Mnogo, veliko včerajšnjih otrok, danes odraslih ali celo odraslih, samostojnih, s svojo družino, lastnimi otroki, pa ne vedo, da jih je dvignilo iz zapuščenosti, iz pozabe, iz izdaje – srce in sveta moč materinstva. ki jim niso rodile žene.

Albert Lihanov. Dramska pedagogika.

Večina otrok živi v družinah. Med številnimi družinskimi modeli zavzemajo posebno mesto družine s posvojenimi ali posvojenimi otroki. Po drugi strani pa lahko takšne družine sestavljajo le posvojeni otroci in starši, ki so jih posvojili, ali pa posvojeni otroci končajo v družini, kjer že obstajajo naravni otroci. Zato so psihične težave posvojiteljskih družin v veliki meri odvisne od strukture (številčne in osebnostne sestave) takšne družine.

Ves civiliziran svet skrbi za otroke, ki so ostali brez starševske skrbi, v družine. Zapuščene otroke zadržujejo v tako imenovanih otroških ustanovah le toliko časa, da jim najdejo novo družino. In pri tem ni tako pomembno, ali bo otrok posvojen ali vzet v varstvo - pomembno je, da bo živel doma, v družini. Samo v Rusiji so sirotišnice.

Hkrati je treba opozoriti, da se je problem namestitve otrok v sirotišnice kot tak pojavil v Rusiji šele v dvajsetem stoletju. Do tega obdobja, če je otrok postal sirota, so ga sorodniki praviloma vzeli k vzgoji. Tako je otrok še naprej živel v družini. Vzgoja sirote je vedno veljala za dobrodelno dejanje. Otroci iz obubožanih plemiških družin ali otroci vojakov so bili običajno vzgojeni v državnih ustanovah. Po letu 1917 so se v Rusiji pojavile sirotišnice, kamor so namestili otroke, ki so ostali brez skrbi odraslih. Nepristranski statistični podatki kažejo, da je danes v Rusiji približno 800 tisoč otrok, ki so ostali brez starševskega varstva. A to so samo tisti, ki so vpisani v državni register, brezdomcev pa seveda ne more šteti nihče. Domneva se, da je v državi približno 600 tisoč »uličnih otrok«, omenjajo pa se tudi druge številke: dva in štiri milijone. To pomeni, da je tudi po najbolj konservativnih ocenah v Rusiji skoraj milijon in pol zapuščenih otrok. Vsako leto v državi odkrijejo več kot 100 tisoč otrok, ki zaradi različnih okoliščin ostanejo brez starševskega varstva. 

Čeprav je sistem javnega vzdrževanja in skrbništva že dolgo veljal za povsem sprejemljivega za vzgojo otroka, strokovnjaki že dolgo opažajo zelo pomemben vzorec: diplomanti sirotišnic praktično ne morejo ustvariti polnopravnih družin; njihovi otroci praviloma tudi končajo. v sirotišnicah. Na žalost so med ljudmi, ki so kršili zakon, najpogosteje otroci iz sirotišnic. Zato je v tem ozadju še posebej dobrodošla namestitev otrok brez starševske skrbi v družine. Na žalost je le 5 % otrok, ki ostanejo brez starševske podpore, posvojenih. To je posledica številnih težav različnih vrst, ki se neizogibno pojavijo na poti tistih, ki so izrazili željo, da bi otroku dali družino, ki mu je bila odvzeta proti lastni volji. Eden resnih problemov še vedno ostaja tajnost posvojitve. Ruski posvojitelji se vse življenje bojijo, da bo njihova skrivnost razkrita, zato pogosto menjajo kraj bivanja, da bi ohranili duševni mir in zagotovili socialno in psihično dobro posvojenega otroka. Hkrati se v zadnjem času pojavlja težnja po posvojitvah otrok, če so v družini njihovi otroci, zato tega ni treba skrivati. Vendar to ne pomeni, da se posvojitelji ne bodo srečali s številnimi težavami pri gradnji odnosov s svojim pastorkom, pa tudi pri vzpostavljanju stikov med svojimi biološkimi in posvojenimi otroki. Zato se podrobneje posvetimo tem vprašanjem.

V rejniško družino so praviloma nameščeni otroci, ki v družini staršev niso deležni ustrezne vzgoje. Lahko trpijo zaradi podhranjenosti in zanemarjanja, nimajo zdravstvene oskrbe in nadzora ter trpijo zaradi različnih oblik fizične, duševne ali spolne zlorabe. Posvojeni »hišni ljubljenčki« lahko postanejo tudi otroci, katerih starši niso sodelovali pri vzgoji zaradi pomanjkanja pedagoških sposobnosti ali zaradi dolgotrajne bolezni. Tako rejniška družina postane nekakšna »rešilna pomoč«, katere glavni cilj je takojšnja podpora in zaščita otroka v krizni situaciji.

Na prvi pogled se morda zdi, da se vzgoja posvojenih otrok ne razlikuje od vzgoje sorodnikov. Dejansko so naloge vzgoje sorodnikov in posvojenih otrok enake, še posebej, če so posvojenci majhni. Obstajajo pa tudi posebnosti, ki jih morajo posvojitelji poznati in upoštevati; potrebovali bodo sposobnost, da pomagajo rejeniškim otrokom pri prehodu v družine. In ni lahko ustvariti pogojev za prilagajanje, da bi se otroci počutili kot polnopravni člani nove skupnosti.

Psihološke težave družine, ki je posvojila otroka, lahko razdelimo na: dve skupini. Prva skupina Te težave so povezane z značilnostmi doživljanja, vedenja in pričakovanj posvojiteljev. drugič– se nanaša na težave pri vstopu v novo družino in prilagajanju posvojenega otroka vanjo. Ti problemi so med seboj tesno povezani, vendar ima njihova vsebina svoje posebnosti, ki bi jih morali upoštevati tako posvojitelji kot predstavniki posebnih služb skrbništva in skrbništva, ki se ukvarjajo s posvojitvami.

Psihološke težave posvojiteljev.

Posvojitev je pomembna družbena institucija že od starega Rima. Vendar pa je odnos do tega še vedno dvoumen: nekateri menijo, da je bolje, da otrok živi v družini, drugi, nasprotno, govorijo o prednostih javnega izobraževanja v posebnih ustanovah. To ne bi smelo presenetiti, saj je tuj otrok v družini vedno nekaj nenavadnega. To je še toliko bolj nenavadno za ljudi, ki se odločijo za rejništvo otroka, o katerem ne vedo tako rekoč nič. Posvojiteljem se ni lahko znebiti neke negotovosti in določene napetosti, ko po dolgem obotavljanju končno sprejmejo tako pomembno odločitev in spoznajo, da so pravzaprav postali vzgojitelji in je zdaj samo od njih odvisna druga človeška usoda. Mnoge dolgo časa spremljajo »vzgojni tremi«: ali bodo zmogli opraviti svoje obveznosti in varno voditi otroka skozi grebene življenja, v celoti zadovoljiti njegove duhovne potrebe, mu pomagati, da postane samostojna in edinstvena oseba.

Otrok, ki je izgubil lastne starše, potrebuje za popoln razvoj družinsko okolje, polno ljubezni, medsebojnega zaupanja in spoštovanja. Zakonca, ki ne moreta imeti svojih otrok, imata številne starševske potrebe, ki ostanejo neizpolnjene, in številna starševska čustva, ki ostanejo neizražena. Zato se pri posvojitvi srečajo nezadovoljene potrebe ene in druge strani, kar jima omogoča hitro medsebojno razumevanje. Vendar v življenju ne gre vedno vse tako gladko, kot si sanjamo: novonastala zveza staršev in otrok je, čeprav plemenita, zelo krhka, zato potrebuje pozornost, pomoč in psihološko podporo. Vsebuje določene nevarnosti, ki bi se jih morali posvojitelji zavedati, da bi jih pravočasno opozorili.

Obstaja mnenje, da je največja nevarnost za družinsko skupnost - razkrivanje skrivnosti posvojitve. In posvojitelji, ki podležejo tej napačni predstavi, sprejmejo različne varnostne ukrepe: prenehajo se srečevati s prijatelji, se preselijo v drugo območje ali celo mesto, da bi otroka zaščitili pred morebitnim duševnim šokom, povezanim z razkritjem te družinske skrivnosti. A izkušnje kažejo, da vsi ti previdnostni ukrepi niso dovolj učinkoviti, najtrdnejše zagotovilo pa je resnica, ki jo mora otrok naučiti od svojih posvojiteljev. Resnica je najpomembnejši pogoj za dobro vzgojno vzdušje. In če otrok že od prvih dni bivanja v rejniški družini odrašča z zavestjo, da je »domačin«, vendar ga imajo radi enako kot druge otroke, potem družinska zveza ni v resni nevarnosti. .

Druga nevarnost posvojiteljev je povezana z dedne lastnosti otroka. Mnogi od njih se bojijo "slabe dednosti" in vse življenje intenzivno spremljajo vedenje svojega posvojenega otroka in iščejo manifestacije tistih "razvad", ki so jim jih dali biološki starši. Seveda je nemogoče spremeniti naravni tip živčnega sistema in spremeniti otrokove šibke sposobnosti v talent, tudi z najbolj junaškimi napori in neumorno vzgojno marljivostjo posvojiteljev. A to je skoraj vse, česar izobraževanje ne zmore. Uspešno lahko vpliva na vse ostalo, kar je povezano z otrokovo osebnostjo. Številne slabe navade, ki jih je otrok pridobil v prejšnjem okolju, poseben način vedenja, s katerim je skušal uravnovesiti čustvene omejitve svojega življenja, pomanjkanje praktičnega znanja in veščin dobronamerne interakcije z drugimi ljudmi – osredotočen, dosleden. in ljubeča vzgoja se lahko odlično spopade z vsem tem. Najpomembnejša stvar, ki se zahteva od posvojiteljev, je potrpežljivost in pripravljenost, da novemu družinskemu članu takoj nudijo potrebno pomoč pri vstopu v življenje, ki ga ni vajen.

Pogosto lahko naletimo na mnenje, da so najtežji problemi v situaciji oblikovanja nove družinske zveze povezani z vedenjskimi značilnostmi otrok. Praksa pa kaže, da so najšibkejši člen v taki zvezi starši sami. Včasih so preveč navdušeni od dolgotrajnega čakanja na svoje napovedi, ki se jim iz nekega razloga ne mudi, da bi se uresničile, zato poskušajo pohiteti in otroka »spodbuditi«. Pogosto so, ko prevzamejo odgovornost za drugo osebo, polni negotovosti in niti ne slutijo, kakšne radosti in skrbi jim bo prinesel otrok »tujca«. Pogosto svoja neuresničena starševska čustva stresajo na otroka, pri tem pa pozabljajo, da morda ni pripravljen nanje in se je zato prisiljen braniti pred čustvenim tokom, ki ga je preplavil. Osebe, ki so šele postale starše, so nagnjene k temu, da otroku postavljajo večje zahteve, ki jim preprosto še ni kos. In čeprav na ves glas izjavljata, da bosta zelo zadovoljna, če se njun sin (ali hčerka) učita povprečno, si globoko v srcu otroku postavljata višje cilje, ki jih mora po njihovem mnenju vsekakor doseči. Drugi, nasprotno, verjamejo le v dednost in s strahom pričakujejo, kaj je otrok prevzel od svojih bioloških staršev: vedenjska odstopanja, bolezni in še marsikaj, kar je neprivlačno in nezaželeno za družino in celoten razvoj otroka samega. Zato pogosto na skrivaj opazujejo otrokovo vedenje in zavzamejo držo čakanja. Ponavadi pripisujejo manire in hobije, ki so po mnenju posvojiteljev nesprejemljivi v otrokovem vedenju, slabi dednosti, ne da bi pomislili, da je to lahko le reakcija na nenavadne življenjske razmere v novi družini. Poleg tega lahko otroka nenehno preganjajo misli in spomini na njegove biološke starše, ki jih še naprej ljubi v svoji duši, kljub dejstvu, da življenje z njimi ni bilo tako uspešno, kot je zdaj. Je v zmedi in ne ve, kako naj se obnaša: po eni strani še vedno ljubi svoje biološke starše, po drugi pa še ni vzljubil svojih posvojiteljev. Zaradi tega je lahko njegovo vedenje nedosledno in protislovno, boji se, da bi s svojo navezanostjo na posvojitelje "užalil" nekdanje starše. Včasih agresivne vedenjske reakcije v odnosih s posvojitelji niso nič drugega kot psihološka obramba pred notranjimi protislovji, ki jih doživljajo, medtem ko ljubijo svoje očime in biološke starše. Seveda takšno obnašanje otroka zelo boleče dojemajo njegovi novopečeni starši, ki ne vedo, kako se obnašati v takšni situaciji, ali bi ga bilo treba kaznovati za določene prekrške.

Včasih posvojitelji strah kaznovati otroka iz strahu, da bi se počutil, da so mu tujci. Včasih, nasprotno, padejo v obup, ker ne vedo, kako bi ga drugače kaznovali, saj so vse kazni zaman – nič ne deluje nanj. Če jasno razumete, da vzgojni učinek kazni temelji na začasni prekinitvi čustvene povezave med otrokom in odraslim, potem lažje razumete, da se tega ni treba bati. Pomembno je, da kazni sledijo odpuščanje, sprava, vrnitev prejšnjih odnosov in takrat se namesto odtujenosti čustvena povezanost samo še poglablja. Če pa čustveni odnos v posvojiteljski družini še ni vzpostavljen, potem nobena kazen ne bo imela želenega učinka. Mnogi otroci, ki pristanejo v rejniških družinah, se preprosto še niso naučili (niso navajeni) imeti nekoga radi, se na nekoga čustveno navezati ali se dobro počutiti v družinskem okolju. In tisto, kar običajno velja za kazen, dojemajo precej brezbrižno, tako kot naravne pojave - sneg, nevihto, vročino itd. Zato je najprej treba zgraditi čustveno povezanost v družini, kar od posvojiteljev zahteva čas, potrpežljivost in popustljivost.

Vklopljeno posvojitev ne morem gledati kot žrtev novopečeni starši prinesejo otroku. Nasprotno, otrok sam daje veliko svojim posvojiteljem.

