Dolgoročno in dnevno načrtovanje dela vzgojiteljice sekundarne skupine. Dnevno načrtovanje v srednji skupini

Dnevno načrtovanje po Ushakovi O.S.

Tema "Moj domači kraj"

Sreda 5.11.2014

jutro
Opazovanje z okna: začetek dnevne svetlobe. Naloge. Otrokom utrditi predstave o delih dneva, njihovem zaporedju in dejstvu, da je v hladni sezoni krajši dnevni dan.
Gimnastika
Artikulacijska gimnastika.


1. Kognitivni razvoj:
Oblikovanje osnovnih matematičnih pojmov.
številka 4.
Naloge. Predstavite tvorbo števila 4. Učite vrstno štetje (do 4).
2. Fizična kultura (telovadnica)
Didaktična igra "Posadimo smreke"
Naloge. Izboljšajte svoje sposobnosti določanja velikosti predmetov na oko.
Igra na prostem "Sova"
Naloge. Naučite se nekaj časa stati pri miru in pozorno poslušati.

Hodi.
Opazovanje vremena. Branje pesmi O. Driza "Lastno vreme"
Naloge. Naučite otroke s pomočjo odraslega prepoznati in odražati v govoru stanje in spremembe vremena.

Didaktična igra "Ali se zgodi ali ne?"

Igra na prostem "Brezdomni zajec"
Naloga. Teci hitro; krmariti v prostoru.
Večer

Didaktična igra "Ugani, kaj se je spremenilo?"
Naloge. Razvoj pozornosti, vizualne percepcije, govora, oblikovanje pri otrocih sposobnosti govoriti o spremembah, ki so se zgodile, kar kaže na različne značilnosti igrač in njihove relativne položaje.
Didaktična igra "Iz česa je narejen?"
Naloge. Naučite otroke združevati predmete glede na material, iz katerega so izdelani, in razložite njihova dejanja.
Hodi
Opazovanje ptic.
Naloge. Naučite otroke razlikovati ptice, upoštevajte značilnosti njihove zunanje strukture, vedenja in navad.

Igra na prostem "Lisica v kokošnjaku"
Naloga. Naučite se nežno skočiti, upogniti kolena; teči, ne da bi se dotaknili drug drugega, izogniti se lovilcu.

Igra na prostem "Teci tiho"
Naloge. Naučite se premikati tiho.

četrtek 6.11. 2014

jutro
Dežurstvo v kantini.
Naloge. Naučite otroke, kako pravilno pripraviti mizo. Pri otrocih spodbujati željo po odgovornem opravljanju nalog spremljevalca.
Gimnastika
Artikulacijska gimnastika.
Vaja "Hiša se odpre"
Naloge. Naučite se mirno odpreti usta tako, da sprostite mišice jezika. Držite ustnice in jezik v danem položaju.
1. Razvoj govora:
Razvoj govora "Priprava zgodbe o zapletu na podlagi kompleta igrač Tanya, Bug in Kitten."
Naloge. Naučite se sestaviti zgodbo na podlagi kompletov igrač.
Didaktična igra. "Kaj je kje?"
Naloge. Razviti pri otrocih sposobnost navigacije v prostoru in prenašati lokacijo predmetov v govoru. Oblikujte slovnično strukturo govora.

Igra vlog "Bolnišnica".
Naloge. Otrokom obogatiti razumevanje dela zdravnika in medicinske sestre. Hodi
Opazovanje sonca.
Naloge. Pri otrocih oblikovati ideje o vlogi sonca za življenje na zemlji.

Naloge. Naučite otroke, da zavestno sledijo pravilom igre in igrajo vlogo organizatorja igre.
Delovne naloge: grabljenje odpadlega listja do korenin dreves in grmovnic.
Naloge. Otroke seznanite z novo delovno operacijo in njenim namenom.
Večer
Kompleksne vaje po spanju.
Didaktična igra "Konji".
Naloge. Vadite hojo z visoko dvignjenimi koleni; sposobnost izvajanja gibov igranja vlog v parih, sinhronega gibanja; razviti prostorsko orientacijo; sposobnost ohranjanja prijateljskih odnosov v ekipi.
Delo v knjižnem kotičku: sestavljanje zgodbe na podlagi ilustracije za otroško pesmico "Belostranska sraka", umetnost. Ju. Vasnecov.
Hodi.
Opazovanje "Starost mimoidočih."
Naloge. Naučite otroke, da pravilno razlikujejo starost ljudi. Poimenujte osebe vsake starostne skupine; otrok (deklica, fant) itd.
Didaktična igra "Ali se zgodi ali ne?"
Naloge. Razvijte logično razmišljanje, naučite se opaziti nedoslednosti v sodbah, v govoru prenesti bistvo napak in nedoslednosti.
Didaktična igra
Igra na prostem "Čebele in lastovka"
Naloge. Naučite se spremeniti smer in tempo gibanja ob danem znaku, razviti okretnost in vzdržljivost.

Petek 7.11.2014

jutro
Didaktična igra "Četrto kolo"
Naloge. Razviti pozornost, inteligenco, govor, ki temelji na dokazih
Gimnastika
Artikulacijska gimnastika.
Vaja "Hiša se odpre"
Naloge. Naučite se mirno odpreti usta tako, da sprostite mišice jezika. Držite ustnice in jezik v danem položaju.
1. Umetniški in estetski razvoj:
Risanje po načrtu.
Naloge. Naučite otroke, da samostojno izberejo temo svoje risbe.
2. Umetniški in estetski razvoj:
Glasba (glasbena dvorana)
Didaktična igra "Skrivnost"
Naloge. Naučite otroke pozorno poslušati in izgovarjati besede v skladu z nalogo.
Igra vlog "Mornarji"
Naloge. Obogatite in poglobite otroške igralne in osebne izkušnje.
3. Športna vzgoja (s predvajanjem)
Hodi
Opazovanje lastnosti zraka.
Naloge. Pomagajte otrokom med opazovanjem potrditi njihovo znanje, da zrak nima okusa, vonja in barve. Lahko je različnih temperatur.
Didaktična igra "Povej z eno besedo"
Naloge. Naučite se obogatiti predmete z eno besedo, obogatite svoj besedni zaklad.
Igra na prostem "Najdi in molči"
Naloge. Otroke naučite spremljati svojo držo med hojo in ohraniti navzkrižno koordinacijo rok in nog.
Delovne naloge: zbiranje listov za okrasitev skupine, izdelava obrti.
Naloge. Posodobiti znanje otrok o različnih drevesih, aktivirati v govoru koncepte, povezane s strukturo dreves.
Večer
Kompleksne vaje po spanju.
Igra na prostem "Mačice in mladički".
Naloge. Za pomoč pri izboljšanju otrokove zmogljivosti osnovnih gibov, za urjenje otrok v teku in hoji.
Igra na prostem "Čebele lastovke"
Naloge. Razvijte hitrost reakcije, razvijte sposobnost usklajevanja svojih dejanj z dejanji partnerja.
Hodi
Nadzor obrezovanja vrtnih dreves in grmovnic.
Naloge. Razširite otrokovo razumevanje različnih delovnih operacij na vrtu.
Didaktična igra "Vrane".
Naloge. Vadite skakanje na dveh nogah, medtem ko se premikate naprej; razvijati vzdržljivost, sposobnost izvajanja gibov v skladu z besedilom; spomin.
Igra vaja "Kača"
Naloge. Naučite otroke hoditi kot kača med predmeti in izvajati gladke obrate.

četrtek-1. september

Dopoldne, sprejem otrok (zunaj)
Promocija: razdeljevanje letakov staršem voznikom. "Pripnite svojo najbolj cenjeno lastnino." Cilj: spodbujanje varnega vedenja udeležencev v prometu, preprečevanje nesreč, v katerih so udeleženi otroci.
jutro gimnastični kompleks št. 1 "Ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj." Cilj: aktivirati motorične sposobnosti, ustvariti naboj moči in dobro razpoloženje za ves dan.
Pogovor "1. september - Dan znanja" - norme in pravila odnosov z vrstniki in odraslimi. Cilj: razširiti znanje otrok o šoli, vlogi učitelja v življenju učencev; razvijati zanimanje za znanje; oblikovati motivacijo za učenje v šoli pri neaktivnih otrocih.
Phys. minuta "Vrtec"
Vrtec, vrtec, Clops za vsako besedo
Vedno je vesel otrok. Čopič se razširi
V vrtcu bom igral različne strani,
In sestavite oblikovalca, prsti rok se dotikajo.
In pospravi svoje igrače za seboj. Roka se premika levo in desno.
Živahno bom plesal Squat. Plesni gibi
In kipari in riši, Posnemaj kiparjenje in risanje.
Vsak dan bom pel pesmi. Roke "zaklenjene" pred seboj.
KGN Praktična vaja "Izpiranje ust po jedi"
D/I igra "Kaj potrebujem za šolo?" - utrditi ideje otrok o šolskih potrebščinah.
Komunikacijske "pite" - razvijajo komunikacijske sposobnosti in domišljijo.
Varnostna minuta »Hodi previdno, pazi na ulico«
Pregled tematskih albumov, plakatov, slik, ki prikazujejo varno vedenje na cesti. Ilustracije na temo "1. september"
Branje »Prvi dan koledarja« S. Marshaka
OOD
Kognitivni razvoj
(matematika) Diagnostika.

OOD
Umetniško in estetsko (glasba).

Po načrtu glasbenega vodje

Jutranji sprehod
Kartica št. 1
Opazovanje dolžine dneva.
Namen: razširiti razumevanje otrok o raznolikosti nežive narave; razvijajo zmožnost ugotavljanja povezav med spremembami v naravi in ​​lego sonca.
Napredek hoje:
Učitelj opazi, da sonce sije močno in dolgo (primerjaj s poletjem); otroke opozori na dnevno pot sonca (pregled rastišča zjutraj in zvečer), v katero smer vzhaja, kje zahaja; označuje lokacijo sonca glede na osvetljenost oken in območja.
Hood. beseda Aleksej Pleščejev
"Jesenska pesem"
Poletje je minilo
Prišla je jesen.
Na poljih in v gozdičkih
Prazno in dolgočasno.
Ptice so odletele
Dnevi so postali krajši
Sonca ni videti
Temne, temne noči.
Delo Obrišite klopi, gugalnice, ograje iz rose. Cilj: naučiti se skrbno delati.
Igre "Muhe - ne letijo." Namen: razviti slušno pozornost, gojiti vzdržljivost.
Razvoj OD Skoki na dveh nogah čez vrv na desni in levi, premikanje naprej. Kotaljenje obročev drug za drugega.
Eksperimentalno raziskovalna dejavnost “Gori, ne gori”
Organizacija prehrane in spanja Samooskrba, priprava na kosilo, kosilo, prstna igra "Kosilo pri slonu" Namen: seznaniti otroke z zdravim načinom življenja, razviti spretnost izvajanja prstnih iger.
Priprava na spanje, spanje, sprostitvena igra »Sprehod po hiši med spanjem«.
Večer

Utrjevanje Preprečevanje ravnih stopal “Pot zdravja”
KGN Zgodba z razpravo o etični pravljici "Maša in sandali" za negovanje skrbnega odnosa do vaših oblačil. Razvijanje veščin samooskrbe in medsebojne pomoči pri oblačenju in slačenju.
Igre, samostojne dejavnosti otrok Igra "Izmisli si sam" - razviti sposobnost uporabe istega predmeta kot nadomestka. Pobarvanka za otroke o požarni varnosti. Igre na modelni cesti s križiščem.
Večerni sprehod


Starše seznanite z vajami prstne gimnastike. Organizirajte mobilno mapo. Informiranje staršev o dejavnikih, ki vplivajo na otrokovo telesno zdravje (mirna komunikacija, prehrana, utrjevanje, gibanje). Priporočila staršem o koristih za domače naloge z otroki.

Petek - 2. september
Način Vsebina dejavnosti
jutro. Sprejem na ulici

Pogovor Pogovor: "Moja mala domovina." Namen: gojiti pri otrocih domoljubna čustva, ljubezen in spoštovanje do svoje domovine, oblikovati koncept "majhne domovine". Branje zgodbe K. D. Ushinsky "Naša domovina." Učenje pesmi "Mala domovina". Razlaga pomena pregovorov: »Človek brez domovine je kakor slavček brez pesmi«, »Človek ima eno mamo, eno domovino ima«, »Na tujem je vesel svojega krokarja? ” Posamezno: Ponavljanje domačega naslova z otroki (Vlad T., Yana, Kirill).
KGN Praktična vaja "Poslušni gumbi"
Igra "medved"
Medved je prilezel iz brloga,
Na pragu sem se ozrl. Zavija levo in desno.
Pretegnil se je iz spanja: Pretegovanje, roke gor.
K nam je spet prišla pomlad.
Da hitro pridobite moč,
Medvedova glava se je zvijala. Vrtenje glave.
Upognjen naprej in nazaj, upognjen naprej in nazaj.
Tukaj se sprehaja skozi gozd.
Medved išče korenine Nagibi: dotik z desno roko
In gnile štore. levo nogo, nato pa obratno.
Vsebujejo užitne ličinke -
Vitamini za medveda.
Končno se je medved nasitil
In se je usedel na hlod. Otroci se usedejo.
naredil. igra "Čarobna očala"
Cilj: Odstranjevanje negativnosti v komunikaciji z vrstniki
Minuta varnosti "Stol ni gugalnica" - gojite skrben odnos do svojega zdravja in kosov pohištva.
Ocena “Športna oprema”
OOD
Razvoj govora.

Diagnostika.
OOD
Telesni razvoj
Lekcija št. 1, str. 15-17, Penzulaeva

Jutranji sprehod
Opazovalni karton št. 4.
Opazovanje različnih vrst transporta.
Cilji: - razširiti znanje o kopenskem prometu, njegovi klasifikaciji, namenu; oblikovati predstavo o namenu avtobusov, njihovem pomenu v človeškem življenju.
Napredek opazovanja

Kako izgleda avtobus?
Kaj je v avtobusu?
Za kaj so potrebne ograje?
Kateri avtobusi vozijo po našem mestu?
Kako vozi avtobus?
Po določenih delih poti se avtobus ustavi. Ob vsakem postanku voznik pritisne poseben gumb za odpiranje vrat. Ko potniki izstopijo in drugi vstopijo, voznik zapre vrata in avtobus nadaljuje do naslednje postaje.
Hood. Beseda Hiša se sprehaja po ulici,
Vsak ima srečo, da pride do dela.
Ne na piščančjih tankih nogah,
In v gumijastih škornjih.
Pandemonium na avtobusni postaji:
Ljudje nestrpno čakajo na avtobus,
Ljudje morajo pravočasno priti na delo -
Vsak se želi namestiti na avtobus.
Samo škoda
Kaj je v bencinskih vozilih?
Vsi ne bodo vstopili: ni iz gume, žal.
Delo Zbiranje kamenčkov: "Kdo hitreje napolni vedro." Skupno delo na vrtu za odstranjevanje smeti. Cilj: razvijati veščine timskega dela.
Igre "Volk in kozlički", "Igla, nit, vozel". Cilji: poučevanje igralnih dejavnosti s strogim upoštevanjem pravil; razviti hitrost in reakcijo; gojiti pogum.
Razvoj OD Skoki na dveh nogah preko vrvi. Namen: utrditi sposobnost skakanja na eni nogi.
Organizacija prehrane in spanja Samopostrežba, priprava na kosilo, kosilo. Cilj: spodbujati uporabo vljudnih besed, spodbujati in krepiti poskuse otrok, da uporabljajo besede brez pozivanja odraslih.
Večer
Gimnastika prebujanja Kompleks št. 1 "Veseli mucek" (kartoteka). Namen: Privabiti otroke k zdravemu življenjskemu slogu, ustvariti dobro razpoloženje in dvig energije.
Utrjevalne vaje za preprečevanje skolioze
KGN Igralna vaja "Nauči lutko uporabljati robček"
Navodila Razvrsti konstruktor po vrsti
Večerni sprehod
Opazovanje dolžine dneva, sestavljanje vremenskega koledarja. P/igra "Dež in dežniki". Prosta dejavnost otrok (pod nadzorom učitelja).
Komunikacija z otroki, igre, svetovanje staršem
Posvetovanje s starši o pravilni prehrani predšolskih otrok.

Ponedeljek - 5. september
Način Vsebina dejavnosti
jutro. Sprejem otrok na ulici
Jutranje vaje Kompleks št. 1 "Ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj." Cilj: aktivirati motorične sposobnosti, ustvariti naboj moči in dobro razpoloženje za ves dan.

