cilja lekcije lahko olajšamo z: upoštevanjem spolne sestave skupine, upoštevanjem psihofizioloških značilnosti razvoja šolarjev in značilnosti kognitivnih procesov.
Didaktično gradivo za lekcijo
Usmerjanje
Vrstni red operacij
Skica delovanja
Materiali in orodja
Organizacija delovnega mesta
Ravnilo, šestilo, svinčnik, škarje, nit, igle, perle, bleščice, pletenica
Sposobnost organizacije delovnega mesta
S šestilom narišite krog na napačno stran kartona,d= 7,5 cm
Karton, kompas
Sposobnost dela s kompasom
Izrežite krog z dodatkom (če delate snežinko, ki jo prilepite na ozadje)
Karton, škarje
Delovna spretnost
orodje
Izbira vzorca snežinke z uporabo vzorcev
Sposobnost sestavljanja kompozicije po modelu, v skladu z lastnim načrtom
Označevanje kroga
Ravnilo, svinčnik
Sposobnost uporabe ravnila za označevanje točk
Izbijanje lukenj
Podloga, šilo ali žebljiček
Sposobnost dela z ostrimi predmeti
Vdevanje niti v iglo
70 cm niti na segment, igla
Sposobnost merjenja dolžine niti
Vzorec položimo z nitmi
Niti, igla
Sposobnost natančnega dela s papirjem in nitmi
Konce niti pritrdimo na napačni strani
Sposobnost pravilnega vezanja niti
Izdelek okrasimo
Niti, perle, bleščice, igla
Sposobnost kombiniranja različnih materialov pri izdelavi enega izdelka
Okrasitev napačne strani
Lepilo, papir
Izrezovanje snežinke
Delovna spretnost
orodje
Narišemo predlogo ali narišemo (kdor zna risati)
Sposobnost uporabe pripomočkov (svinčnik in radirka) pri praktičnem delu
Snežinko prilepite na izbrano obliko
Pritrdite zanko
Sposobnost previdne uporabe lepila
Izroček
Priloga št. 1
Vprašanja mladega tehnologa
vprašanje
Odgovori
učenci poiščejo samostojno ali s pomočjo učitelja
Kaj bom naredil?
Katere materiale in orodja bom potreboval za delo?
Ali je treba ponoviti varnostna pravila?
Zakaj bom naredil ta izdelek?
Kako bom opravil delo? Na kakšen način?
Kaj bom naredil najprej, kaj bom naredil potem?
Ali mi bo to delo všeč?
Na vprašanje 7 je treba odgovoriti v fazi poročanja
Priloga št. 2
Kartica "Poišči pravilno zaporedje"
(potrebno je razrezati na stavke)
Izberem dizajn snežinke.
Začrtamo predlogo ali narišemo (kdo zna risati) škorenj, rokavico itd.
Organizacija delovnega mesta.
S šestilom narišite krog na napačno stran kartona.
Označujem krog.
Rezanje kroga z dodatkom.
Karton položim na podlago in s šilom ali žebljičkom preluknjam.
Vtaknem nit v iglo.
Na napačni strani pritrdim konce niti s trakom.
Narišem vzorec z nitmi.
Okrasitev napačne strani (lepljenje z belim papirjem).
Pritrdite zanko.
Snežinko prilepite na izbrano obliko.
Okrasimo s perlami in bleščicami.
Izrežite snežinko.
Priloga št. 3
Vzorci
5 segmentov 24 segmentov
5 segmentov 8 segmentov
16 segmentov 6 segmentov
12 segmentov 16 segmentov
Priloga št. 4
Harmonična barvna kombinacija
Kombinirajte harmoničnobarve istega tona ,
nahajajo v neposredni bližini drug drugega na barvnem kolesu.
Uspešno kombinirajte2 barvi, katera oblikakot 90 stopinj drug drugemu.
Priloga št. 5
Polnjenje vogalov
Nenavadne kompozicije s tehniko izonit lahko ustvarite s tehniko "polnjenja kroga". Krog lahko razdelimo na poljubno število enakih delov in vsakega posebej zapolnimo po principu zapolnjevanja vogalov. Poglejmo si nekaj primerov.
1. Krog razdeljen na 5 delov. Vsak del je napolnjen od sredine (slika 1). Tetiva, od katere je odvisen notranji, nezapolnjen krog, v tem primeru določa velikost cvetnega lista. Večji kot je, krajši in ožji je cvetni list; dlje kot je od sredine loka, širši in večji je.
2. Krog, razdeljen na šest delov. Tetiva je narisana od središča kroga do sredine loka. Polnjenje se začne tudi od sredine (slika 2).
3. Krog razdeljen na 7 delov. Zapolnjeni sta samo dve strani vsakega dela, lok pa ostane nezapolnjen (slika 3).
4. Krog razdeljen na 8 delov. Zapolnite samo lok in eno od stranic dela (slika 4).
5. Krog, razdeljen na 20 ali več delov. Tetiva je narisana od središča kroga do sredine loka (kot v primeru 2). S povečevanjem števila delov se razdalja med segmenti zmanjšuje (slika 5).
Tako je jasno, da lahko s povečevanjem (zmanjševanjem) števila delov v krogu, razdalje med segmenti in samih segmentov naredimo res fantastične vzorce (slika 6).
Shema "Polnjenje vogalov"
Priloga št. 6
Predloge
Priloga št. 7
Težave in nasveti
težko vdeti nit v iglo - pripomoček za vdevanje niti v iglo,
narediti vozel - pomoč soseda ali učitelja,
nit se zaplete - povlecite jo nazaj in jo poskusite razplesti,
dolžina niti je zelo pomembna - mora biti dovolj, da zapolni en vogal,
igla je padla na tla - vzemite magnet,
če morate nit podaljšati, jo pritrdite z napačne strani in vstavite novo nit z napačne strani na obraz ali privežite novo na konec stare niti in nadaljujte z delom,
Če pride do napake v zaporedju šivov, previdno vrnite iglo v prejšnje luknje.
Na začetku in na koncu dela pritrdite nit s trakom,
deformacija kartona - niti ne zategnite preveč,
vzorec je nejasen - napetost niti je preveč ohlapna,
nit je naježena - napetost niti je preveč ohlapna,
Luknje v kartonu so velike - okrasimo jih s perlami, bleščicami, perlicami, buglicami.
Priloga št. 8
Odsev "Nasmeh"
Aplikacija 9
Memo za starše
"Izdelovanje okraskov za božično drevo z otroki"
Pripravljalna dela:
razpoložljivost materialov,
priprava delovnega mesta,
glasbeni aranžma.
Če so v družini mlajši otroci, niso izključeni:
risanje s flomastri
Za otroke s posebnimi potrebami lahko poenostavite postopek izdelave dela:
narišite predlogo na barvni karton,
izrežite po konturi (pomoč odraslih),
izrežite okraske iz folije,
drobno narežite bleščico,
na podlago s čopičem nanesemo lepilo in prilepimo okraske,
Zanka traku je prilepljena na napačno stran.