Najslabše je, če skušajo odrasli s posvojitvijo otroka rešiti neke svoje težave. Načrtujejo na primer ohranitev razpadajoče zakonske zveze ali pa otroka vidijo kot nekakšno »zavarovanje« za starost. Zgodi se tudi, da si zakonca, ki imata edinca, poskušata najti vrstnika ali spremljevalca zanj, to je, ko posvojeni otrok služi kot sredstvo za reševanje nekaterih osebnih ali znotrajdružinskih težav odraslih in ni ciljno usmerjen. do sebe in dosežen zaradi njega. Morda je najbolj sprejemljiva situacija, ko otroka vzamejo v rejniško družino, da bi bilo njegovo življenje bolj izpolnjeno, če rejniki v njem vidijo svoje nadaljevanje v prihodnosti in verjamejo, da je njuna zveza enako koristna za obe strani.

Psihološke težave pri prilagajanju posvojenih otrok v družini.

Otroci zaradi različnih razlogov končajo v tuji družini. Lahko imajo različne življenjske izkušnje in vsak od njih ima svoje individualne potrebe. Vendar vsak od njih doživi psihološko travmo, ki jo povzroči ločitev od družine. Ko so otroci oddani v rejništvo, so ločeni od ljudi, ki jih poznajo in jim zaupajo, ter postavljeni v povsem drugo okolje, ki jim je tuje. Privajanje na novo okolje in nove življenjske razmere je povezano s številnimi težavami, s katerimi se otrok praktično ne more spopasti brez pomoči odraslih.

Na to, kako se otrok spoprijema z ločitvijo, vplivajo čustvene vezi, ki se razvijejo v zgodnjem otroštvu. V starosti od šestega meseca do drugega leta se otrok naveže na osebo, ki ga najbolj spodbuja in se najbolj odziva na vse njegove potrebe. Običajno je ta oseba mati, saj je ona tista, ki najpogosteje hrani, oblači in neguje otroka. Vendar k oblikovanju določenih navezanosti ne prispeva samo zadovoljevanje otrokovih fizičnih potreb. Zelo pomemben je čustveni odnos do njega, ki se izraža z nasmehom, fizičnim in vizualnim stikom, pogovori, t.j. popolno komunikacijo z njim. Če otrok do drugega leta ni oblikoval navezanosti, se verjetnost uspešnega oblikovanja v starejši starosti zmanjša (izjemen primer tega so otroci, ki so od rojstva v posebnih ustanovah, kjer ni stalnega individualnega stika z otrokom). odrasla oseba, ki skrbi zanje).

Če otrok nikoli ni doživel nobene navezanosti, se praviloma nikakor ne odzove na ločitev od staršev. Nasprotno, če je ustvaril naravno navezanost na člane svoje družine ali ljudi, ki jih nadomeščajo, se bo najverjetneje burno odzval na odvzem družine. Otrok lahko nekaj časa doživlja pravo žalost, ki jo vsak doživlja drugače. Zelo pomembno je, da znajo posvojitelji predvideti otrokovo reakcijo na ločitev od družine in pokazati občutljivost.

Mačehi lahko otrokom pomagajo pri soočanju z njihovimi žalostnimi občutki, tako da jih sprejmejo takšne, kot so, in jim pomagajo ubesediti svoja čustva. Pogosto je to lahko posledica ambivalentnega odnosa do staršev. Po eni strani jih imajo še naprej radi, po drugi strani pa do njih čutijo razočaranje in zamero, saj so sami krivi, da morajo živeti v družini nekoga drugega. Občutek zmedenosti, ki ga otroci doživljajo zaradi občutkov ljubezni in hrepenenja do družine ter sovraštva do staršev zaradi njihovih namišljenih ali resničnih dejanj, je zelo boleč. Ker so v stanju dolgotrajnega čustvenega stresa, lahko agresivno zaznavajo poskuse posvojiteljev, da bi se jim približali. Zato morajo posvojitelji vnaprej predvideti pojav podobnih reakcij pri posvojenih otrocih in jim poskušati pomagati, da se čim hitreje znebijo negativnih izkušenj in se prilagodijo novi družini.

Za posvojitelje je zelo pomembno, da razumejo, da otroci, ko se znajdejo v novih življenjskih razmerah, ne doživljajo nič manj težav kot odrasli. Hkrati se zaradi starostnih značilnosti hitro prilagodijo spremenjenim okoliščinam in se pogosto ne zavedajo ali preprosto ne razmišljajo o zapletenosti svojega novega življenja.

Proces prilagajanja otroka v rejniški družini poteka skozi več obdobij, ob vsakem pa se pojavijo težave. socialne, psihološke, čustvene in izobraževalne ovire.

Prvo prilagoditveno obdobje je uvajalno. Njegovo trajanje je kratko, približno dva tedna. Najbolj izrazite manifestacije v tem obdobju so socialne in čustvene ovire. Posebno pozornost je treba nameniti prvemu srečanju potencialnih staršev z otrokom. Pri tem je pomembna predhodna priprava na srečanje obeh strani. Tudi majhni otroci so navdušeni pred tem dogodkom. Dan prej so navdušeni, ne morejo dolgo zaspati, postanejo sitni in nemirni. Starejši otroci doživljajo občutek strahu pred srečanjem z bodočimi posvojitelji in se lahko obrnejo na odrasle okoli sebe (vzgojitelje, zdravstvene delavce) s prošnjo, naj jih ne pošljejo nikamor, pustijo v sirotišnici (bolnišnici), čeprav dan prej izrazili so pripravljenost živeti v družini, oditi z novimi starši v katero koli državo. Pri starejših predšolskih otrocih in šolarjih se pojavi strah pred neznanim govorom in učenjem novega jezika.

V trenutku srečanja se čustveno odzivni otroci voljno srečajo s svojimi bodočimi starši na pol poti, nekateri hitijo k njim z vzkliki "Mama!", objemi, poljubi. Drugi, nasprotno, postanejo preveč omejeni, se oprimejo odraslega, ki jih spremlja, ne izpustijo njegove roke in odrasel jim mora v tej situaciji povedati, kako pristopiti in kaj naj rečejo bodočim staršem. Takšni otroci se zelo težko ločijo od domače okolice, jokajo in se nočejo spoznati. Takšno vedenje pogosto zmede posvojitelje: zdi se jim, da jih otrok ni maral, začne jih skrbeti, da jih ne bo imel rad.

Stik s takšnim otrokom je najlažje vzpostaviti z nenavadnimi igračami, predmeti, darili, hkrati pa morajo posvojitelji upoštevati otrokovo starost, spol, interese in stopnjo razvoja. Velikokrat se morajo odrasli, da bi vzpostavili stik z otrokom, »odpovedati načelom«, kot da bi sledili otroku, ugodili njegovim željam, saj si je težko pridobiti naklonjenost malega človeka s prepovedmi in omejitvami v času. tem obdobju. Na primer, veliko otrok iz sirotišnice se boji spati samih, ostati v sobi brez odraslih. Zato morate otroka najprej vzeti v svojo spalnico ali ostati z njim, dokler ne zaspi. Disciplinske vzgojne omejitve in kazni bodo morali uporabiti pozneje, ko se bo tak otrok navadil na nove razmere in sprejel odrasle kot svojo družino. Otroka je treba navaditi na režim, nov red v teh razmerah, taktno, a vztrajno, nenehno ga spominjati, kaj je pozabil. To je naravno za vsakogar, tudi odraslega, ki se znajde v novih razmerah. Zato otroka na začetku ne smemo preobremeniti z raznimi pravili in navodili, a tudi ne odstopati od svojih zahtev.

V otrokovem okolju se pojavi veliko novih ljudi, ki se jih ne more spomniti. Včasih pozabi, kje sta oče in mama, ne pove takoj, kako jim je ime, zamenja imena, družinske odnose, znova vpraša: "Kako ti je ime?", "Kdo je to?" To ni dokaz slabega spomina, ampak je razloženo z obilico vtisov, ki jih otrok v novem okolju ne more v kratkem času asimilirati. In hkrati se otroci pogosto, včasih povsem nepričakovano in, kot kaže, v najbolj neprimernem času, spomnijo svojih nekdanjih staršev, epizod in dejstev iz prejšnjega življenja. Spontano začnejo deliti svoje vtise, a če jih posebej vprašate o njihovem prejšnjem življenju, neradi odgovarjajo ali govorijo. Zato se ne bi smeli osredotočati na to in dovoliti otroku, da vrže svoja čustva in izkušnje, povezane s prejšnjim življenjem. Konflikt, ki ga otrok doživlja, ko ne ve, s kom naj se poistoveti, je lahko tako močan, da se ne zmore poistovetiti niti s prejšnjo družino niti s sedanjo. V zvezi s tem bo otroku zelo koristno pomagati pri analizi lastnih občutkov, ki so v ozadju takšnega konflikta.

Čustvene težave otrok je, da iskanje družine spremlja doživetje veselja in tesnobe hkrati. To pripelje mnoge otroke v vročinsko vznemirjeno stanje. Postanejo sitni, nemirni, se oprimejo mnogih stvari in se ne morejo dolgo osredotočiti na eno stvar. V tem obdobju postanejo radovednost in izobraževalni interesi, ki jih v otroku prebudijo okoliščine, razveseljiv pojav. Vprašanja o vsem, kar ga obdaja, dobesedno lijejo iz njega kot vodnjak. Naloga odrasle osebe je, da ne zanemarja teh vprašanj in potrpežljivo na dostopni ravni razloži vse, kar ga zanima in skrbi. Postopoma, ko bodo kognitivne potrebe, povezane z novim okoljem, zadovoljene, bodo ta vprašanja usahnila, saj bo otroku veliko postalo jasno in bo lahko nekaj ugotovil tudi sam.

Obstajajo otroci, ki se v prvem tednu umaknejo vase, doživljajo strah, postanejo mračni, težko navezujejo stike, skoraj z nikomer ne govorijo, se ne ločijo od starih stvari in igrač, bojijo se, da bi jih izgubili, pogosto jokajo, postanejo apatični, depresivni ali pa se odrasli na poskuse vzpostavitve interakcije odzovejo z agresijo. Pri mednarodni posvojitvi na tej stopnji nastane jezikovna ovira, ki močno oteži stike med otrokom in odraslimi. Prva navdušenja nad novimi stvarmi in igračami se umaknejo nerazumevanju in ko ostanejo sami, se otroci in starši začnejo počutiti obremenjeni zaradi nezmožnosti komunikacije in se zatekajo k gestam in izraznim gibom. Ob srečanju z ljudmi, ki govorijo njihov materni jezik, se otroci distancirajo od svojih staršev in jih prosijo, naj jih ne zapustijo ali naj jih vzamejo k sebi. Zato bi morali posvojitelji upoštevati možnost tovrstnih težav pri medsebojnem prilagajanju in se vnaprej pripraviti na iskanje potrebnih sredstev za njihovo hitro odpravo.

Drugo obdobje prilagajanja je adaptivno. Traja od dva do štiri mesece. Ko se otrok navadi na nove razmere, začne iskati obliko vedenja, ki bi zadovoljila posvojitelje. Sprva skoraj nedvomno spoštuje pravila, a se postopoma navadi na to in se poskuša obnašati kot prej, pri čemer podrobneje pogleda, kaj je drugim všeč in kaj ne. Pride do zelo bolečega lomljenja obstoječega stereotipa obnašanja. Zato se odrasli ne bi smeli čuditi dejstvu, da prej vesel in aktiven otrok nenadoma postane muhast, pogosto in dolgo joka, se začne prepirati s starši ali s pridobljenim bratom in sestrico, mračni in zaprti otrok pa začne pokazati zanimanje za okolico, še posebej, ko ga nihče ne opazuje, opazuje, ravna potuho. Nekateri otroci nazadujejo v vedenju, izgubijo obstoječe pozitivne veščine: prenehajo upoštevati higienska pravila, prenehajo govoriti ali začnejo jecljati, lahko pa se jim ponovijo prejšnje zdravstvene težave. To je objektiven pokazatelj pomena za otroka prejšnjih odnosov, ki se čutijo na psihosomatski ravni.

Posvojitelji se morajo zavedati, da lahko otrok očitno nima spretnosti in navad, potrebnih za življenje v družini. Otroci prenehajo marati umivanje zob, pospravljanje postelje, pospravljanje igrač in stvari, če tega prej niso bili navajeni, saj je novost vtisov izginila. V tem obdobju začnejo igrati glavno vlogo osebnost staršev, njihova sposobnost komuniciranja in sposobnost vzpostavitve zaupljivega odnosa z otrokom. Če je odraslim uspelo pridobiti otroka, potem zavrača dejstvo, da ne prejema njihove podpore. Če so odrasli izbrali napačno vzgojno taktiko, začne otrok počasi delati vse, kar bi jim »nasramoval«. Včasih išče priložnost, da se vrne k prejšnjemu načinu življenja: začne prositi, da bi videl otroke, se spominja svojih učiteljev. Starejši otroci včasih pobegnejo iz nove družine.

V drugem obdobju prilagajanja v posvojiteljski družini oz. psihološke ovire: nezdružljivost temperamentov, značajskih lastnosti, navad, težav s spominom, nerazvite domišljije, ozkosrčnosti in znanja o okolju, zaostajanje v intelektualni sferi.

Otroci, vzgojeni v sirotišnicah, razvijejo svojo idealno družino, vsak živi v pričakovanju matere in očeta. Ta ideal je povezan z občutkom praznovanja, sprehodov in skupne igre. Odrasli, zaposleni z vsakodnevnimi težavami, včasih ne najdejo časa za otroka in ga pustijo samega s seboj, menijo, da je velik in popolnoma neodvisen, sposoben najti nekaj, kar počne po svojih željah. Včasih, ravno nasprotno, preveč ščitijo otroka in nadzorujejo vsak njegov korak. Vse to otežuje otrokov vstop v novo družbeno okolje in nastanek čustvene navezanosti na posvojitelje.