Učenje pesmi A. Pleščejeva "Jesen je prišla."
Učenje pesmi za jesenske počitnice "Garden Round Dance".
Samostojno delo Ponovitev zaporedja letnih časov, mesecev v letu in dni v tednu (Egor S., Veronika S., Julia T.)
KGN "Kaj potrebujemo za pranje?" Ugibanje ugank Moidodyrja
Igra "Dnevi v tednu"
V ponedeljek sem plaval in se pretvarjal, da plavam.
In v torek sem slikal. Upodabljamo risbo.
V sredo sem si vzel veliko časa za umivanje obraza. Umijmo se.
In v četrtek sem igral nogomet. Teci na mestu.
V petek sem skakal, tekel, Skakal. Vrtimo se na mestu.
Plesala sem zelo dolgo. Ploskaj. In v soboto in nedeljo Otroci počepijo, roke
Cel dan sem počival. pod licem - zaspijo.
Izgovorjava Težave z govorom.
Zajčki obožujejo gozdove
Veverice in ježi,
Seveda tudi otroci
Minuta varnosti "Na poti v vrtec" - razvijajte sposobnosti opazovanja in navigacijske sposobnosti.
Pregled Pregled načrta skupine. Igra "Poišči mačko".
Razvijte sposobnost iskanja dela na podlagi svojih interesov in komuniciranja z vrstniki
OOD
Kognitivni razvoj
(matematika)
Diagnostika.
OOD
Umetniško in estetsko
(glasba)

Jutranji sprehod
Opazovalni karton št. 5.
Opazovanje pajkov.
Cilji: razširiti in utrditi znanje o značilnih značilnostih videza pajka, njegovih življenjskih manifestacijah; oblikovati realne predstave o naravi.
Napredek opazovanja

Kako izgleda pajek?
Kako se premika?
Kje živi in ​​s čim se prehranjuje?
Kako pajek lovi žuželke?
Ali ima pajek sovražnike?
Kako lahko na podlagi obnašanja pajkov napovedujete vreme?
Katere uganke, pesmi, pravljice, pesmice o pajkih poznate?
Kje pajki preživijo zimo?
Telo pajka je razdeljeno na dva dela: cefalotoraks in trebuh. Pajek ima na glavi osem oči in usta, oprsje pa sloni na štirih parih nog. Na spodnjem delu pajkovega trebuha je arahnoidna bradavica, skozi katero izloča mrežo. Pajki so plenilci, hranijo se z drugimi žuželkami: muhami, komarji, žuželkami in metulji, ki jih lovijo s pomočjo mreže. Pozimi se pajki skrijejo v razpoke lubja in razpoke starih štorov ter zaspijo do pomladi. Ljudje so opazili, da se po obnašanju pajkov lahko presoja vreme. Pred slabim vremenom pajki ne razprostirajo mrež za lovljenje žuželk. In če se pajek loti novih mrež ali popravi napake v stari mreži, počakajte na suhe, sončne dni.
Hood. Beseda Ta mali lovilec
Plete močno mrežo,
Če udari muha,
To je konec za revčka. (Pajek.)
Megla je zlate svile prelila čez grmovje, Na robu gozda, pri borovcih, slišim kolovrat pajka. Neumorno in vneto prede nit, plete mrežo, da skupaj z vetrom leti čez stebla plevela.
Delo Zbiranje semen.
Namen: utrditi sposobnost skrbnega zbiranja cvetnih semen in njihovega pravilnega shranjevanja.
Igre "Teci in skoči", "Skakalci". Namen: razviti motorično aktivnost, sposobnost skoka v daljino.
Razvoj OD Skoki čez dolgo vrv
Cilj: izboljšati skakanje čez dolgo vrv (nepremično in nihajoče, naprej).
Večer
Gimnastika prebujanja Kompleks št. 1 "Veseli mucek" (kartoteka). Namen: Privabiti otroke k zdravemu življenjskemu slogu, ustvariti dobro razpoloženje in dvig energije.
Utrjevanje
KGN Okrepiti sposobnost skrbnega prehranjevanja, žvečiti hrano z zaprtimi usti; po potrebi uporabite prtiček
Igre, samostojne dejavnosti za otroke Igre vlog:
"Vrtec"
Namen: še naprej seznanjati otroke z delavci vrtca, jih naučiti, kako razdeliti vloge v igri
"trgovina"
Namen: razširiti obseg samostojnih dejanj otrok pri izbiri vloge, uresničiti idejo igre z uporabo atributov. Gojite spoštovanje do dela prodajalca.
Igrače pri zdravniku
Namen: naučiti otroke, kako skrbeti za bolnike in uporabljati medicinske instrumente, gojiti pozornost in občutljivost pri otrocih, razširiti njihov besedni zaklad: uvesti pojme "bolnišnica", "pacient", "zdravljenje", "zdravila", "temperatura", "bolnišnica".

Branje Branje leposlovja - "Grem v vrtec" E. Yanikovskaya. Cilj je naučiti otroke odgovarjati na vprašanja o vsebini dela
Večerni sprehod
Otroške igre z odvzetim gradivom. Delo: zbiranje odpadkov na lokaciji. Opazovanje vremena, primerjava jutranjega in večernega vremena. P/igra "Dohiti svojega partnerja".
Komunikacija z otroki, igre, svetovanje staršem
Informiranje staršev o dejavnikih, ki vplivajo na otrokovo telesno zdravje (mirna komunikacija, prehrana, utrjevanje, gibanje). Priporočila staršem o koristih za domače naloge z otroki.

Torek - 6. september
Način Vsebina dejavnosti
jutro
Jutranje vaje Kompleks št. 1 "Ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj." Cilj: aktivirati motorične sposobnosti, ustvariti naboj moči in dobro razpoloženje za ves dan.
Pogovor Pogovor o preteklem poletju, poletnih vtisih, opažanjih.
Pregled in primerjava slik in reprodukcij slik, ki prikazujeta poletje in jesen. Določitev njihovih glavnih značilnosti.
Prstna gimnastika "Prsti v gozdu".
Samostojno delo Delo na razvoju govora - pisanje zgodbe z otrokom na temo "Imam prijatelja." (Danil Zh., Yarik B., Misha F.)
KGN Oblačenje - slačenje Izboljšajte sposobnost hitrega oblačenja in slačenja v določenem zaporedju, pravilnega odlaganja stvari v omaro, previdno zlaganja in obešanja oblačil na stol pred spanjem.
Igra Gledališka igra. Še naprej razvijajte in ohranjajte otrokovo zanimanje za gledališko igro s pridobivanjem kompleksnejših igralnih veščin in sposobnosti.
Minuta varnosti Nevarne situacije »Če se izgubiš v trgovini«
OOD
Razvoj govora. Diagnostika.
Fizični razvoj Lekcija številka 2, stran 17, Penzulaeva
Cilj: uriti hojo in tek v koloni po en ter tek v vse smeri; pri ohranjanju ravnovesja; v skoku naprej in metu žoge. Odprite stikalno napravo brez predmeta. P/N: "Mišolovka", "Kdo ima žogo?"
Jutranji sprehod
Opazovalni karton št. 6.
Opazovanje mravelj.
Cilji: razširiti znanje o značilnostih videza mravelj, njihovih življenjskih manifestacijah; vzbuditi zanimanje za svet okoli nas.
Napredek opazovanja
Učitelj otrokom zastavi uganko in jih prosi, naj odgovorijo na vprašanja.
Kako izgledajo mravlje?
Kako se premikajo?
Kaj jedo?
Kako se imenuje mravljnica?
Iz česa si mravlje gradijo dom?
Kakšne sovražnike imajo mravlje?
Katere pesmi, pesmi, uganke, pravljice o mravlji poznate?
Kako se mravlje pripravljajo na zimo?
Mravlja je najmočnejša žuželka na zemlji, nosi težo, ki je 10-krat večja od lastne teže. Ima odebeljen trebuh, oprsje, glavo in tri pare majhnih nog. Mravlje imajo močne čeljusti in zelo mobilne antene, ki delujejo kot organi za dotik. Mravlje so odlični gradbeniki. Mravlje so plenilci, uničijo številne žuželke. Imajo veliko sovražnikov: ptice, medvede, mravljinčarje.
Hood. beseda On je pravi delavec,
Zelo, zelo delaven.
Pod borovcem v gostem gozdu
Iz igel zgradi hišo. (Mravlja.)
Razgreti temni štori sladko dišijo po borovi smoli. Gozdne mravlje zgradijo stolp iz iglic posušenih borovih iglic. Učinkovito, z delovno spretnostjo postavljajo tramove in polagajo brune. Zadeva napreduje hitro in spretno, V hiši bo toplina in udobje! V dvorcu bodo majhni otroci, ki bodo mirno spali ob melodijah dežja. Zato pridna gozdna mravlja vstane ob zori.
Delo C Obiranje jajčevcev na vrtu. Cilj: gojiti željo po skupnem delu, razveseliti žetev ne le sebi, ampak tudi drugim otrokom.
Igre "Ena - dva", "Tiho mimo". Namen: naučiti se hoditi jasno, ritmično, z dobro držo in koordinacijo gibov (uporabljati hojo kot sredstvo za razvoj vzdržljivosti pri otrocih).
Razvoj vaj igre OD. "Čigava žoga je naslednja?" (met žoge v daljavo), "Vrzi jo čez vrvico" (z dvema rokama za glavo). Cilj: razviti vzdržljivost.
Organizacija prehrane in spanja Okrepiti sposobnost skrbnega prehranjevanja, žvečiti hrano z zaprtimi usti; po potrebi uporabite prtiček
Večer
Prebujalna gimnastika "Veseli mucek" (kompleks št. 1).
Kaljenje Postopki kaljenja. Cilj je ustvarjanje zdravega načina življenja in pozitivnih čustev
KGN Pranje - Utrjevalni postopki. Cilj je ustvarjanje zdravega načina življenja in pozitivnih čustev
Prosta dejavnost pod nadzorom učitelja Seznanitev z reprodukcijami slik I. Šiškina, V. Vasnetsova, I. Levitana na temo "jesen".
Večerni sprehod, komunikacija z otroki, delo s starši
Samostojne igralne dejavnosti za otroke v okolici, igre po lastni izbiri. Opomni nas, naj bomo drug do drugega prijazni
Komunikacija z otroki, igre, svetovanje staršem
Izvedite pogovor s starši o vplivu izvajanja osnovnih gibov (hoja, tek, skakanje) na zdravje otrok. Uvedite aktivne igre in vaje, ki jih lahko uporabljate doma.
Sreda, 7. september
Način Vsebina dejavnosti
jutro
Jutranje vaje Kompleks št. 1 "Ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj." Cilj: aktivirati motorične sposobnosti, ustvariti naboj moči in dobro razpoloženje za ves dan.
Pogovor Pogovor "Na obisku jeseni." Namen: seznaniti otroke z okoljskimi pravili in imeni naravnih predmetov. Učenje prstne gimnastike "Jesen".
Samostojno delo. Ponovitev pesmi o jeseni (Angelina, Varya P., Dima)
KGN Postopki kaljenja. Cilj je ustvarjanje zdravega načina življenja in pozitivnih čustev
Igra 9. Priprava na igro vlog "Vrtec" - pogovor "Kaj počnemo v vrtcu?"

Minuta varnosti. Situacijski pogovor: »Če v stanovanju nekaj gori«
OOD
Likovno-estetski razvoj (risanje)
Diagnostika
OOD
Telesni razvoj.
Lekcija številka 2, stran 17, Penzulaeva
Cilj: uriti hojo in tek v koloni po en ter tek v vse smeri; pri ohranjanju ravnovesja; v skoku naprej in metu žoge. Odprite stikalno napravo brez predmeta. P/N: "Mišolovka", "Kdo ima žogo?"
Jutranji sprehod
Kartica za opazovanje št. 7.
Spremljanje tovornjakov.
Namen: naučiti se razlikovati tovornjak od osebnega avtomobila.
Napredek opazovanja
Učitelj otrokom postavlja vprašanja.
Čemu so tovornjaki?
Kaj prevažajo?
Poimenujte nekaj vrst tovornjakov in pojasnite, za kaj jih potrebujete?
Kateri avto je težje voziti - tovornjak ali avto?
Hood. beseda Zmogljiv prevoz - tovornjak
Navajen sem nositi težka bremena.
Za kaj avto potrebuje karoserijo?
V njem prevažati tovor!
Poskusi in doživetja Igra s peskom v eksperimentalnem kotičku
Delo Čiščenje odpadlega listja.
Cilji: naučiti te dokončati, kar začneš; gojiti natančnost in odgovornost.
Igre "Gorilniki", "Volk v jarku". Cilji: naučiti se upoštevati pravila igre, delovati na signal učitelja; razvijati spretnost.
Razvoj OD Hoja po hlodu.
Cilj: izboljšati tehniko hoje ob ohranjanju ravnotežja.
Zunanji ml Igrače za igro v pesku.
Večer
Gimnastika prebujanja Kompleks št. 1 "Veseli mucek" (kartoteka). Namen: Privabiti otroke k zdravemu življenjskemu slogu, ustvariti dobro razpoloženje in dvig energije.
Utrjevanje 9. Cilj je razviti zdrav življenjski slog in pozitivna čustva.

KGN Okrepite sposobnost skrbnega prehranjevanja
Prosta dejavnost pod nadzorom učitelja Dramatizacijska igra "Terem-Teremok" - razviti sposobnost izražanja čustev, prostovoljne pozornosti in okrepiti zanimanje za gledališko umetnost
Individualno delo Individualno delo na razvoju govora z Vasilino, Rito – Zvoki [T], [D], [N]
Večerni sprehod
Samostojne igralne dejavnosti za otroke v okolici, igre po lastni izbiri. Opomnite jih, naj bodo drug do drugega prijazni.
Komunikacija z otroki, igre, svetovanje staršem
Priporočila staršem za domače branje. Ponudite, da skupaj z otrokom poiščete in se naučite pesem o jeseni.

Četrtek, 8. september
Način Vsebina dejavnosti
jutro
Jutranje vaje 1. Kompleks jutranjih vaj št. 1
2. Prstna gimnastika
VEVERICA SEDI NA VOZIČKU
razvoj fine motorike,
Veverica sedi na vozičku
Prodaja orehe:
Sestrica lisička
vrabec, sinica,
Klonogemu medvedu,
Zajček z brki.

Pogovor Pogovor: »Katere spremembe v naravi ste opazili na poti v vrtec?« Delo s pregovori in reki: "V septembru je ogenj na polju in v koči", "V septembru je ena jagoda in to je grenka rowan", "V septembru sinica prosi za obisk jeseni."
Samostojno delo Delo na FEMP z Venya, Bogdan, Ruslan. Namen: Utrditi spretnosti štetja znotraj 5, sposobnost oblikovanja številke 5 na podlagi dveh skupin predmetov.
KGN Naučite se opaziti nered v oblačilih
Igra 1. Igra z nizko mobilnostjo - "MONkeyS". Cilj je razviti pozornost, naučiti se slediti pravilom

Trenutek varnosti Nevarne situacije: "Pazi - ne zaduši se!"
OOD
Kognitivni razvoj
(otrok in okoliški svet)
Diagnostika.
OOD
Umetniško in estetsko (glasba)
Po načrtu glasbenega vodje
Jutranji sprehod
Opazovalni karton št. 8.
Opazovanje mačke.
Cilji: utrditi znanje, da je mačka domača žival, sesalec in ima določene lastnosti; gojiti humana čustva do živali, ki jih je človek ukrotil.
Napredek opazovanja
Učitelj otrokom zastavi uganko in jih prosi, naj odgovorijo na vprašanja.
Zakaj je mačka hišni ljubljenček?
Kako izgleda domača mačka?
Kaj jedo mačke?
Kako se imenujejo mladiči mačk?
Katere pasme mačk poznate?
Kako mačke koristijo ljudem?
Katere divje živali so bližnji sorodniki domače mačke?
Dokaži, da je mačka plenilska žival.
Primerjajte sposobnosti in značaje psov in mačk.
Katere pesmi, pesmi, uganke, pravljice o mačkah poznate?
Hood. beseda Čeprav žametne šape,
Ampak oni me kličejo "scratchy"
miši lovim spretno,
Pijem mleko iz krožnička. (Mačka.)
Rdeča mačka jeseni
Listje šelesti,
V bližini kozolca
Varuje miši.
Tiho skrito
V travi je gosto
In se zlila z grmovjem
Zlati krzneni plašč.
Delo Žetev na vrtu.
Cilj: gojiti občutek zadovoljstva ob žetvi.
Igre "Kdo lahko dlje stoji na eni nogi?", "Blind Man's Bluff". Cilj: naučiti se hitro ukrepati ob izgubi ravnotežja.

Namen: utrditi veščine skakanja na mestu (noge narazen - skupaj; ena naprej - druga nazaj).
Daljinski m-l
Individualno delo z Dimo ​​in Kostjo - utrdite skakanje na dveh nogah naprej
Večer
Gimnastika prebujanja Kompleks št. 1 "Veseli mucek" (kartoteka). Namen: Privabiti otroke k zdravemu življenjskemu slogu, ustvariti dobro razpoloženje in dvig energije.
KGN Izboljšajte sposobnost hitrega oblačenja
Brezplačna dejavnost pod nadzorom učitelja Igra vlog "Družina" - spodbujanje razvoja preprostega zapleta, razvijanje sposobnosti izbire vloge. Razvijati sposobnost izpolnjevanja vloge do konca, gojiti partnerske odnose.

Produktivna dejavnost 1. Povabite Polino, Violetto in Ignata, naj razporedijo živali na polico. Naučite otroke pospraviti igrače na njihova mesta.

Večerni sprehod, klepet z otroki
Pogovori o sezonskih spremembah v naravi. Igre na prostem: "Poišči si partnerja", "Meti-ulovi!", "Skrivalnice".
Komunikacija in posvetovanje s starši
Individualni pogovori in svetovanja po želji. Obveščanje staršev o poteku vzgojno-izobraževalnega procesa.

Petek, 9. september
Način Vsebina dejavnosti
jutro
Jutranje vaje Kompleks št. 1 "Ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj." Cilj: aktivirati motorične sposobnosti, ustvariti naboj moči in dobro razpoloženje za ves dan.
Pogovor Pogovor "Kako pomagaš mami doma?" Učenje pesmi A. K. Tolstoja »Jesen. Ves naš vrt propada ...«
Individualno delo Individualni pogovori na temo: “Kakšen prevoz ste videli zjutraj?” (Tolja, Veronika, Danila)
KGN Igralna situacija "Čisto, še čistejše." Namen: razvijati veščine osebne higiene.
Igra 1. Igre in vaje za usklajevanje govora z gibi, razvoj govornega dihanja z Zhenya, Rita, Katya: »Dež«, »Jesensko listje«

Minuta varnosti “Ko te boli trebušček”
OOD
Umetniški in estetski razvoj
(prijava) Tema: “Pripovedovanje ruske ljudske pravljice “Zajec hvalisavec”, str. 27-29, Gerbova
Namen: Z otroki se spomniti imen ruskih ljudskih pravljic in jih seznaniti z novimi deli: pravljico »Zajček Braggart« (prirejena O. Kapitsa0 in izrek »Naše pravljice se začnejo ...«
OOD
Fizični razvoj Lekcija št. 4, str. 19-21, Penzulaeva
Cilj: ponoviti hojo in tek med predmeti; vadite hojo po prstih; razvijati koordinacijo gibov pri skokih v višino (doseči predmet) in spretnost pri metanju žoge navzgor. ORU z žogo. št. "Številke", "Najdi in molči".

