Nina Stoljarova

Vprašanja varovanja in varovanja zdravja otrok so trenutno primarna naloga države. Najpomembnejši dejavnik zdravja se šteje za razumno, zavestno izbiro sredstev in dejanj za oblikovanje zdravja in zdravega načina življenja.

Naloga staršev in učiteljev je vrniti se k pravi vrednoti - zdravemu življenjskemu slogu, otroku že od malih nog privzgojiti pravilen odnos do svojega zdravja, mu pomagati izbrati le zdrave dejavnike, ki ustrezajo zdravju, in opustiti škodljive. Doseganje zastavljenih ciljev je odvisno od združitve treh indikatorji: dednost – okolje – izobrazba, pri čemer je izobrazba najbolj spremenljiv indikator.

Delo v naši skupini organizirana na več področjih, med katerimi je tudi varovanje in krepitev zdravja otrok.

Da bi ohranili mlajše generacije in zagotovili njihov zdrav razvoj, delo pri športni vzgoji gradimo na več smeri:

Ustvarjanje pogojev za telesni razvoj in zmanjšanje obolevnosti otrok

Popolna rešitev Športna vzgoja- zdravstvene naloge v stiku z zdravstvenimi zaposlenih

Vzgojiti zdravega otroka s skupnimi močmi vrtca in družine.

Na podlagi zglednega splošnoizobraževalnega programa predšolske vzgoje "OTROŠTVO" uredil T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva, sem si zadal naslednje naloge pri fizičnem izobraževanje:

1) varovanje življenj in spodbujanje zdravja otrok (izboljšanje zdravja);

2) pravočasno oblikovanje njihovih motoričnih sposobnosti;

3) razvoj fizičnih lastnosti (spretnost, hitrost, gibčnost, vzdržljivost, moč itd.);

4) vzgoja kulturnih in higienskih veščin in navad;

5) razvoj zanimanja za fizične vaje in igre na prostem;

6) zagotavljanje potrebe po zdravem življenjskem slogu, pa tudi oblikovanje moralnih in voljnih lastnosti posameznika.

Za popoln telesni razvoj otrok, spoznanje potrebe po gibanju, skupina potrebno pogoji: premišljena umestitev kotiček za športno vzgojo, prisotnost športne opreme (tradicionalne in netradicionalne, tudi za preprečevanje ravnih stopal. Vse to povečuje zanimanje otrok za Športna vzgoja, omogoča otrokom vadbo vseh vrst osnovnih gibov v zaprtih prostorih.

Seveda je poseben pomen pri vzgoji zdravega otroka namenjen razvoju gibanja in telesne kulture otrok ure športne vzgoje. Otroci, ki se redno učijo Športna vzgoja, odlikujejo veselje, dobro razpoloženje in vzhičenost učinkovitost.

Uporabljamo različne možnosti ure športne vzgoje:

Tradicionalni razredi

Razredi, sestavljeni iz nabora iger na prostem

Dejavnosti, ki temeljijo na zgodbi

Tematski

Dnevna jutranja telovadba in igre na prostem so postale obvezen del režima telesne dejavnosti.

Posebno pozornost namenjamo postopkom kaljenja, ki vključujejo skladnost:

Sistematičnost

Postopnost

Upoštevanje starosti in individualnih zmožnosti

Ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja

Za preprečevanje slabe telesne drže uporabljamo naslednje utrjevalne postopke in ukrepe ploska stopala: spanje brez srajce; hoditi bosi po spanju; teptanje preproge s konicami in drugo.

Olajšajte utrujenost otrok, izboljšajte duševno Minute športne vzgoje mi pomagajo pri delu.

Za korekcijo telesnega in motoričnega razvoja, individual delo z otroki pri osvajanju osnovnih vrst gibanja.

"Zdravje in sreča naših otrok sta v veliki meri odvisna od organizacije telesne vzgoje v vrtcu in družini ..." - ta stavek pripada akademiku N. M. Amosovu.

Starši morajo postati enako misleči pri telesni vzgoji in izboljšanju zdravja otrok. Ni brez razloga, da je v čl. 18 Zakon Ruske federacije "O izobraževanju" Pravi: »Starši so prvi učitelji. Že v zgodnjem otroštvu so dolžni postaviti temelje za telesni, moralni in intelektualni razvoj otrokove osebnosti.«

Na podlagi vsega tega sem si zadal naslednje naloge delo s starši o vprašanjih telesnega razvoja in izboljšanja zdravja otroci:

vzbuditi zanimanje staršev za organizacijo motorične dejavnosti otrok;

Razviti starševsko znanje, ki otrokom omogoča, da razvijejo zavesten odnos do zdravega načina življenja;

Povečati vlogo družine pri telesni vzgoji in razvoju otrok.

Skozi vse leto so potekala posvetovanja za starše, kot so: kako: "Knjižnica motornih igrač", "Utrjevanje otrok", "Biti v gibanju pomeni izboljšati svoje zdravje". Gradivo v zdravstvenem kotičku se dopolnjuje dvakrat mesečno. Prirejena je bila fotografska razstava "Mama, oče, jaz sem športna družina!", v katerem so starši predstavili lastne eseje in fotografije o zdravem načinu življenja v svoji družini. Izvedeli smo, da ima veliko ljudi športno opremo doma, da se veliko družin ukvarja s športom, kolesari, prosti čas pa izkoristijo za sprostitev v naravi.

Otroštvo je edinstveno obdobje v človekovem življenju, v katerem se oblikuje zdravje in razvija osebnost. Otrok iz otroštva odnese nekaj, kar mu ostane do konca življenja. Zato je vzgoja fizično zdravih in močnih otrok odvisna od učiteljev in staršev.

Publikacije na temo:

Športna vzgoja in zdravstveno delo v predšolskih vzgojnih ustanovah Delo na športni vzgoji je treba začeti z ugotavljanjem stopnje razvoja motoričnih spretnosti in sposobnosti, to je z diagnostiko.

"Oblikovanje telesne vzgoje in zdravstvenega dela v predšolskih izobraževalnih ustanovah" iz delovnih izkušenj"Močna, a neizkušena oseba je kot trdnjava z debelimi visokimi zidovi, v kateri so pozabili postaviti vrata," pravi ljudska modrost.

Športno vzgojno in zdravstveno delo s starejšimi otroki Telesna vzgoja in zdravstveno delo v višji skupini "Čebele" za šolsko leto 2015 - 2016 je potekalo na naslednjih področjih: ustvarjanje zdravja.

Športno vzgojnemu in zdravstvenemu delu v vrtcih je danes namenjena večja pozornost, saj ima velik delež otrok težave.

Načrt za izvedbo tedna zdravja v drugi mladinski skupini "Luchiki"

Cilj: dajejo predstavo o zdravju, njegovem pomenu, načinih ohranjanja in krepitve; oblikovati predstavo o vrednosti zdravja, željo po zdravem življenjskem slogu, izvajati celovit načrt dejavnosti, ki ga sestavljajo različne vrste telesne vzgoje in zdravstvenega dela, namenjenega oblikovanju osebnosti v socialno-psihološkem, intelektualnem , motorični razvoj, krepitev zdravja, utrjevanje in telesni razvoj otrok, krepitev otrokovo-starševskega odnosa.

Naloge:

• oblikovanje KGN nega telesa
• ustvariti problematične situacije, ki jasno kažejo na pomen pravilnega odnosa do zdravja
• oblikovanje pri otroku samoohranitvenih motivov, negovanje navade razmišljanja in skrbi za njegovo zdravje.

Povzetek zdravstvenega dogodka "Dan zdravja" v drugi mladinski skupini "Luchiki"

Tema: "Zimske zabave"

Direktor telesne vzgoje: Koloskova O.A.

Vzgojitelj: Babaeva N.N.

Programske vsebine.

Cilj: Izboljšanje motoričnih sposobnosti in krepitev

Naloge:

• Izboljšanje spretnosti skakanja na dveh nogah na mestu, premikanje naprej, v dolžino iz stoječega položaja, odrivanje z obema nogama.
• Izboljšanje hoje v različnih smereh brez udarcev, metanje žoge na daljavo z desno in levo roko.
• Izboljšanje hoje in teka otrok ob ohranjanju razdalje.
• Razviti spretnost, oko, občutek za ravnotežje, koordinacijo gibov, fine motorične sposobnosti, govorno dihanje, željo po igranju iger na prostem z učitelji, aktiviranje govora otrok in sposobnost odgovarjanja na vprašanja učiteljev.
• Gojite prijateljski odnos drug do drugega, sposobnost slišati signale in se nanje odzvati, gojite pozornost in organiziranost.

Pripravljalna dela.

Igralne vaje: "Ogrevanje", "Smeti in snežinke", "Sani severnih jelenov", igra na prostem "Past snežaka", uganke o zimskih športih.

Materiali, orodja, oprema: kostumi: Snežak, Baba Jaga. Obroči.

Znaki: otroci, vodja športne vzgoje, uč.

Potek dogodka.

Snežak sreča otroke

Sneženi mož:

Zdravo družba.

Lep pozdrav vsem fantom in taka beseda!

Ljubite šport že od malih nog - zdravi boste!

Vabim vas na športno tekmovanje. Ali veste, kaj je Špartakiada?

Otroci: Ne!

Snežak: Spartakiada je športno tekmovanje poimenovano po Spartaku, ki je bil zelo močan človeški gladiator! Tekmovanje je potekalo več dni, več etap. Najmočnejšim so podelili medalje.

Snežak: Kaj je to hrup? Kaj je vsa ta bedarija?...

Ni šala priti k nam na počitnice,

Vrtenje snežnih viharjev

Od daleč

Babica Yaga prihaja!

Baba Yaga se pojavi na metli.

Baba Yaga: - Oh, oh, oh, moje noge so zmrznile,

Že dolgo sem na poti,

Skozi snežne zamete in vetrovnice

Obiskal bom nekaj otrok, ki jih poznam!

Zmečkajte stare kosti,

Pokaži se ljudem!

Snežak: - Tukaj, Yaga, je športni festival,

Si ti, Yaga, športnik?

Baba Yaga: Kaj praviš, kakšen športnik sem, jaz sem Baba Yaga - kostna noga! Ne bom vam dovolil športnega tekmovanja in vaše medalje sem odnesel v gozd! Zakaj morate zdaj tekmovati? Ničesar ni za nagraditi! ha ha ha!

Snežak: Fantje, ne bomo jezni. Najpomembnejša stvar na tekmovanju je udeležba, najpomembneje pa je, da se vsi zelo zabavajo in zanimajo. Kaj če naredimo ogrevanje?

Otroci: Gremo!

Ogreti se.

Sneženi mož:

Otroci so žilavi in ​​ti si babica Yaga

Šli smo ven na stran. (Prosto se sprehajajo po mestu)

Močni otroci delajo vaje!

Fantje moramo vstati (Ustavi se, dvigni roke)

Počasi dvignite roke

Stisnite prste, nato jih sprostite, (Prste stisnejo v pesti in jih sprostijo.)

Roke navzdol in stojte tako. (Spustijo roke navzdol.)

Nagnite se desno, levo, (Nagnite se v desno, levo.)

In gremo pogumno na sprehod. (Hodijo na mestu.)

Baba Yaga: Vidim, da nisi bil niti razburjen, nisi jokal in pripravila sem ti prvo oviro.

Prečenje po ledenih ploščah (obroči).

Otroci stojijo v stolpcih, obroči z dvema črtama ležijo na snegu, otroci skačejo iz obroča v obroč.

Baba Yaga: Je res tako zanimivo brez medalj?

Otroci: Zelo zanimivo.

Snežak: Ne potrebujemo tvojih medalj, Baba Yaga. Naši otroci se tukaj niso zbrali zaradi nagrad. Obožujejo šport, počitnice in zabavo. In vsi naši otroci so zelo močni in zdravi.

Baba Yaga: Zdrav? Ne, tega ne razumem. Vse boli, vse boli in poka (pokaže nase).

Snežak: Seveda bo bolelo. Vse, kar počnete, je, da škodujete otrokom. Pozabil sem na šport.

Baba Yaga: Oprosti mi! Vzemite me za svojega športnika! Nauči me, kako postati zdrav.

