Niz razredov za 2. mlajšo skupino
"Oblikovanje govora mlajših predšolskih otrok"
Načrt serije lekcij za mlajšo skupino 2
- Obisk starih staršev
- Obisk mačke
- Obisk zajčka
- Obiščite pravljico "Repa" Odprta lekcija o kognitivnem in govornem razvoju otrok na temo: "Igre za razvoj finih motoričnih sposobnosti na podlagi pravljice "Repa"
Učne opombe št. 1
"Na obisku pri dedku in babici"
Cilj: Naučite se izbrati besede, ki imajo nasproten pomen (antonime). Razvijte zvočno kulturo govora, utrdite pravilno izgovorjavo glasov: ch, sh, s, z. Naučite se prepoznati žival po opisu, izberite glagole, ki označujejo dejanja živali. Oblikovati razumevanje in uporabo splošnih pojmov "Hišni ljubljenčki". Naučite se pripovedovati pravljico "Repa". Razviti koherenten govor.
Material: ovojnica s pismom, igrače: pes, mladiček, mačka, mucek, modeli hiše in kabine, široka in ozka pot, koza, slika zelenjavnega vrta, namizno gledališče "Repa" .
Delo z besediščem:kuverta, pismo, hišni ljubljenčki
Pripravljalna dela:Branje ruske ljudske pravljice "Repa"
Napredek lekcije
Vzgojiteljica: (vabi otroke, da sedejo na preprogo, nasproti učitelja).Pokažite vse svoje prste, igrajmo se s tabo.Prstna gimnastika "Ta prst je dedek ..."
Ta prst je dedek
Ta prst je babica
Ta prst je očka
Ta prst je mamica
No, ta prst sem jaz,
To je cela moja družina!
Nekdo potrka na vrata. Otroci in njihova učiteljica z zanimanjem pozdravijo gosta. In poštar je prišel na obisk in prinesel pismo od starih staršev.
Vzgojitelj: Kaj je to?
Otroci: Pismo
Vzgojiteljica: To je ovojnica in v ovojnici je pismo. Pismo je prišlo k nam iz ruske ljudske pravljice "Repa", preberimo ga.
“Dragi otroci! Prosim, pomagaj nam izkopati repo z vrta, z dedkom sva že precej stara in brez tvoje pomoči ne moreva.”
Vzgojiteljica: Bomo pomagali starim staršem? Kako pa bomo prišli v pravljico? (Otroci ponujajo svoje prevozne možnosti za odhod v pravljico)Globa. Lahko naredite čarobni vlak in se hitro odpeljete v pravljico. Vsi bomo stali drug za drugim, pokrčili roke v komolcih in hiteli na obisk k dedkom in babicam.
Kaj kriči, ko se vlak premika hitro?(Otroci: š-š-š)
In ko je počasen(Otroci: č-č-č)
Kaj pa, če se izpušča?(Otroci: ssss)
Je voznik pritisnil na zavoro?(Otroci: z-z-z)
Igra "Povej mi, kateri"
Tukaj smo v pravljici, poglej, pred nami je velika mačka, za njo teče mucek, kateri?(Otroci: majhni)
Blizu hiše na verigi leži velik pes Barbos, zraven pa skače in se norčuje, kakšen kuža?(Otroci: majhni)
Hiša je visoka spredaj, stojnica pa je pri Zhuchki?(Otroci: nizko)
Cesta je široka, a po kateri poti hodimo?(Otroci: ozko).
Vzgojiteljica: Ob naši hiši na robu gozda so se zbrale živali(vaja za urjenje dikcije)
Sa-sa-sa - pes ima klobaso;
Chka-chka-chka - mačka prosi za mleko;
Zu-zu-zu - hitro vzemi kozo.
Povejte mi, fantje, katere živali so se zbrale na robu gozda?(Otroci: domači). Tako je, to so hišni ljubljenčki. O kom govorim: mehke tace, a praskajoče tace?
Otroci: mačka.
Vzgojiteljica: Kako mačka kriči?(mijav - mijav) Ali prede? (predenje predenje) In če je mačka jezna, kako sikne?(Ššššš). Mačka je hišni ljubljenček, kako ljubkovalno ji lahko rečete?(kisonka) Kaj mislite, kaj mačka rada počne?(igranje, mleko v naročju, predenje ...)Dotakni se ga in mi povej, kako se mačka počuti?(mehko, puhasto).
Tudi to je hišni ljubljenček in zanjo pravijo, da je dereza, veste o kom govorim?(odgovori otrok) Seveda je koza. Pokličite jo ljubkovalno(odgovori otrok: koza).Kako koza kriči?(jaz-jaz-jaz).
In ta hišni ljubljenček čuva hišo, kdo je?(pes) Kako pes kriči na roparje?(Bow-wow). Kaj pes rad počne?(odgovori otrok: lajati, žvečiti kosti, kopati luknje, teči ...)
Vzgojiteljica: Povejte mi, otroci, kako z eno besedo poimenovati živali, o katerih smo govorili? Seveda so to hišni ljubljenčki, ampak zakaj hišni ljubljenčki?
otroci: ker živijo doma.
Vzgojiteljica: Prav. Fantje, zdi se, da bo deževalo, kako dež trka po strehah?(otroci počepnejo in udarjajo s prsti po tleh). Pomagajmo živalim, da se vrnejo k starim staršem.(Prinesejo živali in jih postavijo na mizo k starim staršem).
babica: Hvala fantje, vse živali smo pripeljali domov, kako super ste! Dedek čaka na vašo pomoč, mu lahko pomagate izpuliti repo?
Otroci: Da! (otroci pristopijo k dedku, stojijo drug za drugim, položijo roke na pas spredaj in z nagnjenimi gibi naprej in nazaj posnemajo raztegovanje repe)
babica: Hvala fantje za vašo pomoč. Pomagal izpuliti repo. Gremo na vrt. Pogostil te bom s sadjem. Bravo fantje! In tukaj je moja poslastica za vas.(Babica poda košaro s priboljški).
Vzgojiteljica: Fantje, super ste! Pomagali smo starim staršem, zdaj pa je čas, da se vrnemo v vrtec.(Gre z vlakom) Tukaj smo v vrtcu. Kje smo bili?(Pri starih starših)Kaj smo naredili z njimi?(Pomagali smo hišnim ljubljenčkom priti domov, potegnili repo iz zemlje)S čim te je pogostila babica?(Jabolka)
Vsi fantje so super, pravi pomočniki!
Učne opombe št. 2
Obisk mačke
Cilj: Spodbujajte otroke, da gradijo kratke opisne zgodbe in sestavljajo uganke; sestavljajo povedi različnih slovničnih struktur; tvorijo obliko glagola v velelnem naklonu in imena mladičev živali. Aktivirajte slovar imen pripomočkov. Pojasnite in utrdite pravilno izgovorjavo zvoka "C".
Material: Igrače: mačka z muco, raca z račko. Otroške jedi: samovar, čajnik, skleda s sladkorjem, skodelice in krožniki, skleda s piškoti. Prt. Krema v škatlici.
Napredek lekcije
Učiteljica: ( povabi otroke, da sedejo na stole, pritegne pozornost otrok na mizo, okoli katere so stoli, na stolih pa sedijo igrače)To je hiša, kjer živita mačka in mucek. Danes je rojstni dan majhnega mucka. Pripravljajo se na sprejem gostov. Mačka pripravlja mizo, pomagajmo ji. Kaj morate najprej dati na mizo?
Otroci: Namizni prt
Vzgojiteljica: Kaj naj damo na sredino in ob robove mize? Piti čaj.
otroci: Samovar, čajnik, skodelice in krožniki.
