Otroci se slabih navad pogosto naučijo od staršev. Ljubezen do mobilnih telefonov, zamujanje ali prehranjevanje pred televizorjem je le nekaj izmed njih. S takimi navadami se je mogoče in potrebno boriti. Eden od načinov je upoštevanje starostnih značilnosti otroka.
Anastazija Šakirova
otroški psiholog
»Otroci, mlajši od šest let, so bolj sugestibilni, starši so zanje absolutna avtoriteta, ki ji družba še ne nasprotuje, in z njihovimi slabimi navadami se je najlažje boriti. Otroci pri 6-7 letih mislijo, da sami vedo, kako narediti vse prav in narobe, a beseda očeta in mame ima še vedno težo. Toda starejši ko je otrok, bolj zanika zahteve svojih staršev in prinaša številne navade »z ulice«. V tem primeru bodo pomagala le dejanja."
Otroci od 2,5 do 6 let
V tej starosti so dojenčki kot spužve, ki vpijajo vse, kar vidijo. Takoj ko bo otrok videl, kako očka vrže ven svoje nogavice, bo želel poskusiti tudi on.
"Če otrok opazi, kako ste naredili nekaj narobe (na primer preklinjali), mu morate glasno razložiti, da tega ne morete storiti, to je slabo," svetuje psiholog. - Poleg tega je pri tej starosti za otroke pomembno, kaj si mislijo "teta zdravnik", "stric policist", babica ali mama in oče. Razumeti morate, kdo je za otroka avtoriteta in reči, da ne bo odobraval otrokovega slabega vedenja.
Na primer, prebivalka Iževska Alisa, ki vzgaja 5-letno hčerko, jo je na ta način odvadila od tablice.
"Olya se je ure in ure igrala na svoji tablici," je rekla. "Nisem ga mogla odnesti, ker sva tudi z možem nenehno na svojih prenosnikih." Potem sem se spomnila, da moja hčerka ne mara zbolevati in spoštuje zdravnike. Šli smo k oftalmologu, ki je rekel, da ne smemo igrati na tablici več kot 20-30 minut na dan, sicer bodo Olyo bolele oči. Zdaj, ko se noče odpovedati pripomočku, se spomnim na "zdravnikovo teto", hči pa posluša in ne vpraša, zakaj mama in oče sedita za računalnikom, ona pa ne.
Otroci se večino vsakdanjih navad naučijo od očeta. Toda vedenjske (čustvene) navade so običajno prevzete od matere
Otroci od 6 do 12 let
Pri tej starosti so otroci že sposobni analizirati situacijo, vendar se še vedno bojijo, da bi razjezili ali razburili starše.
»Pomembno je, da otrok razume, da ima vsako dejanje posledice,« je pojasnila psihologinja. – In da so za njihove slabe navade odgovorni tudi starši. Zato je treba povedati, da sta mama in oče grajana zaradi zamujanja, preklinjanja ali ogovarjanja. Ali z zgledom pokažite, da ga je mogoče grajati zaradi njegovega vedenja. To bo dokaj prepričljiv argument.
Na primer, Irina, mati 8-letnega Grishe, je opazila, da je njen sin postal površen in nezbran.
"Pride zvečer po nogometu, odvrže stvari, se usede za računalnik - in to je to, ne gre na večerjo ali naredi domače naloge," je povedala ženska. »Spoznal sem, da je Grisha tako kot njegov oče - tudi po službi meče stvari naokoli. Pride iz službe in gre do svojega prenosnika. Zdaj, ko moj mož meče stvari vsepovsod, ga prosim, naj jih pospravi. In Grisha, ki se boji, da se bo tudi on "poškodoval" zaradi mene, je začel bolj pridno pospravljati svoja oblačila in vzdrževati red v svoji sobi.
Otroci 12 let in več
V tej starosti je značaj najstnika že oblikovan. Mladostnik se ne boji več nezadovoljstva staršev in nanj lahko vplivamo le z dejanji, ne z besedami.
– Če ima samo otrok slabo navado, starši pa ne, se je lahko znebite s sistemom »nagrad in kazni«. In če starši sami »niso brezgrešni«, potem svojega otroka ne bodo mogli odstaviti - v tej starosti dejanja pomenijo več kot besede. In očitek otroka - "Jaz delam tako kot ti" - bo povsem legitimen.
Svetlana, mama 14-letne Nadye, se že več let trudi, da bi jo odvadila jesti pred računalnikom.
»V sobi je vedno nered, diši po hrani, na tleh so drobtine,« se pritožuje ženska. "Neuporabno je grajati - njen oče tudi jedo pred televizijo in ona se sklicuje nanj." Pred kratkim sem ji rekel - naj jé v svoji sobi, hkrati pa se popolnoma sama pospravi: opere zavese, pomije okna in pospravi. Od takrat je večerjala v kuhinji.
Po mnenju psihologov se 90 % naših navad izoblikuje pred 25. letom, a nanje lahko zares vplivate šele pred 18. letom.
Katere navade otrok še oblikujejo starši?
V starosti od 3 do 7 let, če otrok nima pozornosti in topline staršev, začne dati prste v usta. Tako otrok razbremeni napetost. Da bi mu pomagali, morate razumeti, kaj ga moti, ali zamenjati navado z nečim bolj sprejemljivim, na primer povabiti otroka, naj naredi nekaj z rokami, ko je živčen (sestavljanje sestavljanke, igranje z majhnimi predmeti, razvrščanje njim).
V adolescenci psihologi v navadi »sesanja prstov in grizenja nohtov« vidijo tudi tesnobo, napetost in skrito agresijo. Če želite svojega najstnika odvaditi te navade, ga naučite pravilnega izražanja čustev, predvsem jeze in agresije.
Navada vohanja (trzanje ramen, kašljanje itd.)
Obsesivni gibi, ki jih otrok ponavlja, pogosto kažejo na živčni tik. Lahko se pojavi zaradi travmatične poškodbe možganov ali stresne situacije - na primer ločitve ali resnega konflikta v družini. Tiki izginejo pri opravljanju zanimive naloge, ki zahteva popolno koncentracijo. Za dolgotrajno zdravljenje se morate posvetovati z nevrologom
Navada zboleti
V družinah, v katerih se starši pogosto prepirajo zaradi malenkosti, lahko otroci (običajno mlajši od 6-7 let) zbolijo pogosteje kot v drugih. Prehladi, jecljanje, astma, alergije itd. so način, da otrok združi mamo in očeta, ju »zbere« okoli sebe. Manj se kregajte pred otroki in počutili se bodo bolje.
Otroci pogosto podedujejo lastnosti, ki jih starši želijo drug pri drugem izničiti. Na primer, če je žena razdražena zaradi moževe nenaklonjenosti, da nekaj naredi okoli hiše ali njegove površnosti, vendar ga ne more spremeniti, potem "prenese" razdraženost na otroka. V tem primeru otroku bolj aktivno nekaj prepoveduje. Toda agresivne prepovedi (ne delajte tega, sicer boste kaznovani) nasprotno pritegnejo otrokovo pozornost na navado in jo "okrepijo". Posledično jo otrok začne pogosteje ponavljati.
Vrste slabih navad pri otrocih
hrana
Na primer, požrešnost. Če otroku primanjkuje ljubezni, skrbi in razumevanja, začne »jesti« stres. Hrana mu pomaga, da se počuti bolje in deluje kot droga.
Vedenjski
Na primer zgovornost. Otroci navado kopirajo od staršev ali pa se razvijejo zaradi pomanjkanja pozornosti odraslih. Navade se oblikujejo med 2,5 in 14 letom.
Gospodinjstvo
Na primer, pozno odhajanje v posteljo. Nastanejo zaradi pogojev, v katerih se človek znajde: dnevne rutine, okolja, stresa itd. »Posodobljeno« skozi vse življenje.
Mnogi starši vedo, kako težko je opustiti slabe navade, tudi ko smo odrasli. Lahko si predstavljate, kako težko je majhnim otrokom, ki še niso razvili močne volje in se ne zavedajo, kaj je tukaj slabo. Torej, če vaš otrok noče vzeti prsta iz ust ali poka z nohti, to ni razlog, da mu rečete »takoj nehaj«, mu povijte prste s povoji ali jih premažite z gorčico. Pomembno je najti prave razloge za te navade in razviti prave taktike za boj proti njim.
O tem vprašanju nam svetujejo otroški psihologi iz Centra za razvoj čustvene inteligence in socialne kompetence otroka EIKIDS
Kiseleva Tatyana Sergeevna, Arkhipova Yulia Sergeevna, kandidatka psiholoških znanosti, otroška učiteljica-psihologinja
višji projektni vodja
Zakaj si otrok grize nohte?
Kljub dejstvu, da slaba navada grizenja nohtov »osvaja« že več kot eno generacijo, vsi ne poznajo njenih pravih razlogov. Z vidika razvoja čustvene inteligence običajno kaže na to, da otrok ne zna izraziti jeze na sprejemljive načine. To se zgodi, ko družinsko pravilo "ne smeš biti jezen!" . Otrok poslušno sledi hišnim pravilom, vendar se zateče k drugim načinom za sproščanje negativnih čustev. Otroci nezavedno izberejo avtoagresijo – jezo, usmerjeno nase. To poteka v obliki neke vrste samokritičnosti: grizenje nohtov ni tako boleče, zato jih dojenček izbere. Čeprav obstajajo primeri, ko otroci grizejo nohte skoraj "do mesa".
Kako otroka odvrniti od grizenja nohtov
Če si dekle grize nohte, lahko kot dodatno pomoč uporabite tehniko "lepa manikura kot mama" - škoda je žvečiti takšne stvari. Toda bodimo pošteni: to verjetno ne bo pomagalo pri psihičnih težavah. Najpomembnejši nasvet: naučite otroka izražati jezo na pravi način – po konceptu čustvene inteligence. Najprej morate ugotoviti, kaj otroku ni všeč: morda se bo težava rešila sama od sebe z odpravo vzrokov draženja. Toda živimo v resničnem svetu in obstaja veliko razlogov za jezo in živčnost. Tako malega »samojeda« naučimo, da se pravilno sooča s svojo jezo. Umetnost bi bila super.
Ste opazili, kako je otrok negoval svoje nohte? Pozabite na "No, potegnil sem prste iz ust!" S spodbudnim glasom rečemo: »Kaže, da vas je nekaj zelo razjezilo? Vzemimo svinčnike in čečkajmo z vsem srcem!"
Torej, imamo svinčnike ali flomastre. Naj otrok sam izbere barve. Ne bojte se temnih odtenkov, ki se vam zdijo temni: otroci pogosto izberejo črno, rdečo, modro, ker za otroke izgledajo še posebej svetle in kontrastne.