V tem obdobju je pedagoške ovire:

pomanjkanje znanja med starši o značilnostih starosti;

nezmožnost vzpostavitve stika in zaupnih odnosov z otrokom;

poskus zanašanja na svoje življenjske izkušnje, na dejstvo, da "smo tako vzgojili";

razkriva se razlika v pogledih na izobraževanje in vpliv avtoritarne pedagogike;

želja po abstraktnem idealu;

precenjene ali, nasprotno, podcenjene zahteve do otroka.

Uspešno premagovanje težav tega obdobja dokazuje sprememba ne le otrokovega vedenja, ampak tudi zunanjega videza: izraz njegovega obraza se spremeni, postane bolj pomenljiv, živahen in »razcveti«. Pri mednarodnih posvojitvah je bilo večkrat ugotovljeno, da otroku začnejo rasti lasje, izginejo vsi alergijski pojavi in ​​simptomi prejšnjih bolezni. Svojo rejniško družino začne dojemati kot svojo, poskuša se »vklopiti« v pravila, ki so v njej obstajala že pred njegovim prihodom.

Tretja stopnja je zasvojenost. Otroci se vse redkeje spominjajo preteklosti. Otrok se v družini počuti dobro, svojega prejšnjega življenja se skoraj ne spominja, ceni prednosti bivanja v družini, pojavi se navezanost na starše in pojavijo se vzajemna čustva.

Če starši niso mogli najti pristopa do otroka, se začnejo v njem jasno izražati vse prejšnje osebnostne pomanjkljivosti (agresivnost, izolacija, razdraženost) ali nezdrave navade (kraja, kajenje, želja po potepanju). Vsak otrok išče svoj način psihične zaščite pred vsem, kar mu v rejniški družini ne ustreza.

Težave pri prilagajanju posvojiteljem se lahko pojavijo v adolescenci, ko otrok prebudi zanimanje za svoj "jaz", zgodovino njegovega videza. Posvojeni otroci želijo vedeti, kdo so njihovi pravi starši, kje so, in obstaja želja, da bi jih pogledali. To ustvarja čustvene ovire v odnosu med staršem in otrokom. Nastanejo tudi takrat, ko je odnos med otrokom in posvojitelji odličen. Obnašanje otrok se spremeni: umaknejo se vase, se skrijejo, začnejo pisati pisma, gredo iskati in sprašujejo vse, ki so kakorkoli povezani z njihovo posvojitvijo. Med odraslimi in otroki se lahko pojavi odtujenost, iskrenost in zaupanje v odnosu lahko začasno izgineta.

Strokovnjaki pravijo, da starejši kot je otrok, bolj nevarna je posvojitev za njegov duševni razvoj. Predpostavlja se, da ima pri tem veliko vlogo otrokova želja, da najde svoje prave (biološke) starše. Pri približno 45% posvojenih otrok so duševne motnje po mnenju številnih avtorjev povezane z nenehnimi otrokovimi mislimi o svojih resničnih starših. Zato se morajo družine, ki vzgajajo otroke, zavedati posebnih veščin, ki se jih bodo morali najprej naučiti. Posvojitelji potrebujejo veščine za vzpostavitev in vzdrževanje odnosov z agencijami za posvojitve. Poleg tega morajo biti sposobni komunicirati s pravnimi organi med posvojitvijo otroka.

Kaj določa trajanje prilagoditvenega obdobja? Ali so ovire, ki se pri tem pojavljajo, vedno tako kompleksne in ali je njihov nastanek nujen? Povsem naravno je, da ta vprašanja ne morejo skrbeti posvojiteljev. Zato bi se morali naučiti več nespremenljivih resnic, ki jim bodo pomagale pri soočanju s težavami prilagoditvenega obdobja v družini.

Prvič, vse je odvisno od individualnih značilnosti otroka in posameznih značilnosti staršev. Drugič, veliko določa kakovost izbire kandidatov za posvojitelje za določenega otroka. Tretjič Pripravljenost tako samega otroka na spremembe v življenju kot tudi staršev na lastnosti njihovih otrok je zelo pomembna. Četrtič Pomembna je stopnja psihološke in pedagoške izobrazbe odraslih o odnosih z otroki, njihova sposobnost kompetentne uporabe tega znanja v svoji izobraževalni praksi.

Značilnosti vzgoje v rejniški družini.

Pri posvojitvi otroka bodo posvojitelji potrebovali sposobnost ustvarjanja pozitivnega družinskega okolja za otroka. To pomeni, da ne smejo le pomagati otroku, da se prilagodi novim razmeram in se počuti kot polnopravni član družine, ki ga je sprejela. Obenem naj novopečeni starši pomagajo otroku razumeti svojo izvorno družino in ne prekinjajo stikov z njo, saj je nemalokrat zelo pomembno, da otroci vedo, da imajo še vedno naravne starše, ki so tako rekoč sestavni del del njihovih predstav o sebi.

Posvojitelji morda potrebujejo tudi veščine za interakcijo s starejšimi otroki, če so pred posvojitvijo živeli v določenih ustanovah za varstvo otrok, ki so nadomestile njihovo družino. Zato bi lahko imeli individualne čustvene težave, ki bi jim posvojitelji bili kos le, če bi imeli posebna znanja in starševske veščine. Posvojitelji in posvojeni otrok lahko prihajajo iz različnih rasnih in etničnih okolij. Ustrezne starševske veščine lahko posvojenim ali posvojenim otrokom pomagajo pri soočanju z občutki ločenosti in nepovezanosti s starim svetom.

Včasih rejeni otroci morda ne znajo komunicirati s posvojitelji zaradi slabih odnosov v lastni družini. Pričakujejo, da bodo ostro kaznovani za manjše prekrške ali da odraslim ne bo vseeno, kaj počnejo, dokler se ne vmešavajo. Nekateri otroci so lahko sovražni do svojih mačehov, ker se bodisi počutijo, kot da se vsi zarotijo, da bi jih vzeli stran od njihove družine, ali ker se ne morejo spoprijeti z jezo, strahom in žaljivimi občutki, ki jih imajo do svojih staršev. Ali pa lahko otroci postanejo sovražni do sebe in počnejo stvari, ki škodujejo predvsem njim samim. Te občutke lahko poskušajo skriti ali zanikati tako, da se umaknejo od posvojiteljev ali pa so do njih popolnoma brezbrižni.

Zelo boleč je občutek zmedenosti, ki ga otroci doživljajo na eni strani zaradi občutkov ljubezni in hrepenenja do družine ter na drugi strani sovraštva do staršev in sebe do namišljenih in resničnih dejanj. V stanju čustvenega stresa lahko ti otroci zagrešijo agresivna dejanja do svojih posvojiteljev. Vse to bi morali vedeti tisti, ki so se odločili za resen korak posvojitve otroka, ki se je ločil od izvorne družine.

Poleg tega ima lahko otrok motnje v duševnem, duševnem in čustvenem razvoju, kar bo od posvojiteljev zahtevalo tudi specifična znanja in veščine.

Zelo pogosto otroci, še posebej tisti, mlajši od desetih let, popolnoma ne razumejo, zakaj so odvzeti iz lastne družine in postavljeni v vzgojo v nekoga drugega. Zato kasneje začnejo fantazirati ali si izmišljati različne razloge, kar je samo po sebi uničujoče. Pogosto je za čustveno stanje otrok značilna cela vrsta negativnih izkušenj: ljubezen do staršev je pomešana z občutkom razočaranja, ker je prav njihov asocialni način življenja pripeljal do ločitve; občutek krivde za to, kar se dogaja; nizka samozavest; pričakovanje kaznovanja ali brezbrižnosti s strani posvojiteljev, agresija ipd. Ta »sled« negativnih izkušenj sledi otroku v posvojiteljsko družino, tudi če je bil otrok v centru dlje časa in je opravil tečaj rehabilitacija in priprava na življenje v novem okolju. Očitno je tudi, da te izkušnje neizogibno vplivajo na vzdušje rejniške družine, ki zahteva revizijo obstoječih odnosov med njenimi člani, medsebojno popuščanje, specifična znanja in veščine. Z veliko verjetnostjo lahko sklepamo, da bodo starši, ki so sposobni razumeti bistvo novih odnosov, v katere vstopajo, ki so v tem procesu prevzeli pobudo, znali bolje predvideti in analizirati proces vzgoje, kar bo na koncu pripeljalo do ustvarjalnega in uspešnega družinskega življenja.

Večino odgovornosti za proces socialnega oblikovanja otroka, pa tudi za njegov osebni in psihološki razvoj nosijo posvojitelji.

Tako posvojenci in posvojitelji kot njihovi rojeni otroci potrebujejo tudi čas, da se prilagodijo navadam in lastnostim otroka, ki je prevzet v varstvo. Hkrati morajo rojeni otroci nič manj kot posvojeni otroci zaščititi svoje interese in pravice. Pri razvoju odnosov med posvojenim otrokom in domačimi otroki je zelo pomembno, da imajo slednji glasovalno pravico pri odločitvi o sprejemu drugega otroka v družino. Domači otroci mu lahko nudijo neprecenljivo pomoč pri skrbi zanj, če, prvič, razumejo pomen naloge, ki jo opravljajo, in drugič, so prepričani, da imajo močan položaj v družini. Zelo pogosto so naravni otroci veliko boljši od staršev pri pomoči novincu, da se privadi na družinsko dnevno rutino, izrazi svoja čustva, spozna sosede itd. Naravni otroci so lahko posvojenemu otroku zgled interakcije s starši, zlasti če je odnos posvojenega otroka z odraslimi v njegovi stari družini je bilo veliko želeti.

V rejniški družini nastane težka situacija, v kateri starši svoje otroke nenehno primerjajo s svojimi posvojenci. V trenutku primerjave je »slab« otrok prisiljen biti slab in nezavedno ravna slabo. Starši postanejo previdni, začnejo vzgajati, prepovedovati, groziti – torej spet slabo dejanje iz strahu, da ga bodo zavrnili.

Zato se je treba posebej posvetiti naravi odnosov med starši in otroki v tistih družinah, ki iz različnih razlogov po določenem času zapustijo posvojenega otroka in ga vrnejo v sirotišnico. Lastnosti, značilne za to skupino družin, se kažejo predvsem pri preučevanju motivov družinske vzgoje in položaja staršev.

Lahko izberete dve veliki skupini starševskih motivov. Motivi, katerih nastanek je v veliki meri povezan z življenjskimi izkušnjami staršev, s spomini na lastne izkušnje iz otroštva, z njihovimi osebnimi lastnostmi. In motivi za izobraževanje, ki se v večji meri porajajo kot posledica zakonskih odnosov.

izobraževanje kot spoznanje potrebe po dosežkih;

izobraževanje kot uresničevanje visoko dragocenih idealov ali določenih kvalitet;

vzgoja kot spoznanje potrebe po smislu življenja.

vzgoja kot spoznanje potrebe po čustvenem stiku;

izobraževanje kot implementacija določenega sistema.

Ta delitev motivov za vzgojo v rejniški družini je seveda pogojna. V resničnem življenju družine se vse te motivacijske težnje, ki izhajajo iz enega ali obeh staršev in iz njunih zakonskih odnosov, prepletajo v vsakodnevni interakciji z otrokom, v obstoju vsake družine. Vendar je zgornja razlika uporabna, saj omogoča, da pri konstrukciji korekcije motivacijskih struktur postane osebnost staršev središče psihološkega vpliva v eni družini, v drugi pa se vpliv v večji meri usmeri na zakonske odnose. .

Poglejmo si položaj staršev posvojenih otrok, za katere je izobraževanje postalo glavna dejavnost, katere motiv je spoznati potrebo po smislu življenja. Kot je znano, je zadovoljitev te potrebe povezana z utemeljitvijo smisla svojega obstoja, z jasno, praktično sprejemljivo in vredno odobritve osebe samega, usmeritvijo njegovih dejanj. Za starše, ki so posvojili otroke, je smisel življenja napolnjena s skrbjo za otroka. Starši se tega vedno ne zavedajo, saj verjamejo, da je namen njihovega življenja povsem drugačen. Srečne in radostne se počutijo le v neposredni komunikaciji z otrokom in v zadevah, povezanih z nego. Za takšne starše je značilen poskus ustvarjanja in ohranjanja pretirane osebne distance do posvojenega otroka. Odraščanje in s tem povezana starostna in naravna oddaljenost otroka od posvojiteljev, povečanje subjektivnega pomena drugih ljudi zanj nezavedno dojema kot grožnjo lastnim potrebam. Za takšne starše je značilna pozicija »živeti namesto otroka«, zato si prizadevajo svoje življenje zliti z življenjem svojih otrok.

Drugačna, a nič manj zaskrbljujoča slika je med starši posvojenih otrok, katerih glavni motiv za vzgojo je nastal predvsem kot posledica zakonskih odnosov. Običajno sta imela ženska in moški že pred poroko določena, dokaj izražena čustvena pričakovanja (odnose). Tako so ženske zaradi svojih osebnostnih značilnosti čutile potrebo po ljubezni in skrbi za moškega. Moški so zaradi istih lastnosti večinoma čutili potrebo po skrbi in ljubezni do sebe s strani ženske. Morda se zdi, da bodo takšna združljiva pričakovanja vodila v srečen zakon, ki bo v obojestransko zadovoljstvo. Vsekakor pa so na začetku skupnega življenja med zakoncema vladali sprejemljivo topli in prijateljski odnosi. Toda enostranska pričakovanja moža in žene drug do drugega so postajala vse bolj očitna in postopoma vodila v poslabšanje čustvenih odnosov v družini.

Poskus enega od zakoncev, da spremeni naravo svojih pričakovanj v odnosu do drugega, na primer, da jih naredi nasprotna ali medsebojna (harmonična), je naletel na nasprotovanje. Družina se začne "vročiti". Soglasje je kršeno, prihaja do medsebojnih obtožb, očitkov, sumov in konfliktnih situacij. Težave v intimnih odnosih med zakoncema se vse bolj očitno zaostrujejo. Pojavi se »boj za oblast«, ki se konča z zavrnitvijo enega od zakoncev, da se odpove trditvam o prevladi in zmagi drugega, s čimer se vzpostavi tog tip vpliva. Struktura odnosov v družini postane fiksna, toga in formalizirana ali pa pride do prerazporeditve družinskih vlog. V nekaterih primerih lahko obstaja resnična grožnja razpada družine.

