Izobraževalni teden "na pohodu za čudeži." Gradivo (pripravljalna skupina) na temo: Scenarij izleta v jesenski gozd (turistični sprehod)

Scenarij za pohod s starejšimi otroki
Tema: “Zabaven pohod z Boleyko”

Avtor dela: Semenova Svetlana Alekseevna Učiteljica predšolske izobraževalne ustanove MK vrtec št. 1 vas Muezersky, okrožje. Karelija
Opis materiala: Predstavljen je scenarij za turistično potovanje s starejšimi otroki. Gradivo je lahko koristno za vzgojitelje predšolskih ustanov.
Cilj: Razvoj telesnih lastnosti in krepitev zdravja otrok med pohodniškim izletom.
Naloge:
Otrokom omogočiti uporabo predhodno pridobljenih motoričnih spretnosti in sposobnosti.
Izboljšajte zdravje otroškega telesa med hojo.
Utrditi znanje o pravilih obnašanja med sprehodi v naravi.
Razviti agilnost, koordinacijo gibov, hitrost reakcije, vzdržljivost.
Ustvarite vzdušje dobre volje.
Gojite močne volje in prijazne lastnosti.
Pripravljalna dela:
Pouk v klubu "Mladi turist".
Razmišljanje in preučevanje poti, pregled jase.
Preden greste na sprehod, preglejte otroška oblačila in obutev.
Pripravite vodo za pitje in umivanje rok, komplet prve pomoči in športno opremo.
Pogovor in dovoljenje staršev.
Oprema:
Nahrbtniki, 3 žoge, 4 obroči, 2 skakalnici, badminton, mala žoga, komplet za prvo pomoč, slike v paru, papirnate brisače, mokri robčki, prt ali olje za enkratno uporabo, brisača, sladkarije, piškoti, pitna voda, sladki čaj.

Potek dogodka:

Boleyka pride v otroško skupino. Toži, da je ves čas bolan, zato sedi doma. Učiteljica z otroki ga povabi, da gre z otroki na pohod in si na svežem zraku nabere zdravja.

Udeleženci pohoda zapustijo vrtec in hodijo po vnaprej začrtani poti. Hoja z nahrbtniki drug za drugim, premagovanje različnih ovir na poti. Izhod na jaso.

Otroci počivajo, pijejo vodo.
Boleyka: Končno so prispeli!
In v bližini ni bolnišnice. Kaj bom naredil:
- če se zbodem ali opraskam po prstu (splaknem z vodo, namažem z zelenico ali jodom, pokrijem z obližem)
- kaj če se pregrejem na soncu (ustvarim senco, položim na čelo prtiček, navlažen s hladno vodo, prinesem amoniak v nos)
Boleyka: No, zdaj lahko ležite na travi, kričite na vsa grla, lomite veje, mečete kozarce v vodo.
Vodilni: Se strinjate z Boleyko? (Odgovori otrok). Vedel sem, da nisi kot Boleyka. Povejte nam, kako se boste obnašali v gozdu. (Otroci odgovarjajo). Tako je, ničesar ne morete strgati ali zlomiti. Ne smeš kričati ali metati smeti. Tukaj obiskujemo naravo in ob obisku se moramo obnašati vljudno in spoštljivo.
Boleyka: Ne smeš lomiti vej, ne moreš vpiti, ampak kaj naj potem storiš?
Vodilni: Raje se igrajmo.
"Najdi par"
Otroci dobijo slike, ki prikazujejo naravne predmete. Na ukaz: "Ena, dva, tri - najdi si partnerja!" Vsak otrok mora najti in prijeti za roke nekoga, ki ima popolnoma enako sliko. Nato otroci poimenujejo, kaj je prikazano na njihovi sliki in kaj vedo o tem naravnem predmetu.
Boleyka: Sem že utrujena, nimam več moči.
Vodilni: A fantje niso bili prav nič utrujeni. Zdaj boste videli, kako spretni, hitri in vzdržljivi so.

Štafete potekajo:

1. "Ne spusti žoge"
Ekipe se postavijo ena za drugo za startno črto. Prvi udeleženci imajo žogo med koleni. Na znak morajo doseči drevo, ga prehiteti in se vrniti, predati žogice naslednjemu udeležencu in se postaviti na konec kolone.

2. "Pajki"
Ekipe se postavijo za startno črto v kolono po dva. Hrbta drug k drugemu. Na znak prvi stečejo, tečejo okoli dreves, se vrnejo, predajo štafeto z dotikom rok in se postavijo na konec kolone.

3. "Preplezaj, ne da bi zadel obroč"
Ekipe se postavijo ena za drugo za startno črto. Pred vsako ekipo je odrasla oseba, ki ob strani drži dva obroča. Na znak prvi udeleženci štafete splezajo skozi obroče, tečejo okoli drevesa, se po isti poti vrnejo, predajo štafetno palico naslednjemu udeležencu in se postavijo na konec kolone.

Boleyka: Vidim, da ste pametni in močni fantje. Zdaj pa vam bom povedal uganke in preveril, ali ste pametni.

4. Uganke
Spomladi se obleče, jeseni sleče. (gozd)
S tabo hodimo po preprogi, nihče je ni stkal,
Samo sonce je grelo svetlobo in padal je dež.
Razširila se je sama in se imenuje ... (trava).
Poleti rastejo in jeseni odpadejo. (Listi).
Prijatelj, zelen in dober, nam bo pomagal v dežju in v vročini -
Iztegnil nam bo ducat rok in tisoče dlani. (Drevo).
Diha, raste, vendar ne more hoditi. (Rastlina).
Vedno jo boš našel v gozdu - pojdimo na sprehod in spoznajmo:
Stoji bodičasto, kot jež, pozimi v poletni obleki. (Kožuh, bor)
Prevrtal sem zemljo in pustil korenino.
Sam je prišel na svet in se pokril s čepico. (goba).

Vodilni: No, Boleyka, prepričan sem, da naši fantje znajo rešiti uganke.
Boleyka: Poigrajmo se še malo in zbirajmo storže v obroč.

5. "Čigava ekipa bo zbrala več stožcev v obroču?"
V 30-40 sekundah otroci zberejo storže v obroč. Zmaga ekipa, ki zbere največ stožcev.

Vodilni: Tako lepo smo igrali. Čas je za počitek in osvežitev.
Piknik je organiziran. Nato je organizirano zbiranje naravnih materialov, metanje kamenčkov v vodo, igranje nogometa, badmintona, skakanje vrvi, igre z malo žogo (po želji).

Vodilni: Naš pohod se bliža koncu. Pred odhodom zberite svoje stvari in preverite, ali niste za seboj pustili smeti.

Boleyka: Hvala fantje, zdaj ne bom zbolel. Več bom hodila zunaj in se nadihala svežega zraka.
Otroci se vračajo v vrtec.

Oksana Faylasova

Poročilo o turneji"Vklopljeno gremo na sprehod v gozd!» .