Aplikacije
Priloga št. 1
Križanka "Izonit"
Pri šivanki
Vedno zelo cenjen -
Stvar je enoročna,
Jekleni nožni prst,
In rep je lan (igla in nit).
Kulik ni velik,
Vsem stotim reče:
Potem sedi in se uči,
Nato vstani, pojdi (šolski zvonec).
Čaše so bele na steblu,
Vsebujejo niti in majice (bombaž).
Na eni jami -
Sto koščic s koščico (naprstnik).
Izkušeno orodje -
Ne velika, ne majhna.
Ima veliko skrbi:
Reže in striže (škarje).
Malo vroče bom hodil naokoli,
In list bo postal gladek.
Lahko odpravim vse težave
In narišite puščice na hlače (železo).
Pri šivanki
Vedno v službi
Pet bratov
Enaki za leta
Različne višine (prsti).
Priloga št. 2
Zgodovinska referenca
Kot oblika umetnosti se je risanje z nitmi prvič pojavilo v Angliji. Angleški tkalci so se domislili posebnega načina tkanja niti: v deske so v določenem zaporedju zabijali žeblje in na njih vlekli niti. Nastali so odprti, čipkasti izdelki, ki so bili uporabljeni za dekoracijo doma
ali druga verzija:
Angleški raziskovalec in matematik, avtor serije knjig, od katerih je bila ena zelo priljubljena "Priprava otroka na zaznavanje znanosti" (1904). Mary Everest Boole je izumila tehniko polnjenja različnih oblik z nitjo, da bi otrokom pomagala pri učenju geometrije.
Priloga št. 3
Vprašanja mladega tehnologa
p/p
vprašanje
Odgovori
če je potrebno
Cilj:
Napredek lekcije
Beseda učitelja:
-
Kaj je praznik? (Praznik je dan praznovanja, veselja v čast ali spomin na osebo ali dogodek v življenju ljudi). Praznikov je veliko in so različni.
Katere praznike poznate? Izberimo jih in jih razdelimo v skupine:
1. Družina (rojstni dan, vselitev, poroka...).
2.Profesionalno (dnevi učitelja, zdravnika ...).
3. Verski (Velika noč, božič ...).
Pravila:
- Ko greste na počitnice, oblecite najbolj elegantna oblačila.
Mora biti čisto in urejeno.
- Če prideš na počitnice, se zabavaj.
- Poskusite sodelovati v igrah in zabavi
Učiteljica:
Mislim, da se boste strinjali z mano, da niti en praznik ni popoln brez plesa. Torej, zdaj bova ti in jaz malo plesala.
Vaja komunikacije
"Pobudnik gibanja"
Vsi udeleženci stojijo v krogu. En študent odide skozi vrata. Razred izbere osebo, ki bo začela gibe. Izvajal bo nekaj gibov in jih občasno spreminjal, vsi ostali pa bodo ponavljali za njim. Udeleženec za vrati se vrne, stoji v središču kroga in pozorno opazuje študente ter poskuša razumeti, kdo je pobudnik gibanja. Ko en učenec stopi skozi vrata, se razred odloči, kdo bo začel gibanje.
Učiteljica:
Vsak narod ima svojo tradicijo čestitanja, vendar so pravila za dajanje in prejemanje daril enaka za vse dobro vzgojene ljudi. Prejeti darilo je vedno prijetno, pomembno je, da darovalca ne razburite. Spomnimo se, kako se obnašati.
Kdaj pravilno sprejmi darilo...
nasmejati se prijazno, zahvaliti se; razpakirati, pogledati darilo; ko daste drugo darilo, ga ne pokažite; ponuditi sladkarije drugim; dajte rože v vodo.
Kdaj pravilno podarite darilo...
upoštevajte okus in želje prejemnika; podarite nekaj, česar bi bili sami veseli; kupite darilo, ki po ceni ustreza vašim zmožnostim; odstranite oznako s ceno; Vključite kartico s čestitkami in vašim imenom.
Učiteljica:
poslušaj pesem Igorja Ševčuka "Darilo".
Za Cactusov rojstni dan
Dal darilo
In čestitke Cactusu
Prijazno so rekli:
Sprejmi, dragi Kaktus,
Današnje darilo od nas
Čudovito - čudovito
Velik zrak ...
Kako je običajno obdarovati?
Ustvarjalna naloga
Nariši "darilo mojih sanj."
Učiteljica:
Oglejmo si vaše risbe in pomislimo, v katere skupine vse darila lahko razdelimo.
Darila so:
1. Literarni (pesmi, časopisi, razglednice, plakati).
2. Glasbeni (pesmi, ples).
3.Sladko (torte, čokolade, bonboni).
4. Material (igrača, knjiga, beležka).
5. Simbolično (v čast nekega dogodka).
6. Spominki (stvari, ki jih občudujemo, a jih ne uporabljamo).
8. V živo (pes, mačka).
Družinski člani in vsi prijatelji prejmejo darila, narejena z lastnimi rokami, lahko kupite darilo za mamo in očeta ali dedka. Prijateljem in sorodnikom podarijo spominek, risbo itd.
Igra "Paketi"
Papirji z imeni predmetov so pripravljeni vnaprej. Dajo se v škatlo. Voznik udeležence igre nagovori: »Prejeli ste paket z darilom. Kaj boš naredil z njim? Ko otrok odgovori, voznik vzame enega od listov papirja in prebere, kaj je bilo v paketu.
Učiteljica:
Vsi ljudje uživajo v darilih prijateljev in družine, vendar je pomembno, da se spomnimo, kako pravilno sprejeti darila, da ne užalimo darilca. In še bolje je, da pogosteje obdarujete svoje najdražje in od tega dobite veselje in užitek.
Razredna ura: "PRAZNIKI V NAŠEM ŽIVLJENJU"
Cilj: podajte koncept besede "praznik"; prikazati vlogo praznika v človekovem življenju; pogovorite se o pravilih obnašanja na počitnicah.
Oprema: vizualni pripomočki za praznike (15 kos), puščice, tema in vrste praznikov, koledar, kape, baloni, darilna škatla, voščilnice, glasba, otroške risbe.
Uvod:
Danes bomo govorili o praznikih.
Kaj je praznik ?
Praznik je dan praznovanja, veselja in enotnosti ljudi, ki praznujejo pomembne dogodke v svojem življenju. Praznikov je veliko in so različni.
Katere praznike poznate? Razdelimo jih v skupine:
□ družina(rojstni dan, vselitev, poroka, obletnice, dan nakupa)
□ Profesionalno(dnevi učitelja, zdravnika......)
□ Verski(Velika noč, božič, Eid al-Adha …..)
□ Šola ( počitnice ABC, jesen, ...)