V takšni situaciji so problemi in težave, ki se pojavljajo pri vzgoji posvojenih otrok, v glavnih družbenih smereh enaki tistim, ki se pojavljajo pri vzgoji domačih otrok. Nekateri ljudje, ki želijo otroka vzeti v rejo, ga ocenjujejo po zunanjem videzu, ne da bi upoštevali njegove prejšnje izkušnje. Posvojenci, vzeti iz disfunkcionalnih družin, so običajno šibki, trpijo zaradi podhranjenosti, nečistosti staršev, kroničnega izcedka iz nosu itd. Nimajo otroško resnih oči, so izkušeni in zaprti. Med njimi so apatični, dolgočasni otroci, nekateri so, nasprotno, zelo nemirni, moteče vsiljivi v stiku z odraslimi. Vendar v družini te značilnosti zanemarjenih otrok prej ali slej izginejo, otroci se tako spremenijo, da jih je težko prepoznati.

Jasno je, da ne govorimo o lepih novih oblačilih, ki so običajno pripravljena v zadostni količini za sprejem otroka. Govorimo o njegovem splošnem videzu, odnosu do okolja. Že po nekaj mesecih življenja v dobri novi družini je otrok videti kot samozavestna, zdrava, vesela in radostna oseba.

Nekateri zdravniki in psihologi menijo, da je bolje, da novopečenim staršem ne povemo veliko o usodi in krvnih starših otroka, da jih ne prestrašimo in ne prisilimo živeti v tesnobi, v pričakovanju nekaterih neželenih pojavov v otrokovem življenju. otrok. Nekateri posvojitelji sami zavračajo informacije o otroku, saj domnevajo, da se bodo brez tega bolj navezali nanj. Vendar pa je na podlagi praktičnih izkušenj mogoče trditi, da je bolje, da posvojitelji izvejo vse osnovne podatke o otroku.

Najprej se je treba pozanimati o otrokovih zmožnostih in obetih, o njegovih veščinah, potrebah in težavah pri vzgoji. Te informacije ne smejo motiti novopečenih staršev ali jim povzročati tesnobe. Nasprotno, ti podatki naj jim vlivajo samozavest, da jih ne bo nič presenetilo in ne bodo izvedeli nečesa, kar starši običajno vedo o lastnem otroku. Zavedanje staršev bi moralo olajšati hitro izbiro njihovega pravilnega položaja v odnosu do otroka, izbiro pravilne vzgojne metode, ki jim bo pomagala ustvariti realen, optimističen pogled na otroka in proces njegove vzgoje.

Tako je posvojenec prišel v novo družino. Ta pomemben in vesel dogodek je hkrati resna preizkušnja. Če so v družini še drugi otroci, potem starši običajno ne pričakujejo zapletov, so mirni, saj se zanašajo na svoje obstoječe izkušnje vzgoje. Lahko pa jih tudi neprijetno preseneti in dezorientira na primer dejstvo, da otrok nima higienskih veščin ali slabo spi, ponoči zbuja vso družino, torej zahteva veliko potrpljenja, pozornosti. in skrb staršev. Žal se nekateri starši na ta prvi kritični trenutek odzovejo neprimerno, primerjajo posvojene otroke s svojimi sorodniki, ne v korist posvojenih. Vzdihovati in govoriti kaj takega pred otroki je zelo nevarno za celotno prihodnje skupno življenje.

Če starši nimajo otrok, je situacija nekoliko drugačna. Običajno posvojitelji, ki nikoli niso imeli svojih otrok, preden posvojijo rejenca, preučijo številne članke in brošure, vendar na vse gledajo le »teoretično«, z določeno skrbjo za prakso. Prvi posvojenec postavlja staršem veliko več nalog kot prvi rojeni otrok, saj posvojenec preseneti s svojimi navadami in zahtevami, saj v tej družini ne živi od svojega rojstva. Posvojitelji se soočajo s težko nalogo: razumeti otrokovo individualnost. Manjši kot je otrok, prej se navadi na novo družino. Odnos posvojenca do družine pa je sprva previden, predvsem zaradi njegove tesnobe pred izgubo družine. Ta občutek se pojavi tudi pri otrocih tiste starosti, ko tega občutka še ne morejo popolnoma razumeti in o njem govoriti z besedami.

Proces vključitve posvojenega otroka v družino je odvisen od osebnosti staršev, ki so ga posvojili, od splošnega družinskega vzdušja, pa tudi od otroka samega, predvsem od njegove starosti, značaja in predhodnih izkušenj. Majhni otroci, stari do približno dveh let, hitro pozabijo na prejšnje okolje. Odrasli hitro razvijejo topel odnos do majhnega otroka.

Otroci od drugega do petega leta si zapomnijo več, nekatere stvari ostanejo v spominu vse življenje. Otrok razmeroma hitro pozabi okolje sirotišnice, socialno rehabilitacijskega centra (zavetišča). Če se je tam navezal na kakšno učiteljico, potem se je lahko spominja precej dolgo. Postopoma mu nova učiteljica, torej mama, postane najbližja oseba v vsakodnevnem stiku z otrokom. Otrokovi spomini na družino so odvisni od starosti, ko je bil iz te družine vzet.

Otroci v večini primerov ohranijo slabe spomine na starše, ki so jih zapustili, zato so sprva nezaupljivi do odraslih v družini, ki jih je posvojila. Nekateri otroci zavzamejo obrambni položaj, nekateri kažejo nagnjenost k zavajanju, nesramnemu vedenju, torej tistemu, kar so videli okoli sebe v lastni družini. So pa otroci, ki se z žalostjo in solzami spominjajo svojih staršev, tudi tistih, ki so jih zapustili, največkrat matere. Pri posvojiteljih to stanje povzroča tesnobo: ali se bo ta otrok navadil nanje?

Takšni strahovi so neutemeljeni. Če otrok v svojih spominih izkazuje pozitiven odnos do biološke matere, potem bo popolnoma napačno popravljati njegove poglede ali izjave v zvezi s tem nezadovoljstvom. Nasprotno, veseli moramo, da otrokova čustva niso otopela, saj je mama vsaj delno zadovoljila njegove osnovne telesne in psihične potrebe.

Lahko zanemarite otrokove spomine na njegovo družino. V odgovor na njegova morebitna vprašanja je bolje, ne da bi se spomnil lastne matere, reči, da ima zdaj novo mamo, ki bo vedno skrbela zanj. Ta razlaga in, kar je najpomembneje, prijazen, ljubeč pristop, lahko pomiri otroka. Čez nekaj časa bodo njegovi spomini zbledeli in na novo družino se bo močno navezal.

Otroci, starejši od pet let, se veliko spominjajo iz svoje preteklosti. Še posebej bogate socialne izkušnje imajo šolarji, saj so imeli svoje učitelje in sošolce. Če je bil otrok od dneva rojstva v varstvu določenih otroških ustanov, potem je rejniška družina zanj najmanj peti življenjski položaj. To je vsekakor motilo oblikovanje njegove osebnosti. Če je otrok do svojega petega leta živel v svoji družini, potem so situacije, ki jih je doživel, pustile določen pečat, ki ga je treba upoštevati pri odpravljanju raznih neželenih navad in veščin. Vzgoje takšnih otrok se je treba že od samega začetka lotiti z veliko strpnosti, doslednosti, doslednosti v odnosih in razumevanja. V nobenem primeru se ne smete zateči k krutosti. Takšnega otroka ne morete stlačiti v okvir svojih idej, vztrajati pri zahtevah, ki presegajo njegove zmožnosti.

Šolski uspeh se po preselitvi v družino običajno izboljša, saj želijo otroci ugajati svojim staršem. Pri posvojenih otrocih, ki uživajo v življenju v novi družini, lahko opazite sposobnost zatiranja spominov na izvorno družino in sirotišnico. Neradi govorijo o preteklosti.

Posvojitelji se običajno znajdejo pred vprašanjem, ali svojemu otroku povedati o njegovem izvoru ali ne. To ne velja za tiste otroke, ki so prišli v družino v starosti, ko se spominjajo vseh ljudi, ki so jih obkrožali v zgodnjem otroštvu. Pri zelo majhnem otroku so posvojitelji pogosto v skušnjavi, da bi zamolčali njegovo preteklost. Stališča strokovnjakov in izkušnje posvojiteljev jasno kažejo, da otroku ni treba skrivati ​​stvari.

Ozaveščenost in razumevanje informiranega otroka ga lahko pozneje obvarujeta pred kakršno koli netaktno pripombo ali namigom drugih ter ohranita njegovo zaupanje v družino.

Prav tako je treba odkrito in po resnici odgovarjati otrokom, ki želijo vedeti o svojem rojstnem kraju. Otrok se morda dolgo ne vrne k tej temi, nato pa nenadoma razvije željo, da bi izvedel podrobnosti o svoji preteklosti. To ni simptom oslabljenega odnosa s posvojitelji. Še manj pa takšna radovednost deluje kot želja po vrnitvi v prvotno družino. To ni nič drugega kot otrokova naravna želja, da poveže vsa dejstva, ki jih pozna, da bi spoznal kontinuiteto svojega osebnostnega razvoja.

Manifestacija nastajajoče družbene zavesti se povsem naravno pojavi praviloma po enajstih letih. Ko se odrasli z otrokom pogovarjajo o njegovi preteklosti, v nobenem primeru ne sme omalovažujoče govoriti o svoji nekdanji družini. Otrok se lahko počuti užaljenega. Vendar mora jasno vedeti, zakaj ni mogel ostati v nekdanjem okolju, da je vzgoja v drugi družini njegova odrešitev. Šoloobvezni otrok je sposoben razumeti svojo življenjsko situacijo. Če otrok tega ne razume, lahko pridete v težko situacijo. To še posebej velja za pedagoško neuke starše. Otrok se lahko kaotično, z nezadovoljstvom odzove na manifestacije usmiljenja in nežnosti do njega in težko prenaša zahteve posvojiteljev. Možno je celo, da zaradi zahtev, ki so pred njim, običajne za normalno družino, hrepeni po svoji preteklosti, ne glede na trpljenje, ki ga je doživel. V tej družini je bil prost odgovornosti in ni bil odgovoren za svoja dejanja.

Ko se z otrokom pogovarjate o njegovi preteklosti, je treba pokazati spretnost: povejte mu vso resnico in ga ne užalite, pomagajte mu razumeti vse in pravilno razumeti. Otrok se mora notranje strinjati z realnostjo, le tako se vanjo ne bo vračal. Priporočljivo je, da ob prihodu otroka v rejniško družino začnete ustvarjati »tradicije«, ki bodo pomagale okrepiti njegovo navezanost na novo družino (na primer album s fotografijami). Ustvarjanje družinskih tradicij je olajšano s praznovanjem otrokovega rojstnega dne, saj prej ni vedel za tako vesela doživetja.

V zvezi s tem je treba biti pozoren na medsebojne pritožbe. Otroci svoje posvojitelje v večini primerov imenujejo enako kot naravne starše: mama, oče ali kot je v družini običajno. Majhne otroke učijo spreobrnjenja. Ponavljajo ga za svojimi starejšimi otroki, čutijo notranjo potrebo po tem. Starejših otrok, ki so se na ta način že približali biološkim staršem, ni treba siliti, postopoma bodo to storili sami skozi čas. V redkih primerih otrok svojo posvojiteljico in očeta naslavlja s »teta« in »stric«. To je mogoče na primer pri otrocih, starih okoli deset let, ki so ljubili svoje naravne starše in se jih dobro spominjajo. Povsem jasno je, da mačeha, ne glede na to, kako dobro ravna z otroki, jih še dolgo ne bo mogla imenovati mama.

Če ima družina, ki želi posvojiti posvojenca, majhne otroke, jih je treba pripraviti pred prihodom posvojenca ali hčerke. Brez priprave lahko majhni otroci postanejo zelo ljubosumni na novega družinskega člana. Veliko je odvisno od matere, od njene sposobnosti, da pomiri svoje otroke. Če so naravni otroci že dosegli adolescenco, jih je treba obvestiti o želji staršev, da sprejmejo drugega otroka.

Običajno se veselijo prihoda novega družinskega člana. Popolnoma neprimerno je govoriti o pomanjkljivostih posvojenega sina ali hčere v prisotnosti svojih otrok, medtem ko z vzdihom cenite njegove nepopolnosti.

V odnosih s posvojenimi otroki se lahko pojavijo enake težave kot v odnosih z biološkimi otroki te ali one starosti. Razvoj nekaterih otrok poteka razmeroma mirno, medtem ko se drugi razvijajo tako hitro, da se nenehno pojavljajo težave in težave. Otroci, sprejeti v rejništvo, po premaganih težavah medsebojnega prilagajanja praviloma začnejo veselo obdobje hitrega razvoja in oblikovanja čustvenih vezi. Priporočljivo je, da otroka, mlajšega od treh let, vzgaja mama, saj se mora po vseh izkušnjah umiriti in razumeti z družino. Možno je, da bo njegovo bivanje v vrtcu zapletlo ali motilo pomemben proces oblikovanja odnosa med materjo in otrokom. Ko se otrok popolnoma prilagodi družini, lahko obiskuje vrtec. Za mnoge vzgojitelje to obdobje prinese še en kritičen trenutek: otrok pride v stik z otroško ekipo. Pri otrocih, ki niso obiskovali vrtca, nastopi ta kritični trenutek ob začetku šolanja, ko na otroka vpliva širše družbeno okolje. V korist otrok je, da morajo starši tesno sodelovati z vzgojiteljicami in učitelji. Priporočljivo je, da jih seznanite z usodo in prejšnjim razvojem posvojenega otroka, jih prosite, naj mu posvetijo malo več pozornosti in se držijo individualnega pristopa. Če otroka opazuje psiholog, je treba o tem obvestiti učitelje, najprej razrednika, saj bo psiholog potreboval tudi učiteljeve podatke. V sodelovanju s šolsko zdravnico bodo poskrbeli za nadaljnji razvoj otroka.

V predšolski dobi imajo otroci običajno manj resnih težav. Včasih se zaradi zaostanka v razvoju govora otroci v skupini otrok srečujejo z jezikovnimi težavami, ker se med seboj ne razumejo. Na to moramo biti pozorni in po možnosti popraviti.