Snežak: Otroci, odpustimo Babi Yagi? Jo pustimo na naši Špartakiadi?

Otroci: Pustimo Babo Yago.

Baba Yaga: Živeti sto let na svetu,

S športom moramo biti prijatelji!

Tako sem prišel do fantov,

Pomagajte mi, prijatelji!

Nauči me telovaditi in se spoprijatelji s športom.

Snežak: Fantje, pomagajmo babici Yagi, da bo zdrava in atletska?

Otroci: Seveda bomo pomagali.

Baba Yaga: Ali poznate zimske športe?

Otroci: Da!

Baba Yaga: Zdaj bom pogledala. Zastavil vam bom uganke o športu, vi pa boste uganili moje. uganke.

1.Dva brezova konja

Nosijo me po snegu.

Ti rdeči konji

In ime jim je …….(smuči).

2. Imam fante

Dva srebrna konja.

Vozim oba hkrati

Kakšne konje imam? (drsalke).

3. Stali smo vse poletje, čakali na zimo,

Ko je bil pravi čas, smo odhiteli z gore. (sani).

4. Ta uganka ni lahka:

Vedno pišem z dvema K.

S palico udarite tako žogico kot plošček.

In moje ime je ... .. (hokej).

Baba Yaga: Ja, res je, fantje poznajo šport in vedo, kako uganiti moje uganke.

Snežak: Čas je, da preidemo na naslednje ovire. Katera ekipa bo najhitreje krmarila po labirintu na vpregi s severnimi jeleni, ne da bi udeleženci padli, ta ekipa zmaga.

Štafetna dirka "Na saneh s severnimi jeleni".

Ekipe stojijo v parih, prvi igralec (jelen) stoji v obroču, drugi (jelenjad) se drži za obroč in se prebija skozi labirinte.

Snežak: Dobro opravljeno, fantje! Prijateljstvo je zmagalo! Zdaj smo prišli do glavne športne arene! Tukaj bomo izvedli še eno tekmovanje.

Igra na prostem "Snežak - past"

Na signal Babe Yage snežak ujame otroke: "En - dva - tri! Ujemi!" otroci tekajo po igrišču, Snežak jih ujame.

Snežak: Oh, dobro opravljeno, nikogar nisem ujel. No, Baba Yaga, te je začelo manj boleti, si pretegnila kosti, drugače ležiš na peči in nič ne delaš?

Baba Yaga: Da, lahko se obrnem na bok in nagnem.

Snežak: To je dobro, če se boste vedno ukvarjali s telesno vzgojo, boste postali močni in zdravi kot naši otroci.

Baba Yaga: In imam samo eno zanimivo igro za vas.

Igralna vaja "Snežni zameti in snežinke".

Baba Yaga: Ne bojimo se zmrzali,

V vsem smo pozorni

Rekel bom "drifts" - usedemo se,

Rekel bom "ledenice" in vsi bomo vstali.

Ko rečem "snežinke" - se vrtimo,

"Božično drevo" - ploskamo z rokami.

Baba Yaga: Otroci, oprostite mi, ker sem vzel vaše medalje. Iskal sem jih in iskal, pa nisem našel vseh, ampak samo zlate. In želim vam jih predstaviti za sodelovanje v športnem tekmovanju. Vsi boste prejeli zlate medalje, saj ste vsi močni, spretni, natančni, hitri.

(Baba Yaga in voditelj podelita medalje vsem).

Baba Yaga: Kako dobri fantje ste vsi, čestitam vsem za zmago. Hvala, ker si mi pokazal, kako naj telovadim, da bom vedno zdrav, močan in gibčen. Adijo, fantje!

Snežak: Dobro opravljeno, fantje! Vsi ste se zelo dobro spopadli z vsemi današnjimi nalogami in upravičeno prejeli zlato priznanje. Snežak pelje otroke na igrišče.

Povzetek stalnih izobraževalnih dejavnosti o razvoju govora v drugi mlajši skupini "Luchiki"

Tema: “Potovanje v deželo zdravja.”

Vzgojitelj: Babaeva N.N.

Programske vsebine.

Naloge za usposabljanje. Pri otrocih oblikovati željo po zdravem življenjskem slogu, potrebo po zdravem življenjskem slogu, negativen odnos do slabih navad, najpreprostejše veščine varnega vedenja med igrami, ogrevanjem in vajami. Utrditi znanje, veščine o pravilni uporabi higienskih pripomočkov in kulturno-higienske veščine.

Razvojne naloge. Razviti neodvisnost in ustvarjalnost pri izvajanju telesnih vaj, pri ogrevanju in igrah, dialoško obliko govora, sposobnost medsebojnega sodelovanja in druženja v kratki skupni igri.

Vzgojne naloge. Gojite skrben odnos do svojega zdravja, odzivnost in prijaznost. Vzbudite čustveni odziv in željo po sodelovanju pri ogrevanju in igrah.

Materiali: živalske igrače: zajček, žaba, tigrček, zvočni posnetki glasbenih iger in ogrevanja: »Tukaj sedimo v avtobusu«, »Dve žabici«; pesem o zdravju, poučna risanka »Kako si pravilno umivati ​​zobe«, obročki, izbokline in štori, zobna pasta, zobna ščetka, kuverta.

Pripravljalna dela:

• pogovori: »Kaj je zdravje?«, »Kdo so mikrobi?«, »Kaj počnemo v vrtcu, da ne zbolimo?«, »Dobre navade«, »Slabe navade«, »Zdrava hrana«;
• učenje pregovorov: »V zdravem telesu zdrav duh«, »Zdravje je vrednejše od zlata«, »Zdravlja se ne kupi za noben denar«, »Sonce, zrak in voda so naši zvesti prijatelji«, »Čistoča je ključ do zdravje«;
• ogled slik: “Kulturne in higienske veščine”, “Ukvarjanje s športom”, “Dnevna rutina”;
• učenje pesmi za lekcijo: »Umij si zobe dvakrat na dan ...«, »Pogosteje si umij obraz z milom ...«;
• učenje otroških pesmic: »Voda, voda ...«, »Dišeče milo, belo, milo ...«, »O, ok, ok, ok, saj se ne bojimo vode ...«.
• branje pravljic: K. Chukovsky "Moidodyr", "Fedorinova žalost"; Z. Aleksandrova “Zjutraj”, “Kopanje”; A. Barto "Dirty Girl", "Roaring Girl".

GCD premik:

Ustvariti veselo razpoloženje pri otrocih na začetku lekcije, glasbeno igra "Kakšni ljudje so, tako smešno se obnašajo."

Kakšni ljudje so to, ki se tako smešno obnašajo?

Ušesa so kot jadra! Takšni čudeži!

(Otroci položijo roke na ušesa in tečejo v krogu)

Kima z glavo in se udarja po kolenih!

Kakšni ljudje so to? Tako smešno se obnaša!

Z roko se je prijel za nos in se pelje naprej!

Kakšni ljudje so to? Tako smešno se obnaša!

Z eno roko žaga, z drugo pa zabija žeblje!

Vzgojitelj: Fantje, danes se bomo odpravili na izlet v deželo "zdravja", kjer se bomo naučili veliko novih in zanimivih stvari. In kako lahko izboljšate svoje zdravje. Poglejte, koliko gostov imamo, tudi oni želijo slišati od nas, kako biti zdrav in nikoli zboleti. Fantje, pozdravite goste!

(otroci skupaj pozdravijo goste: "Pozdravljeni!")

Vzgojitelj: Ob srečanju ljudje običajno rečejo to prijazno, čarobno besedo in drug drugemu želijo zdravje. Kaj je zdravje? Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Človekovo zdravje je odvisno od njega samega, za to pa moramo biti telesno aktivni, se ukvarjati s športom, veliko hoditi, biti prijazen, jesti pravilno. Živimo zdravo in srečno do konca svojih dni. In zdaj vas vabim na avtobus, gremo potovati. Ti, Paša, boš voznik, ostali pa bomo potniki (otroci sedijo na stolih, improvizirani avtobus)

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, tukaj je nekakšno pismo (Vzame pismo in ga prebere: V gozdu so težave! Prebivalci gozda potrebujejo vašo pomoč! Hitro, hitro!)

Vzgojitelj: Zanima me, kaj se je zgodilo? V čem je problem? Fantje, pojdimo v gozd, da ugotovimo, kaj se je zgodilo, in pomagamo gozdnim prebivalcem.

Glasbeno ogrevanje - igra "Tukaj sedimo na avtobusu" (zvočni posnetek)

(otroci se strinjajo)

Vzgojitelj: No, tukaj je prva postaja. Skočimo v gozd čez grbine in štore, prijatelji. (otroci skačejo čez grbine in štore, krogi so črni in rjavi).

Otroci pridejo v »Gozd« in pozdravi jih zajček (otrok v starejši skupini).

Zajček: Zajčki jokajo - bolijo jih zobki

Ne maramo si umivati ​​zob

Niti zunaj niti znotraj -

Trije so razpadli naenkrat!

Vzgojitelj: Kakšna katastrofa! Naučili vas bomo, kaj storiti, da vas zobje ne bodo boleli.

otroci: Branje pesmi

Zobe si morate umiti dvakrat na dan.

Čiščenje traja dolgo - tri minute.

Čistite s čopičem, ne z dlakavimi,

Testenine so okusne in aromatične.

Krtačite gor in dol -

No, klice, pozor!

Projekcija izobraževalne risanke “Kako si pravilno umivati ​​zobe”

Zajčki: Hvala fantje!

Vanj moramo vstopiti!

Otroci se kot kača plazijo v stojne oboke.

Srečajo igračo žabo.

Vzgojiteljica: Kaj se je zgodilo vašim malim žabam? Zakaj si tako žalosten?

Mala žaba:

Skakali smo po močvirju,

Skakali smo in poskušali.

Kaj si videl v močvirju?

To so si privoščili.

Nenadoma nas boli trebuh

Vsi smo takoj prebledeli.

Ležimo in jokamo na boku.

Vzgojiteljica:

In zdaj bomo pomagali vam in fantom. (Otroci preberejo verz).

Vi male žabe, potrudite se.

Pogosteje si umivajte obraz z milom!

Pred jedjo si umijte tace!

Potrebujemo toplo vodo

Iz navadne vode in mila

Mikrobi izgubljajo svojo moč.

Otroška pesmica "Voda, voda"

Vzgojitelj: Fantje, kaj bi še morali storiti, da ne bi zboleli? (Odgovori otrok).

Vzgojitelj: Tako je, moraš se ukvarjati s športom! Povabimo žabe k temu ogrevanje "Dve žabici". (Otroci skupaj z žabami opravijo ogrevanje).

Vzgojitelj: No, žaba se že smeji, kar pomeni, da se počuti bolje. Poslovimo se od njega in skočimo dalje. (Otroci skačejo na dveh nogah in se premikajo naprej v obroče za učiteljem).

Vzgojitelj: Poglejte, fantje, skočili smo na jaso v gozdu, ali čutite, kako čist je zrak?

Otroci globoko vdihnejo skozi nos in hrupno izdihnejo skozi usta:

Vzgojitelj: Poglejte nosove drug drugega, majhni so, luknje za dihanje so majhne, ​​in če preveč odprete usta, kako velika je!

Otroci si ogledujejo nosove, se dotikajo lastnih nosov in široko odprejo usta.

Vzgojitelj: Če dihamo skozi nos, se bodo mikrobi in prah zataknili v nosu, in če dihamo skozi usta, bo oseba kot "sesalnik." Klice vam bodo prišle v grlo in bolelo vas bo. Poskusite dihati skozi nos in nato skozi usta.

Otroci izmenično dihajo skozi nos in usta.

Vzgojitelj: Prinesimo dlan k ustom in tiho, počasi dihajmo na dlani: kakšen zrak je, topel ali hladen?

Otroci počasi dihajo v dlan, dvignjeno k ustom:

- Toplo.

Vzgojitelj: Vsi smo živi ljudje in toplina je v nas. Kdor diha skozi usta, iz sebe sprosti veliko toplote, zato se tudi poleti lahko prehladi.