Pustite, da dojenček pokaka s pritiskom – kolikor močno želi in kolikor dolgo lahko. Seveda se vam bo zdelo, da bo polomil vse svinčnike, vendar se le poskusite sprostiti.
Povabite svojega otroka, naj riše z levo roko, da "ne bo užaljena": pravzaprav je ona tista, ki je bolje povezana z desno hemisfero, ki je odgovorna za razvoj naše čustvene sfere.
In po "jeznem" risanju lahko papir po želji z velikim užitkom zmečkate ali raztrgate. In če dojenček želi topotati z nogami in nekaj vzklikniti, ne moti!
Zakaj si otrok trga lase?
Če vaš dojenček vrti lase okoli prsta in jih puli ven, vedite, da imate najverjetneje opravka z isto težavo kot z navado grizenja nohtov – nezavedno avtoagresijo. Samo v prvem primeru otroci »jedo sami sebe«, v tem primeru pa jih »razstavljajo kos za kosom«. Toda vsi dojenčki si las ne pulijo s korenino, mnogi jih preprosto vlečejo in vlečejo. Drug pogost razlog za večjo pozornost otrok do las je potreba po umiritvi. Morda vaš otrok dejanje trepljanja po glavi povezuje s stavki "Super ti je uspelo!" in "Pomiri se, vse bo v redu!" To začne delati sam, sčasoma obred krepi in bogati z novimi tehnikami, saj... občutek zadovoljstva ne pride – na koncu postane navada.
Kako preprečiti, da bi si otrok trgal lase
Lahko vadite načine, kako se znebiti jeze tako, da jo vržete na papir (glejte nasvete zgoraj), medtem ko lahko kričite in topotate z nogami.
Poskusite otroka pravočasno pomiriti, da tega ne bo začel početi sam s pomočjo las.
Nosite kapo ali šal, da omejite dostop do las.
Otroku ponudite lutko z dolgimi lasmi ali kakšno kosmato igračo.
V hudih primerih je bolje, da otroka postrižete na nič in ga odpeljete k specialistu - psihologu, psihiatru, nevrologu (svetoval vam bo lokalni zdravnik).
Zakaj si otrok luba po nosu?
O slabi navadi vbiranja nosu lahko govorimo šele, ko je dojenček star vsaj 3 leta. Do treh let - to je lahko oblika samoraziskovanja in samospoznavanja - "Vau! Imam nekaj lukenj s presenečenji!« Ko to postane obsesivna navada v starosti 5-7 let, morate zazvoniti alarm. Če gledamo na vrtanje po nosu s psihološkega vidika, kaže na to, da otrok doživlja tesnobo ali stres: dojenček ni prepričan v zanesljivost tega sveta, zato išče oporo in se »skriva v luknjo«. In nosnice so simbolične "luknje".
Kako odvrniti otroka od luskanja po nosu
Prepričajte se, da otrok nima težav z nosom, ki bi ga lahko silile v nenehno brskanje: poiščite posvet z ORL specialistom. Če je to vprašanje psihologije, potem otroku pomagajte najti jasne »opore«, ki mu bodo dale občutek zanesljivosti, predvidljivosti in zaupanja v prihodnost. Dobri redni obredi in tradicije, ki se ponavljajo dan za dnem, bodo pri tem pomagali.
Zakaj otrok sesa palec?
Otrok lahko sesa prst iz različnih razlogov: zadovoljstvo s sesalnim refleksom (med zgodnjim prehodom z dojenja na umetno hranjenje), želja po lajšanju bolečin med izraščanjem zob, zabava. Z vidika razvoja čustvene inteligence navada sesanja palca nakazuje, da se otrok počuti krivega oziroma mu primanjkuje ljubezni, topline in razumevanja. Je tudi učinkovit način za pomiritev – odmev časa, ko je bil dojenček popolnoma varen
Vas skrbi, ko greste z otrokom na obisk, v kino, cirkus ali ga peljete v vrtec? Kaj vas vznemirja? Kakšni so razlogi za skrb? Morda niste prepričani, da se vaš otrok zna obnašati? Ali pa na skrivaj veste, da ima nekaj ne tako lepih navad? Elena Lyubimova vam bo pomagala razumeti te težke situacije. Naučili se boste, kako otroku privzgojiti lepe manire in razviti komunikacijske sposobnosti. Obvladajte prakso, kako se znebiti takšnih »neprijetnih« navad, kot je lubanje po nosu, grizenje nohtov itd. Preprosta in učinkovita pravila bodo mamicam in očetom pomagala pri soočanju s tesnobo: »spet bo naredil TO«. In spet boste lahko uživali v sprehodih in kulturnih izletih s svojim malim fidgetom.
serija: Najboljša knjiga o vašem otroku
* * *
podjetje liters.
I. del. Kako otroka odvaditi slabih navad
Kako otroka odvaditi od sesanja palca, ne da bi škodovali njegovemu razvoju?
Največji problem je, da ima ta navada razvejane korenine. Nekateri od njih so na področju fiziologije - potreba po razvoju in ohranjanju delovanja čeljustnega in govornega aparata, funkcij požiranja, žvečenja, prebave in govora. Drugi del navade sesanja palca temelji na čisti psihologiji, na refleksu, ki se vzpostavi z dolgotrajnim dojenjem. Kasneje ta refleks poveže predmet, podoben materini bradavici v ustih, z občutkom varnosti, udobja in sitosti. Otroci s svojo nestabilno, vtisljivo psiho izhajajo iz tega spominskega refleksa svojo umirjenost in sposobnost razmišljanja, to je, da se zavedajo določenih dogodkov, iz njih sklepajo in iščejo optimalno rešitev problema. Z drugimi besedami, nedvomno obstaja koristna stran navade sesanja palca. In to je v tem, da to dejanje omogoča otrokovim možganom, da ustvarijo osnovne mehanizme za uravnavanje svojih dejanj.
Hkrati pa ima tudi stran, ki ni tako privlačna. Kot vsaka navada lahko tako rekoč preraste samo sebe. V tem primeru to pomeni, da možgani vedno tvegajo, da bodo zadovoljni z že doseženim, se pravi, da bodo na tej že ustvarjeni osnovi nehali razvijati nekaj bolj kompleksnega, na primer odločnost in sposobnost zdravega razmišljanja, ko obstaja ni prsta v ustih. Poleg tega se lahko navada poslabša do te mere, da postane resnično boleča. Kot razumemo, služi kot zunanja manifestacija resnično problematičnega razmišljanja - usmerjenega v reševanje vprašanj, ki so za otroka zaskrbljujoča in težka. Zato je nevarnost v njej sorazmerna. Pojavi se, ko je takih dogodkov v otrokovem življenju preveč in so zanj preveč travmatični ali nerazumljivi, vendar negativni. Preprosto povedano, pogosto se življenje otrok, tudi iz premožnih družin, razvije tako, da število vprašanj, ki so bila otroku zastavljena in jih ni rešil, začne opazno presegati število vprašanj, na katera je našel odgovor. V takih primerih se navada, ki spremlja proces iskanja odgovora, stopnjuje premosorazmerno s številom in intenzivnostjo vprašanj, ki še niso rešena.
V tako težki situaciji, kot vidimo, se od nas zahteva tako veliko kot malo hkrati. Ohraniti namreč takšno okolje, da vzgoja ne bo poslabšala verjetnih psiholoških »dram«, ki se odvijajo v glavah našega otroka in se izražajo s sesanjem palca. Ne smemo pozabiti, da prikritih notranjih konfliktov pogosto ne more zaznati niti izkušen psiholog – vsaj ne v prvih nekaj srečanjih. In mi, starši, sploh nismo psihologi. To pomeni, da naše amaterske metode »svetovne modrosti« ne zagotavljajo, da bomo lahko pravilno določili bistvo problema, ki muči otroka. Poleg tega ne moremo biti prepričani, da je popolnoma odsoten, saj smo prišli do zaključka, da imajo korenine navade našega otroka izključno fiziološko osnovo.
Starši se pogosto motijo glede »zdravja« svojih družinskih odnosov. Žal, skoraj 80% družin, ki menijo, da je njihova »družbena enota« povsem normalna in celo ljubeča, se moti. Dejstvo je, da odrasli niso otroci. Analizirali so že spomine o načelih vzgoje in porazdelitvi vlog v starševski družini. Hkrati je bilo v njihovem lastnem "vzdušju" otroštva veliko napak - to je mogoče zagotoviti. Medtem pa takšnih napak ne moremo videti, ker takrat nismo imeli alternative. Se pravi, tudi če smo živeli v globoko zlobni ali nesrečni družini, se nismo imeli s čim primerjati, saj nismo končali v drugi družini (vsaj za dolgo časa).
Tako se pomanjkljivosti vzgoje, ki smo jo prejeli v otroštvu, in takrat videni zgled vedno zelo močno ukoreninijo v nas. Predvsem zato, ker jih kot pomanjkljivosti prepoznamo izjemno redko, le v delu, kjer so nas pošteno mučile. Poleg tega ne pozabimo, da četudi smo marsikaj kritizirali in spreminjali »prvotno od otroštva«, lahko konvencije čisto starostnega razmišljanja preprečijo uveljavitev teh pridobljenih načel. Vsi na primer vemo, kako koristno je lahko za odraslega, da na nekoga »pritiska« z vso avtoritarnostjo, ki je na voljo. Svet »velikih« zelo ljubi določnost, ambicioznost, asertivnost, avtoriteto in nasploh sposobnost, da z dobrim ali silo dobiš, kar hočeš ... Prav s pomočjo teh lastnosti smo zagotovo dosegli predvsem vse tisto, kar štejemo za svojo zaslugo, tako v osebni kot v javni sferi.
Z drugimi besedami, odrasla oseba pogosto misli, da je »močna« družina družina, katere člani se ne le ljubijo, ampak so jasno razdeljeni na »vloge« in »odgovornosti« in nikoli ne presegajo ustaljenega okvira. Poleg tega je očitno, da sta hinavščina in sposobnost laganja za odrasle naravnost življenjski lastnosti. Jasno je, da brez sposobnosti laganja in skrivanja marsikaj v tem svetu in družbi ni mogoče živeti. Ta mehanizem nam hitro »poje v kri«, in kmalu preprosto ne opazimo, kdaj lažemo o pomembnih stvareh, kdaj zamolčimo malenkosti ... Zgodi se, da odnosi med sorodniki že dolgo niso najboljši. A mi, odrasli, te težave smatramo za malenkost ali začasen pojav, čeprav jih otrok vidi povsem drugače – kot globoke, zaskrbljujoče znake bližajoče se odtujenosti.