Namen dogodka:

Izboljšajte zdravje otroškega telesa med hojo sprehodi. Utrditi znanje o pravilih obnašanja med sprehodi v naravi. V tem obdobju ustvarite vzdušje dobre volje med otroki in odraslimi kampanja. Gojiti močne volje in prijazne lastnosti v igrah na prostem.

V naši skupini je postala dobra tradicija vsako leto v jesenskem času sprehodi po gozdu. Med temi sprehodi Otroci razvijejo predstavo o značilnih znakih jeseni. Naučijo se jih najti v naravi; opazovati spremembe, ki se jeseni dogajajo v življenju rastlin; se seznanijo s pestrostjo mešanih gozdov; naučijo se razlikovati določena drevesa in prezimujoče ptice; Otroci razvijajo kognitivni interes, skrben in estetski odnos do narave, občutljivost za dojemanje lepote jesenske pokrajine.

Pohod peš in se sprehajamo ter občudujemo jesenske barve jeseni.

Prišli smo v jesenski gozd. Polna je barv in čudes.

Fantje, videli smo, kako lep je gozd!

Otroci so skrbno trosili travo in opazovali žuželke.

Nabrali smo čudovite pisane liste in mah za jesensko kompozicijo.

Na gozdni jasi so otroci organizirali športna tekmovanja. Razdelili smo se v dve ekipi. Izmislili smo imena za ekipe.

Fantje so odgovarjali na vprašanja: vrste pohodi; kaj vzeti Pohod; kako se obnašati v gozdu.

No, kakšne pohod brez postanka. Otroci so iz nahrbtnikov z veseljem jemali hrano, ki so jo pripravili starši, in se pogostili.

Fantje so naredili svetel ognjemet odpadlega listja in se poslovili od gozda do naslednjega leta.

Utrujeni, a veseli otroci so se vrnili v vrtec.

Otroci so se dobro razpoloženi in še dolgo zatem vrnili v skupino kampanja delili vtise o svojih dogodivščinah.

To je tako zanimiv mini, ki smo ga imeli - Pohod.

Otroci so zelo uživali. In kakšna čustva so imeli naši otroci. Bilo je zelo zanimivo.

Publikacije na temo:

Diplomski scenarij "Kmalu bomo šli v šolo"*Otroci so na igrišču, govorijo izmenično in kažejo drug na drugega. Nekateri so sedeli na klopci, nekateri so gledali na ulico ... peli.

Foto poročilo o turističnem potovanju "Bližje naravi" Natalija Konovalova Starejša skupina Cilj: pri otrocih oblikovati predstavo o raznolikosti.

Povzetek izobraževalnih dejavnosti za okoljsko vzgojo v višji skupini "Gremo na vrt skozi maline" Povzetek izobraževalnih dejavnosti o okoljski vzgoji v višji skupini "Gremo na vrt skozi maline" INTEGRACIJA IZOBRAŽEVALNIH PODROČIJ: "Kognitivno",.

Izobraževalni projekt "Kmalu bomo šli v šolo" (za otroke, stare 6–7 let) Metodološki razvoj višjega učitelja Ganyukova V. M. MKDOU Vrtec št. 18 "Vesnyanka" Izobraževalni projekt "Kmalu bomo šli v šolo."

Pedagoški projekt "Ko bomo veliki, gremo služit" Potni list projekta "ODRASTIMO - POJDIMO V SLUŽBO" "Igra je iskra, ki prižge plamen radovednosti in radovednosti" V. A. Sukhomlinsky Naslov.

Moja družina in jaz imamo zelo radi naravo in poskušamo ne zamuditi priložnosti za obisk gozda. Torej ta vikend smo nameravali iti v rezervat.

Med preživljanjem poletja v vrtcu bi morali imeti predšolski otroci možnost prejeti nepozabne, žive vtise. V poletnem času izobraževalni proces preseže stroge okvire študijskega leta in odpira možnosti za preizkušanje različnih zanimivih oblik športne vzgoje in rekreacije. Ena od teh oblik je pohodništvo. Pohodniški izleti so otrokom v veliko veselje, obnavljajo znanje predšolskih otrok o obnašanju v gozdu, namenu predmetov, ki so lahko uporabni na pohodu, v praksi utrjujejo osnovne veščine varnega vedenja v naravi, vzgajajo spoštovanje do okolja in oblikujejo. temelje zdravega načina življenja. Danes pa marsikdo ne bo tvegal, da bi svoje otroke peljal izven ozemlja vrtca. Rešitev je mogoče najti v organizaciji nenavadnih izletov na ozemlju vrtca, kar omogoča predšolskim otrokom, da se počutijo kot pravi turisti. Pomemben element pohoda je izbira cilja. Navedena ideja izleta združuje otroke v prijateljsko ekipo, njena izvedba pa udeležencem izleta prinaša veliko moralno zadovoljstvo.
Cilji turističnega izleta z otroki na ozemlju vrtca so lahko

seznanitev s splošnim ozemljem vrtca (krožni sprehod)
popotovanje po igriščih, spoznavanje z igralnimi napravami (organizacija »postankov« na igriščih z zabavnimi igrami)
prehod dane poti od začetne točke poti do končne točke (na zemljevidu z uporabo terena)
izlet na pravljični travnik (v obliki športne zabave)

Povzetek turističnega izleta na ozemlju predšolske vzgojne ustanove

Spoznavanje ozemlja vrtca

Pred odhodom na pohod pride inštruktor pred zajtrkom v skupino otrok, oblečen je pohodniško, z nahrbtnikom na ramenih in daljnogledom okoli vratu. Nagovarja otroke:
Grem na pohod, bi šla z mano?
otroci: ja!
Potem se okrepčajte, pojejte cel zajtrk, potrebovali boste veliko moči, pot bo dolga.
Po zajtrku gredo otroci ven, kjer jih pričaka inštruktor.

Inštruktor opazuje otroke skozi daljnogled: Naj vas pogledam, vidim, da so vsi dobro razpoloženi in pripravljeni na pohod.

Da se ne zmotimo
Hitro moramo poravnati račune
Ekipa! Pojdi v vrsto!
Zdaj te bom preštel. (otroci starejše predšolske starosti plačajo sami
In tako mi... Človek.

Inštruktor:
Da bo na cesti bolj zabavno
Moramo najti par zase.

Igra se igra "Poišči si partnerja".
Otroci se postavijo v pare.
Ko greste na pot, ne pozabite na prijatelja, spomnite se svojega zmenka, da ko se vrnemo, ne pozabimo nikogar. In da bo na poti bolj zabavno, prisluhnimo pesmi turistov.
Otroci sledijo inštruktorju telesne vzgoje in poslušajo pesem iz risanke »Slonček turist«. (starejši predšolski otroci lahko pojejo sami)
Pridejo do verande postaje prve pomoči. Pozdravi jih medicinska sestra.