Otroci so videli tigrčka, katerega glas je izginil in ni mogel rjoveti.

Vzgojitelj: Fantje, zakaj mislite, da je mladič tigra izgubil glas?

Otroci: Ker je tigrček nepravilno dihal.

Vzgojitelj: Pravilno. Pokažimo tigrčku, kako pravilno diha (pridržano dihalne vaje: vdihnite zrak skozi nos in ob izdihu recite - utrujeni ste).

Vzgojitelj: No, dobro opravljeno fantje, naučili ste mladiča tigra pravilno dihati.

Fantje, zdaj vas želim naučiti, kako obnoviti nosno dihanje.

Učitelj preživi z otroki Vaja "Klokotanje" (pred vsakim otrokom je kozarec do 1/3 napolnjen z vodo in cevka za koktajl. Globoko vdihnite skozi nos, nato globoko izdihnite v cevko).

Vzgojitelj: Bravo fantje! Pomagali smo tigrčku in vsi ste se naučili obnoviti nosno dihanje. Na žalost se naše zabavno popotovanje v deželo »zdravja« bliža koncu, spomnimo se skupaj, kaj moramo storiti, da bomo zdravi? (Odgovori otrok)

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje! Za svoje zdravje je treba želeti in znati poskrbeti. Če ne skrbite za svoje zdravje, ga lahko izgubite. Zdravje je sreča! Takrat si vesel in ti vse uspeva. Zdravje potrebujejo vsi - otroci, odrasli in celo živali.

Zdaj pa se usedite na naš avtobus in gremo v vrtec.

(Fonogram - pesem o zdravju)

Roditeljski sestanek »Kaj zmoremo, kaj zmoremo ali Spodbujanje samostojnosti pri otrocih osnovnošolske starosti«

Format srečanja je okrogla miza.

Cilj:

• Oblikovati kulturne in higienske veščine pri otrocih predšolske starosti (3-4 leta) v vsakdanjem življenju v vrtcu in družini.
• Predstavite pojma "muhavost" in "trma", razloge za njihov nastanek.
• Naučite starše, da za negativnimi manifestacijami vidijo otrokovo željo po neodvisnosti kot oblikovanje otrokove osebnosti.

Načrt dogodka

1. Uvodni govor učitelja.

2. Delavnica “Učimo se pravilno vzgajati otroke”

3. Spremljanje testiranja »Moj otrok«

4. Razprava o problemu

5. Posvetovanje z učiteljem-psihologom "O trmi in muhavosti"

Faze dogodka.

1. Pripravljalna faza

• Oblikovanje foto stojala iz življenja skupine "Zdravje je glava vsega", vabila za starše, oblikovanje albuma "Foto - kolaž "V naravo za zdravje""
• Priprava gradiva za predstavitev
• Priprava vizualnega gradiva za roditeljske sestanke v obliki predstavitev in zapiskov.

2. Organizacijska stopnja

Starši učencev sedijo v krogu.

Na mizah so razložene razglednice »Situacije za analizo«.

3. Uvodni del srečanja

Potek dogodka.

Učitelj seznani starše s temo, namenom in cilji roditeljskega sestanka ter jih seznani z načrtom njegove izvedbe. Učiteljica opozarja na dejstvo, da smo si vsi različni, a vedno najdeš tisto, kar nas združuje. Združuje naju to, da sva tukaj, da se pogovarjava o najinih otrocih.

Učiteljica je srečanje s starši začela z vprašanjem:

— Ali so kakšne spremembe v razvoju samostojnosti vašega otroka?

— Ali je v tem obdobju postal drugačen?

- Kaj je novega?

(izjave staršev)

Negovanje kulturnih in higienskih veščin je pomembno ne le za uspešno socializacijo otrok, ampak tudi za njihovo zdravje. Od prvih dni življenja, ko se razvijajo kulturne in higienske veščine, ni le asimilacija pravil in norm vedenja, ampak izjemno pomemben proces socializacije, otrokov vstop v svet odraslih. Tega procesa ni mogoče pustiti za pozneje, obdobje zgodnjega in predšolskega otroštva je najbolj ugodno za oblikovanje kulturnih in higienskih veščin. Nato se na njihovi podlagi gradi razvoj drugih funkcij in lastnosti. Kulturne in higienske veščine niso povezane le z igro. Podlaga so za prvo vrsto delovne dejavnosti, ki je na voljo otroku – delo za samooskrbo. Tako postane za otroka pomembna kakovost dejanja, nauči se dokončati začeto nalogo, ohraniti cilj dejavnosti in se ne moti. In zdaj ni več odrasel tisti, ki ga spominja na potrebo po tem ali onem dejanju, ampak ga sam na lastno pobudo izvaja, nadzoruje njegov napredek. Hkrati se oblikujejo osebnostne lastnosti močne volje, kot so odločnost, organiziranost, disciplina, vzdržljivost, vztrajnost in neodvisnost. Izvajanje kulturnih in higienskih veščin ustvarja pogoje za oblikovanje temeljev estetskega okusa. Glavni pogoji za uspešno oblikovanje kulturnih in higienskih veščin so racionalno organizirano okolje, jasna dnevna rutina in vodstvo odraslih. Pogoji morajo biti stalni, metodične prijeme, ki jih uporablja učitelj, pa je treba spreminjati. »Umili se bomo,« reče učiteljica na začetku leta in pokaže vse: kako zavihati rokave, kako si namiliti roke in kako jih umiti in nato posušiti. Vsi otroci delujejo pod nadzorom in nadzorom odrasle osebe. In tako dan za dnem. Neodvisnost je dragocena lastnost, ki jo človek potrebuje v življenju.

Delavnica “Učimo se pravilno vzgajati otroke”

Vzgajati ga je treba že od zgodnjega otroštva. Po naravi so otroci aktivni, zelo pogosto si prizadevajo samostojno izvajati različna dejanja. In za nas, odrasle, je pomembno, da jih pri tem podpiramo.

Pogosto je moral vsak od nas v odgovor na ponudbo, da naredi nekaj za otroka ali mu pri nečem pomaga, slišati "jaz sam!"

(na zaslonu so fotografije otrok in besede iz pesmi I. Muraveyke "Jaz sam!")

Obleci se...

Jaz sam! Jaz sam!

Gremo, se umijemo ...

Jaz sam! Jaz sam!

No, gremo, vsaj lase si bom skrtačil ...

Jaz sam! Jaz sam!

No, naj te vsaj nahranim ...

Jaz sam! Jaz sam!

V tej starosti se otrok spozna kot ločena oseba, s svojimi željami in lastnostmi. Otrok se tako rekoč osamosvoji: brez pomoči odraslega lahko izvede številna dejanja in se nauči veščin samooskrbe.

Učitelj predlaga, da razmislite o več situacijah.

Situacija za analizo

Triletni Ilyusha pridno nadeva hlačne nogavice. Težka naloga! Končno, po velikem trudu, so hlačne nogavice skoraj oblečene, ampak ... navzven. Dojenček tega seveda ne opazi in jih še naprej vleče. Mama ustavi, kot pravi sama, »to brezciljno prerivanje« in s hitrim gibom, ne da bi prikrila razdraženost, skuša otroka potegniti za hlačne nogavice. Dojenček kriči:

- Sam, sam, sam!

Mati ostro reče:

- Sedite tiho in ne bodite muhasti! Ne veš, kako, ampak kričiš "sebe".

1. Je mama ravnala prav? In zakaj?

2. Imate podobne situacije?

3. Kako se rešiš iz njih?

Pogosto si iz različnih razlogov - zaradi pomanjkanja časa, pomanjkanja zaupanja v otrokove moči - prizadevamo narediti vse zanj sami.

Toda ali res pomagamo otroku?

kako misliš

Je majhen otrok lahko samostojen?

Pomembno je omeniti, da otrokov izraz "jaz sam" izraža željo po neodvisnosti.

Odrasli, ki poskušajo storiti vse namesto otroka, mu povzročijo veliko škodo, mu odvzamejo neodvisnost, spodkopajo njegovo vero v lastne moči, ga naučijo zanašati se na druge, otroci lahko odrastejo pasivni in leni.

primer: Otrok se poskuša sam obleči, a mama naredi vse namesto njega. Hudo zavzdihne in reče: "To sem si tudi sam želel!"

Psihologi pravijo: do tretjega leta se otrokova želja po neodvisnosti in neodvisnosti od odraslega, tako v dejanjih kot željah, močno poveča. Razvije močno željo po uveljavitvi.

V nobenem primeru teh teženj ne smemo zatreti - to vodi v zaplete v odnosu med otrokom in odraslim.

Prvi med njimi je negativizem, to je neposlušnost ali nepripravljenost slediti navodilom odrasle osebe in želja po nasprotnem.

Potem pa - trma, otrok bo vztrajal pri svojem preprosto zato, ker je tako zahteval.

Tudi v otrokovem vedenju se lahko pojavi trdovratnost ali samovolja (otrok želi vse narediti sam, zavrača pomoč odraslih), opaženi so pojavi, kot je upor proti drugim (konflikt z drugimi, nenehno prepiri, obnaša se agresivno).

Tako lahko zatiranje otrokove samostojnosti resno negativno vpliva na razvoj otrokove osebnosti.

Ste naleteli na podobne manifestacije?

Kako ste se rešili iz takih situacij?

(verz "Za odrasle" M. Schwartza)

Sem v domačem stanovanju

Kot vojaški vojak v službi.

Poveljnik na poveljniku...

Jaz sem edini zasebnik tukaj.

Vse moram ubogati.

Po naročilu - pranje,

Po naročilu - oblecite se,

Prezgodaj je za posteljo.

Na ukaz - sedi,

Naloga je študirati.

Po režimu - pojdi v posteljo,

Ko zazvoni budilka, vstani.

Zdaj vam je jasno zakaj

Sem začel škljocati?

Konec mojega potrpljenja.

De - mo - bi - lizacija!

Pri razvijanju veščin samostojnosti pri otrocih se pogosto srečamo s tem, da otrok predlagani nalogi ne more ali ni kos. Kako ravnati v takih situacijah?

Situacija za analizo.

Ko se je Gena naučil pospraviti za seboj po jedi, je začel potiskati stol, a se je njegova noga zataknila za nogo mize. Gena se ni potrudil, opustil je majhen, a nujen trud in takoj opustil svojo namero. Ko ga je mama opomnila, da mora potisniti stol noter, je deček v solzah rekel: "Enostavno ne gre!"

Kakšne ukrepe naj sprejmejo odrasli?

Otroci torej težijo k neodvisnosti.

Kaj lahko počnejo samostojno v mlajših letih?

Poskusimo skupaj določiti seznam dejanj, ki jih lahko izvajajo naši otroci.

(pogovor s starši)

• Umijte si roke tako, da zavihate rokave; umijte si obraz brez brizganja vode; pravilno uporabljajte milo; ne zmočite oblačil; Obrišite se z brisačo, jo brez opomina obesite na za to določeno mesto.
• Oblačite in slačite v določenem zaporedju: slecite oblačila, jih zložite, obesite, obrnite na desno stran; oblecite, odpnite gumbe, jih zapnite, zavežite vezalke.
• Opazite nered na svojih oblačilih in ga popravite sami ali poiščite pomoč odrasle osebe.
• Pravočasno uporabite robček, robček, stranišče.
• Pijte iz skodelice; jejte, dobro žvečite hrano z zaprtimi usti.
• Pravilno uporabljajte žlico, vilice in prtiček.
• Postavite igrače, knjige in gradbeni material na določeno mesto.

Seveda dojenček ne pridobi takoj potrebnih veščin; potrebuje našo pomoč, ustvarjanje potrebnih pogojev za manifestacijo neodvisnosti, pravilno usmerjanje otrokovih dejanj in obvezno pohvalo, pohvalo za najmanjšo manifestacijo neodvisnosti.

Pedagoške tehnike, ki zagotavljajo uspešno reševanje dodeljenih nalog:

• neposredno usposabljanje;
• zaslon;

V tej vsakodnevni dejavnosti se izboljšujejo kulturne in higienske veščine, oblikujejo se navade: umivanje rok pred jedjo in po umazaniji, skrb za svoj videz. Otroci pa se starajo. In postopoma jim dajemo vse večjo samostojnost.

