Dolgoročno načrtovanje izobraževalnega procesa po programu »Od rojstva do šole. Celovito tematsko načrtovanje po programu "Od rojstva do šole" N.E. Veraksa

Pregled ilustracij za rusko ljudsko pravljico "Kolobok". Skeč je dramatizacija »žemlja se kotali po poti«.

NE. Veraxes,

T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, čl. 58

Zvočna kultura govora: zvok "o"

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, čl. 63

Branje ruske ljudske pravljice "Trije medvedi".

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, čl. 71

Zvočna kultura govora: zvok "in".

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, čl. 77

Ruske ljudske otroške pesmi - "Kitsonka-murysonka", "Mačka je šla na trg" itd.

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, čl. 85

Pravljica "Sestra Alyonushka in brat Ivanushka."

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, 92

Branje pesmi S. Ya. Marshaka iz serije "Otroci v kletki."

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, čl. 99.

Zvočna kultura govora.

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

N. E. Veraksy,

T.S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 110

Branje ruske folklore Pravljice "Maša in medved".

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

N. E. Veraksy,

T.S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 106

Zvočna kultura govora. Zvoki "m" in "m"

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 116.

Zvočna kultura govora: zvoki [b], [d].

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 122.

Branje zgodbe "Sneži" L. Voronkove.

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 130.

Zvočna kultura govora.

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 135

Pogovor o ruski ljudski pravljici "Sneguročka in lisica." Branje poezije.

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, sv. 144.

Pregled ilustracij za pravljico "Gosi in labodi".

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, čl. 149.

Branje pesmi Z. Alexandrove "Moj medvedek".

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 157

Zvočna kultura govora: zvok [t].

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 162

Branje ruske ljudske pravljice "Volk in sedem kozličkov".

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 169

Zvočna kultura govora: zvok [n].

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 175.

Branje ruske ljudske pravljice "Petelin in fižolovo zrno".

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 181

Zvočna kultura govora: zvok [s].

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 186

Branje ruske ljudske pravljice "Koza - Dereza".

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 193

Branje pesmi o mami.

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 199

Branje ruske ljudske pravljice

"Strah ima velike oči".

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 204

Zvočna kultura govora: zvok [ts].

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 209

Branje zgodb L. N. Tolstoja "Resnica je dražja od vsega", "Varya in Chizh".

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 216

Zvočna kultura govora.

Kompleksni razredi. Zvok je "ch". Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 215

Branje pesmi A. Pleščejeva "Pomlad".

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 229

Zvočna kultura govora: zvok [C], .
Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljevo, ul. 234

Branje zgodbe "Praznik" Ya. Taitsa.

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 240

Zvočna kultura govora: zvok [w].

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 245

Branje pravljice "Piščanec" K. Čukovskega

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 252

Učenje pesmi na pamet

V. Berestova "Kitten".

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 258

Pesem V. V. Majakovskega "Kaj je dobro in kaj slabo?"

Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 263

Branje ruske ljudske pravljice "Bik, črni sod, bela kopita." Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 258

Zvočna kultura govora: glasovi "s", "s", "z", "z", "ts". Kompleksni razredi. Po programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil

NE. Veraxes,

T. S. Komarova,

M.A. Vasiljeva, čl. 239

ELENA FEDOROVA
Dolgoročno načrtovanje programa Od rojstva do šole. Starejša skupina

NAPREDNO NAČRTOVANJE

Avtor: program"Od rojstvo v šolo»

Spoznavanje sveta okoli sebe

Št. Tema Programske vsebine

septembra

1 "Pomožni predmeti"

O. V. Dybina stran 28 Oblikovati ideje otrok o predmetih, ki olajšajo človeško delo v vsakdanjem življenju; utrditi idejo, da imajo predmeti različne namene.

2 "Predmeti, ki človeku olajšajo delo v vsakdanjem življenju"

O. V. Dybina stran 21 Oblikovati ideje otrok o predmetih, ki olajšajo človeško delo v vsakdanjem življenju; utrditi idejo, da imajo predmeti različne namene.

3 "Moja družina"

O. V. Dybina str 22 Še naprej razvijati pri otrocih zanimanje za družino in družinske člane. Gojite občutljiv odnos do najbližjih - družinskih članov.

4 "Zlata jesen"

Utrditi znanje o sezonskih spremembah v naravi. Povzemite in sistematizirajte idejo o značilnih znakih jeseni. Gojite ljubezen do domače narave.

5 "Na vrtu ali v zelenjavnem vrtu" Pripnite: posploševalni pojmi "zelenjava" in "sadje"; imena različne zelenjave in sadja

1 "Kaj predmet pove o sebi" Spodbujajte otroke, da poudarijo značilnosti predmete: velikost, oblika, barva, material, deli, funkcije, namen; še naprej izboljšujejo sposobnost opisovanja predmetov po njihovih značilnostih.