□ Mednarodno( prazniki vseh narodov ali držav)
□ Nacionalni ( prazniki določene države)
□ Država
Katere praznike praznuje vaša družina?
Kateri je vaš najljubši praznik? Zakaj?
Vsak praznik ima svoje značilnosti, obstajajo pa tudi splošna pravila za praznike.
PRAVILA:
Ko greste na počitnice, oblecite najbolj elegantna oblačila. Mora biti čisto in urejeno.
Če prideš na zabavo, se zabavaj.
Poskusite sodelovati v igrah in zabavi.
2. Ples: "Če se zabavaš, potem naredi to!" (3-krat, 4-krat skupaj)
Mislim, da se boste strinjali z mano, da niti en praznik ni popoln brez plesa.
Torej, zdaj bova ti in jaz malo plesala.
Pravila za dajanje in prejemanje daril.
Vsak narod ima svojo tradicijo čestitanja, vendar so pravila za dajanje in prejemanje daril enaka za vse dobro vzgojene ljudi. Prejeti darilo je vedno prijetno, pomembno je, da darovalca ne razburite. Spomnimo se, kako se obnašati.
Kdaj pravilno sprejmite darilo. …
Prijazen nasmeh, hvala; razpakirati, pogledati darilo; ko daste drugo darilo, ga ne pokažite; ponuditi sladkarije drugim; dajte rože v vodo.
Kdaj pravilno podariš darilo...
Upoštevajte okus in želje prejemnika; podarite nekaj, česar bi bili sami veseli; kupite darilo, ki je cenovno prilagojeno vašim zmožnostim; odstranite oznako s ceno; Vključite kartico s čestitkami in vašim imenom.
Poslušajte pesem Igorja Ševčuka "Darilo"
Za Cactusov rojstni dan
Dal darilo
In čestitke Cactusu
Prijazno so rekli:
Sprejmi, dragi Kaktus,
Današnje darilo od nas
Čudovito - čudovito
Velik zračen....
Je bilo darilo, dano Cactusu, dobro? Zakaj?
Je mogoče podariti nekaj, česar sam ne potrebuješ?
Kako je običajno obdarovati?
Če pridete na obisk, ne morete dati darila na hodniku. Treba je sleči vrhnja oblačila, se počistiti in v prazničnem prostoru, kjer je pogrnjena miza in se zbirajo gostje, z nasmehom in najtoplejšimi besedami podariti darilo, vedno v originalni embalaži.
Igra "Paketi"
Papirji z imeni predmetov so pripravljeni vnaprej. Dajo se v škatlo. Voznik udeležence igre nagovori: »Prejeli ste paket z darilom. Kaj boš naredil z njim?
Po odgovoru voznik vzame enega od listov papirja in prebere, kaj je bilo v paketu.
Ustvarjalna naloga.
Nariši "darilo mojih sanj"
Oglejmo si vaše risbe in pomislimo, v katere skupine vse darila lahko razdelimo.
SO DARILA:
□ Literarni(pesmi, časopisi, razglednice, plakati)
□ Glasbeni(pesmi, plesi)
□ sladko(torte, čokolade, bonboni)
□ Resnično(igrača, knjiga, beležka)
□ Simbolično(v čast nekega dogodka)
□ Spominek(stvar, ki jo občudujejo, a ne uživajo)
□ Rože
□ živ(pes mačka)
Družinski člani in vsi prijatelji prejmejo doma narejena darila. Prijateljem in sorodnikom podarimo spominek, risbico....
7. Zaključek: Vsi ljudje uživamo v darilih od prijateljev in družine, vendar je pomembno, da se spomnimo, kako pravilno sprejeti darila, da ne užalimo darovalca. In še bolje je, da sami pogosteje obdarujete svoje ljubljene in ob tem dobite veselje in užitek.
Kaj so prazniki?
Glasbeno darilo pesem "Preživeli bomo to težavo"
Povzetek izobraževalne lekcije "Prazniki v našem življenju. Materinski dan" za pripravljalno skupino.
Sokolikova Marija AleksandrovnaKraj dela: Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec št. 22, Rzhev, regija Tver
Integracija območij: Kognitivni razvoj, razvoj govora, socialni in komunikacijski razvoj, umetniški in estetski razvoj.
Opis materiala: Predstavljam vam povzetek lekcije o kognitivnem razvoju za otroke starejše predšolske starosti na temo "Prazniki v našem življenju. Materinski dan". Ta povzetek je bil razvit za izvajanje pouka v pripravljalni skupini. Med poukom otroci posodabljajo in utrjujejo svoje znanje, razvijajo koherenten govor, aktivirajo svoj besedni zaklad in razvijajo kognitivni interes.
Cilj:širjenje znanja otrok o materinskem dnevu.
Naloge:
1. Otroke seznanite z običaji praznovanja materinskega dne v drugih državah.
2. Krepijo zmožnost odgovarjanja na vprašanja in pravilne sestave stavka.
4. Pojasnite znanje otrok o poklicih odraslih, jih prepoznajte po ilustracijah.
5. Razviti analitično razmišljanje, sposobnost posploševanja in razvrščanja, estetsko zaznavanje, učiti videti lepoto rož in jo prenesti z ročnim delom.
6. Pri otrocih gojite prijazen, pozoren, spoštljiv odnos do matere, do družine in željo po pomoči.
Materiali: predstavitev, škarje, modre serviete, pritrjene na sredini in preluknjane z luknjačem.
Pripravljalna dela: vprašalniki, risanje portretov mater, branje leposlovja, učenje pesmi in pregovorov o materah na pamet, uvodni pogovor o poklicih mater, branje legende o nepozabnici. Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, koliko gostov je prišlo k nam. Zdaj pa poglej skozi okno. Kaj vidimo tam? Zunaj je še tema, pomagajmo soncu prebuditi se.
Poglejte se v oči -
In pokaži mi svoj nasmeh.
Vzgojiteljica: Rusija je velika država z bogato zgodovino. Ljudje so ves čas spoštovali tradicije in običaje. Kaj so postale tradicije? Kaj je praznik? Kakšni prazniki so tam? Fantje, imam eno igro. Ali jo želite igrati? Usedite se. Povej mi, kateri prazniki obstajajo. Kateri prazniki se imenujejo mednarodni?
Odgovori otrok (državni, družinski, pravoslavni)
Vzgojiteljica: Fantje, bodite pozorni na zaslon. Na zaslonu se bodo pojavile slike in ugotoviti morate, kateri praznik je. Le dogovorimo se, da se bomo spoštovali. pripravljena
2 diapozitiv.
Vzgojiteljica: Kakšen praznik je to?
Otroški odgovori (novo leto).
Vzgojiteljica: In kakšen praznik je to? Katere druge praznike poznate?
Odgovori otrok.
3 diapozitiv.
Vzgojiteljica: Kakšen praznik je to?
Otroški odgovori (dan učiteljev).