Pri privzgajanju norm vedenja za mizo upoštevamo tudi, da se otroci poleg privzgajanja kulturnih in higienskih veščin soočajo s številnimi nalogami: razvijanje pozitivnega odnosa do vrstnikov, kulture vedenja v kolektivu, skromnosti. , vljudnost in zadržanost.

Veliko pozornost posvečamo vzgoji urejenosti pri otrocih. Otroke opozarjamo na tiste njihove vrstnike, ki si znajo dobro umiti roke, skrbno ravnati s stvarmi in se samostojno oblačiti, saj tega otroci sami ne morejo vedno opaziti.

Zelo težko je vstati zgodaj zjutraj in celo obleči se: zapomniti si moraš celotno zaporedje oblačenja, znati zapeti gumbe, zavezati vezalke. Mama bo to naredila bolje in hitreje. In če odrasli hitijo pomagati otroku ob najmanjših težavah, da bi ga osvobodili potrebe po naporu, potem bo zelo hitro razvil pasivno pozicijo: "Zapnite ga", "Privežite ga", "Oblecite ga". ” Verjetno ste tudi sami opazili, da otroku takoj, ko mu začnete pomagati, preneha sodelovati pri oblačenju.

Pri vzgoji kulturnih in higienskih veščin ima veliko vlogo ocena odraslega, to je pozitivna ali negativna presoja o posameznih dejanjih in vedenju otroka. Ti in jaz morava široko uporabljati pozitivno oceno otrokovih dejanj: odobravanje, spodbudo, pohvalo. Odobravanje pri otrocih podpira željo, da bi tudi v prihodnje delali enako, še bolje.

V procesu dela smo opazili naslednje spremembe: otroci so se začeli bolj urejeno oblačiti, skrbeti za svoj videz, uporabljati robček po namenu, pospravljati igrače brez opomina ter se zahvaljevati drug drugemu in odraslim. Nekateri so zaradi komunikacije z drugimi otroki bistveno izboljšali svoje vedenje med obroki in svoje znanje. Otroci so začeli kazati več pobude pri pripravi izobraževalnih dejavnosti ali obrokov. Otroci so začeli opažati težave drug pri drugem v videzu ali okolju. Večina otrok je začela skrbno ravnati z igračami ter vzdrževati čistočo in red.

Učitelj staršem ponudi pripravljeno beležko "Zdravi otroci - v zdravi družini"

Test "Moj otrok"

Veščine umivanja rok in osebne higiene vključujejo sposobnost:

1. Umijte si obraz, ušesa, roke

2. Zavihajte rokave;

3. Zmočite si roke;

4. Vzemite milo in spenite, dokler se ne pojavi pena;

5. Sperite milo;

6. Osušite roke, skrbno zložite brisačo in jo obesite v celico;

7. Uporabite glavnik.

1. Pravilna uporaba žlic, čajnih žličk, vilic in prtičkov;

2. Kruha ne drobite;

3. Žvečite hrano z zaprtimi usti;

4. Ne govorite s polnimi usti;

5. Po končanem obroku tiho zapustite mizo;

6. Zahvaljujte se;

7. Uporabljajte samo svojo napravo.

Spretnosti slačenja in oblačenja oblačil v določenem vrstnem redu vključujejo sposobnost:

1. Odpnite gumbe;

2. Slecite obleko (hlače);

3. Previdno obesite;

4. Slecite srajco in jo previdno obesite na hlače;

5. Sezujte čevlje;

6. Slecite hlačne nogavice in jih obesite na srajco (obleko);

7. Oblecite v obratnem vrstnem redu.

Merila za ocenjevanje:

3 točke – pravilno izvedena akcija;

2 točki – dejanje izvedeno z manjšimi netočnostmi;

1 točka – nezmožnost izvedbe dejanja.

Stopnje razvoja kulturnih in higienskih veščin

Visoka raven (84-63 točk) – vse veščine so trdno oblikovane;

Srednja raven (62-40 točk) – ena ali več veščin je v povojih;

Pod povprečjem (39–28 točk) – ena ali več veščin ni razvitih

Spremljanje testiranja "Moj otrok"

Pri drugem vprašanju smo slišali učitelj - psiholog Brovko N.S. na temo "O trmi in muhavosti." Natalija Sergejevna je povedala, kaj je vzrok muhavosti in trme, značilnosti otrokovega vedenja v primeru trme in muhavosti. Pedagoški nasveti staršem za odpravljanje trme in muhavosti pri otrocih.

Sklep roditeljskega sestanka.

1. Združiti prizadevanja družine in vrtca pri oblikovanju kulturnih in higienskih veščin pri otrocih osnovne predšolske starosti, razjasniti in sistematizirati znanje otrok o potrebi po higienskih postopkih. Otrokom vzbuditi željo, da so videti čisti, urejeni in urejeni. Okrepiti povezave med vrtcem in družino, spremeniti stališče staršev do svojega zdravja in zdravja svojih otrok, videti razvoj otrokove osebnosti za negativnimi manifestacijami otrokove želje po samostojnosti.

Beležka

Zdravi otroci v zdravi družini!

• Poskusite podpreti otrokovo željo po neodvisnosti.
• Spodbujajte, pohvalite svojega otroka tudi za majhne dosežke.
• Samopostrežne veščine se hitreje vcepijo, če odrasel pokaže in komentira primer, kako, kaj in v kakšnem vrstnem redu narediti.
• Otroka ne morete prehitevati, da izvede katero koli dejanje, dati mu morate možnost, da vse naredi mirno, neodvisno.
• Če vašemu otroku nekaj ne uspe, mu ne hitite pomagati, dokler tega ne prosi.
• Vedno poskušajte ohraniti svojega otroka aktivnega in čustvenega.
• V procesu izobraževanja uporabljajte otroške rime, pesmi in osebni zgled.
• Poskusite izkoristiti situacijo v igri.
• Vedno ohranite prijazen čustveni odnos.

Pedagoške tehnike.

• neposredno usposabljanje;
• zaslon;
• vaje z izvajanjem dejanj med didaktičnimi igrami;
• sistematično opozarjanje otrok na potrebo po upoštevanju higienskih pravil.

Veščine umivanja rok in osebne higiene vključujejo:

• Umijte si obraz, ušesa, roke
• Zavihaj rokave
• Zmoči si roke
• Vzemite milo in spenite, dokler se ne pojavi pena.
• Izperite milo
• Osušite roke, skrbno zložite brisačo in jo obesite v omarico.
• Uporabite glavnik

Spretnosti urejenega prehranjevanja vključujejo sposobnost:

• Pravilna uporaba žlic, čajnih žličk, vilic in prtičkov
• Ne drobite kruha
• Žvečite hrano z zaprtimi usti
• Ne govori s polnimi usti
• Po končanem obroku tiho zapustite mizo
• hvala
• Uporabljajte samo svojo napravo

Spretnosti slačenja in oblačenja oblačil v določenem vrstnem redu vključujejo sposobnost:

• Odpnite gumbe
• Sleci obleko (hlače)
• Previdno obesite
• Slecite srajco in jo previdno obesite na hlače
• Sezuj si čevlje
• Slecite hlačne nogavice in jih obesite na srajco (obleko)
za otroke 2016

Projekt telesne vzgoje in zdravstvenega dela v drugi mlajši skupini "Potovanje v deželo zdravja"

»Skrb za zdravje je najpomembnejše delo učitelja.

Njihovo

duhovno življenje, pogled na svet, duševni razvoj,

moč znanja, vera v svojo moč.«

V. A. Suhomlinskega.

Predšolska starost je odločilna pri oblikovanju temeljev telesnega in duševnega zdravja. V tem obdobju opazimo intenziven razvoj organov in oblikovanje funkcionalnih sistemov telesa, postavimo glavne osebnostne lastnosti, oblikujemo značaj in odnos do sebe in drugih. Očiten je tudi pomen razvijanja določene baze znanja in praktičnih veščin za zdrav življenjski slog pri otrocih, pa tudi zavestne potrebe po sistematični telesni vzgoji in športu.

Vzgoja fizično zdravega otroka je postala glavno jedro vzgojnega procesa predšolske ustanove. Trenutne socialno-ekonomske razmere so povzročile močno poslabšanje zdravja ruskega prebivalstva, predvsem otrok. Reševanje problemov telesne vzgoje in razvoja otrok, zmanjšanje njihove obolevnosti je mogoče doseči le s skupnimi prizadevanji učiteljev, zdravstvenih delavcev in staršev.

Po podatkih Raziskovalnega inštituta za socialno higieno in zdravstveno organizacijo v Rusiji se lahko le približno 40% otrok šteje za pogojno zdrave. Zato sta izboljšanje zdravja in negovanje potrebe po zdravem življenjskem slogu nujni nalogi družbe.

V zvezi s tem je učiteljica druge mlajše skupine "Tumblers" razvila program "Potovanje v deželo zdravja" za 2016-2017 za otroke od 3-4 let, namenjen ohranjanju in krepitvi zdravja otrok, razvoju v jim motivacijski temelji zdravega načina življenja.

Namen Namen tega projekta je ustvariti enoten prostor za varčevanje z zdravjem in razviti spretnosti zdravega življenjskega sloga pri otrocih predšolske starosti.

Glavni cilji dejavnosti za izboljšanje zdravja:

1. Oblikovanje primarnih idej o zdravju in zdravem življenjskem slogu pri otrocih.
2. Organizacija pogojev za razvoj kognitivnega zanimanja za svoje telo in njegove sposobnosti pri otrocih.
3. Razvijanje skrbnega in skrbnega odnosa do lastnega zdravja in zdravja drugih.
4. Povečanje pedagoške usposobljenosti učiteljev in staršev na področju zdravega načina življenja, krepitev vloge staršev pri ustvarjanju zdravega načina življenja.

Do konca tega projekta načrtujemo doseči naslednje rezultate:

Za otroke:

1) Razvite veščine zdravega načina življenja.

2) Pravilen telesni razvoj otrokovega telesa, povečanje njegove odpornosti na okužbe.

3) Oblikovanje higienske kulture, prisotnost potrebe po zdravem življenjskem slogu in možnosti za njeno zagotavljanje.

4) Oblikovanje sistema dejavnosti za ohranjanje zdravja ob upoštevanju potreb, virov in pogojev vrtca.

Za starše:

1) Povečanje usposobljenosti staršev na področju telesnega razvoja in zdravja.

2) Aktivno sodelovanje staršev v življenju predšolske vzgojne ustanove.

Za učitelje:

1) Visokokakovostno obvladovanje inovativnih tehnologij za telesno vzgojo in izboljšanje zdravja otrok s strani učiteljev.

2) Izboljšanje strokovne ravni učiteljev.