Jutranji sprehod
Opazovalni karton št. 9.
Spremljanje dela hišnika.
Cilji: razširiti znanje o porodu odraslih v jeseni; gojiti spoštovanje do dela.
Napredek opazovanja
Veter se igra z listi,
Odtrga liste z vej,
Rumeni listi letijo
Naravnost v roke fantom.
Učitelj otrokom postavlja vprašanja.
Kakšno orodje potrebuje hišnik za delo?
Kakšno delo opravlja hišnik jeseni?
Čemu je namenjeno delo hišnika?
Kako lahko pomagamo hišniku?
Hood. besedna uganka.
Zjutraj zgodaj bo vstal,
V roke bo vzel lopato,
Pločnik bo očiščen,
In očistil bo celotno dvorišče.
(Čistilec ulic)
Delo Presajanje cvetočih rastlin iz parcele v skupino (ognjiči, marjetice).
Cilji: naučiti se skrbno izkopati rožo in jo previdno presaditi v lončke skupaj z zemljo; gojiti ljubezen do rastlin in delovne spretnosti.
Igre Igra na prostem "Tracks". Cilj je naučiti otroke teči drug za drugim, narediti težke zavoje, ohraniti ravnotežje, se ne vmešavati drug v drugega in ne potiskati osebe, ki teče spredaj. Potek igre: Na igrišču so narisane različne vijugaste črte, otroci tečejo po njih.
Razvoj OD Razvoj gibov.
Namen: razviti veščine metanja žoge v tarčo
Remote ml Vrečke za zbiranje suhega listja, rokavice, zajemalka.
Večer
Gimnastika prebujanja Kompleks št. 1 "Veseli mucek" (kartoteka). Namen: Privabiti otroke k zdravemu življenjskemu slogu, ustvariti dobro razpoloženje in dvig energije.
Utrjevanje "Veseli mucek" (št. 1).
KGN Med umivanjem še naprej razvijajte sposobnost otrok, da pravilno uporabljajo milo, se po umivanju do suhega obrišejo in obesijo brisačo na svoje mesto.

Prosta dejavnost pod nadzorom učitelja Otrokom ponudite konstruktor Lego - za razvoj vztrajnosti in domišljije pri otrocih

Produktivna dejavnost Branje leposlovja - "Petelin in fižolovo steblo". Cilj je naučiti otroke odgovarjati na vprašanja o vsebini dela

Opazovanje »Kaj se je zvečer spremenilo na ulici?« Igre na prostem na zahtevo otrok Branje pesmi o jeseni.

Individualni pogovori in svetovanja na željo staršev.
Informiranje staršev o starostnih značilnostih otrok

Ponedeljek, 12. september
Način Vsebina dejavnosti
jutro
Jutranje vaje Kompleks št. 1 "Ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj." Cilj: aktivirati motorične sposobnosti, ustvariti naboj moči in dobro razpoloženje za ves dan.
Pogovor Pogovor o jeseni. Namen: razvijanje sposobnosti opazovanja in poimenovanja najpreprostejših sprememb v naravi.
KGN
Igra Prstna gimnastika "Zelje". Igra krožnega plesa "Bučke".
Minuta varnosti "Če semafor ne sveti"
OOD
Kognitivni razvoj
(matematika)
Diagnostika.
Umetniški in estetski razvoj
(glasba)
Po načrtu glasbenega vodje.
Jutranji sprehod
Kartica za opazovanje št. 10
Nadzor avtomobila.
Cilji: naučiti se razumeti pomen in funkcije avtomobila; utrditi sposobnost prepoznavanja materiala, iz katerega je izdelan avto (kovina, steklo).
Napredek opazovanja
Učitelj otrokom zastavi uganko in jih prosi, naj odgovorijo na vprašanja.
Čemu je avto?
Kateri avtomobili se vozijo po naši ulici?
Kaj je bolj priročno prevažati na takih vozilih: ljudi ali tovor? (Ljudi.)
Kako se imenuje ta avto? (Avto.)
In kdo ga vodi?
Avto ima kovinsko karoserijo, steklo ščiti voznika pred vetrom in dežjem.
Hood. beseda ne leti, ne brenči,
Po ulici teče hrošč.
In gorijo v hroščovih očeh
Dve sijoči luči. (Avto.)
Delo Čiščenje območja vej in kamenja; priprava zemlje za sajenje sadik.
Cilj: gojiti delavnost in sposobnost za kolektivno delo.
Igre "Mi smo vozniki", "Poslušni listi".
Cilji: naučiti se pozorno poslušati učiteljeve ukaze; razvijati pozornost.
Razvoj OD Hoja po boom in skakanje na obeh nogah.
Namen: razviti občutek za ravnotežje in sposobnost skoka z višine.
Daljinec ml Igrače za igro v pesku.
Organizacija obrokov in spanja. Situacijski pogovor o pravilih obnašanja za mizo (jejte hrano malo po malo, pravilno uporabljajte nož in vilice) z Lero in Andrejem.

Večer
Gimnastika prebujanja Kompleks št. 1 "Veseli mucek" (kartoteka). Namen: Privabiti otroke k zdravemu življenjskemu slogu, ustvariti dobro razpoloženje in dvig energije.
Utrjevanje Umivanje, brisanje.
KGN Pogovorite se o tem, kako se obnašati za mizo in na kateri strani morate sedeti za mizo.
Prosta dejavnost pod nadzorom učitelja
Igra vlog "Družina" - uvajanje novih lastnosti

Produktivna dejavnost Lutkovno gledališče “Petelin in fižolovo steblo” - (priprava) – ponovitev pravljice, prepoznavanje glavnih junakov in razdelitev vlog.
Večerni sprehod, klepet in igra z otroki
Otroške igre z zunanjimi materiali. Delo na mestu. Igre vlog po izbiri otrok. Opazovanje vremena, primerjava jutranjega in večernega vremena. P/n "Dohiti svojega kolega"
Komunikacija in posvetovanje s starši
Pogovori s starši o tem, kako življenjski slog družine vpliva na zdravje otroka. Priporočila staršem o koristih za domače naloge z otroki.

torek - 13. september
Način Vsebina dejavnosti
jutro
Jutranje vaje Kompleks št. 1 "Ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj." Cilj: aktivirati motorične sposobnosti, ustvariti naboj moči in dobro razpoloženje za ves dan.
Pogovor Nadaljujte z izmišljanjem pravljic. Opazovanje sobnih rastlin (kako ugotoviti, katere rastline potrebujejo zalivanje?) Artikulacija in prstna gimnastika - kompleks "Piščanec, petelin in labod").
Samostojno delo Popravite imena sobnih rastlin (Vlad T., Vlad K., Egor Ch.)
KGN Okrepite sposobnost pravilnega sedenja za mizo in ohranjanja drže.
Igra Didaktična igra za razvoj govora "Kakšen je naš vrtec?"
– bogatenje besednega zaklada, razvoj koherentnega govora

Trenutek varnosti "Zakaj moramo vedeti naslov?"
OOD
Razvoj govora. Tema: "Ptica sreče", povzetek
Tema: "Zlata jesen", učenje pesmi E. Trutneve "Poletje odleti"
Namen: Utrditi znanje o sezonskih spremembah v naravi. Povzemite in sistematizirajte ideje o značilnih značilnostih jeseni. Naučite otroke spremljati vreme, povezovati opazovanja z osebnimi izkušnjami in voditi dnevnik opazovanj. Gojite ljubezen do domače narave.
OOD
Fizični razvoj Lekcija številka 5, stran 20, Penzulaeva
Cilj: ponoviti hojo in tek med predmeti; vadite hojo po prstih; razvijajo koordinacijo gibov pri skokih v višino (doseči predmet) in spretnost pri metanju žoge navzgor, plazenju po vseh štirih med predmeti. ORU z žogo. št. "Številke", "Najdi in molči".
Jutranji sprehod
Kartica za opazovanje št. 11
Opazovanje trpotca.
Cilji: predstaviti zdravilno rastlino – trpotec; razvijati kognitivno dejavnost v procesu oblikovanja idej o zdravilnih rastlinah, pravilih za njihovo zbiranje, shranjevanje in uporabo.
Napredek opazovanja
Učitelj otrokom postavlja vprašanja.
Zakaj so travo poimenovali trpotec?
Kje ga je najbolje zbrati?
Trpotec je trajna zelnata rastlina, ki jo najdemo skoraj po vsem ozemlju naše države, raste ob cestah, na poljih in ob gozdnih robovih. Trpotec je bolje nabirati stran od cest, saj mimo vozeči avtomobili oddajajo izpušne pline, ki vsebujejo zdravju škodljive snovi. Rastline jih absorbirajo. Če se vam zgodi težava: vas ugrizne osa, muh ali kača, zmečkajte list trpotca in ga položite na mesto ugriza. Trpotec bo izsesal strup, lajšal bolečine in preprečil nastanek tumorjev. Nabiramo jih lahko v času cvetenja in preden ovenijo. Lahko se posuši. Toda rastlino morate samo posušiti na mestu, zaščitenem pred soncem. Surovina so listi. Infuzijo listov trpotca uporabljamo kot ekspektorans.
Hood. beseda, da sem si opraskal nogo, ko sem tekel k prijateljem,
Ampak sploh nisem jokal, pozdravil sem se:
Hitro sem na rano položila list trave,
Takoj sem pozabil na majhno prasko.
Lahko skačete čez grbine in tečete ob vrbah.
Hvala, dobri zdravnik, moj zdravnik Aibolit!
Doživetja in poskusi Igre z vodo. Izvedite poskus z dodajanjem jedilnega barvila vložku.
Delo Čiščenje območja pred suhim listjem in cvetjem.
Cilj: naučiti delati skupaj, s skupnimi močmi doseči dokončanje naloge.
Igre "Poišči, kje je skrit." Namen: naučiti se orientirati v prostoru.
"Skoči višje." Cilj: naučiti se ravnati po signalu.
"Volk v jarku" Cilj: naučiti skakanja.
Individualno delo "Zakaj ne smete smeti na ulici" S Kirillom, Sonyo - spodbujanje spoštovanja do dela odraslih in spoštovanja do narave

Večer
Gimnastika prebujanja Kompleks št. 1 "Veseli mucek" (kartoteka). Namen: Privabiti otroke k zdravemu življenjskemu slogu, ustvariti dobro razpoloženje in dvig energije.
Utrjevanje Izvedite vaje za dihalne poti
KGN Možnost uporabe brisače. Vsak pozna svojo brisačo.
Prosta dejavnost pod nadzorom učitelja Igra vlog "Vrtec", ki pomaga otrokom pri dodeljevanju vlog in izvajanju iger

Produktivna dejavnost Pomnjenje pesmi Y. Akima - O kruhu
Med hojo ne morete dobiti rženega kruha, dolgih štruc ali žemljic.
Ljudje cenijo svoje žito na poljih in ne varčujejo s svojim kruhom.

Večerni sprehod, klepet, igra z otroki
Samostojne igralne dejavnosti za otroke v okolici, igre po lastni izbiri. Opomnite jih, naj bodo drug do drugega prijazni. P/n "Nad nogami od tal." Opazovanje vremena.
Komunikacija in posvetovanje s starši
Posvetovanje o delu s knjigami (metode gledanja ilustracij, pripovedovanja, pomnjenja). Individualna svetovanja po želji.

Sreda, 14. september
Način Vsebina dejavnosti
jutro


Pogovor Pregled poučnih knjig v središču knjige. Pogovor "Zakaj potrebujemo pametne knjige?" Z otroki si ogledujemo različne vrste papirja. Opazovanja sobnih rastlin (V katero smer rastline obračajo liste).
Individualno delo Utrjevanje vrstnega računa znotraj 5 z otroki (Rita in Ariadna)

KGN Z otroki se spomnite otroških pesmic o vodi. Privzgojite spretnosti za ohranjanje čistih rok.
Igra Didaktična igra za razvoj govora "Kakšen je naš vrtec?" – bogatenje besednega zaklada, razvoj koherentnega govora

Varnostna minuta Previdno z vtičnico
OOD
Umetniški in estetski razvoj
(risanje) Naučite otroke pravilne uporabe čopičev.
Nariši sliko "Poletje skozi naše oči."
Gojite vztrajnost in razvijajte občutek zaznavanja barv in letnih časov poletja.

Telesni razvoj. Lekcija št. 7, str. 21-23, Penzulaeva

Jutranji sprehod
Opazovalni karton št. 12
Opazovanje gorskega pepela.
Namen: še naprej seznanjati otroke z rowanom.
Napredek opazovanja
Učitelj otrokom postavlja vprašanja.
Kako izgleda rowan?
Kje raste?
Katere živali obožujejo jagode rowan?
Katere ptice kljuvajo jagode rowan in kdaj?
Kaj rowan daje ljudem?
Kakor lepa devica si je čez ramena vrgla šal, izvezen z raznovrstnimi zlatordečimi listi, in si nadela ogrlico iz škrlatnih jagod. Raste v gozdovih, parkih in vrtovih. Če medved v gozdu najde jerebiko, posuto z grozdi jagod, bo gibko drevo spretno nagnil in z užitkom užival v njegovih plodovih. Gozdni velikani-losi, ki segajo do samega vrha drevesa, z apetitom jedo sadje in veje. Jagode, ki padejo na tla, pobirajo voluharji, ježi, veverice in veverice. V predzimskih novembrskih dneh priletijo jate snekovcev in šmarnic. Držijo se okrog jerebike in kljuvajo njene sočne sladke jagode. Rowan jagode se uporabljajo za pripravo marmelade in marmelade, rowan med pa je dišeč in zdrav. Rowan ima dober les - težak, elastičen in vzdržljiv. Iz nje izdelujejo posodo, ročaje za sekire in kladiva, iz gibkih vej pa pletejo čudovite košare.
Hood. beseda Razne ptice so odletele,
Njihov zveneči zbor je utihnil,
In rowan praznuje jesen,
Nadevanje rdečih kroglic. O. Vysotskaya
Eksperimenti in eksperimenti Železna žlica in magnet. Pokažite otrokom, kako magnet vleče železo
Delo Zbiranje listov topola, jerebike in vrbe za jesenske obrti.
Namen: naučiti se skrbno zbirati in razlikovati liste različnih dreves za herbarij.
Igre "Zmaj in kokoška", "Kdo je naslednji?"
Namen: naučiti se teči, držati drug drugega, poslušati signal učitelja.
Razvoj OD Cilj: naučiti skakanje na eni (desni, levi) nogi.
Zunanji m-l Vzemite igrače za igro v pesku in barvice za risanje na igrišču.
Individualno delo Ind. delo z Zhenyo in Slavo - še naprej razvijajte otrokovo sposobnost samostojnega oblačenja v določenem zaporedju
Večer

Utrjevanje Umijte se z vodo in naredite dihalne vaje.
KGN Znati se dosledno in pravilno oblačiti.
Prosta dejavnost pod nadzorom učitelja
Otroke povabite k risanju in kiparstvu s plastelinom
Produktivna dejavnost Branje "Nikita the Hunter" Charushin. Razširite znanje o pticah, gojite spoštovanje do narave
Večerni sprehod, klepet in igra z otroki
Opazovanje oblakov (oblika, barva, kako se premikajo, zakaj? Kakšni znaki?) Samostojne igralne dejavnosti otrok v okolici, igre po lastni izbiri. Skupno delo otrok in staršev pri čiščenju odpadlega listja.
Komunikacija in posvetovanje s starši
Individualna svetovanja po želji.

Četrtek 15. september
Način Vsebina dejavnosti
jutro
Jutranje vaje Kompleks št. 2 "Zlati gozd" str. 294
Cilj: aktivirati motorične sposobnosti, ustvariti naboj moči in dobro razpoloženje za ves dan.
Pogovor Pogovor "Katerih dogodkov v tednu se spomniš?" Izgovarjanje pregovorov in izrekov vrstico za vrstico, njihovo zapomnitev, razlaga pomena: "Jesenski dež je fino posejan, a dolgo traja", "Jesenski mraz ne bo iztisnil solz, zimski mraz pa bo prinesel solze iz oči."
KGN Igralna situacija "Čisti zobje - zdrava usta." Pogovor z otroki o kulturi prehranjevanja.
Igra
Minuta varnosti »Potepuh, grize«
OOd
Kognitivni razvoj
(okoliški svet) Tema: “Moja družina”, str. 40-42, Kompleksne lekcije
Namen: oblikovati predstave otrok o družini kot ljudeh, ki živijo skupaj; gojiti željo po skrbi za ljubljene, vzbujati občutek ponosa v svoji družini; aktivirajte svoj besedni zaklad s poglabljanjem znanja o svoji družini; izboljšati sposobnost pisanja kratke zgodbe o družini, imenovanja imen in očetov sorodnikov.
OOD
Umetniška ustvarjalnost
(glasba) Po načrtu umetniškega vodje)
Jutranji sprehod
Kartica za opazovanje št. 13
Nadzor semaforja.
Namen: utrditi znanje o delovanju semaforjev in namenu barvnih signalov.
Napredek opazovanja
Učitelj otrokom zastavi uganko.
mežikam z očmi
Neizprosno dan in noč.
Pomagam avtomobilom
In želim ti pomagati. (Prometna luč.)
Otroke pripeljite do križišča, kjer je semafor. Povejte, da živimo v lepem mestu s širokimi ulicami in uličicami. Po njih se premika veliko avtomobilov, tovornjakov in avtobusov, nihče pa se ne vmešava drug v drugega. To je zato, ker obstajajo jasna in stroga pravila za avtomobile in pešce. Težko je prestopiti z ene strani ulice na drugo. Pri tem nam pomagajo trije semaforji: rdeča, rumena, zelena.
Čeprav nimaš potrpljenja, Počakaj - rdeča luč! Rumena luč na poti - Pripravite se na pot! Zelena luč naprej - zdaj pa križ!
Učitelj otrokom postavlja vprašanja.
Čemu služi semafor?
Pri katerem semaforju prečkajo pešci?
Katerega semaforja ne smete prečkati? Kaj se lahko zgodi? Zakaj?
Če se semafor pokvari, kdo ga lahko nadomesti? (prilagojevalnik)
Hood. beseda Kjer je hrupno križišče,
Kjer ne moreš prešteti avtomobilov,
Ni tako enostavno prestopiti
Če ne poznate pravil.
Naj si otroci trdno zapomnijo:
Prav dela
Kdo samo takrat, ko sveti zelena luč
Prihaja čez cesto!
Delo Odstranjevanje polomljenih drevesnih vej s škarjami za obrezovanje.
Namen: utrditi znanje, da mora človek pomagati rastlinam, da se pripravijo na zimo.
Igre "Mačka in miši". Cilji: nadaljevati z učenjem upoštevanja pravil igre; okrepiti telesno aktivnost.
"Vogali". Cilj: izboljšati gibčnost in hitrost teka.
Razvoj OD Cilj: okrepiti ravnotežne sposobnosti pri hoji po boomu
Odvoz m-l Odnesite vreče za smeti in povabite otroke, naj poberejo listje z mesta.
Organizacija obrokov in spanja Otroke povabite, naj pogrnejo mize. Bodite pozorni na to, na kateri strani je žlica.
Večer
Kompleks prebujanja gimnastike št. 3 "Sprehod v gozdu" Cilj: Pritegniti otroke k zdravemu življenjskemu slogu, ustvariti dobro razpoloženje in naboj moči.
Utrjevanje Operite in osušite z brisačo
KGN Vedeti, kako uporabljati milo in ga postaviti na mesto.
Prosta dejavnost pod nadzorom učitelja
Pregled slike I. Levitana "Zlata jesen",
Produktivna dejavnost 1. Pomnjenje pesmi Y. Akima - "Veter, vetrič, veter ..." Y. Akim
Veter, vetrič, veter. Zakaj brskaš po svetu?
Bolje je manj zvijati. Ali pa so ulice umazane.