Medicinska sestra: Pozdravljeni fantje, kako zanimivo pesem imate, kako daleč greste?
otroci: Gremo na pohod.
Medicinska sestra: Bravo, ta pohod je tako zanimiv. Zdaj ste na vhodu v zdravniško ordinacijo, če potrebujete pomoč zdravnika, ga lahko vedno najdete tukaj, včasih pa lahko zdravniško pomoč zagotovite kar v gozdu z uporabo koristnih rastlin. Če se na primer po nesreči urežete na kos plavajočega lesa, lahko poiščete trpotec in ga namažete na rano. Trpotec je dobil ime, ker raste ob cestah. Naj ti pokažem, najde trpotec in ga pokaže otrokom. Lahko naberete trpotec, ga obrišete in namažete na rano, krvavitev se bo ustavila, rana se bo hitreje celila. Poskusite najti trpotec, vendar ga ne trgajte zaman, le spomnite se, kako izgleda. V gozdu je veliko zdravilnih zelišč.
Inštruktor: Hvala, zdaj vemo, kje je zdravstvena ordinacija in kako zdraviti rano v gozdu. Čas je, da gremo naprej.

Otroci še naprej hodijo po obodu. Približajo se veliki gredici. Na gredici dela vrtnar (če ne član osebja, pa oblečena odrasla oseba).
Inštruktor: Fantje, poglejte, kakšna lepa gredica, na njej dela vrtnar
vrtnar: Pozdravljeni otroci, kako daleč greste?
Otroci pravijo, da hodijo po okolici vrtca.
vrtnar: Pohod je zelo zanimiv, tudi jaz bi šla z vami, a imam veliko dela, skrbim za rastline, da je naš vrtec lep.
Inštruktor: Fantje, kdo ve, katere rože rastejo na gredici?
Otroci imenujejo znane rastline.
vrtnar: Bravo, tudi pri nas rastejo (našteje neimenovane rože). Vrtne rože zahtevajo nego, da dobro cvetijo, zrahljam zemljo, odstranim plevel in zalivam z zalivalko. Zdaj bom ravno zalival rože, mi želiš pomagati?
Otroci se strinjajo.
Vrtnar otrokom razloži, da morajo rože previdno zalivati, vodo ne polivati od zgoraj, ampak pri korenu, rastlinam pa se približati previdno, da ne poteptajo drugih rož.
Otroci vzamejo vnaprej pripravljene zalivalke in zalijejo rastline ob robu gredice.
Vrtnar se zahvaljuje otrokom.
Inštruktor: Zahvalimo se vrtnarju in gremo naprej. Zapomni si, kdo je bil s kom v paru, hitro pogleda, ali je vse na svojem mestu, (pregleduje otroke z daljnogledom) vse, no, pa gremo!

Inštruktor opozori otroke na igrišče, kjer se sprehajajo otroci (iz vzporedne skupine), pojdimo jih obiskat.
Otroke pričaka vzgojiteljica skupine z otroki.
Učitelj skupine: Pozdravljeni, kako daleč ste namenjeni?
Otroci pravijo, da so na pohodu po ozemlju vrtca.
Učitelj skupine: Veseli nas, da ste nas obiskali, kje pa ste že bili?
Inštruktor: Fantje, naj vam ne povemo, kje smo bili, ampak naj vam pokažemo, kaj smo naredili.
Učiteljica in otroci se dogovorijo, kdo se bo pretvarjal v rožice in kdo posnemal zalivanje gredice, pokažejo. Otroci druge skupine ugibajo: vrtnarju ste pomagali zalivati rože.
Inštruktor: Bravo, hitro ste uganili, igrajmo se vrtnarja.
Igra se igra na prostem "Vrtnar".
Inštruktor: Hvala, ker ste se igrali z nami, vendar je čas, da gremo naprej.
Otroci se postavijo v vrsto, hodijo po ozemlju in pridejo na igrišče.
Inštruktor: Ta kraj vam je znan, povejte nam, kaj počnete na športnem igrišču.
Odgovori otrok.
Izvaja se štafetna igra "Potrebne stvari".
Otroci se postavijo v tri kolone ob mejni črti. Na razdalji 5-6 metrov so v obročih pred vsako ekipo potrebne in nepotrebne stvari za na pot, 5 različnih kompletov obojega. Otroci iz vsake ekipe eden za drugim tečejo do obroča, izberejo »pravo« stvar, se vrnejo, podajo štafetno palico s tapkanjem po rami in se postavijo na konec svoje kolone. Na koncu skupaj preverijo, ali je bila naloga pravilno opravljena, in pojasnijo, zakaj bo ta ali oni predmet potreben na pohodu.
Inštruktor: Imeli smo odlično konkurenco, izvedeli smo veliko zanimivega, čas je, da gremo naprej, spomnimo se, kdo je s kom stal, poglejte, na pohodu nihče ni zaostal, (pregleduje otroke z daljnogledom) nadaljujemo pohod, je zelenjavni vrt naprej.
Otroke pozdravi vrtno strašilo (preoblečen odrasel človek).
Strašilo:
Tukaj stojim že veliko dni
Stražim postelje
Zakaj si prišel sem?
fajn fantje

Inštruktor: Gremo na ogled vrtca, izvedeli smo veliko zanimivega, želimo videti, ali je letina na našem vrtu dobra.

Strašilo:
Letina sploh ni slaba
Tukaj sta peteršilj in grah
Špinača je dobro uspela
In lila solata
Zberite z vrta
Žetev, fantje.
Otroke vabimo, da naberejo zelenje in ga odnesejo v kuhinjo, da začinijo juho.
Med nabiranjem zelenja otroci opazujejo koper, peteršilj, zeleno čebulo, jih vonjajo in ugotavljajo razlike.
Igra se igra "Prepoznaj po vonju".
Otroci zaprejo oči, vonjajo rastline, poskušajo uganiti, kaj je: koper, čebula ali peteršilj.
Inštruktor povabi otroke, da nadaljujejo pot in med potjo prinesejo pridelek v kuhinjo.
Kuharica sreča otroke v bližini kuhinje.
Inštruktor: fantje, ste izvedeli kdo je to?
Odgovori otrok.
Kaj dela kuharica v vrtcu?
otroci:
Skuha nam kosilo
Zeljna juha in kompot
Okusni krompir
Kar kliče, da bi ga dali v usta.

kuhar: Hvala za prijazne besede, povejte nam, kam greste.
Otroci povedo kuharici, da so hodili po vrtcu, šli na vrt in prinesli zelenje za juho.
kuhar: Hvala, zdaj bo kosilo še bolj okusno. Saj veste, niti en pohod ne mine brez postanka, med katerim se je dobro okrepčati, jaz pa te pogostim s slastnim sokom.

Organiziran je postanek, na travi so položene odeje, otroci se usedejo in po slamici pijejo sok iz majhnih škatlic.

Inštruktor: Dober počitek ni popoln brez vesele pesmi.
Otroci so vabljeni k petju pesmi iz znanega repertoarja (ki so se ga predhodno naučili pri glasbenem pouku).

Inštruktor: Imeli ste dober počitek in izvedeli veliko o tem, kaj vam je bilo na pohodu všeč.
Odgovori otrok.
Inštruktor: Vidim, da vam je bil naš pohod po ozemlju vrtca všeč, zdaj pa je čas, da se vrnemo v skupino, kjer nas čaka okusno kosilo, začinjeno z zelišči, ki smo jih vzgojili in nabrali na vrtu.
Vstanite v parih, preverite, če je vse na svojem mestu (pregleduje otroke z daljnogledom).
Otroci se vrnejo v vrtec ob glasbeni spremljavi "Turist".