PRIPRAVA PROJEKTA IN NAČRT IZVEDBE

Vsak mesec projekta predstavlja določena tema (postaja), ki zasleduje povezovanje dejavnosti vseh udeležencev izobraževalnega procesa. Pomembno je, da imajo otroci, starši in učitelji pozitiven odnos do dogodkov posameznega meseca, se okužijo z idejo in se zavedajo pomena skupnih aktivnosti.

mesec	Tema meseca (postaja)	Ideja, naloge meseca.
septembra	Čistjuljkino	Junak meseca - "Moidodyr". Cilj: vzgoja kulturnih in higienskih veščin ter veščin samooskrbe pri otrocih predšolske starosti
	Fizkulturkino	dajte predstavo o tem, kaj so jutranje vaje in telesne vaje, kako izboljšajo zdravje in dvignejo vaše razpoloženje.
	Vitaminkino	Junak meseca - Carlson. Namen: krepiti otrokovo sposobnost prepoznavanja in pravilno poimenovati zelenjavo in sadje, kje rastejo in njihove koristi. Razširite znanje otrok o vitaminih in njihovem pomenu za zdravje ljudi. Razvijte logično razmišljanje in spomin.
	nebeleykino	Heroj - doktor Aibolit. Cilj: Otroke seznanite z vajami, ki krepijo različne organe in sisteme telesa. Podajte idejo o potrebi po utrjevanju. Dajte idejo o vrednosti zdravja; ustvariti željo po zdravem načinu življenja. Razviti sposobnost poročanja odraslim o dobrem počutju, izogibanja zdravju škodljivim situacijam in prepoznavanja potrebe po zdravljenju.
	Krasotulkino	Junak meseca - Moidodyr. Namen: Naučiti otroke skrbeti za svoj videz. Nadaljujte z učenjem uporabe glavnika in robčka. Razviti osnovne veščine vedenja za mizo: pravilno uporabljati žlice, čajne žličke, vilice in prtičke; ne drobite kruha, žvečite hrano z zaprtimi usti, ne govorite s polnimi usti,
	Šport	Junak meseca je olimpijski medved. Cilj: razvoj fizičnih lastnosti (hitrost, moč, gibčnost, vzdržljivost in koordinacija); kopičenje in bogatenje gibalnih izkušenj otrok (obvladovanje osnovnih gibov); oblikovanje potreb študentov V motorična aktivnost in fizično izboljšanje.
	Vkusnyashkino	Junak meseca "Moidodyr". Cilj: 1. Oblikovati znanje otrok o pravilni in racionalni prehrani. 2. Otroke seznanite s pojmi "škodljiva" in "zdrava" hrana. 3. Otrokom vvzgojite željo in potrebo po zdravju.
	Otdykhalkino	Dr. Aibolit. Cilj: seznaniti otroke s tehnikami sproščanja, možnostmi masaže in samomasaže.
	Zdoroveykino	Vsi liki. Namen: povzetek rezultatov izleta, ponovitev in utrjevanje pridobljenega znanja, spretnosti in spretnosti.

NAČRT DELA Z UČENCI

mesec	Dogodki	Oznaka dokončanja
septembra	NOD "Čistoča je ključ do zdravja."
	Branje pesmi A. Barta "The Dirty Girl."
	Ugibanje ugank o predmetih za osebno higieno.
	Pogovori na temo: "Osebna higiena."
	Dejavnost igre "Zobna ščetka kraljica"
	Pravljično doživetje “Milo je superjunak”
	Zabava: "Zabavna telesna vzgoja
	Risba "Moja smešna žogica za zvonjenje"
	Branje V. Berestova "Slothless"
	Branje P. Efimova "Pesem o telesni vzgoji",
	Organizacija skupinske tradicije “Motorne minute”.
	GCD "Zelenjava in sadje sta zdrava izdelka."
	GCD "Rad imam vitamine - želim biti zdrav" (
	Modeliranje "Nekoč je prišla ljubica s trga ..."
	Ustvarjanje pogojev za igro vlog "Trgovina"
	Branje S. Mikhalkova "O dekletu, ki je slabo jedlo"
	Ustvarjanje igralne situacije "Doktor Aibolit nas je prišel obiskat"
	Učenje pregovorov in rekov o zdravju
	Ustvarjanje pogojev za igro vlog "Bolnišnica"
	Branje K. Čukovskega »Aibolit
	NOD "Zajček Ushastik je bolan"
	Pravljica-pogovor "V državi Bolyuchka"
	GCD "Pomagajmo, ne vem"
	Branje »Maša zmedena« L. Voronkova;
	Branje "Kaj je dobro in kaj je slabo" V. Majakovskega
	Ustvarjanje pogojev za igro vlog "Družina".
	branje pravljice "Moidodyr" K. Chukovsky,
	NOD "Babica Zabavushka na obisku pri fantih"
	Gradnja "športnega igrišča"
	ECD “Uvod v zimske športe”
	Zabava "Mi smo športniki"
	Branje A. Bacha "Moramo se ukvarjati s športom"
	Kolaž "Mladi športniki".
	Zabava na prostem "Zimska zabava"
	Kolaž "Zdrava in škodljiva hrana"
	GCD "Zelenjava in sadje - zdravi izdelki"
	NOD “Mleko in kaše sta naša zdrava hrana”
	Kviz "Ugani okus"
	Ustvarjanje igralne situacije "Uporabno - neuporabno"
	Branje E. Moshkovskaya "Masha in kaša"
	Ustvarjanje pogojev za "užitno-neužitno" p/i.
	Situacijski pogovor: "Kaj lahko skuhamo iz zelenjave"
	Organizacija skupinske tradicije "Sprostitveni premor"
	POKIMAJ. "Skrbim za svoje zdravje - pomagal si bom."
	Fotografska razstava "Naše počitnice"
	NOD "Na poti do zdravja"
	NOD "ABC zdravja"
	Ustvarjanje igralne situacije "Dekle je umazano."
	Ogled ilustracij in fotografij o zdravem načinu življenja.
	Zabava "V deželi zdravja"

DELOVNI NAČRT STARŠEV

	naslov dogodka	Oznaka dokončanja
septembra	Posvetovanje: "Osebna higiena predšolskega otroka"
	Premikanje mape: »Jutranje vaje. Nekaj ​​preprostih nasvetov."
	Mobilna mapa: “Živi vitamini”
	Opomba: "Kako oblikovati pravilno držo?"
	Mapa: "Igre na prostem z otroki doma in na ulici."
	Knjižica "10 zapovedi zdravja."
	Posvetovanje: “Igre, ki zdravijo.”
	Skupna zabava “V deželi zdravja”

Olga Bryzgalova
Wellness program (druga mlajša skupina)

Wellness program

Vzgojiteljica: Bryzgalova O. E.

Pojasnilo

Glavna vrednota za človeka je njegovo zdravje. Predšolska doba v otrokovem razvoju je obdobje, ko se postavljajo temelji njegovega zdravja, telesnega razvoja in kulture gibanja. Razvoj in zdravje v naslednjih letih njegovega življenja sta odvisna od tega, kako je organizirana vzgoja in izobraževanje otroka, kakšni pogoji so ustvarjeni za njegovo odraščanje, za razvoj njegovih telesnih in duhovnih moči.

Zdravje je kompleksen koncept, ki vključuje značilnosti telesnega in duševnega razvoja osebe, prilagoditvene sposobnosti njegovega telesa, njegovo socialno aktivnost, ki na koncu zagotavljajo določeno raven duševne in telesne zmogljivosti. Na podlagi tega se ocena zdravstvenega stanja otrok izvaja po naslednjem smeri:

1. Telesni razvoj;

2. Razvoj gibov;

3. Duševni razvoj;

4. Prilagodljive sposobnosti

Tarča programi:

Ohranjanje in krepitev telesnega in duševnega zdravja predšolskih otrok.

Naloge:

1. Ustvarjanje pogojev, ki zagotavljajo zaščito življenja in zdravja otrok.

2. Izboljšanje zdravja otroke s sistemom zdravljenja in preventivnih ukrepov.

3. Vzgajanje potrebe otrok po zdravem življenjskem slogu.

4. Oblikovanje temeljev gibalne kulture in zagotavljanje normalne ravni telesne pripravljenosti ob upoštevanju zmožnosti in zdravstvenega stanja otrok.

5. Dvig samozavesti pri gibalno šibkih in nedejavnih otrocih ter povečanje njihove telesne aktivnosti.

6. Izvajanje skupnega razumevanja in pristopa k izboljšanje zdravja– sistem utrjevanja otrok in enotnost delovanja med starši in vsem osebjem vrtca (športna vzgoja in utrjevanje vsak dan, lahka oblačila, dnevna rutina)

Strateški cilji za ustvarjanje motivacije za zdrav življenjski slog starosti:

- Jr predšolska starost - za razvoj osnovnih veščin osebne higiene; razvijati veščine za varovanje osebnega zdravja in zdravja drugih;

Srednja leta – za razvoj osnovnih veščin zdravega načina življenja;

Višja predšolska starost - oblikovati ideje o dejavnikih, ki vplivajo na zdravje ljudi; razvijati odnos do zdravega načina življenja (samozavedanje, samoregulacija)

Regulativna in pravna podpora

Listina predšolske vzgojne ustanove

Tipična ureditev predšolske vzgojne ustanove

Opisi delovnih mest

Navodila za varovanje življenja in zdravja otrok

Odredba o predšolski vzgojni ustanovi

Glavne smeri programi – wellness

Program pokriva vse starosti skupine predšolskih vzgojnih ustanov

Načela

Znanstveno načelo

Načelo sistematičnega pristopa

Načelo diferenciranega in individualnega pristopa

Princip dinamičnega učenja

Načelo enotnosti diagnoze in korekcije

Načelo čustveno pozitivne naravnanosti

Glasbena soba opremljena s športno vzgojo

Igrišče

Igrišče za poučevanje športnih iger (košarka, odbojka, nogomet, mesta itd.)

Kotički telesne vzgoje za organizacijo dela z otroki na telesnem razvoju in krepitvi zdravja v vseh starostnih obdobjih skupine.

Oddelki programi

Diagnoza telesnega razvoja in zdravstvenega stanja otrok

- Zdravstveno delo

Rehabilitacijsko delo

Popravljalno delo

Delo s starši

Delo z učitelji

Diagnoza telesnega razvoja in zdravstvenega stanja

Diagnostika se izvaja v skladu z medicinskimi in psihološko-pedagoškimi standardi, razvitimi na zvezni ravni 2-krat na leto. (september, maj)

Pričakovani rezultati

Zmanjšana stopnja incidence

Povečanje vaše telesne pripravljenosti

Oblikovanje zavestne potrebe po ohranjanju zdravega načina življenja

Oblike in metode zdravje otrok

št. Oblike in metode Vsebina Kontingent otrok

1. Zagotavljanje zdravega ritma življenja - nežen režim (prilagoditveno obdobje);

Prilagodljiv način;

Organizacija ugodne psihološke mikroklime v skupina Vse skupine

2. Telesne vaje - jutranja telovadba;

Športna vzgoja - zdravstvene dejavnosti;

Igre na prostem;

Športne igre;

Preventivna gimnastika, budilna gimnastika (dihanje, izboljšana drža, ploska stopala, vid);

- zdravstveni tek Vse skupine

3. Higienski in vodni postopki - obsežno pranje;

Igre z vodo;

Zagotavljanje čistega okolja Vse skupine

4. Svetlobne in zračne kopeli - prezračevanje prostorov (vključno od konca do konca)

- sprehodi na prostem

Zagotavljanje temperaturnih pogojev in čistoče zraka Vse skupine

5. Aktivno preživljanje prostega časa - zabava, počitnice;

Igre so zabavne;

Dnevi zdravja; Vse skupine

6. Aromaterapija in zeliščna medicina - zeliščni čaji, decokcije; Vse skupine

7. Dietoterapija - racionalna prehrana Vse skupine

8. Glasbena terapija - glasbena spremljava rutinskih trenutkov;

Glasbena podlaga za razrede;

Glasbene in gledališke dejavnosti Vse skupine

9. Specialno utrjevanje - bosi;

Igralna masaža;

Dihalne vaje;

Ekstenzivno pranje Vse skupine

10. Promocija zdravega načina življenja - pouk o zdravem načinu življenja

Pogovori Višja predšolska starost

Postopki utrjevanja

Narava delovanja Metoda Metodologija Kontraindikacije

zrak (učinek temperature na telo) Jutranja telovadba Aktivnosti na prostem v lahkih oblačilih Zdravstvena odtegnitev po bolezni

Hoja Hoja na prostem v vsakem vremenu, oblečena v letna oblačila -

Zračne kontrastne kopeli. Prebujalna gimnastika Uporaba temperaturnih razlik (pod odejo, brez odeje, v skupinska soba) . Temperatura zraka je pod normalno. Prisotnost kontraindikacij

Bosa hoja Pri športni vzgoji z upoštevanjem telesnega in somatskega zdravja Temperatura zraka je pod normalno. Razpoložljivost zdravstvenih izjem

Voda (temperaturni in mehanski dražilni učinki na kožo, vohalne organe, dihala) Izpiranje ust z zeliščnimi decokcijami (kuhana voda) Postopno učenje izpiranja ust, začenši s 1 mlajša skupina.