Vzgojiteljica: Katere druge poklicne praznike poznate?
4 diapozitiv.
Vzgojiteljica: Kakšen praznik je to?
Otroški odgovori (Rojstni dan).
Vzgojiteljica: Katere druge družinske praznike poznate?
Odgovori otrok.
5 sladko
Vzgojiteljica: Kakšen praznik je to? Katere druge pravoslavne praznike poznate?
Otroški odgovori (Trojica).
Vzgojiteljica: Katere druge pravoslavne praznike poznate?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Vam je bila igra všeč? Zdaj poskusite uganiti eno uganko.
Kdo te bo ljubil,
Kdo te bo poljubil, ljubeče?
Kuhal bo, pral, pletel,
Povedal bo dobro zgodbo,
Obžaloval bo, grajal bo,
Govoril bo prijazno.
Vzgojiteljica: Kdo je to? Ja, prav imaš, mama je. (6 diapozitiv) Mama je glavna beseda v vsaki usodi. Zakaj je mama najpomembnejša za vsakega človeka?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Fantje, ta teden bomo vsi rekli najtoplejše besede in čestitali našim materam za praznik. Ali veste, ob katerem prazniku bomo čestitali svojim materam?
Odgovori otrok.
Psihične vaje.
Vzgojiteljica: Zato pravimo, da bomo svojim materam povedali najtoplejše in najbolj nežne besede. Poimenujmo jih. V rokah imam čarobno kroglo, podajam si jo, vse bomo poimenovali, vse besede za naše matere.
Otroci vstanejo in se igrajo igro »Reci prijazno«.
Vzgojiteljica: O kakšnem prazniku govorimo? (Materinski dan) Ali veste, kako se je pojavil ta praznik?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: hočeš vedeti No, potem pa poglej. (Slide 7. Grčija) Z vami gremo v starodavne čase. Ta praznik ima zelo dolgo zgodovino. Vse se je začelo v stari Grčiji in starem Rimu. Ljudje tistega časa so verjeli, da imajo tako kot vsi ljudje na zemlji tudi nebesniki mamo. Nekega pomladnega dne so prebivalci te čudovite dežele častili Gajo, mater vseh bogov, ki je poosebljala vso zemljo. Ne pravijo zaman, da je zemlja mati, dala ti bo vodo in hrano. In Rimljani so imeli tridnevne marčevske praznike, na katerih so slavili mater svojih pokroviteljev, Kibelo. Je gospodarica gora, gozdov in živali ter vsega živega na zemlji.
(8 diapozitiv) V Angliji je bilo že v 17. stoletju običajno praznovati materino vstajenje, ki ga je razglasil kralj Henrik III. Vsako drugo postno nedeljo naj bi otroci, ki so zbežali iz družinskega gnezda, obiskali starše z darili in darili, kupljenimi z denarjem, ki so ga sami zaslužili. V počastitev materinskega dne so delodajalci vsem omogočili zakonit prost dan.
Pobuda za ustanovitev praznika v Ruski federaciji je prišla iz posebnega odbora. Odlok o ustanovitvi materinskega dneva v Rusiji je 30. januarja 1998 podpisal predsednik. To je bilo šele pred 17 leti.
Vzgojiteljica: Mislite, da vse države praznujejo ta praznik na isti dan?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Na žalost mednarodni materinski dan na svetu še ni bil ustanovljen, zato v različnih državah praznovanje najbolj ljubljenih žensk pade na različne koledarske datume.
(9 sladkih. Zastavic) Na Finskem in v mnogih drugih državah drugo nedeljo v maju ženske prejmejo darila od svojih otrok, jim podarijo rože in ročno izdelane voščilnice ter izrečejo besede hvaležnosti. Častnim materam, zlasti materam heroinam, predsednik podeli red bele vrtnice. Kaj po vašem mnenju pomeni mati junakinja?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Ali imamo matere heroine? Tudi naši sosedje praznujejo ob različnih urah. V Belorusiji je praznik na koledarju označen 14. oktobra. Zgodovina praznika materinskega dne je zakoreninjena v pravoslavnem prazniku - priprošnji Blažene Device Marije; v vseh pravoslavnih cerkvah na ta dan poteka praznično bogoslužje.
V Rusiji so materinski dan začeli praznovati relativno nedavno. Ustanovljen z odlokom predsednika Ruske federacije B.N. Jelcin št. 120 »Na materinski dan« z dne 30. januarja 1998 se praznuje zadnjo nedeljo v novembru in se pokloni materinemu delu. Kateri datum je letos materinski dan?
Otrok: Letos bo to 29. novembra (datum praznovanja je odvisen od leta - bilo je 2015).
Vzgojiteljica: Ali menite, da vse države enako praznujejo ta praznik?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica:(10 diapozitiv) V mnogih državah so se ohranile ljudske tradicije in običaji praznovanja materinskega dne. Američani si na primer na oblačila pripnejo nageljne. Poglej tukaj. Estonci pozdravljajo ljudi z zastavami, izobešenimi na mestnih ulicah (diapozitiv). Tudi pri nas obstaja tradicija. Rusija že nekaj let gosti vseruski dogodek ob materinskem dnevu "Mama, ljubim te!" Simbol je nepozabka.
Vzgojiteljica: Ali kdo ve, kakšna roža je to? Kakšne barve je? O tej roži obstaja nenavadna legenda. Kdo lahko pove? (otroci povedo, če želijo)
Otrok: Ko so matere in sestre svoje može pospremile v vojno, so tekle solze. In te solze, ki so padle na tla, so se spremenile v rože nepozabnic. In potem so jih ti pozabčki začeli podarjati svojim najdražjim kot spominke, da ne bi pozabili na dom.
Vzgojiteljica:(zdrs). To je tak praznik. Kaj misliš, kakšen dopust je to? (državni, mednarodni)
Vzgojitelj: Fantje, naše potovanje v zgodovino praznika se bliža koncu. Podprimo ta praznik "Mama, rad te imam!" v naši državi. in naredi nepozabko za mamo.
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Približajte se mizam. Pred vami so potrebni predmeti. Prtiček morate zložiti in nato izrezati cvetni list. Nato ga razgrnite in zberite cvet, tako da prtičke previdno pritisnete na sredino. Všečkaj to. Naredimo to rožo kot darilo mami. Pazite, da škarje držite pravilno.
Otroci izrežejo silhueto in sestavijo rožo. Učitelj pomaga otrokom.
Vzgojiteljica: Poglej, kakšne čarobne rože imaš. Vam je bilo potovanje všeč? O čem smo se pogovarjali danes? Kaj novega ste se naučili? Dobro opravljeno danes. Pokažimo našim gostom vaše čudovite rože.
Predstavitev na temo: Prazniki v našem življenju. Materinski dan
Zvišanja: Zakaj ste se odločili, da ljudje nosijo vrbe? Kaj mislite, o katerem prazniku nam je povedala Zhenya? otroci: O prazniku "Cvetna nedelja", ker na ta dan ljudje nosijo vrbe iz templja domov.