Po pravici povedano je treba povedati, da otroci običajno bistvo in naravo vseh teh družinskih »problemov« ocenjujejo veliko bližje resnici kot odrasli ... V vsakem primeru starši pogosto preprosto ne opazijo (ali bolje rečeno, uspešno poskušajo ne opaziti) številne nianse, ki jih zelo skrbijo otroci. Zato so iskreno prepričani, da je domače okolje najbolj ugodno za skladen in zdrav razvoj otroka. V tem času dobesedno usiha pod bremenom konfliktov, za katere je opazila, da se vlečejo že več dni, skrivno ali odkrito.
Torej tudi pri družinskih odnosih, ki jih brez težav ocenimo, bodimo zelo previdni. Tukaj tvegamo, kot pravijo, da se spotaknemo z jasnega ... Toda poleg njih moramo upoštevati značilnosti samega izobraževalnega procesa. Predvsem mora biti zgrajena tako, da se otrokova motivacija, da naredi zahtevano, izkaže za neizmerno močnejšo od motiva, da se pretvarja, da je to storil, ali celo ravna proti volji staršev. Obstajata dve glavni grožnji, ki otroka kot sidra držita v ujetništvu navad.
Prvič, gre za katastrofalno nizko sposobnost otroka, da razume korenine in morebitne težave, ki so del njegove navade. Morate razumeti, da nima osebnih razlogov, da bi prenehal s sesanjem palca – nehajte, to je vse. Z otrokovega vidika ga je neka nerazložljiva sila (on je za razliko od nas neskončno daleč od tega, da bi razumel, da sploh ima možgane) nekoč prisilila, da je dal prst v usta. In to dejanje se je izkazalo za tako prijetno, da ga je v prihodnosti želel ponoviti, in to večkrat ... Kot bi pričakovali od te starosti in stopnje razvoja, otroci ne razumejo, kaj jih prisili, da izvajajo ista dejanja v vsak podoben primer. Običajno niti ne znajo natančno opisati, kakšne občutke ali čustva jim daje sesanje palca. Vendar pa nizka sposobnost zavedanja, zakaj nam neka navada tako prija, ni presenetljiva. Sami zelo redko razmišljamo o izvoru svojih navad, čeprav vemo, da imamo tako možgane kot njihovo skorjo – kaj torej pričakujemo od svojih otrok!..
Zato otrok razume samo to, da se njegov prst "stegne" v usta. In v tem dejanju ne vidi nič slabega, saj se mu morebitna okužba s patogeni, deformacija nohtov, falang in zob slišijo kot abstrakcija. V smislu, da česa takega na lastni koži še ni doživel, medtem ko je prijeten, pomirjujoč občutek prsta v ustih zanj čisto realen. Tako z grožnjami tu ne bomo veliko spremenili, čeprav so objektivne, pa še vedno presegajo otrokovo razumevanje. Toda mirnost, samozavest in udobje, pridobljeno s sesanjem palca, nasprotno, so povsem na tem področju.
Zato lahko v bistvu grozimo le tako, da otrok končno razume, kaj se od njega zahteva, pa še to ne vedno. Grožnja je, da otroku, ki ima iskreno rada mamo in očeta, pojasni, da ne marata sesanja palca, da ga res ne marata. Otroci se zelo bojijo "biti slabi". Za njih je ta argument zelo resen, saj so zaradi majhnih življenjskih izkušenj tesno povezani s starši, nimajo skoraj nobenega stika z drugimi ljudmi in od njih ne prejemajo toliko koristi kot doma. Vendar pa tudi ta argument morda ni tako resen, če je med otrokom in starši »prešla mačka« in to večkrat ... Da bi ta poteza delovala, potrebujete dobro ozadje. Namreč odnosi, ki jih ne pokvarijo škandali in medsebojne žalitve.
No, drugo "sidro" lahko drži našega otroka močneje ali šibkeje - to je v veliki meri odvisno od našega pristopa k vzgoji in starosti otroka. Kot verjetno veste, se človeška osebnost (zmožnost jasne meje med seboj in drugimi) razvija postopoma. Od rojstva nam ni dana sama, temveč mehanizem za njen uspešen razvoj. Zato je otrokova osebnost dolgo časa nekaj zelo amorfnega, skoraj odsotnega. Medtem ko nima svojega "jaza" ali ga skoraj nima, ga nadomešča "jaz" starša, h kateremu se otrok močneje vleče. Običajno gre v prvih 2-3 letih za mamo, nato za očeta. Toda tukaj ni strogih pravil in odstopanja od tega načela so na splošno povsem običajna.
Tako ali drugače, medtem ko otrok nima svojega, tako rekoč, "jedra", se v veliki meri zanaša na nekoga drugega, že oblikovano, osebnost najbližjega odraslega, ki je v bližini in skrbi zanj (nismo vedno če govorimo o bioloških starših – na primer pri posvojenih otrocih). Zato izobraževanje kot proces do neke mere ne vsebuje nobenih pasti. Odrasel preprosto na tak ali drugačen način pove, da ne želi, da bi otrok naredil to ali ono. In otrok nedvomno uboga, željo nekoga drugega dojema kot svojo (navsezadnje nima svoje). Situacija pa se lahko spremeni v vsakem trenutku, še posebej, če odrasel poskuša odrejati na način, ki bo pri otroku povzročil negativna čustva. Pravzaprav osebnost raste v nas ravno v trenutkih, ko nekdo drug krši naše interese, da bi ohranil svoje, in razumemo, da smo, figurativno rečeno, ostali na hladnem. To velja tako za odrasle kot za otroke. Zato se lastni "jaz", kot je bilo že dolgo ugotovljeno, hitreje oblikuje pri nesrečnih otrocih, ki živijo v težavnih družinah, v razmerah, kjer imajo zgodaj in hitro okrepljen občutek, da so vedno užaljeni.
Tako imajo starši vedno določeno časovno »okno«, v katerem otrokova naročila dojema kot lastne želje in misli. Samo v vsakem takem primeru jih je treba pravilno predstaviti, da otroku ne povzročijo neprijetnih občutkov. Vendar v takšnih razmerah starši navadno prvi ne prebudijo svojega učitelja, temveč svoja diktatorska nagnjenja. Zato pri nekaterih otrocih pride čas za »neuspeh« (način zavrnitve vsake zahteve) šele pri 7–10 letih, medtem ko nekateri starši, nasprotno, naletijo na nepremostljiv otrokov odpor že pri 3–5 letih. .
Ta trenutek je nemogoče uganiti - zagotovo, tudi če smo "mali tirani" v odnosu do lastnega otroka, bomo sami pošteno prepričani, da si prizadevamo samo za pravičnost v ravnanju z vsemi. Zato je nesmiselno analizirati lastno vedenje, da bi predvideli, ali bo otrok zavrnil ali pristal na sesanje palca, če ga zdaj prvič zahtevamo. Stopnjo razvoja njegovega lastnega "jaza" lahko določimo le na praktičen način - tako, da mu nekaj prepovemo. Samo pripravljeni se morate soočiti z zavrnitvijo in odporom, s poskusom izpodbijanja reda.
Kot je bilo pravkar rečeno, otroci tega niso sposobni od prvega leta življenja naprej. Kasneje pa se lahko osebnost v njih s tako ali drugo hitrostjo »okrepi«. In nemogoče je napovedati, kdaj ga bo imel naš otrok. Tako se lahko to zgodi kadarkoli, tudi pri dojenčku, ki se še ni naučil hoditi ali govoriti. In od trenutka, ko se v otroku pojavi majhna oseba s svojim osebnim mnenjem, se bo učinkovitost vseh prepovedujočih besed in celo kazni za napačno ravnanje takoj zmanjšala za več velikosti. Z drugimi besedami, otrok, ki je že sposoben razumeti razliko med svojim mnenjem in mnenjem staršev (ti pravijo, da je navada slaba, otroku pa je všeč), bo hitro spoznal, da se je pametneje zanesti na svoje. lastno mnenje. In od zdaj naprej se bo začel starševski glavobol ... Praviloma se prvi konflikt interesov začne z otrokovim zmedenim »Zakaj?«, s poskusi razložiti staršem, da rad sesa palec, in po njegovem mnenju , to je brezpogojni argument v prid "Pustite moje prste pri miru."
Samoumevno je, da bosta očka in mama, ki se prvič soočita s tovrstnimi prepiri, takoj poskušala še bolj pritisniti nanju – zagrozila bosta s kaznijo. Če jim uspe s tem prestrašiti otroka, to še ne pomeni zmage. Osebnost, ki ni dovolj močna in je še vedno voljna (podrejena), bo najverjetneje izbrala možnost prevare. To pomeni, da se bo otrok pretvarjal, da ne sesa več prstov. Toda v resnici bo to prenehalo početi le pred nami in nadaljevalo, ko ne bomo gledali. No, otrok, v katerem je njegov lastni "jaz" že jasno definiran, bo verjetno dvakrat pogosteje in bolj navdušeno kot prej, z neprijetno demonstrativnostjo, začel sesati prste iz navduševanja. Z drugimi besedami, starševske grožnje bodo samo ustvarile nov motiv za otroka, da nadaljuje. Zdaj kljubovalno, na skrivaj (zgolj zaradi samopotrditve) ali celo odkrito, delujejo bolj samozavestni ali do staršev bolj užaljeni otroci.
Zato lahko na splošno rečemo, da vzgoja kot proces poraja sovražnost, napetost in zamero med vzgojiteljem in vzgojencem – dvema udeležencema procesa. Od trenutka, ko otrok začne razlikovati svoje stališče od stališča nekoga drugega, s podvojeno ostrino opazi lastno podrejeno pozicijo - primat in večvrednost staršev nad njim. Vendar zdaj tisto, kar se mu je prej zdelo samoumevno in je imelo pozitiven prizvok (starši skrbijo zanj, izkoriščajo svojo prednost v vsem, kaj je s tem narobe?), zdaj izgublja privlačnost. Otrokova osebnost je namreč prva tvorba v njegovem telesu (natančneje možganih), ki skuša brez kompromisov in zadržkov braniti njegove pravice in stališča.
Seveda je namen poučevanja česar koli običajno v marsičem spremeniti - razširiti ali narediti bolj fleksibilnega, razveljaviti pod pritiskom novih, otroku prej neznanih dejstev. Seveda se bo otrokova osebnost instinktivno upirala - kot vsaka odrasla oseba je prepričana, da "nikomur ničesar ne dolguje", vključno z učenjem. Iz teh razlogov mora učitelj tekoče obvladati vse tehnike, ki mu omogočajo motiviranje, zanimanje (saj razumemo, v čem je razlika, kajne?) ... Vendar starši, če seveda niso učitelji po poklicu, redko zmorejo pravilno zanimati - dati otroku pozitivne motive za izpolnitev zahteve. In prva reakcija odraslih v takšnih primerih je jeza na namernega malčka, ki si je drznil nasprotovati, še posebej, če se vse to zgodi v javnosti.