Večerni sprehod, klepet in igra z otroki
Opazovanje vremenskih sprememb. Samostojne igre za otroke. P/igra "Tretje kolo".
Komunikacija in posvetovanje s starši
Obveščanje staršev o poteku vzgojno-izobraževalnega procesa. Vključevanje staršev v skupno opazovanje sezonskih sprememb v naravi z otroki.

Petek, 16. september
Način Vsebina dejavnosti
jutro
Jutranje vaje Kompleks št. 2 "Zlati gozd" str. 294
Cilj: aktivirati motorične sposobnosti, ustvariti naboj moči in dobro razpoloženje za ves dan.
Pogovor Pogovor z otroki o tem, kaj so počeli včeraj, kakšni so njihovi načrti za danes.
Izgovarjanje preprostih besed: "Jesen je plodna, veličastna za ljudi,"
»Jesen je prišla, listje je prinesla,« »Jesen pravi: »Polja izkoriščam«, pomlad pravi: »Bomo videli.«
Samostojno delo Pogovori o svetu okoli nas: kaj je otrok videl na poti, naravno, sezonsko, vremenske spremembe (Mark in Makar)
KGN Naučite otroke, kako pravilno zapeti gumbe in se pravilno obuti
Igra Nizka mobilnost "Poišči in molči" - naučite otroke iskati skriti predmet, ko ga najdejo, ne pokažite, kaj so našli, ampak o tem povejte učitelju na uho. Razviti vzdržljivost in pozornost
Varnostna minuta "Bodite previdni pri igrah"
OOD
Umetniško in estetsko. Razvoj (kiparstvo)
Diagnostika.
OOD
Fizični razvoj Lekcija številka 9, stran 24, Penzulaeva
Cilj: Ponovitev teka, trajanje do 1 minute, vaja poskokov. Razviti spretnost in oči, koordinacijo gibov. Igralne vaje: "Ne ujamejo se", "Žoga proti steni". št. "Pojdi hitro", "Letala".
OOD
Umetniška ustvarjalnost
(modeliranje) Tema: "Listi padajo, padajo", povzetek
Namen: naučiti otroke uporabljati šablone, nadaljevati z učenjem risanja s plastelinom, razvijati fine motorične sposobnosti, ustvarjalnost, aktivirati otrokov besedni zaklad: naslikano, padajoče, padlo; gojiti pri otrocih ljubezen do narave in natančnost pri delu. Oprema: karton, šablone različnih dreves, šablone listov: hrast, trepetlika, breza, javor, škarje, svinčnik, plastelin. Načrt: organizacijski trenutek - srečanje z likom - jeseni; povejte gostu vse, kar otroci vedo o njej (pesmi o jeseni, zapojte pesem "Rumeni listi"); igra "Iz katerega drevesa je list?"; opomnik tehnike risanja s plastelinom; produktivna dejavnost; refleksija.
Jutranji sprehod
Opazovalni karton št. 14
Opazovanje dela odraslega na vrtu.
Cilji: aktivirati kognitivno dejavnost, ohraniti močno zanimanje za opazovanja; spodbujati k aktivnemu sodelovanju pri žetvi.
Napredek opazovanja
Učitelj otrokom postavlja uganke in jih prosi, naj odgovorijo na vprašanja.
Kakšna zelenjava raste na našem vrtu?
Kakšno delo ste opravljali skupaj z vzgojiteljicami na vrtu?
Kaj počnejo odrasli na vrtu?
Hood. beseda Poletje na vrtu - Sveže, zeleno,
In pozimi v sodu - Močan, slan. (Kumara.)
Nikoli ni nikogar na svetu užalil.
Zakaj torej odrasli in otroci jokajo od njega? (čebula.)
Izkušnje in poskusi
Delo Zbiranje zgodnjih semen na cvetličnem vrtu; Priprava in sušenje rastlinskih listov (za aplikacije, zimske šopke, herbarij).
Cilji: naučiti se skrbno zbirati semena v papirnatih vrečkah; gojiti vztrajnost in okoljsko kulturo.
Igre "Gorilniki". Namen: utrditi sposobnost premikanja po učiteljevem signalu, slediti pravilom igre.
Razvoj OD Razvoj gibov.
Namen: utrditi sposobnost udarca žoge po tleh z obema rokama.
Zunanji m-l S seboj vzemite barvice in žogice.
Organizacija prehrane in spanja Postavitev mize po želji otrok.
Večer
Kompleks prebujanja gimnastike št. 3 "Sprehod v gozdu" Cilj: Pritegniti otroke k zdravemu življenjskemu slogu, ustvariti dobro razpoloženje in naboj moči.
Utrjevanje Umijte si obraz in naredite vaje za oči.
KGN Vedeti, kako svoje brisače obesiti na svoje mesto.
Prosta dejavnost pod nadzorom učitelja Igra vlog "Živalski vrt" - spodbujanje razvoja preprostega zapleta, razvijanje sposobnosti izbire vloge. Razvijati sposobnost izpolnjevanja vloge do konca, gojiti partnerske odnose. Predstavljamo novo vlogo – veterinar

Produktivna dejavnost Branje leposlovja - "Hrošč, ki je želel biti velik" Plyatskovsky
Večerni sprehod, klepet in igra z otroki
Opazovanje oblakov (oblika, barva, kako se premikajo, zakaj? Kakšni znaki?) Samostojne igralne dejavnosti otrok v okolici, igre po lastni izbiri.
Komunikacija in posvetovanje s starši
Svetovanje pri zahtevah. Skupno delo otrok in staršev pri čiščenju območja odpadlega listja.

Ponedeljek, 19. september
Način Vsebina dejavnosti
jutro
Jutranje vaje Kompleks št. 2 "Zlati gozd" str. 294
Cilj: aktivirati motorične sposobnosti, ustvariti naboj moči in dobro razpoloženje za ves dan.
Pogovor Pogovor "Kako se je vreme zunaj spremenilo v primerjavi s poletjem?"
Samostojno delo. Ponovitev pesmi in pesmi za jesenske počitnice (z vsemi otroki)

KGN Naučite se opaziti nered v oblačilih, poiščite pomoč pri odraslih
Game Did. igra - "Kakšne barve sta zelenjava in sadje?" Namen: razvoj čutnega zaznavanja
Minuta varnosti "Gremo po stopnicah navzdol"
Kognitivni razvoj (matematika)
Umetniški in estetski razvoj (glasba)

Po načrtu glasbenega vodje.
Jutranji sprehod
Kartica za opazovanje št. 15.
Aspen opazovanje.
Namen: seznaniti se z drevesom - aspen, njegovo strukturo, listi.
Napredek opazovanja
Trepetlika ima gladko, sivozeleno deblo. Jeseni so njeni listi pobarvani v različnih barvah: roza, rdeča, rumena. Listi trepetlike so posebni, pritrjeni so na gibke sploščene peclje, zapihal bo majhen vetrič in listi bodo trkali drug ob drugega. Učitelj otrokom postavlja vprašanja.
Kakšno deblo in liste ima trepetlika?
Zakaj se drevesni listi tresejo?
Hood. beseda Trepetlika je hladna, v vetru trepeta,
Na soncu se ohladi, na vročini zmrzne.
Dajte trepetliki plašč in škornje,
Uboga trepetlika se mora ogreti.
I. Tokmakova
Delo Ena podskupina otrok - pometanje poti v okolici, zbiranje odpadlega listja; drugi je rahljanje peska v peskovniku. Cilj: gojiti delavnost in sposobnost sodelovanja.
Igre "Ne padi". Namen: okrepiti sposobnost podajanja žoge naprej in nazaj z ravnimi rokami.
Razvoj OD "Touch the ball". Namen: krepiti sposobnost meta in lovljenja žoge.
Zunanji ml Skakalne vrvi in ​​obroč.
Organizacija obrokov in spanja Povabite otroke, da po želji pripravijo mizo in se pogovorite o tem, kako pomemben je spanec.
Večer
Kompleks prebujanja gimnastike št. 3 "Sprehod v gozdu" Cilj: Pritegniti otroke k zdravemu življenjskemu slogu, ustvariti dobro razpoloženje in naboj moči.
Utrjevalna gimnastika po spanju - št. 1.
KGN. Med umivanjem še naprej razvijajte sposobnost otrok, da pravilno uporabljajo milo, se po umivanju do suhega obrišejo in obesijo brisačo na svoje mesto.
Prosta dejavnost pod nadzorom učitelja 1. Dramatizacija pravljice "Zayushkina's Hut", naučite otroke razlikovati in prenašati intonacije, like pravljičnih junakov in razvijati otrokovo sposobnost ustvarjanja igralnega okolja.

Torek, 20. september
Način Vsebina dejavnosti
jutro
Jutranje vaje Kompleks št. 2 "Zlati gozd" str. 294
Cilj: aktivirati motorične sposobnosti, ustvariti naboj moči in dobro razpoloženje za ves dan.
Pogovor Pogovor "Kakšni naj bodo fantje in dekleta?" Namen: spodbujati moralni razvoj otroka. D/i "Ugani, kakšno ptico", "Četrta liha".
Individualno delo Utrjevanje vrstnega štetja znotraj 5 z otroki (Violetta, Lera in Makar).

KGN Vzgoja kulture obnašanja med zajtrkom. Cilj: razviti spretnosti hitrega in tihega prehranjevanja.
Igra Igra nizke mobilnosti - "Balon". Cilj je razviti pozornost, naučiti se slediti pravilom

Minuta varnosti Stol ni gugalnica
OOD
Razvoj govora.
Tema: "Preučevanje slike I. Levitana "Zlata jesen", sestavljanje zgodb na podlagi slike," sinopsis
Namen: Programski cilji: naučiti se sestaviti opisno zgodbo na podlagi krajinske slike in ji izmisliti svoje ime; razvijati dialoški govor; naučiti otroke upodabljati lepoto narave, razvijati slikarske sposobnosti; ostani aktiven.
Besedniško delo: aktiviranje: jesen, narava, poimenovanje jesenskih mesecev; obogatitev: umetnik, kraj. Oprema: Reprodukcija slike I.I. Levitan Zlata jesen", magnetofon, glasba V.I. Prokofjeva "Letni časi", konturna reprodukcija slike, čopiči, barve. Načrt: organizacijska trenutna igra "Kaj je jesen?"; gledanje slike (sliko so si otroci že ogledali pri prosti dejavnosti); branje pesmi ruskih pesnikov (na glasbo Prokofjeva "Letni časi"); pogovor po sliki (modeliranje načrta za pisanje zgodbe); D\U "Mi smo umetniki", risanje slike po konturah; pripovedovanje po sliki; refleksija.
OOD
Fizični razvoj Lekcija št. 8, str. 23-24, Penzulaeva
Cilj: vaditi otroke v hoji z dvignjenimi koleni, v neprekinjenem teku do 1 minute; plazenje po gimnastični klopi s podporo na kolenih in dlaneh; pri metanju žoge navzgor. Razvijte spretnost in stabilno ravnotežje pri hoji po zmanjšani opornici. Zunanja stikalna naprava brez predmetov. št. "Ribiška palica", "Ptice in mačka".
Jutranji sprehod
Opazovalni karton št. 16
Opazovanje ptic selivk.
Cilji: utrditi znanje o pticah selivkah; gojiti zanimanje in ljubezen do ptic; znati prepoznati znake živega organizma.
Napredek opazovanja
Poleti je hrane za ptice dovolj, izležejo in hranijo svoje piščance. Jeseni se količina hrane močno zmanjša. Najprej izginejo žuželke, rastline postopoma ovenijo, število plodov in semen se zmanjša. Mnoge ptice se zberejo v jate in nato odletijo v toplejše kraje. Najprej odletijo ptice, ki se hranijo z žuželkami, nato tiste, ki se hranijo s plodovi in ​​semeni rastlin. Vse te ptice so selivke.
Učitelj otrokom postavlja vprašanja.
Katere ptice imenujemo selivke?
Zakaj ptice izvalijo svoje piščance poleti?
Zakaj ptice selivke jeseni odletijo v tople dežele?
Katere ptice selivke poznate?
Hood. beseda Listje jeseni odleti,
Trava v močvirjih se suši.
Ptice se zbirajo v jatah
In pripravljeni so na vzlet.
In, ko se poslovim od domačih krajev,
Z zlatimi brezami, vrbami,
Dolgo krožijo nad gozdovi,
Čez strme rečne pečine.
Eksperimenti in eksperimenti Pokaži, kako drevo in gumijasta žoga v vodi ne potoneta
Delo Zbiranje listov na mestu.
Cilj: naučiti se sodelovati, pomagati drug drugemu.
Igre "Pine-Pebble". Namen: naučiti se jasno in hitro zavijati brez ustavljanja.
"Na uro". Cilj: naučiti se hoditi jasno, ritmično, z dobro držo in koordinacijo gibov.
Razvoj OD Razvoj gibov.
Cilji: izboljšati tehniko hoje (prehod s pete na prste, aktivni gibi rok); razviti vzdržljivost.
Zunanji ml Igrače za igro s peskom
Večer
Kompleks prebujanja gimnastike št. 3 "Sprehod v gozdu" Cilj: Pritegniti otroke k zdravemu življenjskemu slogu, ustvariti dobro razpoloženje in naboj moči.
Utrjevalna gimnastika po spanju - kompleks 3. Utrjevalni postopki. Cilj je ustvarjanje zdravega načina življenja in pozitivnih čustev.

KGN Za spodbujanje kulturnega vedenja poskrbite, da se otroci ob srečanju ne le z odraslimi, ampak tudi z vrstniki pozdravijo.
Prosta dejavnost pod nadzorom učitelja Igra vlog "Ambulanta" - spodbujanje razvoja preprostega zapleta, razvijanje sposobnosti izbire vloge. Razvijati sposobnost izpolnjevanja vloge do konca, gojiti partnerske odnose.

Večerni sprehod, klepet in igra z otroki
Opazovanje vremenskih sprememb. Samostojne igre za otroke. Namen: spremljati odnose med otroki.
Komunikacija in svetovanje s starši
Individualno svetovanje po želji. Skupno delo otrok in staršev pri čiščenju odpadlega listja.

NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA (za teden)

Skupina: sekundarna Tema: "Naši prijatelji v vrtcu"

Cilj: Ustvarite čustveno pozitiven odnos do vrtca kot celote in do zaposlenih v njem ter prispevajte k vzpostavljanju prijateljskih odnosov. Nadaljujte z uvajanjem vrtca kot otrokovega neposrednega družbenega okolja. Nadaljevati s predstavitvijo okolja skupine in prostorov vrtca. Ustvariti pogoje za oblikovanje osnovnih matematičnih pojmov; razvoj ustvarjalnih in konstruktivnih sposobnosti.