2 "Maline" Pojasnite imena gozdnih in vrtnih jagod, posebnosti in lastnosti vrtnih jagod.

3 "O prijateljstvu in prijateljih"

Razširite znanje o vrstnikih, utrdite pravila prijaznega odnosa do njih.

4 "Ptice selivke" Pojasnitev znanja o pticah in njihovi prehrani. Utrjujte imena ptic in koncept "selitveni". Opazujte ptice, ki se zbirajo v jatah.

1 "Zbiralec papirja" Razširite otrokovo razumevanje različnih vrst papirja in njegovih lastnosti; izboljšati zmožnost prepoznavanja predmetov glede na značilnosti materiala.

2 "Ljudske igrače"Še naprej seznanjajte otroke z zgodovino Rusije, razjasnite in razširite znanje o značilnostih ruskih glinenih igrač; vzbuditi zanimanje za umetniška dela ruskih mojstrov.

3 "Vrtec" Z otroki se pogovorite, zakaj se vrtec tako imenuje. Pokažite družbeni pomen vrtca.

1 "Domače mesto" Razširite znanje otrok o domačem kraju in njegovi zgodovini. Otrokom vzbujati občutek ponosa, spoštovanja in ljubezni do domačega kraja.

2 "Ptice pozimi" Nadaljujte s predstavitvijo raznolikosti ptic. Razširite svoje razumevanje ptic, ki prezimujejo in selivk.

3 "Pohištvo" Pri otrocih oblikovati razumevanje vrst pohištva; širite obzorja, utrjujete in aktivirate besedni zaklad; razvijati razmišljanje, spomin, pozornost.

4 "Igre na dvorišču" Otroke seznanite z osnovnimi pravili življenjske varnosti in se pogovorite o možnih nevarnih situacijah, ki se lahko pojavijo pri igri na dvorišču.

5 "Novo leto pred vrati" Spodbujati zanimanje in spoštovanje ruske kulture in ljudskih tradicij.

1 "Jedi" Obogatiti otrokovo razumevanje jedi, razširiti njihovo obzorje, naučiti jih razvrščati jedi po bistvenih lastnostih; razvijajo zmožnost prepoznavanja materialov, iz katerih so izdelane jedi.

2 "Prebivalci rek in morij"

3 "Divje živali našega kraja"Še naprej predstavljajte divje živali svoje domovine, njihove navade in življenjske razmere. Pogovor o ohranjanju narave, o človekovi pomoči divjim živalim.

1 "Ptice pozimi" Nadaljujte s predstavitvijo raznolikosti ptic. Razširite svoje razumevanje ptic, ki prezimujejo in selivk. Spoznajte, da lahko prezimujočim pticam pomagate z obešanjem ptičjih hišic in krmilnic.

2 "Hišni ljubljenčki" Predstavite hišne ljubljenčke. Pripnite: imena domačih živali in njihovih mladičev; poznavanje njihovega namena in koristi za človeka. Razvijati znanje o medsebojni povezanosti vseh živih bitij v naravi.

3 "Ruska vojska"Še naprej širite ideje o ruski vojski. Govorite o težki in častni dolžnosti braniti domovino. Predstavite vojaške poklice.

1 "O materah, sorodnikih in zelo pomembnih" Utrditi znanje o delu matere doma in v službi. Gojite občutke ljubezni, spoštovanja in skrbi za ženske. Razširite svoje razumevanje poklicev. Naučite se poimenovati delovno mesto svojih staršev.

2 "Znaki začetka pomladi" Naučite se: poimenovati značilne znake pomladi; ugotoviti povezavo med spremembami temperature zraka in stanjem vode; opazi lepoto prebujajoče se narave.

3 "Nekoč je bil samovar" Otroke seznanite z rusko ljudsko kulturo, razširite njihova splošna obzorja; uvesti tradicije v Rusiji.

4 "Vsa dela so dobra" Nadaljujte s seznanjanjem ljudi z njihovimi poklici.

5 "Roki so prinesli pomlad na svojih krilih" Opazujte rope, krepite sposobnost razlikovanja od drugih ptic. Dati idejo, da se grabi, znanilci prihajajoče pomladi, prvi vračajo v svoje domače kraje.

1 "Osvajanje vesolja" Dajte idejo o vesolju, vesolju; o najbližji zvezdi – Soncu; O planeti sončnega sistema. Gojiti spoštovanje do težkega in nevarnega poklica astronavta.

2 "Kako raste kruh" Pripnite: poznavanje kruha kot enega najpomembnejših virov na zemlji; ime poklicev ljudi, ki pridelujejo kruh. Gojite skrben odnos do kruha.

3 "Knjige so moji prijatelji" Razviti zanimanje za knjige, sposobnost poslušanja in razumevanja del različnih žanrov; krepijo veščine skrbi za knjige.

4 "Prve rože" Utrditi znanje o zeliščih in rožah kot predstavnikih zemeljske flore, njihovi lepoti in koristih. Gojite ljubezen do narave.