Tu sta frustracija in jeza neizogibni in to iz dveh razlogov hkrati. Prvi je ta, da odrasli resnično cenimo mnenje drugih o nas. In hkrati dobro vemo, da se bo njihovo mnenje o nas oblikovalo med drugim tudi iz opazovanj našega otroka. V tem primeru - tistim, ki ne samo, da zdaj "grizejo" s svojimi umazanimi prsti, tudi nas ne poslušajo!..
Drugi razlog je v zgoraj omenjeni »noti« osebne žalitve - v naši težnji, da otrokovo neposlušnost obravnavamo tako, kot obravnavamo »obračun« med odraslimi. Ko postanemo »zreli posamezniki«, hitro pozabimo, da bo otrok v prepiru bolj verjetno zagovarjal lastna stališča, kot pa poskušal spremeniti stališča drugih. Otrokova osebnost se šele razvija. In tako rekoč še ni dovolj prepričana vase, da bi poskušala podrediti druge.
Otroci so dobri manipulatorji, vendar so ta dejanja namenjena širjenju njihovih lastnih zmožnosti in ne zoževanju naših. V svetu odraslih je seveda vse videti nekoliko bolj zapleteno. Zreli socialni odnosi temeljijo na tekmovalnosti – na tem, do česar plaha osebnost našega otroka še ni dozorela. Otroci tega še niso sposobni. Prizadevajo si le, da bi nas »spravili« s svojega tako rekoč vratu - hočejo, da se od njih »odlepimo«. Te razlike ne zaznavamo, ker smo se navajeni boriti z enakovrednimi nasprotniki in sumimo, da je vsak "pin" v našo smer namenjen prav nam. To pomeni, da se ne moremo vedno pravočasno rešiti iz te "podobe" - spomniti se, da lahko zavrnitev pomeni le zavrnitev in nič več. Posledično se na takšen prizor odzovemo z novo močjo in ogorčenjem ter ga dojemamo kot osebno žalitev. In ne opazimo, da sami žalimo otroka, ki sprva ni želel nič posebnega in ni pričakoval, da bomo tako »eksplodirali«. Seveda se po prizoru, ki je tiho šel tako daleč (otroku smo pripisali motiv, ki ga sprva ni imel), situacija, ki bi jo sprva lahko preprosto in hitro rešili, samo poslabša.
Torej, v veliki večini primerov nas vodi "pravična" (mislimo, da je upravičena) jeza - najslabši svetovalec od vseh možnih. Hkrati smo prepričani, da so koraki, h katerim nas sili, morda dvomljivi, a učinkoviti, torej odlični za premagovanje ovir ... Posledično dosežemo reakcijo, vendar negativno eno, nasprotno od tega, kar je bilo mišljeno. Toda zdaj verjetno razumemo, da se bo otrokova osebnost, tako kot naša, zagotovo uprla poskusom pritiska ali prisile. Hkrati se bo tudi reakcija otrokovega »jaza« razlikovala od naše. Navsezadnje smo odrasli in neprimerno bolje obvladujemo svoja čustva in želje, razmišljamo veliko bolj preudarno kot otrok.
To pomeni, da se bomo v nekaterih primerih lahko zadržali ali skušali odpustiti žalitev, ki nam je bila povzročena iz premisleka, da je bila storjena v naše dobro ... Še več, morda se bomo celo preprosto strinjali s kom drugim pod pritiskom navedene argumente. Toda otroci ne zmorejo ničesar od tega - niti nadzorovati prvih impulzov svojega prebujenega "jaza", niti zadrževati svojih čustev, niti umetno potlačiti svoje zamere. Naša edina odrešitev v takšnih primerih je razmeroma hitra iznajdljivost otrok, ki jo pojasnjujejo s še vedno slabo razvito sposobnostjo možganov za dolgotrajno pomnjenje. Toda iz istega razloga je tudi otroška bistra pamet pogosto varljiva.
Prvič bo torej pozabil, kaj se je zgodilo čez pol ure, drugič ... Vendar, prvič, ne bo popolnoma pozabil in verjetno bo v njegovi glavi vsaj ena podrobnost, ki ga je od celotne situacije najbolj prizadela. ostanejo, kot je naključno izpuščena beseda ali poteza, pogled ali druge malenkosti. Kaj točno bo to, je nemogoče predvideti – otroci ne vidijo velike slike in praviloma razmišljajo zelo podrobno, objektivno. Odrasli tega ne vedo in že dolgo niso več opazili podrobnosti v splošnem kontekstu. Z leti postajata naš pogled in pozornost vse bolj abstraktna, posplošujeta ducat podobnih pojavov v en skupen predmet za razumevanje. Otroci nimajo kaj primerjati in analizirati - nimajo veliko življenjskih izkušenj. Naraščajoče izkušnje in obseg znanja naredijo pogled odrasle osebe vse bolj posplošen in ne opazi podrobnosti. Zato je naravno, da otroci na vsak dogodek razmišljajo in gledajo povsem drugače.
Otrok si torej lahko zapomni le nekaj sekund iz polurnega prizora in še zdaleč ne najpomembnejših z našega vidika. A vsakič, ko »naleti« na kaj podobnega (tudi po naključju, ne več po naši volji), se ne bo spomnil celotne primarne epizode, temveč čustev in stanja, ki so ga takrat obsedla.
Obstaja še ena pomembna točka. Gre za to, da otrok hočeš nočeš preklopi (predvsem s trudom staršev) na druge misli, občutke in dejavnosti po enem prepiru, nato drugem... Vendar bo prej ali slej prišel trenutek, ko bo več kot v njegovem življenju se bo zgodilo na desetine takšnih preteklih zamer. In vsaka nova epizoda se bo začela spominjati in povezovati s preteklimi dogodki.
Pravzaprav se bo tukaj zgodilo isto kot pri laktaciji. Konec koncev, ne glede na to, kako nepopoln je um novorojenčka, mu v prvih šestih mesecih življenja še vedno uspe trdno povezati udobje in varnost s procesom sesanja dojke (zato zdaj namesto tega sesa prst). Kot razumemo, je ta povezava izključno motorična in je um ne prepozna zavestno. Ampak to je razvito in samo zato, ker so se te situacije pogosto ponavljale. To pomeni, da se bo naš otrok ob določeni pogostosti ponavljajočih se škandalov prav tako hitro poslovil od svoje »odpadljivosti«. Z drugimi besedami, začel se bo spominjati ne toliko podrobnosti preteklih škandalov, ampak občutka, da mu starši »želijo škodo«, »ga ne marajo«, »se zbadajo v njegovo dušo« itd.
V normalnih razmerah paleta negativnih vtisov, nabranih v otroštvu, prvič »na površje« pride v mladostništvu, ko otrokova osebnost podvoji prizadevanja za razvoj. Če pa ta proces spodbujamo z nenehnim pritiskom, moralnim ali celo fizičnim, tako rekoč terorjem, se to lahko zgodi veliko prej – že pri 5-7 letih. Obenem pa pomemben del negativnosti v odnosih med starši in otroki prinaša vzgoja - potreba, da se otroku, tudi proti njegovi volji, vsili nov pogled na določeno vprašanje. Ta element vodi do nasprotnega rezultata same vzgoje in poleg tega lahko popolnoma uniči družinske vezi in ljubezen, ki je nekoč obstajala med starši in otrokom. Zato je nepravilna vzgoja izjemno nevarna stvar, ki vsebuje močan destruktivni potencial. In da se naš poskus, da otroka odvadimo od sesanja palca (ali hujše razvade), ne konča tako žalostno, bi morali pozabiti na vse vzgibe »malega Napoleona« v naših možganih. Odložiti boste morali tudi svoj ponos, ranjen zaradi otroške neposlušnosti. Namesto njihovih dvomljivih nasvetov je bolje poskusiti naslednje metode.
Praktični nasveti
1. Po statističnih podatkih so fantje veliko manj dovzetni za navado sesanja palca kot dekleta. Če pa so tega že začeli, se tega odvadijo veliko redkeje kot dekleta. Tako več kot 80% deklet izgubi navado sesati palec v osnovnih razredih šole, po prvih 2-3 komentarjih učiteljev ali posmehu novih sošolcev. Po drugi strani pa se fantje do 12. leta (prehod iz otroštva v adolescenco) zaradi takšnih argumentov morda sploh ne motijo. Še več, več kot ima otrok tako rekoč izkušenj s sesanjem palca/prstov, težje ga je tega odvaditi.
Morda iz tega razloga domača medicina priporoča, da se ga začnete odvajati že v prvih tednih po pojavu navade. Če pa otrok že od rojstva sesa palec/prste, se morate s tem začeti boriti šele pri šestih mesecih.
2. Spomnimo se, da ima navada sesanja palca močno fiziološko komponento. Če otrok še ni dopolnil enega leta, je najbolje, da ga prekvalificirate za sesanje palca tako, da mu daste dudo. Običajno se otroci zlahka strinjajo s takšno zamenjavo, še posebej, če preko dude prejemajo dopolnilno hrano - mlečno formulo in pijače, tekočo kašo. Nekaj takšnih epizod - in dojenček bo sam začel žvečiti dudo, tudi ko je prazna, saj se bo spomnil, da je pogosto polna, to pomeni, da daje mir, daje čeljustim nekaj za delo in včasih iz njega lahko posesaš nekaj zelo okusnega.
Če je dojenček že starejši od enega leta, potem je čas za dudo že mimo. Zato si bomo morali izmisliti nekaj drugega. Ne smete zahtevati, da vzamete prste iz ust "takoj" ali "takoj". Bolje je začeti s tem, o čemer ste morda že razmišljali - z gladkim prehodom na hrano, ki je blizu hrani za odrasle, tako po doslednosti kot po pogojih za njen vnos. Na primer, otroku lahko začnete dajati enaka dopolnilna živila, le za mizo, v družbi preostale družine. V tem primeru morate otroku dati levji delež pozornosti. Odlično bi bilo, če bi ostali člani gospodinjstva storili enako in se osredotočili na »gosta« za svojo mizo namesto na običajne medsebojne pogovore za takšne primere.
Dobro novo okolje je, da otroka z množico svežih vtisov in občutkov odvrne od njegove navade in mu omogoči, da omaje stereotip, da prehranjevanje in z njim povezana sitost izvirata le iz sesanja materinih dojk. Se pravi, dojenček, ki mu je vse novo, ki mu laska (in to razpoloženje moramo popolnoma ustvariti), da zdaj jedo "kot odrasel", bo hitro opustil že uveljavljeno idejo, da hrana nastane s sesanjem nečesa. Naučil se bo, da je treba hrano žvečiti, ne sesati in da je prehranjevanje zabavno in okusno hkrati. Seveda bo pozneje (prav zato, ker je bilo vzdušje sprva preveč živahno) moral razložiti, da je treba jesti za mizo, ne pa klepetati ali igrati. A o tem je še prezgodaj skrbeti, saj je razvajanje otrok med prehranjevanjem še oddaljena tema, namenjena tako rekoč otrokom, starim sedem let in več.