Preberite tudi →

Tekmovalec
Matvejeva Maja Igorevna,
inštruktor telesne vzgoje
MADO MO mesto Nyagan
"Center za razvoj otrok -
vrtec št. 4 "Vesnyanka"

Središče dela za celovit telesni razvoj in zdravje otrok bi morala biti družina in vrtec kot dve glavni družbeni strukturi, ki v veliki meri določata stopnjo zdravja otroka.
Koncept predšolske vzgoje poudarja: »Družina in vrtec sta kronološko povezana z obliko kontinuitete, ki omogoča kontinuiteto vzgoje in izobraževanja otrok. Vendar predšolski otrok ni štafetna palica, ki jo družina predaja v roke vzgojiteljem. Pri tem ni pomembno načelo vzporednosti, temveč načelo prežemanja dveh družbenih institucij. Najpomembnejši pogoj za kontinuiteto je vzpostavitev zaupljivega poslovnega stika med družino in vrtcem, v katerem se prilagaja vzgojni položaj staršev in vzgojiteljev.«
Vsi vedo, da tudi najboljši športno-zdravstveni program ne bo mogel dati polnih rezultatov, če se ne izvaja skupaj z družino, če v vrtcu ni ustvarjena skupnost otrok-odrasli (otroci – starši – vzgojitelji), za katero je značilna medsebojna pomoč, upoštevanje zmožnosti in interesov vsakogar, njegovih pravic in dolžnosti.
Po analizi vprašalnikov, na katere so odgovorili starši, da bi izboljšali delo predšolske vzgojne ustanove na področju športa in zdravja učencev, se je pojavila potreba po ustanovitvi družinskega kluba, katerega delo je vključevalo tako teoretični pouk. in praktične narave.
Teme skupnih dejavnosti v krožkih in oblike njihovega izvajanja izberejo starši sami z anketo.
Skupno delo z družino temelji na naslednjih osnovnih načelih, ki določajo njegovo vsebino, organizacijo in metodologijo.
1. Enotnost, ki je dosežena, če cilje in cilje vzgoje zdravega otroka dobro razumejo ne le vzgojitelji, ampak tudi starši, ko je družina seznanjena z osnovnimi vsebinami, metodami in tehnikami telesne vzgoje in zdravstvenega dela v vrtec, učitelji pa uporabljajo najboljše izkušnje družinske vzgoje ( [e-pošta zaščitena]).
2. Sistematično in dosledno delo (po določenem načrtu) skozi celotno šolsko leto in v času bivanja otroka v zavodu. (Priloga 1).
3. Individualni pristop do vsakega otroka in vsake družine glede na njihove interese in sposobnosti. (Priloga 2)
4. Medsebojno zaupanje in medsebojna pomoč med učitelji in starši na podlagi dobronamerne kritike in samokritičnosti. Krepitev avtoritete vzgojitelja v družini in staršev v vrtcu.
Sodoben tempo življenja povzroča skoraj stalno živčno preobremenjenost in neizmerno povečuje verjetnost stresnih situacij. Mestni prebivalci pogosto nimajo možnosti, da bi se sprostili, sprostili v samoti in pozabili na svoje težave.
Sodobno življenje je takšno, da so starši in otroci hkrati doma v povprečju največ 2 uri, ne da bi upoštevali spanje. In še manj komunicirajo, na primer zaposlene matere - približno pol ure na dan. Poleg tega komunikacija med starši in otroki poteka predvsem ob gledanju televizijskih oddaj, redkeje ob pogovoru o prebranih knjigah, še redkeje pa med skupnimi sprehodi v naravi, igrami itd.
Znano je, da nič ne združuje družine in ne pomaga doseči medsebojnega razumevanja med vsemi družinskimi člani kot skupne počitnice.
Najučinkovitejša oblika dela z družinami na področju izboljšanja zdravja so razredi, ki omogočajo celovit individualni pristop k telesnemu in duševnemu razvoju otrok s pomočjo interakcije staršev, ki dobro poznajo svojega otroka.
Skozi vse leto poteka več skupnih aktivnosti v igri na prostem, telesnih vajah, organizirani pa so tudi sezonski sprehodi in pohodi v gozd.
Turistični sprehodi ne le združujejo družino, ampak imajo tudi neprimerljiv zdravilni učinek. V naravnih razmerah je odlična priložnost za obogatitev gibalnih izkušenj predšolskega otroka. Med gibanjem otroci izboljšujejo svoje motorične sposobnosti. Raziskave potrjujejo (Bocharova N.I. Turistični sprehodi v vrtcu) pozitivno dinamiko kazalcev glavnih vrst gibanja in športnih vaj. Pomembne spremembe se dogajajo pri izboljšanju predvsem vzdržljivosti, pa tudi moči, hitrosti in koordinacije.
Dokazano je, da so otroci starejše predšolske starosti povsem sposobni obvladati najpreprostejše turistične veščine. Izkušnja taborniškega življenja pri predšolskih otrocih oblikuje začetne veščine preživetja v naravnem okolju.
Zanimivo premišljena gibalna dejavnost otrok v naravnih razmerah ne le ustvarja zanimanje predšolskih otrok za turizem in telesno vzgojo, ampak tudi povečuje motivacijo za zdravje in zdrav življenjski slog. Poleg tega sprehodi pri otrocih vzgajajo najpomembnejše moralne lastnosti, razvijajo organiziranost, odzivnost in dobro voljo.
Ker organizacija pohoda v gozdu z otroki in starši zahteva skrbno pripravo, vam predstavljam načrt priprave na pohod (Priloga 3) in scenarij pohoda: "Gremo na sprehod v gozd!"

Scenarij turističnega pohoda:
"Gremo na sprehod v gozd!"
z otroki in starši starejše skupine.

Vsebina programa:
1. Otrokom omogočiti uporabo prej pridobljenih motoričnih spretnosti in sposobnosti.
2. Izboljšajte zdravje otrokovega telesa med sprehodom.
3. Utrdite znanje o pravilih obnašanja med sprehodi v naravi.
4. Razviti agilnost, koordinacijo gibov, hitrost reakcije, vzdržljivost.
5. Med pohodom ustvarite vzdušje dobre volje med otroki in odraslimi.
6. Gojite močne volje in prijazne lastnosti v igrah na prostem.

Oprema:
- športna oprema za otroke (udobna obutev, kape, nahrbtniki s steklenico vode in hrano);
- znaki obnašanja v naravi;
- športni rekviziti: (koša 2 kom., vrv – 3 m, vrvica 5 m, nizke kape – 8 kom., visoke kape – 4 kom., veliki in srednji obroči – 8 kom., srednja žoga – 4 kos., nogomet žoga, rdeča zastavica – 4 kosi);
- atributi za igro: "Kaj bo koristno na pohodu?": (majhne žogice 2-3 kos., skakalne vrvi 2 kos., svetilke - 2 kos., skodelica za vodo - 2 kos., žlica - 2 kos. , klobuki – 2 kos itd.).
- komplet prve pomoči, vlažilni robčki.