Zaključni dogodek:

Datum zaključnega dogodka: četrtek

Odgovorni za zaključno prireditev: učiteljica

Dan v tednu	Način
			skupina, Podskupina.
Ponedeljek – 11.09.17.	zjutraj:	Kognitivni razvoj. Razvoj govora. Telesni razvoj.	Problemska vprašanja: Kaj je vrtec? Kdo dela v vrtcu? Kako okrasiti vrtec in prostore, kjer hodijo otroci? Namen: razviti sposobnost podpore in zaključka komunikacije ob upoštevanju pogojev in situacije komunikacije, dopolniti, vprašati.		"Lekcije iz Moidodyrja": reševanje problemskih situacij, poskusi "Kocka - milo", "Suho milo". DI. "Vljudnostne besede" Namen: Vzgojiti otrokom kulturo vedenja, vljudnosti, spoštovanja drug drugega, željo po pomoči drug drugemu				Igra "Daj lutki čaj." Ustvarite pogoje za razvoj komunikacije vlog. Postavitev v knjižni kotiček svetlo ilustrirane literature o ljudeh, ki delajo v vrtcu.
			Razvoj govora. Zvočna kultura govora: glasovi s in s. Namen: Ustvariti pogoje za ohranjanje otrokove pozornosti in želje po sodelovanju z učiteljem. Otrokom razložite artikulacijo zvoka s, vadite njegovo pravilno, razločno izgovorjavo (z besedami, fraznim govorom)
			Fizična vzgoja v zaprtih prostorih. Namen: Spodbujati razvoj telesnih sposobnosti. Otroke vadite v močnem odrivanju od tal in pristanku na upognjenih nogah, medtem ko skačejo, segajo za predmet; vadite kotaljenje žoge.
	Hoja:		Opazovanje jesenskega cvetja Namen: otroke seznaniti z imeni cvetov - ognjič (ognjič), kosneya, nasturtium. Okrepite pojme "visoko - nizko" (cvet), "kratko - dolgo" (steblo). P.I. "Na ravni poti." "Gorilniki" Cilj je naučiti se upoštevati pravila igre, razviti spretnost in hitrost.	Gibalno razvojno delo. (igre s športnimi elementi). skakanje na dveh nogah med premikanjem po gredici. Namen: naučiti otroke skakati na dveh nogah. Dima, Vlad B. Zakhar. Situacijski pogovor "Spoznavanje ulice." Dopolnite otroške predstave o ulici z novimi informacijami: hiše na njej imajo različne namene, v nekaterih živijo ljudje. V drugih so ustanove - trgovine, šola, pošta. Avtomobili se premikajo po vozišču.			Odnašanje igrač, naravnih in odpadnih materialov za igro s peskom - gradnja mesta iz peska, igranje z njim. Obogatitev z materiali s.r igre "Trgovina z igračami" - razvoj spretnosti pri oblikovanju dialoga igranja vlog.
	Vrnitev s sprehoda, kosilo		Nadaljujte z učenjem otrok, naj se dosledno slačijo in skrbno odlagajo stvari v svojo omarico. Otroke naučite uporabljati milo in brisače (roke si umijte čiste in suhe). KGN. Otroke naučite uporabljati milo in brisače (roke si umijte čiste in suhe). Še naprej učite otroke opravljanja preprostih nalog: na mizo položite prtičke, položite žlice. Naučite se odgovorno opravljati naloge.
	delo pred spanjem
	Večer:		Branje leposlovja. E. Uspensky, V. Chizhikov "Vera in Anfisa v vrtcu" Namen: seznaniti otroke z novim literarnim delom. Naučite se odgovarjati na vprašanja o vsebini dela.			D.I »Vsaka stvar ima svoje mesto. Cilj: ugotavljanje stopnje sposobnosti urejenega pospravljanja stvari v omaro. Spomnite otroke, da je treba igrače hraniti v redu, prebrati Z. Alexandrova "Kar si vzel, vrni na svoje mesto", igro "1, 2, 3 - pospravi igrače!"		Vaja "Zložite sliko iz geometrijskih oblik" Izboljšanje vizualne percepcije. Delo "Milo se peni v umivalni kadi, umivamo se - poglejte!" (pranje oblačil za punčke).
	Popoldanska malica.
	Hodi.		Ciljni sprehod po ozemlju vrtca. Opazujte čistočo v okolici, pogovorite se o tem, kdo čisti okolico in zakaj. Organizirajte zagotavljanje vse možne pomoči. Spodbujajte željo po sodelovanju v delovnih dejavnostih. P.I. "Ne bomo povedali, kje smo zadeli, bomo pa pokazali, kaj smo naredili."

Dan v tednu	Način	Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij		Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)			Interakcija s starši/socialnimi partnerji
			skupina, Podskupina	Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
Torek – 12.09.17.	zjutraj:	Socialni in komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj. Razvoj govora. Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj	Pogovor "Kdo dela v našem vrtcu": značilnosti dela delavcev v vrtcu (medicinska sestra, kuharica, hišnik). Cilj: Razširiti razumevanje poklicev zaposlenih v vrtcu (medicinska sestra, kuharica, hišnik), oblikujejo pozitiven odnos do svojega dela. Jutranje vaje: "Pomagali bomo zajčku in delali vaje." Cilj: Ohranjanje in krepitev telesnega in duševnega zdravja otrok.	"Kaj sem, kaj je v meni" Namen: Otrokom zagotoviti osnovna znanja o strukturi človeškega telesa (glava, trup, roke, noge). Vzgojiti otrokom občutek spoštovanja do sebe in drugih otrok. Igra "Povej mi o svoji najljubši igrači." Namen: utrditi sposobnost opisovanja predmeta, usklajevanje definicij s samostalniki.	Ustvarite pogoje za ogled ilustracij o poklicih odraslih v vrtcu. Namen: Obogatitev besednega zaklada otrok s samostalniki, ki označujejo poklice, in glagoli, ki označujejo delovna dejanja. Naučite se sodelovati v pogovoru, odgovarjati na vprašanja, ne da bi se oddaljili od njihove vsebine.			Sprejem otrok v skupino. Pogovori o zdravstvenem stanju otrok, njihovem razpoloženju. Individualni pogovori in svetovanja na željo staršev
	Priprava na zajtrk, zajtrk		Še naprej učite otroke uporabe mila in brisač (roke si umijte čiste in suhe). Naučite otroke opravljati preproste naloge: na mizo položite prtičke, položite žlice. Naučite se odgovorno opravljati naloge. Pri zajtrku nadaljujte z učenjem, kako jesti previdno, ne smeti imeti polnih ust, kako dokončati hrano in kako uporabljati prtiček.
	Neposredne izobraževalne dejavnosti		FEMP. Programska vsebina: Vadite primerjati dve skupini predmetov, različnih po barvi, obliki, ugotavljati njihovo enakost ali neenakost na podlagi primerjave parov, se naučite rezultate primerjanja označiti z besedami: več, manj, enako, toliko - koliko . Utrditi sposobnost razlikovanja in poimenovanja delov dneva (jutro, popoldne, večer, noč)
			Glasba. Po načrtu glasbenega vodje.
	Hoja:		Opazovanje znakov zgodnje jeseni Namen: naučiti otroke najti in poimenovati znake jeseni, si jih zapomniti. P.I. "Zamrzni." Namen: naučiti se razumeti shematično predstavitev drže osebe. "Lovec in zajci." Cilj: naučiti se vreči žogo v premikajočo se tarčo.	Gibalno razvojno delo. Hoja po prstih na deski, ki leži na tleh. Namen: spremljati držo otrok. (Vika, Tanya, Nastya B.) Delovne akcije. Povabite otroke, naj naberejo pesek v peskovniku. Cilj: vzbuditi ljubezen do dela v ekipi.		»Gremo na obisk« - medsebojni obiski, ustvarjanje igralnih skupnosti otrok različnih starosti, aktiviranje in bogatenje igralnih izkušenj otrok, razvijanje komunikacijskih sposobnosti in samostojnosti.
	Vrnitev s sprehoda, kosilo		Otroke naučite uporabljati milo in brisače (roke si umijte čiste in suhe). Naučite se odgovorno opravljati naloge. Pri kosilu nadaljujte z učenjem, kako jesti previdno, ne smeti imeti polnih ust, kako dokončati hrano in kako uporabljati prtiček.
	delo pred spanjem		Pogovor z otroki o prednostih dremeža. Nadaljujte z učenjem spretnosti lepega zlaganja oblačil na njihovih stolih. Poslušanje glasbe.
	Večer: Branje leposlovja.		Gimnastika po spanju - "Veseli mucek". Postopki utrjevanja. Cilj je ustvarjanje zdravega načina življenja in pozitivnih čustev. DI. "Kdo nosi kaj?" Tarča. Naučite se najti razlike v videzu fantov in deklet. (oblikovanje spolne identitete).	"delo z žogami"; naučite se metati žogo in jo ujeti, razviti koordinacijo gibov, hitrost reakcije (Vanya, Timosha, Vlad B.) Vaja "Čisto" Cilj: Oblikovati k.g. spretnosti, naučite otroke ohranjati svoje telo čisto. Oblikujte navado, da po potrebi sami izvajate higienske postopke.			C.R.I. "Vrtec" - razvoj oblikovanja iger, spretnosti igranja vlog, konstruktivnih načinov interakcije.
	Popoldanska malica.		Naučite otroke opravljati preproste naloge: na mizo položite prtičke, položite žlice. Naučite se odgovorno opravljati naloge.
	Hodi.		Igra-tekmovanje "Ptice letijo." Namen: naučiti otroke skakati z nizkih predmetov, teči v vse smeri in delovati na signal. Gibalno razvojno delo. (igre s športnimi elementi). metanje žoge navzgor in njeno lovljenje z obema rokama. Namen: razviti spretnost, naučiti se ujeti žogo z obema rokama.

Dan v tednu	Način	Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij					Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)		Interakcija s starši/socialnimi partnerji
			skupina, Podskupina	Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
Sreda – 13.09.17.	zjutraj:	Socialni in komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj. Razvoj govora. Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj.	DI. "Poimenuj drevo ena, dva, tri." Namen: Popraviti ime dreves (breza, hrast, javor, smreka, rowan). Jutranje vaje: "Pomagali bomo zajčku in delali vaje." Cilj: Ohranjanje in krepitev telesnega in duševnega zdravja otrok.	Problemska situacija "Moj prijatelj je glavnik" Cilj: učenje spretnosti za nego svojega videza Igralna vaja "Zakaj je to potrebno?" o razvoju pozornosti, domišljije in koordinacije gibov (Dima, Vlad Sh., Nastya S.)				Igra vlog "Vrtec". Namen: Razviti pri otrocih sposobnost izbire igrač in atributov za igro, razširiti obseg otrokovih neodvisnih dejanj pri izbiri vloge, razvoju in izvajanju načrta.		Sprejem otrok v skupino. Pogovori o zdravstvenem stanju otrok, njihovem razpoloženju. Individualni pogovori in svetovanja na željo staršev
	Priprava na zajtrk, zajtrk		Še naprej učite otroke uporabe mila in brisač (roke si umijte čiste in suhe). Naučite otroke opravljati preproste naloge: na mizo položite prtičke, položite žlice. Naučite se odgovorno opravljati naloge. Pri zajtrku nadaljujte z učenjem, kako jesti previdno, ne smeti imeti polnih ust, kako dokončati hrano in kako uporabljati prtiček.
	Neposredne izobraževalne dejavnosti		F.C.K.M. »Naš vrtec je tako dober - boljšega vrtca ne boste našli.
			Telesna vzgoja na ulici. Vsebina programa: Ustvarjanje pogojev za razvoj gibalnih sposobnosti otrok. Vadite hojo in tek enega za drugim, po prstih; vadite drsalne obroče drug za drugega; vadite skakanje.
	Hoja:		Opazovanje v oblaku. Namen: vključiti v opazovanje naravnih pojavov. Delovne naloge: naberimo pesek v peskovnik. Cilj: še naprej vzgajati otrokom željo po sodelovanju pri delu.		Ind. delo na razvoju gibov: hoja po hlodu - vaja igre. "Hodi - ne padi" (Vanya, Tanya, Yura).				Ustvariti pogoje za igre z zunanjim materialom Cilj: opazovati sposobnost izbire atributov za igre Ustvariti pogoje za n/a na zahtevo otrok Cilj: povečati DA med sprehodom.
	Vrnitev s sprehoda, kosilo		Nadaljujte z učenjem otrok, naj se dosledno slačijo in skrbno odlagajo stvari v svojo omarico.KGN. Otroke naučite uporabljati milo in brisače (roke si umijte čiste in suhe).Še naprej učite otroke opravljanja preprostih nalog: na mizo položite prtičke, položite žlice. Naučite se odgovorno opravljati naloge. Pri kosilu nadaljujte z učenjem, kako jesti previdno, ne smeti imeti polnih ust, kako dokončati hrano in kako uporabljati prtiček.
	delo pred spanjem		Nadaljujte z učenjem spretnosti lepega zlaganja oblačil na njihovih stolih. Otroke opomnite, da morajo biti posteljna pregrinjala previdno zložena.
	Večer: Branje leposlovja.		Gimnastika po spanju - "Veseli mucek". Postopki utrjevanja. Cilj je ustvarjanje zdravega načina življenja in pozitivnih čustev. Branje leposlovja. Branje zgodbe E. Permyaka "Kako je Masha postala velika" Cilj: še naprej razvijati sposobnost poslušanja del različnih žanrov; »vključite« otroke v skupno razpravo; gojiti trdo delo.			uprizoritev problemske situacije "Mali zajček in lisica sta se prepirala", situacijski pogovor "Če se prepirate, če se prepirate" - izjava problema.	"Pomagajmo lutki, da se obleče za sprehod" Namen: opazovanje sposobnosti združevanja več dejanj igre v eno zgodbo
	Popoldanska malica.		Naučite otroke opravljati preproste naloge: na mizo položite prtičke, položite žlice. Naučite se odgovorno opravljati naloge.
	Hodi.		Opazovanje padajočega listja. Delovne dejavnosti: Zbiranje odpadlih javorjevih listov. Cilj: naučiti se sodelovati. Delo na izgovorjavi zvoka: igra "Kdo kriči?" Namen: razviti otrokov sluh in onomatopejo. Naučite se razlikovati živali po videzu in zvokih. Igre na prostem po želji otrok.

Dan v tednu	Način	Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij			Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)			Interakcija s starši/socialnimi partnerji
			skupina, Podskupina		Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
četrtek – 14.09.17.	zjutraj:	Socialni in komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj. Razvoj govora. Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj.	Situacijski pogovor "Kdo pomaga učitelju v skupini." Cilj: Razvoj koherentnega govora. Pomagajte otrokom, odgovorite na preprosta vprašanja. Jutranje vaje: "Pomagali bomo zajčku in delali vaje." Cilj: Ohranjanje in krepitev telesnega in duševnega zdravja otrok.		Opazovanje dela varuške: postavitev mize, situacijski pogovor "Kako bomo dežurali", D.I. "Povej mi katerega." Namen: razvijati logično razmišljanje, spomin, govor, graditi spretnosti Izbor definicij za besedo (Nastya B., Tanya, Timosha)	Samostojno delo v središču gledališke dejavnosti. Igra "Kje smo bili, ne bomo povedali." Namen: Naučiti se pozorno poslušati pesniško besedilo in povezati njegov pomen z izraznim gibanjem ob glasbi.			Sprejem otrok v skupino. Pogovori o zdravstvenem stanju otrok, njihovem razpoloženju. Individualni pogovori in svetovanja na željo staršev
	Priprava na zajtrk, zajtrk		"Kako se obnašati za mizo?" - razložite potrebo po previdnem prehranjevanju (jejte hrano malo po malo, temeljito žvečite), ne trkajte žlice, uporabite prtiček. Besedna igra "Postavimo mizo" - ponovite pravila za postavitev mize
	Neposredne izobraževalne dejavnosti		risanje. "Jabolka so zrela na jablani." Programska vsebina: Otroke seznanite z načinom upodabljanja drevesa, načinom prenosa njegovih značilnih lastnosti: debla, dolgih in kratkih vej, ki se oddaljujejo od njega. Utrjujte tehnike risanja z barvnimi svinčniki. Otroke vodite do čustvene estetske ocene svojega dela.
			Glasbeni. Po načrtu glasbenega vodje.
	Hoja:		Opazovanje v naravi: sezonski znaki. Opazovanje sonca. Namen: seznaniti otroke s spremembami, ki se dogajajo s soncem. P.I. "Vrana in pes" Namen: naučiti otroke posnemati gibanje in glasove ptic; premikati, ne da bi se med seboj motili.	Delovne akcije. Čiščenje smeti na lokaciji. Cilj: gojiti željo po delu. Poskus "Stanje tal odvisno od temperature." Namen: ugotoviti odvisnost talnih razmer od vremenskih razmer.				Odvzem igrač za igre - poskusi z vetrom - krepitev kognitivnih in raziskovalnih dejavnosti, ustvarjanje situacij za smiselno komunikacijo o izobraževalnih temah.
	Vrnitev s sprehoda, kosilo		Nadaljujte z učenjem otrok, naj se dosledno slačijo in skrbno odlagajo stvari v svojo omarico. KGN. Naučite otroke uporabljati milo in brisače. Pogovor pred večerjo o imenih jedi. Še naprej učite otroke opravljati preproste naloge: na mizo položite prtičke, položite žlice. Naučite se odgovorno opravljati naloge. Pri kosilu nadaljujte z učenjem, kako jesti previdno, ne smeti imeti polnih ust, kako dokončati hrano in kako uporabljati prtiček.
	delo pred spanjem		Delo z menzarji. Otroke spomnite na veščine urejenosti.
	Večer: Branje leposlovja.		Gimnastika po spanju - "Veseli mucek". Postopki utrjevanja. Cilj je ustvarjanje zdravega načina življenja in pozitivnih čustev. Prosti čas "Gostje so prišli k nam." Cilj: Spodbujati ustvarjanje okolja splošnega veselja in dobrega razpoloženja.		Situacijski pogovor o delu odraslih v vrtcu. igre "Kdo kaj potrebuje?", "Kdo kaj dela?", "Komu je mar za nas?"		Samostojna dejavnost v centrih dejavnosti. Ustvarjanje situacij za smiselno komunikacijo.
	Popoldanska malica.		Naučite otroke opravljati preproste naloge: na mizo položite prtičke, položite žlice. Naučite se odgovorno opravljati naloge.
	Hodi.