Mlajšega otroka je še vedno nemogoče odvaditi od igranja za mizo. Na ta način ga lahko le odvrnete od vsakršne želje, da bi jedel z vsemi ali razvijete sovraštvo do določenih izdelkov, saj se otroci prav v igrivi obliki učijo lastnosti posode in veščin ravnanja z jedilnim priborom. Slikovito povedano je nujno, da otrok na tla postavi vsaj nekaj krožnikov ali kozarcev (seveda z vso vsebino), da se nauči, zakaj tega ne sme več početi. Prav tako se mora tudi pravilno prebosti z vilicami ali porezati z nožem, da kasneje, ko ga resno začnemo učiti ravnanja z njimi, zagotovo ne bo poskušal zbadati nas ali sebe v oko z njim.
Tako bodo starši v vsakem primeru morali prestati določeno obdobje takšnega razvajanja s pranjem perila po vsakem obroku in otožnim jamranjem babice, ki je dobila ovsene kosmiče naravnost v obraz, saj je imela smolo, da je sedela poleg njenega ljubljenega vnuka ... Posledice teh "zabav" "v začetni fazi nam bodo nedvomno dodale težave v prihodnosti, vendar se bo to zgodilo kasneje. Naš cilj zdaj je izkoreniniti navado, ki je veliko bolj kompleksna, trajnejša in večplastna od mahanja z žlico in govorjenja s polnimi usti. Slednje bo precej hitro minilo samo od sebe - običajno se morajo ostali tisti, ki sedijo za mizo, le nekajkrat dogovoriti, da bodo celotno večerjo preživeli v popolni tišini, ne da bi se odzvali na zahteve klepetulja. Navada sesanja palca kot spomin na način prehranjevanja iz otroštva se lahko izkaže za veliko močnejšo in nevarnejšo, zato nam tu ni treba izbirati.
3. Seveda nove veščine žvečenja in pitja kot načela absorpcije tekoče/trde hrane bistveno spodkopavajo otroško predstavo o hrani kot snovi, ki jo je treba od nekje izsesati. Super bo, če otrokovega učenja od enega do drugega ne bomo mogli povezovati z negativnimi občutki. Zato ga je treba v tem obdobju le spodbujati k učenju, ne pa mu očitati, grajati ali še bolj kaznovati politje kompota po tleh. Otroci pa le redko sesajo palec za mizo. Običajno jih ta želja prevzame v intervalih med obroki, še posebej, ker je prehranjevanje po "odraslem" urniku netipično in neprijetno za otroke, ki so navajeni jesti pogosto, vendar malo po malo. Zato ni treba hiteti, da otroka prestavite na tri obroke na dan - le prekvalificirati ga morate, da bo jedel "odraslo" hrano, saj le ta del ustreza njegovim potrebam. Tako bi moral otrok, skupaj z vsemi ostalimi, jesti manj kot ostali - da bi se lahko še večkrat "nahranil" med zajtrki, kosili itd. Še bolj preprosto povedano, dajati mu je treba majhne porcije za vsak obrok, in sicer 4–5 hranjenj na dan plus določeno število priboljškov, danih ločeno.
4. Seveda so vsi otroci veliko bolj pripravljeni jesti dobrote kot zdravo hrano, zato je treba kasneje omejiti sladko in slano hrano - iz prehrane izločiti čips in bonbone, ki jih otrok obožuje, nadomestiti jih z borščem in pire krompirjem. To samo užali otroka in ga navadi na idejo, da ga mama iz neznanega razloga, "iz inata", hrani z vsemi vrstami "gnusnih stvari", kot sta zelje in krompir.
Seveda ne moremo reči, da je ta pristop tako slab – presežek sladkarij in predvsem predelanih živil v prehrani še nikoli ni nikomur koristil, pa naj gre za otroka ali odraslega. Toda v našem primeru poanta niti ni v primerjalnih stopnjah uporabnosti določenih jedi, temveč v dejstvu, da je v otrokovi prehrani nujno »rezervirati« določeno število kilokalorij - tistih, ki jih bomo porabili za zavestno odstavljanje. otrok od sesanja palca.
Ena izmed pozitivnih motivacij za ljudi vseh starosti je hrana – poslastica kot nagrada za vložen trud. Bodimo iskreni: tudi mi, že odrasli, ki imamo dobro samokontrolo, se za majhne zmage pogosto zahvalimo s pomočjo hrane. In za otroke so takšne spodbude na splošno glavne. Zato se moramo najprej prepričati, da uvedba novega sistema nagrajevanja ne bo povzročila motenj otrokove prehrane in prenajedanja, nato pa lahko začnemo izvajati samo metodo.
Otroka lahko prosite, naj ne sesa več palca, ker je to škodljivo za njegove zobe, nelepo, lahko vodi do zaužitja patogenov, zaradi česar ga bo bolel trebuh itd. Mimogrede, v kontekstu možnih bolezni se lahko zatečemo k majhni prevari - omenimo tiste, za katerimi je otrok že trpel v bližnji preteklosti. To z moralnega vidika ni zelo dobro, je pa veliko bolj učinkovito kot grožnje in kaznovanje. Otrok, ki se spominja svojih preteklih trpljenja, bo verjetno pomislil, ali želi "drugo rundo". Zato bo opozorilo, ki temelji na njegovih dejanskih izkušnjah, delovalo bolje kot katero koli drugo.
Po pojasnilih v mirnem tonu, ki ne skriva groženj ali namigov o našem osebnem nezadovoljstvu, mu ponudimo zamenjavo. Na primer, to lahko storite takole: "Vsakič, ko boste želeli sesati palec, boste dobili bonbon/kos banane/jabolka in druge dobrote, vendar se boste uprli." Povabite svojega otroka, da pride k vam, ko se bo spet želel "počastiti" s prstom in zahtevati nekaj okusnega. Od otroka ni treba posebej zahtevati, da vsakič pojasni, kaj je naredil, da si zasluži še eno žlico sladoleda. Če se vsakič spomni, da se je vse začelo s sesanjem palca, svoje razvade ne bo nikoli pozabil.
Nagradni priboljšek je treba spremeniti večkrat na dan (če hranite eno banano, nato vzemite jabolko ali hruško). Dojenčku ne smete dati preveč naenkrat. Prvič, mali prevarant bo zelo pogosto začel teči k nam po svoje najljubše bonbone – verjetno celo pogosteje, kot si želi dati prst v usta. Drugič, obdobje prekvalifikacije bo dolgo - vsaj nekaj tednov stalnega "sončnega hranjenja". Zato morajo biti porcije majhne, da se ne spremenijo v hrano in ostanejo le poslastica.
V procesu odstavljanja je treba spremljati, kako iskren je otrok z nami. Kot že omenjeno, se velika večina otrok ob prvem poskusu odvajanja od nečesa odzove z lažjo. Žal, sami jih učimo lagati že od otroštva - ne namerno, ampak po naključju. Na primer, ko prosimo šefa za dopust pod pretvezo izmišljene bolezni, pa otrok sliši naš pogovor in vidi, da smo čisto zdravi. Poleg tega otrokom lažemo, ko rečemo, da ima mama še vedno rada očeta in da je z njimi vse v redu, medtem ko je otrok jasno postavil vprašanje in sumil nasprotno. Skratka, otroci hitro spoznajo bistvo tako laži kot skrivnosti. To je neizogibno, saj brez njih sami ne moremo živeti v odrasli družbi, otroci pa si prizadevajo kopirati vse značilnosti našega vedenja. Tako lahko otrok v odgovoru na neposredno izrečeno zahtevo, naj nečesa ne naredi, hitro spozna, da materine zahteve ni treba izpolniti dobesedno. Za mnoge otroke je ta tok misli naraven – sami ne bomo verjeli, koliko, dokler se ne prepričamo. Prepozno je, da bi nas to jezilo - zgodaj razvita sposobnost zavajanja sploh ne pomeni, da je naš otrok "uničen" kot bodoča dobra in poštena odrasla oseba. Recimo takole: običajno starši svoje otroke učijo uspešnih in koristnih laži – tistih, ki prinašajo koristi. Zato so, tako kot vsi že izkušeni lažnivci, prepričljivi in preudarni ter se zlahka izognejo manjšim vsakodnevnim prevaram. A pri tem starši popolnoma pozabijo svojemu pozornemu otroku izpostaviti razloge za njihov uspeh, pa tudi neuspešni primeri iz preteklosti, ko se je laž razkrila, jim niso prav nič koristili, nehote so postali njeni talci, itd. V bistvu, da jih odvadimo od laži Otrokom je treba pravočasno pokazati prav to – negativno plat metod, ki smo jih pri njih nenehno uspešno izvajali. Zato morajo starši zaenkrat upoštevati, da je možno (in celo precej verjetno), da jih bodo poskušali prevarati – nehali bodo sesati palec samo v naši prisotnosti. To pomeni, da je treba proces vsaj delno nadzorovati, da preprečimo, da bi se razvil v popolno otrokovo prevaro samo zato, ker bo prva izkušnja tako uspešna - in starši ne posumijo ničesar, in nagrade nemoteno tečejo v usta.
Otroka odvajati od nagrad, potem ko ciljna navada izgine, je treba postopoma in jih nevsiljivo zmanjšati na nič. Najbolje je bodisi počasi razvrednotiti nagrado: "Zdaj si velik in znaš, da ne sesaš palca, ne grizeš nohtov in brez sladkarij," ali pa izpostaviti pozitivne vidike doseženega rezultata kot glavno nagrado: " Poglejte, kako lepe roke imate, prste enakomerne, mehke, nežne, močne itd. Otroka, ki se je skoraj povsem na novo naučil uporabljati priboljške, ne smemo spominjati, zakaj smo sploh začeli s to prakso.
5. Sesanje palca je pri mnogih otrocih precej tesno povezano z določenimi stanji. Zlahka opazimo, da jo posrkajo iz zamere, dolgočasja, strahu, v trenutku intenzivnega razmišljanja itd.
V tem primeru, ko otrok vstopi v to stanje, je pametneje, da ga preprosto zamotite, brez dodatnih trikov. Z drugimi besedami, če eno ali dve njegovi stanji brez težav povežemo s to navado, se jima bomo v prihodnosti gotovo lahko skoraj popolnoma izognili, še posebej, če se bomo trudili.