Vzgojitelj: Dajmo sladkor ...
Otroci: k skledi sladkorja
Vzgojitelj: Kaj pa piškotki?
otroci: v skledi za piškote
Vzgojiteljica: Iz česa bomo pili čaj? V kaj naj damo sladkor?(odgovori otrok) potrkajte na vrata.In zdaj so prišli gostje.(učiteljica gre do vrat in prinese raco in račko) Fantje, kdo je to?
otroci: Mama raca in sinček račka
Vzgojiteljica: Zdaj se bomo igrali s tabo.(odigra se dialog, učitelj govori v imenu igrač) (učitelji se lahko zaposlijo, da igrajo vloge igrač)
Mačka: Pozdravljeni dragi gostje!
raca: Pozdravljena mačka. Pozdravljena mačka. Vse najboljše za rojstni dan. Želimo vam dobro zdravje. Vzemite to kremo od nas kot darilo.
Kitty: Hvala vam. Pojdi k mizi.
Mačka: Pili bomo čaj iz samovarja.
Vzgojiteljica: Mačkin rojstni dan je, kar pomeni, da bo poslastica: dišeči čaj in piškoti. In zdaj vas živali vabijo, da igrate igro "Errands"
Kitty: otroci, vstanite in zaplešite, presenetite račko in mene, zdaj pa vi skačite, se vrtite in sedite.
Vzgojiteljica: In zdaj bomo dali navodila živalim.(vzgojiteljica pokliče enega otroka naenkrat, tako da otroci dajejo navodila mačku in rački)
otroci: individualno in s pomočjo učiteljaKvakajte račko. Mucka mijavka. Lezite na hrbet, na trebuh, na bok, plešite, skačite itd.
Vzgojiteljica: In zdaj fantje, živali vam bodo postavljale uganke, vi pa jih boste uganili na podlagi opisa.
račka: Ima dno in ročaj. Iz nje pijejo čaj. Kaj je to? (otroci: skodelica)
Kitty: Ima dva ročaja in izliv. V njem se kuha voda za čaj in je trebušast. (Samovar)
račka: Je bel in sladek ter se uporablja v čaju. (sladkor)
Kitty: Ima ročaj in dulec, v njej se kuha čaj. (Grelnik vode)
(V procesu reševanja ugank učitelj demonstrira predmete)
Vzgojiteljica: In zdaj vam bodo otroci povedali svoje uganke.(Učitelj pokliče tiste, ki želijo zastaviti uganko. Otrokom pomaga tako, da jim šepeta na ušesa, da nihče ne sliši. Vsi se poslušajo)
Vzgojiteljica: In zdaj, živali, hočejo igrati še eno igro z vami, "Čigav je to glas?"igrajo se igrače - glasovi živali in njihovih mladičev - grob, tanek, mehak glas.
Nato povabi otroke, da to igro igrajo sami.
Učne opombe št. 3
Obisk zajčka
Cilj: uvajati otroke v besedotvorje v imenih posod.
Naloge: razvijati aktivni besedni zaklad na temo "Pribor"; še naprej se učite pravilno sestavljati stavke in usklajevati nove besede v njih; razviti intonacijsko stran govora: glasno, jasno izgovorjavo zvokov, naučiti se graditi intonacijski vzorec izjave, prenašati pomen in čustvene značilnosti. Okrepite pravilno artikulacijo zvokov. Vzgojite kulturo verbalnega vedenja pri komuniciranju.
Material: igrače: petelin, zajček; posoda: sladkarije, sladkornica (sladkor), serviete, čaj (paket), skodelica in krožniček, žlica, kozarčki za enkratno uporabo glede na število otrok
Delo z besediščem:skleda za sladkor, skleda za sladkarije, skleda za prtičke
Napredek lekcije
Vzgojiteljica: Danes smo bili povabljeni na obisk. Ugani kdo.
Kroglica puha,
Dolgo uho
Spretno skače
Obožuje korenje! (Otroci: zajček)
Vzgojiteljica: Da prideš do zajčka, pohiti na vrtiljak.(učitelj in otroci stojijo v krogu, se držijo za roke) Igra "Vrtiljak"
Vrtiljaki, vrtiljaki,
Vrtel, vrtel,
In potem, potem, potem,
Vsi tecite, tecite, tecite,
Tiho, tiho, ne hiti,
Ustavi vrtiljak.
Ena dva tri štiri,
Teci k zajčku na obisk!
(otroci sedijo na stolih, učitelj odstrani zaslon, za katerim je miza, za mizo pa sedi mehka igrača zajček)
Vzgojiteljica: Fantje, kakšne besede izgovorite, ko pridete na obisk?(Otroci: pozdravljeni)Prav. Pozdravimo zajčka.(Otroci pozdravijo) Učiteljica povabi otroke, naj zasedejo stole in se usedejo bliže.
Igra "Povej mi katero?"
Učiteljica: ( pritegne pozornost otrok na zajca, otroci ga opišejo)Spoznajmo zajčka, pozorno poglejmo in mi povej, zakaj zajček nosi bel krznen plašč?
otroci: ker je zunaj zima.
Vzgojiteljica: Tako je, zajec ima dva krznena plašča, enega belega, ki ga nosi pozimi, in kakšen drugi krzneni plašč ima? In v katerem letnem času ga nosi?
otroci: Je sive barve in jo nosi poleti.
Vzgojiteljica: Kaj še lahko poveš o zajčku? Kakšen je? Ki ga ima?
otroci: Je puhast, mehak, majhen. Ima majhen rep in dolga ušesa.
Vzgojiteljica: Ste opazili, kakšne so njegove oči?(otroci: majhni in poševni)Da, zato ga v pravljicah imenujejo "Scythe". Kakšne ima noge?
Otroci: Hitro
Vzgojiteljica: Zdaj se bomo spremenili v male zajčke in pokazali, kako zajčki skačejo, kako se zajčki bojijo in trepetajo.
Zajček je zelo vesel, da ste ga prišli obiskat.
Vzgojiteljica: Nekdo trka. slišiš Kdo je še prišel k njemu?(učiteljica odpre vrata in prinese petelina)
otroci: Zlati glavnik petelin
Vzgojiteljica: Koliko gostov imaš, mali zajček! In s čim boste vse pogostili danes?
zajček: (učitelj s tihim glasom, neopazno govori namesto zajca)Pogostil te bom s čajem!(Odstrani prt z mize in na mizi so posode: ponev, vilice, skodelica, žlica, ponev, krožnik, čajnik itd.)
Igra "Popravi napako"
Vzgojiteljica: Kakšen nered! Fantje, povejte zajčku, katere jedi so odveč in niso primerne za pitje čaja.
otroci: Ponev, ponev
Vzgojiteljica: Zakaj so te jedi odveč? Kaj se kuha v tej jedi?(učiteljica izmenično pokaže kos posode, otroci pa odgovorijo, zakaj je nepotrebna, kaj kuhajo v njej)
otroci: Ponev za cvrtje mesa, jušnik
Vzgojitelj: In zdaj Fantje, pomagajmo zajčku pripraviti mizo za čaj. Kaj je ostalo na mizi?
otroci: Sladkor v skodelici, bonboni v škatli, serviete na krožniku, čaji v škatli.
Vzgojiteljica: (pokliče otroka k mizi)Kam damo sladkor?(otroci: v skledo s sladkorjem)Kam naj damo prtičke?(otroci: v držalu za prtičke)Kam damo sladkarije?(otroci: v skledo s sladkarijami)
Čaj bomo dali v kotliček in ga postavili na štedilnik, medtem ko bo čaj vrel, bomo skodelice postavili na mizo, kaj sem pozabil? (otroci: krožniki) Seveda morate pod skodelice postaviti krožnike.