Zvišanja: Tako je – to je pravoslavni praznik « Gospodov vstop v Jeruzalem" ali "cvetna nedelja" je velik pravoslavni praznik.
Na današnji dan pred mnogimi leti je Božji sin Jezus Kristus na oslu prijahal v mesto Jeruzalem. Ljudje so slišali za njegova dobra dela, verjeli, da je Odrešenik vseh ljudi, in so ga zato pozdravljali z velikim veseljem. Ljudstvo je Odrešenika pozdravilo kot kralja. Nekateri so slekli svoja oblačila in jih položili k njegovim nogam. Drugi so trgali palmove veje z dreves in z njimi okrasili cesto. Vse ljudstvo je od veselja vzklikalo: "Hozana!" - kar pomeni "odrešenje, veselje, slava." Pravoslavni kristjani smo, tako kot ti ljudje, z veseljem hodimo v cerkev, da praznujemo srečanje z Odrešenikom. Toda v Rusiji palme ne rastejo, zato na ta dan ljudje stojijo s svečami in zelenimi vrbovimi vejami; to je bilo prvo, ki je oživelo iz dolge zime dreves in grmovnic.
O kakšnem prazniku zdaj govorimo?
otroci: "Cvetna nedelja"
Zvišanja: Kdo je potoval v mesto Jeruzalem?
otroci: Jezus Kristus je Božji sin.
Zvišanja: Zakaj so mu metali palmove veje pred noge?
otroci: Sprejeli so ga kot kralja, z veseljem.
Zvišanja: Zakaj gremo v tempelj z vrbami in ne s palmovimi vejami?
otroci: Kajti palme pri nas ne rastejo, vrba pa prva oživi od dolge zime dreves in grmovnic.
Zvišanja: In pravoslavci imajo ta običaj: ob velikih praznikih je obvezno obiskati vse bolne, ki ne morejo v cerkev, jim čestitati za praznik in jih obdariti. Podariti darilo pomeni razveseliti, narediti dobro delo. Kaj dobrega lahko storimo za Zhenya?
otroci: daj vrbo. Glasba roke: Dajmo tudi Zhenyi dobroto, veselje in naše želje. (športna vzgojna minuta)
Imam čarobni cvetni list, ki nam bo pri tem pomagal
»Leti, leti cvetni listič (otroci se vrtijo okoli) Prek zahoda proti vzhodu (roke od leve proti desni nad glavo) Skozi sever, skozi jug (roke gor in dol) Vrni se v krog (vrtenje na mestu) Takoj ko se dotakneš tla (sedite in se s cvetnim listom dotaknite tal)
Bodi, kot mi je bilo rečeno (vstani)
Vsak otrok izreče željo svoji ženi (da bi bila zdrava, srečna, vesela itd.) Bo vzgojil: Kaj smo še želeli storiti za Zhenya?
Otroci: Vrbova vejica.
Zvišanja: Zakaj izdelujemo vrbo?
otroci: Ker je praznik "cvetna nedelja"
Zvišanja: Fantje, gremo k mizi in naredimo nekaj vrb za Zhenya?
(glasba igra, otroci ročno delajo)
Zvišanja: Nastale so vam čudovite vrbe in veste, ko so vrbo prinesli domov, so jo postavili v sveti kot, lahko pa so se tudi igrali z majhnimi otroki, se za šalo pobožali z vejicami in rekli:Willow, Willow, Willow whip, Willow whip- bije do solz, modra vrba bije na silo, rdeča vrba bije zaman, bela vrba bije za stvar, Razdelimo Jemo v parih in jemljemo po eno vejo.
Glasba roke: Kako lepo vrbo imaš, zapojmo pesem o njej
Zvišanja: Zdaj bomo iz vejic naredili šopek za Zhenya. Da bo praznično, ga okrasite s pentljo.
Državna proračunska izobraževalna ustanova
srednja šola splošnega izobraževanja
z. Alekseevka "Izobraževalni center"
Metodološki razvoj obšolskih dejavnosti intelektualne smeri v 1. razredu
(avtorski tečaj "Po cestah pravljic")
Igra - potovanje "Kalejdoskop pravljic"
Avtor: Golovacheva Galina Viktorovna,
učiteljica osnovne šole najvišje kategorije
2012 – 2013 študijsko leto
Pouk poteka v obliki potovanja z uporabo iger, ugank in gledaliških predstav. Lekcija otroke seznani z enim od žanrov folklore - ljudsko pravljico. Dijaki dobijo priložnost, da pokažejo svoje znanje in ustvarjalnost. Gradivo se lahko uporablja pri pouku in obšolskih dejavnostih.
Pri pouku se uporablja interaktivna tabla.
Tema: ruske ljudske pravljice.
Namen: razvijanje otrokovega razumevanja raznolikosti ruskih ljudskih pravljic.
Cilji lekcije
Razvojne naloge:
1. Širite otrokovo obzorje in bogatite besedni zaklad.
2. Razvijte otrokove igralske sposobnosti in pozornost.
3. Razvijte sposobnost kompetentnega, ekspresivnega izražanja svojih misli, logičnega razmišljanja in urjenja spomina.
Naloge usposabljanja:
1. Spomnite se znanih ruskih ljudskih pravljic "Teremok", "Kolobok", "Repa", "Volk in sedem kozličkov", "Kokoš Ryaba".
2. Zagotoviti celostno dojemanje in razumevanje besedila.
3. Učite kratko pripovedovanje in ustvarjalno pripovedovanje.
4. Razviti znanje otrok o eni od zvrsti folklore - ljudskih pravljicah.
Izobraževalne naloge:
1. Razviti komunikacijske sposobnosti za delo v skupinah.
2. Na primeru pravljičnih junakov razvijati občutek odgovornosti za svoje prijatelje, željo po pomoči v težkih časih.
3. Spodbujati ljubezen do literarne dediščine ruskega ljudstva.
4. S pravljicami vzgajajte otroke v najboljših človeških lastnostih: poštenosti, zvestobi, prijaznosti, čutu za tovarištvo.
5. Z elementi teatralizacije dajte otrokom priložnost, da izrazijo svoje občutke, čustva in fantazije.
Oprema:
1. Predstavitev diapozitivov.
2. Glasbena spremljava (fonogram).
3. Slike – pobarvanke za pravljice za samostojno delo otrok.
4. Kompleti barvnih svinčnikov.
5. Interaktivna tabla.
NAPREDEK IZVENUČNIŠKIH DEJAVNOSTI
"KALEIDOSKOP PRAVLJIC"
(Sliši se fonogram, na katerega učitelj začne lekcijo o obšolskih dejavnostih)
Če pravljica potrka na vrata,
Pohiti in jo spusti noter
Ker je pravljica ptica:
Če me boš malo prestrašil, ga ne boš mogel najti.