1 "Dan zmage" Utrditi znanje o tem, kako so se naši pradedje in dedki pogumno borili in branili našo državo pred sovražniki v vojnih letih in kako ljudje ohranjajo spomin nanje. Spodbujati spoštovanje veteranov Velike domovinske vojne.

2 "V svetu lesa" Otroke seznaniti z lastnostmi in kvalitetami lesa; nauči te poiskati lesene predmete v svojem neposrednem okolju.

3 "Rusija je velika država" Oblikovati idejo, da se naša ogromna večnacionalna država imenuje Ruska federacija.

4 "poletje" Naučite se: poimenovati značilne znake poletja; opazi lepoto poletne narave.

Št. Tema Programske vsebine

septembra

1 Razdelitev niza na dele.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Vadite razdelitev množice na dele in sestavljanje njenih delov. Okrepiti veščine rednega štetja znotraj 10.

2 Razdelitev množice na dele in združevanje delov v celoto skupina. Štejte naprej in nazaj znotraj 5.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Vadite razdelitev množice na dele in združevanje njenih delov v celoto skupina. Naučite se šteti naprej in nazaj znotraj 5.

3 Število 1 in 2.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Razjasnite ideje o številih 1 in 2. Vadite veščine kvantitativnega štetja v vrstnem redu naprej in nazaj znotraj 10.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Pojasnite idejo o številki 3. Okrepite sposobnost navigacije po listu papirja. Naučite se poimenovati prejšnja in naslednja števila za vsako število v naravni vrsti znotraj 10.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Pojasnite ideje o številu 4. Okrepite ideje o kvantitativni sestavi števila 5 iz enot.

6 Sestava številke 6

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Predstavite količinsko sestavo števila 6 iz enot. Pojasnite idejo o številu 5. Okrepite sposobnost doslednega poimenovanja dni v tednu.

8 Veliko. Geometrijske figure.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

9 Nastanek števila 6

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

10 lotov. Geometrijske figure.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestavljati sklope iz različnih elementov, izolirati njegove dele in jih povezovati v celoto. Okrepiti razumevanje geometrijskih oblik.

1 Sestava številke 6.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja števila 6 iz enic. Pojasnite ideje o številu 6. Razvijte sposobnost gibanja v prostoru v skladu s simboli.

2 Sestava števil 7 in 8.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Predstavite sestavo števil 7 in 8 iz enic. Pojasnite ideje o številu 7. Okrepite ideje o trikotnikih in štirikotnikih.

3 Sestava števil 7 in 8.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja števil 7 in 8 iz enic. Pojasnite idejo o številu 8. Okrepite zaporedna imena dni v tednu.

4 Sestava števila 9.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Predstavite sestavo števila 9 iz enic. Pojasnite idejo o številki 9. Okrepite sposobnost navigacije po listu papirja.

5 Sestava števila 9

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Izboljšajte svojo sposobnost sestavljanja števila 9 iz enot. Pojasnite ideje o številih od 1 do 9. Razvijte spretnosti skupina geometrijske oblike v barvi in obliki.

6 Sestava števila 10

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Predstavite sestavo števila 10 iz enot. Pojasnite ideje o številu 0. Pojasnite ideje o teži predmetov.

7 Sestava števila 10.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja števila 10 z uporabo enot. Predstavite oznako števila 10. Okrepite spretnosti štetja v vrstnem redu naprej in nazaj znotraj 10.

8 Sestavljanje števila 3 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 3 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Nadaljujte s seznanjanjem s številkami od 1 do 9. Okrepite ideje o letnih časih in mesecih jeseni.

1 Sestava števila 4 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 4 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Uvedite tvorbo števil druge desetice znotraj 15.

2 Sestava števila 5 iz dveh manjših števil

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 5 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Okrepiti spretnosti rednega štetja znotraj 10. Okrepiti sposobnost krmarjenja po listu papirja in v govoru odražati prostorsko razporeditev predmetov v besedah.

3 Sestava števila 6 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 6 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Nadaljujte z uvajanjem tvorbe števil druge desetice znotraj 15. Uvedite merjenje količin s pogojno mero.

4 Sestava števila 7 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 7 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Nadaljujte z uvajanjem tvorbe števil druge desetice znotraj 20. Razvijte sposobnost krmarjenja po listu papirja v kvadratu.

5 Sestava števila 8 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 8 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Nadaljujte z uvajanjem tvorbe števil druge desetice znotraj 20. Razvijte sposobnost krmarjenja po listu papirja v kvadratu.

6 Sestava števila 9 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 9 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Izboljšajte sposobnosti štetja znotraj 20. Vadite merjenje višine predmetov z običajnim merilom.

7 Sestava števila 10 iz dveh manjših števil.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestaviti število 10 iz dveh manjših števil in ga razstaviti na dve manjši števili. Primerjava predmetov po širini in višini.