Potek dogodka:

Fizični inštruktor: Pozdravljeni, fantje in dragi starši! Danes gremo na pohodniški izlet. Vsi ste oblečeni kot pravi turisti: udobna oblačila in obutev, kape, imate celo nahrbtnike z živili. Na poti nas čaka marsikaj zanimivega. Če želite premagati vse ovire, morate biti prijazni, pogumni in močni, si medsebojno pomagati, paziti, da se ne izgubite na cesti in znati določiti pot na zemljevidu. Želim vam veliko sreče in zanimivih dogodivščin!

Udeleženci pohoda si ogledajo sheme, ki prikazujejo pot in zapustijo vrtec ter sledijo označeni poti. Hoja z nahrbtniki drug za drugim, premagovanje različnih ovir na poti. Izhod na jaso.

Vzgojitelj: Tako smo prišli na jaso. Poglejte, kako lepo je v gozdu!

Fizikalni inštruktor: Na to jaso nismo prišli le jeseni občudovati naravo, ampak tudi tekmovati. Pripravljen si?

Fizikalni inštruktor: In pred tekmovanji ali športom vedno naredimo ....

Otroci: Ogrejte se!

Ogrevanje: Otroci in starši z inštruktorjem izvajajo vaje, ki se gibljejo v krogu ena za drugo: (Slika št. 1)
- normalna hoja;
- hoja z nalogo za roke in ramenski obroč; (roke ob straneh - do ramen);
- hoja z dvignjenimi koleni;
- hoja v počepu;
- skoki;
- enostaven tek;
- hoditi.

V tem času inštruktor pripravi atribute za igro "Kaj bo koristno na pohodu?"

Inštruktor: Ste pripravljeni? Poslušaj prvo nalogo.

1. Štafetna igra: "Kaj bo koristno na pohodu?"
Otroci stojijo v dveh kolonah za startno črto. Nekaj metrov od njih so na odeji položeni različni predmeti - tako potrebni za pohod kot popolnoma nepotrebni: (piščalka, svetilka, kompas, bidon, skodelica, žlica, skodelica, fotoaparat, hrana, zemljevid, spalna vreča , športne uteži , oblikovalec itd.). Na znak prvi udeleženec steče do predmetov, izbere predmet, potreben za pohod, se z njim vrne in preda štafeto naslednjemu. Na koncu igre preverijo pravilnost opravljene naloge in pojasnijo, zakaj je ta ali oni predmet potreben. (Fotografija št. 2)

2. Štafeta »Ne spusti žoge«.
Ekipe stojijo v koloni ena za drugo za startno črto. Prvi udeleženci imajo v rokah dve žogi. Na signal morajo teči do kapice, jo obiti in se vrniti, predati žoge naslednjemu udeležencu in stati na koncu kolone.

Učitelj: Malo počivajmo.
Vzgojitelj: Fantje, če v gozdu zakričimo "Aj!" nekdo nam bo tiho odgovoril "Au!" Kdo nam odgovarja?

Otroci: Eho.

Otroci večkrat zavpijejo “Au!”. Izza drevesa jim odgovori dedek Eho.
Nenadoma se pojavi dedek Echo

Dedek Echo: Echo! Echo! Kakšna zabava!
Zdaj pa umiram od smeha
Živim v gozdu
Ves dan kričim
Tu in tam odgovorim
Na različne glasove
Samo povedati želim
Najraje igram!

Vzgojitelj: Pozdravljeni, dedek!

Dedek Echo: Pozdravljeni fantje!
Dolgo sem te čakal! Želim videti, kako velik si zrasel čez poletje ...

Vzgojitelj: Ja, dedek, naši otroci so tako zrasli, da zdaj lahko gredo s starši na pohod. Veliko vedo in veliko zmorejo.

Dedek Eho: Preverimo, ali vaši otroci poznajo pravila obnašanja v naravi?

Otrokom in staršem pokaže slike, ki prikazujejo znake, ki dovoljujejo in prepovedujejo to ali ono dejanje v gozdu, bere poezijo.

Vzgojitelj: Da, dedek, naši otroci ne vedo samo, kako se obnašati v gozdu. Tako so spretni in hitri! Si jih želite ogledati?

Dedek Echo: Seveda si želim.

Inštruktor: Ekipe na začetek!

3. Štafetna tekma "Skakanje iz obroča v obroč"
Ekipe stojijo v koloni ena za drugo za startno črto. Pred vsako ekipo so 2-3 obroči od štartne črte do kapice. Na znak prvi udeleženci z majhno žogo v rokah skočijo na dveh nogah od obroča do obroča, tečejo okoli kapice, se vrnejo na enak način, podajo žogo v roke naslednjemu udeležencu štafete in stojijo na koncu. stolpca.

4. Štafetna tekma "Vzpenjanje brez udarca v obroč"
Ekipe stojijo v koloni ena za drugo za startno črto. Pred vsako ekipo je odrasla oseba, ki ob boku drži obroč. Na znak prvi udeleženci štafete splezajo v obroče bočno, držijo žogo v roki, tečejo okoli drevesa, se vrnejo na enak način, podajo žogo v roke naslednjemu udeležencu štafete in se postavijo na konec štafete. stolpec.

Dedek Echo: Oh, kako dobri fantje, počivajte malo, pa vam bom povedal nekaj ugank.

5. Uganke o naravi:

Spomladi se obleče, jeseni sleče. (gozd, park)

Z vami hodimo po preprogi,
Nihče ga ni spletel
Samo sončna svetloba je grela
In dež se je ulil.
Razprostrl se je
In imenuje se ... (trava).

Poleti rastejo in jeseni odpadejo. (listi)

Prijatelj, zelen in dober, nam bo pomagal v dežju in v vročini -
Iztegnil nam bo ducat rok in tisoče dlani. (Drevo)

Diha, raste, vendar ne more hoditi. (Rastlina)

Vedno jo boš našel v gozdu - pojdimo na sprehod in spoznajmo:
Stoji, bodičast, kot jež, pozimi v poletni obleki. (Kožuh, bor)

Prevrtal sem zemljo in pustil korenino.
Sam je prišel na svet in se pokril s čepico. (goba)

Vzgojitelj: No, dedek Echo, prepričan sem, da naši fantje niso le najbolj atletski fantje v našem mestu, ampak tudi znajo reševati uganke.

Dedek Echo: Tako je!

Inštruktor: Igrajmo se še malo, zbirajmo storže v obroč!

6. Igra na prostem: "Kdo bo zbral več stožcev v obroč!"
V dveh minutah otroci in starši zberejo storže v obroč. Zmaga ekipa, ki zbere največ stožcev.

Učitelj: Ste utrujeni? Potem bomo z vami igrali še eno igro. Hočem?
Otroci: Da!

Inštruktor: Imenuje se: "Fantje, ne zehajte, uganite, kdo se skriva tukaj!"