Pred vstopom v šolo otroci opravijo zdravniški pregled. Če zdravnik in psiholog, ki otroka spremljata, po pregledu svetujeta, da ga pošljete v šolo šele po enem letu, potem se temu nasvetu seveda ne smete upreti. Zavedati se je treba, da se vpis v šolo zaradi različnih razlogov včasih odloži tudi naravnim otrokom, ki so imeli neprimerno boljše pogoje za razvoj. Takšna odločitev bo pomagala izravnati vrzel v splošnem razvoju otroka in ustvariti pogoje za krepitev samozavesti. Otrok bo potem brez stresa bolje obvladal šolsko snov. Ne gre podcenjevati možnosti popolne korekcije otrokove izgovorjave in dikcije pred vstopom v šolo. Rejniki morajo pred šolo skupaj z otrokom obiskati logopeda.

Nekateri otroci že pred vstopom v šolo kažejo zelo specifične znake zdravja in razvoja, ki nakazujejo potrebo po njihovem izobraževanju v posebni šoli. Včasih pa jih poskušajo najprej učiti v redni šoli in šele nato prepisati v posebno šolo. Ko otrok, vzet v družino, doživi podobno situacijo, nekatere starše, opozorjene na to možnost, še preden jim je bil otrok izročen, zgrabi panika od razočaranja. To je naravno. Vsi starši se trudijo, da bi njihov otrok dosegel čim več. Vendar, kaj je več in kaj je boljše?

Ko je otrok v redni šoli preobremenjen brez upoštevanja njegovih fizičnih in duševnih zmožnosti, bo kljub vsem naporom imel nizek učni uspeh, prisiljen bo ponavljati drugi letnik in zato ne bo doživel veselja učenja, saj je razvil negativen odnos do šole in izobraževanja nasploh. V posebni šoli lahko isti otrok brez posebnega truda postane dober učenec, se izkaže pri ročnem delu, telesni vadbi ali pokaže svoje umetniške sposobnosti. Vključitev v delovni proces dijaka, ki je končal popolnoma specialno šolo, je veliko lažja kot dijaka, ki je opustil šolanje v 6. ali 7. razredu redne šole.

Po vpisu otroka v šolo (ne glede na katero) se v družini pojavijo nove skrbi. V nekaterih družinah so bolj pozorni na učni uspeh svojih otrok, druge pa na njihovo vedenje, saj imajo nekateri otroci težave z učenjem, drugi pa z vedenjem. Učni uspeh je treba presojati z vidika otrokovih sposobnosti. Dobro bi bilo, da se posvojitelji o tem pogovorijo s psihologom, posvetujejo z učiteljem, da bodo vedeli, česa je otrok sposoben. Pri ocenjevanju vedenja posvojenega otroka ni treba biti preveč pedanten. Znano je, da naši lastni otroci od časa do časa pripravijo kakšno »presenečenje«. Pomembno je, da pri otroku oblikujemo občutek odgovornosti, pošten odnos do dela, do ljudi, gojimo moralne lastnosti, kot so resnicoljubnost, predanost, odgovornost, ki si jih prizadevamo razviti pri otrocih v naši družbi.

Treba je postaviti vzgojni cilj v obliki specifičnih nalog za otroka v vsakdanjem življenju rejniške družine. Včasih jezni starš, ki se s svojim posvojencem pogovarja o kakšnem njegovem slabem vedenju, v navalu ogorčenja naredi veliko napako: otroka očita in ga opomni, da si česa ne more privoščiti, saj red v tej hiši ni enak kot v njegov dom, da zdaj živi v spodobni družini itd. Otrok lahko postane tako zagrenjen na starša, ki omeni njegovo preteklost, da stori resen prekršek. V vsakem primeru starše rešijo mirnost in preudarnost, premišljenost izraženih misli in želja pomagati otroku popraviti svoje napake.

Opazovanje otroka in navajanje njegovih lastnosti brez upoštevanja prejšnjih življenjskih pogojev, brez dinamike, kakovosti dosežkov in pomanjkljivosti v njegovem razvoju lahko povzroči resno napako. Takšen zapor lahko otroku za vedno odvzame možnost vstopa v novo družino.

Mnenje psihologa bi moralo pomagati ljudem pri izbiri okolja za otroka siroto, ki bi optimalno pripomoglo k njegovemu razvoju.

Prosilci, ki želijo imeti otroka v rejništvu, opravijo tudi psihološki pregled. Marsikdo pa je presenečen in celo užaljen, da mora na psihološki pregled. Če si par ali samski človek resnično želi imeti otroka v svoji družini in sta razumna človeka, potem zlahka razumeta pomen in nujnost psihološkega pregleda. Če prosilci opustijo svoj načrt o vzgoji otroka samo zato, ker ne želijo opraviti psihološkega pregleda, potem je povsem očitno, da njihova potreba po otroku ni dovolj močna in morda ne iskrena. V takem primeru bo veliko bolje, če ti ljudje svojo namero opustijo.

Naloge psihološkega pregleda vključujejo ugotavljanje motivov za odločitev o sprejemu otroka v družino, odnos med zakoncema, ugotavljanje skladnosti v njunih pogledih, uravnoteženost njunega zakona, harmonijo družinskega okolja itd. Jasnost v takih zadevah je pomemben predpogoj za uspešen razvoj otroka.

Obstaja več stopenj oblikovanja rejniške družine: prvi faza – reševanje vprašanj, ki so neposredno povezana z oblikovanjem rejniške družine. Pomembno je najti ne idealne ljudi, ampak tiste, ki z otroki ravnajo prijazno. Pomembno je, da se posvojitelji zavedajo, da imajo čas in čustveni prostor za svojega posvojenca.

Na prvi stopnji oblikovanja posvojiteljskih družin se je treba pogovoriti z lastnimi otroki bodočih posvojiteljev, ugotoviti njihov odnos do prihoda novih družinskih članov v družino. Pomembno je, da se takšni problemi v družini rešujejo: kako starši pričakujejo, da bodo otroka pustili, ko gredo v službo, kaj bo počel sam doma.

Prav tako je pomembno, da se pogovorite o vprašanjih, kot je uporaba alkohola v družini, saj je to lahko dejavnik, da posvojitelji ne izpolnjujejo najpomembnejših družinskih funkcij. Posvojitelji se morajo naučiti oziroma znati prepoznati otrokove težave in poiskati načine za njihovo reševanje (razumeti morajo, kaj je v ozadju otrokovega problematičnega vedenja). Živeti moramo s pozitivnim odnosom do posvojenega otroka in sodelovanja z njim.

Naslednja pomembna faza oblikovanja rejniške družine je faza, ki se nanaša na identifikacijo (prepoznavanje in razumevanje) težav posvojenca in načinov njihovega reševanja. Upoštevati je treba, da veliko otrok v rejništvu prihaja iz »težkih« družin in zato nosi njihove značilnosti in težave. Zato naj bodo posvojitelji pripravljeni na dejstvo, da bodo morali najverjetneje najprej rešiti dolgoletne težave svojih posvojencev in šele nato preiti na izvajanje svojih vzgojnih nalog, ki so si jih zadali že pred posvojitvijo. otroka. Brez tega proces vzpostavljanja ugodne psihološke klime v družini in zaupnih odnosov med novimi starši in posvojenimi otroki ne bo uspešen.

Posvojitelji so lahko zakonci z ali brez otrok (starostna omejitev ni, zaželeno je, da so delovno sposobni), enostarševske družine, samske osebe (ženske, moški do 55. leta), osebe v neregistrirani zakonski zvezi. Glede na to, katera družina je v svoji prvotni obliki posvojila otroka, se lahko poleg zgoraj opisanih pojavijo tudi težave, ki so značilne za tovrstne družinske organizacije v odnosu otrok-starši.  Zato naj se posvojitelji zavedajo, da se bodo v družinskih odnosih soočili z dvojnim bremenom psihičnih težav. V zvezi s tem se pojavi problem, ki je pomemben predvsem za posvojiteljske družine - problem posebnega usposabljanja posvojiteljev.

Pri takšnem usposabljanju je mogoče ločiti dve medsebojno povezani fazi: pred posvojitvijo in po tem, ko se odločijo za sprejetje in izvajanje te odločitve. Vsaka od teh stopenj se bistveno razlikuje po vsebini usposabljanja posvojiteljev.

Usposabljanje za rejnike, preden sprejmejo otroka jim daje čas, da ponovno pretehtajo posledice, ki jih bo povzročilo prevzemanje odgovornosti za vzgojo otrok drugih ljudi. Običajno se ustrezen program osredotoča na interakcijo posvojiteljev in uradnih institucij, težave, ki jih povzroča otrokov občutek izoliranosti od izvorne družine in s tem povezana čustvena doživetja ter komunikacijo z otrokovimi biološkimi starši (če obstaja takšna možnost) . To usposabljanje pomaga posvojiteljem, da se sami odločijo, ali so kos težkemu bremenu, ki si ga prostovoljno naložijo.

Usposabljanje za rejnike po posvojitvi tujega otroka Osredotoča se predvsem na razvoj otrok, družinsko disciplino in tehnike upravljanja vedenja, veščine interakcije in vprašanja deviantnega vedenja. Tako različno usmerjenost teh dveh vrst usposabljanja za rejnike je razloženo z dejstvom, da vsakdanje življenje s tujim otrokom pusti velik pečat na celotnem družinskem življenju. Rejniki morajo razumeti potrebo po usposabljanju in dati prednost informacijam, na katere se lahko neposredno zanesejo v svoji vsakodnevni praksi. Med težavami, ki jim je treba posvetiti posebno pozornost, so:

usposabljanje staršev za interakcijo z otroki s čustvenimi, telesnimi ali duševnimi motnjami;

starši obvladajo veščine odnosov z otroki, ki imajo učne težave;

asimilacija informacij in obvladovanje posebnih veščin o interakciji z najstniki (zlasti tistimi, ki so že bili obsojeni);

pridobivanje potrebnih veščin za vzpostavljanje stika z majhnimi otroki;

osvajanje izkušenj interakcije in zagotavljanje potrebne psihološke podpore otrokom ulice, ki so doživeli surovo ravnanje s strani odraslih.

Pri organizaciji izobraževanja za posvojitelje je treba upoštevati dejstvo, da imajo lahko različno stopnjo izobrazbe, različen socialni in finančni status. Nekateri od njih so certificirani strokovnjaki s stalno zaposlitvijo, drugi imajo le srednjo izobrazbo in delo, ki ne zahteva visoke kvalifikacije. Trenutno se večina rejnikov (vsaj eden od njih) poleg vzgoje otrok drugih ukvarja še s kakšno drugo dejavnostjo. Vendar ne smejo pozabiti, da je treba vzgojo otrok obravnavati kot vrsto poklicne dejavnosti, ki zahteva posebno usposabljanje. Zato se morajo pri usposabljanju posvojiteljev (pa tudi staršev sorodnikov) osredotočiti na dejstvo, da takšno usposabljanje ne more biti površno in kratkotrajno ter takoj dati praktične rezultate. Vse življenje se bodo morali učiti starševskega poklica, saj otrok raste in se spreminja, zato se morajo spremeniti oblike interakcije z njim in vrste pedagoških vplivov. Poleg tega mora rejnik, ki sprejme otroka nekoga drugega, razumeti, da bo svoje izkušnje preprosto moral deliti z drugimi zainteresiranimi stranmi, vključno s socialnimi delavci. Posvojitelji, ki načrtujejo svoje dejavnosti v skladu s potrebami otroka, morajo biti sposobni sodelovati s svetovalci, zdravniki, učitelji in drugimi strokovnjaki, da se naučijo reševati težave, s katerimi se bodo srečali pri vzgoji posvojenih otrok, in odpraviti težave, ki se naravno pojavijo v vsaki družini.

Preberite v tem članku:

Dandanes veliko družin vzgaja posvojene otroke. Glavni razlog za to je fizično zdravje zakoncev in njuna nezmožnost imeti lastnih otrok. V nekaterih primerih postane brez otrok prava tragedija. Da bi rešili družino in našli smisel življenja, večina parov posvoji otroke drugih ljudi.

Ko vzamete otroka z medicinskimi kontraindikacijami, morate biti pripravljeni na nekatere težave. Čeprav se otroci v družinskem vzdušju razvijajo veliko hitreje kot v sirotišnici, starši niso vedno pripravljeni vzgajati rejenca, mu ustvariti določene pogoje in skrbeti zanj. Včasih zakonca, ko sprejmeta posvojenega sina ali hčer in odkrijeta resne zdravstvene težave, zapustita siroto in se skušata razbremeniti odgovornosti. Ta odnos se za otroka izkaže za hud udarec.

Značilnosti rejniške družine

Če ste v svojo družino vzeli rejenca, to pomeni, da so bile priprave na pomemben dogodek rojstva otroka nekoliko drugačne kot pri drugih parih. Njegovega prihoda nista spremljala nosečnost in porod, temveč dolgi in naporni postopki posvojitve. Zavedate se, da ima vaš sin ali hči biološke starše in druge sorodnike. Morda je vaš otrok popolnoma drugačen od vas. Ima drugačno barvo oči, barvo las, temperament in značaj. Vse te lastnosti otrok podeduje od bioloških staršev. Lahko odrašča nemiren, družaben, doživlja nenehno hrepenenje po komunikaciji, vi pa imate miren, uravnotežen značaj. V večini družin obstaja razlika med otroki in starši, v mačehovi družini pa ta dobi poseben odtenek.

Imeti v družini šoloobveznega rejenca lahko povzroči nekaj težav. Določenih vedenjskih stereotipov so se že naučili. Morda ni dobil niti najosnovnejše oskrbe, morda ve, kaj je lakota. Številne sirote so bili v preteklosti zlorabljeni s strani odraslih in vrstnikov. Psihične travme v mladosti močno vplivajo na nadaljnji moralni in duševni razvoj posameznika. V nekaterih primerih je povsem dovolj, da otroka preprosto podprete in obkrožite z ljubeznijo. Narediti morate to, kar bi storili za lastnega otroka. Če skrb in pozornost ne prispevata k hitri vrnitvi vedenja v normalno stanje, poiščite pomoč pri specialistu. Otroški psihiater se bo lahko spopadel z duševno travmo, tako da ne bo povzročila žalostnih posledic.