Tako je kotliček zavrel. Ali pijete vroč čaj?(otroci: ne) Kaj boš naredil, da se ohladi?(otroci: za čaj morate pihati)
Dihalne vaje
Vzgojiteljica: (otroci sedijo za mizo, učitelj razdeli skodelice za enkratno uporabo in se pretvarja, da toči "vroč" čaj)dokončanje naloge prikaza.Sedite vzravnano, prinesite skodelico k ustnicam, globoko vdihnite in počasi izdihnite v skodelico, ustnice pa zvijte v cev.(otroci naredijo vajo).
Zdaj, ko se je naš čaj ohladil, ga lahko popijete in se posladkate. In medtem ko ti z zajčkom in petelinom piješ čaj, ti bom prebral pesem o mizi za goste.
Vzgojiteljica: bere pesem
TABELA
Za mizo je veliko dela.
Neki gost je prisedel.
Tukaj ga pokrijejo s prtom
In posode so postavljene.
Skril je vse goste.
Posilil me je, da sem sedel za njim.
Zdravi gostoljubno.
Naliva čaj v skodelice.
Za mizo je dovolj prostora.
Nihče se še ne počuti utesnjenega.
Z vso mogočno močjo
Združil je goste.
Tukaj so šale in domislice,
Šale, anekdote.
Obrazi zardeli od smeha.
Za mizo je enostavno sklepati prijateljstva.
Zato obstaja skupna miza
V komunikaciji je presegel vse.
Če želite, vstopite
Sedi z nami ...
zajček: Kako dobra pesem. Hvala dragi fantje!
Vzgojiteljica: In hvala, zajček, za gostoljubje. Fantje, poslovimo se od zajčka in se vrnimo v skupino skozi vrtiljak.
otroci: Adijo zajček!
Igra "Vrtiljak"
Učne opombe št. 4
Moja odprta lekcija za otroke 2. mlajše skupine
Najdete ga na spletni strani našega vrtca "Beryozka"
v rubriki “Zakladnica pedagoških izkušenj”
Neposredne izobraževalne dejavnosti o kognitivnem in govornem razvoju v 2. mlajši skupini
Igre za razvoj finih motoričnih sposobnosti na podlagi pravljice "Repa"
Obiščite pravljico "Repa"
Vsebina programa:
Izobraževalni cilj:Izobraževalno področje "Spoznanje". Izboljšajte otrokovo zaznavanje z aktivnim vključevanjem njihovih čutov. Razviti figurativno predstavo. Nadaljujte s prikazom različnih načinov preučevanja predmetov, aktivno vključite gibe rok v interakcijo s predmeti.
Razvojni: Izobraževalno področje »Komunikologija«. Razvijte vse sestavine otrokovega ustnega govora, razširite in aktivirajte otrokov besedni zaklad. Razviti dialoško obliko govora, poslušati in razumeti zastavljeno vprašanje, nanj jasno odgovarjati, govoriti v normalnem tempu, ne da bi prekinjali govor odraslega.
Izobraževalni: Izobraževalno področje "Branje fikcije". Razviti sposobnost poslušanja pravljice in slediti razvoju dejanj.
Izobraževalno področje "Delo". Gojite željo po sodelovanju v izvedljivem delu, sposobnost premagovanja manjših težav. Razširite in obogatite predstave o delovnih dejanjih in rezultatih dela.
Metode in tehnike:
- verbalno: vprašanja, pogovor, razlaga
- vizualno: prikazovanje in gledanje zložljive knjige
- igre: igre za razvoj fine motorike
Material in oprema:
Namizno gledališče, 3 krožniki, 2 košari, grah in fižol, vrvica, ščipalke za perilo, maček igrače, krogi iz kosti in gobe, zložljiva knjiga, gobe, perle, medalje "repa" za vsakega otroka.
Pripravljalno delo: branje ruske ljudske pravljice "Repa", ogled ilustracij za pravljico; igra "Posuši gobe", "Nahrani psa", "Razvrsti zrna", "Zberi kroglice".
Delo z besediščem: vleče, vleče, izvleče.
Potek izobraževalnih dejavnosti:
Vzgojiteljica : vabi otroke, da se igrajo prstno igro "Ta prst je dedek ..."(otroci stojijo blizu stolov)Po prstni gimnastiki se ponudi, da sedi na stolih.
Vzgojiteljica : Fantje, poglejte, kaj imam v rokah?
Otroci: (odgovori otrok)
Vzgojiteljica: Prav. To je zložljiva knjiga s pravljico "Repa".
Vzgojiteljica: Katere junake iz te pravljice poznate?
otroci : babica, dedek, vnukinja, hrošč, mačka, miška
Učitelj odpre zgibno knjigo in jo položi na mizo pred otroke.
Vzgojitelj: Zdaj (učitelj pokliče otroka po imenu)bo začel pripovedovati pravljico.
Otrok: Dedek je posadil repo. Repa je zrasla v veliko, veliko. Dedek je začel vleči repo, vlekel je, poskušal jo je izvleči, a ni mogel. Poklicala sta dedek in babica
Vzgojiteljica: Poglejte, kaj počne babica? (Učitelj otroke opozori na mizo, kjer stojita babica in zaslon za namizno gledališče, na ekranu je napeta vrv, poleg babice je košara z gobami, kozarec s ščipalkami in tehta goba. na ščipalki na vrvi, babica obesi gobe na vrvi)
otroci: Babica obeša gobe.
Vzgojiteljica: Prav. Babica je zaposlena, suši gobe za zimo, a dedku nikakor ne more pomagati. Fantje, pomagajmo babici in obesimo gobe na vrvico.(vzgojitelj pokliče 2-3 otroke,vsak otrok vzame eno gobo in eno ščipalko ter izmenično eno za drugo obeša gobe)Smo pomagali babici obešati gobe?(Odgovori otrok) Zelo dobro, zdaj lahko babica pomaga dedku.
Vzgojiteljica:
Otrok: Babica za dedka, dedek za repo, vlečejo, vlečejo, ne morejo izpuliti. Babica je poklicala vnukinjo(učitelj ustavi otroka)
Vzgojiteljica: Kaj se je zgodilo tvoji vnukinji? (učitelj pritegne pozornost otrok na mizo, vnukinja iz namiznega gledališča stoji, blizu nje pa so raztresene kroglice)
otroci: Njene kroglice so se raztresle in jih zbira.
Vzgojiteljica: Prav. Sama ne zmore, zato ji bomo pomagali(vzgojitelj pokliče dva otroka. Otroci poberejo kroglice in se usedejo na svoja mesta). Povej mi, kaj so fantje zdaj počeli?(Odgovori otrok: Pomagal sem zbrati kroglice za mojo vnukinjo)In zdaj lahko vnukinja pomaga babici.
Vzgojiteljica: (učitelj imenuje otroka, ki lahko nadaljuje zgodbo)
Otrok: Vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repo, vlečejo, ne morejo potegniti. Vnukinja je poklicala Zhuchka.
Učiteljica: ( Učitelj pritegne pozornost otrok na mizo, kjer stoji hrošč iz namiznega gledališča)Toda Žuželka si ne more pomagati, da bi vlekla repo; potrebuje nekaj hrane, da poveča svojo moč. Zdaj jo bomo nahranili. Kaj jedo psi?
Otroci: kosti
Vzgojiteljica: V tej košari je pasja hrana, vendar ima Bug bolj rad kosti, zato jih moraš vzeti ven in dati v Bugovo skledo.(učiteljica pokliče dva otroka, ki bosta hrošča nahranila s kostmi)Smo hrošča nahranili?(Odgovori otrok) Dobro opravljeno. Žuželka se je nasitila in je šla pomagat svoji vnukinji puliti repo.