Slediš ji do praga,
In nje ni ...
Samo na tisoče cest
Razpršeni po svetu.
V katero smer bo šla?
Kje se bo pojavila?
Naj plava ali hodi?
Ali hiti od kod,
Le tam, kjer pravljica mora biti,
Tam se bo zgodil čudež ...
(Odprem "zaveso" na interaktivni tabli) Prvi diapozitiv ima naslov "Igra - potovanje po pravljicah."
- Fantje, danes bomo šli na Irgo - potovanje po pravljicah. Na naši poti bo več postaj – postankov. Vsi so težki, čakajo nas zapletene naloge. In ne bomo potovali povsem običajno, ampak s čudovitim prevozom. Prva, ki nam pomaga, je PREPROGA LETALA (otroci stojijo blizu svojih miz, razprostirajo roke ob straneh in delajo gladke gibe, simulirajo letalo). Pa srečno!
Postaja RAZMINKNAYA
- Fantje, zdaj bom prebral odlomke iz pravljic. Bistvo je v tem, da ti odlomki ne bodo povsem običajni, poetični bodo. Ali uganete, kakšne pravljice so to:
1) Babica in dedek sta živela prijateljsko,
Skupaj so sadili repo.
Zrasla je velika
Vau!
Višina - do strehe hiše!
Širina je pol mesta!
Repa bo kmalu dozorela
Ampak ne vedo, kako to spraviti ven!
Zelo okrogle stranice
Roka manjka.
Dedu se je porodila misel,
Repo bom vlekel za rep!
Dedek je pograbil repo.
Vleče in vleče -
Ne more ga potegniti ven!
Ne, nič se ni zgodilo!
Moral bi ponovno poklicati
Vsaj nekdo za pomoč.
Repa je bila zelo okusna
Nekoč je trdno sedela v tleh.
Babica! Vrzi svoje palačinke
In hitro pridi ven
Pomagaj mi potegniti repo!
Babica za dedka,
Dedek za repo.
Potegni-potegni -
Ne morejo ga potegniti ven! (REPA)
2) Kva-kva!..
Tišina ...
Sama sem v hiški.
Čeprav naokoli ni zelo vlažno,
Kako lepo stanovanje!
Kva-kva!
Tukaj je peč in drva,
Pa kotel in ponev.
Kakšna najdba, kakšna najdba!
Pred večerjo adijo
Ubil bom črva.
Samo žaba je prižgala luč,
Mala miška je potrkala.
Kakšen stolp je to?
Teremok?
Ni nizek, ni visok,
Ne visok.
Kdo, kdo živi v hiški?
Kdo, kdo živi na nizkem mestu?
Jaz, žaba žaba.
In kdo si ti?
In jaz sem mala miška.
Spusti me v hišo
Živeli bomo skupaj s tabo.
Dobili bomo nekaj zrelih zrn,
Z vami bomo pekli palačinke.
Naj bo, morda pojdi domov.
Bolj zabavno je živeti skupaj! (TEREMOK)
3) Nekoč je živela ženska in njen dedek.
Pri kosilu prazna zeljna juha
Jedel s kosom kruha,
In tu je pita ali sirova torta,
Bilo je boleče sladko
Tudi čaj in potem na hitro.
Ampak eno soboto
Dedek je slišal skozi svojo zaspanost
Ženski glas, z začudenjem.
- Na veliko nedeljo
spekel bom žemljo.
Poiskal bom malo muke,
Glede na dno legla -
Nekaj si bom izmislil. (BONK)
4) Nekoč sta bila dedek in žena,
Skupaj s kokošjo Ryabo,
Samo en piščanec je
In znesla je jajce.
Toda jajce ni enostavno,
Kot sonce - zlato!
Dedek ga je najprej pretepel,
Na ta način in da ga nisem zlomil,
Baba ga je tudi premagal
Tako in tako, ni se zlomilo.
Miška je tekla po mizi
Pohitela je v svojo luknjo,
Rep se je dotaknil jajca,
Padel je na tla
In ko je jajce padlo, se je razbilo,
In razpadlo je.
Dedek in ženska sedita, jokata,
Kokoš kokoš klepeta,
Ne jokaj babica
Ne jokaj dedek
Ti povem jutri ob kosilu
Znesel bom še eno jajce,
Ne zlato, ampak preprosto. (POF PIŠČANEC)
5) Zgodaj zjutraj sem šel v gozd
Pridobite malo trave za moč
Povleci gor, mati koza,
Strogo pravi:
- "Ne odpirajte vrat volku."
In mirno počakajte na mamo.
Otroci - sedem otrok
Nočejo mirno sedeti.
Zabavajte se, nemirni,
Hrupno galopirajo, sladkobe ni.
Takrat po gozdni poti
Hodila je lačna gozdna žival.
Volk je spoznal - koze ni doma,
Situacija je znana!
Pojedel bom otroke in bom sit,
Jaz sem volk - gozdni razbojnik!
S kremplji je potrkal na vrata -
(ŠEPET)
"Lahko bi ga snel s tečajev!"
Sam ljubeče piska
Otrokom pripoveduje pravljico:
"Mama koza je prišla,
Prinesel sem ti malo mleka.” (VOLK IN SEDEM KOZLIČKOV)
- Fantje, zakaj mislite, da se pravljica imenuje "Volk in sedem kozličkov"? (Ker je glavnih junakov pravljice sedem kozličkov)
- Pred vami je ilustracija, koliko otrok naj bo na njej?
- Preverimo, ali je umetnik naredil napako, ko je slikal? (Skupaj z otroki v zboru preštejemo otroke, vzgojiteljica jih na interaktivni tabli »prešteje«, sedem jih je).
- Je umetnik vse naredil prav?
- Bravo fantje! Pravljice poznaš zelo dobro, saj si še tako težko nalogo opravil zelo hitro!
- Nadaljujemo pot. Sedaj nas bodo nosili ŠKORENJČKI - HITROHODICI (otroci se usedejo in tiho teptajo s pol pokrčenimi nogami ter mahajo z rokami, kot da bi hodili) Na poti je naslednja postaja: UMETNIŠKA postaja.
- Zdaj bomo ugotovili, ali lahko prepoznate junake pravljic? Pokazal bom ilustracije, vi pa mi povejte, iz katere pravljice je. (Pokažem pobarvanke – risbice s pravljičnimi junaki, otroci odgovorijo iz katere pravljice je, razdelim otrokom).
(GLEJ PRILOGO – RISBE – POBARVANKE)
- Poglejte, tukaj (na interaktivni tabli) je umetnik pustil tudi risbo. Fantje, iz katere pravljice je? (ŽOGICA).
- Zakaj ste se tako odločili? (Na ilustraciji je glavni junak te pravljice KOLOBOK).