Dan v tednu	Način	Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij					Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)	Interakcija s starši/socialnimi partnerji
			skupina, Podskupina.	Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
Petek – 15.09.17.	zjutraj:	Socialni in komunikacijski razvoj. Kognitivni razvoj. Razvoj govora. Umetniški in estetski razvoj. Telesni razvoj.	Situacijski pogovor o poklicu glasbenega režiserja. Pogovarjajte se o glasbilih, pokažite, kako nastaja zvok in kako jih pravilno uporabljati. Otroke povabite, naj punčkam zapojejo poljubne pesmi. Jutranje vaje: "Pomagali bomo zajčku in delali vaje." Cilj: Ohranjanje in krepitev telesnega in duševnega zdravja otrok.	DI. "Naredimo punčkam različne pričeske." Namen: utrditi veščine nege las, razjasniti imena elementov, ki so potrebni za to, in oblikovati koncept "urejenega videza". Igra "Kaj je zeleno?" Namen: utrditi sposobnost usklajevanja pridevnika s samostalnikom v spolu in številu (Zlata, Vanya, Dima)				Postavitev knjig in slik o prijateljstvu v knjižni kotiček za samostojno ogledovanje - ustvarjanje pogojev za nastanek smiselne komunikacije in razvoj prijateljskih odnosov.	Sprejem otrok v skupino. Pogovori o zdravstvenem stanju otrok, njihovem razpoloženju. Individualni pogovori in svetovanja na željo staršev
	Priprava na zajtrk, zajtrk		Še naprej učite otroke uporabe mila in brisač (roke si umijte čiste in suhe). Naučite otroke opravljati preproste naloge: na mizo položite prtičke, položite žlice. Naučite se odgovorno opravljati naloge. Pri zajtrku nadaljujte z učenjem, kako jesti previdno, ne smeti imeti polnih ust, kako dokončati hrano in kako uporabljati prtiček.
	Neposredne izobraževalne dejavnosti		Modelarstvo. "Veliko in majhno korenje." Programska vsebina: Otroke seznaniti z načinom oblikovanja podolgovatih predmetov, ki se proti enemu koncu zožujejo, tako da s prsti rahlo povlečete in zožite konec. Okrepiti sposobnost oblikovanja velikih in majhnih predmetov ter skrbnega ravnanja z materiali.
			Fizična vzgoja v zaprtih prostorih. Vsebina programa: Spodbujanje razvoja telesnih sposobnosti. Otroke vadite v močnem odrivanju od tal in pristanku na upognjenih nogah, medtem ko skačejo, segajo za predmet; vadite kotaljenje žoge.
	Hoja:		Ciljan sprehod do šolskega stadiona. Namen: Opazujte, kako so učenci angažirani. P.I. "Skrij roke za hrbet" Cilj: pri otrocih razviti hitrost reakcije na signal. Vadite tek, lovljenje in krepite pravilno držo. "Vrzi - ujemi." Cilj: razvijati samostojnost pri organiziranju iger na prostem.	Pogovor - "Pravila obnašanja na vrtu med sprehodom." Namen: Zapomnite si pravila varnega vedenja na vasi; poznati meje svojega spletnega mesta; jih opozori na nevarnosti, ki jih čakajo na mestu. Individualno delo na gibalnem razvoju. Cilj: izboljšati veščine kotaljenja obročev v katero koli smer.		Obogatitev predmetno-razvojnega okolja na spletnem mestu. (samostojna motorična aktivnost) "Sly Fox" Namen: razviti vzdržljivost in opazovanje otrok. Vadite hiter tek, postavljanje v krog in lovljenje.
	Vrnitev s sprehoda, kosilo
	delo pred spanjem		Nadaljujte z učenjem spretnosti lepega zlaganja oblačil na njihovih stolih.
	Večer: Branje leposlovja.		Gimnastika po spanju - "Veseli mucek". Postopki utrjevanja. Cilj je ustvarjanje zdravega načina življenja in pozitivnih čustev. Poslušanje in izvajanje pesmi "Pesem o prijateljstvu", "Nasmeh", "o vrtcu". Namen: Še naprej razvijati zanimanje za glasbo, željo po poslušanju, petju, razvijati glasovni aparat, učiti otroke izvajati preproste plesne gibe. Razviti občutek za ritem, takt, čustvenost, podobe, dojemanje glasbe skozi gibe.		Pomnjenje rim in majhnih rim (Vlad B., Zakhar, Vanya). Situacijski pogovor Zakaj rečejo "zdravo"? Namen: Pri otrocih oblikovati osnovna pravila bontona pri srečanju. Predstavite metode pozdravljanja. Utrditi ideje o pomenu in nujnosti uporabe "prijaznih besed" v pogovornem govoru, vzbuditi željo po njihovi uporabi.		Igre z didaktičnim gradivom v središču igralne dejavnosti. "Kdo bo prej zavrtel trak" Namen: še naprej oblikovati odnos do velikosti kot pomembne lastnosti, bodite pozorni na dolžino, uvedite besede "dolg", "kratek".
	Popoldanska malica.		Gojenje kulture obnašanja ob popoldanskem čaju.
	Hodi.		Sedeča igra "Poišči, kaj je skrito." Cilji: Povečati motorično aktivnost otrok, jih naučiti krmariti v prostoru, se premikati v skladu z navodili učitelja, razumeti konstrukcije s predlogi "pod", "na", "v", "zadaj" , »približno«, »zraven«, »med« ", pravilno oblikujte besedne zveze s temi predlogi. Oblikujte slovnično strukturo govora, obogatite motorično in igralno izkušnjo. Neodvisna motorična aktivnost.

Daria Alexandrovna Presnyakova
Razpored v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi

Koledarski načrt v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom. (srednja skupina)

Tema tedna: .

(KIMAJ)

Jutranje jutranje vaje: kompleks št. 21 izboljša veščine vodenja žoge in krepi fizično zdravje.

Pogovor z otroki na to temo: »Kako razumete, kaj je družina? - utrdite ideje o družinskih odnosih v družini.

Individualno delo: – igra d/i "Ugani!"– utrjujejo zmožnost opisa predmeta po spominu.

(ODRDM)

Namen kavčarjev je še naprej izboljševati veščine samopostrežbe.

(SDD)

Odigravanje situacije: "Družina"- spodbujati kulturo komunikacije z vrstniki, gojiti prijazen odnos do njih.

Vizualne dejavnosti (risba).

"Portret moje mame". Izboljšati sposobnost risanja portreta osebe, pravilnega prenosa razmerij; utrditi metode in tehnike risanja z barvnimi svinčniki, sposobnost pravilnega položaja slike na listu. Gojite ljubezen do mame.

Motorna aktivnost.

uvodni vaje gibanja

Hodi. Gledanje vrabcev. Razviti zmožnost ugotavljanja povezav med vedenjem ptic in spremembami v neživi naravi; gojiti prijazen in skrben odnos do ptic. Spoznavanje izrekov in pregovorov o pticah, branje pesmi V. Berestova "O čem pojejo vrabci ...".

P/I "Čebele in lastovka"- pri otrocih razvijati sposobnost skupnega delovanja, pravilnega opravljanja vlog v igri, razvijati spretnost in hitrost.

Individualno delo - vadite skakanje na dveh nogah med premikanjem naprej.

Delo je očistiti območje snega.

DI "Kaj sem rekel?".

Večer. Gimnastika po spanju. Kompleks št. 2 poveča mišični tonus in izboljša vadbene sposobnosti.

D/I "Naredite žival iz delov" spodbujati razvoj domišljije in mišljenja.

Pogovarjajte se z otroki naprej tema: "Kaj radi počnete kot družina?"- prispevati k oblikovanju idej o različnih vrstah zabave.

Individualno delo – igra d/i "Zima ali pomlad"- razvijati zmožnost povezovanja pojavov z letnim časom. Poslušanje glasbenega dela "Mamina božanja" glasba A. Grechaninova - obogatiti glasbene izkušnje otrok.

Praktična vaja "Čiste roke"Še naprej izboljšujte svoje sposobnosti umivanja rok. Gradnja igre: izdelava vlaka - izboljšajte veščine pri gradnji zgradb iz velikih in majhnih gradbenih materialov.

Koledarski načrt v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom. (srednja skupina)

Tema tedna: "Oče, mama, jaz sem prijazna družina".

Neposredne izobraževalne dejavnosti (KIMAJ)

Jutranje jutranje vaje

Pogovor z otroki na to temo: »Katere živali živijo pri vas doma? - spodbujati razvoj koherentnega govora pri otrocih.

D/s z otroki "Naredite žival iz delov"- spodbujati razvoj domišljije.

Individualno delo: zapomni si geometrijske oblike.

Izobraževalne dejavnosti v prepovedanih obdobjih (ODRDM)

Praktična vaja “Kruh je vsemu glava” razvijati kulturne in higienske veščine, naučiti se pravilno jesti kruh.

Samostojne dejavnosti otrok (SDD)

Igre s plastičnimi konstrukcijskimi kompleti "Zgradite dom za svojo družino", igranje s stavbami - prispevajo k razvoju konstruktivnih spretnosti in sposobnosti.

Matematični razvoj.

Spodbujati razvoj sestave številk, uporabljati modele kot sredstvo za reševanje logičnega problema; sposobnost razlikovanja in poimenovanja štirih osnovnih barv in geometrijskih oblik; utrditi ideje o osnovnih konstrukcijskih podrobnostih.

Motorna aktivnost.

Uvodna: postavitev v eno linijo, s spremembo vodnika. Splošni razvoj vaje: s perjanicami. Glavne vrste gibanja: kotaljenje žoge drug drugemu; plazenje po gimnastični klopi na kolenih, z utežmi na hrbtu.

Hodi. Opazovanje dreves v februarju - utrdite znanje otrok o drevesih, povejte, kako drevesa preživijo zimo.

P/I "Skrivalnice"- razvijati spretnosti za navigacijo v vesolju, uporabljati celotno igrišče, razvijati hitrost reakcije.

Individualno delo - vadba plazenja pod lokom.

Odigravanje situacije "Popravljamo avto"- izboljšati sposobnost obvladovanja iger.

Težko delo je očistiti sneg z verande.

Branje pravljice E. Blytona "Slavni raček Tim"- ohraniti zanimanje za branje.

Individualno delo: Igraj igro "Zanimive besede"- oblikujejo ideje o večpomenskih besedah, ponujajo ogled slik, ki prikazujejo različne pomene istih besed.

Praktična vaja "Najbolj urejen" oblikovati zavesten odnos do svojega videza, gojiti željo po urejenosti. Odigravanje situacije "trgovina z zelenjavo"- razvijajo sposobnost uporabe znanja o zelenjavi in ​​sadju, o delu prodajalcev.

Koledarski načrt v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom. (srednja skupina)

Tema tedna: "Oče, mama, jaz sem prijazna družina".

Neposredne izobraževalne dejavnosti (KIMAJ)

Jutranje jutranje vaje: Kompleks št. 21 za oblikovanje in izboljšanje motoričnih sposobnosti.

Pogovor z otroki na to temo: »Kakšna je družina? Kakšno družino imate? utrdite znanje o svoji družini.

Individualno delo: igra d/i "Užitno - neužitno"- vaditi otroke pri razvrščanju predmetov po danem kriteriju.

Izobraževalne dejavnosti v prepovedanih obdobjih (ODRDM)

Praktična vaja "Spretni prsti" razvijajo sposobnosti samooskrbe pri otrocih in spodbujajo razvoj fine motorike. Samostojne dejavnosti otrok (SDD)

Igra na prostem "Poišči, kje je skrito" izboljšati sposobnosti delovanja v skladu s pravili igre. Samostojno igranje z družabnimi igrami.

Glasbena dejavnost.

Glasbeni in ritmični gibi - še naprej oblikujejo glasbeno in motorično zmogljivost otrok, sposobnost usklajevanja glasbe in gibanja. Repertoar – "Smešne žoge"(poskakovanje in tek, glasba M. Satulina. Vloga učitelja je sodelovanje pri vajah. Poslušanje je spodbujanje otrok k modeliranju vsebine glasbenega dela. Repertoar – "Procesija kobilic" S. Prokofjev

Vizualne dejavnosti (aplikacija)

"TV" izboljšati veščine nanašanja lepila na dele in njihovega lepljenja, izrezovanja zaobljenih delov z odrezovanjem vogalov pravokotnika, ločevanja delov po velikosti, postavljanja na določeno mesto; vzbuditi zanimanje za likovno umetnost.

Hodi. Opazovanje snega - razpravljajte o tem, da ima sneg na mestu različne odtenke in zakaj pride do takšnih sprememb.

P/I "Letala na misiji"- izboljšati veščine za usklajeno delovanje v skupini.

Individualno delo - vadba teka po klancu, spodbujanje občutka za ravnotežje.

DI "Iščem sledi"- izboljšati sposobnost navigacije po ozemlju vrtca. Spodbujajte razvoj sposobnosti opazovanja.

Delo – čiščenje daljinske opreme pred snegom.

Večerna gimnastika po spanju. Kompleks št. 2 poveča mišični tonus in izboljša vadbene sposobnosti.

Didaktična igra: "Kakšna sezona"- izboljšati zmožnost povezovanja opisov narave v poeziji ali prozi z določenim letnim časom.

Individualno delo - igraj igro "Kaj najprej, kaj potem?"- spodbujati uporabo v igri znanja o delih dneva, o dejavnostih ljudi v različnih obdobjih. Delovne naloge "Zdravljenje knjig" razjasniti predstave otrok o skrbi za knjige in spoštovanju dela ljudi, ki so jih ustvarili. Odigravanje situacije "Pri frizerju" spodbujati sposobnost izbire materialov, potrebnih za igro. Gradnja igre: konstruktor "Lego" spodbujati razvoj ustvarjalne domišljije.

Koledarski načrt v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom. (srednja skupina)

Tema tedna: "Oče, mama, jaz sem prijazna družina".

Neposredne izobraževalne dejavnosti (KIMAJ)

Jutranje jutranje vaje: Kompleks št. 21 za oblikovanje in izboljšanje motoričnih sposobnosti.

Pogovor z otroki na to temo: "Kam potujete z družino?" razširiti otrokove predstave o različnih vrstah potovanj.

DI "Toliko kot"- vadite otroke v rednem štetju v petih, na uho določite število plosk in žigov.

Individualno delo: igra d/i "trgovina"- izboljšati svoje sposobnosti iskanja prave stvari po opisu.

Izobraževalne dejavnosti v prepovedanih obdobjih (ODRDM)

Praktična vaja "Dnevni režim"- sistematizirati znanje otrok o vprašanjih režima v vrtcu in doma.

Samostojne dejavnosti otrok (SDD)

Odigravanje situacije "V zdravniški ordinaciji"- razširiti igralne izkušnje otrok, gojiti prijateljski odnos drug do drugega.

Razvoj govora.

»Sestavljanje opisne zgodbe po sliki "Družina". Razviti sposobnost poimenovanja družinskih vezi (vnuk, vnukinja, hči, sin, nečak, nečakinja, ki "glava družine" in zakaj; vadijo branje pesmi o družinskih članih.

Motorna aktivnost.

uvodni: postavitev v eno linijo, s spremembo vodnika. Splošni razvoj vaje: s perjanicami. Glavne vrste gibanja: kotaljenje žoge drug drugemu; plazenje po gimnastični klopi na kolenih, z utežmi na hrbtu.

Hodi. Spremljanje dela hišnika. – razširiti razumevanje otrok o delu hišnika v zimski sezoni, razpravljati o namenu določenih vrst dejavnosti.

P/I "Selitev ptic"- spodbujati razvoj primerjanja svojih dejanj s pravili igre.

Individualno delo - vadba metanja snežne kepe na koš - spodbujanje razvoja motoričnih sposobnosti.

Odigravanje situacije - "šoferji"- podpirajo izražanje neodvisnosti.

Delo – popravljamo snežne zgradbe.

Večerna gimnastika po spanju. Kompleks št. 2 poveča mišični tonus in izboljša vadbene sposobnosti.

Branje pesmi I. Surikova "Zima"

Di "Poimenuj celotno družino"- oblikujejo slovnično strukturo govora.

Individualno delo - d/i "Večina ..."- aktivirati v govoru pojme, povezane z velikostjo predmetov.

Dežurstvo v kotičku narave: zalivanje rastlin, odstranjevanje suhih listov - ustvarite željo po negi sobnih rastlin. Samostojna igralna dejavnost otrok z barvnimi svinčniki. št "Poišči, kje je skrito"- izboljšati sposobnost navigacije v prostoru v skladu z besednim opisom lokacije predmeta.

Delo vzgojiteljice si ni mogoče predstavljati brez jasnega načrta. Samo z vnaprejšnjo porazdelitvijo vseh vrst dejavnosti glede na fiziološke in psihološke značilnosti otrok, ob upoštevanju sanitarnih zahtev za organizacijo vsakega rutinskega trenutka, je lahko učitelj popolnoma prepričan, da bo njegov delovni dan otrokom koristen. . V srednji skupini, ko učenci dosežejo starost malčkov in fidgetov, je treba posebno pozornost nameniti njihovemu intelektualnemu in telesnemu razvoju. Dolgoročno in dnevno načrtovanje bo pomagalo pri tej težki nalogi.

Bistvo in cilji načrtovanja v predšolskih vzgojnih ustanovah

Načrtovanje izobraževalnega in vzgojnega dela z otroki je nujen in zelo pomemben del dela vzgojitelja v predšolski vzgojni ustanovi (DOU). V luči novih zahtev po izobraževanju tako vzgojitelji kot vodstvo vrtca iščemo nove vrste in oblike načrtovanja, ki bi pomagali doseči predvsem naslednje cilje:

• Izvajanje kontinuitete in sistematičnosti izobraževalnega procesa.
• Izpolnjevanje kompleksa izobraževalnih nalog, ki jih določata zvezni državni izobraževalni standard (FSES) in program predšolske vzgoje.
• Individualizacija izobraževanja. Izvajanje izobraževalnih situacij in rutinskih trenutkov čez dan, ob upoštevanju zmožnosti in potreb otrok vsake starostne skupine.
• Izvajanje dejavnosti v predšolski vzgoji. Zdaj poudarek ni na sistemu znanja, veščin in spretnosti, ki jih mora otrok obvladati, temveč na vrstah dejavnosti, v katerih otrok aktivno spoznava svet okoli sebe in se uresničuje.

Načrtovanje je vnaprejšnje, predhodno razmišljanje o zaporedju dela, "gradnja" modela interakcije med učiteljem in otroki ter otroci med seboj v določenem časovnem obdobju.