Vzgojiteljica: (poimenuje otroka, ki lahko nadaljuje zgodbo)
Otrok: Žuželka za vnukinjo, vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repo, vlečejo, vlečejo, ne morejo izvleči. Bug je poklical mačko.(učitelj ustavi otroka)
Vzgojiteljica: Kosmata, jezna mačka noče priteči na pomoč, zdaj jo bomo pobožali (Učitelj vzame mačko igračo in jo da več otrokom, da jo božajo.), in mačka bo postala prijazna, rada jo boža, mačka obožuje naklonjenost in pomagala bo Žužku. (učitelj nadaljuje pripovedovanje pravljice - Mačka za hrošča, Žuželka za vnukinjo, vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repo, vlečejo, ne morejo potegniti. Mačka je poklicala miško)
Vzgojiteljica: In miška v svoji luknji sortira žita in potrebuje našo pomoč, grah in fižol mora razložiti na različne krožnike.(učiteljica pokliče 2 otroka, razgrneta kosmiče in sedeta na svoje mesto).Miška je pritekla na pomoč, zgrabila mačko in kot prijazna družina so začeli vleči repo, vleči, vleči, vleči repo.
Vzgojiteljica: Smo pomagali junakom pravljice?
Otroci: Da
Vzgojiteljica: Kako smo pomagali junakom pravljice? Kaj so počeli?
Otroci: (odgovori otrok)
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Prav. Midva sva poskušala pomagati junakom pravljice izpuliti repo, za tvojo pomoč ti junaki pravljice podarijo medalje s podobo repe.
Ta lekcija se lahko uporabi za certificiranje prve kvalifikacijske kategorije
Naučite otroke razumeti in povezati besede z znanimi predmeti; izvajajo gibe in dejanja v skladu z besedilom; sledite razvoju zapleta; poslušajte govor odraslega.
Razviti domišljijsko mišljenje, igralske sposobnosti, izraze obraza
Gojiti sočutje, empatijo do junakov pravljice, željo po pomoči; zanimanje za skupne igre – dramatizacije. Gojiti ljubezen do ruske ljudske umetnosti.
Aktivirajte govorno dejavnost otrok.
Pripravljalna dela
Branje ruskih ljudskih pravljic
Ogled ilustracij ruskih ljudskih pravljic
Dramska igra "Repa"
Reševanje ugank
Risba po motivih ruskih ljudskih pravljic
Oprema:
Flanelograf
Kostumi likov za pravljico »Kostumi repe: »Sončno«; "repa"
Magnetofon, kazalec
magična palica
Zgodbe različnih vrst gledališča: "Volk in sedem kozličkov", "Maša in medved" (flanelografija); "Koča Zayushkina" (disk gledališče); "Kolobok" (stožčasto gledališče)
Obroč, lopata, seme repe, zalivalka
Gozdna kulisa.
Trenutek presenečenja
Mačka - otrok srednje skupine
Baba Yaga - odrasla oseba
Napredek lekcije:
Učitelj in otroci sedijo na preprogi.
Vzgojitelj: Fantje, igrajmo se z vami
IGRA "Smešni fantje"
Skupaj s soncem vstanemo (roke gor)
Pojemo skupaj s pticami (mahamo s krili)
Dobro jutro (roke spredaj), vesel dan (roke ob straneh)
Tako zabavno živimo (ploskamo z rokami)
Otroci vstanite, postavite se v krog
Ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj
Držimo se trdno za roke
in nasmejmo se drug drugemu! Otroci sedijo na stolih.
UČITELJICA: Otroci, ali želite iti na čudovito potovanje? (odgovori otrok) Samo odgovori mi na vprašanje "Kje živijo pravljice?" (odgovori otrok). Imam čarobno paličico, stopimo bližje k meni, zdaj pa zaprimo oči in rekel bom čarobne besede. Otroci zaprite oči 1, 2, 3 letimo v pravljico! Otroci sedijo na stolih in poslušajo glasbo. Predvaja se glasba "Na obisku pri pravljici". Pride mačka in poje pesem:
»Na svetu ni nič boljšega od mehke muce
Rada pijem mleko iz sklede
Mijav mijav mijav mijav.
Vzgojitelj: Oh, kako lepa mačka nas pozdravlja. Kitty, lepotica, zakaj hodiš sem sama?
Mačka: Zgodilo se je nekaj hudega, vse pravljice so se pomešale in zdaj ne vem, kje je moja pravljica!
Vzgojitelj: Ne bodite razburjeni, naši fantje poznajo vse pravljice in pomagali vam jih bomo najti. Fantje, pomagajmo mački najti pravljico? Odgovori otrok.
Zasliši se glasba in Baba Yaga steče v skupino.
Baba Jaga:
Česa nisi pričakoval? ha-ha-ha! Kaj počneš tukaj v moji pravljični deželi?
Vzgojitelj: V vaši pravljični deželi se je zgodila težava, vse pravljice so se pomešale, zato smo s fanti prileteli, da rešimo pravljice!
Baba Yaga: Neumen si, neumen! Jaz sem bil tisti, ki je pomešal pravljice. Ja..ampak opravil sem odlično delo! Vau, dobro opravljeno! (Sede na stol).
Vzgojitelj: Baba Yaga, ali se rad ukvarjaš s športom?
Baba Yaga: Ne, ni mi všeč, to ni jagušev posel.
Vzgojitelj: Toda naši otroci vedo malo o vas. poslušaj:
Otroci stojijo v krogu:
V temnem gozdu je koča (zavoj)
V tisti koči je stara ženska
Babica Yaga živi (nagib)
Kvačkani nos, velike oči (pokaži)
Kot žerjavica gori
Vau, kako jezen (grozijo)
Lasje ježijo pokonci (oddaja)
Baba Yaga: Ja, takšna sem! V redu, spustil te bom skozi, a samo ti moraš rešiti uganke.
1. Zapustil sem babico
Zapustil sem svojega dedka
Ugibajte brez namiga
Iz katere pravljice sem prišel? ( Kolobok) (otroški odgovori)
2. Ledena hiša se je stopila -
Prosil sem, da grem v Lubyanko.
Mali zajček jo je vzel k sebi,
Tudi sam je ostal brez hiše.
Petelin je pomagal zajcu.
Preženi lisico pred vrati. (Zayushkina koča)
Baba Yaga: No, te uganke zagotovo ne boste uganili!
3. Ona je najpomembnejša skrivnost od vseh,
Čeprav je živela v kleti:
Potegnite repo z vrta
Pomagal mojim starim staršem. ( miška)
Baba Yaga: Fu, fu! Kako ste nezanimivi! Ti veš vse! To je to, zapuščam te! (odhaja)
Vzgojitelj: Bravo fantje! Nalogo smo opravili. In zdaj je čas, da stvari uredimo v pravljicah. Učitelj in otroci gredo k flanelografu.
Vzgojitelj: Poslušajte uganko, fantje:
Čakali smo mamo z mlekom,
In spustijo volka v hišo.
Kdo so bili ti
Majhni otroci?
Odgovori otrok: "Volk in sedem kozličkov." Fantje, kateri junaki so tukaj odveč? (odgovori otrok). ("Maša in medved"). Naredimo red tukaj. Naloga: na flanelografu morate pustiti pravljico "Volk in sedem kozličkov", na mizi pa pustiti junake "Maša in medved". Otroci opravijo nalogo. Bravo fantje, uspelo vam je.