7. Igra za pozornost: "Fantje, ne zehajte, uganite, kdo se skriva tukaj!"
Vsi, ki igrajo ob zvoku tamburice, tečejo po celotni jasi. Inštruktor tiho ustavi enega od udeležencev, ga usede in pokrije z odejo ali odejo. Ko se udarci tamburice ustavijo, otroci stečejo do inštruktorja. Inštruktor vpraša: "Fantje, ne zehajte - uganite, kdo se skriva tukaj!" Vsi otroci pritečejo, pogledajo in poskušajo uganiti, kdo je skrit. Igra se ponavlja, dokler niso vsi otroci pod odejo.
Lahko sedite več otrok. Če otroci niso preutrujeni, lahko skrijete tudi njihove starše.
Še zadnjič inštruktor tiho posadi dedka Echa z mandarinami glede na število otrok.
Ko otroci ugibajo, kdo je skrit tam, dedek Echo vstane in reče, da želi otroke pogostiti z darovi gozda - mandarinami.

Vzgojitelj: Otroci, ali mandarine rastejo v gozdu?

Otroci: Ne!

Dedek Echo: Kako ne rastejo?! Rastejo! Nabral sem jih s tega drevesa!

Otroci: Ne! Na božičnem drevesu rastejo samo storži! In mandarine rastejo na drevesu na vrtu v južnih državah.

Dedek Echo: Da, fantje, ne boste se prevarali! Dobro opravljeno! Vse znaš, vse zmoreš! Takšnih tipov še nisem srečal nikjer! Tako mi je žal, da se ločim od tebe. Danes sem zelo užival v igri s tabo! Bilo je tako zabavno! Ampak moram iti!

Vzgojiteljica: V gozdu nam je bilo res všeč, fantje. Ne bodi žalosten, dedek. Kmalu spet pridemo k vam! Gremo, fantje?

Dedek Echo: Zbogom, fantje! Čakal bom nate!!!
Otroci: Zbogom, dedek Eho!

Vzgojiteljica: Zdaj pa fantje, vsi pridite k meni in si temeljito umijmo roke, čas je, da se osvežite!

V tem času starši postavijo improvizirano mizo in otrokom natočijo čaj iz termovk. Delijo svoje vtise. Ko vsi pojedo, si otroci samostojno organizirajo igre po želji (met žoge v obroč, skakanje, nogomet).

Vzgojitelj: Naše potovanje se bliža koncu. Pred odhodom zberite svoje stvari in preverite, ali niste za seboj pustili smeti.

Vrnitev v vrtec po isti poti.

V naslednjih dneh starši naredijo foto časopis. (Fotografija št. 4)

Posvetovanje za starše: “Gremo kampirat”

Turizem (francoski tourisme iz - tour - sprehod, potovanje) - potovanje v lastni državi ali v druge države, ki združuje rekreacijo z elementi športa in izobraževalnih nalog (Slovar tujih besed. - M., 1989).
Predšolski turizem rešuje ne le vzgojne, ampak tudi zdravstvene naloge, izboljšuje motorične sposobnosti otrok, prispeva k njihovemu obvladovanju najpreprostejših turističnih veščin.
Znano je, da nič ne združuje družine in ne pomaga doseči medsebojnega razumevanja med vsemi člani kot skupna aktivna rekreacija.
Pohodništvo je aktiven način potovanja turistov po poti (peš, na smučeh, s kolesom itd.). Pohodništvo združuje izvajanje izobraževalnih nalog z organizacijo pogojev za taborniško življenje.
Turistični sprehod je oblika organiziranja turistične dejavnosti, ki vključuje kratkotrajno (3-6 ur) bivanje v naravnih razmerah in osvajanje osnovnih turističnih znanj.
Za krajši turistični sprehod ne potrebujete veliko posebne opreme. Obvezen pa je nakup nahrbtnikov za udeležence trekinga. Lahko kupite ali sešijete naramno torbo s širokimi in mehkimi naramnicami, ježki, elegantnimi in udobnimi zaponkami za krhke otroške roke - avtomat in drsniki. Majhen nahrbtnik lahko okrasite z aplikacijami in majhnimi igračami - obeski za ključe, in potem bo postal najljubši spremljevalec mladega popotnika.
Starši naj otroka naučijo skrbeti za varnost in čistočo osebne opreme ter sodelovati pri njenem popravilu in dekoraciji. Teža nahrbtnika z vsebino za otroka 5-6 let naj bo 1-1,5 kg. Seveda lahko mnogi fizično sposobni otroci prenesejo večje breme, vendar se v tem primeru otrok hitro utrudi, stopnja njegove hoje se zmanjša, preneha opaziti poglede, se ne odziva na besede in se osredotoči le na svoje občutke. Zato ne pozabite na otrokovo hrbtenico, ki še ni močna, in mu ne dovolite, da postavlja rekorde glede teže bremena, ki ga nosi.
Naslednji korak pri pripravi na sprehode je izbira čevljev in oblačil za otroka. Upoštevati je treba ne le vremenske razmere (moč vetra, temperaturo, zračno vlago) ob odhodu, ampak tudi možnost njihove spremembe. Otrokovi čevlji naj bodo obuti, udobni, da lahko vstavi vložek iz klobučevine in nosi dve nogavici - bombažno in volneno (ki pospešujeta prenos toplote). To so lahko superge, superge z debelimi podplati. V hladni sezoni so to lahko usnjeni zimski škornji ali škornji.
Oblačila morajo biti udobna za aktivno gibanje. Toda tudi poleti ne smete nositi kratkih hlač, da zaščitite otrokove noge pred ugrizi klopov, urezninami, praskami in drugimi težavami. V hladnem vremenu je priporočljivo nositi vetrovno jakno s kapuco in hlače podobne kakovosti. Pozimi so to kombinezoni za fantke, jakna s kapuco in hlače z dvojnim polnilom za punčke. Takšna oblačila bodo otroka zaščitila pred vetrom in vlago v primeru padca in med počitkom. Število in debelina spodnjih plasti oblačil je odvisno od vremena in načina gibanja skupine. Optimalno je, če starši poskrbijo za možnost spreminjanja oblačil med aktivnim gibanjem in pasivnim počitkom (dodatni zunanji brezrokavniki, tesnila, kapuce, šali, pelerine itd.).
Treba je razmišljati o pokrivalu. V topli sezoni lahko uporabite športno kapo-baseball kapo ali športni panamski klobuk, ki ščiti pred sončnimi žarki in ustvarja določen stil v oblačilih turista. V hladni sezoni - športna kapa (z dodatno plastjo izolacije v vetrovnih in zmrznjenih dneh). Vsak turist mora imeti rezervne palčnike in nogavice, tudi če gre skupina na dvourni sprehod.
Starši bi morali o vprašanju hranjenja svojih otrok razmišljati vnaprej.
Med kratkotrajnimi turističnimi pohodi in sprehodi otroci ne smejo biti prikrajšani za užitek malice na svežem zraku. S seboj lahko vzamete krekerje, pecivo, piškote, oreščke, zelenjavo in sadje. Nekaj lizik bo vašemu otroku pomagalo obvladati žejo med gibanjem. Vsebina malice pa naj ne bo predmet hvalisanja ali zavisti otrok. To naj bodo preprosta živila, ki jih je mogoče zlahka deliti s prijatelji. Izogibati se je treba pokvarljivim živilom (mesu in mlečnim izdelkom). Kar se tiče pijače. V mrzlih dneh je odličen topel čaj v mini termovki, v toplih pa sokovi, sadne pijače, kompoti v plastenkah, čutarah in zaprtih škatlicah. Ostalo je stvar otrokovega okusa.