- Fantje, ilustracije, ki ste jih gledali, niso barvite. Umetnik očitno ni imel časa, da bi jih naslikal. Mu pomagamo? (Otroci dobijo ilustracije – pobarvanke, ki jih je treba pobarvati. Za dokončanje dela je namenjenih 5 minut.) (NA INTERAKTIVNI TABLI POBARVAMO PAS, TRAVKO, OBLAKE, POT. Hkrati poteka delo v polje, otroci pobarvajo ponujene ilustracije.) (Po končanem delu: drug drugemu demonstrirajo prejete risbe. Otroci, ki sedijo na svojih mestih, pokažejo svoja dela z iztegnjenimi rokami)
- Bravo fantje! Potrudili smo se! Čas je, da nadaljujemo pot. Sedaj bomo leteli na BABA YAGINI STUPI (Otroci se usedejo in z rokami delajo gibe, podobne delu hišnika z metlo.)
- No, tukaj smo! Pred nami je postaja SKOROGOVORNAYA. Kaj nam je pripravila? Vsi potujemo in rišemo. Naše roke, naše noge, naš hrbet niso utrujeni. Ampak jezik v ustih je že dolgočasen. Zdaj bo tudi on prejel nalogo. Fantje, kdo ve, kaj so zvijalke? (To so fraze, ki jih je treba izgovoriti hitro in pravilno).
(Otroke opozorim na interaktivno tablo; na naslednjem diapozitivu je izbor zvijalk, pokažem na eno od njih, jo odkljukam in rečem, da mi je zelo všeč.)
_Ampak, za vas sem pripravil še nekaj drugih jezikovnih zvijač. Poskusimo jih povedati hitro - hitro! Zdaj bomo videli, kdo od vas ima jezik, ki bo odlično opravil to delo.
- Vrana je zgrešila vrano.
- Piščanec je zaskrbljen, ne prestrašite piščanca.
- Božično drevo ima žebljičke in igle.
- Od topota kopit prah leti po polju.
- Kako super fanta ste, fantje! No, pojdimo do naslednje postaje. Naši LETALSKI PREPROGI je dolgčas in nima kaj početi, letimo na njej (otroci stojijo blizu svojih miz, razprostirajo roke ob straneh in delajo gladke gibe, simulirajo letalo).
- In tukaj je naslednja postaja POEM. Zdaj se bomo poskušali spomniti pesmi in pesmi iz znanih ruskih ljudskih pravljic. (Otroke usmerim na naslednji diapozitiv)
1. Katero pesem je zapel KOLOBOK?
Pometam škatle,
Praskanje po dnu soda,
Preja v surovem olju,
Pri oknu je hladno;
Zapustil sem svojega dedka
Zapustil sem svojo žensko
In pobegnil bom od tebe.
- Poiščite tega junaka na diapozitivu. Označite polje. (Otroci gredo do table in opravijo učiteljevo nalogo ter označijo omenjenega junaka).
2. S katerimi besedami je EMELYA iz pravljice »Na ukaz Pike« prosila ščuko, naj izpolni svojo željo?
Po volji ščuke, po moji volji ...
-Kje je na sliki? Označi! ((Otroci gredo do table in opravijo učiteljevo nalogo ter označijo omenjenega junaka).
3. Katero pesem je zapela KOZA svojim kozličkom iz pravljice Volk in sedem kozličkov?
Kozlički, fantje!
Odpri, odpri!
Tvoja mati je prišla in prinesla mleko;
Mleko teče v odtok,
Od zareze do kopita,
Iz kopita v zemeljski sir!
- Kje je ta pravljica? Preverite! (Otroci gredo do table in opravijo učiteljevo nalogo ter označijo omenjenega junaka).
4. Kaj je MAŠA rekla MEDVEDU iz pravljice »Maša in medved«, ko se je medved hotel usesti na štor?
Glej glej!
Ne sedi na štoru
Ne jej pite!
Prinesi k babici
Prinesi dedku.
- Najdi junaka. Preverite! (Otroci gredo do table in opravijo učiteljevo nalogo ter označijo omenjenega junaka).
5. Kako je NORČEK IVANUŠKA iz pravljice »Sivka-Burka« klical SIVKO-BURKO?
Sivka-burka, preroška kaurka, stopi pred mano kakor list pred travo!
- Najdi junaka! Preverite! ((Otroci stopijo do table in opravijo učiteljevo nalogo ter označijo omenjenega junaka). - Bravo! Pravljice, njihove junake in celo besedne zveze, ki jih povedo, dobro poznate. In zdaj spet - na pot! Obuli smo ŠKORNJE - Spet HITROHODCI (otroci se usedejo in tiho stopicajo s napol pokrčenimi nogami, mahajo z rokami, kot bi hodili.) Na naši poti je naslednja postaja: postaja REBUSNAYA.
- Kaj bomo počeli tukaj?
- Zdaj se bomo igrali. A to ne bo navadna igra. Zdaj bova morala opraviti verjetno najtežjo nalogo. Čakata nas dve tekmi. Prva igra se imenuje: POVEŽI POLOVICE.” Pozorno poslušajte pravila igre: v pravljicah je veliko fraz, ki jih poznajo vsi. Povedal bom prvi del fraze, vi pa se spomnite in jo dokončajte ter izgovorite njen konec. Torej, začnimo!
- Pravljica je laž, a v njej je namig. (Otroci: Lekcija dobrim prijateljem.) - Bil sem tam. Pil sem medeno pivo. (Otroci: Po brkih mi je teklo, v usta pa ni prišlo.) - Tukaj se pravljica konča, (Otroci: kdor je poslušal, bravo).
- Raste skokovito (Otroci: skokovito).
-Kdo živi v dvorcu? (Otroci: Kdo ne živi na visokem mestu?) - Kmalu se bo pravljica povedala, (Otroci: Ne bo kmalu). - Bravo! Zdaj je na vrsti druga tekma. Postavil bom zapletene uganke, vi pa jih razmišljajte in ugibajte.
1. Miška si je našla dom,
Miška je bila prijazna.
Konec koncev v tisti hiši
Stanovalcev je bilo veliko. (Teremok. Pravljica "Teremok")2. V bližini gozda, na robu
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri skodelice,
Tri postelje, tri blazine.
Kdo so junaki te pravljice? (Trije medvedi. Pravljica "Trije medvedi") 3. Babica je imela zelo rada svojo vnukinjo,
Dal sem ji rdečo kapico.
Deklica je pozabila ime.
No, povej mi, kako ji je bilo ime? (Rdeča kapica.)
4. Pečeno je bilo iz moke,
Pri oknu je bilo mrzlo.
Pobegnil od starih staršev
In postal je kosilo za lisico. (Kolobok.)
5. Gosi-labodi so leteli,
Hoteli so odpeljati otroke.
Kakšno drevo je stalo
In fante je skril pred njimi? (Jablana.)
6. Letim v možnarju,
Zakrivam sledi.
Za staro gospo ni čudežev
Dolgočasno je živeti v koči. (Baba Yaga.)