Menjava postopkov (2 tedna – zeliščni decoction, 2 tedna – kuhana voda) Alergijska dovzetnost

Ekstenzivno umivanje Postopno urjenje elementov intenzivnega umivanja, začenši od konic prstov do komolca, rame, vratu, do brade in umivanje obraza. Postopek se izvede enkrat po spanju. Temperatura zraka je pod normalno. Razpoložljivost zdravstvenih izjem

sonce (splošen vpliv temperature na telo) Hodi. Sončenje. Uporaba oslabljenega vpliva atmosfere (zgodaj zjutraj, popoldne). Sončenje v oblačnih dneh. Kronične bolezni, temperatura nad 30C

Aktivnosti Odgovorni

Oblikovanje pozitivnega odnosa do zdravega načina življenja pri otrocih

1. Pogovori z otroki o zdravju "Bolezni umazanih rok", "Če hočeš biti zdrav, se utrdi" in drugi vzgojitelji

2. "Lekcije iz Neboleyke" praktični nasveti za vzgojitelje

3. Vse vrste zdravje in kalilne prireditve po sezonskih kartah. Učitelji, medicinska sestra

4. Dnevi zdravja čl. učiteljica

Telesni razvoj

1. Športna vzgoja mesečno Učitelji

2. Športne počitnice 2x letno Učitelji

3. Glasbeni in športni festivali 2x letno Pedagogi, glasb. nadzornik

4. Turistični pohod po ekološki poti 1 – 2 krat letno Učitelji

Delo s starši

1. Registracija medicinskih in pedagoških informacij v kotih, mapah - mesečni Vzgojitelji, čl. učiteljica

2. Posvetovanja, seminarji 2-krat letno čl. učiteljica, medicinska sestra

3. Dnevi odprtih vrat o zdravem načinu življenja enkrat letno Vodja

4. Netradicionalne oblike dela s starši o zdravju otrok, zdravem življenjskem slogu 2-krat letno Vzgojitelji, umetnost. učiteljica

5. Spraševanje staršev na to temo

Delo z učitelji

Št. Aktivnosti Količina Odgovorni

1. Oblikovanje informacijskih razstav zdravje delo z otroki Po letnem načrtu Vzgojiteljice, med

2. Učiteljski zbori, seminarji, seminarji – delavnice, posveti Po letnem načrtu Učitelji, medicinska sestra, čl. učitelj, vodja

3. Priprava in udeležba na dnevih odprtih vrat o zdravem načinu življenja in telesni vzgoji enkrat letno Vodja

4. Anketiranje učiteljev o tem vprašanju enkrat letno čl. učiteljica

Uporaba sodobnih zdravju varčnih tehnologij v reguliranih in nereguliranih dejavnostih

Vrste zdravju varčnih ped. tehnologije Čas izvajanja čez dan Značilnosti metodologije Odg

1. Tehnologija za ohranjanje in krepitev zdravja

Igre na prostem in športne igre V okviru pouka športne vzgoje, hoditi, V skupina soba - majhna s povprečno stopnjo mobilnosti. Dnevno za vse starosti skupine Igre so izbrane glede na starost otroka, kraj in čas igre. V predšolskih izobraževalnih ustanovah se uporabljajo samo elementi športnih iger

Dinamične pavze Med poukom 2-5 minut, ko se otroci utrudijo.Priporočljivo za vse otroke kot preventiva proti utrujenosti. Lahko vključuje elemente druge gimnastike glede na vrsto dejavnosti Vzgojitelji

Sprostitev V kateri koli primerni sobi. Glede na stanje otrok in cilje učitelj določi intenzivnost tehnologije. Za vse starosti skupine Uporabljajte mirno klasično glasbo, zvoke narave Pedagogi

Prstna gimnastika C mlajši starosti posamično ali z podskupina Priporočljivo za vse otroke, še posebej tiste z govornimi težavami. Izvaja se ob vsakem primernem času Vzgojitelji, učitelj-logoped

Gimnastika za oči Dnevno 3-5 minut v prostem času, odvisno od intenzivnosti vidne obremenitve z mlajši starost Priporočljiva je uporaba vizualnega gradiva, demonstracija učitelja Vzgojitelji

Dihalne vaje Pri različnih oblikah telesne vzgoje - zdravje delo Poskrbite za prezračevanje prostora, poučite otroke o higieni nosu pred posegom Vzgojitelji

Bujenje Vaje Vsak dan po spanju,

5 – 10 min. Oblika obnašanja drugačen: vaje na jaslicah, obilno umivanje itd. Učitelji

Korektivna gimnastika Pri različnih oblikah športne vzgoje - zdravje delo Oblika izvedbe je odvisna od naloge in števila otrok Vzgojitelji

2. Tehnologija usposabljanja za zdrav življenjski slog

Pouk športne vzgoje 2x tedensko v glasbeni učilnici. Zgodnja starost - v skupinska soba, 10 minut. Jr starost – 15 – 20 min. Starejša starost – 25 – 30 min. Pouk poteka v skladu z program, o katerem deluje predšolska vzgojna ustanova. Pred poukom mora biti prostor dobro prezračen Učitelji

Samomasaža Odvisno od ciljev, ki jih je postavil učitelj, seje ali v različnih oblikah telesne vzgoje - zdravje delo Otroku je treba razložiti resnost postopka in otrokom dati osnovno znanje o tem, kako ne poškodovati svojega telesa Pedagogi, čl. medicinska sestra

Akupresura Izvaja se jeseni in spomladi kadar koli primerno za učitelja od starejše starosti Indicirano za otroke s pogostimi prehladi Učitelji, medicinske sestre

Aplikacija

Algoritem načrtovanja "Dan zdravja"

3. rešitve

jutro:

Organizacija gibalnega okolja (prostor in oprema za samostojno organizirane igre na prostem)

Motorično ogrevanje v telovadnici (2 skupine skupaj) – ples ob glasbi z učiteljem

Bodite prepričani, da se z otroki pogovorite o vseh dejavnostih - verbalno okrepite čustveno stanje

Dan:

Kognitivne dejavnosti

- sprehodi - zabava zgrajena na elementih sezonskih športnih iger ali ljudskih iger

Večer:

Kvizi, tekmovanja, majhne počitnice, obiski, druženja s prijatelji

Butdaeva Tatyana Vladimirovna
Naziv delovnega mesta: vzgojitelj predšolskih otrok
Izobraževalna ustanova: MBDOU št. 211
Kraj: Rostov na Donu
Ime materiala: metodološki razvoj
Zadeva:"Načrt poletnega zdravstvenega dela v drugi mlajši skupini dows"
Datum objave: 17.07.2017
Odsek: predšolska vzgoja

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova

vrtec št. 211, Rostov na Donu

RAZVIT:

Učitelj mlajše skupine št. 9

T. V. BUTDAEVA

ODOBRIL SEM

Vodja MBDOU št. 211

_____________/O.I.Olagova /

zdravje

za študijsko leto 2016-2017

mlajša skupina št. 9

Pozdravljen, zlato sonce,

Živjo, navihano poletje...

Cilj:

Izboljšanje in krepitev otrokovega telesa, razvoj kognitivnih sposobnosti otrok poleti.

Naloge:

Ustvari pogoje, ki zagotavljajo varovanje življenja in krepitev zdravja otrok ter preprečevanje obolevnosti

in poškodbe.

Izvajati sistem ukrepov za izboljšanje zdravja in telesne vzgoje otrok, razvoj

samostojnost, iniciativnost, radovednost in kognitivna aktivnost predšolskih otrok.

Izvajati pedagoško in zdravstveno izobraževanje staršev o vprašanjih izobraževanja in

izboljšanje zdravja otrok v poletnih mesecih.

Organizirajte pomoč staršev pri urejanju ozemlja vrtca poleti, podpora

pobude staršev (zakonitih zastopnikov).

Priprave na začetek novega šolskega leta.

Pričakovani rezultati:

1. Ohranjanje in krepitev zdravja otrok, zmanjšanje stopnje pojavnosti.

2. Vzgajanje otrokom veščin okoljske kulture.

3. Pridobivanje novih znanj in vtisov o okolju.

4. Kakovostna priprava na novo šolsko leto.

5. Izboljšanje ozemlja vrtca ob upoštevanju potreb in interesov učencev, učiteljev in

starši (zakoniti zastopniki).

Načela:

· upoštevanje starosti in psihofizičnih zmožnosti ter značilnosti otrok;

· sistematičen pedagoški proces;

· načelo aktivnega pristopa k organizaciji izobraževalnega procesa;

· integrativnost v dejavnosti specialistov;

· interakcija med predšolsko vzgojno ustanovo in družino.

Oblike zdravstvene dejavnosti

poleti

Oblike dela

Pogoji organizacije

Mesto

Čas

Trajanje

(min.)

Odgovorno

Jutranje vaje

v zraku,

(odvisno od vremena)

dnevno prej

zajtrk

vzgojitelji

Fizične ure

kultura

v zraku,

(odvisno od vremena)

3-krat na teden, v

ure najmanj

osončenost

(prej

toplote ali po

njegov upad)

vzgojitelji

Igre na prostem::

parcela,

nezgodba z elementi

tekmovanja;

dvorišča,

folk,

z elementi športa

v zraku

dnevno, na

ure najmanj

osončenost

vzgojitelji

Ogrevanje motorja:

razvojne vaje

dnevno, na

ure najmanj

vzgojitelji

fine motorične sposobnosti,

ritmični gibi,

vaje za pozornost in

koordinacija gibov,

vaje za ravnotežje,

vaje za aktiviranje

delo očesnih mišic,

sprostitvena gimnastika,

vaje za oblikovanje

pravilna drža,

vaje za

nastanek stopalnega loka.

v zraku

osončenost

Elementi športa,

športne vaje:

vožnja s skuterji,

kolesarjenje,

nogomet, badminton.

v zraku

dnevno, na

ure najmanj

osončenost

vzgojitelji

Gimnastika za prebujanje:

gimnastični načrt -

igralni lik "Sanje"

odšel. Čas je, da vstaneš. noge,

vsi iztegni roke"

Spalnica

dnevno po

dremež

vzgojitelji

Utrjevalne dejavnosti:

umivanje s hladno vodo,

bosi, sončni in

zračne kopeli.

posebnosti

kaljenje

Dogodki

odvisno od

značaj

Dogodki

Glede na zahteve

trenutno

vzgojitelji

Individualno delo v

vsakodnevna rutina

posebnosti

posameznik

dnevno

vzgojitelji

Počitnice, prosti čas,

zabava

v zraku

1 rub/teden

ne več kot 30

Vzgojitelji

Vključitev v jedilnik

junij avgust

vodja,

vitaminski napitki,

sadje, sveža zelenjava

medicinska sestra

Organizacijsko delo

Poučevanje otrok:

Za preprečevanje poškodb;

Skladnost s pravili obnašanja pri zapuščanju ozemlja

vrtec;

Skladnost s pravili obnašanja v naravi, na vasi, na vodi.

Med

Vzgojitelji

Delo s starši

Dogodki

Izraz

Odgovorno

Pedagoško pokroviteljstvo:

Obisk družin, katerih otroci ne obiskujejo vrtca

junij avgust

učiteljica

Oblikovanje "Kotička za starše" v skupini:

informativno

razvoj govora

Prva pomoč:

* "Sončna kap"

*"Pazite se klopov"

*"Strupene rastline"

*»Preprečevanje akutnih črevesnih okužb«

junij avgust

vzgojitelji

Informacije za starše novo sprejetih otrok:

Individualna svetovanja

Vprašalnik »Spoznajmo se«.

Informativno gradivo "Prilagoditev predšolskim razmeram"

Vzgojitelji

Sodelovanje staršev pri urejanju okolice, ozelenitvi in

skupina za popravila.

med poletjem

Vzgojitelji

Nadzor

Dogodki

Izraz

Odgovorno

Zdravstveno stanje: jutranji sprejem otrok,

stanje otrok čez dan je zapleteno.

Nenehno

Učitelji, medicinska sestra

Stanje oblačil in obutve: skladnost z zahtevami

oblačilom v zaprtih prostorih in pri hoji v skladu

s temperaturo zraka in starostjo otrok.

nenehno

Vzgojitelji

Sprehod: skladnost z zahtevami za vodenje

sprehodi (trajanje, otroška oblačila,

telesna aktivnost); vsebino in stanje

material za odvoz.

učiteljica

Tematski načrt

izobraževalno delo

JUNIJ

1. teden - "To je ruska stran, to je moja domovina."