1 Sestava števila 10.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Utrditi ideje o kvantitativni in redni vrednosti števila znotraj 10. Utrditi sposobnost sestavljanja števila 10 iz enot. Izboljšajte sposobnost modeliranja predmetov z uporabo znanih geometrijskih oblik.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Uvesti kovance v apoenih po 1,2,5,10 rubljev in 1,5,10 kopeck. Še naprej razvijajte svoje veščine orientacije na listu kvadratnega papirja.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej uvajati kovance v apoenih po 1,5,10 rubljev. Da bi si ustvarili predstavo o merjenju časa, predstavite peščeno uro.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z uvajanjem kovancev v apoenih po 1,5,10 rubljev, tako da jih postavite in zamenjate. Nadaljujte z učenjem štetja do 20.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z uvajanjem kovancev v apoenih po 1,5,10 rubljev, tako da jih postavite in zamenjate. Naučite se izmeriti prostornino trdnih snovi v razsutem stanju z običajnimi merami.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Predstavite ure, naučite se nastaviti čas na modelu ure. Utrdite koncept mnogokotnika.

7 Merjenje tekočih snovi

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Predstavite pravila za merjenje tekočih snovi z običajnim merilom. Okrepite svoje razumevanje odnosov med števili v naravnem nizu. Razvijte občutek za čas.

8 Sestava števil od 1 do 10

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Izboljšati sposobnost razgradnje števila na dve manjši in iz dveh manjših znotraj 10 sestaviti večje število. Utrditi predstavo o zaporedju časov in letnih časov.

9 Sestava števil od 1 do 10

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Izboljšati sposobnost razgradnje števila na dve manjši in sestave večjega števila iz dveh manjših znotraj 10. Okrepiti predstavo o zaporedju dni v tednu.

10 Štej do 10.

Geometrijske figure I. A. Pomoraeva, V. A. Pozin

Izboljšajte sposobnosti štetja znotraj 10. Nadaljujte z razvojem sposobnosti videti oblike geometrijskih oblik v okoliških predmetih.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Naučite se sestavljati aritmetične naloge s seštevanjem. Okrepiti sposobnost videnja geometrijskih oblik v okoliških predmetih. Razviti pozornost, spomin, logično razmišljanje.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšajte svojo sposobnost krmarjenja po kvadratnem listu papirja.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Utrdijo sposobnost merjenja prostornine tekočih snovi z običajnim merilom.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Nadaljujte z uvajanjem kovancev v apoenih po 1,5,10 rubljev, tako da jih postavite in zamenjate.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Nadaljujte s predstavitvijo ure in nastavljanjem časa na postavitvi ure.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšajte svoje razumevanje zaporedja števil znotraj 20.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšajte svoje razumevanje delov dneva in njihovega zaporedja.

3 Reševanje težav.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Vadite štetje predmetov po modelu. Naučite se izmeriti dolžino ravne črte s pomočjo kvadratov.

4 Reševanje težav.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Utrditi sposobnost poimenovanja zimskih mesecev. Izboljšati sposobnost sestavljanja števil iz enot.

5 Reševanje težav

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

6 Reševanje težav

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Razširite svoje razumevanje teže predmetov.

7 Reševanje težav

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

1 Sestavljanje in reševanje nalog.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšanje sposobnosti štetja s spreminjanjem njegove osnove.

2 Sestavljanje in reševanje nalog.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšanje sposobnosti štetja s spreminjanjem njegove osnove.

3 Sestavljanje in reševanje nalog.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Okrepiti ideje o kvantitativnem in ordinalnem pomenu števil

4 Sestavljanje in reševanje nalog.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšati sposobnost razdelitve kroga na 8 enakih delov, primerjati celoto in njene dele.

5 Sestavljanje in reševanje nalog.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Okrepite svoje razumevanje odnosov med sosednjimi števili znotraj 10.

6 Sestavljanje in reševanje nalog.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšati sposobnost merjenja dolžine predmetov z običajnimi merami.

7 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

8 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Vadite svojo sposobnost navigacije na listu kvadratnega papirja.

9 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Utrjujemo spretnost doslednega poimenovanja dni v tednu. Razviti prostorsko zaznavo oblike.

1 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšati sposobnost oblikovanja tridimenzionalnih geometrijskih oblik. Vadite štetje naprej in nazaj znotraj 20.

2 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Razviti sposobnost krmarjenja po listu kvadratnega papirja.

3 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

4 Priprava in rešitev problemov.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Razviti sposobnost krmarjenja po listu kvadratnega papirja. Razviti sposobnost merjenja dolžine predmetov s konvencionalno mero.

5 Težave pri seštevanju.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati naloge aritmetičnega seštevanja. Razviti sposobnost doslednega poimenovanja dni v tednu, mesecev in letnih časov.