Učiteljica in otroci gredo k naslednji pravljici. Na mizi sta pomešani dve pravljici "Zayushkina's Hut" in "Kolobok". In tukaj se naše pravljice pomešajo. Kdo je tukaj dodatni junak? ("Kolobok"). Naredimo red tudi tukaj. Otroci so v svojo pravljico postavili "Kolobok". Bravo fantje, opravili ste nalogo. Gredo naprej.
Vzgojitelj: Fantje, igrajmo se. In mačka se bo igrala z nami.
Igra "Ay". Otroci stojijo v krogu. Enega »izgubljenega« otroka postavijo v krog, otrok zapre oči in vsi otroci pojejo:
Alina, zdaj si v gozdu,
Kličemo te "Au"
Pa hitro zapri oči,
Hitro ugani, kdo kliče.
Učitelj pokaže na enega otroka (vsi ostali so tiho) in ta otrok pokliče
Alina, oh!
Otroci sedijo na stolih.
Vzgojiteljica. Fantje, še vedno nismo našli pravljice, v kateri živi mačka. Učitelj se obrne in zagleda košaro, ki stoji.
Vzgojitelj: Poglejte, fantje, tam je košara in nekaj je v njej. Učiteljica in otroci si ogledajo košaro. V košari so klobuki za pravljico "Repa". Otroci si nadenejo klobuke in pokažejo dramatizirano pravljico "Repa"
Učitelj in otroci začnejo pripovedovati pravljico:
Dedek je posadil repo (otrok v vlogi dedka kaplja zemljo, posadi seme), otrok "repa" sedi na gredici.
Dež, dež, pomoč (otroci z oblaki hodijo po gredici)
Sijaj jasno sonce (otrok, sonce, hodi po gredici)
Vzgojiteljica:
Na gredici je zrasla repa
Repa zataknjena v gredici
Tesno tesno.
Vzgojiteljica:
Dedek je šel vleči repo.
Vleče in vleče, a ne more izvleči.
Vendar ga ni izvlekel! (otrok, repa, draži dedka)
Hej babica! Pojdi potegniti repo.
Zdaj, zdaj bom pomagal.
Vzgojiteljica:
Babica za dedka, dedek za repo, repa za gredico, vlečejo, vlečejo, ne morejo izpuliti.
Vendar ga niso izvlekli ...
Pravljica se nadaljuje, dokler miška ne pomaga.
Vzgojiteljica:
Pa so izpulili repo!
Mačka: Fantje, tukaj je moja pravljica! Hvala vam! Zdaj se lahko vrnem v svojo pravljico. V pomoč ti podarjam knjigo s pravljicami. (Mačka odide).
Vzgojitelj: In čas je, da se vrnemo v skupino.
Držimo se trdno za roke
Vrnili se bomo k naši skupini.
Vzgojitelj: Obiskali smo pravljično deželo. Katere junake smo srečali? Kaj smo počeli v pravljični deželi? Fantje, vam je bilo všeč naše potovanje? Super ste. To zaključuje našo lekcijo.
Povzetek odprte lekcije v drugi mlajši skupini na temo: "Mali zajček je zbolel"
Opis materiala: Ponujam vam povzetek odprte lekcije, ki pokriva vsa izobraževalna področja. To gradivo je namenjeno otrokom druge mlajše skupine.
Povezovanje izobraževalnih področij:»Komunikacija«, »Branje leposlovja«, »Umetniška ustvarjalnost«, »Delo«, »Socializacija«, »Telesna vzgoja«, »Glasba«, »Spoznanje«, »Zdravje«, »Varnost«.
Vrste otroških dejavnosti: igra, kognitivno-raziskovalna, komunikativna, produktivna, dojemanje fikcije.
Naloge:
1. Spoznanje:
1.1 Utrjevanje znanja o osnovnih barvah (modra, rumena, rdeča, zelena).
1.2 Utrjevanje znanja o geometrijskih oblikah: krog, kvadrat, trikotnik.
1.3 Ustvarite pogoje za vizualno zaznavanje raznolikosti vzročno-posledičnih odnosov v okoliškem svetu.
2.Telesna vzgoja:
2.1 Utrjevanje oblikovanja in izboljšanja osnovnih vrst gibanj (skakanje, plazenje).
3.Zdravje:
3.1 Spodbujati stabilno čustveno in pozitivno počutje ter aktivnost otrok.
3.2 Pomagajte okrepiti majhne mišice rok.
4. Komunikacija:
4.1Razvoj želje po poslušanju učitelja, ki govori o razumljivih primerih iz življenja (prečkanje reke, plazenje skozi grmovje itd.).
4.2 Spodbujati razvoj sposobnosti otrok za verbalno komunikacijo.
4.3 Spodbujati čustveno smiselno komunikacijo med otrokom in odraslim.
5. Branje leposlovja:
5.1 Razvijanje sposobnosti dramatiziranja kratkega odlomka iz ljudske pesmi na primeru učitelja (zibanje v prikolici, gibi zajčka).
6. Socializacija:
6.1 Oblikovanje sposobnosti uporabe gradbenega materiala in delovanja z njim za gradnjo mostu.
6.2 Razvijte sposobnost medsebojnega sodelovanja in razumevanja v kratkoročni skupni nalogi.
6.3 Otroke vzbuditi zanimanje za igrivo ustvarjalnost v procesu interakcije z odraslimi.
7. Umetniška ustvarjalnost:
7.1Spodbudite jih, da previdno prilepijo korenje na skupno ploščo (posteljo).
7.2 Razviti fine motorične sposobnosti rok.
8. Varnost:
8.1 Otroke spodbujajte k previdnosti in previdnosti pri prečkanju mostu čez namišljeno reko.
9.Glasba:
9.1 Razvoj slušnega zaznavanja.
9.2 Poslušanje zvoka parne lokomotive.
10. Delo:
10.1 Spodbuda za predstavitev obogatitev o rezultatih opravljenega dela (napolnjena gredica s korenjem).
Material in oprema: ovojnica s pismom; Whatman papir z rožami iz barvnega papirja, metulji, korenje, vrtna postelja, geometrijske oblike iz barvnega papirja; obroč; rese; lepilo; serviete; reka in potok iz modre tkanine; gradbeni material opeka; vlakec igrača za simulacijo zvoka; stoli; vlakec iz škatel.
Napredek lekcije:
Vzgojitelj: Otroci, poglejte, poslali so nam pismo. Od koga misliš, da je?
Otroci: To je od zajčka.
Vzgojitelj: Preberimo.
Otroci: Gremo.
(Učitelj prebere vsebino pisma in povabi otroke, naj pomagajo zajcu)
Otroci: Pomagajmo!
Vzgojitelj: Fantje, vzemite vozovnice za vlak, kmalu bo prišel k nam. Če se želite vkrcati v vagone, morate poimenovati geometrijsko figuro svoje vozovnice in poiskati svoj vagon z isto geometrijsko figuro. (Sliši se brnenje parne lokomotive) In tukaj je prišla naša čarobna lokomotiva. Gremo hitro.
Otroci: Gremo! (Fantje izmenično imenujejo geometrijsko figuro in se usedejo na stol z isto oznako)
Lokomotiva je zažvižgala
In vozil je prikolice
- Ču-ču-ču, ču-ču-ču,
Peljal te bom daleč!
Vzgojitelj: Fantje, naš vlak se je ustavil in ne more naprej. O, poglej, prispeli smo na cvetlični travnik. Tukaj je toliko lepih rož! Povej mi, kakšne barve so?
Otroci: Rumena, rdeča, modra, zelena.
Vzgojiteljica Torej metulji letajo,
Želijo sedeti na rožah.
Ne morejo izbrati barve
Daj no, pomagaj jim!