Na opombo!
Od pravilnega pakiranja nahrbtnika sta odvisna zmogljivost in zdravje turista. Stvari je treba urediti tako, da je po eni strani lahko kadar koli najti pravo stvar, po drugi strani pa, da se vam v hrbet ne naslanjajo nobeni trdi predmeti. Zato so mehke stvari nameščene vzdolž hrbta, trde pa na zunanji strani. Posoda, pripomočki za osebno higieno, kompas, vrvica se lahko nahajajo v zadnjih in stranskih žepih.

vprašalnik
Dragi starši!
Z namenom izboljšanja dela predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov na področju športne in zdravstvene vzgoje vas prosimo, da sodelujete v anketi in odgovorite na
na naslednja vprašanja
1. Vaša starost: _________
2. Izobrazba: ________________________________
3. Sestava družine: _________________________________________________
4. Navedite, kakšno mesto v vašem življenju zavzemajo naslednje vrednotne usmeritve po vrsti:
- dobro zdravje;
- moralno - etično stanje;
- močne volje;
- izobraževanje;
- materialno blaginjo;
- in drugi (navedite)_______________________________________

5. Katera področja v dejavnostih vrtca so po vašem mnenju prednostna?
- Oblikovanje znanja, spretnosti in spretnosti, ki jih predvideva izobraževalni program predšolske vzgojne ustanove;
- priprava otrok na šolo;
- varovanje in promocija zdravja;
- intelektualni razvoj;
- moralna vzgoja;
- Športna vzgoja.

6. Kako ocenjujete zdravstveno stanje svojega otroka?
- zadovoljivo;
- dobro;
- slab.

7. S katerimi dejavnostmi se vaš otrok ukvarja doma?
- Igre na prostem;
- risanje in modeliranje;
- sprehod s starši;
- poslušanje zgodb in pravljic;
- gledanje otroških televizijskih programov (video);
- telesne vaje.
- drugo (navedite)__________________________________________________________

8. Ali imate možnost posvetiti pozornost izboljšanju zdravja vašega otroka?
- dnevno;
- nekajkrat na teden;
- za vikend;
- med dopustom;
- te možnosti sploh nimate (navedite zakaj?)

9. Kaj vam preprečuje, da bi več pozornosti posvetili izboljšanju otrokovega zdravja?
- Visoka strokovna zaposlenost;
- pomanjkanje posebnih znanj in veščin;
- mislite, da je vaš otrok že zdrav;
- v tem ne vidite smisla;
- drugo (navedite)________________________________________________________________

10. Kateri dejavniki po vašem mnenju vplivajo na zdravstveno stanje?
oseba?
- onesnaževanje okolja;
- dedne bolezni;
- nezadostna raven telesne dejavnosti;
- nezdrava prehrana;
- slabe navade;
- nizka stopnja materialne varnosti;
- negativna čustva;
- drugo________________________________________________________________
__

11. Kaj po vašem mnenju prispeva k boljšemu zdravju?
- Psihične vaje;
- Uravnotežena prehrana;
- racionalen način dela in počitka;
- dnevni sprehodi;
- pozitivna čustva;
- utrjevanje;
- zavrnitev slabih navad;
- vzdrževanje osebne higiene.

12. Kakšne ukrepe izvajate za izboljšanje zdravja otrok?
- obiski zdravnikov;
- jemanje zdravil;
- upoštevanje dnevne rutine;
- skladnost s sanitarnimi in higienskimi standardi;
- telesne vaje;
- pravilna prehrana;
- sprehodi na prostem;
- utrjevanje;
- načini zdravljenja brez zdravil (masaža, zeliščna medicina, aromaterapija itd.).

13. Katere oblike in vrste telesne dejavnosti uporabljate in kako redno? (ustrezno podčrtaj).

Jutranja telovadba:

Postopki utrjevanja:
REDNO NE REDNO SPLOH NE

Razredi v zdravstvenih skupinah:
REDNO NE REDNO SPLOH NE

Pohodništvo:
REDNO NE REDNO SPLOH NE

Samostojna vadba:
REDNO NE REDNO SPLOH NE

Smučarski izleti:
REDNO NE REDNO SPLOH NE

Kolesarske vožnje:
REDNO NE REDNO SPLOH NE

Zdravstveni tek:
REDNO NE REDNO SPLOH NE

plavanje:
REDNO NE REDNO SPLOH NE

Športne igre:
REDNO NE REDNO SPLOH NE

Turizem:
REDNO NE REDNO SPLOH NE

Druge oblike in vrste:__________________________________________________________
________________________________________________________________________

14. Kaj je vir informacij o načinih za izboljšanje otrokovega zdravja:
- Vaše življenjske izkušnje;
- posvetovanja s specialisti s področja medicine;
- nasveti delavcev vrtca, staršev, prijateljev, znancev ipd.: ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

15. Ali čutite potrebo po informacijah o načinih za izboljšanje zdravja vašega otroka? (po potrebi podčrtaj)
RES NE

16. Katere teme v zvezi s promocijo zdravja vas zanimajo?
- Preprečevanje prehladov;
- telesna priprava otrok na šolo;
- organizacija racionalne prehrane;
- motorični način;
- dnevni režim;
- preprečevanje slabe drže in ploskih stopal pri otrocih.

17. Kateri dejavnik je po vašem mnenju glavni dejavnik pri razvoju otrokovih interesov in navajanju na zdrav življenjski slog?
- Osebni zgled družinskih članov;
- vzgojni proces v vrtcu;
- osebna opažanja otroka.

Hvala za sodelovanje!

Rabljene knjige:

1. T. Baryshnikova Igre na prostem (od preprostih do zapletenih) - St. Petersburg "Crystal" "CORONA print" - 1998.
2. N.I. Bocharova Turistični sprehodi v vrtcu - M. "ARKTI" 2004.
3. N.V. Gureev Aktivna rekreacija (knjižnica telesne vzgoje staršev) - M. - "Sovjetski šport", 1991.
4. M.A. Davydova Športne prireditve za predšolske otroke - M. “VAKO” 2007.
5. T.I. Overchuk Zdravje in telesni razvoj otrok v predšolskih izobraževalnih ustanovah: problemi in načini optimizacije. M. - 2002.

Tatjana Sirgienko
Zabava "Pohod v vrtec"

Pohodništvo v vrtcu.

1. Otroke opomnite na varnostne ukrepe Pohod; obnašanje v gozdu.

*Besedne igre za otroke.