Dnevi v tednu

Dogodki

Odgovorno

Dan obrambe

Zabava "Pisani mozaik"

Pogovor: "Moj najljubši vrtec!"

Igra zgodbe z vlogami "Gostje so prišli k nam"

učiteljica

Dan oskrbe in

Pogovori z otroki:

"Moja družina",

"Kaj je družinsko drevo"

“Kaj ljubljene osrečuje in kaj jih žalosti”

Risba na temo: "Moja družina"

Izdelava daril za družino in prijatelje.

Vzgojitelji

Bogatyrskaya

Branje pesmi o svoji domovini.

Pogovori z otroki: "Kdo so junaki?"

"Herojski podvigi."

Ruske ljudske igre.

učiteljica

Dan Rusije

Pregled ilustracij, albumov "Rusija -

Moja domovina", "Moskva";

"Kotiček Rusije - očetov dom"

"Iz zgodovine Rusije";

Razstava skupnih risb otrok in staršev

»Moj Rostov na Donu, moj vrtec.

Ruske ljudske igre na prostem.

Igra zgodbe z vlogami "Travel Bureau"

Aplikacija "Ruska zastava"

vzgojitelji

Moja domovina

"Kaj se zgodi, ko posekamo gozd"

"Naravni viri naše regije."

Poslušanje ptičjega petja.

Opazovanje rasti cvetov v senci in na soncu, s

obilno in šibko zalivanje, z in brez plevela.

Vzgojiteljica

2 tedna - "Sonce, zrak in voda so naši najboljši prijatelji"

Dnevi v tednu

Vzorčne dejavnosti

Odgovorno

Dan Zemlje

D/i: "Labirinti", "Najdi zaklad", namizni -

tiskane igre s kockami in žetoni

Branje: »Veliki popotniki« M.

Zoshchenko, "Tako je odsoten" S. Marshak,

Izdelava obrti za zaklad

Zakopavanje zaklada v zemljo (pesek)

Vzgojiteljica

Dan zraka

Pogovor "Zakaj potrebujemo zrak"

"Razcveti Zemljo - Planet" (aplikacija).

Didaktične igre "dotaknite se zraka"

P/.i. "Zrak/zemlja"

Poskusi - gibanje zraka, toplo

Vzgojiteljica

Vodni dan

Pogovor z otroki "Varnost v vodi".

Ugibanje ugank o vodnem svetu.

Mala morska deklica!

Seznanitev s pravili obnašanja v naravi.

Igre na prostem "Morje je vznemirjeno"

Poskusi z vodo.

Igre z vodo.

Vzgojitelji

sončni dan

Igra hoje: "Posledovalci" (opazovanja

Risanje sonca - netradicionalno

načine

Gledanje sonca med hojo

P / n: "Sonce in dež", "Sončno

Vzgojitelji

zajčki",

Pogovori: »Kaj koristita sonce in zrak?

»Kako se pravilno sončiti«, »Ali lahko sonce

zrak in voda sta zdravju škodljiva,”

Priprava beležk:

"Pravila obnašanja na vodi", "Kako

sončenje" "Kako pravilno igrati na spletnem mestu

vrtec"

Ugibanje ugank na to temo

Zabava "Sonce in oblak".

3 teden "Rdeča, rumena, zelena."

Dnevi v tednu

Vzorčne dejavnosti

Odgovorno

prometna luč

o pravilih za pešce,

"Zakaj so potrebni prometni znaki", "O prometu",

"Vljudna ulica" in drugi.

Didaktične igre

"Kaj je narobe",

"Rdeča, rumena, zelena"

"Logične verige"

Ekskurzija - opazovanje "Kolo in cesta"

Aplikacija "Semafor".

Izdelava "Cestnih znakov".

učiteljica

vzgojitelji

Varnost vklopljena

Pogovor: "Kako pravilno prečkati cesto."

Preigravanje prometnih situacij.

Igra "Rdeča, rumena, zelena.

Vrste transporta

Uvod v mestni promet: vrste

mestni potniški promet,

posebni prevozi (najem avtomobilov

medicinska pomoč, policija, gasilci

Pogovor "Pravila vedenja v prometu"

Zabava "Obisk semaforja"

Vzgojitelji

Zrak in

vodni promet

Vrste zračnega in vodnega prometa.

D/i "Popotniki"

učiteljica

popotnik

Pogovori: »Kaj mi je bilo najbolj všeč

potovanje"

Branje: »Doktor Aibolit« K. Čukovskega, »O

pingvini" G. Snegirev

P/n: "Najdi zaklad"

"Brezdomni zajec"

"Vrabci in avto"

S/r igra: "Travel Bureau"

4 teden - "Praznik Ivana Kupale"

Dnevi v tednu

Dogodki

Odgovorno

Dan varnosti

okolica

Pregled albumov: "Živali", "Ptice",

"Rože"…

Pogovori z otroki: "Pravila obnašanja v naravi"

"Varujte naravo"

Risba: "Narisali bomo rože neprimerljive lepote"

Poskusi s peskom in vodo

učiteljica

Na obisku pri

drevesa.

"Drevesa našega kraja"

"Katera drevesa rastejo v bližini vrtca",

"O koristih dreves"

"Kaj se zgodi, če posekaš vse gozdove"

Opazovanje dreves.

Branje pesmi, zgodb o drevesih, ugibanje

Didaktične igre:

"S katerega drevesa je list", "Ugani po opisu",

"S katerega drevesa je sadje?"

Igre na prostem "1-2-3 - teci do drevesa."

Psiho-gimnastika, sprostitev

učiteljica

Dan cvetja

Pogovori o cvetočih rastlinah.

Branje leposlovja J. Sanda "O čem gre?"

rože pravijo« itd.

Gledanje ilustracij.

Oblikovanje albuma "Moja najljubša roža"

(otroške risbe)

Igre na prostem:

: "Vrtnar"

"Poišči svojo barvo"

"Takšna roža je tekla k meni."

Didaktične igre:

učiteljica

"Naberi šopek"

"Cvetličarna"

Igra zgodbe z vlogami "Cvetličarna"

Dan "Praznik"

Ivan Kupala"

Pogovori: Ljudska znamenja, obredi, vedeževanje, uganke.

Ljudska igra. »Gori, gori jasno, da ne bi

odšel ven..."

Prosti čas “Praznik panamskega klobuka”

učiteljica

JULIJ

1 teden - "Ena marjetica, dve marjetici"

Dnevi v tednu

Dogodki

Odgovorno

Dan cvetja

"Rože našega mesta" (pesmi in uganke)

Pogovor "Te čudovite rože" (različne rože,

njihovo strukturo primeru kamilice, šmarnice in

regrat)

D/i "Ugani in najdi" (ugani rožo po opisu)

učiteljica

Zbrali ga bomo

»Kakšne vrste rož so tam (vrt, travnik,

zdravilno)".

»Katere sobne cvetoče rastline imate?

D/i "Sorbury šopek"

dih. himna. »Vdihnite vonjave rož«, »Pihajte

regrat"

Barvanje rož v pobarvanke

P/i "Poišči svojo rožo"

učiteljica

»Sem vrtnar

Raziskovalne dejavnosti:

učiteljica

je bil rojen…"

"Kako rastlina pije"

"Kje je bolje rasti"

"Če ne zalivaš rož, kaj bo"

P/i "Rože"

S/r igra "Cvetličarna"

Cvetlični

Branje pesmi: A. Tolstoj "Zvonovi",

U. Trutneva "Rože"

Risanje na asfaltu "Cvetlični travnik"

P/i "Vrtnar in rože" ​​"Rože in čebele"

Pregled cvetličnih gredic na parcelah

učiteljica

2. teden – "Igraj, igraj - vendar poznaj posel"

Dnevi v tednu

Dogodki

Odgovorno

Dan KVN (dan

Pogovori z otroki:

"Zakaj se človek smeji?"

"Kdaj se ti zdi smešno?"

Otroci pripovedujejo smešne zgodbe iz življenja.

Napišite smešno zgodbo na podlagi slike.

P.i. "kljukica"

Ustvarjanje smešnih ugank.

Preigravanje komičnih situacij.

Dramatizacijska igra "Teremok"

učiteljica

Pogovor z otroki: "Za kaj so uganke?"

učiteljica

D/i "Ugani predmet iz opisa"

Tekmovanje "Smešne uganke (uganke s trikom)"

Neptunov dan

Športni festival "Neptunov dan"

Ugibanje morskih ugank

Oblikovanje albuma "Junaki morskih pravljic"

Risba "Morski prebivalci"

učiteljica

Dan ljubljenih

Pogovor: "Igraj, igraj - pa spoznaj zadevo"

Zabavne igre "Ptičice"

"Kamor gre nit, gre tudi igla"

"izbijač"

Igre s peskom: "Kuhanje s peskom"

P/n 2 Morje je zaskrbljeno”, “Mišolovka”

Ruska okrogla plesna igra "Zainka dance."

učiteljica

"Veseli moj

Zvočna žoga"

Branje čl. S. Marshak »Moje veselo, zvočno

D/i “Užitno – neužitno” (z žogo)

P/n in štafetne dirke z žogo.

učiteljica

Moj najljubši

Govorite o vaši najljubši igrači.

Razstava: "Moja najljubša igrača"

D/i "Zgradimo hišo za naše igrače" "Medved

Bolan sem" "Dajmo punčko spat"

Zabava "Festival igrač"

učiteljica

3 teden "Kako se izogniti težavam"

Dnevi v tednu

Vzorčne dejavnosti

Odgovorno

Voda, voda,

umijem si obraz.

Pogovor "Vodna čarovnica"

Eksperimentiranje: poskusi z vodo (voda

pušča sledi; voda nima barve, okusa ali vonja;

voda nima oblike itd.)

Zabava "Na obisku Lady Cloud"

učiteljica

"Srečanje z

tujec"

Pogovor: »Srečanje z neznancem - pravila

varnost za otroke"

S/r igre "V trgovini"

"V živalskem vrtu"

Sestavljanje beležke »Kako se obnašati pri srečanju

s tujcem"

vzgojitelji

Ni tekem za otroke

"Storitev 01"

"Delo gasilcev"

"Pozor - požar"

Igre: "Požarite nevarne predmete", "Kaj

nujno za gasilca"

Ugibanje ugank.

Simulacija situacij »Če je v hiši problem

Branje in razprava o leposlovju

dela.

Risarski natečaj "Vžigalice niso igrače za otroke."

Didaktične igre "Lahko - ne moreš",

"Predmeti so viri ognja",

"Jaz bom začel, ti pa končaj"

Igra zgodbe z vlogami "Pogumni gasilci",

"Reševalci"

"nujni primer"

Vzgojitelji

Dan varnosti

v naravi in

Osebna varnostna pravila "Previdno"

rastline", "Pozor - gobe"

Pogovor z ilustracijami

"Strupene rastline, gobe"

"Zdravilne rastline", "Nevihte",

"Naši sosedje" (hišni ljubljenčki),

"Varnost v naravi."

Igre na prostem.

učiteljica

Dramatizacijska igra "Rdeča kapica".

Obisk zdravnika

Ajbolita

Branje pravljice K. Čukovskega "Doktor Aibolit"

Pogovor o zdravem življenjskem slogu: »Kaj bo pomagalo

naj ostanemo zdravi?

S/r igre "Bolnišnica", "Reševalno vozilo"

4. teden – “Teden narave”

Dnevi v tednu

Dogodki

Odgovorno

Dan živali

Pogovori: »Divje in domače živali«, »Zakaj

se je pojavila Rdeča knjiga?

Gledanje razglednic, ilustracij, albumov

Branje leposlovja, ugibanje

Risba "Neobstoječa žival",

(končna risba)

D/i: "Kdo kje živi",

"čigavi otroci"

"Kdo kriči"

"Najdi par"

"Kdo se je skril"

P/n: "Pri medvedu v gozdu",

"Volk in zajci"

"Brezdomni zajec"

"Sivi zajček se umiva"

S/r igra: "Veterinarska bolnišnica"

učiteljica

Ptičji dan

Pogovor na temo:

učiteljica

"Ptice, kdo so?"