(Razdeli metulje) Metulja morate posaditi na cvet iste barve kot metulj.
(Otroci opravijo nalogo)
Vzgojitelj: Če želite priti do zajčka, morate prečkati reko. In če želite prečkati reko, morate zgraditi most. (Otroci zgradijo most iz opeke in se po njem sprehodijo čez namišljeno reko)
Vzgojitelj: Tukaj smo na bregu reke. Pred nami je gosto grmovje.
Tu skozi ne moremo
Tukaj se boš moral plaziti.
(Plazi skozi obroč)
In zdaj curek
Skoči čez, prijatelj moj!
(Učitelj pokaže, otroci pa ponovijo vse gibe)
Vzgojitelj: Oh, utrujeni smo, počivajmo malo! (Usedite se na preprogo in izvajajte prstno gimnastiko)
Zajček ima bel kožuh,
(Pobožajo se po prsih)
Mehke šape.
(Pobožaj dlan z dlanjo)
Dolga štrleča ušesa
(Roke položite na glavo - "zajčja ušesa")
Na vrhu glave so zajčki.
(Premaknite desno "uho", nato levo "uho")
Vzgojitelj: Fantje, poglejte, tam je zajčkova hiša. Pojdimo k njemu. Zajček je zbolel, vendar ni motil svoje korenjakove postelje. Pojdimo jo nadlegovati. Korenčke morate namazati z lepilom in jih prilepiti na gredico, in ko se naš zajček vrne iz bolnišnice, bo vesel našega dela. Začeti.
(Otroci dokončajo nalogo).
odsev:
Vzgojitelj: Fantje, čas je, da se vrnemo v skupino. Tam je prispela čarobna lokomotiva.
(Pod ropotom parne lokomotive so se usedli na stole in začeli razpravljati o opravljenem delu.)
Vzgojitelj: Otroci, kam smo šli danes?
Otroci: Pojdi v gozd, pomagaj zajčku.
Vzgojitelj: Otroci, s kakšnimi ovirami se soočamo?
Otroci: Na rože so posadili metulje, naredili most, se plazili skozi grmovje, skakali čez potok.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje, tukaj smo v skupini, pojdite iz prikolic. Hvala za vaše delo.
Mestna predšolska izobraževalna ustanova
"Aljonuška"
Opombe o lekciji
v drugi mladinski skupini
(Št. MBDOU 000)
Najprej učitelj
kvalifikacijski
Čeljabinsk, 2015
Tema lekcije: "Popotovanje po ruskih ljudskih pravljicah"
Vrsta lekcije: kognitivni (končni)
Vrsta lekcije: kombinirano
Naloge
1. Naučite otroke, da prepoznajo pravljico po uganki, po ilustraciji, po odlomku (tj. Po značilnih lastnostih in dejanjih likov).
2. Razvijajte govorno dejavnost otrok in jih spodbujajte k dialogu.
3. Gojiti čustveno dojemanje vsebine pravljice in zanimanje za ljudsko umetnost.
Pripravljalna dela
1. Izdelava plošče na podlagi pravljice "Kolobok"
2. Branje ruskih ljudskih pravljic
3. Pregled ilustracij za ruske ljudske pravljice
4. Risba po ruski ljudski pravljici "Repa"
5. Igranje pravljice "Kolobok", "Repa" z uporabo namiznega gledališča
6. Reševanje ugank
7. Družabna igra »Sestavi pravljico«, uganke na podlagi pravljic, verbalno-didaktična igra »Kdo je potegnil repo?«, didaktična igra na podlagi pravljic »Postavitev zapletnih slik v določenem zaporedju«
Demo gradivo
1. Čarobna žoga
2. Stojalo
3. Plošča na podlagi pravljice "Kolobok"
4. Razstava risb po pravljici "Repa"
5. Hiša starca in starke po pravljici "Repa"
6. Maske - kape za otroke
Individualno delo
1. Naučite Nikito odgovoriti na vprašanja, ki jih zastavi učitelj:
2. Naučite Mileno čustveno izražati podobo pravljičnega junaka
3. Naučite Daniila, Kirilla, Alino premagati komunikacijske ovire z vključitvijo v dramatizacijo pravljice
Aktiviranje slovarja: potegniti - potegniti, oskubljeno
Obogatitev slovarja: Ruske ljudske pravljice, čarobna krogla
Napredek lekcije
Uvodni del
Org. trenutek:
Vodilni:
Zgodaj - zgodaj zjutraj,
Ko so vsi trdno spali
Točno pod mojim oknom
Dve sinici sta čivkali
In so nam povedali
Tako, da vsi fantje vedo
Kaj nas danes obiskati,
Sama babica se mudi,
Babica - Zabava.
Vstopi babica - Zabavushka:
Slišim, slišim o sebi
Pogovarjate se.
Pozdravljeni otroci!
Pozdravljeni, dragi gostje!
Kako dolgo se nisva videla?
Konec je jeseni, zima
In zdaj sem pripravljen
Sam te pridem obiskat.
Glavni del
Babica - zabava: Fantje, s seboj sem prinesel žogo, vendar to ni navadna žoga, ampak čarobna, pomagala nam bo potovati po ruskih ljudskih pravljicah. Kaj misliš, zakaj se pravljicam reče ljudska pravljica?
D: Ker jih je sestavilo rusko ljudstvo.
Babica - zabava: Prav
Babica - zabava: Pripravljeni na pot
Babica - zabava:
Okoli nas tu in tam
Živijo različne pravljice.
Na jasi so uganke
Ugibajte brez namiga
Pokliči, drzni si
Te čudovite živali!
1. Živi v kuni, žveči skorje.
Kratke noge, strah mačk.
D: Miška (večpredstavnost)
2. Skoki v travi, -
Oči na glavi
Spolzko in mokro
zelena žaba,
In ime ji je...
D: Žaba (multimedia)
3. Kroglica puha, dolgo uho,
Spretno skače in obožuje korenje.
D: Zajček (multimedijski)
4. Zvit goljuf, rdeča glava,
Puhasti rep je čudovit!
In ime ji je...
D: Fox (multimedia)
5. Prijateljuje le z lisico,
Ta zver je jezna, jezna.
škljoca in škljoca z zobmi,
Zelo strašljivo sivo...
D: Wolf (multimedia)
6. Poleti hodi brez ceste
V bližini borovcev in brezov,
In pozimi spi v brlogu,
Skrije nos pred mrazom.
D. Bear (multimedia)
Babica - zabava: Uganke ste uganili, zdaj pa mi povejte, iz katere pravljice so ti junaki?
D: Ti junaki so iz pravljice "Teremok"
Babica - zabava: Prav. Dobro opravljeno! Čarobna krogla nas je pripeljala do pravljice "Teremok"
Babica - zabava: Katera od teh živali je porušila stolp? (multimedia)
D: Medved
Babica - zabava: Prav.
Babica - zabava: Z vami smo obiskali pravljico "Teremok", zdaj pa gremo še dlje na naše potovanje (Babica - Zabavushka odvije žogo in vodi otroke do plošče, ki temelji na pravljici "Kolobok")
Babica - zabava:
Zapustil sem babico
Zapustil sem svojega dedka
Ugibajte brez namiga
Iz katere pravljice sem prišel?
D: Iz pravljice "Kolobok"
Babica - zabava: Zapojmo pesem o žemlji in se spomnimo, katere junake je srečal v gozdu? (Sliši se glasba, otroci in babica pojejo pesem)
Babica - zabava: Dobro opravljeno! Spomnili smo se pesmi in zdaj vam bo Sonya povedala, koga je žemljica srečala prvega?