Otroke je najbolje odvrniti od situacij, ki obudijo negativno navado, z dejavnostmi, ki zahtevajo ročno delo. Ta nasvet je najbolj univerzalen, saj vam omogoča, da skoraj v vseh primerih enako uspešno prenehate s sesanjem palca - od dolgočasja, od zamere in med določeno zabavo (gledanje televizije, na primer). Zato bomo otroka zaposlili z modeliranjem, risanjem, preprostim, a skupnim (za nadzor nad tempo dela) pospravljanjem, igranjem "v redu" itd. V vsakem primeru bo treba vznemirljivost igre ohraniti na visoki ravni. , zanimati otroka, tako da ga ujame za 15–20 minut (približno koliko časa otroci potrebujejo, da se njihove roke utrudijo in želja po sesanju palca mine).
6. Kot že omenjeno, otroci potrebujejo stimulacijo organov in tkiv ustne votline in požiralnika. Ne gre le za sesanje palca: zelo kmalu jim bodo začeli izraščati mlečni zobje, nato pa še stalni. Zato je morda vredno poskusiti zamenjati prste in dudo z nečim okusnim, a trdim - na primer s koščki jabolka in korenja, surovo prekajeno klobaso itd. V tem smislu je koristen tudi sladoled - lizanje ga odlično ogreje navzgor mišice jezika. Samo ne izbirajte živil, ki jih vaš otrok ne mara – v nobenem primeru jim ne bo dal prednosti pred svojimi prsti. Če se odločimo, da ga bomo zanimali, moramo to storiti z zavedanjem, da zgolj z zdravimi izdelki to še vedno ne bo mogoče.
V tem primeru je treba poudariti uporabnost ne toliko hrane, temveč žvečenja - razvoja čeljusti in mišičnega aparata. Z drugimi besedami, očitno je, da je svež jabolčni sok tako zdrav kot jabolka, a krutoni, debelo začinjeni z aromami »z okusom prekajenega mesa«, nikakor ne sodijo v to kategorijo. Če pa te tri izdelke primerjamo z vidika, kaj je bolj zdravo za ustni aparat, bomo videli, da tu »pogreša« svež sok in ne krekerji, kajne?
7. Posebno pozornost je treba posvetiti stopnji aktivnosti in, če želite, razvoju otrokovih rok. Morda otroku manjka ne toliko hrane, temveč taktilnih občutkov? Mu morda prepogosto prepovedujemo dotikanje različnih površin in predmetov? Jasno je, da to počnemo ravno zato, ker jih bo potem zagotovo potegnil v usta – skupaj s povzročitelji okužb, seveda. Vendar sesanje palca ne zapolnjuje le tako rekoč kulinarične vrzeli, temveč tudi tipno vrzel. To pomeni, da lahko sami ustvarimo začaran krog, ko otrok čim manj sega po nečem, bolj aktivno sesa prst ali prste.
Pri otrocih ne smemo podcenjevati taktilne in ne lakote po hrani. Odraslim se ni treba dotikati predmeta, da bi ugotovili njegove lastnosti. Za to imajo znanje o podobnih predmetih, verbalne razlage drugih, odličen vid in razumevanje, da je pogosto varneje preprosto pregledati neznane predmete in snovi in se jih šele nato dotakniti. Ampak otrok nima nič od tega. Vključno z dobrim vidom, ki se prav tako pojavi šele pri petih letih, do takrat pa je veliko nezaželenega, saj se vidni hribčki v skorji, vidnem živcu in očesni mrežnici ne naučijo videti takoj. Zato je tako pomembno, da otroci vse povohajo, otipajo in okusijo. Nimajo niti besedišča za razumevanje starševskih opisov niti znanja za teoretične primerjave. To pomeni, da imajo le te tri metode spoznavanja in naše prepovedi dotikanja »gnusnega« ne bo nadomestilo nič.
Na podlagi tega lahko domnevamo, da otrok preprosto nima vtisov, ki jih daje dotik različnih predmetov in snovi. To lakoto delno potešimo z usmerjenim delom z rokami – modeliranjem, risanjem itd. Morda pa to ne bo dovolj, saj je že znana glina na otip zelo drugačna od blata, nakopanega v najbližji luži... Zato otrok, ki sesa prst zaradi taktilne lakote, mora narediti rahlo masažo rok in nog.
8. Taktilni občutki morajo biti raznoliki. To pomeni, da je vredno nekoliko "zrahljati povodec" v relativno varnih primerih - ko se otrok poskuša dotakniti predmetov, ki niso ostri ali vroči, ampak preprosto nenavadni. Na primer zobje glavnika, domače mačke (ja, ja, obstaja nevarnost, da se opraska, vendar je bolje, da se tega nauči takoj, saj so vse živali v tem smislu enake) itd. Podobno je bolje, da otrok ne zadržujete pred dejanji, ki so podobna razvajanju, vendar neškodljiva. Recimo, kot je kopanje po starih papirjih in časopisih, risanje s pralnimi barvami (kreda, t.i. izginjajoče črnilo) po površinah, kot so linolej, pobarvana vrata itd.
Prav tako ne bi škodilo, če bi otroka seznanili s posebnimi teksturami – posušenim cementom in naravnim bombažem, sitotiskom na tapetah itd. Takšne predstavitve je še posebej pomembno, da ga odvrnete od ponovnega poskusa, da bi dal prst v usta. . Na primer, ko opazite to gibanje, lahko rečete: »Pridi, nekaj ti bom pokazal!« In mu takoj daš še en »vzorec«. To je lahko kos perila, nenavaden izdelek iz pravega usnja (na primer zapestnica). Za te namene starši pogosto kupujejo igrače iz teksturiranih materialov (flis, volna), figurice iz slanega testa, obrti iz brezovega lubja, lubja itd.
Z eno besedo, najboljši pomočniki v tem primeru za nas nedvomno ne bodo trgovine z otroškimi izdelki, temveč obrtniki, pri katerih lahko naročite nenavadne, dizajnerske izdelke (zlasti glede na uporabljeni material). Vendar upoštevajmo, da če smo kupili artikel, ki ni narejen po naročilu (ni namenjen igricam), ga bomo morali najprej zavarovati, torej najprej odstraniti vse, kar bi otroku lahko škodovalo v procesu. spoznavanje nove igrače (majhni kovinski elementi, bucike in drugi ostri deli).
9. Živce parajoče gibanje dlani naravnost v usta zlahka prekinete z običajnim objemom ali poljubom. Otroci pogosto sesajo prste v razmerah, ko jim ne moremo ponuditi običajnih »nadomestkov«, na primer na ulici ali v trgovini. Na javnih mestih smo pogosto zaposleni z vsem, razen z otrokom, in ga nimamo možnosti odvrniti od svojih prstov z običajnimi sredstvi. Otrok v neznanem okolju postane dvakrat bolj živčen in zato bolj kot kadar koli potrebuje pomirjujoče sesanje prsta. Tako se izkaže začaran krog - na vsakem sprehodu nam prsti ne gredo iz ust in proti temu ne moremo prav nič narediti, čeprav se doma s to težavo že nekako spopadamo.
Zmerjanje otroka v takih razmerah je nesprejemljivo. Kot alternativa obstaja možnost, ko se moramo, ko opazimo začetek gibanja, takoj odvrniti od vsega na svetu, vzeti otroka v roke ali roke, se pogovarjati z njim, ga poljubiti. Z eno besedo, bodite pozorni le na otroka – vsaj za nekaj minut vsakič, ko spet da prste v usta.
10. Argument, kot je »odrasli ne sesajo palca«, predstavljen z namenom, da spodbudi otrokovo željo, da postane »tako kot mama in oče«, je običajno neučinkovit. Dejstvo je, da so navade kot take vedno osebna stvar. Kot odrasli ali otroci jih nikoli ne presojamo z vidika uporabnosti ali ustreznosti, upoštevanja določenih starostnih omejitev itd.
Kot je bilo že omenjeno, največ, kar je odrasel človek sposoben v takšnih primerih, je, da podleže vsekakor ne "podobnim" navadam le v samoti in se vzdrži refleksije v javnosti. Vendar pa je nezmožnost, da bi jih ocenili kot "dobre" ali "slabe", enaka v vseh starostih.
Iz tega razloga starševska pripomba ne bo delovala - otrok ne povezuje ideje o tem, kako "odrasel" je, s tem, kako pogosto sesa palec. To pomeni, da je zahtevati, da nas v tem pogledu posnema, nesmiselno in morda celo nevarno. Vsaj obstaja tveganje, da otrok, ki naše besede jemlje preresno, preneha sesati palec, ampak bo namesto tega začel početi isto, kar mi verjetno počnemo iz navade. Na primer, zamišljeno grizljanje konice peresa, vlečenje za ušesno mečico, praskanje po templju, zvijanje pramenov las itd. Prav zato, ker imamo vsi osebne, posebne navade, ki jih ne smemo zahtevati posnemanja nekoga - še posebej v primeru otrok, ki vedno vneto in zelo natančno posnemajo!
Kaj storiti, če običajne metode ne delujejo?
Rezultatov tako nežnih poskusov, ki upoštevajo vse nianse, seveda ne gre pričakovati takoj, trajalo bo več tednov, da jih dobimo. Kot ste verjetno že opazili in v več kot enem primeru iz življenja, je najkrajša pot do rešitve problema radikalna, kar pomeni pritisk. Vendar se temu poskušamo izogniti in delamo prav. Nedvomno, če se zatečemo k grožnjam ali celo fizičnim vplivom (udarjanje po rokah in drugih delih telesa), verjetno ne bomo svojega potomca čez nekaj dni in za vedno nehali videti s prsti v ustih. Vendar ima vsaka odločitev svoje posledice. V tem primeru je treba šteti za glavna dva dolgoročna rezultata. Prvi od njih je, da bo od tega trenutka otrok začel doživljati stabilno sovražnost do nas in naše "vzgoje". In drugi je, da otroka zgodaj naučimo umetnosti laganja. To pomeni, da bo verjetno razvil novo navado - lagati sistematično, mojstrsko in zelo prepričljivo, da bi pred nami skrival vse, kar nas po njegovem mnenju morda ne »zadovoljuje«. To pomeni, da na primeru takšne malenkosti, kot je sesanje palca (strinjajmo se, ni tako strašljivo, odvisno od tega, s čim ga primerjate), tvegamo, da mu pokažemo prednosti in učinkovitost laganja. In da nas nauči, da nas ni težko prevarati, da smo samo želeli, da tega ne počne pred nami. Toda prevara je veliko nevarnejša od sesanja palca, še posebej v prihodnosti.
Tako da sva se vsekakor pravilno odločila. Ni pa brez slabosti, med katerimi je glavna otrokova nemotiviranost, da bi s tem prenehal vsaj v naši prisotnosti. Žal, vsi smo nepopustljivi in neposlušni, še posebej, če sami ne vidimo razloga, da bi opustili tako nedolžno zabavo kot eno od naših navad. Dobro bi bilo, če bi nas kdo prepričal s pomočjo neprisilnih in kljub temu učinkovitih ukrepov, vendar je treba takšne ukrepe še izbrati, kar pa ni tako enostavno.