Vzgoja posvojenega otroka v družini je odgovoren korak. Morate biti zelo občutljivi na otrokovo psiho, potem se bo dojenček hitro navezal na nove starše. Odlično se bo znašel v rejniški družini. Včasih se lahko takšni zakonci in njihovi otroci socialno izolirajo. To je treba upoštevati. Razumevanje in potrpežljivost vam bosta pomagala obvladati vse začasne težave.

Vzgoja rejencev do enega leta

Nekateri pari se bojijo posvojiti otroka. Pri tej starosti je skoraj nemogoče ustvariti natančno napoved otrokovega zdravja v prihodnosti. Moški in ženske ne razmišljajo o možnostih prirojenih napak pri svojih otrocih. Morda bi pomagalo, če bi s posvojenim otrokom ravnali kot s svojim. Žal je svet ustvarjen tako, da nekateri starši zapustijo svoje hudo bolne otroke. Toda malo ljudi si upa vzeti k sebi nezdravega otroka nekoga drugega.

Psihologi priporočajo posvojitev otrok že v otroštvu. V tem primeru bo zamuda pri razvoju minimalna. Morate razumeti, za kaj je bil otrok prikrajšan v sirotišnici. Vendar mu je manjkalo starševske topline in skrbi.

Če je novorojenček vzet v varstvo, potem ne more imeti zaostanka ali zamude v razvoju. Značilnosti oskrbe bodo enake kot za družino, ki je od rojstva vzgojila svojega otroka. Obveznosti matere vključujejo ustrezno nego in pogosto komunikacijo. Tak otrok se ne bo razlikoval od svojih vrstnikov, ki jih vzgajajo njegovi lastni starši.

Dojenček, star približno 6 mesecev, ima lahko nekaj zamud v razvoju. Spremljajo jih naslednje manifestacije:

1. Omejena motorična aktivnost, pomanjkanje koncentracije in nenasmeh.

2. Ob stiku odrasle osebe je lahko otrokova reakcija počasna.

3. Dojenček reagira samo na določen vpliv. Oživitev se ne pojavi na lastno pobudo.

4. Brez reakcije na igrače.

Vsak otrok ima svojo osebnost in razvoj. Če posvojen otrok v razvoju zaostaja za vrstniki, ni treba obupati. Le več pozornosti in komunikacije mu morate dati. Če se otrok razveseli vašega videza, kliče in se zanima za igrače, ki jih ponujate, vam gre dobro. Vse delaš prav. Priporočljivo je več komunicirati z malčkom in ga hraniti v rokah.

Vzgoja rejenca v družini, starejši od šest mesecev, pomeni oblikovanje osebne povezanosti. Treba je določiti stopnjo njegovega zorenja. V sirotišnicah so dojenčki, starejši od 6 mesecev, še naprej na ravni čustvene komunikacije. Potem se morate s takšnim otrokom obnašati kot s šestmesečnim dojenčkom. Nato je priporočljivo preiti na stopnjo situacijskega poslovnega stika. Priporočljivo je, da začnete igrati "Ladushki", "Magpie-Crow", "Horned Goat". Če se otrok upira, se ne razburjajte in ne vztrajajte. Morate mu dati nekaj časa, da se navadi.

Vzgoja rejenih otrok, starejših od enega leta

Razvoj otrok, starejših od enega leta, ima svoje značilnosti. Ti otroci se že znajo igrati s predmeti. Imajo dober taktilni razvoj, vendar neradi navezujejo stike z odraslimi. Proces igre poteka odtujeno od komunikacije. Otrok se morda ne bo odzval na besede in morda ne bo posnemal vašega vedenja. Vse to je posledica duševne zaostalosti. Obstaja velika verjetnost, da blebetanja ne bo ali bo le malo. Z otrokom morate najti skupni jezik, mu ponuditi nove igre in igrače ter se z njim nevsiljivo čustveno povezati. Vsa dejanja morajo biti postopna in občutljiva.

Ko vzgajate posvojenega otroka v družini, ga morate pohvaliti za dobra dela in grajati za slaba, tako kot svoja. Če je naredil kaj narobe, mu pokažite, kaj naj stori v tej situaciji. Naučite svojega otroka, da ponavlja besede za vami. Če mu ne uspe, bodite potrpežljivi in ​​ga ne grajajte. Sčasoma se bo naučil. Pokažite otroku slike, preberite knjigo. Zabavaj se z njim. Usmilite se, ko se počuti slabo. Ne pozabite, da srečni otroci rastejo v srečni družini, ne glede na to, ali je lastna ali posvojena. Če v domu ustvarite tople in harmonične odnose, bo posvojenec hitro dohitel svoje vrstnike v razvoju.

Prilagoditev posvojenih otrok v novi družini

Preden pripeljete posvojenega otroka k sebi, morate preučiti vse značilnosti vzgoje takih otrok in se odločiti, ali lahko to storite. Otrok ni igrača. Otroka danes ne moreš vzeti k sebi in ga jutri vzeti nazaj, ker je muhast, neposlušen in neobvladljiv. Postali boste vzrok za novo izdajo, kar bo vplivalo na njegov odnos do sveta okoli sebe.

Pred posvojitvijo poskusite otroka dobro spoznati. Klepetajte z učitelji. Naredil bo vse, da ugodi svojim bodočim staršem. Vsi otroci si želijo imeti mamo in očeta.

Privajanje na nove starše bo trajalo več kot mesec dni. Tudi zakonca bosta potrebovala čas, da se prilagodita spremembam v družini. Če posvojenec ni prvorojenec, je treba pozornost enakomerno porazdeliti med vse otroke. Pomembno je, da se nihče ne počuti prikrajšanega. Prezgodaj je govoriti o popolni prilagoditvi, ko se dojenček na vso moč trudi zadovoljiti novopečeno mamo in očeta. Lahko doživi povečano aktivnost, ker je za otroka to taka sreča.

Naslednje obdobje prilagajanja ne bo tako rožnato. Začne se navajanje na novo okolje. Otrok lahko pokaže značaj, nesramnost ali nesramnost. Ob opazovanju reakcije staršev določi meje dovoljenega. Par mora biti potrpežljiv in razumevajoč. Otroku morate v mirnem tonu razložiti nesprejemljivost določenih dejanj. Ne kriči nanj. Nezaželeno je tudi zatiskanje oči pred slabim vedenjem.

Slabo vedenje otroka lahko pri materi povzroči depresijo in pomanjkanje samozavesti. Otrokom v nobenem primeru ne bi smeli govoriti o odgovornosti njihovih posvojiteljev za dejstvo, da so bili vzeti iz sirotišnice in so v polnopravni družini. Takšni očitki lahko povzročijo sovraštvo s strani otroka.

Po koncu tega težkega obdobja se bo s strani posvojenca začelo obdobje umirjenosti in dobre volje. Začel bo zaupati staršem in z njimi deliti svoje misli. Strah, da ga bosta mama in oče izdala in zapustila, bo začel popuščati. Navadili se boste na nov način življenja. Popolna prilagoditev posvojenega otroka lahko traja do 5 let. Glavna stvar je, da se založite z ljubeznijo in potrpežljivostjo, otroka obkrožite z naklonjenostjo in skrbjo.

Glavni problemi v izobraževanju

Vnaprej se morate pripraviti na težave, ki se lahko pojavijo pri vzgoji posvojenega otroka. Najprej se morate odločiti, ali morate otroku povedati resnico o njegovi posvojitvi. Najboljša možnost v tej zadevi je resnica. Če se odločite za skrivanje, morate vse pretehtati in se prepričati, da otrok ne izve ničesar iz drugih virov. Nenamerno razkritje skrivnosti je polno hudega stresa in izgube zaupanja v njegove starše.

Če dojenček ni pozabil svoje biološke mame in očeta, potem ju bo morda primerjal z vami. Na tem tekmovanju ne boste zmagali. Tudi tisti, ki močno pijejo in ne kažejo prav nobene skrbi za svoje potomce, bodo zanj ostali najboljši. Morda jih bo poskušal najti. Njegovim biološkim staršem ni priporočljivo dajati nelaskavih lastnosti, sicer vas bo otrok dojemal kot sovražnike. Sprejmite to in še naprej skrbite za svojega otroka.

Včasih se posvojitelji soočajo s problemom kraje otroka, ki je dopolnil šolo. Kraja se lahko zgodi doma, v šoli ali trgovini. Pred tem si ne smeš zatiskati oči. Otroku mirno razložite, zakaj je naredil nekaj slabega. Da preprečite takšna dejanja, poskušajte otroku zagotoviti najnujnejše, vendar ga ne razvajajte.

Posvojeni otroci sprva ne razumejo, kaj je sprejemljivo in kaj ne. V sirotišnicah je vse običajno. Danes obuješ te čevlje, jutri pa bodo morda na drugem fantku ali punčki. Otroku je treba razložiti, da obstajajo stvari, ki pripadajo njemu, in obstajajo stvari, ki pripadajo drugi osebi. Svoje igrače, oblačila, čevlje lahko vzame in uporablja kadarkoli želi. Osebni predmeti drugih ljudi morajo biti nedotakljivi, jemljejo se le z dovoljenjem. Otrok se bo kmalu navadil na to stanje.

Odziv sorodnikov na posvojitev

Če se odločite za posvojitev otroka, morate siroto kot polnopravnega člana sprejeti vsa družina in ožji sorodniki. Obstaja možnost, da se razvije situacija, ko otroka preprosto ignorirajo ali z njim ravnajo neprijazno. To je treba presekati v korenu. Ko svojega otroka sprejmete kot polnopravnega člana družine, se bo resnično počutil ljubljenega in srečnega.

Pogovorite se z drugimi sorodniki. Povejte svojim staršem in bratom in sestram, kako pomembno je, da se vaš otrok počuti kot tujec. V tem primeru je bolje, da ne sklepate kompromisov. Zdaj sta mama in oče, skrb za otrokovo dobro počutje mora biti za vas, tako kot za vse starše, na prvem mestu.

Posvojeni in rojeni otroci

Nekatere družine imajo tako naravne kot posvojene otroke. V takšnih primerih je možno rivalstvo, sovraštvo in zamere med njima. Otrokom ne bo težko najti razloga za prepir. Priporočljivo je, da vsak otrok pozna svoj izvor in kljub temu z vsakim ravnate enako.

Razlike se lahko pojavijo tako na fizičnem kot intelektualnem področju. Če je vaš otrok dober učenec, vaš posvojenec pa se težko spopada s šolskim programom, bo ta razlika negativno vplivala na njun odnos. Imeti otroka s telesno oviranostjo bo situacijo še poslabšalo. Posvojenec vidi svojo razliko od svojih bratov in sester in se počuti kot tujec. Če ga presežejo v znanosti ali športu, lahko razvije kompleks manjvrednosti.

Posvojiteljem svetujemo, naj iščejo prednosti in sposobnosti v vsakem otroku, ne glede na to, ali je njihov ali iz sirotišnice. Vzgoja mora temeljiti na pozitivnih vidikih značaja. Modra mati bo vedno podpirala svojega otroka in mu dala zaupanje v svoje sposobnosti.

Sprva imeti v družini posvojenega dečka ali deklico ne bo lahko, premagati boste morali številne težave. Pri tem vam bodo pomagali ljubezen, medsebojno razumevanje in potrpežljivost. Ko bodo težave starševstva odpravljene, boste imeli otroka, ki vas bo lahko obdaril s svojo toplino in naklonjenostjo.

Organi skrbništva in skrbništva imajo pravico dati siroto v rejniško družino. Z novopečenimi starši se sklene pogodba, v kateri se določijo njihove pravice in dolžnosti. Glavna težava tovrstne oskrbe je obdobje prilagajanja. Na hitrost prilagajanja na novo okolje vplivajo življenjski pogoji posvojenih otrok v družini in njihovo psiho-čustveno stanje. Da bi se izognili težavam, negovalci pridobijo osnovno znanje na tečajih usposabljanja. Praktične veščine izboljšujemo s psihološkimi testi, treningi in vajami.

Posvojenec je sirota, ki je izgubila naravne starše, a je bila nameščena v drugo družino. Organi skrbništva se trudijo najti posvojitelje, skrbnike, skrbnike ali ga namestiti v rejniško družino do njegove polnoletnosti. Novopečeni starši bodo prejeli skrbniške pravice in odgovornosti. Prilagoditev posvojenega otroka v družini je neposredno odvisna od njegove starosti in stopnje usposobljenosti predstavnikov, ki jih izbere izobraževalna ustanova.

Na podlagi primerov iz zgodb vzgojiteljev lahko ločimo več glavnih obdobij, od katerih je vsako značilno po lastnih značilnostih psiho-čustvenega stanja:

• 0-3 leta;
• 3-7 let;
• 7-12 let;
• 12-18 let.

Od rojstva do 3 let

Psihologija starševstva pravi, da si že novorojenčki lahko zapomnijo vonje in glasove staršev, okoliške barve in druge malenkosti. Izguba mame in očeta se odraža na podzavestni ravni. Otrok ne sliši več lastnih glasov in čuti spremembe v prehrani. Odrasli otroci kažejo izgubo negativnih čustev in spremembe v vedenju. Lahko kažejo prezir do ljudi, sovražijo sebe ali druge in odrivajo socialne delavce, ki poskušajo pomagati. Dojenček si še ne more zavestno predstavljati resničnega obsega tragedije, zato se spremembe manifestirajo somatsko. Motnje hranjenja, muhasto vedenje, nenehen jok, motnje spanja in slab apetit novorojenčka, ki je bil odstranjen iz družine ali je izgubil starše, za učitelja ne bodo novica.

Enoletni otrok že delno razume izgubo ljubljene osebe. Nepopolno dojemanje dogajanja se izraža somatsko in čustveno. Otrok gre skozi iste faze kot odrasli otroci:

• zanikanje;
• bes;
• jokati;
• depresija;
• sprava.