"Ptice in prihodnost"

Ugibanje ugank o pticah

Spoznavanje pregovorov in rekov o pticah

Pisanje zgodb o pticah za otroke

Opazovanje ptic

D/i: “Ugani, kakšna ptica?”, “Četrto kolo”

Eskimska pravljica: »Kot krokar in sova drug drugega

naslikal"

"Kjer je vrabec večerjal" S. Marshak,

Nahrani ptice A. Yashin,

"Tit" E. Ilyin,

P / n: "Ptice v gnezdih", "Ptice in piščanci"

»Vrane in gnezda

S/r igra: "Živalski vrt"

Dan žuželk

Pogovori o žuželkah

Branje leposlovja::

V. Bianchi "Kot mravlja pohitela domov"

K. Chukovsky "Fly - Clattering",

"Pogovor s čebelo" M. Boroditskaya

Barvanje "Metulji na travniku"

D/i: "Zberi rožo",

"Poiščite umetnikove napake", "Transformacija"

gosenice"

Igra transformacije "Če bi bil metulj"

P/n: "Medved in čebele",

"Dan in noč",

"Ujemi komarja"

"Kje živiš"

Opazovanje žuželk na sprehodu

S/r igra: "Na dachi"

učiteljica

Vodni dan

prebivalcev

Ugibanje ugank o vodnem svetu

Gledanje ilustracij

učiteljica

Igra – potovanje »Po oceanskem dnu z

Mala morska deklica"

Spoznavanje pravil obnašanja na vodi

Risarski natečaj "Vodno kraljestvo" - skupno

s starši

S/r igra: "Na obisku pri prebivalcih podvodnega kraljestva"

Pregled ilustracij, albumi "Ribe"

Ugibanje ugank na to temo

Branje leposlovja: »Zgodba o

ribič in ribe" A. Puškin

D/i: “Kam se je skrila riba”, “Četrta liha”,

"Ptice, ribe, živali"

P/n: »Ujemi ribo«, »Poišči svoj dom«, »Vožnja

S/r igra: "Delfinarij"

Dan živali

Pogovor o tem, kaj naseljujejo živi organizmi

naša država.

Kolektivna kompozicija - aplikacija "Zoo"

P.i. "Bugov pes"

"Pri medvedu v gozdu"

"Gosi-gosi"

Sr. Igra "Živalski vrt"

Di. "Kaj je umetnik narisal narobe"

"Kdo kje živi"

"Kdo kaj poje"

učiteljica

AVGUST

1 teden - "Zabavni začetki"

Dnevi v tednu

Dogodki

Odgovorno

Športni dan

"Jaz in moje kolo"

"Poletni športi"

"Moj najljubši šport", "Šport v družini"

Uganke, kvizi o športu.

Učenje rim in pesmi.

Gledanje albumov in ilustracij.

Risba "Radi se ukvarjamo s športom."

Športne vaje, igre (badminton,

nogomet, odbojka).

Igre z obročem in skakalnico.

Ljudske igre.

vzgojitelji

Dan najljubših iger

»Kako se pravilno sončiti«, »Ali lahko sonce

škodujejo zdravju« itd.

Utrjevanje z vodo in soncem.

Zabava "Festival milnih mehurčkov".

Raziskovalno in eksperimentalno

aktivnosti z vodo.

"Čarobne preobrazbe vode"

"Voda je pomočnik."

Igre, tekmovanja, atrakcije.

Risanje milnih mehurčkov.

Osnova Igre:

"Ocean se trese",

medicinska sestra,

vzgojitelji

"Kras in ščuka"

Dan iger na prostem

Zabava "Poletna zabava"

Pogovori z otroki:

"Športi z žogo", "Pravila igre"

žoga" itd.

Učenje novih gibov

igre z žogo

Igre na prostem z žogo.

Igre - štafete z žogo.

Ustvarjalno tekmovanje z baloni

"Žoga se obrne ..."

Raziskovalno in eksperimentalno

zračna dejavnost

Igralna vaja "Leti - ne leti"

vzgojitelji

Pogovor z otroki na temo "Pravila vedenja v

narava"

Zbiranje naravnega materiala, herbarij.

Ročne obrti iz naravnih materialov.

Igre in tekmovanja na prostem

vzgojitelji

Olimpijski dan

Pogovor o tem, kaj moraš narediti, da boš

zdrav;

Komični nogomet;

Igre na prostem "Olimpijski športi"

"Zadeti tarčo"

vzgojitelji

2. teden - "V Lukomorye"

Dnevi v tednu

Dogodki

Odgovorno

Dan knjige -

Branje leposlovja

Izdelava otroških knjig

Literarni kviz "V svetu pravljic"

Razstava knjig "Ruske ljudske pravljice"

Razstava obrti, domačih igrač "Heroji"

čarobne ruske pravljice" (skupaj z

starši)»

P/n: "Mehurček",

"Ujemi komarja"

"Vrabci in avto"

učiteljica

Pravljični dan

Okrasitev knjižnih kotičkov v skupinah.

Branje pravljic

Gledanje ilustracij za pravljice

Modeliranje pravljičnih junakov

Pisanje pravljice za otroke

Natečaj otroškega risanja:

"Pobarvaj pravljičnega junaka"

Dramatizacija najljubših pravljic

Tematske igre na prostem

S/R igra "Knjižnica"

učiteljica

Puškinov dan

Prijava skupine

Branje del A.S. Puškin: "Veter v

sprehodi po morju"

"Mesec, mesec ...", "Veter, veter ...",

"Zgodba o ribiču in ribi"

S/r igra: "Knjižnica"

učiteljica

Otroški dan

Okrasitev knjižnih kotičkov v skupinah.

učiteljica

pisatelji

Pregled portretov pisateljev (K.

Čukovski, S. Maršak, S. Mihalkov, A. Barto)

Gledanje ilustracij za dela

Risba po delih

Literarni kviz o delih

K. Čukovski

D/i: »Dokončaj junaka«, »Pobarvaj junaka«

S/r: "Potovanje na gusarski ladji",

"Knjigarna"

P/n: "Čarobna palica",

"Pri medvedu v gozdu", "Vrtiljak",

"Poskrbi za predmet"

Dan risanke

S strani vaših najljubših risank:

"Vrana iz plastelina"

"Shake - zdravo!"

"Preiskavo vodijo koloboki"

Obisk vaše najljubše oddaje "Lahko noč,

Risbe vaših najljubših likov

Gledanje ilustracij in branje

fikcija na podlagi scenarijev

risanke

Poslušanje zvočnih posnetkov pesmi iz risank

Pišemo novo serijo risank

S/r igra: "V kinu"

Tematske igre na prostem

učiteljica

3 teden – "Pathfinder Week"

tedne

Vzorčne dejavnosti

Odgovorno

peščeni dan

Raziskovalne in eksperimentalne dejavnosti

s peskom.

Vzgojitelji

Igre - tekmovanja "Peščene fantazije"

Peščene risbe

Obrti na pesku

Igre na prostem "Zadeni tarčo" - metanje

vreče s peskom.

Igre – atrakcije s peskom.

Branje leposlovja.

Pogovori z otroki »Pravila igranja s peskom«, »Skrivnosti

pesek", "Peščene nevihte" itd.

Pogovori: "O času",

"Če ne bi bilo ure"

"Kaj vemo o urah"

Gledanje ilustracij, ki prikazujejo različne

vrste ročnih ur; deli dneva; koledarji

"Ukradeno sonce"

Moidodyr",

Zgodba o neumni miški", "Maša je zmedena",

"Kjer riba spi"

Didaktične igre

"Ko se zgodi"

“Izberi vzorec za svojo uro”, “Potovanje v jutro”

dan, večer, noč"

"Spomini" - z žogo.

Vzgojiteljica

Nevidni svet

mikrobi

Pogovori z otroki: »Umazanija je dom za mikrobe«, »Kaj

Se bojite mikrobov?

D/i »Kako si pravilno umivati ​​roke«, »Ali bo prav prišlo - ne

bo prav prišel"

Skupaj z otroki sestavite beležko »Kako mi

premagani mikrobi"

čarovnica

Pogovor: "Od kod prihajajo mavrice"

P/i "Sonce in dež"

Prstna himna. "mavrica"

Risanje na asfaltu "Mavrični lok"

Vzgojitelji

"Kje je čigava sled?"

Opazovanje »Kje, kako in kje ostanejo sledi?«

D/in "čigave sledi?"

"Kje je čigav odtis in kdo kaj jé?" (razvoj pozornosti,

razmišljanje in spomin)

Zabava "kako so piščanci iskali sonce"

Vzgojitelji

4. teden – “Adijo poletje”

Dnevi v tednu

Vzorčne dejavnosti

Odgovorno

Čudeži poletja

Tekmovanje v risanju na asfaltu

P/n: "Igre z baloni", "vrtiljaki",

"Barvni avtomobili"

S/r igre: “Library”

»Spomnimo se

najboljše poletje

Pogovor "Sezona - poletje",

"Zakaj ljubimo poletje"

"poletni rojstnodnevni fantje"

Skupna prijava “Naša poletna zabava”

Branje del o poletju

P.i. "Pri medvedu v gozdu"

"Ujemi me"

Tekmovanje v gradnji s peskom.

Di." Kaj je umetnik narisal narobe?

"Znaki poletja"

učiteljica

adijo od

Zabava "Poletje, ah, poletje!"

Pogovori "Kaj se spominjaš poletja"

Kolektivna prijava "Okrasite travnik s cvetjem" ​​(s

učiteljica

z uporabo različnih materialov: serviete, papir,

usnje, ostružki barvnih svinčnikov ...)

Oblikovanje albuma "Kako sem preživel poletje" -

skupaj s starši

Otroci 3 leta starosti

ponedeljek

torek

sreda

četrtek

Petek

jutro

Nastanek

slovnični

Razvoj

i g r o v o y

aktivnosti

razvoj

glavni

fizično

Nastanek

slovnični

Razvoj

i g r o v o y

aktivnosti

Dotik

razvoj

Nastanek

glavni

fizično

glasbeni

svinec

x lastnosti.

Progu

Kognitivni

dejavnost

Razvoj

Aktivacija slovarja.

Razvoj

fonemični

Razvoj

glavni

gibanja

Večer

Produktivno

dejavnost (manekenstvo).

Constructi

aktivnosti

Produktivno

dejavnost

(risba).

Razvoj malega

motorične sposobnosti

Posameznik

delati na

nastanek

n a v y k o v

samopostrežna

Individualno delo za razvijanje samopostrežnih veščin

Ciklogram individualnega dela

Otroci stari 4 leta

ponedeljek

torek

sreda

četrtek

Petek

jutro

Produktivno

dejavnost

(risba).

Nastanek

matematični

predložitve

Informativno

e razvoj

Nastanek

matematični

predložitve

delo

razvoj

motorične sposobnosti

Absentizem

Razvoj

fonematsko

vau sluh

Razvoj koherentnega govora

Razvoj

Formacije

slovnično

Večer

Konstruktivno

dejavnost

Produktivno

dejavnost

(aplikacija)

Razvoj

motorične sposobnosti.

Produktivno

dejavnost

Produktivno

dejavnost

Ciklogram individualnega dela

Otroci stari 5 let

ponedeljek

torek

sreda

četrtek

Petek

jutro

Oblikovanje samopostrežnih veščin.

Produktivno

dejavnost

(risba)

Razvoj

motorične sposobnosti.

Nastanek

Nastanek

slovnično

strukturo govora

Nastanek

matematični

predložitve

Hodi

Oblikovanje osnovnih fizičnih lastnosti

Kognitivni

th razvoj

Formacije

matematični

predstavitve

Nastanek

Razvoj

koherenten govor

Razvoj

fonemični

Večer

Razvoj

koherenten govor

Konstruktivno

dejavnost

Produktivno

dejavnost (kiparstvo)

Razvoj

motorične sposobnosti.

Produktivno

dejavnost

(aplikacija, ročno delo)