Zato moramo biti pripravljeni na situacije, ko se izkažemo, da smo tako slabi presojevalci otrokove narave, da nikoli ne najdemo metode, ki bi ustrezala našemu primeru. Ali pa se bo njegova navada izkazala za tako trdovratno, da je nikoli nič ne bo »vzelo«. To se zgodi pogosteje, kot se zdi. Prvič, odstotek otrok, ki sesajo palec, je zelo visok in v različnih starostnih skupinah znaša več kot 75 %. Drugič, obstaja več dobrih razlogov za sesanje palca. Obstaja fizična potreba po razvoju ustnega aparata in psihološka potreba po samopomirjanju, udobju in morebitnem pomanjkanju taktilnih vtisov. Navada se lahko izkaže za zelo odporno na izkoreninjenje samo zato, ker osebno temelji na več temeljih za našega otroka. In to je to, ta ena niansa bo povsem dovolj, da nam spodleti!
Zato se znebiti samega sesanja palca ni tako težko – v smislu, kot ima recimo za vrsto drugih navad freudizem veliko obsežnejše razlage. Vendar pa zapletenost dodaja mladost lastnika navade, zaradi česar je večina argumentov v prid opustitvi navade popolnoma nerazumljiva. Kot smo že omenili, se v šolskih letih otroci hitro odvadijo - pod vplivom številnih posmehov sošolcev. In če se to tam ne zgodi (redki, vendar ne izjemni primeri), postane prehod v adolescenco 100-odstotno jamstvo. Otrok, v katerem se prebudi naravno zanimanje za nasprotni spol, bo zagotovo opazil, kako njegovi predstavniki gledajo prst v ustih. In v tem trenutku nam bo instinkt, ki je po moči mnogokrat močnejši od sesanja palca, zagotovo dal tisto, kar si želimo – skoraj najstnik, ki je to navado “zgrabil”.
Pred tem trenutkom pa se lahko našemu otroku res marsikaj zgodi – vse je odvisno od tega, kako vztrajno in pogosto bo sesal palec. Kot smo že povedali, nevarnost resnične deformacije ugriza in linije zob, kosti samega prsta ni tako velika. Z drugimi besedami, da bi stalni zobje zrasli krivo, mora otrok sesati palec vsaj 5-6 ur na dan, kar se redko zgodi. Dejstvo je, da se s starostjo obdobja sesanja palca še vedno opazno skrajšajo, tudi če sama navada ne izgine povsem. Zato so v praksi deformacije zob ali linije ugriza povezane posebej z njim v največ 10% primerov, čeprav te številke ne moremo imenovati minimalno. No, spremeniti obliko falange prstov ali jo podaljšati je še težje kot motiti rast zob.
Zobje so bolj dovzetni za zunanje vplive (oblizovanje z jezikom ali pritiskanje s prsti) že zaradi svoje majhnosti in mehkobe pokostnice, iz katere izraščajo. Falange prstov tvorijo popolnoma drugačne kosti - cevaste, močne, ki se naslanjajo na sklep nič manj kot določene oblike. Tako je nemogoče primerjati enega z drugim. In obstajata samo dve resnično pogosti težavi pri sesanju palca: težave s kožo prsta (zlasti ob luknjici za noht) in potencialna grožnja, tako rekoč, polizanja nevarnega patogena s površine kože.
Konec uvodnega odlomka.
* * *
Podan uvodni del knjige Dobro se obnašam tako doma kot v gosteh. Kako otroka odvaditi slabih navad in ga naučiti dobrega vedenja (E. V. Lyubimova, 2015), ki ga je zagotovil naš knjižni partner -
Vsi imamo radi svoje otroke, vendar imajo lahko, tako kot odrasli, tudi slabe navade, ki povzročajo veliko težav, nevšečnosti in težav. Otroka je treba odvaditi slabih navad in čim prej, tem bolje.
Danes si bomo ogledali pogoste slabe navade otrok, poskušali razumeti motive za njihova dejanja in poiskati načine, kako se jih (razvad) znebiti...
1. Navada grizenja nohtov
Navada grizenja nohtov ima celo znanstveno ime - onihofagija. Psihologi so prepričani, da za to navado najpogosteje trpijo otroci v zavestni starosti, to je 6 let in več.
In vse zato, ker zasvojenost z grizenjem nohtov v večini primerov povzroči določeno psihološko nelagodje otroka. To je eden od načinov za razbremenitev živčnega sistema ob preobremenitvi.
Zato si otroci v zavestni dobi pogosteje grizejo nohte, saj že znajo analizirati dogodke in lahko doživijo strah, prenapetost, tesnobo in duševno utrujenost.
V nekaterih primerih navada grizenja nohtov ni nič drugega kot manifestacija sindroma obsesivnega gibanja, ki je ena od nevroloških nenormalnosti. V tem primeru, da se znebite takšne navade, boste morali uporabiti pomoč psihologa in nevrologa.
Obstaja več učinkovitih načinov za boj proti onihofagiji:
1. Spodbudite svojega otroka, da se bori proti tej slabi navadi, tako da ga z nečim motivirate. Na primer, obljuba 
da če en teden ne grize nohtov, mu podariš prstan za lepe prste (če imaš hčerko) ali kul uro, ki bo pritegnila pozornost na negovane roke (če imaš sina).
2. Otroka naučite, da si sam striže nohte ali pa si nohte strižete sami, vendar zelo previdno, da ga pri tem ne poškodujete. Ne pozabite, da včasih majhni otroci grizejo nohte, ker se bojijo, da bi jih porezali, zato poskušajo prehiteti nezaželen poseg.
3. Deklici lahko naredite čudovito manikuro in ji nalakirate nohte z otroškim lakom, da ne bo hotela pokvariti takšne lepote.
4. Dovolite otroku, da izrazi svoja čustva, da si ne bo želel lajšati stresa z grizenjem nohtov.
5. Z igro vlog zaigrajte z otrokom situacijo, ko mu je ena od igrač odgriznila nohte, nato pa so se mu smejali, mu dali smešen vzdevek, se niso hoteli igrati z njim, ker je imel grde roke (primerno za otroke, mlajše od 7 let). 
6. V lekarni kupite poseben lak "Nekusayka", ki ima grenak okus, ko poskušate ugrizniti nohte. Ta lak se na nohtih utrdi kot običajno, se ne izpira in obdrži učinek do 4-5 dni po nanosu.
Ta metoda pomaga razviti neprijetne refleksne občutke pri otroku, ki ga hitro odvadijo od tako slabe navade.
Vendar je bolje, da si prstov ne namažete z gorčico ali poprom, saj si lahko otrok pomotoma podrgne oči z rokami, nato pa ga bo razdražila očesna sluznica - to je zelo neprijetno in boleče.
7. Naučite svojega otroka, da se sprosti po preobremenjenosti in poišče običajne načine za lajšanje napetosti.
Kakršna koli ročna dela ali ročna dela bodo odličen način za to. Za dekleta so primerni vezenje, pletenje, modeliranje, aplikacije, za dečke - aplikacije, oblikovanje, mozaiki, žganje lesa, graviranje.
2. Navada dajanja vsega v usta
Navada dajati vse v usta običajno ne traja več kot 2,5 leti. Če je otrok starejši od te starosti, ga je treba nujno odvaditi te navade. Tu so nasveti, ki vam lahko pri tem pomagajo: 
1. Če prepovedujete dajanje tujkov v usta, potem to storite vedno in solidarno z vsemi družinskimi člani. Otrok mora jasno razumeti, da tega nikoli ne bi smeli storiti in nihče se ne bo postavil na njegovo stran, da bi dovolil to navado.
2. Otroku vedno povejte, čemu je ta ali oni predmet namenjen. Če otrok na tleh ali pod pohištvom najde nepoznan majhen predmet (gumb, sponko za papir, pokrovček peresa, kovanec ipd.), mu razložite, čemu služi in kakšno vlogo ima v vsakdanjem življenju.
Zdaj pa povabite otroka, naj predmet vrne na pravo mesto (prišijte gumb, ga pritrdite s sponko za papir, nataknite pokrovček na pisalo, dajte kovanec v denarnico ali hranilnik).
3. Otroku ne poskušajte vzeti najdenega ali vzetega predmeta, ampak preprosto pokažite z zgledom, kako uporabiti podoben predmet.
4. Vse zdravju nevarne predmete vedno hranite izven dosega otrok. To velja za zdravila, gospodinjske kemikalije, igle, bucike, baterije itd.
5. Otroka naučite, da vam najdene stvari prinaša in daje, za najdbo ga vedno pohvalite. 
6. Ne kupujte majhnih igrač za otroka, mlajšega od treh let, kot zahtevajo splošna varnostna pravila.
7. Če je otrok že vzel majhen predmet v usta, ga brez panike ali kričanja prosite, naj odpre usta in vam pokaže, kaj ima za ličnico, pod jezikom itd.
Zdaj prosite svojega dojenčka, naj iz ust odstrani predmet, ki je tam postavljen. Najpogosteje otroci pogoltnejo majhne predmete prav zato, ker so starši panično opazili tujek v otrokovih ustih in začeli vznemirjati.
3. Navada risanja na tapetah
Nekatere otroke posebno privlači likovna umetnost na tapetah. To seveda ni dobro, saj nova popravila stanejo veliko denarja. Toda dojenček še ne pozna vrednosti takšnih stvari, zato svoje ustvarjalne sposobnosti pokaže tam, kjer je zanj bolj priročno in zanimivo. In tukaj je, kako se ga lahko odvadite: 
1. Če pri svojem otroku opazite podobno nagnjenost, takoj razglasite mesta, kjer lahko rišete in kje ne. Kupite otroku lep album in veliko svinčnikov. Bolje je, da do 5. leta sploh ne kupujete flomastrov ali pa kupite tiste, ki se zlahka sperejo z navadno vodo (imajo posebno sestavo).
2. Naj vaš otrok slika pod vašim nadzorom. Kupite lahko velik papir Whatman in prstne barve - tako boste imeli več možnosti za izražanje svoje domišljije.
3. Na steno nalepite velik Whatman in povabite otroka, naj riše samo tukaj.
4. Kupite posebne tapete-pobarvanke in jih nalepite v otroški kotiček, kjer jih otrok lahko pobarva. 
5. Na steno obesite veliko tablo za risanje z barvnimi kredami – to bo postala alternativa običajnemu risanju.
6. Povabite svojega otroka, naj naredi umetniško galerijo na svoji najljubši steni v sobi. Pustite mu, da riše na navadne albumske liste, nato pa organizirajte razstavo njegovih risb in nanjo povabite vse družinske člane. To motivira otroka, da riše po vaših pravilih.