6 Težave pri seštevanju in odštevanju.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

7 Težave pri seštevanju.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati naloge aritmetičnega seštevanja. Razviti sposobnost ustvarjanja predmetov kompleksne oblike iz posameznih delov po domišljiji.

8 Težave pri seštevanju in odštevanju

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšati sposobnost razgradnje števila na dve manjši in sestavljanja dveh manjših.

1 Težave pri seštevanju in odštevanju.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

2 Težave pri seštevanju in odštevanju.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Okrepite sposobnost štetja naprej in nazaj znotraj 20.

3 Težave pri seštevanju in odštevanju.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšajte sposobnost navigacije v okoliškem prostoru glede na sebe in drugo osebo.

4 Utrjevanje obravnavane snovi.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Utrjuje sposobnost doslednega poimenovanja dni v tednu. Razvijte ideje o velikosti predmetov.

5 Utrjevanje obravnavane snovi.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Izboljšati spretnosti pri merjenju višine predmetov z običajnim merilom. Nadaljujte s predstavljanjem ur in učite, kako določiti čas z natančnostjo 1 ure.

6 Utrjevanje obravnavane snovi.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Razviti sposobnost krmarjenja po listu kvadratnega papirja. Izboljšajte sposobnosti štetja tako, da spremenite osnovo štetja znotraj 20.

7 Utrjevanje obravnavane snovi.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Še naprej se učite sestavljati in reševati aritmetične probleme, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Vadite sposobnost sestavljanja števila iz dveh manjših števil. Okrepite ideje o kovancih v apoenih 1,2,5,10 rubljev.

8 Utrjevanje obravnavane snovi.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina

Nadaljujte z učenjem sestavljanja in reševanja aritmetičnih nalog, ki vključujejo seštevanje in odštevanje. Razviti ideje o geometrijskih oblikah in sposobnost risanja le-teh na list papirja.

PROGRAM DELA prve mlajše skupine (od 2 do 3 let) temelji na približnem programu "Od rojstva do šole" N. E. Veraks, M. A. Vasiljeva, T. S. Komarova

Ta delovni program za prvo mlajšo skupino so razvili vzgojitelji Medicinskega izobraževalnega zavoda Pepelka.Program je bil zasnovan ob upoštevanju zveznega državnega izobraževalnega standarda za predšolsko vzgojo, značilnosti izobraževalne ustanove, re...

Celovito tematsko načrtovanje po programu "Od rojstva do šole" N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva Kompleksno tematsko načrtovanje izobraževalnih dejavnosti s predšolskimi otroki je eden od nujnih pogojev za izvajanje FGT. Ko ra

Celovito tematsko načrtovanje po programu "Od rojstva do šole" N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva Kompleksno tematsko načrtovanje izobraževalnih dejavnosti z...

Dolgoročni načrt za branje leposlovja za mlajšo skupino zunaj GCD po programu "Od rojstva do šole" N.E. Veraksa in v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom, ob upoštevanju tematskega načrtovanja.

Zemljevidi za ocenjevanje ravni učinkovitosti pedagoških vplivov v srednji skupini po programu "Od rojstva do šole" N.E. Veraksy

Zemljevidi za ocenjevanje ravni učinkovitosti pedagoških vplivov v mlajši skupini po programu "Od rojstva do šole" N.E. Veraksy

Ocenjevanje razvoja otrokove osebnosti poteka tako, da učitelji izpolnijo razvojne kartice. Razvojna karta je priročno kompaktno orodje, ki učitelju omogoča hitro beleženje...

Koledarski načrt izobraževalnega dela v srednji skupini vrtca, ob upoštevanju zveznega državnega izobraževalnega standarda, po programu "Od rojstva do šole" N. E. Veraksy. Tema "Dan branilca domovine"...

Koledarski načrt za izobraževalno delo v srednji skupini vrtca, ob upoštevanju zveznega državnega izobraževalnega standarda, po programu "Od rojstva do šole" N.E. Veraksy

Koledarski načrt izobraževalnega dela v srednji skupini vrtca, ob upoštevanju zveznega državnega izobraževalnega standarda po programu "Od rojstva do šole" N.E. Veraksy Tema tedna "Pohištvo"...

Celovito tematsko načrtovanje izobraževalnih dejavnosti s predšolskimi otroki je eden od nujnih pogojev za izvajanje FGT. Pri razvoju "Celovitega tematskega načrtovanja" smo izhajali iz ciljev programa predšolske vzgoje "Od rojstva do šole", ki ga je uredil N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva. Teme v okviru kompleksnega tematskega načrtovanja so družbeno pomembne za družbo, družino in državo, poleg tega pa vzbujajo osebno zanimanje otrok in pozitivno čustveno razpoloženje.