Lažje je posvojiti otroke, ki so se pravkar rodili. Niso se še imeli časa navaditi na naravne starše, zato jih bodo njihovi skrbniki lahko hitro zamenjali. Na stopnjo prilagajanja vpliva tudi, kolikokrat se otrok premakne. Če posvojiteljska družina ni prva, bo privajanje nanjo potekalo hitreje. Bolje je, da gre nadomestna mati na porodniški dopust, da se otrok navadi na njen vonj in glas. Postopoma bo prenehal skrbeti in se bo prilagodil novemu okolju.

Od 3 do 7 let

S pedagoškega vidika je najlažje vzgajati otroke od 3. do 7. leta. Otrok že govori in lahko samostojno izvaja preprosta dejanja (hodi na stranišče, skrbi za svojo higieno, razume besede odraslih). V navodilih psihologov se ta starost šteje za nekritično. Dojenčka je še vedno mogoče prevzgojiti.

Jasna prednost otrok od 3 do 7 let je želja po ljubljenosti in življenju v družini. Mnogi dojenčki že ob prvem srečanju planejo v objem in jih kličejo mami in ati. V izobraževanju še ni bistvenih vrzeli, zato bo s pravilnim pristopom k izobraževanju otrok odrasel v polnopravnega člana družbe.

Kljub pozitivnemu odnosu ob srečanju sirota somatsko in psihološko manifestira izgubo matere in očeta. Posvojitelji opažajo slab apetit, počasne reakcije, inkontinenco blata in urina, napade panike in agresivnost. Najtežje bo otroka odvaditi navad, pridobljenih v sirotišnici. Starši bodo morali pritegniti njegovo pozornost s koristnimi in zanimivimi delovnimi in izobraževalnimi igrami. Če otrok naredi nekaj narobe, potem morate opisati bistvo težave in razložiti, kaj je treba storiti pravilno. Priporočljivo je, da vse pokažete s primerom.

Velika verjetnost je, da se po sprejemu otroka v vrtec pojavijo nove težave. Če se znajdete v neznani skupini, lahko izzovete poslabšanje starih sirotišniških navad. Rejniki bi morali razmisliti o šolanju na domu, da svojega otroka psihično in fizično pripravijo na šolo.

Od 7 do 12

Otrok od 7. do 12. leta se izgube staršev popolnoma zaveda. Za negovalce je ta starostna skupina zelo pomembna. Otroci so še majhni, a že veliko vedo. Posvojitelji bodo morali ugotoviti, kakšne vrzeli ima otrok v izobrazbi in jih zapolniti. Enako pomembno je, da delate na svojih socialnih veščinah. Strokovnjaki pravijo, da je v vsakem drugem primeru opaziti oblikovanje govora, podobnega sirotišnici, in škodljivih navad (kraja, kajenje, pitje). Če izberete napačno strategijo starševstva, lahko skrbnik naleti na agresijo in trmo. Uporaba sile bo povzročila samo jezo, strah in umik.

Na splošno je otrok precej razvit in razume razliko med biološkimi in nadomestnimi starši, zato bo novi družini precej zvest. Slabe izkušnje pri vzpostavljanju družinskih vezi v preteklosti lahko situacijo poslabšajo. Do starosti 10–12 let je bilo veliko otrok večkrat aretiranih. Nenehno spreminjanje kraja bivanja vodi v občutek nekoristnosti in brezupnosti. V tem ozadju je samopodoba podcenjena, zato se značaj spreminja v smeri zadovoljevanja samo svojih želja. Posvojitelji lahko kaj spremenijo s skrbnostjo in skrbjo za otroka. Čutiti mora, da je potreben in pomemben. Postopoma se bo varovanec lahko prilagodil novi družini in jo bo cenil.

Glavna težava otrok, starih od 7 do 12 let, je lahko nezadostna stopnja izobrazbe. Otrok bo moral nadaljevati študij v šoli, vendar se bodo zaradi pomanjkanja znanja pojavili kompleksi, povezani s slabimi ocenami. Za to naj poskrbijo skrbniki z najemom mentorjev in dodatnim izobraževanjem pri varovancu. Ni vredno, da se iz ljubečega rejnika spremenite v strogega učitelja, saj lahko uničite odnos, ki ste ga zgradili z otrokom. Vedeti je treba, kdaj se ustaviti in učenca znati pravočasno nagraditi za dobro delo in vedenje. S pravilnim pristopom bodo izobrazbene vrzeli hitro izginile.

Od 12 do 18 let

Zaradi specifičnosti in težav, ki se pojavljajo v procesu prilagajanja, so otroci, starejši od 12 let, redko dodeljeni v rejniške družine. Menijo, da jih ni več mogoče popraviti. Po mnenju strokovnjakov lahko na razvoj in vedenje sirot vplivamo z izkazovanjem skrbi, ljubezni in nežnosti. Otrokom, ki so ostali brez staršev, manjka iskrenih in nesebičnih čustev predvsem, da bi se odprli.

Od prvega dne se zdi, da so najstniki brezbrižni in materialistični. Na njihovih obrazih ni pričakovanega veselja, da so se pridružili družini. Občutki se porajajo šele čez čas. Otrok jih je v času bivanja v sirotišnici dolgo skrival ali pa jih sploh ni doživel, zato morate biti potrpežljivi. Komercializem se kaže v nenehnih zahtevah po nakupu. Ta značajska lastnost se razvija leta. Odrasel otrok v sirotišnici postane le sredstvo, da dobi, kar hoče. Ko je enkrat v rejniški družini, še naprej razmišlja enako. Šele čez čas se bosta začela razvijati občutek hvaležnosti in želja po vračanju »dobrega za dobro«.

Do starosti 12 let in več imajo sirote bistveno nižjo samozavest. Ta pojav je povezan s pogostimi zavrnitvami skrbnikov in pošiljanjem nazaj v zavetišče. Da bi otrok znova zaupal in se odprl, morajo posvojitelji graditi odnose »kot enakovredni«. Neuporabno je poskušati spremeniti najstnika na silo. Njegovi pogledi na svet so že uveljavljeni. Otroški psihologi skrbnikom svetujejo, naj otroka ne poskušajo zlomiti, ampak mu pokažejo drugo plat življenja. Ko bo izvedel nove informacije in občutil iskrena čustva, se bo varovanec sam pritegnil k posvojiteljem in postopoma spremenil svoje mnenje o mnogih stvareh, ki so bile prej prezirane.

Faze prilagajanja

Proces prilagajanja posvojenega otroka je običajno razdeliti na 3 stopnje. Ogledate si jih lahko v tabeli.

Stopnja	Kratek opis
poznanstvo	Med posvojitelji in otroki se začne proces »predvidene navezanosti«, torej si skrbniki in varovanci prizadevajo izkazati svojo ljubezen, ki je še ni. Stadij traja približno 1 mesec.
Regresija	Prvi vtisi so že pozabljeni in razkrijejo se prave značajske lastnosti. Začne se nekakšen proces "mletja". Postopoma se odrasli in otroci vedno bolj navežejo drug na drugega in razumejo, da je čas za iskanje kompromisov. Trajanje faze se giblje od 2 do 4 mesece.
povzroča odvisnost	Posvojenci in skrbniki so že navajeni drug na drugega. V pogovoru ni več napetosti. Od zunaj lahko mislite, da dojenček hodi s svojimi biološkimi starši. Če kompromisa ni bilo mogoče doseči, se otrokove predhodne pomanjkljivosti (agresija, strah, samoizolacija) stopnjujejo. Po približno 1,5 letih se bo mogoče dokončno odločiti, ali so skrbniki lahko našli ključ svojih varovancev ali ne.

Trajanje stopenj prilagajanja se razlikuje glede na situacijo. Veliko otrok je v rejništvu z okužbo s HIV, nevralgijo, srčnimi boleznimi in drugimi patologijami. V tem primeru glavne vloge ne igra dednost, temveč zdravje in psiho-čustveno stanje otroka. Za hitro prilagoditev bo potrebno posvetovanje z lečečim zdravnikom in otroškim psihologom.

Težave, ki se pojavljajo v rejniških družinah

V rejniški družini se zaradi narave vzgoje sirot lahko pojavijo določene težave:

Ime	Opis
Občutek dvoma vase med stalnim strahom.	Varuhi se bojijo, da ne bodo kos svojim obveznostim.
Napihnjen občutek odgovornosti do oddelka.	Posvojitelji se ne morejo vedno odločiti za določena dejanja v zvezi z otrokom iz sirotišnice, na primer poklicati zdravnika ali rešilca ​​ob najmanjši težavi, ki bi jo zlahka rešili sami.
Neizpolnjena pričakovanja negovalcev se pogosto razvijejo v depresijo.	Težava je povezana s popolnoma različnimi predstavami o značaju in vedenju otroka.
Težave pri sprejemanju otroka v družino zaradi njegovih vrzeli v vzgoji in slabega značaja.	Skrbniki ne zmorejo vedno pokazati potrebne potrpežljivosti, zaradi česar so otroci zapuščeni.
Težave z obvladovanjem novega položaja varovanca	Starši se težko navadijo na to, da imajo novega otroka in ga obravnavajo kot enakega svojim otrokom.
Delitev otrok na »mi« in »tujci«	Rejniki pogosto ne opazijo, kako naravne otroke primerjajo s posvojenimi. Otrok se počuti »slabo« in se boji, da bo zapuščen.
Zmanjšanje časa, porabljenega za družinske otroke	Sirota, ki je pravkar vstopila v rejniško družino, staršem vzame največ časa. Poskušajo pokazati svoja čustva in na vse možne načine ugajati svojemu oddelku. Njihovi lastni otroci se začnejo počutiti nezaželene in namerno počnejo slabe stvari, da bi pritegnili pozornost.

Metode za vzpostavitev stika

Psihologi svetujejo posvojiteljem, da ugotovijo, kaj novemu družinskemu članu pomeni beseda ljubezen in kako jo izraža, tako da se naučijo odgovorov na naslednja vprašanja:

• Kako dojenček izraža svoja čustva drugim?
• Kaj si otrok najbolj želi?
• O čem se otrok pritožuje?

Potrebne informacije lahko izveste tako, da med igrami opazujete svojega oddelka, pozorno poslušate njegove besede in vprašate učitelje. S pravilnim pristopom k starševstvu bo mogoče doseči otrokovo naklonjenost in rešiti nastali problem. Psihologi so pripravili seznam nasvetov za posvojitelje za premagovanje in preprečevanje težav:

Posvojeni otroci imajo svoje psiho-čustvene značilnosti, ki vplivajo na hitrost prilagajanja v novi družini. Da bi se izognili težavam, morajo skrbniki zgraditi strategijo starševstva glede na otrokovo starost, situacijo, ki jo je doživel, in dolžino bivanja v sirotišnici. Če pride do neprijetnih situacij, je priporočljivo, da se posvetujete z otroškim psihologom.

S težavami posvojiteljskih družin se morate seznaniti, preden se odločite za posvojitev ali skrbništvo nad otrokom. V Rusiji vsako leto okoli 100.000 otrok različnih starosti ostane brez staršev. Sirotišnica, tudi z najbolj čudovitimi življenjskimi pogoji in strokovnimi učitelji, otrokom ne more dati ljubezni in skrbi, kot so bili deležni v družini. Zato diplomanti teh ustanov pogosteje stopijo na pot kriminala, težje si ustvarijo družino in vzgajajo otroke. Rejniška družina je dobra rešitev za otroke sirote. Zakaj pa rejništvo ni bolj razširjeno?

Težave posvojiteljskih družin

Najprej se vmešajo finančne težave. Kljub vsem ugodnostim, nadomestilom in plačam staršev je očitno, da le ta sredstva rejniški družini lahko zagotovijo normalne pogoje za življenje. Da otrok v družbi vrstnikov ne bo videti kot izobčenec, poleg hrane, oblačil in brezplačnega potovanja potrebuje telefon, računalnik, možnost, da gre s prijatelji v kino ali kavarno itd. Dobro je, če posvojitelji najdejo poslovneže, ki želijo pomagati prikrajšanim za potrebe otrok, vendar so ti ukrepi začasni.

Veliko rejniških družin prejema pomoč dobrodelnih ustanov in lokalnih oblasti, ki jih zanima njihov razvoj in širjenje po vsej regiji.

Drugi problem je stanovanje. Običajno stanovanje lahko udobno sprejme 2-3 otroke, kaj pa, če starši menijo, da bi lahko sprejeli 5 otrok?

V nekaterih regijah velika rejniška družina dobi na razpolago veliko hišo ali pa ji lokalna uprava po svojih najboljših močeh pomaga z dodelitvijo parcele za gradnjo in ji zagotovi sredstva ali gradbeni material. Žal je pogosteje ravno nasprotno, saj vsaka regija nima proračuna, iz katerega bi lahko varno razporedila potreben denar, ni stanovanjskega fonda, iz katerega bi lahko brezplačno dodelili stanovanje, številni uradniki pa so do tega več kot hladni. prošnje posvojiteljev za pomoč pri stanovanju.

Velike rejniške družine bi namreč lahko rešile problem sirot in otrok, ki so iz različnih razlogov izgubili starševsko skrb.

Vzgoja rejenca

To je tretji in pomemben razlog, zakaj se rejniške družine po Rusiji ne širijo toliko, kot je potrebno.

Pari brez otrok se bojijo vzeti otroka iz zavetišča ali sirotišnice, ker se bojijo morebitnih težav pri vzgoji, predvsem dednih nagnjenj. Mnogi verjamejo, da otroci alkoholikov, narkomanov in kriminalcev končajo v državnih institucijah. Seveda so starši lahko najrazličnejši, a dojenčki, ki živijo v bolnišnici ali sirotišnici, niso krivi, da nimajo sreče s starši.

Pogosto, potem ko so otroka že sprejeli v družino, odrasli s skrivnim strahom opazujejo njegovo odraščanje, pri čemer nagnjenost do hrupnih iger zamenjujejo z agresivnostjo, otrokovo željo, da bi vzel igračo drugega, za nagnjenost k kraji in poskušajo zatreti te razvojne anomalije. v kali in z uporabo precej ostrih metod. Otrok, ki ne razume, kaj je naredil narobe, se seveda začne upirati, nastane konflikt, ki lahko zaradi nerazumevanja situacije s strani odraslih povzroči, da otrok zapusti dom.