7. Mali brat je ni ubogal
In potem se je spremenil v otroka,
Ko priteče voda iz kopita
Nekega vročega dne se je odločil, da se bo napil. (Alyonushka.)
8. Je prijaznejši od vseh drugih na svetu,
Zdravi bolne živali.
In nekega dne povodni konj
Potegnil ga je iz močvirja.
Slaven je, znan -
To je zdravnik ... (Aibolit.)
- Bravo fantje! In opravili ste to nalogo! No, čas je, da se premaknemo na zadnjo postajo. Ponovno vzemimo STUPO IZ BABA JAGE (Otroci se usedejo in z rokami izvajajo gibe, podobne delu hišnika z metlo.) Poleteli smo do naslednje postaje. In imenuje se IGRA.
- Fantje, zdaj bomo umetniki. Prikazali bomo pravljico "Repa". Da bi to naredili, se spomnimo, koliko junakov je v tej pravljici in kdo. (Otroci uprizorijo pravljico »Repa«. Če ostane čas, pravljico uprizorijo večkrat.) Povzetek:
- Fantje, naše potovanje se je končalo. Danes smo ponovno obiskali najbolj znane ruske ljudske pravljice. Fantje, kaj je najbolj čudovito pri pravljicah? (V pravljicah dobro vedno zmaga nad zlom.)
- In ali je v običajnem, vsakdanjem življenju potrebno z ljudmi ravnati prijazno? Tudi v življenju dobro vedno premaga zlo.
- Bravo fantje! Danes ste opravili zelo dobro delo. Bilo mi je prijetno in zanimivo biti z vami. In tiste risbe, ki ste jih naredili danes, niso spomin na naše današnje srečanje. Hvala vsem.
V pravljici se lahko voziš po luni,
In jahati čez mavrico na konju.
Spoprijatelji se s slonjim mladičem
In ujemite pero vročine ptic ......
Namen lekcije:
- ustvariti pozitivno motivacijo za dokončanje oddelka "Rokodelstvo", sposobnost ohranjanja duhovne in moralne tradicije prednikov pri izdelavi izdelkov umetnostne in obrtne dejavnosti
- razvijati znanje o tradiciji, kulturi ruskega ljudstva, vaši družini, možnosti njihovega uresničevanja
- gojiti spoštljiv odnos do svoje narodne zgodovine, ljudskih običajev in običajev, spoštljiv odnos do tehnike kot dela občečloveške kulture, odgovoren odnos do dela in njegovih rezultatov.
Didaktični cilj: razvoj kognitivne dejavnosti, individualne oblikovalske sposobnosti: asociativno mišljenje, raziskovanje.
Metode poučevanja: problemsko, vizualno, praktično, samostojno delo
Oblike organizacije kognitivne dejavnosti: delo v parih, individualno
Vrsta lekcije: Lekcija razlaga nove snovi, praktično delo
Metodološka oprema lekcije:
- Razstava izdelkov
- Predstavitev diapozitivov
- Obrazci z asociacijami
- Blago za izdelavo amuletov v 2 barvah
- Niti
- Škarje
- Vzorec amuleta
- Pekarna
1.Organizacijska stopnja.
Psihološka priprava študentov. Vesel sem, da te vidim, danes bova spet sodelovala. Upam, da si dobre volje.
2. Motivacija - stopnja posodabljanja subjektivnih izkušenj učencev
Kdaj se počutiš dobro?
Od rojstva nas obdaja okrogli ples praznikov. Državni in cerkveni prazniki, osebni in družinski prazniki; obletnice prijetnih dogodkov, obletnice, srečanja. Tako naše nove praznike kot naše stare, napol pozabljene verske praznike velja spomniti na šege, ki jih spremljajo: običaje obdarovanja, običaje praznične mize.
Romanova E.V. 221-598-879
Mislim, da ste že uganili, da bo lekcija govorila o praznikih in tradicijah, povezanih z njimi.
Diapozitiv 1. Najava teme lekcije, pisanje v zvezek.
Današnja lekcija je nenavadna, ima ime. Ime lekcije je "Veseli dan".
Diapozitiv 2. Cilji lekcije
3. Faza učenja nove snovi
1. Zagotavljanje zaznavanja in razumevanja preučevanega
Naši dijaki so izvedli raziskavo: kako v svojih družinah sledijo tradiciji naših prednikov?
Diagram 3. Diagram z rezultati ankete
Anketna vprašanja:
- Kaj je praznik?
- Katere praznike ima vaša družina najraje?
- Ali vaša družina praznuje pravoslavne praznike?
- Ali vaša družina jedo tradicionalne jedi?
- Kaj veste o tradiciji praznovanja Trojice?
- Katere tradicionalne jedi se pripravljajo za oznanjenje?
- Kaj so "pysanky"?
- Poimenujte pregovore in reke, povezane s prazniki
Diapozitiv 4. Opredelitev počitnic. Zapiši v zvezek.
Diapozitiv 5. Predstavitev praznika
2. Organizacija pozornosti. Vaja "Modre sove". Samostojno delo z besedilom. Delo v skupinah. Vsaka skupina dobi svojo nalogo.
Učenci prejmejo nalogo z vprašanji.
V besedilu poiščite znane in neznane informacije.
- Katere praznične tradicije bi radi nadaljevali?
- Na katere pregovore in reke ste naleteli?
Diapozitivi s slikami in fotografijami praznikov
Diskusija. Sklep učitelja. Med prazniki je običajno obdarovati. In najbolj dragocena darila so narejena z lastnimi rokami. Danes se bomo naučili izdelati posebna darila – amulete. Minuta telesne vzgoje
4. stopnja. Praktično delo"Izdelava talismana"
Diapozitiv 6. Opredelitev talismana. Zapiši v zvezek.
In zdaj bomo imeli časovni stroj in znašli se bomo v davnih časih, v letu 987. Jaz bom gospodarica hiše, vi pa dekleta, ki bodo ustvarjala amulete za vašo zaročenko.
Romanova E.V. 221-598-879
- Varnostni napotki.
- Izdelava dela skupaj z učiteljem
- Zaključek
5. Stopnja začetnega preverjanja znanja
Asociacijska vaja. Učencem ponudimo naloge z asociacijami. To so karte z znaki prazničnih tradicij.
Otroci naj prepoznajo praznik, ki jim je znan.
6. Povzemanje
Nazaj na cilje lekcije
7. Razmislek. Vam je bila lekcija všeč?
8. Domača naloga: transformacija znanja.
Poiščite in skicirajte amulete in okraske za vezenje, tradicionalne za regijo Tambov.
9. Povzemanje. Spomnite se dobrega razpoloženja, ki nas obišče pred praznikom in po njem. Izkazalo se je, da je to praznik za vse življenje, z ljubkimi ljudskimi običaji in obredi, za katere upam, da jih boste ponesli tudi v svoje družine.