V tabeli so navedene glavne teme vsakega tedna in dejavnosti, ki iz tega izhajajo. Učitelji med tednom uporabljajo različne oblike dela in vrste dejavnosti otrok, pri čemer uporabljajo vse rutinske trenutke, da otroci v celoti obvladajo temo: integrirane, kompleksne, tematske izobraževalne dejavnosti na temo tedna, vključno s spremljajočimi oblikami neposrednih izobraževalnih dejavnosti. (risanje, modeliranje, aplikacije, glasbeni pouk, oblikovanje, matematika), branje leposlovja, gledališke predstave, pripovedovanje, pogovori, opazovanja, poskusi, izleti, zabava, delo v naravi, likovno delo, didaktične igre in igre vlog, otroški projekti in raziskovanje, ogled poučnih filmov iz serije »Hočem« vem vse«, ogled slik in ilustracij, samostojne igre v posebej pripravljenem izobraževalnem okolju in še več. Naštete oblike in vrste dejavnosti se izvajajo v skupnih dejavnostih odraslih in otrok, ob upoštevanju vključevanja izobraževalnih področij v neposredne izobraževalne dejavnosti, v režimskih trenutkih, interakciji s starši in socialnimi partnerji ter samostojnih dejavnosti otrok v razvojnem procesu. okolju skupine in v prostorih vrtca (gledališki kotiček, športni kotiček, telovadnica, knjižni kotiček, igrala, eksperimentalni kotiček, poučne družabne igre ipd.). Ista tema se uporablja za delo v različnih starostnih skupinah (prva mlajša, druga mlajša, srednja, višja, pripravljalna) skupina z večjo ali manjšo vsebino in vsebino gradiva. Učitelj izbere metode, ki ustrezajo starostnim značilnostim otrok.

Kompleksno tematsko načelo gradnje izobraževalnega procesa ima številne prednosti:

1) Pri organizaciji izobraževalnega procesa je treba zagotoviti enotnost izobraževalnih, razvojnih in izobraževalnih ciljev in ciljev, medtem ko je treba zastavljene cilje in cilje reševati, pri čemer se izogibajte preobremenitvi otrok, na potrebnem in zadostnem gradivu, čim bližje na razumen "minimum". Gradnja izobraževalnega procesa na celovitem tematskem principu, ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij, omogoča doseganje tega cilja.

2) Gradnja celotnega izobraževalnega procesa okoli ene osrednje teme zagotavlja velike možnosti za razvoj otrok. Teme pomagajo organizirati informacije na optimalen način. Predšolski otroci imajo številne priložnosti za vadbo, eksperimentiranje, razvijanje osnovnih spretnosti in konceptualnega mišljenja.

3) Uvedba podobnih tem v različnih starostnih skupinah zagotavlja doseganje enotnosti izobraževalnih ciljev in kontinuitete otrokovega razvoja v predšolski dobi, organski razvoj otrok v skladu z njihovimi individualnimi zmožnostmi.

Kompleksno tematsko načelo nam omogoča spreminjanje in izboljšanje izobraževalnega procesa v vrtcu. Tematski koledar je bil načrtovan v skladu z leksikalnimi temami, ki so se ponavljale iz leta v leto. Pri izbiri tem smo upoštevali interese otrok, naloge razvoja in vzgoje, aktualne pojave in pomembne dogodke (letni časi, prazniki). Po tem dolgoročnem načrtu je en teden namenjen eni temi.

Celovito tematsko načrtovanje

Predmet

Podrobna vsebina dela

Podtema

Zaključne prireditve

Adijo poletje

Razviti kognitivno motivacijo in zanimanje za knjigo. Oblikovati pozitivne predstave o poklicu vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljice Nadaljevati s predstavitvijo vrtca, razširiti predstave o poklicih zaposlenih v vrtcu.

septembra

Dan znanja

Proslava »Knjiga je tvoj najboljši prijatelj«

Adijo poletje

Večer skrivnosti

Kaj nam je dalo poletje

Rokodelska razstava

Shramba narave (gobe, jagode)

lutkovna predstava

Razširite otrokove predstave o jeseni. Razvijajo zmožnost vzpostavljanja preprostih povezav med živimi in neživimi pojavi. Razširite predstave o kmetijskih poklicih. Razširite znanje o drevesih, gobah, zelenjavi, sadju. Razširite svoje razumevanje pravil varnega vedenja v naravi. Vzgojite skrben odnos do narave. Oblikujte osnovne ekološke ideje.

Kraljestvo dreves

Kviz

Zlata jesen

Jesenske počitnice po načrtu glasbenega vodje

Pernati prijatelji

Sobno cvetje

Razstava "Jesenska paleta"

To je naša domovina

Razširite svoje razumevanje svoje družine, družinskih odnosov in poklicev staršev. Predstavite svoj domači kraj, pokrajino, njeno zgodovino, kulturo, načine prevoza. Razširite svoje razumevanje svoje domovine, državnih praznikov, zastave, grba, himne Rusije, prestolnice Moskve in ljudi, ki so slavili Rusijo. Gojiti ljubezen do "majhne domovine" in ponos na dosežke svoje države.