Sonya: zajček
Babica - zabava: Tako je, pojdi k mizi in postavi zajčka na pravljično pot (Sonja postavi zajčka na pravljično pot)
Babica - zabava: Nataša, koga je žemljica srečala naslednjega na svoji poti?
Nataša: volk
Babica - zabava: Vzemite volka in ga postavite na isto pot
(Nataša vzame pravljičnega junaka in ga postavi na ploščo)
Babica - zabava: Vika, koga je žemljica srečala naslednjega?
Vika: Z medvedom
Babica - zabava: Zdaj bomo postavili medveda na to pot (Vika se približa pravljični poti in pritrdi medveda)
Babica - zabava: Nastja, koga je žemljica srečala na svoji poti?
Nastja: lisica
Babica - zabava: Označi lisico na pravljični poti (Nastja se približa plošči in tja postavi lisico)
Babica - zabava: Komu žemljica ni mogla ubežati? (multimedia)
D: Žemljica ni mogla pobegniti od lisice
Babica - zabava: bravo vsem! Spomnili smo se pravljice "Kolobok in opravili nalogo"
Babica - zabava: Zdaj pa si vzemimo malo počitka
Minuta telesne vzgoje
Ročaji gor, ročaji dol
Povlecite se na prste.
Ročaje položimo na njihove stranice
Na prste, skok-skok-skok,
In potem se bomo usedli,
Nikoli ne zmrznemo!
Naše, naše noge so hodile po poti,
Naše, naše noge so skočile čez grbine,
Naše, naše noge so tekle po poti,
Stekla sta na travnik in izgubila čevelj.
Prstna gimnastika
Prstna gimnastika "Najljubše pravljice"
(Otroci enega za drugim upogibajo prste in za zadnjo vrstico ploskajo z rokami.)
Pokličimo pravljice
palčnik, teremok,
Kolobok je rdeča stran.
Obstaja Snow Maiden - lepotica,
Trije medvedi, volk - lisica.
Ne pozabimo na Sivko-Burko,
Naša preroška kaurka.
Poznamo pravljico o ognjeni ptici,
Ne pozabimo na repo
Poznamo volka in otroke.
Vsi so veseli teh pravljic.
Vzgojiteljica.
Skupaj se postavite v krog
Igrati moramo pravljice!
Minuta telesne vzgoje "Pravljice"
Miška je hitro tekla (teče na mestu)
Miška je mahala z repom (imitacija gibanja)
Oh, padlo mi je jajce (skloni se, "poberi jajce")
Poglej, zlomil sem ga (pokaži "moda" z iztegnjenimi rokami)
Tukaj smo jo posadili (upognite se)
In polivali so jo z vodo (imitacija gibanja)
Repa je zrasla lepo in močno (razširite roke vstran)
Zdaj ga potegnemo (imitacija gibanja)
In naredili bomo kašo iz repe (imitacija hrane)
In od repe bomo zdravi in močni (pokaži "moč")
Smo prijetna družina kozličkov
Radi skačemo in galopiramo (poskakujemo na mestu)
Radi tečemo in se igramo
Radi udarjamo glave z rogovi (stojijo v parih in s kazalci obeh rok pokažejo “rogove”)
"Za jagode"
En, dva, tri, štiri, pet, (prsti obeh rok se tresejo
Z velikim gremo v gozd na sprehod)
Za borovnice (obe roki gresta z indeksom
Za maline in sredince na mizo)
Za viburnumom, velik)
Našli bomo jagode
In odnesli ga bomo mojemu bratu.
1. Poišči pravljico iz odlomka
Babica - Zabavushka: Zdaj poslušajte odlomek iz ruske ljudske pravljice, ki vam je znana.
Kozlički, fantje!
Odpri, odpri!
Tvoja mati je prišla in prinesla mleko;
Mleko teče v odtok,
Od zareze do kopita,
Iz kopita v zemeljski sir!
(Babica - Zabushka prebere odlomek iz pravljice "Volk in sedem kozličkov." Otroci ugibajo.)
Babica - zabava:
Gremo prijatelji
V čudežno pravljico - ti in jaz
Gledališču lutk in živali,
Za punčke in fantke!
Tukaj je čarobni zaslon,
Tukaj je nešteto pravljic!
Zdaj smo prišli na obisk, tukaj živi veliko ruskih ljudskih pravljic. Ugibajmo, kakšne pravljice so to.
(Na mizi je razstava ilustracij po pravljicah "Repa", "Teremok", "Maša in medved", "Volk in sedem kozličkov".)
Zaključni del
Babica - zabava: Igrali smo se, odpočili in spet šli na pot. Zanima me, katera pravljica živi tukaj?
(približaj se hiši)
Vstopita dedek in babica (prepir)
B. Dedek, ah, dedek, pomagaj mi posaditi repo.
D. Ja, nimam časa, babica, drva moram sekati.
Babica - zabava: Fantje, pomagajmo babici in dedku! Kako jim lahko pomagamo? Dragi gostje, sprostite se in s fanti vam bomo pokazali rusko ljudsko pravljico "Repa"
Dramatizacija pravljice "Repa"
(otroci nosijo maske – kape)
B. in D. (skupaj): Hvala, fantje. Zelo ste nam pomagali.
Fantje ste neverjetni
Nikoli te ne bomo pozabili.
Odlično ste se odlikovali
In za to boste nagrajeni. (Knjiga pravljic)
Babica - zabava:Čarobna kroglica se ne poslovi, živela bo z vami v skupini in vas seznanila z novimi pravljicami (Smešna babica vam razdeli knjižice s pravljicami ob glasbi "Mala dežela")
Lepa deklica je žalostna
Ne mara pomladi.
Težko ji je na soncu,
Revež solze toči.
Snežna deklica
2. Žena se vozi na metli v nebesih in na zemlji,
Strašljiva, zlobna, kdo je ona?
3. Pri Alyonushkini sestri
Ptice so odnesle mojega brata.
Visoko letijo
Gledajo daleč stran
Labodje gosi
4. Puščica je letela in padla v močvirje,
In v tem močvirju jo je nekdo ujel.
Ki se je poslovil od zelene kože.
Ste postali ljubki, lepi, lepi?
Žabja princesa
5. Dedek jo je posadil na njivo
Celo poletje je raslo.
Vlekla jo je vsa družina
Bil je zelo velik.
6. Zmešan je bil s kislo smetano
Pečeno v ruski pečici.
V gozdu srečal živali
In jih je hitro zapustil.
7. Nekoč je bilo sedem fantov
Majhne bele koze.
Sivi se je z zvijačo prebil v hišo.
Koza ga je nato našla,
Lahko sem ga prelisičil.
In rešila je vse svoje otroke.
Težko je sestaviti pravljico,
Vendar se nam ni treba truditi.
Prijazni, pogumni in spretni
Lotili smo se posla z vami!)
Vzgojiteljica.
Dobro opravljeno! Uspelo nam je sestaviti!
Koščejevi triki so bili premagani!
In zdaj se bosta ločila
Razvrstite se v dve ekipi.
Spomnimo se pravljic
Igrali se bomo pravljice.
Oglejte si pravljico "Repa"
In pomagati junakom.
Dobiti jim morajo repo,
Kdo naj stoji za kom, kje?
To je pravljica "Teremok"
Ni ne nizek ne visok.
In čaka na svoje najemnike,
Kdo bo prišel sem za koga?
(Otroci z uporabo kart-shem zaporedijo verigo junakov pravljic "Teremok" in "Repa")
Uspelo nam je hitro,
In tiho so sedeli na stolih.
Vzgojiteljica.
S spretnimi rokami,
Za inteligenco in iznajdljivost
Želim se vam zahvaliti!