Usposabljanje odraslih, ki želijo postati rejniki, svari pred takšnimi koraki. Strokovnjaki dajejo bodočim staršem nasvete in priporočila, kako se izogniti konfliktnim situacijam, vendar se pogosto zgodi, da odrasli, ko otroka vzamejo v družino, zlasti starejšega, čez nekaj časa prekinejo rejniško pogodbo in otroka vrnejo v sirotišnico. , ki razlaga dejanje z različnim temperamentom ali nečim podobnim. Pravzaprav se takšen razlog lahko pojavi, vendar je pogosteje nerazumevanje psihologije tujega otroka, ki ne izpolnjuje pričakovanj, ki so mu naložena, in se ne prikloni pred noge svojim posvojiteljem za vsak košček. kruh.

Navajenost staršev in otrok v rejniško družino je tanek jesenski led, ki lahko poči ob vsakem napačnem koraku. Otroci, ki so izgubili družino, so doživeli resnično žalost, ljubijo svoje starše - tako alkoholike kot odvisnike od drog, in se bojijo navezati na novo družino, da ne bi izdali stare. Zaradi tega se otroci v obdobju prilagajanja bodisi umaknejo vase bodisi začnejo biti predrzni in se nesramno in kljubovalno odzivati ​​na ljubeče besede. Samo potrpežljivost in taktnost, razumevanje posvojiteljev, koliko trpljenja je morala prestati ta krhka otroška duša, lahko otroku pomagajo razumeti, da v tej družini nihče ne trdi, da je njegova mati in oče brez njegove želje.

Posvojitelji, ki so našli pristop do vsakega otroka, delijo svoje izkušnje z novinci, jim pomagajo premagati prvo višino - neznanci se navadijo drug na drugega, obstaja možnost, da za nasvet vprašajo starše, ki so bili v podobni situaciji , obiskujejo seminarje in tečaje za posvojitelje ter skupaj odločajo o težavah rejniških družin.

Če menite, da bi morali otroka vzeti v vzgojo iz sirotišnice, ne oklevajte, vzemite ga. Organi skrbništva ne pustijo brez pomoči ljudi, ki rešujejo otroške duše in vzgajajo polnopravne državljane naše države.

V Rusiji pred revolucijo sploh ni bilo sirotišnic. Če je otrok ostal sam, so ga vzeli sorodniki, sosedje in prijatelji staršev. Torej je rejniška družina za našo državo zgodovinsko upravičena oblika vzgoje sirot.

Maria Soboleva

Posvojeni otroci v družini. Kaj morajo starši vedeti?

Vsakdo, ki se odloči vzeti otroka v svojo družino, ima veliko vprašanj in pomislekov. Posvojeni otroci – koliko težje jih je vzgajati? Kako bo potekalo njihovo prilagajanje v novih razmerah, koliko je to odvisno od starosti, ali je mogoče vzeti otroke z zdravstvenimi težavami?

Posvojeni otroci - značilnosti prilagajanja, povezane s starostjo

Od rojstva do enega leta

Seveda je najboljša možnost za vse, ko posvojenci pridejo v družino kot dojenčki.

Starši dobijo priložnost, da začnejo oblikovati otrokovo osebnost iz nič. Lahko bodo opazovali vse glavne trenutke otrokovega razvoja - fizičnega in intelektualnega.

Majhni otroci se ne spomnijo negativnosti svoje nesrečne preteklosti, starše bodo veliko lažje sprejeli.

Toda mama se bo morala popolnoma posvetiti otroku, bodite pripravljeni na neprespane noči, skrbi za zdravje otroka in skrbi, ali delate vse prav.

Nekateri otroci zelo pogosto jokajo, drugi so preveč apatični.

Večina dojenčkov se boji objemov, božanja, imajo slabo obrazno mimiko in nasploh zaviran senzorični razvoj – dojenčki niso vajeni objemanja in poljubljanja.

Toda vsi ti simptomi precej hitro izginejo, ko so mladi posvojeni otroci deležni dovolj topline in naklonjenosti novih staršev.

Od enega do treh let

Posvojeni otroci te starosti že imajo izkušnje z otroškimi ustanovami, pogosto negativne.

Z mamo niso imeli tesnega stika, čustva so potlačena, občutek svoje nekoristnosti pa je že prisoten.

A tako posvojeni otroci so še precej dovzetni za zunanje vplive. Potrpežljivost, stalna skrb staršev, njihova naklonjenost in toplina lahko ogrejejo mala srca.

V tej starosti je lažje objektivno oceniti zdravje otrok in takoj prepoznati morebitne patologije v njihovem razvoju.

Starševstvo bo od mame in očeta zahtevalo veliko truda - pomembno je posvetiti posebno pozornost razvoju govora, poznavanju zunanjega sveta, oblikovanju osnovnih gospodinjskih veščin - držanje žlice, prošnja za kahlico, umivanje. roke.

Starši so morda zaskrbljeni zaradi zaostajanja v telesnem in duševnem razvoju svojih otrok. Toda v odsotnosti resnih patologij posvojeni otroci v razvoju dohitijo svoje vrstnike.

Vanjo so v družino vzeli kot leto in pol starega dojenčka, praktično ni mogel hoditi. Po razvoju je bil podoben devetmesečnemu otroku.

Toda po nekaj mesecih je bil fantov napredek očiten.

Tesen telesni in čustveni stik, pravilna prehrana, vsakodnevne igre in komunikacija s starši so otroku pomagali, da je do drugega leta v razvoju dohitel svoje vrstnike.

Tri do pet let

Otroci po tretjem letu starosti so že veliko bolj samostojni kot malčki in imajo veščine samooskrbe. Izoblikovali so svoje osnovne značajske lastnosti in manifestirajo svoja nagnjenja, interese in sposobnosti.

Starši lahko izberejo otroka, ki jim je po temperamentu in psihični zgradbi blizu - nekaterim je bližje živahnost in nemirnost, drugi pa želijo, da v družini odraščajo mirni, uravnoteženi otroci.

Posvojeni otroci lahko obiskujejo vrtec, starši pa imajo možnost dela.

Prilagajanje in vzgoja sta zapletena zaradi dejstva, da se otroci jasno spominjajo različnih epizod svojega življenja, sorodnikov in staršev (če niso bili zapuščeni kot dojenčki).

Otroci imajo slabe navade in vedenjske spretnosti, ki so lahko moteče in jih je treba popraviti.

Štiriletna Daša si je nenehno grizla nohte. Na začetku otrokovega bivanja v družini, dokler stres zaradi sprememb v življenju ni minil, deklice niso poskušali odvaditi od tega.

Nato se je Dašina pozornost preusmerila v pravem trenutku, zmotila jo je zanimiva dejavnost ali pogovor.

Nihče ni pripovedoval nobenih grozljivih zgodb (o črvih in klicah v želodcu). Samo mama je pogosto delala manikuro pred otrokom in povabila hčerko, da se igra v kozmetičnem salonu.

Deklica je izgubila navado grizenja nohtov, vendar je trajalo veliko časa - več kot eno leto.

Premagovanje duševne zaostalosti je že težje, potrebna bodo stalna prizadevanja staršev in po možnosti pomoč strokovnjakov.

Če so posvojenci prej živeli v disfunkcionalni družini, imajo običajno kronične bolezni.

Od pet do sedem let

Do te starosti otrok ve in zmore veliko. Je samostojen, vendar je želja po vključitvi v družino, po mami in očetu zelo močna in zavestna.

Takšni posvojeni otroci hitro najdejo stik s starši, nujno potrebujejo nego in cenijo pozornost odraslih.

Toda otroci, ki imajo travmatične spomine, težko premagajo nezaupanje v svet okoli sebe in včasih lahko pokažejo agresijo.

Opazno zaostajajo za svojimi vrstniki v erudiciji, komunikacijskih in socialnih veščinah. Otroci bodo imeli še marsikaj nadoknaditi, treba jih je aktivno pripravljati na šolo in krepiti njihovo zdravje.

Več kot sedem let

Otroke te starosti rejniki redkeje sprejmejo k sebi, niso vsi pripravljeni sprejeti v družino že oblikovane osebnosti.

Starši bodo morali premagati veliko - morda ne bo mogoče takoj vzljubiti otroka, povzročil bo razdraženost, jezo in včasih občutek nemoči, da bi nekaj spremenil.

Toda posvojeni otroci, starejši od sedmih let, so pripravljeni ceniti prizadevanja odraslih, da nadomestijo svoje biološke starše. V odgovor na naklonjenost se bodo sčasoma odzvali z ljubeznijo.

Kaj skrbi starše?

Pomanjkanje pobude. Posvojeni otroci so se do tretjega leta starosti prilagodili okolju, v katerem so morali živeti. V otroških ustanovah se od njih ni zahtevalo, da so aktivni ali izstopajo od vrstnikov.

Naj vas ne skrbi, če bo vaš otrok sprva videti brezbrižen in pasiven.


Otroci se morajo samo navaditi na novo okolje, na starše in se počutiti varne. In potem bodo pokazali zanimanje za svet.

Nezmožnost komuniciranja. Posvojeni otroci se ne znajo odkrito sporazumevati, med pogovorom ne vzpostavijo očesnega stika.

Bodite potrpežljivi in ​​nevsiljivi, a nenehno in umirjeno nagovarjajte otroka, glejte ga v obraz – najprej na določeno razdaljo, postopoma zmanjšujte razdaljo.

Pogosto so starši zaskrbljeni zaradi otrokovega napetega nasmeha in brezbrižnosti do tega, s čim ga poskušate očarati.

Šele ko vam bodo posvojeni otroci zaupali, bodo začeli izražati svoje preference in svoje mnenje.

Težave s prehrano. Posvojeni otroci so na začetku bivanja v družini pogosto zelo požrešni. Pa ne zato, ker so bili v otroških ustanovah podhranjeni.

Poslušajo odrasle - ponudiš jim jesti, to tudi storijo. Količino hrane uravnavajte sami, sicer se bodo otroci prenajedli.


Otroci še niso videli domače hrane, zanima jih poskusiti vse. Jedo lahko tudi, ko je hrana pred njimi. Tako rekoč za prihodnjo uporabo.

V sirotišnici skoraj ni bilo mogoče kadar koli priti gor in vzeti piškot ali jabolko iz sklede.

Obstajajo tudi nasprotne situacije - otroci nočejo jesti. To se zgodi zaradi stresa.

Ne vztrajajte, da vaš otrok poje vse. Ponudite majhen kos porcije in jih poskusite nahraniti z okusnim zajtrkom, tako da jed okrasite na izviren način.

Težko prilagajanje . Posvojeni otroci gredo skozi obdobje prilagajanja na različne načine: poslušnost se umakne muhavosti in agresiji.

Pri nekaterih se upor pokaže takoj, drugi pa se zdijo poslušni v prvem mesecu, nato pa začnejo preizkušati moč novih staršev.


Zdi se miren, petletni Artem se je hitro navadil na svojo novo družino. Toda mesec dni kasneje se je zdelo, da je bil otrok zamenjan - polomil je kupljene igrače in ni hotel zaspati sam.

To je bil nekakšen preizkus mojih staršev - imeli ste me dobro radi, lahko pa sem tudi slab. Fanta niso grajali, so mu pa pojasnili, da smo zelo užaljeni zaradi vašega vedenja.

Če igrač ne potrebujete, jih damo drugim otrokom. Pred spanjem se bosta mama ali oče zagotovo usedla z vami, skupaj prebrala knjigo, nato pa boste sladko zaspali.

Mirno, brez zvišanja tona, a vztrajno se morate držati svoje linije, otroku razložiti, kaj vam ni všeč v njegovem vedenju, in mu prepovedati nekatere stvari. Pravilna vzgoja ne dopušča permisivnosti.

O skrivnosti posvojitve

Posvojeni otroci bi morali vedeti resnico o svojem videzu v družini. V nasprotnem primeru bo otrok, ko bo o tem izvedel od tujcev, prejel globoko psihološko travmo.

In tveganje razkritja družinske skrivnosti je na žalost vedno veliko.

Glavna stvar je pravilno predstaviti informacije, otroci jih lahko normalno dojemajo, saj imajo prilagodljivo psiho.

Strokovnjaki menijo, da je najboljši trenutek starost, ko se otrok začne spraševati, od kod prihajajo otroci? To se običajno zgodi pri otrocih, starejših od treh let.

Glavna misel naj bo izjava - iščemo vas že zelo dolgo in smo zadovoljni z našo uspešno izbiro.

Posvojeni otroci z zdravstvenimi težavami

Tudi otroci s slabim zdravjem imajo pravico živeti v družini, z ljubečo mamo in očetom.

Veliko je primerov, ko sta skrb in potrpežljivost staršev delala čudeže, rejenci, ki so bili poskrbljeni, hitreje okrevajo. Tudi zaostanek v razvoju je v okviru polnopravne družine popolnoma premagljiv.

Ko pa gre za otroke s hudimi motnjami v duševnem razvoju, ni vse tako preprosto. Prvič, le redki, resnično usmiljeni in nesebični ljudje se lahko odločijo za vzgojo takega otroka.

In drugič, ti otroci zahtevajo poseben pristop in obravnavo, ki ju starši, ki niso specialisti, verjetno ne bodo mogli zagotoviti.

Vzgoja posvojenih otrok je plemenito in potrebno početje. Na tisoče dojenčkov že leta čaka na svoje mame in očete. In vsi jih ne uspejo najti.

Vsem, ki se niso bali težav in so se odločili postati starši prikrajšanemu otroku, želim ne le moči in vzdržljivosti.

Naj vam posvojeni otroci postanejo kot družina in naj vas medsebojna ljubezen ogreje s toplino.

Vzemite ga zase in povejte svojim prijateljem!

Preberite tudi na naši spletni strani:

Pokaži več

Kako otrokom razložiti, od kod prihajajo dojenčki? Morda ni težje in občutljive teme za starše. Kaj lahko poveste otroku v različnih starostih, ali je vredno uporabljati otroške enciklopedije in izobraževalne risanke - ugotovite mnenje psihologov o tej zadevi.