Transport

Zabava

Dom, družina

Razstava risb "Moja družina"

Moje mesto

Predstavitev

Moja dežela

Jesenski sejem "Maček Fedot in mačka Matrjoška"

Rusija je moja domovina

Proslava po načrtu glasbenega vodje

"Materinski dan"

Razširite otrokovo razumevanje zime in zimske narave. Razviti zmožnost vzpostavljanja preprostih povezav med živimi in neživimi pojavi. Razviti raziskovalni in izobraževalni interes ob eksperimentiranju z vodo, snegom in ledom. Razširite svoje razumevanje krajev, kjer je vedno zima, o živalih Arktike in Antarktike. Predstavite zimske športe. Oblikovati predstavo o varnem vedenju ljudi pozimi. Organizirajte vse vrste otroških dejavnosti na temo novega leta in novoletnih počitnic, jih seznanite s tradicijo praznovanja novega leta v različnih državah. Vzbudite čustveno pozitiven odnos do prihajajočega praznika. Postavite temelje počitniške kulture.

Organizirajte vse dejavnosti otrok okoli določene teme

Zimska pokrajina

Razstava risb

Živali Arktike in Antarktike

Otvoritveni večer

Divje živali in ptice pozimi

Natečaj "Novoletna igrača za našo družino."

Novo leto

Novoletne počitnice po načrtu glasbenega vodje

Zimska zabava

Lutkovna predstava. Prosti čas.

Zimski športi

Zabava "Palms-Palms", "Sweet Tree Surprises"

Zima v mestu

Zimski pesniški natečaj.

Dan branilca domovine

Razširite ideje o ruski vojski. Predstavite veje vojske in vojaške poklice. Govorite o težki, a častni dolžnosti braniti domovino. Vzgojiti domoljubje in ljubezen do domovine. Izvajati izobraževanje o spolih (pri fantih razviti sposobnost, da so močni, pogumni, zagovorniki domovine; dekletom vcepiti spoštovanje do fantov kot bodočih zagovornikov domovine).

Očetov poklic, orodje, gospodinjski aparati

Folklorna zabava "Maslenica"

Vojaška oprema

Razstava "Moj oče je vojak"

Naša vojska

Praznik, posvečen dnevu branilca domovine.

"Dan ruske vojske"

Mednarodni dan žena

Organizirajte vse vrste otrokovih dejavnosti (igro, komunikacijo, delo, spoznavno-raziskovalno, produktivno, glasbeno in likovno, bralno) na temo družine, ljubezni do mame in babice. Gojite spoštovanje do učiteljev. Razširite dojemanje spola. Otroke vključite v izdelavo daril za mamo, babico in učitelje. Gojite potrebo po razveseljevanju ljubljenih z dobrimi deli.

Vse vrste mater so potrebne, vse vrste mater so pomembne

Razstava otroške ustvarjalnosti "Šopek za mamo"

Mami, ljubezen moja, dobra dela

Ljudska kultura, tradicije

Otroke seznanite z ljudskimi tradicijami in običaji. Razširite ideje o ljudskih igračah in umetniških obrtih. Še naprej uvajati ljudske pesmi, plese in ustno ljudsko umetnost. Pogovorite se o ruski koči, njeni notranji opremi, gospodinjskih predmetih in oblačilih. Predstavite umetnost svoje domovine. Gojite zanimanje in spoštovanje do umetniških del.

Ljudska igrača, umetnostna obrt

Fotografska razstava “Moja mama je nevesta”

Rusko življenje (pohištvo)

Domovina - Ural

Mestni festival "Kamenskaya Rainbow"

Oblikovati splošne predstave o pomladi kot letnem času. Prilagajanje rastlin in živali na spremembe v naravi. Razširiti znanje o značilnih znakih pomladi, prihodu ptic, povezavi med pojavi žive in nežive narave ter sezonskimi vrstami dela; o spomladanskih spremembah v naravi.

Narava spomladi

Zabava "Prvi april"

Počitnice »Pomlad na perutninskem dvorišču«, »Ta roza beseda »Zdravo««

Čudovit teden

Kviz

Živali spomladi

Večer skrivnosti

Moja vas

Poletje prihaja

Gojiti domoljubje in ljubezen do domovine. Razširite znanje o junakih velike domovinske vojne in zmagi naše države v vojni. Predstavite spomenike vojnim junakom. Pokažite kontinuiteto generacij zagovornikov domovine.

Pri otrocih oblikovati splošne predstave o poletju, kot letnem času in znakih poletja. Da razširimo splošne predstave o vplivu toplote sončne svetlobe na življenje ljudi, živali in rastlin, narava »zacveti« in oživi.