Načrtovanje je potrebno tako za začetnike kot za izkušene učitelje. Pomaga optimalno porazdeliti obremenitev na otroke, zajeti vse pojave in predmete okoliškega sveta, narave, družbe, ki jih predvideva program, se izogniti nepotrebnim ponavljanjem in v izobraževalni proces vnesti elemente zabave in razbremenitve, tako da ne škodijo, ampak pomagajo glavni dejavnosti.

Ne pozabite, da vsaka minuta, ki jo porabite za načrtovanje, prihrani deset minut vašega dela.

Brian Tracy, poslovnež

Jasna, praktična struktura načrtovanja dela v vrtcu pomaga doseči te cilje. Njegova osnova je glavni program - letni načrt predšolske vzgojne ustanove, ki ga pripravi in ​​odobri uprava pred začetkom šolskega leta. Učitelji skupine pripravijo dolgoročne in dnevne načrte.

Če je odnos med učiteljem in otroki topel in zaupljiv, bodo vse načrtovane vrste dela potekale čim bolj uspešno.

Osnovne zahteve za delovne načrte v srednji skupini predšolskih izobraževalnih ustanov

Tako dolgoročni kot dnevni načrti, ki jih pripravijo skupinski učitelji, temeljijo na zveznem državnem izobraževalnem standardu, letnem načrtu izobraževalne ustanove, glavnem programu predšolske vzgojne ustanove SanPin. To nam omogoča, da ohranimo enotnost zahtev in načinov njihovega izvajanja. Za načrtovanje dejavnosti otrok so določene zlasti naslednje zahteve:

• Realnost, izvedljivost. Pri izdelavi delovnega načrta mora učitelj vedeti, ali so za to na voljo materiali in oprema, ali bo predmetno-razvojno okolje omogočilo, da se načrtovani rutinski trenutek, lekcija itd.
• Znanstvenost, zanesljivost. Otroci v srednji skupini se lahko naučijo preprostih znanstvenih dejstev, zanimivih kognitivnih informacij, predstavljenih ne le v igrivi obliki, temveč tudi v obliki kratke zgodbe ali ustnega zapisa. To je posledica hitrega razvoja miselnih procesov. Vsi podatki, ki jih učitelj sporoči otrokom, morajo temeljiti na znanstvenem gradivu, razen če gre za pravljico ali igro. Na primer, v otroških knjigah lahko pogosto vidite slike ježa z jabolki in gobami na hrbtu. Učitelj lahko pove otrokom. da jež ne jedo samo gob in jabolk, njegova najljubša hrana so hrošči in črvi. Toda gozdni ježi se lahko posladkajo tudi s sadjem in gobami.
• Uresničevanje troedine naloge pedagogike (usposabljanje, vzgoja, razvoj).
  • Izpolnjevanje te zahteve je še posebej opazno pri načrtovanju neposrednih izobraževalnih dejavnosti (DEA), to je dnevnega pouka, opazovanj med sprehodi, pogovorov, branja leposlovja. Tovrstne aktivnosti v dnevnem načrtu nujno spremlja navedba vseh treh vrst nalog.
  • Izobraževalno, razvojno in učno obremenitev lahko nosijo tudi samostojno delo in samostojne dejavnosti otrok. V tem primeru je mogoče načrtovati ne tri, ampak dve nalogi glede na situacijo. To se lahko odraža v načrtu na naslednji način: »Skupne igralne dejavnosti otrok v coni »Družina«, »Promet«. Razviti otrokovo sposobnost graditi igrive dialoge, se združevati v majhne skupine po interesih, samostojno dodeljevati vloge in jim slediti. Razviti sposobnost pospravljanja igrač in nadomestnih predmetov po igrah ter skrbeti za igralne pripomočke.«
• Integracija izobraževalnih področij. Hiter razvoj znanosti, hitro spreminjajoči se sociokulturni prostor zahteva od sodobnega izobraževanja oblikovanje ne le vsestransko razvite, harmonične osebnosti, temveč tudi hitro, ustvarjalno, raznoliko misleče, sposobne videti medsebojno povezanost pojavov in dogodkov ter opaziti. novo in nenavadno naokoli. Razvoj teh lastnosti pri otroku petega leta življenja olajša celostni (medsebojni) pristop k predstavitvi gradiva skozi ves dan.
  • Na primer, ko učitelj na sprehodu opazuje drevesa ali grme, se z otroki ne more pogovarjati le o njihovi zgradbi in prednostih (kognitivni razvoj). Otroke lahko povabite, da opišejo drevesa (razvoj govora), določijo, katera je na levi, desni, v sredini, katera je višja ali nižja (oblikovanje osnovnih matematičnih pojmov), prenesejo razpoloženje dreves z mimiko in kretnjami. (socialno-komunikacijski razvoj). V ta namen po opazovanju načrtujejo ustrezno didaktično igro ali ustvarjalno skico.
• Celostni pristop k reševanju izobraževalnih problemov. K temu pripomore široka paleta tem, ki jih bodo otroci poučevali skozi vse leto, ter pestrost vsakodnevnih dejavnosti.
• Delovni načrt mora jasno začrtati izobraževalno pot za celotno skupino in za vsakega od otrok. Prvo dosežemo s povečevanjem zahtevnosti nalog in aktivnosti skozi vse leto. Drugi se odraža v individualnem delu s študenti.
• Upoštevanje starostnih značilnosti in fiziologije otrok. Da bi to dosegli, so organizirane vzgojno-izobraževalne dejavnosti razporejene tako, da so dejavnosti, ki zahtevajo duševno obremenitev (FEMP, razvoj govora), združene s tistimi, kjer imajo otroci možnost gibanja in sprostitve (glasba, športna vzgoja). Med poukom so predvideni aktivni odmori in plesne minute. To se odraža tudi v spreminjanju trajanja pouka pri posamezni starosti. V povprečni skupini lahko NOD traja največ 20 minut.
• Prednost igre. Ker je igralna dejavnost vodilna za otroke petega leta življenja, mora učitelj razmišljati o izvajanju različnih vrst iger (izobraževalnih, aktivnih, zapletov) in igralnih situacij, tako dolgoročno kot vsakodnevno.

glavna pozornost pri načrtovanju je namenjena igri Njenega veličanstva kot glavni in najbolj naravni vrsti otroške dejavnosti

Vrste in oblike načrtovanja

Glavne vrste načrtovanja izobraževalnega dela v vrtcu vključujejo celovito, dolgoročno in koledarsko.

Celovito tematsko načrtovanje

Celovito načrtovanje se pogosto imenuje kompleksno-tematsko, saj je delo razdeljeno na tematske tedne ali mesece. Celovit načrt se praviloma sestavi za eno leto, za vsako starostno skupino posebej. Navaja časovno obdobje, v katerem se bo tema preučevala, ime teme, programske naloge, ki jih je treba izvesti, pa tudi različico zaključnega dogodka.

Pomembno je, da je tema meseca ali tedna vezana na resnične dogodke v življenju otrok med študijem in je z njimi logično povezana. Teme "Jesenski pojavi", "Zelenjava in sadje" ni priporočljivo preučevati pozimi ali spomladi, temo "Moja družina", "O naših ljubljenih materah in babicah" pa je najbolje postaviti konec februarja - začetek marca, ki sovpada z mednarodnim dnevom žena.

V zglednih izobraževalnih programih, kot je »Od rojstva do šole«, ki so ga uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva, so podani primeri kompleksnega tematskega načrtovanja. Pedagoško osebje ločenega vrtca jih lahko vzame kot osnovo, jih dopolni z regionalnimi značilnostmi, poglobljeno preuči kulturo in tradicijo svoje domovine, jih kreativno predela in naredi najbolj primerne za razmere tega vrtca. izobraževalna ustanova.

Preučevanje kulture domovine in majhne domovine je zanimivo za otroke srednje predšolske starosti

Program »Od rojstva do šole« eni temi namenja 3 tedne, drugi programi priporočajo študij ene teme od 2 tednov do enega meseca. Pravica do izbire optimalne možnosti ostaja pri vzgojiteljih predšolskih otrok. Vsak dan tematskega sklopa ima svoje teme, ki se razkrivajo v različnih vrstah dejavnosti. Prvi dan se otroci seznanjajo s splošno tematiko pri izobraževalnih dejavnostih, pogovorih, ostale dni pa se splošna tema razkriva in dopolnjuje tako v procesu organiziranih dejavnosti kot izven njih – na sprehodih, v prostočasnih dejavnostih, igri. in umetniške dejavnosti itd.

Tabela: fragment kompleksnega tematskega načrtovanja izobraževalnega dela v srednji skupini po programu "Od rojstva do šole"

Tema in časovno obdobje	Podrobna vsebina dela	Možnosti zaključnih dogodkov
Dan znanja (4. teden avgusta – 1. teden septembra)	Razvijati kognitivno motivacijo in zanimanje za šolo in knjige pri otrocih. Oblikujte prijateljske, prijateljske odnose med otroki. Nadaljujte z uvajanjem vrtca kot otrokovega neposrednega socialnega okolja (bodite pozorni na spremembe, ki so se zgodile: ograja je pobarvana, pojavile so se nove mize), razširite predstave o poklicih osebja vrtca (vzgojiteljica, pomočnica vzgojiteljice, glasbeni vodja, zdravnik, hišnik, kuhar itd.).	Praznik "Dan znanja", ki ga organizirajo zaposleni v vrtcu s sodelovanjem staršev.
Jesen (2.–4. teden septembra)	Razširite otrokove predstave o jeseni. Razviti sposobnost vzpostavitve najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave (ohladilo se je - metulji so izginili, rože so zbledele itd.), Izvedite sezonska opazovanja. Razširite predstave o kmetijskih poklicih in poklicu gozdarja. Razširite znanje o zelenjavi in ​​sadju (lokalno, eksotično). Razširite svoje razumevanje pravil varnega vedenja v naravi. Vzgojite skrben odnos do narave. Oblikujte osnovne ekološke ideje.	Počitnice "Jesen". Razstava otroške ustvarjalnosti.
Jaz sem moški na svetu (1.–3. teden oktobra)	Razširite svoje razumevanje zdravja in zdravega načina življenja. Razširite otrokove predstave o njihovi družini. Oblikujte začetne ideje o družinskih odnosih (sin, hči, mati, oče itd.). Otrokom utrditi znanje o imenu, priimku in starosti; imena staršev. Otroke seznanite s poklici njihovih staršev. Gojite spoštovanje do dela ljubljenih. Oblikujte pozitivno samopodobo, samopodobo (čim večkrat pomagajte vsakemu otroku, da se prepriča, da je dober in da je ljubljen). Razvijte otrokove ideje o njihovem videzu. Gojiti čustveno odzivnost na stanje ljubljenih, oblikovati spoštljiv, skrben odnos do starejših sorodnikov.	Odprti dan zdravja.
Moje mesto, moja država (4. teden oktobra - 2. teden novembra)	Predstavi svoj domači kraj (vas). Oblikovati začetne predstave o domovini, njeni zgodovini in kulturi. Gojite ljubezen do rodne zemlje. Razširite svoje razumevanje vrst prevoza in njihovih namenov. Razširite svoje razumevanje pravil obnašanja v mestu in osnovnih prometnih pravil. Razširite svoje razumevanje poklicev. Predstaviti nekaj izjemnih ljudi, ki so poveličevali Rusijo.	Športni praznik.
Novoletne počitnice (3. teden novembra - 4. teden decembra)	Organizirajte vse vrste dejavnosti otrok (igro, komunikacijo, delo, spoznavno-raziskovalno, produktivno, glasbeno in likovno, bralno) na temo novega leta in novoletnih praznikov.	novoletne počitnice". Razstava otroške ustvarjalnosti.

Dolgoročno tematsko načrtovanje

Obstaja veliko učnih pripomočkov, ki ponujajo primere zapletenega tematskega načrtovanja. Na njihovi podlagi skupinski vzgojitelji pripravijo dolgoročni tematski načrt za dva tedna ali mesec. Navaja:

• teme tedna in dni;
• izobraževalno področje, na katerega se dejavnost nanaša;
• režimski trenutki, v katerih se izvajajo dejavnosti;
• Teme GCD in programske naloge (na kratko), slednje ne smejo biti označene, če se podvajajo v dnevnem delovnem načrtu;
• imena iger, vaj, teme izobraževalnih situacij.

Dolgoročno načrtovanje je običajno sestavljeno v obliki tabele in ni enotnih zahtev za vsebino stolpcev in vrstic, zato ima vsaka izobraževalna ustanova pravico izbrati najprimernejšo obliko. V nekaterih vrtcih načrtujejo delo za leto naenkrat, za vsako vzgojno področje posebej, v tem primeru pa mora vzgojiteljica za sestavo dnevnega načrta združiti podatke iz petih različnih tabel. Bolj priročno in enostavnejše je načrtovanje za teden (dva tedna) z navedbo dni in izobraževalnih področij. Vrste dejavnosti so zapisane v stolpce na njihovem presečišču. GCD lahko postavite v ločeno tabelo ali navedete skupaj z drugimi dejavnostmi.

S takim načrtovanjem dela ima učitelj možnost:

• optimalno porazdelite obremenitev na otroke ob upoštevanju njihovih naravnih bioritmov (kompleksnejše dejavnosti so postavljene sredi tedna in v prvi polovici dneva);
• poskrbi za povezovanje področij in celovito predstavitev snovi, saj zlahka združuje izobraževalna področja, vidi in obvladuje vse strukturne sestavine izobraževalnega procesa hkrati;
• izvajati cikličnost, periodičnost dejavnosti tako, da iste igre ali vaje ne potekajo v sosednjih dneh.

Delo naj bo načrtovano tako, da lahko otroci naslednji dan utrdijo svoje vtise iz opazovanj pri vizualnih dejavnostih

Tabela: primer dolgoročnega tematskega načrtovanja za teden, ki ga je sestavil M. V. Korzh

Tema tedna	Kalejdoskop poklicev
Naloge	Sistematizirati in razširiti otrokove ideje o poklicih. Razkrivajo potrebe in koristi različnih poklicev, njihove koristi za človeka in družbo. Razviti razmišljanje, koherenten govor, ustvarjalne sposobnosti, sposobnost izražanja svojega mnenja in poslušati svoje tovariše. Gojiti spoštovanje do delovnih ljudi, predmetov, ki so jih izdelali, željo po delu, pomagati starejšim.
Dan v tednu in tema dneva	Socialni in komunikacijski razvoj	Kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umetniški in estetski razvoj	Telesni razvoj
ponedeljek Vsi poklici so pomembni.	GCD. Seznanjanje z okoliškim svetom. Pogovor "Vsi poklici so pomembni." Didaktične igre: "Ugani poklic", "Kaj nekdo potrebuje za delo"	Didaktična igra "Iz česa je to?" Intelektualni trening "Kaj bi se zgodilo, če ne bi bilo poklicev?" Vaja "Ugotovite, iz česa je narejeno."	Vaja "Pravilno poimenujte poklic." Branje pesmi o poklicih. D. igra "Povej nasprotno".	GCD. Zbirna prijava-kolaž "Svet poklicev". Sistem za shranjevanje Risba "Mi smo mojstri slikanja."	Igre na prostem »Poišči svojega kolega«, »Poišči, kje je skrit«, »Vlak«, »Ujemi, vrzi, ne pusti, da padeš«, »Ne bomo vam povedali, kaj smo videli, vam bomo pa pokazali, kaj naredili smo."
torek. Poklici moje družine.	naredil. Igra "Ugani poklic." Pogovor "Zakaj morajo odrasli delati?"	naredil. igre "Naredimo juho (kompot)", "Od kod je prišel predmet?" Izobrazbena situacija. Ekskurzija v kuhinjo vrtca. naredil. igra "Da ali ne? (logično)". Igra zapletov z vlogami "Moj oče (dedek) je graditelj."	Polilog "Kaj počnejo moji sorodniki?" naredil. igre "Kdo skrbi za nas?", "Kdo delata moja mama in oče?" Vaja "Poslušni jezik (vadba pravilne izgovorjave imen poklicev)."	GCD. Risba "Lepa obleka za mamo." Simulacija "Moja soba". Poslikava papirnatih oblik posod.	Igre na prostem »Podajaj žogo«, »Ponovi gibanje«, »Nosi medveda v gozdu«, »Kdo bo prvi dvignil zastavo?«, »Otroci in volk«.
sreda. Poklici v prometu.	Usposabljanje "Kako se obnašati v javnem prevozu." Ekskurzija po ulici. Nadzor transporta.	GCD. FEMP + dizajn. »Potovanje z vlakom. Število in slika 4. Količinsko in vrstno štetje. Vlakec iz lesenega konstruktorja." naredil. igra "Leti, vozi, plava." Izobrazbena situacija. pregled in razprava o igralnih vozilih. Igra vlog "Na ladji".	Obravnava albuma »Poklici prometnih delavcev« in pogovor o njegovi vsebini. naredil. igre "Povej z eno besedo", "Povej nasprotno".	Branje zgodbe "Ladja" V. Suteeva. Samostojna dejavnost v izo kotičku (risanje, modeliranje, postavitev že pripravljenih oblik prevoza).	Igre na prostem »Ne bomo vam povedali, kaj smo videli, ampak vam bomo pokazali, kaj smo naredili«, »Letala«, »Vlak«, »Barvni avtomobili«, »Poišči si par«.
četrtek. Poklici, ki varujejo zdravje in red.	GCD. »Poznamo pravila reda in se ne zapletajte v težave! (TEMELJI VARNOSTI ŽIVLJENJA)«. Polilog "Kaj storiti, da ne zbolimo?"	naredil. igre "Kdo nas varuje?", "Kaj bom postal, ko bom velik?" Ogled ambulante medicinske sestre. Izobraževalna situacija "Lutka je bolna."	GCD. Branje in pogovor o zgodbi I. Turichina "Človek je zbolel." Vaja "Dokončaj stavek."	Večer ugank o poklicih. Igra vlog "Kozmetični salon".	Igre na prostem "Žoga v krogu", "Zamrzni", "Ujemi, vrzi, ne pusti, da padeš", "Lovec in zajci", "Žabe".
Petek. Kalejdoskop poklicev.	Usposabljanje "Kaj zmoremo?" naredil. igre "Poimenuj poklic", "Od kod je ta predmet?" Pogovor "Kateri poklic je najpomembnejši?"	GCD. »Poklici v kmetijstvu. D. igra "Kaj nam je prinesla jesen?" naredil. igre "Kdo kaj potrebuje za delo?", "Kdo naj bom?"	Učenje pregovorov o delu. Pogovor "Hvaljene roke, ki dišijo po kruhu." Igrali smo igro "Kaj sadijo na vrtu?" (pisanje celih stavkov).«	Zabava z gledališkimi elementi “Mesto mojstrov”. naredil. igra "Nadaljuj vzorec". Ekskurzija v glasbeno sobo. zaposleni	Igre na prostem »Ne bomo vam povedali, kaj smo videli, vam bomo pa pokazali, kaj smo naredili«, »Letala«, »Kdo bo prvi dvignil zastavo?«, »Poišči, kje je skrito«.
Delo s starši med tednom	Zasnova fotografske razstave "Poklici naših sorodnikov". Oblikovanje albuma risb "Fascinantni svet poklicev". Vključite starše v izdelavo atributov za igre vlog "Bolnišnica", "Potovanje z vlakom", "Trgovina".