"Jaz bom Pohod» .

Vsi igralci sedijo ali stojijo v krogu in voznik začne igro.

bom Pohod in vzamem s seboj šotor,« pravi.

Njegov sosed naj nadaljuje seznam.

bom Pohod in vzamem s seboj šotor in spalno vrečo,« pove drugi.

bom Pohod s seboj pa vzamem šotor, spalno vrečo in nahrbtnik,« pove tretji.

Igra se nadaljuje, dokler se nekdo ne izgubi.

"Vzamem ga s seboj na pot".

En igralec je vodja. Predmeti so razdeljeni v dve skupini – kar on "vzemite ga s seboj na pot", In vse ostalo. Na začetku igre dobite pravilno primer: “Na pot vzamem s seboj ... JABOLKO!”.

Igralci poskušajo uganiti predvideno pravilo z vprašanjem, ali bo voznik s seboj na pot vzel to ali ono, npr.

Boste vzeli s seboj... BANANO?

In pomaranča?

In kumare?

Kaj pa avto?

Pravila so lahko zelo različna, od zelo preprostih - "Vzamem vse sferične predmete", zelo zvit "užitno, ki se začne s soglasnikom".

2. "Čiščenje gob".

* Uganke.

Kdo si nadene kapo na nogo?

Kapa in noga -

To je vse Eroška.

Ki ima eno nogo

In tudi ona brez škornja.

Vredno Antoshka

Na eni nogi.

Vsi ga iščejo

Vendar se ne odzove.

O GOBI GOBI.

Tukaj so gobe z belimi stebli

Razkropili smo se po gozdu.

Kape so rdeče s pikami.

Blizu gozda na robu,

Okrasitev temnega gozda,

Odrasel je barvit kot peteršilj,

Strupeno….

O GOBAH LISIČKAH.

Pod listjem na jasi

Dekleta so se igrala skrivalnice.

Tri sestre so se skrile

Svetlo rumena...

*"Četrto kolo".

Kumara, banana, korenje, češnja. (Ekstra češnja, je majhna in ni dolga, ampak okrogla.)

Hruška, krompir, jabolko, breskev. (Dodatni krompir, je zelenjava, ne sadje.)

Po analogiji z besedo:

Kamen, glina, steklo.

Dež, sneg, reka.

Kruh, mleko, sok.

Vrtnica, breza, božično drevo.

Kapa, šal, škornji.

Vrata, preproga, okno.

* "Užitno - neužitno".

Mleko - jabolko - krava - žlica - klobasa - kolo - lubenica - hruška - avto - malina - lastovka - škatla - kruh - voda - sol - kefir - drobtine - keglji.

3. Čiščenje čarobne krogle.

"Zadeti tarčo".

Namen igre. Učiti se metati in loviti žogo, jo podajati partnerju v gibanju, razvoj spretnost in koordinacija gibanja.

Na igrišču šest otrok, izbranih izmed igralcev, stoji v vrsti in v iztegnjenih rokah drži pet obročev. Ostale otroke učiteljica razdeli v igralne pare.

Na znak ali povelje učitelja vsak par po vrsti začne igro od prvega v verigi, preide verigo na razdalji 1 m na obe strani in meče žogo drug drugemu skozi obroč.

Med gibanjem morajo otroci vreči žogo skozi vsak obroč. Če otrok žogico spusti, jo mora pobrati in nadaljevati igro iz obroča, kjer je bila storjena napaka. (ali iz prvega obroča, odvisno od pogojev igre). Zmagovalec je tisti par, ki je razdaljo pretekel hitreje od drugih in žoge ni izpustil iz rok, ter jo vrgel skozi vseh pet obročev.

Pri ponavljanju igre se otroci, ki so igrali v parih, menjajo z otroki, ki stojijo z obroči. Če povzamemo igro, učitelj opazi ne le hitrost gibanja, ampak tudi natančnost metov igralcev.

"Vrabci in mačka".

Otroci stojijo na eni strani igrišča na klopeh, na velikih kockah ali v obročih, postavljenih na tla. to - "vrabci na strehi" ali v "gnezda". sedi na daljavo "mačka", katerega vlogo igra eden od otrok. Odrasel govori: "Vrabčki so odleteli". "Vrabci" skočijo s strehe ali skočijo iz gnezda in se z razprtimi krili poženejo na vse strani po celotnem območju. Medtem mačka spi. Potem pa se zbudi in reče "Mijau mijau" in teče, da bi dohitela vrabce, ki se morajo skriti pred njo "gnezda", zasedajo svoja mesta. Mačka vzame vrabce, ki jih ulovi, k sebi "hiša".

"Mama kokoš in piščanci".

Otroci se pretvarjajo "piščanci", odrasel - "mama kokoš".

Na eni strani mesta je prostor, ograjen z vrvjo - "hiša", kjer so nameščeni piščanci s kokošjo (vrv je raztegnjena med drevesi ali dvema stebroma na višini 40-50 cm).

Kokoš stopi čez vrv in se odpravi iskat hrano. Čez nekaj časa pokliče kokoši: "Ko-ko-ko". Na ta znak vsi piščanci preplezajo vrv, stečejo do kokoši in se z njo sprehajajo po okolici.

Ko odrasel spregovori "velika ptica", vse kokoši tečejo domov. Odrasla oseba govori "velika ptica"šele potem, ko so vsi otroci stopili čez vrv in se malo pognali po igrišču.

"Hodi širše".

Na igrišču so obroči razporejeni v 2-3 vrstah (plastična ali ravna vezana plošča s premerom 60 cm, v vsaki vrsti je 5-6 obročev. 2-3 otroci na signal stopijo od obroča do obroča. Ko pridejo do konca, skočijo, ploskajo z rokami in se vrnejo.

Pravila: hodite z vmesnim korakom v obroču, vendar ne da bi presegli njegove robove, ne dotikajte se obročev.

"Najdi si partnerja".

Za igro potrebujete zastavice za število otrok. Polovica zastav je ene barve, ostale so druge. Otroci prejmejo vsak po eno zastavo. Na znak odraslega se otroci razkropijo po igrišču. Ob drugem znaku otroci, ki imajo enake zastavice, najdejo par.

Igra mora sprejeti liho število otrok, tako da eden od igralcev ostane brez para. Nagovor tistega, ki je ostal brez para, vsi igrajo v zboru Pravijo:

Vanja, Vanja, ne zehaj, izberi si par zase.

Potem, ko zadone tamburin, se otroci spet razkropijo in igra se ponovi.

4. Gozd, cvetlični travnik.

* "Beseda na dlani".

Poimenujte besede, ki so v vašem žepu, na obrazu, na tleh (tla) itd.

* "Pokliči me prijazno".

Otroka prosimo, naj besedo ljubkovalno poimenuje.

Cvet - cvet; lipa - lepljiva; trava - trava; popek - popek; sonce je sonce.

* "Poimenuj mladiča".

Fox - lisičji mladič; medved - mali medved; volk - volčji mladič; jež - jež itd.

5. Motorno mesto.