Jegliči

Razstava

Dan zmage

Praznik "Svetel praznik - Dan zmage"

Ekskurzija do obeliska

Žuželke (Vodni svet)

Pomladna zabava "Pikapolonica, črna glava"

Poletni športi, (varnost)

Praznovanje mature

Praznovanje "Tekma s poletjem"

Dolgoročno načrtovanje razvoja otrok po programu Od rojstva do šole za september
Izobraževalno področje	Razvojni cilji
Kognitivni razvoj
a) oblikovanje osnovnih matematičnih pojmov	1. Okrepiti sposobnost primerjave dveh enakih skupin predmetov, navesti rezultate primerjave z besedami enako, toliko. 2. vaditi določanje prostorskih smeri iz sebe in njihovo poimenovanje z besedami spredaj, zadaj, levo, desno 3. še naprej razvijati sposobnost razlikovanja in poimenovanja delov dneva.
b) izobraževalna in raziskovalna dejavnost	1. spodbujanje uporabe akcijskih raziskav 2. še naprej uvajati otroke v splošne metode preučevanja različnih predmetov z uporabo senzoričnih standardov 3. učite otroke iger, namenjenih utrjevanju idej o lastnostih predmetov
c) seznanitev s predmetnim okoljem	1. krepiti sposobnost otrok za iskanje predmetov umetnega sveta v okolju 2. naučiti se opisovati predmete, izgovarjati njihova imena, funkcije, material
d) seznanjanje s socialnim svetom	1. oblikujejo pojme "prijatelj", "prijateljstvo" 2. učiti sodelovanja, empatije, skrbi in pozornosti drug do drugega 3. gojiti občutljiv odnos do najbližjih – družinskih članov
e) spoznavanje sveta narave	1. Utrditi znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi (jesen) 2. Naučite se zaporedja pri sajenju semen; dajte idejo o semenih - to so bodoče rastline. 3. Razviti zanimanje za razvoj in rast rastlin, učiti biti radoveden in opazen
Razvoj govora
a) oblikovanje slovarja	1. obnavljanje in aktiviranje otrokovega besednega zaklada na podlagi poglabljanja znanja o njihovem neposrednem okolju 2. okrepiti uporabo v govoru otrok poimenovanja materialov, iz katerih so predmeti izdelani
b) zvočna kultura govora	1. utrdite pravilno in jasno izgovorjavo glasov [c] in [s’] 2. spodbujati razvoj artikulacijskega aparata
c) slovnična zgradba govora	Še naprej razvijajte pri otrocih sposobnost usklajevanja besed v stavku
d) koherenten govor	Naučite otroke, da se po načrtu pogovarjajo o temi z minimalno pomočjo učitelja.
e) uvod v leposlovje	Še naprej učite otroke poslušati pravljice in pesmi
Socialni in komunikacijski razvoj
a) socializacija, razvoj komunikacije, moralna vzgoja	1. prispevati k oblikovanju otrokovega osebnega razvoja v smeri upoštevanja (in kršenja) moralnih standardov 2. učiti kolektivne igre, pravila prijateljskih odnosov
b) otrok v družini in družbi	1. oblikovati pozitiven odnos do vrtca 2. poglobiti otrokovo razumevanje družine in članov svoje družine
c) samopostrežnost, neodvisnost, delovna vzgoja	1. otrokom še naprej vzgajati urejenost in navado skrbeti za svoj videz 2. okrepiti algoritem umivanja rok 3. vključite otroke v izvedljivo delo na cvetličnem vrtu
d) oblikovanje temeljev varnosti	1. še naprej oblikovati pravila obnašanja na mestu pri igranju s peskom 2. predstaviti pravila obnašanja s tujci
Umetniški in estetski razvoj
a) uvod v umetnost	spodbujajo izražanje estetskih občutkov, manifestacijo čustev ob gledanju umetniških predmetov.
b) vizualna dejavnost	1. krepimo sposobnost pravilnega držanja čopiča, pri menjavi barve dobro izperemo ščetine čopiča; 2. Spodbujajte risanje različnih predmetov glede na vsebino risbe 3. naučite otroke delati s škarjami: pravilno jih držite, stisnite in sprostite obroče 4. spoznati tehnike oblikovanja ovalnih oblik
c) konstruktivno-modelna dejavnost	1. vadite otroke v omejevanju prostora z razporejanjem ravninskih figur 2. nadaljevati z analizo vzorca, oblikovati po svoje
d) glasbena dejavnost	1. razvijati sposobnost z zanimanjem poslušati glasbo in izraziti svoje mnenje o njej. 2. razvijati sposobnost iskanja prave intonacije za petje svojega imena 3. izboljšati sposobnost gibanja v paru
Telesni razvoj
a) oblikovanje začetnih idej o zdravem življenjskem slogu	razširiti razumevanje otrok o koristih naravnih vitaminov za ljudi.
b) fizična kultura	1. vaditi otroke v hoji okoli predmetov 2. še naprej razvijati sposobnost delovanja na signal inštruktorja fizičnega usposabljanja 3. razvijati spretnost in oko pri kotaljenju žoge z obema rokama