Ne smemo pozabiti, da dvakratno podvajanje informacij ni smiselno, zato, če učitelj v dnevnem povzetku podrobno opiše naloge vseh vrst dejavnosti, jih ni treba vključiti v dolgoročno načrtovanje.

Koledarsko (koledarsko-tematsko) ali dnevno načrtovanje

Dnevno načrtovanje je nujen in zelo razkrivajoč del dela vzgojiteljice v vrtcu. Konec koncev, po tem, kako uspešno, raznoliko in ustvarjalno pristopi učitelj k izdelavi načrta za vsakodnevno delo z otroki, je mogoče oceniti njegovo strokovnost, poznavanje fiziologije in psihologije otrok določene starosti, njegove ustvarjalne sposobnosti, sposobnost vzpostavljanja partnerstev. z otroki in izvajati integracijo vseh vrst dejavnosti.

Oblike dnevnega načrtovanja so različne:

• V obliki povzetka, besedila (besedilo). Učitelj zaporedno zapiše vrste dejavnosti z nalogami, nekatere tehnike in metode, kako jih bo izvajal čez dan. Takšno načrtovanje je obvezno za mlade učitelje začetnike, vendar so v nekaterih predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah podrobni načrti zapisani, tako da je mogoče videti količino opravljenega dela in prihodnje delo. Učitelji skupine lahko načrtujejo delo v tej obliki za en dan, po dogovoru pa tudi za 2-3 dni.
• V obliki diagrama ali blokovnega diagrama. Spominja na tabelo dolgoročnega načrtovanja, vendar bolj podrobno, navaja tako skupne kot samostojne dejavnosti ter delo s starši. delo je razdeljeno na bloke glede na rutinske trenutke (jutro, ECD, sprehod, 2. polovica dneva).
• Modularno. Postaja vse bolj priljubljena. Njegovo bistvo je, da vzgojitelji uporabljajo že pripravljene module za dan, to je liste A4 z natisnjenimi tabelami, ki označujejo časovne faze, rutinske trenutke in glavne vrste dejavnosti. Učitelj mora navesti temo dneva, vstaviti imena izobraževalnih dejavnosti, didaktičnih iger in drugih vrst zaposlitve. Ta vrsta načrtovanja je učinkovita, če obstaja podroben dolgoročni načrt, ki odraža naloge vseh treh vrst (izobraževalne, izobraževalne, razvojne) za dan.

Tabela: primer modula za načrtovanje v srednji skupini

Dan v tednu, tema dneva	Postavite v dnevni način	dejavnosti	Organizacija predmetno-prostorskega okolja	Vsebina učiteljevega dela
ponedeljek	jutro	Pogovori (OBZH). Eksperimentiranje. Didaktična igra. Opazovanje v kotičku narave. Igra igranja vlog. Pregledovanje ilustracij otroških knjig (seznanitev z otroškimi pisatelji). Dežurstvo v kantini. Samostojna igralna dejavnost.	Navedeni so uporabljeni materiali in oprema.	Učitelj navede vrste dela in programske naloge.
	GCD	Izobraževalno področje in tema GCD.
	Hodi	Opazovanje. Delovne naloge. Didaktične igre. Igre na prostem. Šport. Igre igranja vlog. Ustvarjalne, simulacijske igre. Igre z naravnimi materiali.
	II pol dneva	Zdravstvene dejavnosti. Igre igranja vlog. Ljudske igre. Opažanja. Igre na prostem. Samostojna dejavnost. Branje leposlovja. Pogovori (spoznavni, moralni). Delovna dejavnost.

Značilnosti dnevnega načrtovanja v srednji skupini

Fiziologija in psihologija otrok v petem letu življenja določa nekatere značilnosti, ki jih je treba upoštevati pri pripravi načrtov za vsakodnevno vzgojno in izobraževalno delo. Zaradi razvoja duševnih sposobnosti in povečanih telesnih zmogljivosti so otroci hkrati radovedni, vedoželjni in aktivni, včasih nepazljivi.

Da bi zadovoljil otrokovo potrebo po razumevanju sveta, mora učitelj načrtovati zadostna količina poučni pogovori, didaktične igre, poučne situacije in druge podobne vrste dela. Hkrati mora načrt vključevati igre in zabavo na prostem, telesne vzgoje med izobraževalnimi dejavnostmi, različne vrste gimnastike, otroške diskoteke, plesne odmore in ustvarjalne igre.

Učitelj in nemirni štiriletni otroci lahko začnejo veseli ples kar sredi skupinske sobe, načrt pa bo pokazal plesne igre

Načrtovanje dela v vsakem časovnem intervalu (zjutraj, med sprehodom, zvečer) ima svoje značilnosti. Oblike dela, trenutne metode in tehnike so pri njih nekoliko drugačne.

Načrtovanje opazovanj

Opazovanja so vključena v načrt trikrat na dan: zjutraj, popoldne in zvečer. Učitelji izmenično opazujejo naravne pojave, javno življenje, predmeti in njihove lastnosti, živi predmeti (pes, mačka, ptice, žuželke, rastline na lokaciji in v zaprtih prostorih). V načrtu so vključena vprašanja, ki se postavljajo otrokom, ter uporabljene pesmi, pregovori in uganke. Popoldne lahko opazovanje nadomestimo z ogledovanjem serije slik, tematskih albumov in pogovorom o njihovi vsebini.

V svoja opazovanja lahko vključite tudi trenutke občudovanja lepote narave.

Poleg tega so otrokom na voljo opazovanja organov vida, sluha, govora »Naša ušesa«, »Naše oči«, »Naš jezik«, ki so nujno zaključena s kratkim pogovorom o skrbi za lastno zdravje. Za ta opazovanja je potrebno imeti v skupini žepna ogledalca glede na število otrok.

Pogosto so opazovanja združena s poskusi, poskusi in delovnimi aktivnostmi. Otroke na primer prosimo, naj opazujejo vedenje žuželk (mravelj) in izvedejo poskus tako, da položijo kos kruha in sladkarije blizu mravljišča, da ugotovijo, kateri izdelek bo žuželkam všeč. Po opazovanju ptic pozimi otroci dajejo hrano v krmilnice, občudujejo lepoto zasneženih dreves in z lopatami mečejo sneg na debla, da jih zaščiti pred zmrzaljo.

Načrtujejo tudi opazovanja v obliki igre (1-2 krat na mesec): »Kaj zanimivega ste opazili na sprehodu?«, »Kaj vidimo daleč in blizu?«, »Kaj se je spremenilo na naši strani. ?" Tovrstne dejavnosti aktivirajo otrokovo pozornost in spomin, učijo jih ne le opazovati, ampak se spominjati, sklepati in primerjati.

Razvojni pogovori čez dan

V srednji skupini se veliko pozornosti posveča pogovoru kot pedagoški metodi. Načrtujte vsaj en pogovor na dan (razen tistih, ki potekajo med NOD).

V petem letu življenja otroka začne zanimati ne le dogajanje z njim osebno in v družini, temveč tudi odnosi med ljudmi in pojavi družbenega življenja. Zato so čez dan potrebni vzgojni, moralni in etični pogovori: o pomembnih dogodkih (prazniki, pomembni datumi), o mali domovini, domačem kraju ali vasi otrok, njenih znamenitostih, kulturni dediščini, naravi domačega kraja. zemlji, o kulturi komuniciranja, odnosih, prijateljstvu, poštenosti. Otroci imajo zelo radi pogovore o tem, kaj jih najbolj zanima: igre, prijatelji, hišni ljubljenčki.

v dnevni rutini bo prostor za zaupen individualni pogovor

Delovna dejavnost

Delovna aktivnost se mora odražati v dnevnem načrtu vsaj 1-2 krat. Načrtujejo izmene, kolektivno in umetniško delo, opravke in samopostrežbo.

Otroci v petem letu življenja se želijo počutiti potrebne in koristne. Zato jim je treba dati navodila, ki imajo resnične koristi za skupino, ekipo in obrti, risbe in skupna dela, narejena v procesu praktičnih dejavnosti, je treba uporabiti za okrasitev garderobe, skupinskih prostorov, oblikovanje albumov, map, da imajo otroci zadovoljstvo ob opravljenem delu in željo po delu. Posledično so lahko teme NOD za vizualne dejavnosti: "Izdelava okrasnega friza za okrasitev skupinske sobe", "Volumenske igrače iz papirja za božično drevo".

Z istim namenom so uvedena navodila: pomoč učitelju pri pripravi gradiva za pouk, pospravljanje igralnih površin itd. Za kolektivno delo izberejo takšno delo, ki ne zahteva delitve na podskupine, saj je še vedno otroci težko izvajajo različne vrste dejanj. Otroci skupaj na vrtu nabirajo zelenjavo, hranijo ptice in jim nabirajo semena ter čistijo sneg s poti.

Igralne dejavnosti in individualno delo

Igre na prostem so nujno vključene v načrt zjutraj, popoldne in zvečer. V srednji skupini zjutraj in popoldne lahko igrate 1-2 igri z nizko in srednjo mobilnostjo, čez dan pa lahko načrtujete aktivne igre z največjo obremenitvijo: tek, skakanje, šport, tekmovanje.

Igre na prostem se lahko uporabljajo tako med poukom kot kot odmor med poukom.

Didaktične igre načrtujejo tudi dnevno rutino na vsaki stopnji. Večina izobraževalnih iger mora ustrezati temi tedna in meseca. Učitelj si pridržuje pravico, da načrt igre dopolni z drugimi temami, če ve, da je treba opraviti dodatno delo ali, nasprotno, pripraviti otroke na študij nove teme.

Sestavni del načrtovanja je individualno delo. Predvidena je trikrat dnevno z navedbo imen otrok, izobraževalnega področja, vrste dela, programskih nalog. V enem mesecu naj bi vsem učencem zagotovili individualni pouk. Da bi to naredil, bo učitelju priročno voditi seznam otrok in v njem zabeležiti, s katerimi otroki je delal in na katerem področju.

Poleg tega občasno (ne dnevno) načrtujejo:

• prostočasne dejavnosti, počitnice, zabava;
• dramatizacijske igre, gledališke dejavnosti;
• gradbene in oblikovalske igre;
• branje leposlovja;
• učenje pesmic, manjših folklornih del;
• igre posnemanja, improvizacija;
• vaje za razbremenitev, sprostitev, čustveno odzivnost;
• igranje vlog, režiserske igre;
• raziskovalne dejavnosti, poskusi in poskusi;
• krožno delo;
• socialni, intelektualni, komunikacijski treningi.

Tabela: primeri iger in vaj ustvarjalne narave za otroke srednje skupine

Vrsta dela	Programske naloge	Ime
Igre posnemanja, improvizacija	Spodbujati razvoj otroške ustvarjalnosti in samoizražanja, naučiti otroke prenašati svoje vtise o tem, kar vidijo v svetu okoli sebe, z obrazno mimiko in plastičnimi gibi. Gojite pogum pri izražanju svojih čustev in empatije.	"Mi smo jesensko listje", "Močan hrast in nežna breza", "Predstavljajmo si sebe kot gozdne živali", "Prve rože cvetijo".
Vaje za razbremenitev in sprostitev	Pomaga pri lajšanju utrujenosti in napetosti čez dan. Razviti sposobnost izvajanja vaj glede na besedilo, pozornost in sposobnost preklopa na drugo vrsto dejavnosti. Gojite prijaznost in odzivnost.	"Glasno grmenje in tih dež", "Poslušajmo zvoke gozda", "Roke spijo, noge spijo."
Socialni treningi	Naučite otroke, kako se obnašati v različnih situacijah, ki se lahko zgodijo na javnih mestih. Razviti razmišljanje, sposobnost najti pravi izhod iz situacije, gojiti vljudnost, dobro voljo, zavesten odnos do svojega zdravja in dobrega počutja ter previdnost.	“Neznanec prosi za pomoč”, “Z mamo v prevozu”, “Izgubil sem se v trgovini, kaj naj naredim?”
Intelektualni treningi	Naučite otroke aktivno razmišljati, primerjati in sklepati ter zagovarjati svoje stališče. Razviti sposobnost poslušanja prijatelja.	»Kaj bi bilo, če ne bi bilo poklicev?«, »Katero delo je najpomembnejše?«, »Zakaj moramo varčevati z vodo in rastlinami?«, »Zakaj potrebujemo knjige?«
Komunikacijski treningi	Naučite otroke oblikovati dialog glede na situacijo, na vljuden način izraziti svoje želje in potrebe. Gojite vljudnost in dobro voljo.	"Prodajalec in kupec", "Prosite za igračo, knjigo", "Spoznajmo novinca."

Dnevni delovni načrt vzgojitelja predšolskih otrok je razdeljen na naslednje glavne komponente:

• Jutro, jutranji sprejem.
• GCD, razredi. Načrtujejo se dnevno po urniku ob upoštevanju optimalne porazdelitve obremenitve otrok med tednom.
• Dnevni sprehod.
• popoldan.

Vsebina teh časovnih obdobij je odvisna od letnega časa, teme tedna (meseca) in programskih nalog, ki jih je učitelj določil za ta dan.

Ne smemo pozabiti na krepitev zdravja otrok: gimnastika zjutraj in po spanju, odmori in minute telesne vadbe, sprehodi na svežem zraku, utrjevanje so vključeni v dnevno rutino in se načrtujejo vsak dan. Sistem promocije zdravja se dogovori z vodjo in medicinsko sestro predšolske vzgojne ustanove.

postopki kaljenja so načrtovani glede na sezono

Tabela: fragment okvirnega načrta za učitelja srednje skupine, ki ga je sestavil M. V. Korzh

Tema tedna	Zimska zabava
Tema dneva	Kako igrati - vemo in se zaščitimo sami
Stopnja	Hodi
dejavnosti	Vsebina dela
Opazovanje	Na igrah učencev starejših skupin. Vprašanja za otroke: - Katere igre igrajo fantje? - Kakšno opremo uporabljajo? - Kako igrajo, ali upoštevajo pravila varne igre? Cilji: naučiti otroke skrbno in namensko opazovati pojave življenja okoli sebe, sestaviti izjave na podlagi opazovanj. Spodbujajte prijateljske odnose, željo po skupni igri in upoštevajte varnostna pravila.
Pogovor	"Zakaj sta sneg in led nevarna?" Cilji: otrokom razkriti nevarnosti, ki jih lahko predstavljata sneg in led, jih naučiti varnega sodelovanja v zimskih igrah in zabavah. Gojite zavesten odnos do lastnega zdravja, željo po igri brez škode sebi in drugim.
Didaktična igra	"Nadaljuj stavek." Cilji: na igriv način utrditi znanje otrok o varnih igrah pozimi, razvijati koherenten govor, pozornost, gojiti organiziranost,
Igra kreativnega posnemanja	"Mi smo snežinke." Cilji: naučiti otroke prenašati vtise o zimskih pojavih z obrazno mimiko in plastičnostjo, gojiti ljubezen do domače narave in sposobnost videti njeno lepoto.
Individualno delo	S Katjo O., Ženjo S. na FEMP. Okrepiti veščine rednega štetja znotraj 5 v did. igra "Kdo je za kom?"
Igre na prostem	"Sled za sledjo." Cilji: še naprej učiti otroke hoditi v verigi, slediti sledi osebe spredaj, razviti občutek za ravnotežje, koordinacijo gibov, pozornost in zanimanje za skupne igre na prostem. "Ponovi gibanje." Cilji: naučiti otroke izvajati gibe po modelu, razviti koordinacijo gibov, pozornost.
Samostojna igralna dejavnost	Sankanje, igra s snegom. Cilji: še naprej razvijati vzorce varnega vedenja pri otrocih med zimskimi igrami, gojiti čut za prijateljstvo in tovarištvo.
Delovna dejavnost	Naročite Anji R. in Vadimu D., naj po sprehodu zbereta otroške rokavice za sušenje. Cilji: naučiti otroke jasno in organizirano opravljati naloge, gojiti odgovornost, trdo delo in pozornost.

Z odgovornim pristopom k pripravi načrtov za mesec, teden in dan bo vzgojiteljica srednje skupine napolnila življenje otrok v vrtcu z zanimivimi in koristnimi dejavnostmi, tako da bo vsak dan nepozaben in pester. S preučevanjem načrtov izkušenih kolegov se lahko mladi vzgojitelji hitro naučijo celotnega sklopa dela v skupini in predšolski vzgojni ustanovi ter sprejmejo zanimive ustvarjalne oblike in tehnike dela z otroki.