4. Navada metanja svojih igrač povsod
Majhni otroci so pogosto krivi malomarnosti. Če otroku pravočasno ne preprečite metanja svojih stvari, lahko ta navada ostane dolgo in celo življenje. Če jo želite premagati, naredite naslednje:
1. Poskrbite, da nihče od družinskih članov ne daje otroku slab zgled z malomarnostjo. 
Če vaš mož meče svoja oblačila vsepovsod, meče osebne stvari, kamor jih ne bi smeli, pušča umazano posodo v umivalniku itd., potem lahko otrok posnema njegov vedenjski model.
Vse družinske člane naučite biti urejeni, tako da vse stvari takoj postavite na svoja mesta.
2. Naučite svojega otroka razvrstiti svoje igrače v kategorije in vsaki kategoriji dodeliti prostor.
Na primer, ta predal je za avtomobile, ta je za gradbene komplete, ta je za majhne igrače itd.
Otroka vedno pohvalite za pravilno razvrščanje igrač in njihovo zbiranje po igri. Če otrok še ni vajen zbiranja igrač, počnite to v dirki z njim. Tekmovalni duh vedno motivira.
3. Otroku razložite, da lahko nove igrače dobi šele, ko zbere tiste, s katerimi se ne igra več. Naj si zapomni, da je v igri pravilo zamenjave enih igrač z drugimi. Ne sme pa dobiti vsega naenkrat.
4. Uvedite pravilo, da če otrok ne zbira igrač in jih nato med hojo pohodi 
in simpatij, potem polomljenih igrač ne boste popravljali, ampak jih zavrgli. Otrok mora razumeti, da red ni vaša muha, ampak nujen pogoj za ohranjanje celovitosti njegovih stvari.
5. Otroku povejte zgodbo, da se lahko igrače, pozabljene na tleh ob koncu dneva, zamerijo nad njim in gredo živet k drugemu otroku. Če vaš otrok pozabi zbirati igrače, ga nekega dne skrijte in ga spomnite na svojo zgodbo.
Kasneje vrnite igračo, češ da je bila res užaljena in je želela oditi za vedno, potem pa se je vrnila s pogojem, da je ne bo več metala po tleh (ta trik deluje pri zelo majhnih otrocih).
6. Otroku povejte, da mu ne boste dovolili, da povabi prijatelje v hišo, če ne bo pospravil igrač v svoji sobi.
7. Otroku razložite, da mu ne boste kupovali novih igrač, če bodo stare vedno ležale na tleh.
5. Navada jemanja stvari drugih ljudi
V določenem obdobju odraščanja otroci pogosto začnejo jemati stvari drugih ljudi. Včasih je to posledica občutka zavisti in prikrajšanosti, včasih otrok vzame tujo lastnino, ker jo želi nekomu dati (vzel je telefon od družinskih prijateljev, da bi ga dal mami) ali da bi nekomu pomagal (nekomu je vzel denar). za lajšanje finančnih težav družin).
Ne pozabite, da otroci od približno 6 let že razumejo, o čem odrasli govorijo, in lahko prepoznajo družinske težave (na primer, če se mama vedno pritožuje zaradi pomanjkanja denarja). Zato je njihova navada, da vzamejo tisto, kar pripada drugim, morda posledica želje po izboljšanju stanja.
Toda s tem se je mogoče in tudi treba spopasti, in tole je, kako:
1. Naučite svojega otroka razumeti vrednost denarja. Povejte mu, koliko nekaj stane, ceno pretvorite v ekvivalent stvari, ki so mu na voljo (npr. jakna stane enako kot 20 avtomobilov, 30 čokolad itd.).
2. Povabite svojega otroka, naj začne varčevati, da bo imel možnost kupiti nekaj zase. Otroku lahko daste določeno vsoto žepnine, da se bo naučil načrtovati svoje stroške.
3. Družinski denar skrijte tam, kjer ga otrok ne more najti ali vzeti.
4. Tudi če otroka zalotite pri kraji, ga ne označujte z kriminalnimi etiketami, poskušajte razumeti njegove motive, povejte mu, da ne grajate njega, ampak njegovo slabo dejanje. 
5. Ne povejte otroku, da se ga sramujete zaradi takšne napake, ne primerjajte otroka z drugimi otroki, ki še nikoli niso vzeli drugega.
6. Če otrok vzame tujo stvar brez vprašanja, je ne vrnite lastniku sami – pustite otroku, da to stori sam, hkrati pa se opravičite za svoje dejanje. Potreba po prevzemanju odgovornosti za to, kar ste storili, je najboljši način, da se odvadite slabih navad.
Zdaj veste, kako ravnati s slabimi navadami svojega otroka. Pokažite potrpežljivost in zadržanost v tem težkem boju, ne jezite se na otroka in ga ne grajajte zaradi njegovih pomanjkljivosti. Ne pozabite, da je vaša naloga nežno pomagati otroku, da se znebi slabe navade, da pri njem ne povzročite kompleksov in fobij. Srečno!
Ali se vam je ta članek zdel koristen? Potem nas všečkaj in v komentar zapiši, ali je imel tvoj otrok katero od zgoraj naštetih navad in kako si jih ti uspel premagati?
Najprej naštejmo, česa zagotovo ne smete: kričati, kaznovati in ustrahovati s hudimi posledicami. Kar zadeva razlage, je vredno poskusiti, vendar učinek takih pogovorov ne bo trajen. Kako otroka odvaditi slabih navad, ne da bi ga užalili? Samo tako, da otroka zainteresirate. kako Seveda z igro!
TEŽAVA: grizenje nohtov, sesanje palca
Igre odstavljanja
"Uničite mikrob - zaslužite nagrado."
Predšolski otroci se nikoli ne bodo borili s svojimi vedenjskimi vzorci. Toda s škodljivimi pošastmi - z velikim veseljem! Naredite zabaven, svetel plakat - nekakšen zemljevid bitk vašega junaka. Na primer, v enem dnevu brez pogrizenih nohtov lahko otrok s črno barvo prebarva nekaj strašnih pošastnih mikrobov. Če živite na podeželju, lahko plakate pritrdite na drevo in "grozljivke" sperete z vodno pištolo. Zlate medalje lahko dodate za vsak dan, ko se vam ni poškodoval noben prst.
Da »bitka« ne bo dolgočasna, se z otrokom dogovorite, koliko virtualnih medalj lahko zamenja za pravo nagrado, na primer novo igračo ali izlet v zabaviščni park.
"Skleni prijateljstvo s prstom."
Navsezadnje ne grizejo prijateljev! Vsakemu prstu dajte ime, znak in najljubše dejavnosti. Zgradite hišo za "brate" in "dajte" vsakemu avto. Za tistega, ki največkrat konča v ustih, se splača sešiti svetel panamski klobuk in krilo (srajco). Za starejše otroke lahko odigrate zaplet pravljice o Palčku ali palčkih. Vse prstne otroške pesmice so primerne za otroke.
"Dan lepih rok"
Igrajte v kozmetičnem salonu ali še bolje, pojdite v pravi salon. Dojenčku naj naredi manikuro (dekleta si lahko nohte prekrijejo z otroškim lakom). Otroku bo žal pokvariti takšno lepoto.
"Prevaraj navado."
»Opazujte, v kakšni situaciji otrok največkrat da roke v usta. Morda se to zgodi na vrhuncu skrbi za usodo risanega junaka?
V takšnih trenutkih potomcu hitro zdrsnemo nekaj, kar je mogoče varno zmečkati, zvijati, valjati (Rubikova kocka, majhna svetla žoga itd.). Vaše roke bodo zaposlene in navada se bo postopoma nadomestila. Tako se boste naučili, kako otroka odvaditi slabih navad.
TEŽAVA: razmetava igrače
Igre odstavljanja
"Koristno mazanje."
»Ne poskušajte prisiliti svojega otroka, da pospravi za seboj. Bolje je postaviti svetle večbarvne škatle (košare) za medvede, žoge in druge nezlomljive igrače. Vsak večer skupaj pospravite otroško sobo in organizirajte družinsko tekmovanje v metanju igrač. Tisti, ki »splanira« največ predmetov na svoje mesto, prejme naziv strelec in majhno nagrado.
"Nočna straža".
Malčki zelo radi razvrščajo vse na svetu po barvi, velikosti itd. Narišite svetle opomnike in jih nalepite na škatle in škatle z otroškimi igračami. Znak z avtomobilom - za garažo za igrače, portret najljubšega zajca - za košaro. Zvečer izročite škatlo "za izgubljene" in prosite, da "aretirajo" vse živali, ki niso na svojem mestu ob tako pozni uri. Naloga bo opravljena z veseljem!
"Čedne" pravljice.
Igre iz serije "dva v enem": omogočajo kombiniranje čiščenja in večerne zgodbe. Strašno dolgočasno je pospravljati ob koncu dneva, ko je iger konec in je čas za spanje. A kako zanimivo je poslušati in skupaj z mamo odigrati zgodbo o treh pogumnih punčkah, ki so se odpravile na sprehod do Velike omare; o avtomobilih, ki so uprizorili hitri rally do "garaže" - škatle; in o raznobarvnih delih oblikovalca, ki se je prepiral, kateri od njih bo najhitreje oblikoval najvišji stolp ... Čez nekaj časa bo čiščenje za dojenčka postal znan ritual, ki ga bo želel ponavljati vsak večer .
"Igrače so bile užaljene."
Ne grozite: "Zdaj bom vrgel stran vaš gradbeni komplet!"
»Otrok bo kot odgovor razvil odpor do čiščenja ali pa se bo navadil, da bo poslušal vaše pripombe. Majhen človek bi moral vedeti o negativnih posledicah svojih dejanj. Ko sin ali hči v solzah zahtevata, da najdeta lutko ali »pokopanega« vojaka
Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski
"Kako otroka znebiti slabe navade"
"Kako otroka znebiti slabe navade" je eno najpogostejših vprašanj, s katerimi se starši obrnejo na psihologa. Kaj so slabe navade in kakšen je njihov izvor? veliko ...
KAKO OTROKA REŠITI SLABE RAZVADE?
Navade so zelo stabilne. To je njihova vrednost (če govorimo o uporabnih) in hkrati je ta lastnost tista, ki določa težave, ko se je treba znebiti neželenih. K.D.Ušin...
POSVETOVANJE: KAKO OTROKA ODVIDITI SLABE NAVADE: grizenje nohtov, sesanje prstov, razmetavanje igrač.
Najprej naštejmo, česa nikakor ne smete: kričati, kaznovati in ustrahovati s hudimi posledicami....