Tistim, ki so delali
Tistim, ki so poskusili
Zdaj bom vsem pokazal svoje darilo.
(Otroci si na računalniku ogledajo pravljico z elementi TRIZ »Kako je Kolobok iskal prijatelje«)
Verjeti v pravljico je sreča.
In tistim, ki verjamejo
Pravljica je obvezna
Odprl bo vsa vrata. (Otroci se poslovijo in gredo v skupino).
Ljudmila Rjabova
Tarča: Razvoj koherentnega govora pri otrocih.
Naloge:
Poučna: naučiti se vživeti v junake pravljice; naučite otroke, da se spomnijo znane pravljice - « Kolobok» na podlagi vizualnih podob razvijejo sposobnost slišati in razumeti vprašanja o zapletu pravljice ter odgovoriti nanje; bogatijo otrokov besedni zaklad - razlikujejo živali po videzu, jih pravilno poimenujejo;
Razvojni: razvijati pozornost, spomin, mišljenje, motorično aktivnost; fine motorične sposobnosti rok; sposobnost reševanja ugank o divjih živalih; aktivirati govor.
Poučna: gojiti prijateljske odnose, zanimanje za pravljice, skupne ustvarjalne dejavnosti; in želja pomagati prijatelju v stiski.
Material in oprema:
Prenosni računalnik
Polnjene igrače: Žemlja, zajec, volk, medved, lisica
Geometrijske figure (moduli)
Slike divjih živali,
Pripravljalna dela:
Branje pravljic « Kolobok» , "Ryaba piščanec", "repa", "Zajček in lisica", "Teremok"
ogledovanje ilustracij za pravljice, učenje otroških pesmic, prstna gimnastika, telesne vaje.
Napredek lekcije:
Fantje, poglejte, danes imamo goste.
Pozdravimo naše goste.
Otroci se pozdravijo.
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Vabim vas, da se postavite v krog in se pozdravite! (Otroci stojijo v krogu).
Vsi otroci so se zbrali v krogu.
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj
Držimo se trdno za roke
In nasmehnimo se drug drugemu
Vzgojiteljica: Fantje, imate radi pravljice?
otroci: Da
Vzgojiteljica: Katere pravljice poznate?
otroci: « Kolobok» , "repa", "Maša in medved" itd.
Vzgojiteljica: Bravo, poznaš veliko pravljic. Danes sem srečal pravljičnega junaka in res te je želel spoznati! Bi ga radi spoznali?
Odgovori otrok
Vzgojiteljica: In kdo je bil, morate uganiti. Povedal vam bom uganko, pozorno poslušajte in potem ga boste zagotovo prepoznali.
Zapustil je svojega dedka
In zapustil je babico.
Ima rdečo stran.
To je okusno (Žemlja)
Vzgojiteljica: Bravo fantje, kajne. In poglej našega junaka. Naš Žemlja zelo veselo in veselo.
Kolobok: Zdravo družba! zelo te imam rad potovanja in želiš iti z menoj potovanje?
Odgovori otrok
kolobok v krogu.
Vzgojiteljica: Valjano, valjano žemlja in žemlja sta se odkotalila v gozd. In veter piha v gozdu. Sprva je tiho (otroci in vzgojiteljica posnemajo veter, zdaj pa je glasno (otroci in učiteljica se pretvarjajo, da so veter).
Poglejte, nekomu kukajo dolga ušesa. Kdo bi to lahko bil?
Odgovori otrok (Zajec.)
Vzgojiteljica: Tako je, zajček. No, opiši, kakšen je?
Odgovori otrok (mehko, belo, puhasto itd.)
Zajček: Pozdravljeni fantje, pozdravljeni Žemlja.
Vzgojiteljica: Fantje, zajček vas vabi, da se spremenite v zajčke in delate vaje z njim.
Minuta telesne vzgoje
(z glasbeno spremljavo)
Sivi zajček sedi in miga z ušesi
Tako sva se napolnila z energijo, se spremenila v fante in se odpravila naprej kolobok
Otroci stojijo v krogu in hodijo ob glasbi kolobok v krogu.
Vzgojiteljica: Fantje, če želite srečati naslednjega junaka, morate rešiti uganko.
V mrzlem gozdu je.
Hodi okoli, jezen in lačen.
Kdo je to? (volk)
Tako je, fantje.
volk: Zdravo družba. Kam greš?
Odgovori otrok
Vzgojiteljica: Fantje, volk vas želi prositi, da mu pomagate. Njegovi otroci so se igrali in razbijali hiše igrače, ki so bile sestavljene iz geometrijskih oblik. Naj pomagamo volku?
Odgovori otrok (Da)
Vzgojiteljica: No, zgradimo hišice za volčje mladiče.
Otroci sestavljajo hiše iz geometrijskih oblik-modulov (kvadrati in trikotniki različnih barv)
Bravo fantje, uspelo jim je. Poslovite se od volka in gremo naprej. Ste pripravljeni nadaljevati? In se je zakotalilo kolobok naprej, na poti pa so luže. Nekdo velik jih je sprehodil in vse skupaj poškropil z vodo. Bomo znali previdno hoditi med lužami, bomo lahko stopili vanje?
odgovori otrok (Ne)
Vzgojiteljica: Zakaj
odgovori otrok (lahko si zmočiš noge in zboliš)
Vzgojiteljica: Kdo je hodil po lužah?
Pozimi spi v brlogu
Pod ogromnim borovcem.
In ko pride pomlad,
Zbudil se bo iz spanja.
Kdo je to? (medved)
otroci: Medved.
Medved: Zdravo družba.
Vzgojiteljica: Fantje, prosim povejte mi, ali je medved divja ali domača žival?
otroci: divje, ker živi v gozdu.
Vzgojiteljica: Oh, ali veš, kako se imenujejo mladiči gozdnih živali?
otroci: Da
(Prikazane so slike odraslih živali, otroci pa morajo poimenovati svoje dojenčke.)
(medved - medvedji mladič, volčič, lisica, zajec, veveričji mladič)
Vzgojiteljica: Fantje, spomnimo se prstne igre o živalih
Igra s prsti "živali"
Dobre živali so prijatelji
Mali zajčki so prijatelji
Bobri so prijatelji v jezeru
Komarji so prijatelji na nebu
Mali ježki so prijatelji
Tudi medvedji mladiči so prijatelji
Tako se je odigralo
Zbežali so skozi gozd
Vzgojiteljica: Bravo fantje, medved se je rad igral z vami. Poslovite se od medveda in gremo naprej. Zvito žemljica je šla dlje in spoznala....?
otroci: Lisica
Vzgojiteljica: V pravljici je lisica jedla kolobok, in prosimo lisico, naj ne poje našega kolobok, zato jo bomo ljubkovalno klicali. Lisica Lisica nima tac, ampak tace, ne ušes, ampak ušesa, ne nosu, ampak izliv, ne repa, ampak čop.
Bravo, lisica je zelo vesela. Zdaj lisica ne bo pojedla našega kolobok, vrnil pa se bo k starim staršem.
Fantje, čas je, da se vrnemo domov. Vrnili se bomo po poti.
Hodimo po poti.
En, dva! En, dva!
Skupaj plosknimo z rokami.
En, dva! En, dva!
Dvignite ročaje
Na sonce in oblake.
Vzgojiteljica: Tukaj smo, vam je bilo všeč? potovanja? Ampak naš potovanja še ni konec, poznamo še veliko pravljic in zagotovo bomo šli potovati skozi te zgodbe.
Kakšni pravljici sledimo danes? potoval?
Koga smo srečali na poti? (zajec, volk, medved, lisica)
Na koncu otroci prejmejo sladko darilo
